教師節(jié)表彰教師先進(jìn)事跡材料

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)事跡材料吧,事跡材料可以起到引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。下面是小編為大家收集的關(guān)于教師節(jié)表彰先進(jìn)事跡材料5篇。希望可以幫助大家。

教師節(jié)表彰教師先進(jìn)事跡材料篇1

__，女，中共黨員，1980年2月生人。2003年7月起從事輔導(dǎo)員工作，先后擔(dān)任經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院2003級(jí)457名學(xué)生、2011級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)三表專(zhuān)業(yè)456名學(xué)生的教育管理工作?，F(xiàn)任佳木斯大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院團(tuán)委副書(shū)記、正科級(jí)輔導(dǎo)員，院學(xué)生會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、青年志愿者協(xié)會(huì)指導(dǎo)教師、兼職組織員。

愛(ài)崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，踏實(shí)工作育桃李

為把輔導(dǎo)員工作開(kāi)展的更加扎實(shí)而有序，針對(duì)學(xué)生情景制作學(xué)生基本情景信息卡，收集成冊(cè)，隨時(shí)翻看，以做到了解掌握每一名學(xué)生的興趣愛(ài)好、家庭情景、性格特征等基本信息，為更好的開(kāi)展各項(xiàng)工作奠定基礎(chǔ)；工作中，做到深入細(xì)致，每周深入班級(jí)至少兩次，深入寢室至少一次，隨時(shí)關(guān)心學(xué)生的思想狀況，踏實(shí)的開(kāi)展各項(xiàng)教育管理工作，從學(xué)生的角度出發(fā)，換位思考，暢談溝通，做學(xué)生的知心朋友，兢兢業(yè)業(yè)、不求回報(bào)的培養(yǎng)教育著每一屆學(xué)生。

關(guān)心學(xué)生，不離不棄，特殊學(xué)生不放棄

每一名家庭困難生、心理特殊生都是學(xué)生工作中關(guān)注的重點(diǎn)，了解每一名特困學(xué)生的家庭情景，關(guān)愛(ài)大學(xué)不適應(yīng)癥、交友障礙癥的特殊學(xué)生，對(duì)自我所帶的學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)，主動(dòng)學(xué)習(xí)心理咨詢師的相關(guān)知識(shí)，把學(xué)生的心理健康教育開(kāi)展的更加專(zhuān)業(yè)化，解決特殊學(xué)生的實(shí)際困難，不放棄任何一名學(xué)生。在她的幫忙下因厭學(xué)情緒而出現(xiàn)成績(jī)大幅度下滑，跟班試讀的2011級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)10班朱倩儀，試讀成功順利畢業(yè)；有嚴(yán)重交友障礙的2011級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)4班丁玲，成績(jī)提升，性格改變，順利畢業(yè)；大學(xué)期間迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，24小時(shí)在網(wǎng)吧上網(wǎng)不上課的2011級(jí)會(huì)計(jì)9班郝文娜，成功戒掉網(wǎng)癮，順利畢業(yè)；孤兒特困學(xué)生2011級(jí)會(huì)計(jì)三班劉政，經(jīng)過(guò)自我的努力，改變自身困境找到一份穩(wěn)定的工作，個(gè)人目標(biāo)明確，發(fā)展方向穩(wěn)定。這樣的例子不計(jì)其數(shù)、數(shù)不勝數(shù)，“不放棄每一名學(xué)生”是她工作的準(zhǔn)則，不管是誰(shuí)掉隊(duì)、心理困惑，她都會(huì)耐心指導(dǎo)，她成為了所有學(xué)生的知心人。

愛(ài)心澆灌，關(guān)心學(xué)生，關(guān)鍵時(shí)刻見(jiàn)真情

秉承著學(xué)生事情高于一切，學(xué)生事情親力親為，學(xué)生事情用心去做的理念，她關(guān)心關(guān)注著每一名學(xué)生，配合家長(zhǎng)監(jiān)管照顧他們的孩子。2011級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)9班馬一頔，班級(jí)團(tuán)支書(shū)，性格開(kāi)朗、樂(lè)于助人，經(jīng)醫(yī)院診斷確認(rèn)患有癲癇，一遇壓力就會(huì)發(fā)作，四年中發(fā)病次數(shù)10余次，不論是白天還是深夜她都會(huì)第一時(shí)間到場(chǎng)，墊付藥費(fèi)、溝通病情、匯報(bào)家長(zhǎng)、悉心照料，得到家長(zhǎng)的好評(píng)。

