優(yōu)秀教師先進事
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過事跡吧，事跡具有概括標明先進事跡的主要內容或材料的用途。那么相關的事跡到底怎么寫呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀教師先進事跡，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀教師先進事跡 篇1
xx老師是xx小學一名優(yōu)秀的青年教師。自20xx年8月參加工作以來，就投身教學改革，勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著，一副和藹可親的笑臉，這是學生們眼中的xx老師——溫和嫻靜。踏實勤奮的工作作風，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的xx老師——嚴謹謙恭。一個剛入門的新手，能力有限卻熱情甚高，這是xx老師對自己的中肯評價——虛心求經方能進取。
一、極投身教學改革，勇于探索實踐
作為一名青年教師，xx老師能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務上迅速成長起來。在教育教學工作方面，她認真學習新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學生討論的欲望，及時挖掘學生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，適應課改理念，極大培養(yǎng)了學生的學習興趣。
xx老師不僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著，受到了學生的愛戴，家長的好評，領導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的優(yōu)秀品質。
二、愛心、細心加上耐心，成為學生的良師益友
“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學生叫xx，家中姐弟三個，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經常被同學欺負。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對她這樣的學生xx老師總是給以更多的關心，及時了解他生活和學習上的困難。同時多次找欺負他的學生談話，積極表揚幫助她的學生。學生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助她的多了，她感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中xx同學總是寫這樣平常而發(fā)自內心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學習報答您的！”
三、嚴格要求自己，注重師德修養(yǎng)
xx老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業(yè)務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。
自20xx年擔任學校教務主任以來，她勇挑重擔又擔任畢業(yè)班班主任工作。工作任務重，工作量大，她從無怨言，默默工作，盡心竭力地做好領導交給自己的每一項任務。在本年的畢業(yè)考試中，她所帶的學生的各科成績的優(yōu)分率、及格率名列第一，深受學生家長的好評。
在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進入xx小學起，她就積極參加各種講課、評課活動，多次擔任觀摩課、公開課任務，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
xx老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，工作中不斷取得一個個成績。20xx年被xx市評為《優(yōu)秀兒童工作者》；20xx年她撰寫的論文《讓學生在情境教學中暢游》獲得國家二等獎；20xx年她撰寫的論文《在學生心中栽下一棵感恩樹》獲市論文評比一等獎；20xx年3月評為xx市教育先進個人。
優(yōu)秀教師先進事跡 篇2
張木塵，女，內黃縣中學語文教師。1993年參加工作，洛陽師范?？茖W校中文系畢業(yè)，后經進修獲得河南大學漢學專業(yè)本科課程畢業(yè)證書。19年來，一直從事語文教學并擔任班主任工作。曾獲縣、校級優(yōu)秀班主任稱號。共計16個班級的語文教學工作，所任教班級成績優(yōu)異；發(fā)表論文9篇，其中3篇榮登全國CN級刊物；獲校級以上教學基本功等各類獎項8次。
一、錘煉思想境界，師德高尚。
該教師忠誠于黨的教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感。平時注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。多年從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，雖然工作單位和工作崗位不斷變化，都以高度責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入工作中，為人師表，謙虛謹慎，求真務實，任勞任怨，勇挑重擔，勇于探索，具有扎實的專業(yè)理論知識和相當強的教育教學業(yè)務能力，教學效果好，教書育人成績顯著，獲得全校師生及社會一致好評。
二、積極投身課改，業(yè)務精湛。
該教師利用工作之余，持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得并運用于實踐，業(yè)務水平不斷提高。1996年獲縣講課比賽一等獎，1997年獲市電教課比賽一等獎，1997年執(zhí)教縣公開課，20xx年參加縣、市初中語文課堂教學比賽分別獲得二、三等獎。她還積極參加省、市、縣等各級組織的教師繼續(xù)教育培訓，并先后順利通過了計算機初、中級培訓考試，普通話水平測試等。同時，該教師勤于總結，撰寫的語文教學論文《語文教學與生活聯系》《寫作教學的突圍之路：讓“教”回歸其位》等課改理論文章分別在《語文教學與研究》《讀寫月報》等省、市級以上專業(yè)學術雜志上發(fā)表。另有論文《課內外銜接語文課堂教學模式探微》獲全國二等獎，《整合學習資源，開啟智慧之門》在中央教科所舉辦的“新課程與教師專業(yè)發(fā)展”教育論文評選中獲三等獎。
三、創(chuàng)新教學理念，取得了讓人信服的教學成績。
該教師多年來在教學實踐中，注重生活——課堂一體化，閱讀——寫作一體化，重視訓練學生的思維能力和表達能力，重視對學生的情感熏陶和人格培養(yǎng)，重視新課程學習與探索。能勝任各年級各種班級的教學，所教的班級語文成績優(yōu)秀。中考成績曾連續(xù)四屆所帶班級語文成績平均分、優(yōu)秀率均居全縣第二名，連續(xù)兩次獲得市級優(yōu)秀教學成績獎，多次獲得縣級優(yōu)秀教學成績獎。在去年畢業(yè)考試中，本班的語文科成績平均分85。94分，合格率達100%，優(yōu)秀率57。1%，名列同級第一。在學校評教評學中，學生滿意率均在98％以上。
指導學生在省市報刊上發(fā)表文章150余篇，在各級各類作文競賽中40多人次獲獎。個人也被評為優(yōu)秀指導教師。
四、堅持以人為本，科學管理，班主任工作碩果累累、卓有成效。
作為班主任，該教師注重營造“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級班風正、學風濃，尤其在激發(fā)學生潛能、提升綜合素質、轉化后進生工作方面成績斐然，班級各項工作均出色完成。她被學生稱為“最牛班主任”，被學校封為“最優(yōu)秀班主任”；所帶的初三（1）班被大伙投票為“最感動集體”，多次被評為縣級“優(yōu)秀班集體”“文明班級”。連續(xù)五年中考成績位居全校前列。20xx年中考全班升入縣一中43人，創(chuàng)三中建校以來升入縣重點高中班級人數之最，其中，李明、張揚兩名同學還分別以560分和543分的優(yōu)異成績位居全縣考生前十名。20xx年，她根據自己親身經歷撰寫的論文《發(fā)揮“點金石”的作用，積極做好班級管理工作》獲全省教師思想道德教育優(yōu)秀論文二等獎。
五、教研能力強，教學心得豐富。
