教師學(xué)習(xí)曲建武事跡心得體會(huì)
中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)實(shí)踐中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型，曲建武同志便是立德樹(shù)人的教師楷模，他的先進(jìn)事跡給我們樹(shù)立的榜樣。關(guān)于學(xué)習(xí)曲建武同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)，同大家一起分享。這里為大家分享一些關(guān)于教師學(xué)習(xí)曲建武事跡心得體會(huì)，希望能幫助到大家!
教師學(xué)習(xí)曲建武事跡心得體會(huì)1
根據(jù)學(xué)院黨委宣傳部的通知，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“立德樹(shù)人的教師楷?！鼻ㄎ渫镜南冗M(jìn)事跡，獲益匪淺。曲建武老師曾是遼寧省教育廳副廳長(zhǎng)，2013年3月，他提出辭呈，本著想念學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，服務(wù)學(xué)生的宗旨，回到了教學(xué)第一線，做了一名普通的大學(xué)輔導(dǎo)員?，F(xiàn)在是大連海事大學(xué)公共管理與人文學(xué)院2013級(jí)輔導(dǎo)員、馬克思主義學(xué)院教師。
曲建武工作30多年來(lái)，他無(wú)論是在高校輔導(dǎo)員崗位，還是擔(dān)任地方教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，始終情系高校思想政治工作，不忘初心、牢記使命，積極傳播先進(jìn)思想文化，不斷探索工作規(guī)律，立足本職崗位，在大學(xué)生思想政治教育方面作出突出業(yè)績(jī)。他主動(dòng)辭去領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，毅然回到高校教書(shū)育人第一線，做一名任課教師和本科生輔導(dǎo)員，把自己的學(xué)識(shí)和心血奉獻(xiàn)給學(xué)生與課堂。曲建武曾先后榮獲“全國(guó)師德標(biāo)兵”“全國(guó)高校輔導(dǎo)員年度人物”等榮譽(yù)稱號(hào)。
曲建武的先進(jìn)事跡宣傳報(bào)道后，在社會(huì)上引起熱烈反響。干部群眾特別是高校師生認(rèn)為，曲建武是加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作、辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)實(shí)踐中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型，是立德樹(shù)人的教師楷模。他以對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)、對(duì)思政工作的堅(jiān)守、對(duì)青年學(xué)生的關(guān)心，譜寫了一曲新時(shí)代的園丁贊歌。廣大教師紛紛表示，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，深入貫徹落實(shí)總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的重要講話精神，著眼培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，以曲建武為榜樣，以德立身、以德立學(xué)、以德施教，爭(zhēng)做新時(shí)代“四有”好老師，當(dāng)好青年學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
通過(guò)學(xué)習(xí)曲建武老師的先進(jìn)事跡，讓我明白作為一名教育工作者，一定到心系學(xué)生，在工作上是師生關(guān)系，在生活上就是朋友關(guān)系。通過(guò)自己的行為來(lái)深刻影響到學(xué)生的為人處事，為將來(lái)步入社會(huì)生活打下基礎(chǔ)。曲建武老師將教育事業(yè)融入到血液中，懷有熱愛(ài)學(xué)生的一份情感，才使他不知疲憊地依然行走在他所選擇的無(wú)悔人生之路上。我作為一名高校教育工作者，我要不忘初心，繼續(xù)前行，我們永遠(yuǎn)都在心系學(xué)生的路上。
教師學(xué)習(xí)曲建武事跡心得體會(huì)2