結(jié)合特點(diǎn)，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生成棟梁

針對(duì)三表學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱但興趣廣泛、熱情開(kāi)朗的特點(diǎn)，進(jìn)取組織開(kāi)展學(xué)生感興趣的學(xué)校文化活動(dòng)，針對(duì)不一樣的學(xué)生特點(diǎn)鼓勵(lì)發(fā)揮特長(zhǎng)、提升綜合素質(zhì)。在她的幫忙和鼓勵(lì)下，2011級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)1班王國(guó)健成為了佳木斯大學(xué)廣播站站長(zhǎng)、佳木斯市廣播電臺(tái)業(yè)余主持人；2011級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)5班劉凌成為了佳木斯大學(xué)學(xué)生會(huì)副主席、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生會(huì)副主席、佳木斯?；ㄐ２荽筚惞谲姡?011級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)7班孟玲玉，佳木斯大學(xué)第七屆十佳學(xué)習(xí)標(biāo)兵，三年半連續(xù)獲得校級(jí)一等綜合獎(jiǎng)學(xué)金7次，國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金1次，國(guó)家助學(xué)金1次，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)狀元，曾代表大學(xué)參加全國(guó)網(wǎng)中網(wǎng)會(huì)計(jì)決策大賽榮獲全國(guó)三等獎(jiǎng)、黑龍江省三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

互助友愛(ài)，播撒愛(ài)心，志愿服務(wù)樹(shù)榜樣

作為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)指導(dǎo)教師，帶領(lǐng)學(xué)院青協(xié)先后獲得佳木斯大學(xué)志愿者先進(jìn)團(tuán)體、佳木斯道德模范先進(jìn)團(tuán)體等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，是佳木斯大學(xué)最早和佳木斯市義工聯(lián)盟簽約合作的學(xué)院之一，是最早志愿服務(wù)進(jìn)社區(qū)的學(xué)院之一，是最早參與佳木斯大學(xué)開(kāi)展“善行100”公益活動(dòng)的協(xié)會(huì)。在佳木斯大學(xué)開(kāi)展的“善行100”活動(dòng)中經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)征集愛(ài)心款大學(xué)排行連續(xù)兩年第一，成績(jī)顯著。

結(jié)合專(zhuān)業(yè)，鼓勵(lì)科創(chuàng)，學(xué)生比賽結(jié)碩果

大學(xué)生科技創(chuàng)新本事的提升是學(xué)生教育管理工作中的重要資料，結(jié)合自身的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)取組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)的科技創(chuàng)新活動(dòng)，四年來(lái)，所帶學(xué)生累計(jì)參加校級(jí)科技創(chuàng)新活動(dòng)10余項(xiàng)，省級(jí)比賽10余次，在她的引導(dǎo)下所帶學(xué)生先后獲得第二屆全國(guó)網(wǎng)中網(wǎng)杯財(cái)務(wù)決策大賽全國(guó)三等獎(jiǎng)、黑龍江省賽區(qū)三等獎(jiǎng)；“郵儲(chǔ)銀行杯”中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)第七屆全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用大賽，獲得東北賽區(qū)網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用一等獎(jiǎng)、全國(guó)總決賽網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)；黑龍江“用友杯”黑龍江賽區(qū)ERP決賽一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)；第八屆“用友新道杯”全國(guó)大學(xué)生會(huì)計(jì)信息化技能大賽獲全國(guó)二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，黑龍江省一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。

培養(yǎng)自身素質(zhì)，提升個(gè)人本事，各項(xiàng)殊榮相伴

幾年來(lái)，學(xué)生工作的扎實(shí)開(kāi)展、求真務(wù)實(shí)的工作風(fēng)格得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的贊許，同時(shí)也獲得了各項(xiàng)殊榮，先后被評(píng)為佳木斯大學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)員1次；佳木斯大學(xué)優(yōu)秀黨務(wù)工作者3次；佳木斯大學(xué)工會(huì)積極分子3次；佳木斯大學(xué)學(xué)生工作先進(jìn)個(gè)人2次；佳木斯大學(xué)晚自習(xí)組織工作先進(jìn)個(gè)人1次；并很榮幸的參加佳木斯大學(xué)輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽榮獲二等獎(jiǎng)。

桃李不言，下自成蹊！輔導(dǎo)員的工作是辛苦的、是忙碌的，但也是幸福的、有價(jià)值的，在今后的工作中將一如既往的踏實(shí)工作、精益求精，做一個(gè)專(zhuān)業(yè)化專(zhuān)家化的輔導(dǎo)員。

