新青年模范人物事跡
該同志參加工作二十年來，不論在什么崗位都能嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的工作任務(wù)。描圖工作是一項(xiàng)精細(xì)活兒，需要高度集中注意力，而且容易引起眼睛疲勞，因?yàn)槟呐率且稽c(diǎn)點(diǎn)的疏忽和失誤，都有可能給生產(chǎn)帶來很大的損失。__能虛心向老技術(shù)員請(qǐng)教，刻苦鉆研，加之不斷的努力，很快就撐握了描圖的要點(diǎn)和決竅，不但繪出了很多整潔、清晰、精準(zhǔn)的圖紙多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，還主動(dòng)幫助生產(chǎn)股的領(lǐng)導(dǎo)整理多種數(shù)據(jù)資料，為原煤生產(chǎn)作出了貢獻(xiàn)。
2002年工人分流，由于生產(chǎn)股不再設(shè)描圖員這個(gè)崗位，該同志被安排到機(jī)電中隊(duì)配電房從事配電工作。配電房是三班制，這相對(duì)以前在生產(chǎn)股上長(zhǎng)白班，工作條件上的反差是顯而易見的，但該同志服從了領(lǐng)導(dǎo)的安排，沒有一句怨言、沒有一句牢騷怪話。由于時(shí)間緊，她在只經(jīng)過一個(gè)星期的短暫培訓(xùn)后就上崗了。面對(duì)新的環(huán)境，她虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的同志學(xué)習(xí)，認(rèn)真查閱相關(guān)資料，不斷提高自己的工作能力。在發(fā)現(xiàn)機(jī)房里有些玻璃壞了后，便從家里拿來塑料布，買來圖釘，象愛護(hù)家里的東西一樣愛護(hù)公物，以最快的速度適應(yīng)了新的工作崗位。
2002年底，生產(chǎn)股由于沒有繪圖員，但又急需地形圖等資料迎接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查和生產(chǎn)技術(shù)達(dá)標(biāo)，時(shí)間緊、任務(wù)急，生產(chǎn)股領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間想到了她，希望她幫忙繪制聚脂薄膜地形圖。繪制這種聚脂薄膜地形圖精度高、難度大，而且對(duì)視力有影響，作為不再是生產(chǎn)股職工且在上三班制的她當(dāng)時(shí)完全有理由拒絕，但__想到的是工作的重要性和整個(gè)工區(qū)的榮譽(yù)，毫不猶豫地接下了這個(gè)任務(wù)，犧牲休息時(shí)間、克服重重困難，描出了難度大、精度高的地形圖，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來工區(qū)檢查時(shí)，伍家沖工區(qū)在三大工區(qū)中排第一，受到了生產(chǎn)科領(lǐng)導(dǎo)的.好評(píng)和獎(jiǎng)勵(lì)，為工區(qū)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
2003年4月，由于該同志身體狀況不佳，不得不去醫(yī)院檢查。由于太醫(yī)院條件有限，不能準(zhǔn)確查明病因，建議她迅速轉(zhuǎn)院檢查，她丈夫也多次催她去長(zhǎng)沙檢查，但她不愿耽誤工作，硬是帶病上完了這個(gè)月的班，利用休息時(shí)間才在丈夫的陪同下去長(zhǎng)沙檢查。經(jīng)武警醫(yī)院和省婦幼保健院醫(yī)生診斷為子宮肌瘤，不能再拖了，得馬上手術(shù)。手術(shù)的第二天她就催丈夫回單位工作，因?yàn)楫?dāng)時(shí)正值“非典”時(shí)期，她丈夫又是負(fù)責(zé)生衛(wèi)工作的，她擔(dān)心她丈夫的工作。她丈夫心疼地說“你剛動(dòng)完手太，這個(gè)時(shí)候我怎么能不在你身邊呢？”這時(shí)她請(qǐng)來了她姐姐，并極力勸說丈夫回單位工作，說有姐姐在身邊照顧沒問題。丈夫依依不舍地回去上班了，而她自己在最需要得到丈夫關(guān)愛的時(shí)候獨(dú)自忍受著病痛和親人分離的雙重折磨。出院后醫(yī)生建議她休息三個(gè)月以便身體更好地恢復(fù)，但她為了幫她頂班的人能早點(diǎn)休息，只休息了一個(gè)月便主動(dòng)要求上班了。
工作上，__是一名兢兢業(yè)業(yè)、不怕困難、敢于迎接挑戰(zhàn)的她職工；生活上她是一位教子有方、溫柔賢淑的她母親、她妻子，夫妻二人相互體貼、相敬如賓。她丈夫工作忙而且經(jīng)常出差，但她毫無怨言，一如既往地理解和支持著丈夫的工作，主動(dòng)承擔(dān)家里的所有家務(wù)，管好孩子，讓丈夫沒有后顧之憂，專心工作。她丈夫由于工作出色，多次被評(píng)為優(yōu)秀公務(wù)員并榮記三等功，她丈夫無不感慨地說：“我這些成績(jī)的取得離不開我老婆的支持和鼓勵(lì)，這至少有她一半的功勞?！?/p>
