時(shí)代楷模人物事跡(通用)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過(guò)寫事跡材料吧,事跡材料可以起到引導(dǎo)良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵(lì)后進(jìn)的作用。下面是小編為大家收集的關(guān)于時(shí)代楷模人物事跡(通用5篇)。希望可以幫助大家。
時(shí)代楷模人物事跡篇1
作為慈溪市供電公司客戶服務(wù)中心的一名社區(qū)經(jīng)理，錢海軍主要負(fù)責(zé)虞波、三碰橋等10個(gè)社區(qū)和編外12個(gè)社區(qū)近6萬(wàn)戶居民的'用電服務(wù)工作，包括停電預(yù)告、用電咨詢、故障報(bào)修、調(diào)表核對(duì)登記、業(yè)務(wù)代辦、安全巡視、交費(fèi)提醒、信息收集、電力宣傳、工作監(jiān)督、糾紛協(xié)調(diào)、自助繳費(fèi)等12項(xiàng)便民服務(wù)。在錢海軍心中，客戶占據(jù)著很重要的位置。他說(shuō)，每天有再不開(kāi)心的事情，只要一接到客戶的電話，就什么煩惱都忘了。
由于工作繁忙，錢海軍很少有時(shí)間陪伴家人，但他從不抱怨，而是以責(zé)任為動(dòng)力，以專業(yè)為支撐，默默堅(jiān)守在服務(wù)第一線，對(duì)每一位打電話求助的客戶始終保持著滿腔熱情。他為客戶排查隱患，不放過(guò)絲毫細(xì)微隱患，并積極向群眾宣傳安全用電、節(jié)約用電的小常識(shí)，在群眾中樹(shù)立了供電職工可信、可親、可敬的良好形象。
從踏上工作崗位的第一天起，錢海軍就把“客戶是否滿意”作為衡量工作好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。他積極踐行“服務(wù)社區(qū)居民，多辦實(shí)事好事”的宗旨，踐行國(guó)家電網(wǎng)人的社會(huì)責(zé)任，秉持奉獻(xiàn)精神，深入社區(qū)、學(xué)校、農(nóng)村宣傳安全用電、節(jié)約用電知識(shí)，不斷改進(jìn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提升服務(wù)質(zhì)量，打響了“召之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)”的品牌。在長(zhǎng)期的服務(wù)過(guò)程中，他恪守職業(yè)道德，不拿用戶一分錢、不抽用戶一根煙、不喝用戶一口水，還自掏腰包為一些孤寡、殘疾老人購(gòu)置電線、開(kāi)關(guān)、電燈等物件，逢年過(guò)節(jié)送去禮品和慰問(wèn)金，給老人增添一絲溫暖。
時(shí)代楷模人物事跡篇2
“兒子，今年大年三十回來(lái)的挺早的，可以好好吃年頓年夜飯了，該不會(huì)有人再打電話來(lái)了吧？”
2016年2月7日是農(nóng)歷大年三十，下午5點(diǎn)剛過(guò)，在慈溪市周巷鎮(zhèn)的一個(gè)小院里，傅秋芬老人看著趕回家吃年夜飯的兒子，感到很意外，當(dāng)電工的兒子往年大年三十都是給別人修電路，到晚上九點(diǎn)多才回家。
“嗯……”兒子的回答有些微弱。因?yàn)?，他也吃不?zhǔn)，會(huì)不會(huì)有人打電話叫他去修電路。果然，正說(shuō)話間，兒子的手機(jī)響起了鈴聲。
