學(xué)校校長典型模范事跡簡介精選
學(xué)校校長典型模范事跡簡介【篇1】
忘我奉獻寫春秋
__X，中共黨員，1975年11月出生，1994年參加工作，曾先后在__市實驗小學(xué)、__鄉(xiāng)中心學(xué)校、__鎮(zhèn)中心學(xué)校工作，現(xiàn)任__鎮(zhèn)中心學(xué)校校長。曾獲得省級優(yōu)秀教師、X市優(yōu)秀教師、X市骨干校長、__市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽稱號。
作為一名教育工作者，__X無論是在實驗小學(xué)分管教學(xué)工作，還是到__中心校、__鎮(zhèn)中心學(xué)校抓全面工作，她都會盡心盡力，因為她始終把教育當(dāng)作一種事業(yè)，當(dāng)作一種追求，當(dāng)作一種生命來用心經(jīng)營。在工作中，她處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以扎實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到教育工作中。她嚴(yán)于律已，為人師表；以勤懇、務(wù)實的態(tài)度來對待工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，從工作、學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心和愛護每一位教師和學(xué)生，受到學(xué)生的愛戴、家長的贊譽、學(xué)校老師的擁護和各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。
20__年8月，__X得到局黨委的信任，從實驗小學(xué)副校長被任命到__鄉(xiāng)中心校任校長工作，從市內(nèi)名校到鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，從副職到一把手，她的腳步剛踏進學(xué)校的大門，全新的考驗和挑戰(zhàn)便迎面而來。
簡陋的辦公環(huán)境，落后的室外旱廁，寄宿制學(xué)校，留守兒童偏多，教師年齡老化，生源不足，上下班通勤困難……面對這些從未接觸過的問題，這位剛剛上任的年輕女校長顯得極不適應(yīng)。
但一想到組織的信任，鄉(xiāng)親的期望，孩子的未來，鄉(xiāng)村文明的賡續(xù)，她的心也就漸漸地踏實下來。她首先把家安在了學(xué)校，吃住在學(xué)校，然后深入學(xué)校的方方面面，傾聽、交流、熟悉，掌握第一手情況。在班子成員和廣大教師的支持和配合下，__X艱難地完成了角色的轉(zhuǎn)變，開始開展工作。
面對師生多年吃水難，房蓋夏季漏雨，室內(nèi)冬季寒冷等困難，董校長通過多次與鄉(xiāng)政府、市教育局溝通協(xié)調(diào)，最后在上級領(lǐng)導(dǎo)幫助下，困難一一得到解決。董校長深深地體會到了當(dāng)家人的辛勞與不易，也更感肩上的責(zé)任之重大，更覺使命之光榮。她暗暗下定決心：不求長小的突飛猛進，但求為長小的發(fā)展走好每一步。教師是學(xué)校最好的教育資源，為提高教師專業(yè)素養(yǎng)，董校長充分發(fā)揮自己的業(yè)務(wù)能力深入課堂聽課，評課；她把實驗小學(xué)先進的教學(xué)理念引進這所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，開設(shè)了益智、科創(chuàng)等從未有過的課程，實施系列校本研修活動，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供了更廣闊的空間。
作為一所學(xué)校的管理者，董校長認(rèn)為內(nèi)修民心，外造良境，提高教育教學(xué)質(zhì)量與生命質(zhì)量并重，才是教育管理者的“服務(wù)”內(nèi)容。在學(xué)校管理上，她奉行“以人為本”的人性化管理模式。
無論是對學(xué)校工作的宏觀管理，還是對細(xì)微小事的人文化處理，年輕的董校長都憑借出色的業(yè)務(wù)能力和一身正氣贏得了師生的認(rèn)可、家長的信任。踏實肯干，科學(xué)謀劃，讓她擁有了領(lǐng)導(dǎo)教育教學(xué)工作的主動權(quán)?，F(xiàn)如今的__中心校，教風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，師生精神面貌煥然一新。
20__年1月，董校長又因工作需要，臨危受命被教育黨委任命到__鎮(zhèn)中心學(xué)校工作。面對全新的工作環(huán)境，董校長再次拿出她拼搏不服輸?shù)捻g勁積極投入到工作中。董校長上任后，深入領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生中，開展廣泛調(diào)研，對學(xué)校進行全面的了解。針對學(xué)?，F(xiàn)狀，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，改變學(xué)校要找準(zhǔn)集中突破口，即形象建設(shè)。一是重塑教師新形象，每一位教師以主人翁的精神面對學(xué)校，以全新的姿態(tài)面對學(xué)生，深入課堂，扭轉(zhuǎn)教風(fēng)；二是重塑學(xué)生新形象。狠抓日常行為規(guī)范和校紀(jì)建設(shè)，使學(xué)生精神面貌大為改觀；三是重塑管理新形象。改變過去人浮于事，浮躁不實的局面，行政實行分層次管理，責(zé)任到人，目標(biāo)明確；四是重塑學(xué)校新形象。美化教學(xué)樓、樓廊文化建設(shè)，綠化校園。為師生營造良好舒適的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。全校師生在學(xué)校要求下，短短的一個學(xué)期，學(xué)校面貌大有改觀。
