學(xué)習(xí)時(shí)代楷模個(gè)人事跡材料

事跡材料以先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)事跡重旋求膠為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達(dá)方式。事跡材料所要體現(xiàn)的先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)思想、精神，以下是小編整理的學(xué)習(xí)時(shí)代楷模個(gè)人事跡材料，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。

學(xué)習(xí)時(shí)代楷模個(gè)人事跡材料(一)

“我人生的價(jià)值在于改變了一代人，不管有多少數(shù)量，只要他們過(guò)的比我好，我就滿足了!”這是張桂梅校長(zhǎng)在接受采訪時(shí)說(shuō)的一段話，她的一生貢獻(xiàn)給了教育事業(yè)，作為一名知識(shí)的傳播者，她是偉大的，無(wú)私的?？赐炅怂氖论E，也讓我對(duì)于自己的人生價(jià)值有了更深刻的反思。

我出生在云南的一個(gè)邊陲小鎮(zhèn)，所幸，我有接受教育的機(jī)會(huì)，但在我身邊也有過(guò)同樣的事情發(fā)生，我清楚的記得我的一位初中同學(xué)，沒(méi)有上完初中就回家了，她的家在云南的一片山區(qū)里，后來(lái)我在朋友那里得知，她是回家結(jié)婚了，家里給介紹了一個(gè)對(duì)象，所以只能放棄了上學(xué)的機(jī)會(huì)，那時(shí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，還不知道這意味著什么，現(xiàn)在想來(lái)，也許那個(gè)同學(xué)的一輩子就被圈禁在了大山深處。

人們常說(shuō)知識(shí)改變命運(yùn)，對(duì)于小時(shí)候的我來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有太大的實(shí)際意義，我也還沒(méi)有明白知識(shí)是如何能改變?nèi)嗣\(yùn)的，但是，現(xiàn)在的我，在錯(cuò)過(guò)了最好的學(xué)習(xí)環(huán)境和最佳的學(xué)習(xí)時(shí)間后，我明白了，還記得高中時(shí)，我媽媽也常和我說(shuō)讓我好好的學(xué)習(xí)，不要一輩子就蝸居在一個(gè)不大的城市，以為自己所處的這一片天空，就是整個(gè)世界。那時(shí)的我處于青春的叛逆期，干什么都要和父母對(duì)著來(lái)，現(xiàn)在我也曾不止一次后悔過(guò)當(dāng)時(shí)沒(méi)能早點(diǎn)懂事，沒(méi)能聽父母的好好學(xué)習(xí)，但是錯(cuò)過(guò)了就是錯(cuò)過(guò)了，人生沒(méi)有重來(lái)一次的機(jī)會(huì)。

踏入教育這個(gè)圈子是我沒(méi)有想到過(guò)的，在填報(bào)高考志愿的時(shí)候，我也有想過(guò)要讀教育，但是在父母的勸說(shuō)和自己對(duì)于未來(lái)的迷茫下，我放棄了，而是選擇了在當(dāng)時(shí)看來(lái)似乎比較吃香的計(jì)算機(jī)系，走進(jìn)教育的圈子，也算是偶然，在大學(xué)時(shí)，朋友介紹我去做一個(gè)兼職，是市教委給的一個(gè)初中生科學(xué)實(shí)踐課程，我當(dāng)助教。有一次，因?yàn)榘才派系氖д`，有兩個(gè)孩子沒(méi)有安排老師上課，負(fù)責(zé)人讓我臨時(shí)帶兩次，那是我第一次作為一個(gè)老師上課，課后的成就感是巨大，后來(lái)我開始在不同的機(jī)構(gòu)做兼職，畢業(yè)后來(lái)到了高思，也算是正式走入這個(gè)圈子。

