大學(xué)生支教活動(dòng)策劃書
大學(xué)生支教活動(dòng)策劃書篇1
__年9月我被派往安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校支教。肩負(fù)著重任以及懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛，我很快簡單的收拾了行李，來到了安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都熱情的歡迎我，并很快為我安置好了住房，辦公用具等，使我有一種回到家的感覺，也更加讓我安心的努力工作，盡心盡責(zé)完成好支教工作。
從支教的任務(wù)來看，主要有幾大方面：要進(jìn)一步做好完成農(nóng)村義務(wù)教育管理體制工作，要按創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的九年一貫制學(xué)校的要求開展工作，要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，要發(fā)揮社會(huì)力量來支援受援地區(qū)等等。
為了使我們的支教工作能順利有序地開展，特制定如下計(jì)劃：
一、計(jì)劃及實(shí)施方案：
1、深入學(xué)校，開展全面的調(diào)研工作，形成工作思路。制訂本期的學(xué)習(xí)、工作、生活制度，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，以身作則，樹立良好形象，把科學(xué)的、把先進(jìn)的思想理念帶給受援學(xué)校。建立工作匯報(bào)制度，經(jīng)常向后援單位匯報(bào)工作情況，反映工作中的實(shí)際問題和困難，以引起后援單位對(duì)支教工作的重視。
2、積極協(xié)助所在支教點(diǎn)推進(jìn)“普九”和素質(zhì)教育;按市教育局要求，努力提高學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
3、勇于開拓、積極探索因地制宜的支教新路子。重視總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一方面，我們會(huì)經(jīng)常向老隊(duì)員取經(jīng)、與其他支教隊(duì)員聯(lián)系，從他們的交流中走出適合自己支教特點(diǎn)的新路子;另一方面，我在日常工作中要做好記錄，也要經(jīng)常撰寫支教日記的和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
4、主動(dòng)與本校教師交流經(jīng)驗(yàn)。促進(jìn)后援單位和受援學(xué)校之間開展教學(xué)教研活動(dòng)(如跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)和送教活動(dòng)等)、互幫互助活動(dòng)(如扶助貧困生等)。加強(qiáng)對(duì)新課程的研究和指導(dǎo)，做好專題講座。
5、一年中配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建立完善學(xué)校各種規(guī)章制度和校園文化建設(shè)，配合學(xué)校校長開展學(xué)校工作。嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一切安排。
6、擴(kuò)大宣傳力度，擴(kuò)大支教工作的社會(huì)影響。通過積極撰稿、出簡報(bào)等形式，及時(shí)反映支教工作動(dòng)態(tài)，力爭通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報(bào)道支教工作，推動(dòng)社會(huì)各界關(guān)心支教、支持支教工作。
三、最終目標(biāo)：
力爭五種效果
1、資源共享，攜手共進(jìn)的雙贏效果。
2、教育教學(xué)管理上一個(gè)臺(tái)階效果。
3、教育質(zhì)量內(nèi)涵更加豐富效果。
4、學(xué)校品牌更優(yōu)化效果。
5、友誼長存，合作內(nèi)容不斷拓新效果。
兩年時(shí)間不短，但要做好工作來又不夠長。我要充分利用好這段時(shí)間，為自己人生難得的支教經(jīng)歷譜寫出精彩的樂章!
