支教的收獲和總結(jié)心得感悟
一次很偶然的機(jī)會讓我有幸了解到這次去廣東省興寧市羅浮鎮(zhèn)徐東小學(xué)支教的活動。在11月份的時候一位朋友在微博上看到“野孩子”這個公益組織在招募支教的志愿者，便提議一起參加。聽到這個消息，心里有點(diǎn)小小的激動，正愁著這么長的寒假該怎么過呢。去年暑假剛經(jīng)歷過三下鄉(xiāng)，每次回憶起那段日子都覺得很充實(shí)很快樂，同時也很希望能再次有機(jī)會為山區(qū)的孩子們服務(wù)。而且這次的支教活動對我來說有點(diǎn)特別，因?yàn)橹Ы痰攸c(diǎn)就設(shè)在在我老家的隔壁村徐田村徐東小學(xué)，能夠?yàn)樯矣业拇迩f貢獻(xiàn)出自己的一份力量將是何等的榮幸!后來我真的有幸成為了徐東小學(xué)支教隊(duì)伍的一員，很感謝“野孩子”能給我這樣一個機(jī)會去服務(wù)社會。
最讓我頭疼的就是前期工作--準(zhǔn)備教案了，雖然有過兩次支教經(jīng)驗(yàn)，但都是短期的。這次的支教活動為期近十天，我不僅擔(dān)任一年級的語文老師，同時也負(fù)責(zé)六年級的音樂。畢竟一年級的是啟蒙教育，要教會孩子們并不容易。為了把教案寫好，我查了很多資料，看遍了各個版本的教科書，也看了很多教材視頻，還特地重學(xué)了韻母、聲母、拼音等基礎(chǔ)知識。
支教終于在1月23號拉開帷幕了，心情很是激動。在這短短的十天里，想給他們一個不一樣的課堂氛圍，讓孩子們充分展現(xiàn)自己。一年級的小朋友們都很活躍，大家都很積極的回答問題。但有時候課堂上會比較吵，很難讓他們安靜下來。上了幾天的課喉嚨都沙啞了，終于體會到了當(dāng)老師的艱辛，要做一個人人尊敬的好老師是多么的不容易!上六年級的音樂課上氣氛卻完全相反，每個人都安安靜靜的，上課都不敢說話，就連問他們平時喜歡什么音樂都沒有人愿意回答，真希望他們能夠活躍一些，大膽一些。看到他們這樣，心里也特別難受。傳統(tǒng)的教育模式毒害了太多的學(xué)子，過于嚴(yán)肅的教學(xué)氛圍扼殺了許多孩子的獨(dú)立思維，也唯有希望在這十天里，他們能夠更多的展現(xiàn)自己純真的一面了。
回顧支教的短短幾天里，有很多讓人難以忘記的回憶。體育課上，大家都無憂無慮盡情地玩耍。每到放學(xué)的時候，都可以看到支教的隊(duì)員們拉著小朋友們的手，有說有笑的送他們回家，很是溫馨。我喜歡那種大手拉小手的感覺，雖然手掌里滿是汗水，心里卻是滿滿的幸福。此次支教唯一的遺憾的就是沒有跟大部隊(duì)一起在學(xué)校住，少了很多跟大家交流的機(jī)會。真的很幸運(yùn)能加入這個團(tuán)隊(duì)，感謝支教的每一個隊(duì)友，雖然沒有跟你們朝夕相處，還是感受到了那份真摯的友誼。感謝徐東小學(xué)的小朋友們，你們給我留下了太多美好的回憶。
短短幾天的義教，作為大學(xué)生志愿者，雖然不能改變當(dāng)?shù)貙W(xué)生們的現(xiàn)實(shí)生活，但希望能夠成為他們?nèi)松飞系囊蛔鶡羲?，指引他們朝著自己的理想努力奮斗。
