幼師個人讀書事跡材料
我是一名普通的幼教工作者，在多年的幼教工作當中，“用愛鑄就師德”一直是我的工作信條，以下是小編為大家收集的幼師個人讀書事跡材料，希望對大家有所幫助。
幼師個人讀書事跡材料（篇1）
我叫小亞，從事幼教事業(yè)現(xiàn)已有二十多年了。多年來來在平凡的工作崗位上默默奉獻，干一行，愛一行，專一行，以良好的職業(yè)道德，嫻熟的業(yè)務(wù)素質(zhì)、優(yōu)質(zhì)熱情的服務(wù)，出色的完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作。在平凡的工作中榮獲多次優(yōu)秀教師、個人先進等榮譽。下面我和大家一起分享在從教工作中的點滴生活。
一、愛生活，先熱愛教育事業(yè)
兒時的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，二十多年時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉。但直到今天，我依然還堅守在這里，我不敢說十分熱愛這份工作，更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!既然選擇了，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新，在教育工作中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身潛力，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，保持高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)，堅持“一切為了孩子”，熱愛教育事業(yè)。
二、愛幼教事業(yè)，先要踏實工作
剛參加工作時，我性格開朗、樂觀向上，每天都是帶著微笑，哼著小曲去迎接孩子和每一天的工作。后來工作了三四年后，我覺得幼教工作是一項非常單調(diào)、枯燥的事情，每天都是兩點一線，不是學(xué)校就是家庭，從沒時間去接觸外面的.世界?？吹洁l(xiāng)鎮(zhèn)上和我一樣工作的同學(xué)，整天上班清閑、自由自在，心里就開始羨慕她們的工作，想著有一天也能調(diào)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦去上班。所以就有事沒事下班后就找她們聊天，在和她們深入接觸后，聽她們給我講她們工作中的事情。說她們與村里人打交道，為了計劃生育工作，和村民們吵架，被人罵得無法招架；哭笑不得；難以開展工作，心里的委屈真不知給誰訴說；有時晚上一個人偷偷地哭。我聽到她們的工作遭遇后，心里受到了很大的撞擊。原來每個人的工作都不是表面上看到的那樣輝煌、瀟灑，每份工作都有它們的艱辛和特殊。從那以后，我開始回顧自己的工作，每天面對活潑可愛、童言無忌的孩子們，和他們一起學(xué)習(xí)；一起游戲，快樂開心的過得每一天，我的心情一下子豁然開朗，原來我的工作是這樣的平凡而美麗。從此以后，我努力學(xué)習(xí)，踏實工作。用我最平凡的愛，愛工作，愛每個孩子，我教他們學(xué)知識、學(xué)做人；學(xué)做一個對生活充滿希望，學(xué)會感恩，學(xué)會生活的孩子。我給了孩子們快樂的童年，孩子們給了我終生的幸福!
三、愛幼教事業(yè)，就要愛崗敬業(yè)
我在家鄉(xiāng)的學(xué)校工作了六七年，村里的父老鄉(xiāng)親每次見我都是很親切的叫我：“小雷老師，我們家的孩子都非常喜歡你，整天在家說得最多的就是你，和你在一起他們非常開心”。每次看到家鄉(xiāng)的親人們，我心里都非常高興，心里總是甜滋滋的，也為自己是一名教師而自豪。
后來，我去過幾個學(xué)校，不管到哪里我都非常喜歡孩子，喜歡自己的工作，從不發(fā)牢騷，面對年輕教師遇到困難時，我就鼓勵他們，要學(xué)會迎難而上，最終的勝利是自己的；面對比我年齡大的教師，我會虛心向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的育人經(jīng)驗、工作的熱情、聽他們講從教多年來工作中的點滴故事、心酸人生和對教育工作執(zhí)著的愛與奉獻。
最后，我就到了我們城關(guān)實驗幼兒園。我當過老師，做過保育員，后來一直在后勤管理檔案工作，兼攝像、醫(yī)務(wù)室等工作。前幾年對檔案管理工作不太熟悉，每年暑假、寒假，大家都放假了，而我卻面對一堆交來的資料，埋頭苦干，一件一件分類；一件一件挑選取減，歸納整理。但是心情是非常愉悅的，能給幼兒園多做一份事情，是我的驕傲。比起那些年輕教師們在園里每天緊張、辛苦的工作，回家還要照顧老人、管教孩子，我們已經(jīng)輕松多了，領(lǐng)導(dǎo)們已經(jīng)很體貼照顧我們了，所以非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)對我們后勤人員的關(guān)心和愛護。我覺得在我力所能及的情況下，多為幼兒園做一些工作是應(yīng)該的，也是我們應(yīng)盡的責任。
在我教師的生涯里，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，我把他們永遠珍藏在心底，我要像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱發(fā)一分光，照亮大家，時光流逝，轉(zhuǎn)眼二十多年過去了，我也算桃李滿天下，經(jīng)常在超市、書店、街道都有孩子們和家長親切地叫我“雷老師”，我感到非常欣慰，我欣慰并不是因為孩子們的知恩圖報，而是因為我的付出讓孩子們生活的更美好。心中永遠充滿對生活的愛。
幼師個人讀書事跡材料（篇2）
小霞，中共黨員，一級教師，現(xiàn)任街頭鎮(zhèn)中心幼兒園副園長，縣優(yōu)秀黨員、縣先進教育工作者、縣優(yōu)秀班主任、縣基本建設(shè)管理先進工作者、縣優(yōu)秀工會工作者，曾獲縣課堂教學(xué)一等獎、縣幼兒教師技能大賽舞蹈第一名等榮譽。
柳樹綠了，她會和孩子一起去欣賞那如煙的柳條和春風戲舞；蒲公英開了，她會和孩子一起去吹開那夢中的心愿；稻子成熟了，她會和孩子們一起去感受豐收的喜悅……她，就是傾心幼教事業(yè)的街頭鎮(zhèn)中心幼兒園副園長小霞。
與孩子共成長
在街頭鎮(zhèn)中心幼兒園工作十幾年，小霞對這所幼兒園有著一份特殊的情感，她見證了街頭幼兒園從老園到新園的搬遷歷程，見證了它的蛻變與發(fā)展。
這十幾年來，她一直用愛踐行教育初心。她認為教育的目的，是在孩子們最好的年紀陪著他們，并尊重他們的年齡特點，以他們的方式去學(xué)習(xí)發(fā)展。她耐心地走進孩子的童心世界，用心去了解、去發(fā)現(xiàn)、去捕捉他們的閃光點，了解孩子的可愛之處，用平等的眼光去對待每一位孩子，用適宜的方式去對待不同的'孩子，關(guān)注孩子的心理健康。孩子們的每一點改變、每一段成長，她都發(fā)自內(nèi)心地欣喜。
參加工作第一年，小霞班里有位“大嬰兒”：每天早上來園都會“哇哇哇”哭個不停，上課的時候他會不自覺地自言自語，吃飯的時候他會把飯弄得到處都是，游戲的時候他會滿幼兒園亂跑，時不時的還會嚎啕大哭、滿地打滾……對于新入行的小霞來說，這無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)。沒有挑戰(zhàn)就沒有進步，在她一次次細心照顧和耐心引導(dǎo)下，“大嬰兒”終于跟上了其他孩子的步伐。