面對學(xué)期初新一輪疫情，她率領(lǐng)全體教師勇?lián)?dāng)、有作為，并帶頭積極參與抗疫先鋒隊，沖當(dāng)志愿者，她身先士卒，統(tǒng)籌兼顧。居家辦公后，迅速投入工作，書桌變成辦公桌，通過線上例會和工作群等多種渠道，統(tǒng)籌安排學(xué)校各項工作，確保學(xué)校各項工作有序進行。
為實現(xiàn)教師能力素質(zhì)提升計劃和完成教師信息技術(shù)2。0培訓(xùn)工作，董校長系統(tǒng)規(guī)劃，積極作為，多次組織學(xué)校教師開展各種課堂教學(xué)競賽、基本功競賽和培訓(xùn)，讓教師能力素質(zhì)提升計劃落地開花。
“不忘師者初心，牢記育人使命”，在任重道遠的教育教學(xué)這條道路上，相信她會繼續(xù)創(chuàng)造著屬于一個共產(chǎn)黨員，一個奉獻者的平凡而厚重的篇章。
作為一名教育工作者，__X無論在哪里工作，做什么工作，她都會盡心盡力，因為她始終把教育當(dāng)作一種生命來用心經(jīng)營。28年來，她能夠自覺嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮模范作用；在實際工作中，服從分配，顧全大局，不計較個人得失，有較強的敬業(yè)精神，她以自身的實際行動為學(xué)校教育出力，為師生解決實際困難，出色地履行了一名人民教師的職責(zé)，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。她的先進事跡20__年被刊登在《__X日報》上，并多次受到上級表彰，是一名優(yōu)秀的校長。
學(xué)校校長典型模范事跡簡介【篇2】
她認(rèn)真履行教師職責(zé)，忘我工作，嘔心瀝血，教育教學(xué)成效顯著；她，夫妻恩愛，對老敬孝，對下愛護重教，以理服人，不爭強好勝，心態(tài)平和，做到以身作則，以行動創(chuàng)建和睦家庭，她用平凡生活中的點點滴滴詮釋了工作與家庭中愛的真諦。她就是__市三八紅旗手——肖__。
堅守農(nóng)村廿六年
留在邊遠山區(qū)教學(xué)，需要的是對工作的安心和執(zhí)著，需要的是對黨的教育事業(yè)的忠誠心，而肖__在上十嶺小學(xué)一待就是二十六年。二十六年來，她一直在農(nóng)村小學(xué)任教，先后執(zhí)教過小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、思品、計算機、體育等不同學(xué)科，教學(xué)經(jīng)驗豐富、跨學(xué)科知識廣泛。在鄉(xiāng)村簡陋的條件下，她抱著干出一番事業(yè)的決心，熱愛鄉(xiāng)村教育工作，堅持立德樹人的教育理念，積極引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀。在教育工作中，她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻，獲得學(xué)校、家長、學(xué)生的普遍認(rèn)可。
牢記使命，真情摯愛播希望
20__年，肖__擔(dān)任校長后，在教育教學(xué)工作中，肖__既堅持原則，照章辦事，同時，又處處體貼教師，彰顯人文關(guān)懷。兩年來，她對學(xué)校教師的家庭情況了如指掌。誰家有困難，她都會非常關(guān)心，并盡可能的提供幫助。加強了學(xué)校的教學(xué)教研工作，及時指出老師們在課堂上的亮點和不足，幫助他們上好“過關(guān)課”，鼓勵他們創(chuàng)“優(yōu)質(zhì)課”，打造“名師”。兩年來，先后有20人次被評為縣級以上的教壇新秀。今年11月份，她培養(yǎng)的諶瑩老師就被借用到__市教育局。在全縣教育系統(tǒng)的老師羽毛球比賽中，她帶領(lǐng)的隊榮獲全縣第三名。自從她踏上工作崗位，一直關(guān)注著留守學(xué)生的成長。19__年剛參加工作時，他老公利用課余時間把留守學(xué)生組成一支田徑隊，每天利用課余時間，不收取一分費用，義務(wù)帶著他們訓(xùn)練，肖__就用自己的微薄工資為田徑隊的孩子們買肉買菜給他們增強營養(yǎng)，通過他們夫妻的共同努力，田徑隊里有3人考取了師范（趕上了分配工作的末班車），有4人錄取了體育院校，在全縣的田徑運動會上，他倆所在的中學(xué)和小學(xué)均獲得了全縣第三名的好成績。特別是她當(dāng)校長后，每年都要把學(xué)校的老師與留守學(xué)生結(jié)對幫扶；每年的寒暑假都要開展夏令營和冬令營，讓留守學(xué)生度過開心、安全的假期；每年都要與志愿者大學(xué)生聯(lián)系，開展“藍信封”活動（志愿者大學(xué)生與留守兒童結(jié)對寫信）。
砥礪前行，勇于擔(dān)當(dāng)書忠誠
20__年她調(diào)任黃嶺中心完小校長時，正是學(xué)校面臨多重困難的時期，可她并沒有望而卻步，而是積極地爭取各界的支持。學(xué)校的面貌“一天一個樣，一年大變樣”，現(xiàn)在的校園面貌更是發(fā)生了翻天覆地的變化，教學(xué)成績節(jié)節(jié)攀升。她注重人文關(guān)懷和文化引領(lǐng)，全校師生上下一心，學(xué)校先后被評為“全縣學(xué)校安全綜治工作先進單位”，“__縣師德師風(fēng)建設(shè)年”活動組織獎，“全縣教育系統(tǒng)先進黨支部”，__市“三項”文化活動先進單位，__市“文明校園”，“__桃紅嶺梅花鹿保護區(qū)管理局青少年科普教育基地”，__省“三項”文化活動先進單位等。
