幼兒園教師防控疫情先進(jìn)事跡
有那么一群人義無反顧地沖在肺炎防疫的最前端，最好地詮釋了“為天地心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的志向和傳統(tǒng)……展現(xiàn)了新時代共產(chǎn)黨人應(yīng)該擔(dān)負(fù)起的光榮使命。這里為大家分享一些關(guān)于幼兒園教師防控疫情先進(jìn)事跡，希望能幫助到大家!
幼兒園教師防控疫情先進(jìn)事跡1
某，一個有著某年黨齡的普通黨員教師，作為駐村第一書記兼工作隊長，在全縣脫貧攻堅克難之時，對于脫貧攻堅工作始終嚴(yán)格按照上級組織的既定部署壓茬推進(jìn)，始終保持著以時不我待、只爭朝夕的責(zé)任感和緊迫感，用超常規(guī)的舉措和方法，用最為堅決的態(tài)度、扎實的工作作風(fēng)，全力以赴做好最后的沖刺，為貧困縣脫貧摘帽獻(xiàn)上一份滿意的答卷。
武漢新型冠狀肺炎病毒疫情傳來時，駐村工作隊始終堅持把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，嚴(yán)格按照縣駐村工作隊關(guān)于做好疫情防控工作要求，堅守崗位職責(zé)，值守村內(nèi)關(guān)卡，全面排查監(jiān)測，減少人員流動，做好應(yīng)急準(zhǔn)備，為確保疫情防控到位。
某身先士卒，模范帶頭。帶領(lǐng)駐村工作隊全體成員履職盡責(zé)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，讓黨旗在疫情防控斗爭一線高高飄揚。
某積極調(diào)度為駐村工作隊排憂解難，慷慨解囊解決醫(yī)療物資—口罩緊缺的困境，讓一線守卡防控人員無防護(hù)后顧之憂。
疾風(fēng)知勁草，烈火煉真金。實踐證明，越是重要關(guān)頭和關(guān)鍵時刻，越能鍛煉一個干部，考驗一個干部，也越能識別一個干部。作為黨員，在此時此刻，越要能夠重溫入黨時的誓詞，體現(xiàn)最初的使命和初心。
信仰讓不同的職業(yè)群體匯集在了一起，他們走進(jìn)千家萬戶，成為防控一線的排查員、戰(zhàn)斗員、信息員、宣傳員。他們是父親，是丈夫，是兒子，是孫子......任何事情都可以推遲延緩，而對于即將生育或?qū)⒁膶殝?、寶爸而言，孩子的降臨是無可回避的現(xiàn)實，一切的一切都無可適從，然而面對災(zāi)難，勇敢無懼，一個個放下了家中的一切。沖鋒在前，不分晝夜，召之則來，來之能戰(zhàn)，用平凡的實際行動，處處彰顯出模范風(fēng)采。
只要堅定不移的把黨中央的各項決策部署落到實處，把疫情防控工作這個當(dāng)前最重要的工作抓好抓實抓徹底，堅定信心、同舟共濟、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策，一定能打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)!
幼兒園教師防控疫情先進(jìn)事跡2
2020年初，新型冠狀病毒感染疫情暴發(fā)以來，病毒無情地肆虐著人民的身體健康，乃至生命，全國人民正經(jīng)受著一場嚴(yán)峻地考驗。為阻斷疫情漫延，積極開展全民防控，黨中央號召廣大黨員干部必須牢記人民的利益高于一切，要在疫情防控斗爭中踐行初心與使命。
泥溪鎮(zhèn)小學(xué)校全體教職員工立即行動，放棄春節(jié)休假，逆行而上，積極參與到疫情防控阻擊戰(zhàn)中。羅斌老師作為泥溪鎮(zhèn)小一名臨近退休的普通教師，毫不猶豫地投入到抗擊疫情蔓延的防控工作之中。
“精準(zhǔn)排查，信息準(zhǔn)確。”
根據(jù)疫情防控要求，在最短的時間內(nèi)摸清班級學(xué)生基本情況，但因正值寒假，學(xué)生流動多，范圍大，排查工作壓力不小。羅老師用打電話、發(fā)QQ或微信等多種渠道，逐個聯(lián)系學(xué)生，及時地把疫情防控要求通知到每個孩子家庭。其中有個名叫劉勇的孩子，始終聯(lián)系不上，她非常擔(dān)心，最后打聽到鄰居家電話，終于通過鄰居聯(lián)系上了解了孩子及家庭情況，她才入放下心來。幾經(jīng)周折，班上所有孩子情況摸排清楚，按照 “外流到省外的學(xué)生”、“是否接觸過重點區(qū)域返鄉(xiāng)人員的學(xué)生” 迅速分類匯總上報。班上學(xué)生王韻涵放假后就到了湖北麻城與父母團聚，是羅老師最擔(dān)心的，她囑咐學(xué)生：“不要外出，要注意個人防護(hù)，不要著急回來，落下的知識開學(xué)老師幫你補習(xí)?！蓖瑫r，按照上級規(guī)定，班主任每天必須定時上報學(xué)生健康狀況學(xué)生流動情況，在這個過程中，嚴(yán)格做到了不虛報，不謊報，不漏報，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確及時，為疫情防控筑牢了第一道防線。
“孩子們的學(xué)習(xí)，一個也不能落下!”
