2022學(xué)習(xí)個(gè)人先進(jìn)事跡感想

2023-01-10 00:30:47| 梓炫2

有了新的啟發(fā)時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎?以下是小編整理的，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。

2022學(xué)習(xí)個(gè)人先進(jìn)事跡感想(一)

以人為鏡，可以明得失。廖俊波同志雖然離開(kāi)了我們，他的一生就此戛然而止，但他卻給我們留下了寶貴的精神財(cái)富，用行動(dòng)和擔(dān)當(dāng)書(shū)寫(xiě)了為官?gòu)恼淖蠲雷⒔?，用生命踐行忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)要求好干部。向廖俊波看齊，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部義不容辭、責(zé)無(wú)旁貸，當(dāng)自覺(jué)行動(dòng)跟進(jìn)，聚焦對(duì)標(biāo)，恪守為官?gòu)恼溃褳槊裱b在心中，把務(wù)實(shí)邁在腳下，把清廉握在手上，不忘初心、砥礪前行。

對(duì)黨忠誠(chéng)方能俯仰無(wú)愧。入黨25年來(lái)，廖俊波同志始終以黨和人民的事業(yè)為最高追求，旗幟鮮明講政治，無(wú)論是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、園區(qū)、縣委，還是市里，他都牢記黨性原則，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，用生命和行動(dòng)詮釋了對(duì)黨的無(wú)比忠誠(chéng)。廖俊波的一生，是黨性光輝的一生，豎起的是一座黨性修養(yǎng)豐碑。對(duì)標(biāo)廖俊波，黨員干部要時(shí)刻牢記黨旗下的誓言，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，把愛(ài)黨、憂黨、興黨、護(hù)黨落實(shí)到工作生活各個(gè)環(huán)節(jié)，敢于同形形色色違內(nèi)政治生活原則和制度的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，無(wú)愧于共產(chǎn)黨人這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào)。

敢于擔(dān)當(dāng)方為民心所向。工作27年來(lái)，廖俊波同志始終心系群眾，以深入一線、敢于擔(dān)當(dāng)、功成不必在我的情懷，勤勉敬業(yè)、忘我工作，為群眾做好事、辦實(shí)事、解難事，向我們展示了一線總指揮的時(shí)代情懷。鐵人、工作狂，三年多時(shí)間，政和縣貧困人口減少了3萬(wàn)多人，脫貧率達(dá)69.1%，讓我們見(jiàn)證了這位全國(guó)優(yōu)秀縣委書(shū)記勤政為民的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。廖俊波的一生，是宗旨閃爍的一生，架起的是一座與群眾心連心的橋梁。對(duì)標(biāo)廖俊波，黨員干部要時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，腳步沾土、眼睛朝下，把群眾呼聲作為第一信號(hào)，把群眾需要作為第一選擇，把群眾滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)，在贏得群眾口碑中唱響人民公仆心系群眾的主旋律。

風(fēng)清氣正方能政通人和。從政以來(lái)，廖俊波同志嚴(yán)格遵守黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律規(guī)范，自覺(jué)把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，秉公用權(quán)、修身齊家，從不搞特殊，從不因公徇私，從不關(guān)親顧友，用實(shí)際行動(dòng)彰顯了共產(chǎn)黨人的高尚情操和先進(jìn)本色。政和速度、政和質(zhì)量，主政政和縣四年，該縣未發(fā)生黨員領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)重違法犯罪案件，見(jiàn)證了廖俊波干凈干事的自律清廉。廖俊波的一生，是兩袖清風(fēng)的一生，站立的是一座廉潔奉公、干凈做事的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。對(duì)標(biāo)廖俊波，黨員干部要時(shí)刻把黨紀(jì)國(guó)法銘記于心，守住底線、不越紅線，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神高地，清清白白做人、干干凈凈做事、堂堂正正做官。

斯人已逝，風(fēng)范長(zhǎng)存。廖俊波已經(jīng)離去，但他肝膽干事、干凈做人的座右銘，將激勵(lì)著一代又一代共產(chǎn)黨人薪火相傳，在為官?gòu)恼郎闲蟹€(wěn)致遠(yuǎn)，續(xù)寫(xiě)立黨為公、執(zhí)政為民的絢麗篇章。

