高校英語教師愛崗敬業(yè)事跡材料
本人__，__員，中學(xué)高級教師，1993年7月從鹽城師專英語系畢業(yè)，
同年8月參加工作，__年7月取得徐州師范大學(xué)函授本科____，__年5月被評為鹽城市優(yōu)秀班____，20__年被破格評為中學(xué)高級教師，__年被評為鹽城市高中英語教學(xué)能手，__年被評為鹽城市高中英語學(xué)科帶頭人。
高校英語教師愛崗敬業(yè)事跡材料精選篇2
教師是以其全部行為和整個人格來影響學(xué)生的，教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語。教育學(xué)生實事求是，自己被學(xué)生難住時，絕不裝腔作勢；要求學(xué)生按時完成作業(yè)，我首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到后半夜，學(xué)生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動……這些做法對學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用。
在今年高考中，本人所帶高三（18）班本線進(jìn)線32人，超指標(biāo)2人，圓滿完成縣局和學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)。語數(shù)外學(xué)科均分和比年級__均分高出7。5分之多。
高校英語教師愛崗敬業(yè)事跡材料精選篇3
只有共鳴的生命，才會有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的課堂教學(xué)。力爭創(chuàng)建寬松、____、__等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志，
進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動機(jī)。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中，我集編、導(dǎo)、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗式教學(xué)。我把學(xué)生當(dāng)作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學(xué)生與我共同探討新知。在課堂教學(xué)中，我以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，全員參與，全程參與。課堂中師生融洽，學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學(xué)生個性充分得到發(fā)展。
高校英語教師愛崗敬業(yè)事跡材料精選篇4
面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理，僅靠對學(xué)生的'關(guān)愛，僅靠時間與汗水的付出，是難以為繼的。我深深的懂得，良好的師德體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)愛，對事業(yè)的奉獻(xiàn)，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水__，是我從教以來不懈的追求。人們都說：若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。但我卻力求教會學(xué)生自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個得來不易的學(xué)習(xí)機(jī)會。參加市教委____的教學(xué)培訓(xùn)，積極參加各項教學(xué)活動，__時積極地參與聽課、評課，一絲不茍、力爭盡善盡美地上好每一節(jié)課，獲得了師生的好評。我還不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并在省級以上的報刊雜志發(fā)表20多篇文章。
教書育人是我人生的選擇，做一名稱職的教師，是我人生的目標(biāo)，做一名優(yōu)秀教師，是我一生的追求。
高校英語教師愛崗敬業(yè)事跡材料精選篇5
我叫丁麗霞，任教于哈鎮(zhèn)九年義務(wù)學(xué)校，屬初級中學(xué)教師。參加工作已有三年。
自參加工作以來，一直擔(dān)任英語教學(xué)工作以及其它主學(xué)課。在__凡的工作崗位上默默地耕耘著、同時也快樂地成長著。
高校英語教師愛崗敬業(yè)事跡材料精選篇6
自參加工作第一天起，我就明確地知道自己是一名教師。在我的事業(yè)生涯中注定要和孩子們打一輩子交道。因而如何做一個好老師便成為我永恒的追求。面對日益浮躁的社會、物質(zhì)利益的引誘、同事們紛紛跳槽轉(zhuǎn)行，我不是沒心動過，但最終選擇了堅守。幾年如一日地做著我教書育人的事業(yè)，而且越來越熱愛自己的這份職業(yè)。除過可以保障基本的衣食住行外，我在真心付出的同時，不斷享受著來自學(xué)生的喜愛、家長的好評和同事的羨慕與鼓勵。這些足以讓我產(chǎn)生滿足感與自豪感。
對事業(yè)的執(zhí)著追求讓我樂此不疲地為之付出著。為了把課上得生動有趣，我在備課中傾注了很多心血；課堂上從不輕易否定學(xué)生的觀點，有的只是樂此不彼地引導(dǎo)學(xué)生；為了關(guān)注學(xué)生的生命本質(zhì)，我總是在教給他們知識的同時，介紹英____家的文化習(xí)俗、禮儀習(xí)慣等，并和學(xué)生一起過圣誕節(jié)，讓他們在親自裝扮圣誕樹，自制禮物并互送祝福中感受____文化并獲得最真切的感受。每節(jié)課都給每一個學(xué)生一次回答問題的機(jī)會，__等對待每一人。切實從“人”的層面對待他們，讓他們打好更好成長的基礎(chǔ)。此外，讓每個學(xué)生牢固樹立“做人第一”的思想，并以身作則，無聲示范著做人的真、善、美。只有這樣才能無愧我心。
