譚千秋感人事跡700字
為了護住四名學(xué)生的生命，譚千秋毅然的俯下身去，趴在桌子上，任由坍塌的墻壁和房頂砸在身上，扯斷的鋼筋刺進肉里。他毫無懼色，依然深情的鼓勵學(xué)生“不放棄”“堅持下去就有希望”。今天小編在這給大家整理了譚千秋的感人事跡范文，接下來隨著小編一起來看看吧!
譚千秋的感人事跡優(yōu)秀范文1
2008年5月13日晚上10時，四川地震重災(zāi)區(qū)德陽市漢旺鎮(zhèn)，冷雨凄凄，搜救匆匆。當(dāng)救援人員搬開德陽市東汽中學(xué)一垮塌的教學(xué)樓樓板時，一個場景令他們驚呆了:一個人，雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著四個學(xué)生，四個學(xué)生成功獲救，而這個人的后腦卻被樓板砸得深凹了下去……
這個人名叫譚千秋，東汽中學(xué)政治課教師，湖南祁東縣人，1982年湖南大學(xué)政治專業(yè)畢業(yè)后，一直在四川綿竹東方汽輪機廠職工大學(xué)和中學(xué)任教。獲救女生劉紅麗的舅舅告訴記者:“我侄女是高二一班的學(xué)生，要不是有老師在上面護著，這4個娃兒一個也活不了!”
5月16日下午5點，長沙黃花國際機場候客大廳出口，湖南大學(xué)黨委副書記欒永玉和百余名師生胸戴白花、眼含淚水、神情肅穆地列隊站在出口兩邊，等候著譚千秋遺物的到來。下午6點15分，譚千秋妻子張關(guān)蓉懷抱一歲多的孩子出現(xiàn)在機場。“我不想再哭了，我的眼淚早已哭干。在我心里，千秋并沒有死，他會一直活下去。我很好，災(zāi)區(qū)的人民也會變好，我們會堅強地活下去!”張關(guān)蓉邊走邊說。
在眾人護送下，張關(guān)蓉母女登上了返回丈夫母校湖南大學(xué)的汽車。當(dāng)車隊駛出機場，聞訊趕來的千余群眾紛紛向車隊揮手致意。機場公路上，早有100多輛的士在等候，車燈閃爍，的士師傅們說，英雄回來了，我們一起送他一程。
夜幕降臨，載著譚千秋家人及遺物的車隊徐徐開進湖南大學(xué)校園。校園里，哀樂四起，哭聲一片。從湘江邊到學(xué)校中心區(qū)域東方紅廣場，萬余名師生，手捧蠟燭，分列在1000多米長的校園主干道上，為英雄校友魂歸母校照亮道路。
點點燭光之上，印著一張張淚臉。雖然他們素未謀面，但是師兄的英勇事跡早已讓他們情濃似血。7點30分，車隊緩緩?fù)Ｔ诹藮|方紅廣場，當(dāng)車門徐徐打開，師生們看到英雄校友家人和孩子那純真的笑臉時，現(xiàn)場哭聲一片。盡管悲傷本已讓張關(guān)蓉淚眼干涸，但看見湖南大學(xué)師生們對丈夫的懷戀，她不禁又潸然淚下。
短暫停留之后，車隊繼續(xù)緩緩前行，帶著英雄的遺愿，再看一眼魂牽夢繞的母校。萬人一起吶喊:“千秋師兄，一路走好!”
譚千秋的感人事跡優(yōu)秀范文2
在電視新聞上看到四川汶川發(fā)生5.2大地震。我被震驚了，不是被一幅幅城市夷為平地而震驚;不是被一個個在地震后淚灑滿面的人而震驚;而是為了那個犧牲自己，保護他人的英雄而震驚了。讓我一次又一次忍不住而落淚，一次又一次地歡呼：“您是好樣的!”
