青春榜樣事跡怎么寫

作為新時代青年,高中生要傳遞榜樣力量,踐行榜樣精神。關(guān)于青春榜樣事跡怎么寫的呢？下面小編給大家?guī)砬啻喊駱邮论E怎么寫，希望大家能夠喜歡！

青春榜樣事跡怎么寫篇1

她出生于一個普通的家庭，在她十二歲的時候，年僅三十四歲的母親不幸患了腦梗，生活不能自理，使并不富裕的家庭雪上加霜。但是她始終銘記母親對她說的：“你與別人家的孩子不同，所以你一定要好好努力，改變現(xiàn)狀，學習是你唯一的出路”這句話她走到哪都銘記心中。她認為只要不忘初心，日復(fù)一日地堅持，一定會成為自己想成為的那種人，因為時間會證明一切！

由于母親病情復(fù)雜需做開顱手術(shù)，但出于各方面的原因無奈之下，家人選擇了保守治療，手術(shù)很順利，但母親卻成為了偏癱，生活不能自理。當時家里總共六口人，上有八十多歲的奶奶，下又有兩個年幼的弟弟，家里經(jīng)濟來源僅靠父親務(wù)農(nóng)和打零工，經(jīng)濟收入徹底陷入絕境。父親無奈只能借錢供他們姐弟三人上學，到了初二那年，她選擇了休學。其實她內(nèi)心是有點抗拒的，但是她知道自己不能那么自私，現(xiàn)在的家里需要她。就這樣，父親在外辛辛苦苦掙錢養(yǎng)家，而家里的一切瑣碎事務(wù)全落在她一個人的肩上，她沒有向命運屈服，不會的她就努力去學，14歲的她始終微笑坦然面對這些挫折，克服一切困難。她對自己說：每天都是一個階梯，是新的一步，向著既定的目標前進！

在她即將中考時，母親的病復(fù)發(fā)了，這次比上次還嚴重，她當時快要崩潰了，但是她告訴自己不能倒下，雖然她才15歲但已是家里的半個頂梁柱了。盡管最后手術(shù)完成了，但母親變成了殘疾人。手術(shù)后的母親性格也改變了，經(jīng)常無緣無故發(fā)脾氣、變得很急躁，她只能默默忍受著，她知道像母親那么要強的人，看著自己那使喚不動的手和腿，肯定內(nèi)心接受不了，就這樣她每天既要照顧母親，還要學習，但她不斷激勵自己，一定要堅持、要自強，做到最好。

2020年10月，她有幸被陜鐵院錄取。對干學習，她始終將“知識改變命運、學習成就未來”當成自己的座右銘，刻苦學習，不斷提高學習能力和學習成績，她堅信只要踏踏實實去學，認認真真去做，就一定會有收獲。

大二第一學期她參加了全國大學生數(shù)學建模競賽培訓，在那一個月里，她經(jīng)常獨自在教室或者機房學習，記得有一次在培訓期間，同學們都回宿舍休息了，只有她獨自一人還在研究往年考題，反復(fù)演練，在經(jīng)過一個月的培訓后，她和她的隊友獲得了陜西賽區(qū)二等獎的好成績。榮譽不但讓她的大學生活變得更加豐富多彩，同時也激勵她更加嚴格要求自己，給自己未來定位與規(guī)劃。

在不影響學習的同時，她會用自己的方式去減輕家里人的負擔，每一個假期，當別人在旅游放松的時候，她卻在想著找兼職賺取生活費來減輕父母的壓力。每年暑假期間，為幫助父親減輕家庭經(jīng)濟負擔，她獨自一人去西安打工，在打工期間，她發(fā)過傳單，干過兼職，進過電子廠，面對巨大的困難，她沒有選擇放棄，而是通過自己的不懈堅持，埋頭苦干，用自己的勞動換取了報酬。雖然這樣的生活很累，但是每當她想到這些工資將全部用于自己的學費和生活費時。她便頓時充滿了力量，雖然學習和工作會讓她身心俱疲，但她仍能以樂觀的心態(tài)，堅強的毅力，克服各種困難，因為她堅信：有志者，事竟成；苦心人、天不負。

