教師事跡材料

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)。擬事跡材料需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的教師事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師事跡材料1

我19xx年考入綏化師范專(zhuān)科學(xué)校，19xx年畢業(yè)后分到林口一中工作，風(fēng)華正茂的我成為一名語(yǔ)文教師。20xx年調(diào)入林口四中，工作至今。能成為人類(lèi)靈魂的工程師，我感到無(wú)比自豪。“是您的付出讓我們有了青春的律動(dòng)，是您的關(guān)懷讓我們有了心靈的悸動(dòng)，是您的教誨讓我們有了靈魂的澄澈”，這是教師節(jié)學(xué)生送給我的感恩寄言，我把它作為了自己的座右銘，并愿為這個(gè)誓言而終身奮斗著。

學(xué)高為師，德高為范，作為一名人民教師，我深知其中的深刻內(nèi)涵，要給學(xué)生一杯水，自己必須要成為永不枯竭的泉水。所以從教以來(lái)，我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，一日也未間斷過(guò)。既做好了從一名學(xué)生到一名教師之間的過(guò)渡，又汲取了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自已逐步走上成熟。9年來(lái)，我始終勤奮努力地鉆研著，踏踏實(shí)實(shí)地工作著?？梢哉f(shuō)，這九年的如花年華讓我有了沉甸甸的收獲。

（一）疏影橫斜水清淺

19xx年，在林口一中這塊沃土上，我找到了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)。任教從初二的普通班開(kāi)始，到初三的重點(diǎn)班，一步步走來(lái)，憑著本性的勤勉與年輕的朝氣，我將全部的青春熱情都傾注在教育工作之中。清晨披著朝露，喜迎學(xué)生上學(xué)，夜晚，伴著星光，批改學(xué)生作業(yè)。接下來(lái)便是承擔(dān)初三重點(diǎn)班的教學(xué)工作，我更是矢志教壇，傾心而為，取得了家鄉(xiāng)人滿(mǎn)意的成績(jī)。

三年的初中教學(xué)經(jīng)歷是我寶貴的人生財(cái)富，學(xué)習(xí)中我積累了豐富的知識(shí)，在教學(xué)中培養(yǎng)了自己的能力，在艱苦中我磨練了自己的意志。為了追逐心中美好的夢(mèng)，更加為了適應(yīng)教學(xué)工作的需要，我于20xx年參加成人高考，進(jìn)行函授本科學(xué)習(xí)，20xx年我畢業(yè)于牡丹江師范學(xué)院中文系，獲本科學(xué)歷及文學(xué)學(xué)士學(xué)位。

來(lái)到林口四中擔(dān)任高中語(yǔ)文教學(xué)，心中的自信蕩然無(wú)存，曾有的努力、曾有的輝煌、曾有的一切成就都已不復(fù)存在。原有的教學(xué)思路和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在高中的殿堂里無(wú)能為力，推開(kāi)門(mén)，一張張鮮活動(dòng)人而又略顯成熟的面孔期待著我，一個(gè)全然陌生的世界等待著我。我知道，從那時(shí)起，我在講臺(tái)上的每時(shí)每刻都將面臨挑戰(zhàn)，可我不能逃避，我要勇敢面對(duì)，迎難而上。

我一方面積極鉆研教材，研究教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，多向老教師請(qǐng)教，多聽(tīng)老教師的課，盡快適應(yīng)高中教學(xué)，提升自己的教學(xué)水平，另一面我訂閱了高中教輔資料，如《高中語(yǔ)文教學(xué)通訊》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》，努力學(xué)習(xí)高中課改知識(shí)，把握高中語(yǔ)文的走向，探討教學(xué)方法，和有經(jīng)驗(yàn)的老教師交流，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)。閑暇時(shí)間我努力讀書(shū)，《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《古文觀止》《中外古今小說(shuō)》《散文》《讀者》《時(shí)文選粹》《智慧背囊》等，豐富自己的知識(shí)積淀，拓寬自己的知識(shí)視野，學(xué)習(xí)古代文化，努力提高業(yè)務(wù)水平，力圖在最短的時(shí)間成為一名合格的高中語(yǔ)文教師，而勤勉便是暮鼓晨鐘，從此不絕于耳。

在教學(xué)上我不斷總結(jié)教學(xué)方法和教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性與主動(dòng)性。為了讓學(xué)生愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，我利用課前的五分鐘讓學(xué)生進(jìn)行美文閱讀，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略博大精深的民族文化，當(dāng)學(xué)生的寫(xiě)作能力極差時(shí)，我就利用零散時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作思路練習(xí)，同時(shí)我還利用自習(xí)時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌朗誦比賽，名句默寫(xiě)競(jìng)賽，古文背誦比賽，使得學(xué)生能盡情遨游在文學(xué)的殿堂中，體悟文學(xué)的精髓。有一次，我給學(xué)生講《鴻門(mén)宴》讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)項(xiàng)羽的看法，學(xué)生課下都說(shuō)語(yǔ)文太有意思了，有些同學(xué)在高一的時(shí)候就將《紅樓夢(mèng)》和《三國(guó)演義》看完了。為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，我把自己買(mǎi)的書(shū)籍借給學(xué)生，讓他們?cè)谡n余時(shí)間多讀好書(shū)，然后再課下和他們進(jìn)行交流，談?wù)劇?/p>

在工作中，我服從學(xué)校的各項(xiàng)安排，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，從不缺席，主動(dòng)拜師學(xué)習(xí)，虛心求教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，堅(jiān)持不懈。同時(shí)借助圖書(shū)館、閱覽室、互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的資源優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大學(xué)習(xí)領(lǐng)域和學(xué)習(xí)機(jī)遇，廣泛涉獵，力求“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。

辛勤的努力沒(méi)有白費(fèi)，在四中的兩年的時(shí)間讓我有了展示自己的能力，20xx年我參加了縣級(jí)展示課，講授了《念奴嬌·赤壁懷古》，被評(píng)為優(yōu)秀課。20xx年我參加了牡丹江市“一賽五評(píng)”活動(dòng)，20xx年我參加校說(shuō)課大賽，《小狗包弟》被評(píng)為一等課。其間我還多次出了公開(kāi)課，受到同行的好評(píng)。

可以說(shuō)我就是懷著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，言傳身教，教書(shū)育人，以勤勉自勵(lì)、踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度走在高中語(yǔ)文教學(xué)的陽(yáng)光大道上。

（二）天光云影共徘徊

每每聽(tīng)到朱熹的“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”都不免心潮涌動(dòng)，感動(dòng)于那繽紛多彩春景的同時(shí)，我也對(duì)它有了別樣的體悟。從初到四中到融入四中，從身心俱疲到釋?xiě)褟娜荩乙獙?duì)語(yǔ)文也說(shuō)“等閑識(shí)得東風(fēng)面”，我要對(duì)教學(xué)也說(shuō)“萬(wàn)紫千紅總是春”。

回顧幾年的歷程從三個(gè)方面做審視：

1、教學(xué)工作

三年的踏實(shí)努力為我迎來(lái)了新的機(jī)遇，20xx年我被學(xué)校安排到了高三，完成了第一個(gè)高中循環(huán)。記得剛步入高三教學(xué)崗位時(shí)，我不免心情忐忑，因?yàn)檫@是我第一次接受高考的考驗(yàn)，我清楚地知道自己擔(dān)負(fù)的責(zé)任，所要面對(duì)的難題。為此，我潛心研究，歸納總結(jié)教學(xué)方法。搜集歷年來(lái)的高考試題，訂閱《語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)》《語(yǔ)文周報(bào)》《考試報(bào)》，研究高考動(dòng)態(tài)，進(jìn)行專(zhuān)題歸納，專(zhuān)題研究，摸索規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向老教師請(qǐng)教備考經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，多向他人取經(jīng)，同時(shí)密切關(guān)注學(xué)生，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，幫助學(xué)生信心百倍地迎接高考。

20xx年我有幸又留在了高三學(xué)年，這一年，我將備戰(zhàn)高考的一切直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步相結(jié)合，認(rèn)真審視第一次教高三的失敗與成功之處，深入探究，進(jìn)一步總結(jié)規(guī)律性的東西，嚴(yán)格要求學(xué)生，督促學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文，記得當(dāng)時(shí)學(xué)生和我開(kāi)玩笑：“老師自從你教我們語(yǔ)文，我們誰(shuí)都不敢不做語(yǔ)文題了，你對(duì)我們要求這么嚴(yán)，你都快成法西斯了。”可以說(shuō)，有幸再次留在高三，更給了我足夠的機(jī)會(huì)去審視自己的教學(xué)，而“嚴(yán)”和“緊”成了我高三教學(xué)的座右銘，我利用自習(xí)時(shí)間深入班級(jí)輔導(dǎo)，讓學(xué)生重視語(yǔ)文，愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，最終使得學(xué)生在高三一年中語(yǔ)文成績(jī)有了極大的提高。

2、班任工作

20xx年我擔(dān)當(dāng)了高一（七）班的班主任工作，從沒(méi)在高中當(dāng)過(guò)班任的我面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們正走在新課改的路上，無(wú)論是教育，還是教學(xué)方面都在求新求異，力求讓學(xué)生的身心得到自由發(fā)展，真正體現(xiàn)以人為本。因此在管理班級(jí)時(shí)，我將育人列為班風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的品德。比如：上課前的“老師好！”有的學(xué)生懶洋洋的站相，有的學(xué)生嘴動(dòng)心不動(dòng)的“問(wèn)候”，有的學(xué)生漫不經(jīng)心的表情；下課時(shí)的“老師再見(jiàn)！”那種釋放感、焦急感，無(wú)不刺痛我的心。

針對(duì)這一情況，我便和學(xué)生進(jìn)行了一次思想交流。讓學(xué)生扮成老師的模樣在講臺(tái)前講課，問(wèn)好后請(qǐng)扮成老師的幾位同學(xué)談自己的感觸，使學(xué)生意識(shí)到懶散的態(tài)度影響將影響一個(gè)人的美好前途，從此后每堂課前的問(wèn)候都可看到學(xué)生真誠(chéng)的問(wèn)候，學(xué)生似乎多了一份自信和發(fā)自?xún)?nèi)心的源動(dòng)力，這種精神狀態(tài)引領(lǐng)著科任老師積極地完成每一堂課的任務(wù)，也使我嘗到了品德教育所帶來(lái)的喜悅。