支教的收獲和總結(jié)心得感悟篇2
在自我的課余時間做點(diǎn)有意義的事。這是我上大學(xué)前對自我的期盼。正好所里有蒲公英中學(xué)支教活動，我就報(bào)名參加了。在3月14日與同學(xué)帥__、賈__還有一個學(xué)姐，我們四人一組去往蒲公英中學(xué)。
經(jīng)過2個小時的顛簸，午時一點(diǎn)鐘我們最終到達(dá)了蒲公英中學(xué)。蒲公英中學(xué)是北京市第一所專門為農(nóng)民工子女創(chuàng)辦的中學(xué)，致力于解決農(nóng)民工子女上中學(xué)難、上好中學(xué)更難的問題。來到學(xué)校首先個人的第一感覺就是學(xué)校的環(huán)境很好，無論是學(xué)校周圍和學(xué)校內(nèi)的自然環(huán)境還是學(xué)校的文化氛圍都讓人耳目一新，教師帶領(lǐng)這幾個同學(xué)到門口迎之后我們，教師的熱情，學(xué)生們真摯的眼神，都印在我們腦海中久久不能忘卻。那是一份質(zhì)樸，那是一份純真，那是一種讓我們感動的真心。
我們這次擔(dān)任的是九年級的做題答疑，四個學(xué)生一個輔導(dǎo)教師。先了解了他們目前的學(xué)習(xí)情景，以及主要糾結(jié)的問題。對他們進(jìn)行了一一解答。數(shù)學(xué)物理化學(xué)，每門課上他們都有一下自我的理解，把他們帶入正確的解題思路上。然后又根據(jù)自我多年的做題經(jīng)驗(yàn)，幫他們理清思路，學(xué)會歸納總結(jié)，學(xué)以致用。跟他們在一齊很開心，感覺時間很快，一轉(zhuǎn)眼就要離開他們了。臨別他們寫了自我的愿望，夢想?；貋砺飞?，陷入沉思，想起我的初中，那時剛剛離開家，作為一名住宿生，半月回一次家，那時候的愿望就是好好學(xué)習(xí)，找個好工作，把父母接到城里來。那時候的自我充滿了活力，有著無限的奮斗動力。記得第一次期中考試，在班級中屬于中游偏下，自卑，苦惱，不想上學(xué)，各種思想糾結(jié)著，最終還是決定努力一把，闖一下，努力學(xué)習(xí)，進(jìn)取回答教師的問題，上課多與教師互動。一步步的努力下，畢業(yè)的時候被提前錄取了。
期間除了學(xué)習(xí)問題，他們還很詳細(xì)的問了高中，大學(xué)的生活，他們對未來充滿了期望。經(jīng)過努力，相信他們必須能實(shí)現(xiàn)自我的夢想。有了夢想，才有為夢想奮斗的動力?？粗麄円浑p雙渴求的眼睛，我一一解答他們的問題，告訴他們未來掌握在自我手里。必須要利用好此刻的資源，用成績在證明自我。雖然都是農(nóng)民子弟，可是相信他們經(jīng)過努力必須能夠?qū)崿F(xiàn)自我的愿望，也必須會讓家人過上好日子。
支教的收獲和總結(jié)心得感悟篇3
很幸運(yùn)可以在離開汕大之際，抓住了最后的機(jī)會，參加了這次的“三下鄉(xiāng)”，所以我對這次下鄉(xiāng)機(jī)會十分珍惜，感謝當(dāng)時的各位面試官!