由于疫情形勢嚴(yán)峻，國家教育部下達(dá)了延遲開學(xué)的通知。要求孩子們配合學(xué)校，開展居家自學(xué)，做到“停課不停學(xué)”，對孩子們開展線上學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，組織孩子們以多種方式居家學(xué)習(xí)。但由于我們學(xué)校地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，有的孩子家住偏僻山區(qū)，不能上網(wǎng)學(xué)習(xí)。這就需要統(tǒng)計班上孩子是否具備網(wǎng)上學(xué)習(xí)的條件。于是她就加班加點，通過微信、電話一個一個地了解，并做好記載。之后又通過電話、微信、QQ逐一指導(dǎo)家長和孩子們掌握網(wǎng)上學(xué)習(xí)操作方法。她每天不知道要打出去多少次電話，接聽多少次電話，不知道要發(fā)出多少條信息，回復(fù)多少條信息……真是電話打到爆，手機隨時發(fā)燙。她生怕手機突然斷電，不能及時回復(fù)家長的信息，手機二十四小時基本都處在充電狀態(tài)。如此這般，直到家長，學(xué)生反饋能在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了，她才拖著疲憊的身軀在沙發(fā)上稍稍歇息一會兒。她班上還有兩個學(xué)生在年前就回老家去了，距離泥溪場鎮(zhèn)幾十里路，地處偏僻山區(qū)，手機網(wǎng)絡(luò)信號時好時壞，不能正常流暢的進(jìn)行上網(wǎng)學(xué)習(xí)，于是她就叫上愛人，騎摩托車，翻山越嶺，送書上門，將書本親手送到兩個孩子手中。作為一個臨近退休的老教師，本身對于智能手機、微信、QQ、APP等時興工具和媒體就很陌生，使用起來更是困難重重，羅老師在不斷鉆研教材，教參，看相關(guān)教學(xué)視頻，微課，課件，找出并整理成為適合孩子們學(xué)習(xí)的資源，安排每天的輔導(dǎo)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容要求、作業(yè)等的基礎(chǔ)上，硬是靠著一股鉆勁、狠勁，不停的摸索、請教……硬生生地從陌生到熟練，掌握了這些網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)臺、學(xué)習(xí)工具的使用。自開始線上輔導(dǎo)以來，她都是頭一天晚上就要把孩子們第二天的學(xué)習(xí)任務(wù)布置下去。為孩子們答疑，了解孩子們的學(xué)習(xí)情況是她每天的必修課。由于長時間面對電腦、手機，在網(wǎng)上批改作業(yè)，導(dǎo)致她視力嚴(yán)重下降、頸椎嚴(yán)重受損，大腦脹痛……但她從不抱怨，盡職盡責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)。盡管她每天都處于忙碌之中，但她卻無時不刻關(guān)注疫情動態(tài)，她始終堅持不信謠，不傳謠，不發(fā)表負(fù)面言論。同時也教育孩子們不信謠，不傳謠，不發(fā)表負(fù)面言論，要以正確的心態(tài)面對疫情。雖說，老師們干的都是些平凡事，但在疫情防控戰(zhàn)線上，羅老師就是最不平凡的人。
“德育為首，健康第一!”