當(dāng)我班同學(xué)遇到老師時(shí)，無(wú)論是教過(guò)的還是沒(méi)教過(guò)的，都會(huì)主動(dòng)發(fā)自?xún)?nèi)心地問(wèn)老師一聲好，當(dāng)有的同學(xué)回來(lái)？？時(shí)，都會(huì)敲門(mén)得老師允許后才回到座位，當(dāng)和老師一起走路時(shí)，都會(huì)主動(dòng)給老師讓路。同時(shí)我還加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，我告訴學(xué)生老師三年來(lái)從沒(méi)在校園隨手丟過(guò)一次垃圾，學(xué)生聽(tīng)完后十分佩服，我用自己的行動(dòng)給他們做了一個(gè)表率，從此后學(xué)生也注意這個(gè)問(wèn)題，但并不是每一位學(xué)生都有這么強(qiáng)的控制力，我意識(shí)到只是思想教育是不夠的，為此，我將獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰相結(jié)合，學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生好者到學(xué)期末獎(jiǎng)勵(lì)，在班級(jí)座位上，如果誰(shuí)的周?chē)行K紙屑或果皮等三次后罰該名學(xué)生擦地一天，這個(gè)政策實(shí)施后，班級(jí)的環(huán)境也得到了極大改善。最讓我感動(dòng)的就是朱琳同學(xué)，她在運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，不僅把垃圾放在了塑料袋里，還將其他同學(xué)隨手丟棄的垃圾用手一一撿起，不嫌臟，不嫌累，感動(dòng)著每一個(gè)人。我就是這樣從生活中的小事引導(dǎo)學(xué)生如何去加強(qiáng)自身修養(yǎng)，如何去培養(yǎng)生活能力和處理問(wèn)題的能力，帶領(lǐng)學(xué)生勞動(dòng)，培養(yǎng)健康向上的班風(fēng)，記得運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我班同學(xué)的體育并不很好，但同學(xué)們都積極踴躍地參加著，呂大林同學(xué)為了班級(jí)四處借彩旗，借釘子鞋，許翔軒同學(xué)多次獻(xiàn)歌，王希夷同學(xué)在比賽中累吐了卻毫無(wú)怨言，王澤偉同學(xué)在比賽中受傷了也無(wú)怨無(wú)悔，孫佳、鄧紅、周廷翰作為宣傳組為了給班級(jí)多得些分，分分秒秒地寫(xiě)著，畫(huà)著，每一個(gè)人都在為班級(jí)的集體榮譽(yù)而奮戰(zhàn)著，付出終于得到了回報(bào)，在軍訓(xùn)表演中學(xué)生一舉奪得了三個(gè)獎(jiǎng)狀，運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體成績(jī)第十一名，獲精神文明獎(jiǎng)，春季校籃球比賽獲第二名?？梢哉f(shuō)，這一年的努力沒(méi)有白付出，很多學(xué)生懂得了做人的道理，提升了自身道德修養(yǎng)。

3、科研工作

“教而無(wú)研，行而不遠(yuǎn)?！痹趯?shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，我積極探索，努力鉆研《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》，從事教育教學(xué)研究，認(rèn)真研讀新課改理念，探索新課改理論方法，在課改大潮中尋找新的教學(xué)思路和教學(xué)手段。乘著新課改的旋風(fēng)，20xx年，我?guī)ьI(lǐng)高一（七）班的全體同學(xué)進(jìn)行了研究性學(xué)習(xí)的成果展示。20xx年，又一輪課改大潮襲來(lái)，新的課程理念以全然陌生的姿態(tài)展示給我們，面對(duì)這樣的難題，我們努力學(xué)習(xí)著，在摸索中前進(jìn)。20xx年，我?guī)ьI(lǐng)高一（七）班的全體同學(xué)進(jìn)行了研究性學(xué)習(xí)的成果展示，在這次總結(jié)性學(xué)習(xí)報(bào)告中，我加強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主探究能力，讓學(xué)生自主查找資料，自主翻閱書(shū)籍，自主設(shè)計(jì)思路，自主研究總結(jié)，使得學(xué)生充分展示了個(gè)性風(fēng)采，表現(xiàn)了獨(dú)特魅力，而這次活動(dòng)讓我又一次看到了學(xué)生的無(wú)限潛力。

在從事高中教學(xué)的幾年，我努力地付出著，可有時(shí)候?qū)W生的成績(jī)并不能讓我全都滿(mǎn)意，我很困惑也很彷徨，我怎么尋找答案也找不到，于是我向同行老師取經(jīng)。我用三個(gè)星期的時(shí)間觀察了兩個(gè)都有著30多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)班語(yǔ)文教師的教學(xué)生活。在30頁(yè)的觀察記錄和十多節(jié)的課堂實(shí)錄背后，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：朱老師課堂教學(xué)井然有序，作業(yè)輔導(dǎo)一絲不茍，教學(xué)異?？炭?；而劉老師則課堂上自由隨意，甚至作業(yè)批改都不太精細(xì)。從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授而言，劉老師應(yīng)該顯然遜于朱老師，但是他們的教學(xué)效果則相反，朱老師幾乎每年的考試成績(jī)都低于劉老師，而且在幾年的角逐之后，朱老師已經(jīng)承認(rèn)了這種差距并著手反思和改善自己的教學(xué)方法。秘密在哪里呢？

我發(fā)現(xiàn)，劉老師用更多的時(shí)間和精力構(gòu)建與學(xué)生的良好人際關(guān)系。他善于細(xì)心地觀察學(xué)生，對(duì)學(xué)生細(xì)微的變化都很敏感，經(jīng)常主動(dòng)向班主任了解學(xué)生的情況，經(jīng)常在自習(xí)輔導(dǎo)課上把學(xué)生叫到辦公室個(gè)別談心。此外，他有一個(gè)秘密武器——和學(xué)生書(shū)信交流。每個(gè)學(xué)期，他都要求所有學(xué)生給他寫(xiě)信，信件內(nèi)容要求真實(shí)，信封由學(xué)生自己設(shè)計(jì)，除了郵遞員是學(xué)生本人，一切過(guò)程都模仿了正式信件的流程。在這樣一個(gè)近乎真實(shí)的交流的情境中，人際交流的意義已經(jīng)超出了寫(xiě)作意義本身。學(xué)生往往能直抒胸臆，盡管有的學(xué)生表達(dá)了對(duì)老師的懷疑，而這正是學(xué)生真實(shí)想法的表達(dá)。這種溝通方式一直保持到學(xué)生離校，我看到，已經(jīng)畢業(yè)外出務(wù)工和升入高中的學(xué)生仍然與他保持著經(jīng)常的聯(lián)系。征得劉老師的同意，我看了他和學(xué)生近百封私人來(lái)信中的20多封，真切地感受到了他和學(xué)生亦師亦友的關(guān)系。我斷定，他和他的學(xué)生正在經(jīng)歷著學(xué)習(xí)方式的變革，創(chuàng)造著一個(gè)學(xué)習(xí)的神話——人際關(guān)系的學(xué)習(xí)成為他們學(xué)習(xí)的重要維度，并且延伸到課堂之外。由此我堅(jiān)信：“親其師，信其道”。

在深入?yún)⑴c科研工作的同時(shí)，我開(kāi)始了教學(xué)上的長(zhǎng)途跋涉，我從自己的教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，將個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)感悟集結(jié)成三篇論文：《信息技術(shù)教育在課堂中的運(yùn)用》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，《淺談閱讀教學(xué)的美育教育》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，《反思性教學(xué)初探》獲省級(jí)三等獎(jiǎng)。

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三）雛鳳清于老鳳聲

20xx年的秋天，我用四年的積淀、四年的拼搏，帶著如火的熱情，堅(jiān)毅執(zhí)著地登上了展示青年教師風(fēng)采的舞臺(tái)，譜寫(xiě)生命的華章，留下生命的軌跡。20xx年10月，我參加了牡丹江市的“一賽五評(píng)”活動(dòng)，同年被評(píng)為“縣語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)新秀”。20xx年我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行《紅樓夢(mèng)之林黛玉、薛寶釵、王熙鳳的人物形象分析》研究性學(xué)習(xí)成果展示，得到好評(píng)。

世間自有公道，付出總有回報(bào)。在四中的這幾年，回顧自己走過(guò)的歷程，可說(shuō)是一言難盡，但當(dāng)看到越來(lái)越多的學(xué)子從四中走出去，闖出了自己的一片天地，心中又幾多欣慰，能夠把莘莘學(xué)子教育成人，就是我作為教師的最大榮譽(yù)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我踩著夯實(shí)的足跡，前行在語(yǔ)文教學(xué)的道路上，而在今后的日子里，我要繼續(xù)默默地奉獻(xiàn)，勤勉地耕耘，繼續(xù)用飽滿(mǎn)的熱情書(shū)寫(xiě)教壇的無(wú)悔人生。

教師事跡材料2

xx，現(xiàn)年xx歲，xx學(xué)校中學(xué)語(yǔ)文教師，作為一名青年團(tuán)員教師，能夠認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)工作，嚴(yán)格要求自我，各方面得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步，受到上級(jí)的高度肯定和同事的充分肯定。

一、積極抓好學(xué)習(xí)，端正價(jià)值追求。

xx對(duì)理論學(xué)習(xí)高度重視，把其作為提高能力素質(zhì)、開(kāi)闊眼界思路的重要途徑，一以貫之、常抓不懈。作為一名教師，能夠認(rèn)真接受先進(jìn)性教育培訓(xùn)活動(dòng)，積極參加團(tuán)支部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)教育，充分認(rèn)清了作為一名共青團(tuán)員的光榮責(zé)任和神圣使命。能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)新理論、新觀點(diǎn)、新思路，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，掌握核心要義，通過(guò)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)政治理論進(jìn)一步加強(qiáng)，團(tuán)性修養(yǎng)進(jìn)一步提高。作為一名青年教師，除了要注重自身學(xué)習(xí)，更要抓好對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)，xx面對(duì)出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)；同時(shí)，積極引導(dǎo)廣大團(tuán)員開(kāi)展豐富多彩的娛教活動(dòng)，進(jìn)行道德實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校共青團(tuán)工作。

