榜樣教師個人事跡
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過事跡吧，事跡以先進對象的先進事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達方式。下面是小編整理的榜樣教師個人事跡，歡迎閱讀。
榜樣教師個人事跡（篇1）
“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于教師，特別是幼兒園教師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。工作至今，使我慢慢懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩子。身為班主任的我們肩負著責無旁貸的重任。一年下來自己在班主任工作中有了點滴收獲，現(xiàn)做一簡單的小結(jié)，先進成功的做法愿跟老師們共勉，不足的地方也希望各位班主任能出謀獻策，讓我們的孩子都能勝在起跑線上。
一、意培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。
幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。
培養(yǎng)自理能力時，對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導幼兒洗手時，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導他們自發(fā)的去練習見效的快。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作，孩子們系鞋帶時要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走。后來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手?！钡南敌瑤焊瑁∨笥褌兪謽芬獾慕邮芰?。當然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的`一日生活、活動當中。
二、加強德育教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習慣。
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應(yīng)周圍世界的能力，對幼兒進行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。
俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的。”可見，幼兒觀察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴于律己，要求孩子做教師事跡材料范文到的自己首先要做到，平時也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的。
一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實“兩個優(yōu)先”“兩個關(guān)注”，學會去觀察了解孩子在某階段的一般特點，把握個體特點，才能及時解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓教育真正適應(yīng)并促進幼兒的發(fā)展。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學而來，各方面行為習慣較差，我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀律。周宇帆小朋友具有較強的攻擊性行為，老師通過一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導他為班級體服務(wù)，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
榜樣教師個人事跡（篇2）
__，畢業(yè)于__學院，本科學歷，中共黨員，參加工作以來，一直從事物理教學兼班主任工作，懷著對黨、對人民的無限深情，把全部心血傾注在黨的教育事業(yè)上。他始終站在教學第一線，在教育教學、教研教改、競賽輔導中取得了驕人的成績，贏得了領(lǐng)導、同事、學生和家長的贊譽。
有一首詩最為動人，那就是師德;有一道風景最為亮麗，那就是師魂;有一種平臺最為神圣，那就是講臺。在這平凡的崗位上，他懷揣夢想，樂觀積極，敢于擔當，肯干實干，堅韌不拔，不畏難，不退縮，迸發(fā)出了超越個體的正能量，在三尺講臺上，用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練。以扎實嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，良好的師德，全身心地投入到教育工作中，處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，很快成長為學校教育教學的骨干。為撐起教育的藍天，共筑中國夢而默默奉獻著。
一、政治過硬，業(yè)務(wù)突出
在教育教學工作中，他不斷地通過各種途徑，加強理論學習，學習先進的'教學理念和教學方法，提高個人理論素質(zhì)和思想修養(yǎng)，恪守教師的職業(yè)道德，認真鉆研教材、教法，精心備課、上課，敢于率先實踐高效課堂，教學方法靈活多變，是一個典型的學習型人才。在教育教學中做到了，用真情感動人、用行為影響人、用知識武裝人、用品德塑造人。對學生因材施教，因勢利導，提高學生能力的同時使個人能力得到了充分鍛煉，真正做到了教學相長。在各種量化考評中，他都名列前茅。在各級評優(yōu)賽教活動中，表現(xiàn)不俗，多次被評為先進教學工作者，他的多篇論文也相繼發(fā)表在《中學物理教學參考》等知名雜志上，是一名發(fā)展全面，素質(zhì)過硬的優(yōu)秀青年教師。
在教學管理上，他注重素質(zhì)教育，注重學生的全面發(fā)展，尤其是在德育工作方法上形象生動并形成系列化，建立了學生、家庭、社會三位一體的德育教育體系，把“學會做人、學會做事、學會求知”作為培養(yǎng)人的目標，通過主題班會、師生對話、開家長會、社會調(diào)查采訪、演講賽、辯論賽、做文明學生、建文明班級、創(chuàng)文明學校等一系列有聲有色的活動，陶冶學生的情操，提高學生的素質(zhì)。為學生的長遠發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。所帶班級幾乎每學期都被評為學校先進班集體，個人也被評為縣級優(yōu)秀班主任。
二、與時俱進，精通業(yè)務(wù)知識。
在他眼里，一個合格的教師，光有愛崗敬業(yè)的思想和樂于奉獻的精神，是不夠的。當今的社會是一個高速發(fā)展的信息社會，各種新知識、新理論層出不窮，要做一名最好的教師，必須要有寬廣厚實的業(yè)務(wù)知識，了解現(xiàn)代化科技知識，掌握必要的現(xiàn)代化教育手段。如果不與時俱進，注重學習，必將落后于潮流，跟不上時代發(fā)展的腳步。因此，在平時教學中，該同志能進修了研究生學歷，自學了PPT制作、flash動畫制作、網(wǎng)站制作，并將這些技能很好的融入多媒體教學中，走在了教育教學改革的前沿，讓課堂更具有信息化時代的特征，讓自己永遠矗立于新知識的潮頭，也成為了同齡人學習的榜樣。
三、以人為本，用愛心傳遞正能量。
十幾年的班級管理使他懂得了：愛是人類最美麗的語言，教育要從愛開始，愛生是衡量一個教師道德水平的尺子。能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”?！皭邸币岳斫?、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面對全體學生。你愛學生，學生才會愛你。
教室里，他和學生一起追逐夢想，林蔭道上，他和學生一起暢想未來，籃球場上，他和學生一起拼搏奮進，課堂上，他與學生侃侃而談;宿舍樓內(nèi)，他對學生噓寒問暖，時刻把學生冷暖記心頭，與學生心心相連。學生生病了、遲到了、家中有困難了等等，他都一一記在心里，想方設(shè)法幫助解決。特別是對待差生，能用愛心、耐心、決心和信念感化他們，激勵他們展現(xiàn)自己的風采，并通過班集體的力量，去關(guān)心照顧他們，從不放棄任何一名學生。以他獨特的人格魅力，去點燃學生心靈的火花，用愛心去傳遞正能量，引導學生追求人生的理想和高尚的美德。
人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè);也有人說教師是春蠶，到死絲方盡;更有人說：教師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。該同志就是這樣，雖沒有轟轟烈烈的事跡，但在平凡的工作崗位上“孜孜不倦為師路，矢志不渝教書人”，譜寫了一曲默默無聞耕耘者的奉獻之歌，這不正是最美麗的黨員教師嗎?