教師節(jié)表彰教師先進(jìn)事跡材料篇2

一、初出茅廬不懂愛(ài)

1991年8月我正式走上工作崗位，踏上教育的沃土，那時(shí)我18歲，在偏僻的趙原，我開(kāi)始了執(zhí)著的教書(shū)生涯。面對(duì)一雙雙純凈的眼睛，我慌張甚至有點(diǎn)害怕。18歲的年華有的是興奮激動(dòng)，力量信念。吃住在學(xué)校，有很多的時(shí)間和學(xué)生打成一片，與學(xué)生有著親密無(wú)間的友誼，甚至到溝里種樹(shù)，到河里洗衣服，都是成群結(jié)隊(duì)的。我們?cè)诙斓男@堆好大的雪人，滾大大的雪球，在秋天的黃昏采摘果蔬和野菜，在夏天的午后打清涼的泉水，在春天的野外采不知名的野花?？鞓?lè)著幸福著，無(wú)憂無(wú)慮，常常在某個(gè)孩子的門(mén)洞打牌或者講故事，還在一個(gè)打麥場(chǎng)上跳《星星點(diǎn)燈》唱《蘭花草》。這樣的日子現(xiàn)在想起就好像昨天，那時(shí)，并不因?yàn)槲覀兊奶焯焯焖{(lán)成績(jī)不好，相反，我們的升學(xué)率位居榜首。那時(shí)，我天天練毛筆字，天天彈那架腳踏琴，還學(xué)習(xí)唱豫劇。后來(lái)的這些特長(zhǎng)都是在那段時(shí)光里打磨閃亮。那時(shí)，還一門(mén)心思參加自考，讀書(shū)學(xué)習(xí)，積累習(xí)慣，以至于后來(lái)說(shuō)起古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)頭頭是道，那會(huì)，真正的學(xué)會(huì)了思考，積累了知識(shí)?？墒?，不懂教育就是愛(ài)的藝術(shù)，其實(shí)，與孩子融洽的關(guān)系就是愛(ài)的紐帶。我慶幸有那兩年孜孜以求的經(jīng)歷和感動(dòng)，雖然初出茅廬，雖然面對(duì)世界還有許多的不解，但是，用一顆愛(ài)心足以溫暖異常的寒冷，足以容納求知的面容。

沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，只有樸素的言傳身教，只有腳踏實(shí)地誠(chéng)實(shí)做人的信條。

二、歷久彌新學(xué)習(xí)愛(ài)

回顧自己的教學(xué)點(diǎn)滴，從激情澎拜到平穩(wěn)過(guò)渡，是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在這個(gè)蛻變中，我慢慢成熟堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有信誓旦旦的豪言壯語(yǔ)，一切從平凡開(kāi)始。

從課堂上的揮灑自如，到課下的娓娓道來(lái)，無(wú)不是身先士卒。為了尋找適合自己和學(xué)生的方法，多少次埋頭書(shū)堆，教案一遍兩遍甚至三遍四遍。為了學(xué)會(huì)制作課件，一個(gè)暑假掛在網(wǎng)上，聽(tīng)課，寫(xiě)作業(yè)。凡是有機(jī)會(huì)，不教一日閑過(guò)。總是想自己多學(xué)點(diǎn)，自己有一碗水，學(xué)生不愁水。不斷涉獵課外書(shū)，讓學(xué)生一個(gè)月讀一本書(shū)，自己先做到，讓學(xué)生寫(xiě)日記，自己也天天堅(jiān)持，讓學(xué)生喜歡讀書(shū)，經(jīng)常給他們讀課外書(shū)，鼓勵(lì)他們寫(xiě)讀書(shū)筆記，總能從細(xì)微處滲透，健全他們的心智。

不為困難找理由，多為成功想辦法。是啊，常常抱怨生源差，習(xí)慣差，陷在無(wú)奈的嘆息和絕望的掙扎中，是一種摧殘，是一種病態(tài)。面對(duì)這樣的情況，教學(xué)質(zhì)量當(dāng)然在低谷徘徊，我除了課堂上追求高效以外，更是積極打造向上的氛圍，例如課前齊唱一支歌，讓學(xué)生眼睛盯著前方，有意培養(yǎng)他們的注意力，針對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際薄弱，我堅(jiān)持學(xué)生課前一分鐘演講，輪流講。為了提高學(xué)生作文興趣，我?guī)麄內(nèi)タ赐米?，到郵局調(diào)查，給他們寫(xiě)下水文，把班級(jí)優(yōu)秀的習(xí)作裝訂成冊(cè)。在讀完李鎮(zhèn)西老師《做最好的老師》一書(shū)后，學(xué)習(xí)給學(xué)生和家長(zhǎng)寫(xiě)信，交流溝通，查找原因，了解學(xué)生的精神需求。一次，我讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)自己心目中的語(yǔ)文老師，不少同學(xué)給我提出了更高的要求，學(xué)生是有思想的，鮮活的，就看我們?cè)趺匆龑?dǎo)，怎么塑造。

