疫情防控一線教師先進(jìn)事跡
疫情防控一線教師先進(jìn)事跡篇1
7月底，__打響與德爾塔毒株的戰(zhàn)役以來，__崇實小學(xué)南校涌現(xiàn)出眾多主動抗疫、自覺抗疫、服務(wù)抗疫的志愿者。不論是普通的共產(chǎn)黨員，還是平凡的群眾，他們在各自的社區(qū)、小區(qū)和巷道，都以飽滿的熱情、負(fù)責(zé)的態(tài)度、細(xì)致周到的工作，投入到緊張而有序的戰(zhàn)疫一線，起到先鋒模范帶頭作用。
滕__老師是__崇實小學(xué)南校黨總支第三支部書記，平時教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。在新冠疫情突如其來和忙碌的疫情防控工作中，他主動請纓，嚴(yán)格值守，熱心服務(wù)，無私奉獻(xiàn)，甘當(dāng)疫情防控的急先鋒馬前卒。
請纓出戰(zhàn)他奮勇當(dāng)先
7月28日晚，__城區(qū)進(jìn)行第一次全員核酸檢測。南莊坪片區(qū)核酸檢測點設(shè)在崇實小學(xué)南校。按照該校黨總支部署，作為第三支部書記的滕__老師，第一時間在第三支部黨員群里發(fā)出通知，招募核酸檢測志愿者，他帶頭報名。
當(dāng)晚，在該校乒乓球大廳的核酸檢測現(xiàn)場，滕__老師立馬趕到，積極安排黨員教師參加第一次核酸檢測信息采集工作，和其他同事鼎力協(xié)助社區(qū)在該校進(jìn)行核酸檢測。滕__老師身先士卒，很快投入到信息登記工作中。第一次全員核酸檢測人多，長龍似的隊伍從校門口沿著該校通道，一直延伸到國網(wǎng)電力公司門口。在休息的間隙，他還不忘記維持市民排隊的秩序。在登記市民信息過程中，他做到耐心詢問，細(xì)心筆錄，就這樣和幾名同事一起，一直堅持到翌日凌晨核酸檢測全部結(jié)束。
信息錄入他馬不停蹄
8月3日晚，該校黨總支在工作群里發(fā)出一條緊急招募令，號召老師們積極報名響應(yīng)，協(xié)助南莊坪街道辦事處抗擊疫情工作。召集通知一發(fā)，短時間內(nèi)“崇實小學(xué)南校志愿者團(tuán)隊”成立了。滕__老師又是其中一名踴躍報名的志愿者。
又一次全員核酸檢測開始了。本次核酸檢測時間緊任務(wù)重，上級部門要求必須在24小時內(nèi)完成第一輪檢測。他接到任務(wù)后，毫不猶豫，馬上趕到檢測地點，立即投入到電腦信息錄入工作中。剛開始，他還不太熟練，慢慢的，他沉靜下來，越來越熟練、動作越來越快、信息錄入越來越準(zhǔn)確。
當(dāng)天，天氣炎熱，烈日高照，滕__老師提著檢測的器具、筆記本電腦，和醫(yī)務(wù)人員硬是馬不停蹄輾轉(zhuǎn)幾個小區(qū)進(jìn)行核酸檢測。雖然天氣酷熱，汗流浹背，他毫不抱怨，沒有絲毫懈怠。
這輪核酸檢測、錄入信息完成后，他回到住宅小區(qū)，又參加小區(qū)防疫值守，繼續(xù)投入到疫情防控緊張的工作中。
舍小家為大家他義無反顧
滕__老師上半年剛剛迎來他的一對雙胞胎小公主，還有一個四歲的大女兒，雙胞胎女兒嗷嗷待哺，不到四個月。家里有三個稚嫩的幼兒，更需要作為頂梁柱的他幫忙照顧。作為三個孩子的爸爸，他本來有正當(dāng)?shù)睦碛桑诩規(guī)椭拮訋齻€年幼的孩子，緩解家庭的壓力和緊張的情緒。
疫情突如其來出乎意料，身為一名共產(chǎn)黨員、支部書記，高度的責(zé)任感使命感驅(qū)使他暫時放下小家，顧全大家。他與妻子說明情況，家人了解當(dāng)前疫情緊迫的形勢，理解他支持他。他毅然報名參加志愿者服務(wù)。這一干就是十幾天。當(dāng)同事問起他時，滕__老師說：“疫情當(dāng)前，共產(chǎn)黨員要顧全大局，敢于舍小家為大家，作為一名支部書記，更要有擔(dān)當(dāng)、要有作為！”
身為志愿者，他時刻牢記著共產(chǎn)黨員的身份，牢記著舉起右手宣誓那一刻的初心和使命！
疫情防控一線教師先進(jìn)事跡篇2
代__：用行動詮釋黨員本色
代__同志，現(xiàn)為一名入黨積極分子，在新型肺炎疫情肆虐的情況下，向__市__路小學(xué)黨支部遞交請戰(zhàn)書，愿為疫情防控工作貢獻(xiàn)自己的力量！
準(zhǔn)備工作做充分。為落實__市教育局關(guān)于停課不停學(xué)的通知要求，她積極在學(xué)校開展學(xué)生線上教學(xué)收看情況排查，及時跟進(jìn)了解沒有條件線上學(xué)習(xí)的學(xué)生情況，并溝通解決，交了一份滿意的線上學(xué)習(xí)情況排查表。同時積極做好延期開學(xué)期間教師教學(xué)工作的布署，對教師教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行細(xì)致布置，包括備課、觀看教學(xué)、作業(yè)、每周教學(xué)總結(jié)等方面，一應(yīng)俱全。
