身邊好人推薦表主要事跡
瞇著的笑眼、活潑的性格是對(duì)房媛媛老師的第一印象，后來(lái)發(fā)現(xiàn)，瘦弱的身軀下是小宇宙般的能量。辦事一絲不茍、行事雷厲風(fēng)行，總能在辦公室聽(tīng)到她對(duì)學(xué)生語(yǔ)重心長(zhǎng)的關(guān)懷。就是這樣一位年輕的女教師，在疫情大考中心系學(xué)生，主動(dòng)駐校，用實(shí)際行動(dòng)交出優(yōu)異答卷。
從接到小區(qū)管控、全員核酸消息的那一刻開(kāi)始，房媛媛老師就主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)。她說(shuō)：“如果需要志愿者老師，算我一個(gè)!”，她說(shuō)：“駐校時(shí)間長(zhǎng)沒(méi)事，報(bào)名!”。簡(jiǎn)短的兩句話，沒(méi)有任何修飾的言語(yǔ)，足以看到這位年輕教師，作為輔導(dǎo)員、作為黨員的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。進(jìn)入學(xué)校后，房媛媛老師就和學(xué)校的其他老師們一起，肩負(fù)起守護(hù)學(xué)生、共同抗疫的重任。
3月9日，進(jìn)入學(xué)校后，作為學(xué)生一支部書(shū)記的房老師，迅速組織支部在校學(xué)生黨員召開(kāi)線上會(huì)議，簡(jiǎn)單介紹了疫情形勢(shì)，號(hào)召各位黨員要時(shí)刻準(zhǔn)備著，并且拿出態(tài)度、做好表率、展開(kāi)行動(dòng)。3月14日，經(jīng)貿(mào)系學(xué)生一支部和學(xué)生二支部在校黨員教師和學(xué)生自愿組建黨員先鋒隊(duì)，房老師以身作則，帶領(lǐng)先鋒隊(duì)加入到學(xué)校志愿服務(wù)中。只要有需要，她從未停下腳步。
嚴(yán)謹(jǐn)與認(rèn)真一直都是房媛媛老師對(duì)待工作的態(tài)度。駐校前幾天，高強(qiáng)度的工作、突來(lái)的任務(wù)，讓這位年輕的女教師總是累到倒頭便睡，“核酸檢測(cè)時(shí)間變動(dòng)了”這句話比鬧鐘還管用。一聲聲電話鈴聲，一句句“別落一人”的叮囑，一點(diǎn)點(diǎn)核對(duì)哪個(gè)班級(jí)還未回復(fù)群消息，手機(jī)光亮映照的是滿臉的熱忱和擔(dān)當(dāng)。作為一名共產(chǎn)黨員、一位輔導(dǎo)員，房媛媛老師能扛重?fù)?dān)，能打硬仗，腳踏實(shí)地的完成黨交予的每一項(xiàng)任務(wù)。經(jīng)貿(mào)系和學(xué)校各位駐校教師，為守住校園這一方凈土，無(wú)私奉獻(xiàn)、默默付出;舍小家為大家、毫無(wú)怨言。沖破重霾終有時(shí)，站好疫情大考中每一班崗，必能迎接萬(wàn)丈光芒。
身邊好人推薦表主要事跡（篇2）
基本情況
陳__，男，漢族，__年8月出生，共產(chǎn)黨員，碩士研究生學(xué)歷，現(xiàn)任__省__縣__中學(xué)黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)，__省__縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)。
他是首位“__市教育系統(tǒng)公開(kāi)考核高層次人才”，2014年8月引進(jìn)到__縣(革命老區(qū))工作以來(lái)，一直工作在青少年科技創(chuàng)新教育和中等職業(yè)教育第一線，成為了引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層地區(qū)工作的典型代表。他是教育教學(xué)和科技創(chuàng)新的業(yè)務(wù)骨干，他榮獲首批“__明珠計(jì)劃教育名師”，入選__市青年科技人才托舉工程，入選__省優(yōu)秀青年馬克思主義者培養(yǎng)工程;獲得中科協(xié)科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)“高級(jí)科技輔導(dǎo)員”認(rèn)證。__年12月，他因業(yè)績(jī)突出被破格評(píng)聘為高級(jí)講師。他是立德樹(shù)人、學(xué)識(shí)扎實(shí)的教育工作者，他具有深摯的教育情懷，關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，呵護(hù)貧困生，為_(kāi)_學(xué)子成長(zhǎng)進(jìn)步嘔心瀝血。
事跡
一、追求理想，扎根基層
他沒(méi)有出生在__，也沒(méi)有成長(zhǎng)在__，但卻堅(jiān)定地選擇在__工作和成長(zhǎng)。他放棄了大城市無(wú)比優(yōu)越的生活和工作環(huán)境，不顧家人的勸阻，義無(wú)反顧地來(lái)到__縣，來(lái)到自己理想的基層，把自己最美好的青春年華，獻(xiàn)給了__的教育事業(yè)，獻(xiàn)給了親愛(ài)的學(xué)生，更獻(xiàn)給了青少年科技創(chuàng)新教育和中等職業(yè)教育事業(yè)。__年7月，他從中國(guó)科學(xué)院大學(xué)控制工程專業(yè)碩士畢業(yè)，找工作的時(shí)候，有其他的更好的崗位可以選擇，多家單位向他伸來(lái)了橄欖枝。但是，當(dāng)他看到“__年__市__縣教育系統(tǒng)公開(kāi)考核招聘高層次人才”的通知，不顧家人的反對(duì)，毫不猶豫的選擇了這個(gè)崗位，只身一人，背井離鄉(xiāng)，被引進(jìn)到國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)?！猒_省__縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校擔(dān)任教科室主任。要說(shuō)起薪水待遇肯定比不上原有單位，但是他說(shuō)：“高薪水只是謀生的一份職業(yè)，而教育是我選擇的一份事業(yè)，教書(shū)育人更是我的理想?！币?yàn)楸绕鹌渌胤?，這里更加需要他這種專業(yè)對(duì)口、專業(yè)知識(shí)過(guò)硬的人。這里才是真正的教育教學(xué)一線，才是他靈魂深處所追尋的地方。堅(jiān)守一線，耕耘杏壇，他把教書(shū)育人作為了自己的事業(yè)。
(二)勇于創(chuàng)新，業(yè)績(jī)突出
