優(yōu)秀教師優(yōu)秀事
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)事跡，肯定對(duì)各類事跡都很熟悉吧，借助事跡可以很好地體現(xiàn)先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)思想、精神，以及特定的時(shí)代特征。到底應(yīng)如何擬定事跡呢？以下是小編整理的優(yōu)秀教師優(yōu)秀事跡，歡迎大家分享。
優(yōu)秀教師優(yōu)秀事跡1
劉老師教書育人，為人師表，是一位模范履行教師職責(zé)，既有高尚師德又具備精良業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師。
她具有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)知識(shí)和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，精通業(yè)務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教育教學(xué)效果特別顯著，課堂教學(xué)體現(xiàn)了個(gè)人獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格和特色，參加全國(guó)、省、市教學(xué)評(píng)優(yōu)課多次獲獎(jiǎng)，曾獲全國(guó)一等獎(jiǎng)2次、二等獎(jiǎng)1次；獲全省一等獎(jiǎng)7次。她不斷加強(qiáng)理論修養(yǎng)，在被選派參加骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)期間，表現(xiàn)突出，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。所撰寫的論文，在國(guó)家、省、市級(jí)刊物發(fā)表，并有多篇獲得省、市的一、二等獎(jiǎng)。
劉燕老師具有較高的教育科研能力。她主持的科研課題――“構(gòu)建和諧教學(xué)環(huán)境中的小學(xué)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展性評(píng)價(jià)研究”榮獲廣東省教育創(chuàng)新成果三等獎(jiǎng)。該課題探索出了一套合理的、發(fā)展性教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。通過(guò)該體系的實(shí)施，學(xué)校營(yíng)造出了和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)了每個(gè)老師的教學(xué)積極性，促進(jìn)了教師團(tuán)隊(duì)成員間的交流與合作，形成團(tuán)隊(duì)合力，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高。
她還主持了中山市規(guī)劃課題，“家庭教育與小學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性關(guān)系研究”，通過(guò)對(duì)學(xué)生家庭教育狀況和創(chuàng)造個(gè)性的調(diào)查，探討家庭教育狀況與小學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)有利于小學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性發(fā)展的家庭教育方法，對(duì)指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行正確的家庭教育具有重要的建議。該課題獲中山市教育科研成果三等獎(jiǎng)、骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。
目前，劉燕老師正在主持開展“小學(xué)數(shù)學(xué)前置性探究學(xué)習(xí)研究”。該課題初步探索出了有利于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法。該方法受到數(shù)學(xué)老師的好評(píng)。課題還沒有結(jié)題，老師們已經(jīng)開始采用該方法實(shí)施和組織教學(xué)，收到很好的效果，受到學(xué)生歡迎。
劉燕老師在培養(yǎng)提高教師的思想政治、文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出顯著的貢獻(xiàn)，她指導(dǎo)的青年老師在全國(guó)、省、市各項(xiàng)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)，她本人也被評(píng)為省的優(yōu)秀指導(dǎo)老師。她帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)科組教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，被評(píng)為市的先進(jìn)數(shù)學(xué)科組，他們多次接待香港和外省市的教育考察團(tuán)，獲得極高評(píng)價(jià)。20xx年五月份，香港中文大學(xué)組織十九所香港小學(xué)的校長(zhǎng)、數(shù)學(xué)課程領(lǐng)導(dǎo)到楊仙逸小學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)交流。之前，他們?cè)诙鄠€(gè)場(chǎng)合直率的表示：香港的數(shù)學(xué)教學(xué)比內(nèi)地的強(qiáng)?？墒钱?dāng)他們聽了仙小數(shù)學(xué)科組劉燕老師指導(dǎo)的兩節(jié)數(shù)學(xué)課后，連連贊嘆：“太精彩了！”。他們坦誠(chéng)地說(shuō)道：“這兩節(jié)課改變了長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)內(nèi)地?cái)?shù)學(xué)教學(xué)的偏見”。香港及外地市學(xué)校的數(shù)學(xué)教師紛紛慕名前來(lái)聽課和學(xué)習(xí)。
從教21年來(lái)，劉燕老師始終走在推進(jìn)素質(zhì)教育和教育教學(xué)改革的前列，承擔(dān)實(shí)驗(yàn)探索、示范指導(dǎo)等工作，成為了教師隊(duì)伍中師德的表率，育人的模范，教學(xué)的專家。在省、市小學(xué)數(shù)學(xué)界有很高的知名度。她被中山市教師進(jìn)修學(xué)院聘請(qǐng)為客座講師，每學(xué)期均為中山市教師進(jìn)行專題講座和課堂教學(xué)觀摩示范，她的講座及課堂教學(xué)受到了教師進(jìn)修學(xué)院老師和進(jìn)修教師的高度評(píng)價(jià)。做為中山市小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組成員，她積極承擔(dān)教學(xué)研討、送課下鄉(xiāng)、試卷編寫、課外習(xí)題集編寫等工作，工作質(zhì)量高，效果好。擔(dān)任石岐區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組組長(zhǎng)，劉燕老師積極組織和開展有實(shí)效的教研活動(dòng)，促進(jìn)區(qū)內(nèi)各學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)均衡發(fā)展。她還親自到其它學(xué)校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，為老師上示范課。劉燕老師以精湛的教學(xué)藝術(shù)、高尚的師德獲得了同事、家長(zhǎng)的好評(píng)和學(xué)生的歡迎。她倡導(dǎo)的“和諧教學(xué)，快樂課堂”活動(dòng)，引導(dǎo)老師以快樂、健康的心培養(yǎng)快樂、健康的人，引導(dǎo)教師、學(xué)生共享情感和智力發(fā)展的雙重喜悅。
由于教學(xué)業(yè)績(jī)顯著，劉燕老師先后被評(píng)為中國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會(huì)“先進(jìn)工作者”，廣東省“特級(jí)教師”，廣東省“崗位能手”，市“先進(jìn)工作者”，市“教育名師”，市“優(yōu)秀教師”，市“優(yōu)秀班主任”，區(qū)“名教師”，獲“吳桂顯教育基金優(yōu)秀教師”
優(yōu)秀教師優(yōu)秀事跡2
xx，x年級(jí)英語(yǔ)教師。教育感言。我們常說(shuō)“親其師而信其道”要讓學(xué)生愿學(xué)。首先就要師生情感交融。教師通過(guò)自己的一舉一動(dòng)去感染學(xué)生，把親切、信任、尊重、友好的情感傳遞給學(xué)生。要想讓學(xué)生樂學(xué)最重要的是需要教師想方設(shè)法發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，讓學(xué)生從教師的激勵(lì)中，體會(huì)到成功的快樂，體驗(yàn)到勝利的果實(shí)的喜悅，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。英語(yǔ)教學(xué)要尊重個(gè)體差異性，不能對(duì)學(xué)生制定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)也應(yīng)該是多元的和多樣的，并且是多層次的評(píng)價(jià)方式。實(shí)行分層評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。同樣，分層評(píng)價(jià)有利有弊。首先，分層評(píng)價(jià)為學(xué)生提供一個(gè)“最近發(fā)展區(qū)”。使他們通過(guò)自身努力能達(dá)到易見的效果，較好地保護(hù)“弱勢(shì)群體”的自尊心。同時(shí)，也能促其不斷向高層次挺進(jìn)，使他們也能享受一段對(duì)于他們而言良好的教育。
