最美教師事跡材料
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過事跡材料吧，事跡材料可以起到宣傳典型人物、引導(dǎo)良好風(fēng)氣的作用。那么相關(guān)的事跡材料到底怎么寫呢？下面是小編精心整理的最美教師事跡材料，希望對大家有所幫助。
最美教師事跡材料1
xxx，女，漢族，1985年10月出生，7年12月加入中國共產(chǎn)黨，9年8月參加工作。從事教育工作以來，她一直以“學(xué)厚為師，德高為范”八個字為行動指南，積極踐行社會主義核心價值觀，模范履行教師職責(zé)，忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，勇于擔(dān)當(dāng)，為教育事業(yè)嘔心瀝血，用自己的言行詮釋了師德的高尚。
一、從零建起，言傳身教，實現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng)
楊老師是我校測量專業(yè)“第一人”，年被聘為第十一屆河南省測繪學(xué)會教育委員會委員，年被國家測繪地理信息局職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心評定為工程測量技師。為了引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展，她多次參加國培、省培和企業(yè)頂崗鍛煉，一次次的外出學(xué)習(xí)使她的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平有了很大提升，她提出的“能力階梯培養(yǎng)、實踐校企聯(lián)動”人才培養(yǎng)模式得到了專家的肯定，在三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院“說專業(yè)”活動中得到了贊譽，被評為專業(yè)建設(shè)“先進個人”。年她組織學(xué)生參加河南省測量技能大賽獲得第五名，為我校測量專業(yè)在河南省贏得一席之地。
年我院測量專業(yè)初次招生，楊老師作為學(xué)院唯一的測繪工程專業(yè)老師，專業(yè)建設(shè)所有工作都壓在了她一人肩上，從人才培養(yǎng)方案編制到課程標(biāo)準(zhǔn)制定，從實訓(xùn)基地建設(shè)到實訓(xùn)方案編制，整個專業(yè)她從零建起。我校沒有控制點，測量實訓(xùn)無法進行，楊老師自己帶著設(shè)備，引著學(xué)生用一個月課余時間踏遍了學(xué)校及陜州風(fēng)景區(qū)，在校園及周邊區(qū)域選定并埋設(shè)了25個控制點，制作20個集中訓(xùn)練點，自此，測量類課程的實訓(xùn)項目才得以規(guī)范正常的開展。
測量技能訓(xùn)練離不開反復(fù)練習(xí)，測量課有50%必須在室外進行。無論嚴(yán)寒酷暑，楊老師堅持認真指導(dǎo)實訓(xùn)，夏天她奔波在炎炎烈日下，未入夏，整個人已被曬得黑黝黝，以致于她都不敢穿裙子。楊老師自小體寒，天冷就會手腳冰涼，到了凌冽的冬天她就會比平常多穿幾層衣服，多吃些東西，她說每次下課她就好像變成了一根“冰棍”，別人說你少上點室外課，何必呢？楊老師卻說：為了培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的職業(yè)精神，我覺得值。
年4月，學(xué)校接到河南省教育廳關(guān)于舉辦第七屆河南省高職院校技能大賽暨年全國職業(yè)院校技能大賽高職組河南選拔賽的通知，當(dāng)時距比賽只剩20天，楊老師正懷有身孕，家人勸她放棄，可她卻毅然決定組織學(xué)生去參賽。為了爭取訓(xùn)練時間，當(dāng)其他同事五一外出游玩的時候，她晚上搜集資料，制定詳細的訓(xùn)練方案；白天組織選拔賽，親自挑選隊員；她天天隨身攜帶比賽細則，仔細鉆研提升方法；為了增強訓(xùn)練效果，她每天以校為家，和學(xué)生同吃同練。因為訓(xùn)練強度大，加上懷孕初期身體虛弱，回到家她總是累到癱軟。由于主辦方指定設(shè)備，楊老師一邊用現(xiàn)有設(shè)備組織學(xué)生訓(xùn)練，一邊籌備賽項儀器，她多次打電話與承辦院校溝通，最終借到一套備用設(shè)備。功夫不負有心人，我院代表隊最終取得了全省第五的好成績，大賽總裁判長說：三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院代表隊雖然是首次參加省級比賽，但卻像一匹黑馬一樣讓人側(cè)目。
二、嚴(yán)謹篤學(xué)，潛心鉆研，治學(xué)成果顯著
楊老師多年來一直擔(dān)任我校7個專業(yè)測量課程的教學(xué)和實訓(xùn)指導(dǎo)工作。九年來，她發(fā)表學(xué)術(shù)論文9篇；主持參與編寫教材4本；參與科研課題2項。在省級以上講課比賽中獲獎6次，她總結(jié)的儀器安置“四步”法，讓廣大學(xué)生快速掌握儀器安置，榮獲首屆全國“建筑類”微課大賽二等獎，并多次獲得三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎”。在教育科研的道路上，她不斷學(xué)習(xí)，勇于探索，追蹤測繪專業(yè)和教育科研信息，及時了解學(xué)科教育教學(xué)動態(tài)，積極參加教育教學(xué)改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。為了上好每節(jié)課，她堅持手寫教案，為了把抽象的測量原理講透、講活，每門課前她都要搜集5本以上與課程相關(guān)的教材，潛心研究，廣采它山之石，通過對比、分析、提煉、總結(jié)出科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)，清晰準(zhǔn)確的教學(xué)內(nèi)容，把各種教學(xué)方法有機結(jié)合，力爭每節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。
年7月，正值暑假，楊老師接到第二屆全國測繪地理信息職業(yè)院校青年教師講課比賽通知，她把愛人和孩子送回老家，一人備戰(zhàn)國賽。她翻遍辦公室找出與賽課內(nèi)容相關(guān)的10本教材，研究講課內(nèi)容、組織教學(xué)設(shè)計、編制教案和課件，每天對電腦工作15個小時以上，她制作的課件完整流暢，18頁上動畫效果達293個。梅花香自苦寒來，最終她在那場國賽中獲得一等獎。她還獲得首屆青年教師教學(xué)技能競賽獲“三等獎”，河南高等職業(yè)院校數(shù)字化成圖技術(shù)講課比賽獲“二等獎”，河南廣播電視大學(xué)年度教學(xué)技能競賽獲“三等獎”，三門峽技術(shù)學(xué)院“說項目”大賽“三等獎”。苦累成了她成長的契機，這不僅使她變得堅強，成熟，視野開闊，也豐富和美化了她的精神世界。
楊老師關(guān)愛幫助困難學(xué)生，深受學(xué)生尊敬和愛戴，先后4次被三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院評為“優(yōu)秀教師”、“魅力教師”。
為了一切學(xué)生，連續(xù)多年，楊老師一直給大一新生講授《建筑工程測量》這門課，為了不讓一個學(xué)生“掉隊”，對于基礎(chǔ)又重要的原理，她總是講了一遍又一遍，用課件、板書、教學(xué)模型，直到學(xué)生全部理解和掌握為止。她教過的學(xué)生都說她講課十分嚴(yán)謹、細致和充滿激情。
為了學(xué)生一切，楊老師既教書育人，又把思想政治教育放在教育教學(xué)工作首位。班里大多數(shù)男生抽煙、打游戲，楊老師經(jīng)常在課堂穿插講解抽煙和打游戲的危害，并對個別學(xué)生進行教育談話，在他苦口婆心的教育下，測量專業(yè)的學(xué)生幾乎沒有抽煙和打游戲的。
一切為了學(xué)生，級有位學(xué)生來自許昌農(nóng)村，家中兄弟姐妹多，經(jīng)濟拮據(jù)。比賽訓(xùn)練期間，這位同學(xué)沒有電腦，楊老師把她愛人的筆記本電腦借給他，該學(xué)生通過勤奮練習(xí)，最終熟練掌握軟件操作，參賽獲得二等獎，為學(xué)校爭得榮譽。頂崗實習(xí)期間因其出色的專業(yè)技能，被單位領(lǐng)導(dǎo)表揚，升職加薪，畢業(yè)時他感動的說：“真感謝楊老師把電腦借給我，教會我測量技能，我現(xiàn)在19歲就可以養(yǎng)家了”。
四、心系學(xué)院，無私奉獻，全力服務(wù)社會
楊老師敬業(yè)愛崗，心系社會，數(shù)次為三門峽及豫西地區(qū)提供專業(yè)技術(shù)服務(wù)，成績突出，先后被三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院授予“職業(yè)道德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”等榮譽稱號。她不怕苦，不叫累，利用暑假為三門峽水利樞紐局職工做測量設(shè)備培訓(xùn)，連續(xù)幾年為三門峽市中專測量技能比賽做評委，多次為三門峽建設(shè)教育協(xié)會做測量員培訓(xùn)。年元旦，楊老師被派前往三門峽雪花谷旅游開發(fā)有限公司測繪1：500大比例尺地形圖，雪花谷光照時間短，到處積雪，楊老師帶著四名學(xué)生在悠長陰冷的峽谷中測量，從早上8點一直工作到晚上7點，在布滿河灘的石頭和刺骨的寒風(fēng)中，她依然堅持圓滿完成了任務(wù)。
年冬，吳院長安排我們進行學(xué)院硯池面積和水深測量，由于涉水測量屬特殊測量，水面作業(yè)危險，且需要專用設(shè)備，對我們來說確實非常困難，楊老師卻說領(lǐng)導(dǎo)安排了是對我們的信任。幾百畝的硯池她跑了一圈又一圈，組織學(xué)生，現(xiàn)場培訓(xùn)，進行安全教育，她每次帶著學(xué)生一起上船，劃船，測量、記錄。寒冬十月，白天她在水面進行了6個小時測量，晚上又連夜進行數(shù)據(jù)處理，最終圓滿完成了硯池測量任務(wù)。
