十佳優(yōu)秀班主任先進事跡1000字
十佳優(yōu)秀班主任先進事跡1000字篇1
無悔于生命，無悔于選擇
__X，大學本科，中學高級教師。1992年參加工作，自參加工作以來秉承著“先成人后成才，既成人又成才”的教育理念，為國家輸送出了一批批的杰出人才。熱愛教育事業(yè)，親切關愛學生，嚴謹教學，做到因材施教，因人施教，教學成績突出。所帶學生多名考入清華、北大等名牌大學。她的教學經驗總結：“授之以魚不如授之以漁，激發(fā)興趣+方法指導=成功”。從事教育教學工作三十載，用自身點滴的言行詮釋著一個教育人對教育事業(yè)的無怨無悔，以自己對教育事業(yè)的執(zhí)著追求和敬業(yè)奉獻精神，獲得了家長和社會的高度贊譽。
一、學高為師，身正為范
__X老師從事初中數(shù)學教學工作以來，不斷學習，努力提高自己的教學教育業(yè)務水平，研究培養(yǎng)學生學習方法的習慣。認真鉆研《數(shù)學課程標準》及數(shù)學教材，準確把握教材的重難點，嚴格要求自己，始終以一絲不茍的教學教育態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、講、輔三個環(huán)節(jié)，下大功夫，進行了深入研究與探討，及時清楚地了解學生的學習狀況，課堂上能旁征博引，將知識性與趣味性融為一體，并能根據(jù)不同內容采取不同的教學方法，形成了自己獨特的教學風格。她常常滲透一些記憶方法。如”故事串記憶法”、”諧音記憶法”、”聯(lián)想記憶法”、”奇思妙想記憶法”等，激發(fā)了學生的學習興趣，使同學們掌握了較好的記憶方法，大大提高了學生的學習效率。教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法。始終以培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新能力、分析問題、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長得到發(fā)展。在教學上取得了可喜的成績。2007。07榮獲區(qū)級學科帶頭人；2015。12區(qū)級教育規(guī)劃課題結題；2002。06榮獲區(qū)級觀摩課二等獎；2005。12獲市級學科帶頭人；2003。11榮獲市級教學能手2013。03榮獲旗級優(yōu)秀導師；2013。09榮獲旗級優(yōu)秀教師；2009。09榮獲旗級優(yōu)秀教師；2007。09榮獲旗級優(yōu)秀教師；2010。12榮獲旗級拔尖教師；2010。09榮獲溫馨教室優(yōu)秀創(chuàng)建者；2010。09榮獲萬通杯十杰教師；連年所帶學生參加全國數(shù)學競賽多名獲獎，本人被評為優(yōu)秀輔導員。
二、潤物無聲于心靈，辛勤耕耘于教育
學高為師，身正為范，工作認真，管理有效，善待學生，這是學校對__X老師所任班主任工作的一個總結多年來，張老師在教育學生方面，她善于用賞識的眼光去看待學生，并注意以情動人。學生犯錯誤時，常抱著關心和寬容的心態(tài)去和學生講道理，真正做到了“曉之以理、動之以情”。
在班務工作中，充分利用好班團會活動，培養(yǎng)孩子們愛國情懷；培養(yǎng)優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀組長，幫助他們樹立信心、確立威信；培養(yǎng)學生競爭意識，鼓勵學生相互競爭，不斷超越自我；組織展開包括學習、跳繩、運球、拔河、下棋、跳舞、猜謎、做好事、默寫單詞等競賽活動，讓同學們玩得開心，學的舒心，充滿幸福感和自豪感，師生共同營造出和諧的班級氛圍，增強了班級的凝聚力和向心力，增強了合作意識和團隊精神。經常帶領學生參加社會實踐。有計劃的帶領學生走出校園，走向社會、走向大自然。既放松了緊張的神經，緩解了學習壓力，又為初中生活增添了一道靚麗的風景線。
因而，也贏得了學校的肯定和學生們的愛戴。2002。06她所帶班級榮獲市級先進班集體、2011年在全旗中小學教育銜接活動中，做了《如何做孩子心目中的好班主任》專題講座；2012撰寫的論文《做孩子心目中的好班主任》在國家級刊物《軟件教育現(xiàn)代化》上發(fā)表；2015。09榮獲市級優(yōu)秀班主任，每年被學校評為優(yōu)秀班主任。
三、潛心教研，致力教改
面對教學改革，__X老師端正態(tài)度，主動深鉆教研，積極參加培訓和教研。她深知：只有高素質的教師隊伍才有高質量的課堂教學。因此，她全力以赴，全身心地投入教育事業(yè)，堅持根據(jù)本地教師業(yè)務素質實際，給全旗數(shù)學教師講示范課，面對面指導年輕教師，做到勤聽課、勤思考、勤寫作、勤解說、勤評價。讓她們力爭在最短的時間內成為學校的頂梁柱，先后指導的祁霞、楊瑞霞、劉春霞等青年教師，參加縣、市各級教學競賽，獲得了優(yōu)異的成績，多名已成為市級教學能手?？偨Y教育經驗，撰寫教育教學論文。2004年1月撰寫的論文《數(shù)學教學重在培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維》在《陰山學刊》發(fā)表；2005年2月，撰寫的論文《以學生活動為主的初中數(shù)學教學策略芻議》在內蒙古師范大學學報上發(fā)表，同時被《中國教師報雜志社》評為優(yōu)秀學術成績一等獎并選入《當代教育思想寶庫》享有論文的著作權與署名權；2017年2月《口語交際能力的培養(yǎng)是我們課堂教學的重要任務之一》在《教學考試》發(fā)表；作為一名教師，我以身作則，尊重、理解、關愛每一位學生，對后進生更是關愛有加，能夠對學生因材施教。長期關注和研究每個學生的發(fā)展。2018年5月撰寫的論文《如何做一個利于孩子發(fā)展的好班主任》在《新課程》發(fā)表。