根據(jù)學(xué)校黨委宣傳部的通知，我懷著無(wú)比激動(dòng)和期待的心情，收聽(tīng)收看了中央電視臺(tái)綜合頻道的“時(shí)代楷模發(fā)布廳”節(jié)目，認(rèn)真學(xué)習(xí)了“立德樹(shù)人的教師楷?！鼻ㄎ渫镜南冗M(jìn)事跡，獲益匪淺。曲建武老師曾是遼寧省教育廳副廳長(zhǎng)，2013年3月，他提出辭呈，本著想念學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，服務(wù)學(xué)生的宗旨，回到了教學(xué)第一線，做了一名普通的大學(xué)輔導(dǎo)員。現(xiàn)在是大連海事大學(xué)公共管理與人文學(xué)院2013級(jí)輔導(dǎo)員、馬克思主義學(xué)院教師。
上善若水，厚德載物。用“一滴水可以折射出太陽(yáng)的光輝”，曲建武老師的感人事跡深入人心。他重視育人，走進(jìn)課堂，不斷加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育;他重視溝通，3年來(lái)，給學(xué)生發(fā)了200多萬(wàn)字的微信、短信;他重視特困生，深入寢室和學(xué)生家里，了解學(xué)生的難處而給予幫助。教育就是一種愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)，便沒(méi)有教育，愛(ài)生如子是他對(duì)大學(xué)生思想政治教育的最好詮釋。他把他人生中最美好的時(shí)光奉獻(xiàn)給了他熱戀的的教育事業(yè)上。曲建武老師教會(huì)了我們要在思想上引領(lǐng)學(xué)生的成長(zhǎng)，讓學(xué)生把握好大學(xué)生活，確立起人生的價(jià)值追求。鼓勵(lì)學(xué)生要振奮精神、磨練意志，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、勤奮好學(xué)的精神，學(xué)好知識(shí)、學(xué)好本領(lǐng)，早日成為有用之才，回報(bào)家庭、回報(bào)社會(huì)。
愛(ài)的牽掛，溫暖前行。在曲建武先進(jìn)事跡中，讓我感觸最深的是他力推“千名輔導(dǎo)員萬(wàn)家行”活動(dòng)，他說(shuō)：“家訪是老師和家長(zhǎng)互相教育、感動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。”輔導(dǎo)員不辭辛苦走進(jìn)了學(xué)生的家，家長(zhǎng)會(huì)很感動(dòng);家長(zhǎng)對(duì)輔導(dǎo)員的熱情，同樣會(huì)讓輔導(dǎo)員很感動(dòng)。曲建武老師每年都要到經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生家中走訪，他更是把家訪作為一種工作模式，算起來(lái)他一共去過(guò)上百個(gè)學(xué)生家里，給學(xué)生們點(diǎn)燃了繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的希望。我作為遼寧鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一名輔導(dǎo)員，深刻體會(huì)到“愛(ài)是教育的靈魂”這句話的真諦，每年寒暑假走進(jìn)困難學(xué)生家庭都感受頗深。在家訪過(guò)程中，我們不僅在第一時(shí)間了解學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境，而且也深深地體會(huì)到作為父母的良苦用心和殷切期望。同時(shí)，家訪是一門學(xué)問(wèn)，是一門永無(wú)止境的藝術(shù)，通過(guò)家訪使我們了解了更真實(shí)、更全面的學(xué)生，更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。 通過(guò)學(xué)習(xí)曲建武老師的先進(jìn)事跡，讓我明白作為一名輔導(dǎo)員，一定到心系學(xué)生，在工作上是師生關(guān)系，在生活上就是朋友關(guān)系。通過(guò)自己的行為來(lái)深刻影響到學(xué)生的為人處事，為將來(lái)步入社會(huì)生活打下基礎(chǔ)。曲建武老師將教育事業(yè)融入到血液中，懷有熱愛(ài)學(xué)生的一份情感，才使他不知疲憊地依然行走在他所選擇的無(wú)悔人生之路上。我是一名輔導(dǎo)員，我要不忘初心，繼續(xù)前行，我們永遠(yuǎn)都在心系學(xué)生的路上。
第一次聽(tīng)說(shuō)曲老師的名字，是我在讀研究生時(shí)的課堂上，我們的任課老師在《輔導(dǎo)員理論與實(shí)踐》課上提到曲建武的故事，當(dāng)時(shí)我也不是很理解，到底是怎么樣的一種精神，讓一位廳級(jí)干部辭官，義無(wú)反顧地回到大學(xué)校園，做一名普普通通的輔導(dǎo)員。