為了孩子更好地成長，小霞用心做好家長工作，寬容、理解、重情、溝通是她的家校共育之法。她利用下班時間約訪家長，和家長一起分享孩子的進步與教育孩子中的感悟，當家長遇到親子教育難題時，她會細細聆聽一起分析原因。她細致嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度贏得了家長們的信任，也贏得了孩子們的尊敬和愛戴，更贏得了園領(lǐng)導(dǎo)的信任。
做好本職工作
小霞是一名教師，也是一名黨員，她始終以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，在各項工作中，時時處處走在最前列，發(fā)揮著黨員先鋒模范作用：特殊兒童需要上門送教服務(wù)，她第一時間參與；疫情來臨需要志愿者時，她不懼疫情危險最先報名；幼兒園工作需要她時，產(chǎn)假還沒結(jié)束的她毅然返崗……
她是一名教師，也是幼兒園的后勤主任。2015年，小霞開始擔任后勤主任。后勤工作瑣碎又忙碌，她又開始在新領(lǐng)域進行學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn)。她堅持“后勤工作必須服務(wù)于教學(xué)工作中心”的原則，處處嚴格要求自己，認真對待大大小小的各類事情，不管怎么忙碌、怎么困難，她從來沒有抱怨過、退縮過。正是這一次次的挑戰(zhàn)與學(xué)習(xí)，讓小霞成就了更好的自己。
她是一名教師，也是幼兒園的后勤副園長。2018年，小霞開始擔任副園長。她時刻牢記身上的重擔，總是設(shè)身處地為幼兒園著想，她用自己的努力給幼兒園最好的回饋。新園遷建工程啟動后，她協(xié)助園長一起跑工地跑設(shè)計，不斷地穿梭于幾家單位間審批相關(guān)手續(xù)，反復(fù)討論與修改各項采購方案……幼兒園距離縣城有半個多小時的車程，有時候因為辦一件事就要來回往返跑好幾趟。寒暑假時，只要幼兒園有需要，一個電話，不管在哪兒、不管在忙什么，她立馬就能到位。剛遷入新園時，食堂從零起步，從工作人員的面試到食品采購定點單位的選擇，從日常的規(guī)范管理到相關(guān)食品安全的培訓(xùn)，小霞事無巨細、事事親力親為，她的傾心付出換來了豐碩回報，幼兒園食堂也從逐步規(guī)范的B級單位陽光廚房進階到市A級單位。
奮力拼搏進取
榜樣是最好的教育，要給孩子一杯水，自己先有一桶水。余老師利用休息時間學(xué)習(xí)大量的學(xué)前教育理論知識，掌握幼兒年齡特點，了解教育教學(xué)新動態(tài)，揣摩教學(xué)的新思想、新方法，努力將新的教育觀念運用得更準確。
她每一步都踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)，辛勤的付出也收獲滿滿：縣幼兒教師課堂教學(xué)評比獲一等獎，縣半日活動精品錄像評比獲二等獎，縣技能大比武獲單項（舞蹈）第一名、綜合二等獎，撰寫的教學(xué)論文多次獲縣一等獎、二等獎，多次參與市、縣課題研究并成功結(jié)題，多次輔導(dǎo)幼兒參加縣里組織的各項比賽獲得優(yōu)異獎項。
未來，小霞還要繼續(xù)與孩子一起去看那如煙的柳條和春風戲舞，一起去吹開蒲公英那夢中的心愿，一起感受勞動的快樂和收獲的喜悅，以初心、本心、真心，持之以恒投身于她熱愛的幼兒教育事業(yè)！
幼師個人讀書事跡材料（篇3）
小霄，中共黨員，高級教師，現(xiàn)任赤城街道中心幼兒園黨支部副書記、副園長。先后獲得省師德先進個人、省春蠶獎、省幼兒課堂教學(xué)一等獎、市名教師、市優(yōu)秀教師、市教壇新秀等榮譽稱號。
芳華灼灼守初心，才情卓絕育幼魂
從步入幼教崗位開始，小霄就立志做一個有情懷的幼兒教師。多年來，她始終保持著這份熱忱和信仰，全身心地投入幼教工作之中，承星履草、樂此不疲。曾有人勸她：“幼兒園不是你的，何必那么認真？少做一點、簡單點又沒關(guān)系?！彼齾s說：“我做幼教不是做給別人看的，而是憑著良心做事。我們的對象是兒童，教育不可逆，如果做得不好，我良心不安?！本褪沁@么一句樸實的“良心不安”，讓她29年如一日扎根一線，刻苦鉆研、兢兢業(yè)業(yè)，不忘初心、潛心育人。
仁心仁愛，關(guān)懷他人
成才先成人！小霄始終堅持以德立身、以德施教，外塑師表、內(nèi)鑄師魂。對待幼兒，她說要讓孩子學(xué)會“愛”，首先要從感受“愛”開始。她對孩子關(guān)懷備至，用更多愛心和耐心溫暖關(guān)懷他們的成長，欣喜于孩子們一點一滴的進步，以贊賞的目光看待每一位幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，做更用心的教育；對待同事，她熱忱誠信、親和暖心，急他人所急、想他人所想，在老師需要幫助的時候，她總能第一時間站在他身旁，為其指點迷津；對待家長，她熱情親切，以誠待人、以心暖人，給予家長如家人般的溫暖，如朋友般的尊重與理解。
“愛”字當先，永葆一顆童心，她是孩子們最親切的“許媽媽”，是老師們眼中的良師摯友，可親可敬的許嘛嘛、許大大，她更是家長眼中的知心朋友、育兒智囊。
心存敬畏，勇于創(chuàng)新
身為教育人，小霄所做的一切都是為了孩子的未來、為了教育的明天。因此，她對知識、對教育時刻保持著一份敬畏之心，重師德、強師能、塑師風，讓自身擁有積極向上的力量，在教育之路上走得遠、行得快。參加工作第五年，小霄就被評為“臺州市教壇新秀”。她深知“不進則退、不思則罔”，所以她不驕不躁持續(xù)奮進，不斷追求著人生的最高境界。身為園長，她每日操持著赤城幼兒園大家庭里大大小小的事，時間不夠用她就擠，工作沒完成她就開夜班。她不斷加油充電，積累專業(yè)知識，積極參加國培、浙派名師等各類大大小小的培訓(xùn)，汲取先進的理念內(nèi)化為自身教育教學(xué)行為，砥志研思、勇于創(chuàng)新。
憑借自身對于幼教事業(yè)的那份熱枕和過硬的專業(yè)素養(yǎng)，小霄基于兒童打造靈動課堂，積極承擔公開課教學(xué)，5年內(nèi)趕赴新疆送教2次、省市送教10余次，省市縣級講座公開課30余次；結(jié)對指導(dǎo)多名年輕教師參加各級各類比武，引領(lǐng)團隊不斷前行，多人獲臺州市教學(xué)大比武一等獎、市縣級教壇新秀，在市縣級擁有一定的知名度。同時，她勤于思考、善于總結(jié)，撰寫的20余篇論文在省市獲獎，5項省市課題，開發(fā)園本課程1項獲市精品課程一等獎并入選省精品課程。
高效管理
一個人可以走得很快，一群人可以走得更遠。
小霄深知一個優(yōu)秀的管理者是一個幼兒園的靈魂，一群擁有創(chuàng)造性執(zhí)行能力的`教師更是幼兒園園本課程執(zhí)行的核心力量。她堅持以人為本、重視團隊打造，提出五“yu”推進策略，通過營造“愉”境，打造幸福團隊，積極主動共事；刺激“欲”念，引發(fā)教師內(nèi)驅(qū)力，樂于精業(yè)勤業(yè)；授人“漁”法，自選師傅組建團隊，幫助提升業(yè)務(wù)水平；授之“遇”機，創(chuàng)設(shè)機會搭建平臺，提供施展才華的空間；最終團隊跟進，幫助教師獲得“譽”，由此激發(fā)新一輪的五“yu”，實現(xiàn)螺旋式上升。
突出的工作業(yè)績背后是看不見的辛苦和付出，但小霄從來沒有叫過一聲苦，熟悉她的人都說她是十足的樂天派和工作狂。樂觀開朗的性格加上一張充滿魔力的笑臉，她以獨有的人格魅力為幼兒園打造“誠之教育”文化照亮了前行的路。
