幼兒園教師先進(jìn)事跡
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)用到過(guò)事跡吧，根據(jù)事跡的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。那么擬定事跡真的很難嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園教師先進(jìn)事跡，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園教師先進(jìn)事跡 篇1
幼兒園教師是教育事業(yè)中非常重要的一環(huán)，他們是孩子們的第一任老師，他們的言行舉止會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，幼兒園教師的工作始終受到社會(huì)各界的關(guān)注和重視。下面我將介紹一位優(yōu)秀的幼兒園教師的先進(jìn)事跡，希望大家能夠感受到教師的辛勤工作和為人師表的崇高精神。
這位幼兒園教師名叫張老師，是某小區(qū)幼兒園的資深教師。她在教育事業(yè)中默默耕耘了十多年，始終保持著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和專注。她以自己優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度為孩子們傳授知識(shí)和帶來(lái)快樂(lè)。
張老師的先進(jìn)事跡便是關(guān)于她和一個(gè)孩子的感人故事。這個(gè)孩子叫小明，因家庭原因無(wú)法與其他幼兒園的孩子一樣在周末去游泳或去公園，他只能在家或者幼兒園呆著。張老師注意到小明有些孤單，找到他溝通后得知了這個(gè)孩子的心愿：想去外面的世界看看，想去爬山、去野營(yíng)等等。但因?yàn)榧彝サ脑?，他一直沒(méi)有實(shí)現(xiàn)這個(gè)心愿。
張老師看到孩子的心愿就想盡一切辦法幫他實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。她充分發(fā)揮自己的教學(xué)優(yōu)勢(shì)和業(yè)余愛(ài)好，利用平時(shí)帶孩子們出去游玩的機(jī)會(huì)，組織了一次“探秘之旅”，帶著小明和其他孩子們一起去野外探險(xiǎn)。她針對(duì)孩子們的年齡和興趣，制定了一系列具體且安全的計(jì)劃，讓孩子們充分地體驗(yàn)了野外生活，認(rèn)識(shí)了許多新的動(dòng)植物，也更加開(kāi)闊了眼界。
在整個(gè)探險(xiǎn)之旅中，張老師一直在鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子們。特別是對(duì)于小明，她總是在他不開(kāi)心的時(shí)候安慰他，讓他不再孤單。她不但教了孩子們知識(shí)，也教了孩子們?cè)趺醋鲆粋€(gè)快樂(lè)的人，怎么讓其他人也快樂(lè)。
此后，張老師和小明成為了朋友。每周五，張老師和孩子們一起在幼兒園里聽(tīng)小明講他的故事，分享他的快樂(lè)。張老師的行為不僅僅是助孩子們完成心愿，更是向孩子們展示了態(tài)度決定一切，人與人之間的真誠(chéng)和關(guān)愛(ài)，讓孩子們養(yǎng)成一些好的習(xí)慣和心態(tài)。這不僅讓小明變成了一個(gè)開(kāi)朗、健康的孩子，也深刻地影響其他的孩子們。
張老師的先進(jìn)事跡，不僅展現(xiàn)了一位教師的專業(yè)精神和責(zé)任心，更重要的是她身上滲透出的人性光輝，和她認(rèn)真的態(tài)度和熱愛(ài)的精神，在孩子們的成長(zhǎng)中起著不可替代的作用。相信她的先進(jìn)事跡會(huì)激勵(lì)更多的教師們發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，教育引導(dǎo)孩子們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。在人類文明發(fā)展的過(guò)程中，像張老師這樣的先進(jìn)工作者，永遠(yuǎn)是我們需要向他們學(xué)習(xí)的楷模。
幼兒園教師先進(jìn)事跡 篇2
有這樣一個(gè)童話：在古代國(guó)家，有一天，國(guó)王邀請(qǐng)全國(guó)的功臣來(lái)參加頒獎(jiǎng)大會(huì)，將軍、工程師、騎士、貴族、農(nóng)場(chǎng)主和一名教師都來(lái)參加這個(gè)大會(huì)，大家都在議論這枚勛章會(huì)花落誰(shuí)家，結(jié)果國(guó)王宣布這位教師上前來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。國(guó)王說(shuō)：是教師辛勤耕耘，培養(yǎng)一代又一代的孩子，我授之于她這個(gè)榮譽(yù)，是當(dāng)之無(wú)愧的。眾人紛紛鼓掌祝賀……
童話中，她領(lǐng)悟到知識(shí)的力量和教師職業(yè)的無(wú)比神圣，從此也樹(shù)立起了她的理想——做一名教師！她就是新壩幼兒園陳月芳老師。領(lǐng)導(dǎo)稱贊她：“勤懇、實(shí)在、有潛力，有發(fā)展前途”；同事們提起她：“真誠(chéng)、進(jìn)取、熱情”；孩子、家長(zhǎng)們談到她：“善良、慈祥，就像媽媽一樣”……認(rèn)識(shí)她的人都說(shuō)她是個(gè)開(kāi)朗、樂(lè)觀、向上、工作用心肯干、處處雷厲風(fēng)行，有著很強(qiáng)職責(zé)心的人。她總是這樣說(shuō)：“一個(gè)人如果只具有強(qiáng)烈的職責(zé)心，沒(méi)有淵博的學(xué)識(shí)和良好的素質(zhì)是根本不行的。一切從頭開(kāi)始，做一名讓孩子、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)都認(rèn)可的好教師。”于是她為自己定下了努力的方向。朝著這一方向，十幾年來(lái)她不斷探索、進(jìn)取、努力完善自己，去實(shí)現(xiàn)諾言。
“用愛(ài)詮釋教育”，這是陳老師一向向往并為之不斷追求的教育境界。記得有一年陳老師帶大班，下學(xué)期班上來(lái)了一位叫飛飛的小朋友，飛飛是一個(gè)患有先天性耳聾、一條腿有點(diǎn)殘疾的孩子，開(kāi)學(xué)第一天，飛飛的媽媽誠(chéng)懇的說(shuō)：本來(lái)要把飛飛送到聾啞學(xué)校去，明白幾個(gè)同事的孩子在你的班上，我想讓飛飛有個(gè)伴?？粗⒆涌蓯?ài)的小臉蛋，再想到可憐的孩子卻無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，陳老師覺(jué)得一陣陣心疼……幾天下來(lái)，飛飛還算能干，小朋友做早操排隊(duì)時(shí)，他看到陳老師敲鈴明白要集合，于是也會(huì)在陳老師的攙扶下走過(guò)來(lái)排隊(duì)。為了讓飛飛學(xué)會(huì)說(shuō)話，陳老師每一天上課時(shí)有意識(shí)地用身體語(yǔ)言給他提示，鼓勵(lì)他。下課時(shí)，拿著一些圖形卡片，讓班上幾個(gè)能干的小朋友一起說(shuō)圖形卡上的詞語(yǔ)，讓飛飛對(duì)著他們的口型學(xué)。有一次上課時(shí)，小朋友正在興奮的回答著一個(gè)個(gè)的問(wèn)題，陳老師驚訝地發(fā)現(xiàn)飛飛也舉高了小手，嘴里還不停地叫“老師、老師”，叫得雖然不是不很清楚，但確實(shí)是在叫老師，一下子全班都興奮起來(lái)，飛飛會(huì)說(shuō)話嘍！飛飛會(huì)說(shuō)話嘍！那天，他媽媽來(lái)接的時(shí)候聽(tīng)到這個(gè)消息不敢相信，在陳老師和班里小朋友的鼓動(dòng)下，飛飛用勁叫了一聲“老師”，聽(tīng)著從兒子嘴里發(fā)出的聲音，飛飛的媽媽蹲在兒子的身邊激動(dòng)的一句話也說(shuō)不出來(lái)，好半天，這個(gè)一臉憨厚樸實(shí)的母親才含著眼淚對(duì)她說(shuō)“老師啊，看了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致，什么叫耐心?！薄?/p>
這樣的例子在陳月芳老師從教的15年里，能夠說(shuō)是不甚枚舉。雖然辛勞，但刷新了超越、充盈著快樂(lè)、帶來(lái)了滿足，陳老師用“無(wú)怨無(wú)悔”、“辛勤耕耘”演繹著成長(zhǎng)的每一個(gè)堅(jiān)實(shí)步伐。
