優(yōu)秀教師主要事跡材料
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫事跡材料的經(jīng)歷，對事跡材料都不陌生吧，事跡材料可以起到宣傳典型人物、引導(dǎo)良好風(fēng)氣的作用。一般事跡材料是怎么起草的呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教師主要事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀教師主要事跡材料 篇1
——執(zhí)著追求不斷奮進
沒有鮮花陪伴，也沒有掌聲共鳴，20ｘｘ年8月，ｘｘ老師放棄了市實驗小學(xué)和外國語學(xué)校工作的機會，毅然來到了自己的母校——ｘｘ中學(xué)，成了一名鄉(xiāng)村初中英語教師，和許多老師一樣，用青春在教育的“畫卷”里繪上最鮮明的色彩，寫下最燦爛的詩句。為了站穩(wěn)這三尺講臺，湯老師白天和學(xué)生們一起上課、學(xué)習(xí)，到了晚上，就和課本做伴，一盞孤燈，一路書香，一個身影----畫面是如此的樸實而寧靜。但是，只有湯老師心中才明白她是把多少的勞累放在了心里，把多少娛樂拋在了腦后。因為她的理想單純而美麗，只是為了夢中那圣潔的講臺。
從一踏上工作崗位，她抱著扎根教壇的信念，表現(xiàn)出巨大的工作熱情，天天早出晚歸，勇挑重擔(dān)，刻苦鉆研教學(xué)，熱情關(guān)心每一位學(xué)生。20ｘｘ年至20ｘｘ年，學(xué)校每年都安排她擔(dān)任初一、初二、或初三兩個班的英語教學(xué)工作和班主任工作，湯老師都樂意接受。她始終認為這是學(xué)校對自己的信任，對自己的培養(yǎng)。在她看來，選擇了教師這一行業(yè)，就意味著一定程度的奉獻和犧牲，起早摸黑實屬一個人民教師的生活常態(tài)。
做教師的都懂得，沒有一成不變的教學(xué)方法?？菰餆o味的教學(xué)內(nèi)容，死氣沉沉的上課能吸引學(xué)生嗎？學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，很大程度上取決于學(xué)生對你的課堂的興趣程度，甚至是對老師的興趣，為了能使學(xué)生愿意上她的課，她鉆研教材，研究教法，把教學(xué)當(dāng)做一件藝術(shù)品，不斷地精雕細琢。就拿上課來說，課前他總要仔細地揣摩：如何呈現(xiàn)這節(jié)課的知識點？如何發(fā)揮學(xué)生的積極能動作用，做到師生雙邊交流，如何讓農(nóng)村中學(xué)的英語學(xué)習(xí)1 不僅僅是應(yīng)付考試，真正做到口頭交流。任教兩個平行班，有時在兩節(jié)課間，她還要及時地總結(jié)上一節(jié)課的得失，反復(fù)推敲，仔細修改，力爭上好下一節(jié)課。每一次作業(yè)，每一次默寫，每一次測試，湯老師都層層把關(guān)，個個不漏?！白屆恳晃粚W(xué)生都能得到發(fā)展”是她追求的目標(biāo)。她尤其重視個別輔導(dǎo)工作，給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生“開小灶”，精心的輔導(dǎo)讓許多學(xué)生受益匪淺。執(zhí)教至今，湯老師任教的班級英語成績一直名列前茅?！把矍跋惨娞依钇G，師者心中自有春”，教育的成功，受到學(xué)生以及家長的尊敬，使湯老師對教育有了更深的感情。
湯老師愛她的學(xué)生，在她眼里，學(xué)生就如自己的孩子。那一年，湯老師班上有一名沈同學(xué)，在小學(xué)時，因一次事故，從樓上摔下，之后就變得性格怪癖，從小學(xué)開始老師就怕惹麻煩而不去管她，久而久之，使她形成了懶惰的壞習(xí)慣，一直不做作業(yè)，上學(xué)也經(jīng)常不來，與父母關(guān)系不好，也不聽父母的話，簡直是個“頭疼”的問題學(xué)生。但是湯老師并沒有放棄她：她可是家長百分之百的希望啊，我一定要盡力讓她走出困境，和別的孩子一樣陽光地生活，學(xué)習(xí)！于是湯老師一直找她談心，鼓勵她樹立信心，同她一起分析學(xué)習(xí)困難的癥結(jié)，還經(jīng)常上門家訪，主動與家長溝通。終于，日久生情，她被老師的拳拳之心感動了，學(xué)習(xí)信心大增，積極性也提高了，沈同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)都有了很大的改善，后來，她的成績達到了良好，有時的測驗可達到優(yōu)秀，她還把英語作為自己最感興趣的一門學(xué)科。這就是師愛的力量，不管面對怎樣的學(xué)生，湯老師始終用愛澆灌著心靈的土壤。
在領(lǐng)導(dǎo)的心里，湯老師是一個好員工；在家長和學(xué)生們心里，湯老師是個好老師；但是在家里，湯老師常說自己不是一個稱職的妻子和母親。由于湯老師長期擔(dān)任英語教學(xué)工作，還兼任教務(wù)處副主任，一心撲在工作上，顧家少了，對家人的關(guān)愛也少了。學(xué)校工作白天來不及完成，晚上還在家加班加點，每一個學(xué)校安排的任務(wù)湯老師都能出色地及時完成。為了學(xué)生，多少次，湯老師把自己的兒子一個人丟在家里；多少次，湯老師生病了還不顧自己身體，仍以飽滿的熱情走進課堂，可回到家里，連吭聲的力氣都沒有。
2 常上門家訪，主動與家長溝通。終于，日久生情，她被老師的拳拳之心感動了，學(xué)習(xí)信心大增，積極性也提高了，沈同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)都有了很大的改善，后來，她的成績達到了良好，有時的測驗可達到優(yōu)秀，她還把英語作為自己最感興趣的一門學(xué)科。這就是師愛的力量，不管面對怎樣的學(xué)生，湯老師始終用愛澆灌著心靈的土壤。
在領(lǐng)導(dǎo)的心里，湯老師是一個好員工；在家長和學(xué)生們心里，湯老師是個好老師；但是在家里，湯老師常說自己不是一個稱職的妻子和母親。由于湯老師長期擔(dān)任英語教學(xué)工作，還兼任教務(wù)處副主任，一心撲在工作上，顧家少了，對家人的關(guān)愛也少了。學(xué)校工作白天來不及完成，晚上還在家加班加點，每一個學(xué)校安排的任務(wù)湯老師都能出色地及時完成。為了學(xué)生，多少次，湯老師把自己的兒子一個人丟在家里；多少次，湯老師生病了還不顧自己身體，仍以飽滿的熱情走進課堂，可回到家里，連吭聲的力氣都沒有。
她深知，在知識經(jīng)濟蓬勃興起的時代，競爭相當(dāng)激烈，自己面臨著很大的挑戰(zhàn)。為此，她不斷給自己“充電”、“加油”，不放棄任何一次學(xué)習(xí)的機會。有幾次，她要到外校借班上公開課，常常反復(fù)推敲教案，通宵備課。就是這樣的執(zhí)著，練就了她嫻熟的教學(xué)藝術(shù)，取得了明顯的教學(xué)成果。ｘｘ年來，經(jīng)過湯老師的努力付出，她先后被評為“ｘｘ市教科新秀”、“ｘｘ市先進教研個人”、“ｘｘ市教壇新秀”、“教學(xué)能手”、“ｘｘ市英語學(xué)科帶頭人”、“ｘｘ市青年崗位能手”、“省德育科研先進工作者”等稱號；多次獲ｘｘ市教育局、人事局嘉獎;多次在業(yè)務(wù)比賽中獲獎；數(shù)十篇論文先后獲省級、市級獎和發(fā)表。