除了是教師，他還是高級(jí)科技輔導(dǎo)員、中國(guó)青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)會(huì)員、__市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)七屆委員，__縣科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)兼職副主席。__年12月-__年11月，任職__縣青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心主任，借助平臺(tái)，積極組織全縣青少年利用研學(xué)活動(dòng)、科普開(kāi)放日、高校科學(xué)營(yíng)、中科院求真科學(xué)營(yíng)等走進(jìn)科研院所;與中科院成都分院和成都教育基地簽訂協(xié)議，定期請(qǐng)專人為全縣青少年開(kāi)展科普專題講座和科普實(shí)踐活動(dòng)。日常工作中組織農(nóng)村初高中貧困生參加研學(xué)、科普開(kāi)放日、科普體驗(yàn)周、科技節(jié)活動(dòng)等累計(jì)18000人次左右;組織專題講座15場(chǎng)，為近6000人次左右農(nóng)村中小學(xué)生開(kāi)展科技創(chuàng)新和科普教育。同時(shí)針對(duì)貧困學(xué)生群體開(kāi)展專題活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)全縣兩萬(wàn)名青少年中的貧困學(xué)生全覆蓋。陳__老師長(zhǎng)期專注于輔導(dǎo)青少年學(xué)生開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)、科技創(chuàng)新教育實(shí)踐活動(dòng)和參與青少年科技創(chuàng)新大賽，八年來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生獲得各級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)累計(jì)48人次;輔導(dǎo)學(xué)生專利成果12項(xiàng)，個(gè)人獲得專利授權(quán)8項(xiàng);所輔導(dǎo)學(xué)生參加特長(zhǎng)生和自主招生先后被清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)等高校錄取14人，實(shí)現(xiàn)了革命老區(qū)農(nóng)村高中特長(zhǎng)生升學(xué)和自主招生升學(xué)的零突破。
陳__老師借助“中央專項(xiàng)彩票公益金支持校外活動(dòng)保障和能力提升項(xiàng)目”開(kāi)展農(nóng)村中小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)和青少年心理健康科普教育“流動(dòng)服務(wù)站”，開(kāi)展以青春期為主題的心理健康科普教育送教下鄉(xiāng)活動(dòng)5次，受益農(nóng)村中小學(xué)生和教師達(dá)到1600多人;開(kāi)發(fā)出縣域特色的“__縣卓筒井大遺址博物館”研學(xué)科普路線，活動(dòng)受益學(xué)生達(dá)8000余人次;多次組織縣域內(nèi)學(xué)生開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)，先后走進(jìn)__省科技館、三星堆博物館、金沙遺址博物館，受益學(xué)生達(dá)到6000人左右。依托校外活動(dòng)中心平臺(tái)，積極探索為縣城和農(nóng)村中小學(xué)生開(kāi)展科技創(chuàng)新能力的有效模式，主持__省教育廳2018年度課題《基于校外教育的青少年學(xué)生科技創(chuàng)新能力提升研究與實(shí)施路徑探索》研究，探索出一條行之有效的培養(yǎng)縣域?qū)W生科技創(chuàng)新能力的途徑。陳__老師獲得第31屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽科技輔導(dǎo)員科技創(chuàng)新項(xiàng)目二等獎(jiǎng)。__年2月，被__縣人民政府授予“2016年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作特別獎(jiǎng)”;__年5月22日，被__市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、__市科學(xué)技術(shù)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)局授予首屆“__市創(chuàng)新?tīng)?zhēng)先優(yōu)秀科技工作者”稱號(hào);__年12月28日，被__縣委、__縣人民政府授予建縣20周年“十大時(shí)代標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)。潛心教育，勇于創(chuàng)新，他把科技創(chuàng)新作為了自己的專業(yè)。
(三)深耕職教，服務(wù)社會(huì)
__年11月，該同志任職__省__縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校(第二批國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校)和__縣__中學(xué)黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)。上任伊始，他團(tuán)結(jié)班子，深入教學(xué)一線，和全體師生、領(lǐng)導(dǎo)班子一起，為_(kāi)_縣推動(dòng)建成區(qū)域職業(yè)教育中心貢獻(xiàn)力量，探索“普職融通人才培養(yǎng)模式”，帶領(lǐng)學(xué)校積極申報(bào)“__省名中職學(xué)校(四星級(jí))建設(shè)項(xiàng)目”。陳__校長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)校所申報(bào)的：“一體驅(qū)動(dòng)、三段進(jìn)階、三標(biāo)考核”的中職?，F(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，獲得__省教育教學(xué)(職教類)成果一等獎(jiǎng)?！