大學(xué)本科四年，我經(jīng)歷過(guò)四任輔導(dǎo)員，對(duì)于輔導(dǎo)員的第一印象，是我在大學(xué)報(bào)到第一天，一位女士出現(xiàn)在我面前，滿面陽(yáng)光的對(duì)著我微信著說(shuō)：你好孫嘉旭，我是你的大學(xué)輔導(dǎo)員，我叫王靜，以后叫我王老師就行。在我的學(xué)生時(shí)代，印象中的大學(xué)輔導(dǎo)員，永遠(yuǎn)都是陽(yáng)光燦爛，親切和藹，學(xué)識(shí)淵博，一身正氣的形象。在大學(xué)時(shí)期每一名輔導(dǎo)員都是我的學(xué)習(xí)榜樣，都是我在校園里最尊敬的人。我的輔導(dǎo)員在我人生最懵懂，最迷茫的時(shí)期像一座燈塔為我導(dǎo)航。念念不忘，必有回響。在考研選擇專業(yè)的時(shí)候，我也毫不猶豫地選擇了思想政治教育專業(yè)，立志成為一名大學(xué)輔導(dǎo)員。而正是在我研究生的第一堂課中，聽(tīng)說(shuō)了曲建武老師的故事。
曲建武老師也是一名遼師人，他在1982年畢業(yè)后留校擔(dān)任學(xué)生輔導(dǎo)員，1998年擔(dān)任學(xué)校黨委副書(shū)記，2004年底調(diào)任遼寧省委高校工委副書(shū)記，后兼任教育廳副廳長(zhǎng)。2013年，辭去職務(wù)回歸學(xué)校，擔(dān)任大連海事大學(xué)公共管理與人文學(xué)院2013級(jí)輔導(dǎo)員。他認(rèn)為，教育工作者就應(yīng)該天天和學(xué)生在一起，與青春和生命打交道，這種幸福是任何金錢和權(quán)力換不來(lái)的。
讀研究生的三年中，拜讀過(guò)曲建武老師關(guān)于大學(xué)生德育工作的學(xué)術(shù)論文，給我印象最深的是曲建武老師2004年主編的《德育實(shí)效方法研究》，2016年12月8日，曲建武老師在沈陽(yáng)航空航天大學(xué)作題為“愛(ài)是靈魂的教育”的專題報(bào)告。報(bào)告會(huì)上，曲建武老師結(jié)合自身30余年學(xué)生工作經(jīng)歷和體會(huì)，詳細(xì)論述了“為什么把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)”以及“怎樣落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)”。曲建武老師常說(shuō)，高校要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向;堅(jiān)持全員育人、全方位育人、全過(guò)程育人。他強(qiáng)調(diào)，教育強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，高等教育水平是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的潛力和重要標(biāo)志。每一個(gè)教師都擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的神圣使命，每一名教師都要努力爭(zhēng)做具有堅(jiān)定理想信念、高尚道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛(ài)之心的好老師。
現(xiàn)在的我作為一名高校輔導(dǎo)員，經(jīng)常會(huì)反思關(guān)于大學(xué)生的理想信念教育問(wèn)題，當(dāng)下許多大學(xué)中的理想信念教育，流于形式，不接地氣。其結(jié)果，一則導(dǎo)致許多大學(xué)生在錯(cuò)誤的觀念引導(dǎo)下迷失了自我，二則導(dǎo)致在校學(xué)生對(duì)所謂的崇高理想信念教育在心理上免疫，反智主義傾向嚴(yán)重，排斥認(rèn)知升級(jí)。
曲建武老師的親身經(jīng)歷告訴我們，一名高校輔導(dǎo)員，必須要努力成為為學(xué)生樹(shù)立正確有效的理想信念的人，而輔導(dǎo)員本身必須是一個(gè)理想信念超乎常人的踐行者。曲建武老師在工作實(shí)踐中，率先踐行了并且做到了。他的經(jīng)歷告訴我們，在紛繁復(fù)雜的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，對(duì)于大學(xué)生的理想信念教育，輔導(dǎo)員要垂范垂范，這才是理想信念教育的基礎(chǔ)。
他做輔導(dǎo)員的幾十年來(lái)多次走訪貧困學(xué)生家庭，資助家庭困難學(xué)生，讓無(wú)數(shù)的有志青年圓夢(mèng)大學(xué)并以此教育大學(xué)生要有向善精神。
他一生筆耕不輟，著作等身，參與編寫大量思政教材，繁忙的工作中不忘學(xué)術(shù)科研，來(lái)勸導(dǎo)大學(xué)生要終身學(xué)習(xí)。
他從不收受賄賂、身先士卒號(hào)召大家抵制不良風(fēng)氣，來(lái)告誡大學(xué)生要潔身自好，不要把美好珍貴的大學(xué)時(shí)光輕易荒廢。
他堅(jiān)持每天鍛煉，把強(qiáng)身健體當(dāng)做生活中不可缺少的一項(xiàng)任務(wù)，來(lái)勸告大學(xué)生要強(qiáng)健體魄，身體是革命的本錢。
他坦誠(chéng)自己對(duì)教育體系的不完善之處的批評(píng)，用哈佛、耶魯大學(xué)的校訓(xùn)等來(lái)教育大學(xué)生要永遠(yuǎn)追求真理。
