師德師風(fēng)事跡100字(10篇)
師德師風(fēng)事跡100字篇1
姓名：陳__
學(xué)校：
__小學(xué)
簡介：
陳__，女，漢族，1985年8月出生，中共黨員，本科學(xué)歷，__區(qū)__小學(xué)教師。2008年6月畢業(yè)于四川省樂山師范學(xué)院，從事教育教學(xué)工作14年來，一直擔(dān)任語文和英語教學(xué)工作。
她熱愛教育事業(yè)，無怨無悔地為教育發(fā)展揮灑汗水，奉獻青春，她愛崗敬業(yè)，責(zé)任心強，為人師表，熱愛學(xué)生，工作勤奮，任勞任怨，成績突出，獲得學(xué)校、家長和社會廣泛好評，曾兩次被評為__區(qū)“師德模范教師”。
事跡材料
主要事跡
捷克教育家夸美紐斯說過，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。正是這句至理名言，激發(fā)了她選擇教師這個行業(yè)的熱情。師范畢業(yè)后，她如愿以償成為了一名教師，這令她感到無比的光榮和自豪。十幾年來，她始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實踐，模范履行職責(zé)，無私奉獻，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表，以高尚的師德嚴(yán)格要求自我成為一名合格的人民教師。
一、以身作則，言傳身教
從事教育工作十多年來，她以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自她至高無上的事業(yè)。作為一名教師，她時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自她，做學(xué)生的表率。人們常說，學(xué)校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。她想：作為一個教師，師表形象作用是不可估量的。比如，在一課前，她走進教室，教室里亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個菜市場。當(dāng)時，她沒有大聲訓(xùn)學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃帚掃起來。她的這一舉動，引起了同學(xué)們的注意，頓時教室里鴉雀無聲，同學(xué)們爭先恐后地拿起掃帚行動起來，此時真是無聲勝有聲。她想，這就是師德的力量。
二、關(guān)心學(xué)生，用愛心感染學(xué)生
這些年來，她深信“德為師之本”，作為一名教師，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)愛自己的孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來平常，其實這正是一個教師愛心的具體體現(xiàn)。多年來，她就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。任教期間，她注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，用她的愛心換學(xué)生的真心。
三、不斷學(xué)習(xí)，追求卓越
隨著時代的發(fā)展，人們對教師的要求越來越高了，特別是處在小學(xué)教育戰(zhàn)線上的教師，可謂任重道遠。面臨這種教育新形勢，她用心地參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，想方設(shè)法提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在教育教學(xué)中，她追求卓越，與時俱進，為了上好每一節(jié)課，她總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵，大膽創(chuàng)新，努力喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
四、一分耕耘，一分收獲
多年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下，她在教育教學(xué)中取得了很多成績：在全區(qū)舉行的講課說課比賽中獲得獎項，輔導(dǎo)學(xué)生在__市首屆中小學(xué)生作文大賽中獲得一等獎和最佳人氣獎，獲得2次“師德模范教師”榮譽稱號，兩次“鄉(xiāng)村星教師”榮譽稱號。
作為一位人民教師，她所取得的成績是雖然微不足道的，在今后的工作中，她將繼續(xù)默默地奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，讓愛的陽光溫暖他們的心靈，讓愛的雨露滋潤他們的心田，讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長！
師德師風(fēng)事跡100字篇2
周__，女，__小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教師兼班主任。她工作勤勤懇懇、踏踏實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校給予的任務(wù)。她在班級管理，教學(xué)方面等的工作均表現(xiàn)優(yōu)秀，愛崗敬業(yè)，具有高度的責(zé)任感和較強的事業(yè)心。她本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向事業(yè)，灑向?qū)W生。具體事跡概括如下
1、愛在班級管理中。關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。她深信：行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格日久成命運。因此，引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運，就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行。一舉一動抓起，這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點，也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點。在學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，團結(jié)友善習(xí)慣等，該教師都是嚴(yán)以律己，以身作則，再細心指導(dǎo)，學(xué)生年齡雖小，但在老師耐心幫助下，有了很大的變化，老師看在眼里，甜在心里。