清楚知道自己沒有下鄉(xiāng)的經(jīng)驗(yàn)，所以在下鄉(xiāng)前的準(zhǔn)備也力求做到最足，還有就是多點(diǎn)請教那些有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的朋友。相信，誠意和努力，可以讓我這個“零”經(jīng)驗(yàn)的人也能夠完滿完成任務(wù)。
下鄉(xiāng)前期的準(zhǔn)備，包括：確定五天課程的具體課程，課程設(shè)計(jì)，課程內(nèi)容準(zhǔn)備，模擬授課。下鄉(xiāng)回來，在想想這些前期的準(zhǔn)備，發(fā)現(xiàn)真正在實(shí)際課堂上用到的只有20%左右，滿足二八定律。學(xué)生具體情況是根據(jù)去年的設(shè)想的，我所負(fù)責(zé)的醫(yī)學(xué)小常識中的部分內(nèi)容需要分為高低年級兩組分班授課，于是又要準(zhǔn)備兩套上課內(nèi)容。而實(shí)際我們?nèi)サ侥抢?，高年級的學(xué)生人數(shù)不超過十個人，高年級的內(nèi)容可以取消掉，另外，由于低年級學(xué)生的特點(diǎn)，注意力集中地時間較短，課程內(nèi)容稍有壓縮，故最后是把低年級組的課程內(nèi)容再優(yōu)選了一遍。
我的感悟是：對于未知的事物，我們需要盡可能地去獲取最多的信息，盡可能地區(qū)了解更多，并在此基礎(chǔ)上，做出針對于最可能的情況的準(zhǔn)備，對于小概率事件——風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測，也需要做一定準(zhǔn)備以防防萬一——風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對措施。雖然，前期的準(zhǔn)備工作可能只有20%是實(shí)際用得上的，但如果沒有做足準(zhǔn)備，可能到時候，可以用得上的東西就連20%都沒有了。
下鄉(xiāng)期間，第一天的上課情況讓我們有種“鎩羽而歸”的感覺，之間自以為準(zhǔn)備得很好的課程，在那群學(xué)生面前卻像漏洞百出，我們真是太過樂觀了，沒想到小朋友們是這么難搞，一下子找不到應(yīng)對的辦法。幸好，我們立即開會討論，大家一起出謀劃策，終于逐漸摸索到“治”他們的各種辦法，如分小組，進(jìn)行積分競賽，加入情景模擬去詮釋以增加課堂趣味性等，教學(xué)的方法逐漸改善，課堂效果立竿見影地好了很多。
我的感悟是：“計(jì)劃趕不上變化”，因?yàn)槲覀兏枰皶r調(diào)整自己，以適應(yīng)變化?？吹健俺龊跻饬稀钡那闆r，需要整個團(tuán)隊(duì)一起團(tuán)結(jié)協(xié)作，出謀劃策，集思廣益，積極尋求解決問題的方法。而作為個人，要勇于承擔(dān)責(zé)任，要有“舍我其誰”的精神，就當(dāng)是如果你不想辦法，整個團(tuán)隊(duì)就很難解決這個問題了，有了這樣的壓力，可以讓自己更積極地去想辦法。一個想到的辦法，不一定就是最終采取的辦法，但常常可以給別人一些啟發(fā)，無意中起到“拋磚引玉”的作用。這個辦法也可能是不完整的，需要整個團(tuán)隊(duì)共同去討論、完善它，以是它更好地用以解決問題。
關(guān)于“好”學(xué)生和“壞”學(xué)生。下鄉(xiāng)期間，有一個名叫曾淦的四年級男生讓我印象特別深刻。因?yàn)樗险n時總是非常積極地回答問題，一雙耿直的眼睛常常流露出對知識的渴望，知識經(jīng)驗(yàn)也比同齡的學(xué)生積累得要多。這樣的學(xué)生，品學(xué)兼優(yōu)，正是典型的好學(xué)生典范，相信沒有老師會不喜歡的。我有時也情不自禁地對他有點(diǎn)特別的偏愛，可能對他的關(guān)注會比較多，而他也樂意跟我聊他的情況，從學(xué)習(xí)情況到跟他長相酷似的小弟弟、他的爺爺、他的名字由來等等。很多人都說，好學(xué)生和壞學(xué)生，都是能讓老師記住的學(xué)生，壞學(xué)生可能更讓老師印象深刻。