勵(lì)志的名人事跡13篇范文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過事跡吧，借助事跡可以很好地體現(xiàn)先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)思想、精神，以及特定的時(shí)代特征。到底應(yīng)如何擬定事跡呢？以下是小編幫大家整理的勵(lì)志的名人事跡，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
勵(lì)志的名人事跡 篇1
孫康英雪夜讀書
孫康是晉代人，家境貧寒，愛讀書。晚上，雖然我有時(shí)間，但我買不起燈油。我不得不默默地回憶和消化白天學(xué)到的東西。有一年冬天，他半夜醒來，覺得屋子里不黑不黑，隱約能看見什么東西。那是白雪的倒影。這給了他一個(gè)靈感：為什么不利用雪光看書呢?于是，雪夜，尤其是月光下，成了孫康努力學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)。由于勤奮好學(xué)，他最終成為了一位著名的學(xué)者，成為了帝國(guó)史學(xué)家。
三。頭部懸掛很鋒利
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，魏國(guó)的蘇秦、張頤與歸谷同師。當(dāng)他昏昏欲睡的時(shí)候，他用錐子扎了大腿，血就流到了他的腳上。
在漢代，孫京喜歡學(xué)習(xí)。讀書時(shí)，他用繩子把頭發(fā)綁在屋梁上，以防打瞌睡，并督促他努力學(xué)習(xí)。
勵(lì)志的名人事跡 篇2
貝多芬身殘志堅(jiān)的勵(lì)志故事
貝多芬是世界著名的音樂家，也是命運(yùn)最糟的1個(gè)。童年，貝多芬是在淚水浸泡中長(zhǎng)大的。家庭貧困，父母失和，造成貝 多芬性格上嚴(yán)肅、孤僻、倔強(qiáng)和獨(dú)立，在他心中蘊(yùn)藏著強(qiáng)烈而深沉的感情。他從12歲開始作曲，14歲參加樂團(tuán)演出并領(lǐng)取工資 補(bǔ)貼家用。到了17歲，媽媽病逝，家中只剩下2個(gè)弟弟，1個(gè)妹妹和已經(jīng)墮落的爸爸。不久，貝多芬得了傷寒和天花，幾乎喪命。貝多芬簡(jiǎn)直成了苦難的象征，他的不幸是1個(gè)孩子難以承受的。 盡管如此，貝多芬還是挺過來了。他對(duì)音樂酷愛到離不開的程度。在他的作品中，有著他生活的影子，既充滿高尚的思想 ，又流露對(duì)人間美好事物的追求、向往。對(duì)美麗的大自然他有抒發(fā)不盡的情懷。 說貝多芬命運(yùn)不好，不光指他童年悲慘，實(shí)際上他最大的不幸，莫過于28歲那年的耳聾。先是耳朵日夜作響，繼而聽覺日益衰弱。他去野外散步，再也聽不見農(nóng)夫的笛聲了。從此，他孤獨(dú)地過著聾人的生活，全部精力都用于和聾疾苦戰(zhàn)。 貝多芬活在世上，能理解他的人太少了，而唯一能給他安慰的只有音樂。他作曲時(shí)，常把一根細(xì)木棍咬在嘴里，借以感受鋼琴的振動(dòng)，他用自己無法聽到的聲音，傾訴著自己對(duì)大自然的摯愛，對(duì)真理的追求，對(duì)未來的憧憬。他著名的《命運(yùn)交響曲》就是在完全失去聽覺的狀態(tài)中創(chuàng)作的，是貝多芬最杰出的一部作品，它的主題是反映人類和命運(yùn)搏斗，最終戰(zhàn)勝命運(yùn)。這也是他自己人生的寫照。 這是第一樂章中連續(xù)出現(xiàn)的沉重而有力的音符。貝多芬說：“命運(yùn)就是這樣敲門的?！彼麍?jiān)信“音樂可以使人類的精神爆發(fā)出火花”。“頑強(qiáng)地戰(zhàn)斗，通過斗爭(zhēng)去取得勝利 ?！边@種思想貫穿了貝多芬作品的始終。
1827年3月26日，1個(gè)雷雨交加的夜晚，音樂巨人與世長(zhǎng)辭，那時(shí)他才57歲。貝多芬一生是悲慘的，世界不曾給他歡樂， 他卻為人類創(chuàng)造了歡樂。貝多芬身體是虛弱的，但他是真正的強(qiáng)者。