近日，通過(guò)深入學(xué)習(xí)廖俊波同志先進(jìn)事跡，結(jié)合工作實(shí)際思考，自己感到以下三個(gè)方面的體會(huì)。

一要對(duì)標(biāo)見(jiàn)賢思齊，努力做到常學(xué)常思。學(xué)習(xí)廖俊波同志先進(jìn)事跡，貴在潛移默化中轉(zhuǎn)化成我們的生活方式、工作需要和價(jià)值追求，這就需要我們沉潛而學(xué)，常學(xué)常思，既不急于求成，也不消極應(yīng)付，既不貪大喜功，也不作表面文章，細(xì)細(xì)咀嚼，慢慢體悟。

二要突出六個(gè)基本，持續(xù)深化兩學(xué)一做。以強(qiáng)化基本組織、基本隊(duì)伍、基本制度、基本活動(dòng)、基本陣地、基本保障六個(gè)基本為重點(diǎn)，堅(jiān)持將制度約束貫穿始終，結(jié)合地稅工作實(shí)際，對(duì)嚴(yán)肅認(rèn)真開(kāi)展組織生活、加強(qiáng)黨員日常監(jiān)督等方面作出硬性規(guī)定，把學(xué)習(xí)教育真正融入黨員正常教育、日常管理之中，使學(xué)習(xí)教育成為一種習(xí)慣、一種自覺(jué)。

三要注重嚴(yán)管善待，凝心聚力推進(jìn)工作。堅(jiān)持抓成長(zhǎng)關(guān)愛(ài)、在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)，抓思想關(guān)愛(ài)、從感情上融入，抓生活關(guān)愛(ài)、從幫扶上入手，抓精神關(guān)愛(ài)、從心態(tài)上引導(dǎo)，抓廉政關(guān)愛(ài)、從紀(jì)律上提醒等五個(gè)方面的關(guān)愛(ài)，把嚴(yán)管+善待的管理觸角延伸到干部隊(duì)伍的工作、生活、學(xué)習(xí)和思想各個(gè)方面，增強(qiáng)干部職工對(duì)事業(yè)的認(rèn)同感、對(duì)單位的歸屬感、對(duì)同事的親情感，讓大家同頻共振、和諧愉悅的做好工作。

2022學(xué)習(xí)個(gè)人先進(jìn)事跡感想(二)

學(xué)校利用網(wǎng)站、廣播、宣傳欄、微信公眾平臺(tái)等，積極宣傳、深入報(bào)道廖俊波同志先進(jìn)事跡，組織師生黨員觀看焦點(diǎn)訪談視頻節(jié)目《廖俊波撲下身子實(shí)干苦干》，專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)人民日?qǐng)?bào)通訊文章《樵夫的魔力追憶全國(guó)優(yōu)秀縣委書(shū)記廖俊波》。

各二級(jí)黨總支把廖俊波同志的先進(jìn)事跡作為兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的重要內(nèi)容，深入開(kāi)展學(xué)習(xí)廖俊波，爭(zhēng)做合格黨員主題黨日活動(dòng)，并通過(guò)先進(jìn)事跡座談會(huì)、支部大會(huì)、主題班會(huì)等形式，組織廣大黨員深入學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)心得體會(huì)文章，引導(dǎo)廣大黨員深學(xué)實(shí)學(xué)、入心入腦。

在4月20日寧德師院學(xué)習(xí)廖俊波同志先進(jìn)事跡師生座談會(huì)上，系總支書(shū)記、教師代表、學(xué)生代表從不同角度紛紛暢談廖俊波同志先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)感悟。校黨委副書(shū)記徐曉丹強(qiáng)調(diào)，要把學(xué)習(xí)廖俊波同志先進(jìn)事跡和崇高精神，與推進(jìn)兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化、基層黨組織建設(shè)、學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展和內(nèi)涵建設(shè)等中心工作結(jié)合起來(lái)，立足崗位、對(duì)標(biāo)踐行，真正把他的崇高精神內(nèi)化于思想動(dòng)力，外化于行自覺(jué)行動(dòng)，為建設(shè)機(jī)制活、產(chǎn)業(yè)優(yōu)、百姓富、生態(tài)美的新福建和開(kāi)發(fā)三都澳，建設(shè)新寧德作出應(yīng)有貢獻(xiàn)，以?xún)?yōu)異成績(jī)迎接黨的勝利召開(kāi)。