撐一支長篙，向青草更青處漫溯。小霄，一位幼兒喜歡、同伴贊譽、家長滿意的好園長、好老師，將一如既往以真情育幼兒，為幼教做人梯，用愛書寫最絢麗的教育人生！
幼師個人讀書事跡材料（篇4）
小燕，二級教師，天臺縣平橋鎮(zhèn)中心幼兒園年級組長，縣先進教育工作者、縣學(xué)籍工作先進個人，曾獲省資源教師隨班就讀基本功大賽二等獎、縣《浙江省學(xué)前教育管理條例》現(xiàn)場知識競賽第一名、縣幼兒園青年教師技能大比武綜合一等獎等榮譽。
愛在幼教
從2016年參加工作以來，小燕始終以“做一個樂在其中的幼兒教師”為座右銘，牢記初心使命，將滿腔的激情與熱愛奉獻給幼教事業(yè)。
因為愛，快樂
她是孩子們的“媽媽”。五年來，每每接到一個新班級，她總能保持愛與熱情，用最好的狀態(tài)投入工作。她在教學(xué)活動中努力營造親切的、家庭般的教育環(huán)境，以和藹可親的教態(tài)、親切關(guān)懷的語言、溫柔親和的目光組織教學(xué)，笑著面對每一個孩子，她也成為了孩子口中的“媽媽老師”。
2017年的12月，由于手足口病的影響，班級的孩子需要居家隔離一周。在這一周的時間里，她每天與家長、孩子在線上保持聯(lián)系。為了讓自己班級的孩子們能夠每天聽到她的聲音，聽到她講故事，她開設(shè)了“小燕老師的故事課堂”微信公眾號，每天利用下班時間搜集故事和合適的配樂，堅持定時發(fā)送。每天下班后，安靜的辦公室里，總能看見小燕的身影：一臺電腦，一部手機，開始一個人的故事錄音。她累計發(fā)布200多則幼兒故事，只為把愛傳播給更多的孩子們。隨著小燕好聲音的播撒，孩子們習(xí)慣了帶著陳老師的聲音入睡。隨后，公眾號的故事被頻繁轉(zhuǎn)發(fā)，受到了幼教同行們的圍觀，得到了孩子、家長、領(lǐng)導(dǎo)的一致認可與好評。
因為愛，團結(jié)
小燕嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、出色的工作能力得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分信任與肯定，2018年9月，她被任命為年級組長。這讓年輕的小燕深感責任重大，同時，也促使她進一步努力學(xué)習(xí)。她廣泛閱讀教育教學(xué)相關(guān)書籍，并內(nèi)化吸收、學(xué)以致用。
只有做到真誠與團結(jié)，才能搞好團隊建設(shè)，才能擁有一支有活力和戰(zhàn)斗力的隊伍。作為一個團隊的領(lǐng)頭人，小燕努力營造共享互利的工作風氣，用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)組員老師的.閃光點，安全攝影擔當、快手鍵盤俠……她盡力讓每位老師都能發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，快樂地工作。老師們都感嘆說：“在這個年級組，感覺好幸福啊！”在她的帶領(lǐng)下，她的年級組獲得了幼兒園“優(yōu)秀年級組”的稱號。
在幼兒教育的舞臺上，小燕努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，主動承擔幼兒園的各項工作。在孩子的眼里，她是可愛耐心的“燕子”老師；在大班組老師眼里，她是認真負責的年級組長；在同事們的眼里，她還是多才多藝的平幼主持人、講師。
工作以來，小燕先后成為天臺縣幼兒教師骨干研修班、龐慧芳名師工作室成員，縣幼兒園教研區(qū)教研執(zhí)行人之一，并在刻苦鉆研中屢獲佳績：她撰寫的多篇論文在縣級獲獎，多次在縣級教學(xué)研討會上作發(fā)言交流，參加縣幼兒園青年教師五項技能大比武獲綜合一等獎，輔導(dǎo)幼兒參加各項比賽多次獲縣一等獎，參加縣《浙江省學(xué)前教育管理條例》現(xiàn)場知識競賽獲團隊一等獎和個人第一名……
因為愛，努力
2020年，小燕參加市資源教師隨班就讀基本功大賽。帶著壓力與自信，她白天工作，晚上挑燈夜讀背詞刷題，獲得了臺州市一等獎，并作為唯一的學(xué)前組資源教師代表臺州市參加省賽，最終獲得省二等獎的好成績。
隨著融合教育的發(fā)展，平橋幼兒園申報建設(shè)“市示范性資源教室”，小燕也承擔了繁重的工作。這是一個新的領(lǐng)域，相關(guān)的評審資料更是一個巨大的挑戰(zhàn)，有很多不懂的問題，她反反復(fù)復(fù)請教特教專業(yè)老師，不斷地檢查以免出現(xiàn)紕漏，一而再再而三地改動以求做到最好，承星履草、廢寢忘食。同事說：“你已經(jīng)檢查很多遍了，沒有問題了。”她笑笑說：“交給我的任務(wù)就是我的責任，必須做到萬無一失，不能給幼兒園拖后腿！”
幼兒園順利獲評“市示范性資源教室”后，小燕又精心撰寫相關(guān)教學(xué)論文，把融合教育的理念滲透到幼兒園的工作中，帶動了幼兒園融合教育的發(fā)展。每天下班后，她都要對工作進行反思，做到日清周結(jié)，認真負責是她一貫的工作作風。
充滿愛心的小燕責任感強、業(yè)務(wù)水平高，是孩子心心念念的好“媽媽”、家長交口稱贊的好老師、同事欣賞信賴的好組長，在以后的工作中，她將把這份信任與責任轉(zhuǎn)化為鞭策與動力，在自己熱愛的幼教舞臺上繼續(xù)綻放光芒！
幼師個人讀書事跡材料（篇5）
小靜，她，沒有輝煌的業(yè)績、沒有耀眼的榮譽，有的只是默默無聞的奉獻；沒有花的多姿多彩、沒有果的芬芳香甜，有的只是葉的平實與執(zhí)著。家長眼里的她，是熱情活潑的“朋友”，是樂此不疲的“生力花”；同事們眼里的她，是和風細雨的“姐妹”，是事無巨細的“大家長”；而孩子眼里的她，是童話故事里美麗善良的“公主”，是和藹可親的“兔媽媽”。她，就是國強幼兒園孩子們的“園長媽媽”——小靜。
扎根鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育事業(yè)二十年，從小學(xué)到幼兒園，從少先隊輔導(dǎo)員到教導(dǎo)主任，從小學(xué)副校長到幼兒園園長，她一直用滿腔熱忱守望著孩子的童年，認認真真地實踐著生命的歷程。到幼兒園的這幾年，她廉潔自律、勤勤懇懇，在平凡日子里堅守，和老師們一起努力，行走在幼兒教育的路上，努力做最好的自己；與老師們共勉，懷揣感恩的心，彼此理解，彼此寬容，為生命中的相遇相伴而珍惜珍重；以平常心對待名利得失，以進取心對待人生與未來，以博愛和耐心對待孩子和家長，用自覺和勤奮，用愛心和慧心詮釋著她常常說的“快樂工作，幸福生活”。在她的帶領(lǐng)和感染下，教職工們團結(jié)協(xié)作，奮力進取，呵護天使，盡心盡職，相扶相伴，情深意濃。幼兒在最美的童年里健康成長，安好快樂每一天。
一、搭建多元平臺，追尋幸福教育。
她積極營造有人情味，充滿贊賞和激勵的心理環(huán)境，用放大鏡發(fā)現(xiàn)教師的閃光點，用望遠鏡看教師愿景。她倡導(dǎo)每位教師都有要求進步的愿望，善于“揚長”，她深信每個人都有自己的智能優(yōu)勢。她還經(jīng)常分享一些有力量的文字，引發(fā)教師職業(yè)動力和教育幸福感，在陽光樂觀的心態(tài)下，在靜心的思考中，在和孩子們點點滴滴的教育生活中，找尋讓自己快樂、幸福的理由。
每學(xué)期初，她組織開展教師形象大討論，幫助教師梳理正確的價值觀，構(gòu)建“誠信做人、真心待人、精心育人”的和諧校園氛圍。以“立德”為主題，以“責任”為根基，倡導(dǎo)老師多讀書，在讀書中體會生活，學(xué)會工作，學(xué)會感恩，在感恩中提高工作效率，提升幸福指數(shù)。