__X老師用愛心、細心、熱心、誠心、耐心換取了學生的開心和家長的放心。她無悔于她的生命，更無悔于她的選擇。她將一如既往在三尺講臺上，用滿腔的熱血和激情譜寫教育事業(yè)騰飛的新篇章。
十佳優(yōu)秀班主任先進事跡1000字篇2
__X，小學一級教師?，F(xiàn)任__X街道中心小學數(shù)學教研組組長，一直擔任數(shù)學教學工作。自2000年參加工作以來，憑著一顆求真務實之心，一腔執(zhí)著上進之情，在__X教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻。懷揣著善良、真誠和責任，以情的付出贏得了情的回報，以愛的播種獲得了愛的豐收，是學校師生、社會及家長心目中的最美教師。這一路走來，她身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了執(zhí)著、勤奮、謙遜、求實……
一、疫情中充滿大愛。
庚子冬春跨年，一場來勢洶洶的新型冠狀病毒感染疫情，突襲荊楚大地，迅速向各地蔓延。疫無情，人有愛，身為心理咨詢師的她，舍小家、顧大家，義不容辭的加入到前線隔離點的心理咨詢服務當中，用專業(yè)的方式，使隔離人員緊繃的情緒得到緩解，心態(tài)也隨之變得平和、陽光地直面隔離，直至“警報”解除。
因防控新冠疫情需要，需要空中課堂錄制工作，接通知后，她立即著手準備。但是從接到通知，到上傳錄課視頻僅有幾天時間，時間緊，任務重，為了給全市孩子呈現(xiàn)出一堂堂好課，同時間賽跑是她唯一的選擇，日夜加班加點，認真鉆研教材，精心設計教案，和教研員、同事們一遍遍修改，一遍遍試錄，直到全部滿意為止。一連幾個晚上，7歲的女兒陪著她。她熬夜制課件，孩子就在旁邊寫作業(yè)，實在困了就趴在桌子上睡著了。她在學校一磨課一天，孩子就跟著在學校呆一天，中間跟著吃碗泡面。雖然有時候覺得對不起孩子，但是看到自己的錄制成果，想到那些渴望知識的孩子，聽到學生家長對這節(jié)課的好評，她就覺得什么都是值得。言傳身教，孩子看到了媽媽的辛苦，也知道了什么叫奉獻，什么叫擔當。
二、教育中充滿摯愛
愛是教育的出發(fā)點，也是教育的本質。家長出于對學校和教師的信任，把小孩送到學校，班主任就應當將心比心的把學生看成自己的孩子，以自己純粹的愛滋養(yǎng)他們的成長。高老師對自己學生的愛不是博愛、泛泛虛情假意的愛，而是對每個個體真誠的愛，不是把學生看成應試機器，而是把他們首先看成一個孩子，充滿求知與求存的赤子的愛。小到學生的情趣和情緒，大到學生的人生規(guī)劃，她都樂于關心并為此傾心。愛是交融的，學生的感受更是一桿秤，六年級畢業(yè)后學生們絡繹回訪高老師，就是這份出于她內心深處真誠的愛的回饋與延伸。
三、班級中充滿關愛
高爾基說，把語言變?yōu)樾袆右刃袆幼優(yōu)檎Z言困難的多。班主任工作，要做好，就要做到一個字：勤。嘴要勤，腿要勤。同時還要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。高老師總是把學生的進步及時反饋給學生和家長，嘮叨他們的不規(guī)范，隔三差五的做總結、做動員；同時，要求學生做的，她自己帶頭做，比如早讀時間，她總是早于學生先到，在自己沒課的時候，經常出現(xiàn)在班級、課堂之中，觀察和監(jiān)督學生的學習情況。她教育學生，要成為一個出色的學生，就必須掌握兩項基本武器，一是思想，二是語言。所以，在課下，她經常與學生交流，鼓勵學生充分表達自己、踐行實現(xiàn)自己，在心與行的雙重驅動下，班級氣氛良好，師生關心和諧，她所帶的班級更是連續(xù)被評為優(yōu)秀班集體。
四、工作中充滿恒愛
在工作中她能努力鉆研文化業(yè)務知識，帶領教研組的老師們鉆研教材、研究教法，使學校數(shù)學組的老師們業(yè)務水平得到了不斷的提高。教學工作中，對學生進行耐心細致地說服教育，特別是在教一年級小學生時，都能進行手把手的教，直到教會為止。對厭學學生進行說服教育、耐心誘導、曉之以理、動之以情，直到把學生引導到正確的學習軌道上來，這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因為工作努力，能一心把主要精力用在教育教學工作上，所以幾年來，她所教班級一直名列前茅，多次受到學校領導的表揚，更得到了社會和學生家長的認可。
五、以愛為名，用愛經營
作為縣小學數(shù)學名師工作室成員的她，先后接受了參加市優(yōu)質課評選和市教學能手推薦的兩項任務。當時，她擔任兩個六年級班的數(shù)學課教學和一個班的班主任工作，本身工作量大，但面對挑戰(zhàn)，她毅然接受。白天在校正常教學之余，到其他學校學習、試課、磨課；晚上回到家里輔導孩子，半夜起來修改課件。為了節(jié)省時間，走起路來一陣小跑，吃起飯來狼吞虎咽，甚至顧不得吃，簡直像一個高速旋轉的小陀螺，同事經常開玩笑的說她是喝仙氣活著，她的搭檔更是說一學期沒有在辦公室見過她……日夜的努力拼搏，她終于獲得縣優(yōu)質課一等獎、市優(yōu)質課二等獎，被評為市教學能手，市教學先進個人、縣優(yōu)秀教師、縣先進個人、縣教壇新星、縣教學能手、縣學科帶頭人等榮譽稱號。
