小學文明班級事跡材料范文大全
小學文明班級事跡材料范文大全篇1
班級口號：有正義感有凝聚力，朝氣蓬勃積極向上
四年級六班是一個由45個鮮活的生命組成的大家庭，該班有男生21名，女生24名。一年來，在學校領導的關懷下，班主任與各科任教師精誠團結，打造了一個有正義感、有凝聚力、朝氣蓬勃、積極向上的班集體。在這個溫馨的大家庭中，每個人都在最大限度地挖掘自己的潛能，提高自身的素質，釋放自己的熱量，為這個集體增光添彩。
一、健康向上的班風引導我們前進
良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。我們班級根據本班實際情況，利用班會組織學生學習《中小學生守則》《中小學生日常行為規(guī)范》，學習學校的各項規(guī)章制度，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，從而增強進取心，培養(yǎng)學生的自覺性。
二、樸實濃厚的學風激勵我們提高
濃濃學風能激勵學生永攀高峰。在學習上，同學們比謙虛，互幫互學，互相督促；同學們也很自信，以“每一天都是起點，每一步都要向前”，全面發(fā)展自己，不斷超越自我！
班主任本著“以強扶弱，共同提高”的原則，根據學習能力的高低，把學生分成不同的學習幫扶小組。在安排學生座位時候，各小組座位相對集中，兼顧學習困難的學生，學生們相互幫助，共同提高，同時增進了友誼，促進了班級團結。
三、尊重個性的發(fā)展迎百花齊放
沒有共性的班級是一盤散沙，沒有個性的班級是一灘死水。班主任十分注重引導大家，啟發(fā)大家表現(xiàn)個性，促進學生個性發(fā)展。根據學生的學習能力及特長愛好，形成共同競爭局面。大家互相切磋，取長補短，互相促進，共同提高，使個性特長充分得到發(fā)展。他們的學習潛力在老師的指導下得以挖掘，又在給同學的幫助中得到拓寬。
進步無止境，我們會繼續(xù)努力。一份耕耘，一份收獲，相信我們四年級六班全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。
小學文明班級事跡材料范文大全篇2
__四（2）班，活躍著25名朝氣蓬勃的孩子，這是一個溫暖和諧、活潑快樂、積極向上的優(yōu)秀班集體，他們親如兄妹，相親相愛，攜手共進。
一、樹立班級新風，增強集體凝聚力。
我們四（2）班是一個活潑、團結、奮進的班集體，同學們心往一處想，勁兒往一處使。在學校開展的各項活動中，同學們積極參與，全力以赴，并都取得了不錯的成績。在區(qū)級體能測試中，同學們不怕苦，不怕累，最終有18位同學取得了優(yōu)秀成績；在參加橋梓鎮(zhèn)假日文化廣場演出活動中，班有多名學生獲積極參與，并獲得演出成功；校園廣播、班級文化布置、板報的更換，所有的任務，同學們獨立完成。
二、愛學會學，善學樂學。學生應該以學習為主，所以我們班確立了“勤奮、求實”的學風。我們通過開展班隊會活動，使同學們明確自己的學習目的，并以優(yōu)生帶差生，全體學生都認真努力去學習，逐漸形成了比較濃厚的學習氛圍，同學們互幫互助，你追我趕，共同進步。
三、創(chuàng)造和諧關系，人人充滿愛心。結合學校工作計劃，開展多姿多彩的班級活動，不僅豐富了學生的校園生活，更增進了師生之間的情感。我們四（2）班就是一個充滿愛心的集體，班里有融合教育的特殊學生，同學們從不嫌棄，而是主動幫助。上樓梯，會有同學攙扶；去廁所，會有同學陪伴；課外活動，會有同學與他做游戲。
一分耕耘，一分收獲，我堅信我們這個集體今后會更加努力，會結出更豐碩的成果，去創(chuàng)造一個屬于我們的明天！一顆閃亮的星星！
春風化雨，師愛無聲。教師要堅定理想信念，弘揚師德，因材施教，大愛無疆，深化以禮育人。做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創(chuàng)新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。
小學文明班級事跡材料范文大全篇3
四年級4班青苗中隊，有36名隊員，分為9個小隊。在這個溫馨可愛的集體里，四年級4班的孩子們像班徽上的小幼苗一樣在陽光的照射下茁壯成長，沐浴愛的春風，遨游在知識的海洋中，體驗成功的喜悅，編織美麗的夢想……
一、班級建設
班名：青苗中隊
班歌：《陽光總在風雨后》
口號：幸福青苗茁壯成長
治班理念：“嚴在當嚴處，愛在細微中”，用熱心和愛心滋潤祖國的未來，用耐心和智慧培育民族的希望。與學生交流要做到言之有理，言之有情，言之有方，言之有趣，引領學生快樂向上，個性發(fā)展。
班級建設——外墻
班級外墻分為四部分。班級介紹中信息一目了然；書法展示欄中張貼學生優(yōu)秀書寫作品，激勵同學們向榜樣看齊，寫一手好字；我們的節(jié)日根據法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日的日期，張貼節(jié)日手抄報；星光燦爛則根據學校統(tǒng)一制定的爭星計劃，每月獎勵學習星、三好標兵、組織管理之星、文明禮儀之星等各方面表現(xiàn)好的學生，激勵班級學生全面發(fā)展，實現(xiàn)全員育人。
班級建設——內墻
著名教育家蘇霍姆林斯基說：“如果你想使人的道德達到完美與和諧的境地，那你就要創(chuàng)造環(huán)境與言語的和諧關系?！彼栽谒哪昙?班教室里，班級正墻正中間為社會主義核心價值觀，下方黑板最左邊是小組加分表，右邊為作業(yè)布置欄。黑板左邊為師德警示牌，坐姿指示牌，小學生守則，右邊是班務欄，包括校歷、作息時間表、課程表、值日表、積分兌換表、課間文明行走公約。課間文明行走公約是老師和學生在班會課上一起討論制定，老師整理編成兒歌，方便同學們牢記心間。
班級右墻主題為相信種子，相信歲月。小苗初長這個板塊記錄著同學們書寫的點滴。除了平日對書寫的嚴格要求之外，每兩周就會舉行一次書寫比賽，張貼進步作品，還會對占格正確、書寫美觀的字進行圈畫，展示，并進行加分獎勵。讓全體同學都有寫好字的意識。
添枝加葉這一板塊則是根據我們的學習進度或者班本課程的開展進行作品展示。綠蔭千頃則是同學們辛苦學習、自律奮進的積分收獲。看著積分越來越多越來越開心，積分少的同學則更要鞭策自己獲得積分。
班級建設——圖書角
圖書角目前存書三百多本，加上學生書袋漂流圖書，共五百多本。我和孩子們共同商定借閱制度，圖書管理員負責整理、借閱工作。除此之外，每個孩子都有一個書袋，書袋里的圖書種類較多，為了增加孩子們的閱讀量，每周交換圖書，一個學期下來，同學們也能讀到不少書。
班級建設——植物角
建立植物角的想法是孩子們提出來的。一是美化班級環(huán)境，凈化空氣，二是通過參與植物生長，培養(yǎng)孩子們的觀察能力，發(fā)現(xiàn)植物的奧秘。幾年下來，孩子們堅持照顧綠植，懂得了不少植物生長習性，也培養(yǎng)了孩子們的責任意識。
班級建設——秘密信箱
同學們把心事與老師訴說，把感謝的話寫進信箱，增強同學們的感恩之心及班級凝聚力，也方便郝老師和同學們溝通，解決同學們遇到的困難及心理問題。
二、班級管理
班級制度建設
這是我和孩子們相處的第四個年頭，我們一直堅持完善班級各項制度。“班級管理分工”“積分獎勵”“勞動分工”“文明課間行走公約”“圖書借閱制度”等都在孩子們的討論中初步建立。在班級工作中力求做到制度化、規(guī)范化，規(guī)范他們的言行，養(yǎng)成良好的行為習慣，將整個班級凝聚成一個團結向上的集體。
人人有事做事事有人做
班級每個孩子都參與班級各項事務，班級的各個角落都有人負責。疫情期間，班級學生更是注意個人防護和班級衛(wèi)生。全體同學都是班級的主人，升旗儀式、大型集會我們都會遵守集會禮儀，用最好的姿態(tài)樹立班級形象，做文明的小青苗。
在點滴的愛中促進班級管理
每年的六一兒童節(jié)，是屬于孩子們的節(jié)日。一份份特別的驚喜：甜甜的節(jié)日蛋糕、節(jié)日小禮物送給他們，讓他們明白老師愛他們。
家校聯(lián)手促進班級管理
家長是孩子最重要的老師。家校聯(lián)手，班級管理會更順暢。期末慶典有家長的參與，教子經驗分享，推薦家教書籍，家長和孩子一起參加校園藝術節(jié)朗誦活動拉近了學生、家長和教師的距離，方便溝通交流，共同管理班級。最近疫情形勢嚴峻，班級學生家長藺昱天爸爸主動承擔全校消殺工作，贏得學校的認可贊譽。
三、班級特色
最是書香能致遠
每天早讀課上，老師和孩子們一起背誦古詩文及現(xiàn)代詩文名篇。三年多的時間里，我們背誦了《古詩75首》《弟子規(guī)》《千字文》《小古文》《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》等讀本，還背誦了《陋室銘》等名篇。
除此之外，還學習朗讀技巧，大聲朗讀現(xiàn)代文學經典作品。夏天的早晨，四年級4班的老師和孩子們相約學校操場的臺階上，呼吸著新鮮的空氣，大聲誦讀，耳邊還有嘰嘰喳喳的鳥叫聲，誦讀也變成了享受。
隨著時間的推移，孩子們的堅持儼然成為一種習慣，網課期間，孩子們主動拿起晨誦讀本，大聲背誦起來。堅持下來，孩子們的記憶力得到了很大的提升，語文課上的背誦內容幾乎不用老師布置就熟記于心了。最近，孩子們讀現(xiàn)代詩，班級里還掀起一波作詩潮，讀到孩子們的詩，老師明白一切的堅持都有意義。
