關于名人的友善事跡材料
關于名人的友善事跡材料精選篇1
諸葛亮少年時代，從學于水鏡先生司馬徽，諸葛亮學習刻苦，勤于用腦，不但司馬徽賞識，連司馬徽的妻子對他也很器重，喜歡這個勤奮好學，善于用腦子的少年。那時，還沒有鐘表，記時用日晷，遇到陰雨天沒有太陽。時間就不好掌握了。為了記時，司馬徽訓練公雞按時鳴叫，辦法就是定時喂食。
為了學到更多的東西，諸葛亮想讓先生把講課的時間延長一些，但先生總是以雞鳴叫為準，于是諸葛亮想：若把公雞鳴叫的時間延長，先生講課的時間也就延長了。于是他上學時就帶些糧食裝在口袋里，估計雞快叫的時候，就喂它一點糧食，雞一吃飽就不叫了。
過了一些時候，司馬先生感到奇怪，為什么雞不按時叫了呢？經過細心觀察，發(fā)現諸葛亮在雞快叫時給雞喂食。先生開始很惱怒，但不久還是被諸葛亮的好學精神所感動，對他更關心，更器重，對他的教育也就更毫無保留了。而諸葛亮也就更勤奮了。通過諸葛亮自己的努力，他終于成為了一個上知天文，下識地理的一帶飽學之人。
關于名人的友善事跡材料精選篇2
明朝著名散文家、學者宋濂自幼好學，不僅學識淵博，而且寫得一手好文章，被明太祖朱元璋贊譽為“開國文臣之首”。宋濂很愛讀書，遇到不明白的地方總要刨根問底。
有一次，宋濂為了搞清楚一個問題，冒雪行走數十里，去請教已經不收學生的夢吉老師，但老師并不在家。宋濂并不氣餒，而是在幾天后再次拜訪老師，但老師并沒有接見他。因為天冷，宋濂和同伴都被凍得夠嗆，宋濂的腳趾都被凍傷了。
當宋濂第三次獨自拜訪的時候，掉入了雪坑中，幸被人救起。當宋濂幾乎暈倒在老師家門口的時候，老師被他的誠心所感動，耐心解答了宋濂的問題。后來，宋濂為了求得更多的學問，不畏艱辛困苦，拜訪了很多老師，最終成為了聞名遐邇的散文家！
關于名人的友善事跡材料精選篇3
把自己定位為一粒種子
一個少年聽說阿里巴巴集團總裁馬云來到自己的學校演講，就特地趕了過去。恰好馬云的演講中有一個互動環(huán)節(jié)，請聽眾提問，馬云現場解答。于是，少年提出了郁悶了很久的問題：我努力學習，成績也算中上等，可是在班里還是默默無聞，沒人注意到我。雖說我覺得自己還不是一塊金子，但我把自己當金子看待，每天起早貪黑，勤奮努力，我相信是金子總會發(fā)光的，可是為什么就是沒有得到同學們的賞識呢
馬云略一思索，微笑著說：你給自己的定位不準確呀，你不要把自己定位為金子。
少年問：那定位成什么呢
馬云說：你要把自己定位為一粒種子。接著，他解釋說，是金子固然總會有發(fā)光的那一天，但金子是被動的，它不會自動掀掉埋沒在它身上的泥土，它需要被挖掘和發(fā)現。如果永遠沒有被人挖掘和發(fā)現，金子就會終生被埋沒在土壤中，永無出頭之日。人生有限，我們耗不起呀!因此，當我們遭遇埋沒時，不妨做一粒種子，主動把埋在身上的泥土，當作是激發(fā)自己成長的土壤，不斷汲取養(yǎng)分，積蓄向上的力量，讓自己的夢想生根發(fā)芽，用不了幾年就會成長為一棵高大的樹。你想想，一棵高大的樹聳立在眼前，誰會視而不見呢
三根弦的小提琴
1995年11月18日，小提琴家伊薩克帕爾曼在紐約林肯中心的艾弗里費舍大廳舉辦音樂會。
如果你聆聽過帕爾曼的音樂會，你就會知道登臺對于他多么不容易。他小時候患過小兒麻痹癥，兩條腿上都有支架，只能拄雙拐行走。看他痛苦緩慢地一步步走過舞臺會令人感到很難過。
他緩慢但是莊嚴地走到椅子前，坐下，慢慢把雙拐放到地板上，打開腿上的夾板，一只腳向后拉，另一只向前伸，彎下腰拿起小提琴放到頜下，向指揮點頭示意開始演奏。
聽眾對他的這一套動作已習以為常。他上臺坐到椅子上的過程中他們靜靜地坐著，他打開夾板時，每個人滿懷敬意保持肅靜，等待他開始演奏。
但這一次出了點差錯。他剛拉完頭幾個小節(jié)，小提琴上的一根弦斷了，每個人都能聽到它崩斷的聲音就像屋里響起一聲鞭炮。人們都知道這聲響意味著什么，都知道他該做什么。
大家想象著他會站起身，再把夾板裝上，撿起雙拐走下舞臺，或是換一把琴或是找根新弦。但他沒有這樣做，相反，他停頓片刻，閉上眼睛，然后示意指揮再次開始。
