教師的先進事跡材料
在日常學習、工作或生活中，大家對事跡材料都不陌生吧，借助事跡材料可以很好地體現(xiàn)先進對象的先進思想、精神，以及特定的時代特征。相信很多朋友都對擬事跡材料感到非?？鄲腊?，下面是小編整理的教師的先進事跡材料，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師的先進事跡材料1
個人，女，1984年10月出生，就職于常州市新北區(qū)河海幼兒園。入園以來，能嚴格遵守學院的各項規(guī)章制度，平時她能夠妥善處理好學校與家庭之間的關(guān)系，在思想、學習、工作等方面取得了較大的進展。
一、思想品德
在政治思想上我一貫嚴格要求自己，不斷學習，與時俱進，本著個人利益服從集體利益，勇于奉獻的原則，認認真真、踏踏實實地做事，老老實實地做人。在本學期中，我積極參加各種活動，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。與同事們互敬互愛，是孩子們的老師、朋友、親人，以師德標準嚴格要求自己。在意識到自己有不足時，虛心聽取別人的直言相告，并努力改正。在自己的工作崗位上默默耕耘、創(chuàng)造，我深深感受到只有具有創(chuàng)新意識的老師才能適應(yīng)當代的需要，也只有緊跟時代的步伐才能不斷的完善自我。
二、教育教學工作：
在教育教學上，能注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個性。每學期都能根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園工作計劃，照本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃，周計劃，科學安排幼兒一日活動內(nèi)容，保證幼兒動靜結(jié)合，促進幼兒身心全面發(fā)展。通過開展豐富多彩的活動，充分調(diào)動幼兒的積極性，主動性，趣味性。尤其是在主題活動中，鼓勵幼兒主動大方地參與游戲，相互交流，培養(yǎng)了他們的口語表達能力，交往能力和團結(jié)合作的能力。在教學上，我刻苦鉆研各科教材，教具準備充分，能認真上好每一節(jié)課，課堂上能有效的利用多媒體、教具等進行直觀教學，教學時能面向全體，不偏愛某一幼兒，堅持多操作，多討論的原則，經(jīng)常對個別能力差的幼兒進行輔導，課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習知識.
平時能認真制定周教學計劃、撰寫教學筆記并及時上傳到博客中。班級網(wǎng)站能及時更新活動內(nèi)容和活動照片，更好的方便家長了解幼兒在園的活動情況，進一步促進家園共育。
在教學活動中，我們班的小朋友個體差異太大，所以在活動中呈現(xiàn)出了兩極分化的狀態(tài)較嚴重。對于能力弱的幼兒我采取能力強的帶動能力弱的幼兒，讓幼兒體驗共同進步的快樂時刻。
三、考勤
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到不早退，不曠工，有事及時向領(lǐng)導請假。處理好學校工作與家務(wù)之間的關(guān)系。不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。得到了上級領(lǐng)導和家長的肯定。
四、成績
1、20xx、9河海幼兒園“小歌手、慶十一、迎省運”獲團體二等獎。
2、20xx、9教學設(shè)計小班科學《水果寶寶》獲區(qū)三等獎。
3、20xx、10河海幼兒園“精彩省運、快樂壘高”秋季親子運動會獲團體三等獎。
4、20xx.12科學活動《水果寶寶》獲省藍天杯教師優(yōu)秀教學設(shè)計三等獎。
5、20xx.12科學活動《樹葉的秘密》獲省藍天杯教師優(yōu)秀教學設(shè)計三等獎。
6、20xx、1河海幼兒園優(yōu)秀崗位獎。
7、20xx、3河海幼兒園慶祝三八婦女節(jié)演講比賽中獲三等獎。
為一名幼兒教師不僅要管理好班級，還要用滿腔的愛去呵護孩子的成長，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗。我會在今后的工作中繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)秀的表現(xiàn)。
教師的先進事跡材料2
我xxx是一名一年級一班的語文老師，雖然我是一名普通的青年教師，但我對我的工作充滿熱情。在小學這片育人的熱土上，我一直認真負責，努力向上，以學生為工作的原動力，用我的全部付出去。我相信只要我不斷努力，我的學生們一定會茁壯成長。
去年九月份，她從高年級轉(zhuǎn)到了一年級的教學崗位，這讓她感到非常彷徨。面對著一群稚嫩的小學生，她不知道如何開始新的教學旅程。他們年齡小，喜怒無常，好動愛鬧，她感到非常困惑。起初，她把大量的時間和精力放在了管理上，試圖壓制孩子們的行為。但是，有一次聽寫活動讓她改變了想法。有個孩子寫的比較慢，沒有跟上，急的他趴在桌子上哭了起來。她告訴他不要哭，老師和同學們都在等著他，然后她站在他旁邊看著他寫完了再說下一個字。班里有些寫的比較快的孩子，寫完后就會大聲說：“寫完了！”她告訴那些寫的比較快的孩子：寫完了，你們可以選擇坐正，這樣她就知道了，大聲的喊出來，某某同學還沒有寫完，心里會很著急的。當她再說完一個字時，偶爾會有一個孩子說：寫完了。然后很快就會有另一個孩子說等等，或者那個孩子會抓緊捂上自己的嘴巴。那個孩子跟上了，每次寫完都會抬頭笑著小聲告訴她寫完了，她再說下一個字，直至聽寫結(jié)束。她開始轉(zhuǎn)變思想，不再把課堂變的像戰(zhàn)場一樣嚴肅，她要融入到孩子們中間去，看看他們的內(nèi)心世界，她想讓課堂充滿溫暖。
一年級的孩子年齡小，自制力差，總是免不了在課堂上說話、做小動作等。狠狠地批評一頓，雖然有效果，但是安靜不到五分鐘，老毛病就又犯了。她讀了一些兒童心理學的書，了解到這樣的行為并不利于孩子的身心發(fā)展。在《意林》的公眾號上，她曾經(jīng)讀到這樣一個故事：一個貪玩的小女孩把自己的小狗帶入了一家嚴禁帶狗的商場，當她看到二樓的提示牌示，保安已經(jīng)向她走來，她忐忑不安的等待著“暴風驟雨”的來臨。而這位保安叔叔并沒有批評她，而是對著她的小狗說：“寶貝，你怎么糊涂了，她們這是不允許小狗帶小女孩進來的，不過既然來了，她也就不為難你，等你離開時千萬記住把小女孩帶走哦！”小女孩不好意思的笑了。在這個故事中，她深深的感受到同樣是批評，換一種方式，溫和的表達就會有截然相反的效果！于是她開始嘗試用善意的批評代替了粗暴的批評，讓孩子們感受到批評也可以是甜甜的！比如：孩子們在課堂上愛說話，她就微笑著說：“噓，大家快安靜下來，豎起耳朵聽，是誰的小嘴巴在調(diào)皮呢？”教室里立刻就安靜下來了，說話的孩子也不會很不好意思。
