學(xué)雷鋒先進事跡材料

| 泳潼

學(xué)雷鋒先進事跡材料1

李欣兒她是一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好少年、好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊員。他勤奮、踏實、懂事、好學(xué),深受同學(xué)及老師的贊賞。

一、品學(xué)兼優(yōu)

李欣兒學(xué)是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,年紀不大的他卻非常懂事,在人們眼中,他已經(jīng)是個“小大人”了。他總是在各方面嚴格要求自己,虛心接受老師的教育、幫助。他從小就懂得遵守紀律,講文明,熱愛集體,助人為樂;他熱愛勞動,積極帶領(lǐng)同學(xué)們參加學(xué)校組織的各項有益的活動,加強體育鍛煉,身體素質(zhì)好。學(xué)習(xí)上,他勤奮好學(xué)。每次上課的時候總是專心聽講、積極發(fā)言,時刻跟著老師的思維,作業(yè)總是完成得又好又快,遇到不會的問題就記下來,第二天問老師,正是因為從一年級堅持到現(xiàn)在,所以他的成績在全班總是名列前茅,多次被評為“三好學(xué)生”和“學(xué)習(xí)標兵”。不止這些,李欣兒同學(xué)還不斷的充實自己的課外知識,每到雙休日,他就早早地起來看課外書,《十萬個為什么》、《中國少兒百科全書》……課余時間,他還積極學(xué)習(xí)電腦知識,上網(wǎng)查閱資料,解決學(xué)習(xí)中的疑難問題,從而贏得了“電腦通”的美名。同時,他還積極參加一些知識競賽,多次獲校級獎。

二、老師、家長的好助手

李欣兒同學(xué)無論在家還是在學(xué)校,都受到正確思想的教育和熏陶,因此,他像一棵充滿生命力的小苗兒,在陽光雨露的哺育下茁壯成長。在家里,他是個勤快、懂事的孩子,是爸爸、媽媽的好幫手。放學(xué)回家總能看到他幫媽媽洗菜、掃地、做飯。在學(xué)校里,他和同學(xué)們相處的特別好,從來不和同學(xué)鬧矛盾,整天樂呵呵的,同學(xué)請他辦事總是盡力而為。幾年來,他勤勤懇懇地為班級、為同學(xué)服務(wù),成了老師的小助手,協(xié)助各科老師研究做好轉(zhuǎn)差的工作,積極參加幫助學(xué)困生活動,檢查監(jiān)督課外學(xué)習(xí)活動,配合班主任管理班級工作,開展班級有關(guān)活動,有一次為了出好班級的黑板報,

李欣兒與其他兩位同學(xué)一直堅持到晚上7點多才離校回家。有時為了完成學(xué)校、班級任務(wù),休息日也全然不顧。他處處以身作則,為同學(xué)們樹立了良好的榜樣。幾年來,他上學(xué)從不遲到或早退,上課專心聽講,獨立思考,認真完成各科作業(yè)。在“學(xué)雷鋒獻愛心“活動中,他敲碎了自己心愛的儲蓄罐,把自己積攢的零花錢全部捐了出來。學(xué)校開展“與不文明行為告別”活動中,他帶頭不買零食,不亂扔紙屑果皮,不隨地吐痰。見到有的同學(xué)違反了學(xué)校規(guī)定,他勇于上前指正。有時遇上個別同學(xué)為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來,他總是主動上前勸阻,并像個小老師似的跟他們講些“同學(xué)間要團結(jié)”、“大事化小小事化了”的道理,常常能使犯錯誤的同學(xué)沉下氣來認錯并表示堅決改正。

三、樂于助人

李欣兒同學(xué)不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,還樂于助人。他經(jīng)常與其他班干部一起主動關(guān)心班上學(xué)習(xí)較差的同學(xué)。為了幫助后進生,為他們解答疑難,他一遍又一遍地耐心講解,仔細分析,直到他們弄懂為止。這些年來,班上的幾名差生在他的熱忱幫助下,各方面都有較大的進步。樂于助人是李欣兒同學(xué)的一大特點。班里有一位同學(xué),家庭條件很差,在班里平日常常很自卑,李欣兒知道這個情況后,就主動在思想和生活上幫助他,把他當(dāng)作自己的親弟弟,誰要是欺負他,他總是挺身而出保護他,幫助他。生活中,當(dāng)他有了困難時,李欣兒都會主動幫助他,紅領(lǐng)巾丟了,他就拿出自己的零花錢,幫他買條新的;學(xué)習(xí)用品缺了,他幫助解決;碰到下雨天李欣兒就把自己的傘借給他用,而自己則與別人同打一把傘回家……這位同學(xué)克服了自卑心理,臉上漸漸有了笑容。我們相信,這位勤奮好學(xué)、心靈美好、胸懷寬廣的小男孩在黨的陽光的照耀下,在少先隊這塊沃土的培育下,一定會像小樹苗一樣茁壯成長。