為了不耽誤孩子們的學習，活動結束回校后，她把所有的自習課和課間利用起來，給孩子們補課，最多的時候一天上七節(jié)課。
由于體力透支，導致她營養(yǎng)缺乏，嚴重貧血。當查出重度貧血時，她自己也驚了，不敢相信。醫(yī)生建議她長期住院休養(yǎng)，或者輸血，可是她放心不下六年級那群調皮又可愛的孩子們。因為她不在，孩子們就成了散養(yǎng)的娃；因為她不在，孩子們就成了沒有主心骨的娃；因為她不在，孩子們就成了“沒娘”的娃……思慮良久，她還是辦理了出院手續(xù)，堅持每天來校上班，擠時間抽空去輸液打吊瓶。同事們都戲稱她是“鐵人”。
沒有最好，只有更好，__X老師用她的親歷躬行踐行著她的人生夢想，用她的真誠和樸實書寫著屬于她自己的故事。作為一名班主任，她用心做，用愛經營，在充實中前行，在無悔中奮進。
十佳優(yōu)秀班主任先進事跡1000字篇3
__X
中共黨員，教授，人文學院文秘與新聞教研室主任，校級骨干教師，擔任2018級文秘班班主任。在班級管理中，踐行愛的教育理念，倡導愛的引領、愛的管理、愛的培育、愛的陪伴，用愛導航，佑生成長。所帶班級2018級文秘班于2019年評為校級優(yōu)秀班集體，2020年榮獲省級優(yōu)秀班集體榮譽稱號。
愛的引領——強化思想政治教育
關愛學生，思想道德教育先行。做好學生的思想教育工作，也是搞好班級建設的前提和基礎。本人秉承愛的思想教育，狠抓落實2018級文秘班思想政治工作，力求本班成為思想建設的標兵。
以班級團支部建設為抓手，
加強學生思想政治教育
18級文秘班團支部在人文學院團總支的領導下，強化團組織建設，增強團組織凝聚力，以主題團日為活動契機，大力培養(yǎng)學生的愛國意識；以團組織活動為紐帶，做好學生的思想政治工作。因18級文秘班團支部工作出色，2019年5月榮獲校級“五四紅旗”團支部稱號。
引導學生積極向黨組織靠攏，
用行動踐行青年大學生的責任與擔當
注重引導學生積極向黨組織靠攏，強化學生政治素養(yǎng)。18級文秘班全體學生參加了業(yè)余黨校培訓，加深了對黨的認識，端正了入黨動機。通過開展共青團推優(yōu)活動，確定了4位學生黨員培養(yǎng)對象，其中2名成為了預備黨員。注重引導學生緊跟黨的步伐，勿忘初心，立足行動。如：去敬老院、特殊學校開展尊老、敬老、愛護特殊群體等活動，疫情時期熊美艷、陳惠同學積極參加抗疫志愿者服務活動等。同學們在思想上積極地向黨組織靠近，用自己的行動踐行著青年大學生的責任與擔當。
愛的管理——加強班風建設
班風是班級建設的核心部分，良好的班風是優(yōu)秀班級的標桿。本人秉承愛的管理原則，以團結、文明、健康、奮進、充滿愛心為班級建設目標，積極采取科學有效的班級管理方法加強班風建設。
組建班級管理核心隊伍，
強化班委的職責擔當
在班級干部的選用中，采取“自主報名，公開競選；教師監(jiān)督，機構微調”原則，激發(fā)學生參與班級管理的主動性和積極性。對所選班委會成員進行結構微調，讓各班委能各司其職，充分發(fā)揮個人能力。如：熊美艷同學原為組織委員，因其能歌善舞調為文藝委員。另外，在班級管理中實施責任制，強化班委的職責擔當。每學期末要求班委述職匯報，公開評定其工作實績，通過學經驗、找不足進而提升班級核心管理隊伍的質量。其中班里11位同學被評為校、院級優(yōu)干。
實施聯(lián)動主題班會制，
擴大教育宣傳的深度和廣度
班會活動是班級管理的重要手段和形式。為深入開展主題教育，擴大教育宣傳的深度和廣度，借助班會活動形式強化班委的責任擔當，有效提升班委的管理能力，班主任會提前給與每期主題內容工作相關的班委布置學習任務，讓負責相關主題的班委主動查找學習資料，協(xié)助班主任共同制作班會主題PPT，并鼓勵其就某個主題展開宣講。通過采用“班主任主持——班委宣講——班主任總結深化”聯(lián)動的主題班會制使教育主題內容更具有目的性、針對性、時效性、創(chuàng)新性，教育宣傳效果滿意。2018級文秘班除每周例行班會外，共召開了專題主題班會50余場。
增強班集體團結凝聚意識，
建立促進團隊精神的情感紐帶
團結凝聚是良好班風形成的基礎，為讓18級文秘班學生樹立良好的團隊意識，增強情感的溝通和聯(lián)系，班里成立了以寢室為單位的“共同成長小組”，建立起促進團隊精神的情感紐帶。每個小組都有各自的共同成長目標，并附有小組的活動計劃，而小組之間又相互溝通，相互促進，共同成長。共同成長小組的組織形式能把學生的自我教育、自我約束和自我管理有機地結合起來，讓學生在關愛、合作、尊重、欣賞的氛圍中成長，從而增強了班級的團結凝聚力。在團結凝聚、齊頭并進的氛圍中，每位同學都身體力行地踐行著自我的責任和擔當，“我愛我班，我愛我?！背蔀榱思ぐl(fā)大家前進的動力。
堅持“公開透明”的競爭原則，
建立健全評選推優(yōu)機制
執(zhí)行公開、公平、公正的班級評選制度，是良好班風建設的重要保障。在組織18級文秘班學生參加國家勵志獎學金、助學金、優(yōu)干、三好生等各類評選中，堅持“公開透明”的原則，科學建立班級評選機制。如嚴格遵照校發(fā)文件要求，組建由學生干部及群眾組成的班級困難認定小組，并根據(jù)小組三輪的民主評議及班主任、輔導員的評議意見，有序地開展助學金的評定工作；根據(jù)省級及校級下發(fā)的獎學金、優(yōu)干、三好生的評定要求，在班級里做好宣傳教育工作，并在班主任監(jiān)督下通過網上投票形式開展推優(yōu)活動，根據(jù)推選結果再次進行審核評議。在透明公開的良性競爭評選推優(yōu)環(huán)境里，同學們相互警醒、共同進步。
