德育教育先進個人主要事跡材料
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料是指對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。那么相關(guān)的事跡材料到底怎么寫呢？以下是小編收集整理的德育教育先進個人主要事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
德育教育先進個人主要事跡材料1
我叫小翠，女，中國共產(chǎn)黨黨員，本科學(xué)歷，20xx年參加工作，20xx年任西張小學(xué)數(shù)學(xué)教師。在工作期間，我執(zhí)著追求、不斷進取，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育活動精神，遵守國家法律和法規(guī)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，認真貫徹黨的教育方針，樂于奉獻，有高度的事業(yè)心和責任感，服從組織安排，認真履行崗位職責，積極參加教學(xué)改革，認真開展德育科研活動，盡心盡力完成工作任務(wù)。
在德育教育工作中，我處處以身作則，遵循教育規(guī)律，尊重學(xué)生人格，面向全體，堅持把德育放在首位。通過開展德育活動、課堂教學(xué)、個別談心、家訪等途徑，進行正面教育，抓好學(xué)生良好品質(zhì)的養(yǎng)成。同時做好思想消極、不思進取學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，樹立他們生活和學(xué)習(xí)的信心，促進他們?nèi)姘l(fā)展，提高他們的素質(zhì)。教育工作的效果顯著，得到領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生和家長的好評。
一、教學(xué)上，深入鉆研。
在教學(xué)實踐中，我敬業(yè)意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學(xué)成績優(yōu)，能潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，在工作中大膽探索實施素質(zhì)教育的途徑、方法，在教中研，研中改，積極實踐“新課程”標準，積極參加各種教研活動，撰寫教學(xué)論文，參與區(qū)級課題《三三三教學(xué)規(guī)程下“和美”數(shù)學(xué)課堂“三問”》和省級課題《“和美”校本課程的開發(fā)與研究》的研究。每學(xué)期都能按要求認真制訂好教育教學(xué)工作計劃，根據(jù)學(xué)生的個性，采取不同的方法，注意盡到一個教師應(yīng)有的職責。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導(dǎo)工作。平時與學(xué)生打成一片，了解他們的心理，做他們的知心朋友。在課堂上，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，想盡一切辦法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
二、工作中，盡善盡美。
我擔任教育處干事一職，能創(chuàng)造性地開展工作，認真積極，兢兢業(yè)業(yè)，吃苦耐勞，得到了領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評。
三、生活中，以身作則
學(xué)生喜歡模仿老師，老師的一言一行，對待每一事物的態(tài)度都直接影響著學(xué)生。我每次在學(xué)生面前時都非常注意自己的言行，有人幫我拿東西時，我會對他們說“謝謝”，我在不小心中碰到了哪個孩子，我會當著全班同學(xué)的面對他說“對不起”。他們也都受我的影響變得很有禮貌。課堂上，我也盡量創(chuàng)設(shè)一個有一個有趣的故事情境，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。漸漸地，他們喜歡上數(shù)學(xué)課，更喜歡我這個數(shù)學(xué)老師。
上周一生病了，請了兩天假，周三早上一到校，郭文熙見了我就說：“數(shù)學(xué)老師，我都兩天沒見到你了，你干什么去了呀？”我很想告訴他我生病了，可是他的那句話讓我感到溫暖，我不在學(xué)校的日子還有學(xué)生惦記我，他能記住我兩天沒來了。也許是我自己的行為潛移默化的影響著孩子們，讓他們喜歡我，親近我，關(guān)注我，這也許就是古人所說的“親其師而信其道”。我享受著這種溫暖，享受著這種作為老師才能感受到的職業(yè)幸福。
一年的德育工作，我傾注了自己的心血，也澆開了鮮艷的花朵。教學(xué)案例《重視課堂生成行資源》榮獲“渭南市小學(xué)各學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)案例及案例點評”三等獎，同時榮獲“小學(xué)課堂教學(xué)改革優(yōu)秀成果”市級三等獎和區(qū)級一等獎；教學(xué)論文《課堂教學(xué)中如何關(guān)注每一個孩子》和教學(xué)