勵(lì)志的名人事跡 篇3
達(dá)芬奇畫了雞蛋
列奧納多·達(dá)芬奇是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的著名畫家，從小就熱愛繪畫。他的父親把他送到當(dāng)時(shí)意大利著名的城市佛羅倫薩，并以著名畫家沃羅基奧為老師。老師讓他從畫雞蛋開始。他一個(gè)接一個(gè)地畫了十多天。看到他有點(diǎn)不耐煩，老師對(duì)他說：“別以為畫雞蛋容易。你應(yīng)該知道1000個(gè)雞蛋中沒有兩個(gè)是完全相同的。即使是同一個(gè)雞蛋，只要改變角度看形狀，雞蛋的橢圓形輪廓也會(huì)有所不同。因此，如果我們想在畫紙上完美地表現(xiàn)出來，我們必須努力工作?！睆拇?，達(dá)芬奇用心學(xué)習(xí)繪畫，經(jīng)過長(zhǎng)期艱苦卓絕的藝術(shù)實(shí)踐，終于創(chuàng)作出許多不朽的名畫。
勵(lì)志的名人事跡 篇4
霍金，一個(gè)大腦，一個(gè)神話，一個(gè)當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家，一個(gè)科學(xué)名義下的巨人……或許，他只是一個(gè)坐著輪椅、挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士。
一次，霍金坐輪椅回柏林公寓，過馬路時(shí)被小汽車撞倒，左臂骨折，頭被劃破，縫了13針，大約48小時(shí)后，他又回到了辦公室投入工作。
雖然身體的殘疾日益嚴(yán)重，霍金卻力圖像普通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動(dòng)的--這聽起來有點(diǎn)好笑，在他已經(jīng)完全無法移動(dòng)之后，他仍然堅(jiān)持用可以活動(dòng)的手指驅(qū)動(dòng)著輪椅在前往辦公室的路上“橫沖直撞”。
當(dāng)他與查爾斯王子會(huì)晤時(shí)，旋轉(zhuǎn)自己的輪椅來炫耀，結(jié)果軋到了查爾斯王子的腳趾頭。當(dāng)然，霍金也嘗到過“自由”行動(dòng)的惡果，這位量子引力的大師級(jí)人物，多次在微弱的地球引力下，躍入輪椅，幸運(yùn)的是，每一次他都頑強(qiáng)地重新“站”起來。
1985年，霍金動(dòng)了一次穿氣管手術(shù)，從此完全失去了說話的能力。他就是在這樣的情況下，極其艱難地寫出了著名的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，探索出宇宙的起源。
勵(lì)志的名人事跡 篇5
張海迪身殘志堅(jiān)的勵(lì)志故事
5歲的時(shí)候，張海迪因患脊髓血管瘤造成高位截癱，但她身殘志堅(jiān)，勤奮學(xué)習(xí)，熱心助人，被譽(yù)為" 當(dāng)代保爾"。 在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿了信心。她雖然沒有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門，卻發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。1983年3月7日，共青團(tuán)中央在北京舉行命名表彰大會(huì)，授予被譽(yù)為"80年代新雷鋒"的張海迪同志"優(yōu)秀共青團(tuán)員"稱號(hào)。1983年張海迪開始從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》、《小米勒旅行記》和《麗貝卡在新學(xué)校》，創(chuàng)作了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢(mèng)》等一百多萬字的作品?，F(xiàn)為山東省作家協(xié)會(huì)文學(xué)創(chuàng)作室一級(jí)作家。1993年張海迪通過考試和論文答辯，獲吉林大學(xué)哲學(xué)碩士學(xué)位。1994年參加遠(yuǎn)南運(yùn)動(dòng)會(huì)。1997年入選日本NHK"世界5大杰出殘疾人"。1998年起擔(dān)任中國(guó)肢殘人協(xié)會(huì)主席。2000年獲得全國(guó)勞動(dòng)模范稱號(hào)。
