最美教師事跡材料
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)用到過事跡材料吧，根據(jù)事跡材料的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢？下面是小編精心整理的最美教師事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最美教師事跡材料1
xx，女，漢族，xx年出生，本科學(xué)士學(xué)位，20xx年分配到任許昌市特殊教育學(xué)校工作至今，現(xiàn)任校團(tuán)委副書記。自參加工作以來，她始終以“微笑面對(duì)每個(gè)人，認(rèn)真面對(duì)每件事，愛心面對(duì)每位學(xué)生”為準(zhǔn)則，切實(shí)履行著一位特教老師的神圣職責(zé)。在教育的道路上，把領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)做引路人：找準(zhǔn)方向，默默前行；把老師當(dāng)做帶路人：虛心求教，提高素養(yǎng)；把學(xué)生當(dāng)做同行人：一起學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。讓盲聾啞學(xué)生于黑暗中體味光明，于無聲中感悟音律，于殘缺中追求完美。在教育教學(xué)工作中，張老師踏實(shí)認(rèn)真，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，講求課堂教學(xué)藝術(shù)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。
一、積極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐作為一名盲生音樂老師、聾生舞蹈老師，張老師深知：只有付出更多的愛心、耐心、
恒心才能把學(xué)生們培養(yǎng)成人、成才。在教學(xué)實(shí)踐中，她大膽創(chuàng)新，深入領(lǐng)會(huì)新課程的精神實(shí)質(zhì)，靈活運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體設(shè)備，認(rèn)真上好每一節(jié)課，使盲生人人愛唱歌，天天想唱歌；個(gè)個(gè)會(huì)唱歌；使聾生會(huì)跳各個(gè)民族的舞蹈，跳的惟妙惟肖。
舞蹈，對(duì)于正常孩子來說，在老師的指導(dǎo)下聽著音樂、合著節(jié)拍就能完成每一個(gè)舞蹈動(dòng)作，而聾啞孩子是通過地板的震動(dòng)感知節(jié)拍，她們必須把幾百個(gè)節(jié)拍熟記在心。張老師為了能夠更好地和學(xué)生進(jìn)行交流，主學(xué)生跳出更美妙的舞蹈，她主動(dòng)搬到學(xué)校，和學(xué)生們同吃同住同訓(xùn)練。早晨，天剛蒙蒙亮，就帶領(lǐng)學(xué)生開始練習(xí)基本功壓腿、下叉、下腰。排練時(shí)，必須用力跺響木地板，通過木地板的震動(dòng)，把節(jié)拍傳遞給的給學(xué)生，“一二三四，二二三四……”一堂課下來，她的腳跺的發(fā)麻腿發(fā)疼。有時(shí)一個(gè)簡(jiǎn)單的翻滾動(dòng)作，都要反復(fù)示范幾遍，甚至上百遍，一天下來，身上總是青一塊、紫一塊的。
盲生對(duì)音樂課的概念無非就是唱歌、聽歌，為了讓盲生了解更多的音樂常識(shí)，唱出更美妙的歌聲。張老師從最基礎(chǔ)的發(fā)聲練習(xí)入手，從簡(jiǎn)單的xx民歌欣賞入手，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)樂理，認(rèn)識(shí)音樂。為了增強(qiáng)盲生唱歌的美感，她從簡(jiǎn)單的小律動(dòng)入手，根據(jù)歌詞大意創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，傳授給學(xué)生們，這樣一個(gè)看似簡(jiǎn)單的手勢(shì)，她都要一個(gè)手指一個(gè)手指的掰著教學(xué)生，教完一個(gè)教下一個(gè)。
功夫不負(fù)有心人，在她的努力下，學(xué)生們也變得更加用功用心，在張老師上班的短短幾年中，所編排的舞蹈《扛槍衛(wèi)國》、《春俏》等多次在省、市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，排練的合唱也多次參加省市比賽并獲獎(jiǎng)。
二、愛心、耐心加上恒心，成為學(xué)生的良師益友愛心、耐心和恒心，是每一個(gè)許昌特校人的特有品質(zhì)，在張老師身上表現(xiàn)得更為突出。
二胡是盲生最喜歡的課程，為了讓盲生得到更專業(yè)的指導(dǎo)，張老師主動(dòng)訪遍市區(qū)的二胡老師，向他們說明盲生對(duì)二胡的熱愛，以及盲生的家庭狀況，希望他們能抽出一點(diǎn)時(shí)間、獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心?？墒?，由于這些二胡老師從來沒有輔導(dǎo)盲生的經(jīng)驗(yàn)，都紛紛婉拒了她的請(qǐng)求。功夫不負(fù)有心人，張老師的執(zhí)著終于感動(dòng)了二胡老師王老師，同意免費(fèi)定期到校輔導(dǎo)盲生學(xué)習(xí)二胡。正常人學(xué)二胡，只需看著樂譜和老師演示就可以糾正自己的姿勢(shì)，對(duì)于盲生則需要手把手一點(diǎn)一點(diǎn)的矯正。更難的是老師必須先把樂譜給學(xué)生翻譯成盲文，讓他們熟記于心。有一次，王思媛同學(xué)在練習(xí)時(shí)忍不住尿了褲子，張老師知道后又心疼又自責(zé)，對(duì)同學(xué)們說：“以后，不管誰有什么困難只管對(duì)老師說，老師不怕麻煩，不會(huì)責(zé)怪你們?！庇懈冻鼍陀惺斋@。盲生劉靜同學(xué)通過了九級(jí)考試，賀曉民同學(xué)行云流水般的演奏曾榮獲省市一等獎(jiǎng)，吳為的二胡獨(dú)奏也在省視障學(xué)生才藝展中取得了第一名的好成績(jī)。
為了聾生朱麗娟參加xx年國際旅游小姐大賽，張老師注入了二分的精力。從海選開始，張老師便一直陪在朱麗娟身邊，為其翻譯，還做起了義務(wù)的化妝師，造型師。陪同朱麗娟一路過關(guān)斬獎(jiǎng)，最終取得了xx年國際旅游小姐大賽許昌分賽區(qū)大賽冠軍、全國總決賽季軍的殊榮，朱麗娟也成為六一年來國際旅游小姐大賽上第一位聾人冠軍。為她感到驕傲的同時(shí)，我們更為張老師在朱麗娟邁向成功的路上曾經(jīng)為她付出的努力和艱辛而感動(dòng)。
三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)作為團(tuán)委副書記，張老師創(chuàng)造性地開展團(tuán)隊(duì)工作。組織開展了豐富多采的愛國主義教育系列活動(dòng)、養(yǎng)成教育系列活動(dòng)、法制教育系列活動(dòng)、感恩教育活動(dòng)等。其中“感恩教育活動(dòng)”的成果尤為突出，從“我為媽媽洗一次碗”“我為媽媽掃一次地”“我為爸爸盛一次飯”這些小事著手，讓孩子明白爸爸媽媽是如何地操勞，如何地辛苦，從而從根本上消除了聾生與家長(zhǎng)間的隔膜。
一份耕耘，一份收獲。xx年在許昌市教育局“我為祖國站講臺(tái)”師德主題教育演講比賽活動(dòng)中榮獲特等獎(jiǎng)；xx年在“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”演講比賽活動(dòng)中，《立足本職崗位爭(zhēng)做時(shí)代先鋒》榮獲一等獎(jiǎng)，在xx-xx年度“兩創(chuàng)兩爭(zhēng)”活動(dòng)中被評(píng)為文明教師；xx年在許昌市“教育崛起教師為基”師德主題教育活動(dòng)演講比賽中，榮獲一等獎(jiǎng)，同年，在全市中小學(xué)教師師德主題教育活動(dòng)中成績(jī)突出，被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人；xx年榮獲了市共青團(tuán)委授予的許昌市佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員稱號(hào)；所帶領(lǐng)的團(tuán)委，被共青團(tuán)許昌市委授予“青年
文明號(hào)”榮譽(yù)稱號(hào)；多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師、佳教工、先進(jìn)工作者。
幾年來，張老師特殊教育這個(gè)平凡的崗位上全心全意地播撒愛心和智慧，在這里奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血。正如張老師所說：“我愛我的崗位，我愛我的平凡，我始終堅(jiān)守這樣一個(gè)信念：讓盲聾啞學(xué)生于黑暗中體味光明，于無聲中感悟音律，于殘缺中追求完美。”
最美教師事跡材料2
苗xx，女，43歲，xx縣直中學(xué)一名普通的老師，擔(dān)任815和816兩班英語課并擔(dān)任816班班主任。轉(zhuǎn)眼間她在教育第一線工作二十二年了，二十多年來，作為一名教師，憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，把自己的愿望和抱負(fù)都傾注在她所熱愛的事業(yè)上。作為教師，教育觀念要更新，教育教學(xué)改革也要進(jìn)行，她積極參加英語課堂教學(xué)改革。
一、激情滿懷、無私奉獻(xiàn)
她熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在她的心中根深蒂固。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，她成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上，她不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，她在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。她告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問題、用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈，學(xué)生才是她最好的榮譽(yù)證書。面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，她依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷！