我想說的是，一個名叫淡業(yè)的即將升初一男生。開課第一天，他坐在教室的最后，時不時地跟上課老師唱一下反調(diào)，干擾其他上課的同學(xué)。課間與其他同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，培鑫同學(xué)去勸架的時候手臂還被他狠狠地咬了一口，皮下淤青。這個學(xué)生讓我們很頭痛，不愛聽課，可卻很勤來上課。但，在上課的第三天時，發(fā)現(xiàn)他變得很聽話，叫他好好坐在座位上，不要講話，他都乖乖“就范”。還幫忙照看旁邊的幾個幼兒園小孩子，安撫他們不要吵鬧，教他們畫畫。后來得知，前一天，他跟著社調(diào)隊(duì)的同學(xué)出去當(dāng)翻譯的志愿者了。
支教的收獲和總結(jié)心得感悟篇4
當(dāng)我再一次打開三下鄉(xiāng)的照片和視頻，我不知道是怎么樣的一種情緒涌上心頭，是笑意里泛著淚光，還是踟躕中帶著堅(jiān)定。
這是我第一次參加三下鄉(xiāng)活動，在此之前，當(dāng)然也聽到過“三下鄉(xiāng)就是去好玩的”類似的說法，我以為它當(dāng)真會像說中的那樣，少不了形式主義的作秀。然而事實(shí)的發(fā)展打斷了我的慣常思維，并且以理想主義的趨勢向前發(fā)展，從“教室打地鋪”開始。
作為夢想花開留守兒童服務(wù)團(tuán)隊(duì)的`通訊員，我與杉木村孩子們的交流比較少，但這為我在某種程度上以一個旁觀者的角度去記錄事件常態(tài)提供了機(jī)會，可漸漸的，我無法繼續(xù)扮演旁觀者，每記錄一個故事，我都無法抑制自己心里的情緒，我被包裹在一個具有感染力的世界里難以自拔。我驚訝于在學(xué)校里面過慣了較為舒坦日子的一群人，在僵硬的水泥地板上打起地鋪;在面對小蟲襲擊，樓頂漏水時的那份淡定，我欣喜于孩子們在學(xué)習(xí)英文時的愉快神情，我感嘆原來我們也還可以回到玩“丟手絹”游戲的年代，我感動于志愿者們幫孩子們圓夢的奔波，感動于某天早上一名小孩不知從哪里摘來毛桃子，悄悄地遞給每一位老師，我看著他有些害羞靦腆充滿著希望的眼神，我突然想到了一部關(guān)于支教的名叫《希望樹》的電影，也是一名孩子送給老師三個被稱為希望果的青色棗子。雖是在云南的一座大山里，身著黑色棉衣的支教老師身后跟著一群孩子爬上小山坡，陽光下的剪影便是永恒的希望。杉木村那條有著鄉(xiāng)村青草味道的蜿蜒公路，一到孩子們放學(xué)時，一群身著紅色短袖的老師與背著書包的孩子們手牽著手，唱著“有一個夢，由我啟動”，這樣的意境我無比熟悉。老是感覺這條路通往的方向，就叫做未來。
一、分享喜悅與感動，見證我們共同的成長
“姐姐，你好好照顧自己?！绷羰貎和涝诮油ㄒ曨l時對姐姐說的這樣一句話既溫暖，又心酸，我們知道孩子們學(xué)會了提前懂事、提前承擔(dān)。可是望欣也希望在自己口渴的那一刻也會有親人像志愿者哥哥一樣給她買瓶飲料，自己在通往山上那條小路的時候，牽著她的手送她回家?；蛟S許多孩子都有一個和她一樣的愿望，甚至更多的愿望，有孩子想當(dāng)音樂家、畫家、想上舞臺，現(xiàn)實(shí)是他們幾乎沒有開設(shè)音樂課，我們在支教結(jié)束的那天，特意為孩子們準(zhǔn)備了一場文藝會演，在孩子們眼里，這是一場濃重的演出，他們表演得很到位，無論是唱歌還是跳舞，尤其是臨時準(zhǔn)備的t臺秀，孩子們一遍又一遍改正自己的走路姿勢，老師說再來，他們就重走一遍。他們在從未接觸過t臺秀、沒有漂亮衣服的前提下將我們教給他們的動作表現(xiàn)得淋漓盡致。其實(shí)他們也想要一個舞臺，想要展現(xiàn)最自信的自己。
九天時間里，一起喝白米粥，一起打地鋪，一起唱“我是明星”，一起在經(jīng)歷“路燈會議”，最重要的是一起感受孩子們的變化和成長，一起在幫孩子們圓夢的過程中又笑又哭。這些行為與動作，沒有任何東西在唆使。由此，我看到了這群志愿者的身上有不可否認(rèn)的敢于吃苦與奉獻(xiàn)的精神，散發(fā)出出青春的倔強(qiáng)氣息。這樣的九天不經(jīng)意間倒是成了難以忘掉的回憶了。