“媽媽，你們?cè)琰c(diǎn)吃年夜飯吧，滸西社區(qū)一位老伯家正吃年夜飯，電閘跳了，家里還有杭州來(lái)的客人……”兒子邊說(shuō)話邊出了門。
爬在地上查看線路，站在凳子上給天花板上打孔……忙活了兩個(gè)小時(shí)，老伯家的燈亮了，屋里一片歡騰。
“你們慈溪這么好呀，大年三十打個(gè)電話，20分鐘不到就來(lái)了電工？”大伯家從杭州來(lái)的客人贊嘆不已。
這位個(gè)子不高，戴副眼鏡的電工叫錢海軍，46歲，是慈溪市供電公司職工、慈溪錢海軍志愿服務(wù)中心負(fù)責(zé)人。他業(yè)余時(shí)間當(dāng)志愿者已經(jīng)17年了，給上萬(wàn)老人和殘疾人送去了光明和溫暖。日前，他被評(píng)為全國(guó)“最美志愿者”。
時(shí)代楷模人物事跡篇3
在學(xué)校里，孩子們都喜歡親切地喚她為“云朵媽媽”。新生入學(xué)季，“云朵媽媽”都會(huì)在每一張入學(xué)通知書(shū)上寫下字跡娟秀的簽名，畢業(yè)時(shí)，每個(gè)孩子還會(huì)收到一張印有自己聯(lián)系方式的紀(jì)念卡片：“有困難找‘云朵媽媽’，任何煩惱都可以?！泵糠瓿霾钪v課，他們的“云朵媽媽”都會(huì)盡量訂下午的火車或航班，以最快速度趕回上海，因?yàn)樗诙烨宄砍霈F(xiàn)在校門口，迎接她最愛(ài)的孩子們。
在“云朵媽媽”的呵護(hù)下，孩子們?cè)趷?ài)里一天天長(zhǎng)大。每當(dāng)他們看到吳校長(zhǎng)，總會(huì)情不自禁地?fù)砩锨叭ケП鴧切ｉL(zhǎng)也會(huì)俯下身去，親切地摸摸他們的小腦袋，看看女孩的小辮子有沒(méi)有散開(kāi)、男孩的外套拉鏈有沒(méi)有拉好。在吳蓉瑾的徒弟賀春秋眼里，她師傅每天巡視教學(xué)樓的那一萬(wàn)多步里，“積攢的全是對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)、對(duì)教育的赤誠(chéng)?！?/p>
面對(duì)信息社會(huì)帶來(lái)的巨變，學(xué)校教育應(yīng)該有怎樣的改革實(shí)踐和行動(dòng)探索？對(duì)此，吳蓉瑾開(kāi)始了新一輪研究，探索之路是艱難的，但卻從未停步。終于，“云課堂”這一教學(xué)模式“破土而出”，成為全國(guó)首創(chuàng)。十余年里，由她領(lǐng)銜的“云團(tuán)隊(duì)”探索的智慧課堂，把課堂教學(xué)與信息化深度融合，打破了傳統(tǒng)“教室”概念，隨時(shí)、隨地、隨需助力因材施教。
時(shí)代楷模人物事跡篇4
2021年9月新學(xué)期，上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)一（2）班來(lái)了一名特殊的學(xué)生，他坐著輪椅，由媽媽在教室陪著一起讀書(shū)。他有專門的課表，除了一（2）班，一年級(jí)的所有教室都向他開(kāi)放。
他是一名漸凍癥患者。按照之前的病情發(fā)展，他也許只能活到6歲，由于家長(zhǎng)的精心照料，他的生命得以延續(xù)。他有一個(gè)愿望：上學(xué)。
孩子的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？盧灣一中心小學(xué)校長(zhǎng)吳蓉瑾毫不猶豫地答復(fù)：不應(yīng)該剝奪任何一個(gè)孩子求學(xué)的機(jī)會(huì)。