二、嚴(yán)愛相濟(jì)、教書育人
作為教師，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時(shí)育人。以鼓勵(lì)為主，努力挖掘孩子們身上的閃光點(diǎn)，耐心地關(guān)注他們的每一點(diǎn)進(jìn)步和每一次成功；在于他們交往中，尤其注重交往的藝術(shù)，以平等、民主和理解贏得了學(xué)生的信任。尊重每個(gè)學(xué)生的權(quán)利，給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等、和諧的班集體氛圍。管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中，使她深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感到愛，體會(huì)到被愛之樂，他們才會(huì)學(xué)著去愛別人。她可以和學(xué)生進(jìn)行更好的進(jìn)行交流，對(duì)于這些學(xué)生更是傾注了滿腔愛心。她深深地懂得：他們的自尊心是非常脆弱的。對(duì)他們，她總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表揚(yáng)，促其發(fā)光?！吧险n提問多鼓勵(lì)；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯(cuò)誤不急躁；錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手?！边@是她最深的體會(huì)。在關(guān)愛學(xué)生的同時(shí)，她還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。
三、細(xì)化班級(jí)管理、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，她常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新工作方法，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級(jí)活動(dòng)開展有序，從小事入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣，學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張弛有度”的治班方略。每天都有值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班里的事務(wù)，采用小組積分制，每個(gè)孩子都有不同的分工，人人有事做，人人都是班級(jí)的主人，并且每周五下午進(jìn)行總結(jié)，獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步激勵(lì)大家都努力往前趕，互幫互助。
四、鉆研教材、提升教學(xué)水平
平時(shí)教學(xué)中從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，多想辦法，設(shè)計(jì)新課，多做活動(dòng)提升學(xué)生們的英語能力，運(yùn)用小組合作和師友互助，讓學(xué)生共同進(jìn)步。備教材備學(xué)生，精心準(zhǔn)備上好每節(jié)課，課堂上精講多練，課后多輔導(dǎo)多督促，鼓勵(lì)學(xué)生多讀多記，在教學(xué)中，她結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，暫時(shí)靠后的學(xué)生接受得了，她立足實(shí)際、進(jìn)行教學(xué)改革，在xx縣組織的考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，20xx年獲得洛陽市中小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課初中英語學(xué)科一等獎(jiǎng)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索…?！笔撬非蟮木辰纭Ｗ鳛橐幻胀ǖ慕處?，她絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，她深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中，她將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)她無悔的青春。她堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下。
最美教師事跡材料3
鞏義市子美小學(xué)的李老師，從事英語教學(xué)工作已經(jīng)二十年。她熱愛教學(xué)，勤奮鉆研教學(xué)方法，不斷提升自己的教學(xué)水平，力求讓每一堂課都變成精品。這已經(jīng)成為她努力追求的目標(biāo)。
在子美工作期間，只要學(xué)校安排她上公開課，她總是欣然接受，從不推諉。一次次的磨練，讓她不再懼怕上公開課，反而從課堂中找到了自信和快樂。20xx年開啟“新基礎(chǔ)教育”實(shí)踐研究，學(xué)校安排她上“新基礎(chǔ)教育”的市級(jí)節(jié)點(diǎn)課，她一上就是三年。三年，十多節(jié)公開課，每一節(jié)公開課都需要不少于5次的磨課，而每一次磨課的背后，付出不止是時(shí)間和精力，更是一次次難以承受的壓力。她，一次都未曾缺席！這該需要多大的勇氣，多強(qiáng)的學(xué)習(xí)力！為了讓每一次節(jié)點(diǎn)課都有所提升，她要做的不僅僅是備好節(jié)點(diǎn)課，而是要上好日常的每一節(jié)課。白天時(shí)間根本不夠用，和教材人物對(duì)話成了她每天晚上的必修課。經(jīng)歷了無數(shù)次的磨課、上課之后，她的課堂在悄然發(fā)生著變化，她的人生價(jià)值在一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)。
課堂上，她對(duì)學(xué)生們的愛是嚴(yán)格而要求的，她讓他們明白課堂是一個(gè)神圣而尊嚴(yán)的地方。她會(huì)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，確保每個(gè)人都有平等的機(jī)會(huì)參與課堂活動(dòng)；她會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同水平分配學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)，以促進(jìn)每個(gè)人的進(jìn)步。每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步都會(huì)觸動(dòng)她的心弦，她會(huì)毫不吝嗇地表揚(yáng)和鼓勵(lì)，還會(huì)經(jīng)常給他們帶來驚喜：在作業(yè)本上畫上一個(gè)大大的笑臉，寫上一句激勵(lì)的話語；親手制作一些小禮物，寫上勵(lì)志的句子送給他們等等。這些細(xì)微而溫暖的舉動(dòng)，讓學(xué)生與她之間的聯(lián)系越來越緊密，學(xué)生也會(huì)以積極的表現(xiàn)和優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)她。
在她的心里，子美是一個(gè)充滿溫暖的學(xué)習(xí)樂園，這里的老師充滿激情，學(xué)生充滿好奇心。在這里，老師們不斷探索教學(xué)方法，學(xué)生們享受學(xué)習(xí)的樂趣。子美學(xué)校鼓勵(lì)每個(gè)人都保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷突破自己。我們珍視成長(zhǎng)，和美好的未來一同前行，迎接更加優(yōu)秀的自己。
最美教師事跡材料4
教師是太陽底下最光輝神圣的職業(yè)，這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)?、默默辛勤耕耘的敬業(yè)者。十年樹木、百年樹人，教師這一特定的內(nèi)涵，決定了它終生都要象燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻(xiàn)的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻(xiàn)精神將成為其生命驛站的主旋律。
王玉梅同志自1992年9月參加工作以來，已經(jīng)在教育這片凈土上辛勤耕耘了26年。26年來，她踏踏實(shí)實(shí)做人、兢兢業(yè)業(yè)做事，把愛的陽光灑向教育事業(yè)，灑向自己的學(xué)生。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，無私奉獻(xiàn)……雖沒有驚天動(dòng)地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。每天都以飽滿的熱情走進(jìn)課堂，為學(xué)生傳授知識(shí)、教給他們做人的道理。
她二十六年來如一日，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，甘為人梯。始終以無私奉獻(xiàn)的教師為典范，如陶行知所說：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！毕旅婢退┠耆〉玫囊恍┏煽?jī)略作敘述：
一、積極進(jìn)取，不斷提升自身的政治素養(yǎng)與業(yè)務(wù)素質(zhì)。
王玉梅同志自從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)、教書育人、誨人不倦，工作勤勤懇懇、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己。為了更好地開展教育教學(xué)活動(dòng)，不斷提高自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，她在教學(xué)中不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間既教書又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)、誠實(shí)守信、為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。