大學(xué)生支教活動(dòng)策劃書篇2
一、活動(dòng)背景
目前我國城鄉(xiāng)差距逐漸加大，主要也體現(xiàn)在了城鎮(zhèn)教育的差別上。教育要從小開始培育，因此中小學(xué)的教育就顯得十分重要。作為一名大學(xué)生，我們有責(zé)任將知識(shí)傳授給更多的人。所以我們利用寒假時(shí)間，到貴州畢節(jié)赫章縣媽姑鎮(zhèn)龍井小學(xué)支教。
二活動(dòng)主題
大手牽小手，用愛溫暖小孩。
三、 活動(dòng)目的
籌集各種舊衣物，書籍課本，學(xué)習(xí)用具等，給孩子們帶去新的知識(shí)，幫助拓寬孩子們的視野，增加他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)生活的希望。讓他們對(duì)自己更有信心，對(duì)他們的未來生活有一定的引導(dǎo)和啟發(fā)。
讓大學(xué)生們的所學(xué)知識(shí)能夠回報(bào)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己對(duì)這個(gè)世界的一個(gè)理想。通過支教生活的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)面對(duì)各種困境，磨練意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。
充分利用支援者在學(xué)校和社會(huì)的影響力，將貧困地區(qū)的孩子們的生活現(xiàn)狀反映給社會(huì)，爭取得到更多的社會(huì)上的關(guān)心和幫助。
四、活動(dòng)地點(diǎn)
貴州省畢節(jié)市赫章縣媽姑鎮(zhèn)龍井小學(xué)
活動(dòng)時(shí)間
__年1月，為期一周
五、活動(dòng)要求
支教志愿者要求。
志愿者必須吃苦耐勞，有團(tuán)隊(duì)精神，服從組織安排，有較好的表達(dá)能力，對(duì)孩子們能有耐心，能活躍課堂氣氛，且最好有一些特長如演唱、美術(shù)等。
費(fèi)用要求。
此次行動(dòng)均為個(gè)人行為，因此費(fèi)用需自理，包括往來車費(fèi)，食宿費(fèi)，保險(xiǎn)費(fèi)等(住宿在校長和老師家)。
物資籌集。
這次所去的龍井小學(xué)條件十分簡陋，缺乏必要的各種學(xué)習(xí)設(shè)備，且孩子基本都是家境貧寒，沒有足夠的學(xué)習(xí)用具、書籍和衣物。我們此行的另一重要事情就是為這里的孩子籌集一些舊衣物書籍文具，如能籌集到乒乓球桌、電腦等物更好。
六、教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容
a、主要從地理文化方面為孩子們講解，使他們能認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，也意識(shí)到外面世界的精彩與美好。
歷史故事：給孩子們講解一些有趣的歷史故事和成語故事等。
城市風(fēng)采：給孩子們講一些大城市的現(xiàn)狀和大學(xué)的生活，將城市的美好一面展現(xiàn)給孩子。
勵(lì)志故事：給孩子們講一些出生貧苦最后成功的人的故事，鼓勵(lì)孩子們勇于改變自己的命運(yùn)。
b、英語體育音樂等方面，教給孩子們簡單的英語發(fā)音知識(shí)，隊(duì)員可以帶領(lǐng)孩子們唱一些膾炙的勵(lì)志歌曲。有體育特長的隊(duì)員可以帶孩子們踢足球打籃球等。
c、可以教孩子們一些基本的生活常識(shí)，和趣味性的科學(xué)知識(shí)。
七、活動(dòng)流程
撰寫詳細(xì)活動(dòng)策劃書，招募支教隊(duì)員，并從中選拔。
籌集支教所帶物資。
確定放假時(shí)間后，再最終確定支教隊(duì)員匯合時(shí)間。
去貴州赫章媽姑鎮(zhèn)龍井小學(xué)。
另附龍井小學(xué)簡介。