11年的教育生涯讓我愛上了教育事業(yè)，全身心地奉獻于教育工作中。工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長，我將繼續(xù)為學(xué)生服務(wù)著，腳踏實地，一步一個腳印地服務(wù)著。
德育教育先進個人主要事跡材料2
夸美紐斯說過：“老師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言，激發(fā)了我選擇教師這個行業(yè)的熱情。1985年7月，師范畢業(yè)后，使我終于如愿以償成為了一名教師，令我感到無比的光榮和自豪。幾年來，我始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實踐，模范履行職責，無私奉獻，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民教師。
一、以身作則，言傳身教
從事教育工作多年來，我每年都擔任班主任工作。我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事。“言傳身教”是我作為班級的領(lǐng)導(dǎo)者，引路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。
我時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準來衡量自己，做學(xué)生的表率。人們常說，學(xué)校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。我想：作為老師，應(yīng)“不以善小而不為”應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，我走進教室，教室時亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個菜市場。當時，我沒有大聲訓(xùn)學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。
我的這一舉動，引起了同學(xué)們的注意，頓時教室里鴉雀無聲，同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。我想，這就是師德的力量?！吧斫讨赜谘越蹋駱拥牧α渴菬o窮的”。我要求學(xué)生做的，自己必須先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。
二、關(guān)心學(xué)生，循循善誘
有句話說得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛！”真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，無論是優(yōu)生還是后進生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。
我班有一個叫劉孝神福的學(xué)生，紀律散慢，作業(yè)常常不完成，常與同學(xué)鬧不和，欺負小同學(xué)。雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢？最后，我試著尋找他本人身上的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點。
比如，愛勞動，每次勞動，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠遠就笑著打招呼。于是我就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時表揚，然后還會微笑著對他說：“今天作業(yè)完成了嗎？我要檢查的??！”隨時隨地，我會用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時，我也從不大聲訓(xùn)他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經(jīng)過努力，他的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，紀律也好多了。
我想，這大概是我們說的愛心教育吧！事實上，我每接到一個新班都會受到學(xué)生的歡迎和愛慕。講臺上時常會出現(xiàn)一個水果，或是一些漂亮的小玩藝兒，或是黑板上常會出現(xiàn)一些天真暖人的話語，這些都出自學(xué)生的小手呀。當然，我的工作同時也受到家庭的認同和支持。我想，這就是愛的力量吧！
三、不斷學(xué)習(xí)，追求卓越
隨著時代的發(fā)展，人民對教師的要求越來越高了。特別是跨入二十一世紀，世界各國無不把著力點放在教育上，無不從教育改革上找出路。我們深知，抓教育就抓人才，就是抓人才資源的開發(fā)。