吨袊?guó)教育報(bào)》__年__月__日第八版教改風(fēng)采——《三段進(jìn)階+三標(biāo)考核確保人才培養(yǎng)質(zhì)量》;《中國(guó)教育報(bào)》__年__月__日第八版教改風(fēng)采——《加快“一體驅(qū)動(dòng)”助推現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)培養(yǎng)》一文專題報(bào)道。科學(xué)管理，服務(wù)發(fā)展，他把服務(wù)管理作為了自己的主業(yè)。
他的先進(jìn)事跡得到了媒體廣泛關(guān)注和多次報(bào)道?！懂?dāng)代職校生》雜志為其業(yè)績(jī)做“讓理想的種子在職校生根”的專題采訪;中國(guó)教育報(bào)、中國(guó)文明網(wǎng)、__文明網(wǎng)、__廣播電視臺(tái)、__日?qǐng)?bào)__周刊、西部__網(wǎng)等多家媒體對(duì)其相關(guān)事跡進(jìn)行了報(bào)道。
“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才”，選擇了基層就選擇了拼搏，選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，選擇了職業(yè)教育就選擇了嘔心瀝血!陳__老師以其高尚的師德、敬業(yè)的精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)、一流的業(yè)績(jī)，在__這片熱土勤奮耕耘，積極探索，為_(kāi)_教育的振興發(fā)展奉獻(xiàn)其無(wú)悔的青春，譜寫(xiě)出一曲壯麗的青春之歌。
身邊好人推薦表主要事跡（篇3）
入校工作后，王__老師將生活的全部重心放到了學(xué)生工作之上，盡心做到“生有所呼，呼必有應(yīng)”。組織學(xué)生核酸檢測(cè)，確保筑牢疫情防控安全的“生命線”;召開(kāi)疫情防控心理健康視頻會(huì)議，及時(shí)直接了解學(xué)生的心理狀態(tài);走訪檢查宿舍，掌握學(xué)生封校期間的生活狀況和學(xué)習(xí)情況，排查宿舍安全隱患。事事躬于親的工作態(tài)度，使得王老師能夠及時(shí)掌握學(xué)生的最新動(dòng)態(tài)，并將問(wèn)題反饋上報(bào)，協(xié)助學(xué)校相關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)解決了學(xué)生在疫情防控期間學(xué)習(xí)、生活和心理等方面的相關(guān)問(wèn)題。
3月23日晚上，接到學(xué)校緊急通知核對(duì)在校生人數(shù)，王__老師來(lái)不及吃晚飯，和其他幾位在校老師馬上挨個(gè)宿舍清點(diǎn)人數(shù)。王__老師和其他老師、志愿者分工合作，終于在晚上10點(diǎn)多對(duì)全系200余個(gè)宿舍摸查完畢?；氐睫k公室，他顧不上休息，又立馬把拍的照片挨個(gè)與學(xué)生名單核對(duì)，仔細(xì)檢查是否漏掉學(xué)生。最終，全系1412名在校生全部核對(duì)無(wú)誤，此時(shí)，時(shí)間也已經(jīng)到了夜里1點(diǎn)多。自從入校以來(lái)，像這樣的事情王__老師經(jīng)歷了不僅一次，工作到半夜甚至通宵也已經(jīng)習(xí)以為常，但是他從不喊苦喊累，只是默默地盡心盡力做著每一件事。
身為90后的王__老師比學(xué)生們僅年長(zhǎng)幾歲，在他眼里每一位學(xué)生都像自己的弟弟妹妹，“只要學(xué)生的問(wèn)題解決了，自己再苦再累也值得”，這是王__老師常說(shuō)的一句話，但是這名90后輔導(dǎo)員自己何嘗不是家人眼中的“孩子”。誰(shuí)無(wú)暴風(fēng)勁雨時(shí)，守得云開(kāi)見(jiàn)月明。王__老師是疫情防控工作中平凡的一員，守得住平凡，勇于擔(dān)當(dāng)于疫情之前，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了新時(shí)代學(xué)工人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
身邊好人推薦表主要事跡（篇4）
萬(wàn)秀麗，女，1977年出生，本科學(xué)歷，初中數(shù)學(xué)教師。自1998年9月參加教學(xué)工作以來(lái)，她一直以滿腔熱情耕耘在農(nóng)村中學(xué)的講臺(tái)上。萬(wàn)老師扎根農(nóng)村，已經(jīng)在灄口街教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋，她2019年如一日，櫛風(fēng)沐雨，用一顆赤誠(chéng)之心，在這塊平凡的土地上，播下了愛(ài)的種子，一顆顆幼苗在她的培育下變成了參天大樹(shù)，而她還在堅(jiān)守那塊耕耘了2019年的土地，萬(wàn)老師從參加工作以來(lái)，一直都勇挑學(xué)校的班主任工作重?fù)?dān)，她始終把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，并讓它作為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺來(lái)衡量自己的教學(xué)得失。在這平凡的工作崗位上，她用一片赤誠(chéng)之心，寫(xiě)就了別樣的感動(dòng)。
(一)愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人