__雖沒有做出什么驚天動(dòng)地的大事，但她所做的這些“小事”，恰恰展現(xiàn)了當(dāng)代女性樸實(shí)無華、不畏困難、求奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，在自己平凡的崗位上譜寫了一曲當(dāng)代女工熱愛生活、敢于迎接挑戰(zhàn)、不斷追求幸福生活的美妙樂章。
新青年模范人物事跡（篇2）
__，女，1987年7月參加工作，任教于廬江縣盛橋鎮(zhèn)高老小學(xué)。2010年9月調(diào)入廬江縣盛橋鎮(zhèn)中心小學(xué)，2008年被評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師。在農(nóng)村小學(xué)，她一直從事小學(xué)語文及班主任工作。她默默地奉獻(xiàn)，辛勤地耕耘，一干就是二十多年。她愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，師德高尚，真正樹立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”的教育理念。深受廣大學(xué)生的愛戴，贏得了老師、家長(zhǎng)的尊重。“一份耕耘，一份收獲”，她的努力也終有回報(bào)。2007年被評(píng)為“巢湖市優(yōu)秀班主任”，2008年榮獲廬江縣“教學(xué)能手”稱號(hào)，2011年被評(píng)為巢湖市第三屆中小學(xué)學(xué)科帶頭人。
一、愛崗敬業(yè)，工作上扎實(shí)有效
__熱愛教育事業(yè)。她潛心鉆研教學(xué)，用高水平的教學(xué)贏得學(xué)生的尊重，她認(rèn)為作為一名教師，必須要有扎實(shí)的教學(xué)基本功和認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，只有高水準(zhǔn)的工作才能贏得學(xué)生對(duì)自己的尊重。__工作責(zé)任心強(qiáng)，教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)。每上一課前，她總是認(rèn)真地鉆研教材，了解學(xué)生，結(jié)合課標(biāo)精神，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，寫好每一課的教學(xué)預(yù)案。__經(jīng)常說：“當(dāng)我一走近教室，看到孩子們的笑臉和目光，便精神飽滿地走上講臺(tái)，和孩子們一道融入純凈、美好的學(xué)習(xí)環(huán)境中。”應(yīng)該說，這就是一種責(zé)任感和敬業(yè)精神。正如此，孩子們和她建立了深厚的感情。__上課很有親和力、感染力。孩子們特別愛她上課，學(xué)生們的評(píng)價(jià)很特別——上__的課十分快樂?！揖蛺踎_上課。每學(xué)期的公開課，教師們一致評(píng)價(jià)說她課上得輕松、活躍。師生情感交融、沒有距離感。她所帶的班級(jí)每學(xué)年在鎮(zhèn)統(tǒng)一檢測(cè)中，總是名列前茅。 __是個(gè)出色的班主任。她始終牢記：教書育人是教師的天職，而育人是班主任的首要天職。如何育人？__的'做法是： 用“愛”創(chuàng)設(shè)和諧的班級(jí)氛圍；關(guān)愛學(xué)生，從關(guān)注細(xì)節(jié)入手：重視思想教育；尊重學(xué)生的人格；開展豐富多彩的活動(dòng)；注重課外閱讀等。2006年她輔導(dǎo)的學(xué)生馬晨晨在《紅色之旅》演講中獲鎮(zhèn)第二名，2008年指導(dǎo)本班學(xué)生徐峻在“健康成長(zhǎng)，關(guān)愛生命，幸福生活”征文活動(dòng)中獲縣三等獎(jiǎng)。2011年10月指導(dǎo)學(xué)生高明潔在鎮(zhèn)書法比賽中獲低年級(jí)組一等獎(jiǎng)。
__在關(guān)注“留守兒童”及轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”上真正做到春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)著學(xué)生的心田。
1、關(guān)注“留守兒童”。在農(nóng)村小學(xué)“留守兒童”越來越多，在__的班級(jí)里就有近半的孩子家長(zhǎng)在外地打工，他們有的隨爺爺、奶奶，有的借住在親戚家里。為了讓這些孩子在同一片藍(lán)天下，享受母愛，感受親情，她付出更多的是“愛”。