二、靜下心來認(rèn)真搞教學(xué)，潛下心去做教研。
作為一名一線教師，她擔(dān)任《解剖學(xué)及組織胚胎學(xué)》、《健康評(píng)估》、《藥物學(xué)基礎(chǔ)》、《急救護(hù)理學(xué)及重癥監(jiān)護(hù)技術(shù)》《社區(qū)護(hù)理》等學(xué)科多門的授課任務(wù)，每年完成500多課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。由于長(zhǎng)期高負(fù)荷工作，致使她身體患有糖尿病、腰椎間盤突出癥等疾病。她堅(jiān)持帶病工作，從不耽誤學(xué)校的教育教學(xué)工作。
在教學(xué)中她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，要求精益求精。堅(jiān)持實(shí)踐新課程理念，大膽改革創(chuàng)新，矢志不渝。認(rèn)真?zhèn)湔n，完善每一個(gè)課堂環(huán)節(jié)。備課時(shí)，她精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，了解學(xué)生，深入實(shí)際，堅(jiān)持以人為本的原則，構(gòu)建和諧課堂。倡導(dǎo)學(xué)生“民主、合作、探究”式的學(xué)習(xí)，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，結(jié)合自己班學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出實(shí)用的、高質(zhì)量的教案，向課堂要質(zhì)量。從學(xué)生的角度出發(fā)，從實(shí)際生活出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性、潛能，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，讓更多的學(xué)生勤于動(dòng)手，主動(dòng)參與，樂于探究，讓每一位學(xué)生都能在課堂上得到發(fā)展，課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，她注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲”，使他們健康成長(zhǎng)。
教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，她在工作中不忘教研探索，勤于實(shí)踐。積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。積極參加學(xué)校公開研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評(píng)。
她積極探索教育教學(xué)規(guī)律，積極參加各級(jí)各類教育教學(xué)和教研活動(dòng)，承擔(dān)各級(jí)各類教育教學(xué)科研任務(wù)。她積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索和研究，參加中等護(hù)理教育“多媒體情景劇”教學(xué)模式研究、信息化環(huán)境下職業(yè)教育課程整合研究的課題，積極撰寫并發(fā)表的教育教學(xué)論文有《如何打造高效課堂》、《術(shù)后病人的心理護(hù)理》《有機(jī)磷殺蟲藥中毒多媒體情景劇教學(xué)效果研究》等。
俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為一名教師，她時(shí)刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識(shí)，在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。
三、關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)，讓學(xué)生能健康快樂地成長(zhǎng)。
要讓學(xué)生成材，身心健康成長(zhǎng)，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。參工以來，她在擔(dān)任班主任時(shí)，真誠關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)槲ㄓ袗郏攀亲詈玫慕逃?。“愛”字的下半部分是“友”，上半部分像是“心”，所以她平時(shí)注重和學(xué)生真心交朋友，真心關(guān)心他們，熱愛學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。例如她們班的李芮同學(xué)，剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候有明顯的厭學(xué)情緒，在發(fā)現(xiàn)以后，她及時(shí)與學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解原因多，在生活上和思想上對(duì)其進(jìn)行關(guān)心幫助，通過改變學(xué)生自身的認(rèn)知和行為，轉(zhuǎn)變其對(duì)學(xué)習(xí)的看法和態(tài)度，引導(dǎo)其對(duì)自己的學(xué)習(xí)行為做出正確的歸因，通過分析自身的原因，從其自身的因素出發(fā)來提高自我管理和控制能力，并緩解其厭學(xué)情緒，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。通過不懈的努力，李芮最終學(xué)習(xí)明顯進(jìn)步還進(jìn)入了大專繼續(xù)深造。多年來她樹立了自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸О嘧黠L(fēng)，但同時(shí)又嚴(yán)中有愛、嚴(yán)慈相濟(jì)、恩威并施。她所帶過的班級(jí)是班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、團(tuán)結(jié)向上、凝聚力強(qiáng)的先進(jìn)班集體。通過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
最美教師事跡材料5
xxx，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，1996年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語文高級(jí)教師。
x老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
十六年來，x老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、默默耕耘、不斷鉆研
1996年9月，x老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
二、細(xì)心關(guān)愛，耐心幫助
教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。x老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在x老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量，x老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺(tái)來。后來李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了x老師精挑細(xì)選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)，她心里有說不出的喜悅。x老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在x老師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教十六年來，x老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，20xx年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號(hào)。x老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
最美教師事跡材料6
孫xx，男，49歲，岱岳區(qū)大河學(xué)校中教高級(jí)教師，國家二級(jí)心理咨詢師。自xx年參加工作以來，他一直在教學(xué)一線擔(dān)任班主任工作，堅(jiān)持黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，工作勤奮，成績(jī)突出。
在學(xué)習(xí)中提高育人能力
要當(dāng)好新時(shí)期的班主任，必須開拓視野，主動(dòng)學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)。20xx年和20xx年暑假，孫兆國主動(dòng)報(bào)名參加了國家三級(jí)、二級(jí)心理咨詢師培訓(xùn)。雖然年齡已近知天命，但他堅(jiān)信"莫道桑榆晚，為霞尚滿天"，堅(jiān)持一邊工作一邊學(xué)習(xí)，經(jīng)過進(jìn)修，先后取得了國家三級(jí)、二級(jí)心理咨詢師資格證書，并把學(xué)到的心理學(xué)知識(shí)自覺融合到教學(xué)中，積極為師生們開展心理咨詢、心理疏導(dǎo)效勞，使師生關(guān)系更加融洽、校園氣氛更加和諧。
在實(shí)踐中做好教學(xué)工作
在工作中，他認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，把教育教學(xué)理論創(chuàng)新融合到教學(xué)中，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的積極性，啟迪智慧，開發(fā)潛能，提高能力，有效克服了傳統(tǒng)教學(xué)中教學(xué)手段單一，重成績(jī)不重能力的弊端。在業(yè)務(wù)管理工作中，他充分發(fā)揮學(xué)校教科室主任的模范帶頭作用，無論在教育教學(xué)還是在課程改革中，都用實(shí)際行動(dòng)踐行"三人行，必有我?guī)熝?的古訓(xùn)，虛心學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)歷，與年輕教師積極結(jié)成對(duì)子，做到了新老交流、與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)相長(zhǎng)。