龍井小學(xué)位于貴州省赫章縣媽姑鎮(zhèn)最偏遠(yuǎn)的龍井村，學(xué)校坐落在半山腰上，四周沒有圍墻，從學(xué)校步行到鎮(zhèn)上需要兩小時(shí)左右，平時(shí)除了周四和周日外，沒有車去鎮(zhèn)上。這是一名來來自香港名為陳楚思的商人捐助建設(shè)的希望小學(xué)。目前有一至六年級(jí)和一個(gè)學(xué)前班，共有320名學(xué)生，教職工11人(其中正式教師5人，代課教師6人)，且沒有正式的英語老師。有的老師一個(gè)星期上22節(jié)課，個(gè)別老師帶兩個(gè)班的主課。學(xué)校設(shè)備只有一臺(tái)電視，連一臺(tái)電腦都沒有，平時(shí)寫材料只能由教師逐逐句抄。由于經(jīng)濟(jì)落后和交通不便，因此多年來沒有教師分配到學(xué)校去。5名正式教師中有2名已達(dá)到快要退休的年齡，另外6名代課教師是初中畢業(yè)，學(xué)校每月只能支付500元，而在物價(jià)很高的現(xiàn)在，這500都不夠他們的基本生活，很多老師都萌發(fā)出去打工的念頭而不愿留在學(xué)校。
這里的孩子基本都是留守兒童，家里兄弟姐妹眾多，老人也無法看管過來，他們需要自己做飯，放牛，照顧更年幼的弟弟妹妹，很多貧困家庭每月只有40到50元的收入。學(xué)生開支基本為0。一般只有過年過節(jié)的時(shí)候才可以吃到大米飯，平時(shí)只有土豆和玉米飯。在寒冷的冬天孩子們也只有單薄的外衣，連一件棉服都沒有。孩子們的書包都是用幾塊布縫在一起，中午吃的是早上從家?guī)碇蠛玫耐炼梗艑W(xué)之后還要去地理干農(nóng)活。
這就是他們的生活現(xiàn)狀，遠(yuǎn)比我們想象的更加困難。
大學(xué)生支教活動(dòng)策劃書篇3
新學(xué)期，新氣象。作為數(shù)理與信息學(xué)院青年志愿者隊(duì)社會(huì)實(shí)踐部的一個(gè)工作組，工作面向校外社區(qū)——虹橋社區(qū)，我們肩負(fù)著很大的責(zé)任?？偨Y(jié)以前支教組活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，在一如既往地做好日常事務(wù)的基礎(chǔ)上，開拓創(chuàng)新，希望本學(xué)期的支教活動(dòng)能給社區(qū)的困難小朋友帶去更多的歡樂。為此，現(xiàn)作出初步工作計(jì)劃，計(jì)劃如下：
一、 本組的招新工作
1、根據(jù)虹橋社區(qū)對(duì)我們志愿者的需求，預(yù)招隊(duì)員14人，除一位困難小朋友安排4人對(duì)其進(jìn)行幫助之外，其余五人每人安排2人。
2、要求隊(duì)員責(zé)任心強(qiáng)，有耐心，有愛心，能合理安排自己的時(shí)間，積極參加工作。
二、 針對(duì)新隊(duì)員的培訓(xùn)工作
為能給虹橋社區(qū)困難小朋友帶去更好的服務(wù)以及展現(xiàn)數(shù)理與信息學(xué)院青年志愿者的良好精神面貌，組織新隊(duì)員參加培訓(xùn)會(huì)議。會(huì)議要求隊(duì)員認(rèn)真思考支教的意義所在，就如何做好與小朋友的溝通、如何幫助小朋友做好服務(wù)工作進(jìn)行積極地交流和總結(jié)。
三、 做好日常本職工作
每周確保都有隊(duì)員去往每位困難小朋友的家里，幫助他們檢查作業(yè)，以及解決一些在學(xué)校遺留下來的難題等等，以及在生活上幫助他們一些力所能及的事情。要求隊(duì)員態(tài)度端正，做事積極主動(dòng)，熱心真誠。
四、 開拓創(chuàng)新—活動(dòng)建設(shè)并實(shí)施
為豐富困難小朋友課余生活，預(yù)組織以“拓展你的思維—藝術(shù)創(chuàng)想”為主題的手工制作活動(dòng)?；顒?dòng)可安排隊(duì)員與其對(duì)應(yīng)的服務(wù)對(duì)象為一組一起完成制作，一方面促進(jìn)了小朋友的課外興趣，另一方面又融洽了隊(duì)員與小朋友的情感。還可邀請(qǐng)小朋友們的監(jiān)護(hù)人觀看或參與活動(dòng)。
此外，還預(yù)開展一次義演活動(dòng)。組織學(xué)院有文藝特長的同學(xué)經(jīng)排演通過考核后參加義演，邀困難小朋友及其監(jiān)護(hù)人及周圍其他居民參加觀看。具體策劃經(jīng)細(xì)慮后推出并實(shí)施。
五、 團(tuán)隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)人才