優(yōu)秀教師優(yōu)秀事跡3
轉(zhuǎn)眼又是一季蟲鳴鳥叫時(shí)，回想剛踏上這三尺講臺(tái)，那一刻的心潮澎湃，如今依然歷歷在目。面對(duì)那一張張?zhí)煺嬷蓺獾哪橗?，“以身作則、為人師表、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)”便成為了我的信仰。
銳意進(jìn)取練師能
剛剛進(jìn)入教師隊(duì)伍的我，對(duì)待教學(xué)不敢有絲毫懈怠。因?yàn)槲颐靼祝业囊稽c(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤都將可能影響孩子們的將來(lái)，而且教師如果沒有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。為了增強(qiáng)自身教書能力，我虛心向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，多看、多聽、多想，潛心研究教材教法，積極參加教師培訓(xùn)，聆聽專家報(bào)告，吃透教材編寫意圖，潛心研究教材教法。認(rèn)真對(duì)待每一堂課和每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，經(jīng)常針對(duì)某一個(gè)問題查閱大量的資料，每次上課前，都要反復(fù)研讀教材，備好課案，熟悉講稿，目的是讓同學(xué)們接受新知識(shí)的時(shí)候更容易、更牢固。長(zhǎng)期以來(lái)，《教學(xué)管理》、《說(shuō)課、聽課、評(píng)課》、《人民教育》、《課堂教學(xué)藝術(shù)》、《教學(xué)細(xì)節(jié)與教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)》等雜志和專著成了我的案頭必備；中基網(wǎng)、人教網(wǎng)、K12在線、教育論壇等教育網(wǎng)站成了我每天必上的站點(diǎn)；聽隨堂課、評(píng)課交流、檢查作業(yè)、查閱教案成為了我工作的主軸線。為了讓自己在講臺(tái)上能更好地傳道授業(yè)，我經(jīng)常讓自己的家人扮演學(xué)生的角色，對(duì)著他們將第二天要上的課業(yè)內(nèi)容演示一遍，然后家人從中給出意見建議，我再加以改進(jìn)，漸漸的我的課堂就從青澀的說(shuō)教變得生動(dòng)有趣，對(duì)于教學(xué)也變得駕輕就熟，揮灑自如。
當(dāng)然，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，在課程改革深入推進(jìn)的今天，面對(duì)這些思維正當(dāng)活躍，想法天馬行空的孩子們，光有一腹的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我必須及時(shí)更新自己，為自己的知識(shí)系統(tǒng)注入一支鮮活的激流，以期跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。
忠誠(chéng)履職正師德
俗話說(shuō)，十年樹木，百年樹人。踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感為基礎(chǔ)的，沒有一定的品德和素養(yǎng)，就無(wú)法有更深的造詣。
自調(diào)入xx中學(xué)工作以來(lái)，我始終兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。我在教好兩個(gè)班級(jí)數(shù)學(xué)的同時(shí)，還兼職管理學(xué)校機(jī)房，工作很忙，但我從不曾抱怨過(guò)。結(jié)婚是每個(gè)人的終身大事，多數(shù)人愿意為它付出很多時(shí)間，但是在征得妻子的理解之后，我自動(dòng)減少了婚假，提前回到學(xué)校工作，因?yàn)橹艺\(chéng)履職是我的責(zé)任和義務(wù)?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則從，其身不正，雖令不從?！币陨碜鲃t，為人師表作為我的信念，讓我時(shí)刻督促自己做一名師德示范者，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各種規(guī)章、準(zhǔn)繩，使上墻的制度、規(guī)定不流于形式，用自己的言行做示范，在師德自查自糾活動(dòng)中與其他教師一同進(jìn)一步匡正師德、師風(fēng)，樹立學(xué)校教師隊(duì)伍的良好形象。
偉大的教育學(xué)家陶行知先生曾說(shuō)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！痹谖铱磥?lái)，這是對(duì)師魂的最佳解釋。
在“512”汶川大地震中，涌現(xiàn)出了一批舍棄生命拯救學(xué)生的偉大教師：以雙臂和身體護(hù)住4個(gè)學(xué)生的譚千秋、3次沖進(jìn)教室的茍曉超……他們用自己的生命，再次在世人心里寫下了“師魂”二字。我時(shí)常思考，倘若地震在我身邊發(fā)生，我也會(huì)如他們一樣為了學(xué)生舍棄生命。當(dāng)然，鑄就師魂并不是非要以犧牲生命為代價(jià)，愛是師魂的體現(xiàn)，奉獻(xiàn)是她的詮釋。
我熱愛著我的學(xué)生。我時(shí)常放棄午休，為學(xué)生輔導(dǎo)功課。對(duì)于成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生，我會(huì)在放學(xué)后針對(duì)個(gè)別進(jìn)行輔導(dǎo)。有一回……（舉例，表現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)心）
我熱愛著教學(xué)工作。在提升自己教學(xué)能力的同時(shí)，我更加積極地投入教學(xué)工作，別的老師臨時(shí)請(qǐng)假，我就搶著代課。在課堂教學(xué)過(guò)程中，我充分發(fā)揚(yáng)民主，以學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律為出發(fā)點(diǎn)，采用有效的方式和手段，把沉睡在每個(gè)學(xué)生身上的潛能喚醒起來(lái)，激活起來(lái)，不但重視學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，而且更關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，努力促進(jìn)真理轉(zhuǎn)化為真知，知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。
我熱愛著這份給我心靈以寧?kù)o的職業(yè)。在這個(gè)浮躁的社會(huì)，人們總是在追逐浮華和名利中迷失了自己。但是教師這份職業(yè)讓我擁有了一顆平常心，孩子們純真的笑容和優(yōu)異的成績(jī)是我最大的滿足。春發(fā)其華，秋收其實(shí)，有始有極，愛登其質(zhì)。是的，選擇了這份職業(yè)，我便要盡心盡職，有始有終，無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)愧我心也就足矣。
優(yōu)秀教師優(yōu)秀事跡4
王新權(quán)老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了23個(gè)春秋。
他愛學(xué)習(xí)，好鉆研，專業(yè)技能精，教學(xué)質(zhì)量高。他指導(dǎo)的學(xué)生習(xí)作40多篇在讀寫競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)、50多名在數(shù)學(xué)競(jìng)賽、文藝展演中獲獎(jiǎng)。
他愛孩子們，愛教師這個(gè)職業(yè)，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，用愛心溫暖每一顆心靈。他教過(guò)的“淘氣包”、“搗蛋鬼”，一個(gè)個(gè)都長(zhǎng)成了小伙子、大姑娘，有的還已為人父、為人母。他們有的完成了學(xué)業(yè)，有的干成了事業(yè)，有的在外打工、自食其力，一個(gè)個(gè)都成長(zhǎng)為對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)有用的人。
他肯吃苦，講奉獻(xiàn)。在本職工作之外，他義務(wù)培訓(xùn)本校教師計(jì)算機(jī)操作，維修打印機(jī)，疏通管道，修剪樹木……同事們稱他為“全能型教師”。
他重大家，輕小家，把學(xué)校的事看得比什么都重。在父親患重病住院的一年多時(shí)間里，他晚上在醫(yī)院照顧父親，白天在學(xué)校上班，沒有耽誤學(xué)校一件事。
優(yōu)秀教師優(yōu)秀事跡5
新學(xué)期我在鐵嶺縣教育網(wǎng)學(xué)習(xí)了凡河中心校的先進(jìn)教師事跡,在學(xué)習(xí)的的過(guò)程中，