其次，每天堅持課外閱讀。與語文課本結合，感受讀書的樂趣；每天定時定點班級共讀，定期開展好書推薦活動，每周班級漂書；堅持每日讀書半小時，評選閱讀小明星，獎勵圖書；鼓勵學生走進圖書館、書店，尋找密友。放學后、周末、假期里，家長們經常帶孩子們到閱讀氛圍濃厚的地方讀書。寒假時，我精心挑選圖書裝進孩子們的書袋，希望能補足孩子們假期的書糧。這學期開學疫情嚴重，開學初每天做核酸。孩子們利用做核酸排隊的時間捧起了書。閱讀小明星堅持閱讀，我也會獎勵圖書激勵同學們愛上閱讀。
勞動最光榮
為增強學生的勞動能力，不斷豐富學生的勞動體驗，促進學生全面發(fā)展，結合學校勞動課程，我們在課堂中教勞動技能，在家里堅持每日勞動，主動嘗試力所能及的勞動。在勞動中，孩子們自理能力更強了，也親身體會到父母的不容易，主動參與到勞動中。課下，孩子們制作了黏土畫、紙板恐龍、紐扣花。
這學期的勞動課上，孩子們又學到了新的勞動技能，縫沙包、做水果拼盤、縫制筆袋等。
成長因運動而精彩
為增強學生的身體素質，我們班堅持“每日運動”。下課十分鐘，孩子們都會很珍惜，打籃球、踢足球、打羽毛球……運動會上，孩子們積極參加比賽，家長也參與進來，陪孩子們比賽。
做生活的“探險”者
生活中處處都是美。端午節(jié)孩子們體驗包粽子，母親節(jié)這天當一天“孕婦”，藝術節(jié)上，孩子們又是最耀眼的明星……孩子們在一次次的體驗中愛上生活，豐富了孩子們的生活體驗。作為班主任，我也會創(chuàng)造更多“探險”機會，讓我們都是生活的強者。
把愛國教育根植于生活中。與國旗合影、觀看紅色電影、朗誦愛國詩歌，在一系列活動中，讓學生感受祖國百年的奮斗史，激發(fā)學生熱愛祖國。
五一勞動節(jié)假期，孩子們把一瓶瓶帶著感恩的水主動遞給卡口疫情防控工作人員、執(zhí)勤的交警叔叔、路邊的環(huán)衛(wèi)工人，交流各種工作的忙碌，感受勞動者的辛勞。
這學期，學校組織了“落葉課程”，孩子們采集落葉，作詩作畫，用樹葉拔河……
最近，在學校的組織下，我們參加了《模擬法庭》情景劇及庭審劇的演出。孩子們自己搜集劇本選角色，班級海選參加演出小演員，孩子們積極投入到排練當中。通過此次活動，孩子們明白了要做知法守法的小公民，也體驗到了“小法官”的威嚴。
四、班級愿景
每一顆青苗都要健康快樂，得到最好的教育。本著全員育人的理念，一個都不能少，放大每一個孩子優(yōu)秀的一面，頒發(fā)獎狀。讓每一位孩子在師愛的雨露下健康茁壯的成長。
班級是大樹，孩子是棵棵青苗。世界上找不到兩片相同的樹葉，正如每個孩子都是最獨特的一樣。我希望他們成為既有個性又是最有凝聚力的一群。因為有了棵棵青苗的團結，才能讓班級成為茂密的森林。而我愿做一名有愛心、耐心、細心的園丁，為他們培土、施肥、澆水，陪伴他們快樂成長。
相信種子，相信歲月。相信每一顆青苗都能在這間教室里茁壯成長。
小學文明班級事跡材料范文大全篇4
突出管理特色，引導良好學習習慣，立足在豐富多彩的課外活動中成長鍛煉，學生自我管理能力強，中隊學科成績優(yōu)異，20__年被評為__區(qū)、__X市、河北省模范班集體；自20__年以來，連年被評為__區(qū)優(yōu)秀中隊。20__年4月，所帶班級被授予__X市“__中隊”稱號。
自我管理初見成效。注重鍛煉孩子們自我管理、自我約束、團結協(xié)作的意識和能力，建立8個學習小分隊，民主推選隊長，隊長負責本小分隊同學日常作業(yè)收交、部分作業(yè)評判、作業(yè)和學習資料發(fā)放、紀律監(jiān)督等工作，根據日常作業(yè)完成情況、紀律、衛(wèi)生、出勤等方面，進行打分制，定期進行排名評比。經過鍛煉，學生自我管理能力有很大提高，獨立思考和解決問題的能力，組織能力都有很好發(fā)展。小分隊間互為競爭、比學勁頭很足，隊內互幫互助、團結一致，團隊精神和協(xié)作創(chuàng)新意識更濃。班干部、小隊長通過自我展示推薦與民主選舉相結合產生，每學期輪換。
國歌精神扎根幼小心靈。20__年，團市委、市少工委授予“__中隊”稱號，組織系列活動，弘揚國歌精神。在主題隊會上，他們高舉“__中隊”的旗幟，在雄壯的國歌聲中開啟“夢想進行時”。隊員們按夢想分成六個小隊，科學家小隊的情景劇，帶大家穿越到20年后的南極科考“雪龍?zhí)枴?；園丁小隊用深情的手語表演展現(xiàn)了教師職業(yè)的光輝；體育明星小隊讓五星紅旗一次次在賽場上升起……隊員們還共同創(chuàng)作繪制了八米長的“夢想畫幅”，讓自己的夢想根植于“中國夢”！發(fā)揚國歌精神。為進一步強化學生的愛國情懷，從小播下“五愛”的種子，組織“__中隊”少先隊員開展了“聽黨的話，做好少年”系列活動。“少年兒童從小就要立志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國”“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”“從小學習做人，從小學習立志，從小學習創(chuàng)造”“熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，努力成長為有知識、有品德、有作為的新一代建設者”……這些親切的話語讓少先隊員倍受鼓舞，同時感覺到自己作為未來接班人沉甸甸的責任。做讀書楷模。__X約讀書房公益課來到五4__中隊，帶大家一起走進《地心游記》。同學們聽得很入迷，積極和老師互動，體驗到了閱讀課的精彩。開展“增長知識本領，發(fā)揚國歌精神”主題葉畫活動。以“增長知識本領弘揚國歌精神”為主題，將秋葉節(jié)活動作為班級中隊的特色活動。八個小少先隊分別圍繞愛黨愛國，全面發(fā)展、熱愛自然，保護環(huán)境、珍愛生命，把握當下、真情無價，感謝有你、堅守道德品質，培養(yǎng)高尚情操、謙虛謹慎，腳踏實地、中外文化，絢麗多彩、踐行寄語，展望未來等8個區(qū)域主題，發(fā)揮集體智慧和力量，共同設計制作了8組精美的葉畫故事，展現(xiàn)了__中隊胸懷祖國、志存高遠、團結奮進、昂揚向上的良好風貌！組織“溫暖陪伴，共度佳節(jié)”活動，元宵節(jié)慰問社區(qū)生活困難老人，小隊員用實際行動學會感恩，回饋社會。
特色活動凝心聚力。與平山縣崗南鎮(zhèn)中石殿小學的小朋友開展“手拉手·五個一”活動，交一個山里的好朋友、共讀一本經典名著、開展一場友誼賽、共種一棵愛心成長樹、慰問一個貧困同學。同學們在教學樓一側的空地上，一起種下了愛心友誼樹，在小樹上系上了愛心卡，共同簽名，見證成長。大家分組走訪慰問了困難的同學，通過活動，孩子們心靈很受震撼，決心努力讀書，幫助他們擺脫貧困。以“健康飲食、交通安全、稅法、理財、緊急救援”等為主題，每周組織少先隊實踐課；成立班級家委會，以重大節(jié)日為節(jié)點開展系列活動，多次組織“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”植樹活動、“強健體魄，團結協(xié)作”真人CS、集中為同一個月出生的孩子過生日會等，家長參與班級管理的積極性和作用充分發(fā)揮。
班級充滿正能量。由于尊重、理解、信任、溝通到位，孩子們誠實守信，有廣闊的心理格局與同學和睦相處，陽光、活潑、積極向上，我為人人，人人為我成為大家的行動自覺，充滿正能量。班里袁浩翔同學，本學期剛開學，就不慎摔斷了胳膊，我還沒來得及安排學生輪流照顧，大家都自發(fā)地保護他、幫助他、鼓勵他，同桌主動幫他記筆記、男同學們輪流幫他背書包、女同學們幫他記作業(yè)，取學習用具，課間里他的身邊總有很多同學圍著他噓寒問暖。每個孩子都被班里融融的愛意和暖意包圍著，又都發(fā)自內心地去為班級奉獻和服務。
輔導員給力推動。校教育處主任、五年級語文學科周巍老師親自帶班，組織中隊積極參加上級和學校組織的各類活動，在“傳承中華文化共筑精神家園”講故事比賽、運動會、葉畫展、書法比賽、班級文化展示、迎新年比賽等活動中，取得優(yōu)異成績，學生的集體榮譽感、歸屬感、自豪感強。
通過系列的中隊和班級特色活動，學生在掌握基本知識和技能的同時，加強了教學實踐中對學生的世界觀、人生觀、價值觀等方面的教育，真正培養(yǎng)出身心健康、學業(yè)優(yōu)良的學生，為創(chuàng)建和諧社會打下良好的基礎。
小學文明班級事跡材料范文大全篇5
__市青聯(lián)學校三一年級班是一個團結友愛、勤奮努力、積極向上的優(yōu)秀中隊。大家互相幫助、互相關心?！白屪约鹤龅淖詈谩笔敲總€隊員的目標，“做個讓老師和同學都滿意的孩子”是我們中隊的宣言，“好習慣好人生”是我們中隊的座右銘，“文明開朗求實創(chuàng)新”是我們中隊的隊風，“學而不驕習而不躁誠而有信”是我們中隊的學風。這些由隊員書寫在教室的黑板報上，時刻督促，勉勵全體隊員不斷進取，爭先創(chuàng)優(yōu)。
三年級一班這個中隊自20__年9月創(chuàng)建以來，每一位隊員都在不斷努力充實自己，完善自己。在輔導員、中隊長的領導下，在全班32名隊員的積極努力下，正邁著穩(wěn)健的步子大踏步向前。
一、樹立良好班風、學風