二、氣血方剛的年華，我們應(yīng)當(dāng)擔(dān)起責(zé)任
從農(nóng)村到城市，這次三下鄉(xiāng)再一次返回農(nóng)村，味道有了些許兒不同，我感覺自己曾經(jīng)背負(fù)著一個逃離農(nóng)村的使命。此次經(jīng)歷，讓我曾經(jīng)一些聒噪浮夸的想法轟然崩潰，尤其是在孩子們的文藝匯演上聽到那首“少年中國說”的朗誦，一群年輕的熱血青年緊緊牽著孩子們的手，兩個不同年代的群體因?yàn)檫@種機(jī)緣巧合聯(lián)系到了一起，互相傳遞著正能量，汪洋大海般的雄壯氣勢，氣血方剛得以縱橫的年華，也許會在向陽小學(xué)的土地上盛開出花來。在亟需教育投資的農(nóng)村土地上，應(yīng)當(dāng)有我們踏過的足跡。廟堂之上的鏗鏘之聲僅僅是作為某一方面的宣言，最終的執(zhí)行者是能夠擔(dān)起責(zé)任的人，而在如此的年華里，藏在心里的知識結(jié)構(gòu)和人文素養(yǎng)更不應(yīng)當(dāng)成為逃避的借口。
此時，我思考到一個問題，我希望我們這一代走出的人，會成為改變農(nóng)村尷尬局面的中堅(jiān)力量。
三、伸出我們的雙手，未來就有希望
泰歌為留守兒童創(chuàng)作的歌曲《伸出你的手》中寫道“我想和小鳥一樣飛翔在天空，我想和魚兒一樣暢游在水中?！碧炜蘸秃Ｑ缶褪撬麄儔粝胫械哪且粋€廣闊的幸福天地，就像留守兒童彭娜說的，她僅僅是希望有一個可以表演舞蹈的舞臺，有一天當(dāng)她站上這個舞臺，這個舞臺就成了自由自在的天空，或是海洋。舞臺的提供者可以是來自社會各個階層的人，結(jié)合杉木村的現(xiàn)實(shí)情況來看，舞臺提供者的數(shù)量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
力量終是有限，我們也只能停留短短九天。留守兒童的問題值得我們深思，相比較城市，尤其是在教育這一塊，他們已經(jīng)輸在了起跑線上，師資力量匱乏，硬件設(shè)施也無。
支教的收獲和總結(jié)心得感悟篇5
現(xiàn)在自己一年的支教時光馬上就要結(jié)束了，雖然在這過程中有苦澀，有抱怨，但也有快樂，有喜悅，最終在愉悅的心情中結(jié)束了自己的支教生活，但一年的時光，也給自己留下了很多的思考，教育部實(shí)行支教的目的是為了城鄉(xiāng)教育資源的平衡，可自己在經(jīng)歷了一年后，深深的發(fā)現(xiàn)，城鄉(xiāng)教育不僅沒有平衡，而卻還出現(xiàn)了很多的問題：
一、 就是學(xué)生對老師的適應(yīng)和老師對學(xué)生的適應(yīng)。例如我接到兩個班，去年也是支教老師。和學(xué)生的交流中我明顯可以感覺的到，學(xué)生不喜歡這種方式，他們抱怨，自己初中三年都在適應(yīng)新老師，適應(yīng)新的教學(xué)方式，可是但每次當(dāng)完全適應(yīng)的時候，馬上就要結(jié)束，又要適應(yīng)新的了。
二、 支教在現(xiàn)階段對于我們來說是不成熟的，實(shí)際現(xiàn)在我們很多的條件，都不能和支教相配。例如老師在支教學(xué)校的住宿，吃飯等生活問題無法得到解決，交通等，就像自己一到星期一，我就會今天會不會有沒有車啊，怕錯過上課，周末的時候也是，怕沒車，無法回家。還有就是經(jīng)濟(jì)的問題，以現(xiàn)在我們的`工資，和現(xiàn)在的消費(fèi)水平是不成正比的，例如自己去高陽，每個月都要多花400元的生活費(fèi)，像我們二級一個月才1600，如果是有家庭的，那生活又會怎樣呢?我想只能是每天過著“月光族”的日子了。而如果一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的老師來城里，沒有地方住，要住房子的話，以現(xiàn)在的房價，那每個月的花費(fèi)又會是多少呢?等等一系列的問題，又怎樣讓我們認(rèn)真的從事教學(xué)工作呢?當(dāng)這個方針的執(zhí)策怎么在批評我們沒有認(rèn)真教學(xué)的時候，你們是否考慮過這些問題呢?