伴奏響起，他從剛才中斷之處重新拉起，用從未有過的激情、力量和虔誠演奏著。
每個人當然都明白。用三根弦演奏交響樂是不可能的，你知，我知，但伊薩克帕爾曼不想知道。
你可以看出他在腦海里調整、變化、重譜著作品，一個時刻，聽起來似乎他在把琴弦變調以獲得它們從未發(fā)出過的聲音。
演奏完畢，廳里一陣駭人的寂靜，然后人們起立歡呼，四周響起雷鳴般的掌聲。全體起立，吶喊喝彩，用這些方式表達他們是多么欣賞帕爾曼所做的一切。
他微笑，拭去額頭上的汗水，用一種平靜、深沉、虔誠的語調說：你們知道，有時，藝術家的任務就是要弄清楚用自己所剩所余的一切還能創(chuàng)造出多少音樂。
多么鏗鏘有力的話語，從聽到那一刻起就印刻在我的心里。這大約也就是人生的`定義不僅對于藝術家，而且對于我們所有的人。
他是個要把自己一生奉獻給在四根弦小提琴上演奏的人。突然間，演奏進行時。發(fā)現只剩下三根弦，而那一晚他只用這三根弦演奏出了比他以前用四根弦奏響的更美妙、更神圣、更難忘的音樂。
所以，我們有時在這個動蕩不安、變數不定、眼花繚亂的世界上的任務就如同演奏音樂，開始時我們傾其所有而為之。然后在不可能時，用我們還擁有的一切去創(chuàng)造。
讓世界看到你
他出生在意大利一個叫拉斯泰爾扎的小村莊，父母經營著一個葡萄園。每天早晨一睜開眼，他就可以看到好看的葡萄藤和橄欖樹，就可以看到莊園里的流水、小橋，還有小鳥站在五線譜一樣的電線上淳樸的鄉(xiāng)村美景引燃他童年的快樂如藍色火焰般燃燒，富有音樂天賦的他，7歲開始學鋼琴，隨后又練習吹長笛、薩克斯和彈吉他，累了的時候，他最喜歡約一幫小伙伴一起去騎馬、踢足球
如果不是在學校的足球賽場上被足球打中眼睛，他甚至忘記了自己從小患有先天性青光眼，忘記了一雙眼睛經過20多次手術仍然沒有治好。而這一次意外，讓弱視的他變成了全盲。
世界在一個12歲的少年眼前突然消失，他想不明白自己活著還有什么意思。
母親開導他、勸慰他，得到的卻是他聲嘶力竭的咆哮：這么美的世界，我卻再也看不見這一生，我除了在黑暗中無聲無息地死去，還能做什么我這樣活著又有什么意義他淚流滿面，母親也心酸到眼紅。那一天，在母親用手背為他擦眼淚的時候，從來寡言少語的父親拍了拍他的肩膀，附在他耳邊說了一句悄悄話。母親沒有聽清楚丈夫對兒子說了什么，但她驚異地發(fā)現兒子的淚水戛然而止。
第二天，她發(fā)現兒子第一次摸索著走出了家門，回到了孩子們中間。母親還注意到一個細節(jié)，出門前，他像失明前那樣端坐在鏡子前，問自己的模樣是不是帥帥的，然后要母親把他打理得熨熨帖帖。從那以后，他開始回到了波洛尼亞盲人學校，靠點字樂譜重新學起音樂。他學習非常勤奮，最終以優(yōu)異的成績考進了比薩大學法律系。在大學的四年里，他一邊學法律，一邊勤練吹拉彈唱，并在課余到一家酒吧兼職彈琴唱歌，自己掙錢交學費。
他30歲那年，一位17歲的少女被他精湛的琴技、浪漫的歌聲、茂盛的胡子和一頭野性的頭發(fā)迷醉，而他表演時始終不變的笑臉，更是讓她心生憐愛。不知是不是意外的愛情為他帶來了好運，那一年，世界著名音樂大師弗蘭科科瑞利在都靈招募學生公開授課，他欣喜若狂，立刻報考并幸運地成了大師的學生。1992年春天，搖滾歌星祖凱洛想和帕瓦羅蒂合唱《求主憐憫》，之前，祖凱洛請他錄制試音帶以便帕瓦羅蒂試聽。沒想到，帕瓦羅蒂聽了之后大為贊賞，問道：這個人是誰，我認為你們不需要我了，我不會比他唱得更好。
1994年，他應邀參加帕瓦羅蒂的個人慈善音樂會，與大師同臺演唱。他在獲得圣莫雷音樂節(jié)最佳新人獎后，各種世界級音樂獎都朝他砸來，從1995年至今，幾乎所有重要場合都有他出現：拳王亨利的告別賽、教皇現身的圣餐典禮、邁克爾杰克遜的慈善音樂會、英國女王一年一度的皇室綜藝演出、奧斯卡金像獎頒獎、紀念911遇難者和平音樂會除此以外，他還受到過美國總統克林頓、小布什和意大利總統的接見，先后到包括中國在內的世界各地進行過數十場個人演唱會，他被人贊為：帕瓦羅蒂逝世后最偉大的男高音歌唱家。
