優(yōu)秀教師事跡材料
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料是對(duì)先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。想擬事跡材料卻不知道該請(qǐng)教誰？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀教師事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀教師事跡材料1
轉(zhuǎn)眼間她已經(jīng)在教育第一線上工作了四年。四年來，作為一名年輕教師，憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，把自己的愿望和抱負(fù)都傾注在她所熱愛的教育事業(yè)上。工作中，她沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，她只是不忘自己是一名教師。在這條道路上踐行著母親當(dāng)時(shí)的教誨：教師，更是要對(duì)得起自己的良心，誨人不倦!
一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)
把自己的全部熱情和精力奉獻(xiàn)到教學(xué)中來，是她一直遵循和實(shí)踐的信條。多年來的工作中，從不遲到早退，認(rèn)真遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，絕對(duì)服從校領(lǐng)導(dǎo)的安排，堅(jiān)持個(gè)人利益服從集體利益。處處為學(xué)校的大局著想，從不因個(gè)人事情耽誤學(xué)校工作。記得那是在20xx年9月開學(xué)初，由于身體原因，必須住院，經(jīng)過一個(gè)月的治療，出院后不顧家人的勸阻，依然堅(jiān)持回到工作崗位上。在大量的藥物副作用下，每天只能睡三四個(gè)小時(shí)，盡管這樣，但是第二天她依然以飽滿的熱情投入到工作中，精心備好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，甚至利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，終于還是一份耕耘一分收獲，在學(xué)期末的期末統(tǒng)考中，擔(dān)任班級(jí)的平均分居全鄉(xiāng)第一。她跟家人分享她的喜悅時(shí)回顧到：這個(gè)學(xué)期是她在參加工作以來最艱辛的一個(gè)學(xué)期，身體狀況的不佳，幾欲暈倒在三尺講臺(tái)上，但是看到孩子們一張張充滿求知、天真的笑臉，就能滿懷激情、努力工作，忘卻身體上的不適。
二、自我提升，以身作則、為人師表
為了促進(jìn)教學(xué)工作，她十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有記載、有實(shí)踐，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。她充分利用課余時(shí)間，大量查詢有關(guān)教育教學(xué)的優(yōu)秀案例，努力提升自己的教育教學(xué)水平，在20xx年學(xué)校組織的全鄉(xiāng)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，取得鄉(xiāng)第一的成績(jī)。20xx年，課件《分類與整理》榮獲xx市二等獎(jiǎng)。
“學(xué)高為師、身正為范”。她在心理經(jīng)常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。她認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開學(xué)，她一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心，特別是對(duì)“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度，特別是對(duì)待差生，能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù)，并通過班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，正確地認(rèn)識(shí)自我，并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。
三、孜孜不倦，精心耕耘
扎實(shí)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)是更好的完成本職工作的必要保證。除了學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以外，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。在教學(xué)中，積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，牢固樹立以人為本的教學(xué)思想，以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)意識(shí)，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著。本學(xué)期，她先后進(jìn)行了“同課異構(gòu)”教學(xué)和微型課，每節(jié)課之后都有老師進(jìn)行教研。教學(xué)促進(jìn)教改，教改促進(jìn)教學(xué)，這也使她的教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。她在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的同時(shí)更關(guān)注對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，樹立“轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)困生等于培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生”的思想，做到因材施教，使不同程度的學(xué)生各有所得。上學(xué)期，她所擔(dān)任的三年級(jí)數(shù)學(xué)平均分在期末統(tǒng)考中位列全鄉(xiāng)第一。這學(xué)期，成績(jī)依然保持第一，并且在全鄉(xiāng)15名前的尖子生中，她擔(dān)任的班級(jí)中就占了9名。
一分耕耘一分收獲，辛勤的汗水沒有白流。在這平凡的崗位中她繼續(xù)著平凡的工作，再接再厲努力進(jìn)取，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)她無悔的青春!她堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李滿天下!
優(yōu)秀教師事跡材料2
一、基本情況：
二、以師德為準(zhǔn)則，身體力行，為人師表
教師工作，教書育人，平凡而偉大。xxx老師卻經(jīng)常用“幸?！眮硇稳菟@9年的“小”生涯：沒有哪一項(xiàng)工作能夠比教師的“播種”帶來更大的收獲，收獲的不是金錢的誘惑，而是在多年以后，那個(gè)曾經(jīng)最搗蛋的學(xué)生對(duì)您深情的回眸，沒有哪一項(xiàng)“滲透”能夠比教師的言行對(duì)學(xué)生造成更大的影響。
從20xx年始至20xx年終，連續(xù)7年始終未脫崗的班主任工作，完成的是一屆又一屆學(xué)生對(duì)這個(gè)“老班”的期待。他被學(xué)生稱為“最牛班主任”，他被學(xué)校封為“最優(yōu)秀班主任”，他曾經(jīng)的高三(1)班被大伙投票為“最感動(dòng)集體”。始終貫穿“嚴(yán)而不酷，愛而不過”的德育原則，使他從一個(gè)年輕班主任向老班主任的過渡轉(zhuǎn)變中。在最后的展望與回歸中，08屆高三(8)班締造了輝煌，名列市直前茅的上線錄取率達(dá)成的是一個(gè)老師、班主任對(duì)學(xué)生的最大努力與最大允諾，“省級(jí)先進(jìn)班集體”的稱號(hào)賦予這個(gè)師生共濟(jì)的集體最大的驕傲。7年的積累是漫長(zhǎng)的，最后的成功卻又是同齡教師中極少企及的高度，那個(gè)代表“經(jīng)典收山之作”并沒有結(jié)束班主任辛勞付出的生涯，盛開的卻是年年教師節(jié)前xxx老師辦公桌上從全國各地寄回的永不凋零的鮮花。曾經(jīng)的班級(jí)不是代表驕傲和自滿，而是沐浴花香時(shí)的甜蜜與感動(dòng)。
感動(dòng)之余，xxx老師亦不忘將短暫卻珍貴的點(diǎn)滴隨想記錄并傳遞，懷念那些平凡的學(xué)生，繼續(xù)著淡定崇高的教師生涯：20xx年6月，一篇《中學(xué)德育工作方式淺探》發(fā)表于《福建教育督導(dǎo)與德育》;同年另一篇《班主任工作“一二三四”》就已登上全省重要CN級(jí)刊物《福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)》(20xx年總第49期，CN35——1240/G4)并獲得全國班主任工作征文二等獎(jiǎng);《教育故事隨想八則》發(fā)表于福建德育網(wǎng)，并被學(xué)?！栋嘀魅喂ぷ鲃?chuàng)新論文集》收編;班主任不停止，思考就不曾停止，20xx年，德育論文《“孔融讓梨”精神的現(xiàn)時(shí)代思考》于《福建德育》上再次發(fā)表……
三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量
記得昨日，他又滿懷憧憬地對(duì)我說“腦中突就靈光一閃，隨手一記，又是30個(gè)亟待探討解決的命題，若能一氣呵成寫出，真是又一大享受也!”再次感受遍及xxx老師全身上下的激情，對(duì)工作的熱愛已不限于自我價(jià)值的體現(xiàn)，而是徹底熔入教書育人的火焰中，享受著燃燒自己的過程，開心得照亮周圍的人!30多個(gè)命題，那該是較之旁人幾分的投入。
四、扎實(shí)有效的年段工作
作為學(xué)校年段段長(zhǎng)，肩頭的責(zé)任是重大的，管理的學(xué)生已不僅僅是50個(gè)個(gè)體，而是500多號(hào)學(xué)生和30多個(gè)教師的教學(xué)安排與階段計(jì)劃。而這項(xiàng)工作對(duì)他來說是全新的，所以工作中經(jīng)常向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，不斷摸索、嘗試，積極尋找更科學(xué)有效的管理思路、管理辦法，努力做到嚴(yán)格管理與人文關(guān)懷相結(jié)合，充分激發(fā)教師們的工作熱情，調(diào)動(dòng)教師們的工作積極性。在具體管理上，xxx老師實(shí)行備課組與班級(jí)雙線管理，并制定各種相應(yīng)措施加以規(guī)范引導(dǎo)，著重落實(shí)年段常規(guī)與學(xué)習(xí)建設(shè)雙效的提高。常規(guī)如“校服著裝，儀容儀表、遲到早退、自習(xí)紀(jì)律”等方面在年段起始之時(shí)就狠抓，狠懲，形成周評(píng)、月評(píng)等常規(guī)化制度，將嚴(yán)肅、整齊充滿正氣之風(fēng)的年段宗旨注入每個(gè)學(xué)生的心中，最終形成習(xí)慣的自然。xxx老師認(rèn)為，光是常規(guī)的落實(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不成學(xué)習(xí)的高度，制定富有針對(duì)性的措施很有必要。高二年始，面向全體同學(xué)增設(shè)作業(yè)常規(guī)檢查，由學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部牽頭聯(lián)合各班學(xué)習(xí)委員參照學(xué)校教務(wù)處檢查作業(yè)的方法，每周由年段自行安排作業(yè)檢查，讓課后落實(shí)真正落實(shí)，不僅落實(shí)學(xué)生，更是監(jiān)督老師;對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)不僅在富有特色的學(xué)生會(huì)創(chuàng)建上得以體現(xiàn)，還針對(duì)不同批次學(xué)生還創(chuàng)設(shè)了如“藝術(shù)生集體培養(yǎng)”、“優(yōu)秀生定向跟蹤”、“學(xué)月優(yōu)秀之星”、“學(xué)月進(jìn)步之星”等有效的管理模式;并在總體上為整個(gè)年段的文化建設(shè)規(guī)劃了“風(fēng)雅班級(jí)評(píng)比”這個(gè)突破性措施，為學(xué)校各年段提供了良好的借鑒。
如此，在這個(gè)“xxx段”的帶領(lǐng)下，人人目標(biāo)明確，事事有人過問，敢于壓擔(dān)子，獎(jiǎng)懲分明，整個(gè)年級(jí)呈現(xiàn)出人人力爭(zhēng)上游，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢(shì)頭。無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)均出色完成了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，取得良好的教育教學(xué)效果，獲得學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及全校師生的一致好評(píng)，僅僅在一年的時(shí)間內(nèi)就獲得“學(xué)校文明年段”的稱號(hào)，完成了不可能的可能，“沒有做不到只有想不到”!