2、愛在自身要求中。教師是教育者，也必須應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)者。只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，她還不斷提高自身水平，使自己的綜合素養(yǎng)進一步提高。同時該也注重自身的言行舉止，相信身教重于言教，為人師表，以身作則，教育學(xué)生會做人，做好人，在平時日常工作生活中起到表率作用！一份耕耘，一份收獲。正因為她有一顆慈母般的愛心，所以她具有進取的決心。
常人都說：當(dāng)一名老師容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師就很難，但也很快樂！周老師在這個平凡的崗位上做著平凡的工作，開啟孩子們不平凡的心靈！
師德師風(fēng)事跡100字篇3
陳__老師熱愛本職工作，樂于鉆研本學(xué)科的相關(guān)理論和方法，積極探索深度學(xué)習(xí)、議題式教學(xué)、活動型課程的實施，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人；他深挖教材，深研學(xué)情，力求用好思政的“鹽”，講出真理的“味”，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍中達成學(xué)習(xí)目標(biāo)。他多次獲得“優(yōu)秀教師”、“最受歡迎教師”等榮譽。
陳__老師多年擔(dān)任班主任工作，但是熱情不減。早讀時有他陪伴的身影，跑操時有他跟隨的腳步，學(xué)生沮喪時有他耐心的鼓勵，學(xué)生松懈時有他善意的勸誡。每天早出晚歸似乎看不到他疲憊的時候，他認(rèn)為班級文化如細雨潤物，非常重要。所帶班級名曰“紅船班”，意在繼承和發(fā)揚紅船精神。船行需水，知識如水，助我前行；船行需帆，善于借力，遨游書海；船行需舵，找準(zhǔn)方向，矢志不渝；船行需力，眾人劃槳，方可到達。他所帶班級成績優(yōu)異，各方面素質(zhì)得到不斷發(fā)展，學(xué)生在作文、書法、繪畫、話劇表演、合唱等多方面均有獲獎。
“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！苯處煶休d著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。陳__老師認(rèn)為，作為教師要有老黃牛的精神，肯埋頭，能吃苦，有長勁；要有匠人精神：科學(xué)設(shè)計，精益求精；要有大雁精神：老幼相攜，共達目標(biāo)；要有奉獻之心：篳路藍縷，甘之如飴；要有父母之心：愛生如子，不離不棄。他始終保持著一個執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進取，盡自己所能，成就每一個學(xué)生。
師德師風(fēng)事跡100字篇4
前言
一場突如其來的新型冠狀病毒疫情，打破了原本充滿祥和快樂的早春氣氛，病毒肆虐，每天都牽動著全國人民的心。為了打贏這場沒有硝煙的疫情防控攻堅戰(zhàn)，長春人民勠力同心、克服萬難；面對這場硬仗，長春新區(qū)教育系統(tǒng)上下同心，協(xié)調(diào)聯(lián)動，以閃電般速度織密防護墻，護師生平安；重拳出擊，全力配合百姓核酸檢測；廣大尚德師生，默默付出、默默堅守、感人的故事溫暖了寒夜，美麗的瞬間定格在疫情防控的戰(zhàn)場上……
平凡人的堅守
——閆__老師先進事跡
閆__老師是尚德學(xué)校政教處主任、小學(xué)四年級年級主任，小學(xué)數(shù)學(xué)備課組長，從教以來，兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻、任勞任怨。
行動踐行初心使命。作為政教主任，為進一步落實學(xué)校疫情防控工作部署，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排下，閆老師迅速行動，與各年級主任、校醫(yī)密切聯(lián)系，仔細摸排學(xué)生信息，及時準(zhǔn)確地完成零報告、日報告、學(xué)生的健康統(tǒng)計情況；做到事無巨細，不漏報、不瞞報、不虛報，并在第一時間匯報學(xué)校防疫負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，配合學(xué)校嚴(yán)格落實上級部門下發(fā)的各項指令。
每一項工作的背后，每一個上報的數(shù)據(jù)，都要求及時準(zhǔn)確，這些都需要很大精力。工作初期，堅持72小時奮戰(zhàn)在學(xué)校流調(diào)工作的一線，閆老師10歲的孩子只能在學(xué)校辦公室的小沙發(fā)上睡覺。居家前期，由于孩子父親出差在外，為了更準(zhǔn)確、快速的將各項信息上報，她和孩子整日粒米未進，直至晚上將所有信息上報。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)場上，閆老師的初心寫在行動上。
作為年級主任，閆老師第一時間落實《疫情期間嚴(yán)厲查處違規(guī)補課的通知》文件要求，啟動對教師的“日提醒、日要求”工作計劃，確保不出任何問題。同時，她還要協(xié)調(diào)好本年級十四個班的工作情況，保障年級日常各項工作的順利開展，幫助班主任解決工作中出現(xiàn)的難題，做好學(xué)生信息統(tǒng)計排查的匯總上報工作。她回想當(dāng)時的最大感觸就是，再給點時間，時間過得再慢點。
潛心磨課，引領(lǐng)共進。閆老師作為年級數(shù)學(xué)備課組長，每周定時召開備課組會，組織學(xué)科組教師認(rèn)真?zhèn)湔n，提高錄播課堂效率，提高錄播教學(xué)質(zhì)量，與學(xué)科組教師研討，科學(xué)安排每周年級組數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真核查每一節(jié)數(shù)學(xué)課，時刻起到帶頭、引領(lǐng)作用。