青春榜樣事跡怎么寫篇2

他來自一個普通的農(nóng)村家庭，家中除了有限的幾畝地帶來的微薄收入之外，再無任何經(jīng)濟來源。母親身體狀況不是很好，常年吃藥住院。為了生計，父親常年在外打工，少年的他便主動承擔起家里的重擔，洗衣做飯，打理家務(wù)。在他初中二年級時，母親突然腰部劇烈疼痛，經(jīng)醫(yī)院檢查，母親得了腰間盤突出，不能再下地干活，生活再一次面臨窘境。__X同學便勇敢地承擔起了生活的重擔。在母親休養(yǎng)期間，他每天定好鬧鈴，天不亮便起床給母親洗漱，做好早飯。中午放學后，他又匆匆趕回家中做一些可口的飯菜放在母親床邊。每天他還會抽空給母親進行腰部按摩，促進血液循環(huán)。日復(fù)一日，母親的身體終于在他的細心照料下逐漸好轉(zhuǎn)了起來。

深知父母不易的他在學習中刻苦認真、積極進取，在班級中名列前茅，還榮獲了2020年學校三等獎學金。為了減輕家里的經(jīng)濟負擔，每年寒暑假他都努力尋找打工賺錢機會以賺取自己的學費和生活費他做過停車場的收費員，也當過工地的小工。在打工的過程中經(jīng)常會遇到臟活累活，但他從不抱怨，這些經(jīng)歷反而讓他更懂得了賺錢的艱辛，更加懂得了父親的不容易，更重要的是，他學會了體諒、理解和包容他人。他在課余時間還積極參加學校組織的志愿服務(wù)活動，踐行和弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務(wù)精神。作為志愿服務(wù)部的部長，在節(jié)假日他經(jīng)常組織同學們?nèi)ゾ蠢显嚎赐先?，為老人帶去一些水果、賀卡等禮物，并表演提前準備的小節(jié)目，讓老人們平淡的生活出現(xiàn)一些生機和活力。通過與老人的交流，他發(fā)現(xiàn)很多老人的兒女不在身邊，有的甚至沒有兒女，孤苦無依。其中有一位爺爺來敬老院已經(jīng)7年有余，經(jīng)常一個人在院子里曬太陽。__X主動與老人聊天，老人非常親切，小心翼翼地把包里已經(jīng)有些融化的糖果拿給他吃，仿佛見到了自己的孩子一樣，__X也很懂事，欣然地接過糖果細細品嘗。經(jīng)了解老人曾是一名支援國家建設(shè)的鐵路工人，曾建設(shè)過祖國大江南北的鐵路。相互熟悉之后，__X和同學們圍在一起聽老人講他在建設(shè)國家鐵路時的趣事，講得激動的時候，老人甚至會站起來給同學們示范。也有同學會分享精彩的校園生活給老人。在和敬老院老人的接觸中他能感覺到，老人現(xiàn)在需要的更多的是親情，是陪伴是子孫繞膝的天倫之樂。每次臨別之際，老爺爺?shù)难劬Ρ愣紩浩饻I花舍不得__X和同學們走，舍不得這種很久也享受不到的歡樂和祥和。老人的現(xiàn)狀也深深觸動了同學們，更加堅定了他們踐行孝老敬親的信念，最后同學們與老人們依依惜別，也答應(yīng)老人們會常來看望他們。

“萬善德為本，百行孝為先”，自古以來，受儒家文化的影響，孝道一直被我們民族視為道德的核心。而我們也需要一個有愛且溫情的社會，所以“孝老敬親”不是一個人的愛心舉動，更不是一個人的作秀表演，而是我們國家、我們民族都需要踐行弘揚的傳統(tǒng)美德。陜鐵院的莘莘學子正在努力著，他們會繼續(xù)踐行自己的信念，把孝老敬親，把中華傳統(tǒng)美德發(fā)揚和傳承下去。

青春榜樣事跡怎么寫篇3

她出生在陜西省西安市的一個普通家庭，父母都是農(nóng)民，但從小父母就教導她一份耕耘，一份收獲，要時時刻刻以學業(yè)為重，高考的失利讓她一度消沉，但她并沒有一蹶不振，她明白，高考并不是終點，而是另一個起點。她帶著希望和向往來到了陜鐵院。這里有新的環(huán)境，新的學習氛圍，這里是新的起點，在這里一切從頭開始。在學習中，她始終秉持著“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的理念。