如今他依舊在講臺(tái)上激情澎湃，依舊讓每一個(gè)在場(chǎng)的學(xué)生醉倒在課堂，讓在后頭聽課的我——一個(gè)年輕教育者——依舊堅(jiān)持選擇喊他一句“xxx老師”。選擇了教育就是選擇了給予，在教育這個(gè)美麗的崗位上，他已無愧而充實(shí)地走過了8個(gè)陽光燦爛的春秋，如此短暫，如此平淡，如此輝煌。在未來的人生征途上，他將繼續(xù)奮斗，義無返顧的一路走下去，積極探索，更加快樂地傾注他陽光般的愛心，奉獻(xiàn)他無悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長(zhǎng)，讓每一朵鮮花都燦爛開放!
優(yōu)秀教師事跡材料3
xx老師是xx小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自20xx年8月參加工作以來，就投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著，一副和藹可親的笑臉，這是學(xué)生們眼中的xx老師——溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的xx老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個(gè)剛?cè)腴T的新手，能力有限卻熱情甚高，這是xx老師對(duì)自己的中肯評(píng)價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。
一、極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
作為一名青年教師，xx老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來。在教育教學(xué)工作方面，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
xx老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的愛戴，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級(jí)管理中，她注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、愛心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友
“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，只要對(duì)差生有愛心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫xx，家中姐弟三個(gè)，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)她這樣的學(xué)生xx老師總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話，積極表揚(yáng)幫助她的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負(fù)他的少了，幫助她的多了，她感到了家一般的溫暖。在給老師的評(píng)價(jià)表中xx同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會(huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的！”
三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)
xx老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。
自20xx年擔(dān)任學(xué)校教務(wù)主任以來，她勇挑重?fù)?dān)又擔(dān)任畢業(yè)班班主任工作。工作任務(wù)重，工作量大，她從無怨言，默默工作，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。在本年的畢業(yè)考試中，她所帶的學(xué)生的各科成績(jī)的優(yōu)分率、及格率名列第一，深受學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。
在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì)，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入xx小學(xué)起，她就積極參加各種講課、評(píng)課活動(dòng)，多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。
xx老師就是這樣，憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī)。20xx年被xx市評(píng)為《優(yōu)秀兒童工作者》；20xx年她撰寫的論文《讓學(xué)生在情境教學(xué)中暢游》獲得國家二等獎(jiǎng)；20xx年她撰寫的論文《在學(xué)生心中栽下一棵感恩樹》獲市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；20xx年3月評(píng)為xx市教育先進(jìn)個(gè)人。
優(yōu)秀教師事跡材料4
XXX，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師，XX市物理學(xué)科帶頭人。20xx年畢業(yè)于西北師范大學(xué)。20xx年被評(píng)為XX市“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，20xx年被評(píng)為“XX市優(yōu)秀班主任”！
XXX老師，作為一名黨員教師，深感自己肩負(fù)的是一種責(zé)任和使命，要在平凡的工作崗位上不負(fù)使命，必須有高度的敬業(yè)精神和無私的奉獻(xiàn)精神，熱愛崗位、熱愛學(xué)生、熱愛家長(zhǎng)，樂觀向上，孜孜以求。工作期間，他努力研究教材教法和班級(jí)管理方法。多次獲得XX中學(xué)優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師、模范班主任稱號(hào)。
他作為一名物理教師，不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，對(duì)工作求真務(wù)實(shí)，對(duì)學(xué)生因材施教，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，既重視了學(xué)生獨(dú)立性，又使學(xué)生的自主性得到了培養(yǎng)與發(fā)揮。20xx年輔導(dǎo)的學(xué)生米芾參加第26屆全國中學(xué)生物理競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，他也獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號(hào)；20xx年高考所任教班級(jí)學(xué)生高嘉敏被清華大學(xué)錄??；20xx年參加甘肅省中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)說課活動(dòng)并獲得三等獎(jiǎng)；20xx年參加XX市教學(xué)技能大賽優(yōu)質(zhì)課評(píng)選獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；20xx年被命名為XX市高中物理學(xué)科帶頭人。
除此而外，為提高自己的科研能力，他利用工作之余撰寫教學(xué)論文《關(guān)于新課標(biāo)下中學(xué)物理教學(xué)銜接的思考》在《吉林教育》雜志發(fā)表：論文《新課改下物理教學(xué)的現(xiàn)狀、存在的問題及對(duì)策》在《甘肅教育》雜志發(fā)表；參與了馬新明主任擔(dān)任主持的國家級(jí)課題《新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下教師處理作業(yè)的模式探究》并結(jié)題。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮、吾將上下而求索”，在教育教學(xué)的道路上，沒有捷徑可走，沒有固定模式可循，唯有用強(qiáng)烈的責(zé)任感、事業(yè)心去奮斗，去探索。今后的教育教學(xué)工作中他將一如既往傾注熱情、付出心血、灑下汗水，努力將黨的教育事業(yè)做的更好！
優(yōu)秀教師事跡材料5
鄧紅梅同志忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，求實(shí)創(chuàng)新，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀。長(zhǎng)期從事德育工作，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，德育工作經(jīng)驗(yàn)豐富。多次被市、區(qū)、校評(píng)為“模范班主任”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，是一位德才兼?zhèn)涞暮媒處煛?/p>
一、扎根農(nóng)村，奉獻(xiàn)青春
1996年8月，鄧紅梅同志被分配到楊家浩小學(xué)工作。她懷著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著踏上了農(nóng)村教育的征程，嘔心泣血，勤奮工作，課堂上一縷縷師生情結(jié)，生活上一幕幕母子關(guān)愛，學(xué)生與她結(jié)下了深厚感情。她每天上下班要往返近10公里路程，晴天一身灰，雨天一身泥，有人多次問她：你怎么不調(diào)進(jìn)城里?但她坦誠地說：“我舍不得這里的孩子。”日復(fù)一日，年復(fù)一年，這樣一干就是11年，她把最寶貴的青春獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。
二、矢忠教育，盡顯光輝
鄧紅梅同志以事業(yè)為榮，以學(xué)校為家，以他人為友。工作中虛心求教，鍛煉教學(xué)基本功，提升教育水平，優(yōu)化教學(xué)行為。她勤于課改，潛心教研，以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，堅(jiān)持教書育人相結(jié)合。課堂上，優(yōu)化教育資源，突出學(xué)生主體地位，課外開展豐富的實(shí)踐活動(dòng)。堅(jiān)持面向全體，注重個(gè)性，因材施教，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。多年來，她的教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，撰寫的多篇論文在市、區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表，優(yōu)質(zhì)課競(jìng)教也在區(qū)、校贏得好評(píng)。
鄧紅梅同志擔(dān)任教務(wù)員，帶頭上好研究課、示范課，與教師一道學(xué)習(xí)理論、鉆研教材、勤于實(shí)踐、優(yōu)化教學(xué)、強(qiáng)化科研、擴(kuò)大交流、注重反思。在她的指導(dǎo)下，許多教師成長(zhǎng)為教學(xué)骨干。
三、德育引領(lǐng)、率先垂范