線上教學(xué)抓落實。為了打贏疫情攻堅戰(zhàn)，確保學(xué)生延期不延學(xué)。代__同志配合學(xué)校，共同組織安排線上教學(xué)工作。主要包括：線上教學(xué)工作督促考核和線上教學(xué)工作宣傳推廣。組織安排線上值班老師檢查登記、教研組長考核公布，及時掌握學(xué)校各主科老師每日教學(xué)工作的完成情況；協(xié)調(diào)老師編寫、黨員初審、教研組長定稿，做好線上教學(xué)的宣傳工作。從2月24日起，每周組織一次線上教研活動，專家參與、突破難點，充分發(fā)揮教研在教學(xué)工作中的指導(dǎo)提高作用。
用行動踐行使命。代__同志在校黨支部的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，積極奮戰(zhàn)在自己的戰(zhàn)斗崗位上，用行動踐行著自己的承諾。
疫情防控一線教師先進(jìn)事跡篇3
多點散發(fā)的疫情打亂了師生正常的學(xué)習(xí)生活，__三中教育教學(xué)再次轉(zhuǎn)到了線上進(jìn)行。作為一名黨員，創(chuàng)新信息中心朱__老師勇挑重?fù)?dān)、晝夜奮戰(zhàn)，和學(xué)校其他負(fù)責(zé)技術(shù)的老師一起，為學(xué)校三千多名師生的線上學(xué)習(xí)全力提供技術(shù)保障，甘當(dāng)空中課堂的保駕護(hù)航員。
每當(dāng)老師有問題時，他總是耐心解答，無法當(dāng)場解決的馬上查詢方法，親身驗證可行性，總結(jié)出做法及時分享給全體教師；同時實時關(guān)注區(qū)技術(shù)指導(dǎo)群信息，一發(fā)現(xiàn)有新的技術(shù)分享，第一時間轉(zhuǎn)發(fā)給老師們；平均每天要接十多個求助電話，工作到下午2點吃午飯成為常態(tài)。
朱__同志積極參加濰城區(qū)信息技術(shù)教師團(tuán)隊志愿服務(wù)，主動起草志愿倡議書，解答老師提出的技術(shù)難題，主動統(tǒng)計全區(qū)受贈流量的教師手機(jī)號碼，直到凌晨也毫不埋怨。當(dāng)看到有一位無上網(wǎng)設(shè)備的學(xué)生與其同住一個小區(qū)時，他主動聯(lián)系學(xué)校和區(qū)教體局，爭當(dāng)關(guān)愛快遞員，將市教育局捐贈的平板電腦及時送到學(xué)生手中，不讓孩子在學(xué)習(xí)上掉隊。
每當(dāng)遇到緊急任務(wù)，他總沖鋒在前。無論是凌晨4點到校調(diào)試疫情防控視頻會議設(shè)備，還是連夜制作疫情防控線上家長會講話視頻和信息推送，他都毫不退縮、出色完成。難能可貴的是當(dāng)他聽說因配送物資的人員太忙，在校駐守的十多位同事缺少蔬菜時，在做好自我防護(hù)的前提下，購買了一批蔬菜送到學(xué)校，得到了老師們的贊揚。
有人問他精神頭怎么一直這么足？他謙虛地說，“看著老師們因技術(shù)問題影響授課，我也覺得不好受，我學(xué)的就是這個，學(xué)有所用，能為老師們干點事，我就一點也不覺得累?！?/p>
時有所需，必有所為，校有所需，我必前行。在這場疫情大考中，他經(jīng)受住了考驗，用自強(qiáng)奮斗的三中精神唱出一首高昂激蕩的戰(zhàn)疫贊歌。
疫情防控一線教師先進(jìn)事跡篇4
一場全民參與的防疫戰(zhàn)，正在有條不紊地開展。作為濰坊中新雙語學(xué)校的疫情防控專員——黨員張法太老師，勇于擔(dān)當(dāng)、舍小家為大家，即便是妻子在抗疫一線、兒子中考倒計時，即便身體有恙，但當(dāng)集結(jié)號吹響，他便義無反顧加入，只為奔赴這場與“時間”賽跑的戰(zhàn)疫。這位勤奮憨厚的青年體育教師，用實際行動詮釋了黨員教師最美的擔(dān)當(dāng)！
沖鋒在前顯本色
身材高大的他是籃球教練，也是學(xué)校體育學(xué)科主任。學(xué)校的早延時和課后延時服務(wù)，他的籃球社團(tuán)一直被學(xué)生們搶著上。
別看張老師是一名體育老師，可論起疫情防控、醫(yī)療常識，他卻是如數(shù)家珍。從2020年接手學(xué)校疫情防控工作以來，他從啥都不懂到了如指掌，不停地學(xué)習(xí)國家方針政策，向身邊人和專業(yè)人員學(xué)習(xí)。三年來，他努力做好宣傳引導(dǎo)、人員排查、信息上報、檢疫消毒等日常工作，及時信息上報。
關(guān)鍵時刻沖得上去。剛接手校園防疫工作時，由于時間緊、任務(wù)急、沒有經(jīng)驗，加上寒假期間很多人聯(lián)系不通暢等原因，倍感壓力。他及時捋順工作流程，改進(jìn)工作方法，收到各組上報情況后進(jìn)行匯總，反復(fù)認(rèn)真核對，保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性后再按時提報，順利地完成了全校情況匯總上報工作。