任何感情的付出與回報都是相互的，在師生間也是一樣。當她把愛奉獻給孩子們的同時，相信她也終將真正得到孩子們的愛。她將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻畢生力量。
這位中學師的家訪活動取得了很好的成效。她精心準備，重點家訪了那些平時表現(xiàn)較差的學生，了解他們的家庭教育情況，和家長溝通，尋求最有效的溝通和教育方法。同時，她也關(guān)注其他學生，了解他們在家的表現(xiàn)，征求家長意見和建議，力求更全面地了解孩子。在家訪過程中，她和家長拉著家常，了解孩子的情況和家長的想法，讓家長心平氣和地接受她的觀點。她也發(fā)現(xiàn)了一些學生在家和在學校表現(xiàn)不一樣的問題，經(jīng)過她的努力，這些學生的表現(xiàn)都有所改善。
這位教師的家訪活動不僅取得了短期的成效，而且也有長期的影響。她及時總結(jié)了家訪的經(jīng)驗和教訓，堅持家訪的長效性，不斷改進自己的方式方法，提高家訪的效果。她的家訪活動也影響到了其他教師和學生，推動了學校整體工作的完成。
教師的先進事跡材料3
xx，女，19xx年3月出生，19xx年7月畢業(yè)于商丘師范學校，同年8月參加教育工作，現(xiàn)在睢陽區(qū)勝利小學任教，現(xiàn)任二年級語文教學工作及班主任，小學高級教師。從教二十一年來，愛崗敬業(yè)，配合領(lǐng)導做好工作，團結(jié)同事，關(guān)心愛護學生，工作認真負責，一絲不茍，處處以身作則，始終對自己高標準嚴要求，本著教育工作者應(yīng)該發(fā)揚的“求實、開拓、創(chuàng)新、奉獻”精神，在工作中勤勉，踏實，以自己的實際行動贏得了學生家長和同行們的認可和贊揚。
一、嚴守師德師風
她認為，講師德首先是要講忠誠于人民教育事業(yè)，敬業(yè)奉獻，教書育人。她教書育人的理念是嚴在當嚴處，愛在細微中。
“師愛”是師德的靈魂，是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣，師愛是嚴慈相濟的愛，只講付出不計回報的愛，無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛，學生“親其師”才會“信其道”。
張老師嚴守師德師風，有目共睹，對待同事，只要別人有困難，她主動幫助，對學生，無論家庭背景如何，也無論頑皮淘氣與否，張老師從不因個人的好壞而分彼此，都一視同仁，一樣關(guān)愛。對家長，無論地位高低，也無論貧富，她都以禮相待，從不輕慢，共事和諧。
二、以真情系學生，以真心連家長
她除負責教學語文外，還擔任班主任工作，始終把關(guān)心，愛護學生作自己行為的最高準則，現(xiàn)在的學生家長在外務(wù)工的較多，還有的一年到頭奔波在生意場所，很少能顧及子女的學習和生活情況，隨著當?shù)厣钏降奶岣撸议L們寄予孩子的希望又特別高。為此，張老師平時和家長談，了解第一手資料，他用心去溫暖學生的心，還分析學困生的心理、性格特征，及時對他們進行教育，她一旦發(fā)現(xiàn)學生三五成群在玩或做一些不利于健康的行為時，及時批評教育，使學生知錯改正。
一份耕耘，一份收獲。多年來，她所帶的班級班風純正，學習氛圍濃厚，贏得了領(lǐng)導的認可。
三、敬業(yè)奉獻，教書育人
勝利小學師資力量雄厚，學生素質(zhì)也高，她不敢掉以輕心，整天忙于備課、授課、查閱各種相關(guān)資料，力爭上好每一節(jié)課，讓每節(jié)都有最好的教學效果。她的這種工作態(tài)度得到了校領(lǐng)導的肯定，受到同事們的贊譽。
對學校安排的班主任工作毫無怨言，每天以最飽滿的熱情投入到工作中，每天第一個到辦公室，最后一個離開，從沒有因個人私事而耽誤學生的一節(jié)課。經(jīng)過一個學期的努力，所教班級在學校舉行的各類比賽中都名列前茅，得到了學生、家長、學校領(lǐng)導的認可。
在班主任工作中，她積極探索班級管理和學生自我教育的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴格的班級管理制度，根據(jù)小學生的特點，組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的自我管理能力。幾年來，她努力探索新時期的德育工作，她一直認為“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿?！币还?jié)語文課，有時候自然地聯(lián)系到數(shù)學和其他學科，只要對學生身心有益的事情，她都要去做，讓德育滲透到學生的心田，讓他們擁有健康體格的同時，擁有健全的人格。針對獨生子女缺乏責任感和愛心兩大弱點，對學生進行文明行為習慣的養(yǎng)成教育和責任心的培養(yǎng)，進而引導學生開展“多給別人留方便”的教育活動，學會關(guān)心和愛護他人，班級集體素質(zhì)有了很大提高。由于張老師班級工作成績突出，學校多次授予她“優(yōu)秀班主任”稱號。她以身作則的工作作風，認真細致的工作態(tài)度，影響了一批雙一批的孩子，使這些孩子在學習的習慣、健全的人格上都有長足的進步。
四、耐心做好學困生工作
每個班級都有或多或少的學困生，老師對學困生很是頭痛。張老師吸收其他老師的做法并根據(jù)自己對待學困生方面的經(jīng)驗，采取“多表揚，少批評，不歧視”的方式，努力消除與學困生的隔閡，取得了非常明顯的效果。班里有一名男生叫胡紋碩，養(yǎng)成調(diào)皮搗蛋的不良習慣，經(jīng)了解，孩子的父親常年在外打工，母親從小過度溺愛，養(yǎng)成了在家不聽母親的話，在校學習不專心的毛病。這樣的孩子首先需要耐心教育，學習成績差，給他補課，一片真心一片情，孩子精神振奮了，壞習慣改了，功課長進了，還積極參加學校的各項活動。張老師還不失時機的安排他做小組長，發(fā)揮他的組織才能，后來這個孩子學習更有勁頭了。
她總是說，一些學生盡管有許多缺點，只要我們能及時為它撥正方向，那么就可以達到良好的教育效果。
五、努力提升自身素質(zhì)
