愛(ài)心教師事跡800字五篇優(yōu)秀范文
老師啊，您的愛(ài)像一股暖流，永遠(yuǎn)溫暖著我的心。今天小編在這給大家整理了愛(ài)心教師事跡范文，接下來(lái)隨著小編一起來(lái)看看吧!
愛(ài)心教師事跡優(yōu)秀范文1
從小到大，多少老師曾給過(guò)我多少的愛(ài)，老師的愛(ài)是無(wú)私的，是慈愛(ài)的，也是嚴(yán)厲的，更是令我難忘的。
那是一個(gè)星期二早上的自讀課，閑著沒(méi)事干，我便把從好友江小辰那里拿來(lái)的新奇玩意兒——命運(yùn)簽?zāi)贸鰜?lái)玩。哈，準(zhǔn)能引起大家的興趣!我舉起命運(yùn)簽，對(duì)身旁的小瀅說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，閉上眼睛抽一下!”小瀅好奇地伸出手，閉上眼睛，抽出了6根簽?！拔愕囊簧部腊?”我翻開(kāi)小本子，對(duì)了一下簽條，煞有介事地說(shuō)。周圍的同學(xué)看了，也都圍了過(guò)來(lái)，和我一起玩了起來(lái)。
“叮鈴鈴——”早會(huì)鈴聲響了，老師帶著微笑，快步走進(jìn)了教室：“值日班長(zhǎng)，匯報(bào)一下今天早讀的情況。”值日班長(zhǎng)站了起來(lái)，毫不留情地把我的“壯舉”抖給了老師，盡管我一直狠狠地朝他瞪眼。老師聽(tīng)了，臉上的微笑不見(jiàn)了，微微皺了皺眉頭。顯然，老師對(duì)我的表現(xiàn)很不滿意。她疑惑地望了我一眼，那眼神就像在說(shuō)：你也會(huì)這樣做?“下課后到辦公室找我!”老師輕輕地說(shuō)了一聲，便上早會(huì)了。我，到辦公室?我的心直往下沉，要知道，我一個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)可從來(lái)沒(méi)被老師“請(qǐng)”進(jìn)辦公室!這下完了!老師重申的紀(jì)律我一個(gè)字兒都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
下課了，我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)了辦公室。老師會(huì)說(shuō)什么呢?她會(huì)批評(píng)我嗎?站在老師跟前，我才覺(jué)得犯錯(cuò)誤的滋味是那么不好受?！澳阌X(jué)得這樣做對(duì)嗎?”老師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地問(wèn)。我大氣都不敢出，直愣愣地盯著辦公桌。老師看我這副樣子，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你呀，身為中隊(duì)長(zhǎng)，又是大隊(duì)長(zhǎng)，是我們班、也是全校同學(xué)的領(lǐng)頭人，應(yīng)該懂得‘以身作則’這四個(gè)字的意義吧!”我一下子不自在起來(lái)，心猛地一沉，隨即又“撲撲”跳得令人難受。老師停了一下，又繼續(xù)說(shuō)：“有多少雙眼睛在看著你啊!要知道作為學(xué)生干部，只當(dāng)手電筒、雞毛撣，專管別人是不行的，還要以身作則，嚴(yán)格要求自己，這樣才能名副其實(shí)!”老師的話音不高，可份量很重很重，那一字字、一句句就像一把小錘子敲擊著我的心。頓時(shí)，我的心中不由泛起一陣慚愧，抬頭望一眼老師，老師的眼里嚴(yán)厲中飽含著期望。老師，您總是關(guān)心、愛(ài)護(hù)著我，而我卻……我再一次低下了頭，恨不得找個(gè)地縫鉆下去，不知什么時(shí)候，那不爭(zhēng)氣的眼淚也來(lái)湊熱鬧，跑出眼眶，爬上面頰?！耙院罂蓜e再這樣了!”老師又笑了，慈愛(ài)地望著我。我憋足了勁兒，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭……
事情已經(jīng)過(guò)去很久了，可它卻使我永遠(yuǎn)難忘。
老師啊，您的愛(ài)像一股暖流，永遠(yuǎn)溫暖著我的心;您的愛(ài)像一把火炬，照亮了我的前程;您的愛(ài)像一盞導(dǎo)航燈，指引我向前。您嚴(yán)格要求、循循善誘?！皣?yán)格要求亦是愛(ài)!”老師的愛(ài)——永銘我心!