榜樣教師個人事跡（篇3）
從事幼教事業(yè)，是她兒時的夢想，從邁入工作崗位的第一天便扎根于此，在教工一幼工作的時期，她擔任會計職位，這段經(jīng)歷更加培養(yǎng)了她嚴謹、細心、求實的工作態(tài)度，但從事一線幼教的夢想一直不曾隕滅，于是勤奮好學的她利用業(yè)余時間，潛心學習幼教理論，研究教育教學規(guī)律和管理方法，持之以恒的學習，為她積累了大量的知識和能力儲備。
上蒼總會把機遇賜給這樣勤奮、努力、有準備的人。在1999年10月，隨著四方教工第三幼兒園的成立，領(lǐng)導的推薦加上同志們的信任，讓她夢想的火花得以綻放。從此，本著“一切為了孩子”的宗旨，她走上了艱苦創(chuàng)業(yè)的開拓之路。建園初期，只有5個人，一切從零開始，從批文正式下發(fā)到4月1日首批孩子入園，僅有1個多月的時間，幼兒園的資金審批、設(shè)計規(guī)劃、設(shè)備添置、綠化、美化、招生工作等迫在眉捷，面對一座空曠的園舍，墻皮大面積脫落，地板在整修，房屋漏雨，寒風凜凜，職工取暖、辦公無著落，要想如期開園只能加班加點。在翟進美同志的帶領(lǐng)下，她們開始了艱苦的創(chuàng)業(yè)歷程：從申請人員和經(jīng)費，到改造園舍、購置教學和生活設(shè)施、并配齊了相應(yīng)的設(shè)施。為孩子的健康創(chuàng)設(shè)了一個優(yōu)美、舒適、安全的教育環(huán)境，可謂歷盡千辛萬苦。
在設(shè)計、美化環(huán)境的過程中，她和老師們一起冒著嚴寒和吃閉門羹的可能，跑遍了青島市諸多有名的幼兒園，收集了很多有價值的資料，經(jīng)過反復(fù)論證，博采眾長，并結(jié)合三幼的特點，制定出詳盡的規(guī)劃設(shè)計方案。實干階段，每天和老師們一起早來晚走，在攝氏0度以下的室外，輪流做畫，手凍僵了搓一搓，腳凍木了，跺一跺，凍得鼻涕直流。清潔工作更是艱苦，龐大的樓房園舍，歷時二年的塵埃、垃圾，地面到處粘滿石灰，身為園長的她更是發(fā)揮黨員先鋒精神作出表率，帶領(lǐng)教師們一起干——拖地、擦玻璃、刷廁所、清垃圾，一點點的刮、一遍遍的擦，衣服頭發(fā)成了灰色，鞋子也濕透了，手上磨起了泡，幾天下來，腰酸背痛也不肯停。記不清多少次到深夜，她才拖著疲憊的身軀回家，為了幼兒園的孩子，舍棄了陪自己孩子，為了大家，忘了自己的小家。為此丈夫和孩子也曾經(jīng)不解，但在她執(zhí)著的追求、不懈的努力下，丈夫和女兒被她的敬業(yè)精神感動，最終給于了全力的理解和支持，這些都讓她無比欣慰，更化作努力開拓的后盾和動力。
終于，連續(xù)超負荷的工作使病倒在工作崗位上，在高燒不退的情況下，大夫建議住院治療，可她心急如焚，硬把吊瓶帶到幼兒園，在辦公室里，一邊打著吊瓶，一邊工作，為了工作，她加班無數(shù)卻從沒拿過一分加班費。對此她沒有半點怨言，她常說：“創(chuàng)業(yè)就得奉獻，老師更辛苦?！狈瞰I精神是共產(chǎn)黨員先進性的最本質(zhì)特征，在工作中她無時無刻不在用共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，黨員就要奉獻，越是困難面前越要帶頭做出表率，實現(xiàn)黨員的榜樣力量，帶動周圍的人吃苦在前，艱苦奮斗，為實現(xiàn)共同的發(fā)展目標而不懈努力。
在這種奉獻精神的'感召下，老師們深受感動和鼓舞，排除萬難和她一起并肩作戰(zhàn)、共同進退，才有了教工三幼的迅速發(fā)展，在近兩年的時間里，教工三幼先后接受了市區(qū)大型檢查五次，在師資培訓、教研改革、素質(zhì)教育等方面取得了突出成績，受到領(lǐng)導、專家的一致好評，幼兒園連升三級，順利跨入示范園的先進行列，為今后教工三幼的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
“火車跑得快，全靠車頭帶”，正是在這樣盡職盡責的園長帶領(lǐng)下，幼兒園才有了飛速的發(fā)展和欣欣向榮的景象，也正是因為具有了這種“俯首甘為孺子?！钡乃枷刖辰纾總€共產(chǎn)黨員都在各自的崗位上不遺余力地無私奉獻，我們的祖國才會呈現(xiàn)蒸蒸日上的景象?！鞍倌甏笥?，教育為本”，身為一名黨員，她深知自己身上的重擔，所以不斷激勵自己戒驕戒躁，持之以恒地努力工作，為幼教事業(yè)勾畫出美好的藍圖。
榜樣教師個人事跡（篇4）
人們常說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師”。很幸運，我，就是一名普通的中學教師，一名光榮的中國共產(chǎn)黨員。何為教師，不同時代賦予它不同的內(nèi)涵，古代先賢把師者詮釋為傳道授業(yè)解惑，現(xiàn)代哲人更有人類文明的繼承者和傳播者之說。那么什么是是忠誠呢，我翻看了字典，忠誠是指對國家、事業(yè)，朋友、親人等真心誠意、盡心盡力，沒有二心。
作為一名教師，一名初三畢業(yè)班的班主任，背后是三十幾個孩子渴望的眼神，三十幾個家庭殷切的期盼。我們當然要真心誠意、盡心盡力，付出得更多，奉獻得更多，才不負孩子的期盼，不負家長的囑托，不負黨和國家的培養(yǎng)。作為一名普通的`班主任沒有波瀾壯闊，驚天動地的壯舉，也沒有感召他人的豪言，有的，只是在平凡的崗位上，默默的奉獻著。
下面分享讓我印象深刻的一個小故事。
故事講的是電影《放牛班的春天》里的克萊門特·馬修老師，他在法國鄉(xiāng)村的一所男子寄宿學校任教，面對的是一群頑皮搗蛋，但又不失天真的問題少年。懵懂的孩子，又缺乏家庭的教育，可想而知剛開始他的課堂是有多么的吵鬧。
第一次與學生相遇，馬修便遭到重重戲劇。遠遠地，就聽到教室內(nèi)喧鬧沸騰，推開木門看到人體骨骼嘴里叼著點燃的煙頭，剛上講臺就被滑倒，飛出的皮包被學生四下拋傳。他可以像影片里其他老師一樣用簡單粗暴的方式強迫孩子們，但他沒有，他費盡心思，想盡辦法，嘗試著打開孩子封閉的心靈。一種辦法不行，他就嘗試著另一種，慢慢的孩子們也能感受到他的真心，感受到他的誠意。終于讓他找到適合這些孩子的方式——教他們唱歌。上善若水，我們看到這群寫滿憂郁與痛苦的臉龐上，已經(jīng)一掃往日的陰霾。在他的循循善誘下發(fā)掘了學生皮埃爾的音樂天賦，最后讓他成為世界著名指揮家。這些都得益于馬修老師的真心和盡心。
雖然已經(jīng)是十多年前的影片，但這種不拋棄不放棄的執(zhí)著，就是對教育事業(yè)最大的忠誠，也一直影響著我們這一代教育從業(yè)者。