根據(jù)校領(lǐng)導的安排，她多年擔任年級教研組長，為了搞好教研工作，張老師一邊教學，一邊給自己制訂了學習計劃，平時堅持閱讀報刊雜志和專業(yè)書籍，不論工作多忙，每天都要抽出時間看書，堅持業(yè)務(wù)學習，鉆研相關(guān)的教育教學理論，向?qū)＜医處熐蠼?，向名師求教，交流教學經(jīng)驗，并運用于教學實踐中，為了當好班主任，搞好班級管理工作，并認真總結(jié)班級管理經(jīng)驗。多年來，她結(jié)合自己的教學實踐，寫出了多篇高質(zhì)量的教學論文。教研工作使她思路大開，反過來促進了教學質(zhì)量的提升。
作為一名教師，她最大的愿望就是能為基礎(chǔ)教育做點事，并且還有一定的成效，在以后的工作中，相信她會一如既往地努力奮斗在基礎(chǔ)教育的第一線，為教育事業(yè)貢獻出自己的力量。
教師的先進事跡材料4
二十六年如一日，堅守著忠誠于黨的教育事業(yè)的信念，肩負著培養(yǎng)國家未來建設(shè)者和接班人的重任，無怨無悔，默默耕耘，無私奉獻，創(chuàng)造了一個又一個佳績，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀畢業(yè)生。他，就是江蘇省淮陰中學物理高級教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀園丁、優(yōu)秀班主任，淮安市物理學科帶頭人——張勤老師。
二十六年前，他來到母校江蘇省淮陰中學這片熱土，找到了屬于自己的幸福支點。課堂是他實現(xiàn)夢想的殿堂，那里有他的理想!在平凡的工作崗位上他不懈地努力著，充分發(fā)揮著一名普通共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。為了上好每一節(jié)課，他虛心向老教師求教，深入鉆研教材及教學大綱;經(jīng)常查閱資料、撰寫教案直至深夜，長期堅持，一著不讓，優(yōu)化教育教學的每一個環(huán)節(jié)，積淀了豐富教學經(jīng)驗的他，很快成長為一名優(yōu)秀的高中物理教師。
深入細致地做好學生的思想工作，促進后進學生轉(zhuǎn)優(yōu)成才方面張老師做得尤其出色。他放棄了大量的休息時間，深入了解學生的所思所求，調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，春風化雨，潤物無聲，讓每一個學生享受在師愛的氛圍之中，有力地詮釋了“愛心育人”的至高境界;他的“促進后進生轉(zhuǎn)優(yōu)”經(jīng)驗在全市高中工作會議上介紹。擔任班主任十年，班風正，學風濃，成績好，本科升學率均在96%以上，任班主任的十年中所教班級十次被評為先進班級，他還在市教科所組織的班主任培訓班上作了《促進學生轉(zhuǎn)化，提高整體質(zhì)量》的經(jīng)驗介紹。
多年的教育實踐，使他逐步確立了“一切為了每一位學生的發(fā)展”理念，以“培育高素質(zhì)的現(xiàn)代中國人”為育人目標和堅持“把方法教給學生、教導學生人人會學”的教學原則，并形成了“以物講理和見物思理”的教學特色和“師生愉快合作，共同研討提高”的教學風格，深得學生的敬愛、家長的尊重，取得了顯著的教學成果。他擔任十三年高三畢業(yè)班教學任務(wù)，所教班級在高考中屢創(chuàng)佳績，連續(xù) 年名列淮安市第一;作為省級物理奧林匹克競賽高級教練員，他指導的學生在全國中學物理競賽中成績優(yōu)異，40余人在省物理競賽中獲一等獎，為這些學生的個性特長發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
他深知，教育科研是教育教學的先導，是減輕學生過重學業(yè)負擔、整體提高教育教學質(zhì)量的重要前提，對于教師自身的專業(yè)發(fā)展和學校的內(nèi)涵發(fā)展具有舉足輕重的作用。為此，他以實踐的教育教學中出現(xiàn)的問題為研究對象，展開深入的研究，先后在省市級刊物上發(fā)表論文十多篇。近年來，他結(jié)合實施高中新課程中出現(xiàn)的新問題、新課題，積極申報科研項目，先后參與學校省級課題研究4個，主持市“ ”立項課題《高中物理研究性學習的研究》并順利結(jié)題，獲得專家組的一致好評，課題研究成果得到很好推廣，在更大的范圍內(nèi)促進了教育質(zhì)量的提高。同時，他積極參與《高中物理教學與評價》、《高中物理復(fù)習題精選》、《普通高考學業(yè)水平測試課時化隨堂講義》等多部共幾百萬著作的編寫工作，帶領(lǐng)校物理組骨干教師主編的《高三物理復(fù)習資料》80萬即將出版。由于科研成果出色，他于20xx年獲學?！皟?yōu)秀科研獎”。
師群體共同努力，才可以形成巨大的合力。為此，他在既擔任班主任，又擔任幾個班的教學任務(wù)的情況下，總是主動、熱心地指導青年教師，全盤開放課堂，隨堂聽課指導，指點教學設(shè)計，組織教研沙龍，加強學案建設(shè)，開設(shè)示范課程，等等。有了他這樣的學科帶頭人的引領(lǐng)，淮陰中學一大批青年物理教師脫穎而出。初次任教高三的姜玉斌老師一節(jié)不漏的地聽了他的課后，發(fā)展迅速，已成長為校級學科帶頭人，并任教九屆高三;王娟、高文靜老師在他的悉心指導下，先后獲得江蘇省中學物理教學改革創(chuàng)新大賽中高中組一等獎，并迅速成為學校的中堅力量。擔任教研組長16年來，他帶領(lǐng)淮中物理教研組兩次獲得省先進教研組，他本人獲淮安市中小學優(yōu)秀教研組長和?！扒嗨{工程獎”。作為市高中物理學科帶頭人和市基礎(chǔ)教育教學學科專家組成員，他結(jié)合豐富的教學積淀和深入的教學思考，多次擔任全市高中物理教師培訓主講教師，多次為全市物理教師開設(shè)示范課，參與市統(tǒng)測試卷命題和淮安市中考命題審題工作，多次擔任市物理優(yōu)課的評委，為全市物理學科建設(shè)做出了突出的貢獻，20xx年被評為省物理教育先進個人。
教師的先進事跡材料5
是一名小學教師，同許多普通教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但每一天，都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)。
