優(yōu)秀教師抗疫個(gè)人事跡材料
卻見(jiàn)年戰(zhàn)疫情，一紙封城，科學(xué)封城。一聲號(hào)令萬(wàn)千兵，醫(yī)護(hù)先行，勇士先行。那么優(yōu)秀教師抗疫個(gè)人事跡材料要怎么寫(xiě)呢？下面小編給大家?guī)?lái)優(yōu)秀教師抗疫個(gè)人事跡材料，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀教師抗疫個(gè)人事跡材料篇1
勞累過(guò)度、毫無(wú)怨言的班主任李__
__月__日晚9：30，李老師突然接到學(xué)校微信群的通知，大家隨時(shí)待命，聽(tīng)從指揮，及時(shí)關(guān)注微信群，等待明天開(kāi)會(huì)時(shí)間。李老師在群里收到通知后，忐忑不安，因?yàn)槔罾蠋熀秃⒆幼≡卩l(xiāng)下婆婆家，距離學(xué)校比較遠(yuǎn)……夜晚10點(diǎn)多接到學(xué)校通知明天早晨7：30準(zhǔn)時(shí)參加疫情防控會(huì)議，要全體教師立即開(kāi)展疫情防控大排查。
李老師一組兩人到達(dá)社區(qū)后協(xié)助__社區(qū)工作人員做好居民返x來(lái)x登記，逐門(mén)，逐戶(hù)，逐人，開(kāi)展“地毯式”排查，切實(shí)不漏一戶(hù)。由于早上沒(méi)時(shí)間吃早飯，加上一上午的勞累，李老師已接近虛脫，她沒(méi)有因?yàn)樘厥馇闆r請(qǐng)假，而是選擇堅(jiān)持下去。下午近兩點(diǎn)的時(shí)候，半天的工作才結(jié)束。李老師去買(mǎi)了一份面，在護(hù)城河邊吃上一天中的第一頓飯。
午飯后，李老師顧不上休息，她們一行繼續(xù)入戶(hù)排查，敲開(kāi)一扇門(mén)，安全千萬(wàn)家，疫情不退，我們不退，遏制病毒傳播擴(kuò)散，堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。不知不覺(jué)已到傍晚，李老師拖著疲憊的身軀回到家，到家后李老師病倒了，但她還不忘自己的工作，仍和自己小組的同事聯(lián)系，工作做到哪一步了，還需要做什么……經(jīng)過(guò)大家的齊心協(xié)力，第一時(shí)間把統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)反饋給社區(qū)，并及時(shí)用手機(jī)把來(lái)x返x人員信息錄入數(shù)據(jù)庫(kù)。
兢兢業(yè)業(yè)，精益求精是李老師的標(biāo)簽，銳意進(jìn)取、奮進(jìn)向上是她的口頭禪。扎實(shí)工作不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和寄托。她克己奉公、埋頭苦干，用實(shí)際行動(dòng)踐行心中的那份責(zé)任和約定。
在這次疫情防控中，我校還有很多這樣默默奉獻(xiàn)的老師，他們用自己的行動(dòng)詮釋初心和使命，用自己的付出彰顯責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。他們一起，萬(wàn)眾一心、眾志成城，同舟共濟(jì)、守望相助，為戰(zhàn)勝疫情貢獻(xiàn)出自己的力量！
優(yōu)秀教師抗疫個(gè)人事跡材料篇2
黃__是__區(qū)__小學(xué)的臨聘老師，同時(shí)也是__鎮(zhèn)前鋒黨委的一名黨員，面對(duì)近期的疫情突然侵襲，黃__同志義不容辭地沖鋒在前，他不僅積極報(bào)名參與上級(jí)黨委的疫情防控志愿服務(wù)，更是一連數(shù)周利用周末時(shí)間主動(dòng)加入前鋒村志愿服務(wù)隊(duì)參與志愿服務(wù)。
一、疫情就是命令
五月底，一波疫情襲來(lái)，為了盡快徹底阻隔疫情，需要做一輪全員的核酸篩查。核酸篩查需要大量的工作人員，上級(jí)黨委作出向教師們征集志愿者的號(hào)召。作為黨員的黃__同志毫不猶豫地主動(dòng)報(bào)上名。
