德育工作心得感悟簡短
德育工作心得感悟簡短篇1
回顧一學期的數(shù)學課堂教學，對學生滲透了愛國主義、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的思想等一系列德育工作的滲透，使學生在學習數(shù)學知識的基礎(chǔ)上，又得到了思想上的熏陶。
1、充分挖掘數(shù)學教材中的德育因素，滲透德育教育。
數(shù)學教材的例題、習題、注釋中，有不少進行德育教育的、形象生動的圖畫和有說服力的數(shù)學材料。因此我將數(shù)學教材，作為融知識傳授、能力培養(yǎng)和思想品德教育為一體的綜合性載體，深入挖掘其中的精神品質(zhì)素養(yǎng)教育的因素，促進學生的全面發(fā)展。
教材中有許多的數(shù)學史料或插圖，介紹我國古代數(shù)學家對數(shù)學研究的突出貢獻，根據(jù)教材提供的中國亞運會獲得金牌情況使學生感受到祖國的強大和社會主義制度的優(yōu)越，進行愛祖國愛社會主義教育的熏陶，培養(yǎng)學生的民族使命感、自豪感。
2、在教學過程中進行德育滲透。
在教學過程中，可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。在數(shù)學中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導學生進行討論，共同思考，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團結(jié)合作的能力等。思想?yún)R報專題拿教學方法來說，我們可以采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣。
3、利用數(shù)學活動和其他形式進行德育教育。
德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學習有機結(jié)合，我們可以適當開展一些數(shù)學活動課和數(shù)學主題活動。譬如，學習《復式折線統(tǒng)計圖》一課，我們可以讓學生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量，然后通過計算一個家庭一個星期使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響，這樣學生既可以掌握有關(guān)數(shù)學知識，又對他們進行了環(huán)保教育。另外要根據(jù)學生的愛好開展各種活動，比如計算競賽，講一講數(shù)學家小故事等，相信這樣一定會起到多重作用的。
在數(shù)學教學中滲透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復性。我堅信只要在教學中，結(jié)合學生思想實際和知識的接受能力，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，就一定能達到德、智育的雙重教育目的。
德育工作心得感悟簡短篇2
一、指導思想
按照《20__年太倉市中小學德育工作意見》指導意見，深入學習、落實《進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》要求，堅持育人為本、德育為先，落實立德樹人根本任務(wù)。努力形成尊敬師長、熱愛學習、熱心公益的優(yōu)良校風，形成蓬勃向上、文明、和諧、有序的校園，不斷增強我校德育工作的針對性和實效性。
二、工作目標
繼續(xù)圍繞一個中心——“以服務(wù)教學為中心”，繼續(xù)抓住一個主題——“像吳健雄那樣做學生”，繼續(xù)抓住兩個重點—“加強學生思想品德教育”、“加強校園常規(guī)管理”，形成全員育人、全方位育人、全過程育人的德育模式，彰顯我校德育工作特色。
三、堅持德育為先，育人成效更顯著
1.優(yōu)化育人環(huán)境。學校對校園道路兩側(cè)宣傳欄、教學樓宣傳欄、教室前后宣傳區(qū)等宣傳陣地進行重新設(shè)計和布置，使校園更具有文化氣息、教育氛圍。在校園道路兩側(cè)的櫥窗內(nèi)，重點宣傳吳健雄博士“嚴謹、執(zhí)著、求真、勤奮”的學習精神，讓學生感受榜樣的引領(lǐng)作用。在教學樓走廊宣傳欄，引入婁東文化，重點介紹太倉名人，讓學生進一步了解太倉的風土人情。在教室前后宣傳欄內(nèi)，布置了學生親手設(shè)計的以“像吳健雄那樣做學生”和以“一帶一路”為主題的黑板報和手抄報，班級文化內(nèi)涵突出，育人環(huán)境顯著優(yōu)化。