來到學校之后，她更是將自己的全部時間都放在了學習之上，每天上課認真聽講做筆記，積極舉手發(fā)言，不懂就問，課下嚴格要求自己，勤于追問，不放過任何一個學習的機會，每當宿舍晚上斷電后，她都會拿出她的臺燈，來鞏固自天學過的課程。她也經(jīng)常獨自待在圖書館復(fù)習課程，遇到不會的題自己會查閱相關(guān)書籍，對不懂的知識點進行一遍又一遍的梳理和總結(jié)，自己整理錯題和不懂的題，在考試之前拿出來復(fù)習。功夫不負有心人，她通過自己的努力與堅持，大一整個學年成績專業(yè)排名第一。

獲得了“學校一等獎學金”“國家獎學金”以及“優(yōu)秀學生干部”等十余項榮譽。

青春榜樣事跡怎么寫篇4

一個黨員就是一面旗幟！在史家小學這個優(yōu)秀的黨支部里，每一名黨員都是一面飄揚的旗幟。不論是任勞任怨的教學主任劉穎老師，還是一絲不茍的年級組長張牧梓老師，就連剛剛參加工作的史z老師、高江麗老師和姜桐老師，都在日常的教育教學工作中發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

史z老師畢業(yè)來到史家小學后，擔任了兩年的教兩個班語文的語文教師工作。一天至少四節(jié)課，還要批改兩個班，八十多名學生的作業(yè)，連課間都要給孩子們訂正改錯。這樣繁重的工作，對于一個剛剛參加工作的年輕人來說，真的是一個很好的鍛煉機會。在這兩年中，小史老師很少回遠在密云山區(qū)的家，也很少能看望年事已高的父母，每到周末都要進行認真地備課，為下一周的教學工作做好準備。正是因為她的踏實肯干，她的語文課受到了孩子們的喜愛；她的工作得到了家長們的認可和老師們的稱贊。因此這學期她擔任了班主任工作，而且是一年級的班主任工作。

做了班主任的史z老師比以前更加辛苦了，除了要精心備課以外，還有很多事無巨細的班主任工作要做。一年級的學生剛剛從幼兒園來到學校，他們的心理年齡和身體年齡都很弱小，需要老師盡心盡力的呵護。小史老師每天早來晚走，白天在學校要照顧好每一個學生，下班后還要和家長進行溝通。一分耕耘一分收獲，小史老師班里的學生在入學三個月以來，逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣和行為習慣。

但是，本來就瘦弱的小史老師累病了，發(fā)高燒、嗓子失聲，但是她還是堅守在崗位上，沒有請一天病假，即使是看病、輸液都是在下班之后才到醫(yī)院去，因為她不想給同組的老師添麻煩，不想讓孩子們落課。

工作剛剛?cè)甑氖穤老師已經(jīng)獲得了五年以下青年教師“東興杯”賽的一等獎；在全區(qū)為低年級老師做展示課一節(jié)，“e網(wǎng)通”錄課一節(jié)，為云南來校參觀學習的老師做公開課一節(jié)。這些成績的取得，就是一名黨員老師的先鋒模范作用的具體體現(xiàn)，我們每一名黨員老師，無論年長年青；無論在學校的哪一個崗位上，都是一面鮮明的旗幟。

青春榜樣事跡怎么寫篇5

帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，李z踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師。十五年里，她在三尺講臺上無私地奉獻著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長。

20__年，她調(diào)到第三小學任教，踏上了展示自我更為廣闊的舞臺。她接手的是一年一班，面對顧慮重重的家長,她感受到了領(lǐng)導對她的信任，同時也感受到了肩上的責任，她把“教書育人，為人師表，做一個學生喜歡，家長認可，學校滿意的好老師”作為自己的奮斗目標。她是這樣想的，也是這樣做的。

一、力爭教學有道

她從事語文教學工作.在教學中，她堅持以人為本，貫徹既教書又育人的教學指導思想，變化教學方式，努力做到深入淺出，循序漸進。

她備每一節(jié)課都認真嚴謹,針對學生的年齡特點、認知特點以及班級特點，教材特征，反復(fù)推敲教案。在讀透教材的基礎(chǔ)上，精心閱讀、整理自己購買的十余種教輔資料，字斟句酌，花費大量的時間和精力去設(shè)計教案。從重點、難點，到作業(yè)，力求掌握準確，貼近實際。