一直以來(lái)，我都認(rèn)為做教育是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著教育強(qiáng)國(guó)的重?fù)?dān)，一開始，我也想親自和學(xué)生們傳授知識(shí)，但是我自身的能力限制了我，后來(lái)我想，給學(xué)生們介紹適合她的老師，能夠從側(cè)面幫助到也是好的，一開始這個(gè)工作確實(shí)給我?guī)?lái)了很大的成就感，特別是在家長(zhǎng)找我，說(shuō)老師特別好，孩子有提升的時(shí)候，這種滿足感上升到了一個(gè)極點(diǎn)。進(jìn)入教育行業(yè)，我的初衷就是想讓更多的孩子學(xué)到更有用的知識(shí)，讓他們的未來(lái)有更多的選擇性，這樣就夠了。雖然我們是以營(yíng)利為目的，但是確實(shí)幫助了一些孩子不是嗎?但是當(dāng)這份工作給我?guī)?lái)滿足感的同時(shí)，也有家長(zhǎng)的投訴和謾罵，我也動(dòng)搖過(guò)，也想過(guò)要不要繼續(xù)下去。但是今天這則新聞給了我很大的沖擊，張校長(zhǎng)在創(chuàng)立學(xué)校之初，也遇到過(guò)很多的困難，也有過(guò)很多人的不理解，但是她為了心中的信念堅(jiān)持下來(lái)了，改變了很多人的命運(yùn)，影響的不只是一代人，起碼是三代人會(huì)因?yàn)樽x書而改變自己的未來(lái)，我感受到了教育強(qiáng)國(guó)的重要性。

北京的教育環(huán)境確實(shí)比一些山里的環(huán)境好了太多，給我們的感受自然也沒(méi)有山里老師那么強(qiáng)烈，作為一個(gè)教育工作者，我想，我們肩負(fù)的不僅僅是一個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，同時(shí)也是肩負(fù)了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的希望和信賴，更肩負(fù)了教育強(qiáng)國(guó)，國(guó)家興亡的使命感。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富，而我們作為知識(shí)的傳播者是少年強(qiáng)的重要一環(huán)。我們的力量很弱小，小到可能對(duì)一個(gè)孩子的未來(lái)起不到?jīng)Q定性的作用，但我們的力量也可以很強(qiáng)大，只要被家長(zhǎng)和孩子們信賴，我們同樣可以改變千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子的未來(lái)。

我還記得小時(shí)候的第一位語(yǔ)文老師，那是一個(gè)從大城市來(lái)的語(yǔ)文老師，很漂亮，普通話也很標(biāo)準(zhǔn)，正是在她的教育下，我的普通話沒(méi)有大多數(shù)南方人的口音，那是我的啟蒙老師，我也記得我的最后一位語(yǔ)文老師，一位有著幾十年教齡的老教師，我是他的最后一屆學(xué)生，也是他告訴我，年輕就要敢拼，敢闖，多看看外面的世界，會(huì)有著我意想不到的精彩。這兩位老師都在我人生的重要時(shí)期對(duì)于我有著特殊的意義。我更加記得去年的高思年會(huì)，年會(huì)上須老師向我們展示了高思和其他一些邊遠(yuǎn)學(xué)校的合作，也帶著我們的產(chǎn)品走遍了中國(guó)的每一寸土地，也告訴我們有無(wú)數(shù)的孩子可以享受和北京同樣的教育資源，對(duì)于北京的孩子來(lái)說(shuō)，這可能沒(méi)有什么稀奇的，但是對(duì)于那些孩子來(lái)說(shuō)，可能就是開啟了人生的另一扇窗，人生因此有了更多的可能性。

人們常說(shuō)一個(gè)詞——言傳身教。我想新聞里那個(gè)想考到東三省的女孩，也是受了張校長(zhǎng)的言傳身教吧，不想自己的人生以后局限在一個(gè)地方，想要有很多的精彩，能看到，她說(shuō)起目標(biāo)時(shí)，眼睛里都是有光的，是對(duì)未來(lái)的期待。作為一個(gè)教育工作者，我能做的還是太少，我也許不能影響一代人，但是我能努力做到影響身邊的人，不忘教育的根本，也不忘我的初心。我想如果有機(jī)會(huì)，我也想去教教那些孩子，也想有一個(gè)親自改變他們的機(jī)會(huì)，也想親口告訴他們外面的世界有多精彩，從思想上改變他們。

