小學教師個人先進事跡材料
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到事跡材料吧，事跡材料是指黨政軍機關(guān)為了弘揚正氣，表彰先進，推動工作，對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。相信很多朋友都對擬事跡材料感到非?？鄲腊桑韵率切【幨占淼男W教師個人先進事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學教師個人先進事跡材料 篇1
在我任教的年中我忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同志、講究師德，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。在三尺講臺上，認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學校的學科帶頭人，我積極參加了新課程培訓、教師職業(yè)技能培訓和教師提高培訓等，抓住一切培訓機會，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時將培訓所得知識與同事交流，第一時間用于教學實踐中，為培養(yǎng)社會合格人才打下了堅實的基礎(chǔ)。在實際工作中，他主動向老教師學習，虛心接受別人意見和建議，并經(jīng)常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學方法，研究和不斷改進自己的教學方法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求，他充分運用所學專業(yè)知識，制作課件，優(yōu)化了課堂教學結(jié)構(gòu)，提高了教學質(zhì)量，使學生在輕松愉快的氛圍中學習，促進了學生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。
在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時，我積極帶領(lǐng)全體教師探索教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，發(fā)揮教師為主導的作用，取得了明顯效果。積極建立書香特色活動，鼓勵學生多、讀好書，在全校掀起了讓讀書成為習慣。讓書香溢滿校園的讀書熱潮，并借此時機在09年帶領(lǐng)全體教師申報了市級小課題《小學生課外閱讀能力培養(yǎng)研究》榮獲三等獎。
在近六年的工作中，我充分利用課余時間鉆研課標和課程，把握課文的重點和難點，精心設(shè)計教學過程，板書設(shè)計，了解學生實際，采用恰當?shù)慕虒W方法，做到心中有學生，胸中有教法，教學目標明確，教學內(nèi)容準確無誤，既注重了知識的傳授，又注重學生能力的培養(yǎng)，激發(fā)了學生的學習熱情和學習興趣，讓學生愉快地學習，健康地成長。他多次承擔學校公開課教學，外出培訓后的課等，并獲得表彰獎勵。在近幾年的教學中，所任教學科成績名列前茅，由于教學效果好，本人受到了學校，社一致好評。xx年xx年連續(xù)三年考核為優(yōu)秀教師。
我并不認為當老師一定要投入自己的全部時間和精力、愛校如家、愛學生超過愛自己的孩子。但我認為當老師需要你投入自己的大部分時間和精力；把學校當成第二個家；把學生近似地當作自己的孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛心。這對任何一名教師都不是什么難事，難的是持之以恒，總是這種心態(tài)，總是這種精神，總有與這種心態(tài)和精神相應(yīng)的行為。我在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學為我要學，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學效率。作為教師，應(yīng)該明白任何學生同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。
曾經(jīng)在擔任班主任期間，嚴格要求是我對學生的第一要求，無論是在學習上、生活上和紀律上，還是在活動中、交往中和假日中，我都堅持嚴格要求，嚴中有愛的原則，為學生身心健康著想，讓他們感受到學校、班級這個大家庭的溫暖，主動融合到集體中來，主動參與維護這個集體。
我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處，特殊的環(huán)境，造成了特殊的生源。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子，近年來，外出務(wù)工家長不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，我非常關(guān)心，當作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關(guān)心他們的學習、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計劃與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。班上的四個留守孩子心理都很健康，很樂觀，對學習、生活充滿信心，其中耿玉玉被評為米東區(qū)優(yōu)秀少先隊員的光榮稱號。有一個叫林胖胖的男孩子，幾年前母親離家出走，常年在外打工，年幼的他寄宿在一個老鄉(xiāng)的家里，這個孩子很內(nèi)向，不愛說話，做事小心翼翼。了解這些情況后，我主動找他談話，讓他擔任班干部，經(jīng)常與老師、同學交流，時間一長，這個孩子變得愛說愛笑了，學習成績也有了明顯進步，大家的關(guān)愛和鼓勵讓這個孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉，我所帶班級的學生自信、樂觀、大方，班風班貌好。
教育這項工作，沒有最好，只有更好。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取更大進步。
小學教師個人先進事跡材料 篇2
xxx，小學高級教師，自1978年參加工作以來，一直擔任小學數(shù)學教學工作，他忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎社會各界的廣泛贊譽。