2.細化育人體系。學校以弘揚社會主義核心價值觀為主旋律，充分挖掘吳健雄精神內(nèi)涵，進一步構(gòu)建和完善符合明德學情的育人體系。從時間維度來看，學校明確高一到高三的德育目標分別為“養(yǎng)成良好習慣”、“塑造優(yōu)秀品質(zhì)”和“拓展人生道路”;從空間維度來看，學校充分發(fā)揮學區(qū)工作委員會和家長委員會的作用，努力建構(gòu)“學?！彝ァ鐣比Y(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò);從內(nèi)涵維度來看，學校以核心素養(yǎng)和大德育觀為引領(lǐng)，以行為規(guī)范教育為主線，以主題活動為途徑，以德育滲透為方法，以德育課程建設(shè)為突破，讓德育工作真正達到春風化雨、潤物無聲的效果。
3.完善心育機制。根據(jù)《太倉市中小學校心理健康教育工作評估標準》要求，學校采取多種形式，積極拓展心理健康教育渠道，努力完善心育機制。一方面，學校采用“集體教育和個別輔導相結(jié)合”、“心理健康教育與學校、家庭、社會教育相結(jié)合”、“心理健康教育與德育、教學工作相結(jié)合”三結(jié)合的工作方式，拓展心理健康教育渠道。另一方面，學校依托“紫薇心語”工作室的專業(yè)指導，依靠班主任、任課教師的零距離心理輔導，憑借發(fā)展性心理咨詢、積極活動體驗和學科滲透的三維工作脈絡(luò)，構(gòu)建全員參與的心育機制。
4.豐富德育活動。學校以省四星級高中創(chuàng)建為契機，圍繞全國文明城市創(chuàng)建和紀念長征勝利80周年等活動的開展，積極舉辦以“積雅”為主題的藝術(shù)節(jié)、以“積技”為主題的紫薇節(jié)和以“積健”為主題的體育節(jié)，積極舉辦紀念長征勝利80周年暨“大學夢·明德夢”大合唱比賽、紀念一二?九運動暨“感恩奮進·團結(jié)拼搏”經(jīng)典誦讀大賽、高三年級畢業(yè)典禮暨成人儀式等主題活動，積極組織學生參加省市各項體育類、藝術(shù)類、科技類競賽，期望通過活動促進學生品質(zhì)的培養(yǎng)和學業(yè)水平的提升。一年來，在師生的努力下，學校獲得江蘇省健康單位、太倉市“書香校園”稱號、太倉市第九屆學生藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎、太倉市中小學排球聯(lián)賽高中組第一名、太倉市“市長杯”足球賽高中組第一名等榮譽。
德育工作心得感悟簡短篇3
時光匆匆，一個學期即將結(jié)束，在這段邊工作邊學習的日子里，我踏踏實實認認真真的工作。在這里，我對_年——20_學年度第一學期德育工作做如下總結(jié)。
一、抓好常規(guī)管理工作
良好的習慣依靠教育，文明的行為更需要培養(yǎng)。小學生如同嫩嫩的幼苗，需要園丁精心的呵護，和煦的陽光、溫潤的空氣、甘甜的雨露……是他們在良好環(huán)境下成長的必需。從點滴入手，從細微處見精神，抓常規(guī)，抓學生文明行為規(guī)范。
新接的一年級，常規(guī)仍處在養(yǎng)成階段，為此我下了不少功夫。坐時，把身子擺正，挺胸抬頭，目視前方;舉手時，用右手，五指并攏;回答問題時，聲音洪亮，不站直不發(fā)言;拿書時，用雙手把書立直;寫字時，首先擺好寫字姿勢——一拳、一尺、一寸，做“挺胸抬頭的大公雞”，不做“彎腰駝背的小蝦米”;吃飯前，先洗手，打飯時，守秩序，吃飯時，不講話;站隊時，快靜齊;做操時，嚴肅認真用力;在學校，見到老師主動問好，做懂禮貌的好孩子;樓道中，慢步輕聲靠右行;校園中看到紙屑要彎腰撿起，做環(huán)保小衛(wèi)士;家中，多幫爸爸媽媽做些力所能及的事情……點點滴滴，很瑣碎。
在常規(guī)方面，我配合大隊部工作，每天利用晨檢對全體學生進行教育;對一些頑皮的學生所犯的錯誤，我會緊抓不放，對他們進行嚴厲的批評和耐心的教育;對一些涉及到生活中的禮儀規(guī)范，我就利用課堂上的一些時間來教給他們。當然，由于學生年齡小，好的行為習慣不能長久保持，“冷熱病”重，這就需要我們老師給他們做正確的引導，特別是班主任老師，因為班主任這一職責的德育功能和工作效應(yīng)是旁人替代不了的，許多細致入微的事情要靠大家去做。平時，我隨手撿起地上的紙屑，隨手關(guān)掉滴水的龍頭，隨手關(guān)上忘關(guān)的門窗……畢竟，身教重于言教。雖然收效甚微，但我絕不灰心，我會盡可能地把工作做細、做實、做活。對于工作中出現(xiàn)的問題，我能積極的用自己的方法處理好。對于學校領(lǐng)導下達的任務(wù)，我會認真去完成。
一學期以來，我在一點一滴中滲透德育，從坐、立、行、說話等方面培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，孩子的成長是健康的!
