教師感人事跡七篇
教師感人事跡篇1
劉海濤，男，1973年7月出生，中共黨員，從1995年開始擔(dān)任輔導(dǎo)員，從事學(xué)生工作至今已經(jīng)20個(gè)年頭了。20年間，該同志始終堅(jiān)持“德育首位”的原則，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作，積極向?qū)W生宣傳黨的路線、方針、政策，經(jīng)常利用班會(huì)、座談會(huì)、網(wǎng)絡(luò)、板報(bào)等多種途徑和豐富多彩的各類活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生追求真善美的愿望。工作中，從不計(jì)較個(gè)人得失，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮務(wù)實(shí)，認(rèn)真履行著一名學(xué)生工作者的職責(zé)，所帶的集體曾榮獲黑龍江省學(xué)生工作先進(jìn)集體、黑龍江省五四紅旗團(tuán)委、黑龍江省先進(jìn)班集體等榮譽(yù)稱號(hào)。
一、思想上注重加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高個(gè)人修養(yǎng)。
輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐者，是生活和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。為了勝任這份工作，他從多方面不斷強(qiáng)化自身素質(zhì)。
一是注重提高理論修養(yǎng)。潛心學(xué)習(xí)黨的_精神，積極參加三嚴(yán)三實(shí)的學(xué)習(xí)研討，使自身的思想政治素養(yǎng)有了一定程度的提高。
二是努力樹立良好的自身形象，向?qū)W生展現(xiàn)積極樂觀、追求進(jìn)步的精神面貌，發(fā)揮對(duì)學(xué)生潛移默化的影響，做到以身立教，為人師表。
二、工作上恪盡職守，開拓創(chuàng)新勇于實(shí)踐。
1、努力做好學(xué)生思想政治工作，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。為把此項(xiàng)工作落到實(shí)處，劉海濤在組織好學(xué)生參加黨團(tuán)校的學(xué)習(xí)外，充分利用好班會(huì)、團(tuán)會(huì)，黨員、團(tuán)員年度評(píng)議，深入班級(jí)、寢室等機(jī)會(huì)與同學(xué)交流談心，把思想教育做細(xì)、做實(shí)。另外，為更好的發(fā)揮黨團(tuán)組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，他把學(xué)生的黨團(tuán)組織陣地建立在寢室，這樣即發(fā)揮了組織的作用，又使一些無形的東西變得有形化，收到了良好的效果。
2、以外語過級(jí)、考研率為突破口，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。本年度，在他的帶領(lǐng)下，學(xué)院組織了考研、外語四六級(jí)過級(jí)、計(jì)算機(jī)過級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，推行《理學(xué)院外語、計(jì)算機(jī)過級(jí)、考研獎(jiǎng)勵(lì)制度》、在單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定過程中設(shè)立學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)方式等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的各種過級(jí)率得到進(jìn)一步提升。
3、注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和從教能力的培養(yǎng)。在繼續(xù)深化“理學(xué)院教師十項(xiàng)技能大賽”、早課的同時(shí)，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)大賽，選拔優(yōu)秀的骨干教師作為大學(xué)生科技創(chuàng)新指導(dǎo)教師。今年，理學(xué)院共有21項(xiàng)大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目獲批。
4、開展文明寢室創(chuàng)建工作。在低年級(jí)學(xué)生中重點(diǎn)加強(qiáng)養(yǎng)成教育，讓他們一入學(xué)就養(yǎng)成良好的寢室衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)，進(jìn)一步加大輔導(dǎo)員對(duì)高年級(jí)學(xué)生宿舍的檢查、走訪力度，實(shí)行黨員寢室掛牌制度、寢室環(huán)境衛(wèi)生獎(jiǎng)懲制度等，收到良好效果，學(xué)院寢室的合格率達(dá)到90%以上。
5、順利完成畢業(yè)生離校和新生入學(xué)教育工作。在畢業(yè)生離校前召開了3次就業(yè)工作會(huì)議，宣傳國(guó)家就業(yè)政策，引導(dǎo)學(xué)生理性擇業(yè);積極收集需求信息，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，努力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。過去的一年我院畢業(yè)生一次就業(yè)率達(dá)到85%以上。在14級(jí)入學(xué)教育期間，通過采取集中和分散相結(jié)合的辦法，在新生中開展了新生家長(zhǎng)會(huì)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)和法紀(jì)安全教育、校情校史教育、感恩教育和誠(chéng)信教育、學(xué)業(yè)導(dǎo)航等一系列教育活動(dòng)，引導(dǎo)新生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，明確學(xué)習(xí)目的，強(qiáng)化其愛國(guó)、愛校、成才、敬業(yè)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)新生由中學(xué)到大學(xué)的順利轉(zhuǎn)型，為今后四年的大學(xué)生活和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
6、做好特困生勤工助學(xué)和銀行貸款工作，使特困學(xué)生不因家庭經(jīng)濟(jì)原因而影響到學(xué)習(xí)。加大學(xué)費(fèi)催繳力度，使學(xué)費(fèi)清繳率今年達(dá)到了95%以上。
7、開拓創(chuàng)新、勇于探索，努力提高自身業(yè)務(wù)能力。工作中，該同志不斷提高業(yè)務(wù)水平，積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)，并積極開展學(xué)生工作科學(xué)研究，近年來先后主持參與各級(jí)各類課題近十項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇，撰寫專著3部。