每月舉行一次讀書交流會，每學(xué)期舉行一次“如何做美麗國幼人”沙龍以及師德師風演講活動，用有力量的文字和先進的典型感染人、激勵人，從而在不經(jīng)意間修煉“內(nèi)涵”。
每周一的教師例會中，她讓老師們把自己的教育收獲和幸福感受互相分享，傳遞正能量，從而把積極、上進、健康的思想帶給大家。
二、常態(tài)晨誦慶典，共筑詩韻人生。
童年是詩，詩中有真，詩中有善，詩中有美。她和老師、孩子們一起享受詩意的美好意境，把每一個平凡的日子過得充實而快樂，在那如水的平淡中體驗幸福的美好。
每天的晨間活動，她和師生們一起虔誠、投入地進行《感恩的心》、《隱形的翅膀》手語表演，在音樂的熏陶下，每個國幼人的心更沉靜，更有力量。在無形的感恩教育中，她們一起開啟每一個黎明……
每個老師生日之際，她根據(jù)各人的名字或性格特點，量身定做，寫一首詩，然后在集會中深情朗誦獻上祝福小詩；師幼同唱《生日快樂》歌，送上祝福，分享快樂。一首小詩，一支歌兒、一個蛋糕，一次集會，溫暖了彼此生命的記憶。
她還利用母親節(jié)、教師節(jié)、感恩節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日及園所特有的'“開學(xué)典禮”、“畢業(yè)典禮”、“期末慶典”等在園內(nèi)開展形式多樣的蘊涵感恩文化的教育活動。通過感恩教育激發(fā)了每個人的感恩意識、感恩情愫，營造感恩環(huán)境。
三、俯身率先示范，傾聽花開聲音。
她一貫遵循“以情感人、以德育人、以理服人”的管理理念。她總是以身作則，以真誠的態(tài)度、坦誠的交流去贏得教師的信賴和支持。
擔任園長的這幾年里，她沒擁有過一個完整的節(jié)假日，沒休過一次完整的假期。她和姐妹們相互扶持、并肩作戰(zhàn)。每一天，總是踏著朝露、伴著月色——行色匆匆；布置環(huán)境、開展活動——精心設(shè)計；遇到逆境、碰到困難——勇敢面對。就連生病時，她也心系國幼，她常把吊瓶帶到學(xué)校，利用午休時間打點滴……
不管多忙，她總是擠出時間到各班走教，深入教學(xué)第一線。一有空閑，她便會穿梭在國幼家園，穿梭在孩子們中間，細心觀察、呵護童心。她說“穿梭在國幼家園，耳邊不時響起孩子們稚氣、甜甜的問候，無論是‘園長媽媽’、‘園長阿姨’還是‘包老師’，在我聽來，都是最美的稱呼，蹲下身來，摸摸孩子可愛的小臉或者牽牽他們的小手，心里總會激蕩起一份無以言說的美好！”
雖是園長，可是在教師的眼里，她卻是一個最不像園長的園長，因為她從來沒有把自己擺得高高在上，每一個活動，每一次環(huán)境布置，她總是親自參與。看似柔弱的她工作起來卻像個“女漢子”，每次環(huán)境布置，她總是親自爬高爬低，腳下的木梯子搖晃的“吱嘎”聲常會伴隨著姐妹們的尖叫，不時提醒她“小心小心”，而她總是輕輕地說“沒事沒事”。
還記得2013年暑假開學(xué)前，要在樓梯每一個臺階上貼上“安全教育兒歌”和“小腳丫”的標記，她體貼老師們要布置教室內(nèi)外的環(huán)境，便自己擔任起了這項任務(wù)。三層的教學(xué)樓，近百節(jié)臺階，要彎著腰一階一階貼完，后來她干脆坐在臺階上慢慢貼……在她的影響下，老師們相互協(xié)作、向上的正能量使得大伙兒充滿激情、以園為家。
四、懷揣真心真情，孕育幼苗成長。
她捧著一顆“愛心”對孩子。她知道，現(xiàn)在的孩子大多為獨生子女，他們得到了家庭太多的關(guān)愛和照顧，很少去關(guān)心別人，這就需要老師在他們幼小的心靈中撒下愛的種子。她牢記“身教重于言教”的信條。有一次，她在小班帶著孩子們做游戲時，班里的一個小朋友因為消化不良吐了一地，教室里立馬充滿了難聞的氣味，孩子們一個個捂起了鼻子，露出厭煩的神情。還有的在旁邊叫起來“臭死了、臭死了”！包老師并沒有批評他們，沒有露出厭煩的表情，而是耐心地幫孩子擦干凈身上的污物，一點都沒有嫌臟，然后拿來簸箕、掃帚，打掃地上的嘔吐物，看到老師默默地打掃，孩子們的小手都放了下來，一個孩子小聲地和旁邊的孩子說：“我覺得老師像媽媽?！甭犃撕⒆拥脑?，包老師由衷地高興。更令她欣慰的是，幾天后，又有一個孩子生病吐了，這時，孩子們都不再大叫著嫌臟了，有幾個懂事的孩子還馬上拿來了紙巾遞給那個嘔吐的孩子。就是老師的行為，潛移默化地感染了孩子，使得小小的他們在品德上有了可貴的進步！
她堅持用“誠心”對家長。她要求教師學(xué)會換位思考，多站在家長的角度去想問題。現(xiàn)在的獨生子女在家是小祖宗，來到幼兒園這樣的集體環(huán)境中，未免照顧不那么細致。家長為孩子搶不過玩具來找，為別的小朋友說了句不禮貌的話來問，為小紅花沒給他孩子討公道，為孩子在園里磕了一下要說法，這都是人之常情，可以理解。每到此時，包園長都誠心誠意的向家長解釋，曉之以理動之以情。她和老師們向家長灌輸幼教理論，幫他們分析孩子心理，教他們處理方法。每到農(nóng)忙季節(jié)，家長六點多鐘就把孩子送到學(xué)校，天黑了才接走。有的老師覺得工作時間長，早晚都不自由，有些不情愿，包園長就做大家的思想工作，讓大家理解體諒農(nóng)村家長的辛勞，同時自己堅持每天起早貪黑，盡量把與家長交接的事情多承擔一些。
她時時用“真心”暖教職工。和孩子多年的相處，使她一直保留著一顆“童心”。有時看似有些“年輕”，甚至有點天真，但作為管理者，她卻細心、細致，時時處處考慮周全，真心真情對待每一位教職工。每天清晨，發(fā)一條溫馨的祝福短信；每個周末發(fā)一條輕松的短信；每次天氣變化，提醒大家注意防暑避寒；每個風雨日子，叮囑大家小心慢行……每當教職工有任何困難，她都會無微不至地關(guān)心、慰問，讓她的“國幼家人們”感受到別樣的溫暖！
近幾年，她帶領(lǐng)大家，樂觀、向上地行走，成功地開展各類教育活動和共同體教研活動、南通市科學(xué)規(guī)劃十二五課題順利結(jié)題。學(xué)校獲得了“江蘇省文明禮儀試點學(xué)?！?、“南通市綠色幼兒園”，“海門市文明單位”等榮譽稱號，老師和孩子也在各類比賽中屢獲佳績。
工作不是一帆風順的，小靜園長也有過不知所措的困惑，有過被人埋怨的苦衷，也曾流下過委屈的淚水，但，因為心中有愛，心中有孩子，她愿意年復(fù)一年，日復(fù)一日，來回穿梭，她愿意在這個小鄉(xiāng)鎮(zhèn)上繼續(xù)自己的幼教事業(yè)。她始終堅信：今天用愛心托起的太陽，明天必將發(fā)出燦爛奪目的光芒！
幼師個人讀書事跡材料（篇6）
小齊，中共黨員，一級教師，現(xiàn)任鎮(zhèn)中心幼兒園副園長，“國培計劃”優(yōu)秀學(xué)員、縣教壇新秀、縣第八屆教學(xué)能手、縣先進教育工作者、縣學(xué)籍管理先進個人、縣幼教先進教育工作者、縣家庭閱讀導(dǎo)師、縣優(yōu)秀通訊員，曾獲縣教學(xué)大比武一等獎等榮譽。
情若細雨潤物無聲
“真誠、熱情、實在！”這是家長們對她的稱贊；“善良、美麗、像媽媽一樣！”這是孩子們對她的贊美；“進取、有潛力、有責任心！”這是同事們對她的欣賞。她，就是天臺縣鎮(zhèn)中心幼兒園副園長小齊。從教21年來，小齊一直用愛呵護孩子，用情投入工作，用心鉆研業(yè)務(wù)。
“紅”是熱情似火的關(guān)愛
因為喜歡孩子，小齊選擇了教師職業(yè)。2000年8月，帶著憧憬與夢想，她來到平橋鎮(zhèn)前山小學(xué)，開啟了她的幼教生涯。二十多年前的學(xué)前班條件，讓當時的小齊心里有了落差，產(chǎn)生了些許的失落感。但這點落差與失落，馬上被孩子們的熱情融化了。孩子們熱情地圍著她，好奇地打量著她，七嘴八舌地問：“這就是我們的新老師嗎？”看著一雙雙純真的眼睛和一張張燦爛的笑臉，小齊蹲下身子，面帶笑容：“對、對、對，我就是你們的老師！”