方得始終，家庭幸福一輩子
肖__說得最多的一句話就是：我很辛苦，但是我很幸福，因為我能夠用心的做好教育事業(yè)，是有一個支持我、愛護我的老公，有一個有教養(yǎng)、講道理的好兒子。他們夫妻是同學(xué)，結(jié)婚二十多年來，夫妻恩愛，事業(yè)上互幫互助，生活中互相體諒。只要是關(guān)于工作上的事，她老公第一個支持她，甚至經(jīng)常陪著她加班到深夜。在教育孩子的過程中，她一直遵行“百教德為先，欲成才，先成人”的教育原則。不窮養(yǎng)，不富養(yǎng)，注重培養(yǎng)孩子的教養(yǎng)，培養(yǎng)他良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的品質(zhì)，讓他擁有健康的身體和積極樂觀的心理。孩子的成績在全場一直名列前茅、品學(xué)兼優(yōu)，曾被評為__市、__省“三好學(xué)生”。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及從之幼”是她一家人的待人之道，他們在奉獻和付出的同時，收獲了更多的快樂。在黃嶺中心完小舉辦的幾屆“夏令營”、“冬令營”活動時，她是全家總動員，一家三口與大學(xué)生志愿者們一起，陪伴著學(xué)校的留守兒童度過最炎熱的假期，她老公還多次開著自家車接送著志愿者到__，從未要過一分的報酬，雖然付出是辛苦的，但是看到留守兒童們臉上的笑容，他們的內(nèi)心是甜蜜的。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實寫照，一生做好教育這件事就是肖__奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。她始終站在教育這塊精神高地上，守望著自己的理想，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章，她以奉獻、求真、創(chuàng)新的精神完成著一個教育工作者的使命，履行著一個校長的責(zé)任，執(zhí)著地追求她的人生價值，奏響了一曲了人民教師的敬業(yè)奉獻的頌歌。
學(xué)校校長典型模范事跡簡介【篇3】
何__，現(xiàn)任__市__小學(xué)書記、校長，__小學(xué)教育集團總校長。她先后在4所學(xué)校工作，任3所學(xué)校的校長。曾獲得__省巾幗建功標(biāo)兵、__省學(xué)科優(yōu)秀青年教師、__市先進工作者、__市第五期“226高級人才培養(yǎng)工程”第二層次培養(yǎng)對象、__市學(xué)科帶頭人、__市優(yōu)秀教育工作者、__市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員標(biāo)兵、__市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、__市學(xué)校教師黨支部書記“雙帶頭人”標(biāo)兵榮譽稱號。被聘為__市綜合實踐學(xué)科專家組成員、__大學(xué)兼職副教授、__區(qū)勞動教育基地負(fù)責(zé)人，當(dāng)選為__市__區(qū)第八屆黨代會代表。20__年被推薦為__市“1115”培養(yǎng)工程首批領(lǐng)航校長培養(yǎng)對象，20__年獲評__市“優(yōu)秀校長”稱號。
無論在哪一所學(xué)校擔(dān)任校長，無論面臨怎樣的困難和挑戰(zhàn)，她都心懷夢想，牢記為黨育人、為國育才的使命，全情投入教育事業(yè)，腳踏實地走好教育“趕考”之路，交出一份份師生、家長和社會各界都充分認(rèn)可的答卷。
一、守正出新，堅定文化立校，讓每一所學(xué)校都成為優(yōu)質(zhì)學(xué)校
何__校長始終認(rèn)為：每一所學(xué)校都有自己的生長基因，我們要_它的基因密碼，并讓它的基因重組、突變、進化，在傳承中解放思想，創(chuàng)新發(fā)展。這種想法一直伴隨著她的校長生涯，每到一所學(xué)校，她總是通過深入學(xué)校的日常、探究學(xué)校的歷史，熟悉這所學(xué)校，順勢而為，在靜悄悄中完成學(xué)校的頂層設(shè)計：辦怎樣的學(xué)校？育怎樣的人才？有怎樣的課程？供怎樣的服務(wù)？
在__小學(xué)，她沉下心來挖掘?qū)W校內(nèi)涵，提升辦學(xué)品位，依托學(xué)校原有的游戲課程，形成“快樂教育”學(xué)校品牌，多次承辦省、市級素質(zhì)教育現(xiàn)場會；在__小學(xué)，她帶領(lǐng)老師們查閱資料，拜訪老校長，走訪學(xué)生，討論研究，在承傳學(xué)校歷史命脈與文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，鮮明地提出“山水情境仁智教育”的辦學(xué)理念，并圍繞“仁智管理、仁智校園、仁智團隊、仁智德育、仁智課程、仁智課堂”六個方面讓這一理念在學(xué)校落地生根，學(xué)校獲評“__市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”；在__小學(xué)，她與__的同事們一起反復(fù)經(jīng)歷著“轉(zhuǎn)理念、促行動、再改進”的過程，從理念轉(zhuǎn)變到行為優(yōu)化，重拾__自信。一年的時間，學(xué)校就被評為“__市思政育人特色學(xué)?！焙汀皠趧咏逃齼?yōu)秀學(xué)?！保⒊晒ι陥骭_區(qū)“一校一品”特色項目、__市教育評價改革試點項目、__省中小學(xué)課程基地與學(xué)校文化建設(shè)項目。
二、成己成物，追求特色創(chuàng)新，讓每一個人都成為更好的自己