愛(ài)心教師事跡優(yōu)秀范文2
小草，把春天的門(mén)打開(kāi);鮮花，把夏天的門(mén)打開(kāi);碩果，把秋天的門(mén)打開(kāi);寒雪，把冬天的門(mén)打開(kāi);老師，把智慧的門(mén)打開(kāi)。
有人說(shuō)，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;有人說(shuō)，老師如明燈，在我們迷茫的時(shí)候給我們指引前進(jìn)的方向。是啊!我們敬愛(ài)的老師付出的無(wú)私心血期待的便是讓我們莘莘學(xué)子取得優(yōu)異成績(jī)，做對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
在教師節(jié)來(lái)臨之際，我不由得想起了一年級(jí)時(shí)的班主任——韓老師。她的個(gè)子高高的，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)是那么的飄逸。兩只眼睛大大的，一閃一閃的;漂亮極了!她對(duì)待學(xué)生既慈愛(ài)又嚴(yán)厲!
在課堂上，您用那五彩繽紛的粉筆在黑板上寫(xiě)下許多知識(shí)，來(lái)教我們;您讓課本上的任務(wù)來(lái)陪我們玩，而那些標(biāo)點(diǎn)就是藍(lán)天白云，花草樹(shù)木……讓我們?cè)阪覒蛑型嫠＃谕嫠Ｖ蝎@得知識(shí)。第一次寫(xiě)作文時(shí)，我們絞盡腦汁也想不出該怎么寫(xiě)。是您在耐心的教我們?cè)鯓訉?xiě)才能寫(xiě)出更生動(dòng)，更形象，更有趣的作文;是您讓我嘗到了寫(xiě)作文的樂(lè)趣;是您讓我的想象力更加豐富;是您讓我喜歡上了寫(xiě)作文!
有一次，我生病了，不能上學(xué)。病好以后，我來(lái)到學(xué)校，韓老師看見(jiàn)我以后馬上走過(guò)來(lái)，彎下腰親切的對(duì)我說(shuō)：“怎么樣了?還難不難受?”面對(duì)韓老師關(guān)起的目光，我不由自主的點(diǎn)了點(diǎn)頭。韓老師這兩天也感冒了，嗓子不好，聲音有些沙啞，下了課，您顧不得休息，便帶我到辦公室補(bǔ)課，在補(bǔ)課的時(shí)您不停地咳嗽，而您卻沒(méi)有在意，而是繼續(xù)給我補(bǔ)課，看著這您干裂的嘴唇，我心里十分難受!韓老師，您不管自己每天多忙多累，您總是抽出時(shí)間來(lái)給我補(bǔ)課……您認(rèn)真仔細(xì)地給我補(bǔ)課本上的知識(shí)，如同給全班同學(xué)講課一樣，細(xì)致、嚴(yán)肅、一絲不茍，我的作業(yè)你也認(rèn)真批改，不放過(guò)一個(gè)錯(cuò)誤，您風(fēng)趣幽默的講課外、學(xué)校、班級(jí)的新聞趣事，讓我和您一起享受這舒心快樂(lè)的美好時(shí)光，我聽(tīng)得如饑似渴，如癡如醉，仿佛使我感到我不是在辦公室，而是在和同學(xué)們?cè)谝黄?，謝謝您，老師，是您辛勤的付出才換來(lái)我成績(jī)的進(jìn)步，老師，我忘不了……
親愛(ài)的老師，您好似美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
“春蠶織絲線，甘露育新苗”。我知道，您的表?yè)P(yáng)中包含著鼓勵(lì)，您的嚴(yán)厲中蘊(yùn)含著期望，做您的學(xué)生，真好!