“不經(jīng)一番寒徹骨，安得梅花撲鼻香”。楊老師把她的青春奉獻給了高職教育這片沃土，九年多的教學(xué)生涯，她走過了一條學(xué)習(xí)研究，實踐探索，不斷反思之路，讓她體驗了初為人師的迷惘，實踐探索的艱辛，收獲成功的喜悅。作為一名普通的高職教師，她的師德師風(fēng)無愧于學(xué)生，無愧于家長和學(xué)校。
最美教師事跡材料2
女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，1996年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語文高級教師。
姜教師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋。她16年如一日，以校為家，一向工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
十六年來，姜教師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、默默耕耘、不斷鉆研
x年9月，姜教師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。
從那時起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生，把自我的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。
二、細心關(guān)愛，耐心幫忙教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。
因為教師對學(xué)生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西，激發(fā)他們揚帆前進。姜教師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜教師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風(fēng)細雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中。比如，班里有個女孩叫x。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫忙她練習(xí)膽量，姜教師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。之后x同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進，還當(dāng)上了姜教師精挑細選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L，她心里有說不出的喜悅。姜教師的細心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在姜教師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨任教十六年來，姜教師始終默默耕耘在“三尺講臺”。
她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎，x年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。姜教師獻身教育、甘為人梯，用自我堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的職責(zé)感，在“三尺講臺”上書寫自我的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
最美教師事跡材料3
張xx，中學(xué)高級教師。xx縣育才中學(xué)英語教師，英語學(xué)科主任。xx縣優(yōu)秀教師，縣優(yōu)秀班主任，縣師德標(biāo)兵，縣英語學(xué)科名師。20xx，20xx屆縣英語教學(xué)能手。曾執(zhí)教縣級公開課，多次獲得縣市教學(xué)成績獎。滿懷著對教育事業(yè)的憧憬，他踏上了三尺講臺，從教二十六年來，他潛心為人師，精心育桃李，一直以紅燭精神點燃著自己心中的誓言，在教育這片熱土上奉獻著自己的青春和熱血。
一、用高尚的師德完善自己的人格
教師是人類靈魂的工程師，而師德則是教育的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。當(dāng)家長們滿懷希望把孩子送到學(xué)校，選擇他的班級，這是對他的一種認可和信任，這是作為班主任最大的榮耀。在學(xué)校學(xué)生是一個個孩子，但分散到每個家庭，他們就是一片天。所以張老師時刻感覺到身上一種強烈的責(zé)任感和使命感。在教學(xué)管理過程中，他也曾經(jīng)有過矛盾和苦惱，但是當(dāng)面對孩子們渴望知識的眼神時，他就會忘掉所有的委屈和倔強。他一次次提醒自己，要用心靈啟迪孩子的心靈，用人格魅力去影響學(xué)生的性格品質(zhì)。在學(xué)生面前老師就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨，他迎著朝霞的曙光走進班級；無數(shù)個夜晚，他又帶著欣慰和倦意回家。26年以來，他熱愛著這份執(zhí)著的情懷。
二、用仁愛的心泉塑造美好的心靈
愛是教師最美麗的語言，有愛才有教育。尊重學(xué)生就是相信每朵鮮花都有盛開的理由。所以張老師對每一個孩子都是一視同仁，以欣賞的眼光看待他們。傾聽孩子們的意見，體會他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。尊重與仁愛并重，給予他們不斷奮進的機會和勇氣。
在每一屆學(xué)生臨近初三畢業(yè)時，張老師都引導(dǎo)孩子們學(xué)會做自己的生涯規(guī)劃，一個人既要有眼前目標(biāo)，更要有遠大理想。目標(biāo)是最低要求，例如考進xx一中，你就必須用艱辛的努力去做到；理想是最高要求，例如我們要考進985大學(xué)，實現(xiàn)自己的強國夢，那么你就得用一生的青春去實現(xiàn)。這份愛的囑托會助力孩子走的更遠。
現(xiàn)在的孩子心理年齡小，抗挫能力差，與師長溝通少。為了跨越代溝，走進學(xué)生的心里，他每天早讀都設(shè)計“每日勵志名言”進行勵志學(xué)習(xí)教育，每周五再進行常規(guī)的班會總結(jié)，進行自我反省和班級反思，時常和同學(xué)們談心，了解學(xué)生的思想動向。這些活動凝聚了班級力量，形成了良好的班風(fēng)。他付出了愛的陽光，必然收獲婆娑的綠茵。
擁有仁愛之心，既做孩子們心中的良師，又做孩子們熱愛的益友。他熱愛著這份孩子們的純真……
三、用教育的智慧搭建進步的階梯
班主任是學(xué)校最小的主任，卻是班級的靈魂。
在每一屆初一，剛組建班集體的時候，張老師都實施“班干部競爭上崗制”，孩子們民主選舉班委會成員及學(xué)習(xí)小組長，然后由小組長挑選自己的組員，所有班級活動都以小組為單位開展，實行班長，組長負責(zé)制。實行每周一小結(jié)，每月一大結(jié)。每次評比前三名的小組既獲得名譽表揚，又獲得物品獎勵。大家的參與意識特別強烈。紀(jì)律衛(wèi)生，收交作業(yè)，背誦檢查，都通過基層小組來實現(xiàn)。既讓孩子體會到平等，又讓孩子感受到責(zé)任。
在每次的期中期末考試后，他都召開“期中/期末表彰會”，給進步的同學(xué)發(fā)獎，分享他們的喜悅，同時，也給退步的同學(xué)明確方向，為他們量身制定學(xué)習(xí)計劃，爭取進步。在表彰和鼓勁中，都體現(xiàn)教育的智慧，既不讓優(yōu)秀的同學(xué)驕傲而裹足不前，又不讓后進生頹廢而失去斗志。在與學(xué)生的斗智斗勇中獲得無窮的樂趣。一路走來，有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方法得當(dāng)，他所帶班級贏得了學(xué)校和家長的一致好評。他也熱愛著這個智慧的集體…
四、用專業(yè)的知識滋養(yǎng)明日的果實
學(xué)生和家長的認同，社會的認可，使他取得了一點點成績。但他更不敢有絲毫懈怠，唯有不斷地學(xué)習(xí)、反思、提升、創(chuàng)新。
知識無盡頭，學(xué)習(xí)無止境。雖然已經(jīng)帶了這么多屆學(xué)生，但科技在飛速發(fā)展，學(xué)生的認知水平也相應(yīng)提高，坐吃山空堅決不行。老師要給學(xué)生一杯水，自己就不能只是一桶水，而應(yīng)是一條川流不息的河流。26年來，張老師不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，在實踐中豐富提高。在教學(xué)中做到思路清晰透徹，講解深入淺出。同時不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，堅持因材施教，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。他的課堂詼諧幽默，學(xué)生在快樂中體驗知識，獲得能力。他所教學(xué)科的成績在學(xué)?？荚u中一直名列前茅。在20xx年的中考中，他所帶的學(xué)生趙煜欣成為xx縣中考狀元，為班級和學(xué)校爭光添彩。
五、用團隊的力量筑建進步的平臺
一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園，育才中學(xué)英語組是一個敢打敢拼敢贏的團隊。作為英語學(xué)科主任，他及時傳達縣教研室的教學(xué)精神，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)新的教育理念。20xx年在育才中學(xué)舉辦了“xx縣英語青年教師培訓(xùn)會”，他精心組織，讓育才中學(xué)的青年英語教師得到了歷練。20xx年，育才中學(xué)舉辦了“xx縣初中英語優(yōu)質(zhì)課評選活動”，他積極組織老師參與聽課，又熱情地為各兄弟學(xué)校的同仁們提供交流的平臺。我校參賽選手也取得了驕人的成績。這就是團隊的力量。同時他也積極參加校內(nèi)集體備課，認真評課磨課。尤其為青年教師的成長奉獻自己的力量。在20xx，20xx年連續(xù)兩期全縣新教師培訓(xùn)大會上，他都做了專題報告，讓剛?cè)肼毜男陆處煴M快的進入教學(xué)快車道。