高校英語教師愛崗敬業(yè)事跡材料精選篇7
當(dāng)今的社會不斷學(xué)習(xí)才是發(fā)展的硬道理。尤其是身為教師的我們，沒有過硬的專業(yè)水__和較高的專業(yè)素養(yǎng)將很難立足于新形勢下的教育者之列。因而學(xué)習(xí)成了我們的必做之事。除繼續(xù)加強(qiáng)自身專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和提高專業(yè)技能外，向古今中外的教育大家、名師榜樣學(xué)習(xí)不失為一個快速提高自己的好方法。而本人或多或少受到了此方法帶來的益處。
無論是名揚全世界的鄉(xiāng)村教育創(chuàng)辦者蘇霍姆林斯基與陶行知；還是那位史塔特生命中最好的老師湯普遜老師，都是我學(xué)習(xí)的榜樣。除過他們所做的事情較有意義外，這些大師們自身的魅力和為人師者的高尚風(fēng)范無不對我進(jìn)行著一次又一次的心靈洗禮。在他們先進(jìn)的思想觀念引領(lǐng)下，我慢慢進(jìn)步著、成長著。雖自己讀的書還不夠多，寫的文章也少得可憐，但我相信自己定會是一個好老師的。
高校英語教師愛崗敬業(yè)事跡材料精選篇8
作為教師，我堅守著清貧，為了生活而奔波勞累；但同時，我更享受著與學(xué)生共同成長的樂趣，時刻收獲著學(xué)生帶給我的點滴幸福。不管是剛參加工作的天真活潑，熱情奔放時，還是教學(xué)幾年后的穩(wěn)重嚴(yán)謹(jǐn)期，我始終不變的是擁有一顆童心和愛心。我引以為豪的是能與學(xué)生融洽相處，我問心無愧的是為孩子們真心付出過。當(dāng)然，在付出過后得到的是孩子們的回報。我的學(xué)生在我生病給他們繼續(xù)上課時，他們看出了我的臉色，給我那凳子讓我坐下休息會兒，并且說；“老師，您回去休息吧，我們不會吵鬧， 會很認(rèn)真復(fù)習(xí)的?！毕抡n后學(xué)生總是來辦公室問______提水等等，這一樁樁、一件件小的不能再小的事情，我卻如數(shù)家珍般一一羅列，只因這些事兒已在我心中定格為永久。也許比之獲獎證件，這些點滴小事才是當(dāng)老師最最珍貴的財富。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將求學(xué)永不息。在今后的教育事業(yè)中，我會一如既往地靜心教書，潛心育人，向名師學(xué)習(xí)。并會一如既往地愛學(xué)生。因為我是老師，我要愛我的每一位學(xué)生！用愛助他們快樂地成長與學(xué)習(xí)。
高校英語教師愛崗敬業(yè)事跡材料精選篇9
“學(xué)生要一杯水，我就要為他們蓄一缸水”__老師如是說。
代表學(xué)院參與校級“我愛我?guī)煛被顒?，在學(xué)院所有老師中脫穎而出的__始終以謙虛的態(tài)度、平和的心態(tài)，默默地從事著教學(xué)工作。在她身上，有一顆不因榮譽而起漣漪的心，有一份時刻不忘學(xué)生利益的情。
高校英語教師愛崗敬業(yè)事跡材料精選篇10
為了學(xué)生，她可以忘卻自己的一切，腦子想的是學(xué)生的學(xué)習(xí)，耳邊聽的是學(xué)生的語調(diào)，嘴上糾正的是學(xué)生的發(fā)音，手里批改的是學(xué)生的作業(yè)。每周日其他老師也許會利用這個黃金時間攜著家人共享美好時光，但她卻將難得可貴的空暇時間留給了學(xué)生，中午12點到下午2點張老師自愿為學(xué)生輔導(dǎo)。“黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋”，這正是__的真實寫照。
老師們都心疼__，提醒她適當(dāng)?shù)男菹?，愛惜自己。但她說，其實她都懂，關(guān)于養(yǎng)生保健方面的書及雜志自己也買了不計其數(shù)，但一想到課堂上還有個學(xué)生的問題還沒有解決，下節(jié)課要準(zhǔn)備的資料還有待完善，原來伸向養(yǎng)生書籍的手便轉(zhuǎn)而拿起枕邊的教科書。__身體并不好，但不論多累多忙，每當(dāng)走進(jìn)教室看到學(xué)生求知若渴的眼神后，總覺身上有股使不完的勁，精神煥然一新，只有課結(jié)束了，才發(fā)現(xiàn)體力透支了。這是一種敬業(yè)精神在支撐著她。她說：“醫(yī)生的敬業(yè)精神是救死扶傷，會計的敬業(yè)精神是精密仔細(xì)，而老師的敬業(yè)精神則是傳道、授業(yè)、解惑?！?/p>
高校英語教師愛崗敬業(yè)事跡材料精選篇11
__并不是一畢業(yè)就從事教師行業(yè)的，她從教路走的異常艱辛。1970年畢業(yè)后，一直從事產(chǎn)業(yè)工人工作，想要學(xué)習(xí)如同鉆山塞海，但張老師對知識如饑似渴，利用點滴的時間武裝自己的頭腦充實自己，等待機(jī)遇一展宏圖。1977年恢復(fù)高考是她人生的一次騰飛，她通過自己勤奮刻苦的努力獲得了上大學(xué)的機(jī)會。從1982年教書到現(xiàn)在已有近30年，期間她又通過努力考取了南京大學(xué)英語助教班，到上海外國語大學(xué)學(xué)習(xí)，獲留學(xué)基金遠(yuǎn)赴美國利茲大學(xué)，進(jìn)修廣東外語外貿(mào)大學(xué)。知識，尤其是語言俯仰之間就會產(chǎn)生新用法、新詞匯。對知識的渴求和對教學(xué)質(zhì)量苛求，她說never too old to learn，要學(xué)習(xí)的東西還有很多，正是這兩股力量讓她與學(xué)生共進(jìn)步、同甘苦。
擴(kuò)充知識，增添新動源，但她不只局限于此，還連續(xù)三個學(xué)期上新開課和開新課，備課壓力非常大，整整有一年半的時間幾乎天天睡半夜，起五更，出現(xiàn)一天只睡兩個小時的情況。遇到自己解決不了的問題就通過長途電話請教名師或與任教于別的高校的同學(xué)討論。雖然費力又費錢，但她卻說：“教學(xué)相長，教學(xué)也是自我提高的過程，我自己學(xué)術(shù)水平與理論水平的提高很大程度上得益于專業(yè)課程的教學(xué)?！?英語文體學(xué)、英語語言學(xué)、英語詞匯學(xué)、高級口譯、經(jīng)貿(mào)口譯、經(jīng)貿(mào)口語、翻譯、外貿(mào)函電、精讀、泛讀、聽力、口語、寫作、語音、語法、英語視聽說一系列，這些課程她都教過。在外國語學(xué)院，她是英語專業(yè)課中教授課程最全的老師。