良好的班風是班級順利開展工作、健康發(fā)展的前提。一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強團結，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們中隊提出“班級是我家，建設靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位隊員的悉心經營，同甘共苦，同心同德，增加隊員們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協(xié)作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著大家不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。
當然，沒有規(guī)矩不成方圓，一個優(yōu)秀的中隊要有一套完善的班級制度來管理，為此，我班常常組織隊委召開隊會，共同討論中隊建設計劃和發(fā)展問題，發(fā)揚民主精神，調動廣大隊員的積極性，讓大家一起參與到中隊的建設當中。針對新生剛入學，學校新上教學樓的特點，我們共同制定了《四要》、《十不準》、《個人衛(wèi)生檢查標準》等一系列制度，督促隊員們學習、做好各項常規(guī)工作，為中隊順利前進打下了堅實的基礎。
一個班級的班風建設好了，才會有濃厚的學風。有一份耕耘，就有一份收獲，在每一次考試中，我們中隊的綜合成績都居年級前列，在各種各樣的活動中，我們中隊都深受老師們的好評。在我和中隊隊員的共同努力下，我們這幾年也取得了一些榮譽：1。20__-20__學年第一學期“和之韻”“慶元旦，迎新年”合唱比賽中獲校一等獎；2。20__-20__學年第一學期表現(xiàn)突出，被授予?！皟?yōu)秀班集體”光榮稱號；3。20__年5月被評為20__-20__學年年度青云譜區(qū)“先進班集體”。大家也都為身在這么一個優(yōu)秀的中隊感到自豪！優(yōu)秀的隊員更奮發(fā)，中等隊員不再安居中游，后進隊員也激勵得要不斷進步。
二、培養(yǎng)優(yōu)秀的隊干部
俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶，一個成功的中隊，必須有一支能干的干部隊伍。隊干部作為聯(lián)系輔導員與隊員的橋梁，作為輔導員的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在隊員中威信的高低，往往能夠決定一個中隊的精神面貌與學習風氣。我們中隊的干部是通過隊員自薦、競選演講、民主選舉的方式產生的，后又經過一次民主評議、改選，在輔導員的培訓指導下，現(xiàn)在的干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。
在各項中隊活動中，中隊長的作用可謂是功不可沒。正副中隊長既要負責籌劃和協(xié)調各種活動，也要管理常規(guī)工作。他們的工作貫穿于所有的班委當中，使各項工作之間有條不紊地進行。同時，他們還及時總結工作經驗，加強與班級隊員溝通，及時了解并反映隊員們的意見，推動了工作更好地進行。我們中隊的中隊長付紅川，熊姜英就是這樣工作主動、認真負責且一身正氣，是輔導員的好幫手、同學們的好榜樣，班級中的領頭羊。
日常的衛(wèi)生工作是最不起眼的工作，也是最難堅持的工作，而這個大梁就是由勞動委員扛起的。她不僅每天安排、監(jiān)督好值日生完成勞動，還以身作則，在大掃除中帶頭挑起最重的活兒，在她的帶領下，全班隊員共同協(xié)作，班級衛(wèi)生評比總是沒得挑。
還有以身作則的學習委員，帶領健兒們勇于拼搏的體育委員，多才多藝的文藝委員，細心負責的文明督察長，嚴把作業(yè)關的作業(yè)組長……班干部們的工作是出色的，正是有了他們不斷努力與付出，發(fā)揮先鋒模范作用，團結和幫助隊員，班級才得以蓬勃發(fā)展。
三、提高自我管理能力
一個良好中隊的形成，除了要靠得力的干部之外，還要千方百計地調動每個隊員的積極性，給他們不斷展示的機會。只有讓隊員在集體中充當合適滿意的角色，真正感受到自己是集體中不可缺少的一員，才能充分施展自己的才華，班集體才能充滿新的生機和活力。因此，在創(chuàng)建班集體工作中，我們積極創(chuàng)造條件，讓隊員擔當主角，給隊員提供自我管理、施展才華的舞臺。我們中隊現(xiàn)在就實行了“小當家制”，變過去單一輔導員管理班級的體制為在輔導員指導下隊員自我管理體制?！靶‘敿摇笔怯扇嚓爢T輪流任職，輪流參與班級的日常管理，負責班級一天的大小事務，記錄班級日志，并在放學前總結一天的班級情況、發(fā)表當家感言。這不僅讓每個隊員都體會當家作主的辛苦與強烈的責任感，從而進一步熱愛和關心自己的班集體，也給隊員提供了表現(xiàn)自我的好機會，增強了他們的自信心和自主能動性。
四、養(yǎng)成了良好習慣
教育往簡單的方面說，就是要養(yǎng)成良好的行為習慣。我們中隊之所以得到大家的好評，就在于每位隊員都有良好的習慣。只撿不扔雜物，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣；遇事沉著冷靜，養(yǎng)成了良好的處事習慣；主動學習，養(yǎng)成了良好的自學習慣；“不動筆墨不讀書”，養(yǎng)成了良好的讀書習慣；與人為善，養(yǎng)成了良好的處世習慣——人人遵守守則與規(guī)范，處處盛開文明禮貌之花。
這些良好習慣，不但在學校受益，而且為走出校園打下了扎實的做人基礎。有了良好的行為習慣，就能獲得品德的收獲，播下品德的種子，就能得到命運的收獲。
五、在活動中挖掘潛能
“君子訥于言，敏于行?！痹诟鞣N活動中，每個隊員都可獲得一個展示的機會，都會擁有強烈的集體榮譽感，能更好地發(fā)揮自身的潛能。
我相信，在三一中隊的大熔爐中，沒有熔化不了的冰山，沒有煉不成的精品。我們中隊的每一位隊員都勤勤懇懇地努力，嚴格要求自己，為的是創(chuàng)建一個文明和諧的中隊。要問我們中隊有沒有信心、有沒有決心成為先進的和諧中隊，那我們中隊的每一位隊員都會毫不猶豫大聲而響亮的告訴你：“我們有信心、我們有決心”。全體隊員相信，我們是最棒的，不管是現(xiàn)在還是將來我們都爭做最棒的！
小學文明班級事跡材料范文大全篇6
四（2）中隊一個團結友愛，學習勤奮，嚴肅活潑，積極向上的中隊。學生的學習習慣好，品德修養(yǎng)高，集體凝聚力強。
一、班風建設同心同德
1、熱愛學習。中隊隊員的學習習慣都不錯，上課認真聽講，回家按時完成作業(yè)，善于提問，善于思考，求知欲非常強。學校的圖書館都不能滿足他們，還提議在班級里搞了個小圖書館，里面的書內容豐富多彩，有文學的，有數學的，有科學的他們還很喜歡寫日記、周記。有些文章都非常好，于是我和班委商量了下，決定出一份班刊，讓每位同學把自己得意的作品打好字，發(fā)送給各個編委(我和班委組成)進行修改，最后裝訂成本，取名《七彩路》。當我把凝聚著集體智慧和汗水的這份班刊發(fā)到每一位學生手中時，他們的那份喜悅真是無以言表。2。團結互助。45個隊員有著45顆金子般的心，他們倡議全體學生為學校獻一盆花或獻盆景，讓校園多一道綠色的風景線。中隊委員會的成員還自發(fā)成立了“學生互助團”，同學過生日了，他們會倡議全體隊員送上祝福，同學生病了，他們會親自探望，回到學校后，他們就幫助同學補習功課。
二、干部管理有條有理
有著這樣優(yōu)良的班風，當然離不開一群班干部的辛勤付出。我班學生自我管理能力強，班干部在同學們心目中具有較強的號召力，如我班亓錦程同學，在他的督促下，同學們在佩戴標志上可以說是整齊劃一的。我班的班干部能主動到老師面前，請纓幫助處理班中各類事務。在本職崗位上更是能各負其責，如在勞動方面：兩個勞動委員輪流負責，做到不讓教室一處有垃圾，并制定好值日輪流表，讓每個小組取好組名，如洗涮涮組、教室美容師、勞動光榮組等，還給每個組打分，使學生更積極的投入到勞動中；紀律方面：紀律委員在老師未到時，讓同學們自覺背誦詩詞，上課結束后讓老師登記當堂課的情況，若有違規(guī)同學就組織班委進行教育學習方面：課代表們能負責做好每日收發(fā)作業(yè)本工作，并做到及時記錄，體育方面：體育委員負責帶領大家出操和體育課紀律，協(xié)助老師做好體育器材準備。除了班委，班級里還有一批能力強的學生們愿意為同學服務，幫助同學共同進步的。為了讓更多的學生參與管理，在四年級時我們就采取了班委制和值日班長輪流管理制相結合。值日班長的職責是全面負責班級工作，并做好值日記錄，在班會課上向同學們作匯報，讓學生了解每天的情況和自己的不足，取得了很不錯的效果。
三、隊會活動開展有聲有色