因此，處在教育戰(zhàn)線上的教師，可謂任重道遠。面臨這種教育新形勢，我懷著時代的危機感、緊迫感，積極主動地參加各種崗位培訓(xùn)和大學(xué)教育繼續(xù)學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新知識，接受新的教育理念，認真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》，閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書籍、雜志。因為我堅信，要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水。
在教育教學(xué)中，我追求卓越，與時俱進。為了上好每一節(jié)課，我總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅信“開卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛?，因而不斷地向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，總之，我利用一切機會向別人學(xué)習(xí)。
教學(xué)中，我寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采用質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識，并在課內(nèi)外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想象力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮，把現(xiàn)實的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容寄德育于課堂教學(xué)之中。多年來，我勇挑公開課的重擔，為校、鎮(zhèn)的教學(xué)改革工作作出了應(yīng)有的貢獻。
四、一分耕耘，一分收獲
多年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下，我在教育教學(xué)中取得了一點點成績：所擔任的學(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率常名列前茅：近幾年的學(xué)科競賽，我班學(xué)生名次總是獲得最多。經(jīng)常參加校、鎮(zhèn)級公開課、試驗課、展示課、優(yōu)質(zhì)課，均獲領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評。
我所取得的成績是微不足道的，成績只能說明過去，距離教育教改前進的步伐還很遠。在今后的工作中，我要繼續(xù)默默地奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔！因為我無愧于自己的學(xué)生，無愧于自己的人生。
德育教育先進個人主要事跡材料3
李xx，男，漢族，生于19xx年xx月，中共黨員，一九七五年十月從事教育教學(xué)工作至今，本科畢業(yè)，xx地區(qū)中學(xué)高級教師?，F(xiàn)任游仙區(qū)石板鎮(zhèn)中心小學(xué)副校長，分管學(xué)校師生政治思想、校風(fēng)建設(shè)、畢業(yè)班、幼兒教育、通聯(lián)、文書檔案等工作，承擔小學(xué)五年級社會課程。
1、修德修才堪為楷模
該同志為了進一步豐富自身的政治理論，提高政治思想覺悟，使自己具有良好的思想品德情操和職業(yè)道德，認真地學(xué)習(xí)十六大文件、新《黨章》、《三法一綱》、《教育政策法規(guī)》和“三個代”理論等有關(guān)內(nèi)容，關(guān)心國家大事。
把所學(xué)的知識通過集體政治學(xué)習(xí)和培訓(xùn)及時向全體教師宣講。通過一系列的政治學(xué)習(xí)活動，不僅堅定了全體教職工對共產(chǎn)主義的信念，還提高了貫徹執(zhí)行黨的基本路線的自覺性，進一步激發(fā)了教職工“三育人”的責任感和事業(yè)心，從而自覺認真地履行職責，努力工作。一年來，該同志正確處理了工作、學(xué)習(xí)、事業(yè)、家庭的關(guān)系，上有七十余歲的父母，他很少回家看望，總是托人帶份禮物表孝心。
為了工作，他堅持出全勤，一心撲在教育工作上，工作中堅持四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨的方針政策，為人正直，作風(fēng)正派，遵紀守法，勤正廉潔，嚴于律己，克己奉公，能正確處理好各方面的關(guān)系，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志，作風(fēng)民主，能深入基層，深入細致地做師生政治思想工作，善于聽取大家的意見，把合理意見反映給校長，對校長的決策當好了參謀，該同志生活儉樸，但總是關(guān)心教師疾苦，每當有教職工生病，總是自己買禮品看望。