1998年，她踏上了農(nóng)村中學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，萬(wàn)老師就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。從工作第一天起，她就立志要做一名優(yōu)秀的人民教師。在工作態(tài)度上，她時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守教師道德規(guī)范和各種工作制度，服從分配，聽(tīng)從指揮，無(wú)論學(xué)校安排什么任務(wù)，她都能夠愉快接受，并按時(shí)完成任務(wù)。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，她都能夠積極參加，如教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、撰寫(xiě)論文、上報(bào)材料等她都能積極完成。十多年來(lái)，沒(méi)有一次無(wú)故遲到或者缺課。在業(yè)務(wù)上，更是時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，因?yàn)樗钪獩](méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，萬(wàn)老師始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段。為了求得鮮活的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)，凡是有課堂實(shí)錄或視頻在線的網(wǎng)站，她都找遍了，一有空就下載下來(lái)看，只要是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)她就不放過(guò)。
正是憑著這樣這種勤奮好學(xué)的精神，教學(xué)水平有了很大的提高。她盡心盡力備好每一堂課，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。上課前，她認(rèn)真鉆研教材、鉆研教學(xué)用書(shū)，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，力求吃透教材。上課時(shí)，認(rèn)真講課，能抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，能運(yùn)用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生主動(dòng)參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的多項(xiàng)思維能力和綜合實(shí)踐能力。上課后總是及時(shí)地反思這堂課的優(yōu)點(diǎn)與不足，認(rèn)真地記錄下來(lái)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)她總是認(rèn)真批改，并及時(shí)寫(xiě)好批改記錄。對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救。功夫不負(fù)有心人，由于萬(wàn)老師在工作上的勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，也收獲了豐碩的果實(shí)，在2019至2019年中連續(xù)四年被評(píng)為黃陂區(qū)先進(jìn)女教職工，她所帶班級(jí)分別在2019至2019年被評(píng)為黃陂區(qū)先進(jìn)班集體，其中2019年所帶九(3)班被評(píng)為武漢市先進(jìn)班集體，并且在2019年被評(píng)為區(qū)“百名優(yōu)秀班主任”。
(二)熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，有時(shí)勝于母愛(ài)，這種愛(ài)能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。萬(wàn)老師就是用這種愛(ài)去點(diǎn)亮孩子們的心燈的，她以真誠(chéng)的愛(ài)去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生。她憑著做人的良知，教師的責(zé)任心，把自己的愛(ài)和關(guān)懷全都給了學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，使之沿著健康的道路前行。萬(wàn)老師的班級(jí)里始終洋溢著一股暖流，恰似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每一個(gè)學(xué)生的心中。2019年她的班級(jí)里有一個(gè)叫彭丹的女孩子，她剛進(jìn)初中時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，因母親病逝無(wú)法讓這個(gè)孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學(xué)習(xí)受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個(gè)孩子的變化引起了的她注意，于是及時(shí)找這個(gè)孩子談話，萬(wàn)老師得知此情況后，立即把愛(ài)傾注在她的身上，關(guān)心她，幫助她，雙休日、節(jié)假日就把這個(gè)孩子安置到自己的家里輔導(dǎo)功課，給予母親一般的關(guān)心和愛(ài)。在萬(wàn)老師的關(guān)懷和幫助下，這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高，2019年的中考，她以位置值13.1的優(yōu)異成績(jī)回報(bào)了這位老師。彭丹同學(xué)進(jìn)入黃陂重點(diǎn)高中后，萬(wàn)老師常與她保持聯(lián)系，關(guān)心她，鼓勵(lì)她，真是皇天不負(fù)有心人，2019年的高考，她以568分的成績(jī)考入了華中師范大學(xué)。
其實(shí)，這樣的例子在萬(wàn)老師的身上很多很多，她時(shí)刻把關(guān)愛(ài)孩子工作放在教學(xué)工作的首位，關(guān)心幫助孩子也被她深深地刻在了心上。就因?yàn)檫@樣，她班里的每一個(gè)孩子都能夠全面、健康的發(fā)展，可以說(shuō)是她用愛(ài)心點(diǎn)亮了學(xué)生的心燈，使他們?nèi)〉昧碎L(zhǎng)足的進(jìn)步?！皭?ài)心”是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著不同的學(xué)生，萬(wàn)老師總是努力尋找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛(ài)，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。在她的從教經(jīng)歷中，她始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)?！笔箖?yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。