三、不忘組織的信任重托，大力提倡廉潔之風(fēng)，嚴(yán)于律己，營(yíng)造積極向上健康的工作氛圍。
作為學(xué)生工作干部，在日常工作中他時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，處處以大局利益為重。在學(xué)生的組織發(fā)展和干部任用問題上，要求全體工作人員要廉潔自律，嚴(yán)把入口關(guān)，堅(jiān)決杜絕吃請(qǐng)、送禮等現(xiàn)象;嚴(yán)格按照大學(xué)組織發(fā)展程序發(fā)展黨員，并認(rèn)真執(zhí)行擬發(fā)展黨員公示制;在學(xué)生干部任用過程中堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，從無勒卡學(xué)生現(xiàn)象。
輔導(dǎo)員的工作平凡而又高尚。一路走來，劉海濤在育人的工作中傳遞著快樂，在奉獻(xiàn)的道路中收獲著幸福。
教師感人事跡篇2
蔡濤同志，是在一幼成長(zhǎng)起來的一名市級(jí)骨干教師。二十年的工作既充實(shí)又豐富多彩，既平凡又讓她獲益匪淺，在幼兒教育這片生機(jī)勃勃的土地上，她編織著夢(mèng)想、收獲著希望，在愛與被愛中快樂地成長(zhǎng)著。無論是在一線教師崗位還是業(yè)務(wù)干部崗位，她都注重潛心學(xué)習(xí)、靜心研究、勇于實(shí)踐，先后被授予：全國(guó)優(yōu)秀教師、北京市優(yōu)秀教師、北京市骨干教師等稱號(hào)。
愛并快樂著
作為一名幼教工作者，蔡濤始終想著兩句話：“如果她是孩子”、“如果是她的孩子”。她認(rèn)為只有帶著這樣的感情去工作，才會(huì)少一份埋怨，多一份寬容;少一份苛求，多一份理解;少一份指責(zé)，多一份尊重!“以愛為本”是她工作的座右銘。她不會(huì)因孩子聽話或家長(zhǎng)地位顯赫而愛;更不會(huì)因?yàn)楹⒆犹詺饧议L(zhǎng)平凡而不愛。公平面對(duì)每一個(gè)孩子是她的準(zhǔn)則。她視孩子們?yōu)榧撼?，像?duì)待自己的孩子一樣呵護(hù)。因?yàn)閻鬯慌屡K，當(dāng)孩子拉褲子時(shí)，她會(huì)毫不猶豫為他們清潔身體，清理衣物;因?yàn)閻鬯慌吕郏瑸榱私o孩子們創(chuàng)造更優(yōu)美的環(huán)境，她放棄節(jié)假日動(dòng)手布置教室;還是因?yàn)閻鬯慌驴?，為上好一?jié)課，她多次修改教案，外出查閱資料，向同行請(qǐng)教。所有這些都緣于孩子們是她心中永遠(yuǎn)的牽掛。
研并成長(zhǎng)著
蔡濤重視在研究中成長(zhǎng)。多年來，她一直作為園所課題研究主要成員先后參與國(guó)家級(jí)、市級(jí)課題研究，在實(shí)踐中研究音樂、舞蹈、美術(shù)、戲劇等多種藝術(shù)教育形式與五大教育領(lǐng)域相結(jié)合，在教育目標(biāo)上突出人文性，在教育內(nèi)容上突出綜合性，在情感態(tài)度上突出愉悅性，在活動(dòng)方式上突出游戲性，促進(jìn)幼兒在快樂的活動(dòng)中，得到藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的全面提高。
借助園本研究平臺(tái)，蔡濤深入挖掘中、大班幼兒創(chuàng)造性綜合藝術(shù)活動(dòng)，形成了自己別具一格的教學(xué)特色。在研究過程中，她參與了市教委組織的對(duì)遠(yuǎn)郊區(qū)縣新入職教師音樂領(lǐng)域的培訓(xùn)工作;承擔(dān)園本課程理論與實(shí)踐探索叢書編寫工作，多篇論文、經(jīng)驗(yàn)篇在市區(qū)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。多次承擔(dān)了全國(guó)、市、區(qū)級(jí)觀摩活動(dòng)與展示，取得良好的效果，受到專家、同行的認(rèn)可?；诓虧难芯炕A(chǔ)與研究能力，她被東城區(qū)推薦為中央教科所“劉占蘭研究員工作室”成員，并與北京市特級(jí)教師盧姍姍結(jié)為師徒，名師的熏陶使她進(jìn)一步堅(jiān)定了向?qū)I(yè)型、研究型教師邁進(jìn)的目標(biāo)。工作之余，蔡濤堅(jiān)不斷將自己的藝術(shù)教育活動(dòng)心得、案例刊登在《學(xué)前教育》等期刊上與同行分享經(jīng)驗(yàn)與收獲。
付出并收獲著
在做好教學(xué)與研究工作的同時(shí)，她不忘感恩與回報(bào)。自愿承擔(dān)青年教師的培養(yǎng)任務(wù)，與園內(nèi)6名教師和外園三位老師先后與她結(jié)為師徒。她把自己的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給徒弟們，使徒弟們少了走彎路的機(jī)會(huì)。作為師傅，她義不容辭，把“傳、幫、帶”作為一種責(zé)任與使命。她克服一切跨園指導(dǎo)的困難，只要徒弟有需要，她隨時(shí)歡迎。她總是耐心、細(xì)心地為徒弟們把好每一個(gè)小細(xì)節(jié)。在她精心的指導(dǎo)下，一名徒弟被評(píng)為市級(jí)骨干，一名徒弟成長(zhǎng)為區(qū)級(jí)骨干。
2009年帶著全園教師的殷切期望她走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。在教育教學(xué)管理過程中，她堅(jiān)持用先進(jìn)理念武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，營(yíng)造教師與管理者對(duì)話式的民主工作氛圍，開展專題講座促觀念更新、好書推薦促學(xué)習(xí)內(nèi)化、集體備課促合作研究、案例分析促實(shí)踐反思、專家引領(lǐng)促骨干成長(zhǎng)、主題論壇促交流溝通、課題研究促教學(xué)特色等多種形式的園本教研活動(dòng)。并根據(jù)教師隊(duì)伍的特點(diǎn)，立足園本，注重分層指導(dǎo)。同時(shí)充分利用市區(qū)、學(xué)區(qū)的各類教育資源，搭建展示平臺(tái)，讓教師們?cè)诟冻龅耐瑫r(shí)，不斷獲取發(fā)展的動(dòng)力、感受成功的愉悅。在她的引領(lǐng)下，教師的教學(xué)能力獲得一定提高，園內(nèi)新增兩名骨干教師。在東城區(qū)第三屆“童心杯”優(yōu)秀教育活動(dòng)評(píng)比中，指導(dǎo)園所6名教師參賽，5名榮獲一等獎(jiǎng)，1名二等獎(jiǎng)。在擔(dān)任干部工作的同時(shí)，她仍堅(jiān)持一線教學(xué)，繼續(xù)在實(shí)踐中深入研究園本藝術(shù)活動(dòng)，注重自她成長(zhǎng)，提升經(jīng)驗(yàn)，在與教師們交往互動(dòng)、分享合作中，與教師們心靈碰撞、情感交融中共同切磋，共同提高，共同升，在此期間她與園內(nèi)4名教師一同參與了東城區(qū)半日評(píng)優(yōu)活動(dòng)，獲得特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各一名的好成績(jī)，并代表東城區(qū)參加了北京市幼兒園優(yōu)秀半日活動(dòng)的評(píng)比，最終獲得特等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