身邊這樣的人還有很多，比如我身邊吳月凡老師。記得剛當班主任的時候，就聽吳教師說：一個孩子對我們來說只是三十幾分之一，但背后可能是一個家庭，可能就意味著他們家族的一代人。對于成績較為落后的學生，她從不放過一個機會，我們經(jīng)常能夠看見在操場邊他陪著學生散步，談?wù)剬W習，談?wù)勆睢Ｎ覀円部梢栽诜艑W的路上看見他和孩子肩并著肩，討論今天中餐，今天的作業(yè)，今天教室里發(fā)生的事。哪怕是這個學生的行為，的成績一次次的讓她失望，可她就是不拋棄不放棄，哪怕知道結(jié)果不是自己所要的。
作為一名班主任，作為一名黨員，我不敢有絲毫懈怠。教育是高尚的，教育又是純粹的。我時刻勉勵自己既然選擇了教育這個行業(yè)，就要對其忠心不二，盡心育人，盡力做事，點亮心燈，守望幸福。
榜樣教師個人事跡（篇5）
我為一名小學教師，工作中，我一直以認真負責、謙虛謹慎的態(tài)度對待學校交給我的每一項任務(wù)。為人和藹，踏實工作，經(jīng)常與學生溝通，了解學生情況，對學生的問題能不厭其煩的解答，做學生和同事之中的好榜樣。能與同事團結(jié)一心，使整個辦公室工作氛圍濃厚。我深知業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低直接決定著教學的效率的高低，有了思想上的高位思考，才能成就業(yè)務(wù)上的高水平。在這樣的教學思想的促使下，我不斷汲取“營養(yǎng)”充實自己，積極參加學校、教研中心等組織的教研活動，擠出時間學習教育教學理論，虛心向同行請教、切磋。在不斷的學習請教下，教學思想逐步走向成熟，教學技藝日漸超群。尤其在新課程改革的實踐中，為了更好的武裝自己的頭腦，不斷學習《課程標準》的教學理念，始終如一地將發(fā)展學生的藝術(shù)素質(zhì)放在首要之位。我堅持研讀《中小學音樂教育》等雜志，登陸音樂學科的前沿網(wǎng)站，認真學習，記錄經(jīng)典案例，吸取教學經(jīng)驗豐富的老師的優(yōu)點;同時及時反思自己的每一節(jié)課，改正自己的不足，努力將先進的教學理念與實踐結(jié)合起來，以科學合理的方法發(fā)展學生的藝術(shù)素質(zhì)。
幾年來獲得的獎項，見證了我執(zhí)著追求的藝術(shù)教學之路。2006年以來每年指導學生參加東勝區(qū)中小學合唱比賽并獲得優(yōu)異成績;2013年5月被學校評2012——2013年度優(yōu)秀教師;2017年9月指導學生參加東勝區(qū)中小學“愛樂者”杯器樂大賽獲得一等獎，2017年11月指導學生參加東勝區(qū)中小學“小荷杯”舞蹈大賽獲一等獎，并獲得優(yōu)秀指導教師獎。
今年，經(jīng)過學校的選拔，高志獲得了校級優(yōu)秀“三·八”紅旗手光榮稱號，這一榮譽是領(lǐng)導、同志們對我默默無聞的工作的高度認可。再今后的工作和學習、生活中，會我會評著這一身的踏實工作、樸實奉獻的精神，為學校的發(fā)展貢獻力量。
榜樣教師個人事跡（篇6）
__在事業(yè)上有著無怨無悔的追求，為致力于專業(yè)素養(yǎng)的提升與合唱藝術(shù)的探索，她的節(jié)假日幾乎都是與合唱團的隊員們一起度過。她在教學上有著刻苦的鉆研和不懈的創(chuàng)新。
為了解決中學生變聲期不能開聲的問題，她創(chuàng)建了“吟聲、輕聲、柔聲、放聲”的四階聲樂教學法，有效突破了這個一直以來困擾中學生聲樂教學的瓶頸，提升了聲樂與合唱的教學效果。僅2009年，就有何佳妮等4人奪得全國和上海市聲樂比賽金獎和銀獎。
在指導青年教師開展聲樂教學上，__取得了突出的業(yè)績。為使聲樂藝術(shù)教育事業(yè)能夠薪火相傳，__不僅帶教本校內(nèi)的青年教師，而且還通過上海市名師工作室，以自己多年來的聲樂教學實踐和教學經(jīng)驗，充分發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，積極指導優(yōu)秀青年聲樂教師，努力提高中學聲樂教學水平。一大批青年教師在她的指導下，在上海市各區(qū)校發(fā)揮骨干教學作用。
在中學聲樂教學的科研上，__也取得了豐厚的成果。她開發(fā)了校本教材《合唱》，參與編寫了《中學生活動課教材一民樂單元》，2008年《聲樂教學中學生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究》獲楊浦區(qū)課題成果二等獎。__負責創(chuàng)建的上海市學生藝術(shù)團合唱一團同濟大學第一附屬中學合唱團，是市教委首批命名的重點學生藝術(shù)團之一。由于該合唱團的出色表現(xiàn)，還引起了不少著名藝術(shù)家的關(guān)注和關(guān)懷。多年來，合唱團得到了上海音樂學院著名合唱指揮家馬革順教授、上海音樂家協(xié)會主席著名作曲家陸在易、國家一級指揮林振地、合唱指揮家曹丁、上海音樂學院聲樂教授石林等一大批權(quán)威專家的悉心指導。在常任指揮及聲樂指導__老師的嚴格訓練，以及眾多著名藝術(shù)家的關(guān)懷下，同濟大學第一附屬中學合唱團的演唱能力不但有了很大提高，且積累了大量中外合唱曲目，取得了可喜的成績。曾多次應(yīng)邀赴德國、日本、香港等地演出獲得很大成功，并連續(xù)幾年在國內(nèi)外重大演出比賽活動中榮獲大獎。
在__精心而高超的教學下，同濟大學第一附屬中學合唱團還培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的藝術(shù)特長生，每年為高等院校輸送了高質(zhì)量的優(yōu)秀特長生，并且在上海市各高校的合唱團繼續(xù)發(fā)揮骨干作用。
由于__在中學聲樂教學上的突出成績，先后榮獲全國優(yōu)秀藝術(shù)指導教師、全國優(yōu)秀教師、上海市學校藝術(shù)教育先進個人、上海市音樂特級教師、上海市“三八”紅旗手、上海市勞動模范等光榮稱號。還受邀擔任了上海教育學會音樂教學專業(yè)委員會常務(wù)理事、上海音樂家協(xié)會合唱協(xié)會理事。