20xx年，貧困兒童肖麗因喪父，母親又殘疾，該同志不僅支付了兩期雜費，還有肖麗住校的生活費到小學(xué)畢業(yè)。該同志助人為樂的品質(zhì)深受社會好評。
2、加強業(yè)務(wù)進修提高管理水平
該同志是校長的得力助手，對外分管政治思想工作、教研教改教育教學(xué)工作，對內(nèi)分管中心校、畢業(yè)班、實驗電教、文書檔案、通聯(lián)等工作。為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平，不僅加強科學(xué)文化知識和教育管理知識的學(xué)習(xí)，還堅持四川教育學(xué)院教育管理本科函授學(xué)習(xí)，已畢業(yè)，通過一邊工作一邊進修學(xué)習(xí)，不僅提高了科學(xué)知識水平和教育管理藝術(shù)，增強了角色意識，而且使自己的教育管理水平不斷提高，給工作增強了活力，學(xué)校分配的各項工作均能出色完成任務(wù)。
3、履行職責義不容辭嘔心瀝血干好工作
副校長是校長領(lǐng)導(dǎo)下師生思想政治工作，教育教育工作的具體組織者管理者。近一年來，該同志在這項工作中自始至終牢記自己的。職責，堅守崗位，勤奮工作，組織教職工積極學(xué)習(xí)實事政治、黨的方針政策、教育理論，豐富教職工政治理論知識，帶領(lǐng)全體教師勇于教研教改，為了培養(yǎng)教學(xué)能力，選擇骨干教師，自己深入班級聽課全期達30余節(jié)，組織教研教改課八次，重點培養(yǎng)了一批青年骨干教師。
一年來推選了孫旭芬、王小宙、加美基等同志參加區(qū)級教研技能大賽獲得一、二等獎，加美基獲市級賽課二等獎。學(xué)校被評為區(qū)級教育科研一等獎，省級教育科研二等獎，教育教學(xué)質(zhì)量綜合評估獲區(qū)級二等獎。
在分管的通聯(lián)工作中，自己帶頭總結(jié)經(jīng)驗，撰文寫稿，石板鎮(zhèn)中心小學(xué)通聯(lián)小組一年來，在國家級刊物上發(fā)表8篇，省級報刊上發(fā)表文章12篇，市級26篇，區(qū)級18篇，區(qū)級以上?？唸?2篇，區(qū)級大會以上交流12篇，被石板政府評為通聯(lián)工作先進集體。
在分管畢業(yè)班期間，始終把加強學(xué)生的德育工作，培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)放在第一位，結(jié)合實際制定了《師生德育工作考評細則》、《班風(fēng)示范班級評選條件》、《三好生、優(yōu)干生評選條件》、《德育標兵評選條件》、《石板小學(xué)教師二十不準》等；
在師生的配合下，經(jīng)常深入班級視導(dǎo)工作，學(xué)校學(xué)風(fēng)正、班風(fēng)濃、校風(fēng)好，上級多次視察表里如一，受到表彰，校風(fēng)建設(shè)市級復(fù)查過關(guān)，并保持了《綿陽市校風(fēng)示范學(xué)校》的稱號，白馬村小學(xué)、大埡村小學(xué)獲游仙區(qū)校風(fēng)示范村小學(xué)稱號，在抓德育工作時，做到了有檢查，有評比，有總結(jié)，對學(xué)校的宏觀管理起到了督導(dǎo)作用。通過一系列工作，學(xué)校思想政治工作、教育質(zhì)量穩(wěn)步上升，教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)質(zhì)量獲片區(qū)一等獎。
該同志曾先后被評為鎮(zhèn)級、片區(qū)級“優(yōu)秀教師”，20xx年7月、20xx年7月均被游仙區(qū)委評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
德育教育先進個人主要事跡材料4
有人說：教師是天底下最光榮的職業(yè)！有人說，教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人，在每一個孩子的心目中，老師是一個最親切、最智慧、最偉大的形象。西林小學(xué)全體教師都始終把握著教者德為先的標準，都人人爭做師德的表率，其中特別是高慶典老師表現(xiàn)更為突出。高慶典同志是西林區(qū)西林小學(xué)二年級的一名班主任。擔任數(shù)學(xué)語文“雙科”教育教學(xué)任務(wù)。作為一名教師，她愛生如子，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，努力工作，取得令人矚目的成績。多年來，她先后取得了多項榮譽：1999年被評為區(qū)級優(yōu)秀輔導(dǎo)員的光榮稱號，20xx年被評為區(qū)級優(yōu)秀教師，xx獲得市級“興安杯”說作評競賽思品學(xué)科二等獎，20xx年被評為區(qū)級骨干教師，20xx年被評為區(qū)級三、八紅旗手光榮稱號，20xx年在全市第二屆小學(xué)教師教學(xué)能力研討會中“認識線段”一課榮獲說作評一等獎。
