好人推薦事跡材料樂于助人
胡__，男，__村四組組長，作為村干部，他總是以最大的熱情去幫助他人，為他人排憂解難。白天，要完成地里的農(nóng)活和村委會安排的日常工作，晚上，還要走家串戶關(guān)心留守老人，照看他們的生活起居。__村四組交通相對不便，他每次利用在村里開會的時機，經(jīng)常給村民代辦相關(guān)手續(xù)，購買生產(chǎn)生活物資。為了帶領(lǐng)四組村民脫貧致富，他組織村民去榛子鄉(xiāng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的種植技術(shù)，回村后與村干部商討實施方案，向有關(guān)部門爭取項目資金，計劃發(fā)展煙葉100畝。
吳__，女。中國共產(chǎn)黨黨員，__鄉(xiāng)太陽村婦女委員。多年來，她始終懷著對黨、對人民無比熱愛的赤誠之心，熱心于社會公益慈善事業(yè)，盡心竭力地為人民群眾做好事辦實事，通過自身捐款、社會籌款等多種途徑融資，為貧困家庭和社會公益事業(yè)提供資金援助。她想他人之所想，急他人之所急，關(guān)注社會弱勢群體，傾其所有奉獻(xiàn)自己的愛心，想方設(shè)法幫助那些需要幫助的人，十幾年如一日。她不光積極奉獻(xiàn)自己的愛心，還多方呼吁和社會各界人士加入到慈善事業(yè)中來，共同回報社會，為那些需要幫助的人提供援助之手。
好人推薦事跡材料樂于助人（精選篇2）
王__，男，1975年11月生，安康援助少年兒童協(xié)會會長。他堅持走公益慈善之路，先后進(jìn)火海救人、收留流浪兒童、照料生病的孤寡老人、資助貧困學(xué)生……2012年8月，他發(fā)起并成立安康援助少年兒童協(xié)會，先后建立漢濱、嵐皋、旬陽等6個縣區(qū)分會，注冊志愿者1000余人，累計籌集善款600余萬元，惠及5萬余名少年兒童。2018年10月，為了幫助安康境內(nèi)唐氏綜合征、自閉癥、智障、腦癱等兒童患者提高生活自理和生存能力，他毅然出資注冊成立安康慈幼社會工作服務(wù)中心，致力為殘障少年兒童提供技能培訓(xùn)。近年來，他先后獲得第二屆安康市道德模范、最美安康人提名獎、第三屆陜西省道德模范提名獎、全國優(yōu)秀志愿者等榮譽。
彭__，__鄉(xiāng)太陽村二組村民，他雖然身體有殘疾，但一直熱衷于公益事業(yè)，不顧自己身體狀況。主動幫助其他殘疾人做家務(wù)，干農(nóng)活。平時只要他一有時間，他便會主動幫助村里做自己力所能及的事情，維修水管、清掃垃圾，這些都是他日常所為。雖然這些都是平凡的小事，但他在平凡的奉獻(xiàn)中，心懷大愛，感受著幸福。
好人推薦事跡材料樂于助人（精選篇3）
雷__，男，1946年4月生，三原縣魯橋鎮(zhèn)東里村人。2002年，雷__退休回到老家農(nóng)村，用退休工資開辦了“東里西村青少年圖書室”。圖書室建成之后，每到周末或放假，學(xué)生們成群結(jié)隊地來借書、看書。2013年4月，該圖書室被編入“三原縣圖書館東里西分館”，目前藏書達(dá)2。2萬余冊。18年來，雷__心系家鄉(xiāng)教育事業(yè)，造福桑梓興建農(nóng)家愛心書屋，以自己的實際行動，譜寫了一曲新時期關(guān)愛兒童的華麗篇章。
雷__家庭先后被咸陽市委、市政府評為“學(xué)習(xí)型家庭”，被全國婦聯(lián)授予“五好文明家庭”稱號，中宣部、全國婦聯(lián)授予雷__家庭全國教子有方“最美家庭”稱號，同時，雷__本人也多次被評為“關(guān)愛大使”及咸陽市“全市關(guān)心下一代工作先進(jìn)個人”。
好人推薦事跡材料樂于助人（精選篇4）
好人推薦事跡材料樂于助人（精選篇5）
“學(xué)高為師，德高為范”，這是每一個教師都應(yīng)該銘記在心，并且用來作為自己行動指南的一句話。它表明，一個優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識，更要具備良好的師德，使自己所教的學(xué)生，不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會如何做人。