3年前，__退休了，但她繼續(xù)在教育第一線為中學聲樂教學發(fā)揮余熱。目前，__仍然擔任著上海市學生藝術(shù)團合唱一團同濟大學第一附屬中學合唱團副團長及合唱團合唱指揮、聲樂指導，并繼續(xù)擔任上海市“雙名”工程音樂基地主持人，為培養(yǎng)上海市骨干音樂教師嘔心瀝血。目前，已為上海市教育系統(tǒng)培養(yǎng)了7名特級音樂教師，以及大批高級音樂教師。在__的指導下，同濟大學第一附屬中學合唱團今年又奪得了上海之春國際音樂節(jié)金獎和國際比賽的銀獎，百靈鳥因為她而縱情歌唱。
榜樣教師個人事跡（篇7）
__，中共黨員，教育碩士，中教語文一級教師。從教十三年，一直奮戰(zhàn)在教育一線，堅持班主任工作八年。她忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛學生，兢兢業(yè)業(yè)，深研教材，精于教學，以學生為本，砥礪前行。
2021年被評為東勝區(qū)教學能手，所帶班級196班被評為東勝區(qū)五四紅旗支部，2019年獲得鄂爾多斯市班主任基本功大賽一等獎，東勝區(qū)青年基本功大賽一等獎，東勝區(qū)班主任基本功大賽二等獎，2013年所帶班級被評為東勝區(qū)“溫馨教室”，個人獲得東勝區(qū)先進家教教師榮譽稱號。2015年被評為“少教多學”在中小學語文教學中的策略與方法研究課題優(yōu)秀教師。2017、2018年《石壕吏》《荷葉母親》在“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，獲鄂爾多斯市“優(yōu)課”。
相信勤奮的付出，詮釋教師的本色
2008年大學畢業(yè)后她走進實驗中學，踏上三尺講臺，從一個學生變成孩子王。面對孩子們求知的眼神，純真的笑臉，感覺自己一下子長大了，有責任了，有擔當了，雖然在教學過程中有過迷茫、有過苦悶，但既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程，相信勤奮付出就會有收獲，相信風雨過后定有彩虹。
她用自己的實際行動踐行著自己的教學信念，用自己的良知去履行教師的神圣使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表;用人格魅力去感染學生，用愛喚起學生的自信、自尊、自強，構(gòu)筑起學生的精神生活大廈。如果用一個字來詮釋__老師對教師工作的熱情，那么，“勤”字是再合適不過了，她的這份“勤”源于對崇高理想的追求，源于對教師職業(yè)的熱愛，源于對生命的理解。正是這份“勤”使她贏得了學生的喜愛，家長的尊重，領(lǐng)導的信任，使她無愧于教師的本色。
相信愛的力量，澆灌學生心田
教師的幸福從哪兒來，不是源于領(lǐng)導的表揚，不是源于考核成績的優(yōu)秀，教師的幸福來自于學生的認可，學生對你的尊敬、愛戴，成為學生喜歡的老師?？粗鴮W生的成長，看著學生的收獲，此時老師才時幸福的，被孩子擁護的幸福，為孩子的幸福而幸福。而這一切源自于老師對學生的愛，任老師深深明白這一點。十幾年來，她始終用愛澆灌每一個孩子的心田。
2021年的夏天，她的兩屆孩子走進中、高考，讓人焦灼的六月也是收獲幸福的季節(jié)。
記得在送考儀式上，當送別的音樂響起，任老師分發(fā)畢業(yè)證，196班的孩子們一起涌向任老師，滿含熱淚說到“任老師，我們舍不得你。”一個個哭成淚人，那些曾經(jīng)特別調(diào)皮的孩子尤其哭得厲害，境陽一直再說“任老師，三年里就數(shù)我給你找得麻煩最多，你都包容了我，我對不起你!”，連平時一身“傲骨”的鈞杰也是淚眼漣漣。后來老師們談起196班的孩子都會說“三年里最難管的學生，但卻是特別暖心，特別懂事，懂得感恩的一群孩子?！?/p>
考上市一中的靜晗同學在寫給任老師的小卡片中寫道“三年來您對我無微不至的關(guān)懷，我都感受到了。跑八百米失誤時，是您告訴我，不要灰心;成績不如意時，是您及時找到我，同我共同分析原因，激勵我繼續(xù)努力奮斗;中考前，我極力想掩蓋我焦慮的心，但還是被細心的您發(fā)現(xiàn)了，您又及時開導我，為我加油。您不僅僅是196的班主任，更像是我們在校的母親，您對我們的付出，大家有目共睹，真心對您說，任老師，您辛苦了!我們愛您，做您的學生，三生有幸!”
參加完高考的雅欣在查到高考成績后并沒有第一時間告訴任老師，而是在一天后發(fā)來微信“任老師對不起”，看到這里任老師瞬間淚目。長長的馬尾辮，甜甜一笑，敏捷的思維，這孩子在2018年以優(yōu)異的成績考入市一中，三年間她們雖偶有聯(lián)系，但任老師的關(guān)注卻沒有停止過，志愿填報完后，雅欣第一時間發(fā)來微信“任老媽我報完志愿啦，謝謝老師這么多年的培養(yǎng)和關(guān)心。”
任老師始終堅信不管什么樣的學生，愛是最好的教育。只有愛學生，才能接近學生，了解學生;只有愛學生，才會喜歡學生，贊賞學生。
相信求實的態(tài)度，滋養(yǎng)明日果實
教學是一門藝術(shù)，光有激情是遠遠不夠的，人們常說：若想給學生一杯水，教師長流水。為此，她從畢業(yè)至今從未間斷過自我學習、自我充電、自我加壓。
工作伊始，任老師就遇到了中語會余映潮老師的語文高端培訓，這猶如是站在巨人的肩膀上學習，這是作為一個語文人的幸運，培訓期間認真聽課，努力吸收，撰寫論文，研究課例，緊跟名師步伐，不斷追求自我進步;產(chǎn)假歸來，繼續(xù)初三，自我感覺力不從心，于是潛下心來，閱讀大量書籍，《中學語文教學通訊》、《管建剛作文教學系列》、《王棟生作文教學筆記》、《名師講語文》系列、王君老師的《本真語文系列》、康震評說系列，余映潮老師、肖培東老師的書，從書中汲取力量讓自己從容走上講臺;2018屆從初一開始，大膽嘗試進行教學實踐，早讀中推行晨讀古文美文十分鐘，增強學生語感，提升學生語文素養(yǎng);與學生一起寫下水作文，感受學生寫作困境，改進對學生的作文指導;每學年一封寫給自己的信，用書信記錄自己三年的成長，助力中考。
十三年來，從日常的每一節(jié)課出發(fā)，走過基本功大賽，走到了東勝區(qū)教學能手的行列，她一直勤奮的走在教育教學改革的路上;八年的班主任工作，從與孩子們認真相處的每一天出發(fā)，走過班主任基本功大賽，走上了市級班主任基本功賽的舞臺，她一直堅持走在班主任隊伍里，和孩子們一起成長;十三年里，普通而平凡，從每日的晨曦中開始努力，走過勞累，走過迷茫，她一直努力前行，讓自己不斷完善。
相信相信的力量。相信勤奮付出的腳步，因為走過的每一步都是生活的饋贈;相信愛的力量，因為每一個孩子都是一粒種子，他會慢慢長大;相信求實的態(tài)度，因為她一直堅定的走在教育之路上，相信會走出一路繁花!