二、工作態(tài)度認(rèn)真，履職盡責(zé)較好。

xx始終嚴(yán)格要求自己，把耐得平淡、努力工作作為自己的準(zhǔn)則，把工作重點(diǎn)放在嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、求實(shí)、腳踏實(shí)地埋頭苦干上，做到了干一行、愛(ài)一行、鉆一行，具有較強(qiáng)的責(zé)任感、服務(wù)意識(shí)和協(xié)調(diào)能力。在工作中，xx始終保持了端正的工作態(tài)度，嚴(yán)守工作紀(jì)律，樹(shù)立了不驕不躁、扎實(shí)肯干的工作作風(fēng)，不斷增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和積極性，以高度的責(zé)任感、使命感和工作熱情，積極負(fù)責(zé)地開(kāi)展工作。xx自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，認(rèn)真履行學(xué)校要求，認(rèn)真參加語(yǔ)文教研組活動(dòng)，以積極的態(tài)度上好每一堂課，在實(shí)踐中探討、體現(xiàn)新課程教學(xué)理念。在參加學(xué)校培訓(xùn)基礎(chǔ)上，結(jié)合資深所感所思及時(shí)整合，投入到教學(xué)實(shí)踐中，有效提高教學(xué)理論水平，受到教職員工的一致好評(píng)。以主人翁精神對(duì)待每名學(xué)生，積極了解青少年心理需求，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，做好答疑解惑，實(shí)施心理疏導(dǎo)。

三、工作作風(fēng)扎實(shí)，群眾基礎(chǔ)較好。

在工作中，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假；平時(shí)勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加學(xué)校、學(xué)科的各項(xiàng)會(huì)議、活動(dòng)，沒(méi)有缺席和病假；尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。主動(dòng)接受來(lái)自各方面的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)工作，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，虛心聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見(jiàn)建議，時(shí)刻保持了良好的單位工作人員形象，堅(jiān)持做到了不利于單位形象的事不做，不利于單位形象的話不說(shuō)，積極維護(hù)單位的良好形象。

教師事跡材料3

劉xx，女，本科學(xué)歷。2019年6月畢業(yè)于陜西學(xué)前師范學(xué)院，同年8月就職于xx市幼兒園。剛出校園的她懷著對(duì)幼兒教育的熱忱，捧著一顆愛(ài)心，不斷地探索和實(shí)踐，履行職責(zé)，為人師表，熱愛(ài)幼兒，無(wú)私奉獻(xiàn)，以高尚的師德嚴(yán)格要求自己，努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

為人師表嚴(yán)于律己做好表率

言教不如身教，作為班主任的她時(shí)刻不忘自己的表率作用。她嚴(yán)格要求自己的一言一行，時(shí)時(shí)處處為幼兒樹(shù)立榜樣。每天早晨她都早早來(lái)園，提前做好一日活動(dòng)的準(zhǔn)備，以陽(yáng)光積極的心態(tài)接納每一個(gè)可愛(ài)的孩子，當(dāng)孩子和她說(shuō)話時(shí)，她總是蹲下來(lái)與孩子們交談，孩子們都很喜歡她。她總認(rèn)為，教師這個(gè)職業(yè)是一份良心活，是一份神圣的職業(yè)，所以一定要對(duì)得起幼兒，對(duì)得起家長(zhǎng)，對(duì)得起自己的良心。正因?yàn)樗兄@樣高尚的職業(yè)道德，才受到了家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

愛(ài)崗敬業(yè)任勞任怨

工作期間，她親力親為，不斷提高班級(jí)管理能力，所帶班級(jí)充滿(mǎn)活力，形成了良好的班風(fēng)班貌。她把班級(jí)當(dāng)作自己溫馨的家，從教室的布置及班級(jí)的管理，無(wú)不體現(xiàn)她工作的精心與細(xì)心。教室里桌椅、花卉、繪畫(huà)材料等擺放的方法及位置，她都一一指導(dǎo)并親自示范，注意檢查，將要求落在實(shí)處。

她也積極參加幼兒園舉辦的各種活動(dòng)，她把教育看成光榮的事業(yè)，把幼兒園當(dāng)成自己的家。她就是這樣任勞任怨，以苦為樂(lè)，也許這就是她對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著與熱愛(ài)。

不斷學(xué)習(xí)追求卓越

在教育教學(xué)過(guò)程中她深知：教師要做一個(gè)“儲(chǔ)蓄罐”，“要給幼兒一碗水，教師首先要有一桶水”。要不斷地給自己充電，時(shí)時(shí)提醒自己吸收新知識(shí)，隨時(shí)向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，常與同事交流。經(jīng)驗(yàn)就是財(cái)富，雖說(shuō)這些東西不能照搬，但是善于借鑒往往能事半功倍。因此，她積極參與園里的聽(tīng)課活動(dòng)，在聽(tīng)課活動(dòng)中捕捉別人的閃光點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。疫情期間她也不斷學(xué)習(xí)，她經(jīng)常說(shuō)自己上班時(shí)間短，經(jīng)驗(yàn)不足，所以必須有更多的理論知識(shí)為日后的工作打基礎(chǔ)！

在一次次的培訓(xùn)中，她不斷提高了自己的各項(xiàng)技能。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，她堅(jiān)持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《學(xué)前教育學(xué)》等。

傾注愛(ài)心收獲希望

真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒要體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，她們班有一個(gè)孩子曾經(jīng)十分內(nèi)向，不愿和任何人交談，只要有人問(wèn)他話，他就會(huì)嚎啕大哭，但她卻用自己真誠(chéng)的愛(ài)打開(kāi)了那位幼兒緊閉的心門(mén)，如今那位幼兒性格越來(lái)越活潑，能自己主動(dòng)與他人交談，各方面表現(xiàn)都很出色。是她的愛(ài)心給孩子播灑了一片茁壯成長(zhǎng)的陽(yáng)光。

濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神，讓她鐘愛(ài)每一個(gè)幼兒。了解孩子們的內(nèi)心，走進(jìn)孩子們的世界是她始終如一的追求。對(duì)待新加入班級(jí)的幼兒，她總是第一步讓孩子們與她彼此熟悉，讓孩子進(jìn)入陌生的集體后并不感到孤獨(dú)，感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動(dòng)中她讓自己盡力“兒童化”，來(lái)拉近和孩子的距離，對(duì)孩子微笑、寬容、耐心，從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒，在教育中她總是對(duì)孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導(dǎo)少一些壓力，讓孩子默認(rèn)老師是他們的大同伴，若有喜怒哀樂(lè)會(huì)和老師一起分享，既親近又崇拜，既認(rèn)定她是值得信賴(lài)的老師，又把她當(dāng)作好朋友，從而樹(shù)立起老師崇高的威望，使教育取得事半功倍的效果。

播撒汗水收獲喜悅

在僅有一年的工作經(jīng)歷中，她通過(guò)自己辛勤的努力，取得了可喜的成績(jī)，獲得了“優(yōu)秀教師”、“教學(xué)新秀”“案頭先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，還被評(píng)為各種活動(dòng)的優(yōu)秀指導(dǎo)老師！

作為一名平凡的教師，她沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，但一年工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻讓她難以忘懷，難以割舍。相信在今后的工作中，她會(huì)繼續(xù)默默地奉獻(xiàn)，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，用自己的愛(ài)心、知識(shí)去點(diǎn)燃紅燭事業(yè)，用自己真誠(chéng)的愛(ài)托起明天的太陽(yáng)。

教師事跡材料4

xx市xx鎮(zhèn)xx村鎮(zhèn)，離xx鎮(zhèn)區(qū)約20公里，是xx鎮(zhèn)有名的貧困村。xx小學(xué)，到xx鎮(zhèn)要步行40分鐘，由于交通不便，辦學(xué)條件差，學(xué)校長(zhǎng)期只有6名公辦老師和一些代課老師、援教老師任教。就是在這樣一所條件相對(duì)落后的農(nóng)村小學(xué)，xx奉獻(xiàn)了自己26年的青春，生活清貧卻內(nèi)心充實(shí)。

回憶xx的從教歷程，似乎并無(wú)壯舉，她只是在平凡的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作著，用自己的堅(jiān)守和執(zhí)著默默耕耘。

作為母親，xx有自己的孩子要照顧;作為子女，有父母、公婆要贍養(yǎng);在家庭和學(xué)生之間，她選擇了學(xué)生。由于教學(xué)繁忙，師資缺乏，她帶的課在全校一直最多，并承當(dāng)著班主任的工作。由于學(xué)校離家缺乏300米，每逢寒、暑假和其他節(jié)假日，xx一家就到學(xué)校居住，承當(dāng)著守校的重任，這一守就是二十多年。

待人熱忱、樂(lè)于助人、責(zé)任心強(qiáng)，是學(xué)校老師對(duì)xx的評(píng)價(jià)，xx所帶的六年級(jí)數(shù)學(xué)一直名列xx鎮(zhèn)的前茅，xx鎮(zhèn)區(qū)許多學(xué)校都來(lái)挖她，xx說(shuō)：“畢竟我是個(gè)農(nóng)村人，還是要關(guān)心農(nóng)村里面的教育，在這個(gè)學(xué)校我干的時(shí)間很長(zhǎng)了，要是我調(diào)走了，那別人誰(shuí)愿意來(lái)教呢。〞

xx村經(jīng)濟(jì)困難，村民大多都外出打工了，許多學(xué)生成了留守兒童。為了便于掌握學(xué)生的情況，每年春節(jié)乘家長(zhǎng)回家過(guò)年的時(shí)機(jī)，xx就抽出時(shí)間，到每位學(xué)生家中進(jìn)行家訪，遇到家庭困難的學(xué)生，她還會(huì)找時(shí)機(jī)“獎(jiǎng)給〞學(xué)生一些學(xué)習(xí)用品。xx說(shuō)：“班主任經(jīng)常開(kāi)會(huì)，對(duì)這些留守兒童經(jīng)常多關(guān)心一下，平時(shí)有些生活費(fèi)，學(xué)校里面照顧他一下，有的時(shí)候他沒(méi)有本子，沒(méi)有學(xué)習(xí)用具的，我平時(shí)根本上都資助他，我們學(xué)校反正老師都蠻好的，能幫的盡量幫一下。〞