有句話說(shuō)得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛(ài)!”真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，她都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛(ài)心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，她會(huì)通過(guò)多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。萬(wàn)老師每接手一個(gè)新的班級(jí)都會(huì)受到學(xué)生的歡迎和愛(ài)慕。她的工作同時(shí)也受到家長(zhǎng)的認(rèn)同和支持，這就是愛(ài)的力量。萬(wàn)老師不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還特別關(guān)心學(xué)生的身體健康。給他們講一些健康知識(shí)、衛(wèi)生知識(shí)，經(jīng)常提醒他們勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、不偏食、根據(jù)天氣的變化提醒學(xué)生及時(shí)增減衣服等。付出真誠(chéng)就能得到真誠(chéng)，付出理解就能得到理解，而付出愛(ài)就一定會(huì)得到愛(ài)的回報(bào)!萬(wàn)老師所帶的班級(jí)學(xué)風(fēng)好、班風(fēng)正，師生關(guān)系融洽，同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴的教師、又是知心的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。
(三)注重教學(xué)實(shí)踐，提高教研能力
在教育科研的道路上，她不斷學(xué)習(xí)，勇于探索。帶著思考與學(xué)習(xí)的心態(tài)對(duì)待工作，在教育教學(xué)的實(shí)踐中努力提高自己的教育科研能力。在課堂教學(xué)中能夠注重學(xué)生的主體作用，努力構(gòu)建民主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，啟發(fā)學(xué)生積極思維，引導(dǎo)學(xué)生自主探索獨(dú)立思考。在實(shí)際工作中，充分發(fā)揮模范帶頭作用，無(wú)論在教育教學(xué)還是在課程改革中，都努力學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并且經(jīng)常和年輕教師交流，在指導(dǎo)他們成長(zhǎng)的同時(shí)，自己也學(xué)到了許多的教育理論知識(shí)且有多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng).
作為一位人民教師，萬(wàn)老師獻(xiàn)身教育，甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰?？v然歲月消逝了她的青春，但她依然無(wú)悔!她無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于人民。她將忠誠(chéng)于祖國(guó)的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)她畢生力量，用她的雙肩托起鄉(xiāng)村雛鷹，點(diǎn)亮希望展翅飛翔。這真是“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”好老師。她甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸;她甘愿當(dāng)園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。
身邊好人推薦表主要事跡（篇5）
劉洪英，女，1979年9月生，本科學(xué)歷。2019年參加工作。入校以來(lái)，她一直擔(dān)任班主任工作。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生多數(shù)成績(jī)不好，不良習(xí)摜較多，做班主任責(zé)任重大。一直以來(lái)，她嚴(yán)于律己，寬以待人，慷慨的給予學(xué)生們最需要的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)和信任，教會(huì)學(xué)生們先學(xué)做人，再學(xué)做事，用自己的智慧、品行、修養(yǎng)去教育學(xué)生，努力成為一名受學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛(ài)的老師。
一、無(wú)私奉獻(xiàn)青春，收獲豐碩果實(shí)
2019年來(lái)，劉老師從一個(gè)剛走出校門的年輕教師，帶著滿腔熱情，一路摸索和她的學(xué)生們一同成長(zhǎng)起來(lái)。這些年來(lái)，她送走了四屆130多名畢業(yè)生，所帶班級(jí)囊括了計(jì)算機(jī)、技工、數(shù)控加工和學(xué)前教育各個(gè)專業(yè)。畢業(yè)生絕大多數(shù)考入了高職院校，并以優(yōu)異的成績(jī)拿到了高校畢業(yè)證、參加了工作。數(shù)控加工專業(yè)的畢業(yè)生很多在大連、沈陽(yáng)、盤(pán)錦、鐵嶺和調(diào)兵山本地的數(shù)控加工企業(yè)從事一線工作，他們工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛(ài)本職工作，很受用工單位的重視。如07級(jí)數(shù)控班的陳平在一家國(guó)際領(lǐng)先的機(jī)床制造公司——大連的山崎馬扎克(遼寧)有限公司從事裝配機(jī)床工作并擔(dān)任部門組長(zhǎng);07級(jí)數(shù)控班張東升在天津的長(zhǎng)城汽車發(fā)展的很好。學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生則成了鐵嶺和當(dāng)?shù)刂變簣@的骨干力量。學(xué)生們能夠?qū)W有所用，劉老師也替他們感到高興!