在校領導的重視下扎實開展“紅領巾爭章”活動，并將此項工作與學校德育、教學等各項工作全面結合。通過“紅領巾爭章”活動，激發(fā)他們不斷讓今天勝過昨天、明天勝過今天。讓今天的我和昨天的我比一比，不比基礎比進步，只要每天進步一點點，就是最大的成功。現(xiàn)在，每個學生都有自己的爭章計劃，人人參與，積極投身于紅領巾爭章活動中來，相信，不久的將來，一個個紅領巾展翅高飛，實現(xiàn)人生美好的理想。其他中隊活動的主題我也是針對實際情況和學生特點選好主題展開活動。如文明禮儀、尊老愛幼、團結友愛、勤儉節(jié)約等，召開中隊會《文明禮儀伴我行》，結合學生身邊的事例，教育學生做個文明守紀的好公民；在《書香進校園》隊會中，隊員們再一感受了祖國文化的博大精深，更加激發(fā)了學生們的對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識，每逢重要節(jié)日，通過活動讓隊員了解節(jié)目的來歷及意義，做一切具體而有實際意義的事，國慶節(jié)到來時，在班上開展“我為祖國媽媽添風采”的班級美化活動。母親節(jié)前夕，開展了以“感恩母親”為主題的家務活比賽，隊員們紛紛報名參賽，隊員們在家里幫助爸爸媽媽料理家務，打掃衛(wèi)生、做力所能及的事情，獲得了家長和社會的好評，四(2)中隊也成了獨具特色的”感恩中隊”，學生在活動中感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)熱愛祖國、感恩親人的熱情，隊員們把理想化為實際行動，養(yǎng)成良好的道德習慣，經常組織隊員開展”熱愛班級”爭做四好少年””勤儉節(jié)約，從我做起”等活動，讓他們知道，每做一件有利于他人的好事，都有利于自己身心的健康，有利于心靈的成長，有利于他人的愉悅。
四、踐行美德小小少年
3月5日是學雷鋒活動日，全體少先隊員帶來抹布、掃把、臉盆，開展了學雷鋒做好事，到社區(qū)老年公寓打掃衛(wèi)生，為爺爺奶奶獻上精彩節(jié)目，在學校到辦公室?guī)颓鍜呋顒印W雷鋒活動得到社區(qū)、學校的肯定，也獲得紅領巾廣播站的表揚。
這是一個蓬勃向上的集體，一個熱愛學習的班集體，一個充滿愛心的班集體，是一個團結友愛、富有凝聚力的集體，45個孩子在燦爛的陽光下成長，他們又把陽光灑向了四方，相信在燦爛的陽光下，45名少先隊員會讓胸前的紅領巾飄得更高，成長的更加快樂、更加健康！
小學文明班級事跡材料范文大全篇7
在20__年__市少先隊優(yōu)秀個人和優(yōu)秀集體的評選中，我校有2名隊員、3名輔導員、2個中隊經過層層遴選，最終脫穎而出，獲得__市級榮譽。我校將推出他們的事跡介紹。今天推出第六篇——__市優(yōu)秀少先隊集體——三10中隊事跡介紹。
我們是小青苗，在城南實小這片沃土上，在三10中隊這個溫馨可愛的大家庭里，在老師們的悉心照料下，我們60棵小青苗茁壯成長。我愛我的班隊，這里有慈母般的老師，有手足情的伙伴，這里孕育著知識的力量，綻放著生命的光芒，從這里，我們的夢想揚帆啟航。
“拔節(jié)生長，幸福成長”是我們的班隊宣言?！罢\實守信，團結友愛，頑強拼搏”是我們的班訓。我們關愛集體，關心隊員，尊敬老師。我們有豐富多彩的中隊文化和中隊活動，每位隊員都能為班集體承擔自己的責任和義務。在老師的細心呵護下，我們茁壯成長；在隊員們的關愛下，我們共同進步。
一、營造溫馨的幸福家園
我們的教室干凈整潔，充滿幸福的氣息。“綠色氧吧”的花兒們散發(fā)出陣陣清香，綠植們讓人賞心悅目；“圖書角”排列整齊的課外書溢出縷縷書香。“童眼看世界”和“童心繪世界”張貼著隊員們優(yōu)秀而精美的作品，“勇攀高峰”升旗榜能看到我們在求知的道路生不斷成長的腳步……
我們發(fā)揚民主精神，調動隊員們的積極性，讓大家一同參與到班隊的管理和建設當中。節(jié)能小管家、桌椅管理員、紅領巾監(jiān)督員……人人有崗位，人人有責任，大家互相督促、互相學習，做好各項常規(guī)工作。人人為我，我為人人，為班隊建設順利前進打下了堅實的基礎。
我們時刻謹記“班隊公約”，以“好隊員、好孩子、好公民”的標準來要求自己，每天進步一點點。60棵青苗，慢慢長大，經過時間的洗禮和滋潤，長成參天大樹。我們相信：只要每棵小青苗都努力汲取營養(yǎng)，拔節(jié)生長，60棵小青苗將綠樹成蔭，林木蔥郁?？矗覀冊趯W校舉辦的“科技節(jié)”大賽中，成績突出，獲團體比賽一等獎，在校運動會獲團體一等獎，在拔河比賽中獲二等獎就是聚沙成塔最好的證明。
二、注重班隊文化的建設
我們利用晨會、一日評、隊會課等時間定期評選“每周之星”“美德少年”和“勇攀高峰的top”。我們設立“幸福樹下，快樂成長”照片墻，每周集星最多、爬山最高的、表現(xiàn)最棒、進步最大的兩個隊員可以把美美的照片帶來張貼在照片墻上。我們實行“勇攀高峰”獎勵機制，男生藍點，女生粉點，以10個點換升旗一面，也就意味著隊員在攀登頂峰的路上更進一步了，同時獲得表揚信一張。隊員們都鉚足了勁地表現(xiàn)自己，想要把紅旗升得更高，努力登上山頂……在如此積極進取、正能量滿滿的中隊氛圍中，不管是在生活還是在學習上，我們的勁頭都更足，自信心普遍得到提高，同時也促使我們更加追求卓越。中隊的幸福指數不斷提升，大家不斷進步。我們正在拔節(jié)生長，幸福成長。
三、開展多彩的班隊活動
這一年，三（10）中隊開展了豐富多彩的活動：
新學期開學之前，我們中隊來到消防救援站開展“小小消防員”安全體驗活動。我們在消防員的帶領下學習消防知識、體驗消防裝備、參加滅火演練等，既提高了消防安全意識，又在實地體驗中增加了消防安全知識。
國慶中秋雙節(jié)期間，我們中隊在萬達廣場開展“向祖國媽媽獻禮，爭做新時代好少年”公益活動，與國旗同框，向國慶獻禮，用一支支彩筆繪畫出海安的高樓大廈，用一首首鏗鏘有力的歌曲唱出我們對祖國媽媽的愛，用一聲聲祝福語獻出我們對祖國誠摯的祝福。
在十歲成長儀式到來之前，我們中隊開展“分享10歲成長禮的小知識”中隊講堂活動。我們邀請溫馨爸爸來講解10歲需要明白的法律知識，爭做知法、懂法、行法的好公民。
20__年2月，我們中隊走進海安智能科技園，開展了“科技創(chuàng)作未來，攜手共奔小康”主題實踐活動。隊員們提前了解了祖輩們的艱苦生活，然后觀看了現(xiàn)代科技的方便快捷，并寫下了豐富多彩的點滴心聲。這次活動開拓了大家的科技視野，了解了很多科技奧秘。
20__年是中國共產黨成立100周年。為了進一步營造愛國主義氛圍，將紅色精神、紅色文化、紅色傳統(tǒng)注入青少年的血脈，融入青少年的靈魂，教育引導少先隊員從小樹立堅定的理想信念，我們中隊開展了“清明寄哀思，紅領巾心向黨，爭做時代先鋒”主題實踐活動。我們觀看紅色電影，尋找黨的百年閃光印記。我們拿起畫筆畫一畫，表達對黨的滿腔熱愛。我們走進紅色基地，學習革命烈士的精神。
這些活動豐富了少先隊員的課外生活，拓寬了少年隊員的知識面，熏陶了少先隊員的精神境界，受到了隊員和家長的一致好評。咱們中隊連續(xù)兩學期獲得?！皟?yōu)秀中隊”和“幸福中隊”，更值得一提的是，咱們中隊很榮幸地被評為“20__年海安市少先隊紅旗中隊”。
隊員們的個人成長也很突出：溫馨在海安市“七彩語文杯”硬筆書法比賽中獲三等獎，錢朗獲科技大賽一等獎，徐逸朗獲運動會跳遠第一名……本學期在學校舉行的運動會、讀書節(jié)等活動中，數十名隊員獲等級獎，溫馨隊員在校少先隊大隊委競選中也脫穎而出，成為中隊和年級部的驕傲。
在這個大家庭里，每個隊員都在最大限度地釋放自己的熱量，為這個集體爭光添彩。班隊管理，我們認真負責、有條不紊；各項活動，我們積極參加，提升自己；各科學習，我們毫不松懈，力爭前茅。這里是我們幸福成長的沃土，是青苗茁壯成長的園圃，是我們放飛夢想的樂園。青苗，因為遇見了泥土而茁壯，我們因為遇見了你——三10青苗中隊，生活變得幸福而向上。
我們是三（10）中隊，我們還將沐浴著陽光，吮吸著雨露，拔節(jié)生長，幸福成長！
小學文明班級事跡材料范文大全篇8
__學校有一個充滿自信、知難而進、團結合作的4。3中隊。在這里有36顆朝氣蓬勃的少年心，
他們有著自己獨特的個性，又有著為一個共同的目標、共同的集體而擰成的一股強大的力量。這個中隊，近年來在校少先隊大隊部的指導下，在輔導員的引導下積極開展各種少先隊活動，不斷地向著新的高峰前進，取得了較為豐碩的成績。作為中隊輔導員的我，一方面要感謝學校領導的關懷與指導，另一方面要感謝曾擔任過這個中隊輔導員的幾位老師，是她們?yōu)槲医裉炷苋玺~得水地開展班級工作，也為這個中隊能獲得今天這么多榮譽奠定了堅實的基礎。下面就本中隊開展的活動作一匯報。
一、積極開展思想教育活動
思想教育活動是對少先隊員進行共產主義思想教育的基礎。接班以來，我十分注重開展這方面的活動。
（1）以學英雄為主要內容的革命傳統(tǒng)教育活動。有目的地向少先隊員講述中國革命歷史、訪問革命前輩、思過去，想未來，學英雄、贊英雄、做英雄式的好少年等形式的主題隊會。如中隊主題活動《英雄的贊歌》在我和其他任課老師的精心安排下，在全體隊員的共同努力下，以豐富、新穎、活潑的內容，以歌舞、朗誦、合唱等表演形式，再現(xiàn)了英雄的高大形象，抒發(fā)了少先隊員贊英雄、學英雄、做英雄式的好少年的真摯感情。整個活動，都充滿著隊員們對英雄的敬仰之情，使每一位隊員都深受感染和教育。通過這些活動，幫助少年兒童樹立遠大的革命理想，繼承革命傳統(tǒng)。
（2）以愛國主義為起點的共產主義理想教育活動。組織少先隊員上好“兩史一情”教育課；講戰(zhàn)斗英雄、著名勞模故事；舉行“我心中的祖國”、“祖國知識知多少”的知識競賽等多種形式的主題隊會。此外，不定期舉行“讀書、讀報會”、“時事演講會”、“做跨世紀的小主人”等主題隊會。每次活動都緊跟時代的潮流，遵循少先隊活動的原理，以社區(qū)為本，以校為本，以人為本，充分體現(xiàn)了隊員的主體性和教師的主導性，更培養(yǎng)了學生的收集信息、處理信息的能力和社會實踐、交往能力。通過這一系列活動，培養(yǎng)少先隊員熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛人民、熱愛黨的思想感情，培養(yǎng)少先隊員的共產主義理想。