愛崗敬業(yè)，傳播能量。閆老師作為一名班主任，積極在班級家長群中宣傳正面的疫情防控信息，做到正面引導(dǎo)，讓每位家長和學(xué)生都知曉防控工作的情況，做到正確防范，不造謠、不信謠、不傳謠。以身作則教會孩子正確的防護，引導(dǎo)孩子保持平和良好的心態(tài)完成課業(yè)，化解學(xué)生和家長在居家期間的焦慮。同時，她每周釘釘在線直播召開通氣交流會，布置不同的居家活動主題，鼓勵學(xué)生制作防疫手抄報、錄制正能量視頻等，讓正能量在學(xué)生心中開花結(jié)果。
堅守本色，潛心教學(xué)?！半x校不離崗，停課不停學(xué)”。閆老師身為一名數(shù)學(xué)老師，反復(fù)研讀課標(biāo)、教參、教材，觀看網(wǎng)上的優(yōu)秀教學(xué)視頻，和同年級組的教師磨課，再錄播講給學(xué)生們聽。除此之外，她對學(xué)生提交的作業(yè)全批全改，通過人人通及時公布作業(yè)中存在的問題并進行答疑解惑，為學(xué)生的學(xué)習(xí)保駕護航。
在這場突然襲來的疫情面前，尚德學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們團結(jié)一心、眾志成城，為了抗擊疫情，共同堅守，而閆老師就是這些守護者中平凡的一員。閆老師作為一名積極分子，將更加嚴(yán)格要求自己，臨危不懼、身先士卒，用實際行動為抗擊疫情貢獻自己的力量，詮釋一名平凡教師的初心和使命、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)！
師德師風(fēng)事跡100字篇5
教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛，就沒有教育?！獊喢灼跛埂稅鄣慕逃?/p>
涂__，教齡7年，現(xiàn)任芙蓉區(qū)教育局金域藍灣幼兒園小二班班長，小班組年級組長。
愛就是魔法，啟迪童心
學(xué)前教育是為孩子的終身發(fā)展奠基的大工程。學(xué)齡前，是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣、好品質(zhì)的黃金時期。在孩子們啟蒙的時期，涂涂老師用心、用愛挑起了這份沉甸甸的責(zé)任。
在孩子的心中，涂老師像一位小魔女，有著超凡的魔力。翻開一本小書，輕輕地念動“咒語”，孩子們就立馬沉浸在了故事的海洋里。那些呆板的數(shù)字和圖案，變成了可愛的小動物和美麗的風(fēng)景。不論晴天雨天，她打一個響指，就能將任何地方變成孩子們的游樂場。在她的眼里，孩子永遠是最棒的，總能得到信任的鼓勵和夸獎。愛就是魔法，孩子們在魔法般的愛中成長，懂得分享、自立、自律、擔(dān)當(dāng)。
愛就是責(zé)任，敬業(yè)奉獻
為了把教育夢想變?yōu)楝F(xiàn)實，涂老師用2年半的時間完成了崗位歷練，從懵懂畢業(yè)生到配班保育、配班教師、班主任、年級組長。
作為小班年級組的組長，涂老師認(rèn)真扎實地開展集體備課，努力提升備課質(zhì)量。帶動每一位教師在活動中領(lǐng)悟，為老師們構(gòu)筑團隊學(xué)習(xí)、實踐反思、同伴互助、交流展示的平臺，促小班組老師們的專業(yè)成長。
作為戶外游戲沙池區(qū)組長，她帶領(lǐng)組員讓“沙池區(qū)”從無到有，從有到優(yōu)。通過多次有針對性的集體教研，充分解讀材料的核心價值，使材料一物多玩，整合多種教育價值，提升對于游戲材料的研究水平。
作為微課題的組長，她主持的微課題《開展兒歌教學(xué)對促進小班幼兒語言發(fā)展與激發(fā)表達興趣的實踐研究》也已成功立項，并在有條不紊地開展當(dāng)中。她參與的省級課題《繪本系列活動促進幼兒良好社會性發(fā)展的研究》已圓滿結(jié)題，區(qū)級課題《大班幼兒自我管理能力提升的實踐研究》也以“一等獎”的成績結(jié)題。
愛就是動力，向陽而生
無論在哪一個崗位，哪一個階段，涂老師都沒有停止過對自我的提升。她積極參與園內(nèi)園外培訓(xùn)，爭取從中獲得更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)活動方式。她的錄像課以及撰寫的近十篇論文在省市區(qū)均獲得獎項。多次獲得“優(yōu)秀個人”獎，帶領(lǐng)的班級曾獲得兩次區(qū)級“優(yōu)秀班集體”。并在2021年榮獲區(qū)級“幼兒園教育能手”一等獎。除了提高自身的專業(yè)能力，她也將所思所想進行輻射，毫無保留地與老師們共同分享和探討。參與對口幫扶園的“送教送培”活動，積極承擔(dān)主持教研任務(wù)，擔(dān)當(dāng)公開展示活動，在學(xué)期末被評為“示范引領(lǐng)”個人獎項。
多崗位的歷練，讓她對幼兒教育有了更全面的思考。作為老師，她深深感知最大的幸福就是托舉孩子進步的成就感，就是陪伴孩子成長的滿足感。教育的根本就是愛，傳遞愛，培養(yǎng)愛，收獲愛。涂老師的愛就像天空中那一輪太陽，溫暖了教育，也在照亮自己。
師德師風(fēng)事跡100字篇6
“疫”路守候
“芳”心未改
——林__老師的戰(zhàn)“疫”故事
七年組語文老師林__，一位準(zhǔn)“二胎”媽媽。除了擔(dān)任兩個班的語文教學(xué)任務(wù)外，林老師還分管其中一個班級的管理工作和負責(zé)七年級的年級事務(wù)。她督導(dǎo)學(xué)生日常上課，發(fā)送公告通知、宣傳疫情防控知識、核對班級學(xué)生情況、填寫上報數(shù)據(jù)。年級工作群、班主任工作群、班級微信群，她每天在各個群的不停切換中高效地落實每一項工作。邊工作邊照顧一個上小學(xué)三年級的孩子以及長時間久坐的腰酸背痛，極大的消耗著二胎媽媽的精力，但林__老師依然挺直腰板，克服困難，堅持為線上教學(xué)盡心盡力，為學(xué)生們學(xué)有所得盡職盡責(zé)。
初心鞭策，且行且思。在教育的路上，林__老師不忘初心、歷練匠心、播撒愛心，用自己的點點付出，默默踐行著一個人民教師的職業(yè)追求。七年級教師團結(jié)在一起，線上教學(xué)化身“主播”，云端監(jiān)督，一刻不松懈。學(xué)生需要，她們就是解惑答疑的老師；社會需要，她們就會變身沖鋒陷陣的“大白”。她組織本年級老師統(tǒng)一備課、明確教學(xué)進度、制定教學(xué)計劃、交流教學(xué)心得、探索出更有利于學(xué)生們云端上課的方式。