教育是什么，學(xué)校是什么？何__校長一直在追問自己。她認(rèn)為：教育就是“成全”，成全自己，更成全他人。學(xué)校應(yīng)該盡一切可能讓老師、學(xué)生、家長成長，成長為他（她）想成為的那個人。她倡導(dǎo)“人人可發(fā)展，人人能發(fā)展，人人樂發(fā)展”的學(xué)校氛圍，用“發(fā)現(xiàn)”，讓每個人擁有自覺生長的力量，遇見本身的美好。
她通過“相信每個老師、培養(yǎng)團隊意識、推進項目管理”發(fā)現(xiàn)教師，揭開教師成長密碼；通過“讓學(xué)生成為學(xué)校的主人、讓學(xué)生成為更好的自己、讓學(xué)生成為溫馨的伙伴”發(fā)現(xiàn)學(xué)生，激發(fā)孩子生長潛能；通過“緊密一部分、拉動大部分、團結(jié)所有人”發(fā)現(xiàn)家長，讓家長成為教育同行者。
她所在的學(xué)校，每個孩子都能享有豐富多元的課程與教學(xué)，郭里園小學(xué)的“同心圓”課程、__小學(xué)的“登山型”課程、__小學(xué)的“金手指”跨界創(chuàng)意課程，都實現(xiàn)了學(xué)生的個別化學(xué)習(xí)和個性化發(fā)展，讓人人都有成長的最大可能性，讓教育的力量成就每個孩子，改變每個家庭！
三、立己達人，創(chuàng)優(yōu)團隊建設(shè)，讓一群人走得更穩(wěn)更遠
一個人能走得快，一群人才能走得遠。一所學(xué)校能持續(xù)發(fā)展，需要一批又一批的優(yōu)秀老師成長起來。何__校長一直強調(diào)團隊合作、抱團發(fā)展、實現(xiàn)共贏。在她的倡導(dǎo)下，老師們確實也做到了抱團，備課組、年級組、工會組、教研組的團體建設(shè)也是有聲有色。她特別重視青年教師的培養(yǎng)，依托“何__勞模創(chuàng)新工作室”，以打造“最美德育團隊”為核心，以“五講四‘每’三工程”為指引，以“三課三文三練”專業(yè)發(fā)展共同體培養(yǎng)為抓手，鍛造____提出的“四有好教師”團隊，培養(yǎng)骨干人才。
不管在哪所學(xué)校，何校長都會傳遞“教師培訓(xùn)是教職工最大福利”的理念，創(chuàng)建教師發(fā)展“專業(yè)閱讀+專業(yè)寫作+專業(yè)共同體”三結(jié)合模式。在教育教學(xué)上，她率先垂范，勇立教改潮頭，堅守教學(xué)一線。在她的帶領(lǐng)下，老教師有老教師的樣子，中年人有中年人的風(fēng)采，年輕人有年輕人的活力。她先后與20多位新入職的老師簽訂青藍合同，積極扶持青年教師成長，主動幫助青年教師備課、上課，對待他們的上課，幾易其稿，多次試教，都不嫌煩，比自己上課還認(rèn)真。對于她們的進步，由衷地感到高興。年輕教師在她的帶領(lǐng)下茁壯成長，在各級各類比賽中紛紛獲獎，嶄露頭角。她所帶的團隊分別在20__年、20__年被評為“__省巾幗文明崗”。
何__校長堅守立德樹人的初心和使命，用她的忠誠和責(zé)任心，為__基礎(chǔ)教育的發(fā)展添磚加瓦。教育工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，她將一如既往，在教育這片沃土上耕耘、守望，為促進教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻自己的力量。
學(xué)校校長典型模范事跡簡介【篇4】
崔顯民，男，現(xiàn)年59歲，大專學(xué)歷，1974年參加工作，中共黨員，中學(xué)高級教師。2005年因工作需要從汲冢一中調(diào)到汲冢鎮(zhèn)丁寨小學(xué)任教，被任命為丁寨小學(xué)校長。自2005年擔(dān)任丁寨小學(xué)校長以來，從學(xué)校的實際出發(fā)，提出了“以教研立校、和諧興校、特色強?！钡霓k學(xué)思路”。以“為了每一位學(xué)生的發(fā)展，為了每一位學(xué)生成才”為教育宗旨，堅持“以教師學(xué)生發(fā)展”為本，構(gòu)建“學(xué)園、家園、樂園”的校園文化氛圍。取得顯著的成績，多次被評為縣、鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，模范教師和先進工作者。
一、明確指導(dǎo)思想和科學(xué)的辦學(xué)理念
我在每期開學(xué)前都認(rèn)真組織教師深入學(xué)習(xí)國家教育方針和有關(guān)教育的法律法規(guī)，認(rèn)真貫徹和執(zhí)行縣教體局、鎮(zhèn)中心校的工作指導(dǎo)精神，制定目標(biāo)、理清思路，統(tǒng)一認(rèn)識，明確責(zé)任、組織落實。首先是規(guī)范班子成員行為：步調(diào)一致，分工協(xié)作、各司其職、各盡其責(zé)。要求老師做到的，我首先做到。用行動感召人，處事與為人必須成為學(xué)校師生的楷模。有一次，我因家中有事，到校遲到了，就在教師例會上做公開道歉，期末出勤總結(jié)時，按照制度扣除自己的獎金20元。正是這種嚴(yán)于律己的做法，感召著學(xué)校的全體師生，有力地推動了各項工作。
二、愛崗敬業(yè)，堅守在三尺講合
幾十年來在我的作息時間里，沒有“八小時”工作制，也沒有“上班”和“下班”的概念，一心想著黨的養(yǎng)育之恩，忠于黨和人民的教育事業(yè)，對工作任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天堅持第一個到校，最后一個離開，默默地耕耘在三尺講臺上，從沒說過苦和累。有一次，我正在給同學(xué)們上課，突然眼前一黑，一頭栽倒在講臺上，師生們含淚把我送到醫(yī)院，臉上被縫了七針，包扎后，我就帶著藥又返回學(xué)校，堅持給學(xué)生上課，全體師生為之感動，一位教師動情地說：“崔校長該退休了，咋還恁大的勁力!”