農(nóng)村留守學(xué)生的學(xué)習(xí)根底比擬薄弱，xx總是抽時(shí)間給他們輔導(dǎo)功課：“比方說(shuō)有的家常年紀(jì)比擬大的，我們放學(xué)以后，比方說(shuō)練習(xí)冊(cè)啊，高年級(jí)的作業(yè)，他們回家以后沒(méi)有人監(jiān)督，我們一般放學(xué)以后留個(gè)大概二十分鐘，幫助指導(dǎo)一下，做完再回家。〞

xx始終認(rèn)為，愛(ài)是培育桃李的感情根底，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真摯的愛(ài)，就會(huì)親其師，信其道。xx說(shuō)：“我想當(dāng)一個(gè)老師，最先要擁有的是愛(ài)心，要關(guān)心學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣看待，別人把老師這個(gè)職業(yè)這么看重，我們就要對(duì)的住自己的良心，教書(shū)本身就是個(gè)良心賬，盡自己的能力多多關(guān)心學(xué)生吧。〞

教師事跡材料5

記得去年我班同學(xué)，平時(shí)沉默寡言，成績(jī)一般，得到老師表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)不多，無(wú)心念書(shū)，認(rèn)為“讀書(shū)無(wú)用論”、“國(guó)家倡導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)”，即使自己考上大學(xué)，以后還得自己找工作，還不如現(xiàn)在放棄學(xué)業(yè)，趁早到社會(huì)上闖出一條創(chuàng)業(yè)之路，于是，他整天精神萎靡，自暴自棄，越來(lái)越放肆，作業(yè)經(jīng)常不能及時(shí)完成，甚至不參加期末考試，老師詢(xún)問(wèn)他，他也不做更多的解釋。于是我就和他的家長(zhǎng)聯(lián)系，他的爸爸知道后，很著急，說(shuō)：“我的孩子，在家是很乖的，我經(jīng)常在外打工，不在家，他周末回家經(jīng)常幫媽媽干家務(wù)活、農(nóng)活，樣樣都會(huì)，在學(xué)校怎么會(huì)變成那樣子？

請(qǐng)老師多關(guān)心他，多和他談?wù)勑?，多給他講道理，他肯定能學(xué)好的?！奔议L(zhǎng)的一番話提醒了我，也許我對(duì)他還了解的不夠深入，對(duì)他的真實(shí)性格還不是很清楚，那么我就憑印象給他下定義，做了結(jié)論，這不是一棍子把他打死了嗎？在家是一個(gè)樣，在學(xué)校又是另外一個(gè)樣，很多學(xué)生都有這樣的雙重性格，這就需要老師細(xì)致地觀察，耐心地引導(dǎo)，其實(shí)很多學(xué)生都是很有個(gè)性，也有很多優(yōu)點(diǎn)，如果能做到對(duì)每一位同學(xué)都能留心觀察，合理引導(dǎo)，悉心培養(yǎng)，我想我們的每位學(xué)生都是有閃光點(diǎn)，都有開(kāi)發(fā)價(jià)值的。

可能，這樣的學(xué)生更需要老師做個(gè)有心人，去用心地發(fā)現(xiàn)，用心地培養(yǎng)，才能有所創(chuàng)造。于是，以后的日子里，我留心觀察他，用心引導(dǎo)他，有意給他機(jī)會(huì)，看到他有進(jìn)步，及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)，不斷鞭策他。沒(méi)想到，短短兩個(gè)月里，他就有了很大進(jìn)步，專(zhuān)心聽(tīng)講，發(fā)言積極，作業(yè)端正，成績(jī)提高了，性格開(kāi)朗了，與同學(xué)相處融洽，也更關(guān)心班集體了，于是第二學(xué)期我讓他當(dāng)任體育委員?，F(xiàn)在他對(duì)自己的學(xué)習(xí)越來(lái)越感興趣，也越來(lái)越自信了。

這個(gè)事例讓我明白：用心觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，做學(xué)生心中的砣，才能深得學(xué)生的心，班級(jí)工作開(kāi)展才能得心應(yīng)手。

教師事跡材料6

我是回民小學(xué)一名普普通通的班主任及語(yǔ)文教師。我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作。在20年的教學(xué)生涯中，我時(shí)時(shí)以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的信任，同時(shí)贏得了同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，因工作突出多次獲得政府獎(jiǎng)勵(lì)。

一、踏實(shí)工作，認(rèn)真執(zhí)教，從本職工作做起

20年來(lái)，我始終注重提高自身的品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。我一直認(rèn)為，教師自身形象對(duì)學(xué)生的教育起到重要的潛移默化作用。正所謂“親其師，信其教”，“身教重于言教”。在工作中我是這樣想的，也是這樣做的?？鬃诱f(shuō)過(guò)：“學(xué)然后知不足，教然后知困”。這在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天更是如此。為此，我平時(shí)博覽群書(shū)，擴(kuò)大知識(shí)面，側(cè)重關(guān)注教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，經(jīng)常閱讀(小學(xué)語(yǔ)文教學(xué))、(小學(xué)語(yǔ)文教師)等雜志、書(shū)籍，利用網(wǎng)絡(luò)觀看優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄，堅(jiān)持做讀書(shū)筆記，并學(xué)以致用。

二、從愛(ài)出發(fā)，甘心奉獻(xiàn)，取得教育教學(xué)最好成績(jī)。

“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時(shí)的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感化人，把我對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺(jué)的行動(dòng)。XX年，我新接的一年級(jí)班，由于孩子年齡小，自理能力差，老師說(shuō)的話根本聽(tīng)不懂，面對(duì)課堂上愛(ài)插嘴，上課隨意說(shuō)話的學(xué)生，我沒(méi)有發(fā)脾氣，也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段，而是盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言，并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢(shì)得到發(fā)展。課后我又曉之以理，動(dòng)之以情。兩年過(guò)去了，這部分學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。課堂上，他們心理有什么想法要說(shuō)，一定會(huì)先舉起手來(lái)。他們的口頭表達(dá)能力越來(lái)越強(qiáng)。在他們的帶動(dòng)下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來(lái)越足，班級(jí)整體成績(jī)穩(wěn)步上升。

我愿把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會(huì)關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)好壞而另眼相待。我班有一位學(xué)生叫金柳明，很笨，基礎(chǔ)知識(shí)很差，每次的考試成績(jī)只有三四十分，老師們很是頭疼，我發(fā)現(xiàn)他很愛(ài)勞動(dòng)，于是我經(jīng)常關(guān)注他，課堂上經(jīng)常給他機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。這給了他很大的信心，他進(jìn)步很快，課堂上由從不舉手發(fā)言到積極舉手發(fā)言，回答問(wèn)題的正確率也越來(lái)越高。第一學(xué)期期末考試達(dá)到及格成績(jī)。為了讓他有更大的信心去學(xué)習(xí)，為了讓他有更大的進(jìn)步，我自己花錢(qián)買(mǎi)了小星星、作業(yè)本，對(duì)他進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。現(xiàn)在，他的語(yǔ)文成績(jī)已能到達(dá)80分以上。我相信，老師把對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，才是真正的成功。

三、用自己的言行去影響每一們學(xué)生。

教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語(yǔ)。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開(kāi)始時(shí)，往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級(jí)，后來(lái)，比我早的學(xué)生越來(lái)越多，整個(gè)上學(xué)期，很少有學(xué)生遲到的。勞動(dòng)、清掃我也干在前面。要求學(xué)生講衛(wèi)生，我從不在班級(jí)吐一口痰，每次我都把講臺(tái)收拾得干干凈凈。要求學(xué)生節(jié)簡(jiǎn)，我和學(xué)生一起將易拉罐，礦泉水瓶，廢紙收集后賣(mài)出，并利用這些錢(qián)作為班費(fèi)為學(xué)生買(mǎi)學(xué)習(xí)用品……這些做法對(duì)學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用。

四、用高尚的師德完善自己的人格。

人們說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。傳道，不僅傳學(xué)問(wèn)之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解個(gè)體的特殊之惑。師德中愛(ài)學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛(ài)喚起學(xué)生的自信、自尊，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。我常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，為人師表。

教師事跡材料7

xx老師從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)x年，一直奮斗在教學(xué)第一線。在工作中，她嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，堅(jiān)決服從學(xué)校的工作安排。她長(zhǎng)期帶兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，工作任勞任怨，把“最終有益于學(xué)生的終身發(fā)展”作為實(shí)施課堂教學(xué)的主要依據(jù)，熱愛(ài)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新，是她工作態(tài)度的真實(shí)寫(xiě)照。