學(xué)習(xí)時(shí)代楷模個(gè)人事跡材料(二)

1995年以后，張桂梅離開大理喜洲，只身來(lái)到麗江華坪。初來(lái)乍到，她便放棄了進(jìn)入條件最好的華坪一中的機(jī)會(huì)，而是選擇了中心中學(xué)，承擔(dān)了4個(gè)畢業(yè)班的政治教學(xué)工作，畢業(yè)班的女生工作，此外還協(xié)助學(xué)校搞文藝工作。在工作中，她盡職盡責(zé)，奉獻(xiàn)了所有精力。

1997年8月，民中分設(shè)成立正在住院做手術(shù)的張老師得知民中學(xué)生最窮，生源素質(zhì)最差，經(jīng)費(fèi)最緊張，又看到民中校舍最破陋、設(shè)備最差時(shí)，她又主動(dòng)要求調(diào)到民中工作，抓學(xué)生學(xué)習(xí)、管學(xué)生日常都親歷親為，一步步推動(dòng)著教育工作的發(fā)展。在她的努力下民中的教育成果不斷涌現(xiàn)。

1999年2月，華坪縣教育局黨委和中共華坪縣委分別發(fā)出通知;號(hào)召全縣教職工和全縣人民向她學(xué)習(xí)，縣委還授予她"愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀人民教師"的光榮稱號(hào)，并獎(jiǎng)給她1000元，但張桂梅把1000元獎(jiǎng)金當(dāng)場(chǎng)就捐給了縣慈善機(jī)構(gòu)。

說(shuō)到慈善，張桂梅這一生幾乎都與慈善事業(yè)掛鉤。在民中的教育工作中，女生很少，張桂梅意識(shí)到，提高山區(qū)女孩的素質(zhì)，至少可以改變?nèi)恕Ｓ纱?，她便萌生了籌建一所免費(fèi)女子高中的想法，從2002年起她便開始為這個(gè)“不切實(shí)際”的夢(mèng)想四處奔波。

2007年，張桂梅當(dāng)選為黨的_代表。張桂梅和她籌建免費(fèi)女高的想法逐漸被更多人知道。麗江市和華坪縣各拿出100萬(wàn)元，幫助張桂梅辦校。2008年8月，華坪女子高級(jí)中學(xué)建成。

張桂梅表示，學(xué)校能辦起來(lái)并走到今天，離不開黨和政府作堅(jiān)強(qiáng)后盾。華坪女高的教師工資和辦學(xué)經(jīng)費(fèi)均由縣財(cái)政保障，學(xué)校建設(shè)由教育局負(fù)責(zé)。教學(xué)樓墻上，掛滿了密密麻麻的捐款人姓名。大家的關(guān)心和幫助，她都記在心里。

為了留住學(xué)生，家訪成了很重要的工作。辦校10多年來(lái)，張桂梅走了11萬(wàn)公里家訪路，走進(jìn)1300多名學(xué)生家中。山區(qū)偏遠(yuǎn)、山路艱辛，很多學(xué)生的家只能靠步行達(dá)到，連爬山過(guò)去都得好幾個(gè)小時(shí)。

在她的帶動(dòng)下，10多年來(lái)，華坪女高以自身獨(dú)有的特色和堅(jiān)定的理想信念，不斷發(fā)展成長(zhǎng)。張桂梅也非常注重新材視角，不斷摸索出貧困山區(qū)學(xué)生教育的規(guī)律;把育人當(dāng)作教育的前提和目標(biāo)，走到學(xué)生心里;她通過(guò)家訪了解孩子的家庭，竭力改變教育背后的貧困?！吧嚼锏膶W(xué)生太窮太苦了，又那么善良懂事，我想幫幫她們?！闭潜兄活w仁愛之心，張桂梅“讓教育走得更深更遠(yuǎn)”。

學(xué)習(xí)時(shí)代楷模個(gè)人事跡材料(三)

中國(guó)工程院對(duì)口幫扶瀾滄縣開展脫貧攻堅(jiān)，開會(huì)商量由哪個(gè)院士來(lái)牽頭這一重任。當(dāng)時(shí)60歲的朱有勇毅然決然地說(shuō)：“我最年輕，我來(lái)干!”