在關(guān)愛中弘揚(yáng)師者風(fēng)范
孫兆國創(chuàng)造性開展班級(jí)工作，所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績(jī)高。他注重用愛心和耐心感染學(xué)生，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，特別是貧困生和留守學(xué)生，給予的愛更多，投入的情更濃。他是泰安"天使女孩"張滎鑫的初中班主任，為了幫張滎鑫走出困境，他積極申請(qǐng)學(xué)校組織全校師生為她舉辦了愛心捐助活動(dòng)。為了孩子，張滎鑫的媽媽不得不帶病工作，中午沒法回，晚上下班晚。孫兆國就讓張滎鑫中午、晚上在自己家吃飯。業(yè)余時(shí)間，孫兆國堅(jiān)持參加泰安市心理學(xué)協(xié)會(huì)和泰山小荷組織的公益活動(dòng)，用自己所學(xué)效勞社會(huì)、效勞群眾。xx年9月，全程參與了泰山小荷組織的為新泰8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的子女送溫暖活動(dòng)；20xx年2月，參加了岱岳區(qū)法院系統(tǒng)"陽光心態(tài)，快樂相伴"活動(dòng)，并擔(dān)任助教；20xx年1月至4月，參加了泰安市民政局、泰安市心理學(xué)協(xié)會(huì)留守兒童心理疏導(dǎo)工程組活動(dòng)，對(duì)岱岳區(qū)新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校40名留守兒童進(jìn)展全方位的心理疏導(dǎo)、心理援助與團(tuán)體心理輔導(dǎo)。
在工作中，孫xx始終以對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠和熱愛，以強(qiáng)烈的工作責(zé)任感和主人翁精神，去要求自己，工作成績(jī)受到了師生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。他20xx年榮立區(qū)三等功，近幾年先后獲得市區(qū)"教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員"、"優(yōu)秀班主任"、"優(yōu)秀教師"、"教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人"等榮譽(yù)稱號(hào)。
讓生命在教書育人中增輝！
最美教師事跡材料7
朱敏才是貴州黃平縣人，1965年從貴州大學(xué)英語系畢業(yè)后，被分配到外經(jīng)貿(mào)部工作近40年，退休時(shí)是中國駐尼泊爾大使館經(jīng)濟(jì)商務(wù)參贊；他的妻子孫麗娜，今年60歲，是北京市最早一批取得小學(xué)英語教師資格的老師。夫婦倆在坦桑尼亞、尼泊爾、加拿大等國家生活了20xx年。退休后，兩人選擇回貴州山區(qū)支教，至今已逾9年。從20xx年8月開始，夫婦倆“走教”的足跡遍布望謨縣復(fù)興鎮(zhèn)第二小學(xué)、興義縣馬嶺鎮(zhèn)尖山苗寨小學(xué)、花溪孟鄉(xiāng)世華小學(xué)、遵義縣龍坪鎮(zhèn)裕民小學(xué)等地。龍坪鎮(zhèn)中心村小學(xué)是朱敏才夫婦支教的第五所學(xué)校。在龍坪鎮(zhèn)中心小學(xué)，朱敏才夫婦的住所是一間不足10平方米的小屋。朱敏才、孫麗娜夫婦讓山村孩子從普通話都說不好，到會(huì)講英語，會(huì)唱英文歌，為山里的孩子推開了一扇通向外界的窗。除了給孩子們灌溉文化知識(shí)，朱敏才夫婦還非常重視文明禮貌、個(gè)人衛(wèi)生的教育。因山區(qū)過強(qiáng)的紫外線和不衛(wèi)生的飲水條件，孫麗娜的右眼全部失明，左眼視力只剩下0。03，朱敏才也有高血糖、高血脂、呼吸暫停綜合征等疾病。老兩口說只要還能動(dòng)，就要一直教下去。
最美教師事跡材料8
聶xx，女，中小學(xué)一級(jí)教師，她于xx年7月參加工作，至今已經(jīng)整整17年了。在這17年的時(shí)間里，把滿腔的熱血獻(xiàn)給了她摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。十多年來，在平凡的工作崗位上，有著別樣的美麗。手捧著一顆赤誠的愛心，憧憬著美好的教育夢(mèng)想，為人師表，率先垂范，切實(shí)履行職責(zé)，關(guān)心熱愛學(xué)生，克己奉公，無私奉獻(xiàn)，努力使自己憑著高尚的師德、精湛的教藝和優(yōu)異的業(yè)績(jī)，成長(zhǎng)為一名學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、同事認(rèn)可的人民教師。
加強(qiáng)修養(yǎng)，踐行師德
她認(rèn)真貫徹黨的基本路線和方針政策，不斷提高自身的道德修養(yǎng)。積極參加各種形式的政治學(xué)習(xí)，不忘初心，牢記使命，認(rèn)真貫徹教書育人的思想。在工作中，謹(jǐn)記“為人師表”于心，踐行“率先垂范”之實(shí)。對(duì)于學(xué)校布置的工作任務(wù)無條件服從，不計(jì)較個(gè)人得失。xx年由學(xué)校師生推薦，被評(píng)為青云譜區(qū)“最美教師”。
為了能更進(jìn)一步的了解學(xué)生，她常年堅(jiān)持進(jìn)行家訪，并不定期組織各班部分學(xué)生進(jìn)行座談，聊天談心、心理疏導(dǎo)，角色無縫切換。以人為本，尊重學(xué)生人格。能平等地對(duì)待每一位學(xué)生，從不歧視侮辱學(xué)生，真誠地去幫助有需要幫助的同學(xué)。她擔(dān)任班主任期間德育建設(shè)長(zhǎng)抓不懈，緊抓班風(fēng)，努力營造積極向上的班集體，帶班期間得到家長(zhǎng)、學(xué)生及同事們的肯定。非班主任期間積極主動(dòng)扶持與幫護(hù)青年班主任，或成為老班主任的左右手，班主任任職期間，以尊重學(xué)生，細(xì)心、耐心、愛護(hù)并鼓勵(lì)為前提，以抓好常規(guī)班級(jí)常理及班風(fēng)為主線，有序梳理學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)風(fēng)等?；旧鲜窃诮淌依锏?，不斷去發(fā)現(xiàn)或挖掘孩子們的閃光點(diǎn)，由孩子們自己參與到班級(jí)管理、活動(dòng)中來，班級(jí)管理，班風(fēng)明顯改善，上、下班全線候著家長(zhǎng)來訪或來電，積極調(diào)動(dòng)并發(fā)揮家校共育合作的力量，讓家長(zhǎng)也同學(xué)生、教師一起努力，擰成一股繩地去迎接各種學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)。
嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教，不斷進(jìn)取
她靜下心來，專研教材，仔細(xì)研讀課標(biāo)，扎實(shí)課堂，提升教學(xué)效率。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況、心理特征進(jìn)行教學(xué)節(jié)奏的把控、教學(xué)內(nèi)容的整合等，針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)要有層次遞進(jìn)的設(shè)計(jì)。她也積極開展素質(zhì)教育活動(dòng)，勇于創(chuàng)新，銳意改革，不斷探索新的教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)藝術(shù)水平。多年來，所帶班級(jí)的化學(xué)成績(jī)一直在全區(qū)名列前茅，先后獲得xx市骨干教師稱號(hào)、聘為省骨干教師；多次在xx市化學(xué)教研活動(dòng)中針對(duì)中考復(fù)習(xí)展示公開課或講座；課題方面：已結(jié)項(xiàng)主持市級(jí)個(gè)人課題，參與并已結(jié)題省市級(jí)課題2項(xiàng)。積極參加各種活動(dòng)，努力發(fā)揮傳幫帶作用，她指導(dǎo)的本校青年教師及本區(qū)教師取得較好的成績(jī)；
她憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感和矢志不渝的信念，把愿望和抱負(fù)都傾注在自己所熱愛的事業(yè)上，把對(duì)教育事業(yè)的忠誠和熱愛，全部默默溶鑄于自己的工作中，用行動(dòng)詮釋著一名共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，以高尚的師德感染著身邊的每一個(gè)人。
我承諾：努力向優(yōu)秀的黨員看齊，用心做事，專心育人。
——聶x
最美教師事跡材料9
一首歌唱得好長(zhǎng)大后我就成了你小時(shí)候愛聽她的旋律，后來才知道她的內(nèi)容是歌頌教師的。從那時(shí)我也就愛上教師這個(gè)職業(yè)，生活學(xué)習(xí)也有了奮斗的目標(biāo)做一名合格的人民教師。1998年，我跨出了 的大門，躊躇滿志地走上了三尺講臺(tái)，有興奮也有擔(dān)憂，看著那一雙雙稚嫩的眼睛，我的擔(dān)憂消除了，我是他們的孩子王，我會(huì)付出全心全意的愛，去培養(yǎng)他們茁壯成長(zhǎng)。參加工作10年來，這其中又迎來第八次課程改革，積極參加了學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)。熱愛教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，自覺維護(hù)教師形象.在學(xué)校我擔(dān)任八年級(jí)的語文課，兼任班主任工作，以及全校的衛(wèi)生工作，對(duì)每項(xiàng)工作我都積極負(fù)責(zé)。在教學(xué)工作中,我在教學(xué)工作中遵循三條法則：一是愛,以愛感其心。
