2024年教育家精神巡回宣講心得體會
躬身教壇、強國有我。3月3日，全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”2024年巡回宣講活動舉行，6位宣講團成員用切身經(jīng)歷講述在教育戰(zhàn)線上踐行教育家精神的感人實踐。以下是小編為大家收集的關于2024年教育家精神巡回宣講心得體會的相關內(nèi)容，供大家參考！
2024年教育家精神巡回宣講心得體會精選篇1
3月3日上午，我有幸觀看了主題為“躬耕教壇、強國有我”的教育家精神2024年全國巡回宣講活動的網(wǎng)絡直播。這次活動不僅是一個學習和交流的平臺，更是對我們教師的一種激勵和鞭策。今天，我被深深地震撼著、感動著。每一位老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。她們的精神就像一道光照亮了我未來的職業(yè)之旅。強國必先強教、強教必先強師。在新征程上，讓我們積極響應書記的號召，以教育家為榜樣，大力弘揚教育家精神，牢記“為黨育人，為國育才”的初心使命，樹立“躬耕教壇 強國有我”的志向和抱負，躬耕三尺講臺、當好教師榜樣，以自己的實際行動積極投身于教育強國的生動實踐，源源不斷地培養(yǎng)和造就擔當民族復興重任的時代新人!
“人無精神則不立，國無精神則不強”，教育家精神是教師發(fā)展的靈魂和底蘊，也是教師成長的標桿和燈塔。宣講團老師們分享的故事，讓我感受到成為一名教育家，必定不僅因其學識，還在其品格。選擇成為教師，就選擇了責任。在以后的工作中，我將繼續(xù)學習，努力成為一名眼里有光，心中有愛，用教育初心，一路向前。
2024年教育家精神巡回宣講心得體會精選篇2
教育是國之大計、黨之大計。作為一名黨員教師，做孩子們信賴的“引路人”，教生求真，學做真人，始終不忘黨和國家的重托，為黨育人、為國育才，必以一腔師情抒畫出胸中的“育人真意”，以教助力中國式現(xiàn)代化闊步上前。作為一名黨員教師必饋之以深情，在教育教學過程中不斷進行教育“加工”，用心“打磨”，精雕細琢，以匠人的專注投入到講臺上，不斷加入自己的“育人調(diào)料”以身為范，及時迸發(fā)出育人的“思維活力”，真正做到為生樹樣，為生樹向。以情抒畫出教者心懷，做好孩子們的“引路人”，不斷在琢磨細研中找到“育人真意”，公燭無私光，為孩子們的明天燃起一盞“指向燈”，和孩子們共同磨合出教學“默契”。及時升華班級情感，以教促思，將自己對待教育的這份熱情及時傳導給孩子們，爭做新時代的“大先生”。
教育家們以教書育人為天職，他們對待教育事業(yè)滿腔熱情，數(shù)十年如一日地堅守在教育一線，默默耕耘，無私奉獻。這種敬業(yè)精神體現(xiàn)在對每一個學生的關愛、對每一堂課的精心準備和對教育理念的執(zhí)著追求上。
他們尊重學生個體差異，關心每個學生的個性發(fā)展，實施因材施教，注重培養(yǎng)學生的主體性和獨立思考能力，真正體現(xiàn)教育以人為本的核心價值。
通過這次學習這些教育家的精神，我們可以更好地理解和踐行新時代教師的角色定位，為我國教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。
2024年教育家精神巡回宣講心得體會精選篇3
3月2日，作為學校代表，有幸在南師附中仙林學校初中部文瀾路校區(qū)收看了2024年教育家精神巡回宣講活動，宣講會上，楊瑞清等六位優(yōu)秀教師代表通過自己的教學實踐和人生經(jīng)歷，生動詮釋了什么是“教育家精神”，他們不僅僅傳授教學知識，更重要的是引導學生思考、探索和成長。他們用真摯的情感、生動的案例，詮釋了“教育家精神”的深刻內(nèi)涵?？赐旰笪覀兩钍軉l(fā)，也更加堅定了從教的信念和決心。
楊瑞清校長以“當好鄉(xiāng)村孩子的引路人”為主題進行宣講。40多年前，他從南京曉莊師范學校畢業(yè)后，主動選擇到江浦縣建設鄉(xiāng)五里村小學任教。他最大的心愿是讓鄉(xiāng)村孩子也能享受好教育。他講述了從教40多年來行知教育實驗中一個又一個鮮活的案例，一個個平凡的鄉(xiāng)村孩子在他的指引下，在各自崗位上發(fā)光發(fā)亮。他說“我們不僅僅教給了他們知識，更重要的是讓他們傳承了知行合一、向上向善的精神品格，正如他們自己所說的，溫暖，堅持，創(chuàng)新，擔當……這是教育的初衷，也是教育的答案”。聽了楊校長的教育故事，我們更加堅定“躬耕教壇，強國有我”的信念，未來將繼續(xù)努力為學生做好錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人!