她班有個(gè)名叫徐斐的同學(xué)，一次上課時(shí)突然哭了起來，問起原因，孩子無奈地說：“老師，我想媽媽……”看到他那與他年齡不相稱的抑郁的眼神，她震驚了。她把這些“留守兒童”召集到一起，組成“留守小隊(duì)”，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上互相幫助，并且，__主動(dòng)承擔(dān)起兩個(gè)孩子的“代管家長(zhǎng)”。從此，在她家的餐桌上，時(shí)常多放兩付碗筷，節(jié)假日，她把這些孩子召集起來，給他們包餃子、講故事，學(xué)生徐斐經(jīng)常說“__就像我媽媽?！睂?duì)留守兒童的家長(zhǎng)，她經(jīng)常與他們通電話，向家長(zhǎng)們匯報(bào)子女的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，她與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通了信息還增進(jìn)了情感交流，孩子們進(jìn)步了，家長(zhǎng)也來表示致謝。
2、轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”。一個(gè)班級(jí)中，學(xué)生的智力因素、非智力因素存在著差異，會(huì)出現(xiàn)一些“學(xué)困生”。本著“全面育人”的觀念，__實(shí)事求是地給每個(gè)學(xué)生定位，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，關(guān)心、幫助每個(gè)學(xué)生，不輕視、放棄任何一個(gè)學(xué)生。有個(gè)名叫王洪的學(xué)生，他興趣廣泛，熱愛踢足球，但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，自卑感強(qiáng)，曾有過“我不是學(xué)習(xí)的材料，愛怎樣就怎樣”的想法。為了使他振作起來，__請(qǐng)他到辦公室，熱情地讓他坐下，先與他談生活，說著說著很自然地轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)，他說“老師，其實(shí)我也很想好好學(xué)習(xí)，也想考出好成績(jī)，但總考不好，你說我該怎么辦？”說著眼圈都紅了，__認(rèn)真傾聽后，對(duì)他說“老師明白你的意思，既然你相信老師，老師樂意幫助你，你不是愛踢球嗎？說明你很有毅力嘛！”聽到這里，他笑了。從此，__便給他定了一個(gè)大目標(biāo)，又將大目標(biāo)分解成一個(gè)又一個(gè)小目標(biāo)，讓他“跳一跳，摘得到”，并且對(duì)他開始不定期的輔導(dǎo)，在班級(jí)中開展“一幫一、一對(duì)紅”的活動(dòng)，假日里，她親自為他解答學(xué)習(xí)疑難。用真誠(chéng)、愛心和行動(dòng)感化他，絲絲春風(fēng)度心扉，他在向預(yù)定的目標(biāo)邁進(jìn)。功夫不負(fù)有心人。她所帶的班曾多次被評(píng)為縣先進(jìn)班集體，她本人也被評(píng)為“巢湖市優(yōu)秀班主任”。
二、與時(shí)俱進(jìn)，教研上開拓創(chuàng)新
隨著教育改革的不斷深入，教育科研顯得尤為重要。多年來，她一直潛心探索教育規(guī)律，加強(qiáng)科學(xué)研究，與時(shí)俱進(jìn)。她堅(jiān)信：提升教育生命質(zhì)量將是教育發(fā)展的主旋律，她曾就新課標(biāo)做專題講座，多次承擔(dān)盛橋鎮(zhèn)校際公開課、示范課、研究課的執(zhí)教任務(wù)，她始終嚴(yán)格要求自己，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。
她一直注重課堂教學(xué)改革，特別是在實(shí)施課程改革以來，她反復(fù)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探索教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂新思路、新模式：以感知—探索—反思—延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法，以啟發(fā)新思維、訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法，以合作—探究—?jiǎng)?chuàng)造—?jiǎng)?chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等，大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。在教學(xué)實(shí)踐中，她不斷地總結(jié)課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，她撰寫的論文有3篇在省級(jí)以上刊物上發(fā)表，6篇在市、縣級(jí)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。