作為專業(yè)的幼兒教師，小齊因材施教，將習(xí)得的專業(yè)知識和幼教理念結(jié)合實際融于日常教學(xué)，讓學(xué)前班成為真正的“幼兒園”，她和孩子們一起利用鄉(xiāng)土資源，創(chuàng)設(shè)環(huán)境、自制玩具，讓氛圍變得舒適。
好花尤需細心澆，枯草潤育也能茂。這一份對孩子的愛，她也一直延續(xù)到了后來工作的各個幼兒園。
“齊老師的笑容特別溫暖！”“齊老師真的對孩子太好了！”這是家長們對她的評價。正因為她對孩子們傾心付出，她帶出來的孩子都特別活潑、大方，日常習(xí)慣也相當好，她帶的班級一直是園區(qū)里的先進班級。
她領(lǐng)著孩子們參加鎮(zhèn)里、縣里、市里的各項比賽，成績優(yōu)異，輔導(dǎo)幼兒參加市幼兒講故事比賽獲得第一名，參加縣級各類比賽獲獎眾多，一等獎就有15項。
“用愛育人，讓孩子在快樂中成長。”在實踐中，小齊是這樣想的，也是這樣做的`。
“娟”是慧心巧思地鉆研
2016年，小齊自從進入機關(guān)幼兒園，幼兒園良好的氛圍也激勵著她加緊“充電”。她利用課余時間上網(wǎng)查閱資料，學(xué)習(xí)最先進的教育理念，觀看名師教學(xué)視頻，取其精華用于自身課堂，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。
為了呈現(xiàn)一個好的教育活動，她關(guān)注教學(xué)的每一步，教學(xué)設(shè)計、意圖，目標設(shè)定、重難點突破、目標達成等等，她總是不斷實踐，在反思中提升。
正是有了這樣不斷摸索的精神，她多次開出市、縣級公開課，并獲得縣教學(xué)大比武一等獎。她珍惜來之不易的外出參觀、學(xué)習(xí)的機會，參加“國培計劃”、臺州市骨干教師培訓(xùn)等活動，并被評為優(yōu)秀學(xué)員。
“以研促教”讓她的專業(yè)能力越來越強。多年來，小齊認真負責、參與市縣級課題13項，其中優(yōu)秀結(jié)題5項。她撰寫的論文曾獲省市縣級一二等獎，在國家級、省級期刊發(fā)表7篇，縣級報社發(fā)表二十多篇。
“齊”是凝心合力地進取
2019年8月，小齊來到中心幼兒園擔任副園長。她勇于創(chuàng)新、不斷進取。作為業(yè)務(wù)園長，始終堅持培養(yǎng)“陽光般溫暖”的孩子，積極創(chuàng)設(shè)溫馨優(yōu)美的教學(xué)生活環(huán)境，引領(lǐng)教師營造關(guān)愛、和諧、自然的育人氛圍，讓孩子在幼兒園感受如同家庭的溫馨。
新的課程改革，給教師帶來了許多困惑、茫然與問題。小齊精心學(xué)習(xí)、潛心研究、帶頭實踐，并將自己所學(xué)、所獲與同事共享。她甘為人梯，與教師結(jié)成學(xué)習(xí)伙伴，互相切磋、對話和暢談，共同發(fā)展。小齊除了幫助教師制定課程計劃，落實課程內(nèi)容以外，還與教師一起分析、反思，發(fā)現(xiàn)教師點滴新鮮經(jīng)驗，幫助教師總結(jié)歸納，并提升為規(guī)律性的經(jīng)驗。
小齊始終以一個教育領(lǐng)跑者的姿態(tài)勇立幼教潮頭。兩年內(nèi)，中心幼兒園承辦了市、縣級教研活動，得到市、縣領(lǐng)導(dǎo)和姐妹園的一致好評。幼兒園以課題研究為支撐，在保教活動中，充分利用“一公里”資源，開發(fā)“趕集課程”，營造鄉(xiāng)土化的氛圍，形成了獨具鄉(xiāng)土特色的園區(qū)文化，有了良好的社會聲譽。在小齊的推動下，幼兒園近幾年市級課題結(jié)題兩項（其中一項優(yōu)秀結(jié)題），市在研課題一項；縣級課題結(jié)題四項（其中優(yōu)秀結(jié)題一項），縣在研課題兩項。論文獲市級一等獎兩項，市三等獎一項，縣級一、二等獎多項；縣級交流十二項，幼兒園還被評為天臺縣“先進教研組”、臺州市環(huán)創(chuàng)農(nóng)村組三等獎、天臺縣一等獎。
近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。二十一年潛心幼教，二十一年全心奉獻，情若細雨，潤物無聲，小齊贏得了孩子們的笑臉、家長們的信任。這一切都讓她覺得幼教事業(yè)是幸福的、快樂的。她堅信：只要全身心地投入，把每一件平凡的事做好，就一定能在平凡的崗位上實現(xiàn)夢想！
幼師個人讀書事跡材料（篇7）
一名普通教師，她雖然譜寫的音符簡單，但卻清純、溫馨而深情；她所從事的工作雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但是，她仍以擁有這份平凡的事業(yè)而驕傲。她正用心的聆聽著，這一曲曲孩子演奏的幸福的旋律！
投身幼教事業(yè)，甘做愛的譜樂人
2008年畢業(yè)于內(nèi)蒙古民族大學(xué)，帶著對幼教這片凈土的敬畏，投身于幼兒園這個多彩的世界。面對孩子天真無邪的眼神，面對孩子之間的矛盾，她漸漸地悟出，作為幼兒教師，不僅要了解幼兒，更要擁有愛心，幼兒園就是孩子人生的起點站，教師的一言一行、一舉一動，無形中都會深刻地影響兒童，要以自己好的言行舉止來感染孩子們。
當她真正走到孩子中間，才深深感受到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些理論知識還不夠，要不斷的提高專業(yè)技能，適應(yīng)形勢發(fā)展的要求。在思想上，她樹立了高度的責任感，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表。在工作中，她主動向有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習(xí)、完善自我、尋找差距、彌補不足，她認真的工作態(tài)度也得到了領(lǐng)導(dǎo)和大家的肯定。
用愛的行動，做愛的有心人
工作幾年后，她處處年級組主任的標準來嚴格要求自己，不求最好但求更好。無論是班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，還是區(qū)域材料、家長工作、幼兒能力等，她充分地發(fā)揮骨干教師應(yīng)有的表率與帶頭作用。每次園方有任務(wù)下達，她總是帶領(lǐng)著組內(nèi)老師迅速有質(zhì)量的完成。在與園內(nèi)老師共同奮斗、共同學(xué)習(xí)的過程中，她始終奉行“以心換心”的處事為人原則，因此建立了良好的人際關(guān)系。在她的帶領(lǐng)下，中班組的老師們相互協(xié)作、相互扶持、相互幫助……正是她的“真誠”，使得她所在工作中充滿了生機與自信，在幼兒園的各項活動中都勇挑重擔，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評，所帶班多次評為區(qū)級“溫馨教室”。
用特別的愛，譜寫每一曲樂
高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)?！睂τ谝幻挠變簣@老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的'一把鑰匙。
面對語言發(fā)育遲緩的孩子，她用愛接納孩子，并主動接過了教育的接力棒。三年中，堅持每天和孩子交流，每天給孩子講故事，陪孩子一起重復(fù)簡單的對話，聽他說誰也聽不懂的哼哼唧唧……當他有一點點進步，她比誰都高興，會抱抱他摸摸他的頭讓他體會她的喜悅；當他有了些許良好的表現(xiàn)，她會在他有面前豎起大拇指……她付出了真誠的愛，終于也讓孩子們學(xué)會了愛。