平穩(wěn)自己的心態(tài)，不能傷害學(xué)生。我們教育者都有恨鐵不成鋼的心情。往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，大動(dòng)干戈，讓師生關(guān)系緊張，甚者刺傷學(xué)生幼小的心靈和形成以后某方面的障礙。我發(fā)現(xiàn)張靜波腦子靈活，可是語(yǔ)言表達(dá)很差，說(shuō)話只有半截，可能是與老師的嚴(yán)厲訓(xùn)斥有關(guān)。還有一個(gè)學(xué)生，逃課，問(wèn)其原因，因?yàn)橥瓴怀蓪W(xué)習(xí)任務(wù)，害怕老師批評(píng)。其實(shí)，不管是學(xué)困生還是優(yōu)秀生，樹(shù)立他們的自尊和自信很重要，我們不能因?yàn)樽约旱难孕薪o他們的心靈蒙上陰影。于是，每一節(jié)課，我告誡自己微笑，告誡自己寬容，給學(xué)生充足的空間，俯下身子與學(xué)生對(duì)話，把他們放在主人的位置在課堂上互動(dòng)，讓他們發(fā)表見(jiàn)解，讓他們學(xué)習(xí)質(zhì)疑，禁止課堂上講與學(xué)無(wú)關(guān)的話題，更不許在課堂上批評(píng)學(xué)生。斯賓塞說(shuō)：不要希望兒童有大量的美德。教育者的全部奧秘就在于如何愛(ài)護(hù)學(xué)生，如果你討厭學(xué)生，那么你的教育還沒(méi)有開(kāi)始就結(jié)束了。也有人說(shuō)，愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神，我想，我們都可以試著創(chuàng)造這個(gè)神話。所以，我知道不能從事自己熱愛(ài)的事情是很危險(xiǎn)的。教育是慢的藝術(shù)，讓我們杜絕高分低能，讓我們先從培養(yǎng)人的角度出發(fā)。

三、不斷進(jìn)步創(chuàng)造愛(ài)

在經(jīng)歷了職業(yè)倦怠之后，我蘇醒了。有人說(shuō)：你教小學(xué)就成了小學(xué)的水平，真的是這樣嗎？我不信。我始終堅(jiān)信自己會(huì)走出一條屬于自己的路子。

在一次次的學(xué)習(xí)聽(tīng)課中，先進(jìn)的教學(xué)理念，現(xiàn)代化的教育手段，時(shí)時(shí)觸動(dòng)著我的靈魂，我已經(jīng)很久沒(méi)有走出去做過(guò)公開(kāi)課了，我真的ｏｕｔ嗎？我不是個(gè)隨波逐流的人，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的厚愛(ài)不允許我絲毫懈怠。在“四個(gè)一”活動(dòng)中，我每周精心打造高水平的優(yōu)質(zhì)課，請(qǐng)中心校領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)，聽(tīng)課評(píng)課，多提建議。在逐漸磨練中，我敢于說(shuō)，每節(jié)課都有閃光點(diǎn)，這樣長(zhǎng)久下去，不進(jìn)步都難。每月認(rèn)真研讀教育名著，寫(xiě)了兩本厚厚的讀書(shū)心得，不時(shí)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表日志，交流自己的學(xué)習(xí)生活。每個(gè)月用積極行動(dòng)努力爭(zhēng)當(dāng)月標(biāo)兵。

今年５月４日參加了高效課堂優(yōu)質(zhì)課賽講，受到聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。六一節(jié)的讀書(shū)展示中，我寫(xiě)的很多隨筆被教研室領(lǐng)導(dǎo)肯定。正如新教育倡導(dǎo)的：有行動(dòng)就有收獲。