作為一名幼兒教師，她不但感受到了工作的艱辛和甜美，更感受了自身的充實(shí)和事業(yè)的價(jià)值。成功總會(huì)伴隨著辛勤耕耘而來，這幾年，對(duì)她來說是碩果累累的豐收年，先后獲得： 2012年北京市幼兒園“優(yōu)秀半日活動(dòng)”特等獎(jiǎng)、2010年東城區(qū)幼兒園“優(yōu)秀半日活動(dòng)”特等獎(jiǎng)、2009年“北京市幼兒園教師基本功大賽個(gè)人三等獎(jiǎng)”、2010年東城區(qū)《北京教育叢書》征文活動(dòng)二等獎(jiǎng)、2010年東城區(qū)第十八屆、十九屆教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀論文二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng);2012年北京市基礎(chǔ)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。
展望未來，她將時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性、模范性，并以此為無窮的動(dòng)力，激勵(lì)自己在幼教崗位上不斷創(chuàng)新，不斷前進(jìn)，用全部的愛去裝點(diǎn)幼教事業(yè)的美景! “一生無所求，滿懷孩兒事!”這將是她的終身追求!
教師感人事跡篇3
盛忠軒老師，男，1953年5月生，1972年參加教育工作，在教壇上已經(jīng)默默耕耘了三十六年。自他擔(dān)任校長(zhǎng)以來，他所負(fù)責(zé)的學(xué)校有近二十次被評(píng)為先進(jìn)單位，他自己也十二次被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人，兩次被評(píng)為縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，四次被評(píng)為優(yōu)秀班主任，兩次被評(píng)為師德標(biāo)兵。三十六年來，他求實(shí)創(chuàng)新，憑著自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，用自己的青春和熱血譜寫了一曲山區(qū)教育的頌歌，在當(dāng)?shù)叵碛袠O高的聲譽(yù)。
為了山里孩子，他在山區(qū)安營(yíng)扎寨
一九七二年春，盛忠軒老師高中畢業(yè)，在鄉(xiāng)教育辦領(lǐng)導(dǎo)的動(dòng)員下，他參加了教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)，并成為了一位民辦教師。第二年，因工作需要，他與另一位老師上張家山任教。從此，他便與山里的教育事業(yè)結(jié)下了不解之緣。
當(dāng)時(shí)，他的家在俗有“銀渡水”之稱的渡水坪里，來到張家山教學(xué)點(diǎn)后，他才知山里的孩子讀書的艱難。娃兒們天晴落雨一雙赤腳，背上背著一個(gè)土布書包，破爛不堪的民房便是他們的教室，課桌是用土磚、樓板搭成的，黑板油漆剝落，無法寫字。開學(xué)那天，有學(xué)生娃兒?jiǎn)査骸澳憔褪切聛淼睦蠋?怎么不是老人?”原來，這里條件艱苦，留不住人。以前來這里的老師全是老人，他們這期來，下期走，不知換了多少位。看著新來的兩位年輕老師，家長(zhǎng)們直搖頭，斷言他們教不到一期就會(huì)走人。那時(shí)，他們吃住在學(xué)校，什么都得從家里背上山，有時(shí)還要接濟(jì)一些家里揭不開鍋的學(xué)生，一年書教出頭，村里的民辦工資有時(shí)也兌現(xiàn)不了，盡的是白水義務(wù)。另一位老師受不了這份苦，沒教到一期真的就走了。但他卻被山里娃兒的求知欲望和山里人的憨厚與純樸所感動(dòng)著，堅(jiān)定的留了下來。他對(duì)教育的熱愛，對(duì)山里娃兒的真情，打動(dòng)了該村一位姑娘的芳心，她向他射出了丘比特神箭，要招他做上門女婿。當(dāng)時(shí)，親人們意見不一，因?yàn)樯缴蠗l件艱苦，反對(duì)之聲甚眾。盛老師反復(fù)思量，最終他決定為了山區(qū)的教育事業(yè)，為了山區(qū)的娃兒們，為了心儀他的姑娘，他留了下來，與心愛的姑娘成家，在大山里安營(yíng)扎寨，把自己的終身獻(xiàn)給山里的教育事業(yè)。
謀劃學(xué)校發(fā)展，他在山區(qū)兩建校舍
山區(qū)教育要發(fā)展，辦學(xué)條件是關(guān)鍵。張家山學(xué)校原來的教室全是民房，光線極差，學(xué)生沒有活動(dòng)場(chǎng)地，課桌凳像搖籃似的，學(xué)生無法正常學(xué)習(xí)。為了讓學(xué)生進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好，他找村支兩委商量，決定發(fā)動(dòng)群眾集資辦學(xué)，改善辦學(xué)條件，新建校舍。1978年暑假，他拋開家里的大小事情，吃住在建校的工地上。經(jīng)過辛勤努力，建成了一棟新的校舍。為了讓學(xué)生有活動(dòng)場(chǎng)地，他苦口婆心地讓家長(zhǎng)投工，帶領(lǐng)家長(zhǎng)苦干，硬是在一片荒破上，挑挖出一條長(zhǎng)60米的直跑道和一個(gè)近200平方米的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，豎起了籃球架，建起了乒乓球臺(tái)，架起了云梯、單杠。這在當(dāng)時(shí)的山里小學(xué)是一枝獨(dú)秀。由此，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)破天荒地決定在該校召開一次學(xué)區(qū)小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，一時(shí)間張家山小學(xué)吸引了全村人的目光。
1989年，為了實(shí)現(xiàn)普九達(dá)標(biāo)，縣教委發(fā)出了創(chuàng)建合格學(xué)校的號(hào)召。當(dāng)時(shí)的達(dá)標(biāo)口號(hào)是：“油漆門窗白粉墻，水泥地面玻璃窗，單人課桌球旗臺(tái)，儀器圖書柜里放，教室住房有頂棚，衛(wèi)生廁所蹲位廣?！睘榱藢?shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，做為校長(zhǎng)的他又帶頭集資，捐獻(xiàn)材料，出工出力。他常常是白天上課，晚上走村串戶，動(dòng)員村民、家長(zhǎng)投工獻(xiàn)料。由于日夜連軸轉(zhuǎn)，他病倒了，領(lǐng)導(dǎo)和家里人都勸他請(qǐng)假治療，可他卻只在赤腳醫(yī)生那里買了幾瓶藥，邊吃邊上班。為了村小的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，他真的成了“拼命三郎”啊!“普九”驗(yàn)收合格了，而他治病的最佳時(shí)機(jī)已經(jīng)錯(cuò)過，此后為治好自己的病，他付出了沉重的經(jīng)濟(jì)代價(jià)。但他毫不后悔，他說：“只要?jiǎng)?chuàng)建合格，辦學(xué)條件改善，這點(diǎn)代價(jià)——值。”