人生總有許多第一次，第一次帶班、第一次上課、第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)……陳老師作為新幼獨(dú)立建制后的首批分配教師經(jīng)歷了更多的第一次：開(kāi)展第一屆舞蹈興趣小組教學(xué)，珠心算實(shí)驗(yàn)教學(xué)第一次研討，新幼走出的第一個(gè)“揚(yáng)中市中青年骨干教師”，“小腳印”親子園第一任教師，第一個(gè)獲得鎮(zhèn)江市首批育嬰師職業(yè)資格……成功在這許多的第一次中不斷寫(xiě)就：課題主持人、基本功大賽獲佳績(jī)，論文發(fā)表、輔導(dǎo)幼兒奪魁、受市人事局嘉獎(jiǎng)、揚(yáng)中市優(yōu)秀教育工作者……而她常說(shuō)：“是孩子成就了我，是榮譽(yù)厚愛(ài)了我！”
她是一名普通的黨員，她在幼兒園平凡無(wú)奇的崗位上，雖然得不到“國(guó)王”頒發(fā)的勛章，但她深知從那間活動(dòng)室里放飛的是期望，守巢的是自己；展示給孩子的是真理，擦去的是功利；畫(huà)出的是彩虹，奉獻(xiàn)的是自己。她將用更絢麗的色彩描畫(huà)出新時(shí)期幼兒教師的時(shí)代風(fēng)采，來(lái)實(shí)踐她的座右銘：摯愛(ài)+奉獻(xiàn)+超越=生命的精彩！
幼兒園教師先進(jìn)事跡 篇3
xxx是賓縣幼兒園教師，20xx年以全縣第二名的成績(jī)踏進(jìn)幼教園地，憑著工作的勤懇樸實(shí)和對(duì)孩子的真情貼心，向著“四有好教師”的目標(biāo)不斷前進(jìn)，成為了孩子喜愛(ài)、同行稱贊、家長(zhǎng)信賴的好教師。
教書(shū)有路心為徑。她始終堅(jiān)信理想信念是旗幟，將理論與實(shí)踐結(jié)合，不斷提高思想政治素質(zhì)，不忘初心、牢記使命，時(shí)刻以革命先輩的光榮事跡激勵(lì)自己。她時(shí)刻牢記身份，用自己對(duì)幼兒的真心、對(duì)家長(zhǎng)的真情、對(duì)同事的真摯、對(duì)專業(yè)的真誠(chéng)，發(fā)揮著黨員的先鋒模范作用。在建黨百年之際，全縣選取10位選手參加“慶祝建黨百年演講大賽”，其中就有她的身影。喜歡主持的她，多次參加縣電視臺(tái)的節(jié)目錄制，《黨史百年》講述紅色故事。
育人無(wú)涯愛(ài)作舟，道德情操是風(fēng)帆。她學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，把教書(shū)育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中。對(duì)待孩子充滿愛(ài)心、耐心、細(xì)心，是孩子們心中的愛(ài)心老師。孩子們喜歡和她在一起，一起看書(shū)、唱歌、做游戲，從教十幾年一直“零投訴”。有一次，班級(jí)一位小朋友突然癲癇發(fā)作，為了不讓孩子咬舌頭，她將自己的手指伸進(jìn)孩子嘴里，一直到醫(yī)院才拿出來(lái)。正是因?yàn)閾碛辛己玫膸煹拢齼纱伪辉u(píng)為市級(jí)“四有好老師”，多次被評(píng)為“市級(jí)德育先進(jìn)個(gè)人”“縣級(jí)德育先進(jìn)個(gè)人”光榮稱號(hào)。
收得桃李滿園春。多年來(lái)，xxx老師在各類比賽中獲獎(jiǎng)。多次參加教師素養(yǎng)大賽榮獲一等獎(jiǎng)，全縣朗讀大賽榮獲一等獎(jiǎng)，全縣演講比賽三等獎(jiǎng)。同時(shí)，她筆耕不輟，多篇論文在省、市、縣論文比賽中獲得一、二等獎(jiǎng)；在市級(jí)幼兒朗讀大賽中榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎(jiǎng)。
十幾年的工作中，她先后獲得了“縣級(jí)教學(xué)能手”“縣級(jí)骨干教師”“縣級(jí)記功獎(jiǎng)”，獲得了“市級(jí)、縣級(jí)德育先進(jìn)個(gè)人”“市級(jí)“四有好老師”。一路走來(lái)，一路成長(zhǎng)，始終不變的是她對(duì)教育事業(yè)的熱忱。
20xx年以來(lái)，作為科研組長(zhǎng)和課題組核心成員她參與多項(xiàng)省市級(jí)課題研究，多次在各類省市級(jí)開(kāi)放活動(dòng)、國(guó)培班活動(dòng)以及黑龍江省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)取得優(yōu)異的成績(jī)，珍惜每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積極參與互動(dòng)，擔(dān)任組長(zhǎng)、班長(zhǎng)，多次榮獲“優(yōu)秀學(xué)員”，獲得了專家與同仁的一致肯定。
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。
幼兒教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。xxx老師正是用全部的智慧和愛(ài)心詮釋著作為一名人民教師的深刻含義，她如春風(fēng)呵護(hù)著每一個(gè)孩子，在四季的時(shí)光里，甘心做一片綠葉，靜待每一朵花開(kāi)。
春風(fēng)與你皆付與美好，四時(shí)予你同靜待花開(kāi)。把春天的日光，春天的溫柔，還有如春日的老師都獻(xiàn)給最美好的孩子，在四季不變的守望里，我們期待著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。
幼兒園教師先進(jìn)事跡 篇4
xx，女，1984年10月出生，就職于常州市新北區(qū)河海幼兒園。入園以來(lái)，能嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，平時(shí)她能夠妥善處理好學(xué)校與家庭之間的關(guān)系，在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面取得了較大的進(jìn)展。
一、思想品德
在政治思想上我一貫嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，本著個(gè)人利益服從集體利益，勇于奉獻(xiàn)的原則，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地做事，老老實(shí)實(shí)地做人。在本學(xué)期中，我積極參加各種活動(dòng)，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。與同事們互敬互愛(ài)，是孩子們的老師、朋友、親人，以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在意識(shí)到自己有不足時(shí)，虛心聽(tīng)取別人的直言相告，并努力改正。在自己的工作崗位上默默耕耘、創(chuàng)造，我深深感受到只有具有創(chuàng)新意識(shí)的老師才能適應(yīng)當(dāng)代的需要，也只有緊跟時(shí)代的步伐才能不斷的完善自我。
二、教育教學(xué)工作：
在教育教學(xué)上，能注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個(gè)性。每學(xué)期都能根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園工作計(jì)劃，照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級(jí)工作計(jì)劃，周計(jì)劃，科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性，趣味性。尤其是在主題活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)大方地參與游戲，相互交流，培養(yǎng)了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，交往能力和團(tuán)結(jié)合作的能力。在教學(xué)上，我刻苦鉆研各科教材，教具準(zhǔn)備充分，能認(rèn)真上好每一節(jié)課，課堂上能有效的利用多媒體、教具等進(jìn)行直觀教學(xué)，教學(xué)時(shí)能面向全體，不偏愛(ài)某一幼兒，堅(jiān)持多操作，多討論的原則，經(jīng)常對(duì)個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)，課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識(shí).