平凡的熱愛成就生命的不平凡。有一種偉大來自平凡，有一種崇敬來自始終如一。在教育的舞臺上，他既是一個表演精湛的演員，又是一名才華橫溢的導(dǎo)演。學(xué)生是最好的觀眾，講臺是實現(xiàn)“夢想”的圣地，不需要華麗的幕景，沒有復(fù)雜的劇情，張老師用學(xué)識與熱情啟迪了孩子們的心靈，把那看起來似乎枯燥的知識，繪成了最美麗的人生藍圖。張老師是慈母與嚴(yán)父的綜合，在孩子成長的路上，總有他溫暖的關(guān)懷與嚴(yán)厲的管教相依相伴。而支撐這一切的是他豐富的知識、堅定的操守，以及一種對學(xué)生前途敢于責(zé)任的承諾。
最美教師事跡材料4
三年堅守，她用知識和愛心耕耘著70多名孩子的未來。
高原之巔，她用熱情和青春守護著“高原花朵”的成長。
在海拔1800多米的湖北恩施鶴峰縣中營鄉(xiāng)，有所高原小學(xué)。三年前，大學(xué)畢業(yè)不久的小鄧來到這里。猶如一朵雪蓮花，她為孩子們帶來了知識和快樂、為落后的高原小學(xué)帶來了生機和希望。
一個人改變一所學(xué)校
20xx年8月的一天，鶴峰縣已經(jīng)很冷，小鄧穿過蜿蜒的山路，來到小學(xué)報到。
“哇，是個女老師，好漂亮啊！”孩子們擠在她的辦公室門口，探著頭，用驚奇和欣喜的眼神望著這位新來的老師。
“我是學(xué)校唯一的女教師，也是和學(xué)生年齡懸殊最小的老師，孩子們都很歡迎我。”小鄧告訴記者，在她來之前，學(xué)校只有7名男老師，平均年齡54歲。
除了是高原小學(xué)的第一位女教師之外，小鄧還為學(xué)校帶來了其他“第一”：孩子們第一次開口說普通話、第一次上了英語課、第一次站上了舞臺、第一次吃上了免費午餐、學(xué)校舉辦了第一個“六一聯(lián)歡會”、有了第一個澡堂……小鄧的到來，給高原小學(xué)帶來了新氣象。
在學(xué)校，小鄧當(dāng)一個班的班主任，帶一個年級的語文、四個年級的英語和全校的音樂課，還兼任了少先隊輔導(dǎo)員和女生寢室管理員。
“鄧?yán)蠋熒系恼n我們都很喜歡！”孩子們爭著講他們在課堂上的“英雄事跡”。為了培養(yǎng)孩子們的興趣愛好和特長，課上，小鄧組織演講比賽、故事會比賽、課本劇表演等活動；課下，她教孩子們唱歌跳舞，和孩子們一起游戲。
昔日性格孤僻的山里娃，如今可以在陌生人面前大方地表演。鄉(xiāng)親們說，是鄧?yán)蠋煱褠酆涂鞓返姆N子種在了娃兒們的心里，改變了孩子們的性格和未來。
只想做一名“純粹”的老師
小鄧的到來，為寂寞的鶴峰高原帶來了活力。但令人意外的是，在來到高原小學(xué)之前，小鄧在武漢有一份月收入4000元左右的工作，令不少人艷羨不已。然而，一心想做一名“純粹”老師的小鄧，毅然決然辭掉工作回鄉(xiāng)支教，并且主動申請來到了環(huán)境惡劣、條件艱苦的中營鄉(xiāng)高原小學(xué)。
“我也動搖過?！毙∴囂钩校醯綍r，面對艱苦環(huán)境和難熬的孤獨，她有過后悔。然而，看到孩子們淳樸的笑臉、渴望的眼睛，小鄧最終堅定地留了下來，并用更多的愛溫暖著孩子們。
在小鄧的學(xué)生中，有一對聾啞兄弟，父母在外打工，孩子從小被寄放在學(xué)校。沒有學(xué)過特殊教育的小鄧，讓兄弟倆捏住她的嗓子感受震動，用夸張的口型、自創(chuàng)的手語、紙條跟他們交流。在悉心培養(yǎng)下，聾啞兄弟的成績從20多分提高到70多分、80多分。
小鄧還特別設(shè)計了“我和你們在一起”的手語。當(dāng)聾啞兄弟哭著想媽媽的時候，當(dāng)他們孤立無助的時候，當(dāng)他們?nèi)狈π判牡臅r候，小鄧都伸出雙手告訴他們：“我和你們在一起！”
在嚴(yán)寒的冬天，小鄧第一個起床，到教室升火爐，挨個叫孩子們起床。她親手給學(xué)生洗澡，“希望把她們洗得水靈靈的”。在小鄧眼中，每一個孩子都是高原上的?；ǘ?，只要用心呵護，他們就能開放生命的嬌艷。
“放心，老師不會走”
20xx年5月，小鄧考入正式教師編制，可提前結(jié)束資教生身份，分配到中心學(xué)校。但孩子們的眼淚和被需要的幸福感，讓小鄧又回到了高原小學(xué)。
“你們放心學(xué)習(xí)，老師不會走?！毙∴噷γ總€孩子都這樣說。今年30歲的小鄧還沒有男朋友。追她的不在少數(shù)，但都被她拒絕了。小鄧說，首先要支持她的工作，否則不予考慮?！耙灿腥苏f支持我，但能一輩子嗎？”小鄧沒有信心。談到資教期滿后的去留問題，小鄧很堅定：“上面派人下來接班，我才能走，如果沒人來，我就不能走?！?/p>
小鄧的精神感動了很多人，但她覺得自己并沒有多偉大。她說，她只是想找份有幸福感的工作，山里孩子需要她，被需要就是一種幸福。
當(dāng)她生病躺在宿舍，聾啞兄弟向她做出“我們和你在一起”的手勢時，小鄧是幸福的；當(dāng)曾經(jīng)自閉的兩位女孩兒為她自編、自唱、自跳《鄧?yán)蠋熁顫娭琛?，作為獻給她的生日禮物時，小鄧是幸福的。
最美教師事跡材料5
我是楊xx，女，漢族，1985年出生，是呼和浩特市玉泉區(qū)小黑河鎮(zhèn)中心校東二道河學(xué)校的一名普通教師。我始終堅持以學(xué)生為中心，尊重他們，關(guān)愛他們，以“學(xué)高為師，德高為范”作為自己的座右銘，兢兢業(yè)業(yè)，愛崗敬業(yè)。九年來扎根農(nóng)村，用我的實際行動服務(wù)全體師生。
自20xx年9月從事教育事業(yè)，至今已有9年。在這九年的工作中，我主要擔(dān)任我校的英語教學(xué)工作，實驗室管理員以及校本課程的教學(xué)工作。也擔(dān)任過器材室管理員，班主任工作以及其他一些課程。這些年來，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的指導(dǎo)和重視，我所有的收獲都和他們密不可分。
“玉泉區(qū)文明禮儀班集體”的榮譽稱號。
教師是人類文明進步的階梯，我深知作為一名教師，自己的綜合素質(zhì)非常重要，只有較高的綜合素質(zhì)，才能培育出高素質(zhì)的人才。為此，自參加工作的第一天起，我就把提高自己的綜合素質(zhì)當(dāng)做首要任務(wù)抓緊抓好?！皞浜妹恳还?jié)課，講好每一節(jié)課”是我一貫堅持的原則，同時，堅持親手制作教具，努力優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。始終保持一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦鉆研的求學(xué)精神。在工作之余她認真參加教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)等學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使專業(yè)素質(zhì)得到進一步的提高。
在教育過程中，關(guān)愛學(xué)生，真誠奉獻。平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生。關(guān)心學(xué)困生，以真摯的愛去體貼、關(guān)心、感化學(xué)生，讓學(xué)生在集體中感受到溫暖。擔(dān)任班主任工作以來，用真心真情贏得學(xué)生的愛戴。如學(xué)生齊文昊，家長管的特別嚴(yán)格，與其說是嚴(yán)格，不如說獨斷專權(quán)，孩子表面上不反抗，但內(nèi)心卻是很叛逆。四年級的孩子，日記中竟然詛咒自己的母親，引起了我的重視，幾次找她談話，并且和家長交流，發(fā)現(xiàn)這個孩子并沒有大家認為的頑劣?，F(xiàn)在，這個孩子只寫英語作業(yè)，見到我從來都是喜笑顏開，讓我有了莫大的安慰。
在班級管理工作中，以身作則，率先垂范。對自己的師德、師范有很高的要求。對學(xué)生做到言傳身教，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、榮辱觀和道德觀，培養(yǎng)學(xué)生識別善與惡、美與丑的能力和抵制社會上不良風(fēng)氣的能力。
在后進生轉(zhuǎn)化工作方面，堅信自信心是轉(zhuǎn)化工作的關(guān)鍵。對于因家庭特殊情況導(dǎo)致自卑、厭學(xué)的學(xué)生，能夠用愛去溫暖他們，生活上盡己所能幫助他們，與他們談心,拼命挖掘他們的長處,樹立他們學(xué)習(xí)的信心。如學(xué)生樊文喜，單親家庭，個子高高的，由于父母離異只能跟奶奶生活，學(xué)習(xí)態(tài)度比較消極，英語作業(yè)從來不寫。但我覺得每個人身上都有他的閃光點，于是，我仔細觀察，發(fā)現(xiàn)他很愛勞動，于是刻意找機會多和他聊天。這才發(fā)現(xiàn)，他并不像課堂上表現(xiàn)出的沉默，很健談，也不避諱父母家庭，這讓我看到了教育的希望。從那以后，孩子也愿意聽我和他說的話，現(xiàn)在也能按時交英語作業(yè)，只是質(zhì)量還有待提高。他有了讓人可喜的改變，這讓我倍感欣慰。
付出真誠就能得到真誠，付出理解就能得到理解，而付出愛就一定會得到愛的回報！“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@正是我們這些人民教師的真實寫照。不仰頭看藍天，不低頭視白水，只把一行行扎實的腳印深深印在教育的沃土中。這就是春風(fēng)化雨、潤物無聲的人民教師。始終把“學(xué)高為師，德高為范”作為自己的座右銘，兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、愛崗敬業(yè)、無私奉獻，用自己的勤勞、樸實、智慧、愛心，把鄉(xiāng)村女教師這一普通的職業(yè)書寫得更加絢麗多彩。
最美教師事跡材料6