于是，盧灣一中心小學(xué)便在暑假期間開(kāi)始為這名學(xué)生的入學(xué)做準(zhǔn)備。年級(jí)組長(zhǎng)、班主任提前家訪，充分了解學(xué)生需求，并為他定制了課表：學(xué)籍在一（2）班，但每天到一個(gè)班級(jí)進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)。無(wú)法上體育課？為了他，學(xué)校把整個(gè)一年級(jí)的課程進(jìn)行了調(diào)整，讓他享受到所有在教室里可以享受的課程。
他拿著為自己專門定制的課表說(shuō)著：“課表上的每門課我都很喜歡，都想上?！彼踔寥计鹆讼Ｍ耗骋惶炷軌蛟趯I(yè)指導(dǎo)下參加體育課，“體育課時(shí)哪怕不能參與，就在旁邊看看小朋友玩，我也覺(jué)得很高興?！?/p>
讓特殊孩子隨班就讀，在盧灣一中心小學(xué)并不是個(gè)例。作為一所公辦小學(xué)，該校實(shí)施全納教育，不放棄每一個(gè)孩子，此前也曾經(jīng)接受過(guò)患腦癱的學(xué)生等特殊孩子隨班就讀。
漸凍癥孩子的笑臉深深打動(dòng)了吳蓉瑾?！拔覀?nèi)リP(guān)心他，孩子們從他身上看到了一種樂(lè)觀積極向上的精神，這對(duì)每一個(gè)孩子難道不是一種教育嗎？”在吳蓉瑾看來(lái)，情感教育的精髓就是情感互動(dòng)交流。
情感教育，是盧灣一中心小學(xué)的特色，吳蓉瑾常年推動(dòng)情感教育，用自己滾燙的情感把學(xué)校建設(shè)成一個(gè)“充滿愛(ài)的學(xué)?！薄?/p>
什么是情感教育？這是吳蓉瑾的徒弟、盧灣一中心小學(xué)教師賀春秋在2004年成為一名新教師時(shí)奇的問(wèn)題。吳蓉瑾的一句話讓她印象深刻：“離開(kāi)健全人格和豐富情感的教育是不完整的。以情動(dòng)人，用情育人，情感教育就是和孩子一起學(xué)會(huì)愛(ài)?！?/p>
2004年起，吳蓉瑾和同事們探索構(gòu)建“以情育情”的情感教育體系，探索研發(fā)的情感教育課程，惠及學(xué)生近10萬(wàn)人次。她將情感教育融入德育、美育、勞育等各個(gè)方面，提高學(xué)生的溝通交流和情感表達(dá)能力。每周的學(xué)校課程之余，她都利用15分鐘的時(shí)間，親自給學(xué)生上情感教育課，與學(xué)生們搭建起心靈交流的橋梁。
如今，情感教育已開(kāi)辟出三條育人途徑：課程、活動(dòng)、交際。用民俗文化滋養(yǎng)孩子心田，是情感教育品牌活動(dòng)之一，主題每五年輪轉(zhuǎn)一次，包括中國(guó)年俗老上海風(fēng)情主題、中國(guó)戲曲主題、中國(guó)發(fā)明創(chuàng)造主題、中國(guó)四大名著/中國(guó)動(dòng)畫主題、中華美食主題。
十幾年來(lái)，亦師亦友，耳濡目染，賀春秋眼里的吳蓉瑾，既是師傅，更是一位有愛(ài)的智慧姐姐。
讓賀春秋印象深刻的是，有段時(shí)間，吳蓉瑾在朋友圈發(fā)了一個(gè)“戒咖啡的第一天打卡”，“當(dāng)時(shí)我挺好奇的，因?yàn)樯磉吶硕贾浪釔?ài)喝咖啡，而且她有偏頭疼，每天必須拿一杯濃咖啡鎮(zhèn)定。后來(lái)得知，畢業(yè)生里有一個(gè)孩子病了，不吃飯，師傅便跟孩子做了一個(gè)約定：我戒掉咖啡，你把你不想吃的東西多吃一口。從那之后，校長(zhǎng)就每天都在朋友圈里發(fā)戒咖啡打卡。大約是第400天的時(shí)候，我看到了她最后一次打卡：為了一個(gè)美好的，我戒了400天咖啡，盡管這段時(shí)間很難受，但是為了這份小美好，非常值得。”