（3）以“人民利益高于一切”為準則的集體主義品德教育活動。開展此項活動，目的是幫助少年兒童把理想化為實際行動，養(yǎng)成共產主義的道德行為習慣。經常組織少先隊員開展“學雷鋒、樹新風”、“熱愛班集體”、“爭當文明好少年”等活動。通過這些活動，教育少先隊員在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民，并把這些思想教育寓于實際的行動之中。
二、深入持久有效地開展雛鷹行動。
1、“雛鷹爭章”活動。“爭章”活動是“雛鷹行動”的外殼，“雛鷹行動”的整體要求是通過各枚雛鷹獎章的具體標準體現(xiàn)出來的，它能更好地面向全體，尊重學生個體發(fā)展，做到人人有向上的追求，隊隊有攀登的行動，天天有奮斗的目標，常常有成功的喜悅。自從教室里張貼了“爭章樂園”后，全班形成了你追我趕的爭章熱潮。上學期，結合中隊的實際情況，設立了三枚必修章，分別是愛國主義知識章、智慧章、勤勞章，選修章不限，通過定章、爭章、考章、頒章等環(huán)節(jié)開展雛鷹爭章活動。隊員們在活動中不斷挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我，提高了自身的綜合素質。
2、“手拉手”互助活動。為了培養(yǎng)隊員的參與、互助、團結的意識，增強隊員的責任感和民族凝聚力，少先隊大隊部與市郊的一所小學結為了“手拉手”聯(lián)誼學校。隊員們通過互通書信，曾多次為偏遠小學的小朋友贈送學習生活用品。還寄去友情卡，獻出愛心，幫助他們建立了“手拉手書屋”，隊員們在交往中也從對方隊員的身上學到了許多優(yōu)良的品質?！笆掷帧被顒拥拈_展，使隊員們從小窗口看到了外面的大世界，看到了祖國這么大還有窮山溝，使隊員主動地接受了國情教育，還培養(yǎng)了隊員們互相關心、助人為樂的精神。
3、雛鷹假日小隊活動。我們中隊共有三支雛鷹假日小隊，分別是“環(huán)保小隊”、“快樂小隊”、“七彩虹小隊”，他們利用節(jié)假日走向社會開展了打掃衛(wèi)生、植綠護綠、獻愛心等活動。通過采訪、拍照、寫稿等開拓了視野，增長了知識，鍛煉了能力。其中，以“七彩虹”小隊開展的一次獻愛心活動最具有社會影響力。小隊七位隊員在一個秋高氣爽的雙休日來到了一位老人家，這位老奶奶已滿頭銀發(fā)，拄著拐杖，走路顫巍巍的，孤身一人，生活很清苦。隊員們見老人家里已有很長時間沒有收拾了，便熱火朝天地干了起來。接著為老人表演了精彩的節(jié)目，同時還送上了從家里帶來的禮物。老人激動地熱淚盈眶。最后，隊員們還與老人一起合影留念。此次活動受到了村領導和群眾的一致好評。
三、積極參加“文化、藝術、科技”活動
為強化跨世紀人才素質培養(yǎng)，發(fā)揮隊員的聰明才智，提高隊員的綜合素質，我總是積極號召隊員參加學校舉辦的文化藝術節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)，從而倡導學生提高文化品位。在去年的藝術節(jié)上，我班許多隊員經過認真構思，繪制了一幅幅精美的想象畫。
四、扎扎實實地開展好常規(guī)性活動
二十一世紀要求學校培育的人有自主性。然而以往的班隊活動，在很大程度上卻忽略了隊員的自主性。自從我接班后，讓隊員自選主題，自己報名當主持自主選擇參加節(jié)目、把學生推向第一線，充分發(fā)揮每個隊員的主人翁精神，調動了他們的積極性。這樣一來，每次的班隊課，我從不用操心，而且開展得相當出色。因為學生會自行安排時間、人員排練節(jié)目。需要指出的是，每次主題的版畫設計，學生都是鄭重其事的。而且只要你愿意，盡管可以去寫上一劃，畫上一筆。每到寫字課下課，黑板前就擠滿了人，熱鬧紛紛，寫的寫，畫的畫，評的評，一黑板都安排得滿滿的，非常值得觀賞?，F(xiàn)在，隊員們都盼著上班隊課，因為到時，他們可以引吭高歌，或者翩翩起舞，或者吹拉彈奏，從不同角度來施展自己的才華了。
中隊工作是復雜而繁瑣的，也是無止境的，但我會和隊員們滿懷希望，用心弦彈奏明天的樂章，因為我堅信：“今天的教育，明天的希望；今天的耕耘，明天的收獲”。
小學文明班級事跡材料范文大全篇9
六(1)中隊是一個擁有67名成員的班集體。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。雖然年輕，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。
一、樹立良好的班風、學風
良好的班風是班級順利開展工作、健康發(fā)展的前提。一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強團結，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出“班級是我家，建設靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學的悉心經營，同甘共苦，同心同德，增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協(xié)作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。
當然，沒有規(guī)矩不成方圓，一個優(yōu)秀的班集體會有一套完善的班級制度來管理，為此，我們常常組織班委或是召開班會，共同討論班級建設計劃和發(fā)展問題，發(fā)揚民主精神，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的建設當中。我們共同制定了《六(1)中隊快樂公約》、《班級日常行為規(guī)范細則》、《班級公物保護制度》等一系列制度，督促同學們學習、做好各項常規(guī)工作，為班級順利前進打下了堅實的基礎，許多老師都說我班變化很大，紀律、衛(wèi)生流動紅旗常常光顧我們班級，一個班級的班風建設好了，才會有濃厚的學風，營造一個良好的學習氛圍，讓大家在這個學習氣氛濃郁的環(huán)境中共同進步。有一份耕耘，就有一份收獲，在每一次考試中，我們班都在進步，這些變化受到老師們的好評，大家也都為身在這么一個優(yōu)秀的班級感到自豪！優(yōu)秀的學生更奮發(fā)，中等學生不再安居中游，后進學生也激勵得要不斷進步。
二、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部
俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶，一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班干部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生的，后又經過一次民主評議、改選，在班主任的培訓指導下，現(xiàn)在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。
在各項班級活動中，班長的作用可謂是功不可沒。班長張雪良既要負責籌劃和協(xié)調各種活動，也要管理常規(guī)工作。他的工作貫穿于所有的班委當中，使到各項工作之間有條不紊地進行，就是這樣工作主動、認真負責且一身正氣，成為了班主任的好幫手、同學們的好榜樣，班級中的領頭羊。
日常的衛(wèi)生工作是最不起眼的工作，也是最難堅持的工作，而這個大梁就是由勞動委員田宇扛起的。她不僅每天安排、監(jiān)督好值日生完成勞動，還以身作則，在大掃除中帶頭挑起最重的活兒，在她的帶領下，全班同學共同協(xié)作，班級衛(wèi)生評比總是沒得挑。
還有以身作則的學習委員力力柳陽，在老師外出學習一個星期的情況下帶領同學們一起學習，儼然已成為一個合格的“小老師”……班干部們的工作是出色的，正是有了他們不斷努力與付出，發(fā)揮先鋒模范作用，團結和幫助同學，班級才得以蓬勃得發(fā)展。
三、鼓勵爭做當家人
一個良好班集體的形成，除了要靠得力的班干部之外，還要千方百計地調動每個學生的積極性，給他們不斷展示的機會。只有讓學生在集體中充當合適滿意的角色，真正感受到自己是集體中不可缺少的一員，才能充分施展自己的才華，班集體才能充滿新的生機和活力。因此，在創(chuàng)建班集體工作中，我們積極創(chuàng)造條件，讓學生擔當主角，給學生提供自我管理、施展才華的舞臺。我們班現(xiàn)在就實行了“班級干部輪換制”，變過去單一班主任管理班級的體制為班主任指導下學生自我管理體制。“小當家”是由全班學生輪流任職，輪流參與班級的日常管理，負責班級一天的大小事務，記錄班級日志，并在放學前總結一天的班級情況、發(fā)表當家感言。這不僅讓每個學生都體會當家作主的辛苦與強烈的責任感，從而進一步熱愛和關心自己的班集體，也給學生提供了表現(xiàn)自我的好機會，增強了他們的自信心和自主能動性。
四、注重班級文化的建設