作為學校語文教研組成員，該教師注重教學教研并重相長，在教學的同時，撰寫教學教育論文幾十篇，其中有9篇文章在市、省、國家級報刊發(fā)表，還有三篇文章獲省、市級獎。20xx——20xx年獨立主持洛陽市社科類研究課題《內黃鄉(xiāng)土文化在初中語文教學中的創(chuàng)新運用》，順利通過市級優(yōu)秀研究成果驗收。
優(yōu)秀教師先進事跡 篇3
昨天在加來中心校學習了老教師xxx的事跡后，讓我心情久久不能平靜，感慨頗多。作為我們這一代人，自從當了老師開始就把自己的全部獻給了教育事業(yè)，不管當初是怎樣走上這個崗位的，可以說大多數人都是對得起老師這位稱號的。xx老師所做的也是大多數老師在做作的，無論是教育事業(yè)，還是關心學生的生活，還是關心學生的未來，無論是在學習上還是在身體成長上，我們大多數老師都在做作這樣相同的事情。
我們許多老師都是在默默無聞地做作這樣相同的事情，許多老師去了又有許多老師來了，還是在做作這樣一個相同的事情，許多人的事跡我們沒有人去發(fā)現去挖掘，也沒有人去在乎這樣的事情，但是老師的工作最終還是需要有人干的，仍然還是會有許多象xxx老師一樣去實實在在干好老師工作的老師，所幸的是xxx老師退休后還默默的為社會做貢獻被挖掘了出來，讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè)默默無聞地工作著。我們知道我們的時代在進步，科學在進步，社會在進步，人們在生活和工作當中需要的知識在進步，我們許多的老師并不缺少實實在在的工作精神，但是卻缺少迅速適應社會變化的精神，或者說是能力，當這時候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應這種變化，擁有這種精神。
要當一個學生喜歡的老師，當一個家長放心的老師，當一個人民滿意的老師，這是非常不容易的，是好說不好做的，特別是當一個現代讓學生喜歡、家長放心、人民滿意的老師就更不容易了，因為我們現代的教育不只要實實在在的工作精神，還需要大膽創(chuàng)新的精神，需要實現“以學生為主體，教師為主導”的教育理念的能力。事情，但是老師的工作最終還是需要有人干的，仍然還是會有許多象xxx老師一樣去實實在在干好老師工作的老師，所幸的是xxx老師退休后還默默的為社會做貢獻被挖掘了出來，讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè)默默無聞地工作著。我們知道我們的時代在進步，科學在進步，社會在進步，人們在生活和工作當中需要的知識在進步，我們許多的老師并不缺少實實在在的工作精神，但是卻缺少迅速適應社會變化的精神，或者說是能力，當這時候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應這種變化，擁有這種精神。
要當一個學生喜歡的老師，當一個家長放心的老師，當一個人民滿意的老師，這是非常不容易的，是好說不好做的，特別是當一個現代讓學生喜歡、家長放心、人民滿意的老師就更不容易了，因為我們現代的教育不只要實實在在的工作精神，還需要大膽創(chuàng)新的精神，需要實現“以學生為主體，教師為主導”的教育理念的能力。
我們學習左相平老師，實際上我們是要能夠借這東風，達到我們在教育教學能力上徹底轉型的目的，我們現在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著，可是總不見效果，為什么呢？因為在做許多無用功。我們現在的教育教學不只是要苦干，還需要巧干，不會巧干是不可能干好現在的教師工作的，我們現在需要的是如何正確引導學生去獨立自主的學習，是如何建立學生能夠終身學
優(yōu)秀教師先進事跡 篇4
1994年，郎麗霞老師從杭州師范學院中文系畢業(yè)，分配到余杭區(qū)塘棲中學工作，20xx年8月調入余杭區(qū)高級中學。
在高中語文教壇上耕耘了二十多年，郎麗霞一直堅守兩個的理念：一是美，美是教學理想的定位；二是思，思是教學習慣的定位。
郎老師培養(yǎng)學生，非常注重學生的心理健康，關注學生的長期發(fā)展，坦誠相待。她帶領學生開展各種活動：高一詩歌朗誦、高二辯論賽、作文競賽，鼓勵學生創(chuàng)作，推薦優(yōu)秀文章在校以上報刊雜志發(fā)表；鼓勵學生參加浙江省文學之星作文比賽，先后有多人獲獎。
郎老師注重教科研對教學的引領，主持多項課題的研究；多篇論文在杭州市、區(qū)專題論文上獲獎，連續(xù)多年被評為區(qū)優(yōu)秀級；注重專業(yè)素養(yǎng)的提升，先后獲得浙江省解題能力二等獎、區(qū)解題能力一等獎；注重教學技能的錘煉，多次開設區(qū)級公開課、研討課，以及各類專題講座。
擔任塘棲中學語文教研組長期間，郎老師帶領全組教師團結合作，和諧共進。語文組多次獲得區(qū)先進教研組、創(chuàng)新示范崗、巾幗文明崗等稱號。
近年來，郎麗霞先后被評為杭州市教壇新秀、杭州市優(yōu)秀教師、余杭區(qū)學科帶頭人。一分耕耘，一分收獲，辛勤的工作，贏得了學生的愛戴、同行的認可、家長的信任，對于郎麗霞老師來說這是她最大的欣慰！
優(yōu)秀教師先進事跡 篇5
作為一名光榮的人民老師和畢業(yè)班的班主任，趙鹽萍老師注重教學方法的研究，注重課堂效率的提高，注重學生思想的變化，教書不忘育人。班級有一位學生，成績不好，上課還經常講話，趙老師多次對其進行批評教育，可效果不明顯。后來趙老師發(fā)現他樂于助人，就號召其他學生向他學習。之后他好象變了一個人，學期結束被評為優(yōu)秀學生。多年來，趙鹽萍老師所任教的班級班風正，學風濃，活動開展有聲有色。自己也多次受到上級表彰，在年度考核中被評為“優(yōu)秀”。趙老師用她的愛心、耐心、細心，贏得了孩子的天真無邪的童心！
該同志自工作以來，愛崗敬業(yè)，忠于職守，關愛學生，得到師生的一致好評。她愛學生勝過愛自己，每當班級里有學生生病，她總是打電話詢問或登門探望。班級里有幾名后進生，她總是抽時間耐心地輔導他們，每當他們有一點進步，她就表揚他們，幫他們樹立信心。現在班級里有很多留守兒童，她時刻留心他們，關注他們的一舉一動，并經常找他們談話，了解他們的所思所想，促進他們健康成長。
總之，她默默耕耘，用真誠無私的愛感染和教育每一個孩子，用質樸高尚的人格影響并感化每一個學生。
該同志參加教育工作以來，工作兢兢業(yè)業(yè)，團結友愛同志，關心愛護學生，以良好的師德、優(yōu)秀的教學實績，贏得師生及家長的好評，并處處以身作則，率先垂范，勇于開拓創(chuàng)新，與時俱進，做到教學育人，以理育人，服務育人。
作為一名女教師，她常用女性特有的細心和愛心去對待每一位學生。有學生生病了，她總是及時地打電話詢問病情或前去探望，噓寒問暖，端水送藥，在學生返校后幫他補習功課。有學生父母離異了，能在不傷及他們自尊心的情況下，盡可能給予更多的關愛，盡可能保護他們敏感而脆弱的心靈。學生成績退步了，垂頭喪氣，朱軍老師總是能敏銳地察覺到，用各種方式鼓勵他們站起來，去迎接學習的挑戰(zhàn)。
總之，她從登上講臺的那一天起，就注重用自身的人格魅力去感染學生、引導學生、教育學生，特別是對那些后進生和特困生，她更是滿腔熱情、竭盡全力地予以幫扶和轉化，始終堅信真誠和熱愛是打開心門的鑰匙。
優(yōu)秀教師先進事跡 篇6
本學期，學校組織學習了孫紅京同志的先進事跡，其事跡深深地感染了我，也讓我深深地陷入了思考。我也是一名教師，既然入了教師行就要加強“學高為師，身正為范，教書育人”的使命感，不斷強化自己作為一個教師的責任心，為此，我將從以下幾方面更好的履行自己的職責。
一、做一個有責任心的人
審視自己所走過的十多年的教師歷程，我更深切地體會到具有責任心對于一個教師的重要性。我清醒地認識到，要成為一個學生喜愛、家長信賴、同行尊敬、學校信任的好教師，必須將責任兩個字深深根植于自己的內心。對我們教師來說，一屆學生未教好，還會有下一屆，還可以從頭再來；而對于家長，只有一個孩子，根本不可能從頭再來。家長把孩子交給我們，就對我們抱有希望。
我們要想贏得家長的信任，贏得社會的贊譽，就必須把我們的責任心分解在在平凡、普通、細微甚至瑣碎的日常教學每一個細節(jié)中去，讓每一個孩子在我們的手中都得到發(fā)展，讓每一個孩子都能健康成長，讓每一個孩子都享受成功。學生普遍存在學習行為習慣差，學習目的不明確，面對這樣的現實，我們都要有充分的思想準備，要積極的對學生實施正面教育，要允許學生犯錯誤，允許學生在改正錯誤和缺點過程中的反復，要能細致觀察到學生的變化，那怕是細微的進步。因此，作為教師更需要具備高度的責任心、對學生體貼入微的愛心、寬廣的容人之心和鍥而不舍的耐心。我認為，作為我們學校的老師，有時責任心比能力更重要。
二、把自己的愛灑向每一個孩子