非常時期，她除了引導(dǎo)學(xué)生充分利用疫情防控這一社會大課堂的豐富資源，關(guān)注疫情新聞，注重加強愛國主義教育，培養(yǎng)家國情懷。建議學(xué)生家長制定出日常作息表，做到與孩子一起有規(guī)律的生活，學(xué)習(xí)，休息，健身，娛樂等。建議家長與孩子一起做手工，畫畫，做親子游戲，每天堅持做家務(wù)，每天在家鍛煉1小時，使居家生活變得更健康。她還對孩子們加強生命教育，增強孩子自我保護(hù)能力，讓孩子們通過親身經(jīng)歷疫情，認(rèn)識生命的價值，建立對生命和自然的尊重與熱愛。
“一方有難，八方支援”。“天下興亡，匹夫有責(zé)”。羅老師常對她的學(xué)生們說:“我們居家隔離，不出門，不給國家添亂，就是為了早日戰(zhàn)勝疫情?！鼻?，她的學(xué)生們正以實際行動為前方將士加油助力。
讓我們默默地祝福：中國加油!武漢加油!戰(zhàn)勝病魔，我們一路同行!
幼兒園教師防控疫情先進(jìn)事跡3
1月27日，疫情防控服務(wù)先鋒隊第一次上門排查;1月31日起，疫情防控服務(wù)先鋒隊開始在小區(qū)卡點24小時值守。北門社區(qū)24戶共71人，金蓮塘西路安置區(qū)317戶共987人。截至目前，該校排查發(fā)現(xiàn)從其他疫區(qū)返回4人，有武漢旅居史1人，有發(fā)熱情況的2人。因防護(hù)物資緊缺，上門排查和值守的先鋒隊員的防護(hù)物資只有一個口罩，但他們每天晝夜值守，連續(xù)6次上門排查，經(jīng)常為居家隔離人員上門服務(wù)。他們做著平凡而重復(fù)的工作，舍小家為大家，無怨無悔。
“你們苦嗎?害怕嗎?”他們顯得憔悴，說：“很苦，連續(xù)20多天，也很累。但是為了守護(hù)好家園，為了打贏這場戰(zhàn)‘疫’，再苦再累很值得?！薄靶睦镉行?dān)心，長時間在工作崗位，害怕沾上疫情病毒，更怕傳染上給孩子。值班后回家，和妻子、孩子都是相互隔離，吃飯分開，休息隔開。為了防控工作，已多日沒有照顧孩子。想到這些，很對不起自己的孩子。但是，為了守護(hù)好家園，為了早日戰(zhàn)勝疫情，自己無怨無悔。自己是黨員，是教師，在國家需要的時候，就要挺身而出，堅守黨性，無私奉獻(xiàn);用實際行動樹立人民教師形象，用實際行動立德育人，讓學(xué)生明白，做人要做有責(zé)任感的人，要做對國家和社會有貢獻(xiàn)的人。”
“信豐就是我們大家的家，只有我們守好每一個門，才能守護(hù)好這一座城!”黨員、全國優(yōu)秀教師黃仁國說。
幼兒園教師防控疫情先進(jìn)事跡4
2020年的春節(jié)，因肺炎疫情的肆虐而注定與以往的春節(jié)不同，一場沒有硝煙的戰(zhàn)役突然打響，讓人猝不及防。起初，大家都只是談?wù)?，但作為一名教師的敏感，讓趙紅艷老師立即意識到，疫情會不會蔓延，學(xué)生還能不能及時開學(xué)返校。作為一名民進(jìn)會員，作為一名畢業(yè)班教師，作為教研組長，作為?；瘜W(xué)名師工作室負(fù)責(zé)人，我應(yīng)該做些什么?
