擔(dān)當(dāng)精神先進(jìn)事跡五篇

每個(gè)人都會(huì)有屬于自己的責(zé)任。懂得承擔(dān)責(zé)任，是一個(gè)人成功的關(guān)鍵。今天小編在這給大家整理了擔(dān)當(dāng)精神先進(jìn)事跡，接下來(lái)隨著小編一起來(lái)看看吧!

擔(dān)當(dāng)精神先進(jìn)事跡1

人總是有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，誰(shuí)也不是完美的人，但是犯了錯(cuò)要敢于擔(dān)當(dāng)才是令人佩服的。 就說(shuō)我們班的事吧。有一天上數(shù)學(xué)課，班上紀(jì)律不太好。也不知怎么了，一上六年級(jí)，特別是要畢業(yè)的這學(xué)期，我們班的學(xué)生好像一點(diǎn)都不怕老師了似的，所以課堂上有時(shí)會(huì)很亂。當(dāng)時(shí)老師正在黑板上寫(xiě)算式，忽然聽(tīng)見(jiàn)有人在唱歌，這還了得?老師馬上查問(wèn)，卻找不出嫌疑人來(lái)。后來(lái)數(shù)學(xué)老師把班主任語(yǔ)文老師找來(lái)了，說(shuō)不調(diào)查出這個(gè)人是誰(shuí)，她就不講課了。 我開(kāi)始以為老師不會(huì)這么做的，只是想嚇唬我們一下而已。結(jié)果我錯(cuò)了，數(shù)學(xué)老師因?yàn)樯鷼庹娌恢v課了，就讓我們做卷子，她則在班級(jí)里繼續(xù)查問(wèn)。

對(duì)于畢業(yè)班的我們來(lái)說(shuō)，不講課可是不行啊!在我們的懇求之下，語(yǔ)文老師也勸說(shuō)了好半天，最后，數(shù)學(xué)老師總算肯講課了。但最終唱歌的那個(gè)人也沒(méi)查出來(lái)是誰(shuí)。 這個(gè)人也真是的，站出來(lái)認(rèn)個(gè)錯(cuò)不久得了，還害了我們大家受牽連，這真是一條魚(yú)腥了一鍋湯啊!如果是我的話，我當(dāng)時(shí)就會(huì)站出來(lái)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤。 既然犯了錯(cuò)，就不怕承認(rèn)，否則別犯錯(cuò)啊!特別是該站出來(lái)承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，怎么又成了縮頭烏龜呢?做個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬⒉皇且患笫?，反之倒是有點(diǎn)不仗義了。

擔(dān)當(dāng)精神先進(jìn)事跡2

在這個(gè)社會(huì)中，我們都有各自所應(yīng)完成的任務(wù)，這是我們義不容辭的責(zé)任。所以，我們都需要一種東西——“擔(dān)當(dāng)”。

但也許很多人都會(huì)疑惑：“擔(dān)當(dāng)”到底是什么呢?

擔(dān)當(dāng)可以說(shuō)是一種氣量與胸懷，它彰顯了一個(gè)人身上的勇氣。膽怯與懦弱不會(huì)在有擔(dān)當(dāng)?shù)娜松砩铣霈F(xiàn)，因?yàn)檫@是小人才會(huì)有的表現(xiàn)。擔(dān)當(dāng)，就是敢于承擔(dān)。敢于承擔(dān)生活中的風(fēng)浪，敢于承擔(dān)事業(yè)路上的風(fēng)險(xiǎn)，敢于實(shí)現(xiàn)自己的那份承諾，敢說(shuō)敢做，敢做敢當(dāng)。

擔(dān)當(dāng)是我們立足的基本。一個(gè)人如果沒(méi)有了擔(dān)當(dāng)，那么他將無(wú)法面對(duì)挑戰(zhàn)，因?yàn)樗蛔孕牛氲锰?，他覺(jué)得他不應(yīng)該承受某種后果，于是便選擇了逃避。那么，恭喜，他也就與成功無(wú)緣了。同樣，長(zhǎng)年累月這樣下來(lái)，也就沒(méi)有人愿意讓他做事，他會(huì)失去朋友和同伴的信任，孤獨(dú)一生。

不僅人需要擔(dān)當(dāng)，國(guó)家也同樣需要擔(dān)當(dāng)。

翻開(kāi)學(xué)校新發(fā)的那本《我為祖國(guó)點(diǎn)贊》，第十章便是《擔(dān)當(dāng)中國(guó)》。和平崛起的中國(guó)，已經(jīng)站在新的歷史起點(diǎn)上，從國(guó)際維和到遠(yuǎn)海護(hù)航，從“中非合作”到“埃博拉”援助，從“亞投行”開(kāi)業(yè)到“亞歐班列”開(kāi)通，哪兒沒(méi)有體現(xiàn)中國(guó)的擔(dān)當(dāng)?我們的國(guó)家已經(jīng)站在了世界人民面前，可以自豪的說(shuō)：“我們敢承擔(dān)，我們承擔(dān)的起!”