三、 還有就是老師對支教學(xué)校人文環(huán)境的適應(yīng)問題。實(shí)際上每一個學(xué)校，在歷史的前進(jìn)過程中都慢慢的形成了自己學(xué)校的一些獨(dú)特的認(rèn)為環(huán)境，這些環(huán)境，讓我們要有一個適應(yīng)過程，就像學(xué)生說的，當(dāng)我們適應(yīng)了也就是要離開的時候了。有時，我們會聽到支教學(xué)校老師對我們的評價，有好的也有負(fù)面的，說句心里話，有幾個人不想把工作做好，可是不是你想了就能完成的，因?yàn)檫€有很多現(xiàn)實(shí)的因素。例如在問題學(xué)生上。和很多的支教老師交流過，對于問題學(xué)生，我們都是無法全身心的投入。現(xiàn)在教育中的各種矛盾，一處理不好就會升級，特別是在教育問題學(xué)生方面，由于我們是支教老師的身份，在這方面更是特別的敏感，相對于教學(xué)成績，在學(xué)生的管理上，我們都是抱著，希望自己一年的支教生活能平安的結(jié)束，不要發(fā)生意外，就是成功的了，在這些意外的面前，自保或許是最好的了，平安或許是我們最大的心愿了。所以在這個意義上，對于一些問題學(xué)生是不公平的，而對于我們的批評難道是公平的嗎?
歲月無痕，但我知道自己這一年的時光，不會是沒有痕跡的。因?yàn)樗鎸?shí)的在我生命中，成為了我的記憶?；蛟S自己的這份總結(jié)，會和其他的幾十份一樣，在幾年后成為一堆廢紙，變得泛黃，也沒有人翻閱過，但這一年是自己人生的一段歷程，無論這中間，我有過這樣的情緒，我都想認(rèn)真的把自己的感受寫下。
最后感謝在這一年里支教學(xué)校老師們，謝謝他們在生活等個方面給予我們的幫助，感謝兩個班的孩子們，謝謝你們給我留下的痛苦和快樂，讓我更加知道自己在未來的教師生涯中的方向和信念。
支教的收獲和總結(jié)心得感悟篇6
雖然這是一個夏日炎炎的暑假，但這個暑假過得是挺有意義的，因?yàn)楹軜s幸并且很高興地參加了社團(tuán)組織的暑期社會實(shí)踐，成為__年暑期支教志愿者中的一員。
我們__小分隊(duì)的13個成員于大一軍訓(xùn)完的第七天即x月__號的下午7點(diǎn)多就上車出發(fā)前往__小學(xué)進(jìn)行計(jì)劃為期十五天的__暑期志愿支教活動。累并快樂的支教很快就結(jié)束了，x月x號上午搞完文藝匯演后就和那群樸實(shí)可愛的學(xué)生們艱難地告別了。支教時日短短十五天的支教讓我受益匪淺，頗有感觸。我學(xué)到了很多，認(rèn)識了很多，也懂得了很多。
新的工作，新的挑戰(zhàn)，第一次擔(dān)任支教點(diǎn)學(xué)校學(xué)生的英語、國文、物理化教師，感覺難度有點(diǎn)大，由于小學(xué)沒有開設(shè)物理化課(只有社會課)，加上教育的不到位使得孩子們整個水平處在極差的位置，對于原本屬于他們這個階段的最基本的常識卻一無所知，到最后不得以給他們講一些生活中相關(guān)的故事，希望以此來促進(jìn)他們對于物理化學(xué)習(xí)的熱情。
走上了注目已久的三尺講臺，頓時意識到了支教生活的真正開始，履行神圣職責(zé)的開始。為了不辜負(fù)學(xué)生跟家長的信任，盡心盡力去備課，力爭不錯過一個知識點(diǎn)。頓時體會到了“要給別人一杯水，自己得有一桶水”的含義。上課時，盡努力活躍氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極性，不讓任何一個學(xué)生掉隊(duì)，努力處理好不同程度學(xué)生的關(guān)系;下課時，及時和學(xué)生互相交流，查漏補(bǔ)缺，力求給學(xué)生講得更好、更完善。早讀時間，幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)當(dāng)天沒學(xué)懂的功課。幾天下來，雖然嗓子有些疼，但我還是堅(jiān)持到了最后。