記得一位偉人說，世界上只有一種教育，那就是愛的教育，誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人他才能教育孩子，我要用自己的愛去溫暖每一個孩子。學生的確存在“好”與“差”的差異，我會因材施教，對“好學生”關愛備至，而對“差學生”更應加備的關愛與呵護。要善于發(fā)現他們學習上點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離。我將努力做一個幽默風趣、知識淵博、親切和藹的人，讓學生在心底里真心的敬重自己，這樣學生才喜歡你，才容易提高學習效率，從而產生對我的信任感，尊敬感，即“親其師，信其道。”
三、堅持做一個學習型教師
“學高為師，身正為范”非常好的詮釋了教師必須終身學習來達到為人師表的要求。教師必須不斷學習來提高自身的知識水平及綜合素質能力，如果停止了學習，就會讓我們僅有的一桶“水”變的所剩無幾，最終適應不了現有的課改教學。但是在學生自主學習方式的改變下，教師以培養(yǎng)學生自主、獨立、創(chuàng)新能力的前提下，教師只有“一桶水”是遠遠不夠的，應該要有一條源源不斷的河水。所以我要以堅定的意志力要求自己堅持學習，豐富自己的知識儲備，做一個永遠不會落伍的教師。
教師這一職業(yè)，是一種付出也是一種收獲，既然選擇了這一行，我一定會用心去工作，用我的熱情在教育這方熱土上盡情的揮灑！
學習優(yōu)秀教師先進事跡心得體會5月29日，學校組織學習了優(yōu)秀教師的先進事跡，我聽得非常認真，幾次淚水都模糊了我的眼睛，他們先進事跡深深地感動著我，震撼著我，也讓我陷入了深深的思考。
我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻、甘于鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心。為此，我將從以下幾方面來努力。
一、端正態(tài)度
不是說態(tài)度決定高度嗎？端正了態(tài)度，也就決定了高度的起點，這才是做好事情的根本前提。這輩子，我既然端定了教師這個飯碗，就要好好吃這碗飯，不僅要吃好，而且還要吃飽。怎樣才能吃好吃飽呢？我想，首先要靜下心，沉下氣，踏踏實實工作，老老實實做人，不受外界的干擾，潛下心來工作。
二、練好基本功
從經濟上來說，現在，盡管教師的待遇有所提高，但小學教師的收入還是比較低的，從工作量來說，小學教師的工作也是特別煩瑣的。白天，我們在學校上課，批改作業(yè)，處理一些班務，搞教研活動，有時外出聽課學習，晚上回家還得備課，看書學習，查閱資料等，所以，當別人在與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為明天的的上課做準備，還在為某個學生的個體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想，可當我們看到學生的一丁點進步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學閃現出一丁點火花時，工作得到同事、領導的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的。那時，覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學習，不為自己的教育教學工作積淀下一些經驗的話，可能確實就要來不及了，到老時，我一定會為自己虛度年華而懊悔。所以，我想：現在辛苦點，累點，雖然會失去一些東西，但我會得到一筆人生最寶貴的財富。因為，我知道，天上沒有掉下來的餡餅，世上也沒有不勞而獲。天道酬勤，只有辛勤耕耘的人才會結出豐碩的成果，哪怕果實不算太豐碩，但我只要努力了，就算青澀的小果子，我也覺得甜。
三、擁有一顆真誠的愛心
“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，比如：孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利；當孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。
優(yōu)秀教師先進事跡 篇7
人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽。李來星作為班主任，在實施素質教育的今天，深深地懂得他所肩負的責任，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的班主任，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神?！坝眯娜スぷ鳎脨廴ビ恕边@是他教育教學工作上的座右銘。他所帶班個個陽光燦爛，正是由于這些可愛的笑臉，使他深深地品嘗到了作為一個人民教師的快樂、光榮、責任與驕傲。
在近二十年的教學生涯中，謝xx老師總是捧著一顆火熱的心來教育自己的學生，來引領她的團隊。
謝老師1996年8月參加工作，那時很多農村小學低年級還是包班的。一個班五六十個學生，她從沒有說苦說累。在教學中，她認真鉆研教材，精心設計每一節(jié)課，努力開展“自主、合作、探究”的課堂教學，激發(fā)學生學習的興趣，努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)學生探索知識的能力和創(chuàng)新意識。只要謝老師和她的學生在一起，記憶中的每張畫面都無不自然洋溢著一種幸福感，那種幸福感就流淌在師生之間，濃得化不開。
謝老師是xx區(qū)兼職教科員、教研員。除了忙碌的教育教學工作，謝老師還需要參與大量的教學交流活動，她關心青年教師的成長，努力幫助青年教師提高教學能力和教科研水平。過去，山區(qū)的年輕教師嶄露頭角的機會相對少一些，有些老師缺乏競爭意識和上進意識。每每遇到要上公開課和優(yōu)質課，他們都得手忙腳亂，不是網上下載搬用，就是找書中優(yōu)秀教學設計拿來模仿；
每每遇到要評職稱，評骨干，評新秀，由于沒有論文，再好的機遇都只能擦肩而過。看到這種狀況，身為區(qū)學科帶頭人的謝老師，總是以身示范，做年輕教師的榜樣：帶頭上公開課，帶頭寫論文，帶領老師們研究課題。
謝老師撰寫論文已有50余篇，她的課題《小學數學中兒童負遷移現象探究與診治的實踐研究》在xx省立項。在教科研的引領下，她帶領整個團隊不斷實踐，超越過去！1997年，年輕的沈xx老師從xx科技學院工業(yè)自動化專業(yè)畢業(yè)，來到xx區(qū)xx職業(yè)高級中學，從事機械、數控、電子、計算機等專業(yè)教學工作。
在xx職業(yè)高級中學的職教生涯中，他為當好一名職教教師，在教育教學工作中嚴格要求自己，不斷提升個人成長目標，努力提高技能業(yè)務水平，以滿足職業(yè)教育的需求。他先后獲得勞動部計算機高級工稱號，計算機考評員資格，數控高級工稱號，數控考評員資格和制造信息化認證教師資格；
20xx年獲得xx市技術創(chuàng)新能手稱號；
20xx年獲得全國中等職業(yè)學校機械類“創(chuàng)新杯”教師說課比賽一等獎；
20xx年獲得xx區(qū)第四批百名職業(yè)技能帶頭人稱號。
沈xx老師在自身學習的同時，深入教育教學第一線，不斷進行反思和研究，溝通和融洽學生，創(chuàng)設有效的課堂教學?！吧鷦?、有趣、有效”是學生對其課堂教學的一致評價。不管是在機械、電子、計算機專業(yè)主干課程教學中，還是在近幾年高三高職班的專業(yè)教學中，所帶學生在各類各級考試中都取得了優(yōu)異的成績。
在教育教學工作中，沈xx老師本著求真務實的態(tài)度，始終做到以教育科研工作來促進其的成長和發(fā)展。撰寫的課題、論文多次獲得省、市、區(qū)科研成果獎。
xx區(qū)xx第二小學的柯xx老師從走上教學崗位的那刻起就設立了一個目標——做一個優(yōu)秀的自然科學教師，成為全區(qū)小學科學學科的領頭雁和教育教學能手。她也一直為此而努力奮斗著。
柯xx老師始終認為作為一名優(yōu)秀的教師，首先應該成為教師中的師德楷模。為此，她經常學習優(yōu)秀教師的先進事跡，反思自己的教育教學行為，始終以一個共產黨員和人民教師的標準嚴格要求自己，在工作上任勞任怨，勤勉踏實，關心集體，顧全大局，熱愛學生，尊重學生的個性。20xx年9月，柯老師被評為區(qū)優(yōu)秀師德教師；
20xx年2月，被評為xx市職工職業(yè)道德建設“十佳標兵”。
柯xx堅信：要教給學生“一桶水”，自己必須是常流水。作為區(qū)級學科帶頭人，柯xx老師為自己的業(yè)余生活制定了一份學習計劃：每天至少閱讀1篇教育教學論文，每天關注網上的教育教學論壇，每學期至少閱讀1本教育教學專著，做好學習札記。
作為學科帶頭人，柯xx老師仍然十分注重提高自己的課堂教學水平。有時為了處理好一個教學環(huán)節(jié)，她會翻閱大量書籍；