他觀察到當(dāng)代大學(xué)生只學(xué)知識(shí)不培養(yǎng)道德的現(xiàn)象，大聲疾呼地教誨大學(xué)生要厚德，以德立人。 他以自己與一名藏族大學(xué)生的故事為例，他堅(jiān)持不懈的引導(dǎo)并徹底改變了這名仇視漢族的大學(xué)生，告訴大學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，要相信愛(ài)能改變一切。
他將自己過(guò)去樂(lè)于幫助他人，如今得到尊敬和回報(bào)的真實(shí)經(jīng)歷、述說(shuō)阿爾布雷特·丟勒的愛(ài)與犧牲的《祈求的手》的故事來(lái)感染大學(xué)生要有團(tuán)隊(duì)精神，因?yàn)檫@不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗。
他以當(dāng)今大學(xué)生盲目崇拜西方文化以致忽略中國(guó)優(yōu)秀文化并認(rèn)為中國(guó)傳統(tǒng)文化中充滿糟粕提醒我們要明辨是非、學(xué)會(huì)辯證理性地看待問(wèn)題以及吸收知識(shí)思想。
他用自己以前住著擁擠的房子、吃著廉價(jià)的食物，一路求學(xué)，堅(jiān)持不懈，終于獲得了現(xiàn)在的豐富的物質(zhì)和精神財(cái)富和他的學(xué)生在艱苦的環(huán)境下突破重重限制，樂(lè)觀求學(xué)，終于上了自己夢(mèng)寐以求的大學(xué)的實(shí)例來(lái)激勵(lì)大學(xué)生要自強(qiáng)不息，生活不可能能打倒堅(jiān)持不懈之人，只要自己才能打倒自己。
他以中國(guó)如今處于的特殊的歷史時(shí)期和歷史使命、外部環(huán)境時(shí)刻干擾中國(guó)走民族復(fù)興大來(lái)鼓舞大學(xué)生要有責(zé)任意識(shí)，要敢于擔(dān)當(dāng)歷史使命，實(shí)現(xiàn)我們所有中國(guó)人的夢(mèng)想! 曲建武老師直言不諱，樸素求真，不可否認(rèn)，他的許多發(fā)自內(nèi)心的話不能得到認(rèn)真對(duì)待反而被誤解。他對(duì)學(xué)生的捐款資助本是在倡導(dǎo)向善，而在一些人的大腦處理中變了味、他以自己真實(shí)的富裕生活為例來(lái)告訴我們走正確的路、懷剛毅的心能通往美好幸福生活的大門，卻在許多的學(xué)生面前成了"炫富"。
著名作家李笑來(lái)說(shuō)過(guò):"見(jiàn)識(shí)越少的人越喜歡用自己所有的見(jiàn)識(shí)作為判斷依據(jù)，并且完全不顧自己見(jiàn)識(shí)的局限，其實(shí)也不知道自己的見(jiàn)識(shí)有局限"如今，許多觀念落后，認(rèn)知狹隘的人，他們無(wú)法理解也不會(huì)考慮去體驗(yàn)努力之后對(duì)自己思維和觀念的改變，卻又對(duì)比他們認(rèn)知能力高、生活過(guò)得更有質(zhì)量的人充滿敵意和嫉妒，永遠(yuǎn)生活在自己的怪圈中，在自己的成長(zhǎng)中停滯不前。
當(dāng)今社會(huì)日新月異，大學(xué)生思想政治教育任重而道遠(yuǎn)，黨的十九大報(bào)告提出：要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍。我們當(dāng)以曲建武為榜樣，以德立身、以德立學(xué)、以德施教，爭(zhēng)做新時(shí)代“四有”好老師，當(dāng)好青年學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。作為一名高校輔導(dǎo)員更要用實(shí)際行動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生走上光明的人生道路。
教師學(xué)習(xí)曲建武事跡心得體會(huì)3
今天學(xué)校黨支部組織全體黨員學(xué)習(xí)曲建武同志先進(jìn)事跡。曲建武執(zhí)教30多年來(lái)，始終情系高校思想政治工作，積極傳播先進(jìn)思想文化，在大學(xué)生思想政治教育方面作出了突出貢獻(xiàn)。作為立德樹(shù)人的教師楷模，他以對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)、對(duì)思政工作的堅(jiān)守、對(duì)青年學(xué)生的關(guān)心，譜寫了一曲新時(shí)代的園丁贊歌。