天道酬勤，教育的甜蜜根植我心。

新教育實(shí)驗(yàn)課題給我了機(jī)會(huì)。４月２１日，在張主任的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了平路西街小學(xué)，第一次感受了新教育“追求一種完整幸福的教育生活”的教育理想?；貋?lái)后，我起草了我們學(xué)校的讀書(shū)方案，決定從晨誦，午讀，暮省開(kāi)始，從專(zhuān)業(yè)閱讀，專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作開(kāi)始。我每天早上用１０到１５分鐘和學(xué)生一起上晨誦課，中午１０分鐘給學(xué)生讀書(shū)讀報(bào)，然后放手讓學(xué)生自主閱讀，晚上寫(xiě)日記，讀書(shū)筆記。教師，每月寫(xiě)教育敘事。借此機(jī)會(huì)，我開(kāi)通了班級(jí)愛(ài)心微博，自己帶頭寫(xiě)，天天寫(xiě)，鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)都在上面留下腳印，給學(xué)生提供了“我手寫(xiě)我心”的場(chǎng)地。然后每周的課外實(shí)踐，我都建議學(xué)生辦手抄報(bào)，辦多壞沒(méi)關(guān)系，只要用心找資料，精細(xì)繪制，我都給予表?yè)P(yáng)。孩子是在贊賞中成就自尊和自信的。只要能大膽發(fā)出自己的聲音就是好樣的?，F(xiàn)在，班上的不少同學(xué)積極要求辦“原店日?qǐng)?bào)”，展我們學(xué)校的風(fēng)采，謀我們學(xué)校的大業(yè)。

在校園文化建設(shè)中，我?guī)ьI(lǐng)班上的學(xué)生，一個(gè)故事一個(gè)故事的讀，一條標(biāo)語(yǔ)一條標(biāo)語(yǔ)背，告訴他們，我們就要這樣做，這些不是擺設(shè)，是文化熏陶，是精神食糧。孩子們?cè)谝粋€(gè)個(gè)故事中得到啟示，在日記本上傾吐心中的美好。

用愛(ài)心微笑澆灌幼苗，讓讀書(shū)學(xué)習(xí)伴我們成長(zhǎng)。

我用青春的激情，書(shū)寫(xiě)著自己教育生涯的喜怒哀樂(lè)；我用不懈的追求，詮釋著我對(duì)教育的理解和尊重；我選擇我無(wú)悔，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，心系萬(wàn)千孩子，是我一生的奮斗目標(biāo)。

教師節(jié)表彰教師先進(jìn)事跡材料篇3

吉亞麗來(lái)自大城縣平舒鎮(zhèn)童子中學(xué)，是一名物理教師，曾獲得全國(guó)優(yōu)秀班主任、模范教師，省級(jí)優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師、骨干教師，廊坊市優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師、思想政治教育先進(jìn)工作者、優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員、學(xué)科名師。

吉亞麗班中有一些農(nóng)村留守孩子，他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛(ài)和教育，吉亞麗總是不惜時(shí)間和精力，與他們談心，幫他們補(bǔ)習(xí)功課，一起分享成長(zhǎng)的喜悅……

為解決家長(zhǎng)教育孩子的困惑，她經(jīng)常利用下班時(shí)間與家長(zhǎng)溝通交流，提一些好的建議。長(zhǎng)期下來(lái)，學(xué)生的家庭變得和諧了，成績(jī)提高了，很多學(xué)生以優(yōu)異成績(jī)升入了重點(diǎn)高中。

吉亞麗曾有多次調(diào)進(jìn)縣城的機(jī)會(huì)，可她毅然拒絕，選擇了堅(jiān)守。她說(shuō)：“絕不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)?！?/p>

吉亞麗認(rèn)為，新時(shí)代教師，不能只局限于傳統(tǒng)的教學(xué)模式。于是，她開(kāi)啟了教具制作之旅。任何一件自制教具必經(jīng)過(guò)一番思考，才會(huì)出現(xiàn)創(chuàng)意、構(gòu)思和設(shè)計(jì)。然后再找材料、動(dòng)手加工和反復(fù)試驗(yàn)。這其中，也許一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作就要花費(fèi)大量時(shí)間。

2020年，線上教學(xué)期間，吉亞麗設(shè)計(jì)、錄制初中物理微課30多節(jié)，借助名師工作室公眾號(hào)發(fā)布，為學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)提供資源。用戶數(shù)突破5000人，閱讀量達(dá)到30余萬(wàn)次，為師生網(wǎng)上答疑解惑近千次，受到廣泛好評(píng)。