她會嘗試用不同設計上同一堂課，比較不同的教學效果。她多次參加市、區(qū)優(yōu)質課和“輕負高質課”等課堂教學評比均獲一、二等獎，所任教班級教學質量優(yōu)異，多年來始終名列同年級同學科前茅。
“教師的職業(yè)是最具職業(yè)幸福感的，我由衷熱愛著教師這個職業(yè)”，這是柯xx老師從教23年來深切的感受。帶著這份對教育的無比熱愛與執(zhí)著追求，柯xx老師將繼續(xù)求索，無怨無悔……王xx，圖書館讀者服務中心報刊室主任，中共黨員。她帶領團隊先后兩次被授予校“青年文明崗”，她被授予“三育人”先進個人、“校優(yōu)秀共產黨員”、“青年崗位能手”、“十佳館員”等稱號。
24年來，王xx在平凡的崗位上堅守與奉獻。20xx年，她作為業(yè)務骨干參與新校區(qū)圖書館繁重的籌建工作，新婚期間仍全身心地投入到工作中，早出晚歸，很少能顧及自己的小家庭。籌建工作后，她擔任館綜合辦公室副主任，被同事們公認為是個好管家。因身體原因，她調到閱覽室，又積極投入到新工作中。她落實首問責任制，帶頭使用文明用語，接受讀者監(jiān)督，所在的閱覽室環(huán)境整潔有序、架位整齊無誤，為讀者服務熱情周到。
圖書館在中文報刊閱覽室建設了“讀者共享空間”。王xx在眼睛視網膜脫落、幾乎失明的情況下，依然勇挑重任，以頑強的毅力，帶領完成刊架的搬遷調整和全部報刊的重新排架、上架并全程參與空間的設計、建設?！白x者共享空間”被王xx和同事打造成了圖書館的一張新名片，推出了30個主題書展和作品展，受到讀者歡迎。“讀者共享空間”出名了，可她的眼睛狀況卻越來越糟糕，由于眼內殘留的硅油乳化，引發(fā)右眼白內障，并發(fā)展到左眼，引起左眼視力也開始減退。她克服著巨大的身心壓力完成工作，竭盡全力，力求把每件事情做到最好。去年圖書館獲評“武漢十大閱讀基地”，她也積極貢獻了自己的力量。
優(yōu)秀教師先進事跡 篇8
他參加工作以來，一直擔任初中數學教學和班主任工作。他一直以滿腔熱情耕耘在農村中學的講臺上。14年如一日，櫛風沐雨，用一顆赤誠之心，在這塊平凡的土地上，播下了愛的種子，一顆顆幼苗在他的培育下變成了參天大樹，而他還堅守在那塊耕耘播種的土地上。
一、以“德”為漿，引領學生全面發(fā)展他為人師表,嚴格律己,對教育事業(yè)有著強烈的責任感和敬業(yè)精神。他特別注重學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，緊跟時代前沿。初一，學生剛從小學過渡到初中，好多方面存在不適應。他在班級組織豐富多彩的活動，幫助同學們積極的融入初中生活。剛入學軍訓期間，和同學們一起商討確立班級口號、確立班歌。
元旦組織班級學生進行迎新晚會。同學熱情高漲，各司其職，參加活動的同學認真準備，給同學們奉獻出精彩的節(jié)目，既鍛煉了學生也陶冶了情操。春節(jié)，引導同學們寫出新年愿望和新年祝福，激發(fā)了學生們的學習熱情和感恩之情。作為學校德育處主任，他在學校引導各年級同學們開展了多元立體、適合學生全面發(fā)展的德育教育活動。中秋節(jié)組織學生進行詩歌朗誦、國慶節(jié)帶領同學們收看紅色電影，激發(fā)同學們的愛國熱情。學習雷鋒日，組建學雷鋒志愿小組，到敬老院為老人打掃衛(wèi)生，給老人捶背，梳頭，表演節(jié)目，并贈送老人們綠色植物，讓老人們在閑暇時找到更多的樂趣。也讓學生們懂得了孝敬老人的真諦，明白了百善孝為先的道理，同時也喚醒了同學們互幫互助的意識。清明節(jié)組織學生開展紅色研學教育實踐活動。讓學生親近自然、感悟自然的情懷、熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)、珍惜當下的美好生活。使學生樹立了強烈的集體主義榮譽感和歷史使命感，把愛黨愛國愛社會主義的思想通過實踐根植在心里，讓紅色基因、革命薪火和中華民族傳統(tǒng)文化代代相傳。各種活動的開展，給同學們滿滿的儀式感。同學們在收獲成績的同時，也得到了全面的發(fā)展。
二、以“愛”為帆，助力學生夢想起航從教14年來,他帶著滿腔的熱情,從一個剛走出校門的年輕教師,在漫漫教育之路上和學生們一同成長。作為年輕的班主任,他深知凡事離不開一個”勤”字。每天早晨他總是很早就去班里檢查學生的衛(wèi)生、桌椅擺放情況，巡視孩子們的早讀,為孩子們輔導解惑。他工作任勞任怨,努力向周圍同事學習好的方法,盡力把工作做好、做實、做精。在班級管理中,他制定了學生個人量化積分的細則,在作業(yè)、課上紀律、宿舍教室、衛(wèi)生及每日常規(guī)活動中進行加減分制,這樣方便管理和考核,也讓班內全體學生有了自我規(guī)范的依據,并利用周五班會時間對表現好的同學進行獎勵。周而復始,班內學生逐漸形成了一套良好的學習、紀律、衛(wèi)生習慣。這些為學生們將來在社會各個層面的良好發(fā)展奠定了堅實的基礎。
除了做好常規(guī)班級管理工作,他還注重和學生的溝通交流。由于學校地處農村,班上大多數孩子都是留守兒童。這些孩子因長期得不到父母的關懷教育,往往思念父母,心理波動不安,有時也因生活中的問題而影響學習。他認為教師的責任就是給孩子們更多的愛與關懷。
在對學生進行家訪的過程中，他了解到有一位學生小紅，父親在她上小學的時候出車禍去世，母親為了生計常年在外打工，她和爺爺奶奶在家，這種家庭狀況致使小紅性格內向，不太愿與人交流，自卑，缺乏安全感。在得知她的情況后，他主動向學校申請，與小紅建立一對一幫扶。從此，他就經常找小紅聊天，與她交流談心，關心她的成長，關注她的學習。我們學校是寄宿制學校，一周才能回家一次，為了能讓小紅感受到母親的關愛，他就讓她在學校與母親電話通話。
為提高她的學習成績，進而提高她的自信，他在班里成立了由三名同學組成的學習幫扶小組，共同幫助其提高學習成績。經過一段時間的幫扶，小紅無論是在思想上還是學習上都有了很大的改變，特別是在對人生態(tài)度上，不再消極悲觀，而是變得積極向上了。
他畢業(yè)后一直扎根在農村中學，對農村的情況比較了解。近年來農村留守兒童越來越多，這些孩子們因為缺少父母的教育和關愛，出現的問題比較多。為此，他花費了很多時間，甚至是自己的休息時間在這些孩子身上，用心與他們交流，私下找他們促膝長談，通過各種方式拉近與孩子們的距離，希望用自己的關愛來多少彌補他們缺失的愛，雖然付出了很多，但他無怨無悔。
他所帶的班級班風正、學風濃、紀律好,受到了學校、社會和家長的一致好評。俗話說:行得春風有夏雨。家長經常對他說:“孩子交給你,我們很放心!”“教學方法新穎獨特,和學生有共同語言,更懂得尊重理解學生”,這是老教師對他的評價?！八洺８覀兞睦硐搿⒅v情感,是我們的知心大哥哥”,這是學生對他的認同。
三、以“?！睘楣?，照亮自身前行方向自從踏上了農村中學教育的“三尺講臺”，他就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。在工作態(tài)度上，他時刻嚴格要求自己，嚴格遵守教師道德規(guī)范和各種工作制度，服從分配，聽從指揮。在教學業(yè)務上，更是時刻嚴格要求自己，始終堅持不斷地學習,堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗。正是憑著這樣這種勤奮好學的精神，教學水平有了很大的提高。
他盡心盡力備好每一堂課，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。上課前，他認真鉆研教材、鉆研教學用書，在了解學生的基礎上，力求吃透教材。上課時，認真講課，能抓住重點，突破難點，能運用多種教學方法，讓學生主動參與，充分調動學生的積極性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的多項思維能力和綜合實踐能力。上課后總是及時地反思這堂課的優(yōu)點與不足，認真地記錄下來。對學生的作業(yè)總是認真批改，并及時寫好批改記錄。對表現好的同學進行鼓勵表揚，對出現的問題及時補救。
在20xx級初三的最后沖刺階段，他利用學生們自習時間，對班級中的后進生進行基礎知識講解，先給學生做思想工作，然后把數學中最基礎的知識點講給學生，進步之后進行及時的表揚，讓他們體會到了學習的快樂。受到了學生的歡迎和愛戴。功夫不負有心人，20xx級畢業(yè)生無論在優(yōu)秀率還是升學率都在學校名列前茅。
沒有精彩紛呈、瀟灑自在的生活,但幸福都充滿在與學生朝朝暮暮的風雨兼程中。他不是名師,但名師是他的追求,他要把教師當成一輩子的事來經營,讓自己的青春在這三尺講臺上閃光!日出日落,年輪更替,不變的是他那愛崗敬業(yè)的心;潮漲潮落,情懷依舊,不變的是他用心教書育人的情懷。
優(yōu)秀教師先進事跡 篇9