愛的培育——營造良好學風
建設優(yōu)良的學風，營造良好學習環(huán)境，是班級建設的重中之重。本人秉承愛的培育理念，培養(yǎng)學生勤學自律、互助有愛、奮發(fā)向上的學習風氣，努力營造學風濃厚的班集體。
培養(yǎng)良好的學習觀，
強化專業(yè)素養(yǎng)
為幫助學生樹立良好的學習觀，強化專業(yè)素養(yǎng)，教導學生對專業(yè)課程學習要給予足夠的重視，科學制定學習方案，養(yǎng)成自主學習的行為習慣。課堂上認真學習，嚴格遵守班規(guī)考勤制度，勤于思考，善于提問，共同營造良好的課堂學習氛圍；課后努力夯實專業(yè)基礎，拓展專業(yè)視野。成立以寢室為單位的互評互助學習小組，對學科內容深入探討，學習氣氛熱烈。整個班集體學風濃厚，充滿生機，獲得任課教師的一致好評，好評率達到99%。
重視課程考核與成績管理，
有效創(chuàng)建良性競爭機制
課程考核不僅促進學習的深化，更是學生獲得所修專業(yè)學分的重要方式。警醒學生要重視學科課程考試，嚴肅班級考風考紀。三年來，18級文秘班無考試違紀不良行為，全體順利修滿專業(yè)學分。重視學生成績的系統(tǒng)化管理，過程性與階段性并重，科學評估學生的知識能力。聚焦成績不理想、學習主動性不強的學生，促其培養(yǎng)學習的自覺性和積極性。在相互督促、共同進步中，本班形成了良好的學習競爭機制，同學們秉持著“我要學，我能學，我會學”的理念，勇于拼搏，爭創(chuàng)學業(yè)佳績。其中，省級優(yōu)秀畢業(yè)生1名，校級優(yōu)秀畢業(yè)生2名，校級三好生6名，4人獲國家勵志獎學金，成為了班里學習的標兵。
提升實踐能力，
注重個性化發(fā)展
強化實訓環(huán)節(jié)，重視綜合素質的培養(yǎng)，是高職專業(yè)人才培養(yǎng)的重點。教導18級文秘班學生要注重自身素質的拓展和實踐能力的培養(yǎng)。組織學生積極報名參加計算機等級考試、普通話等級測試、自學考試及汽車駕照等；督促學生參加學生會、校志愿者、法學會等社團活動；指導學生參加學校及學院組織的辯論賽、迎新杯籃球賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、演講比賽、古典詩文朗誦、書法繪畫作品征集評選、文藝演出等活動；鼓勵學生參加校內外各類社會實踐活動，如：參加敬老助老活動、德宏國際潑水節(jié)暨志愿者活動、特殊教育學校陪讀計劃等。在活動中，學生獲得各級各類獎項70余項。通過鍛煉，實現(xiàn)了個性化發(fā)展，增強了社會服務意識。
培養(yǎng)持續(xù)性學習能力，
實現(xiàn)全員專升本
教導學生學會管理人生，超越自我。根據(jù)學生的學習實際、性格特點、個人志向、家庭環(huán)境等，精心指導18文秘班每位學生制定好自己的人生發(fā)展規(guī)劃，積極踐行“持續(xù)性”學習理念，鼓勵學生專升本繼續(xù)深造。2021年，18級文秘班學生專升本考試喜獲佳績，其中朱琳芳、聶忠秋、張艷芳、張詩妮、沙娟等同學分別獲得專升本德宏考區(qū)第1名、第3名、第7名、第9名好成績。同學們朝著自己的人生目標一步步邁進，腳步篤定，未來可期！
愛的陪伴——做好學生日常管理
大學生日常生活管理雖瑣碎但極為重要，需要極致的耐心、愛心。本人秉承愛的陪伴理念，認真做好學生日常管理工作。
強化制度意識，
提升學生生活自理能力
嚴格強化學生制度意識，加強制度管理。18級文秘班學生行為規(guī)范，有較強的紀律意識，三年來無人違反校紀校規(guī)。經常深入宿舍了解學生日常生活行為，通過事事養(yǎng)成計劃、放手讓其獨立、樹榜樣、寢室長監(jiān)督等管理形式，提升學生的生活自理能力。由于學生自我管理能力突出，在學校文明寢室評比、環(huán)境保護、宿舍文化節(jié)等活動中屢次獲得嘉獎。
傾心交談，
提高學生心理健康素養(yǎng)
本人明確亦師亦友的角色，細心觀察學生心理動態(tài)。采取“傾心交談、愛心陪伴、心靈使者協(xié)助”管理形式，耐心做好學生心理疏導工作：幫助學生李婕撫平不良情緒；幫助學生熊美艷樹立學習自信；指導學生蔣云杰做好人生規(guī)劃；幫助學生劉海燕戰(zhàn)勝工作的畏難情緒；引導學生黃照春妥善處理好人際關系……總之，教師的工作就是托起明天的太陽。
豐富校園文化生活，
共筑美好情感
積極組織18級文秘班開展形式多樣的班級活動，豐富校園文化生活。如：周末技藝小比拼、中秋晚會、“五一”小團聚、校園采風等，通過師生愛心互動，共筑美好情感，讓彼此感受到同學情，師生愛。教導學生學會用心感受生活，用美的眼光審視世界。讓學生在愛的陪伴中，盡情享受生活的美好，學會愛自己，愛他人，愛生活！
十佳優(yōu)秀班主任先進事跡1000字篇4
比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空還要寬廣的是人的心靈，葛存紅作為一名平凡的幼兒教師，正是一位塑造孩子美好心靈的人，雖然她沒有轟轟烈烈的成就，沒有驚天動地的業(yè)績，但卻憑著對這份事業(yè)的熱愛，在這片純潔的凈土上任勞任怨地工作了十七個年頭，這十幾年來，一直無怨無悔地奮斗在教育事業(yè)的最前沿。
一、師德為先，崗位盡職。