多年來，她一直致力于教育教學(xué)研究，努力改進(jìn)農(nóng)村小學(xué)語文閱讀課“自主學(xué)習(xí)”方式，她申報(bào)的課題《改進(jìn)農(nóng)村小學(xué)語文閱讀課“自主學(xué)習(xí)”方式的探索》被立項(xiàng)為市級(jí)課題。課題批準(zhǔn)號(hào)：CJG039。其中，探索“自主學(xué)習(xí)”課堂的主要特征是在學(xué)生求知欲旺盛的情境中，學(xué)生自主制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主確定學(xué)習(xí)進(jìn)度，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主選擇學(xué)習(xí)方式，自主選擇作業(yè)……自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)流程，一般設(shè)計(jì)為：創(chuàng)設(shè)情境，讀書生疑——自主學(xué)習(xí)，質(zhì)疑自究——合作探究，析疑自悟——拓展延伸，內(nèi)化自結(jié)——依據(jù)差異，布置作業(yè)。這樣的實(shí)驗(yàn)，取得了良好的教學(xué)效果。
三、不斷深造，自身上增強(qiáng)素質(zhì)
__向來愛學(xué)習(xí)、肯思考、肯鉆研。1987年中師畢業(yè)后，她不滿足于現(xiàn)狀，參加高等教育自學(xué)考試，取得漢語言文學(xué)?？莆膽{。自學(xué)大專后，她又參加了各種培訓(xùn)，還利用課余時(shí)間、休息日、寒暑假苦練基本功，她如饑似渴地吸取新的教學(xué)思想。在新一輪課程改革的大潮中，她的床頭案邊堆滿了《兒童心理學(xué)》、《兒童教育學(xué)》、《小學(xué)語文教學(xué)》等書籍。《班主任》雜志也成了她親密的朋友，她不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)新的教學(xué)思想、教學(xué)方法并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。她主動(dòng)承擔(dān)市級(jí)課題研究，多次上校際示范課，多次作專題講座，多篇論文在省級(jí)以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表，在市縣級(jí)獲獎(jiǎng)。辛勤的耕耘，換來了收獲，她多次受到上級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)，教育教學(xué)成績(jī)顯著。她撰寫的論文《走出課堂生成的誤區(qū)》發(fā)表于《當(dāng)代教育研究》（2006年第二期24-25頁）；《金子》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)表于《教學(xué)與管理》（2007年第11期56-57頁）；《融情探究、感悟文本》（《金子》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)參考》（2007年第7、8期53-55頁）；《但愿人長(zhǎng)久》教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)參考》（2008年第7、8期24-25頁）；《小學(xué)思想品德課實(shí)施素質(zhì)教育的探究》獲市論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；《創(chuàng)設(shè)自主閱讀過程、激活語文課堂》獲市論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；《改進(jìn)農(nóng)村小學(xué)語文閱讀課“自主學(xué)習(xí)”方式的初步實(shí)踐與體會(huì)》獲市一等獎(jiǎng)、縣一等獎(jiǎng)；《自主質(zhì)疑，引領(lǐng)學(xué)生個(gè)性化閱讀》獲縣論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；《不為時(shí)尚放棄永恒》獲縣論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；《中年級(jí)習(xí)作教學(xué)芻議》獲縣論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。
四、博采眾長(zhǎng)，同志間團(tuán)結(jié)協(xié)作