熱愛黨的教育事業(yè)，忠于職守、教書育人作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學第一線，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作著。我樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導交給的每一項任務(wù)，從不對領(lǐng)導安排的工作說個“不”字。
我認為教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地，是不能輕易放棄的。無論在任何崗位。我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神圣職責。
注重自我提高，以身作則、為人師表
為了促進教學工作，我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，研究從不放松，并做到研究有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養(yǎng)。
“學高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己:要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。我堅持和學生一起到校，和學生一起掃地，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學生的品行。我認為:治學先治人，XXX為先。每學期一開學，我一定要抽時間與部分學生談心，做好工作筆記，建好問題學生檔案，特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復(fù)，并通過班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，正確地認識自我，并體會到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的研究自信心，迎頭趕上前進的步伐。
我在教學實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法:通理先通心，對學生動之以情，開展以情感人，以感動為先導教育，把動之以情和曉之以理結(jié)合起來，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
教師的先進事跡材料6
我xxx，出生于19xx年，本科學歷，中學二級教師，任職于洼興中學理化生組，擔任九年級物理教學。
20xx年9月，我阿城師范畢業(yè)參加教育工作。作為年青的教師，本人一貫忠誠人民的教育事業(yè)，能堅持黨的基本路線，熱愛教育，熱誠教學，熱心教研，遵紀守法，作風正派，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，克己奉公，愛心助人，事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在多年的教育教學中，我深感教育乃立國之本，而中國現(xiàn)行的教育教學思想和手段已落伍于當今社會日新月異的飛速發(fā)展。受社會許多不良風度氣的影響，很多老師已經(jīng)不能夠安下心來鉆研業(yè)務(wù)，但我告誡自己，既然投身教育，就要對得起自己的良心，對得起那些渴望求知的孩子們，不追名逐利，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創(chuàng)一流佳績之余暇，著意從事教育科研與改革，為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，而默默無聞地的甘作園丁，樂為人梯。
古語云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，尤其是教師要持久地進行教育科研工作，必須有扎實的功底。從踏上工作崗位的第一天開始，我連續(xù)參加了大專及本科的函授學習，自以為良好的基礎(chǔ)，頑強的學習毅力再加上科學的學習方法，使我于20xx年下半年獲得了中國電視大學數(shù)學本科文憑。為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育和現(xiàn)代管理的需要，我又參加了教師繼續(xù)教育和Inter培訓的學習等。
在教學中，我勤勤懇懇，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，剛開始畢業(yè)時，我教授的是初中數(shù)學，可以說是躊躕滿志，發(fā)誓一定要將我所喜愛的數(shù)學教好，那一年我所帶的那個班，期末考試平均分達到了80分以上，驚喜之余我不忘提醒自己，繼續(xù)努力，哪料到，由于學校教物理的老教師馬上要退休，缺物理老師，所以我不得不放棄我所喜歡的數(shù)學，投入到物理課的教學中，當時的我非常不情愿，但是我知道做為一個年輕教師必須服從分配，體諒學校的難處，就這樣告別教了三年的數(shù)學，我又開始了初中物理的教學。
更讓我意外的是在我剛教了一年八年的物理之后，學樣決定讓我跟上九年，直接教九年的物理，當時我的心中忐忑萬分，怕自己不能勝任，有負于領(lǐng)導的信任，更怕對不起學生及家長的期盼。沒有人能想到那一年我付出了多少，清清楚楚記得那一整年我只在家呆了15天，眼淚不知流了多少，在頂著巨大的壓力下，在同事們的幫助下，那一年，我的學生收獲了很好的成績，平均分58分。我可以對學生、對學校、對家長、同時也對我自己有一個交待了。這一年我永生難忘20xx。
畢業(yè)班一教就是四年，并且我又接受了更大的挑戰(zhàn)，擔任畢業(yè)班的班主任工作，身知自己責任的重大，我利用一切休息的時間，做學生的思想工作，幫助學生分析成績不好的原因，主動與科任老師溝通，交換意見，想盡一切辦法，只要學生在中考中有一線希望，我都不會放棄，這是我一直堅持的原則。