平時(shí)能認(rèn)真制定周教學(xué)計(jì)劃、撰寫(xiě)教學(xué)筆記并及時(shí)上傳到博客中。班級(jí)網(wǎng)站能及時(shí)更新活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)照片，更好的方便家長(zhǎng)了解幼兒在園的活動(dòng)情況，進(jìn)一步促進(jìn)家園共育。
在教學(xué)活動(dòng)中，我們班的小朋友個(gè)體差異太大，所以在活動(dòng)中呈現(xiàn)出了兩極分化的狀態(tài)較嚴(yán)重。對(duì)于能力弱的幼兒我采取能力強(qiáng)的帶動(dòng)能力弱的幼兒，讓幼兒體驗(yàn)共同進(jìn)步的快樂(lè)時(shí)刻。
三、考勤
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到不早退，不曠工，有事及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的肯定。
四、成績(jī)
1、20xx年x月：河海幼兒園“小歌手、慶十一、迎省運(yùn)”獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)。
2、20xx年x月：教學(xué)設(shè)計(jì)小班科學(xué)《水果寶寶》獲區(qū)三等獎(jiǎng)。
3、20xx年x月：河海幼兒園“精彩省運(yùn)、快樂(lè)壘高”秋季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)。
4、20xx年x月：科學(xué)活動(dòng)《水果寶寶》獲省藍(lán)天杯教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)。
5、20xx年x月：科學(xué)活動(dòng)《樹(shù)葉的秘密》獲省藍(lán)天杯教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)。
6、20xx年x月：河海幼兒園優(yōu)秀崗位獎(jiǎng)。
7、20xx年x月：河海幼兒園慶祝三八婦女節(jié)演講比賽中獲三等獎(jiǎng)。
為一名幼兒教師不僅要管理好班級(jí)，還要用滿腔的愛(ài)去呵護(hù)孩子的成長(zhǎng)，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)秀的表現(xiàn)。
幼兒園教師先進(jìn)事跡 篇5
xxx，女，xx年出生，本科學(xué)歷，二級(jí)教師。xx年分配至廟坪初級(jí)中學(xué)任教，xx年參加招考成為了xx二幼大家庭的一分子。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，她已經(jīng)在二幼工作了8個(gè)年頭，她是這么形容自己在幼兒園的工作的：“一路走來(lái)，從跌跌撞撞到到步伐穩(wěn)健，沒(méi)有什么轟轟烈烈的壯舉，卻一個(gè)“忙”字貫穿始終。麻布拖把鏗鏘，嘴巴手腳碰撞，紙筆電腦作響，樓上樓下匆忙，點(diǎn)滴鎖事匯聚了每一個(gè)平凡實(shí)在的日子，這也許就是每一名幼兒教師真實(shí)生活的縮影。蕓蕓眾生，有的天馬行空，有的光彩奪目，有的默默無(wú)聞，而我只是最普通的一粒沙子，腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)的干好自己的工作，簡(jiǎn)單，真實(shí)，充實(shí)?！?/p>
感結(jié)緣幼教 恐慌中前行
從一名中學(xué)教師轉(zhuǎn)崗為幼兒教師的她，壓力與恐慌中度過(guò)了幼兒園工作的前兩年。她這樣形容自己的轉(zhuǎn)崗狀態(tài)：“曾經(jīng)坐井觀天，自我感覺(jué)良好，如今跳上井口，四周風(fēng)景美得驚人，卻發(fā)現(xiàn)自己一片茫然，找不到前進(jìn)的路”。身邊的幼教同行能文能武，彈唱畫(huà)跳演，樣樣精通，還擁有陀螺般充沛的精力，與其自艾自怨，不如潛心學(xué)習(xí)，調(diào)整好心態(tài)，一切從零開(kāi)始。上班時(shí)學(xué)習(xí)跟孩子童趣般的講話，跟孩子玩游戲，跟同事學(xué)習(xí)幼兒課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)組織幼兒活動(dòng)；下班后：苦練基本功，練彈琴，學(xué)畫(huà)畫(huà)，學(xué)跳舞等等，逐步完成了角色的轉(zhuǎn)變。
愛(ài)心向陽(yáng) 快樂(lè)中前行
也許就是因?yàn)槎嗌倌陙?lái)地向往和與生俱來(lái)的對(duì)孩子們的喜愛(ài)吧，面對(duì)一張張燦爛純真的笑臉，她滿心歡喜的投入到幼兒園這片多姿多彩的新世界。春天，在蒙蒙細(xì)雨中，她和孩子們?cè)诨▊阆蚂o聽(tīng)小雨沙沙，做“小樹(shù)長(zhǎng)高了”的游戲;夏天，她和孩子們?cè)诜N植園澆水施肥，觀察玉米結(jié)穗，豆角掛藤;秋天，她和孩子們拾落葉，制作精美的葉貼畫(huà);冬天，她和孩子們一起堆雪人，打雪仗，銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。她把愛(ài)給了孩子，收獲了快樂(lè)的陽(yáng)光。
默默奉獻(xiàn) 勤奮中綻放
“羞答答的玫瑰，靜悄悄地開(kāi)”，她就這么安靜地努力著，默默地奉獻(xiàn)著，不張揚(yáng)，不癲狂，不造作，不偽裝，一步一個(gè)腳印一直往前走，無(wú)論哪個(gè)崗位，她都盡職盡責(zé)做好，不辜負(fù)每一個(gè)起風(fēng)的清晨，不浪費(fèi)每一個(gè)暖心的日落。收獲的果實(shí)也沒(méi)有枉費(fèi)努力向陽(yáng)的綠葉。數(shù)篇論文、數(shù)字故事獲得縣市級(jí)一、二等獎(jiǎng)，xx年參與的縣級(jí)課題順利結(jié)題，參與的省級(jí)課題即將結(jié)題中，今年主持的課題已經(jīng)立項(xiàng)，參與的玩教具《核桃變形計(jì)》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。相信一份耘，一份收獲，未來(lái)還有更長(zhǎng)的路要走，還有更高的山等著她去攀登。
常有人問(wèn)她：你每天這么辛苦，這么忙，也就只掙那么點(diǎn)兒，到底是為了什么？她笑笑，回答：“當(dāng)我踏著暮色而來(lái)，拖著疲憊而歸，沒(méi)有了往日的抱怨和牢騷滿腹，拉著孩子的手，至少我的心是喜悅的。生活都不容易，也許會(huì)有人比我們輕松，但大多數(shù)人都和我們一樣干著平凡甚至比我們更辛苦的工作，依然堅(jiān)強(qiáng)快樂(lè)地生活。年復(fù)一年，這么辛苦，這么忙，不是為了單位，也不是為了別人的孩子，為的是自己肩上那份沉甸甸的責(zé)任。作為一名教師，我們有責(zé)任呵護(hù)每一個(gè)孩子讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)；作為單位的一分子，我們有責(zé)任勤勉奮進(jìn)貢獻(xiàn)自己的力量；作為父母，我們有責(zé)任給自己的孩子創(chuàng)造一個(gè)溫暖幸福的家。
她沒(méi)有太多的語(yǔ)言，更多的是用行動(dòng)詮釋著優(yōu)秀教師的真正風(fēng)采和內(nèi)涵!就是這樣一位樸實(shí)平凡的老師，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著愛(ài)的真正內(nèi)涵。她用慈愛(ài)呵護(hù)著純真，用智慧孕育著成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開(kāi)啟著心靈，用希冀放飛著理想。用自己博大的愛(ài)、特別的愛(ài)溫暖了每一位孩子，她用自己的雙手默默耕耘，托起明天的太陽(yáng)!
期待歲月用她溫柔的手，輕輕撫慰每一個(gè)這樣認(rèn)真工作、快樂(lè)生活的人。
幼兒園教師先進(jìn)事跡 篇6
幼兒園優(yōu)秀教師事跡材料--用真情去努力塑造幼兒心靈雨果說(shuō)過(guò)：比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空還要寬廣的是人的心靈。而我，正是一位塑造孩子們心靈的幼兒教師，小朋友們親切地叫我“查老師”。 xx年12月，我從幼師畢業(yè)分到幼兒園。也許就是因?yàn)槎嗌倌陙?lái)地向往和與生俱來(lái)的對(duì)孩子們的喜愛(ài)吧，出為人師，心中竟有些惴惴不安，是緊張還是興奮，自己也說(shuō)不清，只是滿心喜悅地去迎接這充滿挑戰(zhàn)的工作，投身于幼兒園這片多姿多彩的新世界。
春天，在蒙蒙細(xì)雨中，我和孩子們?cè)诨▊阆蚂o聽(tīng)小雨沙沙，做“小樹(shù)長(zhǎng)高了”的游戲；夏天，我和孩子們?cè)诜N植園澆水施肥，觀察玉米結(jié)穗，豆角掛藤；秋天，我和孩子們拾落葉，制作精美的葉貼畫(huà)；冬天，我們堆雪人，打雪仗，銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。熱愛(ài)孩子是教師實(shí)施教育的重要前提，沒(méi)有堆孩子的愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。愛(ài)是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。我班新來(lái)的張陸欣小朋友沒(méi)上過(guò)幼兒園，還有腳趾內(nèi)翻的疾病，走路不穩(wěn)。剛?cè)雸@時(shí)，情緒一直不很穩(wěn)定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。
我每天早上熱情地蹲下和他打招呼，牽著他的手去拿玩具，邀請(qǐng)其他小朋友和他一起玩耍，消除他對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng)，每餐飯耐心地喂，慢慢地他看到我就露出燦爛笑容，開(kāi)始學(xué)著自己吃飯、穿衣穿鞋。老師和小朋友要幫助他，他不僅不讓，還大聲的說(shuō)：“我會(huì)穿，我自己穿?！庇幸惶焖亲?，一下午拉了三次，我?guī)退麚Q了三次，為他打來(lái)溫水擦洗，抱著他輕輕揉肚子，幫助消除痛苦。當(dāng)他媽媽來(lái)接他時(shí)，看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子，感動(dòng)的不知說(shuō)什么好?，F(xiàn)在母子兩人每天高高興興的來(lái)到幼兒園，再也不是那付哭哭啼啼的樣子了，他媽媽說(shuō)：“非常感謝老師，是你們讓我能安心的工作，是你們讓孩子快樂(lè)的生活。
20xx年可以說(shuō)是謝林嬌從事幼兒教育的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。海南武警總隊(duì)籌建說(shuō)：“孩子的心靈就是一把琴，只要撥動(dòng)了他的琴弦，必然會(huì)發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的音響，這其間的奧妙就在與教育者如何去撥動(dòng)琴弦！”.........