一個(gè)國(guó)家的擔(dān)當(dāng)，可以使其突破重重障礙，攻克一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，實(shí)現(xiàn)偉大進(jìn)步;就如抗戰(zhàn)時(shí)期的中國(guó)共產(chǎn)黨，正因?yàn)橛辛藞?jiān)定的必勝信念，要完成對(duì)百姓承諾的理想，背負(fù)著復(fù)興中華民族的使命，才成功地戰(zhàn)勝了敵人，解放了人民。

回望古今，多少名人創(chuàng)就了輝煌的榮譽(yù)。那些古代高官們，在高堂之上也須擔(dān)當(dāng)，稍有差錯(cuò)，便有可能誅連九族;偉大的發(fā)明家們，也要承起百姓濃濃的期望，為文明進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。我們由此可見(jiàn)，成功是離不開(kāi)學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)?。為了使?guó)家更繁興，生活更和諧幸福，擔(dān)當(dāng)才一代又一代的傳承了下來(lái)，而為了邁向更美好的明天，我們也需將這振興了中華的品格傳承下去!

擔(dān)當(dāng)精神先進(jìn)事跡3

在短短兩萬(wàn)多字的《論語(yǔ)》中，“君子”這個(gè)詞竟出現(xiàn)了一百多次。大圣人孔子在為我們勾勒出人們心目中理想的君子形象的同時(shí)，也提出了君子最基本的人格標(biāo)準(zhǔn)：做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍媒裉斓脑捳f(shuō)，就是做一個(gè)有責(zé)任心的人。

在歷史的長(zhǎng)河中，有許多仁人志士在身處困境時(shí)，都表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的責(zé)任感。

唐朝的玄奘法師，對(duì)佛學(xué)很有研究。他發(fā)現(xiàn)了各家對(duì)佛經(jīng)的解釋不同，就決心到佛教的發(fā)源地印度去取回真經(jīng)。他在沙漠中走了100多里后，發(fā)現(xiàn)自己迷路了，喝水時(shí)大皮囊掉在地上，以至于水全部流光。在這緊要關(guān)頭，玄奘發(fā)誓：寧可西進(jìn)而死，決不東歸而生，不到印度，決不回頭!是什么支撐著他有如此堅(jiān)定的信念而繼續(xù)前行?是責(zé)任!是他對(duì)大唐人民的責(zé)任!更是他作為一名法師對(duì)于佛經(jīng)的責(zé)任!

他又走了5天4夜，幾度昏迷在茫茫大漠中，終于找到了一處草地池塘，才脫離了險(xiǎn)境。

試問(wèn)，如果沒(méi)有“責(zé)任”做他堅(jiān)實(shí)的后盾，玄奘又如何能夠翻山越嶺到達(dá)印度?由他口述的《大唐西域記》又如何面世呢?正因?yàn)橛杏掠趽?dān)當(dāng)?shù)木?，才使他有了克服困難的勇氣;正因?yàn)橛辛藦?qiáng)烈的責(zé)任感，才使他有了勇往直前的動(dòng)力。玄奘用實(shí)際行動(dòng)擔(dān)當(dāng)了自己的責(zé)任，完成了自己的使命，并告訴后人：做人要有所擔(dān)當(dāng)!

孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“士而懷居，不足以為士矣?！币馑际钦f(shuō)，如果一個(gè)人整天只想著自己，那么這個(gè)人就不可能成為真正的君子。是的，如果我們只想著自己的小家庭，只想著自己的小世界，而沒(méi)有對(duì)大家庭有所擔(dān)當(dāng)，沒(méi)有對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)，自身的價(jià)值必會(huì)貶值，必會(huì)隨著歷史長(zhǎng)河奔涌而消逝。

在不同的歷史時(shí)期，人們肩負(fù)的責(zé)任雖然有所不同，但其本質(zhì)是相通的。

清代的顧炎武將君子的這份擔(dān)當(dāng)演化為“天下興亡，匹夫有責(zé)”的慨嘆，身處亂世的孟子把這份沉甸甸的責(zé)任表述為“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”的釋然。責(zé)任時(shí)而是杜甫身居陋室“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的濟(jì)世情懷，時(shí)而為北宋范仲淹心系天下的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的曠達(dá)胸襟。

一代又一代，一輩又一輩，先人們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了責(zé)任的內(nèi)涵。固然，我們無(wú)法像他們一樣成為君子，但我們會(huì)成為有所擔(dān)當(dāng)?shù)钠胀ㄈ耍驗(yàn)?，我們已深深懂得：做人，要有所?dān)當(dāng)!

