抗疫偉大事跡材料范文
致敬那些冒著生命危險奮斗一線的英雄們。期待疫情快點過去啊，大家能早日回到正常的生活。下面小編給大家?guī)砜挂邆ゴ笫论E材料范文，希望大家能夠喜歡。
抗疫偉大事跡材料范文篇1
邵勤弟，東?？h房山鎮(zhèn)中心小學(xué)教師，中小學(xué)一級教師，自2012年參加工作以來，一直擔任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，她忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和同事們的廣泛贊譽。
“停課不停學(xué)”。因為疫情原因而開展線上教學(xué)，作為一名普通教師的她盡職盡責，積極響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)號召，在上級領(lǐng)導(dǎo)精神領(lǐng)導(dǎo)下，自己制定了適合自己班級學(xué)生的計劃，然后有計劃、有步驟地進行線上授課及線上班級管理。做為老師的她除了擔任兩個班數(shù)學(xué)課還兼班主任，為保障教學(xué)進度、保證學(xué)生居家正常學(xué)習和學(xué)生安全，接到學(xué)校通知，馬上行動起來。
她甘于奉獻，為了給孩子創(chuàng)造更好的更安靜的學(xué)習環(huán)境，放棄住東海，在房山小學(xué)就近住下，每天進教室進行直播。利用QQ群、微信群，把信息傳達給每一位學(xué)生，為了督促落實學(xué)生學(xué)習情況，電話了解孩子的學(xué)習情況。為穩(wěn)定學(xué)生情緒利用釘釘直播進行班會和心理疏導(dǎo)，從當前疫情入手：“疫情阻擋了老師們返校的腳步，卻擋不住我們教研的熱情?！边@是她說給學(xué)生的話，以身作則激勵孩子積極學(xué)習。她通過網(wǎng)絡(luò)使用釘釘直播方式，為學(xué)生傳授知識，為了授好課，她提前備好課，考慮周到，落實細致，最后制定出每天的數(shù)學(xué)課，早讀，課外閱讀.練字指導(dǎo)的具體內(nèi)容和具體操作方法，并提前發(fā)送到班級微信群里或釘釘群里，讓學(xué)生和家長一清二楚。每天早上八點鐘，就和學(xué)生們像在學(xué)校一樣，經(jīng)典浸潤心靈，共同誦讀，開啟一天的學(xué)習之旅。
每天準時帶領(lǐng)同學(xué)們進行直播課！全程跟蹤，督促孩子學(xué)習，課上多給孩子互動交流機會，課前通知孩子精心準備，每節(jié)課前展示小講師。
在她的引領(lǐng)下，孩子們積極參加線上學(xué)習，專心聽講，主動探究，認真完成各科作業(yè)，取得了良好的學(xué)習效果。她做到有做必改，個別特殊情況電話聯(lián)系溝通，力求每個孩子都能參與學(xué)習。通過展評優(yōu)秀作業(yè)，樹立榜樣，激勵更多的孩子更加熱愛學(xué)習。
抗疫偉大事跡材料范文篇2
港城新冠疫情的不期而至，徹底打亂了她的工作和生活的節(jié)奏。線上授課對她來說真的是困難重重。一是自己帶兩個孩子，女兒一年級也要上網(wǎng)課，兒子剛兩歲，離不開人所幸封路前接來了奶奶帶小寶。二是那年疫情因為臨產(chǎn)她沒有參加正式線上教學(xué)，突然接到線上教學(xué)通知的瞬間她內(nèi)心恐慌了，大家都會線上教學(xué)都有豐富的經(jīng)驗，自己怎么辦呢？