榜樣教師個人事跡（篇8）
何__，女，黃石市下陸中學英語教師。1997年自湖北師范學院畢業(yè)后，就一直擔任初中英語教學和班主任工作。由于年輕有沖勁，教學勤懇認真，團結(jié)同事，熱愛學生，因此深受同事的好評和家長的贊譽。
人們常說，中學生是一塊正待雕琢的璞玉，遇上技藝精湛的雕刻師就會成器成寶。哪一位老師不想讓自己的學生成名成家，但只有那些用心去雕琢的人才可能領(lǐng)會到其中的樂趣。何老師從踏上講臺的那一刻起，就深深地明白教育的偉大意義和自己肩負的崇高歷史使命，常常告誡自己說：“教師的每一點疏漏都會帶來學生一生的知識或人格缺失”。也正是這句話時刻鞭策著她一步一步成長為一名優(yōu)秀的人民教師。
一、思想教育有特色：
1、自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學生。郝老師深知：教師擔負培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都回對青少年產(chǎn)生重要影響，因此在青少年眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學生的先導。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，她不斷學習，努力把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。__年在全區(qū)教育系統(tǒng)__年度“師德建設(shè)年”活動中被評為師德先進個人。
2、以人為本，抓好學生品德教育。
何老師一貫重視學生思想品德和良好行為習慣的養(yǎng)成，積極引導學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，使學生“學會做人”，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好青年。在每周的班會中她堅持進行傳統(tǒng)禮儀和傳統(tǒng)美德教育，教育學生自覺遵守班紀校規(guī)，愛護公物，團結(jié)同學，尊敬師長;學習勤奮刻苦，按時完成作業(yè)，不曠課不早退;穿著大方、干凈、得體，注意環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生;遵守社會公德和公共秩序;尊老愛幼、孝敬父母、助人為樂……學生的巨大轉(zhuǎn)變，換來了同行的認可和學生家長的好評，學生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提升。
二、求學上進有收獲：
何__老師最初學歷是大專，自己意識到知識的不足，利用業(yè)余時間進修，自學了大學本科文憑。作為新時代的教師，她不斷給自己“充電”，努力學習電腦知識，學會了運用flash動畫和powerpoint制作電子課件。她還虛心向其他經(jīng)驗豐富的教師請教，認真閱讀各類書籍，并且積極參加各種教科研學習及活動，努力使自己成為一名學生欽佩的知識淵博型教師。由于她堅持不懈地努力，獲得了不少的成績。__年年她撰寫的論文《現(xiàn)代英語學習之五要素》獲市教育教學科研優(yōu)秀論文評比二等獎;2010年論文《多媒體――現(xiàn)代教學的好幫手》獲市教科研評比二等獎;同年論文《一次主題班會的反思》獲湖北省中小學教育教研成果評比二等獎。
三、嚴謹治學有成果：
何__老師一貫以治學嚴謹而著稱。她對新課程理念理解深刻，掌握扎實，運用熟練，能夠靈活地、創(chuàng)造性地使用教材。她還大膽探索新的教學方法與教學手段，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學。課堂上鼓勵學生積極思考，大膽發(fā)言;新穎的教學方法——聽、說、讀、寫、唱，形式活潑多樣，不斷激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性、主動性。該班學生在全區(qū)的各大型考試中成績優(yōu)異。她所教的學生——周甜同學在__年全國中學生英語能力競賽中榮獲國家級三等獎;陸垚同學在__年全國中學生英語能力競賽中榮獲省級二等獎;她本人也連續(xù)兩次被評為優(yōu)秀輔導教師。
四、教研活動有碩果：
何__老師利用課余時間自覺認真學習新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和參與實踐運用，積極探索，大膽改革，推動中學新課程改革的進程。她幾次被學校派出參加全國優(yōu)質(zhì)課觀摩學習、英語教學研討會，把好的教學經(jīng)驗帶回與其他英語老師一起討論分享。她還經(jīng)常舉行英語觀摩研討課，和大家共同座談評議，交流經(jīng)驗，取長補短，共同進步。大家的共同努力下英語學科的教科研活動進行的如火如荼，一派蓬勃發(fā)展的良好局面。而她本人也被評為教科研先進個人。
五、班主任工作有成效：
何__老師十多年來一直擔任班主任工作，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學生，不求回報。以情感召學生，以理折服學生，動情曉理是她擔任班主任工作的一大特點。在教育、教學中，她把母親的角色體現(xiàn)得淋漓盡致。教育離不開愛，愛學生是教育學生的出發(fā)點，也是教育學生的最重要的手段和方法，世上最博大，最無私的愛莫過于母愛，何老師就是以母親的身份關(guān)注著學生，她關(guān)心學生的健康，關(guān)心學生的安全，關(guān)心他們的學習和成長。她對那些單親、無親或家庭貧困的子女，就更關(guān)心的多一點，幫助的多一點。對那些學習成績差的學生，也不會因為他們拖班級成績的后腿而冷落他們，讓他們明白，老師心中永遠有他們的位置，永遠關(guān)注他們，讓他們體會到學校不僅是傳播知識的場所，也是傳遞溫暖和真情的地方。何老師這慈母的愛深深的感染著她的學生，吸引著她的學生，激勵著她的學生。何老師還非常尊重學生個性，鼓勵學生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好，大力倡導學生積極參加各種類型的活動，在活動中鍛煉自己。鼓勵學生拓寬知識面，豐富知識結(jié)構(gòu)。在全?；蛏霞壟e辦的活動中，是她的班級參加最多，表現(xiàn)最出色，獲獎也最多，多次被評為“先進班集體”。
愛與責任是師德的靈魂，學識魅力與人格魅力是師德的最高境界。何__老師以自己良好的教師形象為學生樹立了榜樣，塑造著學生良好的品行，受到師生贊揚和領(lǐng)導的充分肯定。家長都爭相把孩子送到何老師所帶的班級，和她在一起工作的老師，總是充滿力量和激情，精神倍增。
何老師所做的工作是平凡的，教學的態(tài)度是務(wù)實的，為人處世是謙遜的，對待學生是充滿愛心的，對待教育事業(yè)是充滿激情的。她的精神與性格感染著一屆屆學生，他(她)們都在何老師的影響下，也將會為祖國的建設(shè)貢獻自己的聰明才智!