學(xué)雷鋒先進事跡材料2

馬光華,男,漢族,1980年10月出生于云南玉溪樸實的農(nóng)民家庭。1998年12月入伍,2000年7月入黨,2000年12月轉(zhuǎn)為一級士官,現(xiàn)為福泉市公安消防大隊中隊一班班長,二級士官,駕駛員。在平凡的崗位上,為部隊正規(guī)化建設(shè),為保衛(wèi)生命財產(chǎn)安全了的力量。自入伍,新兵三個月的訓(xùn)練后分配到都勻市公安大隊工作,擔(dān)任給養(yǎng)員,炊事員,副班長,駕駛員,二次榮立三等功,三次評為“優(yōu)秀士兵”,得各級嘉獎7次。二00五年十月因工作需要調(diào)入福泉市公安消防大隊中隊工作.工作肯干、任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè),了大、中隊和新老兵們的好評;一名二級士官,他用的行動忠實了“全心全意為服務(wù)”的宗旨和“”思想。

入伍8年來,對家庭并不富裕的他來說,平時非常的小氣,用戰(zhàn)友的話說”太扣了”,從來為買一件便服,除了每個月給家里寄一點,自存一點,剩下的用在不知不覺中在幫助他人,幫助戰(zhàn)友,幫助失學(xué)兒童中花光了.

扶助殘疾“戰(zhàn)友”

常聽馬光華提起他的“戰(zhàn)友”,別人以為他的戰(zhàn)友和他一樣當(dāng)過兵,一問才知道,原來他所說的戰(zhàn)友指和他的小學(xué)同學(xué),身體有殘疾的朋友。他說家鄉(xiāng)六千殘疾人他的朋友,他要和一起同命運抗爭,的人生價值,每逢過年過節(jié)他想到的是他的”戰(zhàn)友”。2003年春節(jié)前夕,他拿出1000元寄回家,喊他爸爸媽媽買回10袋大米,10袋白面,由殘聯(lián)把米面送到每個殘疾人家中。每年回家探親他都戰(zhàn)友和他的朋友開車接來,一起聯(lián)歡、暢談、彼此勉勵,就象大家庭在歡聚。

盡力扶貧

的家鄉(xiāng)是玉溪偏僻的山區(qū),貧困人口較多,要幫,每人給點錢,,只是個戰(zhàn)士,能力,也給不了多少,恐怕只能解決眼前的,他苦思冥想,終于想出了扶貧的好辦法。

小尾熱羊繁殖較快.俗話說:大羊下小羊,三年五只羊。兩年可產(chǎn)三胎.2004年3月,他花了2000多元,探親的時候從養(yǎng)殖場買回10只小尾熱羊,送到了村里最窮的10戶農(nóng)民家中,并請來縣里的技術(shù)員各講課,一年繁殖下來,,10家人每家拿出2只樣,分給別的人家,滾動發(fā)展,使更多的貧困戶幫助。

捐資助學(xué)

馬光華從小家庭的貧困,沒能高中學(xué)業(yè),但他深知知識和人才的,他常說:沒啥沒文化,苦誰苦學(xué)生。他帶戰(zhàn)士在馬場坪責(zé)任區(qū)水源熟悉時,到這里有好優(yōu)秀的學(xué)生考入了高校,但因?qū)W費卻著落而被迫輟學(xué),他心痛極了。2010年12月11日,由馬場坪辦事處的的同志帶隊,他和中隊戰(zhàn)友給學(xué)生送去500元的學(xué)費,名叫艷艷的學(xué)生,被貴州大學(xué)錄取,可她的父親是長年癱瘓在床的病人,她還有姐姐也在讀書,家里媽媽勞動力,面對現(xiàn)實,艷艷決定放棄讀書的念頭,在家?guī)蛬寢寔聿俪旨?可她怎么也不會想到剛剛才沒來幾天的消防兵會來到家里,給送來學(xué)費,她媽媽握著馬光華的手激動得說不出話來,她爸爸泣不成聲,那情景讓在場的每個人都流下了眼淚。現(xiàn)在被馬光華資助的女孩都走進了高等學(xué)府的大門,經(jīng)常寫信給他,,表達她的崇敬之情.她的信寫得很感人:“眼看就要開學(xué)了,我感到?jīng)]了希望,就時,您來到了我家,給我送來了學(xué)費,我用謝謝兩個字就能表達出我對您的感激敬佩之情的,看到了您,我感到是多么渺小啊!我本來絕望的心復(fù)活了,我感到這世界充滿了愛,有像您的好人,我發(fā)誓今后要是我有錢了,我會幫助更多的貧困學(xué)生。我會加倍地努力,勤奮苦讀,用優(yōu)異成績來回報您和父母的恩情?!?/p>