在大龍街的志愿服務(wù)崗位上，他任勞任怨，總是在自己的崗位上堅(jiān)持到最后。廣州的夏天異常炎熱，本來(lái)多汗的體質(zhì)讓他對(duì)夏天心生厭惡，但是為了疫情防控工作能夠順利進(jìn)行，他毅然穿上嚴(yán)實(shí)的防護(hù)服，在炎熱的天氣一坐就是整個(gè)下午。在服務(wù)期間他耐心為群眾錄入信息，指揮隊(duì)伍有序排隊(duì)，從下午四點(diǎn)一直工作到晚上的十點(diǎn)多才拖著疲憊的身軀回家。第二天，他剛吃完中午過(guò)飯，又馬不停蹄地回到大龍街的崗位上繼續(xù)進(jìn)行志愿服務(wù)。
在前鋒村黨委的志愿服務(wù)崗位上，雖然前一天在大龍街崗位上的疲勞還沒(méi)有完全消散，但他又早早起床，來(lái)到前鋒村黨委的志愿服務(wù)崗位，參與前鋒村的全員核酸篩查的志愿服務(wù)。他頂著烈日，指揮村民有序地排隊(duì)，隊(duì)伍井井有條。
二、防控就是責(zé)任
雖然連續(xù)穿梭于大龍街和村落進(jìn)行志愿服務(wù)，但從沒(méi)聽(tīng)到他叫過(guò)一次苦，喊過(guò)一次累。領(lǐng)導(dǎo)和同事經(jīng)常跟他說(shuō)：“您真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣！”他每次都是笑一笑回答：“我只是略盡綿力罷了?！睘榱俗龊弥驹阜?wù)工作，他經(jīng)常放棄周末與親子相處的寶貴時(shí)間和自身的休息時(shí)間，目的就是為了投身于疫情防控的工作，雖然在他口中只是“略盡綿力”，但我相信在他心里面這是他的職責(zé)所在。
疫情如火，分秒必爭(zhēng)，疫情防控人人有責(zé)。不忘初心，牢記使命。為了戰(zhàn)勝疫情，黃__同志發(fā)揮一線(xiàn)黨員教師的先鋒模范作用，用他的話(huà)說(shuō)：“作為一名中共黨員，必須身先士卒，責(zé)無(wú)旁貸。哪里需要我，我就去哪里！”他用自己的實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)了一名新時(shí)代黨員應(yīng)有的風(fēng)采，給老師們樹(shù)立了很好的榜樣！黨徽中那“為人民服務(wù)”幾個(gè)字，他時(shí)刻在努力著！
優(yōu)秀教師抗疫個(gè)人事跡材料篇3
當(dāng)疫情形勢(shì)發(fā)生變化時(shí)，王__老師第一時(shí)間向同學(xué)們傳遞最新疫情情況以及學(xué)校的相關(guān)防疫要求，引導(dǎo)同學(xué)們明辨是非，不信謠、不傳謠。疫情當(dāng)下無(wú)小事，全面落實(shí)防控措施，他為了細(xì)致摸排在返校學(xué)生是否去過(guò)中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)情況，要求班長(zhǎng)每日匯報(bào)班級(jí)隔離人數(shù)，確保信息準(zhǔn)確并時(shí)時(shí)更新。每日分時(shí)段督促學(xué)生及時(shí)完成健康日?qǐng)?bào)，并逐個(gè)排查，分類(lèi)統(tǒng)計(jì)，及時(shí)掌握學(xué)生每日的健康情況并實(shí)時(shí)向系領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，自上而下實(shí)施零報(bào)告制度，落實(shí)全員防疫。
對(duì)于在家隔離的學(xué)生，他堅(jiān)持每周通一次咨詢(xún)電話(huà)、收集一次健康信息、發(fā)一條鼓勵(lì)微信收集學(xué)生疫情信息，樹(shù)立“為自己負(fù)責(zé)，為他人盡責(zé)“的責(zé)任意識(shí)；發(fā)揮班委作用，聯(lián)系和其關(guān)系較好的班委進(jìn)行輔助督促，進(jìn)行疫情信息的收集，同時(shí)強(qiáng)化班委責(zé)任意識(shí)；建立“輔導(dǎo)員-家長(zhǎng)-學(xué)生“信息教育鏈取得事倍功半的效果，很多次疫情排查、信息統(tǒng)計(jì)都持續(xù)到凌晨。