鄧紅梅同志擔(dān)任班主任工作11年，期間兼任大隊(duì)輔導(dǎo)員三年，她創(chuàng)造性地開展工作，德育經(jīng)驗(yàn)豐富。她嚴(yán)以律己，言行舉止堪為表率。在班集管理中，她堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，集體與個(gè)別教育相結(jié)合，從實(shí)際出發(fā)，從常規(guī)入手，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)班級(jí)干部，營(yíng)造優(yōu)良班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健全人格。她遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，尊重信任，因勢(shì)利導(dǎo)，幫助后進(jìn)學(xué)生，引導(dǎo)問題學(xué)生，關(guān)愛留守學(xué)生，資助貧困學(xué)生，努力為學(xué)生排憂解難，師生關(guān)系和諧。多年來，她所帶的班級(jí)經(jīng)常在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和各類競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)，多次被評(píng)為區(qū)、校“先進(jìn)班集體”，許多學(xué)生被評(píng)為市、區(qū)“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀學(xué)生干部”。
四、播灑愛心、鑄就師魂
鄧紅梅同志經(jīng)常說：“教育事業(yè)就是愛心事業(yè)”。學(xué)生成了她生命中不可分割的朋友與伙伴，她與學(xué)生朝夕相處，歡度節(jié)日，分享快樂。她不辭辛勞，足跡踏遍每一個(gè)村落，為學(xué)生補(bǔ)課，送學(xué)生回家，為學(xué)生買學(xué)習(xí)用品，與家長(zhǎng)談心，她體會(huì)到只有在愛心的澆灌下學(xué)生才能健康成長(zhǎng)。1999年秋季，她班上來了一位學(xué)生叫盧存林，母親離家出走，父親體弱多病，家境十分貧寒，學(xué)校免費(fèi)讓他讀完了小學(xué)。百般無奈的父親苦于生計(jì)，沒有能力供他上初中。在愛心的驅(qū)使下，鄧紅梅同志下定決心要幫助他繼續(xù)學(xué)業(yè)，從那時(shí)起，她就包攬了盧存林的全部學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用。初中畢業(yè)后，鄧紅梅同志為他聯(lián)系了一所職業(yè)技術(shù)學(xué)校，送他報(bào)名，繳清一切學(xué)習(xí)費(fèi)用后，每月還要負(fù)擔(dān)幾百元的生活費(fèi)。為了顧及家人的感受，鄧紅梅同志只有獨(dú)自承受著經(jīng)濟(jì)的壓力，倍加節(jié)省自己的開支，就連兒子過生日，也只是花費(fèi)幾元錢買上一件小禮物，每每想到這些，她都會(huì)偷偷地流淚。盡管如此，她沒有退縮，反而更加堅(jiān)強(qiáng)。有人計(jì)算過，照這樣下去，盧存林完成學(xué)業(yè)，至少要花去她好幾萬元，這對(duì)于一個(gè)普遍家庭、一位平凡的女性，可不是一個(gè)小的付出，但是她堅(jiān)持了四年，而且還會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去。
鄧紅梅同志勤勤懇懇地工作，孜孜不倦地追求，她把自己的愛心和青春獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)，她用愛心詮釋了教育的真諦，充分展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師和共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。
優(yōu)秀教師事跡材料6
我叫xx，xx省新機(jī)制教師，20xx年8月走上教育工作崗位，任教于運(yùn)糧湖中心小學(xué)，至今從事教育工作四年。今年擔(dān)任六年級(jí)（1）、（2）班以及四（1）班英語教育教學(xué)工作，同時(shí)任六（1）班班主任，在教學(xué)中我做到了幾下幾點(diǎn)：
一、勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)
在工作中，我關(guān)愛學(xué)生，和學(xué)生在一起，親如手足，我全身心地投入到了教育教學(xué)工作中，將自己的德、識(shí)、才、學(xué)毫無保留地傳授給學(xué)生。我深切地感到，有一分耕耘，就會(huì)有一分收獲。
在教學(xué)工作中，我除了努力做好常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)工作以外，還積極探索，豐富課堂教學(xué)，自制各種教學(xué)小道具。課文中各種人物的頭飾啦，用于語音教學(xué)的拼讀小臺(tái)歷啦，用于常規(guī)復(fù)習(xí)單詞的魔術(shù)盒子啦，用于單詞課的各種單詞卡啦，有時(shí)候自己做不來的，還主動(dòng)去請(qǐng)教別的老師幫忙制作這些小道具，我想這對(duì)于豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還是起了不少作用的。英語這門課沒有足夠的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生覺得學(xué)起來容易，學(xué)了就不容易忘記的，我想莫過于歌曲了，為此我想方設(shè)法讓學(xué)生唱會(huì)所有的英語歌，這在鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校并不是容易做到的事情，可是我一直都堅(jiān)持這樣做，效果還不錯(cuò)。有一次潛江教育局的英語學(xué)科教研員來聽課，還專門就這個(gè)學(xué)生把英語歌唱得很好的事情表揚(yáng)了我。我同時(shí)任教三個(gè)班的英語，作業(yè)批改量是相當(dāng)驚人的，每天固定需要批改的是一份家庭作業(yè)加一份課堂作業(yè)，這樣批閱的作業(yè)份數(shù)就是三個(gè)班級(jí)的人數(shù)乘以2，每天需批改作業(yè)約160多份，另外還有不定期的批改《金牌練習(xí)冊(cè)》和《長(zhǎng)江聽力手冊(cè)》，算起來平均每天作業(yè)批改量近240份，此外，為了應(yīng)對(duì)六年級(jí)升學(xué)考試的壓力，我又另外在每個(gè)周末自制一份試卷，這樣算下來，工作量也實(shí)在驚人了，以至于我覺得每天除了上課，其他時(shí)間都得在手握紅筆的狀態(tài)之下。自然而然的，這個(gè)學(xué)期我把所有的備課工作都挪到了工作時(shí)間以外，也就是基本上利用周末來備課。
有人說，教師是清澈的小溪，滋潤(rùn)嫩嫩的幼苗吐出一片綠意；是晶亮的明燈，引導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)的征途上學(xué)步；我是一顆鋪路的石子，甘愿默默的為學(xué)生鋪筑起飛的跑道。為了我的學(xué)生，我寧愿奉獻(xiàn)，為我的學(xué)生付出一切。
二、熱愛學(xué)生，真情奉獻(xiàn)。
在工作中，我已傾注了很多心血，雖取得了一定的成績(jī)，但在工作中也遇到過挫折。面對(duì)挫折，我認(rèn)真地反復(fù)地思考：自己覺得作為一個(gè)人民教師不能單憑不怕苦，不怕累，任勞任怨的精神，而作為新時(shí)期的老師更應(yīng)具備有高尚的師德，完美的人格，良好的形象，這樣，才能勝任教師工作。只有用愛去呵護(hù)學(xué)生，才能喚起他對(duì)學(xué)習(xí)生活的熱愛，對(duì)學(xué)習(xí)有足夠的信心和勇氣。在工作中，我開展了“一幫一”活動(dòng)，一學(xué)期下來，效果還不錯(cuò)。
無論在課堂上還是在課外，我都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等地交流，完全沒有高高在上的架勢(shì)。我對(duì)班中的每位學(xué)生如自己的孩子一般，我有一份小小的記錄，包括學(xué)生的家庭情況、性格、愛好等。在班級(jí)中，我還充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用，同時(shí)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行耐心地輔導(dǎo)，盡量不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。為了更好搞好教學(xué)工作，我還經(jīng)常給學(xué)生家長(zhǎng)打電話，把學(xué)生在校的情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，又把家長(zhǎng)合理的建議運(yùn)用于教學(xué)上?，F(xiàn)在的學(xué)生家里基本都配備了電腦，我們常常在QQ群里交流，有時(shí)候?qū)W生就在QQ上用英語和我交談，我也從不敷衍，必定好好地回復(fù)他們。
我所帶的四年級(jí)一班有幾個(gè)學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，考試成績(jī)常常不能及格，我就利用每天下午掃地的半小時(shí)時(shí)間給他們補(bǔ)課，耐心將他們以前沒掌握好的知識(shí)重新教授一遍并讓他們鞏固。有一個(gè)叫李蔚圓的學(xué)生，發(fā)音總是口齒不清，我就一個(gè)因素一個(gè)因素一個(gè)音節(jié)一個(gè)音節(jié)手把手地教會(huì)他念，慢慢的，也有了進(jìn)步，我常常這樣鼓勵(lì)他，你能行，你一定能做到。我讓他們知道，我不會(huì)放棄每一個(gè)人，也讓他們對(duì)自己不要灰心，只要用心去做，持之以恒去做，總會(huì)有進(jìn)步，每一天的小進(jìn)步，就是人生的一大步。
三、刻苦鉆研，甘于奉獻(xiàn)。
在工作中，我認(rèn)真鉆研教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際情況，向40分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生在課堂上學(xué)懂、學(xué)會(huì)，為了上好每一節(jié)課，我做了大量的準(zhǔn)備工作，精心制作教學(xué)小道具，上課前充分備課，課后寫教學(xué)反思，每次都從中找出自己的不足，這樣，不斷地來充實(shí)，完善自己的教學(xué)水平。每年我都被派出去參加新教材教法培訓(xùn)，培訓(xùn)完了總是積極在博客上發(fā)表培訓(xùn)心得，說說自己的所得與所惑，對(duì)于自己成長(zhǎng)的每一步，我都傾注了全部的心力。在教學(xué)工作上的認(rèn)真及對(duì)學(xué)生的關(guān)心贏得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
三尺講臺(tái)，給了我那么多的心動(dòng)和靈感；賦予了我人生那么多的提示和意義；感受到了那么多自我升華的愉悅，不管今后的人生路上，命運(yùn)和機(jī)遇給我多少偏愛與賞賜，我都會(huì)永遠(yuǎn)珍視當(dāng)初無悔的選擇。這里，才是我心靈的歸宿和永遠(yuǎn)的依托！在全面推進(jìn)新課改的進(jìn)程中，我會(huì)勇敢的站前頭，我會(huì)樹立一種高尚的教師職業(yè)道德，為培養(yǎng)跨世紀(jì)合格接班人，貢獻(xiàn)我的力量，真正地做到“獻(xiàn)身教育，無悔今生”。
優(yōu)秀教師事跡材料7
大家好！我是獅子樓聯(lián)校西街小學(xué)的張清秀，今天我匯報(bào)的題目是《愛的無私奉獻(xiàn)》。
陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@正是教師無私奉獻(xiàn)的典范。說到無私奉獻(xiàn)，我們?cè)谧拿恳晃活I(lǐng)導(dǎo)和老師，不正是用愛的無私奉獻(xiàn)鑄就師德，譜寫教育新篇章的嗎？怎能忘，進(jìn)行課改、整理檔案材料時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)和同事們加班加點(diǎn)，披星戴月？怎能忘，備課、批改作業(yè)時(shí)，老師們奮筆疾書，廢寢忘食？這些不都是愛的無私奉獻(xiàn)，不都是師德的生動(dòng)寫照嗎？