勵(lì)志的名人事跡 篇6
1950年初，上級(jí)給解放軍總后勤部派來一位蘇聯(lián)軍事顧問莫洛霍夫斯基上校。當(dāng)時(shí)，由于住房緊張，莫洛霍夫斯基暫住在北京飯店。
從總后勤部到北京飯店，有三站的路程。為了工作方便，總后勤部給莫洛霍夫斯基配了一臺(tái)小車，規(guī)定每月供給汽油270升。在汽油奇缺的年代，這已是很高的標(biāo)準(zhǔn)了。但是，莫洛霍夫斯基大手大腳慣了，用油向來不注意節(jié)約，一個(gè)月才過一半，270升汽油就用完了。
莫洛霍夫斯基找到翻譯張培模：“汽車沒油了，你們總不能讓我走著上班吧？”張培模向總后勤部長(zhǎng)楊立三請(qǐng)示：“能不能給顧問增加一些汽油？”楊立三當(dāng)場(chǎng)拒絕：“270升已經(jīng)不少了，我們都是搞后勤的，要堅(jiān)決執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)?！?/p>
張培模再次試探：“這個(gè)月就算了，下個(gè)月能否增加一些？我跟他說說，讓他以后注意點(diǎn)就是了?！睏盍⑷龍?jiān)決不通融：“沒油就讓他走走路，這樣對(duì)他沒壞處。多一升我也不會(huì)給的?！庇谑?，莫洛霍夫斯基真的只好每天步行上下班。
顧問步行上下班的消息傳出后，有人對(duì)楊立三的不近人情不理解，就悄悄問莫洛霍夫斯基：“楊部長(zhǎng)不給你增加汽油，你恨不恨他？”莫洛霍夫斯基笑笑說：“一開始我也有你這種想法，但是后來有一次，我跟張培模翻譯去軍區(qū)開會(huì)，看到楊立三部長(zhǎng)也都是步行去會(huì)場(chǎng)的。我還打聽到，楊部長(zhǎng)除了緊急公務(wù)，平時(shí)都是步行上下班，他把部里分配的汽油都給我們這些外國(guó)專家。”頓了頓，莫洛霍夫斯基豎起了大拇指：“我很尊敬這樣的人！”
君子之道，是能以身守則。自己立的規(guī)矩，自己帶頭遵守，才能更好地約束別人，從而形成一種人人遵規(guī)守矩的良好氛圍。如此，別人不但不怨恨，反而會(huì)生出由衷的敬佩之情。
名人事跡勵(lì)志故事素材：給自己縫最后一針
那年他只有17歲，父親生意失敗，他毅然接過壓在父親身上的負(fù)債。就在他拍第一部片子《古惑仔》系列電影時(shí)，有一個(gè)鏡頭需要他和許多人打打殺殺，因?yàn)樘^入戲，他不小心踢到了廢鋼，腳上頓時(shí)鮮血直流。導(dǎo)演望著疼得直冒冷汗、面色慘白的他立刻喊停，要送他去醫(yī)院?？墒撬苊靼祝哼@一去醫(yī)院，勢(shì)必要換演員，自己的“星路”也許從此就斷了。此時(shí)此刻，他仿佛看到了父親為無力償還債務(wù)而緊鎖的眉頭，便咬著牙對(duì)導(dǎo)演說：“我能堅(jiān)持?！?/p>
于是，他忍著劇痛將酒精直接倒在傷口上，再用塑料袋簡(jiǎn)單包住腳，穿上鞋子繼續(xù)拍攝。血，把一個(gè)塑料袋染紅了，他換了第二個(gè)，又染紅了，他換了第三個(gè)。周圍的演員看著這個(gè)17歲的孩子臉色越來越白，虛汗浸濕了他的頭發(fā)，紛紛勸他先去醫(yī)院，他只是使勁地?fù)u頭。拍完戲的時(shí)候，他已經(jīng)換了4個(gè)塑料袋子，幾乎要暈倒了。
送到醫(yī)院，大夫說，再晚來一會(huì)兒，人就完了，而且，極有可能得破傷風(fēng)，甚至危及生命。清理完傷口，給他縫針前，大夫讓他簽“生死狀”。他毫不猶豫地簽下了自己的名字，那份堅(jiān)強(qiáng)是17歲的普通孩子臉上少有的。在大夫給他縫針時(shí)，沒有打麻藥，大夫讓他閉上眼睛，可他就那么看著——不喊、不叫、不哭，目不轉(zhuǎn)睛地看著大夫一次一次地把針插入自己的肉里。