自從來到我校后，__改革了聽力教學(xué)，并使語音教學(xué)“立體化”，她不拘泥于形式，每天上課堅持用最新的材料授課，教學(xué)生們進(jìn)行雙語翻譯的句子全都是她從最近剛發(fā)生的新聞中一句一句找的。課堂上她采取task basic的方式，以這種能讓學(xué)生思考的任務(wù)式教學(xué)培養(yǎng)自主能力，不依賴課本，開拓學(xué)生思維。但是這種授課方式需要收集大量課外資料，為此她每天都是12點之后睡覺，其他老師說，街坊鄰里看到她夜夜如此都互相開玩笑說，以后做什么職業(yè)也不要做老師，太辛苦了?！皹I(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨”張老師這種敬業(yè)的精神值得我們標(biāo)榜。
高校英語教師愛崗敬業(yè)事跡材料精選篇12
“我們最喜歡的老師就是張老師了，雖然張老師很嚴(yán)格，但從她的課中我們能收獲很多知識，這些知識有關(guān)于學(xué)習(xí)方法的，有關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的，有關(guān)于專業(yè)知識的，有關(guān)于人文文化的。每節(jié)課上完后，我們總有種充實感。”“老師的知識特別淵博，課下與老師交流能學(xué)到很多課本之外的東西?！薄昂芎蠡跒槭裁礇]有早接觸到張老師，老師對語音語調(diào)獨特的節(jié)奏教學(xué)方式讓我受益頗深，我的口語有了質(zhì)的飛躍。”一提起__，同學(xué)們贊不絕口，眼里流露的滿是對她的崇拜之情。
“張老師是一位盡職盡責(zé)的老師，她一直為學(xué)生默默奉獻(xiàn)，閑暇時間必定是在教室里為學(xué)生解答問題，她是當(dāng)之無愧的優(yōu)秀教師”“我們經(jīng)常被她付出的心血與汗水感動，張老師這種以終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，并對知識樂此不疲的追求是每個人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。”在同事眼中，__的師德師風(fēng)是模范，是標(biāo)尺。
談及自己的學(xué)生__表示很滿意，但她相信他們能做的更好，她時常說：“現(xiàn)在很多學(xué)生太過強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)，而分?jǐn)?shù)是不能與能力成正比。學(xué)生應(yīng)利用現(xiàn)在的先進(jìn)條件、多媒體資料充分進(jìn)行交流，常常做些pair—work，學(xué)會使用語言，而不是應(yīng)試語言，活用所獲知識，要將自己成功的由一名learner轉(zhuǎn)化為一名user?！?/p>
“學(xué)高為師，身正為范”是她的座右銘。__以自己敬業(yè)的精神和負(fù)責(zé)的態(tài)度去影響學(xué)生。她感嘆以前對學(xué)生嚴(yán)格有余親和不夠，雖然出于好心，想學(xué)生所想、急學(xué)生所急，但沒有收到預(yù)期的效果。隨著教育理論水平的提高，她在嚴(yán)格要求的同時增強(qiáng)了親和力，現(xiàn)在已使學(xué)生能夠輕松地學(xué)習(xí)、愉快的接受新知識。著名教育家陶知行說過，“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生”，而__正是這樣的學(xué)而不厭、誨人不倦的好老師。
高校英語教師愛崗敬業(yè)事跡材料精選篇13
曹剛，是阜寧中學(xué)的一名普通教師。在擔(dān)任班主任工作的17年來，他始終以熱忱、踏實、細(xì)致的工作作風(fēng)要求自己，用愛心去對待每一位學(xué)生，讓學(xué)生在愛中得到滿足，在和諧與激勵中得到教育。
曹老師深知班主任工作是繁重瑣碎的，但他卻義不容辭，深深投入其中。他本著平等與尊重的原則對待每一位同學(xué)，和學(xué)生建立民主的師生關(guān)系，他利用課余時間和學(xué)生談心，了解學(xué)生的日常生活情況和心理動態(tài)，幫助他們解決存在的問題。在曹老師任教的班級中有這樣一位學(xué)生，自幼父母離異，跟著父親生活，而父親又常年在外打工。這種特殊的家庭背景導(dǎo)致該同學(xué)性格內(nèi)向而又敏感，在班級里像只離群的孤雁，甚至有好幾次想輟學(xué)。曹老師還留意到他經(jīng)常不吃晚飯，于是就經(jīng)常找他談心，和他溝通，在生活上關(guān)心他，學(xué)習(xí)上幫助他，曹老師還幾次為他申請貧困助學(xué)金，幫助他順利地完成了學(xué)業(yè)。功夫不負(fù)有心人，在曹老師的關(guān)心幫助下，該同學(xué)在高考中以優(yōu)異的成績考取了大連理工學(xué)院。
經(jīng)過長期的探索、實踐，曹老師創(chuàng)立了“班級管理巧抓五點的管理模式”，即：抓熱點，學(xué)生感興趣的焦點；抓疑點，對癥下藥；抓重點，開展系列活動；抓亮點，催人奮進(jìn)；抓盲點，找基點。正是這樣一套行之有效地管理方法，使得曹老師所帶的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，班級成績始終處于年級前列，還被鹽城市教育局評為“先進(jìn)班集體”。
在認(rèn)真做好班主任工作的同時，曹剛老師更是潛心鉆研英語教學(xué)工作，因教學(xué)實績顯著，多次被縣委縣政府表彰為優(yōu)秀教育工作者。2008年被破格晉升為江蘇省中學(xué)高級教師，同年在江蘇省高中英語優(yōu)質(zhì)課競賽中榮獲一等獎、__年被評為“鹽城市高中英語學(xué)科教學(xué)能手”。