這個(gè)孩子也說(shuō)：“‘云朵媽媽’（指吳蓉瑾）把戒咖啡挑戰(zhàn)當(dāng)作一個(gè)儀式，和我一起調(diào)整狀態(tài)，一段新生活即將開(kāi)始，‘云朵媽媽’會(huì)和我一起走向更好的明天?！?/p>
在教師和學(xué)生的眼中，吳蓉瑾就是這樣深愛(ài)著學(xué)校，愛(ài)著每一個(gè)孩子，拼盡全力，而且樂(lè)在其中。
時(shí)代楷模人物事跡篇5
城壕鎮(zhèn)余家砭村燕剛今年27歲，2011年父親病逝，2015年母親因病癱瘓，燕剛和妹妹守著母親靠低保生活?！拔也恢莱雎吩谀膬海床坏轿磥?lái)?！毖鄤傉f(shuō)，“就在我感覺(jué)無(wú)法撐下去的時(shí)候，邱大哥來(lái)了。”
2018年底，一個(gè)笑容可掬、平易近人的大個(gè)子走進(jìn)燕剛家，這個(gè)人就是邱軍。了解情況后，他多次上門，一面鼓勵(lì)燕剛振作起來(lái)，參加技能培訓(xùn)，掌握一技之長(zhǎng)；一面聯(lián)系中國(guó)化學(xué)工程集團(tuán)等定點(diǎn)幫扶單位，為像燕剛這樣的農(nóng)村青年找出路。
在他的努力下，2019年4月，華池縣第一期焊工技術(shù)培訓(xùn)班開(kāi)班。燕剛和華池20余名青年走進(jìn)課堂，經(jīng)過(guò)3個(gè)月的專業(yè)培訓(xùn)，獲得資格認(rèn)證。有了一技之長(zhǎng)的燕剛，在邱軍的推薦下，找到了一份月薪5000元的工作。
在一次次的家訪和電話聯(lián)絡(luò)中，邱軍漸漸成了燕剛家一員，燕剛家不管大事小事都要事先給邱軍打電話商量。邱軍也像兄長(zhǎng)一樣，時(shí)常打電話關(guān)心燕剛的生活和工作情況。
38歲的饒曉恩是城壕鎮(zhèn)廟灣村建檔立卡貧困戶，近些年他幾乎都是在外漂，因懶、因“浪”，日子過(guò)得一貧如洗。這兩年，鄉(xiāng)親們發(fā)現(xiàn)——饒曉恩變了！他家硬化了院子，住進(jìn)了新房，務(wù)工收入也增加了，還摘掉了“窮帽子”。
饒曉恩的變化，離不開(kāi)“貴人”邱軍的反復(fù)鼓勵(lì)和支持。
“年輕人不應(yīng)該自暴自棄，生活要不斷向前看、向前走”“無(wú)奮斗不青春”“要把日子過(guò)得紅紅火火”……一次次、一遍遍的鼓勵(lì)讓饒曉恩幡然醒悟。
2019年6月，經(jīng)邱軍介紹，接受了培訓(xùn)的饒曉恩找到一份月薪4500元的工作，成了“有薪”一族，饒曉恩從里到外也變得精神起來(lái)。
不只燕剛、饒曉恩，在邱軍的多方協(xié)調(diào)爭(zhēng)取下，多種“訂單式”技能培訓(xùn)在華池及周邊縣展開(kāi)，先后有千余名貧困農(nóng)村青年參加培訓(xùn)，掌握了“看家本領(lǐng)”。
扶上馬，送一程。開(kāi)展培訓(xùn)之余，邱軍銜接中國(guó)化學(xué)工程集團(tuán)及所屬企業(yè)舉辦就業(yè)扶貧專場(chǎng)招聘會(huì)，面向華池縣、環(huán)縣開(kāi)展招聘，優(yōu)先錄用建檔立卡貧困戶，特別是未脫貧的貧困戶。先后有175名大學(xué)生、23名貧困農(nóng)村青年在中國(guó)化學(xué)工程集團(tuán)所屬企業(yè)穩(wěn)定就業(yè)。
在邱軍的'努力下，中國(guó)化學(xué)工程集團(tuán)所屬東華公司還與華池縣建筑企業(yè)簽訂了2個(gè)幫扶項(xiàng)目，以“央企+民企+貧困戶”的形式，秉持“就近、集中”原則，帶動(dòng)勞動(dòng)力就近輸轉(zhuǎn)，進(jìn)一步拓寬了當(dāng)?shù)刎毨罕姷木蜆I(yè)渠道。