經(jīng)過幾天接觸，我發(fā)現(xiàn)這些孩子對于未知的知識充滿興趣。但由于時間的有限，在這段時間里我們能夠做的只是打開他們的求知的大門，僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法，給他們的暑假增添求知的快樂。
支教很辛苦，卻很快樂。每天早晨離7：30點(diǎn)尚有一個小時左右就有學(xué)生來學(xué)校，我們只有在他們的到達(dá)之前就起床;每個支教隊(duì)員每天平均下來有3節(jié)課，多的有的一天甚至有4節(jié)課;每天晚飯后還要開例會、備課，基本上每天都至少23點(diǎn)后睡覺;一天中還要抽出隊(duì)員拍照、做一日三餐、調(diào)研、中午下午送學(xué)生回家……但是，和這些辛苦比起來，學(xué)生們課內(nèi)課外的活躍和笑容，學(xué)生和老師課堂上的互動和課余的交流，支教隊(duì)員之間的和睦融洽與互幫互助，帶給我更多的是感動和快樂。
支教的收獲和總結(jié)心得感悟篇7
有一種生活，你沒有經(jīng)歷過就不明白其中的艱辛;有一種艱辛，你沒有體會過就不明白其中的歡樂;你沒有擁有過，就不明白你有多幸運(yùn)。在這個支教過程中，我痛并歡樂著。
在教學(xué)上，我因?yàn)槿鄙俳?jīng)驗(yàn)，所以一開始備課不夠完整，課堂組織本事不行。我發(fā)現(xiàn)自我的問題后就不斷地進(jìn)行反思，尋找一些改善的方法，并進(jìn)取認(rèn)真學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師是如何管理。在聽課過程中，我會把指導(dǎo)教師一些好的教學(xué)技巧詳細(xì)地記錄下來，然后認(rèn)真地總結(jié)歸納。在備課時，我會認(rèn)真地查找資料，或參考網(wǎng)上的優(yōu)秀教學(xué)視頻，把教師激勵學(xué)生的方法記錄下來。我也會備完課后，把PPT，教學(xué)理念，教學(xué)辦法告訴指導(dǎo)教師，尋求指導(dǎo)教師的提議。因?yàn)橹笇?dǎo)教師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富的教師，在教學(xué)方面必須能給予我專業(yè)的指導(dǎo)。在上課的時候，我就根據(jù)學(xué)生的具體情景，靈活地運(yùn)用這些技巧。例如：我不明白如何上第一節(jié)課，于是備課后會請指導(dǎo)教師指導(dǎo)并提出哪些需要修改的地方。在聽了另一位指導(dǎo)教師的課后，我初步了解到如何上一年級英語課。要根據(jù)一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，心理活動等特征，進(jìn)行課件活動設(shè)計(jì)。不要只是枯燥無味地講知識點(diǎn)，讓學(xué)生死記硬背知識點(diǎn)，讓學(xué)生聽得無聊乏味，學(xué)習(xí)熱情不高，我也講得十分的辛苦，都是在熬時間。設(shè)計(jì)課堂時要讓學(xué)生在學(xué)生在玩中學(xué)，動靜結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，分小組進(jìn)行討論交流學(xué)習(xí)。改變了教學(xué)的方式之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，我講得也很有信心，整體來說，教學(xué)效