雖然林__老師不能像其他老師一樣“沖鋒陷陣”，但她依然守在電腦旁，默默陪伴著她所愛的學(xué)生們。她每天白天監(jiān)督學(xué)生課堂，晚上監(jiān)督學(xué)生自習(xí)，督促學(xué)生完成課堂檢測小卷，她在工作之余會努力幫助學(xué)生調(diào)整身心，給予孩子們安撫和引導(dǎo)、支持和鼓勵，積極化解學(xué)生們內(nèi)心的焦慮，她和所有家長還有孩子們都有共同的心愿：希望再見時云已散，風(fēng)已清！我們堅守希望，共待花開！
責(zé)任擔(dān)當(dāng)，“疫”路陪伴。林__老師和全體尚德學(xué)校教師一起用行動詮釋責(zé)任，以力行彰顯擔(dān)當(dāng)。教師沒有驚天動地的事跡，更沒有豪言壯語，在這場看不見硝煙的戰(zhàn)役中，她們站在前線、當(dāng)表率、默默的奉獻著。用平實中的溫暖、用平淡中的堅守、用平和中的智慧，真實而寬厚地愛著每一個孩子，堅定執(zhí)著地追尋著教師的幸福，“疫”路守候，“芳”心不改。
師德師風(fēng)事跡100字篇7
作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。
自參加工作以來，我始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，一直擔(dān)任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果，也獲得了榮譽，取得了較好的成績。但我深知道成績只代表過去，成績與榮譽的光環(huán)只是照亮下一起點的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)。
當(dāng)一名教師不簡單，當(dāng)一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰(zhàn)性的，每個學(xué)生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要有如針般的細心，才能創(chuàng)造出讓學(xué)生茁壯成長的良好環(huán)境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。
一個好班主任，就是一個好班。可見，班主任自身師德的修養(yǎng)，言談舉止對學(xué)生的成長影響是多么的巨大。教師，為人師表，班主任，更應(yīng)該既做“教師”，更做“人師”，而且把做“人師”放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會到班主任擔(dān)負著比任課教師更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想、觀點、作風(fēng)、言論、行為乃至生活習(xí)慣，都對學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生影響作用，有的甚至影響學(xué)生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得，班主任首先應(yīng)有高尚的精神境界。在個人道德修養(yǎng)上，行為習(xí)慣上，有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求，“打鐵還得自身硬”。羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過：“要播撒陽光到別人心里，總得自己心中先有?！?/p>
一、兢兢業(yè)業(yè)——發(fā)揮骨干帶頭作用
備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生！”作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯過每一次聽課學(xué)習(xí)的機會，不管是哪個級別的課，我都會用心聽，用心琢磨，“取之精華，摒棄糟粕”，消化、應(yīng)用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機會，因為，每做一節(jié)研究課，評優(yōu)課，觀摩課，對自己都是一次挑戰(zhàn)，一次提高。有人說我聰明，其實不然，每一個成功的課例，都要付出很多辛苦。想想哪一次不是備課到深夜？太晚了，閉上眼睛睡吧，可是腦子根本不聽我的指揮，過電影似的過教案，再一睜眼，都三、四點鐘了，還沒睡著！
作為一名教師，我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，并動腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，及時批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們總喜歡上自己的課，任課班級教學(xué)成績越來越好，受到了學(xué)生及學(xué)生家長的好評，通過勤奮的工作，不斷的汲取，自己始終是學(xué)校的一名骨干教師。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但如何能讓學(xué)生更好的學(xué)，是擺在教師面前的一個重要任務(wù)。為此，在工作中我認(rèn)真鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗的教師求教，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗與構(gòu)思用于自己的教學(xué)中。我還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，為使每個層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”，尖子生注重講解知識的聯(lián)系，運用變式教學(xué)開發(fā)逆向思維，迎合學(xué)生“求新”、“求變”的心理，使尖子更尖。學(xué)困生注重雙基的落實，同時對不同的學(xué)生采取作業(yè)面批、個別輔導(dǎo)、情感鼓勵等等，使他們體會到分層不等于被放棄，而是有針對性的提高，增強了各層學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成績明顯提高。