人們把教師的事業(yè)比喻成神圣的事業(yè)，把教師比喻成蠟燭，燃燒自己，照亮別人；把教師比喻成園丁，播種知識(shí)，播種希望；把教師比喻成人類的工程師，為人類靈魂的塑造耗盡心血；而有的人卻把教師比喻成一名樂(lè)師！她說(shuō)：“孩子的心靈就像一把琴，只要撥動(dòng)了他的琴弦，必然會(huì)發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的音響，這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動(dòng)琴弦！”
謝林嬌，武警海南總隊(duì)幼兒園的一名普通幼兒教師，她雖然譜寫(xiě)的音符簡(jiǎn)單又簡(jiǎn)單，但卻清純、溫馨而深情；她所從事的工作雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但是，她仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。她正用心的聆聽(tīng)著，這一曲曲孩子演奏的幸福的旋律！
一、投身愛(ài)的事業(yè)，堅(jiān)定愛(ài)的理想，甘做愛(ài)的譜樂(lè)人
13年前，剛從學(xué)校畢業(yè)的她，帶著對(duì)幼教這片凈土的向往與渴望，迫不及待地投身于幼兒園這個(gè)多彩的世界，去實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的夢(mèng)想。在這片沃土中，面對(duì)那一雙雙滴溜溜亂轉(zhuǎn)的眼睛，面對(duì)孩子之間的矛盾，她漸漸地悟出，作為幼兒教師，不僅要做好蠟燭照亮幼兒，更要擁有一顆永恒的愛(ài)心，幼兒園就是孩子人生的起點(diǎn)站，教師的一言一行、一舉一動(dòng)，無(wú)形中都會(huì)深刻地影響兒童，要以自己好的言行舉止來(lái)感染孩子們。
剛?cè)雸@時(shí)，她愛(ài)唱愛(ài)跳，總喜歡和孩子們鬧成一片，園領(lǐng)導(dǎo)有意識(shí)的鍛煉和培養(yǎng)新人，多次安排她參加地區(qū)上組織的各種文娛比賽活動(dòng)，并多次取得悅?cè)说某煽?jī)。領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，同事們贊許的目光有些讓她忘乎所以了。當(dāng)她回到班上和孩子們一起組織活動(dòng)時(shí)，才深深感受到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的理論知識(shí)，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求。在思想上，她樹(shù)立了高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，遵守園里的各項(xiàng)教育工作者”“市優(yōu)秀班主任”“市優(yōu)秀團(tuán)干部”，所帶班多次評(píng)為先進(jìn)班集體，同時(shí)并光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，成為了園內(nèi)的骨干教師！
二、用愛(ài)的行動(dòng)，做愛(ài)的有心人，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的旗幟
工作數(shù)年后，她成了軍人的妻子。丈夫?qū)λf(shuō)：“今后你柔弱的肩頭將扛起一個(gè)家庭所有的責(zé)任和義務(wù)！”從此，一向無(wú)憂無(wú)慮、無(wú)牽無(wú)掛的她開(kāi)始有了家的擔(dān)子，她不再是獨(dú)立的自己，不再有那么多屬于自己的時(shí)間和空間！在孩子尚未出世時(shí)的那段非常時(shí)期里，丈夫又遠(yuǎn)在千里之外的忙著接兵工作，每天上下班的來(lái)回奔波，每天繁忙的教育教學(xué)工作，一天下來(lái)感覺(jué)好累好累，多想好好在家歇一歇??！然而，她想得更多的是：我是一名軍嫂，更是一名幼兒教師，學(xué)期正值中期，園內(nèi)沒(méi)有多余頂班的人手，我怎能拋下這一個(gè)班三十多名幼兒而不顧呢？于是，她克服了妊娠反應(yīng)嚴(yán)重、騎車上下班勞累等種種困難，毅然堅(jiān)持到臨產(chǎn)的當(dāng)天才請(qǐng)了產(chǎn)假。
了幼兒園，她應(yīng)丈夫的要求，從地方幼兒園走進(jìn)了部隊(duì)的幼兒園，接受了更為嚴(yán)格的鍛煉和教育。人們常說(shuō)：嚴(yán)格的部隊(duì)能造就良好的英才。來(lái)到部隊(duì)幼兒園的七年來(lái)，她覺(jué)得好像身體內(nèi)又注入了一股新鮮的血液，在部隊(duì)的幼兒園里，使得自己多方面得到了更多的鍛煉和幫助。雖然時(shí)間就像上緊了發(fā)條的鬧鐘，不斷地在奔走，也正因?yàn)槿绱?，工作和生活更為充?shí)。
武警幼兒園的教師隊(duì)伍和幼兒園一樣的年輕，當(dāng)年的她已經(jīng)算是園內(nèi)最老資格的教師了。在開(kāi)園初期，繁重的工作和艱苦的條件讓年輕的教師紛紛落淚，不理解、抱怨常常掛在臉上，情緒波動(dòng)很大。而當(dāng)時(shí)的謝林嬌為了適應(yīng)新的環(huán)境，丈夫又遠(yuǎn)在山區(qū)的軍營(yíng)，她只好把不滿周歲的女兒寄放在母親家，和園內(nèi)年輕的教師一起擠在集體宿舍里。面對(duì)新的環(huán)境和年輕的同事們，在日常工作學(xué)習(xí)、生活中，她處處以一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不求最好但求更好。無(wú)論是班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，還是區(qū)域材料、家長(zhǎng)工作、幼兒能力等，她都盡力走在同組其他班級(jí)的前列，充分地發(fā)揮老教師應(yīng)有的表率與帶頭作用。每次園方有任務(wù)下達(dá)，她總是帶領(lǐng)著組內(nèi)老師迅速有質(zhì)量的完成。
在與園內(nèi)老師共同奮斗、共同學(xué)習(xí)的過(guò)程中，她始終奉行“以心換心”的處事為人原則，因此建立了良好的人際關(guān)系，無(wú)論是青年老師，抑或是代課老師、生活老師等，謝老師都能與她們?nèi)谇⒌叵嗵帯．?dāng)青年老師為活動(dòng)教案犯愁時(shí)，她會(huì)主動(dòng)地給予建議；當(dāng)園內(nèi)老師承擔(dān)園方任務(wù)時(shí)，她會(huì)密切地關(guān)注，注重過(guò)程中的指導(dǎo)，給老師以溫暖的感覺(jué)。在她的帶領(lǐng)下班組的老師們相互協(xié)作、相互扶持、相互幫助……正是她的“真誠(chéng)”，使得她所在工作中充滿了生機(jī)與自信，在幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中都勇挑重?fù)?dān)，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評(píng)。20xx年，幼兒園成功地舉辦了全國(guó)武警幼兒園的教玩具制作學(xué)習(xí)的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，20xx年幼兒園參加市里一級(jí)園評(píng)估，20xx年幼兒園參加了省示范園的評(píng)比，在這期間，謝老師和年輕的教師一起投入了緊張和繁忙地準(zhǔn)備工作中，中午不休息，晚上加班加點(diǎn)，每一次她都帶領(lǐng)她班組的老師，超額地完成了領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)，獲得了園領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，在武警幼兒園這幾年當(dāng)中，她年年被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，所帶班級(jí)多次評(píng)為“優(yōu)秀班集體”，并被記功一次！
三、特別的愛(ài)，給特別的孩子；用心譜寫(xiě)每一曲樂(lè)章
高爾基說(shuō)：“教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)兒童有偉大愛(ài)撫的事業(yè)?！睂?duì)于一名的幼兒園老師來(lái)說(shuō)，要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛(ài)得公平、愛(ài)得得法，那是不容易的。愛(ài)是做好工作的前提，是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙。
