汶川大地震感人事跡小學(xué)演講稿

汶川大地震，我想大家都還記憶猶新，雖然這場地震很可怕，但是留給我們的感動也不少。下面小編就來分享關(guān)于汶川大地震感人事跡小學(xué)演講稿，歡迎閱讀。

汶川大地震感人事跡小學(xué)演講稿1

2008年5月12日，8級的大地震突襲了四川省汶川縣。一座美麗的城市瞬間化為烏有。地震后，無數(shù)的人失去生命，無數(shù)的人失去親人，無數(shù)的人失去家園。全中國，乃至全世界都在為汶川獻(xiàn)上自己的一份愛心，大家都盡自己的所能去幫助他們。

大家手拉手，心連心，用自信為災(zāi)區(qū)撐起了一片藍(lán)天。在這場大地震中，有無數(shù)的老師獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，其中有一位劉繼軍老師給我流下了深刻的印象。

“這是劉繼軍老師，大家快來幫忙呀……”頓時(shí)，救援隊(duì)員都涌向喊話者的身邊。此時(shí)距離地震結(jié)束已有半小時(shí)，龍居中心小學(xué)在半個(gè)小時(shí)以前的地震中遭受到了“重創(chuàng)”，三層高的教學(xué)樓夷為平地，倒塌的教學(xué)樓中掩蓋著來不及脫逃的老師與學(xué)生們。鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部，龍居中心小學(xué)幸存的老師和周圍的村民顧不上余震的危險(xiǎn)，自發(fā)組成救援隊(duì)竭盡全力翻挖著這片廢墟中的生還者。在一樓過道的一處，終于發(fā)現(xiàn)了被埋教師中的其中一位，救援者立刻認(rèn)出了遇難者是劉繼軍老師，它的雙手還懷抱著三名男同學(xué)，而這三位同學(xué)幸運(yùn)地活了下來。

被救出后，一位同學(xué)一直在哭喊著：“老師，你快醒醒!你快醒醒!!快帶我們走……”然而，劉老師再也沒有醒來，他匆匆離去的表情是那么的寧靜和欣慰，嘴角露出絲絲的微笑，他似乎聽到孩子們的哭聲，升華了作為一名人民教師真正的含義，他死而無憾。也許最令他自豪的是他履行了在鮮紅的黨旗下所許下的神圣諾言。

劉繼軍老師用自己一個(gè)人的生命換取了三個(gè)小生命，多么令人欽佩啊!一位老師告訴記者：“如果要最快離開教室，論條件老師距離門口是最近的'，最有生還的機(jī)會。但在生死存亡的時(shí)刻，劉老師卻將生的機(jī)會留給了學(xué)生?！?/p>

我覺得劉繼軍老師的父母給他取得名字真好：劉繼軍，繼承著軍人的舍己為人的英雄風(fēng)范!他的這種精神將永垂不朽!

一方有難，八方支援，讓我們都伸出援助的手，為汶川的人民撐起一片新的家園的天空吧。

汶川大地震感人事跡小學(xué)演講稿2

五冶醫(yī)院的空地，在短時(shí)間內(nèi)搭起了3 個(gè)臨時(shí)帳篷，專門救治在地震中受傷的市民。前一天晚上10點(diǎn)35分，五冶醫(yī)院已收治了12 位來自彭州的地震傷者。其中2位重傷，還沒脫離生命危險(xiǎn)。

院長助理曾榮蓉介紹，當(dāng)天下午3 點(diǎn)半以前，醫(yī)院以最快速度搭起了3 個(gè)帳篷，收治地震傷者。由于彭州、都江堰受災(zāi)情況嚴(yán)重，醫(yī)院4 臺救護(hù)車全部出發(fā)趕去搶救傷者。截止到晚上，已經(jīng)來回三趟。昨天晚上9點(diǎn)的時(shí)候，醫(yī)院總共收治了12名彭州的傷者。

“你千萬不要有事啊。”在帳篷搭起的臨時(shí)病房，幾名地震中的傷者呻吟著。67歲的李成貴顱骨受傷，滿面鮮血的他剛從昏迷中醒來，意識還有些迷糊，只不斷地喊：“疼……疼……好疼啊……疼……”他的老伴楊蓉芬在一旁緊張地拉著李成貴的手。