3 面對成績和榮譽，她總是說：“教育是一個無底洞，沒有最完美，只有盡可能的完美，為了這個‘盡可能’我還要找出不足，繼續(xù)鉆研”。面對未來，她沒有豪言壯語，只有永不懈怠，她真切的感受仍是“不斷提高自己，不斷充實自己”，努力踐行“教書育人，為人師表”。
優(yōu)秀教師主要事跡材料 篇2
陳xx，中共黨員，現(xiàn)任大嶺山盛基小學(xué)黨支部書記，曾先后被評為“大嶺山鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”“大嶺山鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”“大嶺山鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
她創(chuàng)新開展系列德育活動，立足于環(huán)境育人、活動育人，組織策劃班主任技能大賽、主題升旗禮、校園義賣等活動給師生搭建學(xué)習(xí)與展示的舞臺，已沉淀為學(xué)校校園文化。帶領(lǐng)團隊老師共同研發(fā)學(xué)科整合勞動特色教育校本課程，受到家長好評。組織學(xué)生參加百人快板頌黨恩MV拍攝制作，該視頻在學(xué)習(xí)強國平臺播出，引起較好的社會反響。
她從班主任、年級組長、教研組長，到現(xiàn)在的德育主任，始終堅守在一線教學(xué)崗位，以生為友，傾心融愛，先后帶了四屆六年級，所帶班級形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍，在現(xiàn)任教的二年級班級率先引入“說作文”語文教學(xué)，有效提升學(xué)生語言表達能力，受到家長的一致好評與支持肯定。
優(yōu)秀教師主要事跡材料 篇3
她是一名普通的一線教師，一直擔(dān)任初中語文教學(xué)工作，成為一名出色的教師是她努力的方向。她熱愛教書，喜歡站在講臺上的那份從容、那份自信，更喜歡講臺下和學(xué)生交往的歡愉。她因為教學(xué)業(yè)績突出、師德優(yōu)秀獲評20xx年度“縣優(yōu)秀教師”。她，就是冶源街道楊善初中的常老師。
忠誠教育，修煉師德
作為一名人民教師，她始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要務(wù)，智慧教書，真情育人。擔(dān)任班主任工作的十幾年來，她把一個老師的愛、一個母親的愛融合在一起，總是用真心去對待每一個學(xué)生。凡是她任教的班級學(xué)風(fēng)濃、班氣正，多次被評為“優(yōu)秀班級”，每次考試成績均在年組前列。在教學(xué)中她注重學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生“動”起來，讓課堂“活”起來；在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。學(xué)習(xí)上她是孩子們的“老師”，生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊，經(jīng)常可以看到學(xué)生圍繞，有時是問題目，共同探討學(xué)習(xí)上的奧秘；有時是談心，訴說生活中的快樂與憂傷。
關(guān)愛學(xué)生，鑄就匠心
愛心成就教育。她注重用愛心和耐心感染學(xué)生，主動熱情地幫助學(xué)生，特別是單親家庭、品行不正的學(xué)生，以“愛心、責(zé)任心、耐心”去感染他們，使他們感受到班級這個大家庭的溫暖。今年她的班里有一個同學(xué)從小父母離異，父親在外不著家，該學(xué)生只能依靠奶奶打工掙錢上學(xué)，該生由于從小缺乏父母的愛，在青春期到來時變得十分叛逆，奶奶年齡太大與孩子進行思想溝通困難。作為班主任，在假期及開學(xué)的時間里，常老師一直對這個孩子進行思想上的溝通，到初中畢業(yè)孩子思想行為學(xué)習(xí)狀態(tài)有了明顯好轉(zhuǎn)。她的一言一行都得到了學(xué)生和家長的充分肯定和好評。
銳意進取，洗練師魂
常老師兢兢業(yè)業(yè)致力于教育教學(xué)，本著一顆熱愛教育事業(yè)的初心，勤勤懇懇，任勞任怨，數(shù)年如一日地堅持在教育一線，堅守在班主任陣地。沒有天賦異稟，卻有著極其赤誠的為人師者的信念，在既往的工作中，發(fā)揮著青春的激情，釋放著進取的能量。她是一名普通而平凡的教師，她只是做了一些她該做的工作。但她認為她的工作是有價值的，因為她用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；她的付出是有意義的，因為她踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。
現(xiàn)在，常老師又接過了新初三的接力棒，又開始了畢業(yè)班的教學(xué)之旅。她將繼續(xù)發(fā)揚“精業(yè)務(wù)、能吃苦”的初三畢業(yè)班奮斗精神，真情付出，真心陪伴，讓更多的孩子實現(xiàn)自己的高中夢想！
優(yōu)秀教師主要事跡材料 篇4
伍xx，男，漢族，研究生學(xué)歷，講師，1997年7月本科畢業(yè)于四川師范大學(xué)化學(xué)系，同年7月到川北醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部化學(xué)教研室任教。20xx年6月至20xx年6月在四川大學(xué)攻讀碩士學(xué)位，20xx年7月至今在玉溪師范學(xué)院資環(huán)學(xué)院化學(xué)系從事教學(xué)、科研和學(xué)生管理工作。
十多年來，他以不愧對“大學(xué)教師”這個稱謂的職業(yè)責(zé)任感和使命感對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、默默而執(zhí)著地辛勤耕耘在教學(xué)第一線。他具有過硬的專業(yè)知識及高尚的教師職業(yè)道德。在工作中他顧全大局、勇挑重擔(dān)，不斷踐行“學(xué)高為師、德高為范”這一教育箴言。他熱愛教育事業(yè)，面對學(xué)生總有滿腔的熱忱并深受學(xué)生愛戴，講臺就是他的舞臺。
工作以來，他不斷進行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，認為課程應(yīng)該是教育工作的載體，教師應(yīng)該在具體的課程教學(xué)過程中幫助學(xué)生獲得“優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)”，從而幫助學(xué)生獲得個人和智力兩個方面的發(fā)展。他堅持用現(xiàn)代教育理念為指引，在實踐中加強教研工作并取得了教好的成績，得到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、同事、尤其是廣大學(xué)生的一致好評。他曾在玉溪師院首屆(20xx-2010學(xué)年下期)課堂教學(xué)觀摩課比賽中榮獲“一等獎”;他完成的“《波譜分析》課程實施方案”獲玉溪師院首屆課程實施方案評審
“二等獎”;20xx年度因在學(xué)生工作中成績突出被評為玉溪師院“優(yōu)秀班主任”。伍xx老師的先進事跡主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