在寢室走訪(fǎng)過(guò)程中，他在與同學(xué)們的交流中反復(fù)叮囑要做好個(gè)人疫情防護(hù)，提高防護(hù)意識(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校疫情防控規(guī)定，主動(dòng)報(bào)告異常情況，及時(shí)調(diào)整作息時(shí)間，做好學(xué)習(xí)規(guī)劃。另外在每日的查寢過(guò)程中，他提醒學(xué)生們?cè)诜酪咂陂g，一定要做好宿舍內(nèi)務(wù)整理，保證宿舍安全干凈整潔，維持良好宿舍環(huán)境，勤開(kāi)窗通風(fēng)，定期消毒，出門(mén)戴好口罩，勤洗手等個(gè)人防護(hù)，希望通過(guò)一系列的溫暖囑咐讓孩子們感受到來(lái)自學(xué)校的關(guān)心與愛(ài)。此外，嚴(yán)抓學(xué)生網(wǎng)課出勤情況，每天每門(mén)課認(rèn)真統(tǒng)計(jì)出勤情況，未按時(shí)上課的學(xué)生均一一反饋原因，一系列的溫暖囑咐讓同學(xué)們感受到了來(lái)自學(xué)校和老師的關(guān)懷。
在走訪(fǎng)宿舍的過(guò)程中，王老師向同學(xué)們?cè)敿?xì)介紹了疫情期間學(xué)校對(duì)大家的安排及主要措施，讓同學(xué)們不信謠，不傳謠，對(duì)自己的安全負(fù)責(zé)，讓大家一定保持積極的心態(tài)。
王老師積極學(xué)習(xí)職業(yè)技術(shù)學(xué)院下發(fā)的疫情防控文件，并通過(guò)走訪(fǎng)宿舍的方式帶領(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，讓每個(gè)人都能夠熟悉防控知識(shí)、流程，掌握個(gè)人防控要求和防疫職責(zé)。
結(jié)合高校疫情聯(lián)防聯(lián)控特點(diǎn)、需要和工作實(shí)際，輔導(dǎo)員作為相關(guān)防控環(huán)節(jié)的主要組織者、重要參與者、具體實(shí)施者，應(yīng)善于轉(zhuǎn)換自身角色定位，高質(zhì)量、高效率地完成各項(xiàng)具體角色任務(wù)。對(duì)于開(kāi)展的學(xué)生疫情防控等主題教育與培訓(xùn)，既要充當(dāng)線(xiàn)上線(xiàn)下活動(dòng)的組織員，又要充當(dāng)疫情防控知識(shí)與政策制度的宣傳員、講解員。在學(xué)生突發(fā)高燒、身患重大疾病或身體異常而急需送醫(yī)院診治時(shí)，既要做好學(xué)校與醫(yī)院來(lái)回奔波的駕駛員，又要做好送藥送飯、問(wèn)寒問(wèn)暖的醫(yī)務(wù)員、值守員。
王老師根據(jù)學(xué)校下發(fā)的文件要求大家嚴(yán)格健康監(jiān)測(cè)，及時(shí)準(zhǔn)確完成學(xué)校的“每日健康填報(bào)”。一旦出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、咽痛、乏力、嗅（味）覺(jué)減退、腹瀉等癥狀，請(qǐng)及時(shí)佩戴醫(yī)用口罩報(bào)告輔導(dǎo)員老師，輔導(dǎo)員老師將按照學(xué)校規(guī)定將生病的同學(xué)安排隔離且封鎖宿舍。最后，王老師讓大家牢固樹(shù)立個(gè)人防護(hù)意識(shí)，正確佩戴口罩，保持“一米線(xiàn)”。