“讓學(xué)生今天幸福地生活，為了學(xué)生明天生活得更幸?！?，一直是曹老師的工作理念。他始終堅信“對教育付出多少汗水，就會收獲多少希望”。曹老師在班主任工作中，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，用教師真誠的愛贏得了學(xué)生的尊重，更得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和社會的認(rèn)可。
高校英語教師愛崗敬業(yè)事跡材料精選篇14
__，中共黨員，出生于19__年7月，20__年畢業(yè)于__大學(xué)，
自20__年參加教育工作以來一直從事計算機(jī)教育教學(xué)工作和學(xué)生管理工作，始終工作在學(xué)生管理的第一線。
高校英語教師愛崗敬業(yè)事跡材料精選篇15
本人忠誠于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴(yán)格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書育人工作。九年來，大量的業(yè)余時間與學(xué)生一起度過——和學(xué)生一起打籃球，一同沖刺高職考試，
一同去書店看書，輔導(dǎo)學(xué)生參加市級、省級技能大賽……，與學(xué)生共同成長，在活動中深深體味到了做一名教師的快樂，我因這快樂而倍感幸福。
高校英語教師愛崗敬業(yè)事跡材料精選篇16
學(xué)生們有時搗蛋、調(diào)皮、逆反、不聽話，正是因為他們需要學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，所以教師要包容他們所犯的錯誤，指引他們樹立正確的價值觀。多年來，我堅持不帶“有色眼鏡”看待學(xué)生，認(rèn)真做好班級管理工作，不斷嘗試管理方法，做好學(xué)生思想的引導(dǎo)工作，努力做一名優(yōu)秀的“船長”。
在二課堂時間，反復(fù)嘗試新的上課模式，避免二課堂成為說教課、成為老師的一言堂，組織學(xué)生共同參與班級建設(shè)。帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。根據(jù)學(xué)生的心理特點，開展“大家看法”班級事務(wù)討論活動。
設(shè)計調(diào)查問卷，例如，“我能為班級的建設(shè)做什么”、“同學(xué)眼中的我”、“他給我留下了深刻的印象”、“老師你不得不表揚___”等問題，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛交流，通過“大家看法”適度引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身、同學(xué)、班級存在的問題，共同尋求較為恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法，使學(xué)生在自評、互評的氛圍中認(rèn)識自己，找到成就感、歸屬感，學(xué)生慢慢地成長。
教育無小事，比如關(guān)于問題學(xué)生的批評和教育，不斷地去嘗試新的評價模式，努力使學(xué)生的德語考核效果最大化。我嘗試在教育的形式上加以變化，在語言上加以創(chuàng)新。由原來的僅有批評，變成發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心，因為現(xiàn)在的中職學(xué)生大多家庭環(huán)境比較復(fù)雜，自小就缺乏應(yīng)有的關(guān)愛，老式的“激將法”通常不會起作用，甚至適得其反!只有從對學(xué)生的關(guān)心入手，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生出問題了，不妨先拖一拖，先從關(guān)心入手，在學(xué)生不排斥你的情況下再去解決問題。經(jīng)過嘗試，效果顯著，同時也在學(xué)生中樹立了很好的威信。
注重營造良好的班級環(huán)境。教室是師生共同學(xué)習(xí)的場所，營建“大家庭”的文化理念，帶領(lǐng)學(xué)生動手制作書柜，存放學(xué)生的課外圖書;制作“班級圖騰”——“心型的家”，共同設(shè)計班級“l(fā)og”、制定班規(guī)、確定班訓(xùn)、制定班級目標(biāo)，處理班級事務(wù);帶著班干部走訪優(yōu)秀班級、寢室，借鑒優(yōu)秀壁報設(shè)計、環(huán)境設(shè)計，與學(xué)生共同營建一個舒適的班級環(huán)境，以利于學(xué)生的身心成長。
高校英語教師愛崗敬業(yè)事跡材料精選篇17
在教育教學(xué)過程中，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷學(xué)習(xí)，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充分的自主學(xué)習(xí)空間，構(gòu)建的級微型圖書庫，圖書置于機(jī)房。組織學(xué)生通過閱讀獲取知識，讓學(xué)生充分體驗自主學(xué)習(xí)帶來學(xué)習(xí)的樂趣。
此外，利用業(yè)余時間組織學(xué)生進(jìn)行課外活動：常年開展興趣小組，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)知識的需求;組織學(xué)生朗誦、錄音等活動;帶學(xué)生采訪優(yōu)秀畢業(yè)生，讓孩子們看到希望。
高校英語教師愛崗敬業(yè)事跡材料精選篇18