在教學(xué)改革的同時，我持之以恒的主動學(xué)習(xí)教改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，努力探詢適合各年級學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用啟發(fā)式、討論式，而且學(xué)中有變。本學(xué)年我擔(dān)任七年級語文教學(xué)工作，針對學(xué)生年齡小、注意力時間短的特點，注重將啟發(fā)式、討論式與游戲比賽相結(jié)合，做到使學(xué)生“玩中學(xué)”，全面調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。開設(shè)“評比欄”、“我是強者”等欄目，增強學(xué)生的上進意識，同時提醒優(yōu)秀生的找不足，激勵學(xué)困生奮斗。我的課也得到了學(xué)生和老師們的認(rèn)可，多次被評為校級優(yōu)秀課，學(xué)生成績也在改革中迅速提高。
二、勇于探索——讓教育充滿研究
從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報、查查資料、寫寫論文。其實，教科研是一項系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作，它首先需要的就是一種對學(xué)生的真誠關(guān)愛、對事業(yè)的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探索的執(zhí)著。
自從任班主任以來，我更深知肩上的責(zé)任。如果把學(xué)校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢？其源頭活水自然是教育科研。幾年來，在繁重的教育教學(xué)工作、家務(wù)勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料，積極開展各種形式的教科研實踐。一疊疊資料，浸透著我執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發(fā)表，一堂堂好課的開設(shè)、展示，一項項課題的開題、結(jié)題，我也逐步完成了從教學(xué)能手到科研能手的轉(zhuǎn)化。
學(xué)校的教科研工作是一項系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實際的運作過程中，我始終能夠抓住重點，抓實環(huán)節(jié)，積累小的經(jīng)驗，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。為進一步濃厚學(xué)校科研氛圍，真正實施“科研興校、科研興師”的發(fā)展戰(zhàn)略，我們科研室提出，認(rèn)真做好“三個結(jié)合”，即理論與實踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師，爭做名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平、推動學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵而永不衰竭。讓教育充滿研究，讓研究充滿思想，讓思想充滿智慧。在我的努力下，科研工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，科研成績碩果累累，在吉林省“十一五”課題中，我承擔(dān)的課題《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)》已結(jié)題。
二、提高素質(zhì)——探索班級新模式
在工作中，我時刻沒有忘記自己要做一個學(xué)習(xí)型、研究型的教師，因此，我閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書籍，并自費購買了很多與自身專業(yè)有關(guān)的書籍，如：《小學(xué)課堂教學(xué)案例》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》、《成功素質(zhì)教育》等有關(guān)書籍，并如饑似渴地從中汲取營養(yǎng)，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實踐，且在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時做到勤專研、善思考、細研究，不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專業(yè)知識與業(yè)務(wù)能力有了較大的進步與提高。
作為教師也是在不斷學(xué)習(xí)中進步，在不斷進步中成長，只不過教師的專業(yè)成長一定要快，因為“學(xué)生等不起”，所以“學(xué)習(xí)型、研究型”的教師是我們今后從事教育教學(xué)，搞好教育教學(xué)，提高教育教學(xué)肩上不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。我勇于探索新的班級管理模式，通過制定《班級章程》、《學(xué)生在校行為規(guī)范》等，在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象；充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主式的班級管理模式。關(guān)愛每一位學(xué)生，積極幫助，激勵學(xué)生去改正錯誤，努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理，所教班級在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績斐然.