用特別的愛，譜寫每一曲樂
“教學(xué)是一門藝術(shù)，而且是一門始終帶著遺憾的藝術(shù)。但我卻始終在努力，努力追求完美?！边@是謝老師追求事業(yè)的座右銘，為了“完美”，她付出了很多很多。她認為”教學(xué)”應(yīng)該為”學(xué)教”，即先引導(dǎo)幼兒學(xué)”，然后才是教師適當?shù)摹苯獭?。為幼兒?chuàng)造良好學(xué)習(xí)的環(huán)境，把幼兒推上自主學(xué)習(xí)的舞臺，以學(xué)定教，以教促學(xué)。教學(xué)工作中，她深知要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋，只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能不斷的提高教學(xué)質(zhì)量。為此，她先后閱讀了大量的幼教書籍，不斷拓寬自己的視野，不斷用理論武裝頭腦，指導(dǎo)實踐。
此外，她還結(jié)合幼兒身心發(fā)展規(guī)律及特點，撰寫《科爾沁區(qū)幼兒園師資現(xiàn)狀調(diào)查研究》、《淺談如何調(diào)節(jié)幼兒的負性情緒》、《淺談幼兒園班主任管理工作的藝術(shù)》、《在漸進式入園中緩解幼兒分離焦慮》、《淺談幼兒一日活動中過渡環(huán)節(jié)的優(yōu)化》、《在體育活動中幫助幼兒克服膽怯心理》和《氣球爆炸我不怕》等多篇論文和案例獲獎；主動承擔課題組負責人，在課題教研活動中成長起來，參與自治區(qū)級課題《消除學(xué)前教育小學(xué)化傾向》子課題和市級課題《民族化本土化蒙氏教具的探究》的課題研究，在自治區(qū)課題《園本體育游戲的開發(fā)與利用》中被評為“優(yōu)秀課題先進個人”。
十年來，她就是這樣傾注自己全部的愛心，為幼兒的成長鋪就一條陽光之路，付出自己全部精力，用她的愛心和孩子們一起繪制動人的五線譜，共同彈奏美妙悅耳、經(jīng)久不息的音樂！
幼師個人讀書事跡材料（篇8）
她教書，并快樂著，不為榮譽和贊美，只為奉獻和給予。她選擇做一名幼兒教師，并非要成就功名，而是喜歡流連在這片純凈的天空下，和孩子們一起年輕，一起快樂。她帶著對愛的深刻體會，10年來默默無聞地工作在幼教第一線上，她先后送走了100多名優(yōu)秀的幼兒畢業(yè)生。她以心育人、以情動人，識讀她的學(xué)生，關(guān)心孩子的需求，用炙熱的愛心和博大的胸懷，關(guān)愛和欣賞每一個孩子，讓孩子們在愛中成長。她就是庫爾勒市第二幼兒園教師小美。
工作扎實，成績顯著
作為一名富有經(jīng)驗的“雙語”教師，她深知在教學(xué)中如果沒有扎實漢語功底，沒有較為先進的教師思路，就無法勝任太陽底下這一光輝職業(yè)。她在“雙語”教學(xué)活動中嚴格要求自己。一是在克服語言障礙上下功夫。她剛上班的時候只會說簡單的漢語，但不能用流利的漢語表達自己的想法。她為克服這個困難，不斷提高自己的漢語水平。平時她認真學(xué)習(xí)黨的各項方針政策，在大事大非面前立場堅定，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。她的政治理論學(xué)習(xí)筆記都是用漢語撰寫。她積極主動參加學(xué)校組織的少數(shù)民族教師漢語培訓(xùn)班、民漢教師結(jié)對子活動、民族教師漢語演講比賽等活動，在活動中她的漢語口語表達能力進步很快。通過小美堅持不懈的努力，她克服了語言上的障礙，現(xiàn)在可以完全用流利的漢語進行“雙語”教學(xué)。2008年12月小美取得HSK中等B級證書。二是在加強“雙語”教學(xué)上下功夫。她在教學(xué)工作中根據(jù)少數(shù)民族幼兒的特點，認真分析，為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)漢語的環(huán)境，開展形式多樣的“雙語”教育教學(xué)活動，如卡講故事比賽、朗誦會、小辯論等活動。通過活動激發(fā)幼兒學(xué)漢語的興趣，培養(yǎng)幼兒漢語口語表達能力。她積極參加教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及“雙語”幼兒教師觀摩課等活動，汲取“雙語”教學(xué)經(jīng)驗，隨時將好的教學(xué)方法和點滴啟示記錄下來，用理論指導(dǎo)自己的實踐，形成自己的教學(xué)風格，提高自己的教學(xué)水平。她多年來堅持備好每一節(jié)課，找出教學(xué)重難點，準備充足的教具及操作材料，把握授課過程中的每一個環(huán)節(jié)，確保高質(zhì)量的`完成每節(jié)課的教學(xué)。
團結(jié)友愛、樂于助人
小美作為一名維吾爾族“雙語”教師，她與各民族教職工親如兄弟姐妹。在工作中她團結(jié)老同志，帶領(lǐng)新同志，認真落實學(xué)校安排的各項工作。她在教學(xué)方面認真?zhèn)湔n，認真上課，開動腦筋，鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行及漢族教師請教。勇于開展批評與自我批評，將自己好的教學(xué)經(jīng)驗無私傳授給別人。年輕教師總是將“難啃的骨頭”交給她，教師中間有難以開展的工作也交給她，她總是以自己特有的人格魅力帶動和影響身邊的教師。正是因為她的高尚人格魅力，同事們遇到不順心的事，都愿意跟她說，她也總是耐心地傾聽，對她們進行開導(dǎo)，幫助她們解決困難。她虛心學(xué)習(xí)、樂于助人得到了全體教職工們的一致認可。
小美是一名普通的“雙語”幼兒教師，她為“雙語”教學(xué)工作忙碌著、辛苦著、快樂著，她用愛撒播希望，用真誠對待每一位幼兒，她將繼續(xù)追逐著她的“雙語”夢。
幼師個人讀書事跡材料（篇9）
斗轉(zhuǎn)星移，小冬老師在長江幼兒園這片幼教沃土上，已耕耘了十八年。從教十八年來，曾任副班主任、班主任教研組長、教科室主任;十八年來，深受幼兒的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽;十八年來，堅持與時俱進，開拓創(chuàng)新，堅持以人為本的思想，向幼兒們傾注一片心血;十八年來，敢于拼搏，團結(jié)協(xié)作，在幼兒教師這個圣潔的工作崗位上，譜寫一曲曲平凡者的不平凡之歌。
一、愛心鋪就成功路德育沐浴新教壇
高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)。”。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。一直以來，她都是以“幼兒發(fā)展為本”的兒童觀來指導(dǎo)工作。讓幼兒在陽光評價中幸福成長，思想上導(dǎo)之以德，生活上施之以愛，學(xué)習(xí)上律之以實。
在季老師的心里，教育已經(jīng)成為一種樂趣。她每天都會早早地來到幼兒園，和孩子們一起玩游戲、講故事、鍛煉身體，孩子們的每一個動作、表情以及進步、變化都看在她的眼里、記在她的心里，成為她解讀孩子的有力依據(jù)。在不斷地“表揚”與“鼓勵”中，她與孩子之間已經(jīng)建立起了亦師亦友的關(guān)系，班上的孩子，無論調(diào)皮的'還是文靜的，都會說：“我最愛季老師!”“我最聽季老師的話!”