作為東皋幼教人，葛存紅同志深深感受到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只有精湛的業(yè)務知識，是遠遠不夠的。于是她在思想上嚴格要求自己，做到熱愛幼教事業(yè)，堅持保教并重、廉潔從教。認真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》的精神，以《指南》為準則，努力鉆研業(yè)務，與幼兒建立平等的師生關系，與同事團結協(xié)作。遵守學校各項規(guī)章制度，堅持出滿勤，2009年，在她成為一名光榮的中國共產黨員后，更是以優(yōu)秀的共產黨員標準來嚴格要求自己。自參加工作以來，除負責班級管理工作及科學、語言等學科的教育教學工作外，還擔任年級組長一職，認真制訂各項工作計劃，策劃開展各項教育教學活動，超負荷工作。
二、大愛無聲，心系幼教。
1、愛孩子賽媽媽。當初她因為喜歡孩子才選擇了幼師職業(yè)。__年來，她能始終立足于幼教第一線，遵循教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展規(guī)律，樹立科學的兒童觀、教育觀，促進每位幼兒在不同水平上發(fā)展?！昂⒆拥男撵`最純潔的，每個孩子都是一朵最美的花，教師應該熱愛每個孩子”，她不僅是這樣說的，而且也是這樣做的。記得葛老師的班上曾有一位患有自閉癥的小朋友，每天哭著不肯上幼兒園，睡午覺常被惡夢驚醒，她象慈母一樣，每天早上熱情地從家長手中抱過孩子，和他共同游戲轉移其注意力。孩子午睡時，溫柔撫摸直至睡著，那孩子夢醒時常常大哭，她就抱著孩子在園內轉悠，由于長時間抱著胳臂很酸，但她仍不厭煩，直到孩子再次入睡。就這樣用了整整一個月與孩子建立了深厚的感情，用愛悄悄地打開了孩子的心扉。直到現(xiàn)在，每年的教師節(jié)，葛老師都能收到那孩子寄來的祝福賀卡，每當她從門衛(wèi)手中接過那張稚嫩卻充滿深厚情誼的卡片時，幸福與滿足便溢滿她臉龐，如天使一樣圣潔。
2、愛園勝愛家。__年來，葛存紅老師從未因家庭原因而影響工作。20__年，正值幼兒園創(chuàng)建省示范園時，她的愛人因車禍去世，猶如晴天霹靂，悲痛像潮水一樣將她包圍，可是一想到幼兒園的創(chuàng)建工作、班上的孩子，葛老師便強忍內心的悲痛，一如既往，白天在園兢兢業(yè)業(yè)的工作，夜晚一邊培育自己年幼的孩子，一邊翻閱整理幼兒園驗收資料，還要及時備第二天的課，常常忙到深夜，看到她如此辛苦的樣子，同事們都心疼不已，可她笑笑，從不計較個人得失，從不叫苦叫累，在她的眼里，幼兒園勝似自已的家。
三、注重學習，提升自我。
所謂“不積跬步無以至千里，不積細流無以成江河”，在做好工作的同時，葛存紅老師從未放松過學習，她努力克服各種困難，積極參加各種培訓和科研活動，在短短幾個月的時間里獲得《育嬰師》、《國培計劃》證書，利用周末時間參加第二個本科學習，已取得學前教育本科學歷。在平時的學習中，認真研讀《綱要》、《指南》等，深刻領會其中精髓，同時還注重與專業(yè)有關的書刊雜志的閱讀，借助書刊學習先進教育經驗和教學方式，使自身的工作得以啟發(fā)和促進。在科學的教育方法下，她班的幼兒講文明、懂禮貌，班上形成了積極、健康、陽光、快樂的風格，受到了領導、家長和同事們的一直好評。所帶班級被幼兒園評為“優(yōu)秀班集體”，她被多次被評為“優(yōu)秀班主任”。
四、潛心研究，初現(xiàn)成就。
做一個研究型教師，一直是她追求的目標，通過孜孜不倦的追求與探索，在多年的班主任工作中，她也取得了如下一些成績：
（1）受上級表彰：20__年受如皋市教育局嘉獎；20__年被評為“工會積極分子”，20__年被評為市“優(yōu)秀班主任”；20__年被評為“優(yōu)秀共產黨員”。
（2）教育教學：20__年參加如皋市青年教師基本功大賽獲得一等獎的好成績，同年被評為“如皋市教育能手”；開設市公開課10多次，園級公開課幾十余次；輔導多名幼兒參加繪畫、講故事等比賽獲省一等獎；連續(xù)兩年獲市健美操大賽一等獎；“六一”活動方案評比、自制教玩具、幼兒成長檔案評比中，分別獲得市一等獎；教師技能大賽獲“十佳教壇新秀”稱號。
（3）論文發(fā)表：6篇論文發(fā)表于省級書刊，多篇論文在省、市級論文評比中獲得一、二等獎的好成績；市級微型課題已結題，省級課題正在進行中。
五、家園攜手，共建樂園。
在家園工作中，葛存紅老師能以尊重、理解的態(tài)度對待每一位家長，用微笑與每一位家長溝通，及時給予家長科學育兒方法的指導。借助家校通、班級QQ群、電話等平臺努力做好家園同步教育工作，通過孩子的表現(xiàn)和教育行為來吸引家長主動參與教育活動，并逐漸內化成教育子女的能力，以孩子實實在在的發(fā)展贏得家長對班級工作的理解、支持和配合，受到家長和社會各界的一致好評。
她平凡的如山野中一朵小花，卻堅強的如一顆小草，無論風吹雨打，都堅守在一線幼教崗位上，用滿腔熱情、無悔的青春，在幼兒園這片凈土上，細心呵護每一株幼苗，讓他們茁壯成長、燦爛開放！
十佳優(yōu)秀班主任先進事跡1000字篇5
我既沒有很多驕人的成績，也沒有什么感人的事跡，我只是一個踏踏實實做事，簡簡單單做人的默默無聞的教師，我所擁有的是平凡的教育人生。
一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻
我于19__年7月畢業(yè)于南通師范學校，8月份到如師附小幼兒園工作，歲月匆匆，彈指一揮間幾十年過去了，我已人到中年。一路走來，盡管有困難，有挫折，有歡笑，也有眼淚，但我一直沒有放棄過當初對教育事業(yè)的追求，默默地把青春奉獻在這個平凡的崗位上。自參加工作以來，我一直擔任班主任工作，勝任各個年齡班的教育教學工作。日常工作中做到敬業(yè)在本職，奉獻在崗位，處處以幼兒為本，從不計較個人得失。特別注重對幼兒的行為習慣進行養(yǎng)成教育，所教班級具有積極向上的班風、學風，在班級“拍球比賽”、“跳繩比賽”、“幼兒自我服務能力競賽”、“主題墻評比”等一系列競賽活動中經常獲得集體一等獎，得到了領導、家長和同行的一致好評。在教育的同時，隨時關注孩子的需求，教孩子穿脫衣服，幫助孩子拉褲子，給午睡起床的孩子梳頭發(fā)，扎小辮等等，像媽媽一樣細心溫柔。從教22年來，認真踏實，兢兢業(yè)業(yè)。由于愛人常年在外地工作，所以我既要忙工作，又要照顧家庭，其中的艱辛和壓力是可想而知的。22年來我請的病事假只有屈指可數(shù)的兩三次，不是我的體質強壯，而是我能以學校利益為重，以幼兒為重，多年來堅守崗位，堅持出滿勤。熟悉的同事都知道我經常感冒，頸椎病腰疼不斷，但是我總能盡心盡力的完成學校分配的各項工作。
二、關心幼兒，循循善誘
我真誠關心和愛護幼兒，面向全體幼兒，公平地對待每一個孩子。我經常蹲下身子與孩子交談，營造了一個平等的交流氛圍，拉近與孩子的心靈距離。而我的一個溫暖的微笑，一句親切的安慰，更撫平了孩子不安的情緒和內心的失落。記得有一個孩子，很乖巧，但是父母離異給他的心靈留下了陰影，性格變得有點孤僻，總是默默地看著別人玩，不與同伴交往。對此，我主動關心她，耐心地鼓勵她，看著孩子臉上的笑容，我倍感欣慰。在日常教育教學中，我留心觀察，做好觀察記錄，思考行為背后的原因，以便有針對性的教育孩子。比如：有個孩子在集體中具有攻擊性行為，讓同伴和家長很傷腦筋。經過我的調查了解，得知孩子在家里以自我為中心，是個小霸王，還喜歡看奧特曼、鎧甲勇士等有打斗場面的動畫片，從而模仿里面的動作等多方面原因導致的。于是我就及時跟家長進行了溝通，希望家長配合老師，多跟孩子講道理，對于原則性的東西堅決說“不”，多引導孩子看一些經典的動畫片，多看書等等。從日常生活開始，經過一段時間的鼓勵和強化，這個孩子漸漸能控制自己了。班級中往往有的孩子父母在外地工作，很少能顧及孩子的學習和生活情況，是留守兒童。于是我建立了班級QQ群，經常拍一些孩子活動的照片發(fā)給他們的父母，讓身在千里之外的家長們能看到孩子的活動，參與孩子的成長，對自己的孩子放心。記得有個叫葉蕭宇的孩子，當時他的爸爸媽媽在美國打工，爺爺奶奶家在福建，平時由外婆帶他，每次班級活動，我都提前打電話跟他外婆說好。有一次幼兒園例行體檢，我得知孩子的眼睛有問題，趕緊告訴他外婆，跟她講清眼睛對孩子一生的重要性，多次催促她帶孩子去大醫(yī)院治療，不要錯過最佳矯正期。經過我的反復提醒，孩子的外婆也很重視了，正在積極的治療當中。每一個孩子都是天使，都是祖國的未來，也都是我關心的對象。我致力于把孩子培養(yǎng)成為優(yōu)秀的社會小公民，努力使教育教學和社會實踐相結合，為孩子創(chuàng)造生動活潑的社會性活動。比如：把交通警察請進課堂，讓孩子在和警察叔叔玩游戲的同時學會交通規(guī)則。
三、團結協(xié)作，積極參與
工作以來，我準時參加各種學習和會議，積極參與和配合學校的中心活動，團結同事，嚴格要求自己，在平凡的崗位上踏踏實實地做好本職工作。與配班老師團結協(xié)作，相處融洽，在繁瑣的班務管理中不怕苦，不怕累。特別是配班老師懷孕生產的一年多來，我主動承擔班務工作以及代為值班，在她產假期間我一人頂班，在實習老師和保育老師的配合下，保質保量地完成了班級和學校的各項工作，得到了大家的認可。對同事的請求有求必應，經常幫助請假的同事代課，幫助上公開課的同事繪制教學掛圖，做教具等。我積極參加學校的各項活動，并能不折不扣的完成任務。比如：聽課、賽課、評課、講座、沙龍研討、教育科研、親子共讀、主持游戲活動、校慶文藝演出、大合唱等等，自己也在諸多活動中得到了成長，取得了一定的成績，于20__年被評為小學高級教師。此外，有十幾篇論文在各級各類雜志發(fā)表或者獲獎；開設如皋市級、園級以及家長活動公開課幾十節(jié)；組織孩子參加母子讀書會、繪畫比賽等幾十人次獲獎，本人獲得優(yōu)秀指導教師獎。多年來累計撰寫教育日記、觀察記錄、閱讀筆記、專業(yè)成長論文等達10萬字以上。
四、孩子喜歡，家長滿意
我的真誠、無私與愛心贏得了孩子的喜歡，家長的滿意，同事的信任，多次同事和家長測評百分百滿意。為此，20__年我獲得“如皋市十佳教育新秀”稱號；20__年三次獲如皋市教育局嘉獎；20__年獲如師附小“最美小公民導師”榮譽稱號。在我教過的孩子中，有的考上了大學，還不忘把好消息告訴我，與我分享金榜題名的喜悅；有的孩子放假回如皋時還到學校來看望我。有時遇到老家長，她們還戀戀不舍的跟我說“徐老師，我家孩子還記得你啊！”特別是有一次，我鄰居告訴我：“徐老師，你知道嗎？你的一個學生在作文里寫到了你，寫得可感人了，你一定要看看！”這個鄰居也是老師，正好和孩子的媽媽在一個學校，所以她看到了孩子的這篇作文，就滿懷欣喜的告訴了我。而我在高興之余，更多的體會是一種幸福，一種責任。現(xiàn)在這個孩子上初中了，這篇作文是他在四年級的時候寫的，盡管文筆稚嫩，但這是孩子內心真情的流露，也是孩子美好的記憶。此時此刻，我想如果我是一個小學老師或者中學老師，孩子能記住不奇怪，但我只是一個3—6歲孩子的老師，在他們遙遠而模糊的記憶中還有我的存在，我真的很自豪很滿足，我覺得選擇了幼兒教師這個職業(yè)很幸福！我將在這條路上堅定的走下去！
