醫(yī)生的個(gè)人事跡材料怎么寫(xiě)
醫(yī)生的個(gè)人事跡材料怎么寫(xiě)【篇1】
“病毒我不怕你，你快給我走開(kāi)！”1月29日，小余在日記中給自己加油。從這天起，她有了一個(gè)全新的身份——浙江支援武漢科技大學(xué)附屬天佑醫(yī)院醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員。
凌晨3點(diǎn)上班，上午9點(diǎn)下班，連續(xù)工作10多天，這個(gè)25歲的姑娘聲音略顯疲憊。“疫情發(fā)生后，我每天都刷微博、看新聞，眼瞅著確診人數(shù)不斷增加，心里又急又難過(guò)，當(dāng)時(shí)就報(bào)名來(lái)支援。”沒(méi)過(guò)多久，小余便被選中。
入院后，小余與另外兩名護(hù)士照顧40多名患者。定時(shí)巡視病房、觀察生命體征、上藥抽血補(bǔ)液……十幾天奮戰(zhàn)下來(lái)，如今的小余心里有底、手下不慌?！按髦鴥蓪邮痔?，也能快速摸到靜脈抽血；穿上厚重的防護(hù)服，也不影響倒水送飯。”小余說(shuō)。
2月14日，小余護(hù)理的兩名患者治愈出院，她非常興奮：“特別開(kāi)心，這是我們團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗的成果?！?/p>
最近幾天，小余明顯感覺(jué)許多患者變得更積極樂(lè)觀?！扒皟商旖o一位大叔送藥，他突然說(shuō)了句，你們都來(lái)了十幾天了，想家吧？等疫情過(guò)去，再來(lái)武漢我給你們當(dāng)導(dǎo)游?！毙∮啾亲右凰?，卻還是露出微笑：“當(dāng)然想家，但這里更需要我！”
醫(yī)生的個(gè)人事跡材料怎么寫(xiě)【篇2】
今天早上，我在單位的會(huì)議室通過(guò)遠(yuǎn)程教育接收終端學(xué)習(xí)了小云同志的先進(jìn)事跡，被小云同志的境界、情操深深地感動(dòng)了。43歲的大化瑤族自治縣板升鄉(xiāng)弄叢村村醫(yī)小云，他身患癌癥4年多，仍堅(jiān)持帶病行醫(yī)，而且送妻子到衛(wèi)校學(xué)醫(yī)，為群眾看病。這種奉獻(xiàn)精神值得我們學(xué)習(xí)。
黨的隊(duì)伍里有著這樣一個(gè)為國(guó)家為人們堅(jiān)貞不移無(wú)私貢獻(xiàn)的優(yōu)秀農(nóng)民醫(yī)生，村醫(yī)小云心系群眾，大局意識(shí)極強(qiáng)，即使身患絕癥后仍以頑強(qiáng)的毅力穿行在大化的村屯之間，孜孜不倦的救治病人。
他為了幫助山里貧困百姓看病，四處奔走、日月兼行，積勞成疾，但出色的完成了本職工作。在實(shí)際工作中，我們也總會(huì)遇到這樣那樣的困難和問(wèn)題，如果僅僅是牢騷抱怨、推脫逃避，往往無(wú)濟(jì)于事，難有收效。小云同志的諸多事跡都告訴我們，要履行好職責(zé)，就必須有一顆為人民服務(wù)的耐心。而這正是我們基層干部必需的品德要求。
小云同志的先進(jìn)事跡感動(dòng)著許許多多的人，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的這種奉獻(xiàn)精神，學(xué)習(xí)他這種對(duì)待事業(yè)堅(jiān)持不懈的努力態(tài)度。
醫(yī)生的個(gè)人事跡材料怎么寫(xiě)【篇3】
5月15日，星期天，下午5點(diǎn)30分，正在礦社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站附近遛彎的牛光利接了個(gè)電話，就快步走進(jìn)了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站，告知正在值班醫(yī)生王艷萍，礦機(jī)修廠一職工，突發(fā)右手活動(dòng)不靈，需緊急出診。王艷萍聽(tīng)后，二話沒(méi)說(shuō)，拎起急救箱，就和牛光利走出大門(mén)，開(kāi)上自己的私家車飛奔現(xiàn)場(chǎng)。