在農(nóng)村小學(xué)有這樣的風(fēng)氣，有任務(wù)大家一起完成，有困難大家一起克服，有成功的喜悅大家共同分享，__老師是個(gè)非常謙虛的人，她熱情待人，尊重同志，關(guān)心集體，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。雖然她已被評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師，但她總喜歡請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，她更欣賞青年教師身上的朝氣。在培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師方面作出了一定的貢獻(xiàn)。她按學(xué)校要求，積極開展師徒結(jié)對(duì)工作，做好青年教師的指導(dǎo)培養(yǎng)工作，使青年教師盡快成為學(xué)校教育教學(xué)的生力軍，成為教學(xué)骨干。她擔(dān)任過駱婷婷、丁玲麗、李小勇、張燕等教師的指導(dǎo)工作，他們當(dāng)中有人在評(píng)優(yōu)課中獲獎(jiǎng)，論文在縣論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，有的被評(píng)為先進(jìn)工作者、先進(jìn)班主任，對(duì)于青年教師，她指導(dǎo)的思路是：端正認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)教學(xué)，潛心探究，不斷創(chuàng)新。2007年6月，駱老師撰寫的論文《走進(jìn)學(xué)生心靈，激發(fā)習(xí)作靈感》在廬江縣論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)，2008年6月，駱婷婷老師撰寫的論文《讓閱讀教學(xué)情趣盎然》在廬江縣論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，2008年在她的帶動(dòng)下，她和駱老師申報(bào)的課題《改進(jìn)農(nóng)村小學(xué)語文閱讀課“自主學(xué)習(xí)”方式的探索》被立項(xiàng)為市級(jí)課題，課題試驗(yàn)取得良好的效果。張燕老師多篇論文在縣級(jí)獲獎(jiǎng)，2011年被評(píng)為巢湖市第三屆中小學(xué)骨干教師。她同教師們互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步，不斷創(chuàng)新。
二十多年的從教生涯，二十多年的真情付出，再多的語言也說不完她對(duì)學(xué)生的愛與情，再長(zhǎng)的文字也記載不下她對(duì)教育工作的執(zhí)著追求，今后，她將以更飽滿的熱情投入工作，她愿把畢生獻(xiàn)給她所熱愛的教育事業(yè)和親愛的孩子們。
新青年模范人物事跡（篇3）
今年是中國(guó)人民志愿軍__出國(guó)作戰(zhàn)70周年。央視新聞推出系列報(bào)道《英雄無悔》，講述志愿軍老戰(zhàn)士的英雄事跡、家國(guó)情懷。
孫景坤是96歲高齡的志愿軍老兵。他曾舍生忘死血戰(zhàn)沙場(chǎng)，作戰(zhàn)英勇榮立一等功。載譽(yù)回國(guó)后，他卻深藏功名解甲歸田，帶領(lǐng)村民改變家鄉(xiāng)貧困面貌。
在丹東市光榮院，一件掛滿軍功章和紀(jì)念章的軍裝掛在孫景坤老人的床頭，這是他那段戎馬生涯的見證。
孫景坤的兒子孫福貴：我父親很懷念他犧牲的戰(zhàn)友，他有時(shí)候經(jīng)?？催@些獎(jiǎng)?wù)?，再順手去摸一摸，他的腦海里可能想的很多。
1948年參軍入伍的孫景坤曾參加了遼沈戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役等多次重大戰(zhàn)役，并立下赫赫戰(zhàn)功。1950年，孫景坤參加__戰(zhàn)爭(zhēng)，期間，曾因激戰(zhàn)負(fù)傷回國(guó)治療，傷剛好又再次奔赴前線。
1952年10月，在配合上甘嶺戰(zhàn)役的一場(chǎng)戰(zhàn)斗中，身為副排長(zhǎng)的孫景坤接到了增援161高地的命令。當(dāng)時(shí)，161高地三面處于敵人的火力控制之下，送彈藥上去要沖過十幾條封鎖線。