作為一名小學教師，作為一名老教師，他對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，年輕教師一起探討工作，教書育人。他認真研究學大綱，以新思路、新方法來指導工作。他學而不厭，自覺加強專業(yè)知識理論知識的研究，不斷對自己“充電”，提高教學水平管理水平。以嚴要求高標準來衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學水平學校管理水平。在教學中他不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的研究氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。多年來的教學積累，讓他的教學自成一家，自有風格，所以在教學業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級數(shù)學科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情，如此認真的工作態(tài)度，實在是很難得。
作為教師，他在注重教學成績的同時，還著力注重師德教育。教育教學中，他能想學生之所想，急學生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，教學管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。他愛學生，曾用關(guān)懷，讓學生淚流滿面；曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。幾十年來，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時他把愛心轉(zhuǎn)化為對學生的尊重，有時他把愛心體現(xiàn)在對學生的嚴厲，體現(xiàn)在對學生慣的培養(yǎng)上。他的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的他的愛心是真誠、寬容坦誠，他贏得了所有學生的心。
在日常工作、研究生活中，他也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對待任何學生一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛有加。在學生心目中，他為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，敬業(yè)，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
無論開展什么工作，他老是認真投入，積極主動地想辦法，每天早來晚走，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。各項工作不僅順遂開展，而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的發(fā)展，對于年輕教師他老是耐心指導，幫助年輕教師不斷圓滿自己，幫助他們找到缺乏，不斷發(fā)展。
成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，他覺得教師更要講敬業(yè)奉獻。他也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。他相信他的未來不是夢，因為，在他的心中，學生永遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人。
小學教師個人先進事跡材料 篇3
唐xx老師是xxx里小學的一名美術(shù)老師，從事美術(shù)教學工作剛滿三年，在這三年里一直工作在教學一線不懈努力，兢兢業(yè)業(yè)，以對教育執(zhí)著的追求為基層地區(qū)培養(yǎng)批又一批美術(shù)人才。
“學海無涯，教無止境”只有不斷充電，能維持教學的青春和活力。所以，唐老師一直堅持學習新課程及相關(guān)理論。在唐老師的美術(shù)教學生涯中，她總是以激發(fā)培養(yǎng)學生興趣入手，因地制宜結(jié)合每個學生的實際，讓學生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進行自己喜歡題材的選擇，唐老師則不失時機的利用學校開展的大型活動為學生的作品展示搭建平臺，并積極參加每年的市級、旗級科技藝術(shù)節(jié)，眾多教師對唐老師指導的作品給與了高度評價，學生們也獲得了許多獎項。我們深信在今后的工作中唐老師一定會以她充滿激情的工作，丹青的妙筆為少數(shù)民族地區(qū)培育更多的美術(shù)愛好者，讓偏僻的鄉(xiāng)間綻放更多的藝術(shù)之花。
“平平無奇，美術(shù)教師，丁酉秋月，來此任教。教育偉業(yè)，重在教師，為人師者，勵志當先，為人師者，重在樹德，為人師者，教法為要，為人師者，萬世之表。巍巍教壇，茫茫學海，鷹飛魚躍，海闊天寬?！?/p>
小學教師個人先進事跡材料 篇4
xx老師從教十七年來一直從事語文教學和班主任工作，業(yè)務(wù)精湛、品德高尚、潛心育人、默默奉獻！
xx老師熱心愛教、優(yōu)質(zhì)施教。她的每節(jié)語文課都激情洋溢聲情并茂、引經(jīng)據(jù)典引人入勝，多次在省、市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選活動和專業(yè)技能競賽中獲獎。學生們在作文中寫到：“聽xx老師的語文課就是一種享受！”她積極參加教育教學改革，主持參與多項省市級課題研究工作并取得優(yōu)秀成果。作為語文老師，她引導學生親近母語，激發(fā)學生閱讀興趣、培養(yǎng)良好的閱讀習慣。在她的班級中“書香課間”、“好書推薦”、“閱讀明星”、“我的摘錄筆記”等各種活動層出不窮。她輔導學生在各種報紙發(fā)表幾十篇作文，和學生“師生共誦經(jīng)典”，參加市區(qū)里的競賽，取得了優(yōu)秀名次。已畢業(yè)的學生家長發(fā)信息深情地說：“孩子喜歡語文課從xx老師開始，也感謝xx老師培養(yǎng)孩子良好的語感！”
xx老師為人師表、品德高尚。對工作經(jīng)驗不足的新同事，她毫不保留、盡心指導；對電腦網(wǎng)絡(luò)不擅長的老同事，她熱情相助、耐心解答；甚至對微信中的“輕松籌”，也常解囊相助積極轉(zhuǎn)發(fā)。同事們都夸：“在大捷的身上，我們什么時候都能看到滿滿的正能量！”在她的言傳身教之下，所帶班級班風正、學風濃，好人好事層出不窮。今年教的五五班獲得學?！皩W雷鋒先進班級”、“精神文明先進班集體”、“自主管理先進班級”等一系列榮譽，班中賈振錕同學撿到蘋果手機拾金不昧的故事還上了南陽日報、頭條網(wǎng)等多家媒體，被推薦參加“臥龍區(qū)第八屆美德少年”的評選。