愛(ài)心教師事跡優(yōu)秀范文3
老師為我們盡職盡責(zé)，把他的一切都給了我們，萬(wàn)老師對(duì)我們的愛(ài)不亞于父母，雖然萬(wàn)老師只教了我們短短的一年可他已經(jīng)給了我無(wú)數(shù)的愛(ài)，老鼠的愛(ài)滋潤(rùn)著我渴望知識(shí)的心田，老師的愛(ài)讓我展翅飛翔!
萬(wàn)老師天天日理萬(wàn)機(jī)，給我們講課，他一講就講到晚上6點(diǎn)半，他還經(jīng)常要課上，一天下來(lái)有4、5節(jié)課是萬(wàn)老師的，難道萬(wàn)老師是機(jī)器人，不累嗎?其實(shí)，萬(wàn)老師非常的累，他為了什么：為了獎(jiǎng)金?為了校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)?不是的，他是為了我們的成績(jī)，他希望在畢業(yè)時(shí)留下一個(gè)感嘆號(hào)，雖然他家里有很多事，可他從來(lái)沒(méi)耽誤我們的學(xué)習(xí)，最近，萬(wàn)老師家里出了很多大事：他爸爸中風(fēng)，臥床不起，而他的愛(ài)人，因?yàn)榉N種原因，而病倒了，正在醫(yī)院治療，這些巨大的擔(dān)子，一下子落在了萬(wàn)老師的肩上，把萬(wàn)老師累得上氣不接下氣，這種嚴(yán)重的情況，萬(wàn)老師應(yīng)該可以請(qǐng)假，回去看親人，而萬(wàn)老師卻沒(méi)有這樣做，毅然留了下來(lái)，因?yàn)樗ε挛覀兊某煽?jī)掉下來(lái)了，仍然在教室里為我們講課，萬(wàn)老師在講課的時(shí)候依然那么有精神，從早上8點(diǎn)鐘為我們講到6點(diǎn)鐘，他沒(méi)有倒下，而是堅(jiān)持了一個(gè)星期，當(dāng)我們?cè)俅慰吹饺f(wàn)老師的時(shí)候，已經(jīng)瘦了一大圈，這些都源于老師對(duì)我們的愛(ài)。
所謂是“教不嚴(yán)，師之惰”。在第三節(jié)課自習(xí)課的時(shí)候發(fā)生了驚天動(dòng)地的事，因?yàn)榻淌依餂](méi)有老師，所以是猴子稱大王，教室里鬧得很嚇人，因?yàn)橐硶?shū)，同學(xué)們就更有機(jī)會(huì)鬧了，班干部在一邊打鬧，同學(xué)們又在另一邊打鬧，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，梅世杰和潘顏竟打了起來(lái)，后來(lái)，調(diào)皮的張俊也鬧了起來(lái)，下課了，老師問(wèn)大家表現(xiàn)得怎樣，班干部只得把那些無(wú)惡不作的壞家伙供了出來(lái)。老師頓時(shí)如雷公一般，批評(píng)責(zé)罵他們，可張俊竟向老師頂嘴，不止一句，而是萬(wàn)老師說(shuō)一句他就說(shuō)兩句，老師被他給惱怒了，一氣之下把他打了幾下，請(qǐng)家長(zhǎng)到校，萬(wàn)老師這種行為不是愛(ài)我們的表現(xiàn)嗎?如果他不愛(ài)我們，會(huì)管我們嗎?如果他不愛(ài)我們，會(huì)為張俊這種沒(méi)教養(yǎng)的表現(xiàn)下氣成這樣，這都源于老師愛(ài)我們的心。
以上這兩種事例不能說(shuō)明老師對(duì)我們的愛(ài)嗎?他對(duì)我們的愛(ài)已經(jīng)夠深了，我們?cè)撛鯓訄?bào)答呢?我們要在小學(xué)最后一次考試中畫(huà)上一個(gè)圓滿的感嘆號(hào)，才足以報(bào)答老師對(duì)我們的愛(ài)啊!