作為一名教育工作者，特別是小學(xué)的班主任。面對(duì)的需要關(guān)愛的孩子。為了使他們?cè)趯W(xué)校的日子里同樣擁有父愛母愛般的關(guān)心和照顧，我在生活上幫助他們排憂解難，抽空與他們談心聊天做他們信賴的好朋友;在學(xué)習(xí)上，遇到難題我會(huì)不厭其煩的重復(fù)教學(xué)，從思想上緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生朝著德、智、體、美全面發(fā)展。讓這群孩子在校也能感到家的溫馨，讓愛感化他們溫暖他們，教育他們奮發(fā)向上，勇于進(jìn)取。二是嚴(yán), 對(duì)人對(duì)己。做為師長(zhǎng)就應(yīng)具備學(xué)為人師，行為世范的氣質(zhì)，以身作則，嚴(yán)以律己，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的好榜樣，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我采取嚴(yán)教學(xué)。因這門課程不僅具有較強(qiáng)的邏輯嚴(yán)密性，而且講求百分之百的準(zhǔn)確率。就如小數(shù)點(diǎn)看是一點(diǎn)點(diǎn)，作用可不能忽視。所以從教以來的每節(jié)課我都認(rèn)真的對(duì)待，每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)做周密的計(jì)劃，做到心中有書，不打無準(zhǔn)備之仗。課堂上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，充分利用時(shí)間向45分鐘要效果，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)、工作的好習(xí)慣。三是異,世界上沒有完全相同的兩片葉子。
人也一樣，各班有幾十名年齡相仿的學(xué)生編組而成，他們雖處在同一年齡段，但性格的差異，文化程度參差不齊，所以在教學(xué)中我承認(rèn)學(xué)生的差異。針對(duì)這一點(diǎn)兒我采用因材施教、培養(yǎng)補(bǔ)差的教學(xué)新法，對(duì)程度良好的學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，精益求精;對(duì)中等生制定追趕目標(biāo)并督促其定期趕上;對(duì)程度差的學(xué)生不排斥、不挖苦、不放棄、給其關(guān)注和特別的輔導(dǎo)，使他們看到希望，體驗(yàn)成功，最后求得整體的進(jìn)步。為了促進(jìn)教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有記載、有實(shí)踐，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。在思想教育方面，對(duì)他們進(jìn)行愛國教育等，對(duì)偶犯錯(cuò)誤的學(xué)生多講道理，擺事實(shí)，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，使他們認(rèn)識(shí)到自己的不足，并及時(shí)改正。努力為學(xué)生營造一個(gè)比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)工作中，我對(duì)自己備課要求很嚴(yán)格。每節(jié)課都要認(rèn)真組織，準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)板書，課堂上口語流利簡(jiǎn)潔，讓學(xué)生耳聞目睹進(jìn)行美的熏陶。我提倡學(xué)生自主閱讀，多讀一些文學(xué)名著。讀說明文會(huì)獲取新知，讀議論文會(huì)獲得新思想，讀文學(xué)作品會(huì)獲得娛樂審美。課外閱讀不但可以使人享受讀書樂趣，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，而且還可以使人的語文讀寫能力、人文素養(yǎng)等真正發(fā)展成長(zhǎng)起來。無論是學(xué)有成就的專家、學(xué)者，還是政治家、科學(xué)家，甚至中學(xué)語文尖子，都有過大量自主閱讀的經(jīng)歷?？梢哉f是自主閱讀鋪就了他們的成長(zhǎng)之路，讓學(xué)生多讀課外書籍，從中體悟文章的情感內(nèi)蘊(yùn)，享受讀書樂趣，把讀書得到的樂趣和美感用來啟迪心智、提高感悟世界、認(rèn)識(shí)世界表述世界的能力。通過閱讀，學(xué)生的文化知識(shí)提高了，文化素養(yǎng)增強(qiáng)了，從而提高了學(xué)生內(nèi)在的文明形象.班主任方面,我在心里經(jīng)常告誡自己 學(xué)高為師、身正為范:要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅(jiān)持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地、拖地，和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì)的討論，看見地上的垃圾主動(dòng)撿起來，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。
我認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開學(xué)，我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問題學(xué)生檔案，特別是對(duì)雙差生進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn)。
在平常與學(xué)生接觸的過程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度，特別是對(duì)待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù)，并通過班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，正確地認(rèn)識(shí)自我，并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。
10年的磨礪，10年的成長(zhǎng)，使我在汗水揮灑間得到了許多?；厥鬃蛱欤覜]有悔恨;展望明天，我信心百倍。我愿與同志們一道繼續(xù)努力，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春。
最美教師事跡材料10
管xx，大學(xué)學(xué)歷，中小學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)任xx縣xx鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)兩個(gè)班的英語教師。自參加工作以來，始終堅(jiān)守英語教學(xué)工作第一線，以奉獻(xiàn)為師之本，以愛心鑄師之魂，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名教育工作者的使命。堅(jiān)守初心，用熱情澆灌著孩子們的夢(mèng)想，用愛助力學(xué)生成長(zhǎng)。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。自踏上三尺講臺(tái)那天起，管老師始終牢記“干一行、愛一行、精一行、專一行”的工作準(zhǔn)則。她經(jīng)常閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)、英語教學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)與借鑒優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，精心研讀新課標(biāo)，探索新教法，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。“一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季耕耘?！睆慕潭陙恚芾蠋煇蹗従礃I(yè)，孜孜以求，時(shí)刻保持善教樂教，為人師表的師德風(fēng)范。她每節(jié)課都是提前幾分鐘進(jìn)教室，熱情地與學(xué)生交流，或點(diǎn)撥指導(dǎo)，或答疑解惑。憑借學(xué)而不厭的求學(xué)精神和精益求精的教學(xué)實(shí)踐追求，她一直努力打造高效課堂，因材施教，面對(duì)學(xué)生的不同情況對(duì)癥下藥，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行有針對(duì)性的課后輔導(dǎo)，狠抓落實(shí)，得到全校師生及家長(zhǎng)們的高度好評(píng)。
在學(xué)生眼中，她是良師，也是益友。在她擔(dān)任班主任期間，每每學(xué)生遇到不開心的事，都會(huì)找她談心，無論多忙，她都會(huì)放下手頭工作，認(rèn)真傾聽，幫助學(xué)生排憂解難。在徐莊小學(xué)支教期間，她經(jīng)常去家訪，幫助有困難和問題的孩子渡過難關(guān)。有一次，當(dāng)走到徐同學(xué)家時(shí)，看到低矮的瓦房，破爛的院落，她一陣心酸，問明原因才知道，原來該生的母親身體一直不好，常年服藥，沒有勞動(dòng)能力，全家僅靠其父一人支撐，生活負(fù)擔(dān)可想而知。班里的袁同學(xué)父母離異，其父身患重病，生活十分拮據(jù)。得知此事后，管老師把他倆當(dāng)成自己的孩子，經(jīng)常給他們贈(zèng)送衣物，在生活上給與無微不至的關(guān)懷?，F(xiàn)在本校就讀初三的同學(xué)辛某，上初一的時(shí)候管老師教過她，因?yàn)槠淠赣H癱瘓，常年臥病在床，家徒四壁。管老師得知這一情況后，第一時(shí)間進(jìn)行了實(shí)地家訪，并在之后的日子里，經(jīng)常關(guān)注她，且多次贈(zèng)送生活用品和衣物幫助她，幫她申報(bào)了特困生補(bǔ)助。該生和她的媽媽一直對(duì)管老師心懷感激。