這里有一個(gè)是關(guān)于謝老師和“娃娃”的故事。娃娃是我園里一個(gè)智力障礙程度有些嚴(yán)重的孩子，“娃娃”是小時(shí)候父母給他起的愛(ài)稱。孩子長(zhǎng)得非常帥氣，父親也是一名軍人，由于工作的繁忙，忽視幼兒早期的治療，但在“娃娃”的呼喚聲中依然洋溢著父母對(duì)他的無(wú)限親情，因?yàn)樵谒麄兊男睦锶匀粸橥尥薜奈磥?lái)設(shè)計(jì)著美好的藍(lán)圖。然而，日子一天天地過(guò)，歲月一年年地長(zhǎng)，娃娃卻沒(méi)有表現(xiàn)出多大的進(jìn)步。沒(méi)有學(xué)習(xí)能力的他總是以一副臉上成天淌著口水、動(dòng)作遲鈍、不會(huì)言語(yǔ)的姿態(tài)出現(xiàn)在大家面前。在和娃娃的接觸中，謝老師發(fā)現(xiàn)孩子并非真是一塊木納的“小木頭”，有時(shí)他也會(huì)流露出渴望與人親近、交往的需求。
娃娃到謝老師班上時(shí)，她用愛(ài)包容了孩子，并主動(dòng)接過(guò)了教育的接力棒。三年中，謝老師和班上兩位老師一直盼著娃娃的改變，每天她們陪著娃娃玩專門的游戲，陪他一起重復(fù)簡(jiǎn)單的對(duì)話，聽(tīng)他說(shuō)誰(shuí)也聽(tīng)不懂的哼哼唧唧……當(dāng)他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，她比誰(shuí)都高興，會(huì)抱抱他摸摸他的頭讓他體會(huì)她的喜悅；當(dāng)他有了些許良好的表現(xiàn)，她會(huì)在他有面前豎起大拇指……她付出了真誠(chéng)的愛(ài)，終于也讓娃娃學(xué)會(huì)了愛(ài)。娃娃依然話說(shuō)不連貫，但只要每次看到老師走進(jìn)教室的那一刻，他一定會(huì)露出最無(wú)邪的笑容，用他零亂卻響亮的掌聲歡迎著老師的出現(xiàn)，以他那最特殊、也最淳樸的方式表達(dá)著對(duì)老師的喜愛(ài)……
以教帶研，率先垂范，為幼兒園營(yíng)造良好的科研氛圍，永攀愛(ài)心事業(yè)的高峰
“教學(xué)是一門藝術(shù)，而且是一門始終帶著遺憾的藝術(shù)。但我卻始終在努力，努力追求完美。"這是謝老師追求事業(yè)的座右銘，為了“完美”，她付出了很多很多。她認(rèn)為"教學(xué)"應(yīng)該為"學(xué)教"，即先引導(dǎo)幼兒學(xué)"，然后才是教師適當(dāng)?shù)?教"。為幼兒創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)的環(huán)境，把幼兒推上自主學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，以學(xué)定教，以教促學(xué)。教學(xué)工作中，她深知要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋，只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能不斷的提高教學(xué)質(zhì)量。為此，她先后閱讀了大量的幼教書(shū)籍，不斷拓寬自己的視野，不斷用理論武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐。她以"上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)幼兒"為教學(xué)理想而孜孜以求。特別是在新《綱要》頒發(fā)以后，在基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)踐中，她教學(xué)理念不斷更新，注重著幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣、學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在動(dòng)力，增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)，使幼兒在自主探究中求知，在合作研究中求索。
此外，她還結(jié)合幼兒身心發(fā)展規(guī)律及特點(diǎn)，帶動(dòng)年輕教師在日常
幼兒園教師先進(jìn)事跡 篇7
一、努力工作、默默無(wú)聞
“為師生服務(wù)指導(dǎo)思想就把工作看成事業(yè)熱誠(chéng)那無(wú)論也做不好幼兒園保育工作”。每天幼兒園中第來(lái)園一定保育組成員最后離園也當(dāng)數(shù)他們教室整理、打掃、消毒、準(zhǔn)備幼兒午餐、毛巾看似簡(jiǎn)單活在他們做來(lái)就有著諸多要求物品“安全、合理”放置；地面衛(wèi)生、濕性、科學(xué)打掃；消毒液合理配制幼兒菜譜科學(xué)制定等都一一地滲透在其中同時(shí)還要求保育員每天在做好日常工作同時(shí)幫助老師一起做好班級(jí)幼兒生活護(hù)理工作在體弱兒管理上更注意同時(shí)也得到了老師和家長(zhǎng)一致認(rèn)同象這學(xué)期幼兒園中來(lái)了一位特殊幼兒大小便在身情況多說(shuō)每天吧但起碼每周總不止一次揚(yáng)夫珍保育員總在第一為孩子換上干凈衣褲有一天一連6、7次有時(shí)還在剛剛午餐后但她總毫無(wú)怨言服務(wù)著。好象事在其他成員身上也時(shí)有發(fā)生可就他們有著“一切為了孩子”心從把這種情況當(dāng)作工作內(nèi)容附加而成了應(yīng)該默默地奉獻(xiàn)著
二、勤于學(xué)習(xí)、不甘落后
“學(xué)習(xí)對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)都永無(wú)止境同時(shí)它也年齡界限”在保育組中你就可以得到證實(shí)以往只拿著保育工具做事他們現(xiàn)在拿起了筆寫(xiě)起了工作計(jì)劃、小結(jié)；張開(kāi)嘴說(shuō)起了普通話；伸出了手做起了紙工、畫(huà)起了圖畫(huà)，這看似小小舉動(dòng)但對(duì)組成員來(lái)說(shuō)一次業(yè)務(wù)能力飛躍
就如上學(xué)期結(jié)合幼兒園園務(wù)計(jì)劃中人人都說(shuō)普通話活動(dòng)開(kāi)展“人人都來(lái)當(dāng)一回主持”教研活動(dòng)通過(guò)她們選擇材料、閱讀、談?wù)劯邢?、主持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、建立個(gè)人業(yè)務(wù)聯(lián)系體弱兒童等環(huán)節(jié)既鍛煉了成員之間口頭交流膽量和能力也使他們普通話基礎(chǔ)整體有了明顯提高
幼兒園90%教師都參加了高一層次學(xué)歷進(jìn)修于保育組成員們也不甘落后參加了雙休日大專班、中級(jí)保育員、中級(jí)廚師等學(xué)習(xí)同時(shí)還開(kāi)展了“你進(jìn)步就要帶著集體一起進(jìn)步”活動(dòng)不管誰(shuí)學(xué)到了好知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)就毫無(wú)保留教給其他人根據(jù)幼兒園工作中“每學(xué)期要有新奮斗目
標(biāo)”要求開(kāi)展電腦初級(jí)知識(shí)學(xué)習(xí)、保育科研《培養(yǎng)幼兒良好口腔衛(wèi)生習(xí)慣》等活動(dòng)現(xiàn)在也正有序地進(jìn)行著落后就要挨打、就會(huì)被社會(huì)所淘汰這已每個(gè)保育組成員共識(shí)了
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步
幼兒園從園長(zhǎng)到教師、到保育工作人員個(gè)個(gè)有著一顆樂(lè)于助人心而且幼兒園工作氣氛宛如家庭無(wú)論有事總一起去落實(shí)、去完成就如上學(xué)期幼兒園在獲得“綠化合格單位”基礎(chǔ)上又申報(bào)了“市花園單位”對(duì)幼兒園綠化、環(huán)境建設(shè)提出了更高要求于保育組成員又毫無(wú)怨言挑起了拔草、護(hù)理工作不管雙休日、假期；不管烈日炎炎還寒冬臘月他們總不忘擠出鋤草記得“花園單位”驗(yàn)收前幾天天氣冷而且還下起了小雪保育組成員個(gè)個(gè)手持工具為了幼兒園榮譽(yù)工作著讓我感動(dòng)一人有怨言他們你幫我往在寒風(fēng)中譜寫(xiě)著一曲曲動(dòng)人贊歌
一滴汗水獲得一點(diǎn)成功；一片心血催化一項(xiàng)事業(yè)年4月、年2月幼兒園食堂連續(xù)被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀食堂；年10月區(qū)保育工作現(xiàn)場(chǎng)觀摩及區(qū)保育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在我園召開(kāi)；年7月幼兒園保育工作在區(qū)教育局黨政工作會(huì)議上作交流今年我園保育組又非常榮幸地被評(píng)為區(qū)保育工作先進(jìn)集體年11月幼兒園綠化工作順利通過(guò)了市、區(qū)綠化委員會(huì)、園林所領(lǐng)導(dǎo)檢查榮獲“上海市花園單位”美譽(yù)年7月保育組《幼兒不良飲食習(xí)慣矯正研究被評(píng)為鎮(zhèn)第三屆教育教學(xué)研究成果二等獎(jiǎng)這些榮譽(yù)獲得正凝聚著每個(gè)保育工作者亮點(diǎn)