王老師和其他值班老師帶領(lǐng)各位志愿者同學(xué)們將數(shù)千份餐飲仔細(xì)分類(lèi)，一一裝箱，并由各位志愿者同學(xué)們將飯菜送至宿舍樓，讓被隔離的同學(xué)們吃上美味又熱乎的飯食。汗水不住滴落，腰腿已然酸痛，但信念與責(zé)任感堅(jiān)定不變。
優(yōu)秀教師抗疫個(gè)人事跡材料篇4
2022年3月，疫情的反復(fù)再次為校園生活按下了暫停鍵，這既是考驗(yàn)，也是挑戰(zhàn)，既是學(xué)習(xí)，也是成長(zhǎng)。作為一名共產(chǎn)黨員，龔艷華老師以實(shí)際行動(dòng)踐行了一名黨員的初心和使命。
一、勇?lián)厝?，她是最?fù)責(zé)任的衛(wèi)生員
疫情當(dāng)前，防控就是命令。龔艷華老師積極投身于學(xué)校防疫工作。作為學(xué)校的衛(wèi)生員，她積極發(fā)揮表率作用，勇于擔(dān)當(dāng)，每日匯總?cè)熒鷨T工及親屬的相關(guān)數(shù)據(jù)和具體情況，做好疫情排查、追蹤、匯總和上報(bào)工作。積極整理各項(xiàng)檔案資料，對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，不怕苦不怕累，為疫情防控貢獻(xiàn)自己的力量。即便時(shí)間長(zhǎng)、任務(wù)重，她也堅(jiān)持到最后，毫無(wú)怨言，保質(zhì)保量地完成了學(xué)校交給的疫情防控任務(wù)。
龔艷華老師的愛(ài)人是一名醫(yī)生，疫情發(fā)生后，他幾乎二十四小時(shí)在醫(yī)院待命，無(wú)法照顧家中老少。龔老師家中老人身體不好，也需要人照顧，兩個(gè)孩子一個(gè)三年級(jí)，一個(gè)剛剛一年級(jí)，網(wǎng)課學(xué)習(xí)也需要指導(dǎo)。龔老師又要照顧老人又要照顧孩子，經(jīng)常是手機(jī)握在手中，只要一有工作任務(wù)，就立刻放下身邊的兩個(gè)孩子沖到電腦前工作，一坐就是幾個(gè)小時(shí)，工作到深夜更是常事。好在家人對(duì)她的工作給予了最大的支持，沒(méi)有絲毫抱怨，只有理解和互助。
二、為人師表，她是一絲不茍的畢業(yè)班老師
說(shuō)到龔艷華老師，認(rèn)識(shí)她的人都不由自主地伸出大拇指，由衷地嘆服一聲“好老師”。這個(gè)稱(chēng)號(hào)不僅源于她和藹可親的性格、專(zhuān)心致志的做事風(fēng)格，更是因?yàn)樗燎诟?、不?jì)回報(bào)的奉獻(xiàn)精神。
作為六年級(jí)畢業(yè)班的老師，即使學(xué)校衛(wèi)生員的工作已經(jīng)讓她分身乏術(shù)、精疲力盡，但這絲毫沒(méi)有影響她對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度。疫情以來(lái)，她認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)疫情防控知識(shí)，利用直播課的方式教導(dǎo)學(xué)生們要做好自我防護(hù)。同時(shí)，為落實(shí)“停課不停學(xué)”的新情況，在校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的帶領(lǐng)下，實(shí)驗(yàn)小學(xué)水北分校老師們積極響應(yīng)落實(shí)“離校不離教、停課不停學(xué)”的工作部署，龔艷華老師也立即投入工作，在家中迅速展開(kāi)了線(xiàn)上教學(xué)的準(zhǔn)備工作。為了給畢業(yè)班同學(xué)們上好課程，龔老師把生物鐘調(diào)整為“晚睡早起”模式，幾乎每天都奮戰(zhàn)到深夜，進(jìn)行上課素材和課件的準(zhǔn)備?？紤]到同學(xué)們手邊沒(méi)有教材等相關(guān)資料，在進(jìn)行素材的準(zhǔn)備時(shí)，龔老師把所需要理解的內(nèi)容都以圖片形式在課件中展現(xiàn)出來(lái)，并進(jìn)行分析和講解，力爭(zhēng)打造出高質(zhì)量的線(xiàn)上教學(xué)課程，并在線(xiàn)上課程結(jié)束后為同學(xué)們答疑解惑，助力小升初畢業(yè)考。