愛(ài)心教師事跡優(yōu)秀范文4
老師的愛(ài)是什么?有人說(shuō)，老師的愛(ài)是親切的鼓勵(lì);有人說(shuō)，老師的愛(ài)是嚴(yán)厲的教誨;也有人說(shuō)，老師的愛(ài)是耐心的輔導(dǎo)……可我卻認(rèn)為，老師的愛(ài)是窗前的背影和寬容的心。
三年級(jí)，我和語(yǔ)文老師吵架了，斗嘴了。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，李老師像往常一樣來(lái)給我們上課，整個(gè)上午沒(méi)有異常。到了中午，我們排隊(duì)去食堂吃飯，我一不小心碰了一個(gè)同學(xué)一下，那個(gè)同學(xué)摔倒在地上，李老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)，親切的問(wèn)：
“怎么了?”
“戴菲悅推我!”那個(gè)同學(xué)回答。
“戴菲悅，向她道歉，并承認(rèn)錯(cuò)誤!”老師果斷地對(duì)我說(shuō)。
“不要!”我很不服氣，“我又沒(méi)做錯(cuò)什么，憑什么要我道歉?！?/p>
“你!”老師生氣了。臉紅撲撲的，像個(gè)大蘋(píng)果，“吃完飯去我辦公室一趟，我有話說(shuō)。”
我悶悶不樂(lè)地來(lái)到食堂，隨便扒了幾口飯，就去辦公室“喝下午茶”去了。
“戴菲悅，你跟老師說(shuō)說(shuō)，你為什么不道歉?！眮?lái)到辦公室，老師一開(kāi)口就是這件事，我更加悶悶不樂(lè)了，心口仿佛壓著一塊大石頭，這塊大石頭，就是——委屈。
“我嗎做錯(cuò)什么，我才不道歉呢!”由于不太高興又很委屈，我嘴硬將老師的話不客氣地頂了回去。
“戴菲悅!”老師見(jiàn)我嘴硬，不知悔改，就對(duì)我說(shuō)，“回家寫(xiě)一份檢討，明天早上交給我。不寫(xiě)的話，就當(dāng)著全班同學(xué)的面向她道歉?！?/p>
我以委屈的心態(tài)上完下午的兩節(jié)課，時(shí)間像是故意放慢了腳步，慢吞吞地走著，老師在講臺(tái)上賣力的演講怎么也吸引不了我，我的腦子里想的都是：我該不該寫(xiě)檢討，又不是我故意撞她的，檢討該怎么寫(xiě)才好。
叮鈴鈴——，下課鈴聲打斷了我的思路，一節(jié)課在我的思想斗爭(zhēng)中過(guò)去了。
下午的天氣，明顯冷了許多，我急匆匆地想要回家出了校門(mén)，我猛然想起，我的作業(yè)本落在教室里了，我連忙跑回教室。
拿著作業(yè)本，經(jīng)過(guò)老師辦公室窗前，我被眼前的情景驚呆了：李老師握著紅筆，正在批改作業(yè)。她不停地跺著腳，還時(shí)不時(shí)放下筆來(lái)，往手上哈著熱氣，燈光照著她清瘦的臉龐和凍得發(fā)青的嘴唇，她的鼻尖和耳朵凍得通紅……
回到家里，我寫(xiě)完作業(yè)，躺在床上，雨淅淅瀝瀝地下著，打在窗戶上，砰砰砰，有節(jié)奏的響著。路上的行人、車輛越來(lái)越少。我想著剛才看見(jiàn)的那一幕，眼睛模糊了。老師這么辛苦地為我們無(wú)償付出，可我卻和老師頂嘴，還不知悔改，又不告訴老師事實(shí)的真相。我相信，我已經(jīng)深深傷了老師的心……
第二天，我為我頂嘴的行為向老師真誠(chéng)地道了歉，并告訴她，我昨天不是故意的，是不小心才碰了那個(gè)人以下。啦聽(tīng)了我的講述，原諒了我。于是，安靜的辦公室里，傳來(lái)了一個(gè)老師和一個(gè)學(xué)生的笑聲。
那一天，我知道了：原來(lái)，老師的愛(ài)就是窗前的背影和寬容的心。