縫到最后一針的時(shí)候，他突然對(duì)大夫說：“最后一針讓我來縫！”那一刻大夫驚呆了。做了這么多年的醫(yī)生，他從沒見過有人在不打麻藥的劇痛中如此淡定地看著醫(yī)生給自己縫針，更沒有人要求過自己縫最后一針。望著大夫驚詫的雙眼，他居然笑了，“沒有嘗試過的人生，我都想嘗試一下?！比绱撕肋~的一句話，震驚了所有在場(chǎng)的人。
在后來的演藝事業(yè)中，他曾折斷過胳膊和腿，仍然不曾哭過。只要能堅(jiān)持，他從不退縮。
因?yàn)樗麖慕o自己縫針的那一刻就已經(jīng)明白：遇到任何事，哭是沒有用的。疼痛是每個(gè)人成長(zhǎng)過程中必須走的一步，所有的明天全要靠自己打拼，沒有人會(huì)輕輕松松取得成功，即使是名人的兒子。
他就是當(dāng)紅影星謝霆鋒。
勵(lì)志的名人事跡 篇7
今天的詩(shī)明天的歌
古人非常珍惜時(shí)間一寸光陰就是一寸金子，一寸黃金買不到一寸光陰”、“年輕人不努力，老人難過”等等。文正明，明代吳縣學(xué)者，著名書畫家。他今天寫了一首詩(shī)：“今天回到今天，今天是多么的少!今天不是時(shí)候再來一次嗎?遺憾的是，今天不是一百年的生命。如果閻谷對(duì)待明朝，明朝就有明朝的事了。請(qǐng)從今天開始，在今天詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，初學(xué)者錢鶴潭改寫了明天的歌：“明天會(huì)回到明天，明天會(huì)有多少!”!我要等到明天，一切都會(huì)白白浪費(fèi)。如果明天世界累了，春天和秋天就要來了。水向東流，太陽(yáng)在傍晚落下。一個(gè)世紀(jì)的未來是什么?請(qǐng)聽我明天的歌。”
勵(lì)志的名人事跡 篇8
把自己定位為一粒種子
一個(gè)少年聽說阿里巴巴集團(tuán)總裁馬云來到自己的學(xué)校演講，就特地趕了過去。恰好馬云的演講中有一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，請(qǐng)聽眾提問，馬云現(xiàn)場(chǎng)解答。于是，少年提出了郁悶了很久的問題：我努力學(xué)習(xí)，成績(jī)也算中上等，可是在班里還是默默無聞，沒人注意到我。雖說我覺得自己還不是一塊金子，但我把自己當(dāng)金子看待，每天起早貪黑，勤奮努力，我相信是金子總會(huì)發(fā)光的，可是為什么就是沒有得到同學(xué)們的賞識(shí)呢
馬云略一思索，微笑著說：你給自己的定位不準(zhǔn)確呀，你不要把自己定位為金子。
少年問：那定位成什么呢
馬云說：你要把自己定位為一粒種子。接著，他解釋說，是金子固然總會(huì)有發(fā)光的那一天，但金子是被動(dòng)的，它不會(huì)自動(dòng)掀掉埋沒在它身上的泥土，它需要被挖掘和發(fā)現(xiàn)。如果永遠(yuǎn)沒有被人挖掘和發(fā)現(xiàn)，金子就會(huì)終生被埋沒在土壤中，永無出頭之日。人生有限，我們耗不起呀!因此，當(dāng)我們?cè)庥雎駴]時(shí)，不妨做一粒種子，主動(dòng)把埋在身上的泥土，當(dāng)作是激發(fā)自己成長(zhǎng)的土壤，不斷汲取養(yǎng)分，積蓄向上的力量，讓自己的夢(mèng)想生根發(fā)芽，用不了幾年就會(huì)成長(zhǎng)為一棵高大的樹。你想想，一棵高大的樹聳立在眼前，誰會(huì)視而不見呢
三根弦的小提琴
1995年11月18日，小提琴家伊薩克帕爾曼在紐約林肯中心的艾弗里費(fèi)舍大廳舉辦音樂會(huì)。
如果你聆聽過帕爾曼的音樂會(huì)，你就會(huì)知道登臺(tái)對(duì)于他多么不容易。他小時(shí)候患過小兒麻痹癥，兩條腿上都有支架，只能拄雙拐行走。看他痛苦緩慢地一步步走過舞臺(tái)會(huì)令人感到很難過。