除此之外，龔艷華老師還積極投身到學(xué)校的“學(xué)生健康維護(hù)”活動(dòng)中。她時(shí)刻關(guān)注學(xué)校的通知，做好上傳下達(dá)的任務(wù)。每天認(rèn)真統(tǒng)計(jì)并上報(bào)班級(jí)各種情況和數(shù)據(jù)，對(duì)于沒(méi)有及時(shí)關(guān)注班級(jí)群內(nèi)通知的家長(zhǎng)，她都會(huì)一一打電話(huà)通知并確認(rèn)學(xué)生具體情況。合理安排學(xué)生們?cè)凇巴Ｕn不停學(xué)”期間的作息計(jì)劃，及時(shí)為學(xué)生們解答疫情防控問(wèn)題。
“離校不離疫情防控、停課不停教書(shū)育人”，這是為戰(zhàn)勝新型冠狀病毒疫情的應(yīng)急之舉，更是一名黨員教師的光榮的使命。龔老師作為一名青年教師和校疫情防控衛(wèi)生員，處在全面防控新型冠狀病毒疫情的關(guān)鍵時(shí)刻，不忘初心、牢記使命，勇于擔(dān)當(dāng)，砥礪前行，用實(shí)際行動(dòng)發(fā)揮一個(gè)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。
優(yōu)秀教師抗疫個(gè)人事跡材料篇5
人生有太多的變幻無(wú)常，生活伴隨著無(wú)數(shù)的突如其來(lái)。2022，新春伊始，本該春暖花開(kāi)，勃勃生機(jī)，哪料春寒料峭，突然嚴(yán)重的全國(guó)疫情，打破了這溫馨的早春。2022年3月21日和24日，黨總支連續(xù)兩次召開(kāi)擴(kuò)大會(huì)議，主題鮮明，任務(wù)明確：學(xué)校立即進(jìn)行嚴(yán)格封閉管理。特殊時(shí)期，黨員就是前進(jìn)的旗幟，王花老師，信息技術(shù)部黨員教師，她堅(jiān)決聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走、亮身份、做表率，積極發(fā)揮共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用，用實(shí)際行動(dòng)踐行著一名中共黨員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
以身作則，服從學(xué)校封閉管理
努力克服了自身和家庭困難，嚴(yán)格執(zhí)行全封閉管理的決定。作為一名50多歲的老教師，她身體不太好。婆婆80歲，糖尿病綜合癥，眼睛幾乎看不見(jiàn)，生活不能自理;母親也年事已高，腿疼走路艱難，兩個(gè)女兒是母親母親唯一的依靠。但是她沒(méi)向?qū)W校提出任何困難，而是自己想辦法。在家屬也是學(xué)校的老師，也需要封閉的情況下，經(jīng)過(guò)商議，決定把照顧兩位老人的責(zé)任暫時(shí)交給了兩邊的姐姐。她在自己的努力下，更是在家人的支持下，按照學(xué)校要求，以身作則，住在了學(xué)校。從第一天封閉開(kāi)始，她一次也沒(méi)離開(kāi)過(guò)學(xué)校，積極傳承職中精神，發(fā)揚(yáng)2003年學(xué)校非典封閉的奉獻(xiàn)精神，舍小家，顧大家，她始終沒(méi)有忘記自己的黨員身份。
堅(jiān)守崗位，發(fā)揮黨員模范帶頭作用