榜樣教師個人事跡（篇9）
教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地，是不能輕易放棄的。我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神圣職責。先進個人事跡材料如下：
一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻迎難而上，勇挑重擔
在工作中，我勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領(lǐng)導對她的信任。教學上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨，注重對學生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學習知識，而且讓他們在學習過程中學會學習，學會做人。她虛心向經(jīng)驗豐富的教師學習，對自己所任教的語文學科有了很強的駕馭能力。教學中注意分析學生的特點，根據(jù)不同學生的學習情況采用靈活多樣的教學方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學生都能有所收獲。
我處處為學校大局著想，從不因為個人事情耽誤學校正常工作，而自己在這些年的時間里迎難而上，勇挑重擔，欣然承擔了好幾項教育教學比賽的任務(wù)，通過自己刻苦專研也取得了一項項驕人的成績。工作中，我就是這樣對自己嚴格要求，本著一絲不茍的態(tài)度，教學以實為本，育人從實際出發(fā)。深信只要踏實肯干，定能贏得學生的認可，同事的認同。
二、注重自我提高，以身作則、為人師表
為了促進教學工作，我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，學習從不放松，并做到學習有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養(yǎng)。
“學高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己：要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。我堅持和學生一起到校，和學生一起掃地，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學生的品行。我認為：治學先治人，凡事德為先。每學期一開學，我一定要抽時間與部分學生談心，做好工作筆記，建好問題學生檔案，特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復(fù)，并通過班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，正確地認識自我，并體會到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學習自信心，迎頭趕上前進的步伐。
我在教學實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學生動之以情，開展以情感人，以感動為先導教育，把動之以情和曉之以理結(jié)合起來，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
三、德高為范，注重德育工作
教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴格要求自己，思想積極、不斷進取。在對待學生的問題上，不以成績定優(yōu)劣，對每一位學生斗給以他/她應(yīng)得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學生評議中都得到最高的評價。許多在他人眼中的問題學生在我的面前變的陽光、積極向上。至今，我所教過的學生，其中不乏那些“問題學生”，經(jīng)常與我聯(lián)系，致問候及求助，我是他們貼心的朋友。每當此時，我心中就有一種叫“幸?！钡那楦性谟縿?。其中，對待中學生“早戀”的看法，曾引起領(lǐng)導的關(guān)注并給予高度的評價。
四、關(guān)愛學生，建立良好的師生關(guān)系
我從不歧視任何一個學生，并力求公正地善待每一個學生。平時，她積極地閱讀心理學、教育學等方面的著作，努力拉近與學生的心理距離。多年來，她以她的真誠、公平、溫和贏得了學生的信任。許多學生利用寫日記的機會向她透露內(nèi)心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡，與同學之間的矛盾，與老師之間的磨擦都愿意與她交談。我明白了教師這個職業(yè)是“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”，她將一腔的真誠撲灑到了班主任工作上。前一段時間，我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學生十分調(diào)皮搗蛋。于是我針對這一情況深入調(diào)查，了解學生的實際情況，有的放矢地開展教育工作。了解到這些淘氣的學生多數(shù)是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里，受到老人的寵慣或是父母做買賣，無暇顧忌孩子的學習和生活使其養(yǎng)成了自由散漫，懶惰渙散、不求上進的習慣。其中有一個叫王偉的男孩因父母離異從小由奶奶照顧，嬌慣成性，經(jīng)常課間打罵同學，就連班干部也不大敢管他，許多淘氣的學生對他都有懼怕感。于是我抓住這個可乘之機，首先找了這個男孩親切地與他交談，表揚了他上課積極發(fā)言、關(guān)心班級等優(yōu)點，幫助他樹立了自信心，消除了自卑感，同時又交給他一個任務(wù)，讓他協(xié)助班干部管好那些較淘氣的同學，他聽了之后，感到非常吃驚，并對老師說：“老師，你這樣看得起我，我一定好好干?！睆哪且院?，他不但自己不隨便打鬧，而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學，遇到同學之間發(fā)生口角，他就馬上加以制止。從此班上杜絕了打架罵人的現(xiàn)象。
我始終堅信，只有了解了每一個學生的思想狀況和心理特點，了解了每一個人成長的不同經(jīng)歷，了解了他們的過去，了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境，才能選擇和運用恰當?shù)姆椒?、手段來進行教育。與此同時，自己主動加入學區(qū)第二批學科中心組，每次的作業(yè)認真完成，受到指導老師的好評和肯定。本學期我主動加入了高效課堂的行列，在課改中帶個好頭，受到領(lǐng)導的一致好評。
榜樣教師個人事跡（篇10）
我叫漆__，是__初級中學校的一名普通藝體教師，在工作崗位上我嚴謹求實，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，努力完成各項工作任務(wù);作為一名共產(chǎn)黨員，能時時刻刻以優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己，在政治理論學習、教育教學、聯(lián)系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，特別是在教育學生，言傳身教，以自己的人格魅力去感化學生，贏得師生的好評。
一、忠誠教育，修師德
作為一名共產(chǎn)黨員，我認為只有把黨組織對黨員的要求落實到具體工作中，才能體現(xiàn)黨員的先進性，身體力行教師的職業(yè)道德，加強師德修養(yǎng)，把為教育事業(yè)奮斗終身作為自己的職業(yè)理想，才符合新時代對教師的要求。為此，我積極參與學校的教育教學改革和發(fā)展事業(yè)，著力將教師道德要求轉(zhuǎn)化為個人的內(nèi)在品質(zhì)，遵守社會公德，注重家庭美德，強化個人修養(yǎng)，追求健康文明的生活方式，時時處處對自己嚴格要求，查找不足及時更正。