本人平時在做好知識的傳授的同時更注重對學(xué)生的思想教育，做到關(guān)心他們的生活，尤其是家庭困難的學(xué)生對他們的體貼入微，照顧好每一位。在接收新班級時先對學(xué)生的家庭有一個系統(tǒng)的了解，掌握他們的性格和脾氣，愛好和特長，努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式。
一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，迎難而上，勇挑重?fù)?dān)
嚴(yán)于律已，為人師表是師德的具體表現(xiàn)。我平時能始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過錯而遷怒學(xué)生，去打罵學(xué)生，去污辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)。和學(xué)生友好相處是我的長期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。我始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中，要求學(xué)生按時到校，我本人從不缺席遲到，要求學(xué)生寫好字，讀好書，掃好地，我首先做出榜樣。我總是和學(xué)生和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位學(xué)生，晚上還是以微笑送走每一位學(xué)生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學(xué)生的心靈。
今年九月，我在一次騎車途中，意外受傷，造成腳部受傷，當(dāng)醫(yī)生告訴我至少一個月方能基本康復(fù)時，我不由得哭了起來。醫(yī)生當(dāng)時很不理解，說：“這不是什么大不了的傷，好好歇幾個月就行了，看把你嚇的！”我卻說：“我還有一個班的課呢！我一個月才能上課，我的學(xué)生怎么辦？”人被迫離開了教學(xué)第一線，心卻留在了那里。我讓同年級的老師把學(xué)生的作業(yè)、試卷捎回來，通過批改作業(yè)和試卷了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必然的，再加上是未能康復(fù)就上的班，一天下來后，受傷的腳都是腫痛難忍，堅強地履行著一個教師應(yīng)盡的職責(zé)。一分付出，一分收獲。在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所任的科目中取得了第三名的好成績。
二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生健康成長
以身作則，不令則行。在學(xué)生的眼中，教師是一個完美的人，是一個值得可信的人，是一個值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強調(diào)師德不是強調(diào)理論說教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象。我平時注重學(xué)生的學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合。教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，在充分理解的基礎(chǔ)上與實踐相結(jié)合。讓學(xué)生在實踐中增長才干，陶冶情操，讓在豐富多彩的實踐活動中識社會，了解自然，為今后工作打下堅實的基礎(chǔ)。