二、貫徹執(zhí)行“全接納”教育思想，平等對(duì)待每一名學(xué)生
職業(yè)院校的學(xué)苗素質(zhì)參差不齊，劉洪英老師一直把“全接納”教育思想作為班主任工作的思想基礎(chǔ)，不持偏見(jiàn)的欣然接受各類學(xué)生，奉獻(xiàn)出最真最純的溫暖和愛(ài)。每一個(gè)孩子都是一個(gè)家庭甚至是一個(gè)家族的希望。她深信，任何事情的發(fā)生都不是偶然的，學(xué)生們之所以有這樣那樣的問(wèn)題與他們的家庭和學(xué)習(xí)環(huán)境有著密切的關(guān)系。因此，每帶一屆學(xué)生她最先做的事情都是從各方面了解學(xué)生。通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、與科任老師溝通等多種方式。她十分重視家長(zhǎng)在學(xué)生教育與管理方面的積極作用，尊重每一位家長(zhǎng)，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，反映學(xué)生在校存在的問(wèn)題和取得的進(jìn)步。這極大地增進(jìn)了教師和家長(zhǎng)的感情，家長(zhǎng)和老師站在同一陣線，家校配合效果明顯。
職業(yè)學(xué)校學(xué)生有好多來(lái)自單親家庭。劉老師曾經(jīng)統(tǒng)計(jì)過(guò)她教過(guò)的這幾屆學(xué)生，平均每班有4名來(lái)自單親家庭。此外，也有孩子從小在爺爺奶奶或姥姥姥爺?shù)纳磉呴L(zhǎng)大。缺乏父母關(guān)愛(ài)的孩子相對(duì)比較敏感，對(duì)于他們劉老師傾注了更多的熱情。像13學(xué)前班教育班的呂詩(shī)雅同學(xué)，父母都不在身邊，她自己在校住宿，周末去親戚家里住，很不容易。劉老師每次巡寢都會(huì)和舍務(wù)老師溝通，了解該生的情況，并請(qǐng)她的好朋友多幫助她。平日里也多對(duì)她噓寒問(wèn)暖，讓她有家的感覺(jué)。10學(xué)前教育班的住宿生李小玉同學(xué)，家在法庫(kù)，入學(xué)前兩個(gè)月父親車禍去世，留下小玉和媽媽、妹妹。劉老師不但在生活上照料她，還總是教育她，在家要聽(tīng)媽媽話，多幫媽媽干活，多督促妹妹學(xué)習(xí)，有問(wèn)題找老師。
另外，劉老師堅(jiān)持多坐班，課間也總是和同學(xué)們?cè)谝黄?，師生一起探討一下熱門話題;午間多問(wèn)問(wèn)吃午飯的情況，提醒注意飲食衛(wèi)生;給生病的同學(xué)買藥送水，關(guān)懷備至，營(yíng)造了了融洽的師生氛圍。尤其是對(duì)每屆的住宿生她付出了更多的關(guān)愛(ài)。學(xué)生們多數(shù)是獨(dú)生子女，剛開(kāi)始過(guò)不慣集體生活。劉老師總利用晚自習(xí)時(shí)間去巡寢，給他們帶些水果或小食品，坐在宿舍里和同學(xué)們拉拉家常，這樣不但緩解了他們想家的心情，更拉近了師生之間的距離。為了更有效的做好班級(jí)管理，劉老師和全班的每一位同學(xué)都加了QQ和微信，時(shí)常關(guān)注學(xué)生們的動(dòng)態(tài)更新，對(duì)學(xué)生們的任何情緒波動(dòng)都不會(huì)置之不理。
常年堅(jiān)持不懈的付出贏得了學(xué)生們的信任和依賴，也贏得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)以及學(xué)校、教育局的肯定。多年來(lái)，劉老師的年終考核連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀，并被評(píng)為調(diào)兵山市優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任和精神文明建設(shè)先進(jìn)個(gè)人。
身邊好人推薦表主要事跡（篇6）
他是08年物理教學(xué)全縣第一名的教者，曾以優(yōu)秀科任教師的身份在全縣教師表彰獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)介紹。
他曾6次被評(píng)為模范班主任，5次被評(píng)為優(yōu)秀任課教師，3次被評(píng)為先進(jìn)教育工作者，2次被評(píng)為全國(guó)物理競(jìng)賽市級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師，2010年被評(píng)為校級(jí)骨干教師。
而他，2000年8月才步入教壇，至今，參加工作僅僅只有13年零4個(gè)月。從科任教師做起，先后擔(dān)任班主任、年級(jí)組長(zhǎng)、校務(wù)委員、政教副主任、教導(dǎo)副主任等職。從教的路上，鮮花鋪徑，光耀渲身。--他就是我校縣級(jí)優(yōu)秀教師、現(xiàn)任政教主任、被同學(xué)們親切稱為“也哥”的張也老師。
張也除了“也哥”這個(gè)親昵的稱謂之外，還有很多雅號(hào)。他是校園里有名的“帥哥”，個(gè)子高挑修直，臉龐勻稱迷人，穿著合體，英俊瀟灑;他是校園里人人皆知的“溫哥”，面色晴朗，靦腆羞澀，很少見(jiàn)他對(duì)師生怒氣沖天，暴跳如雷;他更是學(xué)校知名的“玩命哥”，說(shuō)話耿直，雷厲風(fēng)行，無(wú)論身處何種崗位，都能俯下身子靜下心，情切切，意濃濃，不知疲倦，做出許多“不鳴則已，一鳴驚人”的創(chuàng)舉。
自小接受家庭的良好教育，加之稟賦聰慧，天生一副積極向上、厚重實(shí)在的“嚴(yán)謹(jǐn)、倔強(qiáng)”品格，張也主任渾身洋溢著很多令人敬佩的光華和氣質(zhì)：他善思好做，不達(dá)目的不罷休，知錯(cuò)能改，從諫如流;始終遵守著匠心獨(dú)具的做事準(zhǔn)則：“干一行，愛(ài)一行”，“上無(wú)愧于天地父母，下無(wú)愧于職業(yè)學(xué)生”，“狀態(tài)衍生激情，激情催發(fā)行動(dòng)”等。他是語(yǔ)言的矮子，行動(dòng)的巨人，認(rèn)準(zhǔn)了的，說(shuō)到做到，從不含糊，似乎敷衍了任何人和事都會(huì)冒天下之大不韙。