剛開學時，我努力營造健康快樂的班級文化的同時增進了同學之間的友誼，融洽了班級感情，提高了集體凝聚力。日常的文化建設主要體現(xiàn)在班會課以及班級日志上，通過班會課，我們探討了許多人生的哲理，并且及時總結過去的經驗教訓，為各項工作提供了源源不斷的動力；而班級日志為我們的班級文化增添光彩，通過對班級日常生活趣事的記錄，同學們更加相互理解和團結。教室里的墻報，展示學生的繪畫、書法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精美的小報等等，讓學生置身于美的環(huán)境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，熏陶學生的性情，提升學生的”價值觀念。
五、開展多彩的班隊活動
當今社會的獨生子女問題受到越來越多的關注，我請同學們談“感恩”，并召開了“我愛我家”系列活動，通過大家相互交流父母對我們的愛而我們是怎么對待父母的，以及我們該如何回報父母，觸動學生的心靈，讓他們知道只有學會感恩，才會真正懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的，才會懂得回報，才明白人生并不在于索取，而在于給予。學生的感受深刻，收到了良好的效果。在其他的各項活動中，學生們也受到了相應的教育，變得越來越懂事。
六(1)中隊，這個集體是一個團結向上，朝氣蓬勃的集體，畢竟也是一棵剛發(fā)芽的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，我們會積極開展批評與自我批評，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協(xié)作努力改進不足。“學無止境”，同學們仍會繼續(xù)努力，這是我們對過去取得成績的認識，也是對我們今后工作的要求。一分耕耘，一分收獲，相信在我們師生的共同努力下，我們中隊必將會走向更燦爛美好的明天。
小學文明班級事跡材料范文大全篇10
班主任簡介
____，____區(qū)____小學教師。20__年9月參加工作。大學本科學歷，小學語文教師。從教7年來，始終以求真務實的教學風格，嚴于律己的師德，兢兢業(yè)業(yè)完成教學工作。同時期間一直擔任班主任工作，踏踏實實地工作作風，受到了領導和同事們的好評。獲得____區(qū)青年教師基本功競賽一等獎、____區(qū)第五屆中小學班主任基本功大賽二等獎、____區(qū)“優(yōu)秀少先隊輔導員”的光榮稱號。指導課本劇榮獲第五屆____區(qū)課本劇大賽二等獎。所帶班級被評為班級被評為____區(qū)溫馨教室。
班級簡介：____區(qū)____小學二二班，是一個和諧、溫暖的“大家庭”，兄弟姐妹43人。兩年來他們在一起相親相愛，互相學習、互相幫助、互相關心，共同進步，健康快樂的成長。
班名：星辰班
班約：保持安靜、教室潔凈、尊敬師長、競爭向上
口號：快樂星辰，仰望星空；腳踏實地，揚帆起航。
班歌：《孤勇者》
讓每顆星都熠熠生輝
——帶班育人方略
他們，是浩瀚星空中一顆顆閃耀的小星星，不懼黑夜的籠罩，努力散發(fā)著熱情耀眼的光芒。他們澄澈而渺小，多彩又繽紛，給漆黑的寰宇帶來數不盡的美妙。而我，就像是被星群環(huán)繞的星體，我們彼此緊緊圍繞，不斷成長。
還記得第一次踏上講臺時，面對那群活潑可愛的“小星星”，我一時感到手足無措。不知不覺，和他們相處已有一年的時光，從當初的零散個體到如今的團結集體，我們都一直在努力著。
每個孩子都是獨立的個體，都有著與眾不同的閃光點。因此我秉承著“讓每顆星都熠熠生輝”的教育目標，和“尊重、信任、理解”的育人理念，讓每顆“星星”都能發(fā)出耀眼奪目、獨一無二的光。班級里的大多數孩子淳樸可愛、善良天真、尊敬師長，學習積極性較高。但個別同學學習習慣和行為習慣較差，班級紀律和集體榮譽感有待加強。因此，我接手班級的第一要務就是嚴抓紀律，督促學生養(yǎng)成良好的日常習慣，培養(yǎng)班級凝聚力，接下來我將從以下幾個方面談談我的做法。
一、興趣的小船，會帶著一顆顆星辰暢游寰宇
興趣是孩子們最好的老師。小學階段的孩子，自我意識正在逐步形成，他們對于自己感興趣的內容，往往能夠投入較大的精力。因此想要教育引導好他們，就可以從他們所感興趣的事物出發(fā)。
閱讀一直是我們班孩子們的大難題，大部分孩子都是在老師或家長的強迫要求下去讀，很難養(yǎng)成每日自覺閱讀的習慣。經過調查我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于一些動漫電影是毫無抵抗力的，因此，我決定將動漫電影等影視作品與名著文本相結合，如在閱讀《格列佛游記》一書時，我就給孩子們播放格列佛在小人國的影視片段，孩子們被作者奇特的想象力所震撼，對格列佛的奇妙經歷產生了濃厚的興趣，孩子們閱讀文本的欲望自然就會被激活。
在有了閱讀興趣的內驅力之后，我還采用了積極有效的評價模式。孩子們只要能每天堅持閱讀記錄，就能參與班級里的抽獎活動。抽紅包、刮刮卡、大轉盤這些“投其所好”的抽獎方式讓孩子們激動不已，閱讀的欲望就更加強烈了，因此，班級里濃厚的學風逐步形成。
二、群星閃耀，才能奪目逼人
星空為什么燦爛，不是因為一顆星星的光芒，而是無數顆閃亮的小星星匯聚成璀璨奪目的星空。在班級管理中，我們更要發(fā)揮集體的力量，培養(yǎng)班級凝聚力。
1、樹立集體意識
“聚是一團火”，號召大家共同支起班級的一片天，給孩子樹立集體意識是培養(yǎng)班級凝聚力的前提。在班級成立初期，我會利用班會課、課間休息等時間，結合具體事例，教育孩子們齊心協(xié)力，勁往一處使。在學校舉辦運動會之際，從報名、訓練到最終的比賽，全部放手交給孩子們去做，讓他們意識到，這是班集體的大事，集體之事，不分你我，群星閃耀才能奪目逼人。在經過正面的引導之后，大部分孩子都把集體榮譽看的很重，為班級凝聚力的進一步形成打下了堅實的基礎。
2、培養(yǎng)集體觀念
在有了集體意識之后，就要放手，讓學生去“當家作主”。因此，我同孩子們一起，制定了我們的班級公約，孩子們小組討論，自主決策，將學習、紀律、衛(wèi)生全部納入班級公約之中，大家集思廣益，共同出謀劃策。我還利用班會課時間，采用上臺競爭、投票選舉的方式來推選班干部，讓孩子們都參與到班級管理中來。同時，也讓孩子們意識到：這個班級是我的，每位學生都是班級的一分子，班級是我們的大家庭。
3、激發(fā)團結行為
在活動中育人，培養(yǎng)孩子們的集體意識也是必不可少的一環(huán)。在班級內，我經常采用小組PK的方式組織各類集體活動，讓學生通過小組成員之間的團結協(xié)作完成任務，培養(yǎng)學生遇到困難尋求合作的能力和主動參與的意識。同時，也會把握學校組織的活動對學生進行集體主義教育。比如，在校內舉行的“拔河比賽”，運動會中的“跑步接力”，“跳繩大比拼”等，在班級與班級的適度比拼中，激發(fā)他們“為班級爭光”的集體榮譽感，讓他們感受到集體榮譽和每個人的努力是分不開的，從而齊心協(xié)力地為班級爭光，從而增強班級凝聚力和集體榮譽感，讓班集體這顆群星更加閃耀。
三、只要善于發(fā)現(xiàn)，
每顆星辰都有別樣的光彩
你要做那顆閃耀的“北極星”嗎？我把我的能量和光彩都匯聚給你！在班級管理中，每位學生都有自尊心、上進心和表現(xiàn)欲，我們要發(fā)現(xiàn)并抓住學生的閃光點，給予適當的鼓勵與表揚。
班級里有這樣一位同學，上課總愛開小差不認真聽講，下課就成了脫韁的野馬撒腿如飛，在走廊上追逐打鬧。苦口婆心教育也好，點名批評也罷，仍舊不見任何改觀，我行我色。通過與家長溝通聯(lián)系，希望通過協(xié)助家庭教育能夠有改變，可依舊沒有效果。眼看著沒有其他更好的方法，我就從日常的事物中努力去找尋他閃光點，偶然看到他在課本的插畫里面畫了很多有趣的涂鴉，于是我及時抓住這個難得的機會表揚了他，并“任命”他為板報小助手。常常表揚一些他的小進步、小優(yōu)點，慢慢地，他上課踏實了很多，下課時間也會幫助老師做一些力所能及的小事，大家也都感受到他在一點一點地成長進步。
作為一名班主任，哪怕是一個眼神，一個微笑，一個手勢，一句話，都可以化作甘泉滋潤學生的心田。適當的鼓勵和表揚，不但可以增進師生的友誼，而且還可以使學生的優(yōu)點得以充分表現(xiàn)，讓班級里的每顆星都閃閃發(fā)亮。
四、筑夢遠航，星河徜徉
星光璀璨，穿越光年；經受磨煉，才能光芒耀眼。在班級管理中，我始終堅信“嚴師才能出高徒”?！皣馈笔俏业闹伟嘀溃ㄟ^班級公約等班級管理制度，公平公正、賞罰分明，按照班規(guī)嚴格執(zhí)行，并在嚴格的班級管理中積極發(fā)揮班干部的作用。我還給班干部們提供了班級日志，讓班干部及時記錄其他學生的紀律情況，做到班級所有事物有據可查、有理可依，從而樹立班干部的威信力，在班干部的帶領下，營造良好的班級氛圍。
從上學期到現(xiàn)在，經過我和孩子們的共同努力，我們的班集體也呈現(xiàn)出了喜人的成績，孩子們的整體素質有了很大提升，學習、紀律和行為習慣都有了很大的改觀。在學校舉辦的各種活動中，孩子們都踴躍參加，一次又一次地發(fā)揮了班集體的團結力量，取得了優(yōu)異的成績。筑夢遠航，星河徜徉，愿我的每顆星都能發(fā)光發(fā)亮，熠熠生輝！
溫馨事跡