冰心老人說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花。”每個(gè)人都需要愛，而教師的愛是成功教育的原動(dòng)力。
本著對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的熱愛，我像所有的同事們一樣義無反顧的工作著。記不清有多少個(gè)白天，我遠(yuǎn)離了喧囂的人群，在知識(shí)的海洋里贏取心靈的海闊天空，在希望的花園里播撒知識(shí)的種子。記不清多少個(gè)寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時(shí)，為了備好一堂課我反復(fù)鉆研教材一遍遍的修改教案；有時(shí)，為了準(zhǔn)備一篇材料，我翻閱大量書籍，不斷學(xué)習(xí)，以提升教育理念；有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉。 “不經(jīng)一番徹骨寒，那得梅花撲鼻香?！苯?jīng)過堅(jiān)持不懈的努力，我漸漸品嘗到收獲的甘甜：我寫的論文先后被評(píng)為全國優(yōu)秀獎(jiǎng)、省科研論文二等獎(jiǎng)、聊城市一等獎(jiǎng)。我的課也贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，被評(píng)為市、縣優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)成績(jī)屢次名列全聯(lián)校第一，先后獲得了省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀組長(zhǎng)、市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀班主任、市首席班主任、市十佳班主任、縣教學(xué)能手、縣先進(jìn)工作者、縣優(yōu)秀教師、縣師德標(biāo)兵、縣優(yōu)秀班主任等稱號(hào)。
有人說開滿鮮花的路上布滿了荊棘，成功的背后是艱辛的付出。20xx年冬天，我教二年級(jí)，兒子當(dāng)時(shí)剛滿兩周歲，不到上幼兒園的年齡。而婆婆得了癌癥，大病初愈無法照料孩子，我只好帶著兒子上課。那年學(xué)校條件簡(jiǎn)陋還是平房，為了不影響學(xué)生上課，我狠心的把兒子攆出了教室，讓他在外面玩。數(shù)九寒冬，每每下課出來，我心疼的看到兒子小臉凍得通紅，小手凍得冰涼。兒子一見到我，委屈的撲到我懷里喊：“媽媽，外面冷，我想回家。”每每那時(shí)我摟著兒子淚流不止。同事們紛紛指責(zé)我：“你呀，是一個(gè)好老師，卻是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的媽媽?！笔前。瑢?duì)兒子我充滿歉疚，然而對(duì)學(xué)生、對(duì)工作我卻問心無愧。也是在那年因?yàn)榻虒W(xué)出色我被評(píng)為縣小學(xué)語文教學(xué)能手。
“愛心化春雨，才有花枝俏。” 20xx年春天，聯(lián)校進(jìn)行演講比賽。賽前我一遍又一遍地輔導(dǎo)參賽選手吳麗穎和蘇懷澤。課前飯后，走廊教室，時(shí)時(shí)處處都有我們師生練讀的聲音。蘇懷澤的普通話底子不錯(cuò)，但卻是個(gè)好害羞特別拘束的男生，我首先從姿態(tài)入手，告訴他演講首先要姿態(tài)自然，落落大方，并根據(jù)他的演講稿適當(dāng)?shù)募舆M(jìn)了幾個(gè)動(dòng)作，然后一邊示范一邊指導(dǎo)他一遍遍的練習(xí)。吳麗瑩比較大方，但演講時(shí)缺少感情的跌宕起伏，我就指導(dǎo)她學(xué)會(huì)根據(jù)內(nèi)容的不同調(diào)節(jié)氣息，激昂處語調(diào)要高，語速要稍快，低沉處語調(diào)要低，語速放慢。一遍不行兩遍，兩遍不行三遍，有時(shí)學(xué)校里的老師和學(xué)生都走了，我們還在一遍遍練習(xí)。雖然因?yàn)槿鄙傩菹⑽腋杏X口干舌燥很累很累，但我卻絲毫沒有放松。我想我是他們的老師，我一定盡自己最大的努力把他們輔導(dǎo)好，這是我的義務(wù)，也是我的職責(zé)。一份耕耘一份收獲，在聯(lián)校舉行的決賽中他們兩個(gè)一舉奪魁。緊接著，蘇懷澤又在隨后的全縣普通話比賽中獲得二等獎(jiǎng)。蘇懷澤滿懷感激的說：“謝謝您，老師！是您給了我獲勝的信心，我的獎(jiǎng)品電熱風(fēng)給——給您吧?！彼莺菪挠钟悬c(diǎn)不舍地說。“傻小子，這是你出色表現(xiàn)贏得的榮譽(yù)老師怎么會(huì)要呢?！蔽颐念^，笑著搖了搖頭?？粗矍斑@個(gè)靦腆的孩子我的思緒回到兩年前，蘇懷澤因小時(shí)得重感冒落下哮喘的病根，寒冷的冬天常常犯病。記得一次正上著課，他忽然咳嗽著上氣不接下氣的說：“老師，我……我喉嚨憋得慌……”看著他焦黃的小臉，我心里比針扎還難受。我連忙撥通了他爸爸的電話，告訴他孩子現(xiàn)在犯病，請(qǐng)馬上到校。接著，我趕緊領(lǐng)蘇懷澤到辦公室，給他倒了杯熱水，一邊幫他捶背一邊把給兒子買的止咳糖漿拿出來讓他喝下。說話間他父親趕到了，看到這一幕激動(dòng)的連聲說：“謝謝您，張老師?！币?yàn)榭床?，蘇懷澤耽誤了不少課程。我便主動(dòng)幫他補(bǔ)課，并根據(jù)他喜歡朗讀的特點(diǎn)，耐心的一遍又一遍的教給他朗讀的技巧，一分耕耘一分收獲，如今看到他得了獎(jiǎng)我感到無比欣慰。其實(shí)，我輔導(dǎo)的學(xué)生在全縣舉行的演講、普通話比賽中獲獎(jiǎng)的，蘇懷澤已不是第一人。從縣里開始進(jìn)行普通話演講比賽，我?guī)У膶W(xué)生便陸續(xù)獲獎(jiǎng)。李晨、王華、于淼這些當(dāng)年的佼佼者已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)校園，有的甚至已經(jīng)的踏上工作崗位。而每每提及此事，她們的感激之情溢于言表。
不僅是普通話比賽，只要有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)，我都鼓勵(lì)并支持學(xué)生去積極參與。
胡慶翔是個(gè)只知道調(diào)皮搗蛋比吃穿的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)他有畫畫天賦、運(yùn)動(dòng)潛質(zhì)，就鼓勵(lì)他發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，多參加相關(guān)的比賽，結(jié)果他不負(fù)眾望在各級(jí)繪畫比賽中獲獎(jiǎng)，并在縣里組織的短跑、接力、地?cái)S球比賽中一舉獲獎(jiǎng)。岳洋洋、于淼、段紅云等熱愛寫作，我就鼓勵(lì)他們多讀多寫，并幫他們修改潤(rùn)色，向報(bào)刊雜志投稿，他們的文章先后在《小學(xué)語文報(bào)》《聊城日?qǐng)?bào)》《新校園》發(fā)表，并在省、市、縣各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，其中岳洋洋在全國小學(xué)生分年級(jí)作文大賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。
體育、繪畫、書法、演講比賽、藝術(shù)節(jié)、文藝匯演各種活動(dòng)賽場(chǎng)都有我班學(xué)生爭(zhēng)先恐后、躍躍欲試的身影。
偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過這樣一句話：“教育的全部技巧在于如何愛學(xué)生?！泵鎸?duì)不同的學(xué)生，教育的方式不同，付出愛心的方式也不盡相同。學(xué)生郭宗帥生活在單親家庭，姐弟三人跟著媽媽在學(xué)校附近賃房子住。因?yàn)槿鄙訇P(guān)愛，這孩子任性而又自卑，學(xué)習(xí)成績(jī)很差。我看在眼里，急在心上。課下，我找他談心，給他講保爾的故事，鼓勵(lì)他樹立生活的信心，開導(dǎo)他走出失去親人的陰影。然后我又組織全班同學(xué)開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)，向他伸出友愛的手。有了愛心的澆灌，懂事的他開始有說有笑了。見他情緒好轉(zhuǎn)，我及時(shí)給他補(bǔ)落下的課程，并鼓勵(lì)他和班上的同學(xué)來一次學(xué)習(xí)競(jìng)賽。這樣，不但調(diào)動(dòng)了他學(xué)習(xí)的積極性，而且在全班形成名爭(zhēng)暗賽的學(xué)風(fēng)。有付出就有收獲，期末考試他語文竟考了93分，我們班的語文成績(jī)也名列全聯(lián)校第一。望著學(xué)生們笑成一朵朵鮮花的小臉，我也欣慰的笑了，還有什么比這更讓我滿足的呢？
優(yōu)秀教師事跡材料8
如果說世間有平凡的話，那么教師這一職業(yè)可謂平凡無奇；如果說社會(huì)有清貧的話，那么鄉(xiāng)村教師這一角色可謂清貧無比。人們常把教師比作紅燭，燃燒了自己，照亮了別人；而長(zhǎng)年工作在鄉(xiāng)村小學(xué)，幾十年如一日地奮戰(zhàn)在艱苦的條件下的鄉(xiāng)村小學(xué)教師便是平凡清貧中的紅燭，他們默默地發(fā)光發(fā)熱，不問報(bào)酬，不計(jì)名利。邵煥文老師就是這樣一支紅燭。
邵煥文，武穴市龍坪鎮(zhèn)牛車小學(xué)教師。1975的參加教育工作，一直在柘湖點(diǎn)擔(dān)任一年級(jí)班主任工作。該教學(xué)點(diǎn)地處落后地區(qū)，經(jīng)濟(jì)條件落后，教學(xué)條件艱難：學(xué)校只有平房幾間，而且年久失修，一遇雨天，教室里就“雨腳如麻無斷絕”。為了改善教學(xué)環(huán)境，邵煥文同志經(jīng)常利用課余時(shí)間或假日，自備工具和材料為學(xué)校整修校舍。經(jīng)常是一忙就是一整天，別的教職工都回家了，邵老師還在學(xué)校忙得不亦樂乎。學(xué)校附近的鄉(xiāng)親看到邵老師這么辛苦、這么愛校，都被感動(dòng)了，都愿意來為邵老師搭手。一次次，一回回，三十年來，經(jīng)邵老師的手整修的校舍雖然只有那么幾間，但它們經(jīng)過多次維修，一直用到現(xiàn)在。每每看到孩子們坐在修葺一新的教室里安心地讀書，邵老師的臉上總會(huì)露出欣慰的笑容。
春花最美麗，孩子最可愛；但更可愛的是那些熱愛孩子們，愛生如子的老師。20xx年邵老師的學(xué)生王應(yīng)珍上課時(shí)突然倒地，教師里一片騷動(dòng)。情急中，邵老師連忙安排好其他學(xué)生，自己背起王應(yīng)珍，往幾里外的村衛(wèi)生所一路跑去。由于王應(yīng)珍父母外出打工，無人照料，他一個(gè)人一直守候在衛(wèi)生所里，并為該生的搶救治療墊付醫(yī)藥費(fèi)。第二天早晨，王應(yīng)珍同學(xué)平安地脫離了危險(xiǎn)。而此時(shí)的邵老師已在病房里守候了一夜。晨曦透過窗戶照在孩子漸漸紅潤(rùn)的臉龐上，也照在邵老師鬢間斑斑的白發(fā)上，不顧一夜的疲勞，他又迎著朝陽趕往學(xué)校上第一節(jié)課。邵老師就是這樣一個(gè)愛生如自己孩子的可愛的老師。
熱愛學(xué)生才能熱愛教育，才能獻(xiàn)身教育事業(yè)。邵老師在孩子們的眼中是慈父般的老師。三十年來，邵老師送走了一批又一批學(xué)生，看著一批又一批的孩子從七、八歲的懵懂頑童長(zhǎng)成二十幾歲的意氣風(fēng)發(fā)的少年。這期間邵老師付出了多少心血，犧牲了多少個(gè)人利益，虧欠了家庭多少的感情債。