廖俊波同志任職期間，牢記黨的囑托，盡心盡責(zé)，帶領(lǐng)當(dāng)?shù)馗刹咳罕姄湎律碜?、苦干?shí)干，以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了對(duì)黨忠誠(chéng)、心系群眾、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，無(wú)愧于全國(guó)優(yōu)秀縣委書(shū)記的稱(chēng)號(hào)。廣大黨員、干部要向廖俊波同志學(xué)習(xí)，不忘初心、扎實(shí)工作、廉潔奉公，身體力行把黨的方針政策落實(shí)到基層和群眾中去，真心實(shí)意為人民造福。忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)，這就是廖俊波同志，他的一生是為黨和人民奮斗的一生，可以說(shuō)他把他滿腔的熱血都投身在為群眾做實(shí)事上來(lái)，他無(wú)愧于黨，無(wú)愧于民，真正做到了心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒，是我們每一位黨員都應(yīng)該學(xué)習(xí)的楷模。

2022學(xué)習(xí)個(gè)人先進(jìn)事跡感想(三)

上午進(jìn)校時(shí)間，淡水路上的黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校門(mén)口，校長(zhǎng)吳蓉瑾像往常一樣，微笑著迎接學(xué)生?！霸贫鋴寢尯谩薄霸贫淅蠋熀谩薄霸菩ｉL(zhǎng)早呀”背著書(shū)包的學(xué)生娃爭(zhēng)著喚她，嘰嘰喳喳。

這個(gè)稱(chēng)呼怎么傳開(kāi)的?有人說(shuō)，可能是學(xué)校開(kāi)始做信息化建設(shè)以后，開(kāi)辦“云課堂”，開(kāi)發(fā)“云手表”，久而久之，大家愛(ài)這么叫?？尚∨笥褌儏s說(shuō)，“不是的，因?yàn)樗裨贫湟粯訙厝?，?ài)著我們，愛(ài)著學(xué)校?！?/p>

飽含著對(duì)學(xué)校的深情、對(duì)學(xué)生的真情、對(duì)教育事業(yè)的熱情，這位“云朵老師”耕耘27年，一串堅(jiān)實(shí)的腳印，伴隨著她的教育夢(mèng)。

“情感教育就是和孩子一起學(xué)會(huì)愛(ài)”

今年寒假，黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)今年的寒假親子作業(yè)是“爸爸媽媽帶我找回憶”，聚焦溫情。爸爸媽媽帶孩子找一段過(guò)往的回憶，用幾句話記錄下來(lái)，拍下一張合影。校長(zhǎng)吳蓉瑾說(shuō)：“和睦的家庭氛圍才會(huì)讓孩子產(chǎn)生健康積極的情感，和爸爸媽媽一起回顧過(guò)往，也是幫爸爸媽媽回憶溫情時(shí)刻，營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境?！?/p>

她倡導(dǎo)情感教育，時(shí)刻思考著，如何讓孩子更全面發(fā)展，更幸福成長(zhǎng)。在學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，更將目光投向探索研發(fā)情感教育課程。

“究竟什么是情感教育?”吳蓉瑾的“徒弟”兼同事賀春秋老師至今還記得，那一年她初到一中心工作時(shí)的問(wèn)號(hào)?！皫煾怠钡囊痪湓捤∠笊羁蹋骸半x開(kāi)健全人格和豐富情感的教育是不完整的。以情動(dòng)人，用情育人，情感教育就是和孩子一起學(xué)會(huì)愛(ài)?！?/p>

17年來(lái)，吳蓉瑾和教學(xué)團(tuán)隊(duì)一起，篩選打磨數(shù)百節(jié)經(jīng)典情感教育課，構(gòu)成了包括八個(gè)板塊，二十個(gè)專(zhuān)題的學(xué)校情感教育課程。除了預(yù)設(shè)課程，課程還包括生成性的教學(xué)內(nèi)容，主要來(lái)源于學(xué)生間的突發(fā)事情和熱點(diǎn)問(wèn)題。

每周的學(xué)校課程之余，她都利用15分鐘的時(shí)間，親自給學(xué)生上情感教育課，與學(xué)生們搭建起心靈交流的橋梁。她還開(kāi)設(shè)了上百節(jié)情感教育示范課，用自己滾燙的情感把學(xué)校建設(shè)成一個(gè)“充滿愛(ài)的學(xué)?！?。