一、具有較高的思想覺悟，能與時俱進，自覺做黨的理論的忠實學(xué)習(xí)者和傳播者。
伍xx老師思想信念堅定，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的各項教育方針和政策，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明。不論是教學(xué)還是管理都能夠從大局出發(fā)，很好地配合院系領(lǐng)導(dǎo)的工作。
作為一名平凡的高校教師，他為中國的不斷崛起而自豪，為自己是一個中國人而自豪，為自己是中國的大學(xué)教師而自豪。他認為踏踏實實、認認真真的干好本職工作就是對國家、對社會的貢獻，就是愛黨、愛國、愛人民。他就是以這種樸素的方式踐行著社會主義核心價值體系。
二、以人為本，以誠相待;愛駐于心，關(guān)愛學(xué)生，努力做學(xué)生的知心朋友和人生的領(lǐng)路人。
伍xx老師熱愛教育事業(yè)，熱愛教師這個光榮而神圣的職業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中，以飽滿的熱情踐行著傳道、授業(yè)、解惑的教師職責(zé)。他顧全大局，先人后己。五年多時間先后承擔(dān)過化學(xué)、生物及農(nóng)資三個專業(yè)的十余門課程教學(xué)工作，每年的工作量都超過了學(xué)院平均水平。面對學(xué)生他總有滿腔的熱忱，講臺就是他的舞臺。
伍xx老師深刻認識到教師這一職業(yè)的意義已遠不在于其本身，而是更要作為道德的化身去潛移默化地影響學(xué)生。多年的教學(xué)生涯讓他感覺到：良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。良好的師德，最根本的一點是愛學(xué)生，如果說一個教師很難對自己的學(xué)生產(chǎn)生感情，那么他所有的工作，就無外乎空中樓閣。在教學(xué)工作中，他堅持以人為本的原則，在課堂上積極創(chuàng)設(shè)出一種寬松、平等、愉快的教學(xué)氛圍，力爭讓每個學(xué)生的潛能都能得到最大限度的發(fā)揮。他尊重每一位學(xué)生，讓學(xué)生在課堂有充分的發(fā)言權(quán)，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論，獲得真正的教學(xué)相長。
伍老師先后承擔(dān)了05農(nóng)資(05-06學(xué)年)、05級化學(xué)、生物及農(nóng)資(06-07學(xué)年)、09級化學(xué)專業(yè)(09學(xué)年下期至今)的班主任工作。在學(xué)生管理中，他充分尊重學(xué)生的人格，嚴(yán)慈相濟，在學(xué)生表現(xiàn)好時決不吝嗇贊美的語言，在學(xué)生犯錯誤時也決不姑息遷就。他真心實意的關(guān)愛學(xué)生，以心換心，對他們進行情感的教育，以言傳身教來感化學(xué)生，用自己的人品師德潛移默化地教育、引導(dǎo)和幫助學(xué)生。他經(jīng)常通過各種渠道了解學(xué)生的思想動態(tài)和面臨的學(xué)習(xí)、生活中的實際問題，并設(shè)法及時聯(lián)系、溝通、解決。他認為，教師的職業(yè)道德就是要突出一個
“愛”字，與學(xué)生勾通并不是居高臨下、喋喋不休地講大道理，而應(yīng)平等而坦誠的交流。在學(xué)生管理工作中，伍老師特別注重結(jié)合自己的體驗對學(xué)生進行積極思想引導(dǎo)，幫助學(xué)生確立自己的目標(biāo)并堅持朝目標(biāo)前進。他總能用自己特別的方式與學(xué)生進行真誠而平等的交流，總能適時的鼓勵學(xué)生積極上進。他尊重每一位學(xué)生，在他眼中每個學(xué)生都是一個特定的個體，彼此并無優(yōu)劣之分，每個學(xué)生都有值得肯定的地方，沒有學(xué)生不愿意上進，只是他們需要適當(dāng)?shù)狞c撥。他帶過的班級總能體現(xiàn)出他對班級的積極影響。05級三個班最終有20余人考上研究生，而其中化學(xué)班考上了11人;此外受他有機化學(xué)專業(yè)背景的影響化學(xué)班11人中有7人報考了有機專業(yè)或與有機化學(xué)緊密相關(guān)專業(yè)。這樣的情況在資環(huán)學(xué)院開創(chuàng)了多項先例。此外，05級生物班被評為了20xx年度“省級先進班級”。這些都是他引以為豪的事，更是他深入開展工作的不竭動力。20xx年度，伍老師因在學(xué)生工作中成績突出被評為玉溪師院“優(yōu)秀班主任”。
除了以上工作成績外，伍老師還積極承擔(dān)學(xué)院的本科生畢業(yè)論文指導(dǎo)工作、化學(xué)專業(yè)高年級學(xué)生試教指導(dǎo)工作、實驗室日常管理工作以及學(xué)院部分大型儀器的日常管理及維護工作。他經(jīng)手的工作，總能讓人放心。
學(xué)生的點滴積極反饋都讓他獲得感動、快樂和幸福，也從中體味了什么是“贈人玫瑰，手留余香”。他對學(xué)生傾注了愛心，他也從教學(xué)中收獲了快樂和進步。
三、注重專業(yè)知識的深化細化;加強教研，堅持現(xiàn)代教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，勤于教學(xué)反思。
伍xx老師崇尚科學(xué)，追求真理，治學(xué)嚴(yán)謹。他十分注重自身學(xué)習(xí)。包括教育學(xué)、教育心理學(xué)、教改、專業(yè)學(xué)科等文獻及書籍;同時盡可能的多旁聽學(xué)院組織的觀摩課向同行學(xué)習(xí)。此所謂它山之石，可以攻玉。伍老師就是這樣邊學(xué)邊思、邊思邊進地成長著。他對教學(xué)精益求精，對自己在教學(xué)中遇到的問題及學(xué)生提出的問題，總是力爭在第一時間想辦法處理?！度绾纬蔀樽吭降拇髮W(xué)教師?》中對“優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)”的理解包括智力和個人發(fā)展兩個方面。智力的發(fā)展包括：理解一大堆材料;學(xué)會如何學(xué)習(xí);如何憑證據(jù)來推理：如何運用各式各樣的抽象概念;如何參與某種思維的談話及寫出那種思維的能力;如何問些尖端高深的問題以及運用所有這些能力的心理習(xí)慣。而個人的發(fā)展則包括了解自己的歷史、情感、素質(zhì)、能力、悟性、局限、偏見、自負以及做人的意義，同樣也包括養(yǎng)成保持和運用這些的習(xí)慣。這些是他在學(xué)習(xí)中摘錄的教育箴言，為他在以后的教學(xué)工作中的高級目標(biāo)指明了方向。
他深知教學(xué)目標(biāo)的制定應(yīng)充分考慮學(xué)生的因素，他一直致力于制定合適的教學(xué)目標(biāo)、成功的幫助學(xué)生實現(xiàn)那些目標(biāo)并激勵學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生高度積極性。對待每一個具體的知識點或者實驗內(nèi)容，他都不吝查閱大量文獻資料進行釋疑、求證、完善。他還積極關(guān)注本學(xué)科科研新動向，時刻注意吸收科研新成果，以便使學(xué)生能夠及時接觸和吸取到最新的知識和理論，吸引學(xué)生注意相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，取得了顯著效果。
