2024年關(guān)于齊魯最美教師事跡材料

廣大中小學(xué)教師，是基礎(chǔ)教育的基石，那么關(guān)于2024年齊魯最美教師事跡材料有哪些呢?以下是小編整理的一些2024年關(guān)于齊魯最美教師事跡材料，僅供參考。

2024年關(guān)于齊魯最美教師事跡材料篇1

李志葉，女，1975年7月出生，1997年東北師范大學(xué)畢業(yè)，本科學(xué)歷，中共黨員，高級(jí)教師，鹽窩鎮(zhèn)第十五屆人大代表。

李志葉24年扎根鹽窩鎮(zhèn)虎灘中學(xué)教學(xué)一線，擔(dān)任語文教學(xué)、班主任、教研組長(zhǎng)、年級(jí)主任、教務(wù)處副主任等工作。自覺躬行新時(shí)代“四有教師”的標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)做有理想信念的塑夢(mèng)人、做有道德情操的教書匠、做有扎實(shí)學(xué)識(shí)的授業(yè)者、做有仁愛之心的鋪路人，努力做黨和人民滿意的好老師。

在學(xué)生管理中，李志葉用愛贏得學(xué)生的心，甘做學(xué)生的擺渡人。多年一直堅(jiān)持創(chuàng)造性地開展聯(lián)村家訪工作，推行“班級(jí)管理日志”制度，日志每頁上面詳細(xì)記錄所帶年級(jí)及班級(jí)的每一名學(xué)生的家庭、個(gè)人情況、思想學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)及所采取的措施，幫助多名學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)明顯進(jìn)步，順利考取高中。自2014至今，李志葉連續(xù)五年在全縣新教師培訓(xùn)會(huì)上作專題報(bào)告。

2024年關(guān)于齊魯最美教師事跡材料篇2

李志葉，女，1975年7月出生，利津縣鹽窩鎮(zhèn)虎灘中學(xué)教師。27年來她一直以滿腔熱情耕耘在農(nóng)村中學(xué)的講臺(tái)上，櫛風(fēng)沐雨，用一顆赤誠之心，播下愛的種子，一顆顆幼苗變成了參天大樹。李老師曾獲山東省優(yōu)秀教師、山東省特級(jí)教師、齊魯名班主任建設(shè)工程人選、山東省中小學(xué)優(yōu)秀班主任工作室主持人，東營名師建設(shè)工程人選、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、市最美教師等榮譽(yù)稱號(hào)。她所帶班級(jí)學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀，獲評(píng)山東省新時(shí)代好少年、市級(jí)優(yōu)秀學(xué)生;輔導(dǎo)學(xué)生獲省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)50余人次。主持省市級(jí)課題5項(xiàng)，專著、參編教育教學(xué)類書籍7部，發(fā)表文章100余篇。注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，帶領(lǐng)工作室成員走進(jìn)10余所學(xué)校開展講座送課、案例研討、班級(jí)管理論壇學(xué)術(shù)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)共同提升、協(xié)同發(fā)展。

虎灘中學(xué)位于利津縣北部偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，學(xué)生大部分是留守兒童。李老師格外留意這些孩子，他們性格內(nèi)向，但自尊心強(qiáng)。激勵(lì)他們完成學(xué)業(yè)，成為李老師的習(xí)慣。每逢生日，她親手做碗雞蛋面，這讓已經(jīng)畢業(yè)多年的小凱說起來依然激動(dòng)不已。給手凍得發(fā)紫的孩子買件合身的羽絨服，李老師告訴他：這是愛心人士捐的。如今在高中當(dāng)教師的小霞，是李老師資助過的眾多學(xué)生之一，“沒有您就沒有今天的我”，這是很多受資助的學(xué)生發(fā)自內(nèi)心對(duì)李老師說的話。2005年，一學(xué)生突患重疾，李老師帶頭并發(fā)動(dòng)自己的親朋為該生捐助兩萬余元。

李老師為了讓學(xué)生親近大自然、陶冶情操，她利用周末組織學(xué)生游覽黃河入?？凇榱送貙拰W(xué)生視野、培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)，她利用節(jié)假日帶領(lǐng)學(xué)生參觀市博物館，探索開展科技實(shí)踐活動(dòng)。為了培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，她帶領(lǐng)學(xué)生到省內(nèi)外名校去游學(xué)，感受名校的文化氛圍和人文精神。形式多樣的拓展訓(xùn)練活動(dòng)使學(xué)生歷練團(tuán)隊(duì)精神，磨煉意志，增強(qiáng)體能……這些都使他們受益終生。

2024年關(guān)于齊魯最美教師事跡材料篇3

“只有能夠激發(fā)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的教育，才是真正的教育。”蘇霍姆林斯基的這些話是激發(fā)王瑞霞老師不斷探索、研究的動(dòng)力。為提高教學(xué)水平，她認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論和教學(xué)思想，厚厚的讀書筆記里，不僅有《中國學(xué)校體育》《試教通訊》等教育理論，有魏書生、李希貴等現(xiàn)代教育名家的精辟論述，有自己對(duì)《愛的教育》《給教師的一百條建議》的學(xué)習(xí)體會(huì)，還有許多教學(xué)實(shí)踐中的見解。她不斷探究適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式，隨時(shí)咨詢學(xué)生對(duì)體育課的感受，逐步形成了一套自己的教學(xué)方式，即“激勵(lì)-評(píng)價(jià)”互動(dòng)教學(xué)法?！凹?lì)-評(píng)價(jià)”互動(dòng)教學(xué)法秉持課堂教學(xué)中“健康第一”的指導(dǎo)思想，評(píng)價(jià)時(shí)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異與不同需求，充分注意學(xué)生在身體條件、興趣愛好和運(yùn)動(dòng)技能基礎(chǔ)等方面的個(gè)體差異，保證學(xué)生身心健康發(fā)展。