楊蓉芬說，他們是彭州通濟(jì)人。當(dāng)時(shí)，兩人正在屋里，剛剛吃完飯，正在灶房收拾。突然，一陣激烈的晃動，瓦片、磚頭從天而降。她喊了一句“糟了”，就拉著李成貴往外跑。她前腳剛走出房門，房子就整個(gè)塌了。她回頭一看，老伴下半身被磚頭埋往了，手伸在外面無力地?fù)]動。她的心當(dāng)時(shí)就沉了，什么也不顧，趕緊用手刨著磚頭，想要把老伴拉出來。

“當(dāng)時(shí)以為他快不行了?！彼?，鄰居聞訊趕來，和她一起，用木棒一塊一塊地撬起掩埋的磚頭。半個(gè)多小時(shí)后，李成貴終于平安獲救。

汶川大地震感人事跡小學(xué)演講稿3

四川綿竹，東汽中學(xué)，教導(dǎo)主任，(政治老師)譚千秋，為救四名學(xué)生，獻(xiàn)出了51歲的生命。譚千秋，來自湖南祁東縣，1982年畢業(yè)于湖南大學(xué)，扎根四川27年。他在地震中張開雙臂，以雄鷹展翅的姿勢，死死護(hù)住桌子下的四個(gè)孩子，自己的后腦被樓板砸得深凹下去。四個(gè)孩子全部生還。

四川什邡市師古鎮(zhèn)民主中心小學(xué)一年級女教師袁文婷為了拯救學(xué)生，獻(xiàn)出了自己26歲的寶貴生命。她共救出13名學(xué)生。

四川映秀小學(xué)四年級語文老師女老師嚴(yán)蓉在救下13個(gè)學(xué)生后殉職。一歲的女兒很可能成了孤兒。她爸爸也沒有任何消息。

四川汶川映秀鎮(zhèn)小學(xué)29歲的數(shù)學(xué)老師，張米亞。在大地震來臨時(shí)用雙臂緊緊摟住兩個(gè)小學(xué)生，同樣以雄鷹展翅的姿勢護(hù)住孩子，以自己的死換來兩個(gè)孩子的生。由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚忍痛把張老師的手鋸掉，才把孩子救出。兩個(gè)孩子生還。張米亞老師以自己的實(shí)際行動詮釋了自己生前最喜歡的一句話“摘下我的翅膀，送給你飛翔!”被稱為全中國最美麗的翅膀。

四川什邡紅白鎮(zhèn)中心小學(xué)校，已確認(rèn)該校有七名老師殉職。其中二年級語文老師湯宏為救學(xué)生，獻(xiàn)出了自己20剛過的生命。家里的孩子剛剛六七個(gè)月大。地震發(fā)生時(shí)，他所教的班級的教室位于一樓，他本來完全可以逃脫，但他卻選擇留下來的保護(hù)孩子。他最后的姿勢定格在這樣的畫面上——兩個(gè)胳膊下各抓了一個(gè)孩子，身子下還護(hù)著幾名孩子。雖然沒能將手中的`學(xué)生救出教室，而他自己也在瓦礫中喪生，但被他用血肉之軀護(hù)住的幾個(gè)孩子卻幸運(yùn)地活了下來，并最終獲救。

在2008年5月12日的四川汶川地震中，犧牲的老師太多太多。他們真的無愧于萬世師表的稱號。這是教師行業(yè)的榜樣。值得我們?nèi)珖嗣瘢澜缛嗣褡鹁醇o(jì)念。

汶川大地震感人事跡小學(xué)演講稿4

這次地震中，有許許多多的人遇難，許許多多的人為他們而獻(xiàn)身，又又許許多多的人伸出援救之手。

95歲的老人-----馮三秀他雖然已在家鄉(xiāng)捐了2萬元，但是后來他又捐出了10萬。這年過九旬的老人擁有這樣大的“愛”，難道不值得我們敬佩嗎?更讓人感動的是：

一位43歲的男教師，“李國林”，他為就自己的學(xué)生，卻犧牲了自己的兒子!當(dāng)他聽到兒子呼喊著：‘救我’，難道會忍心失去他嗎?”“不，因?yàn)樗靼?--如果其他家長失去了自己的孩子也是一樣的傷心。當(dāng)他把三十多名學(xué)生成功解救后。誰?誰知道，那年輕的生命已經(jīng)悄悄離去。這不僅是一個(gè)偉大的父親，更是一位偉大而讓人敬佩的教師!