這只是許許多多來信中的一封,表達了的心愿:感謝的紅門叔叔。

他捐助過的學(xué)生中有大學(xué)生、中學(xué)生,小學(xué)生,約有五,六個人,馬光華相信今后孩子會社會的棟梁。

學(xué)雷鋒先進事跡材料3

程鵬,男,9歲,京山縣雁門口鎮(zhèn)小學(xué)三年級(3)班學(xué)生,從小接受長輩善良淳厚,樂于奉獻的熏陶,養(yǎng)成了良好的品質(zhì)。他年年被學(xué)校評為“三好學(xué)生”、“學(xué)習(xí)標兵”,深得學(xué)校老師和同學(xué)們的好評,用自己的行動很好地詮釋了雷鋒精神。

幾年以來,不管他是身為班干部還是小組長,或是身為班級一員,他都能主動為班級,同學(xué)乃之社會做他力所能及的事情。在學(xué)校里,每位同學(xué)都是他的好朋友,他喜歡看見同學(xué)們燦爛美麗的笑容。于是,每次誰有困難,無論是學(xué)習(xí)上還是生活上的,他都會主動去幫忙。身為班長的他在學(xué)習(xí)上不但自己努力刻苦,還樂于助人,經(jīng)常主動幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué),不惜犧牲自己的休息時間,有時候放學(xué)后還在教室一遍一遍耐心地給有困難的同學(xué)講解,直到他們聽懂了,自己才肯背起書包回家。在學(xué)校里,他是老師的得力小助手。作為班長,他處處以身作則,起少先隊員模范帶頭作用,盡職盡責(zé),幫老師維持班級的日常管理工作,老師交給的任務(wù)他都能樂意接受,做到有始有終。勞動時,每當(dāng)遇到最臟、最累的活兒,他總是沖在最前面,從不偷懶;老師不在的時候也總能發(fā)揮自己的組織能力,帶領(lǐng)同學(xué)們把教室和清潔區(qū)打掃得干凈徹底,從沒有由于衛(wèi)生給班級丟分,讓老師放心又舒心。

在三(3)班的教室里,總會看見他那熟悉而又忙碌的'身影。在今年的學(xué)雷鋒活動月里,他的表現(xiàn)更是突出。學(xué)校才發(fā)出為白血病患者田宇豪同學(xué)捐款獻愛心的倡議,他第一個將自己積攢的30元錢捐了出來。班上的同學(xué)玩游戲時不小心扭傷了腳,行走不便。從他受傷的那天起,程鵬就主動承包了他需要做的一切事情。午餐時把熱騰騰的飯菜送到他手中,下課扶他上廁所,課余時間怕他無聊,就陪著他聊天,連最喜歡的乒乓球都沒有時間打。

一路走來,程鵬同學(xué)不斷充實自己,邁上一個又一個新臺階。他正在老師和家長的幫助下茁壯成長,他那善良真誠的心靈、他那助人為樂的精神、他那勤儉好學(xué)的品質(zhì)將會影響著更多的少年健康成長。他正用自己的正直和善良為歌,熱心和寬容為曲,彈奏著暖人心扉的旋律;他正用自己的理想和追求為筆,進取和奮發(fā)為墨,書寫著充滿希望的畫;他正用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛、美好的明天。

學(xué)雷鋒先進事跡材料4

--,男,--職業(yè)技術(shù)學(xué)院機械工程系083153班團支部一名學(xué)生,機械工程系團總支實踐部部長,共青團張家界航空工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院青年志愿者。在“三·五”學(xué)雷鋒活動月期間積極響應(yīng)院團委的號召,多次組織并參加學(xué)習(xí)雷鋒系列實踐活動,深入弘揚學(xué)習(xí)雷鋒精神。

暖暖的三月,春風(fēng)送暖,在這個愛意暖暖的三月,他收獲了很多,他努力過,付出過,所以他快樂!