198X年畢業(yè)于X大學，大學本科，理學學士學位，化學專業(yè)，中級職稱，自參加工作以來，我始終戰(zhàn)斗在教學一線，擔任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以為了孩子的一切，一切為了孩子的心態(tài)全身心的投入教育教學當中，取得了優(yōu)異的教育教學效果，也獲得了榮譽，取得了較好的成績。但我深知道成績只代表過去，成績與榮譽的光環(huán)只是照亮下一起點的火炬，使我更信心百倍的投入自己所深愛的教育事業(yè)。
當一名教師不簡單，當一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰(zhàn)性的，每個學生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要有如針般的細心，才能創(chuàng)造出讓學生茁壯成長的良好環(huán)境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。一個好班主任，就是一個好班。可見，班主任自身師德的修養(yǎng)，言談舉止對學生的成長影響是多么的巨大。教師，為人師表，班主任，更應該既做教師，更做人師，而且把做人師放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會班主任擔負著比任課教師更重要的育人的任務。班主任的思想、觀點、作風、言論、行為乃至生活習慣，都對學生的成長和發(fā)展產生影響作用，有的甚至影響學生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得，班主任首先應有高尚的精神境界。在個人道德修養(yǎng)上，行為習慣上，有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求，打鐵還得自身硬。羅曼羅蘭曾經說過：要播撒陽光別人心里，總得自己心中先有。
一、工作兢兢業(yè)業(yè)
備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生!作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯過每一次聽課學習的機會，不管是哪個級別的課，我都會用心聽，用心琢磨，取之精華，摒棄糟粕，消化、應用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機會，因為，每做一節(jié)研究課，評優(yōu)課，觀摩課，對自己都是一次挑戰(zhàn)，一次提高。作為一名教師，我在教學上認真?zhèn)湔n、認真上課，并動腦筋鉆研業(yè)務，虛心學習新課標及現代新的教學方法，及時批改作業(yè)，耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學們總喜歡上自己的課，任課班級教學成績越來越好，受了學生及學生家長的好評，學生的主要任務是學習，但如何能讓學生更好的學，是擺在教師面前的一個重要任務。為此，在工作中我認真鉆研教材，虛心向有經驗的教師求教，注重翻閱各種教學刊物，將好的經驗與構思用于自己的教學中。我還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學，為使每個層次的學生都能吃飽吃好，尖子生注重講解知識的聯系，運用變式教學開發(fā)逆向思維，迎合學生求新、求變的心理，使尖子更尖。學困生注重雙基的落實，同時對不同的學生采取作業(yè)面批、個別輔導、情感鼓勵等等，使他們體會分層不等于被放棄，而是有針對性的提高，增強了各層學生的學習興趣，成績明顯提高。在教學改革的同時，我持之以恒的主動學習教改理論，掌握《新課標》的基本精神，努力探詢適合各年級學生的課堂教學模式，積極采用啟發(fā)式、討論式，而且學中有變。本學年我擔任高三化學教學工作，同時擔任班主任工作，研究考鋼，分析考題，激勵學生，上好每一節(jié)課是我每天必做的工作，我的課也得了學生和老師們的認可，學生成績在全市?？技案呖贾械靡泽w現，基本完成高考任務。
二、教學勇于探索
從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報、查查資料、寫寫論文。其實，教科研是一項系統(tǒng)的、復雜的創(chuàng)新工作，它首先需要的就是一種對學生的真誠關愛、對事業(yè)的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探索的執(zhí)著。自從任班主任以來，我更深知肩上的責任。如果把學校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來，在繁重的教育教學工作、家務勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關的資料，積極開展各種形式的教科研實踐。一疊疊資料，浸透著我執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發(fā)表，一堂堂好課的開設、展示，我也向研究型教師邁進一大步。
三、累累碩果激勵我不斷前行
近幾年獲得成績：
1、20xx年，論文XX發(fā)表在XX教育一書中
2、20xx年，被XX一中評為優(yōu)秀教師
3、20xx年，論文XX在全國課改成果評比中獲三等獎
4、20xx年，輔導學生在全國化學競賽X賽區(qū)獲三等獎
5、從20xx年至20xx年多次被評為教學能手
四、提高素質探索班級新模式
在工作中，我時刻沒有忘記自己要做一個學習型、研究型的教師，因此，我閱讀了大量的教育教學理論及相關的書籍，并自費購買了很多與自身專業(yè)有關的書籍，并如饑似渴地從中汲取營養(yǎng)，轉化為自己的教學實踐，且在認真學習的同時做勤專研、善思考、細研究，不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專業(yè)知識與業(yè)務能力有了較大的進步與提高。作為教師也是在不斷學習中進步，在不斷進步中成長，只不過教師的專業(yè)成長一定要快，因為學生等不起，所以學習型、研究型的教師是我們今后從事教育教學，搞好教育教學，提高教育教學肩上不可推卸的責任和義務。我勇于探索新的班級管理模式，通過制定《班級章程》《學生在校行為規(guī)范》等，在學生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主式的班級管理模式。關愛每一位學生，積極幫助，激勵學生去改正錯誤，努力學習。通過一系列的創(chuàng)新管理，所教班級在紀律、學習、衛(wèi)生等方面成績斐然。
從二十余年的教學生涯中，我領悟了超前的教育理念，先進的教學思想，靈活的教學方法，獨特的教學思路，鮮明的教學風格?；仡欁哌^的路，我只想說：唯一欣慰的是我問心無愧，因為我一直在奮斗，一直在努力。
優(yōu)秀教師先進事跡 篇10
xx，計算機科學與技術學院副教授、碩士生導師。長期從事本科生、研究生的教學工作，先后講授過《編譯原理》、《人工智能及其應用》等課程。曾多次獲得學校教學質量獎、教學優(yōu)秀獎、優(yōu)秀教師榮譽稱號，并多次在教案展評中獲獎。主要從事計算機數字圖像處理和計算機應用研究工作，曾先后參加國家863高技術項目1項，橫向課題3項，?？蒲谢痦椖?項，教學研究課題5項，目前在研2項。已有1項科研成果通過省級鑒定。近年來發(fā)表論文10多篇，主編教材1部，參編教材2部。
談到自己所做的工作，xx說：沒有什么特別的，我只是做了應該做的，做了所有老師都會做的事情。平淡的語氣，坦然的心態(tài)。然而，一路走來，留下的卻是桃李芬芳，20xx年，她獲得我校第三屆我愛我?guī)熚倚闹凶類鄣睦蠋煒s譽稱號。是什么讓她受到那么多學生的愛戴？
或許是她的用心教學。用心把自己的水平全都展現出來，把自己明白的全都告訴學生。xx說。她全身心投入在了教學上，她精心準備著每一節(jié)課的內容，隨時補充知識，認真查閱資料，備課絕對不能只看課本，上好課不是一本教材就可以解決的；她上課前先給學生講清楚教學目標，有的放矢才能事半功倍；她認真經營著有限的時間，不能面面俱到，卻是重點突出；她適當地給學生留下思考和交流的時間，以方便學生理解難點；她認真對待學生的作業(yè)，因為這是學生對課程理解程度的充分展現；她領著學生深入公司調研做論文，因為她堅信實踐出真理。每一個教學細節(jié)，她都是用心去做，并有了一套屬于自己的經驗和方法。用心才能做好細節(jié)，用心才能向學生展現知識的魅力，引導學生在知識的海洋里遨游。