二、通過對學生進行隊前教育
使學生知道了紅領(lǐng)巾、國旗、國歌方面的知識，學生更加積極上進，知道了要好好學習，珍惜學習生活，爭取早日入隊。
通過跳繩練習，同學們更加懂得了身為集體中的一員，要時時處處為集體爭光，熱愛班集體，在集體中努力做到最好。
通過表揚生活中的好人好事，激勵孩子們在生活中關(guān)掉滴水的龍頭、撿起地上的紙屑，在生活中以隊員的標準要求自己。
通過課文中有教育意義的文章進行教育。如《老山羊當醫(yī)生》教育學生要與小朋友和睦相處;《爺爺和小樹》教育學生要懂得感恩。
三、做好班級管理工作
1、培養(yǎng)小干部協(xié)助教師工作
我從一點一滴教起，漸漸的讓學生大膽的嘗試參與班級管理，現(xiàn)在班級管理有條不紊。小干部領(lǐng)讀，組長收作業(yè)，衛(wèi)生委員檢查衛(wèi)生等，每個小干部在工作中鍛煉能力，參與班集體建設(shè)。
2、抓好后進生教育工作
班級的后進生成績上去了，班里的成績就上去了，因此做好他們的教育工作十分重要。我利用課上、課下的時間給他們補習，同時還讓好孩子幫助他們，平時與家長的聯(lián)系也是必不可少的，除電話、信件的聯(lián)系外，每個孩子都有一個家長聯(lián)系本，家長及時了解學生在校狀況，老師和家長及時溝通。他們的進步比較顯著。
3、創(chuàng)建良好班風，培養(yǎng)學生競爭意識
要創(chuàng)建良好的班風，一定要有明確的教育目標。學生的主要任務(wù)是學習，我國的教育方針是讓學生在“德、智、體、美、勞”五個方面都得到發(fā)展。因此必須根據(jù)班級的具體情況制定班級及個人的奮斗目標，從而形成前進的動力。
為此，我在班級設(shè)計了評比欄，根據(jù)學生每節(jié)課、每天、每周的表現(xiàn)進行評比。學生在課堂上積極發(fā)言，可以評選發(fā)言之星;學生朗讀特別出色，可以評選朗讀之星;學生坐姿特別端正，可以評選坐姿之星……使不同學生找到自己的閃光點，每個人都做文明的人，用自己的行動爭取星星，使蘋果樹上的粉蘋果慢慢變紅。同時，配合學校大隊部工作，在常規(guī)上嚴格要求學生，并進行集體榮譽感的教育。通過學生自身、小組、班級、學校、老師的多層管理，培養(yǎng)學生競爭意識，使學生體驗成功的快樂。
四、強化自我教育
“好孩子是表揚出來的”，低年級的孩子尤其如此，老師的正面教育使他們向著積極的方向發(fā)展，老師及時的表揚，獎勵“小蘋果”，爭當“小標兵”，表現(xiàn)好的同學越來越多，達到了自我教育的效果。
開展學生自我教育，核心是抓養(yǎng)成教育，不要空洞說教，要寓理于教育教學活動中進行。
小學生有自以為是的特點，有點小事就喜歡告訴老師，因此，告狀的現(xiàn)象時有發(fā)生，我及時引導?！袄蠋?，_在樓道里跑?！薄袄蠋?，_沒完成作業(yè)”“老師，_打_?！庇龅竭@種情況，我會問告狀的孩子，“你認為他做的對嗎?”“你認為應(yīng)該怎樣做呢?”“那你去教育教育他吧?！?/p>
五、樹立為學生服務(wù)的意識，處處為學生著想。
我希望學生進班就有回家的感覺，于是在班級的布置上下了一番功夫。
班里，窗臺上擺放了漂亮的花朵，墻壁上奧運五環(huán)的“心連心”，孩子們美術(shù)課的作業(yè)，玻璃上可愛小動物的貼紙，班里充滿了溫馨活潑的氛圍。在桌椅的擺放上，為了保護學生視力，同時為了避免空間的壓抑感，桌椅離講桌五塊方磚的距離，每個孩子擁有兩塊方磚的距離，桌椅擺放都靠右線頂前線，這樣桌椅的擺放特別整齊并且前后門的安全出口都暢通?？紤]到學生排隊接水的問題，飲水機靠角落朝南擺放。窗簾在不用的時候，總是靠前邊挽好漂亮的扣子。笤帚簸箕垃圾筐等用具被藏在衛(wèi)生角里。這學期，和孩子一起設(shè)計了班徽、隊名、班級口號，學生在班里就如同回家一樣。
當然在一些常規(guī)教育方面，孩子有反復的現(xiàn)象，教師應(yīng)該更加嚴中有愛的管理。
通過一學期以來全體學生與老師的共同努力，我們班在各方面都有不同程度的進步，希望在今后的日子里，孩子們健康成長，早日入隊!