由于工作的需要，2002年，他調(diào)入大山里的另一所小學(xué)——冷風(fēng)埡小學(xué)。這所小學(xué)是當(dāng)時(shí)鄉(xiāng)里唯一的一所村小，環(huán)境很差，操場(chǎng)上到處是亂石巖樁，學(xué)生連排個(gè)隊(duì)的平整地方都沒有，吃水要到離校幾里的山外去挑，校舍年久失修，外面大落，屋里小落。為了改善這里的辦學(xué)環(huán)境，盛老師在狠抓教學(xué)工作的同時(shí)，又投入到了改造學(xué)校環(huán)境的奔忙之中。他三番五次找縣、鎮(zhèn)、村各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)“死磨硬纏”，籌措校改資金和物資。在他的不懈努力下，縣教育局解決了一萬五千元資金，鎮(zhèn)政府送來了十幾噸水泥，村民們也捐送了一些材料。通過精打細(xì)算，他利用這有限的資金和物資，硬化了一千五百平方米的操坪，建了一個(gè)能蓄水四十立方米的水池，并從離校五里遠(yuǎn)的山外用膠管接來了甜甜的山泉。同時(shí)，他還籌措資金為學(xué)校修建了能養(yǎng)四頭豬的豬欄，架設(shè)了遠(yuǎn)程教育設(shè)施，檢修了校舍，建起了花池，添置了炊具，使校園面目煥然一新。
堅(jiān)守三尺講臺(tái)，他在山區(qū)默默奉獻(xiàn)
為了提高教學(xué)質(zhì)量，讓每個(gè)學(xué)生都享受到黨的雨露陽光，盛老師耗費(fèi)了巨大的心血，付出了自己所能付出的一切。他的努力終獲回報(bào)，隨著辦學(xué)條件的改善，村里的學(xué)生上學(xué)空前踴躍，入學(xué)率期期都是百分之百，以前是山里的孩子往外跳，現(xiàn)在是山外學(xué)生往內(nèi)轉(zhuǎn)。
改善辦學(xué)條件后，盛老師又把精力放在提升教育教學(xué)質(zhì)量上，讓每個(gè)學(xué)生都上好學(xué)成了他的新目標(biāo)。學(xué)生覃業(yè)金小時(shí)候患過腦膜炎，留下后遺癥，受智力因素的影響，學(xué)習(xí)成績(jī)差，家長(zhǎng)也對(duì)他失去了信心。面對(duì)這種情況，盛老師天天利用課間給其補(bǔ)課，晚上帶到自己家里進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。從此，覃業(yè)金同學(xué)一步一個(gè)腳印地奔向知識(shí)的大海，現(xiàn)在都快大學(xué)畢業(yè)了。他的家長(zhǎng)逢人就說：“如果不是遇到盛老師，我還真沒把這個(gè)娃兒做指望，還準(zhǔn)備生二胎呢?！?/p>
學(xué)生覃左治、覃興洲是兩個(gè)殘疾兒童，十歲了才上小學(xué)一年級(jí)，智力低下，成績(jī)差，常做出格的事。面對(duì)這兩個(gè)學(xué)生，盛老師根據(jù)他們的身心特點(diǎn)，真誠(chéng)地和他們交朋友，他倆家里經(jīng)濟(jì)困難，沒有學(xué)習(xí)用品，盛老師給買;沒有錢交學(xué)費(fèi)，盛老師給交;就連穿的衣服、鞋子、襪子也給他們送。老師的關(guān)愛，讓他倆深感溫暖，慢慢的他倆變了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，出格的事做得也少了，能和正常兒童一樣學(xué)習(xí)、生活了。長(zhǎng)大后，他們外出打工，每年回家后的第一件事就是到學(xué)?？赐⒗蠋?，數(shù)十年的正月初一，盛老師家都是他們?nèi)野菽甑牡谝徽尽?/p>
學(xué)生唐小艷家境貧寒，在上學(xué)的那段日子里，家里常常吃了上頓沒下頓，哪有錢交學(xué)費(fèi)上學(xué)讀書呢。父母要姐妹倆輟學(xué)，可她倆哭著鬧著要讀書。當(dāng)時(shí)，盛老師的工資也不高，自己的三個(gè)孩子也正在讀書，家庭負(fù)擔(dān)重，但他還是商量家人，省吃儉用，承擔(dān)了唐小艷姐妹倆的全部學(xué)費(fèi)，直到她倆讀完小學(xué)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，盛老師像這樣為學(xué)生代繳學(xué)雜費(fèi)、購(gòu)買學(xué)習(xí)用品所花費(fèi)用已經(jīng)接近萬元，共幫助五十二個(gè)特困生完成了義務(wù)教育階段的學(xué)業(yè)。
現(xiàn)在，隨著打工浪潮一浪高過一浪，農(nóng)村留守兒童的教育成長(zhǎng)成了學(xué)校教育工作的難題。山區(qū)學(xué)生年紀(jì)小，見識(shí)少，路途遠(yuǎn)，大多數(shù)是老人帶養(yǎng)，依賴性強(qiáng)，學(xué)生的安全、學(xué)習(xí)、生活、身心的健康等給老師提出新難題。對(duì)此，盛老師采取各種措施保障學(xué)生健康成長(zhǎng)，解除家長(zhǎng)的后顧之憂。為了保障學(xué)生安全，他成立路途隊(duì)，挑選年紀(jì)稍大、責(zé)任心稍強(qiáng)、有點(diǎn)組織能力的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)，帶領(lǐng)同學(xué)一同上學(xué)、回家。而他自己則兼任了“總巡察使”，上學(xué)時(shí)段和放學(xué)時(shí)段在各條路上來回巡視，確保學(xué)生安全。為了提高學(xué)生成績(jī)，他根據(jù)復(fù)式班的特點(diǎn)，確定學(xué)生的幫扶對(duì)子，互相幫助，互相督促，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。為了保障學(xué)生生活，他按照飲食衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)建小廚房，請(qǐng)專人燒開水，做午飯，保證學(xué)生不吃生冷食品，確保學(xué)生身體健康。為了方便學(xué)生和家長(zhǎng)聯(lián)系，他自掏腰包，在學(xué)校裝一部固定電話，開通一條“暖心線”，每周星期五，讓在外打工的家長(zhǎng)與自己的子女通一次電話，讓學(xué)生感受到來自父母的溫暖。
大山，拒絕膚淺，接納深沉，拒絕憎惡，接納關(guān)愛。大山,執(zhí)著，壯闊，高遠(yuǎn)，深邃。我們的盛忠軒老師，不也是一座巍峨的大山嗎?
教師感人事跡篇4
王甜甜，女，漢族，中共黨員，湖北襄陽人，__年7月18日出生，__年7月畢業(yè)于貴州民族大學(xué)音樂(聲樂)表演專業(yè)，大學(xué)本科學(xué)歷，__年8月資教于王寨中心學(xué)校從事教育教學(xué)工作，__年6月參加湖北省農(nóng)村義務(wù)教育教師招聘考試考入王寨教育集團(tuán)，在校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)與信任下目前擔(dān)任該校一年級(jí)班主任兼語文教師。她從教以來，能堅(jiān)持以飽滿的教學(xué)熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)和吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，牢記教師職責(zé)使命，在本職崗位上，勤于學(xué)習(xí)，努力工作，奮發(fā)作為，工作成績(jī)得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及廣大學(xué)生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