__志愿軍老戰(zhàn)士孫景坤：營(yíng)長(zhǎng)就告訴我，你帶領(lǐng)這九個(gè)人，扛多少手榴彈、扛多少子彈。一出發(fā)一看，飛機(jī)就來了，我們瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)趕緊往上沖。
沖上陣地的孫景坤，和所剩無幾的戰(zhàn)士們投入到激烈的戰(zhàn)斗中，他們打退了敵人多次反撲，孫景坤一人就擊斃了21人。
從中午一直到半夜，孫景坤和戰(zhàn)友們?cè)⊙獖^戰(zhàn)最終守住了高地。因?yàn)樽鲬?zhàn)英勇，孫景坤榮立一等功。1953年，作為中國(guó)人民志愿軍回國(guó)英雄報(bào)告團(tuán)成員，孫景坤受到黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的'親切接見。而在回到家鄉(xiāng)后的幾十年里，他卻從未提起這些榮耀。
孫景坤的女兒孫美麗：我問他，你怎么不講你戰(zhàn)爭(zhēng)年代的事情，他說我不能說，一個(gè)個(gè)熟悉的臉龐都倒下了，我不愿意說那些，心里難受。
1955年孫景坤復(fù)員，他放棄了留在城里工作的機(jī)會(huì)，毅然選擇回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。在辦理黨組織關(guān)系時(shí)，他“隱藏”了自己的戰(zhàn)功和榮譽(yù)，回鄉(xiāng)第三天就拿起農(nóng)具到生產(chǎn)隊(duì)勞動(dòng)。后來作為生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)的孫景坤，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們大力發(fā)展糧菜生產(chǎn)，用幾年的時(shí)間栽下了13萬棵松樹和板栗樹，并帶領(lǐng)村民一同修建水壩改造耕地。
遼寧省丹東市山城村村民曲華成：這個(gè)河一發(fā)水就把地都沖壞了，(孫景坤)領(lǐng)著大家伙兒修這個(gè)攔河壩，想辦法叫大家伙兒富裕起來。老百姓心目中非常信任他。
村民有困難，孫景坤想方設(shè)法解決，而他自己的孩子卻沾不上一點(diǎn)光。在家務(wù)農(nóng)的大女兒孫美麗今年已經(jīng)快70歲了，因?yàn)樾郝楸运龔男∮彝嚷湎職埣?。她告訴我們，16歲那年好不容易有了一次改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)，卻在父親的堅(jiān)持下讓給了生活更困難的家庭。
孫景坤的女兒孫美麗：當(dāng)?shù)仉娫捑掷镱^招一批工人，要電話員，我非常高興，我這回能當(dāng)工人了，俺爸知道了，說什么也不讓我去。
__志愿軍老戰(zhàn)士孫景坤：當(dāng)這個(gè)黨員，不能一切為自己著想，要多為群眾，也為國(guó)家。
20世紀(jì)90年代，__紀(jì)念館移地改建，向社會(huì)征集文物。孫景坤最終決定將自己的立功證書等紀(jì)念物品捐獻(xiàn)出來，那時(shí)候人們才知道他是__的戰(zhàn)斗英雄。
__志愿軍將士后代徐江娜：這個(gè)(位)老英雄，他在戰(zhàn)爭(zhēng)年代出生入死、不怕犧牲，在和平時(shí)期他又深藏功名，都是對(duì)后代的一種教育，我們就是要繼承他們的光榮傳統(tǒng)。
新青年模范人物事跡（篇4）
孫景坤是遼寧省丹東市元寶區(qū)金山鎮(zhèn)山城村農(nóng)民，現(xiàn)年96歲。他先后經(jīng)歷四平戰(zhàn)役、遼沈戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役和解放海南島等戰(zhàn)役，1950年參加__出國(guó)作戰(zhàn)。在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，他沖鋒陷陣、英勇頑強(qiáng)，出生入死、屢立戰(zhàn)功，負(fù)傷回國(guó)后又堅(jiān)持重返戰(zhàn)場(chǎng)，用熱血青春詮釋了革命戰(zhàn)士的`赤膽忠心，曾榮立一等功一次、二等功多次，被授予__一級(jí)戰(zhàn)士榮譽(yù)勛章等榮譽(yù)稱號(hào)，作為中國(guó)人民志愿軍回國(guó)英雄報(bào)告團(tuán)成員，受到偉大領(lǐng)導(dǎo)人等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見。在和平年代，他深藏功名、淡泊名利，幾十年如一日扎根鄉(xiāng)村，用執(zhí)著堅(jiān)守彰顯了共產(chǎn)黨員的初心使命。