今年我所接任的班，學(xué)生來自各處，不僅學(xué)習(xí)成績參差不齊，素質(zhì)修養(yǎng)更是懸殊。針對這種情況，我深入班級，去了解每一個學(xué)生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。班上一個女學(xué)生，從生活到學(xué)習(xí)都不習(xí)慣，情緒很是低落。了解到這一情后，我先從生活上去關(guān)心他，病了，我?guī)タ瘁t(yī)生，用自己的錢為他買藥，幾次去他的住處看望他，甚至讓她有一種在家一樣的感覺；然后在學(xué)習(xí)上給她講法，幫他制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，讓她樹立信心，最終幫他走出了失敗的低谷，成績上升了。教師節(jié)她給我來了一張賀卡，上面寫著：老師，我不會忘記你對我的幫助。你在辦公室給我談心的場面，是我記憶中一道最美的風(fēng)景！我在心中說：“不，既然你們的父母把你們交給了學(xué)校，既然學(xué)校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責(zé)任！”在我的感化下，這個班上好幾位學(xué)生非常感慨地說：“老師，你用實際行動告訴了我們什么是責(zé)任心！我們知道以后該怎么做了。”我的努力沒有白費！
學(xué)生有了健全的人格，才能健康地成長，教師，更是兼任著傳道、受業(yè)、解惑的重?fù)?dān)。在平時授課過程中，我特別注意增強學(xué)生的文化修養(yǎng)，告訴學(xué)生很多做人的道理，引導(dǎo)學(xué)生健康地成長?，F(xiàn)在很多學(xué)生給我的來信中都會說起這些，他們認(rèn)為正是這些講解培養(yǎng)了他們深厚的文化底蘊，培養(yǎng)了他們健康的心理，影響了他們的人生。有一位學(xué)生在來信中說：“老師，在學(xué)校，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺上講解的畫面是我記憶中一道最美的風(fēng)景！”
我是一名普通而平凡的小學(xué)教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因為我踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言；我的生活是精彩的，因為我已桃李滿天下！
好人推薦事跡材料樂于助人（精選篇6）
“一墻之隔”的“一家人”
7月的上海熱浪滾滾，記者在長興坊一棟居民樓的底樓見到了剛為邱家母女買菜歸來的張玉生。他一進(jìn)屋，躺在床上的邱家小妹就哭著問他：“‘舅舅’我的腿不會站不起來了吧，我不能殘廢啊，人家都說長得好看的小姑娘，殘廢了就可惜了?！睆堄裆逯f：“沒事的，明天帶你去看醫(yī)生，看好就好了?！?/p>
陪同前往的居委干部小甘告訴記者，邱家小妹因小時候受到驚嚇而致精神重殘，病情時好時壞，平日里都是靠張玉生這么哄著。自從她哥哥邱光生因突發(fā)腦溢血去世后，這一哄已經(jīng)哄了廿多年……
兒時玩伴離世他接棒照顧母女
1986年的秋天，隨著上海城市建設(shè)步伐的加快，原先隸屬打浦橋斜徐路斜三居委會的老街坊們，大都在同一時期，被拆遷安置到康健街道長興坊小區(qū)散住。邱家住79號，張家則住在68號。不僅相隔不遠(yuǎn)，遇到節(jié)假日，兩人還時常在一起喝酒聊天。
可是平靜的日子沒過上幾年，1992年夏秋季節(jié)的一天，邱光生突然昏迷不醒，醫(yī)院診斷為腦溢血，經(jīng)搶救無效離開了人世。
當(dāng)時，熟知情況的街坊都說，這真是屋漏又逢連天雨啊。因為在這之前，小邱的爸爸“老廣東”也已經(jīng)因病去世。所以邱光生走后，家里只剩下一個退休在家體弱無助的媽媽，和那個患有精神疾病的小妹。要說經(jīng)濟狀況，邱家這個拆遷過來的窮家庭，住的竟還是未經(jīng)裝修的毛坯房。