或許是她的平易近人。她說：教師一臉嚴肅，是絕對不應該的。對學生要嚴格，但不能無情。上過xx課的學生都說：她每次上課都是微笑著走進教室，說話柔聲細語，讓人感覺很親切，親切得像朋友。教學十幾年來，從來沒有學生見她發(fā)過火。她總是給學生留下郵箱、電話等聯系方式，以方便與學生交流。學生從高中步入大學有一個適應過程，我希望能幫他們盡快適應大學生活，節(jié)省自己摸索的時間。她的辦公室也是學生常去的地方，無論是在校的還是已經畢業(yè)的學生都愿意與她交談，談考研，談就業(yè)，談生活。
或許是她的以身作則。教育學生不僅要靠老師的說教，更要靠老師以身作則。老師要用自己的言行去感染學生。正所謂言傳身教，作為老師只有言傳是不夠的，還要身教，老師的一言一行都在無形中對學生起著潛移默化的教育作用。她非常注意規(guī)范自己的言行舉止，以身作則，對科學嚴謹的態(tài)度、對自身嚴格的要求，以及對學生真切的愛，感染著每一位學生。
優(yōu)秀教師先進事跡 篇11
她一名女體育教師，從事體育教學工作二十多年，在強烈事業(yè)心和責任感驅使下，能夠二十年如一日嚴格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的做好自己的本職工作，從不因為自己是名副科教師就放松對自己的要求。
教育教學中能不斷以師德六標準要求自己，以身作則，為人師表。愛心施教，耐心育人，關心每個孩子的成長和進步。教學中努力探索，求實創(chuàng)新，創(chuàng)設和諧新型的師生氛圍。注重常規(guī)教學中培養(yǎng)學生良好的站隊、聽講、練習、鍛煉等習慣，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的智力，促使學生全面發(fā)展。真正做到了為了每一個學生的健康發(fā)展，達到了既教書又育人的效果。業(yè)余時間，能夠注重自身素質的提高，向兄弟同行請教，不斷從網上學習，豐富自己的教學經驗，樹立活到老學到老的思想。平時，能嚴于律己，寬于待人，用自己的言行影響著學校的年輕人，為大家提供潔凈的辦公環(huán)境，并努力提高自己的服務意識，盡自己的微薄力量為大家創(chuàng)設和諧溫馨的環(huán)境。她沒有豪言壯語，沒有驚人之舉，只是在平凡的崗位上，傾注著全部心血，做著平凡的工作，比他人更扎實、更投入，更有成效。
一、扎實搞好課堂教學
課堂教學是提高教學質量的重要渠道。她堅持上好每一節(jié)體育課，二十多年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，是解放區(qū)公認的優(yōu)秀體育教師。
本學年，她主要承擔一年級和二年級八個班的體育課，兼顧學校課間操和課外體育活動。上半年，累計課間操和課外活動每周要有22節(jié)的課時量。下半年，學校把副科老師的課時量減到每周16節(jié)課，雖比上半年每周少了兩節(jié)課。但由于整體工作的安排以及學校均衡教育和美麗校園的檢查以及學生體質健康測試工作，她感覺比上半年的工作還繁雜。
在上半年二年級六個班和一年級兩個班的體育課教學中，她重點從培養(yǎng)學生良好的站立行姿勢入手，努力使學生養(yǎng)成快速站隊的習慣。技能方面主要教會學生跳繩、立定跳遠、投擲沙包、跑步、繩操、坐位體前屈、徒手操等內容。讓學生選擇自己喜歡的一到倆項基本的內容堅持鍛煉，為逐步形成良好的鍛煉習慣打下堅實的基礎。
針對低年級年級學生體質欠缺的狀況，她采取有效的方法和措施：有針對性地把立定跳遠、坐位體前屈、跳繩、跑步、游戲等多項內容融入到每一節(jié)課中，讓學生逐感受到體育課中有吸引他們的豐富多彩的教學內容，激發(fā)學生運動的興趣。并充分發(fā)揮讓小組長的帶頭作用，讓他們協(xié)助老師幫助學習技能弱的學生進行練習，讓這些后進生也逐步感受到進步的樂趣。真正做到了既教書又育人。平時能做到腿勤、嘴勤、手勤，經常和班主任和家長進行溝通，督促孩子在家鍛煉和學習，三管齊下，逐步使學生養(yǎng)成堅持鍛煉身體的好習慣，為終身體育服務。
在下半年擔任的新的二年級七個班的體育課和一年級八班的體育課教學中，由于學生的習慣養(yǎng)成還未成型。新分配的二年級學生的隊列和體操隊形都還沒有進行過完整的教學，最基本的踏步走和向右轉的技能學生都比較薄弱，和一年級的學生沒有什么區(qū)別。而且還有一部分學生不會跳繩，體質健康測試的成績普遍沒能達到令學校滿意的狀況，所有這些都需要她重零開始對學生進行引導和教育。為了把工作做得更好，針對每一個班的特點，她從第一節(jié)課室內課入手，宣傳體育的重要性，把測試內容的讓學生做到心中有數，讓孩子們早下手，在家提前練習測試內容，并布置每天的跳繩作業(yè)，讓學生逐步形成良好的運動習慣。通過課堂教學這個主渠道讓學生掌握最基本的體育知識和技能。通過游戲教學、合作教學、小組教學等多種方法激發(fā)學生上課的興趣。通過自評、互評多元評價充分發(fā)揮學生主人翁的意識，使學生在正確評價自己和他人的基礎上掌握好評價的方法同時，促使自己在原有水平的提高和進步，身心得到健康成長。
另外，在上好課的同時，她還積極做好學生的體質健康抽測的宣傳、測試、成績輸入以及陽光體育大課間活動和整理部分檔案的工作。每一項工作她都力求追求完美。今年的成績輸入工作比往年都要繁瑣，需要輸入學生的身份證號和很多相關的信息。學校的電腦十幾個人一臺，幾個人公用根本無法完成成績輸入工作，很多時候她都是把工作帶到家里利用休息日和節(jié)假日的空閑時間去完成。加上她的頸椎和腰椎都有病，有時工作一忙就會導致自己的病痛加深加重。但她仍然能夠克服各種困難盡最大的努力順利并提前完成各種任務，為同行起到了表率作用，順利推動了學校體育工作的高效完成。
二、做好課外活動的輔導
課外活動是課堂教學的延伸和補充。也是體現教師綜合素質的一項很重要的活動。為了把這項工作做好，她根據學科特點和國家體質測試標準以及跳繩這項獨具魅力的運動項目所特有的健身價值成立了“繩舞飛揚”社團活動，把課堂內的教學延伸到課外，讓學生學到更多有意義的跳繩技能和游戲。為培養(yǎng)發(fā)揮個別學生的體育潛能打下了基礎。由于學校臨時工作的安排，她又承擔了輔導學生的啦啦操訓練。在時間短、任務重的前提下，她克服各種困難，放棄了周六周日的休息時間，自己先學練、指導學生進行動作的學習和整體體操的編排，每天看電腦進行練習，為了一個動作不停的琢磨修改，常常是夜深人靜的時候還看到她學習和做操的身影，直到她自己練熟練滿意為止。從而以嫻熟正確的示范帶領學生高效學習，使學生在短短兩周內順利完成動作的學習任務。在此基礎上，她有計劃有目的的對學生的動作進行強化練習和輔導。讓學生跟著音樂進行練習，并對動作及整體操的組織和隊形進行創(chuàng)編。利用每天課間操和課外活動的時間對個別學生進行動作的標準化及強化練習。
于此同時，她還做好班主任對她工作的支持。一個班一個班做班主任的思想工作，讓班主任及時督促學生按時排練。功夫不負有心人，在她的精心指導和訓練下，在學校領導的重視和教師的大力支持下，所輔導的學生在解放區(qū)首屆啦啦操比賽中取得了第一名的好成績。
三、終身學習促提高
年過四十的她一直有著不服輸的念頭。雖然精力和體力逐步下降，但她仍然堅持身體力行，以飽滿的熱情迎接每一天的開始。并堅持網上學習，樹立終身學習意識，我們每天看到她都是那么精力充沛。
業(yè)余時間她還參加了《中國學校體育博客圈》這個集聚全國優(yōu)秀教師和專家的圈子，分享網上學習的愉悅和智慧，并把在圈子里分享和交流的寶貴經驗運用于自己的教學和實踐中，和同事一起收益，把先進的教學理論和實踐及時傳遞給同行，在教學實踐中不斷的嘗試和大膽改革，用學過的知識更好的指導教學實踐。孩子們喜歡上她的課，她和孩子一起成長和進步，不斷品味體育教學帶給她的幸福愉悅感。
另外，今年學校的培訓任務比較多：網上培訓學習、太極拳學習、體育教師專職培訓、省運動會裁判培訓學習。在參與多種培訓中，她都能夠認真學習，寫好心得，并把所學用于教學實踐中，和同行一起分享收獲點滴，在學習中取得優(yōu)異成績，獲得了優(yōu)秀學員的光榮稱號。
四、辛勤耕耘得碩果
辛勤的耕耘換來了累累碩果：在學校隨機抽測的跳繩測試中，所教的學生取得了優(yōu)異的成績。本學年，她所教的一年級八班的學生體質測試成績居年級第一、一個班的優(yōu)秀率相當于幾個班累計相加的優(yōu)秀率。所教二年級的體質測試合格率由每班的7-8人不及格降低到2-3人，有的班已經消滅不及格現象。年級合格率98%以上，學生成績都能夠在原有水平有所提高和進步是她最感欣慰的。
精心輔導的啦啦操獲得解放區(qū)第一名，她也獲得了優(yōu)秀輔導員的光榮稱號。撰寫的論文《信息技術在小學體育與健康教學中的運用》獲一等獎。連續(xù)十年堅持寫教學隨筆每月四篇，不斷完善和超越自己。在學校體育雜志社博客圈子的學習中，撰寫的案例獲得全國首屆體育教師案例評選二等獎，撰寫的單元教學計劃獲得學校體育博客圈一等獎。另外，在太極拳培訓和網上多種學習培訓時均取得了優(yōu)異成績，獲得了優(yōu)秀學員的光榮稱號。