徐振明是吉林省通化市革命烈士陵園管理所首任所長(zhǎng)，現(xiàn)年95歲。他先后參加過抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)，1950年參加__戰(zhàn)爭(zhēng)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)大江南北，經(jīng)歷戰(zhàn)斗無數(shù)，留下累累彈傷，從“娃娃八路”成長(zhǎng)為“戰(zhàn)斗英雄”，為民族獨(dú)立、人民解放、保家衛(wèi)國(guó)舍生忘死、英勇戰(zhàn)斗，曾榮立多次戰(zhàn)功。他退伍不褪色，轉(zhuǎn)業(yè)到楊靖宇烈士陵園工作，父子兩代默默付出，守護(hù)英雄陵墓60余年，身體力行保護(hù)革命遺跡、講述英雄故事，弘揚(yáng)革命文化、賡續(xù)紅色血脈，教育了無數(shù)青少年，感動(dòng)了廣大社會(huì)群眾，2017年被評(píng)為“中國(guó)好人”。
新青年模范人物事跡（篇5）
她是一個(gè)瘦弱且慘淡的女人，沒有詩和遠(yuǎn)方的追求，只有咬緊牙關(guān)的堅(jiān)持;她是一名普通且神奇的老師，拼盡全力改變了成千名女孩的命運(yùn);她是一名平凡又偉大的共產(chǎn)黨員，用生命踐行共產(chǎn)黨員的為民初心，她是這個(gè)時(shí)代的楷?！獜埞鹈?。
三寸粉筆系深山，燭光千里耀云嶺。為了堅(jiān)守那個(gè)“只要還有一口氣，就要站在講臺(tái)上”的諾言，她拖著已經(jīng)患有20多種疾病的身體駐扎在深山執(zhí)教20年載，已幫助1800多位女孩走出大山、走進(jìn)大學(xué)，用知識(shí)改變貧困山區(qū)女孩命運(yùn)，用教育阻斷貧困代際傳遞。她節(jié)衣縮食的幫助學(xué)生，在中國(guó)貧瘠的大山里建立了第一所免費(fèi)的女子高中——華坪女高。
20多年來，張桂梅同志始終__，用一言一行，用心血和汗水，堅(jiān)定守護(hù)著自己的信仰，踐行著自己忠心向黨的誓言。張桂梅曾經(jīng)說過：“如果說我有追求，那就是我的事業(yè);如果說我有期盼，那就是我的學(xué)生;如果說我有動(dòng)力，那就是黨和人民”，張桂梅同志這樣說，也這樣做，從未動(dòng)搖過，用實(shí)際行動(dòng)踐行忠黨愛國(guó)、一心為民的崇高理想。
教育就是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。在我們身邊，也有一群人，踐行了黨員的先鋒模范作用。他們也像張桂梅老師一樣堅(jiān)守初心，無私奉獻(xiàn)。在我剛參加工作時(shí)，我在文山州廣南縣的一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)任教，在這里我認(rèn)識(shí)了一師一校堅(jiān)守“麻風(fēng)村”35年，被稱為麻風(fēng)村的“啟明星”，被叫為“老師大爹”的——農(nóng)加貴老師，由于家庭貧困，讀到高二時(shí)不得不輟學(xué)在家，在叔叔百般勸說下，農(nóng)加貴承受著家人的反對(duì)、冒著失去戀人的風(fēng)險(xiǎn)，還擔(dān)心著自己會(huì)被疾病傳染，帶著恐懼心理的來到了麻風(fēng)村小學(xué)任教，這讓當(dāng)?shù)氐拇迕窨吹搅讼Ｍ?986年9月“麻風(fēng)村”小學(xué)正式開學(xué)上課他成為“麻風(fēng)村”小學(xué)的第一任老師，為了那批12個(gè)大小不一的孩子讀書上學(xué)、文化啟蒙，喝醫(yī)藥酒精“預(yù)防”，手把手教他們寫字;當(dāng)看著曾經(jīng)人們避而遠(yuǎn)之的“麻風(fēng)村”孩子一個(gè)個(gè)走出大山，一個(gè)接一個(gè)步入多少人羨慕的大學(xué)，我想這才是教育的.意義。這樣的教育是喚醒，是點(diǎn)燃，是啟發(fā)，是心靈的膠著，是靈魂的碰撞。
上學(xué)期我有幸能回到新文小學(xué)工作，在這里我遇見了挺著大肚子，站到孕晚期的老師;遇到了被病痛折磨著任仍然擔(dān)任著數(shù)學(xué)教學(xué)的孔光榮老師，他雖然忍受著病魔的煎熬，卻從不因身體不適而推脫工作;在這里我遇到的同事無論年齡多大，身體怎樣，心情如何，只要站上講臺(tái)，他們永遠(yuǎn)眼里有光，充滿力量!
一個(gè)人遇到一位好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮;一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批的好老師，則是這個(gè)民族的幸運(yùn)，如果說華坪山區(qū)的那些孩子遇到張老師是他們的幸運(yùn)，那么我想說我們的民族有這么多沿著張桂梅老師的足跡而前行的老師，這就是我們民族的希望。
星星之火可以燎原，我，我們光榮的人民教師，愿意延續(xù)張桂梅教師的星火，將紅梅精神內(nèi)化為心外化為形，為黨育人，為國(guó)育才，辦人民滿意的教育，繼續(xù)譜寫新時(shí)代人民教師的無疆大愛!