盧灣一中心小學(xué)坐落于上海市中心黃浦區(qū)，這里毗鄰中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生地——中共一大會(huì)址，有著獨(dú)一無(wú)二的紅色底蘊(yùn)與豐厚的學(xué)習(xí)資源。吳蓉瑾發(fā)起成立了專(zhuān)門(mén)志愿服務(wù)中共一大會(huì)址紀(jì)念館的全國(guó)第一個(gè)小學(xué)生講解員社團(tuán)——“紅喇叭”小講解員社團(tuán)。16年來(lái)，小講解員畢業(yè)了一茬又一茬，講解方式也從普通話講解，拓展到滬語(yǔ)、英語(yǔ)講解，還創(chuàng)新了快板演出、連環(huán)畫(huà)展示等多種形式。而陪伴著小講解員們的吳蓉瑾，始終堅(jiān)守如一，放棄了每一個(gè)雙休日和節(jié)假日，默默守護(hù)著孩子們，每一次的精彩綻放，見(jiàn)證著理想信念的種子靜靜播撒。

2022學(xué)習(xí)個(gè)人先進(jìn)事跡感想(四)

孩子們和“云朵媽媽”之間，有一個(gè)心照不宣的約定——“快樂(lè)是晴天，煩惱雨綿綿，小秘密就像太陽(yáng)躲云間”。孩子們會(huì)以“晴雨表”的形式記錄他們的心情：快樂(lè)，就畫(huà)個(gè)小太陽(yáng)，吳蓉瑾就會(huì)把孩子們的心聲分享給全班同學(xué);煩惱，就畫(huà)把傘，或是一朵下雨的云，表明孩子遇上難事，吳蓉瑾就會(huì)和他們公開(kāi)討論;不想訴說(shuō)，就畫(huà)個(gè)太陽(yáng)躲在云間，吳蓉瑾就會(huì)私下找他們談心。這套獨(dú)具特色的“情感教育”，緣起于2004年的一次招標(biāo)揭榜。

當(dāng)時(shí)，一份自查報(bào)告讓盧灣一中心小學(xué)老校長(zhǎng)程華鎖緊了眉頭。報(bào)告顯示，學(xué)校有一成左右孩子完全不會(huì)表達(dá)內(nèi)心的想法，尤其是男生，不愿表達(dá)想法的比例為16.8%。此外，不會(huì)主動(dòng)關(guān)心、體諒別人，沖動(dòng)、任性、缺乏自制力，共情能力較差，怯于面對(duì)困難和挫折等問(wèn)題也較為普遍。

程華決定做一個(gè)關(guān)于促進(jìn)青少年情感發(fā)展的課題，在全校招募教師做先行者。語(yǔ)聲輕柔、略帶青澀的年輕教師吳蓉瑾揭了榜。“她是真正喜歡小孩子的人，她就是我要找的人。”程華說(shuō)。

然而，想要真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心，談何容易。在最初摸索的過(guò)程中，吳蓉瑾遇到了一件至今難忘的事?！皡抢蠋?，今天體育課打乒乓球，我撿了90次球，我很難過(guò)?！币粋€(gè)小女孩的“晴雨表”，讓吳蓉瑾愣住了。詢(xún)問(wèn)得知，同學(xué)們和這個(gè)孩子打球，總是直接扣球，她只能一次次去撿球。吳蓉瑾曾發(fā)現(xiàn)有同學(xué)欺負(fù)這個(gè)女孩子的情況，起因是這個(gè)孩子的頭發(fā)總是亂蓬蓬的，有淘氣的同學(xué)還給她起了個(gè)“小獅王”的綽號(hào)。為此，吳蓉瑾專(zhuān)門(mén)給孩子們講了友愛(ài)互助的道理，并鼓勵(lì)大家挨個(gè)和女孩握手?？墒?，女孩的“晴雨表”讓她意識(shí)到，事情并沒(méi)有好轉(zhuǎn)。一天午飯后，她帶著各種顏色的小發(fā)夾，當(dāng)著全班學(xué)生的面，細(xì)致地給小女孩扎起了辮子。從那以后，孩子們對(duì)女孩的態(tài)度漸漸改變，小女孩終于露出開(kāi)心的笑容。

“如果只講大道理，而沒(méi)有讓學(xué)生感到你是真正愛(ài)這個(gè)孩子，教育怎么能起效果呢?”這件事讓吳蓉瑾更堅(jiān)定了要把情感教育課上好的決心。