擔(dān)當(dāng)精神先進(jìn)事跡4

在中學(xué)的校園里，正處于少年的我們活力四射，成長(zhǎng)的我們正逐漸擔(dān)起責(zé)任，為班級(jí)和學(xué)校貢獻(xiàn)自己的力量。這位學(xué)長(zhǎng)，他絕不是成績(jī)最優(yōu)秀的那個(gè)，但他絕對(duì)是最團(tuán)結(jié)，最敢擔(dān)起責(zé)任的那個(gè);他不是呼聲最高的學(xué)長(zhǎng)，但他絕對(duì)是最豁達(dá)，最不斤斤計(jì)較的學(xué)長(zhǎng)。他就是八年級(jí)的田同學(xué)。

在今年初的學(xué)生會(huì)大選中，他遺憾地以選票劣勢(shì)，屈居體育部副部長(zhǎng)之職。但他并沒(méi)有絲毫不滿，欣然積極地走馬上任了。

他戴著一副銀框眼鏡，橘紅色的上衣勾勒出他的挺拔、矯健，一小撮頭發(fā)帥氣地立起，耳畔黑色的耳機(jī)里時(shí)常迸發(fā)出強(qiáng)勁動(dòng)感的音樂(lè)。學(xué)?；@球場(chǎng)上，總能留下他奮力拼搶，突破上籃的身姿。

今天他照例出現(xiàn)在籃球場(chǎng)上，好像與平時(shí)不大相同。原來(lái)這里即將開(kāi)始一場(chǎng)班級(jí)對(duì)抗賽，一場(chǎng)強(qiáng)強(qiáng)對(duì)話正拉開(kāi)帷幕。比賽一開(kāi)局，他就憑借突出的個(gè)人技術(shù)一次次改寫(xiě)比分，一條條完美的弧線在空中劃出。只聽(tīng)“唰”的一聲籃球再次應(yīng)聲入網(wǎng)，場(chǎng)邊爆發(fā)出陣陣歡呼喝彩聲。

然而場(chǎng)上局勢(shì)瞬息萬(wàn)變，轉(zhuǎn)眼到了第三節(jié)，他們比分已經(jīng)開(kāi)始落后對(duì)手。作為隊(duì)長(zhǎng)，他一次次圍攏隊(duì)友說(shuō)：“我們現(xiàn)在比分暫時(shí)落后，時(shí)間是我們的敵人，我們要加強(qiáng)進(jìn)攻減少失誤努力追分。還有機(jī)會(huì)要穩(wěn)住不要著急”。每句話都發(fā)自肺腑，充滿力量，班級(jí)的榮譽(yù)需要他們共同捍衛(wèi)。

球場(chǎng)上，他的分球，組織進(jìn)攻發(fā)揮了決定性的作用。他帶動(dòng)起了全隊(duì)，吹響了反擊的號(hào)角。隊(duì)友的一個(gè)機(jī)智默契的回傳，他嫻熟控球，應(yīng)對(duì)對(duì)手兇悍的防守，一個(gè)虛晃，輕松避開(kāi)后高高躍起投籃命中。全場(chǎng)的氣氛瞬間被點(diǎn)燃，全場(chǎng)的掌聲將比賽推入了高潮。

比分持平的兩隊(duì)讓比賽進(jìn)入了膠著，在最后關(guān)鍵時(shí)刻，隊(duì)友的一次犯規(guī)葬送了全部努力?；蛟S此刻他已心知肚明，勝利的天平已向?qū)κ謨A斜。

比賽進(jìn)入最后讀秒，他奮力遠(yuǎn)投，籃球撞向籃筐后飛出很遠(yuǎn)。此時(shí)對(duì)手的歡呼慶祝讓他成為灰色的背景……我目送著他的背影，他走向失誤沮喪的隊(duì)友，拍拍他的肩膀表示安慰，又面向興奮激動(dòng)的對(duì)手鼓起了掌，主動(dòng)向?qū)κ职嗉?jí)表示祝賀。此刻勝負(fù)早已不再重要，成長(zhǎng)拼搏的過(guò)程中留下了他們青春的靚影。他擔(dān)起全隊(duì)責(zé)任，豁達(dá)大度地向獲勝班級(jí)表示祝賀，這才是球場(chǎng)!