從十余年的教學(xué)生涯中，我領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進的教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，獨特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格?；仡欁哌^的路，我只想說：唯一欣慰的是我問心無愧，因為我一直在奮斗，一直在努力。
師德師風(fēng)事跡100字篇8
卜慶雪，男、小學(xué)高級教師，84年參加工作。在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。本人在中層干部崗位上，能夠服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，和教務(wù)處的一班人立足學(xué)校實際，發(fā)揚不怕吃苦、務(wù)實開拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深入開展課堂教學(xué)改革、規(guī)范教學(xué)科研、強化教學(xué)質(zhì)量管理。
一、用博愛的心培養(yǎng)學(xué)生
調(diào)入四女寺中心小學(xué)以來，我能迅速的適應(yīng)新工作環(huán)境，以一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學(xué)生，教育學(xué)生，博得了學(xué)生的喜愛、家長的信任。在學(xué)校的工作考評中，經(jīng)常被評為優(yōu)秀。在“市第一期班主任骨干高級研修班”培訓(xùn)中，撰寫的文章《用心去做班主任》發(fā)表于第一期簡報上。
我能創(chuàng)造性地開展班級工作，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績高，多次在春秋季運動會、古詩韻律操比賽中獲團體一等獎。我注重用愛心和耐心感染學(xué)生，主動熱情地幫助學(xué)生，特別是貧困生和留守學(xué)生，我給予的愛更多，投入的情更濃。剛擔(dān)任四年級班主任時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生方永輝家庭非常貧困，奶奶半身不遂、爺爺也臥病在床，方永輝小小年紀(jì)就品嘗著生活的艱辛。為了幫方永輝走出困境，我倡議全班學(xué)生為他舉辦了一次愛心捐助活動，共捐了40多元錢和一些學(xué)習(xí)用品。這學(xué)期，方永輝的爺爺突然病逝。我就主動為方永輝交了50元錢的書本費。還在班里開了特殊班會，組織了“幫扶小組”，每天方永輝都安排學(xué)生到他家去幫忙。從這一系列的活動當(dāng)中，不但幫方永輝庭從不幸的陰影中走出來，其他學(xué)生也學(xué)會了團結(jié)互助、奉獻愛心。
二、用自己的行動感染教師
俗話說“村看村，戶看戶，群眾看干部?！痹诮虒?dǎo)處工作的我，總是以身作則，備改先行，要求老師做到的，自己先做好。如上學(xué)期讓老師上交論文、課件去參評，我就帶頭撰寫、上傳、制做，并取得了好成績。再如，本學(xué)期開展的讀書活動，在檢查前我先把筆記和心得寫好，讓其他教師無話可說。
在教學(xué)領(lǐng)域，我在重視基礎(chǔ)教學(xué)的同時，銳意創(chuàng)新。在教學(xué)中不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。上學(xué)期，我校建立了電子白板室，我便充分的利用，如在教《狼牙山五壯士》一課，因為學(xué)生離戰(zhàn)爭年代久遠，我便調(diào)出電影讓學(xué)生們觀看，看完后學(xué)生真正體會到了戰(zhàn)爭年代的艱苦，才真切的感受到了五壯士的英勇。再如執(zhí)教的《學(xué)會看病》一課時，我先播放《懂你》這首歌導(dǎo)入課題，再用課件出示重點詞句以便于學(xué)生理解，最后又讓學(xué)生配樂朗誦了《媽媽的愛》這首小詩。我采用步步引導(dǎo)、層層深入的方法，把學(xué)生引入理解媽媽讓孩子自己鍛煉的良苦用心當(dāng)中。整個課堂氣氛濃厚而又樸實無華，獲得了師生的好評。在我的影響下，學(xué)校的老師，無論是上常態(tài)課，還是公開課，都喜歡到電子白板室去。
三、用終身學(xué)習(xí)的理念前行
我在做教育教學(xué)工作的同時，還協(xié)助學(xué)校做宣傳工作，已有多篇通訊報道在《市教育信息網(wǎng)》上發(fā)表。對于宣傳單位形象，弘揚教育精神起到良好的推動作用。我還開通了教育博客，把自己寫的論文、教學(xué)設(shè)計等上傳，使資源獲得共享。另外，由于我潛移默化的影響，學(xué)生們也愛上了寫作，在上次《中小學(xué)生作文競賽》中，全校有11人獲省級一等獎，我班就有5個。
四、用改正缺點的方式提升
從一位普通的教師，走向基層管理崗位雖然才短短半年多的時間，但正是有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解和關(guān)愛，正是有了同志們一直的支持和幫助，我的工作才取得了一些成績。然而，“人無完人，金無足赤。”我在工作中還存在著不足之處，如，書的閱讀量不夠，總是覺得自己太忙，抽不出太多的時間讀書，其實，時間就像海綿里的水，是可以擠出來的；還有就是一些老教師的思想工作做的不好，有時他們有些材料上交的不過關(guān)，我卻沒有好的辦法讓他們改正，以后多向領(lǐng)導(dǎo)和同仁們請教這方面的做法。
我愿在教師們的監(jiān)督、關(guān)心、幫助下，更好地發(fā)揮自己的一份力量，感謝老師們對我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會盡快趕上，因為我們是同行者；感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任、支持、理解和幫助，沒有您們的幫助和支持，我會偏離方向；只有領(lǐng)導(dǎo)、老師、我、我們永遠在一起，我們的事業(yè)才會無往而不勝。