2024年教育家精神巡回宣講心得體會精選篇4
范老師深耕幼教25載，從普通幼師到名園長，躬身踐履“呵護童真、激發(fā)童趣、追尋童夢”的教育理想與使命。她不畏艱辛，跨海支教，創(chuàng)辦海島第一所公辦幼兒園，讓海島的幼兒享有公平而有質(zhì)量的學前教育;她帶領教師堅守海島任教，樹立“大愛守望”的師德榜樣;她因地制宜，為海島幼兒量身定制了“海丫丫365成長行動”，陪伴孩子走過從幼稚到成熟的生命成長歷程。聽了范徽麗老師的教育故事，我們要學習她身上無怨無悔、奉獻教育、矢志不渝的理想追求，學習她嚴于律己，公而忘私的優(yōu)秀品質(zhì)。我們也堅信在她的教育精神引領下，能成為深受學生喜愛和擁護的好老師。
通過這次巡回宣講，我認為不僅是一次知識的更新，更是一次心靈的洗禮。我期待已久，也滿懷敬畏。我深知，教育是國之大計，教師則是重中之重。我將繼續(xù)努力，不斷學習，以更好的自己面對學生、面對教育。
2024年教育家精神巡回宣講心得體會精選篇5
張老師是一名音樂教師，走上講臺30年，她一直為學生奔忙著。她默默付出自己的青春、智慧和汗水，一往無前，無怨無悔。2011年，張老師從普通學校轉(zhuǎn)入武漢盲校做一位特教老師，2013年，她在盲校創(chuàng)建了“六點天使藝術團”。十多年來，她堅持用藝術、知識和關愛幫助折翼天使點亮心燈、驅(qū)趕黑暗，攜手學校教師、音樂專家、愛心人士、志愿者共同加強盲童的音樂教育，引領孩子們健康成長。在張龍老師的努力下，2016年，武漢音樂學院編鐘音樂廳舉辦了一場盲童專場音樂會，孩子們充分展示自我，不僅激發(fā)了他們對生活的熱情，也吸引了更多社會人士關愛盲童和特教事業(yè)。此后，張老師帶著孩子們一次次登臺，一次次收獲掌聲，很多盲童孩子變得陽光、開朗。聽了張龍老師的演講，我們覺得在平常的教學過程中對待每一位學生，要向?qū)Υ约旱暮⒆右粯?，讓每一位學生都能發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，找回自信，最終踏上自己的夢想之路。
聆聽了教育專家的精彩演講，使我深刻認識到教育不僅僅是傳授知識，更是塑造人格、傳承文化的重要陣地。今后我要大力弘揚教育家精神，樂教愛生，甘于奉獻，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻自己的力量!
2024年教育家精神巡回宣講心得體會精選篇6
在本次“教育家精神”2024年巡回宣講中，我被楊瑞清校長的話所點醒。作為一名人民教師，我們應該既贊美盛開的鮮花，又要善待遲開的花苞。作為一名教育工作者，我們要學習教育改革，找到每個孩子的亮點，讓孩子們的學習信心得到激發(fā)!學會欣賞每一朵祖國的花朵，提高自己的審美素養(yǎng)!