她擔(dān)任班主任工作x余年，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天堅(jiān)持早到校、晚離校，利用盡可能多的時(shí)間陪伴學(xué)生，參加到學(xué)生的學(xué)習(xí)與活動(dòng)過(guò)程中去，細(xì)心觀察每個(gè)學(xué)生的身體變化和心理變化，選擇合適的時(shí)間和學(xué)生談心，時(shí)刻不忘記把思想教育放在第一位。上學(xué)期她觀察到一個(gè)女生原本活潑的性格變得沉默寡言、悶悶不樂(lè)，xx老師先是問(wèn)學(xué)生本人，該女生有顧忌地支支吾吾，xx老師沒(méi)有勉強(qiáng)她說(shuō)出原因，而是先通過(guò)家長(zhǎng)了解孩子在家情況，說(shuō)是與同學(xué)鬧矛盾。xx老師又及時(shí)找部分班干部和她同桌了解詳細(xì)情況，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)男生對(duì)她有校園欺凌傾向。為讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性與危害性，xx老師通過(guò)黑板報(bào)宣傳校園欺凌的相關(guān)內(nèi)容、通過(guò)班會(huì)自查班級(jí)存在的此類(lèi)現(xiàn)象、又找部分問(wèn)題學(xué)生談話，最終既讓全班同學(xué)受到了教育，又讓同學(xué)們體會(huì)到班主任對(duì)他們無(wú)微不至的關(guān)懷。xx老師關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。曾經(jīng)班級(jí)有一個(gè)女生xx，有先天皮膚病和輕微智障，入學(xué)時(shí)，班級(jí)學(xué)生都欺負(fù)她，xx老師看在眼里，疼在心里。為幫這個(gè)女生走出困境，給她安排一些能為同學(xué)們服務(wù)的事情，并常常把她帶在身邊，手把手教她發(fā)作業(yè)、打掃衛(wèi)生、記錄作業(yè)等。時(shí)間久了，該生成為各任課老師給學(xué)生傳遞信息的得力助手，同學(xué)們還推薦她為入團(tuán)積極分子。她通過(guò)各種渠道全方位地了解學(xué)生，力爭(zhēng)做到對(duì)每個(gè)學(xué)生都有較全面的了解，以便幫助學(xué)有困難的學(xué)生度過(guò)難關(guān)，幫助他們樹(shù)立自信，形成健康向上的人格。多年來(lái)，她所帶班級(jí)班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生能自覺(jué)要求上進(jìn)，多次獲得“文明班級(jí)”稱(chēng)號(hào)。

她課堂教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，大膽運(yùn)用新的教學(xué)方法和教學(xué)技能。新知識(shí)授課，既注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，又注重基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的課堂參與；綜合復(fù)習(xí)課，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，使優(yōu)秀學(xué)生的思維得到拓展提升。課堂教學(xué)中，她關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，對(duì)課堂上沒(méi)有完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生常在放學(xué)后義務(wù)輔導(dǎo)。她擔(dān)任教研組長(zhǎng)，積極組織數(shù)學(xué)老師開(kāi)展集體備課和教科研，尤其是對(duì)青年老師的培養(yǎng)，指導(dǎo)她們力爭(zhēng)上好每一節(jié)課，鼓勵(lì)她們積極參與課題實(shí)驗(yàn)，還利用寒暑假等休息時(shí)間指導(dǎo)她們撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，對(duì)青年教師的成長(zhǎng)起到了很好的引領(lǐng)作用。

三尺講臺(tái)勤耕耘，一片丹心育桃李。三十五年的風(fēng)風(fēng)雨雨，xx老師永遠(yuǎn)把激情放在工作上、把愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生。她用實(shí)際行動(dòng)在踐行一個(gè)共產(chǎn)黨員的誓言：一次選擇教師，一生作答教育。

教師事跡材料8

一、具備優(yōu)秀班主任的主要條件。

工作11年，當(dāng)了10年的班主任（其中20xx至20xx年度既當(dāng)完小教導(dǎo)又當(dāng)課改實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文老師兼班主任）具備優(yōu)秀班主任的主要條件：

（1）愛(ài)崗敬業(yè)，具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，自覺(jué)貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育部門(mén)和學(xué)校的工作要求，在思想道德和文明行為等方面成為學(xué)生的表率，受到領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

（2）教育與督促學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《凈峰中心小學(xué)在校一日常規(guī)》，班級(jí)管理工作扎實(shí)，學(xué)生的文明習(xí)慣養(yǎng)成教育良好。認(rèn)識(shí)到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。本人平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過(guò)與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

（3）注意培養(yǎng)學(xué)生干部的獨(dú)立工作能力，積極組織學(xué)生參加公益勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真指導(dǎo)班級(jí)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，形成奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體。班級(jí)工作開(kāi)展有特色，xx至xx年開(kāi)展的書(shū)香班級(jí)具有濃濃的書(shū)香味道（其中的近百本雜志是我從我家里拿到班級(jí)的）學(xué)生愛(ài)看書(shū)了，作文水平得到提高，既養(yǎng)成閱讀習(xí)慣又無(wú)形中提高了作文水平，真是一舉兩得。

（4）經(jīng)常與科任教師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所任班級(jí)的學(xué)風(fēng)端正，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高，其中06至07學(xué)年春季學(xué)區(qū)統(tǒng)一命題的成績(jī)綜合比率在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)步了四名，07至08學(xué)年春季期末成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上進(jìn)步了三名，xx至xx年春季期末成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上進(jìn)步了四名，名列前茅。

（5）關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展，善于分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體和心理的發(fā)展?fàn)顩r，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問(wèn)題。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)和有關(guān)方面的配合，形成教育網(wǎng)絡(luò)。尊重學(xué)生人格，努力做好本班學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生取得了良好的成效。08至0**年把三名前三年學(xué)習(xí)成績(jī)“大紅燈籠高高掛起”輔導(dǎo)到成績(jī)良好，得到家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。本人認(rèn)真做好學(xué)生思想品德評(píng)定，教育效果顯著。07年秋季接手的班級(jí)由原來(lái)的四項(xiàng)評(píng)比光頭到本學(xué)年的四項(xiàng)評(píng)比同年段最高分，榮獲先進(jìn)班集體，取得的成效可見(jiàn)一斑。

（6)注重班主任工作研究，善于學(xué)習(xí)，掌握教育規(guī)律，認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，所帶班級(jí)的主題班(隊(duì)）會(huì)曾經(jīng)接受過(guò)校級(jí)以上公開(kāi)觀摩，并能聯(lián)系實(shí)際撰寫(xiě)德育論文，有較高的教育理論水平。如經(jīng)常舉行特色班級(jí)展示，舉行了特色中隊(duì)觀摩活動(dòng)，受到同行、家長(zhǎng)的一致贊揚(yáng)。

二、取得的一些成績(jī)

工作整11年，當(dāng)了10年的班主任。雖然有時(shí)候被人說(shuō)成是在榮譽(yù)面前不算是個(gè)成功者，但是說(shuō)思想上進(jìn)，工作努力，做事積極，帶的學(xué)生一撥又一撥，輔導(dǎo)的學(xué)生獲獎(jiǎng)的不計(jì)其數(shù)，個(gè)人也取得了一些成績(jī)

（一）教學(xué)成績(jī)顯著

自己帶的班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，接手的班級(jí)在原有的基礎(chǔ)上都取得了很大的進(jìn)步，有些可以見(jiàn)上，不再重復(fù)。

（二）班級(jí)管理取得了同行、學(xué)生家長(zhǎng)的贊同。20xx年所任班級(jí)被評(píng)為惠安縣優(yōu)秀班集體。

（三）輔導(dǎo)班級(jí)學(xué)生參加各種賽事均取得了好成績(jī)

如剛畢業(yè)利用自己的長(zhǎng)處（寫(xiě)作）輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生（三年級(jí)）參加學(xué)區(qū)作文比賽就榮獲第一名，06年輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)獲獎(jiǎng)作文大賽三人入編于書(shū)并出版。其中兩人分別獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。08年秋季輔導(dǎo)學(xué)生參加第六屆全國(guó)農(nóng)運(yùn)會(huì)、泉州教育局、泉州宣傳部、泉州德育網(wǎng)舉辦的“迎農(nóng)運(yùn)、講禮儀”知識(shí)比賽就有6個(gè)獲獎(jiǎng)。09年春季輔導(dǎo)幾個(gè)學(xué)生參加海峽。冰心杯作文比賽就有4個(gè)入圍3個(gè)獲獎(jiǎng)，同年輔導(dǎo)學(xué)生參加環(huán)保征文比賽榮獲學(xué)區(qū)第一名。20xx年12月指導(dǎo)曾梅芳同學(xué)參加泉州市教育局主辦的“寬帶創(chuàng)造生活”征文比賽獲得三等獎(jiǎng)等。

（四）個(gè)人及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常撰寫(xiě)論文也取得了一些成績(jī)

經(jīng)常撰寫(xiě)班主任工作方面的論文：如《提高班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的幾點(diǎn)看法》、《“三心二意”轉(zhuǎn)化后進(jìn)生》、《一次難忘的家訪》、《家訪札記》、《怎樣培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感》、《“一波三折”話留級(jí)》在福建論壇上交流有些并獲獎(jiǎng)。個(gè)人品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)《我們是親人》參加“中華創(chuàng)新教育論壇”論文評(píng)選榮獲一等獎(jiǎng)。語(yǔ)文論文《朗讀、演講、編排、想像探索口語(yǔ)能力訓(xùn)練的幾個(gè)方面》入編于《文苑》(CN)級(jí)。教學(xué)論文《淺談小學(xué)閱讀教學(xué)的幾個(gè)對(duì)話關(guān)系》匯編于泉州教育。語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)論文《牽動(dòng)你的心，帶走我的情一張朋友卡片教學(xué)設(shè)計(jì)》入編于《福建教育》，教學(xué)論文《開(kāi)放、靈動(dòng)而有引力——談四年級(jí)的語(yǔ)文特色作業(yè)設(shè)計(jì)》、《磨刀不誤砍柴工——淺談?wù)n前預(yù)習(xí)》榮獲第四屆“創(chuàng)造杯”全國(guó)小學(xué)教育教學(xué)論文比賽一、二等獎(jiǎng)。《對(duì)語(yǔ)文課上激勵(lì)性評(píng)價(jià)的思考》榮獲教育教學(xué)論文大賽一等獎(jiǎng)等等。20xx年12月年撰寫(xiě)論文《欲窮千里目更上一層樓——淺談精彩的課堂生成》參加福建省小語(yǔ)會(huì)、快樂(lè)語(yǔ)文主辦的征文比賽獲“三等獎(jiǎng)”等。

一份耕耘，一份收獲。相信我會(huì)在班主任工作道路上走得更好，更遠(yuǎn)。

教師事跡材料9

xxx，女1998年從事教育教學(xué)工作，本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師。1998年從教以來(lái)?yè)?dān)任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。曾多次獲縣、鄉(xiāng)“師德先進(jìn)個(gè)人”、“模范、優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。目前是學(xué)校三年級(jí)語(yǔ)文教師兼班主任。在從事教育工作的13年中，xxx一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在xxx的課堂上都有所收獲”是xxx事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是xxx的自律信條。