曲老師是大連海事大學(xué)的輔導(dǎo)員，我知道輔導(dǎo)員的工作很復(fù)雜，如果不了解我們就說(shuō)我們坐在辦公室很安逸，不了解我們的學(xué)生就說(shuō)做學(xué)生工作很簡(jiǎn)單，那你就錯(cuò)了!因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生處在一個(gè)復(fù)雜的大環(huán)境下，而這復(fù)雜環(huán)境帶來(lái)的社會(huì)效應(yīng)又是那么不可預(yù)知，在一個(gè)信息如此公開(kāi)又是如此魚(yú)龍混雜的時(shí)代，年輕人會(huì)做出怎樣的選擇是難以預(yù)料的!與此同時(shí)，又有多少人是真的為了解決問(wèn)題才做出這樣或那樣的選擇呢?答案似乎也不能令人滿意!怎樣幫助學(xué)生在是非判斷面前做出合理的選擇呢?我為此焦慮，也正因?yàn)槿绱?，我才覺(jué)得我的工作很有意義，有很大的發(fā)展空間，我們輔導(dǎo)員群體和個(gè)體更需要在理論和實(shí)踐上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開(kāi)拓視野，促進(jìn)交流，共同提高!
作為學(xué)校，由于時(shí)代的變遷，我們不會(huì)再把“師夷長(zhǎng)技以制夷”當(dāng)做學(xué)校的立校目標(biāo)，那么應(yīng)該做一個(gè)什么樣的學(xué)校呢?我覺(jué)得愛(ài)因斯坦的話很對(duì)“學(xué)校永遠(yuǎn)應(yīng)該以此為目標(biāo)，學(xué)生離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候應(yīng)該是一個(gè)和諧的人，而不應(yīng)該是一個(gè)專家?！本褪沁@樣，培養(yǎng)一批批和諧的人，這些人知道和諧的可貴，知道尊重自我與他人的可貴，知道自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)和諧發(fā)展的可貴!只有這樣，高等教育才不會(huì)偏頗，我們培養(yǎng)出來(lái)的人才會(huì)更好地回饋社會(huì)，乃至于全人類!當(dāng)高等教育的定位準(zhǔn)確了，我們的思想政治工作才會(huì)事半功倍，水到渠成!
教師學(xué)習(xí)曲建武事跡心得體會(huì)4
“時(shí)代楷?！鼻ㄎ鋵W(xué)習(xí)感想
曲建武是大連海事大學(xué)2013級(jí)輔導(dǎo)員、馬克思主義學(xué)院教師。工作30多年來(lái)，他無(wú)論是在高校輔導(dǎo)員崗位，還是擔(dān)任地方教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，始終情系高校思想政治工作，不忘初心、牢記使命，積極傳播先進(jìn)思想文化，不斷探索工作規(guī)律，立足本職崗位，在大學(xué)生思想政治教育方面作出突出業(yè)績(jī)。2013年，出于多年來(lái)對(duì)學(xué)生工作的熱愛(ài)，他主動(dòng)辭去領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，毅然回到高校教書(shū)育人第一線，做一名任課教師和本科生輔導(dǎo)員，把自己的學(xué)識(shí)和心血奉獻(xiàn)給學(xué)生與課堂。曲建武曾先后榮獲“全國(guó)師德標(biāo)兵”“全國(guó)高校輔導(dǎo)員人物”等榮譽(yù)稱號(hào)。
曲建武的先進(jìn)事跡宣傳報(bào)道后，在社會(huì)上引起熱烈反響。干部群眾特別是高校師生認(rèn)為，曲建武是加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作、辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)實(shí)踐中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型，是立德樹(shù)人的教師楷模。他以對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)、對(duì)思政工作的堅(jiān)守、對(duì)青年學(xué)生的關(guān)心，譜寫了一曲新時(shí)代的園丁贊歌。廣大教師紛紛表示，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，深入貫徹落實(shí)總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的重要講話精神，著眼培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，以曲建武為榜樣，以德立身、以德立學(xué)、以德施教，爭(zhēng)做新時(shí)代“四有”好老師，當(dāng)好青年學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