一到現(xiàn)場(chǎng)，牛光利和王艷萍馬上給患者做起了檢查。原來(lái)這是一位多年的高血壓患者，突然右手不能持物，活動(dòng)受限，高度懷疑腦血管意外，急需到總院行頭顱CT檢查。但此時(shí)患者身邊既無(wú)家屬，又無(wú)交通工具，怎么辦?時(shí)間就是生命，病情容不得等待，牛光利和王艷萍當(dāng)即決定開(kāi)車親自送患者到總院，并在路上聯(lián)系上了患者家屬到總院會(huì)合。
到了總院急診室，牛光利和王艷萍，跑前跑后，又幫患者掛號(hào)、繳費(fèi)、進(jìn)行CT檢查，直到和患者家屬一起辦完手續(xù)，安排好住院后，兩人才放心離去。此時(shí)時(shí)間已近晚上10點(diǎn)。
當(dāng)一個(gè)人需要幫助的時(shí)候，能夠及時(shí)最大努力的給予。作為醫(yī)者，不僅是解除了患者身體上的痛苦，更是給予了精神上的慰籍和心靈上的溫暖。
醫(yī)生的個(gè)人事跡材料怎么寫(xiě)【篇4】
今年42歲的張志田，是浙江中醫(yī)藥大學(xué)附屬第二醫(yī)院放射科醫(yī)生，宣恩縣李家河鎮(zhèn)老司城村人。
1月19日，他帶著10歲的兒子從杭州回到家鄉(xiāng)與親人團(tuán)聚。隨著--疫情蔓延，原本計(jì)劃1月27日返回杭州的張志田取消了行程。
1月29日晚，張志田主動(dòng)向宣恩縣衛(wèi)生健康局“請(qǐng)戰(zhàn)”，愿意參與李家河衛(wèi)生院疫情防控救治工作。1月30日早上，張志田走進(jìn)衛(wèi)生院，成為該院一名“編外醫(yī)生”。
張志田從醫(yī)20余年，主要從事放射科臨床醫(yī)學(xué)研究，在此次疫情防控中，張志田發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)，參與衛(wèi)生院影像學(xué)報(bào)告診斷。
李家河衛(wèi)生院進(jìn)出口只有一個(gè)大門(mén)，醫(yī)護(hù)人員和患者通道通用，張志田與衛(wèi)生院商量改造，按照傳染病樓兩通道、三分區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)，隔離出醫(yī)護(hù)人員通道、患者通道，分開(kāi)清潔區(qū)、污染區(qū)和半污染物區(qū)。同時(shí)，針對(duì)通道還改造兩個(gè)小門(mén)出入住院樓，該院在衛(wèi)生院大門(mén)，也專門(mén)用隔離帶分開(kāi)為進(jìn)、出口。
該衛(wèi)生院醫(yī)用物資緊張，張志田便多渠道聯(lián)系，為衛(wèi)生院籌集捐助醫(yī)用防護(hù)物資?！坝志栉镔Y，又捐技術(shù)，真的很感動(dòng)?！崩罴液有l(wèi)生院院長(zhǎng)段萬(wàn)能表示。
家住來(lái)鳳縣大河鎮(zhèn)大壩社區(qū)的楊錚，2020年從湖北中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校畢業(yè)后在外地一企業(yè)上班。學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的楊錚看到監(jiān)測(cè)點(diǎn)人手不夠，主動(dòng)申請(qǐng)參加疫情防控工作志愿者服務(wù)。他每天工作12個(gè)小時(shí)，排查過(guò)往車輛，為車上人員檢測(cè)體溫，同時(shí)利用在學(xué)校學(xué)到的專業(yè)知識(shí)，指導(dǎo)執(zhí)勤人員規(guī)范防護(hù)措施……
醫(yī)生的個(gè)人事跡材料怎么寫(xiě)【篇5】
我是一位鄉(xiāng)村醫(yī)生。為四周的鄉(xiāng)親們作預(yù)防保健，治病療傷工作。我拖側(cè)重度殘疾的雙腿在平凡的崗位上書(shū)寫(xiě)著我不平凡的人生。我服務(wù)于社會(huì)，不但沒(méi)有成為社會(huì)的包袱，相反我的人生卻是那樣的出色。