三月初,他多次帶領(lǐng)班級到校外實踐基地開展實踐活動,在這個過程中,他看到了各班級踏實肯干,吃苦耐勞的精神,看著老人、孩子走在寬敞干凈的大道上,他發(fā)自內(nèi)心的開心!

自從了解到雷鋒同志的事跡之后,他被這種精神吸引住,對雷鋒的了解也不斷加深,并想著如何把這種精神落實到自己的實際行動中來,一直以來,他都盡自己所能來幫助需要幫助的人,關(guān)心身邊應(yīng)該關(guān)心的人,并努力去發(fā)現(xiàn)這些人,感受他們的生活,為他們排憂解難,與部門成員之間,盡量多的加強了與他們之間的溝通和交流,及時的了解他們在學(xué)習(xí)、生活方面的問題,并給他們好的意見和建議,讓他們真正感受到來自朋友的溫暖。他認為,用真心去關(guān)懷,會贏得別人的感恩,能夠力所能及的幫助別人,是一件非??鞓返氖?。

作為機械工程系實踐部的負責(zé)人,他多次參與組織了團總支的大型活動,帶領(lǐng)我系團總支一級系干、二級機構(gòu)成員去我系實踐基地、“烈士塔”、“人民廣場”進行活動,并且積極響應(yīng)院團委保護母親河活動,帶領(lǐng)60名我系青年志愿者到澧水河進行環(huán)?;顒?。

能夠參與組織這些活動,他倍感驕傲。在短短的一個月間,他成長了許多,他學(xué)會了奉獻的快樂,體會到了成長的喜悅。

他深知,學(xué)習(xí)雷鋒精神不只體現(xiàn)到在一些大型活動上,也體現(xiàn)在他生活中的點點滴滴。工作上互相幫助,同學(xué)之間的舉手之勞,給陌生的人一個微笑……他付出,也快樂著,他懷著感恩的心面對每一天……

在系里和實踐部的積極宣傳號召下,我系20多個班級都去校外實踐組織了實踐活動,其中09級班級表現(xiàn)尤為突出。并且還積極開展了校內(nèi)外實踐活動,清除校園死角,圖書館公益勞動等,作為一名領(lǐng)導(dǎo)組織者,除大三以外90%班級組織了校外實踐活動,這是一件使他欣慰的事情!

在這個三月里,有時候很累,但他從沒有想過放棄。因為雷鋒精神一直在他心中!他相信新時代的雷鋒精神依然存在,并且他知道雷鋒精神永遠傳承下去。

在院團委組織的為西南地區(qū)旱災(zāi)捐款活動中,他也積極響應(yīng)院團委的號召,獻自己的微薄之力。也許,他的力量很弱小,但他相信,人多力量大,并且他相信災(zāi)區(qū)人民會感應(yīng)到他的心,真心地為災(zāi)區(qū)人民祝福。

也許他的工作中還存在著不足,但他會繼續(xù)努力,努力改造他自己,讓雷鋒的精神真正的植入他的思想,讓自己的行動也更加接近雷鋒的準則。

以上是他個人在本次“三·五”學(xué)雷鋒活動月中的優(yōu)良表現(xiàn),三月份即將過去,但他相信雷鋒精神永遠都不會逝去,并積極向院團委申請“三·五”學(xué)雷鋒先進個人榮譽稱號,請院團委批準!

學(xué)雷鋒先進事跡材料5

段老師參加工作以來,始終堅持以雷鋒為榜樣,忠黨愛國,忠誠于黨和國家的教育事業(yè),她一直以教師道德行為規(guī)范為準則,愛崗敬業(yè),努力鉆研,勤勤懇懇,任勞任怨,熱愛學(xué)生,對學(xué)生付出自己的細心、耐心、愛心和高度的責(zé)任心。

至今,她任教33余年,在教學(xué)工作中,針對學(xué)生的實際情況,因人施教,因材施教,特別注重有重點、有導(dǎo)向、有效率地講解知識,注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用,努力教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,大膽創(chuàng)新,勇于實踐。積極開展賞識教育,增強學(xué)生的信心,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,形成良性循環(huán)。33年中,他所教的學(xué)生成績、能力、才藝等各方面都得到了良好的發(fā)展,受到家長的好評。