一、銳意進(jìn)取，不斷超越。

xxx從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中xxx不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫(xiě)心得體會(huì)。工作期間，xxx既教書(shū)又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。

二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。

作為一名教師，xxx不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，xxx堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《中學(xué)語(yǔ)文教師》、《中學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍。備課時(shí)，xxx精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而xxx則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，xxx很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，xxx總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。xxx抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。xxx堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)周記，寫(xiě)身邊事，寫(xiě)心里話，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，從中xxx得到了許多……在日記中，xxx得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，使他們健康成長(zhǎng)。本人所教學(xué)科的成績(jī)?cè)卩l(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。

教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，xxx在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，xxx積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學(xué)觀摩課、廣東師范大學(xué)博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報(bào)告等，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。20xx年獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng)；20xx年獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng)；縣教導(dǎo)主任評(píng)課、說(shuō)課均獲二等獎(jiǎng)；xxx積極參加鄉(xiāng)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評(píng)。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘xxx。

作為農(nóng)村學(xué)校的班主任，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是初中學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無(wú)巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長(zhǎng)，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，做他們的知心人，xxx把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè)，在xxx細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的“留守孩”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。據(jù)xxx調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來(lái)，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿(mǎn)足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對(duì)父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，xxx給學(xué)生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報(bào)他們?cè)谛５那闆r。xxx心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，xxx不但取得了家長(zhǎng)的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，xxx所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。

作為班主任xxx更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，xxx相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，xxx積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面，本人在校、在鄉(xiāng)都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級(jí)部門(mén)的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是xxx未來(lái)工作的新的起點(diǎn)，xxx會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。十多年的教育生涯，xxx始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài)，xxx眷戀山區(qū)這片黃土，xxx更眷戀山區(qū)的孩子，xxx慶幸xxx選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，xxx將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！

教師事跡材料10

聶xx，女，中小學(xué)一級(jí)教師，她于xx年7月參加工作，至今已經(jīng)整整17年了。在這17年的時(shí)間里，把滿(mǎn)腔的熱血獻(xiàn)給了她摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。十多年來(lái)，在平凡的工作崗位上，有著別樣的美麗。手捧著一顆赤誠(chéng)的愛(ài)心，憧憬著美好的教育夢(mèng)想，為人師表，率先垂范，切實(shí)履行職責(zé)，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，克己奉公，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力使自己憑著高尚的師德、精湛的教藝和優(yōu)異的業(yè)績(jī)，成長(zhǎng)為一名學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、同事認(rèn)可的人民教師。

加強(qiáng)修養(yǎng)，踐行師德

她認(rèn)真貫徹黨的基本路線和方針政策，不斷提高自身的道德修養(yǎng)。積極參加各種形式的政治學(xué)習(xí)，不忘初心，牢記使命，認(rèn)真貫徹教書(shū)育人的思想。在工作中，謹(jǐn)記“為人師表”于心，踐行“率先垂范”之實(shí)。對(duì)于學(xué)校布置的工作任務(wù)無(wú)條件服從，不計(jì)較個(gè)人得失。xx年由學(xué)校師生推薦，被評(píng)為青云譜區(qū)“最美教師”。

為了能更進(jìn)一步的了解學(xué)生，她常年堅(jiān)持進(jìn)行家訪，并不定期組織各班部分學(xué)生進(jìn)行座談，聊天談心、心理疏導(dǎo)，角色無(wú)縫切換。以人為本，尊重學(xué)生人格。能平等地對(duì)待每一位學(xué)生，從不歧視侮辱學(xué)生，真誠(chéng)地去幫助有需要幫助的同學(xué)。她擔(dān)任班主任期間德育建設(shè)長(zhǎng)抓不懈，緊抓班風(fēng)，努力營(yíng)造積極向上的班集體，帶班期間得到家長(zhǎng)、學(xué)生及同事們的肯定。非班主任期間積極主動(dòng)扶持與幫護(hù)青年班主任，或成為老班主任的左右手，班主任任職期間，以尊重學(xué)生，細(xì)心、耐心、愛(ài)護(hù)并鼓勵(lì)為前提，以抓好常規(guī)班級(jí)常理及班風(fēng)為主線，有序梳理學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)風(fēng)等?；旧鲜窃诮淌依锏?，不斷去發(fā)現(xiàn)或挖掘孩子們的閃光點(diǎn)，由孩子們自己參與到班級(jí)管理、活動(dòng)中來(lái)，班級(jí)管理，班風(fēng)明顯改善，上、下班全線候著家長(zhǎng)來(lái)訪或來(lái)電，積極調(diào)動(dòng)并發(fā)揮家校共育合作的力量，讓家長(zhǎng)也同學(xué)生、教師一起努力，擰成一股繩地去迎接各種學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)。

嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教，不斷進(jìn)取

她靜下心來(lái)，專(zhuān)研教材，仔細(xì)研讀課標(biāo)，扎實(shí)課堂，提升教學(xué)效率。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況、心理特征進(jìn)行教學(xué)節(jié)奏的把控、教學(xué)內(nèi)容的整合等，針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)要有層次遞進(jìn)的設(shè)計(jì)。她也積極開(kāi)展素質(zhì)教育活動(dòng)，勇于創(chuàng)新，銳意改革，不斷探索新的教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)藝術(shù)水平。多年來(lái)，所帶班級(jí)的化學(xué)成績(jī)一直在全區(qū)名列前茅，先后獲得xx市骨干教師稱(chēng)號(hào)、聘為省骨干教師；多次在xx市化學(xué)教研活動(dòng)中針對(duì)中考復(fù)習(xí)展示公開(kāi)課或講座；課題方面：已結(jié)項(xiàng)主持市級(jí)個(gè)人課題，參與并已結(jié)題省市級(jí)課題2項(xiàng)。積極參加各種活動(dòng)，努力發(fā)揮傳幫帶作用，她指導(dǎo)的本校青年教師及本區(qū)教師取得較好的成績(jī)；

她憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感和矢志不渝的信念，把愿望和抱負(fù)都傾注在自己所熱愛(ài)的事業(yè)上，把對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)，全部默默溶鑄于自己的工作中，用行動(dòng)詮釋著一名共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，以高尚的師德感染著身邊的每一個(gè)人。

我承諾：努力向優(yōu)秀的黨員看齊，用心做事，專(zhuān)心育人。

——聶x

教師事跡材料11

曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“一日為師，終生為父?！币灿腥苏f(shuō)過(guò)：師生之間，既是老師，也是摯友。不過(guò)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，她既是平常悉心照料我們的母親，又是我們密切無(wú)間的伙伴，她就是我的班主任—王老師。

讓我翻開(kāi)記憶的畫(huà)冊(cè)，去找尋“她”的身影。

畫(huà)冊(cè)一蜜蜂蜇人事務(wù)

“啊！蜜蜂！??！好痛！”

今日，是我校的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我正興致勃勃地觀看競(jìng)賽，突然發(fā)覺(jué)自己的手上，不知何時(shí)落了一只蜜蜂，可把我嚇壞了，情急之下，我就拍了一下，誰(shuí)知卻被蜜蜂蟄著了，蟄刺還留在我手上，一動(dòng)一動(dòng)的，疼的我眼淚都流出來(lái)了。我抓緊跑到老師面前，老師幫我拔掉了蟄刺，又找來(lái)藥膏抹在我傷處，一邊抹一邊詢(xún)問(wèn)我有沒(méi)有不舒適，還找來(lái)其他老師詢(xún)問(wèn)我會(huì)不會(huì)有問(wèn)題。此時(shí)，老師的臉上滲出的滴滴汗珠，看到她那著急的樣子，我心中不由的聯(lián)想到了我的媽媽。

由于我身體的因素，還是由于過(guò)敏的緣由，不一會(huì)，我的臉漲得通紅了，老師更焦急了，立刻帶我去了醫(yī)院，經(jīng)過(guò)診治，我復(fù)原了正常。此時(shí)，老師的臉上才露出了欣慰的笑容。

畫(huà)冊(cè)二—課后談心

每當(dāng)下課的時(shí)候，班里的同學(xué)們都喜愛(ài)聚集在老師的身邊，我也不例外，在王老師的身邊，總有一種說(shuō)不出的親切感：我們一起閑聊，談志向、談將來(lái)、講解并描述自己的故事，一起探討班級(jí)的問(wèn)題，一起打算班級(jí)的活動(dòng)，一起……

雖然我們和王老師接觸時(shí)間不長(zhǎng)，但是她在我們的心中留下了深刻的印象，她既像是我們的母親，更像是我們的摯友。

教師事跡材料12

在教科研工作中，該同志具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立的教科研能力。在平時(shí)的工作中，努力掌握教學(xué)改革和發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，積極參與并投身學(xué)校的學(xué)科建設(shè)和課程改革。多次為教師開(kāi)設(shè)講座或研討課，并獲校“教科研能手”稱(chēng)號(hào)，20xx年12月參與了省級(jí)課題《校本課程資源的開(kāi)發(fā)與研究》的科研工作，先后擔(dān)任了《讀寫(xiě)訓(xùn)練》、《語(yǔ)文周報(bào)》等多家專(zhuān)業(yè)雜志和報(bào)紙的特約編委，并多次被評(píng)為《語(yǔ)文周報(bào)》等專(zhuān)業(yè)期刊的優(yōu)秀作者。

1998年9月，帶著青春的無(wú)限激情，滿(mǎn)懷對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，他踏上了三尺講臺(tái)，成為一名光榮的人民教師。十多年來(lái)在三尺講臺(tái)上無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的青春，用真情和愛(ài)心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長(zhǎng)。

作為一名普通的人民教師，他一直把“愛(ài)崗敬業(yè)，成為一名合格的人民教師”作為自己畢生的追求。參加工作以來(lái)，他一直教語(yǔ)文，教書(shū)又育人，他在做好語(yǔ)文教學(xué)工作的同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