教學(xué)一線的行家里手
人們常說(shuō)，新手駕車?yán)鬯琅?，其?shí)，生活中的很多事情都未必如此。2000年8月，風(fēng)華正茂的張也老師被分配到城關(guān)初中任教。他是新手上路，卻似能人亮相。滿懷著對(duì)教育教學(xué)工作的執(zhí)著和熱愛(ài)，他渴望上課，渴望批改作業(yè)，渴望與學(xué)生交流談心，渴望走進(jìn)教室為學(xué)生“熱剩飯”、“吃偏桌”。每節(jié)課前，他都精心鉆研教材，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案講義，經(jīng)常蹲在辦公桌前一猛子就是幾個(gè)小時(shí)，忘乎所有，專心制作教學(xué)道具，謀劃上課的環(huán)節(jié)語(yǔ)言。他常說(shuō)：“思路決定出路，方法源于思考，當(dāng)我把自己的一些想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生從中受到教育和啟示時(shí)，我的內(nèi)心充滿著喜悅和幸福感!”無(wú)疑，他的課堂是新穎生動(dòng)的，抽象復(fù)雜的物理概念、公式、現(xiàn)象、規(guī)律等，不是在他的呵斥下從書(shū)本里勾畫(huà)出來(lái)，誦讀死記，塞進(jìn)腦子，而是由師生的合作演示、探討、思考、實(shí)驗(yàn)總結(jié)得出后會(huì)神于心。學(xué)生充滿創(chuàng)造的興致和喜悅，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)，常如醍醐灌頂，恍然大悟，對(duì)他佩服的五體投地。常言說(shuō)得好，親其師，信其道，他的班級(jí)和教學(xué)成績(jī)多年來(lái)一路飆升，遙遙領(lǐng)先，綴滿榮譽(yù)和光環(huán)就不難理解了。
在全校師生的心目中，張也是校園里“最扎實(shí)、最匆忙、最較真”的一個(gè)人，曾經(jīng)有老師問(wèn)他：“這樣玩命地工作你不覺(jué)得累嗎?”他不假思索地回答：“我很充實(shí)，很幸福，很快樂(lè)!”是啊，他從踏上教育之途的起點(diǎn)開(kāi)始，就自覺(jué)不自覺(jué)地行走在幸福快樂(lè)的教育大道上，實(shí)踐著高效、創(chuàng)新的人生價(jià)值。
德育陣地的能工巧匠
教師是靈魂的雕琢者，教不育人，萬(wàn)事皆休。
張也老師是城關(guān)初中課堂教學(xué)的行家里手，更是學(xué)校德育陣地的能工巧匠。他常說(shuō)，管理出效益，良好的德育管理可以使教學(xué)業(yè)績(jī)事半功倍，柳暗花明。工作的前八個(gè)工作年頭，他一直擔(dān)任班主任工作，像鉆研課堂教學(xué)一樣，他在班級(jí)管理中也善于思考創(chuàng)新。精細(xì)化管理、嚴(yán)慈相濟(jì)是他一貫的作風(fēng);重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)是他工作的重頭戲;別出心裁，善于打造健康濃郁的文化氛圍，潛移默化學(xué)生的道德品質(zhì)是他特有的法寶。在他帶過(guò)的班級(jí)里，大多勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)都是學(xué)生的感悟體會(huì)，雖非名人名言，但其教育功能和價(jià)值卻毫不遜色。每學(xué)期的第一天，他是第一個(gè)走進(jìn)教室的人。當(dāng)學(xué)生滿懷著新的期望步入教室的一瞬間，黑板上用彩色粉筆公正書(shū)寫(xiě)的《新學(xué)期寄語(yǔ)》映入眼簾，那時(shí)，催發(fā)的激情和信心不言而喻。“事事有人做、人人有事做”是他一貫堅(jiān)守的管理策略，學(xué)生被分成若干個(gè)小組，都當(dāng)主人公，都做管理者。通過(guò)擔(dān)當(dāng)付出，明白什么是責(zé)任和義務(wù)，什么是成功的喜悅和工作的艱辛，自覺(jué)養(yǎng)成遵守紀(jì)律、勤奮上進(jìn)的好習(xí)慣。
打壓是管理的窮途末路，激勵(lì)是育人的靈丹妙藥。每學(xué)期，張也都會(huì)出資買一些小小的學(xué)習(xí)用物，作為獎(jiǎng)品適時(shí)送給學(xué)生。每期下來(lái)，人人都得到了老師的肯定與贊賞，人人都獲得了成功的喜悅，班級(jí)士氣與日俱增。其實(shí)，一枚枚小小的獎(jiǎng)賞，其作用絕非物質(zhì)上價(jià)值，它饋予學(xué)生的，是源源不竭的自信、希望和動(dòng)力。
對(duì)于張也來(lái)說(shuō)，一分耕耘一分收獲，他不僅得到了蟬聯(lián)不斷的榮光和鮮花，也收獲了快樂(lè)永隨的幸福教育人生。
管理前沿的干練能臣
2006年，張也老師因?yàn)楣ぷ鲃?chuàng)新有為，業(yè)績(jī)突出，被破格提拔進(jìn)入校委班子參與管理工作。崗位的變遷并沒(méi)有改變他矢志不渝、厚重進(jìn)取的品格和作風(fēng)。他暗暗謀劃：“勤勉”才是硬道理，喊破嗓子，不如做出樣子，見(jiàn)素抱樸，服務(wù)于人，潛心鉆研，敢于行動(dòng)，當(dāng)好得力助手。
熟悉教育行業(yè)的人都知道學(xué)校政教工作最難做。工作千頭萬(wàn)緒，像學(xué)生的心理健康、安全法制、紀(jì)律行為、理想前途教育等，任何環(huán)節(jié)不給力，都可能影響到全局工作的成敗。而且工作得罪人、遭白眼、遭誤解、背地里被罵娘，這是政教主任經(jīng)常面臨的尷尬“待遇”。但張也主任從不介意糾結(jié)，“明知山有虎偏向虎山行”，他深信，只要問(wèn)心無(wú)愧，就會(huì)撥云見(jiàn)日，享受陽(yáng)光的溫暖。