工作九年來，一直奮斗在學(xué)生管理、教育教學(xué)的第一線，所帶班級多次獲得“文明班”稱號，2005年在__省論文評選中《多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)》榮獲一等獎;2006年在__省軟件大賽中課件《教學(xué)資源網(wǎng)》獲二等獎;2007年輔導(dǎo)學(xué)生參加__省專業(yè)技能大賽獲得__省一等獎;同時在__市教育系統(tǒng)計算機(jī)、教育網(wǎng)絡(luò)平臺大賽中榮獲個人優(yōu)秀獎、團(tuán)體三等獎;2008年在__省《企業(yè)網(wǎng)絡(luò)搭建及應(yīng)用項目》比賽中獲得二等獎;2009年在__省計算機(jī)課件評選中《網(wǎng)頁制作及其綜合應(yīng)用》獲二等獎;同年10月在__省論文評選中《信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)中幾種交互關(guān)系的研究》獲一等獎;2011年在__市教學(xué)軟件大賽中課件《網(wǎng)頁制作》獲二等獎;同年3月我參與的省級科研課題《職業(yè)學(xué)校計算機(jī)學(xué)科教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用研究》獲__市‘十一五’職業(yè)技術(shù)教育科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎。
所獲成績，應(yīng)歸功于學(xué)校的培養(yǎng)與關(guān)懷、家人的理解、老教師們的教誨、還有那些可愛的學(xué)生們。以后會更積極地投身于教學(xué)活動中去，爭取更大的進(jìn)步。
高校英語教師愛崗敬業(yè)事跡材料精選篇19
沈漢真，中共黨員，油車港鎮(zhèn)中學(xué)教務(wù)主任，區(qū)教學(xué)能手、后備干部人選。
99年來到嘉興，曾任班主任、教研組長、教科室主任。他用拼搏與奉獻(xiàn)、愛心與信心詮釋著人民教師的光榮稱號。
高校英語教師愛崗敬業(yè)事跡材料精選篇20
沈老師篤信每位學(xué)生都有才，并能成才。愛是開啟孩子心靈之門的鑰匙。他似兄長般地關(guān)愛學(xué)生，尤其在后進(jìn)生、心理偏差生的轉(zhuǎn)化中善動之以情，曉之以理，取得了很好效果。其育人為本、無私奉獻(xiàn)的態(tài)度受到家長和同行的高度贊揚，
曾4次被評為校先進(jìn)工作者，兩次考核優(yōu)秀，08年被評為區(qū)教文體先進(jìn)工作者。
高校英語教師愛崗敬業(yè)事跡材料精選篇21
沈老師十分重視教科研工作，攜課題入課堂是他的教學(xué)特色。他的課題成果也因此獲市教科研成果一等獎。所任教班級中考成績的三指標(biāo)連續(xù)五年列全區(qū)前茅。他還善于通過做課題、寫論文深入研究教學(xué)中的問題，近年來主持、參與了5項省、市級課題研究，
撰寫的論文中6篇獲市一、二等獎或在《中小學(xué)教學(xué)研究》等省級刊物發(fā)表，獲得了市教科研標(biāo)兵區(qū)教科研先進(jìn)工作者等榮譽。
高校英語教師愛崗敬業(yè)事跡材料精選篇22
他為人謙和，工作務(wù)實。任教科室主任，抓實教科研制度與文化建設(shè)，倡導(dǎo)教師真做課題，做真課題，學(xué)校教科研氛圍濃厚、效果明顯；
任職期間學(xué)校取得區(qū)教科研先進(jìn)集體等榮譽。任教務(wù)主任，任職來成功舉辦骨干教師展示周、家長開放日、校雙高課評比等活動，從課堂教學(xué)到學(xué)科教研；從青年教師培養(yǎng)到學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，各項工作有條不紊地開展，有力促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的成長。
高校英語教師愛崗敬業(yè)事跡材料精選篇23
沈老師工作滿腔熱情，勇挑重?fù)?dān)。除做好教育教學(xué)等學(xué)校管理工作外，他還曾擔(dān)任校信息員、教研組長，并被聘為鎮(zhèn)通訊員。
作為組長他帶領(lǐng)教師實踐新課標(biāo)，主動上研討課；作為信息員他勤奮撰寫稿件，多篇信息稿在市、區(qū)教育網(wǎng)和《南湖晚報》上發(fā)表、獲獎，曾獲區(qū)積極信息員、鎮(zhèn)優(yōu)秀通訊員稱號；暇余，他還積極參加鎮(zhèn)團(tuán)委等組織的各類活動——鎮(zhèn)文藝匯演的主持、敬老愛幼教育和 金點子論壇等等。
高校英語教師愛崗敬業(yè)事跡材料精選篇24
馬玉芳是大泉東校的一名普通的教師。馬玉芳忠誠于黨的教育事業(yè)，在20多年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的.好評，
在大泉東校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，馬玉芳在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評。
高校英語教師愛崗敬業(yè)事跡材料精選篇25
作為一名教師，馬玉芳深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中，馬玉芳一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想、以及“”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。平時馬玉芳注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。在三尺講臺上，馬玉芳認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。
無論在任何崗位，馬玉芳都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
高校英語教師愛崗敬業(yè)事跡材料精選篇26
作為一名教師，馬玉芳沒有在過去的成績上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己，在教學(xué)上馬玉芳認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上馬玉芳的課，馬玉芳本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