學(xué)生的快樂，就是要同“玩”連在一起。而具有游戲傾向的快樂活動(dòng)對(duì)于學(xué)生來講，是一種獨(dú)特的隱性學(xué)習(xí)方式，對(duì)他們的一生都有著重要的影響。為此，她帶頭改革傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，打破以往“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”的“苦累”教學(xué)觀，與學(xué)生打成一片，讓快樂充盈校園。在學(xué)校的全力支持下，王瑞霞與同事們一起努力，探索出快樂體育、快樂節(jié)日、快樂社團(tuán)三大系列課程。同時(shí)，打破常規(guī)性體育活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與指導(dǎo)，將一些面臨失傳的民間游戲，如打陀螺、跳秧歌、老鷹捉小雞、跳房子等引入校園，形成了多門快樂體育課程。

沒有愛，就沒有教育。充滿愛心是教育成功的基礎(chǔ)。參加工作以來，王瑞霞老師一直擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任工作，在她接手的班級(jí)中，好幾個(gè)是校內(nèi)聞名的“淘氣包”，上課不愿意活動(dòng)，還鼓動(dòng)力特強(qiáng)，影響了不少同學(xué)。后來，王瑞霞老師不斷啟發(fā)孩子們，利用塑料瓶、易拉罐，制作成啞鈴、保齡球、移動(dòng)云梯等教具，結(jié)合面臨失傳的民間游戲，創(chuàng)作出多種玩法，使孩子們玩中學(xué)技能，促進(jìn)了開發(fā)區(qū)小學(xué)體育工作的蓬勃發(fā)展。《中國教育報(bào)》在頭條位置，報(bào)道了王瑞霞老師一直耕耘在農(nóng)村小學(xué)體育工作的事跡。

2024年關(guān)于齊魯最美教師事跡材料篇4

“于雯老師教語文”，看來是最好的安排。于雯認(rèn)為，語文教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是傳承文化、啟迪智慧的過程。她精心設(shè)計(jì)每一堂課，力求讓語言文字散發(fā)出靈動(dòng)的魅力，使課堂成為情智共生的樂園。

“學(xué)習(xí)不應(yīng)是枯燥乏味的過程，而是一次次心靈的觸碰與啟迪?！睘榱俗寣W(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，于雯倡導(dǎo)并實(shí)踐“晨誦、午讀、暮省”，讓學(xué)生在詩意與書香中成長(zhǎng)。

“每當(dāng)要上語文課，我們都是期待著上課鈴聲趕快響起。于老師總是用最生動(dòng)的語言講述課文背后的故事，帶我們進(jìn)入一個(gè)又一個(gè)精彩紛呈的世界。”

于雯總能敏銳地捕捉到每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并給他們找到屬于自己的舞臺(tái)，她布置的學(xué)生作業(yè)創(chuàng)意十足，不僅激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力，也讓語文課程學(xué)習(xí)變得更加豐富多彩。在金海岸小學(xué)，于雯老師開設(shè)了朗誦與主持校本課程。2020年，在第二屆中華經(jīng)典誦寫講大賽中，她指導(dǎo)參賽的隊(duì)伍以出色的表現(xiàn)，獲得全國一等獎(jiǎng)。

2024年關(guān)于齊魯最美教師事跡材料篇5

在日照市金海岸小學(xué)的校園里，有這樣一位教師，她，以愛啟智，以德潤(rùn)心，用心靈之光照亮學(xué)生的成長(zhǎng)之路;她，以語育人，以文化人，在學(xué)生心田播下文化自信的種子。她，就是于雯老師，一個(gè)懷揣教育夢(mèng)想，致力于用“語文”講好中國故事、傳承中華文化的青年教師。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。從教以來，她始終不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，把“傳道”作為首要任務(wù)，把握正確的語言教育方式，善用語言的力量，用“言傳”點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。

她讓“晨誦、午讀、暮省”融入班級(jí)日常、成為學(xué)生習(xí)慣，早晨帶領(lǐng)學(xué)生在晨誦中開啟新的一天，中午從閱讀中吸收向上的營養(yǎng)，黃昏共同說一說所見所聞、談一談所思所想，教育引導(dǎo)學(xué)生從自己做起、從身邊做起、從小事做起，一點(diǎn)一滴積累，逐漸養(yǎng)成好思想、好品德。她班的《憲法》晨誦活動(dòng)登上央視社會(huì)與法頻道節(jié)目，她設(shè)計(jì)的《暮省》課程在全市作示范展示，所教班級(jí)連續(xù)六年12個(gè)學(xué)期奪得“優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào)，學(xué)校成立“于雯名班主任工作室”，她也被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班主任。