我被這些身邊優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)了。他們崇高的人生追求，強(qiáng)烈的愛崗敬業(yè)意識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，深深地感染了我，給了我很大的震撼。這些平凡而普通的老師，默默無(wú)聞的工作著，在平凡的崗位上做著不平凡的事，讓人感動(dòng)，讓人深思。有讓音樂增添光彩讓生活充滿陽(yáng)光的郭三英，音樂塑造了他的性格，讓他懂得用平和的心態(tài)對(duì)待人生。同時(shí)，從美妙的音樂里，他也看到了人生的多姿多彩，他對(duì)生活和生活又都充滿著理想和想象?，F(xiàn)年41歲的他，他生性樸實(shí)，執(zhí)著的在凡河音樂教育這塊沃土上辛勤耕耘著。數(shù)十年如一日，愛崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，勤奮努力，教書育人。用真摯的愛，帶領(lǐng)學(xué)生在音樂的殿堂里快樂的遨游。他希望通過(guò)他的努力，讓凡河音樂教育再添光彩，邁上一個(gè)新的臺(tái)階；他也希望通過(guò)他的勞動(dòng)，讓他們的孩子更好地接受音樂教育，培養(yǎng)美好的情感，讓他們從小就感受美，欣賞美，體驗(yàn)美，表現(xiàn)美；他還希望通過(guò)他的音樂教育，讓他們快樂，樂觀，善良，在他們幼小的心靈中埋下真善美的種子。他深知只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名優(yōu)秀教師。有甘將心血化時(shí)雨，潤(rùn)出蓮花滿園香，把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生的張妍玉老師一路走來(lái)，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。十五年的辛勤耕耘，十五年的默默守望，使她深深的愛著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。還有提出”最好的老師不一定是名師，他們應(yīng)該有個(gè)至高無(wú)上的稱謂：良師！”的申翠偉她始終保持著求真務(wù)實(shí)的本色，永遠(yuǎn)都不能丟了專業(yè)發(fā)展，同時(shí)也要抓住與教師共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。還有只要心中有愛的紀(jì)紅老師，她是一名普普通通的農(nóng)村小學(xué)教師，站上三尺講臺(tái)已整整二十一個(gè)春秋，在二十年班主任工作的中，她默默無(wú)聞,任勞任怨。二十年寒來(lái)暑往，七千多日出日落，她始終懷著一腔熱情，用自己的知識(shí)、智慧、人格引領(lǐng)她的學(xué)生們不斷成長(zhǎng)。學(xué)生因?yàn)橛兴呐惆槎鞓?，她因?yàn)橛袑W(xué)生的同行而幸福。在享受快樂與幸福的同時(shí)，她對(duì)教師這一職業(yè)有了深刻的理解：愛是教育的魂，沒有愛就沒有教育，教育是愛的教育。各位位教師從不同側(cè)面、不同角度，介紹了自己在教書育人、鉆研業(yè)務(wù)等方面取得的驕人業(yè)績(jī)，這些優(yōu)秀教師在報(bào)告過(guò)程中，將自己學(xué)習(xí)和工作中好的經(jīng)驗(yàn)，好的做法悉數(shù)傳授給全體與會(huì)老師，為我們這些在迷茫中前進(jìn)的教師打開了一扇門，為我們指引了前進(jìn)的方向。我一定以他們?yōu)榘駱?，認(rèn)認(rèn)真真工作，踏踏實(shí)實(shí)做事，在教育這片熱土上灑下一路前行的汗水，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。下面從三個(gè)方面談以下本人學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師的心得體會(huì)：
一、立足本職，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心
。這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)。二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。特別是英語(yǔ)老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，更加不放棄任何一個(gè)學(xué)生。我的兩個(gè)班上有四個(gè)被稱為“弱智”的學(xué)生。首先，我不能把他們定為弱智生，他們也許只是在學(xué)習(xí)方面還沒有摸出門路，我要更加關(guān)愛他們，讓他們也品嘗到成功的喜悅，讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)方面有所進(jìn)步。
通過(guò)學(xué)習(xí)我還有著很深的感觸就是發(fā)覺與這些優(yōu)秀教師比起來(lái)，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán)，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。在深深感動(dòng)于優(yōu)秀教師不平凡的事跡的同時(shí)，我對(duì)他們更多的是感謝，感謝他們?yōu)槲覀儤淞⒘饲斑M(jìn)的目標(biāo)，感謝他們?yōu)槲覀兠枥L了一幅壯麗而多彩的教師人生畫卷。我想，我們也將為之努力追求，奮斗不止！
我相信，這次學(xué)習(xí)就像春風(fēng)一樣沁入我的心脾,對(duì)于我以后教育生涯會(huì)有所啟迪，作為一名從教二十年的教師，我重新審視自己，平時(shí)我也注重學(xué)習(xí)，但與這些優(yōu)秀的教師代表還有很大的差距。我一定查找自己的不足，做到愛崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，對(duì)學(xué)生做到“愛心、耐心、細(xì)心”，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，嚴(yán)于律已，以身作則，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
總之，作為一名教師，要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)都過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，以高尚的人格魅力影響人，以崇高的師德塑造人。樹立終身學(xué)習(xí)的決心，活到老學(xué)到老。我要讓我的每一位學(xué)生幸?？鞓返某砷L(zhǎng)，讓他們愉快地學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)做樂趣，我相信我一定會(huì)做的更好
優(yōu)秀教師優(yōu)秀事跡6
作為教師，她用一件件小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去詮釋一名教師對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，她用自己的言行把人格的豐碑鑄進(jìn)學(xué)生的心靈。
她就是這樣把美德傳遞給學(xué)生，用寬廣的愛融化學(xué)生，用人類的智慧啟迪和改變學(xué)生，率先垂范，無(wú)怨無(wú)悔。 20多年來(lái)，疼愛學(xué)生就是她的工作掠影，為人師表就是她的生活形象，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)就是她的工作作風(fēng)。在教書育人的道路上雖然她付出了汗水和心血，但收獲的是一份沉甸甸的碩果，在平凡的崗位上她努力奉獻(xiàn)著，用愛心與青春鑄就平凡的事業(yè)，在平凡中追求卓越。
xxx，女，本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師。xx畢業(yè)于XXX學(xué)校。從教以來(lái)，她一如既往的勤奮工作，任勞任怨、愛崗敬業(yè)，努力做一名學(xué)習(xí)型、科研型、學(xué)者型教師，二十多年的一線教學(xué)工作，使她成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干，教師隊(duì)伍中的佼佼者。
一、立師德，修煉品質(zhì);重德育，輸送合格人才
從教以來(lái)，她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，教書育人，忠于職守，嚴(yán)格履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，不爭(zhēng)名，不逐利，潛心于教育教學(xué)。在繁忙的工作中，她始終堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，并及時(shí)撰寫心得筆記，力爭(zhēng)成為一名政治堅(jiān)定的人民教師。平時(shí)教學(xué)中她非常注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和人格的培養(yǎng)，xxx老師針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生看新聞，了解國(guó)際社會(huì)的最新動(dòng)向，觀看xxx報(bào)告，關(guān)注兩會(huì)，組織學(xué)生聽政府工作報(bào)告，幫助學(xué)生把握時(shí)代的脈搏，深入理解黨和國(guó)家的重大方針政策，明確自己的權(quán)利和義務(wù)，樹立國(guó)家意識(shí)和公民意識(shí)。
組織每屆學(xué)生觀看近兩年的感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)晚會(huì)，了解感動(dòng)中國(guó)人物事跡;觀看道德模范人物評(píng)選，使學(xué)生進(jìn)一步明確社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)，樹立社會(huì)主義榮辱觀，使他們真正成為社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建設(shè)者和踐行者，成為社會(huì)正能量的弘揚(yáng)者。組織學(xué)生觀看勵(lì)志電影，假期推薦學(xué)生觀看勵(lì)志電視劇，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。幫助學(xué)生理解人生的意義和價(jià)值，使他們真正成為一個(gè)有正義感，有堅(jiān)定信念，有追求，懂得珍惜，懂得感恩，健康向上并努力奮斗的人。