段老師擔(dān)任班主任工作30年,熱愛本職工作,愛生如子。今年她擔(dān)任三地溝門小學(xué)六年級班主任,本班學(xué)生情況很特殊,單親、留守兒童、病、慘情況嚴重。 百分之三十的學(xué)生是單親,百分之四十的學(xué)生是留守兒童,百分之二十的學(xué)生身體欠佳或殘疾。對于這些學(xué)生段老師都給予深厚的愛,學(xué)生中午吃不上飯,段老師中午長期在學(xué)校義務(wù)給學(xué)生做飯、蒸飯,有時做飯的材料個人花錢購買。學(xué)生缺少衣服段老師經(jīng)常節(jié)衣縮食,給學(xué)生購買衣服,有時學(xué)生家長因事不在家沒人照顧,段老師便把學(xué)生帶回家,輔導(dǎo)學(xué)習(xí)管吃管住。假日為差生輔導(dǎo)功課,不但不收任何費用還給學(xué)生做可口飯菜,給學(xué)生改善生活。

段老師,不但關(guān)心愛護自己學(xué)生,還關(guān)心愛護其他學(xué)生,因為中午不回家,中午全校學(xué)生那個有困難都找段老師解決,沒錢買飯,沒開水泡方便面,打不開飲料瓶子,磕著碰著了,生病了都找段老師,段老師都一視同仁的幫助孩子解決問題。每天學(xué)生都吃完了,段老師才吃飯。

段老師常說:“我喜歡孩子,自己家就一個,所以把所有的孩子都當(dāng)做自己家的孩子疼,孩子都貼乎你、親近你,圍著你,這多快樂!”她把奉獻、給予作為快樂,這正是雷鋒精神的具體體現(xiàn)啊。

段老師學(xué)雷鋒不僅是在單位,在社會中野處處自覺地向雷鋒學(xué)習(xí),每當(dāng)看到別人有困難時都主動去幫助,每當(dāng)看到街上有乞討的人,她都上前給些錢,別人告訴她說;“那是騙子,別給他們錢。”她總是說:“那么大年紀了,沒困難誰愿意跪在這里?!笨吹嚼夏耆四脰|西多走路艱難,主動去幫助。公交車上主動給老人小孩孕婦讓座,并且?guī)椭先四脰|西,這些事雖然很小,但卻能看出雷鋒精神已經(jīng)植根于她的心中。

一次,她步行去公交車站走在祥源小區(qū)前面的大橋時,一個高中生騎著自行車飛奔,不小心從背后把段老師撞倒了,高中生一害怕,下不來車子了,歪歪斜斜在車流中搖擺著前行,段老師看高中生這樣很危險,還沒從地上起來就朝學(xué)生大聲喊:“孩子,慢點騎,別害怕,阿姨沒事!”段老師就是這樣時時處處踐行著雷鋒精神。

去年十月,段老師為本班換腦膜瘤的學(xué)生康海臣捐款并倡導(dǎo)全班全校學(xué)生為康海臣捐款,還動員社會各界為康海臣捐款七千多元。哪個學(xué)生有困難段老師都會伸出熱情之手,段老師說:“看到孩子有困難不幫他們睡不著覺?!币荒昙墝W(xué)生李佳林老家是安純溝門二道河子,爸爸癱瘓,媽媽早出晚歸在瓜園肉聯(lián)廠打工,無人接送,沒人做飯,段老師把孩子帶回家,同吃同住,同上學(xué),并且早晚給孩子輔導(dǎo)功課,,直到半年后孩子媽媽在學(xué)校附近租了房子。安樂學(xué)生張可是個智障的孩子,媽媽在孩子7個月時去世了,父親經(jīng)常外出打工,由70多歲的奶奶照顧,孩子的衣服又臟又破,散發(fā)著難聞的氣味兒,學(xué)生都不愿意和她同桌。段老師經(jīng)常給她洗衣服,還給她買一些換洗衣服。還經(jīng)常給她化化妝,把她打扮的漂漂亮亮的,讓孩子自己高興,葉讓同學(xué)親近她,和她一起玩,使她快樂起來。

段老師任教三十余年為學(xué)生花費的錢不計其數(shù),段老師常說:“給予也是一種快樂!”這不正是雷鋒精神的真正內(nèi)涵嗎?

發(fā)自內(nèi)心的自覺地奉獻、給予、助人,并把它作為快樂,這就是雷鋒精神的真諦!段老師在平凡的崗位中默默的踐行著雷鋒精神,不圖名不圖利,幾十年如一日,這就是真正的雷鋒式的典范。

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