朱有勇帶著團(tuán)隊(duì)來(lái)到瀾滄縣竹塘鄉(xiāng)云山村蒿枝壩，在村里建立科技小院，把實(shí)驗(yàn)室搬到田間地頭，5年來(lái)和當(dāng)?shù)卮迕裢酝⊥瑒趧?dòng)。在基地示范推廣種植冬季馬鈴薯等作物的過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)農(nóng)村群眾素質(zhì)性貧困突出。于是他整合云南農(nóng)大教師和瀾滄職中教師團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)辦了院士專家科技扶貧指導(dǎo)班。學(xué)員是來(lái)自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)有脫貧致富愿望的農(nóng)民，課堂就設(shè)在田間地頭。從選良種栽種，到病蟲害防治等田間管理，從采收包裝到產(chǎn)品推廣，都由朱有勇等院士教授專家親自授課。老師和學(xué)員一樣，都穿著迷彩服。

“朱院士對(duì)農(nóng)民和藹可親，沒(méi)有架子，很多學(xué)員培訓(xùn)回家后，不僅自己種冬季馬鈴薯和林下三七，還帶動(dòng)全村群眾一起種，一起增收脫貧。”竹塘鄉(xiāng)鄉(xiāng)長(zhǎng)龔老五說(shuō)。3年多來(lái)，瀾滄院士專家科技扶貧指導(dǎo)班已開展了林下三七、冬季馬鈴薯、電子商務(wù)等培訓(xùn)班，培養(yǎng)了近千名致富帶頭人。

“我們是教書匠，沒(méi)有錢，就把科技知識(shí)教給農(nóng)民，教他們發(fā)展產(chǎn)業(yè)脫貧致富，沒(méi)什么了不起?！敝煊杏碌恍φf(shuō)。

學(xué)習(xí)時(shí)代楷模個(gè)人事跡材料(四)

“房子是新蓋的、路是新修的，但村民的觀念還是舊的?！庇捎陂L(zhǎng)期閉塞，全村人均受教育年限不足6年，2012年人均純收入只有1200多元。

“這里并不是資源貧困，而是典型的素質(zhì)貧困。越是這樣，科技扶貧越能起大作用?！敝煊杏潞蛨F(tuán)隊(duì)成員深入田間地頭，快速開出“脫貧藥方”——種冬季馬鈴薯。

此后的時(shí)間里，朱有勇14次來(lái)到蒿枝壩村，大半時(shí)間是在村里度過(guò)的。博士們居住的村民活動(dòng)室被村民們稱為“科技小院”。

2016年11月，冬季馬鈴薯的種子落進(jìn)了蒿枝壩的地里。2017年春天，密密麻麻的馬鈴薯排隊(duì)“破土”。一算賬，村民們兩眼放光：平均畝產(chǎn)3.3噸，最高畝產(chǎn)4.7噸，總產(chǎn)值達(dá)90萬(wàn)元。僅用半年時(shí)間就讓村民們的收入翻了好幾番，朱有勇和他的團(tuán)隊(duì)被村民們贊不絕口。

豐產(chǎn)的消息幾天就傳遍了附近的村寨。如今，除了冬季馬鈴薯，蒿枝壩還先后建起冬早蔬菜、林下三七、早熟葡萄種植和禽畜養(yǎng)殖等科技示范基地。

“眼見為實(shí)，群眾就看實(shí)效?！敝煊杏赂锌胺鲐毾鹊梅鲋?，村民們不是不想干，關(guān)鍵要扶到實(shí)處，教會(huì)他們?cè)趺锤?”