還有一堂課，吳蓉瑾也忘不了。一名二年級(jí)女孩突發(fā)疾病去世，教室里的座位突然空出一個(gè)，孩子們懵懂的眼神里，自然地流露出迷惑和害怕。面對(duì)死亡這個(gè)話題，吳蓉瑾沒(méi)有退避，她把女孩媽媽告訴她的一件事，含淚講給了孩子們。女孩去世后，她媽媽在家里床底下找到一個(gè)小箱子，箱子里有一張紙，女孩寫(xiě)著：“媽媽我愛(ài)你，我以后會(huì)很乖。”

那一天的課堂，她帶著孩子們反復(fù)誦讀小女孩生前寫(xiě)的文章《小雨點(diǎn)和小樹(shù)葉》?！拔也粌H要讓孩子們知道，生命非常可貴，要無(wú)比珍惜身邊的每一個(gè)人，更是提醒自己，要上好每一堂情感課，讓孩子們學(xué)會(huì)愛(ài)?！眳侨罔f(shuō)。

從懷疑到信任，從包容到接納，從師生到密友……吳蓉瑾用心聆聽(tīng)每個(gè)孩子的喜怒哀樂(lè)，用愛(ài)書(shū)寫(xiě)著每個(gè)孩子的成長(zhǎng)心跡。曾有人說(shuō)，這件事看不出成績(jī)、也做不出名堂，可是吳蓉瑾甘之如飴，17年不曾間斷。這所“愛(ài)的學(xué)?！崩?，越來(lái)越多的孩子愿意表達(dá)，學(xué)會(huì)了樂(lè)觀積極地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。

“以情育情”，因?yàn)樾闹杏星椤獏侨罔笥讶铩皶瘛钡米疃嗟模撬谘惨曅@時(shí)抓拍的孩子們的表情;學(xué)生憶起的，是她在滂沱大雨中把他們抱進(jìn)校門(mén)，看著他們喝下姜湯;同事們說(shuō)起的，是她零點(diǎn)剛過(guò)，就發(fā)來(lái)的生日祝?！?/p>

寒來(lái)暑往，送走一批又一批學(xué)生，吳蓉瑾都會(huì)送上一張小卡片，上面是她的微信號(hào)，還有一句她說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)遍的話：“有困難找‘云朵媽媽’，任何煩惱都可以?！?/p>

2022學(xué)習(xí)個(gè)人先進(jìn)事跡感想(五)

在學(xué)校的組織下，我們學(xué)習(xí)了王__校長(zhǎng)的感人事跡。他的典型事跡和高尚師德，感人肺腑，催人奮進(jìn)，使我對(duì)“愛(ài)與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識(shí)。愛(ài)事業(yè)如愛(ài)生命，他的事跡鼓舞著大家，也激勵(lì)大家，我們要像他那樣，懷著對(duì)工作的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，熱愛(ài)教育事業(yè)、忠誠(chéng)教育事業(yè)、獻(xiàn)身教育事業(yè)。王校長(zhǎng)在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。下面談?wù)剬W(xué)習(xí)優(yōu)秀王__校長(zhǎng)的心得體會(huì)：

一、立足本質(zhì)，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心。

王校長(zhǎng)有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。他熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛(ài)執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)“字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用父親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。

王校長(zhǎng)堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，他自強(qiáng)不息，在右手患書(shū)寫(xiě)神經(jīng)痙攣病癥不能寫(xiě)字的情況下，堅(jiān)持左手練字，僅用不到一年的時(shí)間就能自如地用左手寫(xiě)字，并以驚人的毅力學(xué)會(huì)了用左手使用計(jì)算機(jī)。就是在患病已經(jīng)難以站立、臉上的皮疹已經(jīng)讓他疼痛難忍的情況下，他還是堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上，默默地奉獻(xiàn)。王老師為我們做出了榜樣，做出了表率，作為新時(shí)期的教師，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)他站在時(shí)代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神;學(xué)習(xí)他愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。

2、以王校長(zhǎng)為榜樣，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我們面對(duì)的學(xué)生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘，對(duì)學(xué)生要耐心細(xì)致的去做，去為這些學(xué)生服務(wù)。

總之，我要以?xún)?yōu)秀教師王__為榜樣，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛(ài)崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)得工作，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。