三、以人為本，人性化管理
作為一名校長，處事與為人必須成為學(xué)校師生的楷模，我始終堅持“敬人者、人恒敬之，愛人者，人恒愛之“的做事準(zhǔn)則，老師和學(xué)生的發(fā)展利益，無一例外的都系在我的心上，堅持腳踏實地的為教師和學(xué)生的發(fā)展，服好務(wù)領(lǐng)好路，對教師的困難疾苦，要熱情幫助，在工作和生活上都要關(guān)懷。有一次，一位教師患病入住縣城醫(yī)院，我?guī)ьI(lǐng)校領(lǐng)導(dǎo)班子和老師幾次探望，令生病的老師及其家人深愛感動。一天，一年級有名學(xué)生突然昏橛，我立即把他送到醫(yī)院，打完點滴后，才通知他的家長。家長拉住我的手說：“崔校長，你們老師，比我們當(dāng)父母的還關(guān)心孩子”。從而我的行動贏得了廣大師生和家長的信任和好評，也贏得了領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的主動權(quán)，
使全校呈現(xiàn)出一派校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，樂于助人，勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣，逐步實現(xiàn)了從粗放管理到人性化管理的邁進。校園內(nèi)好人好事層出不窮，勤奮學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)。
四、廉潔自律，加強對教師的職業(yè)道德教育
一個好校長就是一所好學(xué)校。我從擔(dān)任校長以來，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績，每期初分課時，總是擔(dān)任班主任，教主課，2006年六年級語文沒人教，我主動擔(dān)起。2007年一位老師說：三年級小孩不聽話，不好教，想給我調(diào)一下，我隨及答復(fù)?？傊?，只要有不好分的課程或不好帶的班級，我都把它擔(dān)起，有人戲稱我為“補丁教師”。無私奉獻，為人師表的精神和品質(zhì)在學(xué)校師生中產(chǎn)生很強的向心力和凝聚力。在廉政方面我更是嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動中，做到合理開支，手續(xù)清楚。不論什么時間去中心校開會，從沒報過一分錢，沒耽誤過學(xué)生一節(jié)課，去縣里開會或辦事只要不是一天，也從來不要補助，把有限的公用經(jīng)費精打細(xì)算，花在學(xué)校師生身上，用在學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)上。
我認(rèn)為，做一名合格的人民教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)能力，還要有高尚的師德，多年的教學(xué)管理和實踐，使我深深地懂得教師是學(xué)校工作的主體，加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，我在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，進一步樹立了老師的育人理念，增強了愛崗敬業(yè)，誠實守信，奉獻社會和職業(yè)責(zé)任感，職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高?，F(xiàn)在校園里，人們看不到體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，而看到的是一種團結(jié)進取活潑和諧的氛圍，聽到的都是歡聲笑音。
五、迎接挑戰(zhàn)，積極改善辦學(xué)條件
目前，民辦學(xué)校對公辦學(xué)校的沖擊很大，隨著留守兒童的增多，不少家長把小孩送到私人學(xué)校，給公辦學(xué)校提出挑戰(zhàn)。像我們學(xué)校對而，就建一個幼兒園，給我們的生源帶來嚴(yán)重影響。為了控輟保學(xué)，不使學(xué)生外流。我多次召開教師會議，分析形勢，制訂措施，明確目標(biāo)，細(xì)化責(zé)任，并千方百計地多方籌措資金，爭取項目，積極改善辦學(xué)條件，在我當(dāng)校長的幾年里，不斷加大基礎(chǔ)建設(shè)投資力度，在縣教體局的大力持下，我校2008年新建教學(xué)樓891平方米(12個教學(xué)班)，2009建標(biāo)準(zhǔn)水泥操場一個;修復(fù)學(xué)校圍墻200多米，改造廁所30余間，現(xiàn)有墩位60個，建遠程教育室一個，教師可以用現(xiàn)代化的手段授課，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
現(xiàn)在我們的學(xué)生宿舍樓和學(xué)生餐廳正在施工中，暑假后，就可使用，功夫不負(fù)有心人，我們的工作受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的好評，市危改辦韋成鋒主任來我?？疾鞎r給予了高度評價，我校的老師周轉(zhuǎn)房和幼兒園已辦妥手續(xù)，規(guī)劃完畢，秋后，均可動工得力于縣教體局和鎮(zhèn)中心校的大力支持，我校的圖書室、儀器室、體育器材室，電子備課室，正在裝備。下一步將把我們現(xiàn)有的教室，都改造成多媒體教室。我相信辦學(xué)條件的改善，將給我們的教師教學(xué)工作帶來機遇，注入新的活力。
老驥伏櫪，壯心不已，近40年的風(fēng)雨滄桑，將屆退休年齡的我，依然心性不變。我將始終站在教育這塊精神的高地上，守望著自己的理想，譜寫一曲人生平凡而卓越的樂章。余熱獻黨、與時俱進，“捧出一顆心來，不帶來根草去”，是我對教育事業(yè)的一生追求。
學(xué)校校長典型模范事跡簡介【篇5】
__，__歲，大學(xué)學(xué)歷，中共黨員，鎮(zhèn)人大代表，副高級教師，任__鎮(zhèn)__教學(xué)點校長__年，多次被評為縣級優(yōu)秀校長、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任，20__年—20__年分別被評為縣、市、省“最可愛鄉(xiāng)村教師”，并榮獲“關(guān)愛鄉(xiāng)村教師，百人計劃”獎及__省“__教師獎”。20__年—20__年學(xué)校在“省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！奔坝皣鴻z”驗收工作中得到評審團的高度評價。我的事跡，多次被縣、市、省市省多家媒體報道。
一、不負(fù)組織重托，舍小家毅然赴任