一、銳意進(jìn)取
從事教育教學(xué)工作以來，王甜甜同志忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在日常的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中她不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間，她既教書又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。
二、走進(jìn)學(xué)生
__年8月，王甜甜同志被分到湖北省襄陽市樊城區(qū)王寨中心學(xué)校資教，剛來上班校長(zhǎng)就安排她擔(dān)任一年一班的班主任，雖然她沒什么經(jīng)驗(yàn)，感到壓力也很大，但是她積極主動(dòng)地去適應(yīng)新工作、新環(huán)境。
由于我校屬于農(nóng)村學(xué)校，在這里就讀的學(xué)生一般都是務(wù)工子女，他們的特點(diǎn)就是無固定時(shí)間吃飯，不能按時(shí)休息，有的因父母去了外省打工就把他們丟給年邁的爺爺奶奶照看，就這樣被留守，甚至有的學(xué)生上學(xué)也成了流動(dòng)性的。經(jīng)過一段時(shí)間的相處她發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)為了出去打工能多掙點(diǎn)錢來養(yǎng)家，只好把孩子交給爺爺奶奶在家照顧便是了，連個(gè)電話都沒給老師打過。自己的孩子在學(xué)校怎樣也從來不知道。因此，老師想把每個(gè)學(xué)生都教育好，確實(shí)不是件輕而易舉的事。如果單靠學(xué)校一方面的去教育這些學(xué)生確實(shí)是件難事，因此家庭教育是必不可少的。我們常說，學(xué)生是學(xué)校、社會(huì)、家庭三大空間的綜合體。學(xué)生除了在學(xué)校對(duì)其進(jìn)行教育外，與家庭相配合，緊密合作也是萬分重要，這就要求我們老師要經(jīng)常、及時(shí)地進(jìn)行家訪，這是不容忽視的，因此家訪是必不可少的環(huán)節(jié)。
三、關(guān)愛學(xué)生
每個(gè)學(xué)生都有自己的性格特點(diǎn)，最讓王老師擔(dān)心和憂慮的就是那些留守的孩子，由于常年不見父母他們感到很沒有安全感，聽不到父母的叮囑也得不到無微不至的關(guān)愛，長(zhǎng)此以往性格就變得孤僻，不愿與人交流，寡言少語。比如班上的李晨陽同學(xué)，爸爸媽媽都在武漢工作，平日都是爺爺照顧他，上學(xué)期剛?cè)雽W(xué)時(shí)他比較內(nèi)向，有時(shí)還不寫作業(yè)，很多字學(xué)過就忘……所以王老師就常常找他聊天試著和他交流，問問他家里的情況，盡管李晨陽每次告訴她的都是同樣一句話:“我爸爸媽媽都在武漢上班”。于是王老師決定去他家了解一下他的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
通過與李晨陽爺爺?shù)慕徽勊私獾?，原來李晨陽是一個(gè)非常懂事的孩子，在家還能幫家人做些簡(jiǎn)單的家務(wù)，而年邁的爺爺平日只負(fù)責(zé)接送他，爸爸媽媽平日工作忙，一般到周末才會(huì)打電話來關(guān)心他的學(xué)習(xí)生活，在學(xué)習(xí)方面還真是要靠小小的他自己完成。所以王老師告訴他的家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)他肯定他，做錯(cuò)事時(shí)不要大聲訓(xùn)斥他，更不要大罵，同時(shí)讓他的爸爸媽媽在工作不是很繁忙的情況的下多和他在相處，讓他感受到父母的溫暖。
家訪后，王老師對(duì)他的個(gè)人情況進(jìn)行了分析總結(jié)，決定在生活上多關(guān)心他，學(xué)習(xí)上多幫助他鼓勵(lì)他，也要求他們小組的同學(xué)以及班里的每位同學(xué)多和他交流結(jié)伴。通過大家的努力，小家伙在下學(xué)期學(xué)習(xí)上有了明顯的進(jìn)步，作業(yè)變得整潔了許多，正確率也高了。性格也變得偏外向了，見到老師會(huì)主動(dòng)打招呼很有禮貌，看到他在操場(chǎng)上奔跑露出燦爛笑容的那一刻真是讓我們每一位老師感到欣慰不已，更為這個(gè)變化如此之大的留守兒童感到高興，因?yàn)樗梢韵衿渌∨笥岩粯咏】悼鞓返某砷L(zhǎng)，特別是心理的健康!
四、潛心教研
作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，她堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時(shí)，精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，總是給予特殊的照顧，每周布臵一些有針對(duì)性的訓(xùn)練，一周一總結(jié)。在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng);課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。她注重抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實(shí)感，從中她得到了許多。教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，她積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，如到前進(jìn)路小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)、參加李炳亭專題輔導(dǎo)等，不斷充實(shí)完善自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
作為班主任她更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，還積極組織開展讀書活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、繪畫比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。從活動(dòng)中讓學(xué)生得到鍛煉，讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。同時(shí)活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)給予鼓勵(lì)，總結(jié)。通過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
如今，高效課堂活動(dòng)正如火如荼深入推進(jìn)，改革成果初見成效，其經(jīng)驗(yàn)做法得到國(guó)內(nèi)同行業(yè)的普遍認(rèn)可，紛紛慕名而來學(xué)習(xí)取經(jīng)。作為樊城區(qū)一名教師，深感自豪與榮耀，更感責(zé)任重大，使命光榮。