愛因斯坦說過，發(fā)展獨立思考和獨立創(chuàng)新的一般能力，應(yīng)當(dāng)始終放在首位，而不應(yīng)當(dāng)把知識放在首位。如果一個人掌握了他的學(xué)科的基礎(chǔ)理論，并且學(xué)會了獨立思考與工作，他必定會找到自己的道路。近年來，伍老師結(jié)合所授課程堅持不懈的進行現(xiàn)代教育理念的學(xué)習(xí)，加強教學(xué)研究工作并取得了長足的進步。他不斷最求在充分考慮學(xué)生、教學(xué)條件及自身條件的基礎(chǔ)上實現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化。教學(xué)的互動性、學(xué)生的主體性、知識的構(gòu)建性等現(xiàn)代教學(xué)理念已經(jīng)運用于伍老師的教學(xué)時間中并取得良好的教學(xué)效果。伍老師還堅持課堂教學(xué)反思，及時完成教學(xué)筆記。堅持不懈形成的教學(xué)筆記成了他課堂上游刃有余的法寶。經(jīng)過不辭辛勞、堅持不懈的努力，伍老師的教學(xué)效果得到廣大師生尤其是受課學(xué)生的廣泛好評。在近年來的學(xué)生對任課教師的教學(xué)評價中，伍老師獲得的學(xué)生評價總是數(shù)一數(shù)二的。學(xué)生的認可是他堅持不懈的動力源泉。
伍老師認深諳“教無定法”，但“教有定規(guī)”。我國著名的教育家朱德熙先生說過：一是教師要有學(xué)問，而是教師要多從學(xué)生的角度著想!二者缺一不可。那也是他的教學(xué)座右銘!他就以此要求自己不斷提高完善自己的教學(xué)工作。經(jīng)過不懈的努力，他在教學(xué)工作中做出了突出成績。他在玉溪師院首屆(20xx-2010學(xué)年下期)課堂教學(xué)觀摩課比賽中榮獲“一等獎”;他完成的“《波譜分析》課程實施方案”獲玉溪師院首屆課程實施方案評審“二等獎”。
四、結(jié)語
十余載的教學(xué)工作，讓伍老師感受最深還是他的座右銘：教師要有學(xué)問;教師還要多從學(xué)生的角度著想!他希望通過他的教學(xué)能為學(xué)生開啟一扇窗;拆除一堵墻;搭建一道梯;放飛一個夢!在他看來，知識的傳授僅僅是教學(xué)工作最基本的一個層次。他有一個夢想——成功地影響大部分甚至全部學(xué)生，幫助絕大多數(shù)學(xué)生逐步接近“優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)水平。希望自己能對學(xué)生的個人及智力的成長有極大的、持續(xù)的影響。他是這樣認識的，他也是以此勉勵和要求自己這樣做的。
路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索!此乃伍xx老師當(dāng)下心境的真實寫照。在三尺講臺上，他將始終如一地用專業(yè)知識、愛心與責(zé)任詮釋著教師這一平凡而又偉大的職業(yè)。
優(yōu)秀教師主要事跡材料 篇5
晏x，中共黨員，教師教育學(xué)院綜合辦公室主任、藝術(shù)教學(xué)教研室主任、副教授。自20xx年參加工作以來，熱愛教學(xué)工作，有高度的政治責(zé)任感和大局意識，服從組織安排，在不同的崗位上都能充分履行工作職責(zé)，始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)和黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。工作腳踏實地、勤勤懇懇、愛崗敬業(yè)，團結(jié)同志、作文吧為人師表、勇于探索、甘于奉獻，較好的完成了各項工作任務(wù)，受到了學(xué)院師生的一致好評。曾被評為河西學(xué)院“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀團總支書記”、“評建工作先進個人”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”。他用自己的行動，在平凡的崗位上創(chuàng)造著美麗人生，這就是一個優(yōu)秀教育工作者的境界。
優(yōu)秀教師主要事跡材料 篇6
我叫曾xx，衡南三中一名普通的英語老師，中共預(yù)備黨員。從教20余年，熱愛黨的教育事業(yè)，憑著顆求真務(wù)實之，腔執(zhí)著上進之情，在衡南三中的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻。懷揣著善良、真誠和責(zé)任，以情的付出贏得了情的回報，以愛的播種獲得了愛的豐收。這路來，后留下的是串串堅實的腳印，回憶中寫滿了執(zhí)著、勤奮、謙遜、求實…
一、關(guān)愛學(xué)生，傾注真情
我多年帶畢業(yè)班，每年學(xué)生參加高考，我都會被安排送考。20xx年的高考注定是個不平凡的高考。這一年的高考我以一種新的身份送考。除了日常送考任務(wù)，我還要負責(zé)考生的心理維護。高考的第二天中午一點左右，我的電話突然想起，我迅速接起電話，那邊傳來急促的說話聲“老師，快來?！蔽业男囊幌戮途o繃起來，心想千萬不能在這個時候出點啥呀。我趕緊問：“怎么啦？”電話那頭說“我寢室王詩琴肚子疼，疼得又嘔又吐，在床上打滾?！蔽覇柫怂奚崽?，立即換好衣服往女生寢室跑，我邊跑邊跟何書記打電話匯報。我上氣不接下氣地趕到五樓寢室，看到寢室里的女生慌作一團，一個女生披頭散發(fā)地躺在床上，臉上露出痛苦的表情，雙手摁著肚子。我俯下身，把手放在她頭上，頭上全是汗（盡管寢室開著空調(diào)）。我親切地問她怎么回事。她低聲說痛經(jīng)。她有氣無力的告訴我她看過了醫(yī)生，醫(yī)生也沒辦法。她平時遇到這情況就貼暖宮貼，可是這次忘記帶了。我趕緊跟書記打電話讓他想辦法能否借到暖手寶。我先去藥店找暖宮貼。我從寢室出來，熱浪迎面襲來。我掏出手機搜了一下，三塘共有六家藥店。我不會開車，大中午的也不好意思耽誤其他人休息，只有一頭扎進這熱浪里步行去找。從沒想過如此耐熱的我也感覺像鉆進了桑拿房，汗一下子就冒出來了。出了校門，街上都空蕩蕩的，只有兩旁的樹上知了在歇斯底里地叫著。平時并不覺得遠的的路，今天卻顯得異常的遠。我終于下了高架橋，來到了街上。我看見第一家藥店，一邊擦汗，一邊問老板是否有暖宮貼賣。老板說：”這么熱的天誰用暖宮貼？我都想在冰箱里呆著。”我聽了，灰溜溜地出了他的店鋪。跟著導(dǎo)航，我繼續(xù)去第二家，第三家，第四家。就在我快要堅持不下去的時候，第五家藥店出現(xiàn)了。我走進店里，看見是個女老板，一屁股坐到她家凳子上，問道：“老板，你家有暖宮貼嗎？”老板溫柔地問：“你家姑娘生理期肚子痛？”我搖搖頭說：“不是我家姑娘。是我的學(xué)生。”老板笑著說：“老師，你真好啊?！薄吧蟼€月公司藥物盤點，我看到我們還只剩兩包，我就沒有退了。想著萬一有人要就留下了?！崩习逖a充說。我笑著說：“老板，你太明智了。你們家是我剛問過的第五家藥店了。”我終于買到暖宮貼，頭上的太陽似乎也沒有那么炙熱了。我沿著街道，一路小跑，汗順著我的臉頰往下淌。五中的校門依然是那么的親切，我大步邁了進來趕到宿舍，把暖宮貼拿給肚子痛的同學(xué)。一個同學(xué)迅速幫王詩琴貼上。唐向前同學(xué)走到我傍邊，遞給我一些紙，輕輕地對我說：“老師，您擦下汗。順便告訴你個小秘密，你衣服扣子扣錯了。”我低頭一看，原來慌亂中扣子扣錯位了，臉一下紅了，好尷尬啊。想著我在三塘街上狂奔，難怪別人怪異地看著我，現(xiàn)在才知道原由。我急中生計訕訕地對她說：“不等式——今年的時髦扣法?！蔽页读顺稘裢噶速N在背上的衣服，正準(zhǔn)備回去換件衣服時，這時窗外廣播聲響起了，我從兜里拿出手機，瞥了一眼時間，午休時間已過了，該逐個寢室喊她們起床去考場了。