“我跟小邱從小一起長大，在棚戶區(qū)的時候就穿著開襠褲在一起玩，在我兒子小的時候他還幫忙照顧過。”從未想到兒時的玩伴竟然年紀(jì)輕輕就因病辭世，面對這個要錢沒錢、要人沒人的困難家庭，心地善良的張玉生實在看不下去。于是，他隔三岔五地上門，不時地伸出手幫一把。隨著時間的慢慢流逝，張玉生伸手相助的內(nèi)容越來越寬泛，以至于他慢慢成為了支撐這個困難家庭的重要“靠山”。
假“舅舅”真感情長年累月送溫暖
邱家小妹邱玉琳，與張玉生年齡也只相差11歲，應(yīng)該叫張玉生為“哥哥”，但是她卻口口聲聲地喊他“舅舅”。其實這倒是一個精神不健全的病人，通過日常生活的耳聞目睹，對自己所尊敬的人發(fā)自內(nèi)心的一個恰當(dāng)稱呼。
在邱玉琳的印象中，自己平時生活上吃吃喝喝的要求，都是由“舅舅”解決的;碰到就診、取藥等難以搞定的困難，也大多找“舅舅”來擺平。正因為“舅舅”的權(quán)威不可動搖，所以邱玉琳發(fā)病時，任何人的話都可以不聽，而“舅舅”的話卻是必須聽的。
一次，小妹發(fā)病沖出家門要找媽媽，鄰居們沒拉住，趕緊打電話給張玉生。張玉生正在外面吃飯，接到電話就放下碗筷打車往回趕，在小區(qū)門口的車站攔住了小妹。見到“舅舅”，小妹立刻安靜下來，張玉生說：“媽媽在家里，你回去找去?！毙∶寐犃?，乖乖地往家走。
再說張玉生對待小邱的老母親孫銀妹，那更勝過親兒子。去年下半年，區(qū)里適老改造項目落實下來。要說也是個大好事，孫銀妹卻犯了愁——施工一周的日子怎么過啊?張玉生看破老人的心事，胸脯直拍說包在自己身上。他與居委會安排的小區(qū)其他志愿者一道，不僅順利解決了母女倆“吃飯難”的問題，還幫忙收拾屋子，自己掏腰包添置毛巾架、防滑墊等小物件，讓孫銀妹感動不已。
隨著年歲的增加，孫銀妹生病的時候越來越多。俗話說，久病床前無孝子，張玉生卻以行動證明了自己的孝心。不管是請醫(yī)生登門，看病配藥，還是陪同她去醫(yī)院門診、打吊針，忙前忙后，他都絕無怨言。今年2月23日，孫銀妹因心衰住進(jìn)市八院，直到3月16日病情穩(wěn)定后才出院。整個住院期間，全是張玉生一手照應(yīng)。以至孫銀妹同病室的病友們異口同聲，都夸這個“兒子”好孝順。后來聽說張玉生和孫銀妹只是鄰里關(guān)系，一個個都搖頭表示這“絕不可能”。
面對命運不公他盡最大的努力
邱家沒有空調(diào)，沒有冰箱，在紅色高溫警報頻發(fā)的夏季，母女倆僅靠一臺電扇度夏。年已八旬的孫銀妹，她一方面為自己每月只有三千多元的養(yǎng)老金犯愁，一方面又懷有另外的心思。多年來她持家過日子，在生活方面是省之又省。張玉生說：“你根本想不到，她們前幾年電費都只有幾塊錢，老太既舍不得用電，也舍不得用水，還舍不得用氣?！?/p>
張玉生明白孫銀妹想省下家里的每一分錢，實現(xiàn)自己離世后，女兒能夠在自己家里生活，直至終老的愿望。平日里，雖說“包攬”了邱家的日常起居，但張玉生從不沾手邱家的錢財。每個月，孫銀妹會交給張玉生700元錢，而這就是邱家一個月的飯錢。張玉生精打細(xì)算，不僅要滿足母女倆的營養(yǎng)需要，又要照顧到老人家的飲食偏好，時不時地還自掏腰包給邱小妹開點“小灶”。
除此之外，邱家的大事小事，張玉生都會幫孫銀妹籌劃、打點。平日里買米買油等重活，都是由張玉生拿著“解困卡”一趟趟跑糧油商店拎到家。
邱家小妹5年前患上乳腺癌，被切除了一側(cè)乳房，近期癌癥又有轉(zhuǎn)移的跡象。每天，張玉生至少要到邱家兩次，而他現(xiàn)在最擔(dān)心的就是復(fù)發(fā)帶來的疼痛會引發(fā)小妹的精神疾病。“剛開始純粹是道義上的感情投入，時間久了就發(fā)展為生活中的一種慣性，再后來就自然而然地上升為親情”。張玉生口中的“三部曲”讓現(xiàn)在的兩家，雖不是骨肉至親，卻享有“一家人”的情感待遇。張家人自家有事盡量不煩張玉生，反而把邱家的事當(dāng)成自家的事讓張玉生去認(rèn)真打點。平時無論邱家需要做什么，哪怕有時發(fā)生沖突，即便暫且丟下自家的事，也要張玉生去幫邱家一把。身為共產(chǎn)黨員的妻子孔秀珍，以及長期一起生活的兒子、兒媳，他們數(shù)年來從無怨言的鼎力支持，讓張玉生幫邱家做事時腰桿筆直，滿心寬慰。