1、適時(shí)召開會(huì)議，對(duì)工作進(jìn)行總結(jié)。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)部交流，增加工作經(jīng)驗(yàn)，使團(tuán)隊(duì)加強(qiáng)以后的工作質(zhì)量。
2、重點(diǎn)培養(yǎng)有能力的干事，增強(qiáng)其義務(wù)服務(wù)觀念及組織團(tuán)隊(duì)的能力。
我們的隊(duì)員都是新隊(duì)員，雖然在初期有著對(duì)工作的一份稚嫩，但在接下來的工作中，我們定認(rèn)真負(fù)責(zé)完成本職工作，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐漸進(jìn)步。相信我們的團(tuán)隊(duì)能更好的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)實(shí)質(zhì)性作用，展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，不辱數(shù)理與信息學(xué)院青年志愿者這一光榮稱號(hào)。
大學(xué)生支教活動(dòng)策劃書篇4
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教書育人，推行素質(zhì)教育，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新進(jìn)取，堅(jiān)持以市支教辦提出的要求為目標(biāo)，貫徹落實(shí)《關(guān)于在支教工作中進(jìn)一步開展城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村薄弱學(xué)校對(duì)口支援活動(dòng)的通知》，盡快改變農(nóng)村薄弱學(xué)校面貌，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。在支援學(xué)校、受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的共同努力下，努力完成各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)。
二、工作措施
(一)給予受援學(xué)校管理上的支持。
1、開學(xué)初，支援學(xué)校與受援學(xué)校雙方領(lǐng)導(dǎo)要共同研究教育教學(xué)以及學(xué)校管理方面的問題，為更好地工作達(dá)成共識(shí)。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分批到受援學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)、班級(jí)管理、環(huán)境建設(shè)等方面的跟蹤指導(dǎo)。
3、受援學(xué)校的各個(gè)層面的領(lǐng)導(dǎo)定期來我校進(jìn)行跟蹤學(xué)習(xí)，與我校的領(lǐng)導(dǎo)結(jié)成對(duì)子。
4、實(shí)行骨干教師到支援學(xué)校輪訓(xùn)制。
受援學(xué)校派出一至兩名骨干教師到支援學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。跟支援學(xué)校的骨干教師進(jìn)行全方面的學(xué)習(xí)，相互交流。如：課堂教學(xué)、班級(jí)管理、業(yè)務(wù)能力等等。
5、實(shí)行部分領(lǐng)域同步管理制度，向鳳凰鎮(zhèn)中心小學(xué)推薦我校管理方面好的做法，與受援學(xué)校共享，如：教師掛牌上崗等。
(二)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的整體素質(zhì)。
1、學(xué)校請(qǐng)專家講座，以及聽名師作報(bào)告，或觀看一些師德講座等，我們都要邀請(qǐng)受援學(xué)校的教師一起參與，會(huì)后共同研討，寫出心得體會(huì)。