在同事和學(xué)生心目中她是果斷干脆的巾幗英雄。面對(duì)社會(huì)人員對(duì)在校學(xué)生的欺凌，她更是毫不猶豫，作為班主任，她如母親般拼命護(hù)著自己的學(xué)生。那件事發(fā)生在20xx年的秋天，當(dāng)時(shí)學(xué)校的保衛(wèi)措施還沒有健全。管老師剛從七（7）班教室走出，就看見學(xué)生李某正遭受混入校園的兩名校外青年欺凌，面對(duì)兩名不法分子，她毫不畏懼，快步上前，呵斥制止，并伸開雙臂，用她并不強(qiáng)壯的身軀擋在學(xué)生前面，為學(xué)生立起一面保護(hù)墻。不法分子發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)女教師，窮兇極惡，趁其不備，用鈍器將其頭部砸傷，頓時(shí)，她血流滿面，但抓歹徒的手卻絲毫沒放松。后來幾名老師聞?dòng)嵹s來，將兩名不法分子抓獲。然而管老師卻因傷住進(jìn)了醫(yī)院，頭部縫了六七針，并伴有中度腦震蕩，臉部浮腫淤青，慘不忍睹。在醫(yī)院住了半個(gè)月才出院，但她在家僅休養(yǎng)了幾天，因?yàn)闋繏鞂W(xué)生，不放心自己的班級(jí)，帶著抱恙的身體又匆匆忙忙的回到了學(xué)校，繼續(xù)她教書育人的工作。
她對(duì)工作精益求精的追求和對(duì)學(xué)生的熱愛，詮釋著一個(gè)人民教師學(xué)高為師、身正為范的內(nèi)涵，她的言行散發(fā)著為人師表，樂善好施的正能量。
“生命需要關(guān)愛，社會(huì)需要奉獻(xiàn)?！痹谛烨f支教期間，為方便學(xué)生和行人過河，在枯水季節(jié)，利用周末時(shí)間，冒著嚴(yán)寒，和同事一起在沭河的淺流區(qū)，用一塊塊石頭搭起連接沭河兩岸的小橋。如今，管老師作為一名志愿者，周末閑暇之余，經(jīng)常犧牲自己陪伴孩子的時(shí)間，和同事一起做義工，慰問孤寡老人和留守兒童。她無私無畏，無怨無悔，唯愿真愛常在人間，愿微笑常伴你我。用自己的實(shí)際行動(dòng)來踐行“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，對(duì)社會(huì)主義建設(shè)盡自己的微薄之力?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在教育的征途上，管老師將繼續(xù)努力，勤奮耕耘，奉獻(xiàn)青春無悔！
最美教師事跡材料11
三年堅(jiān)守，她用知識(shí)和愛心耕耘著70多名孩子的未來。
高原之巔，她用熱情和青春守護(hù)著“高原花朵”的成長(zhǎng)。
在海拔1800多米的湖北恩施鶴峰縣中營鄉(xiāng)，有所高原小學(xué)。三年前，大學(xué)畢業(yè)不久的鄧麗來到這里。猶如一朵雪蓮花，她為孩子們帶來了知識(shí)和快樂、為落后的高原小學(xué)帶來了生機(jī)和希望。
一個(gè)人改變一所學(xué)校
20xx年8月的一天，鶴峰縣已經(jīng)很冷，鄧麗穿過蜿蜒的山路，來到小學(xué)報(bào)到。
“哇，是個(gè)女老師，好漂亮??！”孩子們擠在她的辦公室門口，探著頭，用驚奇和欣喜的眼神望著這位新來的老師。
“我是學(xué)校唯一的女教師，也是和學(xué)生年齡懸殊最小的老師，孩子們都很歡迎我?！编圎惛嬖V記者，在她來之前，學(xué)校只有7名男老師，平均年齡54歲。
除了是高原小學(xué)的第一位女教師之外，鄧麗還為學(xué)校帶來了其他“第一”：孩子們第一次開口說普通話、第一次上了英語課、第一次站上了舞臺(tái)、第一次吃上了免費(fèi)午餐、學(xué)校舉辦了第一個(gè)“六一聯(lián)歡會(huì)”、有了第一個(gè)澡堂……鄧麗的到來，給高原小學(xué)帶來了新氣象。
在學(xué)校，鄧麗當(dāng)一個(gè)班的班主任，帶一個(gè)年級(jí)的語文、四個(gè)年級(jí)的英語和全校的音樂課，還兼任了少先隊(duì)輔導(dǎo)員和女生寢室管理員。
“鄧?yán)蠋熒系恼n我們都很喜歡！”孩子們爭(zhēng)著講他們?cè)谡n堂上的“英雄事跡”。為了培養(yǎng)孩子們的興趣愛好和特長(zhǎng)，課上，鄧麗組織演講比賽、故事會(huì)比賽、課本劇表演等活動(dòng)；課下，她教孩子們唱歌跳舞，和孩子們一起游戲。
昔日性格孤僻的山里娃，如今可以在陌生人面前大方地表演。鄉(xiāng)親們說，是鄧?yán)蠋煱褠酆涂鞓返姆N子種在了娃兒們的心里，改變了孩子們的性格和未來。
只想做一名“純粹”的老師
鄧麗的到來，為寂寞的鶴峰高原帶來了活力。但令人意外的是，在來到高原小學(xué)之前，鄧麗在武漢有一份月收入4000元左右的工作，令不少人艷羨不已。然而，一心想做一名“純粹”老師的鄧麗，毅然決然辭掉工作回鄉(xiāng)支教，并且主動(dòng)申請(qǐng)來到了環(huán)境惡劣、條件艱苦的中營鄉(xiāng)高原小學(xué)。
“我也動(dòng)搖過。”鄧麗坦承，初到時(shí)，面對(duì)艱苦環(huán)境和難熬的孤獨(dú)，她有過后悔。然而，看到孩子們淳樸的笑臉、渴望的眼睛，鄧麗最終堅(jiān)定地留了下來，并用更多的愛溫暖著孩子們。
在鄧麗的學(xué)生中，有一對(duì)聾啞兄弟，父母在外打工，孩子從小被寄放在學(xué)校。沒有學(xué)過特殊教育的鄧麗，讓兄弟倆捏住她的嗓子感受震動(dòng)，用夸張的口型、自創(chuàng)的手語、紙條跟他們交流。在悉心培養(yǎng)下，聾啞兄弟的成績(jī)從20多分提高到70多分、80多分。
鄧麗還特別設(shè)計(jì)了“我和你們?cè)谝黄稹钡氖终Z。當(dāng)聾啞兄弟哭著想媽媽的時(shí)候，當(dāng)他們孤立無助的時(shí)候，當(dāng)他們?nèi)狈π判牡臅r(shí)候，鄧麗都伸出雙手告訴他們：“我和你們?cè)谝黄?！?/p>
在嚴(yán)寒的冬天，鄧麗第一個(gè)起床，到教室升火爐，挨個(gè)叫孩子們起床。她親手給學(xué)生洗澡，“希望把她們洗得水靈靈的”。在鄧麗眼中，每一個(gè)孩子都是高原上的花朵，只要用心呵護(hù)，他們就能開放生命的嬌艷。
“放心，老師不會(huì)走”
20xx年5月，鄧麗考入正式教師編制，可提前結(jié)束資教生身份，分配到中心學(xué)校。但孩子們的眼淚和被需要的幸福感，讓鄧麗又回到了高原小學(xué)。
“你們放心學(xué)習(xí)，老師不會(huì)走?！编圎悓?duì)每個(gè)孩子都這樣說。今年30歲的鄧麗還沒有男朋友。追她的不在少數(shù)，但都被她拒絕了。鄧麗說，首先要支持她的工作，否則不予考慮?！耙灿腥苏f支持我，但能一輩子嗎？”鄧麗沒有信心。談到資教期滿后的去留問題，鄧麗很堅(jiān)定：“上面派人下來接班，我才能走，如果沒人來，我就不能走?！?/p>
鄧麗的精神感動(dòng)了很多人，但她覺得自己并沒有多偉大。她說，她只是想找份有幸福感的工作，山里孩子需要她，被需要就是一種幸福。
當(dāng)她生病躺在宿舍，聾啞兄弟向她做出“我們和你在一起”的手勢(shì)時(shí)，鄧麗是幸福的；當(dāng)曾經(jīng)自閉的兩位女孩兒為她自編、自唱、自跳《鄧?yán)蠋熁顫娭琛?，作為獻(xiàn)給她的生日禮物時(shí)，鄧麗是幸福的。
最美教師事跡材料12
在我們身邊，有這么一個(gè)人，她，對(duì)工作任勞任怨、孜孜不倦;對(duì)教育心懷赤誠、全力奉獻(xiàn)。她，就是張XX教師。張教師工作近10年，從沒停歇過她忙碌的腳步，這不停息的腳步來自于她對(duì)工作的職責(zé)，奉獻(xiàn)的情懷源于她心底對(duì)教育的摯愛。她似乎忘記了歲月的斗轉(zhuǎn)星移，默默譜寫著季節(jié)的春華秋實(shí)，宛如歲末殘冬凌寒獨(dú)自開放的寒梅，傲然挺立于紛紛揚(yáng)揚(yáng)的風(fēng)雪之中。
她是“80后”教師，也是年輕的班主任，是在質(zhì)疑中成長(zhǎng)的一代。但在領(lǐng)導(dǎo)和同事的眼中，她愛崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí);在學(xué)生和家長(zhǎng)的眼里，她待人誠懇熱情，友善易親近。
“把教書育人當(dāng)成自我的事業(yè)”是她的職業(yè)夢(mèng)想，為了能更好地勝任初中的教學(xué)工作，她認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課，作為青年教師虛心向老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)。經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)，自身的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，所帶班級(jí)的物理成績(jī)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的認(rèn)可與肯定。
她常說“沒有一種職業(yè)和我們一樣，應(yīng)對(duì)的是生命，耕耘的是心靈，收獲的是期望”。教師是一個(gè)重復(fù)性極大的職業(yè)，教書育人也是辛苦而勞累的，但在這個(gè)過程中她始終堅(jiān)持著一個(gè)信念：用真心、真愛、真誠去關(guān)愛、溫暖、感動(dòng)每一位學(xué)生。班主任的工作本就勞累辛苦，除在思想上、學(xué)習(xí)上給與學(xué)生關(guān)心的同時(shí)，在生活上也要給予無微不至的關(guān)懷。學(xué)生出現(xiàn)問題或情緒波動(dòng)時(shí)她是傾聽者，幫忙學(xué)生調(diào)整情緒，走出低谷;學(xué)生生病時(shí)她是家長(zhǎng)為學(xué)生跑前忙后，班上有個(gè)學(xué)生得了胃炎，醫(yī)生提議多吃清淡易消化的食物，她就天天為學(xué)生熬粥、做飯。她開玩笑說：“教師有時(shí)就像個(gè)‘全陪’，陪孩子們學(xué)習(xí)、午晚睡、聊天，陪他們哭陪他們笑?！薄?0后”的她拿出了全部精力和愛陪“90后”度過高中。
學(xué)生感受著她的熱情和愛，她也在感動(dòng)著學(xué)生給她的幸福。學(xué)生在和諧歡樂的團(tuán)體中學(xué)習(xí)地也簡(jiǎn)便開心，成績(jī)當(dāng)然也不在話下;她注重鍛煉培養(yǎng)學(xué)生各方面的本事，學(xué)生全部參與到班級(jí)的管理中來，班里的很多事情學(xué)生都主動(dòng)的為她出謀劃策，為她分憂。
俗話說：行得春風(fēng)有夏雨。家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)她說：“張教師，孩子交給你我們很放心!”“教學(xué)方法獨(dú)特、新穎”，“和學(xué)生有共同語言，更懂得尊重、理解學(xué)生，很容易獲得學(xué)生的認(rèn)同與擁護(hù)?！边@是老教師對(duì)她的評(píng)價(jià)。她經(jīng)常跟我們聊人生、講情感，還有最新流行潮流，是我們的知心姐姐”。這是學(xué)生對(duì)她的認(rèn)同。沒有精彩紛呈、瀟灑自在的生活，但幸福都充滿在與學(xué)生朝朝暮暮的風(fēng)雨兼程中。她不是名師，但名師是她的追求，她要把教師當(dāng)成一輩子的事業(yè)來經(jīng)營，讓自我的青春的這三尺講臺(tái)上閃光!