現在，他是盧卡Boccherini音樂學院的院長，同時還擁有自己的制作公司，僅他的CD《浪漫曲民歌及詠嘆調》就在全球售出了2000多萬張，這對銷量一直徘徊在數千張的古典音樂來說，堪稱奇跡。
關于名人的友善事跡材料精選篇4
日本一家化工廠的工人源太郎失業(yè)了。一個偶然的機會，他從一位美國軍官那里學會了擦鞋，很快他就迷上了這份工作：只要聽說哪里有好的擦鞋匠，他就千方百計地趕去請教、虛心學習。
日子一天天過去，源太郎的技藝也越來越精。那些早已失去光澤的舊皮鞋，經他匠心獨運地一番擦拭，無不煥然一新，光可鑒人。更絕的是，憑著高深的職業(yè)素質，源太郎從路人的鞋的磨損部位和程度，便可以說出這個人的健康狀況和生活習慣。他的精湛技藝打動了東京一家叫“凱比特東急”的四星級飯店，他們將源太郎請到飯店，為飯店的顧客擦鞋。
源太郎爐火純青的技藝、一絲不茍的精神和非同凡響的效果，為他贏得了眾多顧客的青睞。他的'老主顧不只是來自東京、京都、北海道，甚至還有香港、新加坡等地的。在他簡樸的工作室內，堆滿了發(fā)往各地的速寄紙箱。如今的源太郎早已成為“凱比特東急”的一塊金字招牌。
關于名人的友善事跡材料精選篇5
晉代的大書法家王羲之，在我國書畫是極負盛名的。他所寫的《蘭亭帖》流傳至今，是我國書法藝術的珍品?！短m亭帖》集中體現了王羲之的文學才華和書法藝術的成就。
《蘭亭帖》是對自己所作的《蘭亭集序》的書寫。東晉穆帝永和九年（公元353年）的3月3日，王羲之和當時的名士孫統、孫綽、謝安、支遁等40多人宴集在浙江省會稽山陰（今浙江紹興縣）的蘭亭。這一天春光明媚，與會的人詩興大發(fā)，紛紛吟出一些詩來。王羲之為這些詩作所感動，欣然命筆寫了一篇序，這就是后來傳誦的《蘭亭集序》。序中記下了集會的盛況，反映與會諸人的觀感?！短m亭帖》就是對于《蘭亭集序》的精書，寫得遒媚勁健，為后世學習書法的楷模。
王羲之書法的高超成就來源于他幼年的刻苦學習。
王羲之幼年學書的時候，非常羨慕東漢書法家張芝。張芝，字伯英，他的書法也是非常有名的。據說張芝學習書法的時候經常在衣帛上寫字，然后再把衣帛放在染缸里染上色，做衣服用。張芝還經常到水池邊上去寫字，用池水磨墨涮筆，結果池水都被染成黑色。由于他這樣用功，所以字寫得非常好，特別是草書更為出名。當時的人稱他為“草圣”。王羲之決心學習張芝的精神，并認為：只要自己肯于刻苦努力，就一定可以趕上或者超過張芝。
王羲之不僅學習張芝的精神，而且還學習張芝寫字的方法。他也像張芝那樣，經常到水池邊上學習寫字。
王羲之家鄉(xiāng)臨川城下有一條河，靠河的邊上有一塊地方叫做新城，新城的上面有一個很深的長方形水池，這就是他經常學習寫字的地方。每當春天到來的時候，他就帶上紙筆硯墨來到這里學習寫字，用池里的水磨墨，用池子里的水涮筆，每當他的黑黑的墨筆投入池水的時候，水里立刻出現一片黑云似的水墨。這樣，天長日久，池水也就漸漸變黑了。隨著池水的一天天變黑，王羲之的字也一天天的長進了。不久，他寫的字就超過了當時的書法家庾翼。
有一次，他用草書給庾翼的哥哥庾亮寫了一封信，庾翼看到以后大為嘆服。他說王羲之的字“真可以與張芝的媲美了！”王羲之終于成為當時的書法家。
到了宋朝，新城的墨池上邊建立了一個州學的校舍。州學里有一位姓王的教授（主管教育的小官）。他因為怕王羲之臨池學書的事跡被世人所遺忘，就寫了“晉王右軍墨池”六個字掛在屋前的柱子上，并且邀請當時的大散文家曾鞏寫了一篇《墨池記》。
曾鞏是唐宋八大散文家之一，他在《墨池記》里除了記述王羲之當時臨池學書的事跡之外，還闡述了有關學習的一些思想。他說。“羲之之書晚乃善，則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，豈其學不如彼邪？”這也就是說，王羲之的書法成就并不是天生成就的，而是精心努力的結果；后人之所以趕不上他，并不是后來的人不能趕上他，而是后人學習艱苦努力的程度不如他，這也是王羲之臨池學書的事跡給予后人的有益啟示。