擔(dān)當(dāng)精神先進(jìn)事跡5

何謂“擔(dān)當(dāng)”?在我看來(lái)，擔(dān)當(dāng)就是對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，敢于承擔(dān)責(zé)任。

近日，兩名學(xué)生在不同的地點(diǎn)遇到了相同的事情——撞了豪車。而他們的態(tài)度和做法卻大不相同。其中一名學(xué)生陳奕帆留下一封道歉信以及打工掙得的310元錢。而另一名女學(xué)生在司機(jī)提出賠償時(shí)當(dāng)場(chǎng)嚇哭，甚至其母親也嚇得遲遲不肯露面。兩人的處事能力，兩人的處世態(tài)度，孰高孰低，相信大家心中已經(jīng)有了答案。

我們都更欣賞敢于承擔(dān)責(zé)任的陳奕帆。也許有同學(xué)會(huì)問(wèn)：同樣家境普通，為什么兩人的態(tài)度和做法相差甚遠(yuǎn)呢?

我認(rèn)為，這是因?yàn)樗麄儺?dāng)時(shí)的處境不同。陳奕帆是勤工儉學(xué)，這本身就體現(xiàn)了他良好的素質(zhì)。再者，他是在打工時(shí)不小心撞到薛先生的寶馬車，且態(tài)度非常好，敢于承擔(dān)責(zé)任。所以，薛先生才選擇原諒他，并且獎(jiǎng)勵(lì)他。

相比之下，那名女學(xué)生撞上奔馳車極大程度上是因?yàn)樗T單車逆行。她因不遵守交通規(guī)則而撞上豪車，這就體現(xiàn)了她規(guī)則意識(shí)的淡薄。她的哭泣和手足無(wú)措，恰恰說(shuō)明她完全明白事情的嚴(yán)重性，可是又沒(méi)有辦法或者說(shuō)想不出來(lái)辦法解決問(wèn)題。于是，她只好依靠流淚的本能來(lái)博取同情。更可氣又可憐的是，她的媽媽也不愿意幫助她。當(dāng)然，很有可能，她的媽媽聽(tīng)到豪車名字的時(shí)候，也嚇壞了。

兩人不同的態(tài)度和做法已經(jīng)說(shuō)明家庭教育的重要性。勇于承擔(dān)責(zé)任的陳奕帆，其家庭教育一定不會(huì)差到哪里去。而我們從另一名女生母親的態(tài)度——逃避，就可以看出這名女生的家庭教育是怎樣的情況了。

毋庸置疑，敢于承擔(dān)責(zé)任是一種美德。俗話說(shuō)：有錢，錢擋;沒(méi)錢，人擋。很多時(shí)候，一個(gè)誠(chéng)懇、坦率的態(tài)度會(huì)極大地消解雙方的矛盾。我們可以想象，如果社會(huì)上的人都勇于承擔(dān)責(zé)任，肯為自己犯下的錯(cuò)誤買單，那么，社會(huì)不就會(huì)變得更美好嗎?相反的，如果社會(huì)上的人都推卸責(zé)任、逃避責(zé)任，社會(huì)又會(huì)是一幅怎樣混亂的場(chǎng)景呢?

可惜的是，現(xiàn)在面臨一個(gè)問(wèn)題：人人都明白，做錯(cuò)事情，要承擔(dān)責(zé)任的道理，但常常會(huì)出現(xiàn)，因?yàn)橄胍苊赓r償損失而逃之夭夭的現(xiàn)象。在這種情況下，我們?nèi)绾文茏龅胶完愞确粯佑掠诔袚?dān)責(zé)任呢?

其一，家長(zhǎng)們要做好家庭教育。家長(zhǎng)要告訴孩子們遵守交通規(guī)則，平時(shí)要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。即使遇到事情，也不要慌亂，而是要敢于承擔(dān)責(zé)任。

其二，我們要提高個(gè)人素養(yǎng)。我們一定要牢記一點(diǎn)：遇到事情不要急，更不要怕。因?yàn)椋?，是解決不了問(wèn)題的。我們應(yīng)該先和對(duì)方表明態(tài)度，溝通情況，然后，再慢慢想辦法解決問(wèn)題。

其三，社會(huì)上的人們要多給一點(diǎn)寬容。誰(shuí)都有犯錯(cuò)的時(shí)候，用包容之心對(duì)待犯錯(cuò)的人，而不是依仗優(yōu)勢(shì)，不依不饒，步步緊逼，這樣更有助于問(wèn)題的解決。

總之，人必須學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，要敢于對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，敢于承擔(dān)責(zé)任。