教學(xué)、家訪、做學(xué)生思想工作，邵老師樣樣干得好、干得細(xì)。邵老師當(dāng)了三十年班主任。這三十年，中國農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)、思想都發(fā)生了巨大變化，學(xué)生的情況也發(fā)生了很大的變化。特別是近十年來，中國農(nóng)村外運(yùn)務(wù)工的人員增多，學(xué)生沒有父母管教，大多由爺爺奶奶或親戚代管，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分不利。由于疏于管教，有些學(xué)生很小就學(xué)壞了，思想很成問題。怎樣教育好這樣的'孩子，班主任責(zé)無旁貸。教書先要育人，邵老師就是這樣履行著一個(gè)教師的職責(zé)，一個(gè)班主任的職責(zé)。學(xué)生邵杰父母雙雙外出打工，家里只有年邁的爺爺、奶奶，加上三代單傳的特別原因，爺爺、奶奶特別溺愛這個(gè)孫子，在家里要什么給什么，稱王稱霸；在學(xué)校不認(rèn)真學(xué)習(xí)，想打誰就打誰。邵老師看在眼里，痛在心里，決定無論如何要把這個(gè)孩子教育好。邵老師聯(lián)系上他遠(yuǎn)在異地的父母，講明這個(gè)學(xué)生的情況，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)同老師一起教育。首先要爺爺奶奶改變觀念，改變溺愛孫子的做法，然后找學(xué)生談話，做細(xì)致的思想工作。經(jīng)過邵老師的一番細(xì)致耐心的教育，這個(gè)學(xué)生已發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，成為一個(gè)遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
公而忘私，教而忘家，邵老師做到了：在學(xué)生眼中，他是一位好老師，在父親眼中，他是一個(gè)不孝之子；在妻子眼中，他不是一個(gè)好丈夫。
20xx年9月，老父病逝，舉家行喪。而邵老師只在雙休日的兩天完成了最基本的喪禮就回到學(xué)校上課。在農(nóng)村，給父親行孝是件大事，而邵老師卻沒有請(qǐng)一天假，沒有耽誤一天課。
上有高堂，下有幼子，家務(wù)事繁多瑣碎，邵老師顧不處這些，從沒有因家務(wù)事而請(qǐng)假，而這切都落在妻子身上，妻子可以說是這個(gè)家的功臣。20xx年，妻子拖車賣谷，連人帶車，從二丈多高的橋上摔了下來。鄉(xiāng)親們七手八腳將她送往醫(yī)院，邵老師利用午休時(shí)間來到醫(yī)院，握住妻子的手說了聲“對(duì)不起”，妻子沒說什么，因?yàn)樗勒煞驉劢逃目嘀园 ?/p>
20xx年，邵老師不幸患上了惡性腫瘤，手術(shù)后，家人和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都勸他多住院休養(yǎng)幾天，可邵老師只等傷口愈合就心急火燎地趕回學(xué)校。因?yàn)樗x不開他的學(xué)生，他離不開他的教育事業(yè)。
有耕耘，就有收獲。在“五小”作品競(jìng)賽中，他輔導(dǎo)邵晶同學(xué)“新型塑料壺”榮獲湖北省青少年小發(fā)明三等獎(jiǎng)?！笆陿淠?，百年樹人”，教育是神圣的事業(yè)，它需要一代又一代的園丁付出自己的青春，付出自己的熱血，傾注自己一生的熱愛去執(zhí)著追求，去不斷奮斗。邵煥文老師三十年如一日地工作在邊遠(yuǎn)窮困的農(nóng)村小學(xué)，三十年如一日地矢志不渝地從事著最平凡的教師工作，三十年如一日地用滿腔熱忱去熱愛著教育事業(yè)，不愧為平凡清貧中的一支紅燭，盡自己的所能，傾自己的心血為農(nóng)村的孩子照亮一片光明的前程，為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己全部的力量。
優(yōu)秀教師事跡材料9
活到老，學(xué)到老，活到老，奉獻(xiàn)到老。xx市xx區(qū)xx中心小學(xué)教師鄭老師自20xx年退休后，一直積極參與辛豐鎮(zhèn)關(guān)工委、中心村關(guān)工委、學(xué)校關(guān)工委的工作。他帶頭團(tuán)結(jié)一班人，組建中心村校外輔導(dǎo)站，親自擔(dān)任校外輔導(dǎo)站站長(zhǎng)。十年來，這個(gè)站從無到有，不斷發(fā)展，辦出了自己的特色。20xx年，該輔導(dǎo)站被xx市關(guān)工委命名為“特色示范校外輔導(dǎo)站”。成績(jī)的背后，是鄭老師熱心下一代工作的一腔熱血和對(duì)做好關(guān)心下一代工作的無怨無悔。
參與關(guān)工委工作以來，鄭老師在中心村兩委、學(xué)校黨支部的關(guān)心支持下，以身作則，團(tuán)結(jié)老同志，凝聚一班人，發(fā)揮“五老”人員的優(yōu)勢(shì)，勇?lián)?zé)任，為中心村關(guān)工委校外輔導(dǎo)活動(dòng)盡一份綿薄之力。這套信得過的班子成員有老干部、老黨員、老教師、老工人近十人，各有特長(zhǎng)，都懷有一顆關(guān)心下一代的熱忱之心。輔導(dǎo)站建有正常的學(xué)習(xí)制度、工作制度、管理制度，常年開展各項(xiàng)活動(dòng)。事實(shí)證明，他們是確保關(guān)工委校外輔導(dǎo)站正?；顒?dòng)的過硬隊(duì)伍。
萬事開頭難，要活動(dòng)就得有活動(dòng)陣地。撤校后的漁干小學(xué)校舍長(zhǎng)期被人占用。鄭老師首先做好占用戶的說服動(dòng)員工作，收回被占用的房屋，作為中心村社區(qū)活動(dòng)中心。由于老學(xué)校十八間房屋是上世紀(jì)七十年代因陋就簡(jiǎn)所建的平房，加上年久失修，一到陰雨天，屋面到處漏雨。鄭老師帶領(lǐng)大家多次設(shè)法籌集資金，逐年改善活動(dòng)條件。特別是20xx年，為了爭(zhēng)創(chuàng)xx區(qū)、xx市特色示范校外輔導(dǎo)站，老同志們心往一處想，勁往一處使，籌集資金六萬多萬元，本著少花錢、辦好事的原則，把房屋、門窗、場(chǎng)地整修一新，完善了關(guān)工委校外輔導(dǎo)站的硬件設(shè)施。整修后，掛牌設(shè)立了八個(gè)活動(dòng)室，包括校外輔導(dǎo)室、多媒體室、圖書閱覽室、文娛活動(dòng)室、棋牌室、乒乓室、舞蹈健身室、老少談心室。這些活動(dòng)室都配備了相對(duì)應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施，得到了社會(huì)各界人士的幫助。江蘇大學(xué)醫(yī)學(xué)院教授鄭鐵生得知消息后，主動(dòng)與鄭老師聯(lián)系，把個(gè)人多年珍藏的兩千多冊(cè)書籍親自送來，無償捐贈(zèng)給輔導(dǎo)站，使輔導(dǎo)站藏書達(dá)到六千五百余冊(cè)。大港港口趙昌海工程師更是慷慨解囊，及時(shí)捐贈(zèng)電腦、打印機(jī)，為輔導(dǎo)站建設(shè)添磚加瓦。面對(duì)這一切，鄭老師露出了欣慰的笑容。
關(guān)工委的工作，主要體現(xiàn)在校外輔導(dǎo)站。在鄭老師的帶領(lǐng)下，大家認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)心下一代工作的重要指示，領(lǐng)會(huì)精神，圍繞上級(jí)關(guān)工委的活動(dòng)主題，結(jié)合實(shí)際，制定一年一度的校外輔導(dǎo)站活動(dòng)計(jì)劃，并堅(jiān)持付諸實(shí)施，做到目標(biāo)明確，量力而行。鄭老師說，校外輔導(dǎo)站開展的活動(dòng)，堅(jiān)持做“五老人員”辦得到的事，做輔導(dǎo)站能做的事，做青少年學(xué)生自己能做的事。
中心村校外輔導(dǎo)站每年都要開展百十次活動(dòng)。每次活動(dòng)鄭老師都要事先準(zhǔn)備，還要挨家挨戶登門請(qǐng)學(xué)生。光一年上門請(qǐng)學(xué)生的次數(shù)，總共不下三千多次。學(xué)生來了，組織活動(dòng)，都堅(jiān)持記好活動(dòng)記錄，檢驗(yàn)、總結(jié)活動(dòng)成果。至今，輔導(dǎo)站還保存著歷年來的輔導(dǎo)記錄。
校站結(jié)對(duì)共建是中心村校外輔導(dǎo)站的一大特色。20xx年至今，在江蘇大學(xué)關(guān)工委金樹德主任的親自關(guān)心下，雙方正式簽約結(jié)對(duì)共建開展校外輔導(dǎo)。鄭老師堅(jiān)守協(xié)議承諾，從不失信。每次開展活動(dòng)，做到事先聯(lián)系，確定主題，然后做好準(zhǔn)備，通知學(xué)生按時(shí)集中，舉行活動(dòng)。江蘇大學(xué)也認(rèn)真履行協(xié)議，每月定期委派最好的老師來輔導(dǎo)站授課，準(zhǔn)備好活動(dòng)器材。老師們一邊授課，一邊實(shí)驗(yàn)演示，在輔導(dǎo)中與學(xué)生互動(dòng)。課堂上，人人參與體驗(yàn)，從中感受樂趣，獲得知識(shí)和能力。目前，為主，來輔導(dǎo)站開展活動(dòng)的師生，已從江蘇大學(xué)機(jī)械學(xué)院擴(kuò)展到教育學(xué)院、文法學(xué)院、化工學(xué)院等多個(gè)學(xué)院和團(tuán)體。每年輔導(dǎo)站與江蘇大學(xué)開展活動(dòng)達(dá)四、五十次之多，參與輔導(dǎo)的師生上百人，直接收益的學(xué)生有兩、三千人?；顒?dòng)方式呈現(xiàn)多樣化，不但請(qǐng)進(jìn)來，而且走出去，到江大開展各種形式的科技活動(dòng)。
輔導(dǎo)站還與xx中心小學(xué)結(jié)對(duì)共建。學(xué)校委派具有專長(zhǎng)的老師幫助輔導(dǎo)站安裝電腦，上電腦知識(shí)課。雙方除了聯(lián)手進(jìn)行祭掃烈士墓，參觀冷遹故居的革命傳統(tǒng)教育外，輔導(dǎo)站學(xué)生還走進(jìn)校園，舉辦讀書交流活動(dòng)。大家手拉手走上舞臺(tái)，朗誦詩歌《老少共筑中國夢(mèng)》，獲得現(xiàn)場(chǎng)觀眾的一致好評(píng)。
在校站結(jié)對(duì)共建過程中，鄭老師注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，增強(qiáng)育人效果。小鄭同學(xué)母親身患白血病病故，失去母愛的打擊，使她的思想情緒一度低落?；顫娍蓯鄣暮⒆雍孟駬Q了一個(gè)人，整天沉默寡言，悶悶不樂，學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯下降。這時(shí)，鄭老師及時(shí)給予關(guān)愛，經(jīng)常上門和爺爺奶奶一起找她談心、開導(dǎo)。輔導(dǎo)站還邀請(qǐng)她與鄭宇軒同學(xué)合作詩朗誦，獲得辛豐鎮(zhèn)關(guān)工委詩歌朗誦比賽一等獎(jiǎng)。同時(shí)，輔導(dǎo)站跟蹤加強(qiáng)該生與辛豐中心小學(xué)、辛豐中學(xué)所教班主任老師的聯(lián)系，共同做好該生的心靈安慰、思想轉(zhuǎn)變工作。經(jīng)過關(guān)愛和努力，她的精神終于振作起來，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?，并以高分?yōu)先被江蘇省大港中學(xué)錄取。
建立實(shí)踐教育基地也是輔導(dǎo)站的一大特色。鄭老師意識(shí)到：現(xiàn)在農(nóng)村孩子從小過著嬌生慣養(yǎng)的生活，缺少勞動(dòng)實(shí)踐，造成了孩子勞動(dòng)觀念淡薄。為了培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，去年輔導(dǎo)站開辟了農(nóng)作物種植、蜜蜂養(yǎng)殖、苗木花卉培養(yǎng)這三個(gè)教育實(shí)踐活動(dòng)基地。在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們自己動(dòng)手清除雜草，拾掉碎磚爛瓦，又運(yùn)來熟土，把一片荒地進(jìn)行整修。小陶、小王和許多同學(xué)一樣，干活時(shí)不怕臟不怕累，忙得滿頭大汗也不在乎。整修后的教育基地，規(guī)劃成六塊一畦一畦的小地塊，像承包田一樣，劃分成不同的種植小組，責(zé)任到人，負(fù)責(zé)種植管理，并分別做好種植記錄。各小組成員熱情高漲，都能在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，掌握農(nóng)作物的種植本領(lǐng)。