德育工作心得感悟簡短篇4
我國已故著名教育家陶行知先生說："人類社會處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。"那么，作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢?作為教師應(yīng)注意選擇好每一個"創(chuàng)造之地"，把握好每一個"創(chuàng)造之時"來造就一個"創(chuàng)造之人"。小學思品課是實施小學德育的主渠道，在小學德育中占有重要的位置，因此，努力改革思品教學，實施創(chuàng)造教育是大勢之趨、刻不容緩。于是我在重視繼承思品課傳統(tǒng)的同時，注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別，進行了思品課中實施創(chuàng)造教育的教改實驗的探索。
一、"抓綱務(wù)本"，按時代要求，扣學科特點，確定教學目標內(nèi)容。
創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育不同之一在于教育目標的不同。讓學生比較系統(tǒng)地進行共產(chǎn)主義思想品德教育的一門課程。
本學科以"五愛"為基本內(nèi)容，著重培養(yǎng)道德情感，提高學生的道德認識，指導行為，使學生初步具有分辨是非的能力。較之以傳統(tǒng)的思品教育來說，"以情明理，情理交融，注重能力"這本身就突出了思品課教學既重視知識積累，強調(diào)知識結(jié)構(gòu)，還體現(xiàn)了其強調(diào)培養(yǎng)能力、強調(diào)教師要重視據(jù)大綱要求，扣教材本身，從思品教育的整體性、階段性等多角度全面統(tǒng)一考慮教學目標，從而在思品教學中實施創(chuàng)造教育。
受到全社會的尊重。由于教師在教學中重視制訂好每一課的教學目標，學生"五愛"的思想情感和小主人的責任感得以激發(fā)，學生樂于學習這門課程，體現(xiàn)了學生變機械接受、機械模仿式的學習為接受與發(fā)現(xiàn)有機統(tǒng)一的創(chuàng)造性的學習。
二、深化教學改革，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造志趣和創(chuàng)造能力。
第多斯惠說過：一個不好的教師是奉送真理，而一個好的教師則是教人發(fā)現(xiàn)真理。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表現(xiàn)在教學原則、教學方法的不同之上。實踐證明：樹立全面的教學任務(wù)觀，滲透創(chuàng)造教育的精神，深教學活動結(jié)構(gòu)的改革和教法改革，是培養(yǎng)小學生創(chuàng)造志趣和能力的主渠道。
2、重視發(fā)散思維的訓練。
在創(chuàng)造性思維的大家庭中，發(fā)散思維可謂是天之驕子，因為人們大部創(chuàng)造性設(shè)想都是通過發(fā)散思維得到的。在思品教學中，注意"抓綱務(wù)本"，從教育的角度出發(fā)，處理好文內(nèi)、文外的聯(lián)想分析，是訓練學生發(fā)散思維的有機結(jié)合點。例如《不隱瞞錯誤》一課中，在處理教材"李芳回到家里，心情亂極了"一節(jié)時，教師提出了"請同學們幫李芳分析一下，此時她可能面臨著哪幾種選擇，后果怎樣?"一石激直千層浪，學生興趣高漲，展開了思維的翅膀，這為后文李芳作出唯一正確的選擇打下了堅實的思想基礎(chǔ)。
3、為學生提供"創(chuàng)造大舞臺"。
善于發(fā)掘環(huán)境中的有利因素，不斷取得最進的支撐點，是創(chuàng)造活動取得成功的藝術(shù)。和諧、寬松、信息暢通、恰如其分的獎勵，尤其是富于挑戰(zhàn)的環(huán)境，對創(chuàng)造最為有利?；谶@樣的考慮，結(jié)合我校學生的實際能力，在教學中，我注意把導行這一環(huán)節(jié)作為學生喜歡的"辯析討論會"的形式出現(xiàn)，一改過去教師把持課堂為學生積極參與組織課堂。
德育工作心得感悟簡短篇5
轉(zhuǎn)眼間，一年過去了，在這一年的工作中有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的一年，是我經(jīng)驗積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：
一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德
我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學方面：虛心求教，強化自我
擔任兩個班的數(shù)學教學的工作任務(wù)是艱巨的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
1、從教學理論和教學知識上
我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關(guān)教學理論和教學方法的.書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