校園安全無(wú)小事。為此，他積極倡導(dǎo)“教育為重，預(yù)防為主”的管理思路，牽頭建立健全管理制度，細(xì)化管理過(guò)程，創(chuàng)新育人手段，逐步形成了安全課、心理健康課，安全報(bào)告會(huì)、防災(zāi)演練、安全知識(shí)普及宣傳等常規(guī)機(jī)制。
育人重在勵(lì)品勵(lì)志。多年來(lái)，他通過(guò)推行建立“愛(ài)心班”;懸掛班徽、班訓(xùn)、班主任寄語(yǔ);張貼勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)、桌簽;制作觀看《太空授課》、《弟子規(guī)》、《最美孝心少年》視頻等有效手段，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，糾正偏頗的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，讓學(xué)生懂得仁愛(ài)、感恩、奉獻(xiàn)和真善美的真諦，取得了極好效果。有聲有色的活動(dòng)開(kāi)展贏得了主管領(lǐng)導(dǎo)的重視，相關(guān)部門為此向?qū)W校投資“道德講堂”教學(xué)設(shè)備價(jià)值近兩萬(wàn)元，以期再接再厲。
09年前后，全國(guó)開(kāi)始推行校園陽(yáng)光體育活動(dòng)。在學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，張也主任帶領(lǐng)當(dāng)時(shí)的八年級(jí)率先編排手語(yǔ)舞《跪羊圖》、《校園青春舞》，《青少年初級(jí)長(zhǎng)拳》等大型群體節(jié)目，引發(fā)全校響應(yīng)。隨后，我校陽(yáng)光體育活動(dòng)如雨后春筍，勃勃生發(fā)，成為引領(lǐng)全縣的窗口，在“兩基”國(guó)檢期間，深受國(guó)家、省市縣領(lǐng)導(dǎo)專家的好評(píng)，同時(shí)，也成為縣域內(nèi)外兄弟學(xué)校慕名參觀學(xué)習(xí)的主題之一。
張也主任善于勞心動(dòng)腦，更勇于勞力動(dòng)手。在他的努力下，學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化心理健康輔導(dǎo)室去年建成運(yùn)行;“兩基”國(guó)檢期間，他獨(dú)立承擔(dān)了科技實(shí)驗(yàn)樓的文化粉飾工作，常常通宵達(dá)旦，廢寢忘食，人黑瘦了一大圈。由于學(xué)校擴(kuò)建，歷史遺留下來(lái)的實(shí)驗(yàn)桌配件前后搬動(dòng)了四五次，搬動(dòng)一次損壞一次，他看在眼里急在心上，毛遂自薦義務(wù)安裝了半個(gè)多寒假，27臺(tái)實(shí)驗(yàn)桌變廢為寶。
他的故事很多，他的故事很迷人?！把鎏斓切臒o(wú)愧，處世何須人盡知!”行走在幸福的教育大道上，年輕的張也主任剛剛上路，我們完全有理由相信，他的工作續(xù)集會(huì)更加生動(dòng)精彩。
身邊好人推薦表主要事跡（篇7）
姜夢(mèng)云，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，1996年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。
姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，一向工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
十六年來(lái)，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、默默耕耘、不斷鉆研
1996年9月，姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自我的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
二、細(xì)心關(guān)愛(ài)，耐心幫忙
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫忙她練習(xí)膽量，姜老師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。之后李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)，她心里有說(shuō)不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教十六年來(lái)，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來(lái)，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，2011年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號(hào)。姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自我堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的職責(zé)感，在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自我的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。