古人曰：“授人以魚，三餐之需;授人以漁，終生之用?！睆摹拔艺f你聽、我教你做”等傳統(tǒng)教育模式向“三究四學(xué)”新型教育模式轉(zhuǎn)型，就是要求老師們僅能傳授解決現(xiàn)實(shí)問題的知識(shí)，更要能培養(yǎng)出學(xué)生自主合作、創(chuàng)新探究的能力，培養(yǎng)出學(xué)生能夠適應(yīng)時(shí)代需要自我發(fā)展的能力，使之終身受用!
一份耕耘，一份收獲。通過王甜甜同志的努力，班上學(xué)生守紀(jì)律、懂禮貌、成績(jī)好，同時(shí)深得學(xué)生愛戴、同事認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞、家長(zhǎng)的好評(píng)。雖然工作僅有兩年的時(shí)間，但無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績(jī)方面，她的表現(xiàn)最終贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)。__年榮獲樊城區(qū)第一屆師德學(xué)習(xí)活動(dòng)月“學(xué)生家長(zhǎng)心目中最滿意的教師”稱號(hào)。
她說，每次優(yōu)秀評(píng)選都是她未來工作的新起點(diǎn)，慶幸自己選擇了“教書育人”?！@一太陽底下最光輝的事業(yè)，她將無怨無悔地在這片充滿希望的田野上耕耘，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在希望的田野上。
教師感人事跡篇5
時(shí)光荏苒，一轉(zhuǎn)眼的功夫，我跨入教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)4年了?；仡欉@四年的工作真是忙碌而又充實(shí)的，這段時(shí)間里，我與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在成就產(chǎn)生的同時(shí)，我也進(jìn)步不少，我無悔，我為自己是一名教師而自豪，并愿意為教育事業(yè)而奮斗終身。
一、以愛為本，忠誠(chéng)教育事業(yè)
9月，我從大學(xué)教育學(xué)院畢業(yè)，成為了一位光榮的人民教師。作為年青的教師，我堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛教育，熱心教研，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流佳績(jī)之余，致力教育科研與改革，為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人而不斷努力。陶行知曾說過這樣的話：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。是呀，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，作為一名教師的我，一直堅(jiān)信以愛為本，用愛來感化學(xué)生，來凈化學(xué)生的心靈。無論何時(shí)，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。作為一名教師我感到無尚光榮。
二、關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注外來兒童
作為一名教師難，作為一名民工子弟學(xué)校的教師更難。我任教的學(xué)生，全都是來自五湖四海的民工子弟，由于他們長(zhǎng)期跟隨父母東奔西走，加上家長(zhǎng)不重視，致使他們的學(xué)習(xí)底子薄弱，行為習(xí)慣差，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的局面，但我堅(jiān)信，“沒有教不好的學(xué)生”。在學(xué)習(xí)中，我平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生;在生活中，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，讓這群外來的孩子感受到學(xué)校和老師對(duì)他們的愛，真正把這里當(dāng)成他們的家。課間，我經(jīng)常與學(xué)生談心，詢問他們的家庭生活、學(xué)習(xí)中的困難，幫他們解決各種問題。還與學(xué)生一起參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我給他們助威加油、拍照;歌詠比賽時(shí)，與同學(xué)一起選歌、練歌;繪畫比賽、作文比賽，我加班加點(diǎn)地為孩子們輔導(dǎo)，希望他們能取得好成績(jī)。這幾年來，我跟學(xué)生成了好朋友。學(xué)生也把我當(dāng)作朋友，有心事愿意跟我說，有困惑愿意同我探討。
三、自身發(fā)展與進(jìn)步
教師的工作精心而又繁瑣，它是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我的這片園地。
教師感人事跡篇6
我叫__，是一名普通的小學(xué)教師。在十幾年的從教生涯中，我始終忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)。下面把我的一些收獲與大家分享。
一、學(xué)而不厭，提高思想境界
作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的人民教師。平時(shí)注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺(tái)上，我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
二、常規(guī)與課改并重，誨人不倦
作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，我沒有在過去的成績(jī)上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教;認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛岁P(guān)愛，同學(xué)們總是喜歡上我的課，我所教班級(jí)教學(xué)成績(jī)常年位于同年級(jí)前列。我所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅，本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班級(jí)多次被評(píng)為鄉(xiāng)先進(jìn)班集體。
我勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。時(shí)逢深化課程改革，我始終走在課改的前沿，為了提高自己的教學(xué)水平我總是利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的最新動(dòng)向。多年來，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，我執(zhí)教的多節(jié)課和撰寫的多篇教育教學(xué)論文都獲得縣鄉(xiāng)一、二等獎(jiǎng)。在自身學(xué)習(xí)上，我也不甘落后，積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，不放過一次機(jī)會(huì)，并把所學(xué)到的理論運(yùn)用到課堂實(shí)踐中。