高老師還是一個不滿足于現(xiàn)有知識水平的教師，她為了不斷提高自己的知識水平，不畏勞苦，擠出所有閑暇時間，堅持多如一日的自學(xué)，還自費考取了牡丹江師范學(xué)院。經(jīng)過三年的努力攻讀，她終于如愿所償?shù)匾詢?yōu)異的成績?nèi)〉昧四档そ瓗煼秾W(xué)校中文系本科學(xué)歷。同時她還學(xué)習(xí)了研究生課程，歷時三年，可以說她在知識儲備量上已經(jīng)相當?shù)呢S富。也因此在教學(xué)中取得了諸多榮譽稱號：20xx年自制教具《曹沖稱象》獲得了市級第二屆“師生自制教具展評”二等獎，20xx年論文《文章的修改》在黑龍江省教育學(xué)會中小學(xué)教師繼續(xù)教育專業(yè)委員會召開的第九屆年會上被評為二等優(yōu)秀科研成果獎。20xx年在全省小學(xué)語文新課程優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計評比活動中撰寫《爬天都峰》教學(xué)設(shè)計獲二等獎。
德育教育重在示范
作為一名班主任，她深知每天面對的，是一雙雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是一顆顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需要教師具有強烈的事業(yè)心，責任感，更需要教師具有一定的師德修養(yǎng)！
因為德育教育的重任就落在教師身上，因為教師是學(xué)生的楷模，是學(xué)生心目中的榜樣！教師之于學(xué)生，在人生的成長中竟如此重要！那么作為一名光榮的人民教師應(yīng)育人先育己，育己先立德，不斷加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)?！白饚熤氐缼煯斢械馈本褪沁@個道理！不能不承認這樣一個事實：教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量的、平凡的、瑣碎的工作，日復(fù)一日、年復(fù)一年。高慶典老師能摸準班級每個孩子的脾氣秉性，并時刻關(guān)心孩子們的身心健康，注重學(xué)生的全面發(fā)展。她經(jīng)常與他們談心，了解情況，經(jīng)常與家長溝通情況，密切配合，以增強教育的針對性和有效性。
講臺下，每個教師所面對的不止是幾十雙渴求知識的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋?，F(xiàn)在的兒童大多為獨生子女，他們得到了家庭太多的關(guān)愛和照顧，很少去關(guān)心別人，這就需要老師在他們幼小的心靈中撒下愛的種子。人們常說“身教重于言教”。有一次，高老師班里有一個剛轉(zhuǎn)來的叫李云飛的同學(xué)因為消化不良吐了一地，教室里馬上布滿了難聞的氣味，孩子們一個個捂起了鼻子，露出厭煩的神情。還有的在旁邊叫起來“臭死了、臭死了”。高老師并沒有批評他們，也沒有露出厭煩的表情，而是耐心的幫他把身上擦干凈，一點都沒有嫌臟的表情，然后拿來撮子、笤帚，打掃地上的嘔吐物，又拿來拖布擦地?？吹礁呃蠋熌卮驋撸瑢W(xué)生們的小手都放了下來，一個學(xué)生小聲地和旁邊的同學(xué)說：“我覺得老師像媽媽一樣的?！甭犃撕⒆拥脑捀呃蠋熡芍缘母吲d。而更令人欣慰的是，幾天后，她們班的陳朋生病吐了，當時高老師不在班級。這時，學(xué)生們不再亂叫嫌?xùn)|嫌西了，有幾個懂事的孩子還馬上拿來了紙巾遞給陳朋。就是老師的那種行為，潛移默化的感染著學(xué)生，用自己的愛，自己的。行為感悟他們。所以說，品德上的進步是可貴的！
真心關(guān)愛無私奉獻
她們班級還有個特殊的學(xué)生叫王德利。他的父母離異，父親正在服刑，母親也在他很小的時候就去世了。這樣他和已經(jīng)年過七旬的太爺太奶生活在一起！因為他家住在河?xùn)|，所以每天中午不回家，就在學(xué)校呆著。有的時候老人會想起給孩子帶個干饅頭，有的時候忘記了連饅頭都不帶。高老師看在眼里，急在心上，望著孩子那因營養(yǎng)不良而日漸消瘦的面龐，她好心疼。于是她就決定中午自己也不回家，并且?guī)е@個男孩子和她一起吃飯，和他多談心。每天吃完飯還給他補習(xí)功課。日子一天天過去，他的小臉也日漸紅潤-，學(xué)習(xí)成績也進步了很多。高老師也真的是打心眼里開心。
平等對待共同提高
同時高老師還善于發(fā)現(xiàn)頑皮孩子身上的閃光點，采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批評、不挖苦、不諷刺的方法，幫助他們樹立自信心。她常常發(fā)現(xiàn)頑皮生的優(yōu)點，對與其他同學(xué)一道“取長補短”。特別是對學(xué)習(xí)習(xí)慣不好和行為上有偏差的學(xué)生給予更多的關(guān)注和照顧，實行“三優(yōu)”政策：優(yōu)先輔導(dǎo)，優(yōu)先提問、優(yōu)先關(guān)愛，使他們覺得老師對他們也是很關(guān)愛的。李云飛是一個不愛學(xué)習(xí)的孩子，為了不讓他掉隊。高老師就總是利用課余時間為他補習(xí)。剛開始他很不情愿。高老師就想出激勵的辦法，當著同學(xué)們的面表揚他的進步。李云飛聽了很高興，學(xué)習(xí)也有了點興趣。高老師就抓住這個有利時機堅持給他補習(xí)，并且每節(jié)課都能提問他，當然給他的問題是簡單的，他的能力范圍內(nèi)能回答出來的。這樣做大大的樹立了孩子學(xué)習(xí)的自信心，愛學(xué)習(xí)的種子就這樣在高老師精心的照料下在李云飛幼小的心靈里生了根。在最近的幾次考試中，李云飛都取得了很大的進步。其實像這樣的例子在高老師班級里還有很多，不勝枚舉。