愛(ài)心教師事跡優(yōu)秀范文5
時(shí)代的車輪滾滾向前,歲月伴我茁壯成長(zhǎng),我在啟蒙的搖籃里度過(guò)了五個(gè)春夏秋冬,與小學(xué)老師五年的朝夕相處，在我幼小的心靈里留下了很多美好的回憶。
記得一年級(jí)的時(shí)候，媽媽把我送到了住宿班,當(dāng)時(shí)我非常不適應(yīng)住宿生活,不停的哭泣,晚上也是無(wú)法睡眠.這時(shí),老師來(lái)到我我身邊,向媽媽一樣抱著我，當(dāng)時(shí)我的鼻涕流在了老師的肩膀上，老師絲毫沒(méi)有介意，一直安慰著我，鼓勵(lì)著我，做一個(gè)勇敢的男孩，并讓其他同學(xué)給我講故事,多陪著我.終于在老師和同學(xué)的幫助鼓勵(lì)下，我適應(yīng)了住宿的生活，勇敢的邁出了第一步。
記得二年級(jí)的時(shí)候，我突然胃痙攣，老師再次來(lái)到我的身邊，再一次像媽媽一樣照顧著我，為我倒來(lái)熱水，找來(lái)暖水袋，并到學(xué)校的醫(yī)務(wù)室找來(lái)止胃疼的藥，很快我的胃疼好轉(zhuǎn)了，我繼續(xù)走進(jìn)教室去上課，跑進(jìn)操作去玩耍。
記得三年級(jí)的時(shí)候，有一次我和同學(xué)吵架并和同學(xué)動(dòng)手打了起來(lái)，老師耐心的把我倆叫到辦公室，問(wèn)我倆原因，為我倆調(diào)解。在老師的耐心調(diào)解下，我倆都明白了同學(xué)之間要互相寬容，互相幫助，我倆真誠(chéng)的向?qū)Ψ秸f(shuō)了：“對(duì)不起”!
記得四年級(jí)的時(shí)候，我長(zhǎng)大了，有了自己獨(dú)立的思想，也變得非常叛逆。這時(shí)，又是老師走到了我身邊，分析我的思想情況，給我講每個(gè)男孩生理和心理的發(fā)育情況。老師說(shuō)：“老師理解你的心理情況，這是每個(gè)男孩都會(huì)經(jīng)歷的心理叛逆期，讓我不要著急，老師不會(huì)放手不管我，老師會(huì)幫助我度過(guò)這段艱難的時(shí)期?！碑?dāng)時(shí)我真的很感動(dòng)，在我心里最叛逆最脆弱的時(shí)期，有這么好的老師在我身邊，老師的幫助和愛(ài)將影響我的一生。
五年級(jí)了，學(xué)習(xí)的壓力不斷加大，由于我一直偏科，非常不喜歡學(xué)語(yǔ)文，也不知道該如何提高語(yǔ)文成績(jī)，這時(shí)也是老師走到我身邊，給我講不能偏科，要做全面發(fā)展的人才，并告訴了我好多學(xué)好語(yǔ)文的方法，讓我多博覽群書(shū)，在老師的幫助和帶動(dòng)下，我看了一本本的世界名著，看了老舍的作品，看了楊紅纓的小說(shuō)……我的語(yǔ)文成績(jī)也上來(lái)了。
再有一年我的小學(xué)生涯就要結(jié)束了，在我小學(xué)階段，是老師給了我像媽媽一樣無(wú)私的關(guān)愛(ài)和幫助，讓我懂得了寬容，懂得了愛(ài)，懂得了勤奮，懂得了關(guān)心別人，理解別人。老師的愛(ài)將影響著我以后的每一天，相信我不會(huì)辜負(fù)老師，我會(huì)成為一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生，將來(lái)會(huì)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!
老師，我想對(duì)你說(shuō)，我愛(ài)你，謝謝你對(duì)我的付出和愛(ài)!