作為疫情專員，為堅決杜絕學(xué)校師生帶病入校。他堅持和校醫(yī)每天提前到校，堅守在學(xué)校留觀點，做好校園應(yīng)急處置的各項準(zhǔn)備。為了讓更多的學(xué)生、家長和老師對新冠疫情的了解，消除大家的恐懼心理，做到科學(xué)防疫，搜集資料，制作PPT，采用線上、線下的方式共進(jìn)行40余次宣傳培訓(xùn)，讓大家做到科學(xué)防疫。
“抗疫小板磚，哪里需要往哪里搬?！睙o論在哪個崗位，張法太都在默默傳遞光與熱。
速度與效率并存，筑牢平安校園第一道防線
特殊時期，校園靜下來了，但防疫工作卻一直在高速運轉(zhuǎn)，這是一項工作量大且不能有半點閃失的工作。每天必須高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完成學(xué)校的部署和上級各種防疫工作的對接，堅決筑牢平安校園的第一道防線。
中新雙語2000余名師生加上學(xué)生家長，近三年來，他每天和學(xué)校48位班主任、校醫(yī)一起把校園內(nèi)最基礎(chǔ)、最前沿的“零報告、日報告”工作、學(xué)生請假追蹤、學(xué)生、家長出行軌跡的摸排、校園內(nèi)應(yīng)急處置、疫苗接種、核酸檢測等工作做好做細(xì)，織密校園疫情防控的“防護(hù)網(wǎng)”。每次各種通知下達(dá)和上傳，他總能讓你知道什么是速度與效率并存，跑出疫情排查“加速度”。
危急關(guān)頭豁得出去。面對洶洶而來的疫情，所有人都告訴我們“盡量不出門”?？墒?，他卻不畏風(fēng)雨嚴(yán)寒，每天早上7點，他給孩子做完兩餐的飯，捎好自己午飯后，他就回到學(xué)校?！安换貋砩习鄬嵲诓环判?。每天各種報表和電話，孩子在家上網(wǎng)課容易互相影響。在單位，自己工作起來顧慮少些，全力投入到學(xué)校的防疫工作中。”他這樣說。
疫情防控排查數(shù)據(jù)繁瑣，每天忙于各種數(shù)據(jù)報表，他經(jīng)常一坐就是半天，帶來的午飯也忘記吃?！皼]事，體育老師身體抗造，熱水就著面包或者泡個泡面，這一頓就吃過了?！钡閭儏s知道，因為經(jīng)常加班吃飯不按時，他經(jīng)常胃疼，桌上擺著的胃藥忙起來也顧不上喝，經(jīng)常見他在電腦前，躬著身子一直手按著胃部堅持著忙完。還有腿部痛風(fēng)的毛病，嚴(yán)重的時候腿都走不了路，但他還是堅守在崗上，加班加點、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。
舍小家為大家，助力防疫一家人顯擔(dān)當(dāng)
因為工作需要，張老師的手機(jī)24小時開機(jī)，半夜組織疫情防控會議也是常有，這也成為他抗疫三年來的“常態(tài)”。
而在他家中，不止他一人為防疫忙碌著，他的愛人劉建梅是濰坊市第二人民醫(yī)院呼吸科護(hù)士長，從疫情開始她也一直奮戰(zhàn)在抗疫一線，每天早出晚歸，不著家?！八任腋量?，她的右腿半月板做過手術(shù)，這幾天她和同事們在一線測核酸，每天回家都是半夜，昨天晚上看她右腿已經(jīng)腫了，有心疼也有擔(dān)心。”
他和愛人劉建梅每天忙碌在抗疫一線，在不同的崗位為我們共同編織起一張密實的疫情“防控網(wǎng)”。正在家居家線上學(xué)習(xí)、備考中考的兒子張正洋早已習(xí)以為常，自己守家上網(wǎng)課自己吃飯。“兒子特別懂事，不需要我們操心。我們夫妻倆都覺得對不住兒子，可職責(zé)所在，必須沖鋒在前。只有我晚上回家時，好好給孩子做頓飯?！?/p>
每天24小時待命，其中的辛苦，沒有親身經(jīng)歷的人是難以想象和體會的。常常一個指令下達(dá)，他二話不說就開始埋頭苦干。說起學(xué)校的各種防疫具體情況，他了如指掌；而說起自己這三年來的抗疫工作，他卻不善言辭，只有一句：“這是我應(yīng)該做的。”
張老師是防疫的普通一員，他用自己踏實努力和精耕細(xì)作，為學(xué)校疫情防控工作貢獻(xiàn)出了自己的一份力量！
疫情防控一線教師先進(jìn)事跡篇5
作為教務(wù)處的一名職員，徐麗靜踐行初心使命，做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)，克服困難，全力奮進(jìn)，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)自己的全部力量。在學(xué)校實行封閉式管理后，她服從領(lǐng)導(dǎo)安排，丟下年邁行動不便的父母，全然不顧自己腳傷尚未痊愈，毅然堅守在學(xué)?？挂咭痪€。學(xué)校開展“線上教學(xué)”，學(xué)生們聽講容易懈怠，她就每節(jié)課都不定時的去檢查各班上網(wǎng)課情況，確?！巴Ｕn不停學(xué)”。一天下來，她的腳踝扭傷處總是腫痛，但第二天她依舊堅持。