二、修師能，潛心研究;重課改，教學(xué)成績(jī)突出
(一)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮務(wù)實(shí)，無(wú)私奉獻(xiàn)，注重管理育人
作為高中的一線課任教師，她刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)，經(jīng)常翻閱專業(yè)書籍，了解學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
備課時(shí)，她精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，上網(wǎng)查閱資料，結(jié)合課堂實(shí)際自制多媒體課件，提高課堂容量和信息量，努力提高課堂45分鐘效率，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
課堂上大膽進(jìn)行教學(xué)改革，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，使他們學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。在教學(xué)上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，了解尖子生的狀況，提醒他們?cè)诔煽?jī)面前不驕傲，對(duì)于后進(jìn)生，她總是給予特殊的照顧和更多的關(guān)注，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心，鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，困難面前不氣餒，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，使他們健康成長(zhǎng)。
在學(xué)生的作業(yè)、試卷中，經(jīng)?？梢钥吹剿o學(xué)生的評(píng)語(yǔ)，有的是鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)、有的是對(duì)學(xué)生一段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)的總結(jié)、有的是指出學(xué)生的問題所在、有的是給學(xué)生的方法和建議，她和學(xué)生一次又一次敞開心扉交流，是那么自然，它象一股泉水流入學(xué)生的心間，潛移默化的影響著學(xué)生、引導(dǎo)著學(xué)生、教育著學(xué)生、也溫暖著學(xué)生的心。憑著扎實(shí)過(guò)硬的基本功，她所教學(xué)科多年來(lái)始終名列前茅，所帶畢業(yè)班的會(huì)考合格率連續(xù)幾年達(dá)100%。
在高三復(fù)習(xí)過(guò)程中，X老師的課堂教學(xué)力求做到知識(shí)系統(tǒng)化，內(nèi)容精練化，習(xí)題典型化，知識(shí)與熱點(diǎn)整合化，思維邏輯化，答題技巧化、規(guī)范化，注重學(xué)生思維的拓展和能力的培養(yǎng)。憑著自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)歷年高考題的分析，總結(jié)了一套行之有效的答題方法。功夫不負(fù)有心人，在20xx年、20xx年、20xx年XX市一模、二模統(tǒng)考中均取得了驕人成績(jī)。但她從不張揚(yáng)自己，更不滿足現(xiàn)狀，課后經(jīng)常與老師們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
(二)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，加強(qiáng)教學(xué)研究，探索新課程改革模式
作為一名學(xué)科教研組長(zhǎng)，她積極參加XX市組織的各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，如XX市名師觀摩課，市組織的“同題異構(gòu)”研討交流會(huì)、與省重點(diǎn)中學(xué)、其他省的名校的名師就新課程改革進(jìn)行面對(duì)面交流，積極參加市中研班活動(dòng)，在20xx年5月XX市中青年教師教學(xué)大賽中擔(dān)任評(píng)委工作。 20xx年4月去XX中學(xué)、XX中學(xué)考察觀摩學(xué)習(xí)，帶回了課改的經(jīng)驗(yàn)，她把各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)的先進(jìn)理念在科組中進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，努力探索適合我校教學(xué)實(shí)際的課改模式。
在擔(dān)任高中部學(xué)科教研組長(zhǎng)以來(lái)，認(rèn)真組織開展集體備課、觀課議課活動(dòng)，促進(jìn)新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高，配合學(xué)校多次組織開展教學(xué)大賽，選拔、培養(yǎng)和指導(dǎo)年輕教師參加XX市組織的教學(xué)大賽，參賽教師的教學(xué)技能和教學(xué)水平有了極大的提高，很快成為我校教育隊(duì)伍中的骨干力量。
(三)認(rèn)真履行職責(zé)，努力做好分校長(zhǎng)的助手
俗話說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。從20xx年到20xx年她負(fù)責(zé)分校業(yè)務(wù)工作，深知自己肩上的責(zé)任重大，時(shí)刻提醒自己做到正確定位，努力做好分校校長(zhǎng)的助手， “上情下達(dá)”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，她能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，協(xié)調(diào)各學(xué)科的關(guān)系。保證分校教育教學(xué)工作順利開展。
三、注重個(gè)人修養(yǎng)，努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)
X老師不僅有高度的事業(yè)心和責(zé)任心，有良好的師德和過(guò)硬的專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)能力，而且多才多藝，喜歡運(yùn)動(dòng)，特別是乒乓球運(yùn)動(dòng)，曾參加過(guò)學(xué)校組織的教師乒乓球比賽，并獲獎(jiǎng)。她的格言是：“只有保持充沛的體力和旺盛的精力，才能高效的工作、愉快的生活”。
一份耕耘，一份收獲。從教20多年來(lái)，她一直堅(jiān)守著教師的職業(yè)道德，本著負(fù)責(zé)任的態(tài)度做好自己的本職工作，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是管理還是教學(xué)成績(jī)，都表現(xiàn)突出，贏得了師生的好評(píng)，多次受到上級(jí)部門的表彰。
優(yōu)秀教師優(yōu)秀事跡7
作為一名普通教師，雖然我不是班主任，但在自己的工作崗位上能始終如一，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，很好的完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作任務(wù)；作為一名共產(chǎn)黨員，能時(shí)時(shí)刻刻以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，特別是在教育學(xué)生，以自己的人格魅力去感化學(xué)生方面更加得到了學(xué)校和學(xué)生的肯定，贏得了全校師生的好評(píng)。
一、立身煉志正師德
教師身上社會(huì)賦予很多耀眼的光環(huán)，作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí)，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)時(shí)代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。作為一名共產(chǎn)黨員，我認(rèn)為時(shí)刻要體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性，身體力行教師的職業(yè)道德，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足及時(shí)更正。
堂給了我馳騁的天地，憑著對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在教學(xué)中，上好每一節(jié)。我告訴自己要用心地做教育中的每一小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問題、用全部的愛呵護(hù)著每一顆心靈。記得有一次，我在講《走進(jìn)青春》一時(shí)，我從學(xué)生自身入手，引導(dǎo)他們說(shuō)出在青春期有什么困惑和父母發(fā)生什么沖突與矛盾。有一位同學(xué)，說(shuō)出了，和父母總是吵假，不喜歡學(xué)習(xí)。在堂上，我給他做了解釋。下后，我又單獨(dú)找他談心，和他父母進(jìn)行電話溝通，化解了他們之間的矛盾。孩子漸漸上喜歡發(fā)言了，慢慢愛上學(xué)習(xí)了。在去年的中考中，他以優(yōu)異的成績(jī)順利考入一中。學(xué)生就是我最好的榮譽(yù)。
二、率先垂范，身教感染