日出日落，年輪更替，不變的是張教師那愛崗敬業(yè)的心;潮漲潮落，情懷依舊，不變的是張教師用教書育人的情。
最美教師事跡材料13
xxx，女，漢族，1985年10月出生，7年12月加入中國共產(chǎn)黨，9年8月參加工作。從事教育工作以來，她一直以“學(xué)厚為師，德高為范”八個(gè)字為行動(dòng)指南，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，模范履行教師職責(zé)，忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，勇于擔(dān)當(dāng)，為教育事業(yè)嘔心瀝血，用自己的言行詮釋了師德的高尚。
一、從零建起，言傳身教，實(shí)現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng)
楊老師是我校測(cè)量專業(yè)“第一人”，年被聘為第十一屆河南省測(cè)繪學(xué)會(huì)教育委員會(huì)委員，年被國家測(cè)繪地理信息局職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心評(píng)定為工程測(cè)量技師。為了引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展，她多次參加國培、省培和企業(yè)頂崗鍛煉，一次次的外出學(xué)習(xí)使她的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平有了很大提升，她提出的“能力階梯培養(yǎng)、實(shí)踐校企聯(lián)動(dòng)”人才培養(yǎng)模式得到了專家的肯定，在三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院“說專業(yè)”活動(dòng)中得到了贊譽(yù)，被評(píng)為專業(yè)建設(shè)“先進(jìn)個(gè)人”。年她組織學(xué)生參加河南省測(cè)量技能大賽獲得第五名，為我校測(cè)量專業(yè)在河南省贏得一席之地。
年我院測(cè)量專業(yè)初次招生，楊老師作為學(xué)院唯一的測(cè)繪工程專業(yè)老師，專業(yè)建設(shè)所有工作都?jí)涸诹怂蝗思缟?，從人才培養(yǎng)方案編制到課程標(biāo)準(zhǔn)制定，從實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)到實(shí)訓(xùn)方案編制，整個(gè)專業(yè)她從零建起。我校沒有控制點(diǎn)，測(cè)量實(shí)訓(xùn)無法進(jìn)行，楊老師自己帶著設(shè)備，引著學(xué)生用一個(gè)月課余時(shí)間踏遍了學(xué)校及陜州風(fēng)景區(qū)，在校園及周邊區(qū)域選定并埋設(shè)了25個(gè)控制點(diǎn)，制作20個(gè)集中訓(xùn)練點(diǎn)，自此，測(cè)量類課程的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目才得以規(guī)范正常的開展。
測(cè)量技能訓(xùn)練離不開反復(fù)練習(xí)，測(cè)量課有50%必須在室外進(jìn)行。無論嚴(yán)寒酷暑，楊老師堅(jiān)持認(rèn)真指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)，夏天她奔波在炎炎烈日下，未入夏，整個(gè)人已被曬得黑黝黝，以致于她都不敢穿裙子。楊老師自小體寒，天冷就會(huì)手腳冰涼，到了凌冽的冬天她就會(huì)比平常多穿幾層衣服，多吃些東西，她說每次下課她就好像變成了一根“冰棍”，別人說你少上點(diǎn)室外課，何必呢？楊老師卻說：為了培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的職業(yè)精神，我覺得值。
年4月，學(xué)校接到河南省教育廳關(guān)于舉辦第七屆河南省高職院校技能大賽暨年全國職業(yè)院校技能大賽高職組河南選拔賽的通知，當(dāng)時(shí)距比賽只剩20天，楊老師正懷有身孕，家人勸她放棄，可她卻毅然決定組織學(xué)生去參賽。為了爭(zhēng)取訓(xùn)練時(shí)間，當(dāng)其他同事五一外出游玩的時(shí)候，她晚上搜集資料，制定詳細(xì)的訓(xùn)練方案；白天組織選拔賽，親自挑選隊(duì)員；她天天隨身攜帶比賽細(xì)則，仔細(xì)鉆研提升方法；為了增強(qiáng)訓(xùn)練效果，她每天以校為家，和學(xué)生同吃同練。因?yàn)橛?xùn)練強(qiáng)度大，加上懷孕初期身體虛弱，回到家她總是累到癱軟。由于主辦方指定設(shè)備，楊老師一邊用現(xiàn)有設(shè)備組織學(xué)生訓(xùn)練，一邊籌備賽項(xiàng)儀器，她多次打電話與承辦院校溝通，最終借到一套備用設(shè)備。功夫不負(fù)有心人，我院代表隊(duì)最終取得了全省第五的好成績(jī)，大賽總裁判長(zhǎng)說：三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院代表隊(duì)雖然是首次參加省級(jí)比賽，但卻像一匹黑馬一樣讓人側(cè)目。
二、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，潛心鉆研，治學(xué)成果顯著
楊老師多年來一直擔(dān)任我校7個(gè)專業(yè)測(cè)量課程的教學(xué)和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作。九年來，她發(fā)表學(xué)術(shù)論文9篇；主持參與編寫教材4本；參與科研課題2項(xiàng)。在省級(jí)以上講課比賽中獲獎(jiǎng)6次，她總結(jié)的儀器安置“四步”法，讓廣大學(xué)生快速掌握儀器安置，榮獲首屆全國“建筑類”微課大賽二等獎(jiǎng)，并多次獲得三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)”。在教育科研的道路上，她不斷學(xué)習(xí)，勇于探索，追蹤測(cè)繪專業(yè)和教育科研信息，及時(shí)了解學(xué)科教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，積極參加教育教學(xué)改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。為了上好每節(jié)課，她堅(jiān)持手寫教案，為了把抽象的測(cè)量原理講透、講活，每門課前她都要搜集5本以上與課程相關(guān)的教材，潛心研究，廣采它山之石，通過對(duì)比、分析、提煉、總結(jié)出科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)，清晰準(zhǔn)確的教學(xué)內(nèi)容，把各種教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合，力爭(zhēng)每節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
年7月，正值暑假，楊老師接到第二屆全國測(cè)繪地理信息職業(yè)院校青年教師講課比賽通知，她把愛人和孩子送回老家，一人備戰(zhàn)國賽。她翻遍辦公室找出與賽課內(nèi)容相關(guān)的10本教材，研究講課內(nèi)容、組織教學(xué)設(shè)計(jì)、編制教案和課件，每天對(duì)電腦工作15個(gè)小時(shí)以上，她制作的課件完整流暢，18頁上動(dòng)畫效果達(dá)293個(gè)。梅花香自苦寒來，最終她在那場(chǎng)國賽中獲得一等獎(jiǎng)。她還獲得首屆青年教師教學(xué)技能競(jìng)賽獲“三等獎(jiǎng)”，河南高等職業(yè)院校數(shù)字化成圖技術(shù)講課比賽獲“二等獎(jiǎng)”，河南廣播電視大學(xué)年度教學(xué)技能競(jìng)賽獲“三等獎(jiǎng)”，三門峽技術(shù)學(xué)院“說項(xiàng)目”大賽“三等獎(jiǎng)”。苦累成了她成長(zhǎng)的契機(jī)，這不僅使她變得堅(jiān)強(qiáng)，成熟，視野開闊，也豐富和美化了她的精神世界。
楊老師關(guān)愛幫助困難學(xué)生，深受學(xué)生尊敬和愛戴，先后4次被三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院評(píng)為“優(yōu)秀教師”、“魅力教師”。
為了一切學(xué)生，連續(xù)多年，楊老師一直給大一新生講授《建筑工程測(cè)量》這門課，為了不讓一個(gè)學(xué)生“掉隊(duì)”，對(duì)于基礎(chǔ)又重要的原理，她總是講了一遍又一遍，用課件、板書、教學(xué)模型，直到學(xué)生全部理解和掌握為止。她教過的學(xué)生都說她講課十分嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致和充滿激情。
為了學(xué)生一切，楊老師既教書育人，又把思想政治教育放在教育教學(xué)工作首位。班里大多數(shù)男生抽煙、打游戲，楊老師經(jīng)常在課堂穿插講解抽煙和打游戲的危害，并對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行教育談話，在他苦口婆心的教育下，測(cè)量專業(yè)的學(xué)生幾乎沒有抽煙和打游戲的。
一切為了學(xué)生，級(jí)有位學(xué)生來自許昌農(nóng)村，家中兄弟姐妹多，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)。比賽訓(xùn)練期間，這位同學(xué)沒有電腦，楊老師把她愛人的筆記本電腦借給他，該學(xué)生通過勤奮練習(xí)，最終熟練掌握軟件操作，參賽獲得二等獎(jiǎng)，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)。頂崗實(shí)習(xí)期間因其出色的專業(yè)技能，被單位領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)，升職加薪，畢業(yè)時(shí)他感動(dòng)的說：“真感謝楊老師把電腦借給我，教會(huì)我測(cè)量技能，我現(xiàn)在19歲就可以養(yǎng)家了”。
四、心系學(xué)院，無私奉獻(xiàn)，全力服務(wù)社會(huì)