19__年，當(dāng)全家知道我從交通方便、地理位置優(yōu)越的__小學(xué)調(diào)到偏遠的__小學(xué)任校長時，一時難以理解，也堅決不同意，更何況妻子當(dāng)時身孕六甲。母親在19__年就查出得了肝癌。面對妻妻子的責(zé)難，母親的淚水，想起組織的重托，我最后還是克服困難毅然赴任。
二、為了師生的微笑而殫精竭慮
當(dāng)時的__學(xué)校，只有兩棟低矮破舊的土磚房子且周圍雜草叢生，包括我(唯一在編)在內(nèi)學(xué)校僅有x位教師，學(xué)校所轄村被水和崇山峻嶺包圍著，交通閉塞村民經(jīng)濟條件十分貧困。在校學(xué)生95%以上的學(xué)生都是留守兒童，近一半系父母離異家庭，常有學(xué)生因家庭貧困而想輟學(xué)，我就從微薄的工資中擠出錢來資助他們。20__年，我把貧困學(xué)生的材料整理好送交給慈善機構(gòu)并陪同志愿者一一走訪貧困學(xué)生家庭，募集x萬多元，還為學(xué)校募集了旗桿等物資、解決了10多名特困生以后學(xué)習(xí)的所有費用并為全校師生提供免費午餐。學(xué)校用水十分困難，我就要到一公里外的河里去擔(dān)水，每天要五、六個個來回。校舍破爛不堪，常親自檢查維修。
學(xué)校位置處于__水庫上游，絕大部分學(xué)生上下學(xué)都要淌過一條小河。每當(dāng)暴雨來臨，洪水上漲時，我都會準(zhǔn)時趕到河邊，親自背他們過河，到如今已經(jīng)堅持了20多年。
學(xué)校共x個班級，只有x個教師。我既要是校長，又是班主任、任課教師、還是“家長”。20__年學(xué)校一名老師離開后，受條件制約招不到教師，我只好苦口婆心的說服愛人放棄自己收入較為可觀的門店生意來學(xué)校代課。
三、為爭創(chuàng)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，十年如一日，嘔心瀝血、夢想成真
看到破舊的校舍，學(xué)校前破爛的公路，我就產(chǎn)生了一定要改善辦學(xué)條件，這二十年來為了改善學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施，由于上級的撥款有限，所需的資金缺口大，我只得經(jīng)常利用節(jié)假日四處奔__、上__共募得資金50多萬元，才能順利地完成了學(xué)校的基本設(shè)施建設(shè)。
我作為山村學(xué)校的校長兼班主任，二十多年的付出，贏得了師生、家長以及社會的認(rèn)可，同時也得到了各級政府的獎勵和好評，為此我倍感欣慰和幸福。
學(xué)校校長典型模范事跡簡介【篇6】
一位坪山高級中學(xué)的學(xué)生曾在ＢＢＳ上留言：“我曾在校園的一角看到一位女士彎腰撿起干凈的地面上一片樹葉，并將其扔進垃圾箱，她就是我們的校長——廖翠華?！?/p>
在坪山高級中學(xué)執(zhí)教以前，廖翠華曾先后在湖南常德市漢壽一中、深圳市龍城中學(xué)、龍城高級中學(xué)、布吉高級中學(xué)任教并歷任年級組長、副校長等職。20__年8月7日，廖翠華和她的班子第一次來到坪山。當(dāng)時一所新辦的高中正在籌備之中，當(dāng)年9月1日就要開學(xué)。
可當(dāng)時的坪山高中與其說是校園，不如說是一個大工地，到處都是腳手架、建筑材料，門前是一個大洼坑，沒有一條水泥路可走。雖然一幢教學(xué)樓已經(jīng)建好，但水電全無，時值風(fēng)雨交加的臺風(fēng)季節(jié)，工程連搶修都很困難，更不要說開學(xué)了。面前的局面對毫無校長領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗的廖翠華來說，不亞于是“蜀道之難”。
一切都是全新的挑戰(zhàn)，為了讓700多名已經(jīng)錄取的龍崗學(xué)子順利入學(xué)，廖翠華帶領(lǐng)她的班子開始了艱苦的籌建工作。工程因臺風(fēng)受阻，4位校級領(lǐng)導(dǎo)親自蹲在挖掘機前督促協(xié)調(diào)；教師沒有宿舍可住，為不耽誤崗前培訓(xùn)，廖翠華調(diào)兵遣將，使全體教師得到妥善安置；食堂無法開伙，她帶頭吃了40多天盒飯，嘴唇都起了泡。是什么讓她如此堅毅？“沒有任何別的理由，孩子在等著入學(xué)讀書，是教育神圣的信念使我們無所畏懼?！绷未淙A說。
坪山高中是一所典型的生源薄弱學(xué)校，由于招生批次的限制，該校連續(xù)幾年招生創(chuàng)下深圳市最低。學(xué)困生、后進生比例曾達到80％以上。按照校督導(dǎo)室專家的說法，這所學(xué)校不是起點低，而是沒有起點，但廖翠華并未因此放棄，她清醒地認(rèn)識到，文化立校、人才強校、質(zhì)量與特色興校才是學(xué)校發(fā)展的制勝法寶
由于學(xué)力基礎(chǔ)薄弱，如果不采取有效的教學(xué)脫困措施，大面積學(xué)困生將會在學(xué)?！翱辙D(zhuǎn)”三年，廖翠華和她的班子殫精竭慮思考對策，先后赴東廬、杜郎口、拼茶等學(xué)校實地考察，借鑒他們的辦學(xué)經(jīng)驗。根據(jù)學(xué)生不同的發(fā)展階段，學(xué)校大膽進行改革，推出了一系列新的教學(xué)方案，從記憶入手夯實學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)管理習(xí)慣與能力，進一步針對學(xué)困生個性輔導(dǎo)。
近4年來，坪山高級中學(xué)師生各級各類獲獎1200多人次，20__年4月兩位高二學(xué)生在美國獲電腦機器人滅火大賽世界冠軍，在歷年區(qū)統(tǒng)考中學(xué)生學(xué)習(xí)進步率全區(qū)高中排名第一，20__年首屆高考，各項指標(biāo)超額完成率重點為2307％、本科為459％、?？茷?67％。創(chuàng)造了“沒有起點，創(chuàng)造起點，高出優(yōu)出”和“素質(zhì)教育，全面結(jié)果，特出杰出”的教育奇跡。
學(xué)校校長典型模范事跡簡介【篇7】
唐，男，1977年8月出生，1996年8月參加工作，中共黨員，小學(xué)高級教師，現(xiàn)任南強鄉(xiāng)小學(xué)校長。先后擔(dān)任汾市中心小學(xué)副校長，西瑤小學(xué)校長，武水小學(xué)副校長，20__年2月任南強小學(xué)校長。這位在校長崗位上奮斗了10年的教育工作者，以其扎實的工作作風(fēng)和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評。他走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。