二、刻苦鉆研，提升自己
從教20多年來，我深 我每年積極參加各級培訓(xùn)，特別是20xx年，縣里開辦第一期心理咨詢培訓(xùn)班，我就是其中幸運的一份子。十多天的全封閉培訓(xùn)，我感覺又像回到了學(xué)生時代，讓我在知識的海洋里遨游。經(jīng)過幾個月的努力，我成功通過11月份的全國心理咨詢師資格證考試。近年來新高考改革，我潛心研究新題型，不斷總結(jié)應(yīng)試技巧，指導(dǎo)學(xué)生答題。為了更好領(lǐng)悟高考作文精髓，我于20xx年和20xx年兩次參加高考閱卷。兩次都被評為優(yōu)秀閱卷員。閱卷回來后，我及時把自己的高考閱卷感悟形成書面材料。20xx年11月衡陽市高三英語教研會在祁東召開，我受邀參加教研會，并對高考英語作文作專題發(fā)言。在接到邀請的時候我忐忑萬分：我一個普通的不能再普通的老師，有什么能登大雅之堂的啊。于是我又電話聯(lián)系衡陽市教科所的唐教授。唐教授平易近人地說就是把在閱卷過程的感悟和所得分享出來。后來我把我當(dāng)時的文稿稍作修改，請我們英語組的李老師幫忙把關(guān)，她給了我許多指導(dǎo)性建議。會后唐教授當(dāng)著大伙的面對我說：“這次你為你學(xué)校爭了大光。全市那么多的高中，人家作專題講座的都是省重點，就你一個是普通中學(xué)的。而且你講的全是干貨，對我們的寫作教學(xué)有很大的指導(dǎo)作用?！睍?，好多老師請求加我微信，讓我有種明星的感覺。自此，我才漸漸明白：并不是只有重點學(xué)校的老師才能出名。作為老師，無論在哪里，只要你潛心研究，踏實總結(jié)，總有一天，你也能擁有自己的一片藍天。
三、任勞任怨，成績斐然
任教20多年來，我恪盡職守，任勞任怨，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，在工作中勇挑重擔(dān)。歷年來我所教的班級在學(xué)校的各類比賽中總是名列前茅。特別是專業(yè)班，總是學(xué)?？即髮W(xué)人數(shù)最多的班級。我當(dāng)班主任時我班的賀毅同學(xué)高考文綜255，這個記錄估計十年難被刷新。20xx年專業(yè)班的英語平均成績竟語文成績持平了。更值得一提的是專業(yè)班的李子真同學(xué)高考英語接近120分。20xx年高考錄取的絕大多數(shù)來自專業(yè)班。因此我也被聘為市縣兩級骨干教師。20xx年還被評為衡南縣優(yōu)秀教育工作者等光榮稱號。近年來，由于自己的勤學(xué)肯鉆，共編撰了三本書，被《愛瘋英語》出版。我獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，我憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責(zé)任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生。
總之我認為，一個成功的教師必須具備豐富的知識、良好的能力、赤誠的愛心；更重要的是必須擁有種不計個人得失、甘為教育事業(yè)奉獻終生的無私精神。果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，因為葉是謙遜地、專注地護著花和果實。終有一天，山花爛漫，我在叢中笑！
優(yōu)秀教師主要事跡材料 篇7
李曉群老師是我校美術(shù)一級教師，燎原街道教育組美術(shù)教研組長。1997年參加工作以來，一直從事美術(shù)教育教學(xué)工作，在17年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作、樂于奉獻、熱愛學(xué)習(xí)、不斷進取、關(guān)愛學(xué)生、團結(jié)同志，在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項工作中取得了可喜的成績。
一、熱愛教育、教書育人
忠誠于黨的教育事業(yè)。認真執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴(yán)格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認真教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔(dān)任什么工作，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，針對學(xué)生的個性特征和心理特點，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，達到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進心，讓學(xué)生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績，使之成為一名合格的中學(xué)生。
在做好日常教學(xué)工作的同時，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類大型活動，如本年度成功組織了燎原街道‘蕾沃爾’杯中小學(xué)生現(xiàn)場書畫比賽，‘翰墨銀湖’燎原街道師生書畫作品展，并出版作品集。一系列的活動推動了燎原街道藝術(shù)教育的蓬勃發(fā)展。本年度，李老師被評為優(yōu)秀老師，并被推薦為普寧市優(yōu)秀老師人選。
二、業(yè)務(wù)精湛、成績顯著
努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，自從擔(dān)任藝術(shù)教研組長以來，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認真開展各種教研活動，組織集體備課，寫好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開展教學(xué)實踐，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，積極承擔(dān)本校區(qū)級新課程改革課題組的實驗，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用，熱心指導(dǎo)年輕教師，經(jīng)常聽課、評課，給予指點，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績有明顯的提高。