這是一位偉大的老師譚千秋，在地震動不止，教學(xué)大樓搖搖欲墜時，譚千秋沒有第一個沖出即將倒塌的教室。而是把安全通路留給了學(xué)生，幫助學(xué)生逃出危險地帶。
當(dāng)他發(fā)現(xiàn)還有4個學(xué)生沒來得及沖出大樓，本準備離開的他，毫不猶豫地返回去解救他們，可一塊塊掉下來的磚塊，一條條不斷擴大的縫隙，是再次警告譚千秋：“大樓馬上就要坍塌了，再不走你就沒法活下去了……”此時此刻的譚千秋沒有多想什么。一個箭步?jīng)_上去，把四個學(xué)生塞講臺里。此時的他應(yīng)該跑出大樓才是啊!可是他并沒有，他想到講臺的承受力是有限的。品質(zhì)高尚的譚千秋用自己不堪一擊的身體死死地保護住講臺，保護講臺下的四個學(xué)生。
就在這個時候，大樓突然倒塌。趴在講臺上的譚千秋被掉下來的碎片打到，一塊有一塊。但是，譚千秋的身體卻絲毫沒有離開講臺1厘米，依舊死裂地護住講臺。原來弱小的身體一下子似乎變得強壯起來。講臺下的四個學(xué)生竟然絲毫沒有受到受傷。直到被救援人員就出那四個學(xué)生。我才知道譚千秋早已沒有了呼吸，才知道他用生命救了四個花季少年?？粗荒鄩K壓的不成人形的身體和慈愛的表情，我的淚水終于奪眶而出。
沒有華麗修飾的語言，也沒有驚天動地的壯舉，更沒有感人肺腑地宣揚，卻依舊感動人們的心，因為大家都知道，一個個為了救他人而死的人，它們身后隱藏著生命的價值，閃爍著愛的光芒。正因為有了譚千秋的奉獻，才有了愛，有了愛才有了感動，有了感動才有了淚水，有了淚水才有了喝彩。讓我們再一次為這位偉大的人民老師——譚千秋。熱烈地喝彩吧!
譚千秋的感人事跡優(yōu)秀范文3
汶川地震頃刻爆發(fā),短短的12秒美麗的學(xué)校變成了廢墟.在危難中,譚老師用他那天使的羽翼護住了他的學(xué)生.----題記
"快跑,快跑!"這也許是他死前的最后一句話.5月12日14時28分,四川汶川發(fā)生了8級大地震.多少正在上課的學(xué)生死于其中,而譚老師所教的大部分學(xué)生都活了下來.
當(dāng)教室出現(xiàn)震感,桌椅開始搖晃,他意識到出事了.于是,他趕緊疏散學(xué)生離開教室.但是,這時教學(xué)樓已出現(xiàn)裂縫.他趕緊讓4個學(xué)生躲進講桌.而他自己,雙手抱住講桌,用他那天使般的羽翼護住了他的學(xué)生.
"轟",一聲巨響,短短的12秒,美麗的學(xué)校變成了廢墟,那曾今留有孩子們歡聲笑語的地方已不復(fù)存在,而孩子們眼中那和藹可親的譚老師也永遠停止了呼吸,生命永遠定格在了這短促的12秒.這一刻,汶川屏住了呼吸,四川屏住了呼吸,中國屏住了呼吸.
當(dāng)救援隊趕到的時候,孩子們安然無恙,但因老師的手已僵在了講桌上,所以無法將孩子們救出.為了防止余震的發(fā)生而危及孩子們的生命,必須距掉譚老師的胳膊,救出了孩子們.
老師會疼嗎?肯定會但我相信老師無怨無悔,因為他已為孩子們失去了生命,胳膊又算得了什么呢?他就是一個天使,用他那潔白的羽翼護住了他的學(xué)生.
當(dāng)譚老師的朋友,親人,學(xué)生得知譚老師逝世后,都紛紛落下了眼淚.但是眼淚換不回他的生命,他的生命在這個美麗的晚春永遠逝去了.
如果要他再選擇一次,他還會如此嗎?肯定會.在他的心中還有什么比他的學(xué)生更重要呢?他是真的逝世了嗎?不,他的學(xué)生成了他生命的延續(xù),他的精神永存人心.
全國默哀三分鐘時,我低頭,合掌,默默為他哀悼.譚老師,在去天堂的路上你不會孤寂,我們的祝福會陪伴著你.你看,那通天的長梯,就是我們用懷戀為你搭成的.