2、派一位領(lǐng)導(dǎo)或省級(jí)骨干教師到受援學(xué)校給教師們講座。
我校的骨干教師與受援學(xué)校的教師結(jié)成對(duì)子，進(jìn)行“一對(duì)一”的幫扶活動(dòng)，雙方教師建立“一對(duì)一”活動(dòng)檔案。通過此項(xiàng)活動(dòng)，主要是讓教師達(dá)到全身心地投入到相互學(xué)習(xí)之中，進(jìn)而達(dá)到共同提高的目的。
3、為鳳凰鎮(zhèn)中心小學(xué)安排一次信息技術(shù)培訓(xùn)，要求受援學(xué)校的專任教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)主要內(nèi)容是制作電子表格、flash 動(dòng)畫、教學(xué)課件以及建立教師個(gè)人網(wǎng)頁等。
(三)在教育教學(xué)方面，無償提供教科研、教育、教學(xué)等項(xiàng)目的援助。
1、學(xué)校內(nèi)搞的青年教師競賽課、新課程下如何上好課等教學(xué)活動(dòng)，我們都邀請(qǐng)受援學(xué)校教師來參加，并進(jìn)行參評(píng)。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，有組織、有計(jì)劃到受援學(xué)校送課，并進(jìn)行評(píng)課。
開展雙教一課活動(dòng)，通過送教活動(dòng)使雙方教師都得到鍛煉和提高，同時(shí)也能激發(fā)受援學(xué)校教師自我提高的欲望。
3、實(shí)行教學(xué)質(zhì)量同步測試，我們會(huì)同受援學(xué)校進(jìn)行教學(xué)資源共享，為他們提供測試卷。
實(shí)行成績捆綁制，在全區(qū)的教學(xué)質(zhì)量檢測之后，把我校與受援學(xué)校的抽測成績進(jìn)行對(duì)比、分析，找出成功與失敗原因。
4、在課題研究方面，加大力度去協(xié)調(diào)鳳凰鎮(zhèn)中心小學(xué)，盡快提高受援學(xué)校教師的科研水平。
5、大隊(duì)部開展“紅領(lǐng)巾手拉手扶困助學(xué)活動(dòng)”。
我校到受援學(xué)校進(jìn)行一次有意義的“扶困助學(xué)”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，從而不斷完善自我。
6、支援學(xué)校搞一次促教助學(xué)活動(dòng)，邀請(qǐng)受援學(xué)校的學(xué)生參加，豐富活動(dòng)內(nèi)容，如：詩歌朗誦會(huì)、征文、給隊(duì)友寫封慰問信、體育活動(dòng)等等，以促進(jìn)兩校之間的友誼。
大學(xué)生支教活動(dòng)策劃書篇5
一、活動(dòng)名稱:寓教于樂，快樂成長
二、活動(dòng)時(shí)間：20__年11月4日
三、活動(dòng)單位：石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)
四、活動(dòng)地點(diǎn)：北郄馬小學(xué)
五、活動(dòng)背景:組織動(dòng)員大學(xué)生支教服務(wù)團(tuán)隊(duì)為農(nóng)民工子女的生活、學(xué)習(xí)提供力所能及的幫扶，對(duì)于服務(wù)農(nóng)民工子女的讀書成才、提高大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
六、活動(dòng)目的：一方面在給小朋友們帶來歡樂的同時(shí)授予他們知識(shí)并開拓他們的視野;另一方面也是給我們志愿者的一個(gè)很好的奉獻(xiàn)自己愛心，鍛煉自己的能力的平臺(tái)。
七、前期準(zhǔn)備：
1、宣傳工作：
在北院、南院張貼欄、各宿舍樓張貼宣傳海報(bào);
2、準(zhǔn)備工作
積極招集志愿者并進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn);
準(zhǔn)備好活動(dòng)相應(yīng)的道具和材料;
事先聯(lián)系支教的學(xué)校，讓他們有所準(zhǔn)備。
八、活動(dòng)開展：