楊老師敬業(yè)愛崗，心系社會(huì)，數(shù)次為三門峽及豫西地區(qū)提供專業(yè)技術(shù)服務(wù)，成績(jī)突出，先后被三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院授予“職業(yè)道德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)。她不怕苦，不叫累，利用暑假為三門峽水利樞紐局職工做測(cè)量設(shè)備培訓(xùn)，連續(xù)幾年為三門峽市中專測(cè)量技能比賽做評(píng)委，多次為三門峽建設(shè)教育協(xié)會(huì)做測(cè)量員培訓(xùn)。年元旦，楊老師被派前往三門峽雪花谷旅游開發(fā)有限公司測(cè)繪1：500大比例尺地形圖，雪花谷光照時(shí)間短，到處積雪，楊老師帶著四名學(xué)生在悠長(zhǎng)陰冷的峽谷中測(cè)量，從早上8點(diǎn)一直工作到晚上7點(diǎn)，在布滿河灘的石頭和刺骨的寒風(fēng)中，她依然堅(jiān)持圓滿完成了任務(wù)。
年冬，吳院長(zhǎng)安排我們進(jìn)行學(xué)院硯池面積和水深測(cè)量，由于涉水測(cè)量屬特殊測(cè)量，水面作業(yè)危險(xiǎn)，且需要專用設(shè)備，對(duì)我們來說確實(shí)非常困難，楊老師卻說領(lǐng)導(dǎo)安排了是對(duì)我們的信任。幾百畝的硯池她跑了一圈又一圈，組織學(xué)生，現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，進(jìn)行安全教育，她每次帶著學(xué)生一起上船，劃船，測(cè)量、記錄。寒冬十月，白天她在水面進(jìn)行了6個(gè)小時(shí)測(cè)量，晚上又連夜進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，最終圓滿完成了硯池測(cè)量任務(wù)。
“不經(jīng)一番寒徹骨，安得梅花撲鼻香”。楊老師把她的青春奉獻(xiàn)給了高職教育這片沃土，九年多的教學(xué)生涯，她走過了一條學(xué)習(xí)研究，實(shí)踐探索，不斷反思之路，讓她體驗(yàn)了初為人師的迷惘，實(shí)踐探索的艱辛，收獲成功的喜悅。作為一名普通的高職教師，她的師德師風(fēng)無愧于學(xué)生，無愧于家長(zhǎng)和學(xué)校。
最美教師事跡材料14
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……〞每當(dāng)聽到這首美妙的音樂，我的腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出您的身影。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間暑假就要結(jié)束了。在開學(xué)前夕，我懷著無比沖動(dòng)的心情給您寫了這封信，來表達(dá)我對(duì)您的感謝之情。
如果老師是辛勤的園丁，那我們就是綻放的花朵。園丁給花兒澆水、施肥，就是在認(rèn)真地教導(dǎo)我們，讓我們學(xué)到更多的知識(shí)！ 記得有一次臨近月考，您對(duì)我們特別嚴(yán)厲，每天布置的作業(yè)簡(jiǎn)直可以用堆積如山來形容成，我們恨不得變成哆啦A夢(mèng)，擁有一個(gè)神奇的大口袋，變出一臺(tái)作業(yè)機(jī)來替我們完成作業(yè)。我們每天都在偷偷地抱怨您：“付老師，難道您真的想讓我們這些祖國的花朵變成黃花菜嗎〞結(jié)果，月考成績(jī)出來了，我們排了年級(jí)第一，您終于露出了久違的笑容?，F(xiàn)在想想，您都是為了我們好呀！
您講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前翻開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界！
還記得有一次作文課上，您變戲法似的變出一袋氣球，并在每個(gè)同學(xué)面前吹一口氣，假設(shè)氣球在哪位同學(xué)面前爆炸，這個(gè)同學(xué)就只好自認(rèn)倒霉。您看到膽小如鼠的我們?cè)谂赃吷l(fā)抖，臉上露出了得意的笑容，誰知道結(jié)果是虛驚一場(chǎng)。游戲結(jié)束后您讓我們把剛剛發(fā)生的經(jīng)歷寫出來，結(jié)果每位同學(xué)都成了寫作高手。現(xiàn)在想想，原來您是早有預(yù)謀呀！ 付老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬！師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無法估量！在此，我代表全班同學(xué)衷心地感謝您！
最美教師事跡材料15
李，女，本科學(xué)歷。1998年師范畢業(yè)，同年8月光榮的走上教育工作崗位。
“看著那一雙雙飽含希望的眼睛，我深感自己的責(zé)任之大，自己的位置不容在工作中有一絲一毫的馬虎，再苦、再累也要把學(xué)生教好！要用自己的行動(dòng)來詮釋教師這個(gè)光榮而神圣的職業(yè)”李如是說。
馬店鄉(xiāng)北部山區(qū)有個(gè)叫楊村的地方，村里有孩子沒學(xué)校、沒老師，孩子們太小，村里距離馬店鎮(zhèn)30多里路，孩子們上學(xué)成了村支兩委的心頭病。
20xx年，李xx28歲，應(yīng)馬店鎮(zhèn)楊村村委請(qǐng)求，李和丈夫從馬店鄉(xiāng)中來到30里外的偏遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)楊村小學(xué)辦起夫妻學(xué)校。當(dāng)時(shí)的楊村小學(xué)已經(jīng)停辦多年，生源不足，設(shè)施缺乏，家長(zhǎng)質(zhì)疑，壓力重重。李知道，要改變山區(qū)群眾對(duì)學(xué)校以往的看法，唯有埋頭苦干，真情付出，做出成績(jī)，讓事實(shí)說話。
山區(qū)群眾住的比較分散，一部分學(xué)生寄宿在學(xué)校，為學(xué)生提供住宿、就餐的重任就落在她和丈夫和另外兩名教師身上。李每天早上6：30起床，給學(xué)生做飯。晚上8：30學(xué)生熄燈睡覺，李要等學(xué)生都睡了才能睡下。由于學(xué)生小，自理性差，李和學(xué)生同住一室。半夜起來給孩子們蓋被子、開關(guān)燈早成家常便飯。
4年如一日，以至于假期回家，半夜經(jīng)常習(xí)慣性醒來。20xx年冬天，有個(gè)小男孩半夜從床上掉了下來，頭磕破了一道口子。李趕緊叫來同事，找了輛車走了30多里山路到馬店衛(wèi)生院為他包扎、抓藥、打針。那晚，李緊緊的抱著他那微微顫抖的身體，不停的安慰著他。
學(xué)生家長(zhǎng)趕到衛(wèi)生院時(shí)，天已拂曉，李又急忙搭了輛農(nóng)用車回到30里外的學(xué)校。整個(gè)夜晚她幾乎未曾合眼，渾身像散了架似的。但是，想起班上那幾十雙期待的眼睛，她打起精神走進(jìn)教室，繼續(xù)上課。
摔傷的小男孩兒回來后，李幫他補(bǔ)習(xí)功課，照顧他的日常生活。時(shí)間長(zhǎng)了，課余飯后，小男孩兒總是圍在李身邊，對(duì)她產(chǎn)生了依賴。20xx年春，小男孩兒父母到廣州打工要帶他到外地上學(xué)，當(dāng)時(shí)他說啥也不想離開學(xué)校，他哭了，李眼睛也濕潤(rùn)了。
小男孩兒的父母當(dāng)時(shí)感動(dòng)的說；“你帶孩子是真的好，經(jīng)常聽他回家說，想去學(xué)校不想回家?！币环莞?，一份收獲。在學(xué)生的眼里，李不僅是老師、也是親人、更是媽媽。李說“學(xué)生們?cè)谖已劾锸窍Ｍ?，是我生活工作的?dòng)力?！?/p>
有得就有失，因?yàn)槁吠具h(yuǎn)，責(zé)任重，每周不能回家，天天住校。孩子忽略了，父母忽略了，李覺得虧欠了他們很多。但是，作為一名人民教師，李覺得為山里孩子能學(xué)到知識(shí)，脫離貧困，她和丈夫重新辦起了學(xué)校，4年來他們做出成績(jī)，這是對(duì)家人最好的安慰！
付出真情就能得到真情，付出愛就一定會(huì)得到愛的回報(bào)，看著茁壯成長(zhǎng)的孩子們，李朝霞內(nèi)心無比欣慰?？粗⒆觽兤谀┰嚲砩系?5分、98分、100分，孩子們笑了，李也滿意地笑了！辛勤的勞動(dòng)換來家長(zhǎng)的支持，群眾的認(rèn)可，李和丈夫體會(huì)到了滿足的幸福！
四年級(jí)班中，有個(gè)女同學(xué)，她的家在一個(gè)偏僻的山溝里，母親離家出走，爸爸常年在外打工，平時(shí)和奶奶在家過著拮據(jù)的生活，幾乎不與人接觸。到校后，她平日里一言不發(fā)，不與學(xué)生玩耍，更不用說上課發(fā)言，在課余從未見她露出過笑臉。
山區(qū)的學(xué)生，自身素質(zhì)、生活經(jīng)歷、個(gè)性差異以及所處的家庭、社會(huì)環(huán)境等因素，造就了他們底子薄、基礎(chǔ)差、學(xué)生各方面參差不齊。當(dāng)時(shí)李告誡自己：決不能讓一個(gè)孩子掉隊(duì)！在教育教學(xué)過程中，她平等的對(duì)待每個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，以真摯的愛去體貼、關(guān)心、感化學(xué)生。讓每個(gè)學(xué)生在集體中感受到溫暖，她經(jīng)常和孩子們交流、談心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、了解和解決學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題，盡職盡責(zé)的做好工作，用真心真情贏得學(xué)生的信任。
李經(jīng)常和她接觸、談心。剛開始，那個(gè)學(xué)生不和李說話，只是低著頭看著自己的腳尖。衣服破了，李趕緊幫她補(bǔ)好；扣子開了，李小心的幫她扣上；頭發(fā)亂了，輕輕地幫她梳好；作業(yè)寫不好，耐心的鼓勵(lì)她，課余幫她補(bǔ)課；生病了，李帶她到村衛(wèi)生室治療；平時(shí)，調(diào)動(dòng)班級(jí)的力量對(duì)她多加關(guān)愛。精誠所至，金石為開，她終于說話了，融入了班級(jí)生活中。班會(huì)上，她的精彩朗讀，贏得了同學(xué)們經(jīng)久不息的掌聲?？匆娝α?，李也會(huì)心的笑了。
李xx老師說“雖然沒有像張麗莉那樣舍己救人，高位截癱；也沒有像曹瑾那樣奉獻(xiàn)生命，可歌可泣。但我，捧著一顆心來，不帶半根草去，只愿把一行行扎實(shí)的腳印深深地印在楊村小學(xué)這片教育的沃土之上！”
李xx老師和她的丈夫重新辦起了楊村小學(xué)這所“夫妻學(xué)?！保匦陆o了山區(qū)孩子學(xué)習(xí)的希望，他們一步一個(gè)腳印，克服困難險(xiǎn)阻，在他們最年輕的歲月書寫了不平凡的教育史詩，這是一種教育大愛，她和她的丈夫是真正的人民教師，是當(dāng)之無愧的洛寧教育人的楷模。