xx老師關(guān)愛學生、默默奉獻。她的師愛不僅撒播給那些得意門生，更多地傾注在每一個后進生身上。她曾教過一個叫吳鵬的學生，爸爸離家出走下落不明；媽媽上班很忙，還要照顧小妹妹，這孩子由爺爺奶奶撫養(yǎng)，但爺爺奶奶又和媽媽不和，經(jīng)常在他面前互相說對方壞話，吳鵬又特別敏感自卑?？梢韵胂?，孩子心里承受多大的痛苦和壓力??！他無心學習，沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲，常常逗留在網(wǎng)吧不回家。xx老師看在眼里，疼在心里，為了挽救這個孩子，她向老教師請教管理學生的特殊方法；上網(wǎng)查閱戒“網(wǎng)毒”的絕招；后來又申請學校支持，讓這個學生免費上午托，這樣，就有足夠的時間和他接觸、對他進行心理疏導和療傷；下午放學，還經(jīng)常把他留下來輔導作業(yè)，親手交給家長，從時間和空間上杜絕了他上網(wǎng)吧的可能性……慢慢地，這個學生的狀態(tài)有所好轉(zhuǎn)。xx老師又多次和他家長交流溝通，讓他們少在孩子面前提家務(wù)事，因為這不是一個小孩子所能改變的，建議他們多抽出時間陪伴孩子，讓孩子感受到愛和溫暖。辛勤的付出，終于迎來了雨后的彩虹，這個問題生變得勤奮樂觀，當然“網(wǎng)癮”也被拋到了九霄云外。
xx老師教書育人、潤物無聲。一天在早讀時間，xx老師看到李陽同學進班就目光呆滯、眼圈發(fā)紅，立刻敏感地意識到可能出現(xiàn)了什么問題。上完課就立即把他叫到身邊關(guān)切詢問。果然，孩子還沒開口眼淚就奪眶而出，說出的話卻語驚四座：“我恨她、恨那個家、再也不想看到他們一眼，不想進那個家門一步，活著太沒意思了，還不如死了做鬼呢！”xx老師聽了驚出一身冷汗。但是，再問下去，孩子只吐露對媽媽的暴力忍無可忍，就什么也不肯說了，那決絕的目光和淚水表達著自己的委屈和憤怒。xx老師先撫慰孩子，讓他穩(wěn)定情緒去上課，然后趕緊和他媽媽打電話了解情況。原來就是因為上學前問媽媽要錢買書，而媽媽正好手里現(xiàn)金不足，爸爸又早早上班走了，孩子不依不饒鬧別扭，把媽媽惹惱了打他一頓。xx老師在電話里和他媽媽講了叛逆期孩子的特點，并針對李陽做了分析，讓他媽媽認識到粗暴的教育方式適得其反。接下來，xx老師又把孩子叫到辦公室里談心，先列舉出許多平時看到的情況，讓這個孩子感受到媽媽是非常愛他的，然后針對這次發(fā)生的事情和他分析原因講明道理。隨后，又在班級召開“感恩父母”主題班會，給孩子們講“陌生人的一碗面和母親煮的一輩子的飯”的故事和“一碗米養(yǎng)個恩人，一斗米養(yǎng)個仇人”的道理，并讓學生們回憶父母愛自己的點滴畫面。學生們明白了：爸爸媽媽是世界上最愛我們的人，雖然有時候他們的方式也許不對，但是我們不能因為一點不如意就開始記仇，更不能因為他們的一些失誤來否定他們平時的付出。班會課上著上著，李陽的臉紅了，顯然這些話他聽到心里去了。雖然他倔強的性格不可能一時半會改變，但是相信他不會再有偏激的想法，做出不理智的事情。
李陽的媽媽事后發(fā)信息：“xx老師，孩子的變化我看在眼里，自從他上了五年級，脾氣好了很多、懂事了很多、性格也活潑開朗起來，這些改變都離不開您的教導有方，真心非常非常感謝您！”是啊，在教師這個平凡的崗位上，xx老師沒有驚天動地的壯舉，但她一直育人于“潤物細無聲”之中，春風化雨，平凡之中透露出偉大！
十七年來，xx老師辛勤地耕耘著，默默地付出著。她品正為師、學高為范；她業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛生；她好學上進、活力四射……她是學生心目中最有魅力的“女神”，是同事身邊最善良熱情的姐妹，是領(lǐng)導眼里最優(yōu)秀能干的職工！她，是當之無愧的“最美教師”！
小學教師個人先進事跡材料 篇5
孟xx，中共黨員，本科學歷，教師，20xx年9月參加工作，現(xiàn)任xx小學高年級語文教研組長兼六年級（一）班語文教師及班主任，并負責學校微信公眾號和其他新媒體的日常撰寫和運營。
該同志政治思想覺悟高，是一位認真細致地實干者。疫情期間，作為一名中共黨員的她，抗責在肩，以身作則，勇?lián)厝危米约旱膶嶋H行動詮釋著人民教師的本色和黨員的奉獻精神。
作為教研組組長，她主動承擔起了學校與年級學科組上傳下達各種信息的工作。定時組織教研組教師開展線上教研，對解決本組教師教學方面的疑惑，時時刻刻起到了引領(lǐng)作用。
在這特殊時期，最初她一個人肩負起了公眾號撰稿和編輯的工作，常常工作到深夜，因為他想第一時間告訴學生和家長們：他們不是自己在戰(zhàn)斗，學校將與他們并肩抗疫。
作為班主任，她率先運用手頭上的電子設(shè)備第一時間向?qū)W校學生家長宣傳疫情知識，提高家長對此次疫情的認知及重視度，每天定時詢問學生的身體狀況、生活動態(tài)，引導他們自覺遵守相關(guān)規(guī)定，不給國家和社會添亂。
這是一名普通的教師，她用自己的行動詮釋初心和使命，她用自己的付出詮釋責任與擔當，她是一名新時代合格的共產(chǎn)黨員，她將用一生書寫奉獻黨的無悔人生。
小學教師個人先進事跡材料 篇6
王xx老師是xx小學一名優(yōu)秀的教師。自XX年8月參加工作以來，就投身教學改革，勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著，一副和藹可親的笑臉，這是學生們眼中的王老師溫和嫻靜。踏實勤奮的工作作風，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師嚴謹謙恭。一個剛?cè)腴T的新手，能力有限卻熱情甚高，這是王老師對自己的中肯虛心求經(jīng)方能進取。
一、極投身教學改革，勇于探索實踐
作為一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。她始終認為：要想成為一名優(yōu)秀的小學教師，只憑一些的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應(yīng)形勢發(fā)展對小學教師的要求。