后來，基地收獲了玉米、黃豆、土豆、豇豆、黃瓜、冬瓜、蘿卜等農(nóng)作物和蔬菜。同學(xué)們通過親手勞動(dòng)，真正體驗(yàn)了勞動(dòng)的辛苦，享受到勞動(dòng)收獲的喜悅。同樣，在蜜蜂養(yǎng)殖基地，同學(xué)們親眼目睹成群蜜蜂辛勤采花釀蜜，親口品嘗醇香蜂蜜的甜美，親耳聆聽養(yǎng)蜂的科學(xué)常識(shí)。在苗木花卉基地，同學(xué)們一邊參觀，一邊在農(nóng)藝?yán)蠋煹膸ьI(lǐng)下，參加苗木花卉營(yíng)養(yǎng)缽培育的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。
一分耕耘一分收獲。20xx年，鄭老師負(fù)責(zé)的中心村校外輔導(dǎo)站榮獲全省城鄉(xiāng)社區(qū)校外教育“優(yōu)秀輔導(dǎo)站”稱號(hào)，202X、20xx年分別獲得xx區(qū)、xx市關(guān)工委命名的“特色示范校外輔導(dǎo)站”稱號(hào)。這些成績(jī)，與鄭老師的努力工作是分不開的。面對(duì)榮譽(yù)，這位樸素的退休教師只是淡然地說了一句：吾生有涯，而奉獻(xiàn)是無涯的。
優(yōu)秀教師事跡材料10
“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池?！鼻宄瘋ゴ蟮漠嫾摇⒃娙肃嵃鍢虻倪@一首詠竹詩可謂寓意深刻，當(dāng)我一遍遍誦讀它的時(shí)候，我就不由得崇敬為我?guī)熣?，又為我今能為師而感到驕傲、感到自豪?/p>
我叫xx，生于1975年，1996年7月畢業(yè)于黑龍江商貿(mào)學(xué)校，大學(xué)本科學(xué)歷。1997年7月進(jìn)入大慶市龍鳳區(qū)向陽學(xué)校。時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已在教師這個(gè)平凡的崗位上默默地走過了13個(gè)春秋。13年的風(fēng)雨征程，有辛苦、也有收獲，有失意也有欣慰，但我想說，選擇教師，我是無悔的，選擇把青春和熱血奉獻(xiàn)給這片土地，能做讓新竹高過自己的舊竹枝，我是無悔的。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平
教育事業(yè)是欣欣向榮的事業(yè)，是朝陽一樣閃著金光的事業(yè)。從走上三尺講臺(tái)那天起，我就為這閃光的事業(yè)不停地拼搏著。有一位教育家說過：“只有當(dāng)你不斷地致力于自我教育的時(shí)候，你才能教育別人。”大文豪韓愈也曾經(jīng)說過“師者，所以傳道，授業(yè)解惑也。”所以，為了能更好的做好教育工作，我1998年7月考取了哈爾濱師范大學(xué)英語系，經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，知識(shí)水平得到了很大的提高，但是我不滿于現(xiàn)狀，20xx年7月考取了前期哈爾大學(xué)英語系，經(jīng)過三年的刻苦學(xué)習(xí)，我的人生觀點(diǎn)和教學(xué)水平都得到了更進(jìn)一步提高。
二、全力以赴，提高學(xué)生學(xué)習(xí)
陶行知先生說過“捧著一顆心來，不帶半根草去?！?3年的工作，我時(shí)刻用著這句話鞭策著自己，把教育事業(yè)看成是自己終生追求的事業(yè)，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，全力以赴為自己熱愛的事業(yè)，自己喜愛的學(xué)生，奉獻(xiàn)自己的一切。
自參加工作以來，我一直在教育工作的第一線，在英語學(xué)科上發(fā)揮領(lǐng)軍人的模范作用。我在教學(xué)上，使用上海洋思教學(xué)法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，受到了區(qū)進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。在我的眼里沒有差生，只有不斷進(jìn)步的學(xué)生，為進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)，我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，常常備課到午夜12點(diǎn)，在備課中，特別注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的分析，做到因材施教。在工作13年間，我在教學(xué)上取得了許多不錯(cuò)的成績(jī)：20xx年輔導(dǎo)王玉紅同學(xué)英語奧賽獲省二等獎(jiǎng)，20xx年輔導(dǎo)王海濤同學(xué)英語奧賽獲國家級(jí)三等獎(jiǎng)，曾多次被評(píng)為校級(jí)教學(xué)能手，于20xx年評(píng)為區(qū)骨干教師。
三、關(guān)心愛護(hù)，做好思想教育
教師是園丁，撫育的是祖國的花朵，選擇了這個(gè)職業(yè)，就是選擇了一種承諾：“春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干?！?/p>
從教十三年來，我一直很愛護(hù)我的學(xué)生，無論從生活方面還是從學(xué)習(xí)方面。做好學(xué)生的思想工作，對(duì)學(xué)生的教育做到動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，科學(xué)的世界觀，對(duì)學(xué)生來說，受益匪淺。
教師這一職業(yè)的本身就意味著奉獻(xiàn)與犧牲，選擇了教師，你就選擇了奉獻(xiàn)、選擇了付出、選擇了犧牲。這一工作跨越了時(shí)空的界限，無法用時(shí)間和金錢來衡量教師的價(jià)值，教師以其博大的心胸接納、熱愛每一位學(xué)生，直到她退休離開這一崗位。作為一名普通的教師，在為學(xué)生服務(wù)的道路上，我將以三尺講臺(tái)為舞臺(tái)，以學(xué)生的發(fā)展為已任，充分發(fā)揮自身能力，在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
優(yōu)秀教師事跡材料11
xx，男，現(xiàn)年49歲，一級(jí)教師，中共黨員。作為一名普通的體育教師，他一貫忠誠于黨的教育事業(yè)，在近三十年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己。工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，作為學(xué)校常識(shí)科教研組長(zhǎng)，處處愿為人先，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，在體育教學(xué)中為了提高自己教學(xué)水平，適應(yīng)新課標(biāo)下的教學(xué)工作，他多年從不間斷訂閱《中國學(xué)科體育》、《體育教學(xué)》等教學(xué)雜志，從中了解了教學(xué)的前沿動(dòng)態(tài)。掌握更多、更先進(jìn)的教育教學(xué)理念和新的教學(xué)模式，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生的思想政治教育，堅(jiān)持把思想教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀念和行為上應(yīng)受到健康向上的教育，培養(yǎng)高尚的情操，樹立完美的人格，無論對(duì)今后的發(fā)展還是對(duì)國家和民族的未來，都具有奠基性的意義。為此，努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人才作為他在教育教學(xué)上一個(gè)義不容辭的責(zé)任。如果孩子是花，那么他就是雨；滴滴滋潤(rùn)孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那么他就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長(zhǎng)。他是一位老師，心甘情愿地把一生放在教育這塊沃土上，辛勤耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
“腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是他教書育人的座右銘。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以新思路、新方法來指導(dǎo)日常教學(xué)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，出色完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中他從不照本宣科，而是結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，心理特征，營(yíng)造出寬松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)，始終本著“親其師，信其道”的理念，和學(xué)生親密接觸。奠定了“他要學(xué)、他要練、他運(yùn)動(dòng)、他快樂”的教學(xué)模式，教學(xué)效果顯著，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的好評(píng)，學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可。
一、錘煉思想，提高境界
身為老師，他深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名真正合格的教師。
二、探索教學(xué)方法，投身于新課改
作為一名有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，并沒在過去的成績(jī)面前停滯不前，而是高標(biāo)準(zhǔn)要求對(duì)待自己。在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，鉆研業(yè)務(wù)，積極充實(shí)自己。虛心向同事請(qǐng)教；對(duì)教學(xué)寬嚴(yán)有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。為此，同學(xué)都認(rèn)為他是可以信賴的在大朋友，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總喜歡他上課。教學(xué)中始終關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育這塊沃土上。
時(shí)逢課改，他深感自己知識(shí)匱乏，學(xué)習(xí)充電，提升，自然成為首當(dāng)其中的事情，利用教學(xué)之余，多方搜集資料，閱讀報(bào)刊和新的教學(xué)信息，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。
三、積極探索，勤奮教學(xué)
在日常工作中不斷探索教學(xué)改革的新路子，積極參加各種優(yōu)質(zhì)課、公開課、展示課等教學(xué)教研活動(dòng)，與同行交流學(xué)習(xí)。本著“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的思想，不斷充實(shí)提升自己，于是在亳州市20xx年小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)，同年獲得省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選三等獎(jiǎng)；20xx年榮獲譙城區(qū)“教學(xué)能手”稱號(hào)；20xx年獲得譙城區(qū)教學(xué)基本大賽一等獎(jiǎng)。20xx年在市第二屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式表演中獲得指導(dǎo)一等獎(jiǎng)，并被評(píng)為優(yōu)秀裁判員。20xx年獲市中小學(xué)體育教學(xué)基本功大賽二等獎(jiǎng)；先后有三篇省級(jí)教學(xué)論文獲獎(jiǎng)、6篇市級(jí)獲獎(jiǎng)、7篇區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)。20xx年課題《大班額背景下課堂教學(xué)的有效性研究》經(jīng)專家鑒定，順利結(jié)題。20xx年5月舉區(qū)級(jí)公開課受到與會(huì)專家和老師的好評(píng)。