當然，我只是一名普通而平凡的老師，我只是做了一些我該做的工作，并且做的還很不夠。但我認為我的人生是有價值的，我的生命是有意義的，因為我用實際行動詮釋了“學高為師、身正為范”這一至理名言，我也將繼續(xù)努力，續(xù)寫自己平凡而充實的教育人生。
十佳優(yōu)秀班主任先進事跡1000字篇6
“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新”。作為一名工作十多年的幼兒教師，我深深地感到，教師職業(yè)是終身發(fā)展的過程，社會的發(fā)展需要教師不斷地自我更新，應重師德、重創(chuàng)新，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。
一、最美師心，走進童心。
“熱愛幼教事業(yè)，恪守崗位職責，嚴于律己，團結教師?！边@些不是口號，而是在日常工作中最寶貴的教育寶典，只有真誠相待、用心工作，才有收獲；唯有愛孩子，才是走進童心的通行證。端正思想，找準定位，才能做好本職工作。九月，笑臉迎接滿是情緒的小不點，張開雙臂，任由拍打哭鬧，哪怕弄臟弄亂我的衣服與頭發(fā)，依然不厭其煩地一邊講道理，一邊用玩具引誘，直到有分離焦慮癥的幼兒不再發(fā)脾氣，與老師建立安全信任感，逐漸適應幼兒園生活。
多少次靜待花開，給每一個生命鼓勵的眼神、充足的時間，尊重幼兒年齡特點和學習規(guī)律，理解發(fā)展中的個別差異，不放棄、不對比，支持、引導其從原有水平向更高水平發(fā)展，按自身的速度與方式到達可以夠得著的階梯。難忘懷三年時光轉瞬即逝的時刻，在畢業(yè)歌與祝福聲響起時，師生皆淚流滿面，記不清多少愛在心間涌蕩，說不明多少情在記憶里封存。
二、最美師行，關愛成長。
1、注重學習，牽手家園，積極組織活動。
教師不是一個職務，而是一個職業(yè)，必須具備這個職業(yè)所需要的一切素質、擁有更多的知識和能力，把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺、使自己的思想觀念始終在時代前列，才能不被激烈的競爭所淘汰。因而吸取各方面的新知識、新思想、新觀念，堅持不懈地讀書，讓讀書、思考成為我工作和生活中的習慣。做到微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，家長評價我親和力強，園長說我有責任心，因為我把對方的利益、需要放在首位。當我把突然發(fā)熱驚厥的孩子第一時間送往醫(yī)院搶救成功時、當我多次理解地延時等著著家長來園接孩子時、當我上傳給家長群一張張孩子開心的學心與生活掠影時，我感覺到與家長縮短了距離，那是一份信任，更是一種肯定。
2、以身為范，做好自己，教育教學認真。
“努力成為孩子們喜歡的老師”是我的工作目標。有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣?！睂嶋H工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設一個充滿愛的“池塘”。當孩子有困難時，隨時關注給予幫助。對有特殊情況的孩子，更是給予格外的愛護，幫肋每一位孩子樹立起自信心，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣，這對于他們來說，一輩子都是受益的。
讓孩子在幼兒園健康快樂的成長，這是作為一線教師應有的職責，每學期初，我都要從孩子興趣的觸點入手，精心地為幼兒創(chuàng)設充滿童趣、情趣，充滿交流和互動氣息的、豐富多彩的物質環(huán)境。將室外內環(huán)境布置成各個區(qū)域，對于活動區(qū)的材料，都是廢物利用，細心制作，保證了區(qū)域材料的可操作性、實用性、趣味性。并根據(jù)主題合理的擺放、內容不斷更新、充實，以保證幼兒持之以恒的興趣。教育活動目標及提供的材料與不同發(fā)展水平幼兒的需要有機融合。多次創(chuàng)設的幼兒活動環(huán)境在同行中作為楷模。在市局組織的現(xiàn)代化教育技能及青年教師基本功比賽中，我積極參加競賽活動，并取得了喜人的成績。在特色園活動中，我開設了公開課向全市幼教同行展示，得到了大家的好評。
三、最美師魂，成就教育。
立志幼教，實現(xiàn)夢想，在積極行動中有收獲。我常利用課余時間上網查閱資料，關注學前教育網站，學習最先進的教育理念，并轉化為自己的東西運用到教學中，積極撰寫反思、論文，注重投稿宣傳。另外，我常觀看名師的教學視頻，取其精華用于自身課堂，不斷提高自己的業(yè)務能力。我更珍惜來之不易的外出參觀、學習機會，在單位組織的外出學習中，利用一切可以利用的時間，多聽、多看、多記、多想，把學到的東西帶回幼兒園，再進行二次學習，和老師們一同進步。付出就有收獲，目前我學前教育本科畢業(yè)，并取得了學士學位。通過了各種技能技巧的考試，全國英語統(tǒng)考、全國計算機網考、省職稱計算機考試、育嬰師、國培、省培等均以優(yōu)異成績完成學業(yè)并獲得相關證書。近幾年，我有多篇論文在省級期刊發(fā)表、獲獎，開設多節(jié)公開課、利用廢舊物制作的幼兒玩具多次獲市級獎項。輔導的多名幼兒在省級繪畫比賽中獲一二等獎；在年度師德測評中被評為優(yōu)秀；在全員培訓中，被評為南通市優(yōu)秀學員；在工會活動中，被評為如皋市工會積極份子；今年又喜獲“如皋市教學能手”稱號。