自己身體不好仍會抗下一輩子的責(zé)任
他是柴米油鹽一把抓、事事親勞的“保姆”，也是給予心靈上關(guān)懷與依靠的“舅舅”，但他真正的身份僅僅是“鄰居”。從一個生龍活虎的中年人跨入了老年人的行列，張玉生二十多年如一日照顧?quán)従幽缸?，用行動詮釋了一個普通人的價值選擇。
5年前的一天，張玉生當(dāng)眾昏倒，被鄰居送到醫(yī)院檢查，原來他是患上了較為嚴(yán)重的冠心病，不得已在體內(nèi)安裝了支架?？伤判牟幌虑窦夷概?，出院沒多久，就又開始每天上門探望，忙前忙后。問他母女倆這樣一直需要有人照顧，他自己身體不好怎么辦，張玉生說：“只要身體允許，我會照顧她倆一輩子?！?/p>
在這個世界上，總有一些人的奉獻(xiàn)會讓你毫不猶豫地給出“偉大”的評價，他們不圖名不圖利，把助人為樂的意義升格為內(nèi)心的踏實與安定，把點滴小事做成眾口傳唱的愛之贊歌。如果社會上能有更多的人挺身而出，伸出善意的援手，既能讓年過花甲的好人張玉生“減負(fù)”，亦能讓孫銀妹這樣的特困家庭感受到和諧社會的更多陽光。如果能有這樣的結(jié)局，一定會讓所有知道這個故事的人從心底里感到特別的溫暖。
好人推薦事跡材料樂于助人（精選篇7）
在大彭實驗小學(xué)三年級三班，有一個九歲的小女孩，她雖然不是很漂亮，但卻有著一顆善良真誠的心靈，她個頭雖然不高，但卻有著一股執(zhí)著向上的追求，她雖然年紀(jì)不大，但卻有著一腔勇于負(fù)責(zé)的精神，多年來在老師和父母的教育下，在自己的努力下，她德、智、體、美、勞得到了全面發(fā)展，成了同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。
她從小學(xué)一年級開始就擔(dān)任所在班集體的班長，在老師的關(guān)愛下得到了鍛煉和成長，出色的表現(xiàn)和真誠的付出，贏得了大家的信任、同學(xué)們的信賴、家長們的喜愛——她就是三年級三班的族彤彤同學(xué)。
她勤奮好學(xué)、品學(xué)兼優(yōu)、樂觀向上。從踏入小學(xué)校園連續(xù)三年來，先后多次被評為三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊員，還多次在繪畫、書法、運動會等活動中獲獎。
她有一顆善良真誠的心靈。有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。族彤彤同學(xué)有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈，她心地善良、追求純真、無私無邪。在家里，對待親人，關(guān)注親人的冷暖，經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，打掃衛(wèi)生，摘菜洗菜、洗衣服，讓親情其樂融融。對待鄰里，她文明禮貌、與人為善，休息時間絕不會制造噪音影響鄰里的休息，深得鄰里喜愛。在學(xué)校，她有一顆真誠的愛心。對于困難同學(xué)，她總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉賢，有時同學(xué)忘了帶課本回家，她知道后總是趕緊做完作業(yè)把課本借給同學(xué)使用。對于學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，她也是及時給予力所能及的幫助，從不計較個人的得失。對于博大復(fù)雜的世界，她有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真、善、美的理念。