三、播撒愛的種子，潤(rùn)物無聲
在工作中我盡情的把自己的愛播撒在教室的每個(gè)角落，在我的眼里，每一個(gè)孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我的眼中，每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，都值得去欣賞，我以學(xué)生的快樂為自己的快樂，以學(xué)生的痛苦為自己的痛苦，每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，我總是伸出援助之手，用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長(zhǎng)。
我班的__同學(xué)，由于家境貧困，姊妹又多，父母常年在外忙碌，對(duì)他關(guān)心不夠，讓他變得性格孤僻，不愿與老師和同學(xué)交流，學(xué)習(xí)成績(jī)差，當(dāng)時(shí)他的情緒低落，我多次與其談心，又派班長(zhǎng)和他一起上下學(xué)，經(jīng)過多方面的努力，他終于又找回了自信，重新快樂地生活，今年被評(píng)為“三好”學(xué)生，他的父母為此十分感激。
在我的努力下，我班成績(jī)連續(xù)五年在鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中都名列前茅，我也連續(xù)三年被鄉(xiāng)政府和中心校評(píng)為先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀班主任，成績(jī)只能代表過去，在新的教學(xué)征途中我會(huì)繼續(xù)努力，繼續(xù)堅(jiān)持，把教育當(dāng)做一項(xiàng)偉大的工程來做，以學(xué)生為主體，把他們培育成國(guó)家的棟梁之才。
教師感人事跡篇7
我叫__×，男，19__年8月出生，20__年8月參加工作，現(xiàn)任教于______中學(xué)，是英語學(xué)科帶頭人，中學(xué)二級(jí)教師，先后于2012年、2014年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師。從教二十多年來，我以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，圓滿完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評(píng)，得到學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)的廣泛認(rèn)可，連續(xù)多年年終考核被評(píng)為“優(yōu)秀”等次。
一、熱愛教育，關(guān)愛學(xué)生
作為一名教育工作者，我始終遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律，以師表形象規(guī)范自己的言行，以教好書育好人為天責(zé)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，思想端正，作風(fēng)正派，盡職盡責(zé)，以身作則，積極奉獻(xiàn)，以校為家，埋頭苦干，勤奮敬業(yè)。工作上，勇挑重?fù)?dān)，任教十五年來，始終任兩個(gè)班的英語課，并長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作，在教學(xué)崗位上默默奉獻(xiàn)，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學(xué)和學(xué)生身上。
全面實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng)進(jìn)步，是教師工作的重心，也是體現(xiàn)教師價(jià)值之所在。為此，我能夠面向全體學(xué)生，用心關(guān)愛教育每個(gè)學(xué)生，視生如子，樹立服務(wù)育人的理念，民主平等地對(duì)待每位學(xué)生，從不歧視學(xué)困生和紀(jì)律差生。相反，常常給予這些“雙差生”更多關(guān)愛，把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當(dāng)中，和學(xué)生打成一片，融為一體，替他們排憂解難，疏導(dǎo)思想。以師表作風(fēng)，示范行為，高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生，收到了良好的教育教學(xué)效果。“一分耕耘，一分收獲”，出色的教育教學(xué)工作和無私奉獻(xiàn)精神，贏得了同學(xué)們的尊敬，同事們的贊賞，校領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，社會(huì)的認(rèn)可。
二、更新理念，投身教改
作為一名一線教師，我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)精髓，研究時(shí)代教育發(fā)展規(guī)律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平，提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)能力，樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，關(guān)注自己專業(yè)成長(zhǎng)。我在學(xué)到教改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神后，努力探尋適合各年級(jí)段學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習(xí)式等教法，因材施教，學(xué)中有變，方法靈活，全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí)，在教學(xué)業(yè)務(wù)上，勤于動(dòng)腦，銳意進(jìn)取，敢于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，運(yùn)用新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，扎實(shí)做好備教批輔考等教學(xué)環(huán)節(jié)，精心備課、認(rèn)真上課，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，適時(shí)檢測(cè)，掌握反饋信息，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛與學(xué)生溝通，民主對(duì)待學(xué)生，讓學(xué)生“親其師，信其道”。同學(xué)們都認(rèn)為我既是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們都喜歡上我的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)?cè)絹碓胶茫艿搅藢W(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。通過勤奮工作，不斷進(jìn)取，自己始終是學(xué)校的一名骨干教師。在工作中我認(rèn)真鉆研教材，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自己的教學(xué)實(shí)踐。我還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，使每個(gè)層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”。在分組教學(xué)時(shí)，通過采取組內(nèi)合作，組間競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，合作意識(shí)，上進(jìn)意識(shí)，提醒優(yōu)秀生尋找不足，激勵(lì)學(xué)困生落實(shí)雙基，迎頭趕上。