偉大的時(shí)代呼喚偉大的精神，崇高的事業(yè)需要崇高的追求。當(dāng)前，我國(guó)已進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期和深化改革開(kāi)放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧，迫切需要大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，大力弘揚(yáng)先進(jìn)模范人物的崇高精神，鞏固全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的思想道德基礎(chǔ)。要深入貫徹落實(shí)黨的十七屆六中全會(huì)精神，廣泛開(kāi)展向時(shí)代楷模學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)揮時(shí)代楷模引領(lǐng)作用，培育文明社會(huì)道德風(fēng)尚，進(jìn)一步凝聚起促進(jìn)改革建設(shè)的強(qiáng)大精神力量。
向時(shí)代楷模學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的思想境界?！耙詿釔?ài)祖國(guó)為榮”、“以服務(wù)人民為榮”，是社會(huì)主義榮辱觀的核心內(nèi)容，是每一個(gè)公民應(yīng)當(dāng)秉持的基本價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則。張麗莉、吳斌、高鐵成等英雄人物，面對(duì)危險(xiǎn)挺身而出、奮勇?lián)?dāng)，義無(wú)反顧做出自己無(wú)悔的選擇，展現(xiàn)的是對(duì)祖國(guó)的深深摯愛(ài)、對(duì)人民的大情大義。愛(ài)莫高于愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，心里裝著祖國(guó)、裝著人民，才能以國(guó)家和人民利益為重，以自己的付出和犧牲促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、增進(jìn)人民幸福。我們向時(shí)代楷模學(xué)習(xí)，就要像他們那樣，滿懷對(duì)祖國(guó)對(duì)人民的無(wú)限熱愛(ài)之情，自覺(jué)把個(gè)人價(jià)值追求與黨和人民的事業(yè)緊緊聯(lián)系在一起，把個(gè)人的奮斗融入國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的歷史進(jìn)程，為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)、創(chuàng)造人民幸福生活貢獻(xiàn)智慧和力量。
向時(shí)代楷模學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)他們樂(lè)于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品格。助人為樂(lè)是中華民族傳統(tǒng)美德，無(wú)私奉獻(xiàn)體現(xiàn)著社會(huì)主義道德要求。從雷鋒到郭明義、吳菊萍，到張麗莉、吳斌、高鐵成，再到張文華、彭偉平、周沖等，他們所處環(huán)境、工作崗位各不相同，但都把助人為樂(lè)視為做人的本分，把無(wú)私奉獻(xiàn)當(dāng)作最大的幸福。正是有了這樣的精神境界和道德品格，他們才能勇于伸出援手，做出不平凡的善行義舉，把希望帶給他人、把危險(xiǎn)留給自己，把真情獻(xiàn)給他人、把困難留給自己。我們向時(shí)代楷模學(xué)習(xí)，就要像他們那樣，樹(shù)立助人使人幸福、奉獻(xiàn)使人快樂(lè)的幸福觀，追求高尚的人生價(jià)值，弘揚(yáng)寶貴的利他精神，在關(guān)心他人、幫助他人中找到真正的快樂(lè)、實(shí)現(xiàn)內(nèi)心的充實(shí)、獲得人生的美滿，以春天般的溫暖促進(jìn)社會(huì)的和諧和睦。 向時(shí)代楷模學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)他們立足平凡、追求崇高的美好情懷。張麗莉、吳斌、高鐵成等時(shí)代楷模，都是普普通通的勞動(dòng)者，可以說(shuō)是大家的同事、鄰居、朋友。他們平平常常、樸素?zé)o華，默默無(wú)聞地工作著學(xué)習(xí)著生活著，默默無(wú)聞地堅(jiān)守著道德標(biāo)準(zhǔn)、涵養(yǎng)著道德情操，以點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，以持之以恒的追求，成就了平凡中的偉大，匯聚了不尋常的道德力量，鑄就了關(guān)鍵時(shí)刻的堅(jiān)強(qiáng)意志。從這些平民英雄身上可以看到，無(wú)私與善良就在自己身邊，無(wú)畏與勇敢就在自己身邊，平凡和偉大之間沒(méi)有絕對(duì)的界限，把小事做好就是不平凡。我們向時(shí)代楷模學(xué)習(xí)，就要像他們那樣，“勿以善小而不為”，認(rèn)認(rèn)真真做好身邊事，力所能及幫助周圍人，從自己做起、從小事做起、從舉手之勞做起，崇德尚義、積小成大，自覺(jué)做中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者、社會(huì)主義道德規(guī)范的實(shí)踐者。