在疫情防控中，學(xué)校黨總支發(fā)揮了黨建引領(lǐng)作用。按照黨支部要求，每位黨員要在全校工作的各個(gè)方面要帶好頭，服好務(wù)。她利用課余時(shí)間，走進(jìn)綜合樓一樓查監(jiān)控，排查校園安全隱患，觀(guān)察學(xué)生行蹤，檢查校外可疑人員。在校園圍墻邊、大門(mén)口、宿舍周?chē)策墸皶r(shí)提醒學(xué)生戴口罩、不聚集。不管在校園的什么地方，也不管是哪個(gè)部的學(xué)生，只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不愉快的神態(tài)或緊張的情緒，她會(huì)主動(dòng)上前詢(xún)問(wèn)情況，與學(xué)生溝通交流，幫助學(xué)生解決困難，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)和班主任老師。
有一次，她在校園巡查，發(fā)現(xiàn)一名女生嚎啕大哭，她和同事走向前去詢(xún)問(wèn)情況，同學(xué)說(shuō)這名學(xué)生是想家了，得知是現(xiàn)代服務(wù)部的學(xué)生，她和同事聯(lián)系到了班主任邢景燕，及時(shí)處理了此事，緩解了學(xué)生情緒，消除了安全隱患。在校園尤其注意外縣的學(xué)生，主動(dòng)與他們攀談，詢(xún)問(wèn)學(xué)生生活上的困難。學(xué)生遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，好長(zhǎng)時(shí)間不回家，通過(guò)聊天，使學(xué)生感受到老師的關(guān)心，學(xué)校的溫暖。
根據(jù)防護(hù)要求，在教室學(xué)生要戴口罩，勤通風(fēng)，定期消毒。她不管是課上還是在課下，始終不忘提醒學(xué)生做好個(gè)人防護(hù)，指導(dǎo)學(xué)生正確佩戴口罩，給學(xué)生示范配制消毒液，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)測(cè)量體溫，力爭(zhēng)使各種防護(hù)措施扎實(shí)有效。
學(xué)生封閉在校，除了科學(xué)防疫，隨之而來(lái)的是學(xué)生的情緒波動(dòng)。她關(guān)注包聯(lián)班級(jí)學(xué)生，學(xué)生想家，她主動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，利用主題班會(huì)開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，講公共衛(wèi)生，講疫情形勢(shì)，講身邊平凡而偉大的人，讓學(xué)生安心在校，認(rèn)識(shí)到封校的必要性。不斷地走進(jìn)學(xué)生宿舍，與學(xué)生聊天，分享美食，讓學(xué)生放松心情，漸漸地，學(xué)生回家的情緒得到了緩解，他們理解了學(xué)校的防疫是為了學(xué)生的生命安全。
學(xué)生宿舍是學(xué)生生活的主陣地，宿舍衛(wèi)生要高標(biāo)準(zhǔn)。她積極參加學(xué)生每周的環(huán)境衛(wèi)生整治活動(dòng)，協(xié)助宿管，明確標(biāo)準(zhǔn)，熱心指導(dǎo)學(xué)生，親自動(dòng)手幫助學(xué)生，效果良好。在巡查督導(dǎo)期間，她除了完成督導(dǎo)任務(wù)，還善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題，并及時(shí)解決學(xué)生學(xué)生之間的小矛盾。有一次，她發(fā)現(xiàn)一個(gè)宿舍干活拖沓，衛(wèi)生很差，她沒(méi)有發(fā)火，而是有耐心地了解情況，經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)，得知這是個(gè)混合宿舍，有一位女生團(tuán)體意識(shí)不強(qiáng)，不參與打掃，她要了那位學(xué)生班主任的電話(huà)，積極協(xié)調(diào)，最后宿舍全體成員齊心協(xié)力，將宿舍收拾得干凈整潔。
愛(ài)崗敬業(yè)，堅(jiān)守一線(xiàn)教學(xué)崗位