區(qū)領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，因擔(dān)心疫情影響，不能及時開學(xué)，在原定的開學(xué)日期前一周，推送一周的寒假公益課。這一周很重要，是老師和學(xué)生的適用期。接到任務(wù)的趙紅艷老師，心里還是有些忐忑的，害怕自己掌握不好操作技術(shù)，影響上課效果。從接到任務(wù)開始，他就嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)操作技術(shù)，授課內(nèi)容也是在教研組內(nèi)仔細(xì)研討，反復(fù)推敲，希望能對學(xué)生的學(xué)習(xí)有所幫助。每次授課，趙紅艷老師都提前三天以上把課備好，然后在正式上課前反復(fù)試講，感覺不理想的地方，再及時修改。上課結(jié)束后及時總結(jié)，以便下次可以取得更好地教學(xué)效果。
原定的開學(xué)日期到了，可疫情更嚴(yán)重了。開學(xué)返校延期，教育部發(fā)出“停課不停教，停課不停學(xué)”通知。趙紅艷老師又接到新的任務(wù)，將面對高新區(qū)一千多名九年級畢業(yè)班學(xué)生，在線開展高新區(qū)疫情防控期公益性課。作為實驗中學(xué)化學(xué)教研組長，她責(zé)無旁貸、她必須支持區(qū)、校的教學(xué)工作，必須沖到教學(xué)第一線。于是她在組內(nèi)展開線上教研，就上課的進(jìn)度、難度;課后作業(yè)布置、講解;線上測試等一系列問題展開討論。這個時候的教學(xué)，趙老師面對的不再是自己的班級、自己學(xué)校的學(xué)生，面對的是整個高新區(qū)的學(xué)生。趙老師兩年前參加了區(qū)精準(zhǔn)支教，有在區(qū)薄弱學(xué)校支教一年的教學(xué)經(jīng)驗。如何備好每節(jié)課，上好每節(jié)課?如何才能兼顧不同學(xué)校、不同層次的學(xué)生?這些都是在備課時必須要考慮到的問題。教學(xué)內(nèi)容的深度、淺度這些都會影響到每節(jié)課教學(xué)效果。趙老師立即投入到收集資料，設(shè)計教學(xué)方案，制作教學(xué)課件等一系列課前準(zhǔn)備工作中。
由于疫情肆虐，去學(xué)校上課，勢必帶來人員接觸的風(fēng)險，為了讓風(fēng)險降到最低，趙老師克服重重困難。沒有耳麥，用手機上的耳機代替;沒有觸摸屏的電腦，無法書寫，用孩子平時用來畫畫的數(shù)位板連接筆記本電腦來解決。一切準(zhǔn)備就緒，擔(dān)心第一次在家上課會出現(xiàn)問題，趙老師又聯(lián)系空中課堂技術(shù)人員李巖老師，打開測試課，讓自己的孩子充當(dāng)學(xué)生到另一個房間聽課，調(diào)試音量，調(diào)整書寫等，確定萬無一失，才結(jié)束測試。
趙老師喜歡做美食并，可在這個疫情防控期，她把做飯任務(wù)交給了愛人，全身心投入到工作中。她每天忙著備課，忙著上課、忙著批改作業(yè);忙著線上教研、忙著與班主任溝通、忙著與家長溝通;忙著與領(lǐng)導(dǎo)溝通;忙著通過微信、qq、智學(xué)網(wǎng)給學(xué)生講解問題……趙老師不僅要備課、要上課、要改作業(yè)，因為是學(xué)科組長，每天還要檢查督促組內(nèi)其他老師的作業(yè)批改情況，每個班的作業(yè)上交情況，作業(yè)質(zhì)量情況，每天要匯總上傳給校領(lǐng)導(dǎo)，每天都忙到深夜……就這樣每天每天重復(fù)這些工作，目的只有一個，那就是將停課不停教、停課不停學(xué)、停課不停研落實到實處，不能只流于形式。
雖然，老師不是醫(yī)護(hù)人員，不能給解除病人的痛苦;雖然老師不是警察，不能為維持社會秩序貢獻(xiàn)自己的力量;雖然老師不是社區(qū)工作人員，不能為被封鎖的小區(qū)送去溫暖;但他們搖身一變，變成了主播，變成了每天和手機、電腦打交道最多的人，變成了備課備到電腦黑屏，改作業(yè)改到手機黑屏的人!