對于心中有夢的班主任來說，教育不是酒牲，而是享受：教育不是重復，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段。而是生活的本身。我是一名語文教師，參加工作已有7年，期間一直擔任班主任，我愛這份陪伴、鼓勵孩子前行的職業(yè)。
秉承“可以微弱，但要有光，讓每一個孩子都出彩”的班集體建設理念，把勤勞和智薏融入到和學生相處的每一天，不追求偉大壯舉，用愛心、勤懇和熱情滋養(yǎng)每一個孩子，春風化兩，期待把每一顆小苖暖至花開。
多年的班主任工作習慣，每天我到校，都要先去教室轉一圈，觀察孩子們的狀態(tài)，給學因生輔導，和有需要的孩子談心。在我的學生中，出了許多令人驕傲的好苗子，但也幾乎每屆都能遇到特殊生、關注生。
我?guī)н^一個患”間歇性睡癥”的孩子，瑤瑤除了怕刺激、怕聲音，會癱軟，還會經常在課堂上呼呼大睡：還帶過嚴重執(zhí)拗、口齒不清、課堂一不順心就嚎啕大哭、還會尿褲子的軒軒：我愛優(yōu)秀的好苗子，更信愛這些需要“關注”的弱孩子。在這些孩子里，最讓我難忘和感動的是對軒軒同學的轉化。
“老師！軒軒又在捉弄非非！“老師，軒軒又把佳佳抓傷了……°了解經過，是軒軒的原因，教育了軒軒，可是過了一天又會是這樣。聯(lián)系家長家訪，了解到一些情況令我驚訝。他母親告訴我：“老師，孩子不聽話，你打好了，他就是這樣，我們沒有辦法，只能打。一—這是幾年前，軒軒一年級剛入學時的情景。這孩子不算聰明，但也可愛。也總控制不住自己傷書、捉弄別的同學，每天都有他和同學起糾紛的情況。孩子爸爸常年在外地，爺爺奶奶寵著，媽媽無力管教，急了就是衣架、棍子打罵孩子。
面對這種情況，作為他的班主任，教書育人是本職，”—個都不放棄”的仁愛之心激勵我要努力轉化他，我相信“因材施教”一分耕耘，一分收獲”的育人力量。我努力摸索著轉化他的時機和方法：上網查閱關似案例，閱讀《小學德育》等專業(yè)書籍，向資深班主任請教。在德育處和學校心理老師的指導下，我們分析這孩子形成問題行為的原因：好勝心強，喜歡與人爭執(zhí)；愛惹事，自控力差；情緒不穩(wěn)定，好沖動。容不得別人的批評。根據“循循善誘”的育人原則，我創(chuàng)新運用了形成性教育評價來強化軒軒的正向行為，進而轉化軒軒。給軒軒制定了”一生一檔”，利用爭章小明星：”加一加，有好的表現(xiàn)，加上一顆星：減一減，戰(zhàn)勝了自己的不足，劃去一個問題。號召同學之間互評”賞識星”，信向賞識軒軒。尤其是斑集體評出的“特色星”，使軒軒認識到自己的對班集體的價值，轉化力最大：同學們發(fā)現(xiàn)軒軒愛運動。跑步很快，大家積極推薦軒軒報名體育運動會的60米短跑，軒軒居然得了同年級冠軍！我從軒軒媽媽的微信朋友圖，發(fā)現(xiàn)這孩子常常去科技館。手是，我鼓勵軒軒參加學校科技節(jié)的“小創(chuàng)意制作“比賽，軒軒制作的小水車和小電梯引起全班孩子的國觀和登嘆，居然獲得了學校二等獎！多次用召開主題班會的形式，熏陶這孩子。如：“夸一夸我身邊的同伴“主題班會，我事先和幾個班級志愿者悄悄約好，請他們發(fā)動同學，多夸軒軒，要寫下來夸一夸?！败庈帲闶俏覀儼嗟捏w育小王子，跑步真是快，太厲害啦！“軒軒，你一定能成為未來的發(fā)明家，好雨服你的奇思妙想呀！“聽著同學們爭先恐后的夸贊，軒軒特別自豪。把這些好的夸登都放進了班級的”特色星檔案”。這種特色的形成性評價使軒軒漸漸融入了班集體，明顯感受到能和同學互相包容，國結友愛了。同時，我在日常觀察中做到“大喇叭表揚，俏悄話批評”，保護了他好強、好勝的自尊，也使其認識到了不足。這期間，堅持聯(lián)系科任老師和家長，達成一致形成性評價激勵教育。
從低段到高段持續(xù)不斷的通過上迏形成性評價來激勵轉化這孩子，通過師生、家長的共同努力，軒軒在五六年級就有了很大的變化，他能積極參加各種活動，尤其是體育活動和科技活動。與班級、同學融為一體，下課能主動與同學交往、做游戲，接到他的告狀越來越少了，已很少再發(fā)生“捉弄同學”的現(xiàn)象，科任老師也常常表揚軒軒進步很大。家長反映，軒軒回家后，經常會把在班集體中和小伙伴開心玩兒的事情講給父母聽，還能主動幫家長做些家務，會關心別人了。特別欣慰的是，孩子對體育運動和科技小制作的興趣越來越濃，樹立了當運動員和科技工作者的遠大理想?，F(xiàn)在，軒軒已經是初中生。疫情之前，這孩子還回到母?？赐宋液蛶孜豢迫卫蠋煟⒆娱L高了，熱情地和我們擁抱……
在此，我還想談談對軒軒這位關注生轉化的反思和心得。
一、反復抓，抓反復是常態(tài)
“關注生”享上本來就存在了許多缺點和毛病，對他們的轉化不可能一蹴而就。不斷地調整方法進行教育，與家長密切配合，步調一致地進行思想教育：加強日常生活、學習的監(jiān)督。我做到了不厭其煩，促使其漸漸養(yǎng)成良好的行為習慣。
二、創(chuàng)新運用形成性評價
一步一個腳印賞識、激勵。前蘇聯(lián)偉大教育家蘇霍姆林斯基說：“教育是點燃、喚醒和激勵”軒軒這孩子的轉化過程，我們就是努力著眼于”人”的發(fā)展，創(chuàng)新多種形式運用形成性評價，以發(fā)展的眼光看孩子，激發(fā)班集體中所有孩子內心向善、包容、互相促進的力量，設法為其搭建成長發(fā)展的平臺，孩子找到白己在班集體的價值感和成就感，在體育活動和科技創(chuàng)作方面一展所長，自信閃光，漸漸轉化。播種陽光，收獲春天。在轉化軒軒的同時，整個班集體也被這種正強化的能量感染著，
我所帶的這屆43個孩子，班集體凝聚力強，學習成績優(yōu)異。學習之外，他們在各自的領域都綻放出光彩：在學校多彩的活動中，獲得各項表彰，他們中有優(yōu)秀的足球隊守門員，有體育節(jié)親子接力跑亞軍。此外，還熏陶出了五星級跳高王，少年柔道黑段；____市少兒春晚的主持人：鋼琴10級選手。
我本人也在工作中被評為區(qū)級少先隊輔導員的光榮稱號。我對學生的這份賞識與不放任，源自熱愛。我的工作也得到了學生、家長、同事和學校領導的信任和肯定，我為此感到幸福！
生命當猶如星辰，遠望像一蓋燈，近看是一國火。在“照亮”別人的過程中，也’照亮”了我自己。我們是孩子成長的太陽，溫暖童心，決不能在冬天去砍樹。小樹終能長成參天
棟梁。我愿在教育這片田園里勤奮耕耘，愿如春風，溫暖吹排每一朵嬌嫩的花蕊燦爛綻放！
小學文明班級事跡材料范文大全篇11
共同愿景：創(chuàng)建幸福班級
班風：團結奮進自信樂觀。
班訓：道阻且長，行則將至；
班級目標：我自信我出色我努力我成功
班級口號：沒有最好，只有更好。
班級簡介：
這是一個團結、奮進、自信、樂觀的集體。49名同學組成了這個其樂融融的幸福大家庭。在這個大家庭里洋溢著我們的歡聲笑語，也將留下我們快樂成長的足跡。在這里，他們與書為友，在書海中揚帆遠航；在這里，我們彰顯個性，展示特長；在這里，他們勤學樂學，學會勞動、給予寬容和感恩。今后，他們一定會更加努力，在思想上、學習上積極進取，不斷完善自我，團結拼搏，在學習以及各項活動中取得更優(yōu)異的成績。
幸福大家庭
人人有事做，各得其所
在班級里幾乎每個孩子都參與班級事務的管理，同學們爭當班級管理小能手。班干部輪流做值日班長為同學們服務，培養(yǎng)責任感，做老師的小助手，各得其所，按部就班養(yǎng)成好習慣。
個性發(fā)展助力全面綻放
全面發(fā)展的他們也有獨特的個性，在各自擅長的領域充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。會唱歌的孩子們積極參與學校合唱隊并取得成績；善于跳舞的同學紛紛積極加入學校的街舞隊、校舞蹈隊等并取得成績；善于書法的小小書法家能夠取得一張有一張獎狀；善于繪畫的小畫家在美術老師的引導下創(chuàng)作出一幅又一幅的優(yōu)秀畫作，為班級宣傳助力；善于動手的發(fā)明家在科學老師的點播下發(fā)明創(chuàng)造……在絢麗多彩的童年，綻放著獨特的光芒。
活動育人，各顯其能
班級文化很重要的一部分就是精神文化，這對于學生的影響是深遠的，能夠促進學生健康的成長。學校的集體活動和班級活動是班級精神文化建設的重要途徑，五一班始終堅持活動育人，喚醒孩子的自覺性，在活動中張揚個性，自主發(fā)展，彰顯班級精神，增加班級的凝聚力和集體榮譽感。激發(fā)孩子更濃厚的學習興趣，又鍛煉了學生的想象能力、創(chuàng)造力和動手能力，學習風氣較濃，凝聚力較強。
結語
溫暖有愛、健康向上的班級氛圍，嚴慈相濟的班級管理讓學生得到身心的愉悅，快樂地學習，健康地成長。通過師生共同努力，五年級（1）班養(yǎng)成了你追我趕互幫互助的學風，班榮我榮的班風。不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海，相信的孩子們通過腳踏實地地不懈努力，每個人都會找到自己的光源，成為國之棟梁。
小學文明班級事跡材料范文大全篇12
五（五）班是一個積極向上、團結互助的集體。同學們在一起學習、生活，像一個溫暖的大家庭。溫馨的教室，溫暖的成員，溫情的故事，我們以堅實的步履留下了讓大家引以為豪的足跡，展示了我們獨特的風采，這就是我們——五年級五班。