擔(dān)當(dāng)責(zé)任，做好疫情防控表格統(tǒng)計。疫情封閉管理期間，各班的班級日志和缺課追蹤更是馬虎不得，她請示領(lǐng)導(dǎo)如何填寫，然后逐一的通知到各專業(yè)部主任和安全負(fù)責(zé)人。各專業(yè)部上交后，她細(xì)心的挨個檢查，確保各班學(xué)生的出勤情況一目了然。
眾志成城，在不經(jīng)意的細(xì)節(jié)中展現(xiàn)；忠職敬業(yè)是職業(yè)品格的外化。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，她堅守崗位，恪盡職守，以自己的實際行動展現(xiàn)了一名普通教師的抗疫決心。
疫情防控一線教師先進(jìn)事跡篇6
作為一名黨員教師,雖然不能沖鋒在抗疫一線,但是周劍同志卻用獨特的方式在為抗擊疫情做著自己的一份努力。
周劍老師在學(xué)校封閉管理期間，一直吃住在學(xué)校.早上六點半到晚上八點半,值班上課,看自習(xí)轉(zhuǎn)宿舍是他一天的工作。操場,食堂,寢室,車間無處不見他的身影。作為專業(yè)部職員的他做好本職工作并協(xié)助部主任做好專業(yè)部的防疫教學(xué)管理工作.各處室材料的填寫收集匯總，各班衛(wèi)生和紀(jì)律的檢查督導(dǎo)，專業(yè)部各項活動的組織和安排，每一項工作他都想周到做細(xì)致。
作為班主任，他每一天都與學(xué)生同生活共學(xué)習(xí)。封校期間,他給學(xué)生準(zhǔn)備藥品，為學(xué)生墊付伙食費,上小學(xué)三年級兒子的學(xué)習(xí)他無暇顧及，兩周半的女兒放在了老家，因為他還有一個班的學(xué)生更需要照顧和陪伴。舍小家顧大家，他用實際行動深刻的詮釋了這句話。
周劍老師恪盡職守，一直在自己的崗位上默默地發(fā)光發(fā)熱，疫情依然嚴(yán)峻，堅守依然繼續(xù)，周劍始終以一名黨員的身份嚴(yán)格要求自己，臨危不懼，身先士卒，為大家樹立了榜樣。
疫情防控一線教師先進(jìn)事跡篇7
本人從畢業(yè)后分配到小學(xué)并且擔(dān)任班主任工作已經(jīng)三個年頭了，把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上。幾年來，我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰。分析其中的原因，我想有以下幾個方面：
一、以身作則，無私奉獻(xiàn)，做學(xué)生的榜樣。
帶好班級，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。
由于擔(dān)任三年級的語文教學(xué)和四年級的英語教學(xué)，教學(xué)任務(wù)較重，和學(xué)生課堂接觸的時間比較少，想了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)，就要付出更多的時間和精力。因此，每天早上我總是第一個到教室，等候同學(xué)們的到來，放學(xué)后一定到教室看一下才放心地離開；任課教師有事或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)；課間十分鐘、課外活動總是和學(xué)生在一起活動、游戲或者談話；衛(wèi)生，特別是大掃除，我和學(xué)生一起搞；教室里的門窗、桌凳壞了，我親自修；在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，時時提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)生生病、受傷，我都是最先趕到、精心護(hù)理和及時送去就醫(yī)；學(xué)校、班級搞活動，我一直都陪著學(xué)生，一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。三年來，我從未耽誤過一節(jié)課，年年全勤。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力。因此，全班同學(xué)都能按時到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項活動都能認(rèn)真對待，一絲不茍。班級管理制度嚴(yán)謹(jǐn)、民主、科學(xué)，制訂了班規(guī)班約，獎懲分明，全心全意為學(xué)生著想。及時發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，注重學(xué)生各項素質(zhì)的提高，使每位學(xué)生樹立強(qiáng)烈的班集體榮譽感和責(zé)任感。在學(xué)校每月的值日評分小結(jié)中，本人所帶的班級每月被學(xué)校授予“流動紅旗班”和“全校學(xué)雷鋒班”的榮譽。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績在同年級中遙遙領(lǐng)先，各種活動總是榜上有名。