她有一股執(zhí)著向上的追求?！跋蛏稀笔呛⒆咏】党砷L的力量源泉，族彤彤同學(xué)的身上有著一股強烈“向上”的追求。她追求思想向上。從呀呀學(xué)語到接受家庭啟蒙和幼兒、小學(xué)教育，初諳世事的她就一直在追求著思想的向上：“做個好孩子，做個好學(xué)生”。她尊敬長輩和師長，團結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)，對人講禮貌，自覺遵守小學(xué)生行為規(guī)范和社會公德，深得鄰居、家長、老師和同學(xué)們的好評。進(jìn)入小學(xué)校園不久，通過學(xué)習(xí)，當(dāng)她知道了少先隊組織是少年兒童的先進(jìn)組織后，她每時每刻就把自己置于組織的約束之下，嚴(yán)格要求自己，身體力行少先隊員的先進(jìn)性；她追求學(xué)習(xí)向上。對待學(xué)習(xí)，她一絲不茍，并有一股可貴的鉆勁兒和韌勁兒，語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。她追求全面發(fā)展，她興趣廣泛，除認(rèn)真學(xué)習(xí)課本知識外，她還特別喜歡看書、繪畫、體育和音樂。
她有一腔勇于負(fù)責(zé)的精神。在學(xué)校里她力爭成為老師的好助手，同學(xué)們的好服務(wù)員。族彤彤同學(xué)從小學(xué)一年級開始當(dāng)選為班長，自當(dāng)上班長那一天起，她就用稚嫩的肩膀承擔(dān)起了一份責(zé)任。一年級時她管著教室的鑰匙，為了讓同學(xué)們能夠提前進(jìn)教室，她總是比其他同學(xué)提前到校，放學(xué)后最后一個離開，不論是刮風(fēng)還是下雨，不論是冬天還是夏天，她常年堅持，從沒有失誤過一次。在各項活動中她總是積極參與，充分發(fā)揮自己的特長，為班級贏得了很多的榮譽。因為她是班長，勞動時她總是搶著干最臟最重的活兒，從不偷懶，也不會拿出班長的架子只指揮別人干，下課后同學(xué)們休息她卻還在忙著收發(fā)作業(yè)本。有同學(xué)不守紀(jì)律了，她會及時給同學(xué)們指出來。有同學(xué)遇到不懂的問題了她要耐心輔導(dǎo)，連放學(xué)后還有同學(xué)甚至是家長找她問這問那。對于這些，她沒有半句怨言。
她愛學(xué)習(xí)、愛思考、勤于實踐，堅持努力學(xué)好各門功課，并且積極參加形式多樣的課外活動，了解社會，有一定的實踐能力。她善于觀察，勤學(xué)好問，根據(jù)自己的想象，經(jīng)常在家制作一些小東西，種植一些小植物，實踐讓她吸取了甘甜，擁有了豐潤，豐滿了羽翼。
好人推薦事跡材料樂于助人（精選篇8）
自從踏上三尺講臺那天起，劉穎老師就把一顆心全交給了學(xué)生。她時刻銘記著：教書是良心活，不能虧了孩子們。于是，在教育教學(xué)和學(xué)習(xí)生活中，她一直信奉“愛的教育”，讓學(xué)生徜徉在愛的海洋里。從教20多年來，劉老師熱愛教師這個職業(yè)。在工作中，切實履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重，同事的好評，領(lǐng)導(dǎo)的信任，贏得了上級教育主管部門的認(rèn)可和肯定。
一、關(guān)愛學(xué)生，用愛心感染學(xué)生。
劉老師關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的孩子一樣。她在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生。既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。她班的學(xué)生大部分都是留守兒童，作為老師，她時時刻刻都關(guān)心每個學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)。學(xué)校里有一個家庭情況很特殊的學(xué)生，從小沒有媽媽，爸爸也經(jīng)常不顧家，劉老師經(jīng)常給這個學(xué)生一些衣服和學(xué)習(xí)用品，給予生活學(xué)習(xí)上的幫助。劉老師不僅愛那些優(yōu)秀的學(xué)生，也愛那些成績差的學(xué)生，不放棄一位后進(jìn)生。