在教育教學工作方面，她認真學習新課標，刻苦鉆研教材，認真制定了課時，按要求認真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)課，力求使教學方法做到新穎。她注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變要我學為我要學，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學生的學習興趣。課堂練習中她加強習題訓練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學特色。在教學實踐過程中，她始終堅持一遍清教學法。即適當放慢教學速度，講授新知識時力求深而透，幫助學生建立完整的知識體系。同時習題訓練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。這一教學方法使學生終于從茫茫題海中解脫出來。實踐證明，這一教學方法是成功的，在小學教學工作的六年中，她所帶學科成績始終名列前茅。特別是在XX年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學和成績名列鄉(xiāng)五個中心第一名，三率和分別超出第二名10至20個百分點。
王老師不僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著，受到了學生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導的肯定和同事們的贊許。在班級中，她注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴格要求學生，幫助學生養(yǎng)成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。
XX年9月，她接任的是一個由剛從各個村莊走出來的學生所組成的班級。學生無集體意識、無班級觀念、無良好行為習慣，學生只在自己的小群體中交流，三個一伙五個一群。面對這樣的起點，王老師用愛心感染學生，例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學們應(yīng)必備的用品等。看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。作為班主任她還善于組織和管理學生，下午很晚離校，督促學生清掃好，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每計劃，每周一次周會、平時不定期的班干會，布置教室，出黑板報，等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時間的引導中她逐漸培養(yǎng)出一隊班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。在班里一般都由負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導：學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。學校組織的各種活動，她們的班干部都能安排的井井有條。
短短的一年時間她所帶的班級在學習、、文藝、衛(wèi)生和紀律處處領(lǐng)先，多次被評為縣市先進班集體。
二、愛心、細心加上耐心，成為學生的良師益友
在擔任一線教師的六年間，她堅持一切為了學生，為了學生的一切，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學生心靈的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，她的學生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說。因此，她的話總能說到學生的心坎上。
愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學生叫王xx，都已年老，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學欺負。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學生王老師總是給以更多的關(guān)心，及時了解他生活和學習上的困難。同時多次找欺負他的學生談話，積極表揚幫助他的學生。學生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中王xx同學總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：老師，你就像我的，我會用努力學習報答您的！
王老師對學生有高度的愛心和責任心。她認為：作為一名教師，不放棄任何一名學生應(yīng)該是最基本的原則。
王xxx也是她班里的一個學生，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。因為缺少雙親的關(guān)愛和教育，王雅紅性格孤僻，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點小事就和同學吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個讓帶課老師頭疼的學生?？吹竭@一切，王老師沒有無休止的因為違犯紀律的訓斥、挖苦她，而是以親人般的愛心關(guān)心她、愛護她。指導她良好生活習慣的養(yǎng)成，指出她違紀的言行，對她不寫作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業(yè)了，而且她用行動履行了諾言。畢業(yè)離校時，這個孩子控制不住內(nèi)心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。
它山之石，可以攻玉。六年來，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學生的敬愛，家長的認可，領(lǐng)導和同事的稱贊。
三、嚴格要求自己，注重師德修養(yǎng)
王老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業(yè)務(wù)學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面，她積極組織隊員參加各項活動，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊員的素質(zhì)得到了進一步的提高。