“是誰?”給了那些嬰兒滋潤的露水;是誰?哺育了一個(gè)由一個(gè)的嬰兒;又是誰給了他們無數(shù)慈母般的溫暖與愛?是一位女警察，她給了那些地震中的嬰兒無限的愛，無限的溫暖。這位警嫂還年輕，她對每一位沒有親人在身邊的孩子就像是自己的孩子一樣。如果沒有她，那些無辜的嬰兒會怎么樣?

當(dāng)然，在這次地震中，不僅僅只有這幾個(gè)感人故事。還有許許多多的人，許許多多的事，都會讓人感動的淚流滿面。我相信聽到、看到這些故事的人，都已經(jīng)把他們當(dāng)作真正的英雄了，因?yàn)樗麄兏冻鎏嗵嗔恕?/p>

“愿逝者安息，生者堅(jiān)強(qiáng)!”

汶川大地震感人事跡小學(xué)演講稿5

地震發(fā)生十余小時(shí)后，滿臉是血的北川3歲的郎錚從廢墟中被救出。就在武警官兵準(zhǔn)備把他轉(zhuǎn)移到安全地帶時(shí)，他艱難地舉起還能動彈的右手，虛弱而又標(biāo)準(zhǔn)地敬了一個(gè)少先隊(duì)隊(duì)禮。擔(dān)架上的小郎錚不忘向援救他的官兵叔叔敬禮感恩的舉動，讓無數(shù)的人深受感動。

面對早已超出了其年齡所能承受的地震，3歲的郎錚從廢墟中被救出時(shí)，竟然不忘向救援人員敬上一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)隊(duì)禮。倘若在平時(shí)，人(公文有約提供)們或許會會意地一笑，稱之為聰明玩皮，然此時(shí)從其敬禮中分明讓人讀出了堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。有了這份堅(jiān)強(qiáng)，無論是大人還是小孩，天變已不足畏了。

一名3歲的孩子，一名不諳世事的嬌小子，他本該在父母的`懷里撒嬌。然無情的天災(zāi)讓他的童年變得深沉而成熟，他以一個(gè)“小男人”的陽剛之氣，解讀了人性的堅(jiān)韌不拔――地震可以摧毀我們的房屋，毀壞我們的家園，但永遠(yuǎn)摧不垮我們的意志，眾志成誠、萬眾一心，中華民族鋼鐵般血性在此得到了最完美、最真切的展現(xiàn)和詮釋。

曾有網(wǎng)友動容地感慨：地震中的孩子們最堅(jiān)強(qiáng)。是的，此次地震襲擊最集中的場所之一就是校園，而面對地震，孩子們所表現(xiàn)出的冷靜與堅(jiān)韌，常常讓人感動著而淚流滿面，小郎錚如此，其他許許多多的孩子無不如此。

汶川縣映秀漁子溪小學(xué)9歲的林浩在倒塌的校舍自救后，馬上用弱小的身體將一名昏迷的同學(xué)背了出來。隨后，他又重返已倒塌的校舍又背出來另一名昏迷的同學(xué);幼兒園小朋友任思雨雙腿被卡鮮血直流，救援人員怕她痛苦而救援緩慢，任思雨竟高聲地唱起《兩只老虎》來安慰救援人員;12歲的女孩李月必須雙腿截肢才能救出，截肢中李月咬破嘴皮也沒有哼一聲，還問救援人員“我是不是最勇敢的”……

在災(zāi)難面前，人的生命或許是脆弱的。但人的精神，一種永不屈服、永不放棄的精神，卻是那么的充滿力量，堅(jiān)韌而偉岸。

從這些孩子們的身上，我們分明感受到了一種永不屈服的民族精神，感受到了一種頂天立地的英雄氣概。自古以來，我們歷經(jīng)了無數(shù)的災(zāi)難，然正因?yàn)橛辛诉@種臨危不懼、堅(jiān)韌不拔的毅力，我們戰(zhàn)勝了一次又一次的艱難險(xiǎn)阻。

從這些孩子們的身上，我們深深地懂得，人的血肉之軀遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如鋼筋混凝土堅(jiān)硬，但我們的心比什么都堅(jiān)強(qiáng)。我們因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)而喊出了“中國不哭”、“汶川不哭”的口號，這是信心，這是希望。

3歲小男孩的堅(jiān)強(qiáng)，讓我們感受到了民族不屈的脊梁。