因材施教，因人而異，對(duì)教學(xué)從細(xì)從嚴(yán)，向教學(xué)要質(zhì)量，向課堂要效益，使不同層次的學(xué)生都得以充分發(fā)展，順利完成了所任班級(jí)的教育教學(xué)任務(wù)，并因所任英語學(xué)科教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，縣教育局頒發(fā)證書，予以褒獎(jiǎng)。我的課也得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注，多次在校內(nèi)外上公開課、示范課，多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀課，學(xué)生成績(jī)也在教學(xué)改革中迅速提高。
三、帶頭教研，搞好引領(lǐng)
作為學(xué)校英語教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)，我自覺加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平，提升專業(yè)能力。自己能夠長(zhǎng)期利用課余時(shí)間，從事英語教育教學(xué)方面的課題研究，堅(jiān)持寫教學(xué)心得體會(huì)，每年都有自己撰寫的論文在報(bào)刊發(fā)表，這樣更方便用先進(jìn)的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)理論，奠定因材施教的基礎(chǔ)。學(xué)校的教科研工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實(shí)際運(yùn)作過程中，我始終能夠抓住重點(diǎn)，抓實(shí)環(huán)節(jié)，積累小的經(jīng)驗(yàn)，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。同時(shí)，我切實(shí)履行了自己的職責(zé)，側(cè)坐指導(dǎo)年輕英語教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，耐心幫助他們進(jìn)行課改，解決他們教學(xué)知識(shí)上的疑難，彌補(bǔ)他們教學(xué)方法上的不足，疏通他們心理上的障礙，使他們的工作起色較大，進(jìn)步較快，效果顯著。
工作中，我還認(rèn)真組織英語教研組教研活動(dòng)的開展，每次活動(dòng)主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式靈活。為進(jìn)一步造濃學(xué)?？蒲蟹諊?，真正實(shí)施科研興校、科研興師的發(fā)展戰(zhàn)略，我們英語教研組提出，認(rèn)真做好“三個(gè)結(jié)合”，即理論與實(shí)踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師、爭(zhēng)做名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的不竭動(dòng)力。活動(dòng)中，全校英語教師積極參加，踴躍發(fā)言，反思交流教學(xué)中的得與失，努力鉆研教材，立足學(xué)校實(shí)際，提高校本教研水平，探索教與學(xué)之間的最好銜接，極大地提高了英語教師的專業(yè)水平和施教能力，致使英語學(xué)科成為我校強(qiáng)勢(shì)學(xué)科，為我校教學(xué)整體上水平作出了一定貢獻(xiàn)。
四、創(chuàng)新模式，管好班級(jí)
作為一名班主任，所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生的思想道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)成績(jī)一直都非常優(yōu)秀，總能與學(xué)生一起，共同創(chuàng)建一個(gè)民主和諧、積極進(jìn)取的班集體。這得益于良好的班級(jí)管理模式，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)管理制度，行之有效的落實(shí)措施。在選好強(qiáng)力班委會(huì)后，分組管理，每個(gè)小組既是學(xué)習(xí)小組，也是管理小組。讓人人參與管理，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。在優(yōu)秀班級(jí)創(chuàng)建中，同學(xué)們學(xué)會(huì)了關(guān)愛，學(xué)會(huì)了尊重，學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)，明白了集體的利益高于一切，使全班學(xué)生在良好的集體氛圍中成長(zhǎng)成熟。
我注意加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己言行舉止，舉手投足起到示范作用，把自己當(dāng)做學(xué)生的一面鏡子，處處以身作則，時(shí)時(shí)為人師表，從日常生活的點(diǎn)滴小事入手，給學(xué)生以感染和熏陶，努力爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)班集體。由于細(xì)心備至的工作，我所帶的初三九班2014年度被學(xué)校授予“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號(hào)。另外，作為班主任，我經(jīng)常進(jìn)行班級(jí)科任教師之間的工作協(xié)調(diào)，使得班級(jí)教學(xué)工作有序和諧開展，為班級(jí)教學(xué)整體上質(zhì)量奠定了良好基礎(chǔ)。
總之，自參加工作以來，我全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中，領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，掌握了靈活的教學(xué)方法，獨(dú)特的教學(xué)思路，形成了自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)，也獲得了榮譽(yù)和信任。但我深深知道成績(jī)只代表過去，今后，我將更加信心百倍地投入到自己所深愛的教育事業(yè)當(dāng)中，爭(zhēng)取在自己的崗位上做出更大的成績(jī)，再創(chuàng)新的輝煌。