日常生活方面，她對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規(guī)，遵循學校的各項規(guī)章制度，樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導交給自己的每一項任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng)，時刻牢記學高為師，身正為范，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學生面前做出表率，力爭成為一名大家公認的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。馬克思說，人活著是要有點精神追求的。她堅信這句。因此，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進入xx小學起，她就積極參加各種講課、評課活動，多次擔任觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
王xx老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，短短的六年工作中不斷取得一個個成績。XX年她撰寫的論文《課堂改革與數(shù)學中的創(chuàng)新教育》獲市論文評比叁等獎；XX年5月，王xx老師被評為縣模范班主任；XX年連續(xù)評為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導員；XX年9月評為縣普通教育先進個人，12月評為縣教學能手，論文《培養(yǎng)學生的能力》也在該年獲獎。
王xx老師堅信：成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完美，才能繼續(xù)保持良好的師德，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責任，她深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求。
小學教師個人先進事跡材料 篇7
XXX，自XX年參加工作以來，我一直在XX小學任教，學校遠離市區(qū)，位置偏僻。我17年如一日扎根在那里，不畏嚴寒酷暑，早出晚歸，把青春和智慧奉獻給了農(nóng)村教育。我生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，深知農(nóng)村人生活的艱辛，農(nóng)村的孩子更需要辛勤耕耘的教師，所以，我選擇農(nóng)村教師這個職業(yè)，我無怨無悔！
多年來，我一直從事數(shù)學教學，艱苦的從教條件使我勤奮好學，從不放過任何一個學習機會。近幾年，我一直堅持參加市，區(qū)數(shù)學教研組的教研，邊學邊用，使我的教育教學水平不斷提高，教學成績碩果累累。我執(zhí)教的數(shù)學優(yōu)質(zhì)課獲省二等獎，參與的課題研究順利結(jié)項，制作的課件、撰寫的論文分別獲省優(yōu)秀教學成果一等獎，所教班級學生的數(shù)學成績也很優(yōu)秀！并在20xx年3月被評為"順河區(qū)身邊好人"。
教育植根于爰！我不僅教數(shù)學課，還擔任班主任工作。由于班里的留守兒童比較多，我常常深入同學們中間，了解他們的生活和心里狀況，以促使他們健康成長！我班徐芯琪同學的父母常年在外打工，由年邁的奶奶照顧。后來，父母的離異，使她思想波動很大，無心學習，我發(fā)現(xiàn)后及時找她談心，對她進行心理疏導，時時關(guān)注她的生活^口學習。通過一段時間的交流引導，徐芯琪走出陰影、學習更努力了！
作為班主任，不僅要學會細心觀察，還要具有捕捉教育契機的能力。學校的教學樓與隴海鐵路線只有一墻之隔，那是我班剛搬到二樓上的第一節(jié)課，火車的一聲鳴笛打破了教室的安靜，同學們好奇地向窗外望去。見此情景，我靈機一動，何不抓住這一有利契機？于是，我就讓學生談?wù)搶疖嚨牧私?，給他們介紹鐵路安全知識。機智巧妙的處理，獲得了傳授知識和安全教育的雙重效果！
多年的班主任工作，使我更注重自身素質(zhì)的提高和學生的思想品德教育。在開封市創(chuàng)建國家文明城市的工作中，我不甘落后，宣傳文明知識，做文明的使者。在20xx年我就加入了開封市志愿者協(xié)會，經(jīng)常利用假期參加公益活動。我知道：一個人的力量是有限的，但大家的力量是無窮的！所以，我經(jīng)常帶領(lǐng)學生"走進敬老院關(guān)愛老人二"向貧困地區(qū)獻爰心二"爭當環(huán)境小衛(wèi)士清掃街道二組織"爰心團"到聾啞學校幫助智障兒童。我覺得：引導孩否門在活動實踐中學習如何做人，比口頭宣講更有實效。
對于多年待在農(nóng)村小學的我，有人說：每天這樣勞碌奔波太辛苦了！我要說：像我一樣辛勤付出的農(nóng)村教師還有許許多多，他們始終默默堅守自己的崗位。我堅信：只要有付出，就會有收獲。只要堅持，就會成功！我愿將青春和年華奉獻給農(nóng)村教育事業(yè)！
XXX，今年48歲，是汴京路小學一名普普通通的教師，擔任語文教學、班主任及年級組長工作。從19xx年登上三尺講臺至今已有三十年，在這三十年的教學中，有歡笑，有淚水，有付出，有收獲，但我從未有過后悔，因為在這三尺講臺上實現(xiàn)了我人生的價值。
小學教師個人先進事跡材料 篇8
平凡
人們常說，教師是偉大的，他們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；他們敬業(yè)愛生“桃李無言下自成蹊”；他們默默育人“潤物無聲”。他們在平凡中追求著卓越。
在我的身邊，就有這樣一位平凡、樸實的人，她個子不算太高，卻有著時刻為班級每一個孩子著想的思想高度；眼睛不算太大，卻能看到每一個孩子內(nèi)心深處的迫切需求。她就是用愛關(guān)心每一位學生的班主任老師——肖xx。
偉大
不平凡
自20xx年至今，年僅37歲的她已經(jīng)連續(xù)做了十八年的班主任工作，十八年來，她始終堅持黨的教育方針，熱愛黨的教育事業(yè)，奮斗在教學一線，無怨無悔，她一直都記得自己矢志教育的選擇，一直都信守自己無悔的承諾，一直都摯愛著這份神圣的職業(yè)。
都說老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人。她卻說自己只是萬千教師隊伍中的一滴水！
沒有偉岸的身軀，沒有豪言壯語，也談不上豐功偉績，但這十八年來她卻做了很多不平凡的事：堅持面批面改每一本作業(yè)；堅持規(guī)范孩子的文明禮儀習慣，衛(wèi)生習慣；對于問題學生，利用自己的時間進行說服教育，直到孩子步入正軌；從來沒有請過一天病假；教過的孩子沒有一個不念著她的好，沒有一個學生家長不為她豎起大拇指。平凡的小事一件又一件，那是不平凡的心靈！