愛崗敬業(yè)，做廉潔自律的表率
一個好校長就是一所好學(xué)校，一所出色的學(xué)校總是跟一個出色的校長聯(lián)系在一起。參加工作以來，他擁護黨和國家的路線、方針、政策，忠于黨和人民的教育事業(yè)，以此來指導(dǎo)自己的工作。
自擔(dān)任校長職務(wù)以來，他以身作則，嚴(yán)于律己。要求老師做到的自己首先做到，要求老師不做的他從來不做。他堅持每天早出晚歸，節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水書寫著自己的工作業(yè)績。唐校長無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利，在公務(wù)活動中，做到合理開支，手續(xù)清楚。
科學(xué)管理，教育教學(xué)工作成績顯著
在學(xué)校管理上唐校長有一整套經(jīng)驗。他對領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)、分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”。學(xué)校管理的最高境界是以制度管理人，為此，建立健全了學(xué)校規(guī)章制度。這些制度
化條文體現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的管理理念和創(chuàng)新求變的辦學(xué)思想，從而規(guī)范了學(xué)校的教育教學(xué)行為，形成依章辦事、高效運作的良性管理機制，有效推進了學(xué)校各項工作的進一步發(fā)展。牢牢抓住民主管理這個治校之魂，建立了民主、和諧、平等的干群關(guān)系。
學(xué)校制定方案，建立“重責(zé)任、重貢獻、重實績”的.評價激勵機制，從而達到了提高教師隊伍素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平，促進了教育教學(xué)管理水平和教育教學(xué)績效的顯著提高。
1)在教學(xué)管理上他嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)法課堂教學(xué)模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強調(diào)要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。
2）提高教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)成績。他堅持把教學(xué)工作放在學(xué)校工作中的最先位置，并一直擔(dān)任品德與社會的教學(xué)工作。他深入教學(xué)第一線，經(jīng)常實行隨堂聽課，與教師交流教學(xué)心得。開展校本教研，狠抓教研工作，在經(jīng)濟和精神上大力支持開展了教學(xué)方面的各項活動。另外由于加強了對畢業(yè)班的指導(dǎo)，因此這學(xué)年的畢業(yè)班的總體成績有了大幅度的提高，20__年獲縣畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測三等獎，畢業(yè)班考取臨武三中5人，二中7人的驕人成績。我校能取得這些喜人成績，當(dāng)然離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大師生的共同努力，我們會再接再厲爭取取得更好的成績。
3）在把后勤工作為教學(xué)工作服務(wù)方面想盡辦法，為師生創(chuàng)造了良好的教育教學(xué)、生活環(huán)境。20__年上期，學(xué)校頂住各方面的壓力，將學(xué)生食堂由承包制改為學(xué)校經(jīng)營制，解決了學(xué)生吃飯問題，在學(xué)生及家長中贏得了良好的口碑。
4）廉政辦學(xué)方面,在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校各項工作始終堅決執(zhí)行校委會集體領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。學(xué)校的大事通過校委會討論后作出決定，尤其是在經(jīng)濟方面，大額開支必須通過校委會會議討論才作出決定。發(fā)揮了工會的作用，自覺接受工會的監(jiān)督。通過這些制度，杜絕了貪污事件的發(fā)生。
5）在安全方面，制定了一系列的規(guī)章制度，責(zé)任到人，明確分工，并按計劃組織開展一系列緊急避險自救活動，定期開展安全教育講座，與師生簽訂安全責(zé)任書，加強學(xué)校安全工作的力度，有效的防止了重大安全事故的發(fā)生。近年來，學(xué)校未出現(xiàn)一起安全責(zé)任事故。
學(xué)校校長典型模范事跡簡介【篇8】
從1865年清朝時的萬壽宮私塾開始，__縣__鎮(zhèn)一完小至今已走過了144年的風(fēng)雨歷程。這所歷經(jīng)歲月洗禮、積淀下深厚文化底蘊的百年老校，幾經(jīng)變遷，逐漸在歷史的動蕩中形成了自己的辦學(xué)特色，培育出數(shù)以萬計的棟梁之材，在__縣教育發(fā)展史上留下了光輝的一頁。
大凡越有大智慧的事物，越懂得隱歸深處，默默沉積悠然歲月，卻用“有為”取代“無為”。這一點，是__鎮(zhèn)一完小的百年品質(zhì)，也恰好展示了該校校長__身上偏隅一方、踏實治校的氣質(zhì)，二者相得益彰，完美契合。
10年前，剛四十出頭的__赴任__縣__鎮(zhèn)一完小校長時，面對的社會與經(jīng)濟壓力是空前的，但他躊躇滿志，下定決心要帶領(lǐng)學(xué)校走出一番新的天地。10年后，當(dāng)百年老校煥發(fā)勃勃生機時，__卻謙遜地說：是制度與文化鑄造了這個學(xué)校的新面貌。他始終未曾提及這些年他是怎樣的勤勤懇懇，任勞任怨，或許也正是他把功名利祿看淡的緣故。
用制度與文化立校
“事無巨細(xì)，都要親躬”，許多校長都面臨著這樣的尷尬?！熬蕖钡轿磥戆l(fā)展目標(biāo)、籌資用資、教學(xué)科研，“細(xì)”到吃喝拉撒睡生老病死退，樣樣都管。校長們因此深陷繁冗，整天應(yīng)付著螞蟻式的忙碌，老師學(xué)生們也處于混沌無章的狀態(tài)。
而__卻不愿這樣。從2001年開始，__在__鎮(zhèn)一完小首先建立了一套科學(xué)的管理制度，這一套制度分工明細(xì)，從校長到學(xué)生都有規(guī)定，起到了引導(dǎo)作用?！皼]有一套好的制度肯定是辦不好學(xué)校的，我們有3000多學(xué)生，200多教職工，沒有科學(xué)的管理制度那就只能導(dǎo)致人浮于事，而學(xué)生也難以接受到最好的素質(zhì)教育?！?/p>