在講課時充滿激情，十分注意調(diào)動學生學習的興趣，努力提高講課的生動性、趣味性和實用性，通過對學生進行合作、探究等多種形式進行教學，讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，提高了課堂教學的效率。

她努力引導學生將每篇課文的立意、構(gòu)思、語言風格、表達方法等深入挖掘，不但使學生理解課文寫了什么，還要掌握作者是怎么寫的，為什么這樣寫。不但知其然，更要知其所以然，將知識內(nèi)化，為閱讀與寫作架起橋梁。實踐中，取得了較好的教學效果。

而課后，她認真批閱學生的每一次作業(yè)，注重及時反饋。并且她及時撰寫教后感。幾乎每篇教案后面，都留下了自己教學中的感受，從所學理論的角度來看待自己的成功、困惑、失敗。并將自己的教學行為與教學理念、教學理論相結(jié)合，從而摸索出自己獨特的教學風格。在課下，她還注意與同學們進行交流，并不斷拓寬講授的領(lǐng)域，擴大知識面和信息量，得到了同學和老師的肯定。她執(zhí)教的多堂縣、市、省級的優(yōu)秀課，獲得了教研員的肯定，聽課教師的一致好評。她撰寫的多篇論文也獲獎或發(fā)表。

對待學困生，她從不放棄，為他們“吃小灶”，勤跟勤抓，以各種方式鼓勵他們，樹立他們的自信心。

每天的教學歷程，對于她來說，是經(jīng)驗，更是財富。無論是工作還是業(yè)余時間，她都注重學習各種教學理論、教學案例的書籍，并抓住機會請教老教師，從而為自己積累了扎實的教學理論基礎(chǔ)和豐富的教學經(jīng)驗。實踐中，不僅運用掌握的專業(yè)理論知識指導實踐，探求更好的教學方法，提高學生的綜合素質(zhì)，還對自己教育教學中出現(xiàn)的問題，不斷反思、探索。

她認為要想教好書，必須進行教育科學研究。特別是在爭創(chuàng)“課改標兵”中，她對新課程改革，花了很多精力去思考，思考怎樣才能將新課程改革與本校的具體實際結(jié)合起來。為此積極參與各課題研究。她注重新課改學習和應(yīng)用，并積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果。受到了學生的喜愛，家長的尊重；贏得了同事的贊許，領(lǐng)導的信任。

二、探索帶班有方

作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學生面前，還是在同事面前，她都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神。

她把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。她愛學生，愛每一個學生，不論他是聰明、乖巧還是頑皮、搗蛋；不論他是成績優(yōu)異還是時時需要她的幫助。在她的影響下，一些頑皮的學生也變得溫馴起來，倔強從頭也開始耷拉下來，仇視目光也變得感動起來，他們開始認識到自己的缺點和錯誤。擔任班主任工作，她注重班風學風建設(shè)，思想上關(guān)心學生，感情上親近學生，生活上關(guān)懷學生，千方百計調(diào)動學生的學習內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學生的學習積極性，所帶班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，班級里人人為集體著想，達到自律，團結(jié)，奮進，爭先。

她在要求學生搞好學習的同時，更要求學生學會如何做人，做一個對社會有用的人。她注重學生政治思想素質(zhì)的提高，用她的愛心換學生的真心。對于所謂的“差生”，她認為首要的不是補“學習”而是補“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒有方法也可自找方法。有時，為了挽救一只掉隊的大雁，她經(jīng)常放棄休息時間，一次次家訪，了解學生家庭狀況，和家長達成共識；一次次和學生談心，了解學生的心理動態(tài)，動之以情，曉之以理，耐心細致地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。她將一腔純樸的愛全部傾注在學生身上，在她的鼓勵幫助下，多名學生，重拾起學習的信心，揚起理想的風帆。欣喜著他們一步一個腳印扎扎實實地不斷成長，對她來說是最大的成功和慰藉。

通過她的努力，班里井井有條，在她及班干部的帶領(lǐng)之下，取得了優(yōu)異的成績。她平時關(guān)愛每位學生，因為她深知，熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。愛是一個永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有學生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。愛學生，這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。她用她的愛心，贏得了學生的尊敬、家長的信任。即使有的學生轉(zhuǎn)學了，還會念叨她的班級，她這個班主任；一些家長還會經(jīng)常打電話來，跟她談孩子的情況。這是給她最大的回報，也帶給她最大的幸福。