作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師，從不驕傲自滿，能認真?zhèn)湔n、上課，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為李老師既是值得尊敬和信任的師長、又是親密的好朋友。因此同學(xué)們總是喜歡上他的課，任課班級教學(xué)成績也常年位于同年級前列。
‘要給學(xué)生一杯水，老師本身必須是一條河?！罾蠋煆臎]放棄自身的學(xué)習(xí)和充電。經(jīng)常外出參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，先后參加了全國第六屆硬筆書法骨干教師的培訓(xùn)，第七屆中國書法培訓(xùn)中心----劉京聞導(dǎo)師工作室。個人也取得了一系列的成績，如書法作品入展全國第七屆書法楹聯(lián)展，第二屆書法冊頁展，‘賀州杯’全國書法小品展，‘追夢林散之’全國書法邀請展，‘品質(zhì)東鄉(xiāng)’全國書法篆刻展，第四屆廣東省‘南雅獎’書法篆刻展，廣東省第二、三、四屆中青年作品展。獲全國美術(shù)教師作品展優(yōu)秀獎，‘北蘭亭’第二屆全國電視書法大賽優(yōu)秀獎等。
三、克服困難、忠于職守
多年來，作為一名骨干教師，既擔(dān)任學(xué)校藝術(shù)組長又擔(dān)任街道美術(shù)教研組長工作量很大，特別是兒子還小需要照顧，老母親又年老多病，但李老師都能不計個人得失、講求奉獻精神，經(jīng)常放棄休息，加班加點，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責(zé)。
同時，以學(xué)校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無關(guān)的業(yè)余活動，一心撲在學(xué)校的工作上。能面對許許多多常人難以想象的實際困難的現(xiàn)實，坦然處之，對所承擔(dān)的各項工作都能做到認真負責(zé)，充滿熱情、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認可。沉重的家庭負擔(dān)，沒有成為她努力工作的包袱，20xx～20xx學(xué)年度，積極響應(yīng)并主動服從上級領(lǐng)導(dǎo)的安排，投身到社會主義新農(nóng)村建設(shè)中去，到泥溝中學(xué)支教，傳經(jīng)送寶，受到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評。
優(yōu)秀教師主要事跡材料 篇8
教師獎勵審批表是用于評審教師是否符合獲得獎勵的條件，并給予相應(yīng)的獎勵。主要事跡簡介內(nèi)容包括：教學(xué)成果、教育教學(xué)改革、學(xué)科建設(shè)、科研工作、師德表現(xiàn)等方面。
優(yōu)秀教師獎勵審批表主要事跡材料：
1.教學(xué)成果：包括教科書編寫、課程設(shè)計、教學(xué)論文發(fā)表等。教師應(yīng)提供教學(xué)成果的證明材料，如獲獎證書、論文發(fā)表證明等。
2.教育教學(xué)改革：包括教育教學(xué)改革項目、新的教學(xué)方法、課堂教學(xué)改革等。教師需提供相關(guān)的項目證明材料、教學(xué)改革成果證明材料等。
3.學(xué)科建設(shè)：包括學(xué)科建設(shè)成果、學(xué)科評估等。教師需提供學(xué)科評估報告、學(xué)科建設(shè)成果證明材料等。
4.科研工作：包括科研成果、科研項目等。教師需提供相關(guān)的科研成果證明材料、科研項目立項證明等。
5.師德表現(xiàn)：包括教育教學(xué)敬業(yè)精神、師德師風(fēng)表現(xiàn)等。教師需提供相關(guān)的師德表現(xiàn)證明材料，如師德評議表、學(xué)生評價等。
優(yōu)秀教師主要事跡材料 篇9
焦主任，昌邑實驗幼兒園豫園分部級部主任，帶著對兒童的喜愛和對學(xué)前教育的追求，她在幼教領(lǐng)域默默耕耘了二十載，依次擔(dān)任教師、班主任、教研組長和級部主任。這位恪盡職守、無私奉獻的優(yōu)秀教育者始終秉持著“視園如家，待生如子”的理念，深受大家的歡迎。
率先垂范的楷模
在群體活動中冷靜自信，焦主任跟孩子們共享游戲的樂趣，在嬉戲中學(xué)，收獲知識。當(dāng)遇到需要特殊關(guān)注的孩子時，她總是用愛心給予他們更多關(guān)懷和愛護。
兒童正處于模仿學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，焦主任以身作則，要求孩子們做到的事，自己先做到，努力成為孩子們的學(xué)習(xí)模范，為他們的美好未來打下堅實的基礎(chǔ)。
傾注心血堅守初心
滿腔熱情關(guān)愛兒童，充滿耐心和責(zé)任感。有個冬天，小敏同學(xué)的父母都認為對方已經(jīng)接走了孩子。結(jié)果到了晚上八點媽媽下班才知道孩子沒有回家。由于那時通訊設(shè)備尚未普及，無法與家長取得聯(lián)系。焦主任便耐心地陪著孩子，直到晚上八點左右才接到電話通知。面對家長的連聲道謝，焦主任卻淡淡地說：“這是我的職責(zé)所在?！?/p>
工作中，焦主任始終堅持用真摯的心和負責(zé)任的態(tài)度對待每一位學(xué)生，在陪伴和引導(dǎo)學(xué)生的歷程中提升自我價值。正是這份無私的愛和責(zé)任感讓她多次被評為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”和“教育工作先進個人”等。
春風(fēng)化雨滋潤童心
發(fā)揮自身專長，以微妙的方式影響孩子。焦主任從小就愛好書法繪畫，工作后，這也是她最喜歡的業(yè)余活動。在講述故事時，她一邊講一邊畫出情節(jié)；教孩子們數(shù)數(shù)時，一邊講解一邊剪出相關(guān)的物體；繪畫時，她從不需要提前準(zhǔn)備樣本，而是現(xiàn)場即興創(chuàng)作......這種直觀的教學(xué)方式讓學(xué)生們感到新穎有趣，筆觸變?yōu)槊利惖漠嬅孀屗麄兡坎幌窘樱u漸地，學(xué)生們也愛上了她的課程，也愛上了繪畫。
焦主任積極參與各層次的技能競賽，并多次在濰坊市和昌邑市幼兒教師技能大賽中獲得一、二等等獎項，指導(dǎo)學(xué)生參與省市級乃至全國的幼兒繪畫比賽，屢獲金銀獎項。
刻苦鉆研永不停歇
持之以恒地學(xué)習(xí)和反思。焦主任充分利用課余時間充實自我，主動肩負起幼兒園公眾號的編輯任務(wù)，為了使公眾號更有影響力，她常常向同事求教，謙遜地學(xué)習(xí)排版和編輯技術(shù)，提高創(chuàng)建公眾號的能力。無論大事小事，看似簡單的事務(wù)，只有親身經(jīng)歷才能體驗其瑣碎復(fù)雜。
她善于自我反省，積累經(jīng)驗，撰寫教育心得和論文。她的論文多次在全國及地方的教育科研評審中獲獎。她還積極參與課題研究，認真準(zhǔn)備課題資料，實地進行課題研究，撰寫論文，至今已有多項課題成功完成，從中獲得了寶貴的收獲。
優(yōu)秀教師主要事跡材料 篇10