曾經(jīng)有位校長說過：一個優(yōu)秀教師，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績;而一個黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在普通教師中樹立典范。從此以后，我始終以這句話勉勵自己，在教育中始終堅持以一切為了學生，為了學生的一切作為工作信條，以愛作為與學生相處的橋梁;在教學中，敢于創(chuàng)新，敢于突破，積極創(chuàng)設(shè)學生喜歡的新課堂。
二、熱愛學生，樹師德
師德之魂是師愛，熱愛學生是教師道德的一個標志，也是對老師最基本的要求。作為一名藝體教師，在教育教學過程中，我始終堅持以學生為本的指導思想，關(guān)愛學生，努力培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀和世界觀，用強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風范來影響教育學生。
我們學校的學生，大多數(shù)來自農(nóng)村，班上有百分之七十是留守學生，家長對孩子疏于關(guān)心和教育，有的孩子過早的產(chǎn)生了叛逆和頹廢的心理問題。發(fā)現(xiàn)問題，我總是先跟班主任老師溝通，及時與家長交流，弄清楚產(chǎn)生問題的原因，幫助孩子發(fā)自內(nèi)心的改變。用包容和愛心去感化他們，把他們引向成功的道路。
在每學期都參與很多班的班會時，孩子們說：我們都很幸運，也很幸福，因為遇到了愛我們的家長，遇到了特別棒的老師。感動的話語時?？M繞在耳邊，我愈發(fā)為自己是一名教師而感到自豪。
三、快樂教學，練師德
我是一名藝體教師，在教學改革中，我積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學習，經(jīng)常共同研究，主動聽課，形成自己獨特的教學風格，找到一套培養(yǎng)學生各種能力的切實可行的方法。我鼓勵學生多參與到課堂中來，讓學生成為課堂的主人，給學生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地，多一點進行活動表現(xiàn)的機會，多一點體驗成功的愉悅環(huán)境，讓學生動起來，讓課堂活起來;解放學生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學生為主體，在探索中學習，在參與中發(fā)展。
除此之外，我積極參加組內(nèi)、縣學習團隊教研組的藝體教研活動，與同行之間探討新的教學方法，把學到的經(jīng)驗再轉(zhuǎn)換為理論，并指導自己的教學實踐。
回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。作為一名戰(zhàn)斗在教育一線的共產(chǎn)黨員，我決心用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng)輝煌業(yè)績，一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌，用愛揚起學生未來理想的風帆。
榜樣教師個人事跡（篇11）
__，女，1963年10月出生，高級教師，__年河南師范大學教育碩士研究生畢業(yè)，獲碩士學位?，F(xiàn)為__市x中數(shù)學教師，初中數(shù)學組組長，國家骨干教師。從教17年來，__老師堅持教學一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。17年來，她熱愛學習，刻苦鉆研，先后取得大學本科、碩士學歷，成為新一代學習型研究型學者型教師。17年來，她矢志教學改革，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結(jié)協(xié)作，憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，取得了令人矚目的成就，在新鄉(xiāng)市教育界特別是初中數(shù)學教學界擁有很高的聲譽和威望，為__市初中數(shù)學教學改革發(fā)展作出了突出的貢獻。
一、學者之路多坎坷孜孜不倦收獲多
最年輕的教研組組長，最高學位，最優(yōu)秀的教師，學者型教師……__老師以高尚的人格、淵博的知識和獨特的教學方法在x中享有很高的聲望，是青年教師的偶像。然而誰知道她學者之路上付出了多少辛勤的汗水……
1986年7月，__老師從__師專數(shù)學系畢業(yè)，分配到十二中工作，從此踏上了教育征程。年輕漂亮的她工作積極負責，為人謙虛進取，贏得了學生的愛戴，領(lǐng)導同事的贊揚，并很快成為學科教學骨干。1987年她開始代表學校多次參加省市各項教學大賽，在新鄉(xiāng)初中數(shù)學教學界嶄露頭角。
她出色的表現(xiàn)贏得新鄉(xiāng)市各個學校的注意，1990年__老師被__中領(lǐng)導"挖"到這所重點中學，并擔任數(shù)學教研組組長。
然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機意識卻不時撞擊著她的思緒，這份焦灼、不安來自于對飛速發(fā)展、日新月異的社會生活的強烈感受，更來自于對教育教學的深刻反思。回想過去幾年的教育教學實踐，她思考的問題越來越深。隨著時間的推移，課講得越來越多，教材也越來越熟，然而面對自己越來越大的名氣，面對組里一張張年輕的面孔，面對學生和年輕教師的期待的目光，她卻常常深感知識的日顯陳舊、僵化，數(shù)學究竟該怎樣教?究竟應(yīng)如何對學生實施素質(zhì)教育?
"要做學者型研究型的教師，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方。"1994年她走進了河南師范大學，從攻讀本科到攻讀碩士學位。從1994年秋到1997年夏，從1999年夏到__年夏，整整6年的時間，__老師走上了充實而又繁忙的求學之路，開始了她艱難而又最有價值的優(yōu)秀教師學者之路的探索。
初回大學，校園里濃濃的文化氛圍讓她激動興奮不已。圖書館豐富的藏書，閱覽室各種各樣的期刊，各個知識門類的講座，教授們獨具風采的授課以及自由爭鳴的學術(shù)氣氛，都深深地抓住了她的心。借閱了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅、一盞小小的臺燈，伴她度過了一個又一個靜讀的夜晚、忙碌的周末?？偢械綍r間腳步的匆匆，惟恐時光飛逝，機會不再，總想多讀快讀。6年的學習生活，專業(yè)的、教育教學的甚至其他社會科學的各類知識，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了。
研究型教師，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學術(shù)，而是要求教師擁有教學研究的態(tài)度與能力，提升教師特有的"教學實踐性知識"。__老師深深清楚這一點，為此她沒有放棄日常教學活動，特別是攻讀碩士學位期間，按文件要求可以帶薪脫產(chǎn)學習，然而為了真正的學以致用，提高實踐能力，她充分利用河南師大在本市的便利條件，不辭勞苦，邊教學邊學習邊研究。學校領(lǐng)導和老師都被她這種學習精神深深感動，河師大的教授更是感嘆，"有這樣的優(yōu)秀教師，中國的教育有希望"。