二、關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛。
要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心和愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來，我沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上許多父母進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有十幾個，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。
三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的引路者。
一個教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機(jī)，適時表揚、鼓勵。多體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。
沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達(dá)對他們的尊重和關(guān)愛。我在20__年在大學(xué)就拿到了心理健康C證。因此我比較注重每個細(xì)節(jié)對孩子的心理的誘勢。如一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話??我都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動力。
四、重視主題班會與主題隊會的開展。
我十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。我班每周定期舉行兩次跟教學(xué)有關(guān)的班隊活動。如：周一的“快樂閱讀”活動，讀名篇，記筆記，寫心得；周五的讀書交流展示活動，講故事，說心得，誦經(jīng)典，評習(xí)作；每兩周讓學(xué)生辦一期“快樂閱讀”小報；并且要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來裝入“個人成長記錄袋”。通過開展豐富多彩的班級讀書活動，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
另外，我積極組織開展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。
在干班主任工作以來，我虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部，指訂責(zé)任目標(biāo)，定期評議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。
2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對每個學(xué)生進(jìn)行家訪、電話訪、談話，取得家長的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。
4、樹立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學(xué)習(xí)生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。
5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。
三年的小學(xué)班主任工作告訴我，沒有當(dāng)過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，卻使我倍感作為教師的光榮和自豪。我愿努力做好今后的工作，為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛，為祖國培育棟梁之材！