想起一位哲學(xué)家話：讓心靈迎著新世紀(jì)歡笑意味著將以盡可能利索人生姿態(tài)拋卻痛苦而沉重負(fù)擔(dān)輕裝地、愉快地面向生活面向世界、面向未來(lái)這也大盈幼兒園全體成員心聲今后決心繼續(xù)認(rèn)真貫徹實(shí)施《規(guī)程》、《綱要》精神加大改革力度不斷創(chuàng)新進(jìn)取使幼兒園保育工作與時(shí)俱進(jìn)！
作為保育工作者努力工作默默無(wú)聞；作為幼兒園中一員勤于學(xué)習(xí)不甘落后；作為同一教研組同事團(tuán)結(jié)協(xié)作共同進(jìn)步就大盈幼兒園保育組全體成員們“團(tuán)結(jié)就力量！”一直以來(lái)總以“建立一支高素質(zhì)、精業(yè)務(wù)、講團(tuán)結(jié)”保育隊(duì)伍嚴(yán)格要求著以不為集體拖后腿、而盡所能添光
彩,時(shí)刻鞭策著相信：憑著執(zhí)著追求、憑著對(duì)事業(yè)熱愛(ài)、憑著奉獻(xiàn)精神聚集每個(gè)人亮點(diǎn)一定能使集體發(fā)光一定能為幼兒園添光增彩
幼兒園教師先進(jìn)事跡 篇8
xxxx，女，xx年生人，xx年畢業(yè)于xxxx市幼兒師范學(xué)校。在13年的幼教生涯中，她始終堅(jiān)守“以人為本，熱愛(ài)幼兒”的準(zhǔn)則，努力進(jìn)取，不斷提升自身的人格魅力，用父親式的嚴(yán)格、母親式的溫柔、朋友式的平等，摯愛(ài)著幼小的生命，呵護(hù)著孩子生命智慧的火花，引領(lǐng)他們邁向多彩的人生。
xxxx老師心中一直認(rèn)為：教師的一言一行直接影響著孩子的成長(zhǎng)。一名優(yōu)秀的幼兒教師只要做到風(fēng)正、紀(jì)嚴(yán)、儀端、學(xué)勤、心慈、言美，才能樹(shù)立良好的師表形象。她一貫嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，本著個(gè)人利益服從集體利益、勇于奉獻(xiàn)的原則，認(rèn)真扎實(shí)工作，以身作則。因?yàn)樗澜處熈己玫牡赖滦摒B(yǎng)是幼兒未來(lái)耀眼的旗幟與榜樣。
孩子是一個(gè)家庭的寄托和希望，當(dāng)家長(zhǎng)把孩子放心地交給老師時(shí)，老師就要勇敢地承擔(dān)起這份沉甸甸的責(zé)任。在教學(xué)中，xxxx老師明確處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)作用，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。那年九月，她所在的班里來(lái)了一個(gè)小女孩，由于父母離異，父親還要打工掙錢，所以把孩子送來(lái)幼兒園。父親一臉的無(wú)奈和哀求。張老師微笑著，牽過(guò)小女孩的手。在家長(zhǎng)激動(dòng)的淚光中，她知道，以后的日子里將很艱難。的確，小女孩話說(shuō)不好，她的每一頓飯都需要老師喂；大小便意識(shí)不強(qiáng)，每天總要給她換上好幾套衣服；她沒(méi)有控制力，上課總在活動(dòng)室里亂跑。張老師與搭班老師從沒(méi)放棄過(guò)對(duì)她的關(guān)愛(ài)，她們花著比正常孩子多十倍甚至更多的精力呵護(hù)著她，關(guān)愛(ài)著她。
幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與配合。平時(shí)xxxx老師主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)打招呼，充分利用接送時(shí)間跟家長(zhǎng)交流使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。及時(shí)反饋信息，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，更好地做到家園同步教育。強(qiáng)調(diào)家園共育的重要性，并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題，與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。并且向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。
在孩子的吵鬧聲中，在教育活動(dòng)的沉重壓力中，xxxx老師心中不斷揣摩著上師范時(shí)老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話：“愛(ài)孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子，就不是一件容易的事了”————一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，卻包含著許許多多的育兒的道理。幾年來(lái)，在幼兒教育工作的摸、爬、滾、打中。她把學(xué)到的教育新理念與育兒經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，撰寫(xiě)的英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)《go to the zoo》獲省級(jí)一等獎(jiǎng)；撰寫(xiě)的《我們的名字》被評(píng)為優(yōu)秀教案一等獎(jiǎng)；在全縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中，也獲一等獎(jiǎng)；在音樂(lè)學(xué)科、健康教育等優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)中也取得了好的成績(jī)。
工作著是美麗的，追求著是幸福的，成長(zhǎng)著是快樂(lè)的，收獲著是喜悅的！孩子們喜歡張老師，張老師更愛(ài)孩子們。xxxx老師在工作中找到了自己的人生坐標(biāo)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，她依然像辛勤的園丁一樣，在幼兒園這片土地上播撒著愛(ài)的種子，并辛勤地耕耘著，雖然付出了很多，但她心甘情愿，無(wú)怨無(wú)悔！如果生命再給她一次選擇的機(jī)會(huì)，她說(shuō)她依然會(huì)執(zhí)著地選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)樗龕?ài)她的工作，她愛(ài)她的孩子們，是孩子給了她無(wú)盡的幸福與歡樂(lè)！她將永遠(yuǎn)癡心不改，把她的愛(ài)灑向每一個(gè)孩子！
幼兒園教師先進(jìn)事跡 篇9
我叫邰慶會(huì)，1988參加工作，始終工作在唐官屯鎮(zhèn)孫壩口幼兒園。也許就是因?yàn)橄蛲团c生俱來(lái)的對(duì)孩子們的喜愛(ài)吧，我非常熱愛(ài)這份工作，一干就是二十多年。在工作中我始終把這些孩子看做自己的孩子，關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，幫助教育他們，使每個(gè)孩子多能健康成長(zhǎng)。
一、愛(ài)的天使，花的樂(lè)章。
春天，在蒙蒙細(xì)雨中，我和孩子們?cè)诨▊阆蚂o聽(tīng)小雨沙沙，做“小樹(shù)長(zhǎng)高了”的游戲;夏天，我和孩子們?cè)诜N植園澆水施肥，觀察玉米結(jié)穗，豆角掛藤;秋天，我和孩子們拾落葉，制作精美的葉貼畫(huà);冬天，我們堆雪人，打雪仗，銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。
熱愛(ài)孩子是教師實(shí)施教育的重要前提，沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。愛(ài)是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。
光有愛(ài)是不夠的，高爾基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子是母雞也會(huì)做的事，要教育好他們，就需要淵博的知識(shí)和科學(xué)的方法?！睘榇?，作為幼兒教師就要不斷探索科學(xué)育兒的道路，不斷克服困難。剛參加工作時(shí)，我沒(méi)有認(rèn)識(shí)到常規(guī)培養(yǎng)的重要性，盲目愛(ài)孩子，放縱他們，結(jié)果連正常的教育教學(xué)都難以維持，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的虛心請(qǐng)教學(xué)習(xí)，反復(fù)思索，終于能夠較好的組織幼兒一日活動(dòng)。
愛(ài)的天使，花的樂(lè)章。人們把教師的事業(yè)比喻成神圣的事業(yè)，把教師比喻成蠟燭，燃燒自己，照亮別人;把教師比喻成園丁，播種知識(shí)，播種希望;把教師比喻成人類的工程師，為人類靈魂的塑造耗盡心血;而有的人卻把教師比喻成一名樂(lè)師!她說(shuō)：“孩子的心靈就像一把琴，只要撥動(dòng)了他的琴弦，必然會(huì)發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的音響，這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動(dòng)琴弦!”