他緩慢但是莊嚴(yán)地走到椅子前，坐下，慢慢把雙拐放到地板上，打開腿上的夾板，一只腳向后拉，另一只向前伸，彎下腰拿起小提琴放到頜下，向指揮點(diǎn)頭示意開始演奏。
聽眾對(duì)他的這一套動(dòng)作已習(xí)以為常。他上臺(tái)坐到椅子上的過程中他們靜靜地坐著，他打開夾板時(shí)，每個(gè)人滿懷敬意保持肅靜，等待他開始演奏。
但這一次出了點(diǎn)差錯(cuò)。他剛拉完頭幾個(gè)小節(jié)，小提琴上的一根弦斷了，每個(gè)人都能聽到它崩斷的聲音就像屋里響起一聲鞭炮。人們都知道這聲響意味著什么，都知道他該做什么。
大家想象著他會(huì)站起身，再把夾板裝上，撿起雙拐走下舞臺(tái)，或是換一把琴或是找根新弦。但他沒有這樣做，相反，他停頓片刻，閉上眼睛，然后示意指揮再次開始。
伴奏響起，他從剛才中斷之處重新拉起，用從未有過的激情、力量和虔誠(chéng)演奏著。
每個(gè)人當(dāng)然都明白。用三根弦演奏交響樂是不可能的，你知，我知，但伊薩克帕爾曼不想知道。
你可以看出他在腦海里調(diào)整、變化、重譜著作品，一個(gè)時(shí)刻，聽起來似乎他在把琴弦變調(diào)以獲得它們從未發(fā)出過的聲音。
演奏完畢，廳里一陣駭人的寂靜，然后人們起立歡呼，四周響起雷鳴般的掌聲。全體起立，吶喊喝彩，用這些方式表達(dá)他們是多么欣賞帕爾曼所做的一切。
他微笑，拭去額頭上的汗水，用一種平靜、深沉、虔誠(chéng)的語調(diào)說：你們知道，有時(shí)，藝術(shù)家的任務(wù)就是要弄清楚用自己所剩所余的一切還能創(chuàng)造出多少音樂。
多么鏗鏘有力的話語，從聽到那一刻起就印刻在我的心里。這大約也就是人生的定義不僅對(duì)于藝術(shù)家，而且對(duì)于我們所有的人。
他是個(gè)要把自己一生奉獻(xiàn)給在四根弦小提琴上演奏的人。突然間，演奏進(jìn)行時(shí)。發(fā)現(xiàn)只剩下三根弦，而那一晚他只用這三根弦演奏出了比他以前用四根弦奏響的更美妙、更神圣、更難忘的音樂。
所以，我們有時(shí)在這個(gè)動(dòng)蕩不安、變數(shù)不定、眼花繚亂的世界上的任務(wù)就如同演奏音樂，開始時(shí)我們傾其所有而為之。然后在不可能時(shí)，用我們還擁有的一切去創(chuàng)造。
讓世界看到你
他出生在意大利一個(gè)叫拉斯泰爾扎的小村莊，父母經(jīng)營(yíng)著一個(gè)葡萄園。每天早晨一睜開眼，他就可以看到好看的葡萄藤和橄欖樹，就可以看到莊園里的流水、小橋，還有小鳥站在五線譜一樣的電線上淳樸的鄉(xiāng)村美景引燃他童年的快樂如藍(lán)色火焰般燃燒，富有音樂天賦的他，7歲開始學(xué)鋼琴，隨后又練習(xí)吹長(zhǎng)笛、薩克斯和彈吉他，累了的時(shí)候，他最喜歡約一幫小伙伴一起去騎馬、踢足球
如果不是在學(xué)校的足球賽場(chǎng)上被足球打中眼睛，他甚至忘記了自己從小患有先天性青光眼，忘記了一雙眼睛經(jīng)過20多次手術(shù)仍然沒有治好。而這一次意外，讓弱視的他變成了全盲。
世界在一個(gè)12歲的少年眼前突然消失，他想不明白自己活著還有什么意思。
母親開導(dǎo)他、勸慰他，得到的卻是他聲嘶力竭的咆哮：這么美的世界，我卻再也看不見這一生，我除了在黑暗中無聲無息地死去，還能做什么我這樣活著又有什么意義他淚流滿面，母親也心酸到眼紅。那一天，在母親用手背為他擦眼淚的時(shí)候，從來寡言少語的父親拍了拍他的肩膀，附在他耳邊說了一句悄悄話。母親沒有聽清楚丈夫?qū)鹤诱f了什么，但她驚異地發(fā)現(xiàn)兒子的淚水戛然而止。
第二天，她發(fā)現(xiàn)兒子第一次摸索著走出了家門，回到了孩子們中間。母親還注意到一個(gè)細(xì)節(jié)，出門前，他像失明前那樣端坐在鏡子前，問自己的模樣是不是帥帥的，然后要母親把他打理得熨熨帖帖。從那以后，他開始回到了波洛尼亞盲人學(xué)校，靠點(diǎn)字樂譜重新學(xué)起音樂。他學(xué)習(xí)非常勤奮，最終以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了比薩大學(xué)法律系。在大學(xué)的四年里，他一邊學(xué)法律，一邊勤練吹拉彈唱，并在課余到一家酒吧兼職彈琴唱歌，自己掙錢交學(xué)費(fèi)。