宣講會上，來自全國各地的優(yōu)秀教師代表們分享了他們的教育故事和教學經(jīng)驗。他們用真摯的情感、生動的案例，詮釋了“教育家精神”的深刻內(nèi)涵。我深受啟發(fā)，也更加堅定了自己從教的信念和決心。 "躬耕教壇”，是對每一位教師職業(yè)精神的最好詮釋。教育是一項崇高的事業(yè)，它要求我們不僅要有扎實的專業(yè)知識，更要有高尚的師德和堅定的教育信仰。
2024年教育家精神巡回宣講心得體會精選篇7
教育家精神是一種對教育的熱愛和執(zhí)著，是一種對知識和真理的追求和探索，更是一種對國家和民族的擔當和責任。這種精神不僅體現(xiàn)在教育家們的言傳身教中，更應該成為我們每一個人的座右銘。這次宣講使我深受啟發(fā)，作為一名師范學子，今后我將以報告團成員為榜樣，立德修身、敬業(yè)立學、潤己澤人，在信仰的學問里、在逐夢的征程上，懷抱光榮與夢想遠征，心中有愛，眼中有光。
今天上午聆聽了“躬耕教壇，強國有我”全國優(yōu)秀教師“教育家精神”巡回宣講，六位優(yōu)秀教師生動詮釋了教育家精神，他們的敬業(yè)精神和感人故事讓我感受到了教育的力量。學生遇到良師是一生的幸運。勤學篤行，教者情深，作為一線教師，要細心耕耘，與時俱進，堅持學習，夯實教學基本功，上好每一節(jié)課，教好每一個孩子，用專業(yè)知識啟迪智慧，用人格魅力浸潤心靈。
2024年教育家精神巡回宣講心得體會精選篇8
百年大計，教育為本;工匠精神，榜樣傳承。在宣講中我仿佛聆聽了一場觸動靈魂的交響曲，“播種向未來”、“把教學做成一門藝術”，好教師身守三尺講臺，但心懷家國天下。螢火燭光，照耀萬千，綠苗新絲，與愛同行。在未來，我將不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和教育水平，以更好地引導學生成長，要勇于創(chuàng)新和實踐，不斷學習新的教育理念和方法，為學生提供更好的教育服務。
六位全國優(yōu)秀教師代表無私奮獻的感人事跡，體現(xiàn)了他們引領學生追逐真理的育人智慧。從他們幫助學生成長成才的育人故事中，我具體體會到了什么是“教育家精神”。激勵我在今后的教育工作中，不斷學習、踐行“教育家精神”，以實際行動投身教育強國建設的火熱實踐當中。
2024年教育家精神巡回宣講心得體會精選篇9
在看了這么多感人肺腑的故事和事跡之后，我看到了“教育家”不是神壇高翎高高在上的神，而是腳踏教育熱土，用愛去默默耕耘的平凡無華的教育者們。幾位老師的宣講體現(xiàn)了一種崇高的職業(yè)精神和社會責任感，他們不僅僅是知識的傳遞者，更是學生成長道路上的引路人和榜樣。他們用愛心和耐心傾聽學生的心聲，用智慧和才華啟迪學生的心靈，用奉獻和責任感引領學生走向成功。
教育家們?nèi)缤腔鄣幕恚瑸槲覀冋故玖私逃臒o窮可能性和美好未來。他們的話語如同清泉，滋潤著我們的心田，讓我們對教育充滿了敬畏和熱愛。教育家精神是我們教師成長的行動指南，愿我們勤勉實干，愿我們望遠山而力行，知不足而后進。
2024年教育家精神巡回宣講心得體會精選篇10
肖老師從教二十多年來，堅持教書育人并重。2021年肖老師發(fā)起“電影下鄉(xiāng)—新時代大學生美育支教行”，帶領師生們跋山涉水，翻山越嶺，從貴州茍壩到河北阜平，從廣西大化到陜西照金，從新疆阿克蘇到青海興海，開著大篷車，拿起放映機，掛上投影布，為鄉(xiāng)村孩子帶來文化上的熏陶、精神上的砥礪、心靈上的成長。肖老師是一名教師，也是一名導演。做老師認真教書育人，做導演在國家重大活動創(chuàng)作中貢獻自己的全部力量。聽了肖老師的教育故事，我們覺得作為一名教師需要堅持初心，加強自身的學習，跟緊時代步伐，敢于挑戰(zhàn)，才能為國家培養(yǎng)出優(yōu)秀的后備人才。
聆聽了今天的教育直播講座之后，我感受到教育始終應該是一個付出和學習的過程，也是一個感悟和享受的過程!作為一個老師的確需要不斷地的學習，及時充電，也要無私的奉獻、付出，最重要的是學會感悟!真的是讓我感悟頗深，受益匪淺。
2024年教育家精神巡回宣講心得體會精選篇11
本次巡回宣講活動以“弘揚教育家精神、爭做新時代大先生”為主題。宣講活動中，浙江大學教授、全國最美教師蘇德礦，湖南省大中小學思政教育融媒視創(chuàng)中心執(zhí)行主任、全國教書育人楷模郭曉芳，渤海船舶職業(yè)學院教授、全國最美教師萬榮春，新疆維吾爾自治區(qū)喀什地區(qū)巴楚縣童夢幼兒園園長、全國教書育人楷模艾米拉古麗·阿不都，河北工業(yè)職業(yè)技術大學教授、全國教書育人楷模劉少坤，重慶市特殊教育中心黨支部書記、全國教書育人楷模李龍梅，共六位優(yōu)秀教師代表分別結(jié)合自己耕耘教育的切身經(jīng)歷，分享了在教育實踐中的教育教學改革成果、愛崗敬業(yè)感人事跡、引領學生追求真理、幫助學生成長成才等方面的典型案例，他們用理想信念和道德情操擦亮教育底色，用育人智慧和仁愛之心點亮學生成長之路，用躬耕態(tài)度和弘道追求鋪就了教育發(fā)展的創(chuàng)新道路，生動闡述了教育家精神的豐富內(nèi)涵。