馬玉芳勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，因為她明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。馬玉芳的工作作風(fēng)就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，馬玉芳把自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)校的實際工作密切結(jié)合起來，促使教育教學(xué)水平不斷提高。
通過二十多年來的教學(xué)生涯，使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生。
高校英語教師愛崗敬業(yè)事跡材料精選篇27
我是一名普通的高中教師，教育戰(zhàn)線上的平凡一員。
從教22年來，杏壇春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂；講臺歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。我深深地愛著自己所從事的神圣事業(yè)，我把自己的愛與責(zé)任，把自己的滿腔熱情都傾注在了教育事業(yè)上。
高校英語教師愛崗敬業(yè)事跡材料精選篇28
具有良好的師德，是每一個教師必備的素質(zhì)。而良好的師德形象，則體現(xiàn)在教育教學(xué)的點點滴滴之中，體現(xiàn)在教師課堂內(nèi)外的一言一行之中。為樹立良好的師德形象，我時時處處注意做到用自己的實際行動，給同學(xué)們樹立一個良好的榜樣。
人們常說“打鐵還得自身硬”，作為一名地理老師，要想教育同學(xué)們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我的地理素養(yǎng)，我要求自己首先要做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、勤奮主動。
作為班主任，我時刻注意在點滴之中對學(xué)生進(jìn)行教育。剛接到新的班級，同學(xué)們的行為沒有一定的約束，班級常常出現(xiàn)臟亂差的現(xiàn)象，慘不忍睹。為扭轉(zhuǎn)這一局面，我一方面正面說明一些事情該如何去做，另一方面還要親自做示范，讓學(xué)生更加直觀地了解該怎么做。不僅如此，還要不斷提醒、不斷示范，才能讓同學(xué)們真正形成良好的行為習(xí)慣。例如夏天班里有很多礦泉水瓶子，在教室里地板上滾來滾去，竟然沒有人去撿！問值日生，值日生說“我打掃衛(wèi)生的時候，還沒有人扔”，理由冠冕堂皇，無懈可擊。怎么辦呢？我什么話也不說，進(jìn)教室彎腰，到同學(xué)們的位置上去撿瓶子，而且不讓他們幫忙。我自己撿了瓶子之后，在教室的一個角落里整齊地放好。第二天，教室里還有瓶子，但是已經(jīng)少多了，我還是不說話，彎腰撿瓶子。第三天，我進(jìn)教室宣布：老師已經(jīng)做了示范了，希望大家照著老師的去做！這招十分有效，瓶子事件就這樣處理結(jié)束。我的結(jié)論是一個教育真理：身教重于言教。還有早上學(xué)生遲到現(xiàn)象。早上，無論是冬天還是夏天，個別學(xué)生似乎習(xí)慣了遲到。為改變這一不良的行為，我先正面引導(dǎo)“一日之計在于晨”，然后提出要求早到，之后我面對同學(xué)保證：請向我學(xué)習(xí)！為此，我天天早上5：50起床，在6：30之前站在班門口。這一行為從我做班主任的第一天起，沒有改變過（請假除外）。同學(xué)們看到我的做法，都很快改正了自己的行為。因此，我認(rèn)為，良好的師德存在于老師的內(nèi)心，是看不見的，但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見的，這正是師德的最佳表現(xiàn)。
高校英語教師愛崗敬業(yè)事跡材料精選篇29
作為一名地理教師，在教學(xué)方法方面必須要有自己的獨特之處，否則很快就會被學(xué)生所厭棄。這是我從事地理教學(xué)22年來領(lǐng)悟到的一個很重要的道理。從提出“素質(zhì)教育”這個名詞的那天起，就不斷地有教育專家、教學(xué)名家等到全國各地去推廣先進(jìn)的教學(xué)理念、成功的教學(xué)方法。而這些教學(xué)理念和方法是否真正適合每一位教師，那就另當(dāng)別論了。22年來，每次教學(xué)改革，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索，也從中學(xué)到了很多很好的教學(xué)方法，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗。我在學(xué)習(xí)、積累、實踐的基礎(chǔ)上，逐漸形成了自己的一套地理教學(xué)方法，總結(jié)起來是四個字“高效課堂”。高效課堂是目前正在推廣的教學(xué)法，要求老師在抓好課堂的每一分鐘，提高教學(xué)效率。
與此同時，我十分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的“過程與方法”。這本是新課程改革的一個重點，而我則把它作為自己在教學(xué)上的一個突破點。傳統(tǒng)的教學(xué)不注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法的關(guān)注，而現(xiàn)在則是要改變這一做法。為此我不斷學(xué)習(xí)，積極總結(jié)，把一些好的行之有效的方法介紹給同學(xué)們，有的甚至通過訓(xùn)練加以鞏固，以便于學(xué)生掌握這些方法。例如我總結(jié)了十四種記憶方法，學(xué)生根據(jù)記憶內(nèi)容的實際情況及自己的愛好選擇適當(dāng)?shù)姆椒?。?jīng)過我的指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加輕松，也更加有趣，大大提高了學(xué)習(xí)效率。我還鼓勵學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)提煉出新奇的方法，以便向全班推廣。經(jīng)過對學(xué)生“找方法”的提倡，學(xué)生的學(xué)習(xí)更加具有積極主動性，把“學(xué)法”也當(dāng)作了自身積累知識、提高能力的目標(biāo)之一，這也正是我想看到的?！皩W(xué)法”的創(chuàng)新，不僅僅是老師的事情，更重要的是調(diào)動集體智慧，“放手發(fā)動群眾”，只有這樣，才能讓“學(xué)法”更優(yōu)更有效。