這個溫馨的集體是四十八名班級成員們共同的結晶。我們由一名“大伙伴”和四十八名“小伙伴”組成。班主任____老師認真負責，教學經驗豐富，看似嚴肅冷峻，實則內心柔軟，既是孩子們的大家長，又是孩子們的好朋友。在____老師的帶領下，各學科教師協(xié)同一致，孩子們齊心奮斗，五（五）班成績喜人，德智體美全面發(fā)展，成為了校園里名副其實的榜樣集體。
班主任寄語：
播種一個信念，收獲一個行動；播種一個行動，收獲一個習慣；播種一個習慣，收獲一個性格；播種一個性格，收獲一個命運。讓我們用真誠的愛與你們的心靈對話，讓愛的種子在心靈中發(fā)芽，愿你們汲取今天甘甜的雨露，在小學六年的時光中收獲豐碩的果實，為今后的學習打下堅實的基礎，為今后的人生道路做好鋪墊。
一、溫馨的班級物質文化
“班級物質文化似春雨般潤物無聲，它使學生充滿朝氣，感受快樂；它使班級井然有序、充滿生機；它使學校充滿文化氛圍。作為五（五）班的“家長”，在班級文化建設中，我充分發(fā)揮學生的自主性，從班名、班級口號、班徽到班級環(huán)境的布置，都有學生的參與，我們一起動手裝扮教室，創(chuàng)造屬于我們共同的優(yōu)秀班集體……”
二、好習慣伴我行
v安全有趣的課間活動：
v蘇老師教孩子們疊冬季校服，擺放整齊的校服成為校園中的亮眼一景：
v事事有人做，人人有事做：
v每節(jié)課下課的桌椅擺放整齊有序，桌洞干凈整潔：
三、有溫度的班級精神文化
良好的班級文化，不僅表現(xiàn)在物質層面上，而且表現(xiàn)在精神層面上。班級精神文化是班級的靈魂，是師生共同擁有的希望和追求?；谶@種追求和希望，我們開展了豐富多彩的讀書活動，并創(chuàng)辦了“映日荷花別樣紅的作文級”。此外，我們推行家校合作，讓師生家長成為朋友，走進彼此的心里，敞開心扉說出心里話。我們還為孩子慶祝生日，讓每位同學感覺到班級體的溫暖，讓每個孩子的精神世界變得充盈而愉悅。
四、綜合素質教育
一個優(yōu)秀的班集體不能把目光僅局限于學習，綜合素質的培育亦是走向優(yōu)秀的關鍵一步。五（五）班的同學們積極參與社會實踐活動，深入感知社會百態(tài)和人間眾象，培養(yǎng)自身的社會參與感與責任感。此外，我們班推行家校協(xié)作共育孩子的形式，基于班級家長職業(yè)的多元性和專業(yè)性，借助家長的職業(yè)優(yōu)勢開發(fā)班本課程，邀請家長朋友以不同職業(yè)的視角和孩子們分享不同的職業(yè)體驗和更專業(yè)的實用知識，如警察和醫(yī)生教給孩子們如遇危險應作何反應，剪紙傳承人同孩子們分享從事文化傳承事業(yè)的使命感和剪紙小技巧，極大地豐富了孩子們的精神世界。
五、一個有“愛”的班級
我們班有一位家境很特殊的孩子，他叫阿小，他的出生便與眾不同，家庭特殊，從小缺乏教育，導致沒有養(yǎng)成什么好習慣，在禮貌、社交、學習習慣方面皆是如此。幸運的是，在孩子開始上學的時候遇到了一個好心人，便把阿小接到自己家，毫無怨言地照顧孩子的生活起居?？上н@份照顧和家庭教育來得太遲了，孩子的生活和學習習慣已經初具雛形，阿小在學?？偸欠稿e誤，錯誤有大有小。漸漸，同學們也有了怨言。鑒于這種情況，我多次和阿小的家長溝通，并進行多次家訪，一起制定適合他的教育方案——提取孩子的閃光點并放大表揚，在學習上給他配備小老師，進行一對一互幫。在大家的共同努力下，阿小的學習成績有了明顯進步，同時也養(yǎng)成了很多好習慣，很好地融入了班級生活，并交到了很多好朋友，現(xiàn)在的阿小自信了許多。對于阿小的變化，作為班主任的我十分欣慰，我也會一直關注他、幫助他、引導他，為孩子的成長不斷努力。
結語
五（五）班是一個赤誠溫暖的集體，點滴匯成潺潺溪流，匯入老師和孩子們人生的江河中，成為這四十八個個體生命中一股溫熱的靜流，彼此支持，相互成就。____老師說：“看著這群曾經調皮又任性的孩子，如今變得勇敢自信，努力奮進，我心里的成就感和自豪感油然而生。感謝孩子們，是他們讓我明白了執(zhí)著，懂得了耐心，學會了等待?！?/p>
小學文明班級事跡材料范文大全篇13
____縣____小學五年級六班有個響亮的名字-—陽光進取班。
這是一個溫暖和諧、團結進取的大家庭。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，盡情地展示自己的個性，向陽花開，朵朵燦爛。506班在學校組織各級各類比賽、活動中都有出色表現(xiàn)，榮獲校級優(yōu)秀班級。
目標明確，努力奮斗
“向陽花開、朵朵燦爛”是我們班級努力奮斗的目標。為了能夠實現(xiàn)目標，同學們自己制定班級公約，在學習勞動、文明禮儀、組織紀律等方面都做出了規(guī)定。班級目標與個人目標結合在一起，每個人都有自己努力的方向，為班級的榮譽與自己的進步而努力。同學們團結友愛，積極進取，具有強烈的班級榮譽感，無論是競賽還是活動，無論是是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，爭取到最滿意的成績，征文、運動會、眼保健操比賽，規(guī)范字書寫，天天跳繩等各類活動中表現(xiàn)優(yōu)異，無一不體現(xiàn)了班級團結進取的作風。
向陽而生，逐光而行
班級積極開展“向陽而生，逐光而行”的雛鷹爭章活動，爭章項目涉及到每位學生的學習、勞動、文明禮儀、運動、閱讀等各個方面，豐富學生的生活，激發(fā)學生的熱情，鍛煉學生的意志，讓學生們在實踐與鍛煉中，獲得自信，追逐更優(yōu)秀的自己。
五年來，同學們相親相愛，攜手共進。每位學生都在默默努力，為這個集體增光添彩。雖然年少，但充滿自信；雖然稚嫩，但勇于拼搏。隊員們將迎著朝陽，邁著更踏實的步伐繼續(xù)前行，迎接新的挑戰(zhàn)。
小學文明班級事跡材料范文大全篇14
六年級二班
共同愿景：創(chuàng)建幸福班級
班名：同心班
班風：心連心同進步共成長
班訓：好學有情立志有恒
班級公約：熱愛集體熱愛學習熱愛勞動
珍惜時間珍惜友誼珍惜榮譽
班級簡介：
六（2）中隊是一個擁有49名成員的班集體。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。我們敢于拼搏，相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。
我們的成長足跡：
一、開放民主的管理促進我們成長
學生是學習和發(fā)展的主體，教育要面向全體學生，關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)學生的主動意識和進取的精神，培養(yǎng)學生主動探究、團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神。班級工作中，學生參與主持班級工作，人人有機會得到鍛煉，成為班級管理的小主人。如班級晨會課上，學生暢所欲言，在民主的氛圍中發(fā)表關于班級工作的見解。班級設立“常務班長”和“值日班長”，保證人人參與班級管理機會。實行勞動承包制，每位同學自由承擔其中一項，包干到人。久而久之，學生勞動意識增強，班級學習環(huán)境整潔有序。
二、樸實濃厚的學風激勵我們提高
同學們不僅重視自身潛力的培養(yǎng)，更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。同學們在學習中互幫互助。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱的環(huán)節(jié)的學習方法，互助之間取長補短，共同提高。我們還一起構建書香班級，同學們每周輪流上臺進行好書推薦，一起共讀一本書，堅持讀書打卡，爭當書香學子。
三、多姿多彩的活動豐富我們生活
在老師的指導下，我們參加綜合實踐活動以及項目式學習活動研究。在項目式學習活動開展過程中，我們的思維品質、創(chuàng)新能力、實踐能力、合作能力方面獲得提升。同時我們也取得了優(yōu)異的成績，如《金魚是飽的嗎？》獲中山市專題探究活動二等獎；《小醉龍大智慧——科學設計醉龍道具》獲____省學科融合項目式學習活動二等獎；《變廢為寶，醉龍傳承》獲勞動教育主題活動中山市二等獎；《走進百年古村，感受鄉(xiāng)土文化》獲中山市項目式學習活動一等獎。
同學們還積極參加學校舉辦的各項活動，如獨奏獨唱比賽、傳統(tǒng)文化節(jié)、義賣活動、健美操、校運會等，通過一系列的活動，同學們收獲頗多，各方面的能力得到提升，德智體美勞全方位發(fā)展，班級凝聚力也不斷增強。
四、永無止境的進取心催促我們奮進
____小學六（2）班是個大家庭，“家”是溫暖、團結、友愛的群眾，受到了校領導的認可和同行的好評。多次被評為校級誠勤樸愛班，學年舉行的校運會比賽獲年級第一名。在____省中小學“暑假讀一本好書”活動中黎芷瑜同學獲一等獎；伍子濤同學在中山市中小學生羽毛球錦標賽獲小學組男子團體第五名等獎項。黃麗榕參加全國健美操錦標賽獲第六名；中山市健美操啦啦操錦標賽第三名；龔子璐獲中山市作文競賽一等獎等。
這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步構成和發(fā)展的?！皩W無止境”，“進步無止境”，同學們仍需努力，這是我們對過去取得成績的認識，也是對我們今后班級工作的要求。在以后的工作中，我們班更要以嶄新的面貌，創(chuàng)新的精神，團結向上，奮力拼搏去迎接新的挑戰(zhàn)，爭取更大的成績。