2、從教學經(jīng)驗上
由于自己教學經(jīng)驗有限，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
3、做到“不恥下問”教學互長
從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。
為了不辜負領(lǐng)導的信任和同學的希望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進行教學。另一方面，繼續(xù)向其他教師學習，抽出業(yè)余時間具有豐富教學經(jīng)驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課。仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高。
三、考勤紀律方面
我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學本科和積極學習各類現(xiàn)代教育技術(shù)。
五、不足之處
反思一年多的工作，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足，特別是學生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中，應(yīng)充分注重工作中的細節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實。
總之，在這學期的教學工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學生管理方面的能力、注重細節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。
德育工作心得感悟簡短篇6
教師的天職是教書育人。因此，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。在這一學期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭為人師表。
記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，還要關(guān)心學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短師生間的距離。由于我愛學生，關(guān)心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關(guān)心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法，因材施教。關(guān)愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己的成功和欣慰。
熱愛教師工作為教育事業(yè)奮斗終身是我們教育工作者的精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù)。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。
當好一個教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中，虛心向老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，是取得教學效果有效方法。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。如：參加教研室的課改專題培訓，參加學歷提高，學習網(wǎng)絡(luò)知識等。使自己能適應(yīng)當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。
在當前的形勢下，我們只有不斷地學習、學習、再學習，提高、提高、再提高，才能使我們的教育永葆青春的光彩。
德育工作心得感悟簡短篇7
全體同學來自不同的地方，因此，作為本班的班主任和教師，除對學生進行知識傳授外，同時還兼有教育學生學會如何做人的任務(wù)
在本學期開學時，我專題向?qū)W生進行德育思想教育
1、愛祖國，愛人民的教育，首先向?qū)W生了解它們長這么大，應(yīng)愛自己的父母，愛教師，愛集體，愛他人，愛祖國，愛人民。通過了解，許多學生長這么大了，也沒有或主動為父母做一些力所能及的事，因此我向?qū)W生首先提的問題是進入高中，請回家后為父母做一件自己力所能及的好事。許多學生回家確實為父母做一些好事。
2、接下來是勞動教育序列：教育學生進入高中階段，自己的事一定要自己干，對于家里的事，則幫著干，而班上的事則要搶著干。增強學生愛勞動，愛班集體的動力和信心，這樣的教育，表現(xiàn)在平時的勞動衛(wèi)生方面，許多學生積極主動，當然也有部分學生表現(xiàn)比較差。
3、在開展主題班會的活動中，發(fā)現(xiàn)了部分學生想過好日子，但是表現(xiàn)出來的是只想過年向父母要壓歲錢來完成自己目前的愿望，眼光較短，因此，我對學生進行的教育是，父輩的錢不是白來的，需要艱苦的勞動，因此，我們生活花錢要節(jié)制，不要揮霍，金錢不是萬能的，還有比金錢更重要的。