他30歲那年，一位17歲的少女被他精湛的琴技、浪漫的歌聲、茂盛的胡子和一頭野性的頭發(fā)迷醉，而他表演時(shí)始終不變的笑臉，更是讓她心生憐愛。不知是不是意外的愛情為他帶來了好運(yùn)，那一年，世界著名音樂大師弗蘭科科瑞利在都靈招募學(xué)生公開授課，他欣喜若狂，立刻報(bào)考并幸運(yùn)地成了大師的學(xué)生。1992年春天，搖滾歌星祖凱洛想和帕瓦羅蒂合唱《求主憐憫》，之前，祖凱洛請(qǐng)他錄制試音帶以便帕瓦羅蒂試聽。沒想到，帕瓦羅蒂聽了之后大為贊賞，問道：這個(gè)人是誰，我認(rèn)為你們不需要我了，我不會(huì)比他唱得更好。
1994年，他應(yīng)邀參加帕瓦羅蒂的個(gè)人慈善音樂會(huì)，與大師同臺(tái)演唱。他在獲得圣莫雷音樂節(jié)最佳新人獎(jiǎng)后，各種世界級(jí)音樂獎(jiǎng)都朝他砸來，從1995年至今，幾乎所有重要場(chǎng)合都有他出現(xiàn)：拳王亨利的告別賽、教皇現(xiàn)身的圣餐典禮、邁克爾杰克遜的慈善音樂會(huì)、英國(guó)女王一年一度的皇室綜藝演出、奧斯卡金像獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)、紀(jì)念911遇難者和平音樂會(huì)除此以外，他還受到過美國(guó)總統(tǒng)克林頓、小布什和意大利總統(tǒng)的接見，先后到包括中國(guó)在內(nèi)的世界各地進(jìn)行過數(shù)十場(chǎng)個(gè)人演唱會(huì)，他被人贊為：帕瓦羅蒂逝世后最偉大的男高音歌唱家。
現(xiàn)在，他是盧卡Boccherini音樂學(xué)院的院長(zhǎng)，同時(shí)還擁有自己的制作公司，僅他的CD《浪漫曲民歌及詠嘆調(diào)》就在全球售出了20xx多萬張，這對(duì)銷量一直徘徊在數(shù)千張的古典音樂來說，堪稱奇跡。
勵(lì)志的名人事跡 篇9
每個(gè)人的生活經(jīng)歷，細(xì)細(xì)回味，都是一段動(dòng)情的歲月。孟非的《隨遇而安》回顧了他40年的人生歲月，從“腦殘”的童年，到嚴(yán)重偏科的中學(xué)時(shí)代，再到辛酸艱苦的臨時(shí)工歲月，還有今天“風(fēng)光體面”的主持人生涯，用“隨遇而安”四個(gè)字作了總結(jié)。
中國(guó)語言文字的豐富，讓任何一個(gè)詞語的理解都可以有不同的角度。比如“隨遇而安”可以理解為做一天和尚撞一天鐘，簡(jiǎn)單地滿足自己、滿足現(xiàn)實(shí)、不求改變，甚至是不思進(jìn)取。也可如清朝文康在《兒女英雄傳》中感嘆的那樣：“吾生有涯，浩劫無涯，倒莫如隨遇而安?！币簧哌^，回過頭來，可能大多數(shù)人的感慨，不是隨遇而安的一生，便是應(yīng)該追求隨遇而安的遺憾。
孟非的《隨遇而安》該怎么去理解?孟非自己說出這本書不是為了勵(lì)志，只是獻(xiàn)給自己40歲的生日而已。但作為讀者，至少對(duì)我來說，卻讀出了另一番意境。人都是歷史的人、社會(huì)的人，很多時(shí)候看起來是自己選擇了自己的人生，實(shí)際上是社會(huì)選擇了人生中的自己?！坝觥本哂须S意性，往往不以自己的意志為轉(zhuǎn)移，因此最好的選擇就是“安”，但問題是如何“安”，不同的“安”又會(huì)導(dǎo)致不同的“遇”。
實(shí)則還是那一句話——機(jī)會(huì)只會(huì)光顧那些有準(zhǔn)備的人。孟非中學(xué)的偏科，實(shí)則是發(fā)現(xiàn)了自己的特長(zhǎng)與潛力，讓他從黑暗中看到了自己未來的方向。做印刷工，在電視臺(tái)打雜，當(dāng)撰稿人，做記者、編導(dǎo)、配音、新聞欄目主持等，正是因?yàn)椤鞍病?，從來不?zhí)迷、不惘然，所以才把工作做得出色，從而有了后面的“隨遇”。這對(duì)某些經(jīng)常浮躁、抱怨懷才不遇、頻繁跳槽的年輕人來說，顯然是有啟發(fā)的。