有愛
用心育桃李，傾心獻真情！一個班集體是由幾十個年齡相仿，性格相異的孩子組成。作為班主任老師，她不僅要嚴格管理，還在生活上關(guān)心他們。在擔任班主任的這些年里，她對每一個學生的家庭情況都了如指掌，對學習困難，家庭困難的學生，她都給予極大的幫助。愛在心間，從她班級畢業(yè)的每一位學生都得到了她的愛的滋養(yǎng)，更加健康茁壯成長。
在這線上授課期間，他管理的班級更是有條不紊地開展著各項任務(wù)。班級群讀書群、作業(yè)群、小組群、語文群、數(shù)學群、英語群等等，每個群都是孩子自主管理，這樣的高度自律是與老師的日常要求與培養(yǎng)是離不開的，孩子們擁有著較高的素質(zhì)。她的班級用“尖刀班”來形容都不為過，她對班級的付出是作為徒弟的我是敬佩不已的，更是我一直學習的榜樣。只言片語不足以描述她十幾年來辛勞。
碩果累累
教育教學上，她數(shù)次被評為教學標兵！區(qū)級師德標兵！區(qū)級骨干教師！區(qū)級三育人先進個人！三八紅旗手！優(yōu)秀指導教師！她還積極鉆研教科研，多次論文，課件獲得市級獎項，并多次為全校教師做專題培訓。她指導青年教師參加活動取得優(yōu)異成績。她所帶班被評為市級三好班集體，為學校乃至全鎮(zhèn)贏得了榮譽，打破了這一崇高榮譽在我鎮(zhèn)十幾年來零的紀錄。
數(shù)不清的榮譽證明了她的兢兢業(yè)業(yè)！任勞任怨！上善若水！一滴甘于奉獻的水！
在平凡的崗位上，她始終用一顆火熱的心去點燃學生的希望之光，使他們在快樂成長的天地里擁有一個多彩人生的起點。她堅信用愛呵護每一朵花，默默耕耘，一定會綻放出獨一無二的光彩！她的這種精神也在照亮著每一位青年教師，是榜樣，是楷模，更是學習和努力的方向！相信有肖老師的榜樣，有前輩們的無私幫助，有全體師生的共同努力，尤古莊鎮(zhèn)中心小學的明天會更加輝煌！
小學教師個人先進事跡材料 篇9
王xx，女，35歲。系石埠子鎮(zhèn)庵上小學教師，現(xiàn)在擔任三年級的數(shù)學教學工作并兼任三年級二班的班主任。
從來到庵上小學到現(xiàn)在，該同志一直擔任2個班的數(shù)學教學工作，對于學生基礎(chǔ)的現(xiàn)狀，她充分利用課余時間鉆研課標和課程，把握授課內(nèi)容的重點和難點，精心設(shè)計教學過程，板書設(shè)計，了解學生實際，采用恰當?shù)慕虒W方法，做到心中有學生，胸中有教法，教學目標明確，教學內(nèi)容準確無誤，既注重了知識的傳授，又注重學生能力的培養(yǎng)，激發(fā)了學生的學習熱情和學習興趣，讓學生愉快地學習，健康地成長。正是因為王老師對教學工作的專心，使得她的教學成績一直名列全鎮(zhèn)前茅，并先后被評為安丘市教學工作先進個人，濰坊市教學能手等榮譽稱號。
對班上的留守孩子，她非常關(guān)心，當作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關(guān)心他們的學習、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計劃與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。正是對學生無怨無悔的付出，所以她得到了所任教班級孩子和家長的尊重。被評為安丘市優(yōu)秀教師，成為了安丘市金星園丁獎的獲得者。
在課下，王老師堅持學習，及時總結(jié)。將自己的教學心得和管理班級的方法進行了總結(jié)反思，在省級刊物上發(fā)表了多篇論文。王老師就這樣默默耕耘在這片土地上，不計較任何個人得失，只為了這許許多多雙苛求知識的眼睛。
小學教師個人先進事跡材料 篇10
率真的性格，干練的作風，“駕馭”著一批批同樣也頗具個性的學生，理性的頭腦，真誠的愛心，引領(lǐng)著一個個渴望關(guān)懷的思想個體。她就是敦煌市北街小學優(yōu)秀黨員——張xx。參加工作二十八年來，她用調(diào)動學生參與學習活動的積極性、主動性、創(chuàng)造性詮釋著共產(chǎn)黨員的責任，在孩子們的嬉笑喧鬧中品嘗快樂，從孩子們展示個性特長中感受成功。
作為一名共產(chǎn)黨員，她注重師德，學風嚴謹，一絲不茍；把教書育人貫穿于整個教學工作中。在學習中改造自己的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀，世界觀。在教學中不斷創(chuàng)新，充分利用各種教學手段、不同的教學方法，把抽象、枯燥的數(shù)學知識，深入淺出，形象直觀地展示給了學生，課堂氣氛活躍，教學效率高。
作為一名共產(chǎn)黨員，她時刻牢記一名黨員就是一面旗幟，在工作中時時起到黨員的先鋒模范作用，處處嚴格要求自己。無論承擔什么工作，都從實際出發(fā)，本著一切為了學生的原則，認認真真地完成各項工作。她不僅能搞好本職工作，同時抓好教研組工作，密切配合學校抓教育教學質(zhì)量，抓學生的德育素質(zhì)養(yǎng)成。以精益求精的治學態(tài)度，誠懇寬厚的處事原則，贏得學生的尊敬和同事的支持。
作為一名共產(chǎn)黨員，她沒有絲毫懈怠，也不敢有所懈怠。在今后的教育教學工作中，她將繼續(xù)立足實際，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻無悔的青春。
小學教師個人先進事跡材料 篇11
羅xx，男，漢族，大學本科學歷，現(xiàn)任納林希里小學美術(shù)教師兼財務(wù)會計。20xx年9月參加工作，工作期間踏實認真，曾獲得“優(yōu)秀教師”榮譽。
羅老師一直遵循“愛與尊重是教育的出發(fā)點”，全心全意為孩子服務(wù)，注重從興趣教學入手，根據(jù)孩子們的不同特點，琢磨出多種適合小學生學習的教學方法，推崇個性和能力的培養(yǎng)，憑借積累的經(jīng)驗和不斷地探索，使學生樂學、愛學。他熱愛教育事業(yè)，有強烈的工作責任感和事業(yè)心，在教學過程中，作風嚴謹，熱愛學生，教學方法靈活，深受學生的喜愛。
小學教師個人先進事跡材料 篇12
作為一名維吾爾族干部，把“加強民族團結(jié)，責任重于泰山”作為自己的座右銘，在日常工作和生活中堅決維護民族團結(jié)，自覺做局黨組和干部職工的“調(diào)節(jié)劑”、漢族干部和民族干部的“融合劑”，使“三個離不開”思想在全局246名干部職工中生根、開花、結(jié)果。
在“7.5”事后，他立場堅定、旗幟鮮明，認識不含混，行動不動搖，在關(guān)鍵時刻敢于挺身而出，及時召集民族干部座談，采取形式多樣的走訪慰問活動，講事實真相，講利害關(guān)系，努力做好民族關(guān)系的彌補工作。在他的不懈努力下，全局干部的凝聚力和團隊精神不但沒有受“7.5”事的影響，大家的民族團結(jié)和安全穩(wěn)定意識有了進一步的提高，確保了全局各項工作任務(wù)的圓滿完成。