在教育學(xué)生時(shí)，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是上還是下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說(shuō)的每一句話，做的每一事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。這些年來(lái)，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；我和同學(xué)做朋友，和他們談心，會(huì)平等地站在他們的角度去考慮問題，解決問題。因此，他們?cè)敢夂臀艺f(shuō)出自己內(nèi)心的想法。在他們寫的作文《我最喜歡的老師》中，好多同學(xué)把我寫入其中，這些就是對(duì)我工作最大的肯定。讓我對(duì)工作充滿了信心，讓我對(duì)學(xué)生更加用心，愿意用我真心和愛心去對(duì)待每一位學(xué)生。
三、快樂教學(xué)，練師德
我是一名政治教師，當(dāng)一名出色的政治教師是我努力的方向。我每年都在九年畢業(yè)年級(jí)，因此，在教學(xué)中我更是刻苦、努力。而且在教學(xué)改革中，我積極探索，勇于實(shí)踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動(dòng)聽，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法。我鼓勵(lì)學(xué)生多參與到堂中來(lái)，讓學(xué)生成為堂的主人，給學(xué)生多一點(diǎn)思考問題的時(shí)間，多一點(diǎn)知識(shí)消化反饋的余地，多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓堂“活”起來(lái)；解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時(shí)間，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。所以我的堂非常受學(xué)生歡迎。
回首過(guò)去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。作為一直在畢業(yè)年級(jí)的老師，一名戰(zhàn)斗在教育一線的共產(chǎn)黨員，而且還擔(dān)任學(xué)校的信息員工作，雖然工作量大，但是，我還是有決心用自己的知識(shí)和愛心去我下定決心，要在今后的成長(zhǎng)生涯中，處處以標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的“表率”，真正做到“學(xué)高為師，身正為范”。同時(shí)不斷完善自我，超越自我，讓自我成長(zhǎng)歷程成更加精彩！
優(yōu)秀教師優(yōu)秀事跡8
活到老，學(xué)到老，活到老，奉獻(xiàn)到老。xx市xx區(qū)xx中心小學(xué)教師鄭老師自20xx年退休后，一直積極參與辛豐鎮(zhèn)關(guān)工委、中心村關(guān)工委、學(xué)校關(guān)工委的工作。他帶頭團(tuán)結(jié)一班人，組建中心村校外輔導(dǎo)站，親自擔(dān)任校外輔導(dǎo)站站長(zhǎng)。十年來(lái)，這個(gè)站從無(wú)到有，不斷發(fā)展，辦出了自己的特色。20xx年，該輔導(dǎo)站被xx市關(guān)工委命名為“特色示范校外輔導(dǎo)站”。成績(jī)的背后，是鄭老師熱心下一代工作的一腔熱血和對(duì)做好關(guān)心下一代工作的無(wú)怨無(wú)悔。
參與關(guān)工委工作以來(lái)，鄭老師在中心村兩委、學(xué)校黨支部的關(guān)心支持下，以身作則，團(tuán)結(jié)老同志，凝聚一班人，發(fā)揮“五老”人員的優(yōu)勢(shì)，勇?lián)?zé)任，為中心村關(guān)工委校外輔導(dǎo)活動(dòng)盡一份綿薄之力。這套信得過(guò)的班子成員有老干部、老黨員、老教師、老工人近十人，各有特長(zhǎng)，都懷有一顆關(guān)心下一代的熱忱之心。輔導(dǎo)站建有正常的學(xué)習(xí)制度、工作制度、管理制度，常年開展各項(xiàng)活動(dòng)。事實(shí)證明，他們是確保關(guān)工委校外輔導(dǎo)站正?；顒?dòng)的過(guò)硬隊(duì)伍。
萬(wàn)事開頭難，要活動(dòng)就得有活動(dòng)陣地。撤校后的漁干小學(xué)校舍長(zhǎng)期被人占用。鄭老師首先做好占用戶的說(shuō)服動(dòng)員工作，收回被占用的房屋，作為中心村社區(qū)活動(dòng)中心。由于老學(xué)校十八間房屋是上世紀(jì)七十年代因陋就簡(jiǎn)所建的平房，加上年久失修，一到陰雨天，屋面到處漏雨。鄭老師帶領(lǐng)大家多次設(shè)法籌集資金，逐年改善活動(dòng)條件。特別是20xx年，為了爭(zhēng)創(chuàng)xx區(qū)、xx市特色示范校外輔導(dǎo)站，老同志們心往一處想，勁往一處使，籌集資金六萬(wàn)多萬(wàn)元，本著少花錢、辦好事的原則，把房屋、門窗、場(chǎng)地整修一新，完善了關(guān)工委校外輔導(dǎo)站的硬件設(shè)施。整修后，掛牌設(shè)立了八個(gè)活動(dòng)室，包括校外輔導(dǎo)室、多媒體室、圖書閱覽室、文娛活動(dòng)室、棋牌室、乒乓室、舞蹈健身室、老少談心室。這些活動(dòng)室都配備了相對(duì)應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施，得到了社會(huì)各界人士的幫助。江蘇大學(xué)醫(yī)學(xué)院教授鄭鐵生得知消息后，主動(dòng)與鄭老師聯(lián)系，把個(gè)人多年珍藏的兩千多冊(cè)書籍親自送來(lái)，無(wú)償捐贈(zèng)給輔導(dǎo)站，使輔導(dǎo)站藏書達(dá)到六千五百余冊(cè)。大港港口趙昌海工程師更是慷慨解囊，及時(shí)捐贈(zèng)電腦、打印機(jī)，為輔導(dǎo)站建設(shè)添磚加瓦。面對(duì)這一切，鄭老師露出了欣慰的笑容。
關(guān)工委的工作，主要體現(xiàn)在校外輔導(dǎo)站。在鄭老師的帶領(lǐng)下，大家認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)心下一代工作的重要指示，領(lǐng)會(huì)精神，圍繞上級(jí)關(guān)工委的活動(dòng)主題，結(jié)合實(shí)際，制定一年一度的校外輔導(dǎo)站活動(dòng)計(jì)劃，并堅(jiān)持付諸實(shí)施，做到目標(biāo)明確，量力而行。鄭老師說(shuō)，校外輔導(dǎo)站開展的活動(dòng)，堅(jiān)持做“五老人員”辦得到的事，做輔導(dǎo)站能做的事，做青少年學(xué)生自己能做的事。
中心村校外輔導(dǎo)站每年都要開展百十次活動(dòng)。每次活動(dòng)鄭老師都要事先準(zhǔn)備，還要挨家挨戶登門請(qǐng)學(xué)生。光一年上門請(qǐng)學(xué)生的次數(shù)，總共不下三千多次。學(xué)生來(lái)了，組織活動(dòng)，都堅(jiān)持記好活動(dòng)記錄，檢驗(yàn)、總結(jié)活動(dòng)成果。至今，輔導(dǎo)站還保存著歷年來(lái)的輔導(dǎo)記錄。
校站結(jié)對(duì)共建是中心村校外輔導(dǎo)站的一大特色。20xx年至今，在江蘇大學(xué)關(guān)工委金樹德主任的親自關(guān)心下，雙方正式簽約結(jié)對(duì)共建開展校外輔導(dǎo)。鄭老師堅(jiān)守協(xié)議承諾，從不失信。每次開展活動(dòng)，做到事先聯(lián)系，確定主題，然后做好準(zhǔn)備，通知學(xué)生按時(shí)集中，舉行活動(dòng)。江蘇大學(xué)也認(rèn)真履行協(xié)議，每月定期委派最好的老師來(lái)輔導(dǎo)站授課，準(zhǔn)備好活動(dòng)器材。老師們一邊授課，一邊實(shí)驗(yàn)演示，在輔導(dǎo)中與學(xué)生互動(dòng)。課堂上，人人參與體驗(yàn)，從中感受樂趣，獲得知識(shí)和能力。目前，為主，來(lái)輔導(dǎo)站開展活動(dòng)的師生，已從江蘇大學(xué)機(jī)械學(xué)院擴(kuò)展到教育學(xué)院、文法學(xué)院、化工學(xué)院等多個(gè)學(xué)院和團(tuán)體。每年輔導(dǎo)站與江蘇大學(xué)開展活動(dòng)達(dá)四、五十次之多，參與輔導(dǎo)的師生上百人，直接收益的學(xué)生有兩、三千人。活動(dòng)方式呈現(xiàn)多樣化，不但請(qǐng)進(jìn)來(lái)，而且走出去，到江大開展各種形式的科技活動(dòng)。
輔導(dǎo)站還與xx中心小學(xué)結(jié)對(duì)共建。學(xué)校委派具有專長(zhǎng)的老師幫助輔導(dǎo)站安裝電腦，上電腦知識(shí)課。雙方除了聯(lián)手進(jìn)行祭掃烈士墓，參觀冷遹故居的革命傳統(tǒng)教育外，輔導(dǎo)站學(xué)生還走進(jìn)校園，舉辦讀書交流活動(dòng)。大家手拉手走上舞臺(tái)，朗誦詩(shī)歌《老少共筑中國(guó)夢(mèng)》，獲得現(xiàn)場(chǎng)觀眾的一致好評(píng)。
在校站結(jié)對(duì)共建過(guò)程中，鄭老師注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，增強(qiáng)育人效果。小鄭同學(xué)母親身患白血病病故，失去母愛的打擊，使她的思想情緒一度低落?；顫娍蓯鄣暮⒆雍孟駬Q了一個(gè)人，整天沉默寡言，悶悶不樂，學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯下降。這時(shí)，鄭老師及時(shí)給予關(guān)愛，經(jīng)常上門和爺爺奶奶一起找她談心、開導(dǎo)。輔導(dǎo)站還邀請(qǐng)她與鄭宇軒同學(xué)合作詩(shī)朗誦，獲得辛豐鎮(zhèn)關(guān)工委詩(shī)歌朗誦比賽一等獎(jiǎng)。同時(shí)，輔導(dǎo)站跟蹤加強(qiáng)該生與辛豐中心小學(xué)、辛豐中學(xué)所教班主任老師的聯(lián)系，共同做好該生的心靈安慰、思想轉(zhuǎn)變工作。經(jīng)過(guò)關(guān)愛和努力，她的精神終于振作起來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?，并以高分?yōu)先被江蘇省大港中學(xué)錄取。