4、利用班上出現(xiàn)的問題，及時對學生進行道德教育，如我們班上有一次大的丟錢的事件，報到學校保衛(wèi)們的教育也沒有幫找到，利用這件事，我及時向?qū)W生進行教育，
對學生進行了自我教育，使學生認識到自我教育的前提是有一定的道德標準，教師把這個標準告訴學生，《中學生日常行為規(guī)范》《班規(guī)》等，使其獨立思考依據(jù)，知道什么是對的。什么是錯的，什么是善的，什么是惡的，什么是是的，什么是非。有了這個標準大家都能作出自我判斷，自我評價，自我約束。
善于抓住班上的好人好事，發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，利用班上的光榮榜和違紀榜，激發(fā)學生積極向上的情緒，只要是同學為班上做好事，或是學習競賽，運動比賽，各種活動中表現(xiàn)好的及時上光榮榜，違紀的也及時批評教育。
總之，本學期對班上的德育工作做了一定的努力，但也還有許多工作有待于深入研究，做工作，做得學生形成自我約束，自我管理，自我提高，以更積極，主動，向上的精神面對將來的學習
德育工作心得感悟簡短篇8
20_年在精彩紛呈而又緊張忙碌中已經(jīng)過去，這一年是我校小班化教育實驗的關(guān)鍵時期，是我校全面推進素質(zhì)教育、快速實施精致管理、繼續(xù)推動改革創(chuàng)新的重要之年，在這一年里，在校長室、黨支部的正確領(lǐng)導下，通過全體班主任踏實勤奮而又富有創(chuàng)造性的工作，我們德育工作能始終堅持“為每位學生持續(xù)發(fā)展奠基”的教育理念，始終堅持“小班化、信息化、寄宿制”三大特色、“低重心、高格調(diào)、寬平臺”，通過踐行“五好、五佳”抓實常規(guī)工作并不斷創(chuàng)新;全面推進素質(zhì)教育，按照“知、情、意、行”的認知規(guī)律，充分發(fā)展學生個性、培育學生特長,突出愛國主義、社會主義和集體主義教育,培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;讓每位學生“學會感恩、學會做人、學會學習、學會生活”，做一個心理健康的人，一個積極向上的人，一個對社會有用的人，不斷優(yōu)化三風，培育班風正、學風濃、校風優(yōu)、“風清氣正”的育人環(huán)境，為教學保駕護航，努力打造 “心觸文化”教育品牌。
(一)打造班主任隊伍，為學校各項工作的開展建立堅實的堡壘
1、班主任隊伍是學校德育的核心力量。在隊伍建設(shè)中，堅持“以人為本”，生活上多關(guān)心，工作中勤指導、常交流，通過落實考核條例，不斷激發(fā)班主任隊伍的工作積極性;通過開展豐富多彩的活動，凝聚人心，增強戰(zhàn)斗力;通過每月一次的班主任工作例會、召開經(jīng)驗交流會和外出培訓等方式，提升班主任自身素養(yǎng)。根據(jù)學校小班化的實際情況，我們又建立了“星級班主任”的評比機制，讓優(yōu)秀的班主任工作得到承認。20_年度，20_屆12班被評為z市先進班集體(班主任：z)，4位班主任被評為區(qū)優(yōu)秀德育工作者(z)，1人被評為區(qū)青年崗位能手(z)，1人被評為z市課改先進個人(z)，多人次在省市級賽課中獲獎，6人參加了全國級班主任培訓，4人獲得了教師心理健康教育資格證。
2、加大“青藍工程”建設(shè)，抓好班主任隊伍的梯隊建設(shè)和人才儲備工作。本年度，我們又建立“副班主任”工作制度。一方面繼續(xù)培養(yǎng)年輕的在崗班主任，另一方面，通過富有經(jīng)驗的班主任的“傳、幫、帶”等形式，讓年輕的教師盡快適應(yīng)班主任崗位，為班主任隊伍年輕化打下良好基礎(chǔ)。
3：加強班主任理論學習和德育科研工作。我?！凹t五月”藝術(shù)節(jié)作為德育創(chuàng)新案例在區(qū)德育年會中榮獲德育創(chuàng)新獎;組織了校級德育論文撰寫競賽活動，其中三篇德育論文在區(qū)級比賽獲獎;開展首屆青年班主任技能大賽，提高了青年班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)，其中郭靜妍老師在區(qū)首屆班主任技能大賽中戰(zhàn)勝眾多強手，獲得第一名好成績;參與z市“主體育德”課題研究并順利結(jié)題。
(二)抓實班級建設(shè)和學生考核工作
1、20_年度，繼續(xù)抓好小班化的環(huán)境文化和制度文化建設(shè)工作，進行了小班化室內(nèi)環(huán)境文化的布置和評比，另外，通過制定班規(guī)、班級學生奮斗目標、繪制班徽、班干部輪崗等多種形式開展班級建設(shè)工作，培養(yǎng)學生民主管理的意識，通過評比星級班集體，讓不同層次的班級在平等競爭中各有收獲，體驗成功。
2、抓好住宿生工作。本年度，學校共有300多名住宿生，大部分來自長蘆。初中生正處于心理變革期，是最不穩(wěn)定的，管理不好，極易出事。多年來，通過不斷摸索，我們形成了行之有效的一套管理模式。從住宿生基本的食、住、行到住宿生的學習、心理健康、安全教育等，每一個細節(jié)，我們都不斷求精。20_年，在住宿部，我們又新增了報欄，方便學生在空余時間能及時了解國家大事;我們繼續(xù)每周或者每兩周開展一次住宿生常規(guī)教育;每日考核、每月評比文明住宿生和文明寢室;繼續(xù)開展住宿生文體活動;開展了住宿生入住教育、心理調(diào)控教育、人際交往教育等活動;本學期，又加大了住宿生晚間的安全保障，每晚派一名行政干部在住宿部值夜班;每周五和周日以及放假調(diào)整，認真做好住宿生的接送工作。一年來，住宿生各方面表現(xiàn)都比較令人滿意，家長和學生的投訴率為“零”。