投身愛(ài)的事業(yè)，堅(jiān)定愛(ài)的理想，甘做愛(ài)的譜樂(lè)人。帶著對(duì)幼教這片凈土的向往與渴望，迫不及待地投身于幼兒園這個(gè)多彩的世界，去實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的夢(mèng)想。在這片沃土中，面對(duì)那一雙雙滴溜溜亂轉(zhuǎn)的眼睛，面對(duì)孩子之間的矛盾，她漸漸地悟出，作為幼兒教師，不僅要做好蠟燭照亮幼兒，更要擁有一顆永恒的愛(ài)心，幼兒園就是孩子人生的起點(diǎn)站，教師的一言一行、一舉一動(dòng)，無(wú)形中都會(huì)深刻地影響兒童，要以自己好的言行舉止來(lái)感染孩子們。
高爾基說(shuō)：“教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)兒童有偉大愛(ài)撫的事業(yè)?！睂?duì)于一名的幼兒園老師來(lái)說(shuō)，要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛(ài)得公平、愛(ài)得得法，那是不輕易的。愛(ài)是做好工作的前提，是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙。
二、以教帶研，率先垂范，為幼兒園營(yíng)造良好的科研氛圍，永攀愛(ài)心事業(yè)
的高峰
“教學(xué)是一門藝術(shù)，而且是一門始終帶著遺憾的藝術(shù)。但我卻始終在努力，努力追求完美。"這是我追求事業(yè)的座右銘，為了“完美”我認(rèn)為"教學(xué)"應(yīng)該為"學(xué)教"，即先引導(dǎo)幼兒學(xué)"，然后才是教師適當(dāng)?shù)?教"。為幼兒創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)的環(huán)境，把幼兒推上自主學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，以學(xué)定教，以教促學(xué)。教學(xué)工作中，我深知要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋，只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能不斷的提高教學(xué)質(zhì)量。為此，我先后閱讀了大量的幼教書(shū)籍，不斷拓寬自己的視野，不斷用理論武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐。我以“上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)幼兒”教學(xué)理想而孜孜以求。非凡是在新《綱要》頒發(fā)以后，在基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)踐中，我教學(xué)理念不斷更新，注重著幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愛(ài)好、學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在動(dòng)力，增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)，使幼兒在自主探究中求知，在合作研究中求索。此外，我還結(jié)合幼兒身心發(fā)展規(guī)律及特點(diǎn)，帶動(dòng)年輕教師在日常教育工作中抓住各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)組織幼兒獨(dú)立觀察，認(rèn)真思考，培養(yǎng)了幼兒的愛(ài)好，開(kāi)發(fā)了幼兒的智力，使幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性得到發(fā)揮。
時(shí)光荏苒，歲月飛逝。自第步入學(xué)堂，成為一名真正一線教育工作者至今，我已在教壇上奮斗了九個(gè)春秋。時(shí)間過(guò)得很快，但腳步卻還踏實(shí)。幾十來(lái)，在這個(gè)平凡的工作崗位上，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們熱情的關(guān)懷和幫助下，我始終在努力地拼搏、辛勤地耕耘，以自己執(zhí)著的追求和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神為黨的教育事業(yè)竭忠盡智、嘔心瀝血。在今后的工作中，我將一如既往，求真務(wù)實(shí)，創(chuàng)新進(jìn)取，把自己的滿腔熱忱獻(xiàn)給學(xué)生、獻(xiàn)給黨、獻(xiàn)給教育事業(yè)。
幼兒園教師先進(jìn)事跡 篇10
本人從事幼教事業(yè)已有二十五年，在這二十五年里，能堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，始終保持一顆熱愛(ài)幼教事業(yè)的誠(chéng)心，踏踏實(shí)實(shí)地齊頭并進(jìn)立足于在工作中，愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的政治外交政策思想覺(jué)悟、民俗文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員，能時(shí)刻能保持自己的先進(jìn)性，克人先克己，具有片面的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，積極履行教師管理職責(zé)，有明確的社會(huì)責(zé)任感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。在教育教學(xué)工作中，取得顯著成績(jī)，曾多次被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師的光榮稱號(hào)。
一、師德為先，崗位盡職
幼兒園無(wú)小事，事事育人;教師無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。我嚴(yán)于律己，做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)不會(huì)放松，率先垂范，提升自己;堅(jiān)持帶隊(duì)不放松，掌握情況，加強(qiáng)研究;深入群眾不放松，真誠(chéng)待人，凝聚人心。微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，老師和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)我親和力感染力強(qiáng)，家長(zhǎng)說(shuō)我有責(zé)任心，因?yàn)槲野阉麄兊睦妗⑿枰旁谑孜?。本學(xué)期我?jiàn)W爾奈聽(tīng)課60余節(jié)，親自資料寫(xiě)宣傳與教育資料向家長(zhǎng)發(fā)送，幼兒來(lái)園和離園時(shí)，交流我站在大門口與家長(zhǎng)親切交流，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，熱情和小朋友示意，縮短了與小學(xué)生的距離。
二、注重學(xué)習(xí)，提升自我
在做足本職工作的同時(shí)，我堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，能根據(jù)教改需要，密切注意幼教發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解學(xué)科信息，更新學(xué)科知識(shí)，大膽嘗試新的教學(xué)方法，更新教育觀念，不斷提升自己的理論素養(yǎng)。要令自己將令保持對(duì)新事物的敏銳感覺(jué)，必須自己的思想觀念始終在時(shí)代前列，才能不被激烈的競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。所以我堅(jiān)持不懈地吸取各方面的新專業(yè)知識(shí)、新思想、新觀念，堅(jiān)持不懈地讀書(shū)，使讀書(shū)、思考成為我工作和生活中不可缺少的習(xí)慣。在他者學(xué)習(xí)的同時(shí)，我除了鼓勵(lì)教師多學(xué)習(xí)。
三、抓好教育教學(xué)工作，關(guān)注每位教師每人的專業(yè)化成長(zhǎng)
(一)加強(qiáng)幼兒的安全教育工作。思想上高度重視，完善規(guī)章制度;目標(biāo)分解，責(zé)任到人;人防、物防、技防到位;利用每周一小喇叭廣播對(duì)幼兒及教師進(jìn)行安全宣傳教育，開(kāi)展消防演習(xí)，開(kāi)展“我是交通安全員”主題活動(dòng)，提高教師的認(rèn)識(shí)與幼兒的本領(lǐng)。通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲操作、模擬練習(xí)、實(shí)地觀察、知識(shí)競(jìng)賽等讓孩子在生動(dòng)有趣的真實(shí)情景中獲得有關(guān)知識(shí)，提高相應(yīng)的能力
(二)突出重點(diǎn)抓好幼兒園的研修教學(xué)活動(dòng)。帶領(lǐng)全體教師貫徹黨和國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持依法辦園、以德立園。確立“以孩子發(fā)展為本”、讓幼兒在“在活動(dòng)中求知、在快樂(lè)中成長(zhǎng)”的辦園宗旨，以課程教材改革為抓手，向幼兒進(jìn)行全面的素質(zhì)啟蒙教育，培養(yǎng)“健康活潑、好奇探究、文明樂(lè)群、勇敢自信”的孩子。抓住保教中心管理工作，注重假說(shuō)聯(lián)系實(shí)際，積極開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)前教育的實(shí)踐與探索。組織全體全體教師緊密圍繞幼兒園家庭教育目標(biāo)，堅(jiān)持貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》精神和要求，結(jié)合我園幼兒實(shí)際條件，開(kāi)展切實(shí)有效的教育教研活動(dòng)。
一是重點(diǎn)抓好我園教師的教學(xué)水平，認(rèn)真開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)觀摩課，要求教師努力探索新的教學(xué)方法，結(jié)合幼兒的興趣穩(wěn)定度，開(kāi)展如何有效的教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)一課三研，使教師注重激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓幼兒通過(guò)主動(dòng)探索和親身參與，與周圍環(huán)境中的人、事、物產(chǎn)生交互作用，從生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、游戲活動(dòng)中，讓教師學(xué)會(huì)運(yùn)用嘗試教學(xué)法、感知操作法、情景教學(xué)法、設(shè)疑表述法，來(lái)構(gòu)建“玩中學(xué)、問(wèn)中學(xué)、想中學(xué)、做中學(xué)”的活動(dòng)模式，讓幼兒積極思維、大膽想象、樂(lè)于表達(dá);