卜慶雪，男、小學(xué)高級教師，84年參加工作。在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。本人在中層干部崗位上，能夠服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，和教務(wù)處的一班人立足學(xué)校實際，發(fā)揚不怕吃苦、務(wù)實開拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深入開展課堂教學(xué)改革、規(guī)范教學(xué)科研、強化教學(xué)質(zhì)量管理。
一、用博愛的心培養(yǎng)學(xué)生
調(diào)入四女寺中心小學(xué)以來，我能迅速的適應(yīng)新工作環(huán)境，以一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學(xué)生，教育學(xué)生，博得了學(xué)生的喜愛、家長的信任。在學(xué)校的工作考評中，經(jīng)常被評為優(yōu)秀。在“市第一期班主任骨干高級研修班”培訓(xùn)中，撰寫的文章《用心去做班主任》發(fā)表于第一期簡報上。
我能創(chuàng)造性地開展班級工作，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績高，多次在春秋季運動會、古詩韻律操比賽中獲團體一等獎。我注重用愛心和耐心感染學(xué)生，主動熱情地幫助學(xué)生，特別是貧困生和留守學(xué)生，我給予的愛更多，投入的情更濃。剛擔(dān)任四年級班主任時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生方永輝家庭非常貧困，奶奶半身不遂、爺爺也臥病在床，方永輝小小年紀(jì)就品嘗著生活的艱辛。為了幫方永輝走出困境，我倡議全班學(xué)生為他舉辦了一次愛心捐助活動，共捐了40多元錢和一些學(xué)習(xí)用品。這學(xué)期，方永輝的爺爺突然病逝。我就主動為方永輝交了50元錢的書本費。還在班里開了特殊班會，組織了“幫扶小組”，每天方永輝都安排學(xué)生到他家去幫忙。從這一系列的活動當(dāng)中，不但幫方永輝庭從不幸的陰影中走出來，其他學(xué)生也學(xué)會了團結(jié)互助、奉獻愛心。
二、用自己的行動感染教師
俗話說“村看村，戶看戶，群眾看干部。”在教導(dǎo)處工作的我，總是以身作則，備改先行，要求老師做到的，自己先做好。如上學(xué)期讓老師上交論文、課件去參評，我就帶頭撰寫、上傳、制做，并取得了好成績。再如，本學(xué)期開展的讀書活動，在檢查前我先把筆記和心得寫好，讓其他教師無話可說。
在教學(xué)領(lǐng)域，我在重視基礎(chǔ)教學(xué)的同時，銳意創(chuàng)新。在教學(xué)中不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。上學(xué)期，我校建立了電子白板室，我便充分的利用，如在教《狼牙山五壯士》一課，因為學(xué)生離戰(zhàn)爭年代久遠，我便調(diào)出電影讓學(xué)生們觀看，看完后學(xué)生真正體會到了戰(zhàn)爭年代的艱苦，才真切的感受到了五壯士的英勇。再如執(zhí)教的《學(xué)會看病》一課時，我先播放《懂你》這首歌導(dǎo)入課題，再用課件出示重點詞句以便于學(xué)生理解，最后又讓學(xué)生配樂朗誦了《媽媽的愛》這首小詩。我采用步步引導(dǎo)、層層深入的方法，把學(xué)生引入理解媽媽讓孩子自己鍛煉的良苦用心當(dāng)中。整個課堂氣氛濃厚而又樸實無華，獲得了師生的好評。在我的影響下，學(xué)校的老師，無論是上常態(tài)課，還是公開課，都喜歡到電子白板室去。
三、用終身學(xué)習(xí)的理念前行
我在做教育教學(xué)工作的同時，還協(xié)助學(xué)校做宣傳工作，已有多篇通訊報道在《市教育信息網(wǎng)》上發(fā)表。對于宣傳單位形象，弘揚教育精神起到良好的推動作用。我還開通了教育博客，把自己寫的論文、教學(xué)設(shè)計等上傳，使資源獲得共享。另外，由于我潛移默化的影響，學(xué)生們也愛上了寫作，在上次《中小學(xué)生作文競賽》中，全校有11人獲省級一等獎，我班就有5個。
四、用改正缺點的方式提升
從一位普通的教師，走向基層管理崗位雖然才短短半年多的時間，但正是有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解和關(guān)愛，正是有了同志們一直的支持和幫助，我的工作才取得了一些成績。然而，“人無完人，金無足赤?！蔽以诠ぷ髦羞€存在著不足之處，如，書的閱讀量不夠，總是覺得自己太忙，抽不出太多的時間讀書，其實，時間就像海綿里的水，是可以擠出來的；還有就是一些老教師的思想工作做的不好，有時他們有些材料上交的不過關(guān)，我卻沒有好的辦法讓他們改正，以后多向領(lǐng)導(dǎo)和同仁們請教這方面的做法。
我愿在教師們的監(jiān)督、關(guān)心、幫助下，更好地發(fā)揮自己的一份力量，感謝老師們對我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會盡快趕上，因為我們是同行者；感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任、支持、理解和幫助，沒有您們的幫助和支持，我會偏離方向；只有領(lǐng)導(dǎo)、老師、我、我們永遠在一起，我們的事業(yè)才會無往而不勝。
最美教師事跡材料7
看了“最美女教師”張麗莉事跡的報道，深受感動。在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。她今年剛滿29歲，這個不平凡的瞬間感動了所有人，張麗莉老師的事跡在社會上引起強烈關(guān)注，她被大家稱為“最美女教師”。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無愧的最美教師。張麗莉老師的先進事跡，展示了一名人民教師的高尚道德情操。她用自己的實際行動證明了人民教師的圣神和偉大，詮釋了人間大愛精神，是我們教師學(xué)習(xí)的典范。
向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她舍己救人的精神。我們教師經(jīng)常給學(xué)生講舍己救人的故事，教育學(xué)生學(xué)習(xí)這種精神。張麗莉老師在學(xué)生人身受到威脅時，挺身而出，不顧自己的性命安全救下了學(xué)生的生命，她沒有考慮自己，心里一心想的是自己的學(xué)生，把生的希望留給了學(xué)生，把死的危險留給了自己。張麗莉老師這種精神就是最偉大的，就是我們最應(yīng)該學(xué)習(xí)的。張麗莉老師之所以這樣做，就是她心存大愛，對自己的愛，對親人的愛，對他人的愛，對社會的愛。人人都愛自己，
張麗莉老師也愛自己，誰不愛自己的生命呢?但是作為一名新時代的老師，她更愛社會，更愛學(xué)生。她雖然沒有孩子，沒有當(dāng)過母親，但是她有慈母的心，有慈母的情懷，她把自己的學(xué)生當(dāng)做了自己的孩子，天底下哪有母親不愛自己的孩子的?在自己的“孩子”人身受到安全威脅時，母親哪有不救之理?張麗莉老師的愛就是這種人間大愛!于當(dāng)時那一瞬間的選擇，我從未后悔過。今后我會更加精彩的活，為了這個世上所有愛我的人”張麗莉說。張老師才29歲，她是那么的年輕、美麗，然而為了救學(xué)生而落下終身殘疾，這種偉大真的不是誰都能懂。
張麗莉老師的大愛、舍己救人的崇高精神感動著我們，值得我們學(xué)習(xí)。我們要把這種大愛精神牢記在心，轉(zhuǎn)化為行動，用愛做教育，用愛愛學(xué)生。
最美教師事跡材料8
周平書，女，大學(xué)本科學(xué)歷。20xx年師范畢業(yè)后，我義無反顧地來到沙河市西部山區(qū)冊井中學(xué)任教。我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無悔的選擇 。在貧困的村寨，在偏僻的鄉(xiāng)間，默默地守侯著那份簡單而執(zhí)著的人生信念?；仡欁约旱膹慕讨?，雖然沒有顯赫的功績，沒有令人羨慕的收入，然而能扎根山村，播種知識，實現(xiàn)了自己“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學(xué)子，拂兩袖清風(fēng)”的夙愿，而感到無限地滿足。在工作上，我以校為家，從未耽誤過學(xué)生的一節(jié)課;在生活上，我熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，成為他們名副其實“大姐姐”，在業(yè)務(wù)上，我革新教學(xué)理念，形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。幾年來，教學(xué)成績年在全市名列前茅，數(shù)百名數(shù)十名學(xué)生升入了高中，升入了大學(xué)，數(shù)百名有知識、有文化的畢業(yè)生在改變著家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌。
從不耽誤學(xué)生一節(jié)課
我的愛人是一位駐守南疆的軍人，一年只有一次探親假，夫妻倆聚少離多，為了支持丈夫的事業(yè)，我孝敬公婆，照顧孩子，毫無怨言;為了山區(qū)的教育事業(yè)，我以校為家，工作認真，兢兢業(yè)業(yè);作為一名軍人妻子，我克服和戰(zhàn)勝了生活、工作中常人難以想象的無數(shù)困難，盡到妻子、母親的責(zé)任，履行作為女兒和媳婦照顧老人的義務(wù)。為了方便照顧婆婆，我把婆婆接到自己身邊，自己和婆婆孩子一家三口擠在學(xué)校的一間宿舍里，一住就是4年。
生活中也會遇到一些困難，我也常在心里埋怨愛人不能陪著自己，不過慢慢就會適應(yīng)獨當(dāng)一面的日子，也會為自己的堅強感到高興。去年六月，愛人到上海出差，打電話約我到上海一聚。我高興得一夜未能睡好，我的心早已飛向上海，來到愛人的身邊，向他傾訴一年來的思念和委屈。然而，中考在即，我又怎能置學(xué)生中考于不顧，耽擱學(xué)生的中考備戰(zhàn)，我思忖再三，還是決定取消行程。當(dāng)我退掉那張揉搓得皺巴巴的車票時，我偷偷哭了一場。然而，當(dāng)上課的鐘聲響起，我毅然擦干淚水，面帶微笑，走進課堂，我離不開學(xué)生呀!