譚千秋的感人事跡優(yōu)秀范文4
在5.12四川大地震的下午2點多鐘，譚千秋在教室上課，他正講得起勁時，房子突然劇烈地抖動起來。地震!譚千秋意識到情況不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿!快……”同學(xué)們迅速沖出教室，往操場上跑。房子搖晃得越來越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起……還有四位同學(xué)已沒辦法沖出去了，譚千秋立即將他們拉到課桌底下，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四個學(xué)生。轟轟轟──磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了……
13日22時12分，譚千秋終于被找到。當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護著四個學(xué)生，四個學(xué)生都還活著!”
我深深的體會到了 譚千秋老師對同學(xué)們的關(guān)懷，其實，每一位老師都把學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子，每一位老師都在默默的保護自己的學(xué)生。有的老師甚至于把自己的學(xué)生當(dāng)成比自己的親人還要親的“親人”，還有的老師不顧自己的生命都要保護好自己的學(xué)生……
譚千秋這位老師不顧自己的生命都要保護好自己的學(xué)生，他這種為人著想的老師是多么的值得我們學(xué)習(xí)啊!他那種偉大的精神是那么的值得我們學(xué)習(xí)，讓我們一起學(xué)習(xí)譚千秋這位老師那種偉大的精神吧!
在班上有的同學(xué)不喜歡老師，那些同學(xué)不喜歡老師是因為老師有的時候在班上罵同學(xué)，同學(xué)心里不服氣，所以，那些同學(xué)才會不喜歡老師。俗話說：“打是親，罵是愛。”其實，老師打你罵你是一種關(guān)心，可是，那些同學(xué)卻把關(guān)系搞得那么復(fù)雜，所以，我希望那些同學(xué)們不要不喜歡老師。
譚千秋的感人事跡優(yōu)秀范文5
深夜的德陽市漢旺鎮(zhèn)，冷雨凄厲，悲聲四處，呼嘯而過的救護車最能給人帶來一絲慰藉，那意味著又有一個生命在奔向希望。
5月13日23時50分，救護車的鳴笛聲響徹漢旺鎮(zhèn)——中國地震應(yīng)急搜救中心的救援人員在德陽市東汽中學(xué)的坍塌教學(xué)樓里連續(xù)救出了4個學(xué)生。
“我侄女是高二一班的學(xué)生，要不是有他們老師在上面護著，這4個娃兒一個也活不了!”被救女生劉紅麗的舅舅對記者說。
“那個老師呢?”
“唉……他可是個大好人，大英雄噢!”說著，劉紅麗舅舅的眼圈紅了。他告訴記者，那是一位男老師，快50歲了。
13日一早，設(shè)在學(xué)校操場上的臨時停尸場上，記者從工作人員手中的遺體登記冊里查到了這位英雄教師的名字——譚千秋。他的遺體是13日22時12分從廢墟中扒出來的。
“我們發(fā)現(xiàn)他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著四個學(xué)生，四個學(xué)生都活了!”一位救援人員向記者描述著當(dāng)時的場景。
譚老師的妻子張關(guān)蓉正在仔細地擦拭著丈夫的遺體：臉上的每一粒沙塵都被輕輕拭去;細細梳理蓬亂的頭發(fā)，梳成他生前習(xí)慣的發(fā)型。譚老師的后腦被樓板砸得深凹下去……
當(dāng)張關(guān)蓉拉起譚千秋的手臂，要給他擦去血跡時，丈夫僵硬的手指再次觸痛了她脆弱的神經(jīng)：“昨天抬過來的時候還是軟軟的，咋就變得這么硬啊!”張關(guān)蓉輕揉著丈夫的手臂，慟哭失聲……
就是這雙曾傳播無數(shù)知識的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間從死神手中奪回了四個年輕的生命，手臂上的傷痕清晰地記錄下了這一切!
“那天早上他還跟平常一樣，6點就起來了，給我們的小女兒洗漱穿戴好，帶著她出去散步，然后早早地趕到學(xué)校上班了。這一走就再也沒回。女兒還在家里喊著爸爸啊!”張關(guān)蓉泣不成聲。
“譚老師是我們學(xué)校的教導(dǎo)主任，兼著高二和高三年級的政治課。”陪著張關(guān)蓉守在譚老師遺體旁的同事夏開秀老師說，“在我們學(xué)校的老師里他是最心疼學(xué)生的一個，走在校園里的時候，遠遠地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿走，怕學(xué)生們玩耍的時候受傷?！?/p>