從教二十多年來(lái)，吉亞麗始終在平凡的崗位上無(wú)私奉獻(xiàn)，享受著作為一名鄉(xiāng)村教師獨(dú)有的幸福。她表示，如果給她第二次選擇機(jī)會(huì)，她會(huì)依然選擇做一名普普通通的鄉(xiāng)村教師。

教師節(jié)表彰教師先進(jìn)事跡材料篇4

侯桂森于1974年就讀于廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院前身廊坊農(nóng)校，1976年畢業(yè)后留校任教，直至2014年11月退休，是廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授（已退休）、阜平縣食用菌專(zhuān)家組組長(zhǎng)、太行山食用菌研究院院長(zhǎng)。榮獲全國(guó)脫貧攻堅(jiān)創(chuàng)新獎(jiǎng)、全國(guó)脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人，河北省教書(shū)育人楷模、先進(jìn)工作者、李保國(guó)式科技扶貧突出貢獻(xiàn)者、最美河北人，廊坊市優(yōu)秀科技工作者、十大新聞人物、勞動(dòng)模范。

侯桂森在食用菌行業(yè)摸爬滾打了30多年，在國(guó)內(nèi)外多個(gè)地方指導(dǎo)過(guò)食用菌產(chǎn)業(yè)。其中，保定市阜平縣讓他最為觸動(dòng)?？吹嚼蠀^(qū)群眾生活貧困落后，2015年，他奔赴脫貧攻堅(jiān)第一線。

經(jīng)過(guò)多年的努力，阜平食用菌產(chǎn)業(yè)從零起步發(fā)展至2021年10月，已覆蓋全縣140個(gè)行政村，流轉(zhuǎn)土地2萬(wàn)畝，高標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)園102個(gè)，出菇棚室4610棟，年栽培香菇、黑木耳7500萬(wàn)棒，年產(chǎn)鮮香菇、黑木耳5.5萬(wàn)噸，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值8億多元，群眾增收3.5億元。產(chǎn)業(yè)直接帶動(dòng)1.5萬(wàn)戶，其中貧困戶8620戶實(shí)現(xiàn)脫貧致富，食用菌已成為當(dāng)?shù)匕傩彰撠毜闹еa(chǎn)業(yè)。2020年2月河北省人民政府公告阜平縣脫貧摘帽，退出國(guó)家級(jí)貧困縣行列，當(dāng)年6月貧困發(fā)生率清零。阜平食用菌案例入選2019年全國(guó)產(chǎn)業(yè)扶貧先進(jìn)典型。阜平香菇種植規(guī)模躍居全省第三位，運(yùn)營(yíng)模式及技術(shù)裝備水平步入全國(guó)一流行列。2020年阜平縣被國(guó)家產(chǎn)業(yè)體系確立為全國(guó)食用菌產(chǎn)業(yè)扶貧示范樣板縣，2021年被評(píng)為全國(guó)脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)集體。

侯桂森表示：“使命擔(dān)當(dāng)，事業(yè)在身。我將不忘初心，以強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)為己任，一如既往率領(lǐng)我的團(tuán)隊(duì)，用小蘑菇撐起大產(chǎn)業(yè)，為鄉(xiāng)村振興再鼓干勁，再立新功?！?/p>

教師節(jié)表彰教師先進(jìn)事跡材料篇5

齊向英是霸州市第八中學(xué)正高級(jí)語(yǔ)文教師兼班主任，河北省優(yōu)秀教師、德育先進(jìn)工作者，所帶班級(jí)被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀班集體。她個(gè)人多次被評(píng)為霸州市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、三八紅旗手、優(yōu)秀班主任等。

齊向英始終認(rèn)為，有舍才有得，舍得付出，就能獲得幸福。為了學(xué)生們，她曾無(wú)數(shù)次通宵達(dá)旦工作，不管初三生活是苦澀還是甜蜜的，她都與學(xué)生們一起品嘗和分享。疫情期間，齊向英先后給學(xué)生們寫(xiě)過(guò)50多封信，開(kāi)學(xué)時(shí)送到學(xué)生手中，學(xué)生們紛紛表示，這是最好的開(kāi)學(xué)禮物。

“人生像是環(huán)形跑道，這一圈的結(jié)束恰是下一圈的起點(diǎn)。榮譽(yù)也好，成績(jī)也罷，都是過(guò)眼煙云，都屬于過(guò)去?！饼R向英表示，在今后的日子里，她將永葆釣勝于魚(yú)的樂(lè)觀心態(tài)，用微薄的力量，為學(xué)生們打開(kāi)一扇扇神奇的未來(lái)之門(mén)。