為了給孩子們更好的學(xué)習體會，擔心在家幼小的孩子打擾，她每天按時走進辦公室，沒有直播的時候她就在辦公室研究直播方式，學(xué)習同事們好的經(jīng)驗，學(xué)習各種直播方法，學(xué)習怎么去連麥，怎么查看學(xué)生的學(xué)習情況。積極和家長溝通，孩子們在學(xué)習過程中的感受，有什么問題。更多的時間還是在辦公室研究教材，精心設(shè)計教案，通過觀看微課，網(wǎng)絡(luò)課件學(xué)習，設(shè)計適合自己學(xué)生的課件。直播過程中，關(guān)注孩子們英語學(xué)習要多說多練的特點，連麥提問學(xué)生，與學(xué)生互動，并采用一定的激勵體制，鼓勵學(xué)生積極參與。同時關(guān)注后進生的學(xué)習，對于不能主動連線的孩子，也適當?shù)慕o與發(fā)言機會。
每天直播結(jié)束以后，及時布置適當?shù)淖鳂I(yè)，并在釘釘中按時提交。釘釘批改作業(yè)就是她的后續(xù)工作。因為女兒一年級了也要上網(wǎng)課，因為媽媽沒有時間陪著，也沒有更多的電子設(shè)備，只能讓女兒看直播回放。批改釘釘作業(yè)只能留在夜深人靜哄睡兩個孩子以后。每一個孩子的作業(yè)，她都用“紅筆批改”，對于優(yōu)秀作業(yè)，及時表揚，激勵更多的孩子認真完成作業(yè)。對于不能按時上課，不按時完成作業(yè)的孩子，她也是不厭其煩的聯(lián)系家長，溝通，督促所有的孩子都能做到“停課不停學(xué)”。
正是這樣的認真、努力、負責，舍小家顧大家，把學(xué)生的一切都放在第一位，才得到了學(xué)生、家長、同事和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的交口稱贊，她就是房山中心小學(xué)任教四年級一班、二班英語的周榮琴老師，房小教師的杰出代表。
抗疫偉大事跡材料范文篇3
她，不是醫(yī)者，能救危難于生死；她，不是軍人，能守萬家于平安。但疫情當前，她是保障線上教學(xué)的杏壇園丁，堅守崗位是她的基本職責；她是穩(wěn)定孩子情緒的定海神針，戰(zhàn)勝疫情是她的基本堅守。她就是房山中心小學(xué)的周亞芹老師，一起來聆聽她的“戰(zhàn)疫”故事。
一場突如其來的疫情打破了往日平靜的生活。房山中心小學(xué)的周亞芹老師也無一例外地奮斗在在抗擊疫情的“線上”，緊張有序地指導(dǎo)著學(xué)生科學(xué)防控，同步學(xué)習。真正做到“停課不停教，停課不停學(xué)”，讓班級67名孩子與校園生活始終連著線。
舍小家顧大家。周亞芹老師家里有2個孩子，老大上三年級，小的上一年級，丈夫在高中部擔任高三班主任，按照上級要求實行全封閉管理，24小時全天候不得離開校園。因此照顧兩個孩子的生活起居以及上網(wǎng)課的事情都落到了周老師肩上。兩個孩子和媽媽都在房山中心小學(xué)，作息時間表都是一樣的，每到上課時間家里總是“熱鬧非凡”。之前安排老師到校上網(wǎng)課的時候，都是一間屋鎖一個孩子，等自己上完課以后，忙完自己班級的事情再來檢查自家兩個孩子的學(xué)習情況，所有事情忙完下來也得23:00以后。疫情期間，周亞芹老師每天的生活都是在忙忙碌碌中度過的，別人問她累不累，她總是笑著說，每天過得都很充實，哪有時間感覺到累??！一句樸實的話語道不盡背后的責任與艱辛。