從事體育教學二十多年的她，雖然精力和體力逐步下降，但她仍然以飽滿的熱情迎接每一天的開始，堅持網上學習，樹立終身學習意識。用她的話說，教師是神圣的職業(yè)，我們要不賦予人類靈魂工程師的光榮稱號，活到老，學到老，積極投入教改的潮流中，勇于實踐和創(chuàng)新，以質量求生存，努力打造高效課堂教學，為學校體育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己最大的力量，做學生滿意、家長滿意、學校滿意的優(yōu)秀教師。
相信，對教育事業(yè)滿腔熱忱的她一定會堅持她自己的路，不懈追求，不斷實現她的最大價值，做一個幸福而完美的教育人。
優(yōu)秀教師先進事跡 篇12
他，如一株極其普通的樹，根深植于并不肥沃的土壤，卻能堅守著四季，擎起一片希望的綠蔭；他，又不像是普通的樹，在嚴酷的環(huán)境里卻總能迸發(fā)出無盡的熱情；從教十七載，面對那些愁苦的貧困生，面對那些惆悵的家長，面對無數個教育的難題，他蘸滿熱忱，用汗水做筆，書寫著愛心與溫暖——這就是享譽省內外的初中思品名師殷xx老師真實的教育影像。
鐫刻愛心書寫傳奇
“教師的愛必須是無私的，而愛那些困難中的不怎么討人喜歡的孩子，這才是真正的愛；教師應有溫暖的愛心，讓他人因我的存在而幸福”——這是殷老師一貫的從事教育和做人的理念。他所教過的學生們、與他相處過的家長們、同事們無不夸贊老師的人品和學識，而那些貧困生、學困生、留守兒童、殘疾學生等特殊學生感受尤為深刻。
殷老師左側膝關節(jié)半月板損傷，他本該早些去大醫(yī)院去看病治療，但為了不耽誤畢業(yè)班教學，他硬是把看病的事情一年年拖下來，直到得到醫(yī)生無奈的責備；每當看到老師吃力地從一樓爬上5樓的班級上課，學生們私下在日記里感動地說：“老班帶病為我們上課，我們要好好努力！”有一次，一位女生不小心從四樓樓梯跌倒，摔到三樓轉身臺，造成骨折，當時在場的同學都不知所措，再加上這名女生體重很重，殷老師不顧自己腿有傷，安慰女生后他咬著牙把女生背下樓，并找車送到醫(yī)院，及時進行了治療，后來家長得知后感激不已，學生后來多次在日記和作文中提及殷老師：“他既像父親，又像一位可親的朋友，他的肩膀讓我感受到老師愛心的溫度”。
有一位腦癱女孩賈曉旭，她不能正常流利地語言表達，殷老師卻常在課堂上提問她，與全班同學靜靜地傾聽她的發(fā)言，并在班級里公開表揚賈曉旭，這給了她無盡的動力，她和母親說：“老師鼓勵我了，他說我的字寫的很好看，而且很有自己的思想，他還說我是當代的張海迪呢！”家長感動得直掉眼淚，他們看到老師不僅沒有嫌棄殘疾的孩子，反而想方設法鼓勵孩子，更加堅定了培養(yǎng)孩子成人成才的決心。賈曉旭的事跡后來見諸連云港、江蘇的電視媒體，家長常說：“孩子的成長，幸虧有老師們的關愛，尤其是殷老師的教誨。”
授人玫瑰手留余香
汶川地震發(fā)生后，殷老師在全校教師捐款活動中毫不猶豫地捐出了自己的稿費一千元，后來又通過各種途徑向災區(qū)捐款兩千余元，在當地教育界引起了很大的震動。殷xx老師多次拿出自己的班主任費以“學校獎學金”的名義資助一些家庭貧困的孩子，而且保護他們的尊嚴，都是私下悄悄地給他們，他們直到畢業(yè)以后才知道老師的良苦用心。在師生聚會時殷老師告訴他們：“將來你們長大了、工作了，也請你們把這種愛心傳遞下去，讓更多需要幫助的人得到有尊嚴的幫助?！?/p>
為了喚回學生王維明那顆冰冷的心，殷老師多次從網吧里找回他，親自送他回家，一路上耐心地說服、教育，在明白自己下崗的父母為自己所付出的艱辛后，王維明落淚并徹底悔改，從此遠離網吧，成績逐漸上升，順利考上了理想的學校；班級中有幾個學生學習基礎弱，成績差的學生輟學了，有的任課教師私下說“這下省心了”，但他卻想方設法去把這些孩子找回來，用熱烈的掌聲歡迎他們回到班級。用他的話說：“把這些有待教育的未成年孩子不負責任地推向社會，這是我們作為教師的最大的恥辱，我們學校不能成為文明的監(jiān)獄，而應是一方快樂的池塘”，這些孩子初中畢業(yè)后走進職業(yè)學校，成為社會上合格的勞動者。殷老師說：“我從來不以我能培養(yǎng)多少個北大或清華的學生為驕傲，相反，哪怕我的學生一生平平淡淡，但他們是思想健康、有益于社會的人，他們同樣是我的驕傲！”
有一個學生叫宋敬敬，她的媽媽身患白血病，因家庭困難，無力繼續(xù)為她治療，孩子流著淚給殷老師寫了一封求助信，殷老師收到信后馬上在連云港教育博客等媒體發(fā)出愛心倡議書，幫助宋敬敬的母親得到了很多好心人的援助，后來轉危為安。這些微小的事情，點滴間折射著殷老師的無私關愛之情。
他如同黃河岸邊一棵挺拔的樹，樸素中透露著氣節(jié)，骨子里寫滿了真情！
弘揚正氣播撒溫暖
殷老師曾對學生說：“做人當與松竹梅為友，胸中有節(jié)，正直堅毅?！彼眯袆雍芎玫卦忈屃诉@句話的含義。
殷老師多次深入網吧，找回那些迷失的孩子；他也曾與網吧經營者進行對話、交流，曉之以理、動之以情，直到把他們徹底感化為止。雖然，殷老師曾經遭遇過不少網吧老板及其雇員的白眼和威脅，但他的一腔正氣最終戰(zhàn)勝了對方。
校園周邊，常有社會閑雜人員轉悠，在一定程度上影響了學生的安全。殷老師在學生放學之際，就帶領學校的老師們走到這些容易出問題的角落，確保學生安全回家。一次，一個小混混把一個初三學生拽進小巷子進行敲詐勒索，殷老師一眼看出了端倪，他趕緊沖上前去，大聲喝止了那個小混混，在殷老師的凜然正氣下，小混混嚇得撒腿就跑，在場的學生們無不為老師的義舉叫好！多少年來，殷老師帶出的學生都會深深記得老師那鮮明的愛憎，記得老師對正義、善良的呼喚。
殷老師重視對學生開展德育工作，他精心搜集一些優(yōu)秀的影片，利用課內課外播放給學生看，如開學時的《帝企鵝日記》生命教育，如集體教育的《我的兄弟姐妹》，如勵志教育的《汪洋里的一條船》，他不僅放給學生看，而且全程陪同進行影片賞析，動情之處，他講述自己與父母的感人往事，和學生們一起哭得稀里嘩啦，讓學生記憶一生；他利用愛國主義影片，講述古代中國的輝煌和近代的恥辱，教育學生要有愛國之心、報國之志；用一些形象的圖片、新聞視頻教育學生，做一個守法、有正義感、知恩圖報的中國人，這在孩子們的心里埋下了正義與善良的種子。
肩負責任匠心永恒
“我希望自己是一棵參天大樹，盛夏撐起繁茂的綠意，釋放著生命的張力?！币罄蠋熢诿咳崭碌慕逃┛椭腥缡钦f。
在從教的十七年里，殷老師全身心投入到教育工作中，所帶每一屆班級都是學校的優(yōu)秀班級，學生思想上進、班級風氣純正。殷老師堅持每天早晨早到校和學生一起鍛煉、勞動，以身作則，給學生樹立了良好的榜樣。他堅持利用晨會、班會、辯論會、集體生日聯歡等形式開展創(chuàng)造性的德育工作，取得了很好的育人效果；曾經有許多學習習慣不好甚至品行不好的學生在殷老師的教育引導下，逐漸走上了正途，他們現在已經走上工作崗位，成為社會的有用人才。
殷老師精心組織教學，他的課充滿智慧與情感，在縣、市、省、國家級優(yōu)質課比賽連獲四個一等獎，成為連云港市思想品德學科的一個活躍的教學能手、專家，他所培養(yǎng)的青年教師在市、省、國家獲一、二等獎20余人；雖然已成為名副其實的省內知名教師，但他依然是不折不扣的“拼命三郎”，在20xx年的江蘇省網絡教研團隊比賽中，他為了贏得比賽，自學了很多的軟件，幾夜沒睡好覺，最終贏得了省一等獎的佳績，此時他的搭檔們發(fā)現：殷老師的眼睛在流血，熬紅的血絲突破了忍受極限，血水從眼角流出……
面對已有的榮譽和成績，殷xx老師仍在背著行囊前行，近些年來他到農村中學送教下鄉(xiāng)、送教到校、義務支教、做學術報告多次，無私地分享自己從教的心得，引起省內外同行的關注；他在全國重量級的核心教育期刊上先后發(fā)表論文100余篇，成為兩個刊物的封面人物；他主持了3項課題均已結題，其教育教學的經驗在江蘇省電視臺以專題片的形式播放報道……
帶著對幸福教育、平民教育的追求，殷老師像一株守望的生命樹，在希望的綠野之中擎起希望的綠蔭，平凡、簡單而又幸福。
優(yōu)秀教師先進事跡 篇13
張老師已經在小學教育行業(yè)工作了20年，她是一名小學優(yōu)秀的教師，她的教育事業(yè)成功之道體現在以下幾個方面：
首先，張老師認真負責，依法治教，關注學生的情感健康，注重引導學生自我學習。她認為教育的本質是激發(fā)學習熱情和發(fā)展能力，因此在課堂上采取多種教學手段，如活潑的語言、形象的教具等，創(chuàng)設輕松自然、活潑有趣的學習氛圍，增加學生自信心和創(chuàng)造力，培養(yǎng)習慣性思維和創(chuàng)造性思維。
其次，張老師注重提高學生的綜合素質和能力，積極引導學生參加各種課外活動和義務勞動，提高學生的實踐能力和社會責任感。她注重學習體驗、跨學科、寓教于樂的教育方式，幫助學生增強協(xié)作精神和非智力因素。