求學的路很苦，但苦的汗、苦的淚換來的卻是肩上行囊飽滿、胸中氣慨昂揚。教育理論開闊了劉麗老師的視野，她一邊鉆研理論，一邊總結(jié)教學中存在的問題，寫出了五十萬的教學經(jīng)驗總結(jié)和論文，她又想，要是把這些成果讓同行們分享，避免教學中走彎路，不是更有價值嗎?于是，她開始系統(tǒng)總結(jié)自己的教學研究成果。__年來，她的論文在省級以上刊物發(fā)表120多篇。她的《合作討論式數(shù)學教學法實證研究》也正在處于結(jié)題階段，受到很多專家的贊賞，并準備結(jié)集出版。此外，她還出版各種數(shù)學輔導書籍15本，受到全國中學生的熱烈歡迎。
十年辛苦不尋常，__老師以她的實際行動探索出了一條新一代學者型教師的成長之路。
二、投身教育天地寬矢志教改譜新篇
20世紀80年代末期，__老師開始嘗試教學改革，她把布魯納"課堂教學與創(chuàng)造能力培養(yǎng)"的理論運用于教學中。"從事數(shù)學教學的教師，應(yīng)高度重視發(fā)展學生對數(shù)學結(jié)構(gòu)或順序的理解。因為結(jié)構(gòu)性地理解問題，有助于提高學生直覺思維能力，當學生不斷地嘗試尋求直覺問題的結(jié)論時，他們事實上已從整體上、結(jié)構(gòu)上把握了對象。"教學中，她一改過去數(shù)學教學過分強調(diào)證明、驗算別人的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的做法，把學生從習題和知識細節(jié)中解放出來。在教學中，她不一味給結(jié)論，而是讓學生自己用嘗試、試驗、討論等辦法尋求結(jié)論，從發(fā)展學生的自信和勇氣中培養(yǎng)學生的直覺思維，讓學生學會學習。
減輕學生負擔是__老師的另一個重要課題。
__老師認為："學生課業(yè)負擔重是普遍存在的問題，這個問題困擾了教育多少年，苦無良策。可以說產(chǎn)生課業(yè)負擔的主要原因在教師。教師的教育思想、教學方法決定了學生的學法。"愛因斯坦的名言也是她的口頭禪："負擔過重必然導致膚淺"，她要把這句話滲透到學生的靈魂中去，讓班主任、家長和學生從思想上松綁，為自己教學方法上改進提供條件。把學生沉重的課業(yè)負擔減下來是她永遠的追求。
作為市x中學一名站在教改前沿的數(shù)學教師和主導學校數(shù)學教學方向的教研組組長，劉麗常常在思考這樣一個問題："究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質(zhì)人才，還是只追求教學重壓下的高分效應(yīng)?"他說，不是不要分數(shù)，而是應(yīng)該給學生創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快的學習環(huán)境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達成功的彼岸。
__認為，不能正確地對待解題，將學生的手腳束縛在題海之中，這是當前中學數(shù)學教學中亟待解決的問題。
在數(shù)學教學中，她率先試行以學生為主的"合作討論式"數(shù)學教學教學模式，打破教師講、學生聽的"一言堂"教學陳規(guī)。她的數(shù)學課一般只講20分鐘，她把大量的時間和空間還給學生，問題學生提，疑難師生共同討論，課余時間學生自己安排，真正體現(xiàn)了學生的主體地位。教學中，她一貫實行民主教學，充分相信學生。她常向?qū)W生滲透"弟子不必不如師"的觀點，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，師生平等討論。她從不擔心學生的腦子夠不夠使，比如教三角形內(nèi)角和定理的證明時，課本上只是延長三角形底邊并做出一邊的平行線引導學生做出證明，而她則是把問題交給學生，上來就讓學生猜想三角形內(nèi)角和是多少，再讓學生提出自己的證明。幾種證法出來后，她再問"那么多邊形內(nèi)角和是多少"，學生答"(n—2)180，"并把幾種證法寫在黑板上，她做總結(jié)說這就是數(shù)學歸納法的思想。數(shù)學歸納法是高二才接觸的東西，可是，求三角形內(nèi)角和的初一學生就知道了，這么教學生受得了嗎?可跟著劉老師學下去腦子就會"強大"起來。
"讓不聰明的學生變聰明，讓聰明的學生更聰明。"充分調(diào)動學生學習的主動性和自覺性。學生們說，我們從劉老師的課中嘗到了數(shù)學的樂趣!
新課程改革是她的一個新的課題。
__年，新課程改革實驗試行。憑著多年的教學經(jīng)驗和深厚的教育理論根底，她大刀闊斧投入改革實驗。親自動手主持制定全市新課程實驗的實施方案，編寫《新課程實驗?zāi)繕藚矔罚⒁鈱W生個性特長的發(fā)展，為學生構(gòu)建開放的學習環(huán)境，對教師的能力、水平也是一次檢驗。
以研究性學習為核心的綜合實踐活動課程成為必修課程后，她又主持制定了研究性學習的評價標準，明確提出這種全新教學模式的評價原則，堅持學生學習的自主性、探究性、實踐性、開放性、過程性、社會性原則，詳細制定了評價內(nèi)容及標準。通過評價機制規(guī)范評價行為，發(fā)揮正確評價的激勵導向作用，促進研究性學習真正收到效果。
她帶頭上研究性學習示范課，親自帶領(lǐng)學生觀察、實驗、記錄、分析、預(yù)測、歸納、論證，使教師"導"的藝術(shù)、"引"的技巧、"幫"的熱情得到最大限度的發(fā)揮，師生關(guān)系充滿了真情、友情。研究性學習的教學實踐使他進一步改變教育觀念、改變教學行為和教學模式，和學生打成一片，融為一體，邊指導邊學習，教學相長，共同提高，成為學生的學習伙伴和探索未知世界的朋友。
她把研究性學習定位在面向全體學生，培養(yǎng)研究意識、體驗研究方法上。通過學科研究性內(nèi)容的滲透和延伸，培養(yǎng)學生檢索信息、分析信息、處理信息的能力。通過自主學習、合作學習、探究性學習，實現(xiàn)學習方式的根本性轉(zhuǎn)變。
研究性學習是對傳統(tǒng)接受式學習的理性批判，對創(chuàng)新精神和實踐能力的具體描述，也是對終身主動學習的一種構(gòu)建。她帶領(lǐng)下數(shù)學組在數(shù)學方面有數(shù)十個課題組，師生完成了100多項研究性學習課題。這種學習方式培養(yǎng)了學生科學、嚴謹、求是、合作的精神和責任心，這些恰恰都是過去教學模式所欠缺的，正是現(xiàn)在學生所需要的實踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)。
__老師的改革贏得省市教育界一致肯定，1999年5月她的一元一次方程的應(yīng)用相遇問題獲得新鄉(xiāng)市觀摩課獎，__年11月她的近似數(shù)與有效數(shù)獲新鄉(xiāng)市創(chuàng)優(yōu)課一等獎，__年6月她參加河南省優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎。多項課題獲新鄉(xiāng)市優(yōu)秀教研成果獎。
三、愛心鋪就成功路智慧沐浴新教壇
"人格是最高學位"，這是__老師的另一個口頭禪，也是她人格的真實寫照。
成功的__老師以其高尚的人格感染學生，更影響了x中甚至全市的數(shù)學教師。作為數(shù)學教育界的知名人士，她擔任市說課和優(yōu)質(zhì)課評委。面對參賽教師，她從來是知無不言，言無不盡，是最受市里老師信任的教師之一。對前來請教的老師，她為他們出謀劃策，查找資料。然而，對那些想投機取巧者，她又會毫不客氣地給予他們痛斥。"做優(yōu)秀教師要先學做人"，這是她的原則。
作為教研組組長，對待組里的新教師，她更是積極指導，悉心培養(yǎng)，從思想上進行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)他們具有良好的師德。組織他們探討教學方法，提高教學水平。在她的指導下，年輕教師很快成熟，成為業(yè)務(wù)骨干，其中__、__還獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎。
忠于黨的教育事業(yè)，無私地奉獻自己，__老師是教師的楷模。經(jīng)全校教職工民主評議，一致推薦__老師參評__市優(yōu)秀教師。