在過(guò)去30多年中，朱有勇團(tuán)隊(duì)的農(nóng)業(yè)科研成果已經(jīng)造福上億農(nóng)民。他們研發(fā)的“遺傳多樣性控制水稻病害”技術(shù)在全國(guó)10省區(qū)市推廣6000多萬(wàn)畝，榮獲聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織科研一等獎(jiǎng);他們研發(fā)的“物種多樣性控制作物病害”技術(shù)，已在國(guó)內(nèi)外應(yīng)用于3億多畝旱地作物。這兩項(xiàng)技術(shù)都可以減少60%的農(nóng)藥使用，并能增產(chǎn)20%～30%。

成長(zhǎng)于土地、根植于土地、收獲于土地，從農(nóng)民子弟到工程院院士，朱有勇將論文寫在了大地上，他最喜歡的稱號(hào)也是老鄉(xiāng)們送給他的——“農(nóng)民教授”。

近年來(lái)，國(guó)家實(shí)施脫貧攻堅(jiān)工程，朱有勇也給自己定了新目標(biāo)!

學(xué)習(xí)時(shí)代楷模個(gè)人事跡材料(五)

發(fā)明專利20余項(xiàng)、榮獲各種重大科技獎(jiǎng)勵(lì)18項(xiàng)，朱有勇科研成果豐碩;植物病理學(xué)專家、中國(guó)工程院院士、全國(guó)農(nóng)業(yè)先進(jìn)科技工作者，朱有勇頭銜眾多，但他最喜歡村民們叫他“農(nóng)民院士”?！案鼫?zhǔn)確地說(shuō)，我就是一個(gè)會(huì)種莊稼的農(nóng)民?！?/p>

“既然是扶貧，當(dāng)然要到最窮的地方去”

2015年，中國(guó)工程院決定對(duì)瀾滄縣開展對(duì)口幫扶。這里貧困面廣、貧困人數(shù)多，是脫貧攻堅(jiān)主戰(zhàn)場(chǎng)。討論會(huì)上，院士云集，環(huán)顧一周，當(dāng)時(shí)已經(jīng)60歲的朱有勇發(fā)現(xiàn)自己最年輕，毅然挑起了大梁，“我最年輕，我來(lái)干。”

進(jìn)村考察，朱有勇連連嘆氣，漏風(fēng)漏雨的籬笆房，放上幾張床，堆著點(diǎn)玉米雜糧，就是很多人的全部家當(dāng)?！笆钦娴母F，但是不該這么窮。”朱有勇更加堅(jiān)定了自己的想法，“既然是扶貧，當(dāng)然要到最窮的地方去?！?/p>

瀾滄當(dāng)?shù)刂饕抢镒澹蟛糠秩耸朗来钤诖笊嚼?，以種植野谷、玉米和打獵為生。在中國(guó)工程院進(jìn)駐之前，這里的很多村民還生活在絕對(duì)貧困線之下。

全面調(diào)研之后，云山村蒿枝壩村民小組被確定為科技扶貧示范點(diǎn)，以此為突破口，朱有勇率領(lǐng)百余人的教授、博士專業(yè)團(tuán)隊(duì)，正式進(jìn)駐蒿枝壩。

2012年，蒿枝壩就實(shí)施了道路硬化、安居房建設(shè)等一系列項(xiàng)目，卻并沒(méi)有讓當(dāng)?shù)卮迕竦纳钫嬲玫礁纳?。“這里不是資源貧困，是典型的素質(zhì)貧困?！毙畔㈤]塞、語(yǔ)言不通、人均受教育年限短，正是當(dāng)?shù)刎毨У母础＿@里的貧困讓朱有勇一股熱血涌上心頭，“越是艱難，科技扶貧就越有大作為?！?/p>

“手把手領(lǐng)著老鄉(xiāng)干，實(shí)實(shí)在在做給老鄉(xiāng)看”