“因為制度總是太冰冷，單純的創(chuàng)造制度是做不好工作的，單純的量化考評更是難以做到的，必須要有真實的重視，那就是如何形成并調(diào)動教師們的積極性，形成一種學(xué)校自己的文化氛圍，將制度和文化結(jié)合在一起。”在新制度取得一定成效時，彭雄健則在琢磨，如何將文化管理融入到學(xué)校的靈魂中。
于是他又開始大刀闊斧地在制度中注入“以人為本”的精髓。通過人性化管理，在管理中搞好服務(wù)，在服務(wù)中深化管理，將老師凝聚在一起，讓大家將學(xué)校視作一條風(fēng)雨中的船，告誡大家只有一起努力才能揚帆遠航。
幾年來，在各項制度的保證下，在學(xué)校良好文化氛圍的影響下，__充分依靠全體教職工，切實加強管理，積極開源節(jié)流，保證了__鎮(zhèn)一完小各項學(xué)校工作健康、有序地正常運轉(zhuǎn)。他堅持科學(xué)有效的機制理財，認(rèn)真落實了校務(wù)公開和職代會制度，讓教師參與學(xué)校各項決策，體現(xiàn)制度面前人人平等，得到了廣大教職員工的大力支持?！袄蠋焸兊闹С质俏以谶@個職位上得以開展10年工作的支柱，我非常感謝他們這么多年來一貫的支持和幫助，可以說，正是有了他們，我的工作才沒有遇到大的困難，即使有些時候面對困難也總能跟他們一起克服?！盻_堅定地說。
一個好校長成就一所好學(xué)校
一所好學(xué)校的背后，離不開一個胸懷大略、腹有良謀的好校長。這個命題在__鎮(zhèn)一完小得到了很好的佐證。
談到自己多年來擔(dān)任校長的經(jīng)歷，__深吸一口氣：“我的感觸是，當(dāng)一個校長難，當(dāng)一個好校長更是難上加難”。他分析道，目前的社會風(fēng)氣有一種偏離正常的浮躁氣氛，教育工作中作秀的成分比較大，“搞什么都是一陣風(fēng)，回首一看時，感覺上其實是空虛的。我們最主要的職責(zé)應(yīng)該是育人，做教職工工作，調(diào)動教師們的教學(xué)積極性，讓學(xué)生接受最好的正確的教育。一個好的校長，就要‘做人誠心點，做事認(rèn)真點，交際簡單點’”。
什么才是一個好校長應(yīng)該具備的素質(zhì)呢？__認(rèn)為，好校長應(yīng)該具備的素質(zhì)首先就是學(xué)習(xí)的能力，這個是不能忽視的，學(xué)習(xí)的能力是做好一切工作的基礎(chǔ)。在__的辦公室里，擺放著大量他自己出錢訂閱的期刊和報紙，他說平時自己最大的愛好就是讀書，“只要有一天不閱讀就會感覺自己失去了什么，心里會很失落”。多年來，他廣泛涉獵，每天不低于2個小時的閱讀，讓他不僅在專業(yè)知識上充實了自己，也在人文科學(xué)領(lǐng)域獲得了巨大收獲，為他的文化辦學(xué)打下了堅固的基礎(chǔ)。
其次，__認(rèn)為，好校長要有比較好的德行，只有校長做出表率，才能帶領(lǐng)教職工和學(xué)生共同前進；此外，好校長要有一定的學(xué)識，這不僅僅體現(xiàn)在智能上，還得有‘智慧’。智慧其實就是選擇的能力，校長工作雖然有制度和法規(guī)做基礎(chǔ)，但還得結(jié)合自己學(xué)校的實際，做出正確的選擇；最后，好校長要有交際溝通的能力。作為管理者的校長，語言表達是非常重要的，“很多場合下必須懂得語言的藝術(shù)，這對自身以及學(xué)校都會獲益?！睆腳_的笑容里，透漏出他對此的一種深深思考。
用大愛做小事
為了讓學(xué)生接受到最好的教育，上任伊始，__就在教育教學(xué)方面狠下功夫，關(guān)注新課程改革，積極貫徹和推行“實效一體化”的教科研理念，努力推進課程改革，在學(xué)校以“嘗試教育”理論為指導(dǎo)，按照“問題即課題”的教科研構(gòu)想，建立健全了校本研修機制、“32231嘗試”備課制度和名師培養(yǎng)制度，科學(xué)實施了名師工程、績效工程等一系列大大促進學(xué)校教學(xué)制度改革的舉措，全面推進素質(zhì)教育。
在學(xué)生教育上，他根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，《小學(xué)生守則》等制定了《__縣一完小學(xué)生日常行為規(guī)范》，分為愛校篇、學(xué)習(xí)篇、衛(wèi)生篇、安全篇等多個“三字經(jīng)”篇章，從總體上規(guī)范學(xué)生的日常行為，為學(xué)生的學(xué)習(xí)定下一個基準(zhǔn)。
“講道理大家都懂，但要天天做并非每個人都能做到，我認(rèn)為小學(xué)生的教育主要就是要有愛心，作為校長，就是要用大愛做小事，沉下去，浮起來，掌握第一手資料，形成最科學(xué)的決策。教育中不用跟學(xué)生講太多高深的理論和宏大的道理，只有確確實實地全面關(guān)心我們的小學(xué)生，才能讓他們有學(xué)習(xí)的動力和活力。只有摒棄那些大道理的灌輸，通過日常行為的規(guī)范和正常地不斷學(xué)習(xí)，才能切實推進素質(zhì)教育的發(fā)展”。他是這么說的，更是如此做的。
用大愛做小事，是這位校長對教育和教育管理思考的最深思考。
這10年，他所主持的學(xué)校先后被評為市級示范學(xué)校、文明單位，省級文明單位、紅領(lǐng)巾示范學(xué)校、青少年科技活動示范基地、綠色學(xué)校、基礎(chǔ)教育教學(xué)研究實驗學(xué)校，少先隊全國紅旗大隊，全國青少年主題教育優(yōu)秀集體、小語“自輔”先進單位、中國青少年科技教育示范單位、“嘗試教學(xué)”先進單位，中國少科院科普基地，國家教育質(zhì)量管理示范基地。學(xué)校德育和校園文化建設(shè)等方面的工作經(jīng)驗多次在全市進行交流，學(xué)校教職工空前團結(jié)奮進……
一百余載歲月如歌桃李爭芬。百年老校之名在于文化傳統(tǒng)的進步，在于不斷的開拓創(chuàng)新，在于校長、教師、學(xué)生活躍的思維品質(zhì)和無限潛能，在于不斷地把握歷史未來的進程，在于保持其旺盛的生命力向著新的百年邁進。
這便是__所引領(lǐng)的__縣__鎮(zhèn)一完小?！笆陿淠?，百年樹人”，這是他的光榮與夢想。10年來，他不斷用心、用情為老師們提供展示的平臺，為學(xué)生鋪就成功之路，他也因此先后獲“中國教育改革創(chuàng)新人才”、湖南省“十佳支持少先隊工作校長”、__省小學(xué)管理“名優(yōu)校長”、__省少先隊工作功勛獎和市、縣級“優(yōu)秀校長”等榮譽稱號與獎勵。過去，現(xiàn)在，未來，他不斷為之奮斗，始終如一地執(zhí)著，始終如一的低調(diào)。