四、傳統(tǒng)項(xiàng)目成績(jī)驕人
科學(xué)選材，精心訓(xùn)練，使得學(xué)校傳統(tǒng)項(xiàng)目乒乓球訓(xùn)練，比賽有聲有色，碩果累累，成績(jī)驕人。他校是安徽省乒乓球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還擔(dān)負(fù)著課余訓(xùn)練的任務(wù)。作為三位主要教練員之一，常年訓(xùn)練無假日，根據(jù)隊(duì)員實(shí)際，制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃，嚴(yán)格管理，科學(xué)訓(xùn)練，辛勤付出換來了碩果滿枝頭，在近幾年的省級(jí)比賽中，他們共獲團(tuán)體冠軍7次，亞軍6次，第三名6次，個(gè)人單打冠軍7個(gè)，亞軍7個(gè)，第三名7個(gè)，有二十多人先后獲得國家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員資格。本人也選后獲國家二級(jí)乒乓球裁判員、市級(jí)社會(huì)輔導(dǎo)員稱號(hào)。
一份耕耘一份收獲，作為老師他會(huì)一如既往，孜孜不倦地繼續(xù)為他們的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量，深信他是一滴水，只有融進(jìn)大海，才能永不干涸。
優(yōu)秀教師事跡材料12
荊xx，中共黨員。雅禮洋湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)“十佳教師”。2019年、2020年長(zhǎng)沙市教育局突出貢獻(xiàn)嘉獎(jiǎng)獲得者。鄭州市市直教師公招語文學(xué)科第一名。2019-2020年度、2021-2022年度雅禮洋湖“優(yōu)秀黨員”稱號(hào)。雅禮洋湖第一屆教師解題能力大賽語文二等獎(jiǎng)，教師基本功大賽書法一等獎(jiǎng)，青年教師讀書筆記一等獎(jiǎng)。2020年參與《抗疫家書》經(jīng)典誦讀，獲長(zhǎng)沙市一等獎(jiǎng)。2021年參與《林覺民》經(jīng)典誦讀，獲長(zhǎng)沙市一等獎(jiǎng)。從教以來，在優(yōu)質(zhì)課大賽、讀書論壇、書法大賽、征文比賽、經(jīng)典誦讀大賽中獲一、二等獎(jiǎng)共14個(gè)。2021年獲雅禮洋湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)，所帶C1904班兩次評(píng)為年度“優(yōu)秀班級(jí)”。2017年參加工作以來，任教畢業(yè)班成績(jī)突出，獲“教學(xué)能手”稱號(hào)。
優(yōu)秀教師事跡材料13
俗話說：天道籌勤，機(jī)遇從來都是垂青那些有準(zhǔn)備的人。我深信這句話。我常用這句話時(shí)刻提醒著自己，讓自己時(shí)刻為到來的機(jī)遇作好最充分的準(zhǔn)備。在我看來，自己付的每一份汗水都是勤奮的結(jié)晶。因?yàn)橹挥羞@樣，自己才會(huì)中生活工作中踏踏實(shí)實(shí)，才能無愧于教師這個(gè)稱號(hào)。
自參加工作以來，我一直工作在教育教學(xué)的最前沿，在教師專業(yè)轉(zhuǎn)型的過程中，為了能使薄弱學(xué)科—英語盡快成為我們的拳頭產(chǎn)品，我參加了從XX年開始的青銅峽市的每一年假期的小學(xué)英語教師培訓(xùn)工作。在培訓(xùn)的過程認(rèn)真聽講，積極討論，這使我的英語水平大大提高。同時(shí)，在業(yè)余時(shí)間，為了使自己更好地勝任這門學(xué)科，參加了教育局與寧大舉辦的小學(xué)英語輔導(dǎo)班。課余時(shí)間，總是拿起聽力訓(xùn)練材料與語法書，不知疲倦地閱讀，反復(fù)訓(xùn)練聽力與口語水平。心中只有一個(gè)信念，不教則已，教，一定要拿出最好的教學(xué)水平與最佳的教學(xué)方法。把培育祖國最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。不知疲倦的跋涉讓我的青春變得厚重而美麗。我也常說，勤能補(bǔ)拙。
一、運(yùn)用愛心，澆灌學(xué)生的心靈
作為任課教師，要讓學(xué)生感受到與班主任老師同樣的愛。這是我一貫的作風(fēng)，也是對(duì)自
己的要求。因?yàn)椋骸坝H其師，才能信其道?！皭凼切湃蔚幕A(chǔ)和前提。師生間有了愛，學(xué)生才會(huì)喜歡你的人，才會(huì)喜歡上你的課。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！睈坌氖蔷唧w的，是具有濃厚的感情色彩的。幾年來，每天早晨比上班時(shí)間早40分鐘來上早自習(xí)。陪學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起解決問題。同時(shí)，觀察學(xué)生的一些細(xì)微的變化，看起來這些事情很平常，其實(shí)這是作為一個(gè)任課教師最基本的日常工作，也是作為一個(gè)教師愛心和耐心的具體體現(xiàn)。遇到問題，學(xué)生樂于接受我的教育、引導(dǎo)。我還善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。人都喜歡表揚(yáng)，需要表揚(yáng)，優(yōu)生需要，學(xué)困生需要。也許是我真正的走進(jìn)了學(xué)生的心里，好比鑰匙伸進(jìn)了鎖里。在我的工作中關(guān)心學(xué)生就象關(guān)心自己的生命一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還關(guān)心他們的學(xué)習(xí)方法，更關(guān)心他們?cè)鯓幼鋈恕榱藢W(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我寧肯犧牲自己的午休時(shí)間。在賞識(shí)學(xué)生的同時(shí)，我也會(huì)嚴(yán)格要求他們，絕不估息他們身上出現(xiàn)的不良習(xí)氣。我從來都想信：嚴(yán)慈相濟(jì)，才是教育的真諦，才能達(dá)到教育的最終目的，才能結(jié)出最豐碩的果實(shí)。
二、教壇上的辛勤跋涉
XX年，青銅峽市進(jìn)行小學(xué)英語phonics教學(xué)法的課題研究。我們學(xué)校被定為phonics教學(xué)法的實(shí)驗(yàn)學(xué)校之一。而我，也幸運(yùn)的參加了這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)初期，我與其它實(shí)驗(yàn)教師一起，自己動(dòng)手制作教具，課件，在什么資料都沒有的情況下，我又在自己的教學(xué)實(shí)踐中，逐步完善phonics實(shí)驗(yàn)檔案。在課堂實(shí)踐中，我逐步領(lǐng)略了大膽嘗試帶給我的喜悅，學(xué)生一下被這種新的教學(xué)方法所吸引，大大增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心。同時(shí)，phonics實(shí)驗(yàn)，在專家組的聽課，測(cè)評(píng)，調(diào)查問卷中，陳袁灘中心小學(xué)被確定為全市三個(gè)試點(diǎn)學(xué)校之一。在實(shí)驗(yàn)過程中，接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查數(shù)次，同時(shí)，我們的檔案以及教具的制作受到了phonics專家組的好評(píng)。在教育局領(lǐng)導(dǎo)、教研室教研員的不懈努力以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，phonics實(shí)驗(yàn)最終得以在全市推廣。
在英語教學(xué)中，為了使自己的教學(xué)水平不斷上新臺(tái)階，我借了了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅、一盞小小的臺(tái)燈，伴我度過了一個(gè)又一個(gè)靜讀的夜晚。忙碌的周末，總感到時(shí)間腳步的匆匆，惟恐時(shí)光飛逝，機(jī)會(huì)不再，總想多讀快讀。教學(xué)中邊摸索，邊實(shí)踐，在學(xué)校教師的幫助指導(dǎo)下，進(jìn)行英語觀摩科和競(jìng)賽課。讓自己在一次次的磨練中逐漸成熟成長(zhǎng)。作為一名英語教師，我常想，我不但要教給學(xué)生知識(shí)，還要提高學(xué)生學(xué)習(xí)的技能。幾年來，我認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。雖然學(xué)生的智力水平千差萬別，但我相信只要我努力了，我會(huì)讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)到應(yīng)該學(xué)到的知識(shí)。孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。幾年來，我所帶學(xué)生的英語成績(jī)名列學(xué)區(qū)七所學(xué)校之首。
勤耕不輟，天道籌勤。多年的努力，結(jié)出累累碩果。 XX—XX學(xué)年教研室英語教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中，五年級(jí)英語成績(jī)?nèi)械?名，獲得教育局的獎(jiǎng)勵(lì)。
同年，在學(xué)區(qū)的組織的英語測(cè)試中，四年級(jí)英語第一名。在XX—20xx學(xué)年第一學(xué)期，所任三、四、五、六年級(jí)的英語成績(jī)中，二個(gè)第一，一個(gè)第二，一個(gè)第三。在XX—20xx學(xué)年的第二學(xué)期，四個(gè)年級(jí)的英語成績(jī)名列前進(jìn)茅。同時(shí)，XX年4月，科學(xué)論文獲吳忠市二等獎(jiǎng)，體育論文獲自治區(qū)一等獎(jiǎng)，國家級(jí)三等獎(jiǎng)，制作的課件二次獲教育局一等獎(jiǎng)，在XX年小學(xué)信息技術(shù)公優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。同時(shí)，指導(dǎo)的文藝節(jié)目獲陳袁灘鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)二次。在“家庭道德教育宣傳實(shí)踐月“征文中，獲青銅峽市優(yōu)秀獎(jiǎng)。XX年度公務(wù)員考核中，被克定為優(yōu)秀等次。
“工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂，也是幸福之所在?！绷_丹如是說。我用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話。我工作著，我快樂著。
優(yōu)秀教師事跡材料14
人們常說：教師是太陽底下最光輝神圣的職業(yè)。從事這一職業(yè)需要我們具有崇高的人格品質(zhì)，優(yōu)秀的職業(yè)道德。十年樹木、百年樹人，教師這一特定的內(nèi)涵 ，決定了它終生都要像燃燒的蠟燭一樣向世人承諾著光明與奉獻(xiàn)的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻(xiàn)精神將成為生命的主旋律。我自1999年任教以來，一直從事語文教學(xué)工作，工作中始終嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)、勤奮努力，不斷完善自我、增強(qiáng)課改能力、提升課改實(shí)效，積極探索新課程改革教學(xué)之路。