高校英語教師愛崗敬業(yè)事跡材料精選篇30
古人說“師嚴(yán)而后道尊”，也說“仁者愛人”?？梢姟皣?yán)”與“愛”是育人成才的重要原則。在班級管理方面，我做到“嚴(yán)”與“愛”并行，起到了很好的效果。
首先是以“嚴(yán)”治班。剛開始擔(dān)任班主任的時候，我遇到了很多班級管理上的問題，經(jīng)過向有經(jīng)驗的班主任請教及自身的反思摸索，我找到了管理班級的有效方法。首先是制定“班法”，即通過民主集中形成班規(guī)。在這個“班法”中，詳細(xì)規(guī)定了學(xué)生違規(guī)及守紀(jì)兩方面的處罰及獎勵辦法，根據(jù)情節(jié)行為的不同程度，制定考核分?jǐn)?shù)；同時規(guī)定如何執(zhí)行這一“班法”，什么機(jī)構(gòu)監(jiān)督。制定之
后用一到兩周的時間“試行”，沒有問題了則開始正式執(zhí)行。然后是執(zhí)行“班法”。在我的班級里有一名特殊的班干部名曰“考紀(jì)委員”，一般由全班同學(xué)選出最負(fù)責(zé)、最守紀(jì)、最值得信任的人來擔(dān)任（不能由班長兼任）。各位委員將考核情況（如學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計的交作業(yè)情況、紀(jì)律委員統(tǒng)計的遲到請假情況、衛(wèi)生委員統(tǒng)計的打掃衛(wèi)生情況等）報告考紀(jì)委員，考紀(jì)委員將每位同學(xué)每天的表現(xiàn)情況匯總以分?jǐn)?shù)形式寫入個人情況表，每周公布，每月評比，作為排座位、評優(yōu)評先及學(xué)期末綜合評定等的重要依據(jù)。然后是執(zhí)法“監(jiān)督”。為防止出現(xiàn)“執(zhí)法不嚴(yán)”的情況，給予全班同學(xué)以“彈劾”特權(quán)，由團(tuán)委作為“仲裁委員會”，對考核情況進(jìn)行公平、公正、公開的評判。最后是考核結(jié)果處理。我的做法是嚴(yán)格處理表現(xiàn)不佳的同學(xué)，以儆效尤；同時用精神和物質(zhì)雙重鼓勵來表彰先進(jìn)。此法一出，天下太平。班級常規(guī)工作井井有條，整個班風(fēng)、學(xué)風(fēng)煥然一新。
其次是以“愛”育人。因為學(xué)生是活生生的人，所以，單純的“班法”實際上并不能解決所有問題。例如同是遲到的學(xué)生，你并不知道他們?yōu)槭裁催t到，但在班級考核上都反映為“扣1分”，長此以往，也許會挫傷有些同學(xué)的積極性，產(chǎn)生消極抵抗的想法：“我就是遲到了，你盡管扣分唄！”一副“銅豌豆”的架勢。遇到這樣的學(xué)生，就需要用“愛”來感化，用“情”來引導(dǎo)。還有考試前后同學(xué)們的心情波動很大，需要班主任及時地送上“愛”的香茗，及時找到同學(xué)談話，打開心結(jié)，或鼓勵，或激將，或提醒，通過各種方法讓“愛”充滿學(xué)生心中，對他們產(chǎn)生積極的影響。我曾經(jīng)遇到過這樣一件事情。班上有位女同學(xué)張某到同年級的某教室看到一部正在充電的手機(jī)，就據(jù)為己有，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)到了她的同學(xué)手里，被失主看見，失主確定是自己的手機(jī)，也打聽到是我班同學(xué)張某所為。失主找到我，讓我去幫她把手機(jī)“要”回來。我手頭沒有證據(jù)，如何去“要”？而且據(jù)我平時的觀察，張某是一位各方面都很優(yōu)秀的同學(xué)，如何能做出這樣的事情？我到底該怎么辦呢？經(jīng)過考慮，我決定“攻心為上”。先叫出張某和另外一名不相干的同學(xué)，向他們透露外班某同學(xué)丟手機(jī)的事情，詳細(xì)地說了此手機(jī)的特征，讓他們“代為打聽”。我注意到張某的臉紅紅的。然后我又面向全班，重復(fù)了我的話，但加上一句“如果有人見到了，可以給我聯(lián)系，也可以直接給失主聯(lián)系，還可以約定私下見面處理，本人保證不張揚”。這句話是說給張某聽的。我看到她的臉依舊紅紅的（我甚至有點懷疑自己的判斷）。當(dāng)晚失主找到我問“要”了沒有。我說也許明天就會有結(jié)果了。果然，第二天一早，張某就找到我，塞給我一張紙條，大意是“讓我們以學(xué)生自己的方式解決此事”。我明白，事情已經(jīng)解決了。因為我愛她，我要保護(hù)她，相信她是“一念之差”，所以我采取了讓她“自我教育”的方式，很隱秘地處理了這件事情。這就是“愛”的力量。
高校英語教師愛崗敬業(yè)事跡材料精選篇31
俗話說“既要埋頭拉車，也要抬頭看路”，作為一名教師，也需要這種既腳踏實地，又開拓創(chuàng)新的精神。22年來，我始終保持著對黨的教育事業(yè)的無限忠誠，始終認(rèn)為教師是天底下最光榮的職業(yè)，教育是人類發(fā)展史上最光輝的事業(yè)，我始終保持著謙虛認(rèn)真、不驕不躁、不推拖、不抱怨的工作態(tài)度，踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)，教好我的地理課，帶好我的班級。我在平凡的崗位上做著綠葉的事業(yè)，得到了全校師生的好評。近年來，我先后榮獲縣先進(jìn)教師、縣百佳教學(xué)標(biāo)兵、縣十佳備課組長、縣百佳師德標(biāo)兵。平時我能不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫教學(xué)論文，先后在各類地理專業(yè)報刊上發(fā)表教學(xué)論文100多篇。