記得一天夜里，孩子突發(fā)高燒，我不愿打擾別的老師休息，深夜兩點多鐘，我和婆婆帶著孩子，跌跌撞撞行走在黑魆魆的鄉(xiāng)間小巷，來到村子診所，敲了不下十幾分鐘的門，醫(yī)生才揉著惺忪的眼睛，起來為孩子診治。我從小膽小，擦黑就不敢出門，但這天夜里，不知哪來的這么大的勇氣。陪孩子打完吊瓶，已是黎明時分，回到學(xué)校，我就像什么也沒有發(fā)生過一樣，又投入了一天緊張的工作。
做孩子們的生活上的貼心姐姐
在生活上，我既要照顧婆婆，又要帶孩子，一天下來，累得骨頭散架，但我卻把大量時間和精力花在照顧學(xué)生的飲食起居上。我們學(xué)校是寄宿制，去年冬天的一天，學(xué)校的飲水鍋爐維修，我在自己的宿舍為我們燒熱水，煤球爐長時間燃燒，我差點中了煤氣。班里有幾個男生衛(wèi)生習(xí)慣很差，十天半月不洗衣服，她看不過眼，常常扒下他們的衣服幫他們洗，這幾個懶散的學(xué)生被“扒”得不好意思了，好的衛(wèi)生習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成。班里籃球隊的幾個學(xué)生衣服常常扯裂開線，我不厭其煩地為他們縫補。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，她自己一家人節(jié)衣縮食，省下的錢常常給學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品，添置生活用具。
由于種種原因，班里的問題學(xué)生層出不窮，我像一個大姐姐一樣對他們噓寒問暖，學(xué)生犯錯了，她與之談心，學(xué)生有難了，她幫助解決，她微笑著，欣賞學(xué)生，做慧眼的伯樂，給其成功感;微笑著，鼓勵學(xué)生，做其成長的幫手，助其信心感;微笑著，寬容學(xué)生，做大肚的彌勒，育其自責(zé)感。幾年來，我的班級中從未流失過一名學(xué)生。在短短幾年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。我相信，當(dāng)我的生命走向盡頭時，我可以自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過?！?/p>
打造輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格
勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師的美德，特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊之雁。我時常擔(dān)心將來某一天，我會成為一個無源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝。多年來，我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神。經(jīng)常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向，閱讀大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，并寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在20xx—20xx年我參加遠程教育以求專業(yè)知識之水，自己掏錢跑郵局、購名家教法之精點，以求創(chuàng)新教學(xué)之水。雖然在教學(xué)上已經(jīng)取得了一定的成績。但我仍深感自己知識的匱乏，沒有在過去的成績上停滯不前，而是更加高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己。在信息爆炸的時代，一個教師有一桶水已經(jīng)遠遠不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué)。時逢課程改革，我毫不猶豫地走在課改的前列。
我擔(dān)初中化學(xué)課，每次上課，我都提前幾分鐘進教室，熱情地與學(xué)生交流，或點撥指導(dǎo)，答疑解惑。我潛心鉆研教材，想盡一切辦法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐漸形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。有時，我用魔術(shù)的形式引入新課，氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我的魔術(shù)道具。有時，我將一些重要的定義、定律，讓學(xué)生在課堂上的大聲朗讀，反復(fù)記憶;有時，對一些化學(xué)式、化學(xué)方程式的書寫，我讓學(xué)生在課堂上開展競賽。夏日午后的第一節(jié)課，同學(xué)們往往昏昏欲睡，她會風(fēng)趣地說“平日里大家都是氧分子，個個活蹦亂跳，現(xiàn)在怎么都成了惰性氣體了?要不要來點催化劑，促使大家快速反應(yīng)?”在一片笑聲中，沉悶的氣氛一掃而光。
我是一名教師，我用自己的勤勞和汗水，詮釋了教師職業(yè)的光榮;
我是一名軍人妻子，我用自己的任勞任怨，傳著承中華民族傳統(tǒng)美德。
最美教師事跡材料9
李，女，本科學(xué)歷。1998年師范畢業(yè)，同年8月光榮的走上教育工作崗位。
“看著那一雙雙飽含希望的眼睛，我深感自己的責(zé)任之大，自己的位置不容在工作中有一絲一毫的馬虎，再苦、再累也要把學(xué)生教好！要用自己的行動來詮釋教師這個光榮而神圣的職業(yè)”李如是說。
馬店鄉(xiāng)北部山區(qū)有個叫楊村的地方，村里有孩子沒學(xué)校、沒老師，孩子們太小，村里距離馬店鎮(zhèn)30多里路，孩子們上學(xué)成了村支兩委的心頭病。
20xx年，李xx28歲，應(yīng)馬店鎮(zhèn)楊村村委請求，李和丈夫從馬店鄉(xiāng)中來到30里外的偏遠山區(qū)小學(xué)楊村小學(xué)辦起夫妻學(xué)校。當(dāng)時的楊村小學(xué)已經(jīng)停辦多年，生源不足，設(shè)施缺乏，家長質(zhì)疑，壓力重重。李知道，要改變山區(qū)群眾對學(xué)校以往的看法，唯有埋頭苦干，真情付出，做出成績，讓事實說話。
山區(qū)群眾住的比較分散，一部分學(xué)生寄宿在學(xué)校，為學(xué)生提供住宿、就餐的重任就落在她和丈夫和另外兩名教師身上。李每天早上6：30起床，給學(xué)生做飯。晚上8：30學(xué)生熄燈睡覺，李要等學(xué)生都睡了才能睡下。由于學(xué)生小，自理性差，李和學(xué)生同住一室。半夜起來給孩子們蓋被子、開關(guān)燈早成家常便飯。
4年如一日，以至于假期回家，半夜經(jīng)常習(xí)慣性醒來。20xx年冬天，有個小男孩半夜從床上掉了下來，頭磕破了一道口子。李趕緊叫來同事，找了輛車走了30多里山路到馬店衛(wèi)生院為他包扎、抓藥、打針。那晚，李緊緊的抱著他那微微顫抖的身體，不停的安慰著他。
學(xué)生家長趕到衛(wèi)生院時，天已拂曉，李又急忙搭了輛農(nóng)用車回到30里外的學(xué)校。整個夜晚她幾乎未曾合眼，渾身像散了架似的。但是，想起班上那幾十雙期待的眼睛，她打起精神走進教室，繼續(xù)上課。
摔傷的小男孩兒回來后，李幫他補習(xí)功課，照顧他的日常生活。時間長了，課余飯后，小男孩兒總是圍在李身邊，對她產(chǎn)生了依賴。20xx年春，小男孩兒父母到廣州打工要帶他到外地上學(xué)，當(dāng)時他說啥也不想離開學(xué)校，他哭了，李眼睛也濕潤了。
小男孩兒的父母當(dāng)時感動的說；“你帶孩子是真的好，經(jīng)常聽他回家說，想去學(xué)校不想回家。”一份耕耘，一份收獲。在學(xué)生的眼里，李不僅是老師、也是親人、更是媽媽。李說“學(xué)生們在我眼里是希望，是我生活工作的動力?！?/p>
有得就有失，因為路途遠，責(zé)任重，每周不能回家，天天住校。孩子忽略了，父母忽略了，李覺得虧欠了他們很多。但是，作為一名人民教師，李覺得為山里孩子能學(xué)到知識，脫離貧困，她和丈夫重新辦起了學(xué)校，4年來他們做出成績，這是對家人最好的安慰！
付出真情就能得到真情，付出愛就一定會得到愛的回報，看著茁壯成長的孩子們，李朝霞內(nèi)心無比欣慰?？粗⒆觽兤谀┰嚲砩系?5分、98分、100分，孩子們笑了，李也滿意地笑了！辛勤的勞動換來家長的支持，群眾的認可，李和丈夫體會到了滿足的幸福！
四年級班中，有個女同學(xué)，她的家在一個偏僻的山溝里，母親離家出走，爸爸常年在外打工，平時和奶奶在家過著拮據(jù)的生活，幾乎不與人接觸。到校后，她平日里一言不發(fā)，不與學(xué)生玩耍，更不用說上課發(fā)言，在課余從未見她露出過笑臉。
山區(qū)的學(xué)生，自身素質(zhì)、生活經(jīng)歷、個性差異以及所處的家庭、社會環(huán)境等因素，造就了他們底子薄、基礎(chǔ)差、學(xué)生各方面參差不齊。當(dāng)時李告誡自己：決不能讓一個孩子掉隊！在教育教學(xué)過程中，她平等的對待每個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，以真摯的愛去體貼、關(guān)心、感化學(xué)生。讓每個學(xué)生在集體中感受到溫暖，她經(jīng)常和孩子們交流、談心，及時發(fā)現(xiàn)、了解和解決學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題，盡職盡責(zé)的做好工作，用真心真情贏得學(xué)生的信任。
李經(jīng)常和她接觸、談心。剛開始，那個學(xué)生不和李說話，只是低著頭看著自己的腳尖。衣服破了，李趕緊幫她補好；扣子開了，李小心的幫她扣上；頭發(fā)亂了，輕輕地幫她梳好；作業(yè)寫不好，耐心的鼓勵她，課余幫她補課；生病了，李帶她到村衛(wèi)生室治療；平時，調(diào)動班級的力量對她多加關(guān)愛。精誠所至，金石為開，她終于說話了，融入了班級生活中。班會上，她的精彩朗讀，贏得了同學(xué)們經(jīng)久不息的掌聲?？匆娝α?，李也會心的笑了。
李xx老師說“雖然沒有像張麗莉那樣舍己救人，高位截癱；也沒有像曹瑾那樣奉獻生命，可歌可泣。但我，捧著一顆心來，不帶半根草去，只愿把一行行扎實的腳印深深地印在楊村小學(xué)這片教育的沃土之上！”