二是積極配合上級(jí)的教研活動(dòng)，上為好區(qū)級(jí)教研公開(kāi)課，本學(xué)期，我園上送的課例：綜合課《奇妙商店》、《小動(dòng)物找工作》均獲得區(qū)優(yōu)秀活動(dòng)課例的殊榮。
在日常工作中，我能合理安排時(shí)間，深入一線，一展身手經(jīng)常和教師們一起切磋商議，給思路、出點(diǎn)子，讓教師為幼兒直接提供了豐富、實(shí)用、有效的操作材料。還積極組織多樣性的文娛活動(dòng)，如集體活動(dòng)、慶?；顒?dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)，捕捉幼兒尋常時(shí)刻，探索幼兒多種記錄途徑，來(lái)不斷提高教師的觀察能力，學(xué)會(huì)回應(yīng)策略，讓幼兒充分地用自己的語(yǔ)言表現(xiàn)表達(dá)。
(三)賦予家長(zhǎng)工作新的成效。在這一年中，我們幼兒園的家長(zhǎng)工作也取得了卓有成著的成效。家長(zhǎng)們對(duì)我園各項(xiàng)其他工作都持認(rèn)可、支持、主動(dòng)配合、積極參與的態(tài)度，為我園應(yīng)積極地打造“公信”教育和更好地開(kāi)展教學(xué)改革提供了良好的社會(huì)保障。除了一些日常的家長(zhǎng)教育工作，如家訪、家長(zhǎng)半日活動(dòng)、家長(zhǎng)學(xué)校等活動(dòng)外，主要?dú)w功于各年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)智慧和創(chuàng)新舉措。如院校教育以新生家長(zhǎng)咨詢了解幼兒的情況、家長(zhǎng)觀看孩子一日活動(dòng)的形式，讓家長(zhǎng)感受到了孩子們?nèi)雸@1個(gè)月前后的兩種炯然不同的表現(xiàn)，他們無(wú)不感慨教師的辛苦;針對(duì)家長(zhǎng)公司目前最熱門的話題：如孩子冬天睡午覺(jué)要少脫衣服、孩子上了幼兒園為什么私立學(xué)校老是生病等內(nèi)容，讓家長(zhǎng)揭開(kāi)序幕熱烈的討論，通過(guò)進(jìn)行討論和教師的講解，他們才發(fā)現(xiàn)自己的想法是于幼兒健康發(fā)展有偏差的;通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、家園欄、教師寄語(yǔ)、教育教學(xué)家園交流性質(zhì)觀摩等形式，為家長(zhǎng)搭設(shè)了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的電子商務(wù)平臺(tái)服務(wù)平臺(tái)，進(jìn)一步提高了家長(zhǎng)工作的積極性和主動(dòng)性;這一次次精彩的家園活動(dòng)，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長(zhǎng)的距離拉得更近了。家長(zhǎng)們一致認(rèn)為：孩子們?cè)谖覉@很放心，同時(shí)對(duì)我們老師和孩童都寄予了希望、充滿了信心。在這學(xué)期的家長(zhǎng)調(diào)查表中，對(duì)我園辦園質(zhì)量的滿意率和較滿意率達(dá)98%。
四、做好對(duì)外宣傳其他工作，提高幼兒園曝光率，為帶團(tuán)建幼兒園而努力。
幼兒園要順利發(fā)展戰(zhàn)略，形象建設(shè)是推進(jìn)公共關(guān)系活動(dòng)必不可少的手段。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色，將幼兒園的有關(guān)內(nèi)部信息及時(shí)、準(zhǔn)確、有效地傳播出去，爭(zhēng)取公眾對(duì)幼兒園的了解和理解，提高幼兒園知名度和美譽(yù)度。資源優(yōu)勢(shì)本學(xué)年我園充分整合各種資源，本著尊重、平等、加強(qiáng)合作的態(tài)度密切與社區(qū)、家庭的合作，共創(chuàng)育兒的大環(huán)境巨擴(kuò)大幼兒學(xué)習(xí)空間，嘗試幼兒社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)情感如：組織全園幼兒開(kāi)展“尋找春天”的遠(yuǎn)足活動(dòng);成功舉辦慶六一文藝會(huì)演、參觀超市、家長(zhǎng)開(kāi)放日等。讓幼兒親近自然，感知社會(huì)，陶冶情操，促進(jìn)良好品牌形象的形成，或使孩子更加活潑開(kāi)朗、富有創(chuàng)新精神。
選擇了幼兒教育就是選擇了奉獻(xiàn)，“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育教育”，在教育這個(gè)美麗的崗位上用，我經(jīng)已無(wú)愧而充實(shí)的走過(guò)了25個(gè)陽(yáng)光燦爛的春秋，在未來(lái)的初戀征途上，我將繼續(xù)奮斗，嚴(yán)格按照優(yōu)秀教師慎重的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，以更大的熱情傾注我陽(yáng)光般的愛(ài)心，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長(zhǎng)，讓每一朵鮮花都燦爛開(kāi)放!
幼兒園教師先進(jìn)事跡 篇11
我是一名幼兒園教師，懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和真誠(chéng)，投身于這個(gè)光榮的職業(yè)。在十三年的教書(shū)生涯中，我一直秉持著熱愛(ài)黨的教育事業(yè)、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的信念。我深知，作為一名教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，因此我始終堅(jiān)持著自己的教育理念，不斷探索實(shí)踐，以身作則，培養(yǎng)幼兒健全人格。
首先，我堅(jiān)持終身研究，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。我積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，善于積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教學(xué)方法，大膽嘗試創(chuàng)新。在課堂教學(xué)中，我以幼兒為主體，構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已獲得的規(guī)律性知識(shí)，通過(guò)人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊學(xué)邊思的研究方法，使幼兒在精神上獲得成功感的喜悅。這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，幼兒的研究能力逐步提高。
其次，我注重德育的滲透，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，要求幼兒努力研究科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)，激發(fā)了幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情操。在課堂教學(xué)中，我總是用生動(dòng)的語(yǔ)言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，使幼兒在整個(gè)研究過(guò)程中感受到研究對(duì)于智力開(kāi)發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。
最后，我以身作則，培養(yǎng)幼兒健全人格。我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心幼兒，工作勤奮，樂(lè)于奮獻(xiàn)，受到了幼兒的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的尊重，得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。在平凡的崗位上，我始終堅(jiān)持自己的信念，用自己的行動(dòng)影響著身邊的每一個(gè)人，培養(yǎng)著幼兒健全的人格。
幼兒園教師先進(jìn)事跡 篇12
近年來(lái)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)將孩子送到幼兒園學(xué)習(xí)。在幼兒園中，教師是重要的教育工作者，他們的工作非常重要。幼兒園的教學(xué)環(huán)境和師資力量是影響幼兒園教學(xué)質(zhì)量的兩個(gè)關(guān)鍵因素。
鹽城市某幼兒園的教師黃老師就是一名優(yōu)秀的幼兒園教師。黃老師在教學(xué)工作中付出了巨大的努力，取得了優(yōu)異的成績(jī)，被評(píng)為市級(jí)先進(jìn)工作者。以下是黃老師的先進(jìn)事跡。
黃老師是鹽城市某幼兒園的一名優(yōu)秀教師。她擁有豐富的幼兒園教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并在多年的教學(xué)工作中積累了很多的教學(xué)技能。在教學(xué)中，黃老師注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重情境教學(xué)和互動(dòng)式教學(xué)，使孩子們?cè)谟鋹偟姆諊袑W(xué)習(xí)知識(shí)。
黃老師還注重對(duì)孩子們的個(gè)性化關(guān)注和關(guān)愛(ài)。她熱愛(ài)孩子，非常關(guān)心孩子們的身心發(fā)展。她用心傾聽(tīng)孩子們的話語(yǔ)和心聲，幫助他們解決遇到的問(wèn)題，同時(shí)也將她自己的人生經(jīng)歷與孩子們分享，引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。每個(gè)孩子都被她用最真摯的心對(duì)待，讓孩子們感受到了獨(dú)特的人性關(guān)懷，得到了身心雙重的成長(zhǎng)。
黃老師的工作態(tài)度始終認(rèn)真負(fù)責(zé)。她發(fā)揚(yáng)“一心一意、堅(jiān)持不懈”的工作精神，教育孩子是她的事業(yè)。她的任職宗旨是態(tài)度要好、質(zhì)量要高，使孩子們得到全面的教育。
此外，黃老師對(duì)于學(xué)生的管理注意事項(xiàng)和安全方面等問(wèn)題也都極為重視。每天她會(huì)提前到校檢查衛(wèi)生，檢查安全隱患，做好搶救準(zhǔn)備工作，確保學(xué)生的生命安全。
在黃老師的帶領(lǐng)下，她的班級(jí)榮獲多項(xiàng)榮譽(yù)，有些成為了學(xué)校的標(biāo)兵班級(jí)。而且，她的學(xué)生的省、市、區(qū)的獲獎(jiǎng)率也高居前列。這就說(shuō)明了她在工作上的專業(yè)性和努力程度。
黃老師始終認(rèn)為教育是一門溫暖的藝術(shù)，在幼兒園這個(gè)特殊的教育場(chǎng)所里，她是孩子們的啟蒙老師。作為一個(gè)教師，她深知自己的使命，盡心盡力地傳遞知識(shí)，推動(dòng)孩子們?nèi)姘l(fā)展。
總之，黃老師是一名優(yōu)秀的幼兒園教師，她在工作中不斷創(chuàng)新，努力提高教育質(zhì)量。她用真摯的愛(ài)心關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)小朋友都能感受到溫情的力量。她的先進(jìn)事跡將影響更多的教育工作者，推動(dòng)更好的教育事業(yè)發(fā)展。