建立實(shí)踐教育基地也是輔導(dǎo)站的一大特色。鄭老師意識(shí)到：現(xiàn)在農(nóng)村孩子從小過(guò)著嬌生慣養(yǎng)的生活，缺少勞動(dòng)實(shí)踐，造成了孩子勞動(dòng)觀念淡薄。為了培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，去年輔導(dǎo)站開辟了農(nóng)作物種植、蜜蜂養(yǎng)殖、苗木花卉培養(yǎng)這三個(gè)教育實(shí)踐活動(dòng)基地。在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們自己動(dòng)手清除雜草，拾掉碎磚爛瓦，又運(yùn)來(lái)熟土，把一片荒地進(jìn)行整修。小陶、小王和許多同學(xué)一樣，干活時(shí)不怕臟不怕累，忙得滿頭大汗也不在乎。整修后的教育基地，規(guī)劃成六塊一畦一畦的小地塊，像承包田一樣，劃分成不同的種植小組，責(zé)任到人，負(fù)責(zé)種植管理，并分別做好種植記錄。各小組成員熱情高漲，都能在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，掌握農(nóng)作物的種植本領(lǐng)。
后來(lái)，基地收獲了玉米、黃豆、土豆、豇豆、黃瓜、冬瓜、蘿卜等農(nóng)作物和蔬菜。同學(xué)們通過(guò)親手勞動(dòng)，真正體驗(yàn)了勞動(dòng)的辛苦，享受到勞動(dòng)收獲的喜悅。同樣，在蜜蜂養(yǎng)殖基地，同學(xué)們親眼目睹成群蜜蜂辛勤采花釀蜜，親口品嘗醇香蜂蜜的甜美，親耳聆聽養(yǎng)蜂的科學(xué)常識(shí)。在苗木花卉基地，同學(xué)們一邊參觀，一邊在農(nóng)藝?yán)蠋煹膸ьI(lǐng)下，參加苗木花卉營(yíng)養(yǎng)缽培育的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。
一分耕耘一分收獲。20xx年，鄭老師負(fù)責(zé)的中心村校外輔導(dǎo)站榮獲全省城鄉(xiāng)社區(qū)校外教育“優(yōu)秀輔導(dǎo)站”稱號(hào)，202X、20xx年分別獲得xx區(qū)、xx市關(guān)工委命名的“特色示范校外輔導(dǎo)站”稱號(hào)。這些成績(jī)，與鄭老師的努力工作是分不開的。面對(duì)榮譽(yù)，這位樸素的退休教師只是淡然地說(shuō)了一句：吾生有涯，而奉獻(xiàn)是無(wú)涯的。
優(yōu)秀教師優(yōu)秀事跡9
1994年，XXX老師從杭州師范學(xué)院中文系畢業(yè)，分配到余杭區(qū)塘棲中學(xué)工作，20xx年8月調(diào)入余杭區(qū)高級(jí)中學(xué)。
在高中語(yǔ)文教壇上耕耘了二十多年，XXX一直堅(jiān)守兩個(gè)的理念：一是美，美是教學(xué)理想的定位；二是思，思是教學(xué)習(xí)慣的定位。
郎老師培養(yǎng)學(xué)生，非常注重學(xué)生的心理健康，關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展，坦誠(chéng)相待。她帶領(lǐng)學(xué)生開展各種活動(dòng)：高一詩(shī)歌朗誦、高二辯論賽、作文競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作，推薦優(yōu)秀文章在校以上報(bào)刊雜志發(fā)表；鼓勵(lì)學(xué)生參加浙江省文學(xué)之星作文比賽，先后有多人獲獎(jiǎng)。
郎老師注重教科研對(duì)教學(xué)的引領(lǐng)，主持多項(xiàng)課題的研究；多篇論文在杭州市、區(qū)專題論文上獲獎(jiǎng)，連續(xù)多年被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀級(jí)；注重專業(yè)素養(yǎng)的提升，先后獲得浙江省解題能力二等獎(jiǎng)、區(qū)解題能力一等獎(jiǎng)；注重教學(xué)技能的錘煉，多次開設(shè)區(qū)級(jí)公開課、研討課，以及各類專題講座。
擔(dān)任塘棲中學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)期間，郎老師帶領(lǐng)全組教師團(tuán)結(jié)合作，和諧共進(jìn)。語(yǔ)文組多次獲得區(qū)先進(jìn)教研組、創(chuàng)新示范崗、巾幗文明崗等稱號(hào)。
近年來(lái)，XXX先后被評(píng)為杭州市教壇新秀、杭州市優(yōu)秀教師、余杭區(qū)學(xué)科帶頭人。一分耕耘，一分收獲，辛勤的工作，贏得了學(xué)生的。愛戴、同行的認(rèn)可、家長(zhǎng)的信任，對(duì)于XXX老師來(lái)說(shuō)這是她最大的欣慰！
優(yōu)秀教師優(yōu)秀事跡10
張xx，“愛人者，人恒愛之”。幼兒教師，是一種融合了“愛”與“被愛”的職業(yè)，幼兒園保育教師就是這樣一位享受著“愛”與“被愛”幸福的老師。從事幼教工作幾年來(lái)，張老師始終將每一個(gè)幼兒都當(dāng)做自己的孩子一樣呵護(hù)。
優(yōu)秀教師優(yōu)秀事跡11
xxx是塘北小學(xué)的一名普通的教師。我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，在6年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，被評(píng)為縣優(yōu)秀教師、學(xué)區(qū)優(yōu)秀班主任。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國(guó)教師。在十幾年的工作中，我一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)我注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺(tái)上，我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無(wú)論在任何崗位，我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名教師，我沒有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛與學(xué)生溝通。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總是喜歡上我的課，我本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。
我勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。在自身學(xué)習(xí)上，不甘落后，積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，我的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，我把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái)，促使班級(jí)管理水平不斷提高。
優(yōu)秀教師優(yōu)秀事跡12
我是機(jī)械技術(shù)學(xué)校教師，從教二十多年來(lái)一直工作在理論和實(shí)習(xí)教學(xué)工作第一線，工作量一直是滿課時(shí)量。從教以來(lái)，我始終是以一個(gè)優(yōu)秀人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺遵守憲法和法律法規(guī)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，具有良好的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。積極貫徹新時(shí)期黨的教育方針、政策，嚴(yán)格遵守《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力在教學(xué)工作中做到嚴(yán)于律己、以身作則、教書育人、為人師表。不計(jì)個(gè)人得失，服從組織安排，勇挑重?fù)?dān)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。
作為一名有著二十幾年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”教師，我具有系統(tǒng)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，并具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識(shí)，熟練掌握教育教學(xué)基本規(guī)律，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)技巧。任職以來(lái)我先后擔(dān)任《中、高級(jí)鉗工工藝學(xué)》、《液壓傳動(dòng)與氣動(dòng)技術(shù)》、《金屬材料與熱處理》、《公差與配合》等技術(shù)基礎(chǔ)課程和《鉗工生產(chǎn)實(shí)習(xí)操作技能》實(shí)習(xí)教學(xué)工作，并常年擔(dān)任班主任工作，經(jīng)常幾樣工作一肩挑，但我無(wú)怨無(wú)悔，甘于奉獻(xiàn)。