民族團結(jié)顯黨性
在新疆，民族團結(jié)是鑒別干部，尤其是黨員干部的試驗地。俗話說:“天下大事，必作于細”，民族團結(jié)不是一兩個人的事情，事關(guān)集體中的每一個人，要發(fā)揮每個人的凝聚力、向心力，一個民族團結(jié)的集體，需要各民族用真誠愛心去呵護，用點滴真情去升華，只有這樣才能體現(xiàn)出各民族間感情的融合，只有這樣才能讓我們牢記民族團結(jié)是新疆各民族的生命線。作為沙區(qū)國稅局的副局長、黨總支部書記，xxxxxx時刻繃緊民族團結(jié)的弦，他認真學習黨的民族政策和民族理論，自覺劃清“四個界限”，堅決反對民族分裂，努力踐行“三個離不開”思想，多年的學習和修養(yǎng)，使他有了較高的政治覺悟和理論素養(yǎng)，多年來與漢族同志們的朝夕相處，使他擁有了一套務(wù)實的民族團結(jié)工作經(jīng)驗，使其成為全局干部的“放心牌”領(lǐng)導，也成為各族同事心目中能夠說知心話的好同事。
作為一名受黨教育多年的維吾爾族干部，xxxxxx在大是大非面前講黨性、講原則，從不因為自己是一名民族干部而偏袒少數(shù)民族干部，不了解他的人說他是一位不講情面的領(lǐng)導，那是因為他黨性強、政策性強，大是大非面前講原則;了解他的人說他是一位平易近人的領(lǐng)導，那是因為他覺悟高，認識到位，心中裝著民族團結(jié)，擁有一架各民族平等相處的天平。擁有這架天平，在與干部談心、解決個別干部思想問題時就有了一個尺度，使溝通和交流工作游刃有余?！?.5”事作的難度，但她仍一絲不茍，勤奮扎實開展團內(nèi)各項工作，踏踏實實做黨的得力助手。在她任院辦副主任期間，她更是發(fā)揮了踏實的工作作風。因身兼數(shù)職，工作頭緒多，任務(wù)重，作為一位女同志，可想而知工作難度該有多大，但她從沒有敷衍了事。為了搞好總機室工作，她著手建立和健全了總機室的各項規(guī)章制度及配套措施，還創(chuàng)造性地制定了學校歷史上的第一個關(guān)于信息工作的管理規(guī)定，建立起了學校信息工作網(wǎng)絡(luò)，不僅在學校內(nèi)引起了強烈反響，還得到省教委領(lǐng)導的好評。她主持制定了《xx民院審計工作條例》、《關(guān)于校辦企業(yè)業(yè)務(wù)收支費的規(guī)定》、《關(guān)于規(guī)范基本維修審計程序的規(guī)定》等多項條例、制度，極大地促進和提高了學校的資金使用效益。
在學校上下迎接國家教育部對本科教學工作合格評價的關(guān)鍵時刻，她更被委以重任，承擔了學院迎評材料中的“領(lǐng)導投入”、“規(guī)劃措施”兩項重點材料的整理任務(wù)，踏實肯干的工作作風，使得此項工作得以圓滿完成。而她整理成冊的迎評材料則成為評估專家們最感興趣，最重視，也最欣賞的材料，得到了專家門的認可與肯定，對學校的順利評價作出了不可磨滅的貢獻。
小學教師個人先進事跡材料 篇13
xxx，小學高級教師，自20xx年參加工作以來，一直擔任小學數(shù)學教學工作，他忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。
作為一名小學教師，作為一名老教師，他對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書育人。他認真貫徹新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。他學而不厭，自覺加強專業(yè)知識和理論知識的貫徹，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平。以嚴要求高標準來衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學水平和學校管理水平。在教學中他不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的貫徹氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。多年來的教學積累，讓他的教學自成一家，自有風格，所以在教學業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級數(shù)學科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情，如此認真的工作態(tài)度，實在是很難得。
作為教師，他在注重教學成績的同時，還著力注重師德- 1 -教育。教育教學中，他能想學生之所想，急學生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。他愛學生，曾用關(guān)懷，讓學生淚流滿面；曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。幾十年來，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時他把愛心轉(zhuǎn)化為對學生的尊重，有時他把愛心體現(xiàn)在對學生的嚴厲，體現(xiàn)在對學生習慣的培養(yǎng)上。他的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……他的愛心是真誠、寬容和坦誠，他贏得了所有學生的心。
在日常工作、貫徹和生活中，他也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對待任何學生一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛有加。在學生心目中，他為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，敬業(yè)，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
無論開展什么工作，他總是認真投入，積極主動地想辦法，每天早來晚走，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。各項工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長，對于年輕教師他總是耐心指導，幫助年輕教師不斷完美自己，幫助他們找到不足，不斷成長。