師德師風(fēng)事跡100字篇9
在即將迎來第x個教師節(jié)之際，羅青同志被學(xué)校推薦為優(yōu)秀教師，他從教三十多年來一直從事學(xué)校體育教學(xué)工作，始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，扎實工作、愛崗敬業(yè)、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志、恪守職業(yè)、道德規(guī)范、以身作則、為人師表。
一、努力學(xué)習(xí)政治及業(yè)務(wù)知識，加強思想道德修養(yǎng)。
作為一名教師只有不斷學(xué)習(xí)、深造，才能在思想上與時俱進，在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的教師。工作上他嚴(yán)格要求自己、鞭策自己，立爭工作上、思想上在同事、學(xué)生心中都樹立起教師的形象，積極參加學(xué)校組織的各項活動，服從學(xué)校的各項安排，努力做好學(xué)校、教研組安排的各項活動。他不論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責(zé)、嚴(yán)格要求，每項工作有計劃、有落實、有總結(jié)的完成。不斷完善自己的教學(xué)方法，做到教學(xué)、工作“嚴(yán)”“真”“實”。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、講課，作為一名教師。
上好課是一份因盡的責(zé)任，在教育教學(xué)中積極學(xué)習(xí)新課改理論，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，切實抓好教學(xué)的每一個練習(xí)環(huán)節(jié)，以學(xué)生為主體，用新課改實踐，以學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以提升學(xué)生的健康意識和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動機為重點，做到課堂課下相結(jié)合，注重引導(dǎo)學(xué)生的探求性學(xué)習(xí)與練習(xí)，精心組織、精心設(shè)計每一堂課，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，創(chuàng)造輕松、活潑的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感到愉悅，養(yǎng)成良好的參練習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，同時經(jīng)常參與教學(xué)活動和研究，學(xué)習(xí)課改理論，以適應(yīng)新的教學(xué)理念，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。在提高學(xué)生參與體育活動重視全面素質(zhì)和良好個性的發(fā)展上，努力發(fā)現(xiàn)與開發(fā)每個學(xué)生的自身潛能，特別是對問題學(xué)生的培養(yǎng)教育，使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。初中階段學(xué)生身體發(fā)展變化較大，要求教師對課的組織管理要求越來越高。對待學(xué)生要把情與愛體現(xiàn)在每一個細節(jié)上，及時發(fā)現(xiàn)他們的喜怒哀樂。要以尊重和依賴為前提，做到眼中有愛、眼中有章、眼中有信、眼中有度，對問題學(xué)生做到不拋棄、不嫌棄，注意從思想上、學(xué)習(xí)上給于關(guān)心、多幫助、多輔導(dǎo)、多鼓勵，給予“偏愛”。通過幫練使學(xué)生消除自卑的心里，感受到教師的溫暖，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中樹立良好的自信心。在任教畢業(yè)班教學(xué)中，由于他工作努力、得法，所帶班級學(xué)生中考成績大幅度提升，整體素質(zhì)進步明顯，較好的完成了學(xué)校制定的目標(biāo)任務(wù)。
三、積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)促進自身發(fā)展。
他求真務(wù)實、銳意進取，幾年來他不以老教師的姿態(tài)而懈怠工作，始終不渝嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，處理好學(xué)校工作與個人之間的工作關(guān)系，從無缺席、遲到、早退現(xiàn)象，以身作則、積極主動認(rèn)真組織好每天的早操及課外活動，精心籌劃每一項課外活動內(nèi)容，及時做好每一次活動的安全維護，認(rèn)真履行一名教師的職責(zé)，教書育人是塑造靈魂的綜合藝術(shù)，在新課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，他立足實際努力學(xué)習(xí)、挖潛教材、研究學(xué)生，對今后的工作更加有所開拓，更加嚴(yán)格要求自己、努力奉獻，為回中的發(fā)展貢獻自己的全部力量。
師德師風(fēng)事跡100字篇10
作為一名工作了二十多年的老體育教師，我能夠忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，愛崗敬業(yè)，為人師表，以身作則。多年來，我用自己的丹心換真情，譜寫著平凡燦爛的人生。
一、加強學(xué)習(xí)，爭做研究型教師