承壓力擔重任。非常時期，房山中心小學(xué)多措并舉，制定切實可行的工作方案，充分利用各種網(wǎng)絡(luò)平臺開啟網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，自3月7日起開展線上教育教學(xué)活動，做到停課不停學(xué)，確保讓學(xué)生“宅”在家中享受到優(yōu)質(zhì)的教育遠程服務(wù)，這更讓周亞芹老師如同上足了發(fā)條的鐘表，忙得不亦樂乎。疫情當前，身兼班主任的她，既要指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)成長，還要關(guān)心學(xué)生的身體和思想狀況，每天都要匯總班級67名學(xué)生的身體健康情況。除此之外，還要制定實施相關(guān)教育教學(xué)計劃，對學(xué)生進行心理健康教育、生命教育、愛國主義教育，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和社會責任感，激勵學(xué)生保持積極的心態(tài)，為實現(xiàn)夢想而努力奮斗。
作為房小教育人的一個縮影，周亞芹老師堅信教育人在這場戰(zhàn)“疫”中不可或缺，她始終堅信：只要大家齊心協(xié)力，一定能打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭；在自己的努力下，一定會使孩子們度過一個充實的、有意義的抗疫學(xué)習兩不誤的特別生活。
抗疫偉大事跡材料范文篇4
陸洪華老師，年過半百，精神矍鑠，是一位優(yōu)秀的臨時代課老教師，也是一位深受學(xué)生和家長愛戴的老教師。
今年，一場突如其來的新冠病毒疫情，給這位老教師帶來了新的難題——線上教學(xué)。為了保證線上工作的順利進行，陸老師用自己的執(zhí)著和良苦用心詮釋著教師責任感和使命感！
他不會上網(wǎng)，更沒用過線上教學(xué)平臺軟件，這是他成為“網(wǎng)課主播”的最大難題。為了班級線上教學(xué)的順利進行，他“三顧茅廬”，主動向年輕教師討教方法，邊學(xué)邊用手機錄下來，回家反復(fù)看，不斷給自己“充電”，在“釘釘”平臺上反復(fù)操作實驗，終于學(xué)會了使用釘釘教學(xué)、打卡、發(fā)布作業(yè)……
為了保證學(xué)生線上學(xué)習的效果，讓每一個孩子不掉隊，陸老師每節(jié)課都要對遲到、沒上線的學(xué)生進行統(tǒng)計，并與家長及時溝通，督促學(xué)生按時參加在線學(xué)習活動。一、二年級總有幾個孩子不在線，在與家長電話溝通無果的情況下，他繞過一道道疫情防控“關(guān)卡”徒步十幾里，親自到學(xué)生家里去做家長的思想工作，一次不行，兩次，兩次不行，三次……有幾個孩子的父母不在家，爺爺奶奶年齡大，不會操作手機，他就親自上門“教學(xué)”，一次，兩次，三次……對那幾個孩子，他始終“不離不棄”。這就是一位優(yōu)秀教師的工作熱情！
為了保證線上教學(xué)的效果，他放棄了大量的休息時間，主動利用晚上時間給學(xué)生線上“開小灶”。雖然他付出了線下教學(xué)兩倍甚至更多的精力，但他從不喊苦喊累。這就是“老黃?！本竦恼鎸崒懻?。
抗疫偉大事跡材料范文篇5
他是院長，也是病患。他叫張定宇。作為收治患者最多的武漢金銀潭醫(yī)院的一院之長，他另外的身份是一名漸凍癥患者。行動不便的他，已在抗疫一線堅持了30余天。每天接上千個電話，處理無數(shù)突發(fā)事件的他，無暇顧及感染新型冠狀病毒的妻子，始終堅守在抗擊疫情最前沿。他說：“我很內(nèi)疚，我也許是個好醫(yī)生，但不是個好丈夫。我們結(jié)婚28年了，我也害怕，怕她身體扛不過去，怕失去她！”別人眼里風風火火的鐵血男兒，害怕失去摯愛的繾綣，濕了他的淚眼。一天睡眠不到兩個小時的張定宇，正在和病魔爭奪時間。“我必須跑得更快，才能跑贏時間，把重要的事情做完;我必須跑得更快，才能從病毒手里，搶回更多的病人。”“以后我會被固定在輪椅上，我現(xiàn)在為什么不多做一點？”張院長，您舍身忘我、無私無畏的愛民情懷，英雄硬漢形象彰顯。