作為一名年紀(jì)較長(zhǎng)的女教師，精力體力皆有所下降，但是她依然顧全大局，擔(dān)任高二和高三對(duì)口兩個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)課，每周16節(jié)的教學(xué)工作對(duì)她來(lái)說(shuō)很吃力，教學(xué)任務(wù)很重，但是她仍能竭盡全力上好每一節(jié)課，不缺學(xué)生的每個(gè)45分鐘，不落下每一本作業(yè)，使學(xué)生學(xué)有所得，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意，讓學(xué)校放心，讓自己安心。高三面臨高考，時(shí)間一刻也耽誤不得，封閉在校，她利用休息時(shí)間，早晚自習(xí)主動(dòng)到教室，為學(xué)生答疑解惑，及時(shí)解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。節(jié)假日期間經(jīng)常給學(xué)生補(bǔ)課，與學(xué)生一起做練習(xí)題，講解難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，通過(guò)模擬考試，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，為學(xué)生的學(xué)習(xí)查漏補(bǔ)缺，使封閉期間學(xué)習(xí)效率最大化。
關(guān)愛(ài)同事，做不同群體的知心大姐姐
封校以來(lái)，老師們都是以學(xué)生為中心，工作量劇增，老師們既要工作，又要照顧孩子，更有封控和工作的壓力。她是同事，更是她們的大姐。在辦公室，她春風(fēng)化雨般地與她們聊天，了解她們生活上的困難，主動(dòng)幫有臨時(shí)困難的老師上課查自習(xí)，做些力所能及的小事情，同時(shí)積極她和系部或?qū)W校交流溝通，及時(shí)解決老師們的困難。封閉初期，按照黨支部的安排，她與困難教師曹金霞結(jié)對(duì)幫扶，對(duì)曹老師的工作生活重點(diǎn)關(guān)注，每天下班至少三次視頻連線(xiàn)和位置共享，在線(xiàn)交流，基本做到了信息暢通，使老師舒心，學(xué)校放心。
學(xué)校是大家，面對(duì)防疫帶來(lái)的困難，需要大家的齊心協(xié)力。保安和保潔是學(xué)校大家庭的重要成員，他們的工作直接關(guān)系到學(xué)校的防疫效果。王花老師用心關(guān)注不同群體的需求，工作之余，主動(dòng)到大門(mén)口關(guān)注保安師傅的工作，感受他們的`艱辛與不易。面對(duì)防控要求，各個(gè)大門(mén)就成了學(xué)校的安全門(mén)，防控壓力很大，一些家長(zhǎng)不理解防疫措施，辱罵牢騷時(shí)有發(fā)生，但是保安師傅盡職盡責(zé)，她傾聽(tīng)他們心中的委屈，并給予開(kāi)導(dǎo)和安慰，發(fā)自心底的向他們致敬。她經(jīng)常走進(jìn)這些人群，和他們交流，解釋封控不能回家的原因，講解疫情現(xiàn)狀，幫助他們解決思想上的壓力。她時(shí)刻宣傳正能量，積極影響著身邊每一個(gè)人。
這就是一名共產(chǎn)黨員的擔(dān)當(dāng)，她在學(xué)校的每個(gè)角落，扮演著不同的角色，發(fā)揮著黨員的作用，用細(xì)心、耐心和愛(ài)心，在平凡的工作崗位上默默奉獻(xiàn)。疫情形勢(shì)依然嚴(yán)峻，任重而道遠(yuǎn)，但是有一點(diǎn)永遠(yuǎn)不會(huì)變，那就是一名職中人的初心。娟娟溪流，匯聚成大海，堅(jiān)信國(guó)家，相信學(xué)校，相信每一位像王花老師一樣的老師們，只要大家攜起手來(lái)，團(tuán)結(jié)一心，一定會(huì)攻克疫情，擁抱美麗的春天!