愛因斯坦說，提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。高中學(xué)化學(xué)，老師講到環(huán)丙烷、環(huán)丁烷時(shí)，孟非問：“為什么沒有環(huán)甲烷、環(huán)乙烷呢?”全班哄堂大笑，老師也說這是愚蠢的問題。這個(gè)問題至今也沒有解決，或許誰解決了，誰就可以獲得諾貝爾獎(jiǎng)了。到這里，我們也許明白了，愛因斯坦的話并不是對(duì)大眾講的，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都不是愛因斯坦，只能在既有的世界里努力適應(yīng)，做有限的選擇，盡量?jī)?yōu)化配置。
如果孟非繼續(xù)糾結(jié)這一問題，或許已經(jīng)沒有了今天的孟非。他順應(yīng)本心，淡定從容，轉(zhuǎn)而孜孜不倦地去看他的《圍城》。這種經(jīng)歷，也許我們很多人都有，但我們卻沒有真正做到“安”，結(jié)果搞成了四不像。孟非后來的工作也大概如此，安心把本職工作做到極致，“副產(chǎn)品”也就自然出來了?，F(xiàn)實(shí)中，大多數(shù)人也莫不如此。
孟非說：“人是那么復(fù)雜的，社會(huì)是這么復(fù)雜的，每個(gè)人來自于不同的地域、不同的家庭、不同的生長(zhǎng)環(huán)境和教育背景以及不同的人生經(jīng)歷。他(名人、成功人士)身上或許有某些點(diǎn)滴，有一些個(gè)案的東西或許會(huì)給你一些啟示，但是作為人的成功，參照他的軌跡，這是挺不靠譜的一件事。”是的，我們每個(gè)人的道路不一樣，問題是能否真正做到“隨遇而安”。
生活的本質(zhì)終究是平淡，平凡本身就是一種生活方式。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，如果我們能夠看清這一點(diǎn)，有自知之明，擺正自己的位置，把平淡當(dāng)做一種生活態(tài)度，又何嘗不是一種走向成功、走向不平凡的選擇呢?孟非在書的自序中說：“如果有人肯讀完它并由衷地認(rèn)為它很有意思，我只能認(rèn)為，這是個(gè)奇跡?！焙軜s幸，我完成了這個(gè)奇跡，從今天開始，就像讀書一樣，隨遇而安!
名人勵(lì)志事跡：先在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)站上1000次
從孩提時(shí)代起，本格·蘭德就喜愛拳擊運(yùn)動(dòng)，23歲時(shí)，他參加全國(guó)拳擊大賽，并且贏得亞軍。第二年再試一次，仍然是相同的名次。本格·蘭德沮喪不已，幾乎想要放棄，他去咨詢一位資深教練。
那位教練問他：“你在拳王領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)站過多少次?”本格·蘭德說：“我一次也沒站過?！?/p>
“我指的不是現(xiàn)實(shí)上而是想象中?！?/p>
“可能有十幾次吧?！?/p>
“太少了，問題就出在這里，你應(yīng)該至少在拳王領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)站上1000次?！?/p>
“想象能有這么大的作用嗎?”
“有。世上的每件事情，都是被想象復(fù)制出來的。它能夠引爆神秘的靈魂的力量，既能啟動(dòng)災(zāi)難，也能召引成功。想象中，你在拳王領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上站了1000次之后，定有一人在現(xiàn)實(shí)中應(yīng)邀站在你身邊。有了他，你絕不會(huì)輸?！?/p>
“這人是誰?”