20xx戊戌九月我踏著秋風(fēng)進入三中，迄今為止，已是在三中執(zhí)教的第四個年頭，這四年的時間里秉著“師者，傳道授業(yè)解惑也”的精神，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，沒有大的成就，偶有小的獎勵，也獲得過“最滿意教師”、“優(yōu)秀教師”等稱號，并且和學(xué)生保持著良好的師生關(guān)系。
執(zhí)教以來，任教三個班的語文課程，周課時量21節(jié)，一直以平常心做著平常事。剛進三中的那一年，因在孕期，學(xué)校體諒只帶了兩個班，我堅持到預(yù)產(chǎn)期的前一個禮拜，才休假待產(chǎn)，產(chǎn)假一過，便立即返崗上班。回到學(xué)校，快速進入工作狀態(tài)。服從學(xué)校的工作安排，備好每一節(jié)課，上好每一堂課。有時為了制作出一個讓自己滿意的課件，常常熬到深夜，疲憊之時透過夜色感受三中的安靜，偶有蟲鳴，偶有雨滴，也有那遠處傳來的車響，再繼續(xù)電腦桌面的課件。也抓住一切機會向其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，取長補短，多次積極參加學(xué)校舉辦的公開課、比武課、同課異構(gòu)等，不斷提升自己。
教學(xué)生涯里和學(xué)生相處的比較愉快，她們總能帶給我很多快樂，讓我體會到教師這份職業(yè)額外的收獲。作為老師，我也盡我所知所能去引導(dǎo)教育他們。工作之余，我會限定時間觀看一些視頻，關(guān)注每日發(fā)生的實事，記錄一些要點，隨時準(zhǔn)備把它們運用到我的課堂里，有時也會讓學(xué)生就某個社會熱點發(fā)表自己的觀點與看法，對一些不太成熟的想法提供修正意見，引導(dǎo)她們樹立正確的人生觀。盡量創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓她們感受語文學(xué)科的樂趣與魅力。我常常會把生活與學(xué)習(xí)當(dāng)中的一些經(jīng)驗和教訓(xùn)講給學(xué)生聽，由她們來評判，從而得出某些人生哲理。我也時刻關(guān)注她們的學(xué)習(xí)與生活。為生理痛的女同學(xué)準(zhǔn)備暖寶寶，為生病的學(xué)生提供感冒藥，為錯過早餐的學(xué)生帶豆?jié){油條，為因失戀而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí)的學(xué)生開解心扉……印象最深的是在一次課堂上，平日里比較活潑積極的一個女學(xué)生一反常態(tài)，埋著頭趴在桌上，時不時地左右轉(zhuǎn)動身體，周身透露著一種焦躁難耐的氛圍，我觀察之后，停下講課，走到她身邊，細細地詢問她怎么了，她蒼白著臉不好意思地瞄了我一眼，小聲地說了句身體不舒服……當(dāng)我再次詢問她需不需要去看醫(yī)生時，同桌忍不住告訴我說她這是習(xí)慣性生理痛，平常都是這樣過來的，說實話，我當(dāng)時很心疼，問她有沒有使用熱水袋等防護措施，她說沒有，就連暖寶寶是什么也不清楚，之后的課堂我讓班長暫時管理，一口氣跑下六樓，沖回宿舍，找到暖寶寶，又馬不停蹄地爬上六樓，手把手教她暖寶寶的使用方法……我不知道究竟能不能緩解她的痛苦，但是只要有萬分之一的機會，也是要去嘗試的，從那以后我的辦公桌抽屜里總會備一些暖寶寶等用品。之后的第二天，我收到了她的小紙條，她說，老師您凌亂的頭發(fā)和不穩(wěn)的呼吸以及短短的六分鐘讓我感受到了媽媽般的溫暖，感謝您小小的身體積聚的無限能量，謝謝您。
作為文學(xué)社的指導(dǎo)老師，認真選稿審稿，作為師傅，盡自己最大的努力幫助徒弟。教學(xué)生涯九年，三中四年，真正有了歸屬感。
優(yōu)秀教師主要事跡材料 篇11
xxx，女，32歲，中共黨員，小學(xué)高級教師，房山區(qū)骨干教師，十渡小學(xué)工作。
1976年12月出生于房山區(qū)韓村河鎮(zhèn)。1995年7月，畢業(yè)于房山師范學(xué)校后，主動申請到深山區(qū)十渡鎮(zhèn)從事教育教學(xué)工作。自參加工作以來，一直戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，擔(dān)任班主任工作并承擔(dān)學(xué)科教學(xué)工作。工作積極，踏實肯干，扎根山區(qū)，無私奉獻。
從教13年，擔(dān)任班主任工作13年，先后送走5個畢業(yè)班。熱愛學(xué)生，教書育人，特別注重班集體良好班風(fēng)和學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，尤其對后進生及特殊學(xué)生傾注了更多的愛。在實際教學(xué)工作中，面對山區(qū)的孩子，信息比較閉塞，知識面窄的現(xiàn)狀，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，做到了學(xué)科育人。經(jīng)常利用課余時間到學(xué)生家中進行家訪，常常是深夜才回到家中，了解學(xué)生的具體情況，指導(dǎo)家長教子方法，努力做到家校協(xié)同。20xx年到中心小學(xué)后，由于離家較遠，家中公公、婆婆身體都不好，孩子又小，克服了一切困難，踏實認真地工作。充分利用十渡的地理環(huán)境，結(jié)合平西抗日紀(jì)念館對學(xué)生進行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的教育。在日常工作中，熱愛學(xué)生、了解學(xué)生、善于把握學(xué)生的思想動態(tài)，針對學(xué)生的身心發(fā)展特點，堅持以人為本，通過改變教育觀念，探索適應(yīng)時代和學(xué)生發(fā)展需求的德育方式，促進了學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。在教學(xué)工作中，始終癡迷于三尺講臺，始終堅持站在教學(xué)一線，始終堅信提高自身素質(zhì)是一名優(yōu)秀教師的立身之本。完成了本科的學(xué)歷進修，堅持長期自費訂閱教學(xué)資料，先后多次披星戴月（為了學(xué)習(xí)常常凌晨4點多從家里出來）的參加市區(qū)骨干教師、課改培訓(xùn)、教科研等各級各類培訓(xùn)活動。作為區(qū)級骨干教師的，不僅能自己鉆研教法，還能帶領(lǐng)本校青年教師研究教育教學(xué)新方法。長期擔(dān)任教研組長，并多次承擔(dān)國家、市、區(qū)級教科研課題研究任務(wù)，先后撰寫多篇教科研，并多次獲獎。她關(guān)心奧運、心系災(zāi)區(qū)，踴躍參與到獻愛心行列當(dāng)中，其行為帶動了本組教師、本班學(xué)生，也影響家長。多年來以出色的工作業(yè)績，贏得了學(xué)生的愛戴和家長的認可，為學(xué)校贏得了諸多榮譽，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的贊譽和同行的贊許。