3、建立“星級學生”評比機制，讓更多的學生能有展示的舞臺。為了讓小班化的更多學生特長得到展示，體驗成功，培養(yǎng)他們的自信，在評選“三好生”、“優(yōu)秀學生干部”的基礎(chǔ)上，我們實行了“星級學生”評比制度，從不同的角度去考核學生，讓更多的學生得到了展示的機會，每個班級，80%以上的學生幾乎都得到了不同的獎項。20_年度，有20多名學生獲得區(qū)級“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”榮譽稱號;1個班級獲得市級先進學生集體光榮稱號;1名學生獲得市級優(yōu)秀學生干部稱號;2人獲得市級三好學生光榮稱號等。
4、低重心，抓細節(jié)，落實各項常規(guī)教育和管理工作，從根本上改變學生的行為習慣和學習習慣。本年度通過9月的常規(guī)管理月和11月常規(guī)管理周活動的開展，以“五好”“五佳”為準則，在全校學生中開展學習《z市龍九中學學生守則》，規(guī)范個人行為，培養(yǎng)良好習慣的活動，從而把常規(guī)管理常態(tài)化、高效化，為良好的班風、學風、校風的形成作出巨大的推動作用。
(三)以活動為載體，穩(wěn)步推進學校德育及其他各項工作
德育為首，五育齊飛。德育工作是學校優(yōu)良校風、班風、學風形成的基本保障。一年來，我們以活動為載體，穩(wěn)步推進學校德育工作，打造“心觸”文化教育品牌。
1：成功開展了各個重大節(jié)日的慶典或者紀念活動，成效顯著。
(1)、開展了20_師生迎新活動，雖然不同于以往的大型師生同臺表演，但教師深入班級，和學生進行聯(lián)歡，拉近了師生距離，密切了相互之間的關(guān)系，為優(yōu)化校風、學風打下了良好的基礎(chǔ)。
(2)、開展了第二屆“心觸杯”紅五月藝術(shù)節(jié)，歷時一月的藝術(shù)節(jié)讓80%以上的學生參與了進來，收到了很好的效果;
(3)、20_年4月舉辦了學校體育節(jié)，不僅掀起了全校師生鍛煉的熱潮，也增強了師生的體質(zhì)。
(4)、和教務(wù)處以及各教研組聯(lián)手，舉辦了英語、語文、數(shù)學、政史地以及生化等多個學科節(jié)。
(5)、開展了慶祝國慶、教師節(jié)專題活動和紀念12?9等活動。
(6)、開展轟轟烈烈的冬季陽光體育活動，以冬季三項比賽為載體，掀起冬季鍛煉熱潮。
2：加強學生社團建設(shè)，打造精品社團。我們首先發(fā)揮龍韻工作室的引領(lǐng)作用，組建了大小不等的20多個社團：龍韻文學社，新心報編輯部、小記者團、炫影攝影沙龍、心語詩社、校園短劇編輯部、校學生青春舞蹈隊、航模隊、空竹隊等，通過多種多樣的社團建設(shè)，使絕大部分學生參與到各種活動來，為他們提供展示自己才干的舞臺，使他們在各種社團活動中接受熏陶、得到成長。為全面提升學生的文化素養(yǎng)，打造“心觸文化”教育品牌作出絕大貢獻。目前龍韻工作室按照章程和制度積極開展各項開展活動，取得了顯著的效果?！洱堩崱?、《新心》、《心港》、《心語》、《綻放》多份學生報刊雜志已經(jīng)達到一定的藝術(shù)水準，受到上級領(lǐng)導一致好評，校龍韻文學社和炫影攝影沙龍在區(qū)德育年會展示，我校龍韻工作室被評為區(qū)優(yōu)秀學生社團;校園短劇再次獲全國金獎，實現(xiàn)三連冠。
德育工作心得感悟簡短篇9
一學期以來，結(jié)合本學科特點，我及時對學生進行愛國主義教育、集體主義教育，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。使大多數(shù)學生改掉了他們身上那種以我為中心的思想行為習慣，不再我行我素，心中裝著他人，相互團結(jié)友善，使大多數(shù)學生在一步步的健康成長期來。因此，我更加覺得對學生進行德育教育是必不可少的，在教育教學中是一件舉足輕重的事。
1、繼續(xù)堅持以養(yǎng)成教育為突破口，提高德育工作的針對性和實效性?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》提出，學校德育工作的任務(wù)之一應(yīng)當是“從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為”，這為學校德育工作指明了方向。
2、繼續(xù)遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，以養(yǎng)成教育為突破口，從細微處入手，教導學生“學會學習，學會做人，學會健身，學會生活”，把德育工作落到實處。高全校教職工對德育工作的認識，掌握正確的教育方法，形成內(nèi)合力，共同教育好學生。
3、努力引導學生初步感知生活的美好與幸福，并樹立為人類生活更美好而學習的遠大理想。利用課堂主陣地，抓好德育滲透。課堂教學是德育的主陣地，每位教師都是德育工作者，各科教師及班主任在教學中要注意德育滲透。