最后，張老師比較注重與家長的聯絡溝通，經常透過家訪、家長會等方式了解家庭情況和幫助學生排除學習和生活方面的困難，形成師生家長共同關注、共同參與、共同推進的教育模式。
總之，張老師由于自己對學生的辛勤付出和遵循教育規(guī)律的好方法，使她成為一名小學優(yōu)秀教師，她的事跡讓我們深受啟示和感動。
優(yōu)秀教師先進事跡 篇14
李xx是xx一中一位普通的人民教師，在平凡的崗位上從事著平凡的工作，卻用一顆不平凡的心去澆灌桃李，兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血，用愛心詮釋責任，用責任鑄煉師魂。
他從事班主任工作已有多年，一直秉承實事求是，公正嚴明，作風民主的帶班原則，在學生中威信較高；愛護學生，尊重學生，想學生之所想，為學生排憂解難；工作成績突出，贏得了學生的認可，學校的肯定。xx年、xx年、xx年獲xx區(qū)人民政府嘉獎；xx年、xx年xx區(qū)級師德標兵；xx年、xx年xx區(qū)級優(yōu)質課；xx年唐山市級優(yōu)質課；xx年唐山市高考優(yōu)秀教師；xx年、xx年xx區(qū)高考優(yōu)秀教師；xx年xx區(qū)先進教學工作者；xx年xx區(qū)優(yōu)秀班主任；xx年xx區(qū)級優(yōu)勝班集體。xx年所帶的文科高三24班在高考中二本入段人數34人，入段人數及入段率均居同類評比第一。
現將工作實際總結如下：
一、樹師德鑄師魂，教育影響學生
李xx老師認為，“文道合一”是班主任教育管理工作的崇高境界。
他認為班主任是學生的教育者，引路人，是他們學習的榜樣，班主任要有崇高的共產主義品德，飽滿的工作熱情，永不止息的進取精神，言行一致，表里如一，為人師表，言傳身教，這樣他才能在學生中樹立崇高的威信，給學生以強有力的教育影響。班主任只有先把自己塑造成大寫的人，大美的人，才能為人師表，言傳身教，“傳道授業(yè)解惑”。班主任只有努力塑造和完善教師人格，樹師德鑄師魂，才能用自身強大的人格力量去教育和影響學生。
李xx老師是這樣想的，也是這樣做的。自執(zhí)教以來，他注意提高理論水平，以正確的理論武裝和指導自己的實踐，在教學實踐中提高自己的師德修養(yǎng)，從而對學生施加強有力的影響，并收到了良好效果。他所教育管理的班級年年被評為“最佳文明班級”，而自己也每年都被評為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”，在年度考核中，多次獲優(yōu)秀等級。
二、更新教育理念，開拓創(chuàng)新進取
班主任工作是一項富有挑戰(zhàn)性開創(chuàng)性的工作。班主任的知識結構應當淵博而精深，系統(tǒng)且扎實。而學習和實踐是獲得這種知識結構的重要途徑。
為提高自身的文化素質和業(yè)務能力，李xx老師廣泛地學習和研究，不斷更新班主任工作理念，不斷汲取豐富的營養(yǎng)，在學習中借鑒，在實踐中創(chuàng)新，在長期的學習中，他形成了自己的班主任工作的系統(tǒng)的理論知識結構。他還用自己的理論知識來指導班主任工作實踐，開創(chuàng)了班主任工作的新天地。
在教育學生方面，他不光是教給學生知識，更重要的是教會他們如何做人，如何學習，如何生活，如何審美，如何勞動等等。在對待學生方面，他公平公正地對待學生，從來不用“有色眼鏡”來看他們，有時他甚至放下教師“架子”，弱化教師權威，蹲下來看學生，同他們平等對話。對待那些后進生，他總是用“放大鏡”來尋找他們身上的閃光點，熱情鼓勵，如春風化雨，滋潤學生心田，使他們有如坐春風之感。在班級平時的教育管理中，他對每位同學進行量化評估，讓學生的日常表現用分數的形式客觀直觀地反映出來，避免了盲目性和主觀臆斷。
三、建設班級文化，加強師生互動
班級文化建設是班主任工作的重要組成部分。創(chuàng)設班級良好的文化氛圍，寓教于樂，在和諧輕松的氣氛中可使學生志趣得到培養(yǎng)，心靈得到陶冶，靈魂得到凈化，思想得到啟迪。尤其高三，創(chuàng)設濃厚的學習氛圍，感受高考的緊張是激勵學生的一個有效的武器。李xx老師深深地懂得這一點。
一年來尤其是后半學期，他用不同內容的主題班會，從不同角度激發(fā)學生的學習激情。班會的主題內容有：
主題班會㈠多走幾步，你會更接近成功
中心是告訴學生絕大多數人之所以平庸一生，之所以只能在學習的舞臺上扮演無足輕重的次要角色，原因就在于他們缺乏內心的力量，他們只受外在力量的驅使，沒有認為自己也可以通過學習這條途徑達到自己的理想。
這世界只為兩種人開辟大路：一種是有堅定意志的人，另一種是不畏懼任何障礙的人。從現在開始，當別人離開教室時，請你留下來多做一些；當別人想放棄的時候，你多堅持一會兒；當別人走累了，你多走幾步……說不定就是因為這幾步，你比別人更接近成功。
如此，世界將會給你以厚報，既有殊榮，也會有財富！
主題班會㈡感受哈佛大學圖書館凌晨4點半的景象
借以告訴學生任何人每一次的成功背后都有不為人知的付出和汗水。激勵同學們，如果你想在進入社會后，在任何時候任何場合下都能得心應手并且得到應有的評價，那么在你的學習期間，就沒有曬太陽的時間。在哈佛廣為流傳的一句格言是“忙完秋收忙秋種，學習，學習，再學習。”
主題班會㈢奔跑，永不停歇！
同學們，人都應該有美好的理想。人，都應該實現自己的美好理想。人，都應該掌握實現自己美好理想的命運。人，應該主宰自己。
未來的高考對每個人來說都是生活賦予我們的挑戰(zhàn)與機遇，高中的經歷就是財富，至少你可以體會到失敗的痛苦，成功的喜悅，壓力的難以承受，奮進之后的酣暢淋漓。高中的生活不會一帆風順，你只有自己成為真正的英雄，才能使自己的天空晴朗無云。同學們，我們不去想是否能成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。
臨近高三我們必須做到：
一、積極的心態(tài)。它是成功的前提，我們對學習必須保持熱情，要知道高考是我們改變命運契機。
二、高度的自制力。投入的程度直接決定了我們高考的高度。我們要為自己創(chuàng)造良好的學習氛圍。
三、腳踏實地，狠抓落實?；仡^復習是取得成績的保證，在準確度、速度和規(guī)范化上下功夫。
同學們，意志倒下的時候，生命也就不再屹立。垂下頭顱，只是為了讓思想揚起。你若有一個不屈的靈魂，腳下就會有一片堅實的土地。奮斗終將我們命運改變！
高考前夕，他還精心選取了一些勵志歌曲，勵志短片一方面放松學生的精神，一方面也可以在輕松之余讓他們進一步收獲進取的動力。功夫不負有心人，正因為如此濃厚的班級文化的創(chuàng)建，才使高三（24）班的全體學生直到高考都以飽滿的熱情，充足的動力去拼搏。
長期以來，李xx老師還注意加強學校和家庭、老師和家長之間的聯系，使學校和家庭、老師和家長之間形成一種合力，共同教育學生。另外，他還利用與家長溝通的機會，對家長的一些錯誤落后的觀念進行糾正，苦口婆心，循循善誘，諄諄告誡，使家長也受到了良好的教益。
四、溝通任課教師建設和諧群體
古語云：“天時不若地利，地利不若人和?！苯處煵粌H要有扎實的專業(yè)理論知識，同時也要積極營造一個良好的育人環(huán)境。教育的合作精神，是當代教育的特色之一。有利于團隊之中，各個成員之間可以形成優(yōu)勢互補，相互啟發(fā)，相互激勵，共同提高；有利于形成集團沖鋒的火力點，更有助于獲得戰(zhàn)勝困難的勇氣和精神，不會認為自己是孤獨的英雄主義。在xx—xx學年，我積極組織我們六個學科的教師認真的對班級的每個學生進行分析，分析學生的弱科和學生在學習中存在的問題，分析學生的精神狀態(tài)，然后分包學生，對學生進行鼓勵談話，談學生在學習中存在的問題；談學生的心理問題，同時我作為這個團隊的隊長也認真的聽取學生的反映，協(xié)調六科的時間安排，協(xié)調老師對弱科學生進行補課。
李xx深知只有眾人劃槳才能開動班級大船。只有全面發(fā)展，才能讓班級立于不敗之地。每一次碰到任課教師他都會了解上課情況及班級情況，在和他們的真誠交流中了解到了很多背后發(fā)生的“故事”，為教育學生準備了第一手材料?？荚嚭笏鲃拥氐矫總€任課教師那里了解考試情況，分數之外更多地去了解考試中有哪些發(fā)揮失常的同學，及時做好他們的思想工作。七個任課老師在作業(yè)布置和補差方面盡量協(xié)調，互相協(xié)作，不讓一個學生出現嚴重跛腿現象。學生在七個個高度負責，敬業(yè)奉獻的老師的帶領下信心百倍地往前奮進。正是大家和諧努力，溝通協(xié)作，力往一處用，勁往一塊使，才收獲了xx年高考的成功。
教育是一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程，只有觸及到人的靈魂，并引起人的靈魂深處的變革，這才是真正的教育?！崩顇x肩負責任，愿意與學生一起做一個思考的行者，在實踐中的土壤里，在審視自己的過程中，不斷學習反思，不斷完善自我，超越自我，用愛心滋潤桃李，芬芳滿園。