回首往事，感慨萬千，展望未來，前程似錦。在教學(xué)中，我深深體會到了“教育是一門藝術(shù)”這句話的分量。在和我可愛的學(xué)生們的接觸中，我從內(nèi)心深處愛上了“教育”這門“藝術(shù)”。每天與學(xué)生在一起，心態(tài)永遠(yuǎn)年輕，心靈永遠(yuǎn)純潔，心底永遠(yuǎn)善良；每天和書本打交道，把知識和方法教給學(xué)生，雖然辛苦，卻充滿樂趣。在學(xué)校度過的每一天都讓我感到身心愉悅。在以后的工作中，我要繼續(xù)保持自己的特色和作風(fēng)，懷抱對教育事業(yè)的無限忠誠，用自己的愛、自己的情，繼續(xù)在教育的征途上不斷探索、跋涉、耕耘、追求，在為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)青春和力量的過程中，實現(xiàn)自己的人生價值！
高校英語教師愛崗敬業(yè)事跡材料精選篇32
蘇正__同志，1991年8月參加工作，____員，本科____，中學(xué)一級教師。從教以來多年擔(dān)任________班的教學(xué)工作和班____工作，扎根山區(qū)，無怨無悔。在歷年的中考中，所教英語這科以及所在的'班級都取得了優(yōu)異的成績，是一位深受____信任、學(xué)生歡迎、家長放心的老師，多次獲得學(xué)校及上級教育部分的肯定和表彰。
在班級工作中，他注重班委建設(shè)和____建設(shè)。一個好的班集體，應(yīng)當(dāng)有一個以身作則，敢講敢管的班委，要使全班形成一股“正氣”，即團(tuán)結(jié)進(jìn)取、積極向上的班風(fēng)和勤奮鉆研的學(xué)風(fēng)。當(dāng)這股“正氣”充滿這個班集體的時候，這個集體將所向披靡。正是由于這股“正氣”，激勵他班上每位學(xué)生學(xué)____你追我趕，工作中爭強(qiáng)好勝，比學(xué)趕幫超互不相讓，所以班級工作中，他們班的各項工作都名列學(xué)校前矛。他經(jīng)常對學(xué)生們所說的一句話就是：天道酬勤。
在班級管理中，他堅持____、__等、愛心管理，對學(xué)生以誠相待，不歧視、不放棄一個學(xué)生，課堂上做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人和助手，課外更是學(xué)生們的良師益友，對后進(jìn)生采取談心、家訪、一幫一等多種方式給予更多幫助和關(guān)注，使他們積極融入班集體，真正成為學(xué)____和班級中的主人。
他運用愛心，澆灌學(xué)生的心靈。數(shù)年如一日，他每天堅持早到校陪學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起解決問題。同時，善于觀察學(xué)生的一些細(xì)微的變化，善于挖掘?qū)W生身上的閃光點，積極肯定和表揚，學(xué)生樂于接受他的教育、引導(dǎo)。他能夠真正地走進(jìn)學(xué)生的心里，關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的生命一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還關(guān)心他們的學(xué)習(xí)方法，更關(guān)心他們怎樣做人。他深信：嚴(yán)慈相濟(jì)，才是教育的真諦。正是他的良好的班級管理能力，他所帶班級多次被評為學(xué)校的優(yōu)秀班集體，中考他所帶班級次次都取得好成績。
在英語教學(xué)工作當(dāng)中，他工作踏實，善于學(xué)習(xí)，是一個求真務(wù)實的實干家。從事教學(xué)工作的同時，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教學(xué)____，吸收先進(jìn)的教育理念，提高自身專業(yè)素質(zhì)。在多年的英語教學(xué)工作中，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。形成了自己獨特的教學(xué)方法。在英語教學(xué)中，他特別注重對學(xué)生良好的心理素質(zhì)和學(xué)生能力的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，注重教書育人，興趣教學(xué)。講求新穎的教學(xué)方法，課堂形式靈活多樣，深受學(xué)生的喜歡。記得有一次音樂老師有事，____問同學(xué)們喜歡上音樂還是英語，同學(xué)們異口同聲地說“英語”，可見同學(xué)們對他的喜歡。他既是學(xué)校的教學(xué)骨干，更是年輕教師的輔導(dǎo)者，在他的帶領(lǐng)和輔導(dǎo)下，全校有了一批精于業(yè)務(wù)，肯干肯學(xué)的英語教師，學(xué)校英語教學(xué)蒸蒸日上，成績斐然。
由于他的努力和積極進(jìn)取，他曾多次受到表彰：在1993年被評為縣“優(yōu)秀教師”;在2001、2006、2007多年度考核中獲“優(yōu)秀”等次;2006年被評為“學(xué)校、幼兒園安全管理工作先進(jìn)個人”;所帶2000、2004屆畢業(yè)班九年義務(wù)教育教學(xué)綜合評估中，獲英語學(xué)科三等獎;所帶2009屆畢業(yè)班九年義務(wù)教育教學(xué)綜合評估中，獲英語學(xué)科一等獎;在2009年省初中英語教師骨干培訓(xùn)教學(xué)展示大獎賽中獲一等獎。
他無論在班____工作、英語教學(xué)還是在學(xué)校管理工作中，他工作認(rèn)真踏實，講求方法，積極踐行新課改理念，并很好地把家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合在一起。深受師生及家長的尊重和信任。他總是捧著一顆火熱的心來教育自己的學(xué)生，強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感使他在從教的道路上越來越堅定了必勝的信心。相信他在未來的教育教學(xué)工作中會取得更輝煌的成績。