“命運(yùn)?！?/p>
本格·蘭德于是觀看了上百卷拳擊比賽錄影帶和頒獎(jiǎng)錄影帶，包括國(guó)內(nèi)的、國(guó)際的等等。在腦海里，他無數(shù)次被裁判在決賽后舉起手臂，無數(shù)次撫摸拳王金腰帶，無數(shù)次站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)接受如潮的掌聲與喝彩。在頻頻展現(xiàn)的輝煌畫面中，他修改了失敗記憶，將自己描繪成豪情萬丈的英雄。起初，是這一畫面進(jìn)入他的腦中，后來，是他進(jìn)入這一畫面。
當(dāng)他覺得自己已是當(dāng)之無愧的拳王時(shí)，果然就在全國(guó)拳擊大賽中成了拳王。
對(duì)手們說：“本格·蘭德的眼神里有種令人生畏的意志，和他對(duì)壘中總有一種抑制不住的絕望。
裁判說：“他的每個(gè)出擊都果斷有力，每個(gè)抵抗都胸有成竹，像電腦程序準(zhǔn)確流暢。他看金腰帶的眼神就跟看自己身上的腰帶一樣。”
一位記者問本格·蘭德，當(dāng)他走上頒獎(jiǎng)臺(tái)，向臺(tái)下和電視機(jī)前數(shù)以百萬計(jì)的觀眾揮手致意時(shí)，會(huì)不會(huì)緊張?本格·蘭德回答：“不會(huì)，我一點(diǎn)都不緊張。因?yàn)?，這是我第1001次站在這個(gè)冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)了?！?/p>
勵(lì)志的名人事跡 篇10
被認(rèn)為是傻瓜的科學(xué)家
愛因斯坦，本世紀(jì)最著名的物理學(xué)家，在他的童年時(shí)代就顯得不聰明。他三歲就學(xué)會(huì)了說話，所以他的父母認(rèn)為他是個(gè)傻瓜。上學(xué)后，一位老師對(duì)他父親說：“你的孩子一事無成”，甚至命令他退學(xué)。16歲時(shí)，他申請(qǐng)了蘇黎世大學(xué)，但由于成績(jī)不佳而失敗。但他并不慷慨。通過勤奮的學(xué)習(xí)，他成了一位杰出的物理學(xué)奠基人。有個(gè)年輕人問他是怎么成功的，他寫了一個(gè)公式：A=x+y+Z(A代表成功，x代表勤奮學(xué)習(xí)和工作，y代表好的學(xué)習(xí)方法，Z代表少?gòu)U話)。
勵(lì)志的名人事跡 篇11
“厚實(shí)產(chǎn)品”模式
如果列夫·托爾斯泰沒有厚厚的審問記錄，怎么能寫出俄羅斯下層勞動(dòng)人民的原語;如果李賀沒有詩(shī)包，怎么能寫出名句;如果姚學(xué)銀沒有一萬張專題卡，他今天的小說《李子成》就不會(huì)了。
家庭教育
勵(lì)志的名人事跡 篇12
霍金身殘志堅(jiān)的勵(lì)志故事
霍金十三、四歲時(shí)已下定決心要從事物理學(xué)和天文學(xué)的研究。十七歲那年，他考到了自然科學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金，順利入讀牛津大學(xué)。學(xué)士畢業(yè)后他轉(zhuǎn)到劍橋大學(xué)攻讀博士，研究宇宙學(xué)。不久他發(fā)現(xiàn)自己患上了會(huì)導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷病。由於醫(yī)生對(duì)此病束手無策，起初他打算放棄從事研究的理想，但后來病情惡化的速度減慢了，他便重拾心情，排除萬難，從挫折中站起來，勇敢地面這次的不幸，繼續(xù)醉心研究。
七十年代，他和彭羅斯證明了著名的奇性定理，并在1988年共同獲得沃爾夫物理獎(jiǎng)。他還證明了黑洞的面積不會(huì)隨時(shí)間減少。1973年，他發(fā)現(xiàn)黑洞輻射的溫度和其質(zhì)量成反比，即黑洞會(huì)因?yàn)檩椛涠冃?，但溫度卻會(huì)升高，最終會(huì)發(fā)生爆炸而消失。
八十年代，他開始研究量子宇宙論。這時(shí)他的行動(dòng)已經(jīng)出現(xiàn)問題，后來由於得了肺炎而接受穿氣管手術(shù)，使他從此再不能說話?，F(xiàn)在他全身癱瘓，要靠電動(dòng)輪椅代替雙腳，不但說話和寫字要靠電腦和語言合成器幫。
雖然大家都覺得他非常不幸，但他在科學(xué)上的成就卻是在他在病發(fā)后獲得的。他憑著堅(jiān)毅不屈的意志，戰(zhàn)勝了疾病，創(chuàng)造了1個(gè)奇跡，也證明了殘疾并非成功的障礙。他對(duì)生命的熱愛和對(duì)科學(xué)研究的熱誠(chéng)，是值得年輕一代學(xué)習(xí)的。
勵(lì)志的名人事跡 篇13
陶瓷知識(shí)積累
唐代大詩(shī)人白居易為了積累詩(shī)歌素材，準(zhǔn)備了許多陶罐。它們被分成不同的類別，整齊地放在一個(gè)七層的架子上。他把平時(shí)收集的材料按照不同的類別放進(jìn)自己的罐子里。當(dāng)積累的數(shù)據(jù)可以書寫時(shí)，信會(huì)清空陶罐，將數(shù)據(jù)整理成文字。