成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考- 2 -核的今天，他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻。他也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。他相信他的未來不是夢，因為，在他的心中，學生永遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人。
小學教師個人先進事跡材料 篇14
在我任教的十三年中我忠誠黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同志、講究師德，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育，緊緊圍繞研究新課程，構(gòu)建新課程，嘗試法的目標，不斷更學觀念。注重把研究新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。在三尺講臺上，認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢修一個教師工作好壞的關(guān)鍵。作為學校的學科帶頭人，我主動加入了新課程培訓、教師職業(yè)技能培訓和教師提高培訓等，抓住一切培訓機會，不竭為自己充電，提高本身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，及時將培訓所得知識與同事交流，第一時間用教學實踐中，為培養(yǎng)社會及格人材打下了堅實的基礎(chǔ)。在實際工作中，他主意向老教師研究，虛心接受他人意見和建議，并常常主動地去聽其他教師的課，從中汲取長處，常和同事探叨教誨教學方法，研究和精益求精自己的教學方法，取得了優(yōu)秀的效果。新形勢下的教誨對教師有了更高的要求，他充分運用所學專業(yè)知識，制作課件，優(yōu)化了課堂教學結(jié)構(gòu)，提高了教學質(zhì)量，使學生在輕松愉快的氛圍中研究，增進了學生的全面發(fā)展，收到了優(yōu)秀的效果。
在堅持抓好新課程理念研究和應(yīng)用的同時，我積極帶領(lǐng)全體教師探索教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，發(fā)揮教師為主導的作用，取得了明顯效果。積極開展建立書香校園特色活動，鼓勵學生多讀書、讀好書，在全校掀起了讓讀書成為慣讓書香溢滿校園的讀書熱潮，并借此時機在17年帶領(lǐng)全體語文教師申報了市級小課題《小學生課外閱讀能力培養(yǎng)研究》榮獲三等獎;
在近六年的工作中，他充分利用課余時間鉆研課標和課程，把握課文的重點和難點，精心設(shè)計教學過程，板書設(shè)計，了解學生實際，采用恰當?shù)慕虒W方法，做到心中有學生，胸中有教法，教學目標明確，教學內(nèi)容準確無誤，既注重了知識的傳授，又注重學生能力的培養(yǎng)，激發(fā)了學生的研究熱情和研究興趣，讓學生愉快地研究，健康地成長。他多次承擔學校公開課教學，外出培訓后的匯報課等，并獲得表彰獎勵。在近幾年的教學中，所任教學科成績名列前茅，由教學效果好，本人受到了學校，社會的一致好評。15年至17年連續(xù)三年年終考核為優(yōu)秀教師。
我并不認為當老師一定要投入自己的全部時間和精力、愛校如家、愛學生超過愛自己的孩子。但我認為當老師需要你投入自己的大部分時間和精力;把學校當成第二個家;把學生近似地當作自己的孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛心。這對任何一名教師都不是什么難事，難的是持之以恒，總是這種心態(tài)，總是這種精神，總有與這種心態(tài)和精神相應(yīng)的行為。我在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的研究興趣及研究積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學為我要學，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學效率。作為教師，應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在研究上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。
曾經(jīng)在擔任班主任期間，嚴厲要求是我對學生的第一要求，無論是在研究上、生活上和紀律上，還是在活動中、交往中和假日中，我都保持嚴厲要求，嚴中有愛的原則，為學生身心健康著想，讓他們感受到學校、班級這個大家庭的溫暖，主動融合到集體中來，主動參與扶植維護這個集體。
我校位城鄉(xiāng)結(jié)合處，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的生源。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子，近年來，外出務(wù)工家長不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，我非常關(guān)心，當作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關(guān)心他們的研究、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計劃與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。班上的四個留守孩子心理都很健康，很樂觀，對研究、生活充滿信心，其中xxx被評為xxx優(yōu)秀少先隊員的光榮稱號。有一個叫xx的男孩子，幾年前母親離家出走，父親常年在外打工，年幼的他寄宿在一個老鄉(xiāng)的家里，這個孩子很內(nèi)向，不愛說話，做事小心翼翼。了解這些情況后，我主動找他談話，讓他擔任班干部，經(jīng)常與老師、同學交流，時間一長，這個孩子變得愛說愛笑了，研究成績也有了明顯進步，大家的關(guān)愛和鼓勵讓這個孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉，我所帶班級的學生自信、樂觀、大方，班風班貌好。
教誨這項工作，沒有最好，只有更好。在今后的教誨教學工作中，我將更嚴厲要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，矯正缺點，開辟前進，爭取更大進步。