在深山區(qū)這片教育沃土上，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹治學(xué)，熱愛學(xué)生，尊重家長，無私奉獻，為人師表，在教育教學(xué)中取得了比較優(yōu)異的成績，參加房山區(qū)教學(xué)評優(yōu)活動，獲區(qū)級錄像課一等獎，教學(xué)設(shè)計區(qū)級一等獎。獲北京市優(yōu)秀二等獎，部級科研三等獎，獲部級科研一等獎，先后獲得了房山區(qū)優(yōu)秀青年教師，房山區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員，房山區(qū)中青年骨干教師，部級科研工作先進實驗教師等榮譽。
自身的行為來演示做人的道理，使自己成為青年學(xué)生思想上的向?qū)А⒗碚搶W(xué)習(xí)上的良師、心靈情感上的益友。
多年的教學(xué)實踐使我認識到，教師工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入給學(xué)生可親、可信的感覺，能拉近與學(xué)生的距離，實現(xiàn)教師與學(xué)生情感上的交流。具體來說，就是嚴(yán)格要求與熱情關(guān)心相結(jié)合，知識交流與感情交流相結(jié)合，課堂講授與課后服務(wù)相結(jié)合，堅持言傳和身教相統(tǒng)一。所以，要真誠地做學(xué)生的良師益友。作為良師我是學(xué)生思想上的引導(dǎo)者、人生道路的領(lǐng)航人；作為益友，我又必須轉(zhuǎn)變居高臨下的師生態(tài)勢，堅持以理服人，以情感人。這樣學(xué)生感到老師可親不可懼，可信不可疑。實踐證明，在學(xué)生心目中教師可親才可信，可信所講的道理才有說服力。這也就是教師教書育人中不可缺少的人格力量。
優(yōu)秀教師的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。作為一名即將退休的教師，在崗時間不多了，但我珍愛這一崗位，雖然人們用“夕陽無限好，只是近黃昏”來形容，但我一定努力，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。
優(yōu)秀教師主要事跡材料 篇12
xx，中共黨員，1999年8月參加工作，大學(xué)學(xué)歷，中學(xué)二級教師。從教以來一直擔(dān)任初中畢業(yè)班的教學(xué)工作和班主任工作。在歷年的中考中，所教英語這科以及所在的班級都取得了優(yōu)異的成績，是一位深受學(xué)生歡迎的老師，屢次在全校教師大會上做經(jīng)驗交流。
在班級工作中，他把競爭機制引入到班級管理中來。一個好的班集體，應(yīng)當(dāng)有一股“正氣〞，即團結(jié)進取的班風(fēng)和勤奮鉆研的學(xué)風(fēng)。當(dāng)這股“正氣〞充滿這個班集體的時候，這個集體將所向披靡。因為初中的學(xué)生正處于青少年時期，年少氣盛，不服輸，是他們的性格特征。而爭強好勝正是他們的特點。所以在班級工作中，他們班的各項工作都名列學(xué)校前矛。他經(jīng)常對學(xué)生們所說的一句話就是：“世間自有公正，付出總有回報。〞使他班的學(xué)生都具有頑強的拼搏精神，互相學(xué)習(xí)互相競賽的學(xué)習(xí)氣氛濃郁，比學(xué)趕幫超互不相讓。整個班級形成了一個團結(jié)向上的風(fēng)氣。他們班分班的時候，肥胖的同學(xué)比較多，所以體育的測試成績很不理想。有許多同學(xué)經(jīng)過一階段的努力以后，想放棄。有的同學(xué)認為體育成績在中考中占30分要不要無所謂。在這種情況下，他就采取了樹立典范，以典范帶動全班的方法。就是在體育成績較差的同學(xué)中尋找一個進步比較快的同學(xué)作為典范，由于長期建立的競爭機制，使本來體育成績差不多的同學(xué)都不服輸，都在刻苦地鍛煉。他班有一個叫曹海鵬的同學(xué)，體重100公斤，體育成績自然很差了。最初50米跑10秒多，經(jīng)過刻苦鍛煉，最后的測試成績是7秒多點兒。這里邊的辛苦只有他自己才知道。為了這幾秒的成績他的腿都磨破了皮。但是始終堅持刻苦鍛煉。表達了他為了整個的班級集體不惜犧牲自己傷痛。別人能做到的我也能做到，正是由于競爭機制的引入，他班無論在智育，還是在其他方面都非常突出，幾年了一個團結(jié)向上的風(fēng)氣。他們班分班的時候，肥胖的同學(xué)比較多，所以體育的測試成績很不理想。有許多同學(xué)經(jīng)過一階段的努力以后，想放棄。有的同學(xué)認為體育成績在中考中占30分要不要無所謂。在這種情況下，他就采取了樹立典范，以典范帶動全班的方法。就是在體育成績較差的同學(xué)中尋找一個進步比較快的同學(xué)作為典范，由于長期建立的競爭機制，使本來體育成績差不多的同學(xué)都不服輸，都在刻苦地鍛煉。他班有一個叫曹海鵬的同學(xué)，體重100公斤，體育成績自然很差了。最初50米跑10秒多，經(jīng)過刻苦鍛煉，最后的測試成績是7秒多點兒。這里邊的辛苦只有他自己才知道。為了這幾秒的成績他的腿都磨破了皮。但是始終堅持刻苦鍛煉。表達了他為了整個的班級集體不惜犧牲自己傷痛。別人能做到的我也能做到，正是由于競爭機制的引入，他班無論在智育，還是在其他方面都非常突出，幾年的中考他班幾乎都取得第一的好成績，并被學(xué)校評為學(xué)校的優(yōu)秀班集體。
在英語教學(xué)工作當(dāng)中，他善于學(xué)習(xí)，是一個求真務(wù)實的實干家。從事教學(xué)工作的同時，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改進教學(xué)手段，吸收先進的教育理念。在多年的英語教學(xué)工作中，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。形成了自己獨特的教學(xué)方法。特別注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)。XX年他所撰寫的心理學(xué)論文，?如何消除師生的瓶頸效應(yīng)?，榮獲山東省二等獎。另外，他還注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)，他培養(yǎng)的優(yōu)等生在全國的英語競賽中屢次獲得國家級獎項。在課堂教學(xué)中，注重教書育人，興趣教學(xué)。講求新穎的教學(xué)方法，課堂形式靈活多樣，深受學(xué)生的喜歡。記得有一次音樂老師有事，主任問同學(xué)們喜歡上音樂還是英語，同學(xué)們異口同聲地說“英語〞，可見同學(xué)們對他的喜歡。在三十二中學(xué)區(qū)，他是一個小有名氣的英語教師，許多家長都托親賴友把孩子調(diào)到他班，尤其是英語偏科的同學(xué)，可見他在家長中受歡迎的程度。
他無論在班主任工作，還是在學(xué)校工作中，講求方法，深入研究，很好的把家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合在一起。深受家長的尊重和信任。據(jù)職校的老師們說，到他班學(xué)生家招生的時候，家長們都一致說：“問問孩子的班主任，讓他給我們參考參考。〞他所在的英語組，通過全體同事的共同努力，XX年榮獲榮成市優(yōu)秀教研組的稱號。
總之，他工作的方法很多，這里就不一一介紹了。他總是捧著一課熾熱的心來教育自己的學(xué)生，強烈的責(zé)任感和使命感使他在從教的道路上越來越堅決了必勝的信心。相信他在未來的教育和教學(xué)工作會取得更輝煌的成績。