六年級有這樣一個孩子，臨近期末考試前的兩個星期，不愿意上學(xué)了。劉老師聽說后，就到她家去家訪，弄清孩子是什么原因不愿意上學(xué)的。原來是這個孩子受了社會上的一些人的教唆。劉老師摸清原因后，就曉之以理，動之以情做這個孩子的思想工作，通過家訪，還了解到她的家庭條件不好，劉老師就給這個孩子買新衣服，買學(xué)習(xí)用品，甚至還讓這個孩子和自己一起吃飯。最后這個孩子被感動了，重新回到了校園。劉老師始終是用一顆樸實的心去愛每一個學(xué)生，“愛心”是老師工作中不可缺少的情操，也是老師工作的主旋律，沒有愛，就沒有教育。
在劉老師的心里每個孩子都是一塊熠熠生輝的寶石。她經(jīng)常和孩子們談心，了解他們的生活情況和心理活動，為他們驅(qū)趕孤獨，幫助他們樹立生活和學(xué)習(xí)的自信心。在孩子的心目中劉老師是最親密的劉姐姐，她是最溫暖的劉媽媽，她是最有愛心最嚴(yán)厲的劉老師。她被孩子們評為“我心中的恩師”。多少年來，劉老師就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。
二、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，可是，劉老師發(fā)現(xiàn)每當(dāng)與學(xué)生說到請家長時，孩子們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心。究其原因，原來在孩子心目中，只有他們犯了錯誤時，老師才會請家長，每次請家長后就會被家長訓(xùn)斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮，劉老師便試著改變策略，當(dāng)孩子進(jìn)步了，就電話通知家長；當(dāng)孩子做了好人好事，成績有了進(jìn)步時，劉老師就通過家長微信群告知家長，讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂。劉老師始終以“不放棄每一個學(xué)生”為行為準(zhǔn)則，樹立他們的自信心。通過不同的方式，讓他們每一個人都有展示自我的機會?？吹揭稽c點進(jìn)步，都給予鼓勵和表揚。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。
三、關(guān)愛老人，奉獻(xiàn)愛心。
為弘揚中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德，加強學(xué)生思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任心和尊敬老人的優(yōu)秀品質(zhì)，讓同學(xué)們的社會實踐能力得到提高。每年的重陽節(jié)，劉穎老師會帶領(lǐng)部分學(xué)生來到棲山鎮(zhèn)中心敬老院去慰問老人，幫老人打掃房間衛(wèi)生，給老人捶背，學(xué)生們也很關(guān)切地詢問了老人們的身體狀況和生活情況，并與他們聊起了家常，當(dāng)孩子們問老人生活的怎么樣時，老人激動的說，有黨和政府的關(guān)懷，能過的不好嗎。孩子們又為老人表演了我們胡樓小學(xué)的舞蹈特色，那優(yōu)美的舞蹈讓爺爺奶奶們喜笑顏開，演出結(jié)束后，老人們又像孩子似的要再來一個。少先隊員們又幫助他們打掃衛(wèi)生，很快和老人們?nèi)谌肫渲?。老人表示孩子們的到來，為他們的生活增添了生機和樂趣，劉穎老師帶領(lǐng)學(xué)生走近老人，不僅可以培養(yǎng)孩子們關(guān)心他人，敬老愛老的美德，也是接觸社會，了解社會，鍛煉自己的機會。