李xx老師和她的丈夫重新辦起了楊村小學(xué)這所“夫妻學(xué)?！保匦陆o了山區(qū)孩子學(xué)習(xí)的希望，他們一步一個腳印，克服困難險阻，在他們最年輕的歲月書寫了不平凡的教育史詩，這是一種教育大愛，她和她的丈夫是真正的人民教師，是當(dāng)之無愧的洛寧教育人的楷模。
最美教師事跡材料10
xxx 7年入職泰安英雄山中學(xué)，作為英雄山中學(xué)教師陣營中的青春力量，他已迅速成長為學(xué)科教學(xué)與學(xué)校管理的中流砥柱。作為教師，他始終秉承著自己對學(xué)生和教育事業(yè)的一腔熱愛，在崗位上用實際行動詮釋了“學(xué)高為師、身正為范”的職業(yè)精神。
兢兢業(yè)業(yè)，滿腔熱血沃新苗
夏日還未破曉，冬日尚自渾濁，謝龍就已走出家門。每天5:20準(zhǔn)時走進教室，為學(xué)生開窗通風(fēng)，站在門口看著同學(xué)們一個個走進教室。學(xué)生看見班主任如此盡責(zé)，早來者愈發(fā)敬佩，書聲瑯瑯；晚到者難免羞愧，不甘落后。他用以身作則踐行了“一日之計在于晨”的古訓(xùn)。因為是班主任，謝龍堅持每天晚上都要去班里看看，即使晚上不值班，他也會去班里關(guān)注和指導(dǎo)學(xué)生。高中生學(xué)習(xí)壓力大，特別是尖子生，心理容易出現(xiàn)問題，謝龍堅持上好心理輔導(dǎo)班會，分層次抓好全班學(xué)生的心理輔導(dǎo)，想方設(shè)法給大家釋放壓力。每個月，幾乎班里的每個學(xué)生都會與班主任交流一次。針對個別心理比較敏感的學(xué)生，謝龍經(jīng)常會找他們談話，給予心靈上的關(guān)愛和指導(dǎo)，并成功地引導(dǎo)學(xué)生克服心理問題，在學(xué)習(xí)中獲得成長。
傾心鉆研，高考自招抓創(chuàng)新
《孟子·盡心下》中言：“賢者以其昭昭使人昭昭。”謝龍在繁忙的教學(xué)之余從未停止鉆研與學(xué)習(xí)。他愛崗敬業(yè)，視事業(yè)如生命，猶為重視自己的素養(yǎng)修煉。在英中大力推行的六環(huán)節(jié)教學(xué)法中，謝龍吃透精髓，形成了自己的教學(xué)方法：以學(xué)案為抓手，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)完美結(jié)合，并創(chuàng)造性地推行了“滿分答卷”的制度，幫助學(xué)生在每周的學(xué)習(xí)后鞏固強化新知，形成堅實而全面的知識絡(luò)。他留給學(xué)生的最多的印象就是在辦公室中孜孜不倦地編寫、優(yōu)化學(xué)案?！耙獪p輕學(xué)生的負擔(dān)，老師要先給自己加負擔(dān)”他經(jīng)常這樣說。謝龍憑借出色的教學(xué)能力和一流的教學(xué)水平，多次在大賽中斬獲省市區(qū)等各級佳績。在年高考前的自主招生和高校專項“大作戰(zhàn)”中，謝龍全權(quán)負責(zé)了自招及專項報名工作，有條不紊地組織和指導(dǎo)使英雄山中學(xué)沖入全國自招百強校。有近百人通過自主招生、高校專項、綜合評價等途徑升入理想大學(xué)，宋丹丹同學(xué)更是獲得北京大學(xué)40分降分資格，圓夢燕園。在年的第32屆全國中學(xué)生奧林匹克物理競賽中，他指導(dǎo)的學(xué)生獲得了幾十個省級獎項，為同學(xué)們的自主招生大大加分。年高考，他的班級喜獲豐收。一直被重點培養(yǎng)的王瑩以700分的成績被北京大學(xué)“元培學(xué)院”錄取。全班全部一本上線，絕大部分同學(xué)升入985、211院校，北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中央財經(jīng)大學(xué)、武漢大學(xué)、天津大學(xué)、山東大學(xué)、東南大學(xué)、吉林大學(xué)、哈工大等名牌高校錄取通知書接踵而至，成績的耀眼光輝中無不閃爍著他辛勤汗水的光芒。
愛生如子，師德品格閃光輝
在班級中，同學(xué)們親切地稱呼他為“龍哥”。在他看來，“龍哥”是一種飽含溫度的距離，是一種親其師、信其道的肯定，是學(xué)生在心底對為人師者的認可。謝老師的昭昭師德如春風(fēng)般感化人心。級28班的同學(xué)回憶說，自己最感動的就是“龍哥”像對待親人一樣對待他們。在高考備戰(zhàn)的緊要關(guān)頭，有一名住校同學(xué)深夜突發(fā)急性腸胃炎，同寢室的同學(xué)趕緊給謝老師打電話，雖已是深夜兩點多，但他馬上趕到了學(xué)校，并開車將學(xué)生送往醫(yī)院，學(xué)生和家長感激萬分，但他始終認為這是自己的責(zé)任和義務(wù)。同學(xué)們不會忘記，在高考前幾天，個別學(xué)生出現(xiàn)了輕度的緊張和焦慮，謝老師無微不至地關(guān)懷他們，始終把學(xué)生放到視野之內(nèi)，在課下到教室里、在飯空到走廊外跟他們聊聊理想，放松心情。在同學(xué)們眼中，“龍哥”始終是那個在考試后拿著成績單逐個分析你的成績起落并幫你制定措施的人，是那個隔一段時間就找你談心了解你的心理歷程的人，是那個始終微笑像大哥一樣關(guān)心自己、幫助自己的人。作為一名物理奧賽教練和自主招生輔導(dǎo)教師，謝老師幾乎每一個假期都要犧牲自己陪家人孩子的時間帶領(lǐng)學(xué)生到濰坊、濟南等地學(xué)習(xí)。年寒假，新年前夕，在濟南培訓(xùn)的同學(xué)們收到了謝龍老師給他們買的水果、文具等禮物，一個個都樂開了花，仿佛感受到了親人般的溫暖。
春風(fēng)化雨，潤物無聲。謝龍以一以貫之的求真求實和真情付出，贏得了桃李芬芳、下自成蹊，并以高尚師德和嚴(yán)謹習(xí)慣得到了學(xué)校、學(xué)生家庭的贊許和認可。
最美教師事跡材料11
范蘭蘭，自九九年參加工作以來，我一直在百塔小學(xué)任教，學(xué)校遠離市區(qū)，位置偏僻。我17年如一日扎根在那里,不畏嚴(yán)寒酷暑，早出晚歸，把青春和智慧奉獻給農(nóng)村教育。我生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，深知農(nóng)村人生活的艱辛，農(nóng)村的孩子更需要辛勤耕耘的教師，所以，我選擇農(nóng)村教師這個職業(yè)，我無怨無悔！多年來，我一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)，艱苦的從教條件使我勤奮好學(xué)，從不放過任何一個學(xué)習(xí)機會。近幾年，我一直堅持參加市，區(qū)數(shù)學(xué)教研組的教研，邊學(xué)邊用，使我的教育教學(xué)水平不斷提高，教學(xué)成績碩果累累。我執(zhí)教的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲省二等獎，參與的課題研究順利結(jié)項，制作的課件、撰寫的論文分別獲省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎，所教班級學(xué)生的數(shù)學(xué)成績也很優(yōu)秀！并在20xx年3月被評為“順河區(qū)身邊好人”。
教育植根于愛！我不僅教數(shù)學(xué)課，還擔(dān)任班主任工作。由于班里的留守兒童比較多，我常常深入同學(xué)們中間，解他們的生活和心里狀況，以促使他們健康成長！我班徐芯琪同學(xué)的父母常年在外打工，由年邁的奶奶照顧。后來，父母的離異，使她思想波動很大，無心學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)后及時找她談心，對她進行心理疏導(dǎo)，時時關(guān)注她的生活和學(xué)習(xí)。通過一段時間的交流引導(dǎo)，徐芯琪走出陰影、學(xué)習(xí)更努力！
作為班主任，不僅要學(xué)會細心觀察，還要具有捕捉教育契機的能力。學(xué)校的教學(xué)樓與隴海鐵路線只有一墻之隔，那是我班剛搬到二樓上的第一節(jié)課，火車的一聲鳴笛打破教室的安靜，同學(xué)們好奇地向窗外望去。見此情景，我靈機一動，何不抓住這一有利契機？于是，我就讓學(xué)生談?wù)搶疖嚨慕?，給他們介紹鐵路安全知識。機智巧妙的處理，獲得傳授知識和安全教育的雙重效果！
多年的班主任工作，使我更注重自身素質(zhì)的提高和學(xué)生的思想品德教育。在開封市創(chuàng)建國家文明城市的工作中，我不甘落后，宣傳文明知識，做文明的使者。
最美教師事跡材料12
王xx老師從1996年參加工作到現(xiàn)在，一直工作在教學(xué)第一線。承當(dāng)語文教學(xué)工作和班主任工作。在語文教學(xué)和班級管理方面的教學(xué)經(jīng)驗比擬豐富。在教學(xué)工作中，王老師的工作態(tài)度積極認真，以教書育人為己任，對學(xué)校布置的工作任務(wù)總是完成得很出色。積極參與語文教學(xué)改革活動，走在教學(xué)改革的前列，并取得優(yōu)異的教學(xué)成果。
在班級管理方面，她對待學(xué)生能做到一視同仁，公平公正，實行民主管理。她關(guān)心、保護每一個學(xué)生，為學(xué)生開展奠定了堅實的思想根底。她所管理的班級經(jīng)常被評為優(yōu)秀班級，她本人也因此受到學(xué)生、家長以及同行的一致好評。
教師是一種神圣的職業(yè)，社會對其要求也是非常高的?，F(xiàn)實生活中的教師，也在時刻自律。她是一名語文教師，教師的工作過程其實也是創(chuàng)造的過程，奉獻的過程。她利用語文課教給學(xué)生學(xué)習(xí)語文的技能和方法，學(xué)生心領(lǐng)神會后能潛移默化的接受，并轉(zhuǎn)化為能力，運用到今后的學(xué)習(xí)和工作中。這一過程就是一種創(chuàng)造。因為在學(xué)生身上挖掘出了學(xué)生的內(nèi)在潛能，讓一個一無所知或知之甚少的野蠻人逐漸成為一個社會經(jīng)驗日益豐富的文明人。而老師的勞動成果并不能即刻表現(xiàn)出來，他需要時間驗證，需要實踐證明。王老師的語文課堂生動活潑，教學(xué)形式多樣，學(xué)生的語文成績很高。隨著就年齡的增長，王老師越來越能體會到學(xué)生的辛苦和不易。想想學(xué)生每天要應(yīng)對七八個學(xué)科的老師，要完成各科的學(xué)習(xí)任務(wù)，他們的負擔(dān)真的很重。而王老師能做的就是充分抓住語文課堂時間讓學(xué)生多學(xué)習(xí)，課后少留任務(wù)，讓學(xué)生有時間多學(xué)習(xí)其他科。因為王老師善解人意，教育學(xué)生做到嚴(yán)中有愛，所以學(xué)生都很喜歡上她的課。她的語文教學(xué)成績居于年級組上游，她也曾屢次被評為管局優(yōu)秀教師、教學(xué)能手。