在家長的眼里，季老師是個愛嘮叨的人。她總是利用接送孩子的時間跟家長積極地溝通、交流。面對那些總有著許多不放心的爺爺奶奶，她總是笑臉相迎、耐心解釋，并對他們的諸多要求作出細致的回應(yīng)。哪個孩子的身體不適要多觀察、哪個孩子的小眼鏡要監(jiān)督佩戴、哪個孩子容易出汗要及時增減衣物，……這些瑣碎的小事她一件也不會忘。
她是一名黨員，平日重廉潔、講敬業(yè)，比奉獻，盡責任，挑重擔。近年來，她先后被市委、市政府“記三等功”，被評為“南通市優(yōu)秀教育工作者”“啟東市優(yōu)秀班主任”“啟東市骨干教師”“啟東市學(xué)科帶頭人”。
二、潛心學(xué)習(xí)新理念教學(xué)實踐能力強
作為一名教育工作者，小冬始終把提高教育藝術(shù)、提高教育質(zhì)量作為追求的目標。今年先后參加“幼兒園骨干教師省級培訓(xùn)”、“國培計劃”“引智培訓(xùn)”等，皆因成績突出被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。
她個人教學(xué)基本功扎實，代表幼兒園參加“啟東市中小學(xué)十項教學(xué)技能大賽”，工參加四個大項(PPT講座、學(xué)科教學(xué)評價和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控能力競賽、基本素養(yǎng)及綜合基礎(chǔ)能力競賽、論文)的比賽，過五關(guān)斬六將，獲“幼兒教師綜合師能獎”、市“百佳綜合師能獎”，其中“學(xué)科教學(xué)評價和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控能力競賽”這一項一舉奪魁，贏得多方贊賞。
平時，在教育過程中，注重加強業(yè)務(wù)教學(xué)研究，積極探索新的教學(xué)方法，并把它們?nèi)诤系阶约旱慕虒W(xué)中去，“互動、合作、教學(xué)相長”是她的教學(xué)特色。在多年的循環(huán)教學(xué)中，所帶班級幼兒各方面能力名列前茅，其中指導(dǎo)幼兒參加市繪畫、講故事比賽都獲不俗的成績。
三、求真務(wù)實搞科研矢志開創(chuàng)譜新篇
1.善于思考，在科研中尋求成長。
多年來先后參與本園的“十五”“十一五”“十二五”課題，均為課題核心組成員。近幾年，多次參加優(yōu)課評比，如中班健康活動《白白的牙齒》、中班數(shù)學(xué)活動《闖三關(guān)》、大班美術(shù)《月亮的味道》、大班數(shù)學(xué)《最佳守衛(wèi)》、大班健康《極限爬行》分別獲啟東市特等獎、一等獎、南通市二等獎等，連續(xù)參與啟東市的名師送教下鄉(xiāng)活動。多次參加優(yōu)秀教學(xué)活動點評《讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為孩子的內(nèi)在需要》《百變報紙，樂在其中》《光影相依，魂魅互融》《沙子的靈動，創(chuàng)作的喜悅》等，分獲啟東市特、一等獎。
近年來，寫下了大量的教學(xué)心得，經(jīng)驗論文，多次獲得省、市級獎勵，其中，論文《采“繪本”之諧趣，還“課堂”之情趣》、《讓生成成為精彩》《讓愛，從這里起航》分獲南通市教師專業(yè)成長論文一、二等獎，《幼兒園教學(xué)中優(yōu)化教師提問的策略》發(fā)表于《廣西教育》，《淺談幼兒園集體教學(xué)活動的有效性》獲江蘇省三等獎，論文《淺說新時期幼兒園班主任的自我發(fā)展》獲南通市陶研會論文二等獎并發(fā)表于《讀與寫》，《讓“墻壁”與“幼兒”對話》獲南通市優(yōu)秀論文評比二等獎，并發(fā)表于《讀與寫》，《俯身傾聽花開的聲音》獲啟東市教師讀書心得評比一等獎。
2.勤于團隊，在碰撞中謀求齊放
平時她注重在團隊中學(xué)習(xí)提升，是市骨干團隊成員，社會學(xué)科組成員，現(xiàn)又入選“陸圣紅名師工作室”。近年來，她在市社會學(xué)科的多次全員培訓(xùn)中主持“小組沙龍”，作《幼兒園社會領(lǐng)域教學(xué)模式》的經(jīng)驗交流，展示社會活動;多次主持參加各級各類的教學(xué)沙龍活動，如《優(yōu)化教師教育行為之樂學(xué)篇》、《理念與行為的互生共長——大班繪本教學(xué)<第五個>案例沙龍研討、《再談教師教育行為與幼兒的興趣》、《優(yōu)化教師教育行為力促幼兒持續(xù)發(fā)展》、《安吉印象》、《濱幼課程游戲化建設(shè)項目審議——游戲觀摩即興研討活動》、《課程游戲和剛在集體教學(xué)中的有效落實——觀大班科學(xué)活動<門洞變變變>即興沙龍》、《課程游戲化，我們且思且探且行》;她多次在名師送教活動中作現(xiàn)場點評如小班科學(xué)《好玩的罐子》、小班語言《大老鼠找小老鼠》、小班語言《誰咬了我的大餅》、大班數(shù)學(xué)《路路通》等;她多次在市暑期幼兒教師專業(yè)培訓(xùn)中作講座：《對幼兒園社會教育的實踐和思考》、淺談社會教育中幼兒規(guī)則意識培養(yǎng)》、《不同專業(yè)發(fā)展階段的教師研究范式》等。
3.樂于知道，在互學(xué)中實現(xiàn)雙贏
不求一枝獨秀，但為百花齊放是她工作的亮點，多年來她幫助、指導(dǎo)青年教師。無論是哪一次的活動，她都毫無保留地為青年教師出謀劃策，從選材、設(shè)計教案、試教聽課、評析修改到現(xiàn)場活動。長幼多人與她簽訂“青藍合同”，如陳新、孫榮宏等這些“徒弟”們已經(jīng)茁壯成長，成為長幼的骨干力量。
小冬老師就是這樣傾注自己全部的愛心，為幼兒的成長鋪就一條陽光之路，為幼教姐妹們付出自己全部的精力，用真正的愛心給她的幼教事業(yè)繪制動人的五線譜，彈奏美妙悅耳、經(jīng)久不息的音樂!