果也比較好。
在支教過程中，最讓我頭疼的是班級紀(jì)律的管理。一年級的學(xué)生比較活潑、好動，紀(jì)律性不強(qiáng)，如何管理好班級紀(jì)律是一件難事。于是，我在聽課過程中，更加注重學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師管理班級的技巧的方法。我總結(jié)了一下三種管理紀(jì)律的方法：建立相應(yīng)的獎懲機(jī)制;發(fā)揮榜樣的作用;不斷提高教育教學(xué)本事，樹立威嚴(yán)。我靈活地運(yùn)用這些技巧，逐漸地，在班級管理方面，我的本事有所提升。
作為一名大學(xué)生，必須走向社會，把自我所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實(shí)踐，從實(shí)踐中不斷分析、總結(jié)，從而提高自身解決問題的本事。這些問題的逐步解決，給了我前進(jìn)的動力，讓我更有信心地應(yīng)對未知的困難。
支教的收獲和總結(jié)心得感悟篇8
由于自己從小便是在農(nóng)村長大，所以在生活方面我另外兩個支教生都沒有遇到太大的困難，我們?nèi)齻€人互幫互助，相處融洽，幾個月下來，我和孩子們的關(guān)系也是非常融洽，雖然有時也有不開心的時候，但我們在課后一直都親如兄弟姐妹，以前聽說支教生活很苦，可我到并不覺得，反而會有很多樂趣，比如：和學(xué)生們爬山，撈魚，玩各種游戲其樂無窮;在課上看看著他們一個個有著強(qiáng)烈的求知欲，我都毫不保留的把自己所學(xué)教授與他們。
支教生活中，可以讓我們得到很大的鍛煉，還可以長見識，自己在童年沒玩夠的倒在這個時候補(bǔ)齊啦，小學(xué)時忘記的功課內(nèi)容也全部也全部想起來了，而且孩子們個個都那么聰明，實(shí)在討人喜歡，看著她們那么天真無邪，無憂無慮的樣子，自己所有的煩惱也會立即煙消云散，所以說支教生活并不苦?？粗约旱哪感４笞儤?，自己也有煥然一新的感覺了。
“支教”是一件很光榮的事，因?yàn)樗S多家長和孩子的期待，更有許多領(lǐng)導(dǎo)對我們的厚望，讓我們在支教生活中不斷充實(shí)自己，發(fā)展自己各方面的能力，而且“支教”也為農(nóng)村的教育事業(yè)的發(fā)展起著很大作用，為孩子們能更好的接受新知識奠定了基礎(chǔ)，為孩子們提供了心事的教育方式，對孩子們來說，這算得上一次天降甘霖，對我來說，短短的半年支教生活足可以更好的提高自己的能力，是該我們的一次機(jī)遇。
“頂崗支教”真的是一件大事，是很好的措施，只是一種自豪更是一種驕傲，沒有苦與樂，只有用淚水換來的甘甜。他是讓大學(xué)生更好地“走入農(nóng)村，體驗(yàn)農(nóng)村生活，從事農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力”。
在支教生活中，我懂得了一個重要道理，那就是：一個正真意義上的老師，不僅要有淵博的知識，更重要得是有無私奉獻(xiàn)的精神及擁有一顆關(guān)愛孩子的心。