在教學科研中，我不斷研修現(xiàn)代教育科學理論，不斷充實和改善自己的知識結(jié)構(gòu)，更新陳舊的教育教學概念，有獨創(chuàng)性地發(fā)展學生的智商和情緒智慧，重視學生非智力因素的開發(fā)，積極發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用，優(yōu)化第一課堂教學，開設(shè)第二課堂活動，不僅傳授學生知識，而且教會學生學習，注重能力的培養(yǎng)和發(fā)展。于此同時，也能嚴格要求自己，在教學中刻苦鉆研教學業(yè)務(wù)，做到理論聯(lián)系實際，能運用多種教學媒體，并創(chuàng)制有意義的教具和圖文資料，不斷提高自己施行教學的科學水平。因材施教，分層教學，精心備課，認真上課，培育優(yōu)等生，輔導后進生，爭取全體學生、全面素質(zhì)的整體提高和發(fā)展。我出示的初中物理教學《沉與浮》一課，獲得巴彥縣教學大賽優(yōu)質(zhì)課一等獎，為了及時掌握當前教育研究的動態(tài)信息，瞄準最新發(fā)展水平，本人長期自費訂閱《初中物理教學研究》。我希望自己站在課程的前沿，做一名與時俱進的優(yōu)秀教師。
當然除了提升自身的業(yè)務(wù)水平以外，我更注意教育理論及管理理論的學習，我還堅持自費訂閱《學校管理》，了解前沿管理理論?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。幾年教苑耕耘，幾年班級管理，我取得了一系列的成績：在教育管理方面，我深知班主任是一班之魂，班主任的觀念、學識、魄力決定了一個班級的水準。因此，在班級管理方面，我高舉教育現(xiàn)代化及素質(zhì)教育這兩面大旗，抓教育觀念的更新，抓教育設(shè)施的完善，抓班干部的建設(shè)，抓管理水平的提高。在我任期間，班級取得了一系列成績：我班榮獲洼興中學優(yōu)秀班級體，受到學校領(lǐng)導的好評
同時，我認為，做為班主任，就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們學習的方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在，這些看起來很平常，其實這正是一個班主任愛心的具體表現(xiàn)。20xx年我們班有一個學生叫孫紅瑩，這個孩子學習很努力，但是母親患病，家里條件不好，對孩子情緒有很大的影響，一度導致她的成績下滑得很厲害，但是我一直鼓勵她要相信命運掌握在自己手里，無論現(xiàn)在怎么難，都要堅持，她把我當成知心姐姐，總是喜歡將煩惱向我傾訴，甚至有一段時間孩子連生活的勇氣感覺都要喪失掉了，我看在眼里，急在心上，因為我知道，對于她，當務(wù)之急，應(yīng)該是幫她建立生活的信心，那段時間是她最難的時候，也是我最難的時候，因為有時我和她在一起，呆上一個小時，她連一句話都不會說，但是不論怎么樣
我都不會放棄，終于我的努力感動了老天，她終于又回到了原來那個有說有笑的樣子。但是由于情緒波動她錯過了中考，后來她艱難的選擇了自費讀高中，報到那天，給我發(fā)信息說，我很幸運成為你的學生，你是我這一輩子都要感謝的人。我覺得自己很辛慰。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我知道教師吃得是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地繼續(xù)默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻出的比別人多。
教師的先進事跡材料7
XX，中國共產(chǎn)黨員，從教二十余年一直扎根服務(wù)于鄉(xiāng)村教育，自參加工作以來，勤懇踏實愛崗敬業(yè)，孜孜不倦努力鉆研，任勞任怨無私無悔。把愛心灑在學生的心田，把團結(jié)融在教師隊伍的行列，把奉獻留在學校的每個角落，20載的春華秋實，他用自己的實際行動，在平凡的崗位上揮灑著辛勤的汗水；描繪著無悔的年華；詮釋著奉獻的精神。
他忠誠樂教，身正為范，扎根山區(qū)無私奉獻。忠誠教育事業(yè)，扎根山區(qū)，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛“教師”這個職業(yè)，樹立終身從教、樂于教書育人、終身學習的堅定信念。20xx年，他原工作的杜家埡中學撤并，本有機會進入城鎮(zhèn)中學工作，可是毅然放棄了大好的機會，選擇了到大山更深處的村小任教。近幾年，他都有條件進入縣城工作，可是卻依然選擇了堅守在大山，因為他深知鄉(xiāng)村教育需要他，山里的孩子更需要他。每天早晨，他總是頂著風霜雨雪、迎著朝霞曙光最早一個站在校門口迎接師生，開始一天繁忙的工作；無數(shù)個夜晚，他總是伴著燈火，帶著欣慰和倦意最后一個休息。累，肯定很累，可是看到孩子們茁壯成長他覺得他累點是值得的。他處處以身作則，時時做到言傳身教，以自己的人格去感染師生，在工作中積極、主動、勤懇，求真務(wù)實，任勞任怨。
他創(chuàng)新管理，勤于鉆研，努力進取任勞任怨。他不斷學習新課標，更新教學理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學方法。積極參與教科研工作，以科研促教學。圓滿完成各項教育教學工作，提高課堂教學質(zhì)量。通過努力工作，20xx年他所帶的語文成績位居全鎮(zhèn)前三，組織參與的兩個縣級小課題已順利結(jié)題。年年參加國培計劃和繼續(xù)教育學習也取得了優(yōu)異的成績。自去年交流輪崗至堰坪小學以來，學校在義務(wù)教育均衡發(fā)展，德育工作創(chuàng)新，學校文化內(nèi)涵發(fā)展，低段英語口語教學探究，小導游課程開發(fā)，教師培養(yǎng)，教育質(zhì)量提升等方面所做的工作，得到了上級黨委政府和教育主管部門的一致認可，受到了社會各界及廣大人民群眾的高度贊譽。學校先后獲得“漢陰縣未成年人思想道德建設(shè)先進單位”“安康市平安校園”“安康市德育工作先進單位”“漩渦鎮(zhèn)先進教育單位”等榮譽稱號。
“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，以后他將會始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，譜寫一曲人生平凡而美好的樂章。
教師的先進事跡材料8
人們總是用詩一樣的語言和火一樣的熱情來贊美教師。把教師比作辛勤的園丁，忙碌的蜜蜂，燃燒的蠟燭。而我正是其中一位默默奉獻的幼兒教師，小朋友們親切地叫我“強哥”老師。
1999年1月，我正式加入教師隊伍，也許就是因為多少年來的向往和與生俱來的對孩子們的喜愛吧，初為人師，心中竟有些惴惴不安，是緊張還是興奮，自己也說不清，只是滿心喜悅地去迎接這充滿挑戰(zhàn)的工作，投身于教育這片多姿多彩的新世界。