他深深明白，熱愛(ài)學(xué)生才能教好學(xué)生。作為一名班主任，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，有的學(xué)生沒(méi)吃飯，他會(huì)給他錢(qián)讓他買(mǎi)飯吃，下雨天，有的學(xué)生忘帶雨具，家長(zhǎng)沒(méi)

教師事跡材料13

雷彩云，出生于1977年，小學(xué)高級(jí)教師?，F(xiàn)任吉州區(qū)石陽(yáng)小學(xué)科研處副主任，一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作。自1995年參加工作以來(lái)，憑著一顆求真務(wù)實(shí)之心，一腔執(zhí)著上進(jìn)之情，在吉州教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。懷揣著善良、真誠(chéng)和責(zé)任，以情的付出贏得了情的回報(bào)，以愛(ài)的播種獲得了愛(ài)的豐收，是學(xué)校師生、社會(huì)及家長(zhǎng)心目中的最美教師。這一路走來(lái)，身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，寫(xiě)滿(mǎn)了執(zhí)著、勤奮、謙遜、求實(shí)……

一，寶劍鋒從磨礪出愛(ài)崗敬業(yè)忠職守

雷老師熱愛(ài)教育工作。這要追溯到一九九二年，她還是初中畢業(yè)填報(bào)志愿時(shí)。她勤奮努力成績(jī)優(yōu)異，在家里又是最小，完全有條件讀重點(diǎn)高中上大學(xué)?？伤x上了師范，同學(xué)問(wèn)她為什么？她說(shuō)：“我很幸福，從小學(xué)到中學(xué)，許多老師對(duì)我都非常關(guān)心和愛(ài)護(hù)，所以我的夢(mèng)想就是成為一個(gè)人民教師，我要傳道授業(yè)解惑，我要當(dāng)一個(gè)好老師，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福?！币痪啪盼迥昃旁滤龍A了教師夢(mèng)，登上講臺(tái)，投身于神圣而偉大的教育事業(yè)。從此，她將自己的青春和熱血無(wú)私地奉獻(xiàn)給了自己忠愛(ài)的教育事業(yè)。1995年參加工作至20xx年，一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任，20xx年起，擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和學(xué)?？蒲刑幐敝魅喂ぷ鳎尕?fù)責(zé)課題研究工作。十九年來(lái)在小學(xué)教育教學(xué)中既要鉆研教材，探索教法，了解學(xué)生，研究學(xué)生，又要提高自身修養(yǎng)，付出了大量的精力，一直任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失。在石溪頭小學(xué)任教時(shí)，語(yǔ)數(shù)老師包班，與她同教一班的數(shù)學(xué)老師毛凌云老師患腎病，住院兩個(gè)多月。為了不讓學(xué)生受換老師的罪，就自己一人承擔(dān)這個(gè)班所有課務(wù)，最終保住了該班學(xué)生語(yǔ)數(shù)成績(jī)?cè)谌５谝坏暮贸煽?jī)。20xx年8月雷老師懷孕了，本可以向?qū)W校申請(qǐng)擔(dān)任術(shù)科教學(xué)，但她卻不搞特殊化，仍擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。懷孕三個(gè)月時(shí)，她產(chǎn)生了先兆流產(chǎn)跡象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心她，要她休息，可她卻說(shuō)：“孩子們剛?cè)雽W(xué)，本來(lái)對(duì)學(xué)校就很陌生，好不容易和我慢慢熟悉起來(lái)，現(xiàn)在又要換老師，孩子們又得熟悉新的老師，我還是堅(jiān)持一下吧！”就這樣，她擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作直至20xx年4月臨產(chǎn)。產(chǎn)假期間學(xué)生們前來(lái)看望，雖然眾多學(xué)生送錢(qián)送物，她都婉言謝絕，告訴同學(xué)們盛情和心意都領(lǐng)受，錢(qián)物統(tǒng)統(tǒng)勸其帶回。20xx年8月，雷老師考慮學(xué)校學(xué)校師資力量緊缺，產(chǎn)假未休完就回校上課，再次擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。

二、梅花香自苦寒來(lái)潛心鉆研創(chuàng)佳績(jī)

雷老師愛(ài)學(xué)習(xí)，無(wú)論工作再忙、再累，她總是能擠出時(shí)間來(lái)給自己充電，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了新穎、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。工作以來(lái)，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)，記下了百種優(yōu)秀教育理論讀物《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展精妙小語(yǔ)》《班級(jí)管理智慧案例精選》《聽(tīng)竇桂梅老師評(píng)課》《世上沒(méi)有成績(jī)不好的孩子》等學(xué)習(xí)筆記和心得。從20xx年起，先后參與國(guó)家級(jí)課題《注重積累、學(xué)會(huì)閱讀、培養(yǎng)語(yǔ)感、形成能力》《開(kāi)展影視教育提高學(xué)生素質(zhì)》《小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與教材編制策略研究》《縱橫信息數(shù)字化與研究小學(xué)生識(shí)字過(guò)程及提高小學(xué)生閱讀率的研究》和省級(jí)課題《運(yùn)用多媒體進(jìn)行開(kāi)放式作文教學(xué)》研究等十多項(xiàng)，都已結(jié)題。并且能把自己的研究成果運(yùn)用到教學(xué)中，使研有所用。20xx年9月，經(jīng)學(xué)校選拔，雷老師在青年教師的優(yōu)課賽中脫穎而出，所執(zhí)教的課例《掌聲》獲校第一名，被推薦到吉州區(qū)參加比賽?？蛇@時(shí)，雷老師的母親因病住院，白天她要完成學(xué)校正常的課務(wù)及參賽課的試講，晚上又奔赴醫(yī)院照顧母親，回家還要照顧年幼的孩子。忙完這些，她才開(kāi)始在燈下一次又一次修改教案?！肮Ψ虿回?fù)有心人”所執(zhí)教的課例《掌聲》獲得了吉州區(qū)第一名，吉安市第一名的好成績(jī)，并在江西省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示，獲得好評(píng)。她曾多次參與編寫(xiě)校本教材，多次為全校教師作講座，多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上發(fā)表論文。她能堅(jiān)持以科研為課改的動(dòng)力和方法，注重研究語(yǔ)文課改的新情況、新問(wèn)題、新經(jīng)驗(yàn)，注重探索語(yǔ)文課改的新路子、新方法，勇做教改的領(lǐng)頭雁，與青年教師結(jié)隊(duì)子，積極構(gòu)建高效課堂，教學(xué)成績(jī)突出。任教以來(lái)，所教班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)每個(gè)學(xué)期都在年級(jí)名列前茅，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師及家長(zhǎng)的好評(píng)。20xx年被評(píng)為“吉州區(qū)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師”，20xx年被評(píng)為“吉州區(qū)小學(xué)語(yǔ)文骨干教師”，20xx年被聘為“吉州區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”。

教師事跡材料14

XX，男，中學(xué)一級(jí)教師，默默耕耘教壇十五載。從農(nóng)村到縣郊，從初中到高中，他憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，把自己的愿望和抱負(fù)都傾注在所熱愛(ài)的教育崗位上?！肮麑?shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，那就讓我們做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜、專(zhuān)心垂著綠蔭的。”XX老師就是這樣的人，舍小家，為大家；舍個(gè)人，為集體。一片丹心育桃李，滿(mǎn)腔熱情獻(xiàn)教育。XX老師躬耕教育，揮灑汗水，用堅(jiān)實(shí)的腳步，踩出一串串閃光的足跡。

不忘初心，甘于奉獻(xiàn)，做有理想信念的好教師

他服從學(xué)校工作安排，不論大事小事，無(wú)論學(xué)校將什么樣的班級(jí)交給他，他都無(wú)怨無(wú)悔，努力做到最好。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)工作的十二年里，陸老師一直擔(dān)任班主任，寒冷的冬日清晨，他五點(diǎn)多就從家中出發(fā)，冒著寒風(fēng)，頂著星星，騎著摩托遠(yuǎn)赴距離縣城30多里的學(xué)校，確保在學(xué)生起身前到達(dá)宿舍。然后督促學(xué)生起身、組織晨練、晨讀，開(kāi)始一天忙碌的工作。晚自習(xí)結(jié)束后，還要把學(xué)生送到宿舍，并在確認(rèn)學(xué)生全部睡著后才離開(kāi)，很多時(shí)候忙完已是深夜。陪伴學(xué)校和學(xué)生的時(shí)間遠(yuǎn)勝陪伴家人。他的愛(ài)人偶爾也會(huì)抱怨道，你成天忙得不歸家，早早晚晚都見(jiàn)不到你；孩子也常問(wèn)，爸爸你去哪了，都好幾天沒(méi)有看見(jiàn)你了。

也正是堅(jiān)守著做一名好老師的理想和信念，陸老師在班級(jí)管理中認(rèn)真對(duì)待每一位同學(xué)，每一件小事。20xx年他從新集中學(xué)調(diào)入連云港市田家炳中學(xué)工作，任教兩班高一數(shù)學(xué)兼任班主任工作。這是他從教以來(lái)，所帶學(xué)生年齡段最高的一屆，但學(xué)生的整體文化基礎(chǔ)較差、參差不齊，按照中考成績(jī)處于全縣三流水平。但他毫無(wú)怨言，依然全身心的投入到新的工作中去，狠抓班級(jí)管理不放松，每天早6：00到校，晚上10：30查完宿舍后離開(kāi)。對(duì)于班級(jí)中出現(xiàn)的不正苗頭，他更是從小抓起，不讓它有“出頭之日”，同時(shí)他每天都找學(xué)生談話、交心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育，樹(shù)立高考目標(biāo)，制定實(shí)施計(jì)劃。不落下每一名學(xué)生，不輕視每一次考核。