作為校骨干教師，我具有較強(qiáng)的教育教學(xué)課題研究和試驗(yàn)?zāi)芰?，多年?lái)一直擔(dān)任鉗工工藝與實(shí)習(xí)課教學(xué)，成為該學(xué)科的中青年教師帶頭人，并組織學(xué)科組教師開展各項(xiàng)卓有成效的教研活動(dòng)，探索適合本校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)改革新路子。身為學(xué)科帶頭人，指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師是我責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)。為使學(xué)科組青年教師盡快成才，我耐心地扶、幫、帶，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地與他們進(jìn)行交流，充分肯定他們的教學(xué)長(zhǎng)處，為他們創(chuàng)造一個(gè)寬松的教學(xué)成長(zhǎng)環(huán)境，鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新形成自己的教學(xué)特色，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我積極探索課堂一體化教學(xué)新思路，帶領(lǐng)學(xué)科組教師積極借鑒運(yùn)用各地各校同行的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，先后運(yùn)用“目標(biāo)教學(xué)法”、“實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)理論教學(xué)法”、“啟發(fā)式教學(xué)法的”等教學(xué)模式和方法，取得了良好的教學(xué)效果，深受同學(xué)好評(píng)。多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、教師骨干等稱號(hào)。20xx年被評(píng)為青島市和山東省優(yōu)秀教師。所教班級(jí)成績(jī)突出，畢業(yè)生統(tǒng)考合格率95%以上，部分畢業(yè)學(xué)生在青島市各級(jí)職業(yè)技能大賽中，多次獲得優(yōu)異成績(jī)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及用人單位的肯定。
我在教學(xué)工作中積極推進(jìn)素質(zhì)教育。作為班主任是班級(jí)管理的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，并非只是傳授知識(shí)，而是注重了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，20xx高級(jí)班學(xué)生提前分配到企業(yè)實(shí)習(xí)，作為班主任為及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及后續(xù)教育的良性循環(huán)，經(jīng)常與學(xué)生電話溝通，定時(shí)到企業(yè)走訪，將出現(xiàn)的問題及時(shí)匯總到教務(wù)，做到教育的有的放矢。
積極探索在生源差的初中畢業(yè)生中如何提高教學(xué)質(zhì)量的路子，在課堂中我堅(jiān)持“教是為了不教”、“授人以魚，不如授人以漁”的教學(xué)原則，在千方百計(jì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能水平，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生真正參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。
除搞好正常的教學(xué)工作，多年來(lái)我抓緊一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)給自己充電，以適應(yīng)新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，改善思維品質(zhì)，提高洞察能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教育的新情況，解決實(shí)踐中的新問題。20xx年到20xx年間通過(guò)參加青島市金藍(lán)領(lǐng)培訓(xùn)連續(xù)取得了技師、高級(jí)技師的職業(yè)資格證書。20xx年暑期參加了由省人社廳組織的技工院校百?gòu)?qiáng)專業(yè)建設(shè)師資培訓(xùn)班。通過(guò)培訓(xùn)提高了教學(xué)水平及對(duì)新知識(shí)的接受能力，更好的適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)院校的發(fā)展形勢(shì)和需求，使自己成為名符其實(shí)的“雙師型”專業(yè)骨干教師。我覺得學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)技能，學(xué)模式，更主要的是學(xué)一種思想、一種理念。當(dāng)今社會(huì)，學(xué)習(xí)新技術(shù)應(yīng)是每一位教師應(yīng)具備的能力，只有注重用新技術(shù)、新思想武裝頭腦，才能避免教師“用昨天的知識(shí)教今天的學(xué)生去適應(yīng)明天的生活”這樣的被動(dòng)局面。我也清醒地認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中的不足，感到了來(lái)自各方面的壓力，因此，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)才能適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展。在今后的教研教學(xué)工作中，我一定會(huì)努力提高自己的教研教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，為我校今后的教學(xué)工作盡自己的一份責(zé)任。20xx年我被推選為青島市技工教育教研組成員，我將繼續(xù)努力，為更好地推動(dòng)我校職業(yè)教育發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng)，提高技校教科研水平，提升教師課堂教學(xué)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)的能力做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，為祖國(guó)的教育事業(yè)奮斗終身。
優(yōu)秀教師優(yōu)秀事跡13
小侯于1974年就讀于廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院前身廊坊農(nóng)校，1976年畢業(yè)后留校任教，直至20xx年11月退休，是廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授（已退休）、阜平縣食用菌專家組組長(zhǎng)、太行山食用菌研究院院長(zhǎng)。榮獲全國(guó)脫貧攻堅(jiān)創(chuàng)新獎(jiǎng)、全國(guó)脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人，河北省教書育人楷模、先進(jìn)工作者、李保國(guó)式科技扶貧突出貢獻(xiàn)者、最美河北人，廊坊市優(yōu)秀科技工作者、十大新聞人物、勞動(dòng)模范。
小侯在食用菌行業(yè)摸爬滾打了30多年，在國(guó)內(nèi)外多個(gè)地方指導(dǎo)過(guò)食用菌產(chǎn)業(yè)。其中，保定市阜平縣讓他最為觸動(dòng)?？吹嚼蠀^(qū)群眾生活貧困落后，20xx年，他奔赴脫貧攻堅(jiān)第一線。
經(jīng)過(guò)多年的努力，阜平食用菌產(chǎn)業(yè)從零起步發(fā)展至20xx年10月，已覆蓋全縣140個(gè)行政村，流轉(zhuǎn)土地2萬(wàn)畝，高標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)園102個(gè)，出菇棚室4610棟，年栽培香菇、黑木耳7500萬(wàn)棒，年產(chǎn)鮮香菇、黑木耳5.5萬(wàn)噸，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值8億多元，群眾增收3.5億元。產(chǎn)業(yè)直接帶動(dòng)1.5萬(wàn)戶，其中貧困戶8620戶實(shí)現(xiàn)脫貧致富，食用菌已成為當(dāng)?shù)匕傩彰撠毜闹еa(chǎn)業(yè)。20xx年2月河北省人民政府公告阜平縣脫貧摘帽，退出國(guó)家級(jí)貧困縣行列，當(dāng)年6月貧困發(fā)生率清零。阜平食用菌案例入選20xx年全國(guó)產(chǎn)業(yè)扶貧先進(jìn)典型。阜平香菇種植規(guī)模躍居全省第三位，運(yùn)營(yíng)模式及技術(shù)裝備水平步入全國(guó)一流行列。20xx年阜平縣被國(guó)家產(chǎn)業(yè)體系確立為全國(guó)食用菌產(chǎn)業(yè)扶貧示范樣板縣，20xx年被評(píng)為全國(guó)脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)集體。
小侯表示：“使命擔(dān)當(dāng)，事業(yè)在身。我將不忘初心，以強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)為己任，一如既往率領(lǐng)我的團(tuán)隊(duì)，用小蘑菇撐起大產(chǎn)業(yè)，為鄉(xiāng)村振興再鼓干勁，再立新功?！?/p>
優(yōu)秀教師優(yōu)秀事跡14
有這樣一首詩(shī)“我是一個(gè)老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)生命，在血液的鮮紅中奔騰……”這是一曲師愛的頌歌，我從中讀懂了：師愛無(wú)邊，生情永遠(yuǎn)。是的，對(duì)于教育來(lái)說(shuō)，師愛是一個(gè)永恒的主題?！皼]有愛就沒有教育”，愛，是通往教育成功彼岸的橋梁，也是一條基本原則。