4、通過音樂教學及各項音樂活動，培養(yǎng)學生學習音樂的興趣和良好的音樂習慣，樹立報國的理想。
5、通過欣賞優(yōu)秀的音樂作品，培養(yǎng)孩子熱愛祖國民族音樂藝術(shù)，開闊音樂視野。啟迪智慧，陶冶情操，讓學生從美術(shù)音樂中感受美、發(fā)現(xiàn)美、運用美的藝術(shù)，去為人類創(chuàng)造更美的生活。
6、通過討論讓學生積極主動參與教學活動，說身邊的熱，談身邊的事，把音樂融于生活，把生活帶入音樂氣氛中，讓一切變得美好。
7、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。根據(jù)學生實際，拓展德育常規(guī)內(nèi)容。社會在不斷地發(fā)展，時代在不斷地進步，德育工作的要求在不斷地提高，只有不斷地優(yōu)化德育常規(guī)內(nèi)涵，使之更具體，更有時效性，更可操作，才能使德育工作行之有效。
8、根據(jù)學生心理，研究常規(guī)落實方法?？斩吹恼f教不會產(chǎn)生有效的道德教育效果，對于小學生，寓教于樂是最好的教育方式。因此我們在常規(guī)落實的措施上，要站在兒童的角度，蹲下來看孩子，采取合理有效、兒童感興趣的方式，在活動中訓練，在競爭中落實，激發(fā)熱情，激勵自治，鼓勵自信，緩解焦慮。
作為一名音樂教師，我仍需要樹立育人教書、管理育人、服務(wù)育人的意識，在本職的崗位上，落實對學生的思想品德教育，以培養(yǎng)學生正確的學習動機、學習態(tài)度和學習習慣，使學生形成良好的紀律觀念和健康文明的生活方式。努力把學生培養(yǎng)成為愛國守法、明禮誠信、勤學自強的，具有良好的思想、行為和學習素養(yǎng)的一代新人。
德育工作心得感悟簡短篇10
轉(zhuǎn)眼間一年的德育工作已近尾聲，回顧這一年來的德育工作，我覺得欣慰多于遺憾。欣慰是因為我的工作得到了家長和領(lǐng)導的好評，遺憾的是由于缺乏豐富的德育經(jīng)驗，工作中還存在許多不足。一年來，我根據(jù)學校德育工作部署和大隊部的德育工作計劃，針對低年級學生特點，以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，收到顯著成效。
一、嚴抓德育，把愛灑向全體學生
班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束，針對小學生是非辨別能力差，自制力不強的特點，應(yīng)該制訂嚴密的管理制度，對學生進行嚴格的要求，增強教育力度，提高學生思想認識，促進行為規(guī)范。
抓好學生的德育工作來推動學生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點。
在工作中，抓好班級制度的建設(shè)，強化各項規(guī)章制度，針對小學生的過錯行為，按照不同程度進行教育，做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時的教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使學生認識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀學生還是后進生，同等對待，從不手軟，使學生增強了紀律觀念，為創(chuàng)建良好的班風提供了基本的保障。
二、加強學生心理健康輔導和教育。
針對現(xiàn)在孩子的多數(shù)是獨生子女，不少學生存在一定的心理問題，全體教師特別是班主任，根據(jù)學生的實際情況，與學生交流，及時發(fā)現(xiàn)有心理問題傾向的學生，做好記錄，建立好檔案，深入了解、分析其心理情況，家庭背景，隨時掌握第一手資料，對癥下藥，多渠道、多形式的開展各種豐富多彩的心理健康教育，使其在參加集體活動中陶冶情操，培養(yǎng)心理承受能力，鑄造健康的心理、健全的人格。
三、注重小干部的培養(yǎng)
每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責任心為重點，他們不但要對自己有責任感，也要養(yǎng)成對別人的責任感。每個干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤，總結(jié)經(jīng)驗，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過，而且要讓其他學生明白，小干部做錯了事也會受到老師的批評，讓學生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，如果誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負責。
四、重視與家長的聯(lián)系。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往。通過電話家訪，我給他們匯報小孩在學校的表現(xiàn)以及了解在家里的表現(xiàn)，以達到雙向管理學生的目的。通過這樣的方法不僅溝通信息還增進了情感的交流。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。這是家長對我工作的肯定認同，也是我繼續(xù)努力的動力。