一、轉(zhuǎn)變觀念
有人說，教師的職業(yè)生命是需要付出艱辛、耐心和熱情的。其實(shí)，這句話只說對(duì)了一半，因?yàn)椋?dāng)一名教師在研究性狀態(tài)下工作的時(shí)候，他就是幸福的了。他就會(huì)感受到教育并不是犧牲，而是享受;教育并不是重復(fù)，而是創(chuàng)造。觀念是行動(dòng)的靈魂，是實(shí)踐的先導(dǎo)，教育觀念的轉(zhuǎn)變是課程的前提和基礎(chǔ)，沒有正確、先進(jìn)的教育觀念，就不會(huì)有自覺而有效的實(shí)踐，一切先進(jìn)的教育改革都是從先進(jìn)的教育觀念中生發(fā)出來的，而先進(jìn)的教育觀念來自不斷的學(xué)習(xí)，因此，我把加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念作為我自己進(jìn)行新課程改革的第一步，把新課程理念作為一切工作的指導(dǎo)。我對(duì)照新課程的要求，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行討論反思。通過學(xué)習(xí)、討論和反思，提高了認(rèn)識(shí)，俗話說：“理清則明”。我明白，只有自己的觀念轉(zhuǎn)變了，才能擺脫舊的束縛，走出創(chuàng)新教育的新路。否則就只會(huì)“出新鞋走老路”。新課改培訓(xùn)的時(shí)間大多安排
在假期或雙休日進(jìn)行，我為了跟上課改步伐，不惜一切休息時(shí)間，積極參加每一次的課改培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)，我摒棄了舊的觀念，樹立起新時(shí)代的教育觀念，準(zhǔn)確地理解和把握新教材的宗旨，領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖。我從中深刻地感到：課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，是培養(yǎng)新世紀(jì)合格人才的有效途徑，是推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
二、轉(zhuǎn)變角色
新課程改革在教學(xué)中的實(shí)施，教師的角色發(fā)生了變化，教師起碼要做到兩點(diǎn)：首先，變權(quán)威者為組織者，擔(dān)負(fù)著學(xué)習(xí)、探索的重任，不再有“經(jīng)驗(yàn)”可談。教學(xué)工作，工作特點(diǎn)和職業(yè)要求，決定了教師在課改中起著重要的作用。教師根據(jù)課改的需要和學(xué)科特點(diǎn)，積極參加各種集中學(xué)習(xí)、教材培訓(xùn)、集體備課、召開教學(xué)研討會(huì)，共同探究提高教學(xué)水平的方法和途徑，為廣大教師展示才華、相互學(xué)習(xí)，提供機(jī)會(huì)，構(gòu)建平臺(tái)。其次，變指導(dǎo)者為參與者。新課改中，傳授給學(xué)生多少知識(shí)已經(jīng)不是最重要的，而是教學(xué)生掌握知識(shí)的方法和能力是至關(guān)重要的。因此，要求教師從舊的教學(xué)模式中走出來，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提倡自主、探究、使用學(xué)習(xí)，著眼于對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。目前已初步建立了問題情境—共同探究—多項(xiàng)交流—實(shí)踐應(yīng)用的課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)模式，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松、平等和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如：為了便于學(xué)生多感官接受和傳遞信息，增加動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，便于學(xué)生之間相互切磋，相互合作，相互交流。我按照學(xué)生的興趣愛好等將學(xué)生分成不同的小組，小組學(xué)習(xí)互相交流。
三、轉(zhuǎn)變方式。
新課改帶來了教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，為適應(yīng)新課改，教育教學(xué)方式也必須轉(zhuǎn)變。我和其他教學(xué)一線的教師一起學(xué)習(xí)、一起切磋，平等交流，并虛心向他們學(xué)習(xí)，甚至向?qū)W生學(xué)習(xí)，并且積極參與教學(xué)過程，才能使教研工作理論聯(lián)系實(shí)際，才能使我的教學(xué)扎實(shí)有效。其次，我還積極參加一系列的活動(dòng)，引領(lǐng)課、示范課等。學(xué)習(xí)專業(yè)理論，加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng)，用科學(xué)的理論武裝頭腦，確立先進(jìn)的教學(xué)理念，并內(nèi)化為指導(dǎo)自己行為的思想。這樣不僅可以鞭策自己努力學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)水平，還能縮短與學(xué)生之間的距離，成為學(xué)生的朋友，更能促使自己在實(shí)踐中成長(zhǎng)，與新課改同步前進(jìn)。再次，必須透徹了解學(xué)生，不斷反思教學(xué)常態(tài)下的師生活動(dòng)，課改實(shí)驗(yàn)工作尤為如此。幾年來，課程改革使我真切的感受到了教育意識(shí)對(duì)新課程的作用。實(shí)踐中我能在有意識(shí)的繁衍教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)進(jìn)行理性思考，在總結(jié)中有所發(fā)現(xiàn)。教學(xué)之余，我堅(jiān)持質(zhì)疑反思，尤其善于走進(jìn)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和內(nèi)心世界，去關(guān)注學(xué)生，研究學(xué)生。我還不時(shí)地把自己在教育教學(xué)、課改實(shí)踐中的點(diǎn)滴感悟流淌于筆尖，不斷促進(jìn)自身的專業(yè)化成長(zhǎng)。 努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，我讓學(xué)生選擇自己喜愛的學(xué)習(xí)方式，在快樂中學(xué)習(xí)。我在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、把握方法的過程。 新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)
生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。在語文教學(xué)中，教師積極拓寬渠道，讓學(xué)生走出課堂，觀察校內(nèi)的名人名言;讓學(xué)生走上社會(huì)，觀察外面多彩的世界。。。在課堂教學(xué)中，我秉承素質(zhì)教育、課程改革的前沿理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，大膽嘗試新的教學(xué)模式，努力營(yíng)造“自主探究、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐”的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生們都愛上我的課，教學(xué)效果自然是不言而喻，逐步形成了自己的“激活學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、貼近現(xiàn)實(shí)生活、追求真實(shí)有效”獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
一路耕耘，一路收獲，我在課改研究方面，勤于思考，不斷創(chuàng)新。多次獲得優(yōu)質(zhì)課教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)，撰寫的論文《語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力》在省級(jí)刊物上發(fā)表。并有多篇教育教學(xué)論文獲得市，縣級(jí)一，二等獎(jiǎng)。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：教育的理想就在于使所有的兒童都成為幸福的人。在課程改革實(shí)驗(yàn)工作中，我深深地體會(huì)到，新課程已不僅僅是新課標(biāo)、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、激情、希望、未來這些滾燙的字眼緊緊聯(lián)系在一起，讓我們與新課程一起成長(zhǎng)，為學(xué)生們每一天的成長(zhǎng)而快樂著，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，成為情不自禁的從心靈深處，淌出不斷滋潤(rùn)精神之園的絲絲甘泉。在課改的春天里，我愿與學(xué)生們一起感受生命的靈動(dòng)，體味求真與創(chuàng)新的樂趣。
優(yōu)秀教師事跡材料15
xxx，xx工業(yè)園區(qū)xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文教師。在教育教學(xué)工作中，吉老師牢記正人先正己，她非常注重自身的學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)。她始終不忘初心，牢記使命，對(duì)待工作一絲不茍，任勞任怨。
作為一名年輕教師，她力求上好每一堂課，努力鉆研教材，閱讀教學(xué)書籍，研究每一篇課文。她踏實(shí)認(rèn)真地跟隨學(xué)科導(dǎo)師以及成長(zhǎng)導(dǎo)師學(xué)習(xí)，積累每一次聽課收獲，向前輩請(qǐng)教，和同事交流。帶著這種銳意進(jìn)取的韌勁，她積極準(zhǔn)備公開課，一絲不茍準(zhǔn)備賽課，不斷提高業(yè)務(wù)水平。與此同時(shí)，她對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也常抓不懈，多方面提高學(xué)生的積極性：為學(xué)生作品發(fā)布班級(jí)公眾號(hào)，進(jìn)行思維導(dǎo)圖用法指導(dǎo)等等，所帶班級(jí)學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，她還能及時(shí)抓住教學(xué)中的靈感內(nèi)化思考，整理成文章，繼而深入思考形成課題研究。
作為一名年輕的班主任，在班級(jí)管理中，她總是“寬嚴(yán)有濟(jì)，張弛有度”。用班級(jí)文化引領(lǐng)，用班規(guī)約束，形成了自己的獨(dú)特的班級(jí)管理風(fēng)格。她既做學(xué)生的良師益友，也對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，重視培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)。她對(duì)學(xué)生的要求是：堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)做事。
熱愛可抵歲月漫長(zhǎng)，她愿用一顆寬容、博愛的心去做學(xué)生的引路人，更會(huì)安靜努力，迎接更好的自己。