作為一名民進(jìn)會員員，作為化學(xué)教研組組長，作為一名實驗中學(xué)的首席化學(xué)老師，作為學(xué)?；瘜W(xué)名師工作室負(fù)責(zé)人，趙紅艷老師每天認(rèn)真做好本職工作，肩負(fù)使命與擔(dān)當(dāng)，發(fā)揮教研組的凝聚力作用、發(fā)揮帶頭示范作用、發(fā)揚奉獻(xiàn)精神。她堅信在區(qū)、校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在全組成員的共同努力下，一定能把疫情帶來損失降到最低。
幼兒園教師防控疫情先進(jìn)事跡5
“幾位年輕教師上有老下有小，是家里正需要他們的時候。我是黨員教師我先上?！盻_歲黨員教師__擲地有聲地說道。這位有著__年黨齡的老教師在新型冠狀病毒疫情防治工作中扮演了一名“幕后”英雄的角色，用實際行動踐行了自己對黨的誓言和承諾。
主動請纓彰本色
面對當(dāng)前疫情防控的嚴(yán)峻形勢，落實“離校不離教、停課不停學(xué)”的工作部屬，__市教體局與__廣播電視臺教育頻道合作應(yīng)急開設(shè)《__名師空中課堂》教育教學(xué)專欄節(jié)目。1月28日，__中學(xué)在接到承擔(dān)“名師空中課堂”錄制工作任務(wù)時，第一時間積極響應(yīng)并在人財物等方面進(jìn)行統(tǒng)籌部署。__老師在得知這一消息后，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)主動請愿“幾位年輕教師上有老下有小，是家里正需要他們的時候。我是黨員教師我先上。這次錄課是我本專業(yè)的事兒，讓我來為大家做好技術(shù)保障吧!”
細(xì)致入微添暖色
每次錄播前，__老師早早到校，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、值班干部一起，認(rèn)真做好校園消毒和疫情排查工作，細(xì)致的清理了錄播室的環(huán)境衛(wèi)生，為錄播設(shè)備進(jìn)行消毒后，提前調(diào)試好各項設(shè)備，進(jìn)行了充分的模擬演練，確保錄播工具使用流暢。他細(xì)致入微的前期準(zhǔn)備工作，降低了參與錄課教師感染病毒的風(fēng)險，極大的節(jié)約了大家的時間。
參與活動的教師夸他是個細(xì)心貼心的“后勤兵”，他只說“這項工作是我的份內(nèi)事，你們都能在疫情防治期為學(xué)生們錄課，我只是力所能及的做一點技術(shù)保障工作而已，孩子的學(xué)習(xí)不能耽誤啊?！?/p>
持之以恒顯底色
__月__日，__老師一整天時間都是在錄播教室里度過的。作為信息組的資深教師，他利用自己扎實的專業(yè)知識，為錄課提供了強有力的技術(shù)支持。
考慮到后期還將持續(xù)開展錄課工作，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)安排了一張輪流值班表，__老師對此卻提出了反對意見“現(xiàn)在是特殊時期，這項工作參與的人員越少越好，既然我已介入，就由我來承擔(dān)到底。我的孩子已經(jīng)工作了，沒有后顧之憂，我是最合適的人選!”看似簡單的話語，卻飽含著一顆赤誠的黨員之心。面對緊迫的疫情局勢，他恪盡職守，在自己的崗位上“發(fā)光發(fā)熱”。
熟悉__老師的人都知道，其實他自己也有困難，但默默無聞是熱心腸的__老師的本色。在這樣一個特殊時期，他對于崗位的堅守并不僅僅是“加班”這么簡單，更是將風(fēng)險主動承擔(dān)在自己肩上。有位青年老師私信他“為什么要這么辛苦?論資格，您比誰都老，就算不露面也沒有人有異議。論特殊情況，大家也都能體諒你的身體狀況?！盻_老師說“__中學(xué)是一個溫暖的大家庭，幾十年來我也得到學(xué)校和同事的關(guān)懷和幫助?，F(xiàn)在__中學(xué)需要我，我義不容辭!更何況，我一名老黨員，這個時候不上，還等到什么時候?”
雖然受疫情影響，學(xué)校不能正常開學(xué)，但__各科名師們通過“在線課堂”，將優(yōu)質(zhì)的教育資源分享到千家萬戶。在抗擊疫情最嚴(yán)峻的時刻，__老師始終以一名黨員的身份嚴(yán)格要求自己，臨危不懼、身先士卒，用行動為抗擊疫情貢獻(xiàn)著自己的力量。