敬業(yè)努力繼續(xù)向前
其實，當家長們把孩子托付給我們教師時，就把自己此生的希望和孩子的未來完全囑托給我們，這是一種怎樣的信任和期望啊！當我們拿著一定數(shù)額的工資，過著尚且穩(wěn)定的生活時；當我們在假期中休息，而別人冒著嚴寒酷暑上班時，我們應(yīng)該忘記工作時的辛苦，感到滿足、快樂。高老師就是有這樣一種敬業(yè)愛崗的奉獻精神。
教師這個職業(yè)不僅僅是光榮也是一種責任。人們常說，沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的生活是平庸的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的。教師職業(yè)也有其苦，有其樂，苦中有樂。我們教師不是教書匠，我們是人類靈魂的工程師。我們可以感染同事，同心同德，齊心合力；我們可以感染家長，樹立威信，真誠溝通；我們可以感染學(xué)生，積極向上，勤奮努力；我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。
德育教育先進個人主要事跡材料5
xxx，1992年畢業(yè)于通縣師范學(xué)校。自從1992年走上這三尺講臺，至今已經(jīng)24年了。24年來，她一直擔任班主任工作。在這二十多年的教育工作實踐中，她深刻地認識到：熱愛學(xué)生是師德的核心，是做好班主任工作的關(guān)鍵。師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和鼓勵，對學(xué)生的進步有巨大的推動力。工作中，她把自己全部的愛無私地傾注到每一位學(xué)生身上，尤其是那些后進生及特殊家庭的學(xué)生，對他們來說，愛是尊重、愛是寬容、愛是信任，愛更是冬日里的一抹陽光，撫平他們心靈的創(chuàng)傷。
母愛是世界上最偉大的愛，而師愛是世界上最神圣的愛，師愛中就包含著母愛。所以，她總要求自己以一顆超越母親的愛心去接近學(xué)生，體貼他們。
去年，劉老師新接的班里有一名叫天宇的孩子?！疤煊睢?，多么高端大氣上檔次的名字，它承載著家長對孩子美好未來的殷切的希望。可擁有這個名字的，卻是一位口齒不清、溝通困難、有些智力缺陷的小女孩兒。她的實際年齡遠遠比班里的其他孩子大，可是，學(xué)起東西來比誰都費勁。拼音字母，即使是上課剛剛教完也是一個都讀不出來；數(shù)學(xué)更要命，連兩只小猴子都能數(shù)成五只；她不會和同學(xué)相處，經(jīng)常抓傷同學(xué)；她沒有上課概念，課堂上想干什么就干什么。面對這個孩子，劉老師沒有嫌棄，沒有呵斥，更沒有放棄！
通過家訪，劉老師知道孩子父母離異，家庭條件也不好，父親沒有工作酗酒，經(jīng)常打孩子，一家生活靠老奶奶操持。
那一次家訪以后，劉老師把對天宇的工作重心從學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到了“適應(yīng)正常學(xué)校生活”上。不再糾結(jié)作業(yè)合格與否，上課是否聽講，而是課下多跟她打招呼，給她準備好學(xué)習(xí)用品，包好書皮本皮。由于她家里沒有人識字，開學(xué)初辦理保險時，劉老師又去了她家，幫老奶奶準備好所有需要的材料，填好申請表。
有一次，帶孩子們?nèi)ニ{天城參加綜合實踐活動。就在即將返程的時候，她發(fā)現(xiàn)天宇的褲子上一片狼藉。劉老師急忙快走幾步拉著她，不動聲色的把她拉到一個遠離別人的拐角，再三叮囑她：“哪也不許去，老師給你想辦法！”又急匆匆的沖到樓下童裝部，給孩子買了一條薄棉褲，跟售貨員多要了好幾個塑料袋，又拿著大包的濕紙巾和衛(wèi)生紙，沖進了廁所。孩子的三層衣服全都臟透，身上更是“慘不忍睹”。劉老師不停的擦，一大包濕紙巾，都用完了，才清理的差不多，又給孩子換上新衣服，想想孩子家庭條件，她就又把臟衣服里三層外三層包裹好。頂著保潔師傅的白眼把地掃干凈，終于松了一口氣。事后，她說：“不是不生氣，可是訓(xùn)孩子發(fā)火，有什么用呢？想著這樣一個沒有媽媽疼愛，爸爸整日酗酒，只靠年邁奶奶照顧的孩子，我的一腔怒火早化作了酸酸的刺痛?！被貋碇?，老奶奶沒來接孩子，劉老師把孩子送回家，把情況告訴了孩子的奶奶。老人家滿臉愧疚，直說“謝謝”。臨走時，她又叮囑給孩子好好看看，別感冒。
一學(xué)期過去了，天宇的學(xué)習(xí)依然沒有什么起色。但是她開朗愛笑了，愛上學(xué)了，能和同學(xué)正常交往了?？粗⒆拥狞c滴進步，劉老師很高興，因為，這一切是用她滿滿的愛換來的！
在劉老師24年的教學(xué)生涯中，沒有什么豪言壯舉，只有點點滴滴的的日?，嵥椋@些瑣碎的點點滴滴，都是用滿滿的愛來書寫的。