班主任老師不僅要教好本學(xué)科，更要管理好班級。王老師在對待學(xué)生的時候不僅有愛心和耐心，更多了一分關(guān)心和細心。每天的走來晚走已經(jīng)成為成習(xí)慣。不僅重視孩子們的學(xué)習(xí)，更關(guān)注他們的心理，觀察他們的一舉一動，關(guān)注他們的一點一滴。幫助他們驅(qū)散心頭的陰霾，積極樂觀地面對生活。為了培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，王老師充分發(fā)揮班委會的管理作用，實現(xiàn)了民主管理。課間十分鐘，王老師必到班級，看看孩子們都在做什么，和孩子們聊聊天，幫孩子解決學(xué)習(xí)中遇到的難題和思想上的困惑。她不僅是一位良師，更是一位慈母。
老師的工作細致而繁瑣，它關(guān)乎每個孩子的未來，所以任何時候我們都不能松懈，今年夏天的廣場演出結(jié)束后天色已晚，為了保證每個學(xué)生平安到家，王老師把沒有家長來接的學(xué)生打車送回了家。趙同學(xué)是個殘疾人，因為身體原因她要經(jīng)常上廁所，王老師就與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反響溝通協(xié)調(diào)，解決了她的難題。還號召班級同學(xué)共同幫助她，不要歧視她。對于班級的每一個孩子的情況，王老師都很熟悉。她無時無刻不在關(guān)心著學(xué)生，牽掛著學(xué)生。家長遇到教育孩子方面的難題，王老師都積極主動幫助解決。為了孩子有一個健康積極的心態(tài)，有一個美好幸福的未來，王老師把班級管理工作做實做細。讓學(xué)校教育成為愛的教育，為學(xué)生的成功人生奠定根底。
教學(xué)生活中，王老師認真實踐“著春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干〞的奉獻精神。認真履行自己的職責(zé)，不求回報，只求心安。每個行業(yè)都有它的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，王老師嚴(yán)格遵守師德師風(fēng)的相關(guān)要求，成為一名讓學(xué)生尊重，讓家長信任，讓社會放心的優(yōu)秀教師。
鑒于該同志在工作中的優(yōu)秀表現(xiàn)，學(xué)校經(jīng)過民主選舉，評選王xx老師為最美教師，希望她能在今后的工作中能更加努力，取得更優(yōu)異的教育效果。
樊xx，中學(xué)一級教師?，F(xiàn)任鹿邑縣老君臺中學(xué)8.9班班主任，一直擔(dān)任兩個班的英語教學(xué)工作。在從事教育工作的24年中，她潛心教研，以校為家，愛生如子。"讓每一位學(xué)生都能在學(xué)校有所收獲"是她事業(yè)追求的目標(biāo);"學(xué)高為師，德高為范"是她的自律信條。她是學(xué)校師生、社會及家長心目中的最美教師。這一路走來，她身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了執(zhí)著、勤奮、謙遜、求實……
個行業(yè)都有它的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，王老師嚴(yán)格遵守師德師風(fēng)的相關(guān)要求，成為一名讓學(xué)生尊重，讓家長信任，讓社會放心的優(yōu)秀教師。
鑒于該同志在工作中的優(yōu)秀表現(xiàn)，學(xué)校經(jīng)過民主選舉，評選王xx老師為最美教師，希望她能在今后的工作中能更加努力，取得更優(yōu)異的教育效果。
最美教師事跡材料13
我叫xxx，生于xxxx年x月，xxxx年x月從事教育教學(xué)工作，大專學(xué)歷，小學(xué)高級教師。xxxx年x月至xxxx年x月?lián)螖?shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。xxxx年x月至xxxx年x月?lián)稳l(xiāng)教研員和“兩基”專干兼教師學(xué)歷提高培訓(xùn)管理，xxxx年x月以來擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任至今。曾多次獲市、縣、鄉(xiāng)“先進教育工作者”、“兩基”攻堅先進個人”、“高等教育自學(xué)考試優(yōu)秀管理工作者”、“優(yōu)秀教師”等稱號；在抓教務(wù)方面學(xué)校曾獲“省級實驗示范學(xué)?！薄ⅰ笆屑壭１窘萄袃?yōu)秀教研組”、“縣級教育工作目標(biāo)管理考核三等獎”兩次等榮譽，在組織開展的各項教研活動和各種比賽或競賽中，所推薦的教師和學(xué)生到市、縣參賽都分別獲得一、二、三等獎多次。在從事教育工作的xx年中，我一直站在教育工作的最前沿?！白屆恳晃焕蠋熀蛯W(xué)生在我所做的工作中有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、銳意進取，不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習(xí)，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
二、認真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，備課時，我精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。在教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。
教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極在網(wǎng)上觀看各種教學(xué)觀摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課等，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。以前的不說，僅在20xx年春季學(xué)期中組織開展的優(yōu)質(zhì)課評選推薦到上級參評的教師中xxx老師獲縣級初中組思想品德一等獎、市級初中組思想品德二等獎，xxx老師獲縣級小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎、xxx老師獲縣級小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課二等獎、xxx老師獲縣級小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課三等獎；推薦學(xué)生xx、xx參加縣級實驗技能競賽分別獲一等獎、二等獎。
三、盡職盡責(zé)，無私忘我。
xxxx年x月以來，由于xx小學(xué)和xx中學(xué)合并為xx中心學(xué)校，作為教導(dǎo)主任的我深感肩上的擔(dān)子更加重大，為了搞好合并后的教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量，我顧不上個人休息總是加班加點、整日整夜赴在工作上，由于積勞成疾住進了醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生檢查患了腦梗塞、腦供血不足疾病，在住院10多天病情有所好轉(zhuǎn)，所請的病假未滿的情況下，及時的返回學(xué)校上班。工作中一直是勤勤懇懇、任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)、從不沾輕怕重、經(jīng)常向各位老師虛心請教。認真做好上級和校領(lǐng)導(dǎo)安排的每一項工作，由于得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的大力支持，無論是在教學(xué)工作還是其他事務(wù)都能按時按質(zhì)按量完成，并取得了一定的成績。得到各級領(lǐng)導(dǎo)的認可及同事、家長的好評。
俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教導(dǎo)主任，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手， “上情下達”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務(wù)實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校的教學(xué)工作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。
總之，教導(dǎo)主任的工作千頭萬緒，在繁雜的教學(xué)管理中，我積極履行教導(dǎo)主任職責(zé)，注重調(diào)動全體教師廣泛參與教學(xué)管理活動的積極性、主動性。我用求實的教學(xué)管理去追求實現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化，有了規(guī)范的教學(xué)常規(guī)管理，教育教學(xué)質(zhì)量的提高也將拭目以待。
最美教師事跡材料14
XX，霸州一中一名普通的歷史老師。她于20xx年參加工作，一直奮斗在教學(xué)第一線，至今已經(jīng)整整十二年了。回眸這十二年的教學(xué)經(jīng)歷，她感觸最深的是：捧出一顆心，獻出全部情，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細微處。她認為“愛”是最美的語言。