我是一名普普通通的小學(xué)語(yǔ)文教師。每天，我們?cè)谄狡椒卜驳墓ぷ鲘徫簧喜ト鲋鴲鄣年?yáng)光，用真情塑造心靈，以勤奮耕耘理想，日日月月，年年歲歲，平淡而幸福。雖然教育生活平凡如斯，但是教育人生帶給我的感動(dòng)與啟示卻有很多很多。
一、以身作則，用無(wú)聲的行動(dòng)感染學(xué)生
古人云：“學(xué)高為師，身正為范?！睘跎晁够舱f(shuō)過(guò)：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能替代的最有價(jià)值的陽(yáng)光?！痹诎嗉?jí)管理中，我時(shí)刻注重言傳身教，為人師表，潛移默化地影響學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，提高道德素養(yǎng)。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，我總是要求自己先做到。要求學(xué)生學(xué)會(huì)愛與奉獻(xiàn)，我會(huì)首先訴說(shuō)自己身邊發(fā)生的愛的故事；要求學(xué)生背誦的古詩(shī)文、好詞、佳句，我會(huì)先倒背如流，出口成章；要求學(xué)生關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)，我不會(huì)在勞動(dòng)中袖手旁觀，指手畫腳。在與學(xué)生共同揮舞，共同勞動(dòng)的過(guò)程中，師生間的情感距離悄悄拉近了。不需要太多的言語(yǔ)，學(xué)生已能很好地領(lǐng)悟老師想教給他們的許多東西：良好的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等等。
“冰凍三尺，非一日之寒?！绷己玫男袨榱?xí)慣的養(yǎng)成需長(zhǎng)時(shí)間督促與耐心地教導(dǎo)，并非一朝一夕就能做好。記得，我現(xiàn)在教的班級(jí)在一年前還是缺乏講究衛(wèi)生意識(shí)的班級(jí)。每次走進(jìn)課堂，小紙屑隨地可見，桌子歪三扭四，黑板要么沒擦，要么擦得如大花貓臉，東一塊西一塊，字跡依稀可辨，勞動(dòng)工具擺放橫七豎八……看了，讓人惱火，讓人頭疼。好幾次，我想發(fā)火，可有一句話老在我耳畔回響，那就是：“除了愛，教師不能將任何情緒帶進(jìn)課堂?！庇谑?，我冷靜下來(lái)，什么也沒說(shuō)，只是不聲不響地走上講臺(tái)，將黑板擦凈，又走下講臺(tái)，走到教室中間，將歪歪扭扭的課桌擺正，彎腰拾起隨處可見的紙屑丟進(jìn)垃圾桶。然后，微笑著對(duì)大家說(shuō)：“怎么樣，這下好看多了吧？”大家異口同聲地大聲回答：“是！”我知道這無(wú)聲的行動(dòng)已在孩子們心中蕩起了漣漪。果然，這樣類似的行動(dòng)重復(fù)了幾次后，孩子們主動(dòng)操心班級(jí)衛(wèi)生了，教室變得清潔、美觀了。我暗中感嘆：有時(shí)，以身師范勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)的說(shuō)教。
二、關(guān)注細(xì)節(jié)，用真誠(chéng)的愛心感化學(xué)生
“教育是植根于愛的事業(yè)”。選擇了教師，就是選擇了愛的事業(yè)。哪里有愛，哪里就有智慧和成功。我班有位何xx同學(xué)，頭腦靈活，但懶于動(dòng)腦動(dòng)手，上課總是一動(dòng)不動(dòng)地呆坐著，身在課堂心在外。做課堂作業(yè)，總是磨磨蹭蹭，蹉跎時(shí)間，家庭作業(yè)干脆不做，找他補(bǔ)，仍然敷衍了事。說(shuō)他多次也無(wú)濟(jì)于事，我很氣惱也很困惑。為了找出問題的根源對(duì)癥下藥，我找到了他的媽媽，將孩子的情況如實(shí)反映給她，希望她能配合老師共同教育好孩子?？蓻]有想到，我的想法過(guò)于理想化。家長(zhǎng)的所謂的教育溝通只是“嚴(yán)格要求”加“棍棒政策”，簡(jiǎn)單而粗暴。第二天，當(dāng)我看到孩子的臉上出現(xiàn)幾道清晰的血痕時(shí)，我十分心疼并后悔不已。我先是找到何xx詳細(xì)詢問傷痕的來(lái)龍去脈，又真誠(chéng)地與他談心，讓他理解父母的苦心。（因?yàn)槲遗逻@件事會(huì)深深地傷害孩子稚嫩的心靈，讓他的心靈蒙上一層陰影。）接著，我鼓勵(lì)他努力為自己爭(zhēng)氣，并告訴他老師對(duì)他的信任和期待。同時(shí)，我也在家長(zhǎng)會(huì)上陳述了我對(duì)這件事的看法，委婉地勸說(shuō)了那位家長(zhǎng)。談話后的幾天里，我對(duì)他的喜怒哀樂，一言一行更加關(guān)注了。我像拿著放大鏡一般努力尋找著他身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)。故事會(huì)上，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他講故事講得較有條理，我就馬上在班級(jí)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了他。在同學(xué)們熱烈的掌聲中，我看到了他臉上的自信與喜悅。此后，我又隔三差五地表?yè)P(yáng)他。慢慢地，他進(jìn)步了：上課專心聽講了，回答問題積極了，臉上笑容也多了。我為他的進(jìn)步而開心！這個(gè)學(xué)生的改變也讓我認(rèn)識(shí)到：愛，在于細(xì)節(jié)的關(guān)注。其實(shí)想想班級(jí)中又何止一個(gè)何xx呢？所有的孩子都渴望這樣的關(guān)注與信任。金鳳凰要愛，丑小鴨同樣要愛。愛，可以讓一切慢慢改變。
三、真情相伴，全身心地培養(yǎng)學(xué)生
作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師，我有責(zé)任引領(lǐng)孩子們走向知識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí)；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無(wú)盡的天空。在語(yǔ)文教學(xué)中，我辛勤耕耘，從不懈怠。為了給學(xué)生一杯水，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，更新觀念，提高自己，為學(xué)生準(zhǔn)備一池水。為了更好地查閱資料，服務(wù)于教學(xué)，我們家在學(xué)校老師中率先購(gòu)買了電腦，安裝了寬帶。為了能全身心地投入教學(xué)工作，我和同樣從事教育工作地老公一起扎根學(xué)校，以校為家。我們年僅三歲的女兒只得丟給她奶奶，生活在二三十里之外的老家，一周或兩周相聚一次。夜深人靜時(shí)，我也很想自己的孩子。每當(dāng)聽到孩子在電話中用稚嫩的童音說(shuō)“媽媽回來(lái)，爸爸回來(lái)，你們不要玥玥了……”我會(huì)心頭一熱?？墒侵灰?yáng)升起，新的一天到來(lái)時(shí)，我們又會(huì)情緒飽滿地開始新的一天的忙碌。
四、天道酬勤，桃李園中吐芬芳
一分耕耘，一分收獲。近幾年來(lái)，我的辛勤忙碌換來(lái)了累累碩果。孩子們聽話了，懂事了，愛讀書了，愛關(guān)心人了，各方面表現(xiàn)都上了一個(gè)臺(tái)階。鄉(xiāng)里組織的征文、繪畫、演講等比賽，也能看到我班學(xué)生的作品和活躍的身影，并取得了優(yōu)異成績(jī)。我指導(dǎo)學(xué)生的征文《綠色奧運(yùn)之綠色校園》還獲得了省三等獎(jiǎng)。每期期末綜合考評(píng)，我班學(xué)生都不斷創(chuàng)造佳績(jī)，為班級(jí)贏得榮譽(yù)。去年，我?guī)У漠厴I(yè)班語(yǔ)文還獲得了全鄉(xiāng)統(tǒng)考第一名。
學(xué)生如小樹苗般成長(zhǎng)，我也在專業(yè)的道路上慢慢成長(zhǎng)。憑借著自己的一腔熱情與堅(jiān)持，我通過(guò)自學(xué)考試，取得了安師大漢語(yǔ)言文學(xué)教育專業(yè)的專、本科畢業(yè)證書。各種各樣的教學(xué)比賽，我也積極參與。去年，我獲得了區(qū)“教學(xué)能手”稱號(hào)。今年，我又獲得區(qū)“教育先進(jìn)工作者”稱號(hào)。這些成績(jī)的取得是對(duì)我工作的肯定，也是對(duì)我不斷前行的一種激勵(lì)。今后，我會(huì)依然不懈奮進(jìn)，奔跑在這條愛心相伴的教育道路上。
不知誰(shuí)說(shuō)過(guò)：“疼愛自己的孩子是本能，熱愛別人的孩子是神圣”。我為我從事著神圣的職業(yè)而自豪！我愿用綠葉一樣特有的謙遜拖起祖國(guó)明天的一輪輪金色太陽(yáng)，讓我們那神圣的師愛成為每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)中的一盞明燈。同時(shí)，我愿用我的真情深愛譜寫歲月年輪，讓教育的天空永遠(yuǎn)能看到“愛”星閃爍！
優(yōu)秀教師優(yōu)秀事跡15
丁xx，男，漢族，1960年9月生，民盟盟員，貴州大學(xué)教授。他扎根貴州37年，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建馬尾松雜交育種技術(shù)體系和種質(zhì)基因庫(kù)，在多目標(biāo)培育技術(shù)體系和優(yōu)化栽培模式等方面取得重要突破，揭示馬尾松抗逆分子機(jī)理。建成多個(gè)省部級(jí)教學(xué)科研平臺(tái)和國(guó)家級(jí)一流專業(yè)，形成本、碩、博及博士后多層次人才培養(yǎng)體系。他培養(yǎng)了博士20余人、碩士50余人，指導(dǎo)多名學(xué)生完成省級(jí)及以上創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)。在擔(dān)任全國(guó)和省xx委員期間，多項(xiàng)提案被評(píng)為全國(guó)和貴州省優(yōu)秀或重點(diǎn)提案。曾獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、全國(guó)先進(jìn)工作者、全國(guó)杰出專業(yè)技術(shù)人才等榮譽(yù)。