調(diào)研分析當(dāng)?shù)氐臍夂?、土壤、降雨后，冬季馬鈴薯成為朱有勇及其團(tuán)隊(duì)試點(diǎn)扶貧的第一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目。

但在項(xiàng)目推廣初期，卻吃了閉門羹。院士的名聲，在這個(gè)小壩子上并沒(méi)有太大的作用，迎接朱有勇的，更多是村民們懷疑和打量的目光。早年間，村里嘗試種植新品種卻慘遭市場(chǎng)“滑鐵盧”，是不少村民心中的陰影。

“難道院士比我們農(nóng)民更會(huì)種地嗎?”“種地就是掙口飯吃，還能指望著掙大錢?”“冬天種了，賣給誰(shuí)?院士還能管你賣土豆?”

村民的疑慮，是擺在朱有勇面前最實(shí)際的問(wèn)題。為證明自己是個(gè)地地道道的農(nóng)民，他選擇了用事實(shí)說(shuō)話。

在當(dāng)?shù)卣驮粕酱宕逦瘯?huì)的支持下，100畝冬季馬鈴薯示范種植項(xiàng)目正式上馬。帶著新研發(fā)的馬鈴薯品種，朱有勇扛起了鋤頭。每天一大早，就在田里扎了根，有時(shí)候甚至直接跪在田里，雙手刨土，查看土壤土質(zhì)和農(nóng)作物生長(zhǎng)情況。

2016年11月，冬季馬鈴薯的種子正式在蒿枝壩種下。從播種、看護(hù)、澆水，每個(gè)環(huán)節(jié)，朱有勇和他的扶貧團(tuán)隊(duì)都精益求精。2017年3月，密密麻麻的馬鈴薯破土而出，平均畝產(chǎn)3.3噸，最高畝產(chǎn)4.7噸，產(chǎn)值達(dá)90萬(wàn)元。

劉扎襪是第一批貸款入股種植的村民，這個(gè)項(xiàng)目讓他增收上萬(wàn)元，“沒(méi)想到院士還真的管我們賣土豆啊?！边^(guò)去的冬季閑田，生出了金子，院士小站的門檻快被村民們踏破了。“要讓村民們真正看到效益，我們可以手把手領(lǐng)著老鄉(xiāng)干，實(shí)實(shí)在在做給老鄉(xiāng)看!”朱有勇的科技種子在這里結(jié)出了果實(shí)。

“能幫農(nóng)民兄弟解決問(wèn)題是幸福的事”

冬季馬鈴薯只是當(dāng)?shù)刂赂坏囊粔K敲門磚?！岸e田”變成“效益田”，不曾開發(fā)利用的人工松林，成功用于科學(xué)種植有機(jī)三七，冬季蔬菜和水果種植提升效益……科技成果的轉(zhuǎn)化，讓朱有勇的理想一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)，“這比拿多大的獎(jiǎng)項(xiàng)、給多少錢都更讓我高興?！?/p>

從2015年駐村蒿枝壩以來(lái)，朱有勇一大半時(shí)間都在村里度過(guò)。很多當(dāng)?shù)卮迕癫粫?huì)漢語(yǔ)，為能順利溝通，他還從頭學(xué)起了拉祜話。

朱有勇有晨跑的習(xí)慣，繞著蒿枝壩，每天5圈，雷打不動(dòng)。開始，只要聽見村里一大早此起彼伏的狗吠，就知道大城市來(lái)的扶貧院士又在跑步。慢慢地，村里的狗不叫了，來(lái)蒿枝壩參與扶貧的教授、專家也加入晨跑。

好幾次，每當(dāng)朱有勇要離開村子，村民就跟在后面，一起唱當(dāng)?shù)氐拿褡甯枨秾?shí)在舍不得》：“最怕就是要分開，要多難過(guò)有多難過(guò)，最想么就是你再來(lái)，要多快樂(lè)有多快樂(lè)……”

“能幫農(nóng)民兄弟解決問(wèn)題是幸福的事。他們離不開我，我也離不開他們?！敝煊杏抡f(shuō)。