當(dāng)時(shí)他所帶的高一（5）班常規(guī)管理在全校38個(gè)班級(jí)中名列前茅，斬獲“文明班級(jí)”桂冠；在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，他的班級(jí)積分名列高中組第一名，被表彰為“優(yōu)秀班級(jí)”；在團(tuán)縣委組織的中學(xué)生手抄報(bào)比賽中，他輔導(dǎo)的4名選手全部獲獎(jiǎng)，喜獲“優(yōu)秀團(tuán)體獎(jiǎng)”，他個(gè)人也被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”。同年被被縣政府授予“優(yōu)秀園丁”稱(chēng)號(hào)。雖然有時(shí)被同事、家人不理解，但他仍默默奉獻(xiàn)，堅(jiān)守精神家園、堅(jiān)持教育理想，規(guī)范自己行為，以自己的模范行為做學(xué)生的引路人，引導(dǎo)孩子們成為一個(gè)有理想有信念的追夢(mèng)少年。

愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，做有道德情操的好老師

他堅(jiān)持不忘初心、立德樹(shù)人的教育使命，將正確的道德觀傳給學(xué)生，成為學(xué)生道德修養(yǎng)的一面鏡子。20xx年，他班里一個(gè)叫馬行凱孩子沒(méi)有按時(shí)到校，陸老師立即聯(lián)系家長(zhǎng)，可電話怎么也打不通，于是陸老師安排好班級(jí)事務(wù)，就馬上騎車(chē)到該生家中尋找。一路上他沿著去馬行凱家的路找過(guò)去，一直到他家里也沒(méi)有找到。后來(lái)從鄰居家打聽(tīng)到，孩子的爺爺在田里干活，陸老師終于找到家長(zhǎng)。通過(guò)談話了解到，孩子的父母離異，跟著爺爺奶奶過(guò)，父親常年在外，對(duì)小孩基本沒(méi)有照顧，孩子看到爺爺很辛苦，打算放棄讀書(shū)去蘇南打工。他的爺爺恨鐵不成鋼，當(dāng)時(shí)氣的就打了他一巴掌，于是孩子就賭氣跑掉了。陸老師了解到事情的原委，邊做老人的思想工作，邊帶著他爺爺外出尋找，最后在該同學(xué)當(dāng)時(shí)就讀的村小學(xué)附近找到。陸老師隨即對(duì)其批評(píng)教育，動(dòng)之以情，曉之以理，告訴他真的想回報(bào)長(zhǎng)輩，必須自己有能力，要想改變家里的現(xiàn)狀，自己必須苦讀。臨走時(shí)他還給爺爺留了200元錢(qián)給孩子買(mǎi)一些吃的，并囑告孩子第二天一定要按時(shí)上學(xué)。

十五年的教學(xué)生涯，十五載的班主任經(jīng)歷，這樣的事情他不知道做過(guò)多少次。他一直努力潛心育人，努力爭(zhēng)做一名有道德情操的好老師。他以實(shí)際行動(dòng)教育孩子、影響孩子，教會(huì)他們以同樣的方式熱愛(ài)學(xué)習(xí)與生活。

與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦，做有扎實(shí)學(xué)識(shí)的好老師

教師最大的恐慌就是本領(lǐng)不足的恐慌。陸老師除了參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以外，還積極利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。他學(xué)習(xí)“山東杜郎口”經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)“灌南新知”經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)“贛榆海頭”經(jīng)驗(yàn)，努力探索教育教學(xué)的新途徑，牢固樹(shù)立生本教育的教學(xué)思想，促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著。20xx年，市“港城名師”江宋標(biāo)校長(zhǎng)到新集中學(xué)任職，他就經(jīng)常向江校長(zhǎng)請(qǐng)教初中數(shù)學(xué)教材及教法，研究如何讓學(xué)生理解和掌握知識(shí)重點(diǎn)。功夫不負(fù)有心人，在接下來(lái)的幾年中，陸老師漸入佳境，成長(zhǎng)迅速，很快就從稚嫩的青年教師成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干中堅(jiān)力量。他先后獲得縣“教師技能大賽一等獎(jiǎng)”、縣“鄉(xiāng)村教師技能競(jìng)賽二等獎(jiǎng)”、縣“班主任競(jìng)賽一等獎(jiǎng)”等十多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。并獲得縣“綜合評(píng)估先進(jìn)個(gè)人”、縣“優(yōu)秀班主任”、縣“先進(jìn)教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

20xx年他調(diào)入田家炳中學(xué)工作，任教高中數(shù)學(xué)，當(dāng)時(shí)的李展校長(zhǎng)經(jīng)常關(guān)心的問(wèn)他：累不累？能不能適應(yīng)？他肯定的回答：能！其實(shí)高中跟初中教學(xué)經(jīng)歷還是有很大區(qū)別的，但是他堅(jiān)持下來(lái)了。他深知要想給學(xué)生一碗水，自己必須要有一缸水，甚至是做一條嘩嘩流淌的河流。自20xx年以來(lái)的三年里，他努力專(zhuān)研業(yè)務(wù)知識(shí)，跳進(jìn)題海，為的是帶領(lǐng)學(xué)生“跑步上岸”。在分管領(lǐng)導(dǎo)管福建校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，他的班級(jí)管理和學(xué)科教學(xué)一直位于年級(jí)前列。今年他任教高三數(shù)學(xué)，因沖刺高考，他每周要上20多節(jié)課；每天要批閱一百多份練習(xí)、鞏固案；他一直堅(jiān)持“一課一案”，必須備好課，才能進(jìn)課堂，是他自己對(duì)自己的要求。20xx屆高考，他所任教班級(jí)高考“雙達(dá)線”人數(shù)勇創(chuàng)新高，本科錄取率高達(dá)55%，專(zhuān)科錄取率達(dá)100%。圓滿(mǎn)完成市、縣教育局下達(dá)的高考目標(biāo)。

成績(jī)斐然不止步。近三年來(lái)，他先后獲得市縣級(jí)“一師一優(yōu)課”一等獎(jiǎng)，被表彰為縣“教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”、縣“網(wǎng)上教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”、市新“333”工程班級(jí)管理能手、市“高三教學(xué)標(biāo)兵”等，并在全市特色學(xué)校教學(xué)聯(lián)盟活動(dòng)中開(kāi)設(shè)市級(jí)公開(kāi)課，得到市內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)同行高度認(rèn)可。

愛(ài)灑心田，心系未來(lái)，做有仁愛(ài)之心的好老師

高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子?！彼脨?ài)滋潤(rùn)學(xué)生心田，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生信心，用信任樹(shù)立學(xué)生自尊，在教學(xué)中能通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近與學(xué)生的距離。

XXX，是他帶了三年的一名高中生，入學(xué)分班時(shí)文化成績(jī)位于班級(jí)后十名。但是她性格開(kāi)朗，上課專(zhuān)注，陸老師也會(huì)常提她回答問(wèn)題，并安排她擔(dān)任學(xué)生干部，高二時(shí)，志杰的成績(jī)提升很大，位居年級(jí)中游。進(jìn)入高三后，該生有了早戀苗頭，并被校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)批評(píng)。作為班主任的陸老師知道后并沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是像大哥哥一樣，詢(xún)問(wèn)了她們的“發(fā)展?fàn)顩r”。后來(lái)陸老師跟她一步步分析現(xiàn)狀、目標(biāo)、家庭等方面的情況，逐步帶領(lǐng)志杰認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，重新把精力投入到讀書(shū)求學(xué)中來(lái)。后來(lái)XXX分到了音樂(lè)班，但是當(dāng)藝術(shù)省統(tǒng)考成績(jī)出來(lái)時(shí)，她是第一個(gè)向陸老師發(fā)消息的；當(dāng)她查詢(xún)到被南京特殊教育師范學(xué)院錄取時(shí)，也是第一時(shí)間向陸老師報(bào)喜。XXX說(shuō)，以前犯了不少錯(cuò)誤，但遇到陸老師是她最大的運(yùn)氣，感謝陸老師包容她、理解她，并為她一路指明方向。

教師事跡材料15

作為一名年輕教師，自林年從事教育事業(yè)至今，在這幾年的教學(xué)生涯中，我始終本著“學(xué)厚為師，德高為范"為教學(xué)理念，兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、愛(ài)崗敬業(yè)、，用自己的勤勞、樸實(shí)、愛(ài)心，把自己的工作盡量做到盡職盡責(zé)，讓學(xué)生都學(xué)有所成。

一、愛(ài)崗敬業(yè)、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)

高尚的思想品質(zhì)，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和廣博的知識(shí)是完成教學(xué)任務(wù)、做好教學(xué)工作的首要條件。教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為了搞好學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)工作，我嚴(yán)于律己，要求學(xué)生做到的，自己首先努力做到。

作為一名普通的鄉(xiāng)村教師，自從走上教壇，站在那崇高的三尺講臺(tái)上，望著那張張可愛(ài)幼稚的臉，看到那雙雙求知若渴的眼睛，崇高而沉重的責(zé)任感便油然而牛，為此我把教書(shū)和育人相結(jié)合，使每位學(xué)生都成為德才兼?zhèn)洹⒂幸嬗谏鐣?huì)的人才。我深知，教師的責(zé)任重于泰山，祖國(guó)的美好未來(lái)靠我們來(lái)描繪。

、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)

教師是人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯，我深知作為一名教師，自己的綜合素質(zhì)非常重要，只有較高的綜合素質(zhì)，才能培育出高素質(zhì)的人才。沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。為此，我虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都讓學(xué)生有所收獲，努力做一名高品位的合格的人民教師。

三、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦

“愛(ài)心"是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人。對(duì)于每一個(gè)學(xué)生，我都努力尋找他們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛(ài)，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。我始終堅(jiān)信“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)”能使學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的希望。無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛(ài)心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，我會(huì)通過(guò)多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。付出真誠(chéng)就能得到真誠(chéng)，付出理解就能得到理解，而付出愛(ài)就一定會(huì)得到愛(ài)的回報(bào)。

教育教學(xué)工作使我深深認(rèn)識(shí)到，一個(gè)立志為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的人，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生才是事業(yè)成功的基礎(chǔ)，我的事業(yè)就在三尺講臺(tái)上延伸，我要把我的愛(ài)、我的智慧獻(xiàn)給學(xué)生，在教育這塊平凡而孕育著無(wú)限生機(jī)的沃土上，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。