我摯愛幼兒教育事業(yè)，對它，我一往情深，因為它——托著明天的太陽。有人說，幼兒老師，要有很多的愛心、耐心、細心！也有人說，幼兒老師要重師德、重言行！還有人說，幼兒老師擔負著不讓孩子輸在起跑線上的責任！而我，身為平凡的師者，一個童年的守望者，盡心盡責、全力以赴，因一句“懂你孩子！”收獲著自己的為師之道、治學之道，從而為孩子的健康成長和個人的專業(yè)發(fā)展插上實現(xiàn)教育理想的翅膀！
十佳優(yōu)秀班主任先進事跡1000字篇7
丁志蘭同志，20__年3月調進東皋幼兒園（原機關幼兒園），成為一名普普通通的保育老師，在多年的保育工作中，她無怨無悔、甘于奉獻，愛園愛崗愛孩子，具有強烈的事業(yè)心和責任感，不僅在孩子心中樹起了慈母般的形象，同時也得到了家長、老師、園領導的一致好評，在園內組織的保育員技能技巧大賽中獲得“一等獎”，連續(xù)多年被評為“先進個人”，成為東皋幼兒園的“保育之花”。
一、用愛心呵護每一個孩子
從事幼教工作幾年來，她將每一個幼兒都當著自己的孩子一樣呵護，享受著愛與被愛的幸福。她所在的班曾經有一個患有自閉癥的小男孩，聽不懂老師的話，更不會與人交流，總是隨心所欲，想走到哪里就到哪里，有時候連教室都找不到。看到這樣的孩子，她很擔憂，心中另一個聲音告訴她：既然入了這一行，就必須呵護每一位孩子。為了這個特殊孩子的安全，可以隨時將孩子拉在手上，這樣似乎可以省去很多麻煩，可是，他還是個孩子，應該有游戲的權利，所以，她在照顧好其他孩子的同時，還要緊盯著這位特殊的兒童，確保他始終在自己的視線范圍內。經過查閱資料，了解到，自閉的孩子需要與人溝通，于是，她放棄了的休息時間，跟他交流，嘗試跟他溝通。功夫不負有心人，終于在她的幫助下，孩子開始學習傾聽，漸漸地開始和別人交流了?？吹胶⒆拥倪M步，家長高興了，她也開心了，似乎一切的疲勞都化為虛有。
身兼保育組長的她嚴于律己，要求自己做到“多問一句、多看一眼、多摸一下、多試一次”，充分發(fā)揮保育組長的作用，做到及時發(fā)現(xiàn)、迅速上報、妥善解決。幼兒是幼兒園安全工作的重心所在。她利用生動的游戲，對幼兒進行安全自我保護教育，不斷增強他們應對危險的能力；擦玻璃要系保險繩、提水打飯要小心……發(fā)現(xiàn)問題時，會及時予以提醒、糾正。
二、用勤勞創(chuàng)設整潔的環(huán)境
她在工作中處處嚴格要求自己，發(fā)揮模范帶頭作用。暑假期間，幼兒園進行了設施改造。施工結束后，幼兒的戶外活動場地遺留下不少碎石、泥沙和油污。油污很難去掉，有人說反正對幼兒活動影響不大就不用清理了，但較真的她卻堅持在烈日下用刀具一點點刮除、用洗衣粉水沖刷，直到場地變得干干凈凈。在“傳幫帶”活動中，她主動與班組成員結對子，幫助新來的保育老師提升業(yè)務水平；在“親情化服務”活動中，她堅持做到“六無”（幼兒無反鞋、無錯扣、無散鞋帶、無反衣、無露肚皮、無長指甲），贏得家長的信任和好評。日復一日、年復一年，她在平凡的幼教崗位上默默耕耘，多次被評為“先進個人”，她在平凡的崗位上收獲著愛與被愛的幸福，她把孩子們看成自己的寶貝兒呵護，孩子們親切地稱呼她“丁媽媽”。
她在多年的保育員工作崗位上沒有什么豪言壯語、也沒有什么轟轟烈烈的事跡，有的只是默默無聞的工作和甘于奉獻的精神。每天總是第一個來園，最晚一個回家，陪伴這不停的腳步永遠是拖把、掃帚和為孩子們擦汗的毛巾。她踏踏實實的工作，不計得失的對待班里的孩子，不是媽媽勝似媽媽，把自己的愛無私的給了班里的每一個孩子們。每當孩子們拉屎拉尿時，她從不怕臟，毫無怨言地將孩子的衣褲換洗干凈，還不斷地安慰孩子教給孩子避免尿褲的方法。
三、用責任擔當老師的幫手
她雖然在保育員的崗位上，但還將工作延伸到了崗位之外，她虛心好學、勤于實踐，很快就成了老師的得力助手。當老師教學準備工作繁忙時，她總會主動的幫助；當班級環(huán)境布置時，她總是主動幫助老師剪貼、懸掛，默默地將廢材料收拾干凈；當孩子操作老師來不及輔導時，她更會耐心主動的輔導孩子，直到孩子學會；當孩子們午睡睡不著時，動聽的故事也會從她嘴里娓娓道來；當班級里需要制作體育器械、自制玩具時，她總是很樂意的與老師制作出孩子們喜愛的玩具、器械等，在一次次保育員大練兵中，她以自己的努力先后在念兒歌比賽、自制教玩具比賽中頻頻獲獎，真正成為了老師的好助手。
四、用真情為幼兒營造溫馨家園
作為一名保育員，她把更多的愛傾注到了幼兒的身上，她常對班里的同志講：“人的生命是寶貴的，它對每個人來說都只有一次，我們要全心全意為幼兒服務，我們應該更加關心、愛護她們，給她們更多的愛，讓她們在幼兒園也享受象家庭一樣的溫馨”。只要她發(fā)現(xiàn)的班上有孩子患感冒、發(fā)燒、拉肚子等急性病的癥狀，哪怕是不該她當班，她也會及時通知家長到園共同處，每當孩子得到了妥善處理，病情緩解，她的內心才會感到踏實和寬尉。一份耕耘一份收獲，經她帶大的孩子有的已在上高中、初中和小學，但這些孩子總離不開這位慈祥的“媽媽”，她們經常來到她的身邊幫她揉揉手、捶捶背。每逢教師節(jié)、母親節(jié)，她都要收到好多好多孩子們自己精心制作的禮物，有紙疊的千紙鶴，有精美的節(jié)日賀卡，還有孩子懂事的說：“媽媽，等我長大了掙了錢給您買更大的禮物”。望著這一張張充滿童稚的笑臉，她的心里充滿了籍慰，她已深深的感觸到：幼兒園的孩子們需要她，她離不開這些可愛的孩子。
她的工作就是這樣的普通和平凡，她一直在這樣平凡的崗位上默默工作著，把整個身心都投入了進去，去年，兒子高考備考階段她絲毫也沒有影響工作。她甘愿，在園領導以及全園教職工的共同努力下，把這份藍天下最神圣的事業(yè)做實做好！