春天，在蒙蒙細雨中，我和孩子們在花傘下靜聽小雨沙沙，做小樹長高了的游戲；夏天，我和孩子們在種植園澆水施肥，觀察玉米結(jié)穗，豆角掛藤；秋天，我和孩子們拾落葉，制作精美的葉貼畫；冬天，我們堆雪人，打雪仗，銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。
熱愛孩子是教師實施教育的重要前提，沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。在游戲活動與教學中，我用心呵護，用愛付出，增加他們對老師的依賴和信任，使我對他們更加熱愛。
光有愛是不夠的，高爾基說過：愛孩子是母雞也會做的事，要教育好他們，就需要淵博的知識和科學的方法。作為幼兒教師就要不斷探索科學育兒的道路，不斷克服困難。
隨著幼兒教育改革的步伐加大，我逐漸感到自己跟不上了。新的教育觀念和傳統(tǒng)的教育模式發(fā)生了沖突，在組織教學活動科學分類中，不能引導幼兒去尋找事物間的不同，自己找答案，而是教師包辦，幼兒沒有體驗到學習的樂趣。這種活動引起我的深思，怎樣讓幼兒主動探索的學習，怎樣讓幼兒通作文吧過操作、制作而學習。我翻閱許多關(guān)于幼兒教育的雜志，認真了解教育教學新動態(tài)，揣摩優(yōu)秀教案中的新思想、新方法，并在日常教學中反復(fù)嘗試實踐，努力將新的教育觀念運用的更準確，讓幼兒做到做中學，學中做，真正體驗到學習的快樂，充分發(fā)揮幼兒學習主動性。慢慢地我的教學活動有了突破。自己的教育水平又得到提高。
我在教室環(huán)境布置、教育教學、游戲等活動中都能將發(fā)揮幼兒主動性放在第一位，組織活動中我不再只局限于一種正確回答，而是盡量鼓勵幼兒說出自己的想法，養(yǎng)成勤思考的習慣，對幼兒大膽精彩的想法多加贊揚，發(fā)展幼兒的擴散性思維。在健康教育活動中培養(yǎng)孩子做一個愛觀察，愛動手，愛探究的活潑勇敢的自信大方的幼兒。我在本園率先進行了在食育活動中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)的研究活動，并在取得一些成果。
我已經(jīng)在幼兒園一線奔忙工作了16年，由一個普通的教師，一步一步的成長為幼兒園的骨干教師。我懂得了，做一名好的幼兒教師，應(yīng)該是科研型的教師，這樣才會使幼兒園的工作有提高，才會提高自己的水平。23年來我一直堅守初心，積極履行教師職責，有甘于奉獻的服務(wù)精神，有鞠躬盡瘁的敬業(yè)精神，有激流勇進的進取的精神，以及以身作則默默無聞的工作作風，用自己的實際行為潛移默化的影響著身邊的孩子。
一個人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時光，是一種難得的幸福。我知道我面前的道路還很漫長，但我深信：今天的每一個孩子都是一個希望——民族的希望，世界的希望，人類的希望。相信每一位熱愛幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時，都將幸福地說：我得到了人世間最博大的愛。
教師的先進事跡材料9
轉(zhuǎn)眼間，一年的支教生活結(jié)束了。但鄉(xiāng)村那槐香籠罩的校園和泥土芬芳的菜地，時時令返城后的她魂牽夢繞。
去年八月初，當xx得到xx市教育局即將組織一批教師赴偏遠的沉湖支教的消息時，支教的想法就在她心里萌發(fā)了。起初丈夫不理解，因為他在xx中學代三個畢業(yè)班的化學課，不滿十歲的女兒身體不太好，經(jīng)常生病，而且離家四十多公里的沉湖條件很艱苦。面對丈夫的極力阻止和女兒期盼的眼神，xx陷入了痛苦與矛盾之中。
一次偶然的機會，她在電視上看到由省教育廳組織的８名優(yōu)秀支教教師的先進事跡演講時，一股巨大的精神動力激勵著她。最后，她說服了丈夫，決定帶著女兒到xx支教。一到xx，xx就被分配到xx小學支教，教三年級語文、美術(shù)、音樂、品德與社會，并兼任班主任。學校領(lǐng)導坦誠相告，她所帶的班學生人數(shù)多，學生基礎(chǔ)差，班風也不夠好。但xx樂意地接受了任務(wù)。
剛開始，超負荷的工作讓她有點吃不消，清貧的鄉(xiāng)村生活也讓她覺得乏味。尤其是一到周末，一種莫名的孤獨和寂寞就會在心底涌起。但望著那一雙雙渴求知識的眼睛，一種強烈的責任感就會涌上心頭，有什么理由不盡全部的力量去關(guān)愛孩子們呢？學生李x性格孤僻，衣服又臟又舊，成績差。xx家訪時得知孩子的父母離異，父親常年在外，只好跟著年過花甲的奶奶過日子。于是，xx把她接到學校與自己同吃同住，輔導她學習，給她買學習用品，洗衣、梳頭。雙休日一有空就到她家?guī)兔ψ鲛r(nóng)活。陳老師的愛溫暖了這個失去父愛和母愛的孩子的心，漸漸地，她的成績進步了，臉上露出了笑容。
關(guān)注著班上每個孩子的喜怒哀樂、饑寒飽暖。學生涂壯身體虛弱，經(jīng)常生病。每次她都及時把孩子送到村衛(wèi)生室治療，為他墊付醫(yī)藥費。學生李xx衣服單薄，她忙脫下自己的毛衣給他穿上。吳xx的手生了凍瘡，陳老師給她溫敷、擦藥。為了不讓學生落下功課，她把身患感冒的女兒丟在學校，到學生家里給他們補課。
利用空閑時間，在學校宿舍旁的空地上，開墾了一塊菜地。工作一天后，xx就到菜地里鋤鋤草，澆澆水，倒也其樂無窮?？吹阶约悍N的菜一天天長大，仿佛看到她的學生正沐浴著陽光在茁壯成長。
支教一年來，她上了四次教研課，多次與老師們集體備課、相互聽課、相互探討和交流，帶動了學校教研工作，她撰寫的三年級品德與社會案例，獲xx市一等獎。年終評比，她所在班級被學校評為文明班級，她也被學校評為先進教師。
重溫自己的支教生活，xx說支教讓她受益匪淺，更使她對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情?！澳艹蔀橐幻Ы汤蠋煟俏覠o悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路?！?/p>
教師的先進事跡材料10
教師勞動教育是一種古老也必不可少的育人方式。它不僅教給學生們勞動技能，更重要的是培養(yǎng)了學生自立自強的精神。在這個方面，有很多值得我們學習的先進個人。以下是我所了解到的一個先進個人的主要事跡。
這位教師叫做李老師，她在勞動教育方面有著獨特的見解和切實可行的做法，對學生和家長都產(chǎn)生了積極的影響。作為一位語文老師，李老師非常重視學生的勞動教育。她認為，學生只有在實踐中才能真正學到知識和技能，而勞動教育正是實踐的重要形式之一。
為此，她在教學中不光注重學生的閱讀和寫作水平，還經(jīng)常安排學生到田間地頭以及校內(nèi)養(yǎng)雞場等地參與勞動，在勞動中學習，從而讓學生明白勞動的重要性。在課程設(shè)置方面，李老師也不忘勞動教育。