劉穎老師不僅關(guān)愛社會上的老人，對待自己的公婆更是盡心盡責(zé)。
自1993年結(jié)婚之日起，劉穎老師就一直跟公公、婆婆生活在一起。那時二老均已年過六旬，婆婆體弱多病，有時飲食起居都得靠人照料。劉穎老師像照料自己的母親一樣伺候著婆婆。冬天，劉穎老師早早起床，為二老做好飯，為了不讓老人吃涼飯，她將飯、菜放入電飯煲里溫著，然后一口一口地喂老人，安頓好老人后然再去上班，即使這樣，劉穎老師上班從沒有遲到過，反而比其他老師還要早。就這樣，她盡心侍奉老人，從沒叫過一聲苦，也沒說過一聲累。
前不久，婆婆因腦梗病了，在住院治療期間，丈夫在外地進(jìn)修，照顧老人的重?fù)?dān)全部落在了劉穎老師的一個人身上，她在婆婆的病榻前守候了整整三天三夜，喂飯、擦澡、按摩、守夜，成了婆婆的特護(hù)。劉穎老師始終如一，從不抱怨。她無怨無悔，在她心中，丈夫的母親就是她的母親，照顧公婆就是她的責(zé)任。公公和婆婆對她也有了深厚的感情，逢人便說，“娶到劉穎這樣的好媳婦，我們修來的福?！编従右舱f他們二老有福氣。
四、熱愛工作，創(chuàng)優(yōu)異成績
多年的教育教學(xué)工作使劉老師深深地知道：教育工作責(zé)任重大。有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界。”這就意味著教師必須具備奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神。劉老師把教育工作當(dāng)作了一個用愛心、耐心、細(xì)心的堆砌，來贏得孩子們的親近、尊重和愛戴的偉大工程，她不斷地在實踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。
教學(xué)中，劉老師還結(jié)合教材的知識建構(gòu)和學(xué)生的實際水平，立足中等生，扶持后進(jìn)生，滿足優(yōu)生。對不同層次學(xué)生設(shè)計了多種深度不一的教學(xué)方法，特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生，給學(xué)生提出了明確要求，學(xué)生有了壓力才有動力，適當(dāng)降低教學(xué)難度，學(xué)生積極參與，學(xué)習(xí)更加輕松。
作為一名語文老師，劉老師不僅僅教授孩子們書本的知識，還不斷拓寬孩子們的視野。她鼓勵孩子廣泛閱讀；鼓勵孩子參加各種朗誦比賽、演講比賽；鼓勵孩子勤于習(xí)作，不斷向各類小學(xué)生報上發(fā)表作品；鼓勵孩子參加各種科技競賽活動……因此，她班級里的很多孩子在她的輔導(dǎo)下，不斷在各級、各類比賽中獲獎。這些活動的參與不僅開闊了孩子的眼界，也提高了孩子的語文素養(yǎng)。
在劉老師耐心和細(xì)心的教育下，班里學(xué)生的成績都有了很大的提高。這屆學(xué)生跟隨劉老師兩年，語文成績無論是校級、還是鎮(zhèn)級考試，都是全鎮(zhèn)第一名，在全縣六年級統(tǒng)考中，劉穎老師所帶科學(xué)科目，位居全縣第一名的好成績。劉老師自20__年開始連續(xù)五年被評為縣優(yōu)秀教育工作者，20__年度被評為“徐州市優(yōu)秀女教師”、徐州市優(yōu)秀教育工作者。所撰寫的論文在省級刊物上發(fā)表，多篇論文還獲得省級市級獎，今年又被評為繼續(xù)教育先進(jìn)個人。作為一名教師，劉老師說：“我最大的幸福并不是成績的取得，而是學(xué)生和家長的信任”。
作為一名小學(xué)老師，劉老師用慈母般的情感去溫暖每一個孩子的心靈；用充滿智慧的靈感去點燃每個孩子心中的希望之火。和孩子共同成長，不斷完善自己，做孩子們心中最美的老師是她一直追求的。