向時(shí)代楷模學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他們愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的職業(yè)精神。愛(ài)崗敬業(yè)、恪盡職守，滿腔熱情地投入工作，把工作崗位作為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)，是時(shí)代楷模的一個(gè)鮮明特征。張麗莉全身心投入教書(shū)育人的崗位，在車禍瞬間保護(hù)自己的學(xué)生，詮釋了對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛(ài);吳斌連續(xù)十多年安全行駛一百多萬(wàn)公里，在遭受突如其來(lái)的重創(chuàng)后，用生命履行了自己的工作職責(zé);高鐵成三次勇闖火海，以大無(wú)畏的犧牲精神展示了當(dāng)代革命軍人的風(fēng)采。這一個(gè)個(gè)壯舉背后，是他們對(duì)職業(yè)理想的追求，對(duì)職業(yè)精神的堅(jiān)守。他們崇高的職業(yè)操守，托起了生命的方舟，升華了民族的美德，成為激勵(lì)人們奮發(fā)有為、不斷前進(jìn)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。我們向時(shí)代楷模學(xué)習(xí)，就要像他們那樣恪守職業(yè)道德、弘揚(yáng)職業(yè)精神，干一行愛(ài)一行，鉆一行精一行，立足本職、扎實(shí)工作，以對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神，在推進(jìn)改革發(fā)展中創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)。 我們的時(shí)代是英雄輩出的時(shí)代，每一個(gè)時(shí)代楷模就是一面鮮艷的旗幟。發(fā)揮好時(shí)代楷模示范引領(lǐng)作用，是培育文明新風(fēng)的時(shí)代要求，是推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的重要途徑。要充分發(fā)揮報(bào)刊、廣播、電視、通訊社以及互聯(lián)網(wǎng)等大眾傳媒的作用，把宣傳時(shí)代楷模作為一項(xiàng)經(jīng)常性工作，以發(fā)現(xiàn)偉大的眼光和崇尚先進(jìn)的情懷，挖掘閃光事例、報(bào)道先進(jìn)典型，大力營(yíng)造學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的濃厚氛圍。要注重以文化人、以德育人，運(yùn)用文藝作品、宣講報(bào)告、公益廣告等多種形式，生動(dòng)展示時(shí)代楷模的感人事跡，熱情謳歌時(shí)代楷模的高尚情操，讓人們從中汲取精神養(yǎng)分、感悟道德力量。要堅(jiān)持知行統(tǒng)一，深入開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng)，廣泛搭建平臺(tái)、豐富渠道載體，把學(xué)習(xí)時(shí)代楷模與精神文明創(chuàng)建、志愿服務(wù)、送溫暖獻(xiàn)愛(ài)心、扶貧濟(jì)困、互幫互助等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，使時(shí)代楷模的崇高精神轉(zhuǎn)化為人們的實(shí)際行動(dòng)。要充分發(fā)揮政策法規(guī)的導(dǎo)向作用，完善相關(guān)激勵(lì)機(jī)制，禮敬時(shí)代楷模、關(guān)愛(ài)時(shí)代楷模，褒揚(yáng)良好道德行為、制約不道德現(xiàn)象，推動(dòng)形成好人好報(bào)的良好風(fēng)氣，形成尊重時(shí)代楷模、學(xué)習(xí)時(shí)代楷模的社會(huì)環(huán)境。要進(jìn)一步健全文明委統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、社會(huì)團(tuán)體積極配合、各方面廣泛參與的工作格局，完善工作措施、建立長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)學(xué)習(xí)宣傳時(shí)代楷模活動(dòng)深入持久開(kāi)展下去，使我們的社會(huì)更加文明祥和、更加溫暖和諧。
教師學(xué)習(xí)曲建武事跡心得體會(huì)5
學(xué)習(xí)曾建同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)
帥小軍