當學生學習《新月集》時，她便引導學生親身體驗，讓學生親手制作糕點，領(lǐng)會糕點制作的過程和技巧，從中發(fā)現(xiàn)自己和伙伴們的長處和不足。這樣做，不僅增強了學生的實踐能力，也加深了學生對于文化知識的理解和掌握。
為了鼓勵學生積極參與勞動，李老師還采取了很多有效措施。例如，在學生參與勞動的過程中，她會設(shè)立各種勞動任務(wù)和獎勵機制，不僅給予物質(zhì)獎勵，更重要的是，讓學生知道通過自己的努力得到他人的認可是多么的美妙。此外，李老師還組織了一些社會公益活動，讓學生在社區(qū)服務(wù)方面嘗試著做出自己的貢獻，不光讓學生認識到自己勞動的價值，還增強了他們的社會責任感和參與意識。
其實，上述這些做法，看似很簡單，但卻需要秉持著一顆讓學生成長的心和一份為學生服務(wù)的精神。這正是李老師的先進之處。她總是兢兢業(yè)業(yè)地為學生著想，想盡一切辦法鼓勵學生參與勞動教育，容易親近，充滿人情味。她用自己的實際行動詮釋了教育工作者應(yīng)有的職業(yè)精神：一生只為一事，到老是為人師。
教師的先進事跡材料11
小崔老師是位普通的特教教師，她沒有感人至深的事跡，更沒有驚天動地的壯舉，有的只是黙黙無聞，努力工作。我們不知用什么語言描述她傾情奉獻的事業(yè)，太華麗的語句顯現(xiàn)不出它的真實，太平實的話語表達不了它的生動，我們所能感受到的是她用愛心教書育人，以真情關(guān)愛學生，在平凡的崗位上盡職盡責、執(zhí)著追求。
從事特教工作以來，小崔老師始終傾心于自己熱愛的特殊教育工作面對殘疾程度不同的特殊學生，她深深感悟到：殘疾孩子作為這個社會的弱勢群體，他們需要得到更多的愛。作為一個特教教師，必須要有愛心、耐心、恒心。
多年來，她一直擔任班級數(shù)學、美術(shù)、暢游律動、蒙氏等教學工作。工作之余，她努力鉆研特殊教育理論，潛心研究智障學生心理特點，不斷用前沿理論武裝自己的頭腦，更新教育教學理念，認真有效做好教學工作。由于學校人員教師緊張，班級進行復(fù)式教學這種復(fù)式的教學方式更增加了其特殊性，面對這種全新的挑戰(zhàn)，她認真鉆研教材，了解學生，合理設(shè)計課程的時間分配，設(shè)計課程流程，努力開發(fā)出每個孩子的潛能，讓每個學生在每節(jié)課上最大程度的有所收獲，從而增強增加孩子的自信。每天數(shù)學課上，用自己制作的圖片指導一年級的學生數(shù)數(shù)，比較大小多少，用PPT指導六年級的同學理解乘法的意義，學習乘法口訣。創(chuàng)設(shè)情境讓學生把所學的知識運用到實際生活中，每一個環(huán)節(jié)都不厭其煩。她也在學生的進步中感受著成功的快樂，體驗著收獲成就感；同時，她將創(chuàng)意美術(shù)融入到教學中，尋找適合特教孩子最近發(fā)展區(qū)的內(nèi)容，自己創(chuàng)編教材，手指點畫、樹葉粘畫、泥工、色彩、線條畫、趣味手工等豐富的內(nèi)容、讓學生通過簡單，易操作的方式感受美，找到自信。暢游律動課上，根據(jù)特教學生的特點，自己學習奧爾夫音樂的教學方法，將節(jié)奏，律動，游戲，舞蹈融入音樂中，課堂上，她耐心細致地指導孩子一個個學習律動動作，協(xié)助孩子在視聽、運動、平衡等方面有所發(fā)展，讓學生體驗到成功的喜悅。蒙氏教學中，針對每個孩子的不同特點，耐心細心的一個個指導孩子操作，協(xié)助孩子自我發(fā)展，是給他出一己之力為學生創(chuàng)造成功的機會，讓學生體驗到成功的喜悅。當學生完成自己選擇的工作，及時給予肯定或鼓勵；提高學生的自我肯定、自我認可感，學生變得越來越開朗越來越自信。不論每一節(jié)課，小崔老師都根據(jù)特殊孩子的特點，采用多元、形象主觀的教學方法耐心細致地講解示范，她上的課深受孩子們的喜愛。
在生活中，小崔老師給予學生更多的關(guān)愛。每當學生病了，她都關(guān)切地詢問他們的病情；哪個學生沒有吃早餐，就給他們買吃的；有的學生病得比較嚴重，就督促家長帶孩子去醫(yī)院看病；天氣變冷時，提醒學生及時增添衣服，以免感冒。下雨天，把自己的傘給沒有傘的學生。每一個殘疾學生的背后的家庭都有一部血淚史。在平時的教育教學中，除了關(guān)注班級學生的身心狀況外，小崔老師還時常關(guān)注學生家長的所需所求，走進殘疾家庭，和他們做朋友，急他們之所急，想他們之所想。為他們出謀劃策，疏導心理，做家長的朋友，緩解她認為學生在健康向上的家庭氛圍中，可以更好的進行康復(fù)訓練，健康成長。冰心說過：“情在左，愛在右，走在愛的兩旁，隨時播種，隨時收獲?！笔前?，愛是有知覺的，只要我們對孩子們付出的是真愛，又何愁得不到愛的回報呢？只要用愛沐浴著這些殘疾孩子，讓愛陪伴著他們成長，那么，愛的種子也會植入他們的心田。
在多教育教學工作中，撰寫的論文《幼兒繪畫作品的評價角度及事項》在甘肅教育發(fā)表。《試析智力障礙教育的實踐》在教育前沿發(fā)表。教學工作得到家長和學生的認可。
特殊兒童可能不能像一般的兒童一樣快速奔跑，不能完整優(yōu)美地演唱歌曲，不能高效的背誦出語數(shù)知識點，但是讓他們在愛和寬容的氣氛中學習生活，并把愛傳遞出去是特殊教育教師要終身堅持的。在多年的教學中，小崔都默默地陪伴著這些特殊兒童，走過清晨和黃昏，走過每個春秋和冬夏，她相信只要心中有愛，希望就會際大無邊！
一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，這堅實的腳印中寫滿了勤奮、謙遜、嚴謹、求實，也寫滿了執(zhí)著。她深知：當好教師難，當好特教教師更難，在特殊教育這片沃土上，雖然沒有“桃李滿天下”的成就感，沒有驚天動地的輝煌，有的只是對特教事業(yè)的忠誠與執(zhí)著。但付出就有收獲，這收獲盡管微小，但她堅信有愛就有希望。
平凡的崗位上，也曾殫精竭慮；滿天星斗的夜晚，也曾案牘勞傷；但她無怨無悔。她用執(zhí)著與艱辛，把知識的種子播撒進殘疾孩子的心田；用愛心與耐心鑄就著殘疾學生自尊、自立、自強的品格，用人格和精神滋養(yǎng)著這些特殊孩子的心靈。
教師的先進事跡材料12
班主任xxx是一位年輕的教育工作者，她堅信以德樹人，靜待花開。她秉承學?！耙匀藶楸?，為學生全面發(fā)展服務(wù)”的校訓，用一顆愛心溫暖著一個個可愛的心靈。
教師xxx是一名小學高級教師，自19xx年參加工作以來，一直擔任小學數(shù)學教學工作。他忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學生、家長和社會各界的廣泛贊譽。