首先由主持人介紹本次支教的團(tuán)隊(duì)(5分鐘)
1、第一節(jié)課：
A、感恩教育(15分鐘)
本次教育以感恩父母為主線，志愿者自行準(zhǔn)備有關(guān)感恩教育的素材(考慮到支教的學(xué)校無多媒體，所以以講故事的形式展開)，在講述故事的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生積極思考如何感恩父母?怎么樣去感恩父母?也可以讓學(xué)生發(fā)言講述自己家里或鄰里之中感恩父母的故事或者是自己是如何感恩父母的，并在最后讓學(xué)生在卡片上寫上感謝父母的信或是寫想要對(duì)父母說的話(志愿者可以買彩色便簽發(fā)給學(xué)生或者是讓學(xué)生用自己的作業(yè)本寫)。
B、游戲(你來表演我來猜)：(15分鐘)
a、志愿者自行準(zhǔn)備寫有一些成語(適合低年級(jí)學(xué)生的)或日常生活中的動(dòng)作(如：漱口，洗臉，起床等)的卡片;
b、開始游戲時(shí)選兩名學(xué)生上講臺(tái)，一個(gè)表演另一個(gè)來猜，志愿者告訴表演的學(xué)生他相應(yīng)的動(dòng)作并讓他演示出來給另一個(gè)學(xué)生猜;
c、猜測三次未猜出者為失敗，勝利者給予獎(jiǎng)勵(lì)(志愿者自己準(zhǔn)備，可以是筆或者筆記本之類的)。
C、畫鼻子游戲(10分鐘)
a、志愿者在黑板上畫出幾個(gè)臉(沒有鼻子);
b、讓學(xué)生到黑板前，蒙住或讓他們閉眼睛眼睛，轉(zhuǎn)幾圈后讓他們拿粉筆在上面畫鼻子;
c、看誰畫得又好又準(zhǔn)。
2、第二節(jié)課(以課堂小游戲形式展開)：
3、
A、開口說英語(15分鐘)
以互動(dòng)的形式展開：1)、事先準(zhǔn)備好幾個(gè)簡單的關(guān)于動(dòng)作的英語卡片，教會(huì)他們;
2)、隨機(jī)選卡片亮出來，讓學(xué)生們念出來，并做出相應(yīng)的動(dòng)作，答對(duì)的可以有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
B、前線告急(10分鐘)：
a、將學(xué)生分為四組并在每組中選出一個(gè)代表;
b、志愿者說出一件物品(教室里有的，或者是學(xué)生有的)然后讓代表收集同學(xué)們給去的物品(一件)并以最快速度送到講臺(tái)上。
c、最后送上物品最少或最慢的小組派代表上臺(tái)進(jìn)行表演。
d、吟詩或唱歌傳花(10分鐘):
e、游戲與平常的擊鼓傳花類似;
f、選取學(xué)生或是志愿者在講臺(tái)上朗誦詩歌或唱歌(不宜過長)，下面的學(xué)生以一件物品為載體進(jìn)行傳遞(可以不按順序，傳給想傳的那個(gè)人即可);
g、當(dāng)臺(tái)上的人朗誦或唱歌結(jié)束，手上有傳遞物的同學(xué)要進(jìn)行詩歌朗誦或者是其他才藝展示。
(備注：上課前要進(jìn)行認(rèn)真的準(zhǔn)備，特別是安排好志愿者負(fù)責(zé)的環(huán)節(jié)，課堂上可以根據(jù)實(shí)際情況對(duì)活動(dòng)的用時(shí)和順序進(jìn)行安排和調(diào)整。在游戲中要注意維持教室的紀(jì)律和注意安全，避免學(xué)生發(fā)生摔跤或磕碰事件。對(duì)于小游戲，志愿者也可以根據(jù)自己的喜好進(jìn)行更改成比較適合的。)
九、可行性分析：
1、活動(dòng)所需要的志愿者都是經(jīng)過精心挑選出來的，對(duì)工作有足夠的積極性和熱心。
同時(shí)也希望這個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己，提升自己服務(wù)社會(huì)的能力。
2、活動(dòng)所需的經(jīng)費(fèi)不多，活動(dòng)受經(jīng)費(fèi)的限制校本次活動(dòng)是志愿活動(dòng)，全部支教人員不收取任何費(fèi)用(路費(fèi)自付)。
3、經(jīng)費(fèi)預(yù)算方面：
車費(fèi)：每人2元。
活動(dòng)中給予小學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)由志愿者來支付，是文具類的。