沒(méi)看電視之前，對(duì)曾建同志不甚了解，當(dāng)《關(guān)于開(kāi)展向曾建同志學(xué)習(xí)的決定》傳達(dá)后，懷著崇敬之心，我學(xué)習(xí)了《井岡杜鵑報(bào)春暉—追記“一心一意為百姓黨的好干部”曾建》和《新時(shí)期好干部的典范—向曾建同志學(xué)習(xí)》等文章以及曾建同志生前的同事好友對(duì)曾建同志的緬懷和紀(jì)念的文章，曾建同志“堅(jiān)定信念、愛(ài)崗敬業(yè)、任勞任怨、盡忠職守;一心為民、心系群眾、以民為先、為民盡責(zé)的公仆形象立刻在我的腦海中變得高大而清晰起來(lái)，我深深地被這樣一位可親、可敬、可信、可學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)干部而感動(dòng)著，為人民失去了這樣一位好黨員、好干部而感到深深的惋惜和沉痛的悼念;同時(shí)我感覺(jué)到一股暖流和熱能時(shí)時(shí)地撞擊著我的心靈，感覺(jué)到一種強(qiáng)大的力量不時(shí)在心中騰起，我想，這就是曾建同志傳遞給我們的正能量—信仰的力量。
信仰，是支撐一個(gè)人精神世界的力量之源。人一旦有了高尚的信仰，浮躁的心靈就有了熨帖，繁忙的工作就有了目標(biāo)，人生的奮斗就有了意義。出生于干部家庭的曾建同志，其母親對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募绎L(fēng)，對(duì)曾建同志的成長(zhǎng)產(chǎn)生了深刻的影響，為他樹(shù)立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。曾建同志58年的生命歷程中，能有“曾克思”、“曾夫子”，甚至家人叫他“曾干部”這樣幾個(gè)綽號(hào)，這正是源于他一貫以來(lái)超強(qiáng)的黨性、原則性和對(duì)工作的認(rèn)真，更源于他對(duì)黨和國(guó)家的無(wú)比忠誠(chéng)，始終保持著共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信仰。
信仰是共產(chǎn)黨人最純潔的底色。信仰純潔，方有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣。干凈做事清白做人——他堅(jiān)守的，是永恒底色。曾建同志作為黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，曾擔(dān)任縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)近20年，并先后在多個(gè)單位(地方)擔(dān)任主要領(lǐng)導(dǎo)，他始終嚴(yán)守財(cái)經(jīng)紀(jì)律和廉政建設(shè)各項(xiàng)規(guī)定，從不利用職務(wù)之便謀求一己之利，自覺(jué)把廉潔自律作為一種修養(yǎng)和美德。這源于他信仰的純潔，才有矜持不茍、舍己為公的潔白樸素。黨員干部踐行為人民服務(wù)的宗旨，首先就要立身正，身正最根本的則是要有堅(jiān)定的理想信念。
信仰是共產(chǎn)黨人最先進(jìn)的力量。信仰是創(chuàng)新的源泉，是激發(fā)人們不斷前行的精神支柱。作為黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，只有具備堅(jiān)定的信仰，方有“只見(jiàn)公仆不見(jiàn)官”的不懈斗志。要做就做最好—他追求的，是止于至善。曾建同志在生命讀秒的最后時(shí)刻—他記掛的，還是工作。30余位生前的同事，他們不約而同這樣給他“畫(huà)像”——每到一個(gè)崗位，第一件事就是深入基層調(diào)研，干一行、愛(ài)一行、鉆一行、精一行，寧讓身體透支，不讓工作欠賬。 他常說(shuō)：“群眾的開(kāi)心是我最大的開(kāi)心，群眾的認(rèn)可就是對(duì)我最大的褒獎(jiǎng)”，在群眾的心底深處—他付出的，就是大愛(ài)。這一切在于他對(duì)信仰的赤誠(chéng)，為了信仰可以犧牲一切的大無(wú)畏的革命英雄主義精神。他用信仰立身做事，可歌可謳。
曾建同志走了，可他的閃光事跡和強(qiáng)大的人格力量卻深深地震撼了每個(gè)人的心靈，曾建同志的人生足跡，向我們?cè)忈屃诉@樣一個(gè)真理——人的力量的強(qiáng)大并不來(lái)自于強(qiáng)健的體魄，而是來(lái)自堅(jiān)強(qiáng)的信仰。作為黨員干部，必須始終保持對(duì)黨的無(wú)限忠誠(chéng)，必須把堅(jiān)定的信仰作為自己的立身之本和從政之基。共產(chǎn)黨人的信仰就是全心全意為人民服務(wù)，在大是大非面前保持頭腦清醒，在大風(fēng)大浪面前立場(chǎng)堅(jiān)定，在各種誘惑面前筑牢思想防線。讓信仰的旗幟永遠(yuǎn)飄揚(yáng)，這是黨和人民的期盼，是重鑄我們民族精神的現(xiàn)實(shí)要求，也是在新的時(shí)代實(shí)現(xiàn)中華之崛起的偉大召喚。