張卓元“經(jīng)濟研究杰出貢獻者”稱號事跡

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張卓元“經(jīng)濟研究杰出貢獻者”稱號事跡（精選篇1）

張卓元，這位杰出的經(jīng)濟學家，1933年7月出生于廣東梅縣，一個普通的農(nóng)民家庭。

他的學生時代充滿了對知識的渴望和對經(jīng)濟學的濃厚興趣。中學時期，他偶然讀到蘇聯(lián)經(jīng)濟學家列昂節(jié)夫的《政治經(jīng)濟學》，書中對資本主義經(jīng)濟的分析讓他入了迷，從而對政治經(jīng)濟學產(chǎn)生了興趣。

1950年，張卓元參加了新中國成立后的第一次高考，被清華大學社會學系和中山大學經(jīng)濟系同時錄取。

受經(jīng)濟學魅力的吸引，他最終選擇中山大學經(jīng)濟系。

1953年，由于高校院系調整，張卓元由中山大學經(jīng)濟系被調整至中南財經(jīng)學院，在那里，他的學術思想得到了進一步的培養(yǎng)和提升。

1954年，張卓元大學畢業(yè)，被分配至中國科學院經(jīng)濟研究所(后為中國社會科學院經(jīng)濟研究所)，開啟了他的經(jīng)濟學研究生涯。

在這里，他參加了由時任經(jīng)濟研究所所長孫冶方主持的《社會主義經(jīng)濟論》的編寫整理工作，開始了對價值規(guī)律的深入探究。

張卓元“經(jīng)濟研究杰出貢獻者”稱號事跡（精選篇2）

1995年后又轉任經(jīng)濟研究所所長。在財貿所期間，他致力于流通經(jīng)濟、價格改革研究;在工經(jīng)所時，研究重心放在國有企業(yè)改革上;到經(jīng)濟所以后，更多偏向于基礎理論研究。

張卓元的研究領域廣泛，涉及價格改革、流通問題、國企改革、控制通貨膨脹、統(tǒng)一國內外市場、社會主義市場經(jīng)濟資源配置機制形成、宏觀調控體系設計、重塑政府與市場關系、企業(yè)改革與治理機制現(xiàn)代化等眾多領域。

他的學術成就不僅在理論上有所建樹，更在實踐中發(fā)揮了巨大的指導作用，為中國的經(jīng)濟改革和發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻。

張卓元的學術之路，是一條充滿智慧和勇氣的道路。他不僅在學術上取得了巨大的成就，更以其高尚的人格魅力和對后輩的關懷，贏得了廣泛的尊敬。

他的故事與經(jīng)歷，是中國經(jīng)濟改革史上的一段佳話，他的貢獻，將永遠被時代銘記。他的名字，將與中國的經(jīng)濟發(fā)展史一同，被后人傳頌。

張卓元“經(jīng)濟研究杰出貢獻者”稱號事跡（精選篇3）

張卓元教授在教書育人方面的事業(yè)成就卓著。他不僅是中國社會科學院學部委員，而且在教育領域也有著深遠的影響。張卓元教授參與編寫了馬克思主義理論研究和建設工程重點教材《馬克思主義政治經(jīng)濟學概論》，這部教材對于培養(yǎng)經(jīng)濟學人才具有重要意義。他的教學和研究工作，為我國經(jīng)濟學教育的發(fā)展做出了重要貢獻。

張卓元教授指導培養(yǎng)了眾多學生，其中包括中國科技大學教授房漢廷等。他的學生們在各自的領域內取得了顯著的成就，成為新一代經(jīng)濟學家，這充分展現(xiàn)了張卓元教授在人才培養(yǎng)方面的卓越貢獻。他的教學理念和方法，對于激勵和引導年輕學者具有重要的啟發(fā)作用。

張卓元教授的教書育人事業(yè)，不僅體現(xiàn)在他豐富的學術成果和教材編寫上，更體現(xiàn)在他對學生的悉心指導和培養(yǎng)上。他的工作和成就，為中國經(jīng)濟學教育的發(fā)展樹立了榜樣，也為后來者提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示。通過他的努力，一批又一批的經(jīng)濟學人才得以成長，為國家的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步做出了貢獻。

張卓元“經(jīng)濟研究杰出貢獻者”稱號事跡（精選篇4）

在隨后的1993年，張卓元參與的文件起草組用了近半年時間，完成了《中共中央關于建立社會主義市場經(jīng)濟體制若干問題的決定》的起草工作，一萬五六千字的篇幅對市場經(jīng)濟各個子系統(tǒng)改革之間的配合關系和時間順序做了細致安排。當年11月，黨的十四屆____通過上述《決定》，中國開啟大步推進市場化改革進程。

正是從這一年開始，張卓元先后參加了十幾次中央文件的起草工作，其中多數(shù)為黨代表大會報告和中央全會文件，包括中央文件。他的老朋友吳敬璉為此贈他“玉泉山人”雅號。

“參加中央文件的起草工作，對于像我這樣的理論工作者來說，是非常難得的接觸實際、了解中國國情，了解黨中央如何作出戰(zhàn)略決策、確定發(fā)展改革大局的學習機會。”張卓元在一篇自述文章說，他的許多研究成果和論著都是在1993年-2013年這20年間產(chǎn)生的。

離開家鄉(xiāng)數(shù)十年，張卓元談吐間鄉(xiāng)音猶存，對家鄉(xiāng)的發(fā)展也殊為關心。在此前接受記者采訪時，張卓元說，廣東的改革開放一直走在全國前列，未來廣東要繼續(xù)在改革開放、推動經(jīng)濟高質量發(fā)展、實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略上走在前列，不斷創(chuàng)造先進經(jīng)驗和做法，當好“排頭兵”“先行地”“實驗區(qū)”的作用。

張卓元“經(jīng)濟研究杰出貢獻者”稱號事跡（精選篇5）

當選中國社會科學院學部委員，獲吳玉章人文社會科學終身成就獎，多次參與中央重要文件起草工作……談到張卓元，人們難以避開這些奪目的“光環(huán)”。

但當記者問張卓元，是什么促使他投身經(jīng)濟學研究時，他只簡單回答了兩個字：“興趣”。

1933年，張卓元出生于廣東梅縣。1950年，一個偶然的機會，讓這個正在緊張備考的高三學生讀到了蘇聯(lián)著名經(jīng)濟學家列昂節(jié)夫的《政治經(jīng)濟學》。盡管對書中的基本原理一知半解，但書中對資本主義經(jīng)濟的分析使張卓元入了迷，讓他對政治經(jīng)濟學產(chǎn)生了濃厚的興趣。

興趣的力量是巨大的。1950年高考，17歲的張卓元以優(yōu)異的成績被清華大學社會學系和中山大學經(jīng)濟學系同時錄取，他果斷地選擇了后者，開啟了與經(jīng)濟學長達70余年的不解之緣。

張卓元筆耕不輟，先后出版著作近30部，發(fā)表論文500余篇，主持編寫了《中國經(jīng)濟學60年(1949—2009)》和《新中國經(jīng)濟學史綱》等重要文獻，為中國經(jīng)濟學研究作出了重要貢獻。

做學問難，難在耐得住寂寞、守得住信念。張卓元，正是那個坐得住“冷板凳”的人。

2009年，張卓元在報紙上發(fā)表的一篇文章講出了他心中的“學術觀”——??“對于做學問來講，最重要的應該是興趣，其次才是天賦。僅有天賦，沒有興趣，對知識沒有渴求和好奇，很難靜下心來鉆研。興趣恰恰是‘坐下來’并且‘坐住’的關鍵?！?/p>