幼師個人讀書事跡材料（篇10）
如果有這樣的考題：“請你用一種花來形容你的幼教工作歷程?！备呃蠋熞欢〞x擇“梅花”?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼笔撬?jīng)常吟誦和引用的詩句，在十五年的幼教工作中，她也一直如這句詩描述的意境一樣，不畏艱難、勇于奮斗、美麗綻放。
激情入行，提升專業(yè)
2003年畢業(yè)于內(nèi)蒙古幼兒師范，憑著一顆愛心，帶著對幼教事業(yè)的向往與渴望投身于幼兒園這個多彩的世界。從鉆研業(yè)務(wù)開始，利用休息的時間學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識，結(jié)合工作的實際經(jīng)驗，逐步提高自身素質(zhì)，適應(yīng)幼教工作的需要，努力克服各種困難，為做好幼教工作打基礎(chǔ)練技能；為了拓寬視野豐富知識點，有選擇性的去閱讀大量書籍，記好筆記，平時也不失時機地向周圍老師學(xué)習(xí)，積極聽老教師講課，認真學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀經(jīng)驗，取人之長補己之短。
在日常工作中從小事入手，對孩子動之以理，曉之以情，當遇到有“問題”的孩子時，在沒有找到原因的時候不盲目、不簡單的去改變孩子，而是有計劃有目的`的尋找有效策略，并且用循序漸進的方式，讓孩子在老師耐心的引導(dǎo)下，不知不覺的改變自己的行為習(xí)慣。其實，所做的一切并不是為了博得家長的感激與贊賞，只是想讓每一位家長都放心，讓他們知道孩子在這里學(xué)習(xí)與身心都能得到健康的成長，他們把孩子送到幼兒園是完全可以放心、安心的。這是職責所在，也是對社會的一份良知所在。
初見霓虹，示范引領(lǐng)
2016年被評為了區(qū)級骨干教師。作為骨干教師，她深知自己的重任，除了在本園起到引領(lǐng)示范作用外，更應(yīng)該承擔民辦園送教的任務(wù)。在送教的活動中，她與拉手幼兒園老師一起交流，一起成長。在工作的十幾年來，她更懂得要繼續(xù)努力，用自己微薄的力量幫助更多的孩子與家長。
2017年9月是她工作中的一個轉(zhuǎn)折，從一線教師成為環(huán)節(jié)管理人員，擔任西苑幼兒園保教主任一職。園長的指導(dǎo)與支持，一線教師的互相合作，促使她在工作摸索和成長的路上得以不斷的進步。當然，作為一個道路才剛剛開始的環(huán)節(jié)人員，還有許許多多方面要學(xué)習(xí)與反思，使各方面的工作能在原有的基礎(chǔ)上得以提升。
感恩相伴，努力收獲
時光如梭，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)在幼教這個崗位上，她已經(jīng)度過了自己最美好的青春。有坎坷，有欣慰，有驚喜，有收獲。她說：“回望自己在幼教工作中的十五年心路歷程，在幼教領(lǐng)域中的收獲和眾多的榮譽，無一不是來自于自身不斷的努力、修煉、和一次次跨越艱難險阻絕不服輸?shù)男膭艃骸．斎贿@一切都離不了曾經(jīng)幫助和指導(dǎo)過我的領(lǐng)導(dǎo)、老師，相互學(xué)習(xí)的同事，天真可愛的孩子和支持信任的家長。也正是你們在我成長的過程中一路的支持與相伴使我獲得了眾多榮譽”。這些年，這些嘉獎和榮譽就是對她的最充分肯定。
幼師個人讀書事跡材料（篇11）
小于，1998年8月參加工作，一級教師，現(xiàn)任縣教育幼兒園中一班班主任。從教以來，她一直堅持精心對待工作，真心對待孩子，全心傾注于幼教事業(yè)，贏得了學(xué)生的愛戴、家長的信賴、領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認可，多年被評為市級優(yōu)秀教師、骨干教師、優(yōu)秀班主任和政府嘉獎，分別當選為縣十三屆、十四屆政協(xié)委員。
一、視良師為目標，潛心學(xué)習(xí)提高，是兢兢業(yè)業(yè)的“教學(xué)骨干”
“做一名優(yōu)秀教師”是許多老師追求的目標，也是她的目標。為此，她堅持用恒心對待學(xué)習(xí)，用鉆研成就業(yè)務(wù)，經(jīng)常利用休息時間，加班加點學(xué)習(xí)幼教知識，深入研究幼教理論，積極用于教學(xué)實踐。
她始終堅持“幼兒為本”的教育理念，注重保教合一，因材施教，努力培養(yǎng)幼兒個性發(fā)展，鼓勵幼兒多看、多聽、多做、多想、多問、多說，讓他們?nèi)ジ兄?、去觀察、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去建構(gòu)，使他們完全靠自己的力量完成活動、獲得經(jīng)驗、快樂成長。
每次教學(xué)任務(wù)完成后，她都會立即反思總結(jié)，如何進一步改進教學(xué)方法，怎樣根據(jù)幼兒不同階段的年齡特點，組織一日活動；如何緊跟時代節(jié)奏，靈活運用各種多媒體程序，做出更加精美有趣的課件。
經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)，她的理論層次和教學(xué)水平飛速提升，參加工作短短幾年就連續(xù)被評為市級、縣級骨干教師。撰寫的多篇論文獲國家級、省級、市級一等獎；多篇教學(xué)設(shè)計獲國家級、市級一等獎；多次在園里舉辦的公開課獲得一等獎；參加多媒體制作做的課件獲縣級二等獎；參加教師基本功大賽獲得特等獎。
她深知“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，不僅注重自身的學(xué)習(xí)提高，還主動發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，大膽改革創(chuàng)新，于2020年10月成立了“花開有聲小于名師工作室”，帶動園內(nèi)老師，在校本研修和課題研究過程中，結(jié)合工作實際，努力探索實踐，不斷攻克教研難關(guān)，對園整體教育教學(xué)水平的.提高起到了積極的推動作用。
二、視幼兒為己出，真心關(guān)心關(guān)愛，是深入人心的“良師益友”
她經(jīng)常反復(fù)提醒自己“沒有愛就沒有教育”，始終把愛心當做教師的第一智慧，將自己慈母般的關(guān)愛奉獻給了幼兒園的孩子們。哪個孩子哭鬧不愿來園，她就耐心地給他講故事、唱兒歌、陪他們玩樂，讓他開心，穩(wěn)定他的情緒；哪個孩子不高興，她就蹲下來和他平等交談，了解他心中的秘密，直至消除他的疑惑、煩惱。
教小班的時候，有的孩子不睡午覺，她就主動和家長溝通尋找原因，為了培養(yǎng)她們良好的睡眠習(xí)慣，午睡時她一個一個的抱著睡，兩個小時下來，胳膊疼了，手也抖了，每天這樣堅持后，孩子們都能正常午睡了，看到這樣的成果，她開心極了。
多年來，數(shù)不清多少次，被不肯離開父母的孩子拳打腳踢；數(shù)不清多少次，被哭泣的孩子吐臟了衣服；數(shù)不清多少次，為孩子擦屎洗尿換上干凈的衣褲；數(shù)不清多少次，為熟睡的孩子拭去額角的汗水……日復(fù)一日，年復(fù)一年，她用愛心鋪就的道路越來越長，用愛心哺育長大的孩子越來越多。漸漸地，在孩子們眼中她成為一個和藹、可親、可敬的兔媽媽、好老師；在家長們眼中她成為一個值得信任和敬重的好朋友。不少孩子剛回到家，就跟家長說想于老師了；每到開學(xué)季，就有眾多家長慕名而來，爭著把孩子送到她的班里。
三、視責任為泰山，甘于犧牲奉獻，是舍己為公的“育人園丁”
幼兒園班主任的工作是繁重且瑣碎的，雖然沒有雙休日，沒有寒暑假，不能接送女兒上下學(xué)，她卻樂此不疲。因為她心中有著一顆愛孩子的心。在孩子們身上奉獻著真情，傾注著感情。
為了心中的這份愛，她愛幼兒勝過愛自己的孩子。2013年6月末，她的女兒高燒持續(xù)4天點滴不退，家人提出去哈市檢查，她卻執(zhí)意讓孩子在本地檢查。因為只有這樣，上班多年從未請假的她，才能不影響班級正常的教學(xué)和畢業(yè)班匯報演出的排練。兩天后，孩子的病未見好轉(zhuǎn)，徹夜未眠的她被婆婆拉去哈市兒童醫(yī)院。醫(yī)生檢查后說：“孩子的病耽誤了，已由大葉肺炎轉(zhuǎn)為肺不張，做好開胸手術(shù)的準備吧?！彼⒆訚L燙的小臉，干裂的嘴唇，淚如雨下?？墒?，她還是決定保守治療。一周后，孩子剛剛好轉(zhuǎn)，她就央求主任辦理出院手續(xù)。主任說：“中斷治療以后感冒容易復(fù)發(fā)，不建議出院，否則后果自負?！比欢睦锵氲酶嗟氖钱厴I(yè)班的孩子們，不聽主任的勸說，領(lǐng)著孩子出院了?；貋砗?，她參加了畢業(yè)式排練，演出非常成功?？墒堑诙晔罴?，她的女兒卻因肺部疾病再一次住進了哈市兒童醫(yī)院。雖然她緊咬嘴唇，無言以對，但仍然改變不了她對更多孩子的愛。
“奉獻不言苦，追求無止境”，于老師傾心于幼兒教育，把愛奉獻給每一個孩子，以高度的工作熱情和博愛的高尚情懷愛護培育祖國的下一代，在幼兒教育的路上播種著希望，收獲著成長，不斷譜寫著新的華章。