做為一名教師，我始終牢記“不會科研的教師不是好教師，沒有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)?！痹谂ψ龊媒虒W(xué)、訓(xùn)練工作的同時，我能夠把自己的精力用在繼續(xù)學(xué)習(xí)上，以不斷提高自己。取得了體育教育專業(yè)本科學(xué)歷。能主動訂閱《體育教學(xué)》等雜志，積極參加學(xué)校的各項教研活動，不斷豐富自己的專業(yè)知識。積極撰寫教育教學(xué)論文，及時記錄自己的教學(xué)所得，為今后的教學(xué)提供第一手材料。
課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，我能夠抓住每次外出的學(xué)習(xí)機會，博采眾家之長。通過聽公開課和專家報告，進行總結(jié)、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成績。
二、規(guī)范自己，樹立良好形象
體育工作是我人生中驛站，也是體現(xiàn)我人生價值的最佳平臺。工作中，我堅持依法執(zhí)教，自覺遵守《教師法》等法規(guī)；我熱愛那運動場上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對待，不體罰或變相體罰學(xué)生；我始終堅守“健康第一”的教育思想，努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展；我在工作中注重改進教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平；我盡力與同志搞好關(guān)系，相互幫助，維護學(xué)校榮譽；對自身的要求也不放松，樹立體育教師的形象，規(guī)范衣著，普通話教學(xué)規(guī)范健康，舉止文明有禮貌，嚴(yán)格要求，注重身教。對自己的要求力爭達到最好。
面對特殊的孩子，為了上好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備，備好課。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個都弄清楚，了解教材的重點與難點，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動和場地。使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。在低年體育課中我安排了各種游戲來引導(dǎo)學(xué)生如何上好體育課；中段學(xué)生我主要是將教材融入游戲來潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的技能水平。高段學(xué)生我主要以提高學(xué)生運動能力，技能技術(shù)水平來開展教學(xué)。我每備一堂課就先備場地，再備器材，然后活用場地器材來備教材，我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛。熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也激發(fā)了我的工作熱情。
三、默默耕耘，不畏艱辛，做奉獻型教師
在進行課堂常規(guī)教學(xué)的同時，我還負責(zé)校田徑隊的訓(xùn)練。由于學(xué)生的特殊情況，要取得好成績有著很多困難。針對這些實際情況，我對學(xué)生們進行了深入研究，對癥下藥，形成了一套適合我校特殊學(xué)生的訓(xùn)練特殊方法，取得了一定效果，也得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。記得那年為了帶領(lǐng)學(xué)生參加特奧會，為了取得好成績，我制定了好多套訓(xùn)練方案；為了不耽誤運動員的訓(xùn)練，我克服了好多困難堅守訓(xùn)練，沒有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出一點特殊要求；也記得帶領(lǐng)二十個特殊的孩子到上海、到日本參加比賽時的酸、甜、苦、辣……辛苦的付出終于有了回報，我所帶的這個團隊取得了優(yōu)異的成績，為祖國爭了光，為撫順爭了光，為學(xué)校爭了光。這樣的成績是可喜的，還有的學(xué)生打破了記錄，受到市領(lǐng)導(dǎo)的表揚。為此我也被評為優(yōu)秀教練員。至今，我都無法忘記那場世界范圍內(nèi)的比賽，面對各個國家的隊員，我傳遞給我們隊員的是自信，是勇氣，是關(guān)愛和信任。因為我們有平時的付出，因為我與隊員有平日的默契，所以，我們面對對手，從容自信。最終取得了勝利，這次成績載入了撫順的史冊，也牢牢記在了我的心里。我從中收獲的是，勤勤懇懇做事、塌塌實實做人是最重要的。作為一名基層教育工作者，我始終牢記自己的光榮使命：為了教育事業(yè)，為了特殊教育，為了這群特殊的孩子們，我將無怨無悔，愛灑操場，傾情體育！
四、愛灑操場，增強學(xué)生體質(zhì)
陽光體育，全民健身。作為特殊學(xué)校的孩子，他們也應(yīng)該得到同樣的機會。每天一小時體育活動在我校搞的風(fēng)風(fēng)火火。每個學(xué)生都自覺的加入到大課間活動中來。增強體質(zhì)的同時，培養(yǎng)作風(fēng)、陶冶情操。寒來暑往，一天天、一月月、一年年，每天的大課間中，都可以看見我的身影。為學(xué)生示范，糾正學(xué)生的動作，一個個動作中流露出的 都是對這些特殊孩子的關(guān)愛和期待。
花開總有蜜蜂來。我的扎實、塌實和務(wù)實得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可。自己也被評為撫順市優(yōu)秀教師等榮譽。那種滿足感唆使我更加努力探索，勤于實踐。同時積極參加市進修學(xué)院組織的各項體育培訓(xùn)活動、競賽活動，渴求知識的填補和給予。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，我將立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，創(chuàng)造性的做好體育與健康課的教學(xué)，使我的工作有所開拓，有所進取。