作為一名老教師，他對工作兢兢業(yè)業(yè)，不會因為自己是老教師而挑剔工作。他服從分配，與年輕教師一起探討工作，用新思路、新方法指導工作。他自覺加強專業(yè)知識和理論知識的研究，不斷“充電”，提高教學水平和管理水平。他以嚴要求、高標準來衡量自己，勇于探究，鉆研教材，分析每堂課成功和不足之處，不斷總結(jié)，提高自己的教學水平和學校管理水平。在教學中，他用各種方式營造簡單、活潑、上進的研究氛圍，用學生喜歡的方法來教學。多年來的教學經(jīng)驗讓他的教學自成一家，自有風格。他所帶的班級數(shù)學科近幾年都是第一、第二名。這位老教師的熱情和認真的工作態(tài)度實在是難得的。
教師的先進事跡材料13
20xx年7月加入中國共產(chǎn)黨，小學高級教師?，F(xiàn)任盤龍二小政教主任，并承擔三年級英語教學工作。
她工作以來積極參加各項教育教學活動，并取得了良好的成績，摘錄如下：
20xx年6月在20xx年春季全區(qū)小學教學常規(guī)工作檢查中，教學常規(guī)工作被評為優(yōu)秀。
20xx年11月參加“黃陂區(qū)學校改進計劃”上海訪學培訓，被上海浦東新區(qū)方略教育培訓中心評為優(yōu)秀學員。
20xx年12月撰寫的《揚黨建之帆建雅美校園》一文，在湖北省唯一公開發(fā)行的綜合性黨刊《黨員生活》舉辦的“黨風政風行風”征文活動中，榮獲三等獎。
20xx年元月撰寫的論文《情理課堂，讓學生張開飛翔的翅膀》，在20xx年秋季舉行的“高效課堂”優(yōu)秀論文評比活動中被評為一等獎。
20xx年3月在教育部舉辦的首屆“全國青少年學生法治知識網(wǎng)絡(luò)大賽”中，榮獲小學高年級組優(yōu)秀學校管理員獎。
20xx年7月榮獲全區(qū)教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。
作為學校政教主任，堅持以“學生安全為重，養(yǎng)成教育為主”的工作思路，重點抓好學生的養(yǎng)成教育，進一步規(guī)范學生的在校言行，同時跟學校的大隊部聯(lián)手抓好學生的文明禮儀教育，在工作中抓常規(guī)，在管理中創(chuàng)特色、求實效，不斷優(yōu)化教育內(nèi)容、方法和途徑，開創(chuàng)我校德育管理新局面。抓好學生在校的常規(guī)管理，幫助學生養(yǎng)成良好的學習、紀律、衛(wèi)生習慣。重視德育工作，抓好學生精神文明建設(shè)，抓好學生文明禮儀教育，逐漸形成學?！白孕拧㈥柟?、快樂”的學生管理特色。加強班主任隊伍建設(shè)，通過培訓或經(jīng)驗介紹不斷提升班主任管理水平和能力。定期對學生進行安全教育，確保學生在校內(nèi)不發(fā)生安全意外事故。學校的德育管理水平不斷提升。
作為一名黨員老師，她始終高標準要求自己，堅持正確的人生觀、價值觀、世界觀，服從大局，勤奮工作，團結(jié)同事，追求卓越。以精益求精的治學態(tài)度，誠懇寬厚的處事原則，勤奮踏實的工作作風，贏得了學生的尊敬和同事的愛戴。
“快樂工作，把工作看成樂趣。陽光心態(tài)，用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒、實實在在的事情，享受到為社會、為他人、為學校、為親人盡到責任的負擔?！边@就是共產(chǎn)黨員xx老師的教育觀。
教師的先進事跡材料14
她熱愛教育事業(yè)，喜歡和學生打成一片，永遠保持年輕的心，愿意獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，她愿在教育教學事業(yè)上書寫自己的完美人生，愿做好榜樣。她認為，一個成功的教師必須具備豐富的知識、良好的能力、赤誠的愛心，更重要的是必須擁有一種不計個人得失、甘為教育事業(yè)奉獻終生的無私精神。她立志做一個這樣的人民教師，加油！
教師的先進事跡材料15
老淑萍老師是小學語文高級教師。從教18年，一直默默地耕耘著教育這方圣土。她擔任語文教學工作、班主任工作，也是學校的高年級語文科組長。老淑萍老師愛崗敬業(yè)，在教育戰(zhàn)線兢兢業(yè)業(yè)，不斷提高自己的教育教學水平，取得了喜人的。成績：她曾被評為佛山市優(yōu)秀教師、南海區(qū)名班主任、南海區(qū)先進心理健康教育先進教師。多篇教學論文、教學案例、班主任工作案例和德育論文獲得省、市、區(qū)級獎勵。她參加南海區(qū)青春期教育作課比賽獲一等獎。心理健康教育評優(yōu)課獲一等獎。憑著她扎實的基本功，參加班主任能力大賽和語文教師素養(yǎng)比賽均獲一等獎。她還積極輔導學生參加各種比賽，在佛山市“我的中國夢”主題教育活動，在“粵星杯”作文大賽，“我心中的生態(tài)城市”征文比賽，“閱讀之星”等評比活動中均獲優(yōu)秀指導老師獎，多名學生獲區(qū)一等獎的佳績。老淑萍老師負責主持開展“學科教學中無痕德育的研究與探索”的課題研究被佛山市教育局順利立項。她還積極參加其他的課題研究，如《小學生中華傳統(tǒng)文化傳承方式的研究》課題順利結(jié)題，并獲得教育科學研究成果二等獎。
一、牢記責任，教書育人
老淑萍老師自踏上教壇起，她牢記教書育人的崇高職責，注重培養(yǎng)學生全面發(fā)展，認真做好教書育人的工作。憑著一顆誠心，憑著一份對工作的熱情，她盡心盡力帶好一個又一個的班集體，深受學生和家長的歡迎。
二、春風化雨，揚帆前進
教師的職責不僅僅是教書，更重要的是育德，教給學生做人的道理。老淑萍老師善于細心地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。用寬容去溫暖學生的心靈，摸清后進生的思想動向，引導他們逐步改正不足。經(jīng)常與家長進行溝通，齊抓共管讓學生進步。
三、潛心鉆研，創(chuàng)新實踐
“積學以儲寶，酌理以富才?！睘榱烁玫靥岣呓虒W水平，多年來，她認真雕琢自己、反思工作中的不足，她在工作之余，還從各種書籍中學習提升，諸如《班主任工作新視覺》、《小學語文教學管理》、《教育新思維系列叢書》等書籍刊物中吸收先進的教育教學理念。一路艱辛一路歌，在做好自己的教學工作外，她還積極參加各種培訓、教研活動，以提升自身的業(yè)務(wù)能力。
近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。老淑萍老師為了讓學生飛得更高更遠，她會傾情注愛，用愛心與智慧默默地在教育的土地上耕耘。