她因材施教，讓陽光和關(guān)愛灑遍班級每個角落。雖然班里有許多聰明的學(xué)生，但也有學(xué)困生。在教學(xué)中，她注重集體教學(xué)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。既面向全體學(xué)生，又照顧兩頭，正確對待個別差異，使好學(xué)生能吃的夠、吃得飽，又使差生能拿得起。為此，施老師做了大量的工作。課堂上，她講歷史時趣味導(dǎo)入、旁征博引，設(shè)置情景，采用多媒體教學(xué)，激發(fā)興趣，調(diào)動熱情。每次上課，她都是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，簡單自如地掌握知識，提高潛能。課下，她經(jīng)常與學(xué)生聊天、談心，真正了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想動態(tài)，并且把每一次的聊天、談心的感悟進行整理和記錄，作為學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的成長檔案。關(guān)愛每一個學(xué)生，讓每一學(xué)生都能感受到老師陽光般的溫暖，這是她永恒和不懈的追求。
她銳意進取，立志做學(xué)者型教師。要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。她深深體會到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”是她追求的境界。她常把教學(xué)和個人進修相結(jié)合，不斷吸取新知識，提高自己的業(yè)務(wù)理論和對實際問題的理解能力，而且她還多次參加學(xué)校組織的活動。這給了她極大的鼓勵，工作起來更有動力。她抓住每次學(xué)習(xí)的機會，認真地向優(yōu)秀教師取經(jīng)學(xué)習(xí)，仔細聆聽專家們的講座，然后回到自己的課堂去實踐，內(nèi)化為自己的東西，形成自己的特色。做一輩子教師，一輩子學(xué)做教師。努力使自己成為新一代學(xué)習(xí)型、研究型、學(xué)者型教師。
作為霸州一中的一名普通教師，施老師孜孜不倦地為霸州的教育事業(yè)貢獻力量。在未來的教育道路上，她甘做人梯，始終以愛鋪就一條坦蕩的育人之路！
最美教師事跡材料15
光陰荏苒，我把滿腔熱情奉獻給我摯愛的三尺講臺已經(jīng)三十年。洗盡鉛華，沉淀生命，愛學(xué)生、愛講臺、愛校園已成為我生命中永不消褪的色彩。擔(dān)任班主任二十多年，我一直在用愛心與智慧耕耘著，始終保持著高度的責(zé)任心和使命感，同時講究用科學(xué)的方法對班級進行管理，一直以來，我所帶的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，總能受到學(xué)校的表彰。工作被認可是快樂的，在快樂中我找到了自我，也從中悟出了很多。
一、用愛心感染學(xué)生
“沒有愛，就沒有教育”。作為一名教師，尤其是班主任，就要用自己全部的愛去關(guān)心照顧學(xué)生，就像關(guān)心愛護自己的子女一樣，我曾經(jīng)有一名學(xué)生叫xx，一年級走進班級時，長得像根豆芽菜，頭發(fā)亂蓬蓬的，臉上還總掛著長長的鼻涕，發(fā)的幾本新書用一個塑料袋裝著，從不與老師和同學(xué)們交流，總是傻傻地坐在她的座位上，好像一只孤獨的小燕子?？吹胶⒆舆@個樣子，我很心疼，同時也在心里暗暗地責(zé)備她的家長不負責(zé)任。于是我給他的家長打了電話，讓家長來學(xué)校和我談一談。她的媽媽來了，看著面色臘黃憔悴不堪的女人，我有些吃驚。經(jīng)過一番交談，我才知道，xx的家庭很不幸，她的爸爸在學(xué)校對面的銀行工作，年紀(jì)輕輕就下崗了，精神上變得抑郁，經(jīng)常在家里砸東西。后來媽媽也查出得了白血病，小小年紀(jì)的xx在這樣的環(huán)境下，變得膽小、沉默。她的媽媽邊講邊流著眼淚，我也早已是淚眼婆娑。我深深地自責(zé)——為什么沒有早點上門去家訪。送走xx的媽媽，我立刻到文具店給她買了一個新書包和一些必備的文具，送到她的手里，鼓勵她好好學(xué)習(xí)，有什么難處就來找我這個老師。有一次，xx的爸爸又患病了，孩子很害怕，中午留在教室里不敢回家，我把她接到自己家里住了一段時間，無微不至的關(guān)懷，讓孩子變得活潑起來，小女孩的天真又回到了她的身上。后來我把她的情況上報學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)為她申報了扶貧基金，在市婦聯(lián)三八節(jié)送溫暖活動中，我代表她的媽媽陪著她去參加了活動，在社會各界的關(guān)懷下，小xx變得陽光、自信，學(xué)習(xí)成績也快速飆升，一躍成為了班上的尖子。在一篇日記中，她寫道，我心里早就把楊老師當(dāng)成了自己的媽媽，我唯一能報答她的就是讓自己一天比一天優(yōu)秀……作為一名班主任，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。
愛心是具體的，它蘊藏著純樸而又深厚的感情。例如每天早晨早早地到校為學(xué)生開窗通風(fēng)，讓學(xué)生們一步入教室就能呼吸到清新的空氣。當(dāng)學(xué)生到校后，我會巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐?？傊?，同學(xué)們在學(xué)校的溫飽饑寒，喜怒哀樂我都要做到心中有數(shù)，處處上心。學(xué)生生病時，帶他去看病。家長感激，學(xué)生感動，我認為：這些看起來微不足道再平常不過的小事，如果你不具愛心，稍有疏漏，就會造成巨大的失誤，甚至引發(fā)不堪設(shè)想的后果。因為班上之事無小事，學(xué)生之事是大事。
二、用耐心去激勵學(xué)生
在學(xué)生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個方面：
1、尖子生的培養(yǎng)；2、中等生的促進；3、后進生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因為每一個學(xué)生都是一株苗子，一個希望，他（她）能否成材，離不開社會這塊土壤，更取決于呵護培育他（她）成長的園丁——我們這些老師，尤其是班主任。所以越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底，弄清楚他們之所以成為后進生的原因，因人而異，因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。在我的班級中，曾經(jīng)有一個叫何平的同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，經(jīng)常不完成作業(yè)。記得當(dāng)我又一次把他找到辦公室談話時，他對我說：“老師，您請我媽來吧！”聽了他的話，我不知該說什么好了，就反問了他一句：“難道你希望你媽媽來嗎？”他說：“不希望！”我就又問他：“那你為什么這么說呢？”他回答道：“因為我老不完成作業(yè)，您肯定會叫我媽來?！蔽疫B忙說：“我可沒那么想，我只是想了解你不完成作業(yè)的原因。如果你不期望你媽來，我就沒必要請她來，因為這是你自己的問題?！甭犃宋业脑?，他出乎意料地看著我?？吹竭@一招奏效，我便趁熱打鐵，了解他不愛寫作業(yè)的原因，他對此十分配合，并保證改掉不完成作業(yè)的壞習(xí)慣，而我也尊重他的要求，暫時不通知他的媽媽，看他的實際行動。此后的一段時間，他果然能按時完成作業(yè)，雖然時有反復(fù)，但在與我進一步交談后，都能正確對待，久而久之，他漸漸改掉了不完成作業(yè)的壞習(xí)慣，我也贏得了他對我的尊重和信任。
三、用細心去組織管理學(xué)生
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，是我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜。如果不能建立一個精干得力的班委會，各項工作就很難順利地開展下去。所以我花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀等日常工作都由班長負責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣一來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作便能順利地得到開展。
四、用真心去構(gòu)建和諧平臺
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。有利于根?jù)學(xué)生的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如我利用學(xué)生爭強好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性，而且還能增強學(xué)生的自信力、榮譽感、上進心。同時師生間交流了感情，增進了了解。
五、用熱心去搭建家校橋梁
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。多年的班主任工作中，我與許多學(xué)生家長打過交道，利用校信通和家長溝通，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校惹出多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，總是用商量的口吻跟他們解釋，與他們交談。我了解學(xué)生在家情況，家長了解孩子在校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實現(xiàn)雙管雙教。在做班主任工作時，我從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，達到了全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。
“積學(xué)以儲寶，酌理以富才。”為了更好地勝任班主任這個工作，多年來，我遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認真雕琢自己。工作之余，還從各種書籍以及新出版的報刊雜志中，吸收先進的教育教學(xué)理念和班級管理理論以彌補自身的不足。
一路艱辛一路歡歌。我的班主任生涯中最多的關(guān)鍵詞，不是苦和累，而是快樂和感動！我的生命因為孩子們而更年輕，更精彩！最讓我欣慰的是：班主任，一項很平凡的工作，一個很平凡的崗位，雖然我?guī)资耆缫蝗眨钢静挥迨冀K堅守在這個平凡的崗位上做著平凡的工作，但它卻開啟了孩子們不平凡的心靈！