19__年，一場(chǎng)蕭瑟的秋雨后，我不幸得小兒麻痹后遺癥，從此就再?zèng)]有站起來(lái)走過(guò)一步路。清貧的家境，苦悶、旁皇、無(wú)助乃至失看伴隨我度過(guò)了本該是無(wú)憂無(wú)慮，從滿天真與童趣的童年。
或許是命不當(dāng)盡，上天固然沒(méi)有給我一雙健全的腿腳，卻賜予了我能吃苦刻苦而又發(fā)奮圖強(qiáng)的好父母，我們真情無(wú)私的庇護(hù)，不向苦難低頭的寶貴品質(zhì)，還有那些好心村民對(duì)我的真誠(chéng)鼓勵(lì)和開(kāi)導(dǎo)，使我逐漸走出了生命的低谷，特別是看書(shū)學(xué)習(xí)，驅(qū)走了我心中久積不散的陰霾，感遭到陽(yáng)光的明亮和燦爛。
一九_(tái)_年的夏天，我開(kāi)始嘗試著自學(xué)。家里有《小人書(shū)》和一本撕的沒(méi)有部首的《新華字典》。我就把《小人書(shū)》上的字一頁(yè)一頁(yè)的翻字典查找，找到后把拼音標(biāo)到《小人書(shū)》字的旁邊，然后一遍一遍的往讀。不到半年我就熟悉一千多字。以后，我借來(lái)舊課本開(kāi)始依照課本學(xué)習(xí)。
這就是我自學(xué)的開(kāi)始，從a o e開(kāi)始念起，從一筆一劃開(kāi)始寫(xiě)起，從簡(jiǎn)單的加減乘除開(kāi)始算起。學(xué)習(xí)使我過(guò)于單調(diào)無(wú)聊的生活中有了樂(lè)趣，固然這背后要付出比凡人成倍的努力和辛勞。
學(xué)習(xí)更給我打開(kāi)了解外面世界的窗口，提供了對(duì)生存和生命進(jìn)行深進(jìn)思考的營(yíng)養(yǎng)，特別是我知道了很多殘疾人的人生經(jīng)歷，貝多芬、保爾、張海迪，他們也是殘疾之軀，處境也非常艱巨，但是他們沒(méi)有由于身帶殘疾就失往對(duì)生活的勇氣，沒(méi)有怨天尤人，沒(méi)有迷茫不振，沒(méi)有回避現(xiàn)實(shí)，而是英勇地直面人生，昂開(kāi)端，挺起胸，自立自強(qiáng)，向命運(yùn)挑戰(zhàn)，向不幸抗?fàn)帲麄兊氖论E和精神，深深震動(dòng)著我，感染著我，并隨著我年齡的增長(zhǎng)逐漸內(nèi)化為我的人生信條：固然身患?xì)埣玻惨獖^發(fā)努力，爭(zhēng)取做一個(gè)有益于他人、有益于社會(huì)、不成為社會(huì)包袱、不成為家庭拖累的人。張海迪不是說(shuō)讀書(shū)可以給人帶來(lái)生活和克服困難的氣力嗎？那末小小的我就要為了本身站起、改變命運(yùn)而刻苦學(xué)習(xí)。就這樣，白天苦讀，夜伴孤燈，七年辛勞自學(xué)，我完成了從小學(xué)到高中的全部課程。
知識(shí)照亮我前進(jìn)的航程，信念賦予我攀登的勇氣。1994年，我第一次走出鄉(xiāng)村，遠(yuǎn)赴千里之外的省會(huì)石家莊，自費(fèi)在一所醫(yī)學(xué)院跟班學(xué)醫(yī)。
我想做一位醫(yī)生，為老百姓治病療傷，服務(wù)于社會(huì)。實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
在石家莊學(xué)習(xí)了的三年里，我沒(méi)有回過(guò)一次家。環(huán)境變化和身體殘疾給我?guī)?lái)了很多困難，作業(yè)的壓力我要堅(jiān)持頂住，迎頭遇上。平常生活中，上樓下樓、打飯打水、洗衣服、上廁所等一些瑣事，對(duì)一個(gè)健全人來(lái)講是舉手之勞，可是對(duì)我而言卻是何等的艱巨。但我沒(méi)有在困難眼前畏縮，依然以堅(jiān)韌挺過(guò)每件難事，用微笑迎接每個(gè)拂曉。
我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌狄彩呛軆?yōu)秀的，教授們對(duì)我的經(jīng)歷既感到驚奇又很是贊美。驚奇的是我的自學(xué)歷程，贊美的是我雖是自學(xué)，但成績(jī)卻一點(diǎn)也不比正式參加高考學(xué)生的成績(jī)差。__，__年我連續(xù)兩年被學(xué)校授與優(yōu)秀學(xué)生的榮譽(yù)。