觀看了全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”巡回宣講之后，我受益匪淺，也豁然開朗，更加堅定了自己的教師之路，做老師就要做一名愛孩子的好老師。我印象最深的是湖南省優(yōu)秀教師郭曉芳，郭老師家里有十名教師，是教師之家。從她的分享中，我認識到教學不單單是講授知識，更要啟智潤心，因材施教，關注每一個學生，共情每一位孩子的心靈，要點亮孩子們心中的光，讓每一個追光的孩子都煜煜生輝。我將從榜樣的身上吸取力量，不斷充實自己，不斷更新自己的知識，進一步提高自己的教學水平，提升創(chuàng)新意識，堅持不懈為黨育人、為國育才。
2024年教育家精神巡回宣講心得體會精選篇12
為進一步推進師德建設，在全校營造尊師重教的氛圍，弘揚尊師重教的良好風尚，激進廣大教師熱愛教育事業(yè)，積極進取，開拓創(chuàng)新，推動學校各項事業(yè)的全面發(fā)展。學校研究決定在教師節(jié)當天開展了一次慶祝活動，活動內(nèi)容豐富，活動形式創(chuàng)新。
9月10日清晨，在校領導以及五學年班主任的帶領下，五學年的兩個班級學生整齊的站在學校大門口紅地毯的兩側(cè)，戴著鮮艷的紅領巾，手捧鮮花，等待著老師的到來。每當一位老師來到學校，他們就面帶微笑，高舉鮮花，并祝老師節(jié)日快樂。老師們的臉上都露出了欣慰的笑容。
當老師由校門進入教學樓時，每個樓層都有一名學生，問一聲，老師節(jié)日快樂，并鄭重的敬隊禮。
隨后而來的就是早上的升旗儀式，在莊嚴的國歌聲中，教師節(jié)慶?；顒娱_始了，在升旗儀式上，柳影小學的劉書記為教師節(jié)致辭，優(yōu)秀教師孫曉梅老師代表教師發(fā)言，全校教師認真傾聽。最后隨著主持人一聲：讓我們齊聲高喊老師節(jié)日快樂，所有彩旗隊成員一起涌向了老師的隊伍，把慶?；顒右敫叱?。
這次活動形式雖然非常簡單，但通過這次活動激發(fā)了孩子們對老師的尊敬之情，也激勵了廣大教師熱愛教育事業(yè)，積極進取，開拓創(chuàng)新。
2024年教育家精神巡回宣講心得體會精選篇13
教師是一個完美無缺的人物，教師的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象。師德不只是學識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關鍵就是如何去提高自己的師德師風。本人結(jié)合自己的情況，提高以下幾方面：
一、重視學習和實踐
認真學習，充分理解《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，并以此作為自己言行準則，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚、學識淵博、幼兒教學經(jīng)驗豐富，才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些，就應該不斷地堅持學習和實踐。
二、嚴以律己，注重言行
為人師表，堅持嚴以律己，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，言談應該和顏悅色，循循善誘，舉止應該優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應該樸素大方得體。一個優(yōu)秀的幼兒教師，必既重言教，更重身教；既教孩子掌握知識，更教孩子運用知識做人做事。因此，師德建設是不可忽視的。一個具有道德魅力的幼兒教師，總能使孩子樂意親近。教師承擔培養(yǎng)和造就人才的重任，就必須站在思想道德建設的先行者和示范者。在具體的教育、教學工作中增強“人格教育無閑人，人人育人；人格教育無小不，事事育人人格教育無空地，處處育人”的意識。
三、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)
注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，作為美術特長的幼兒教師要多欣賞各種中外繪畫、手工作品，提高自己的藝術修養(yǎng)，調(diào)動各種教學要素及兒童各種感官參與學習，形成最優(yōu)化的教學系統(tǒng)，還必須要了解現(xiàn)代信息技術及使用方法，并適用于教學，以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。
教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人梯”教師的工作就是奉獻。讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們平凡的師愛，發(fā)揮非凡的力量，培養(yǎng)出全面、健康的下一代。
2024年教育家精神巡回宣講心得體會精選篇14
今天是我國第39個教師節(jié)，是我在__園過的第39個教師節(jié)。從事特教行業(yè)五年，讓我深深愛上了這個行業(yè)，愛上了這群特殊的孩子。每次看到那一雙雙純真的大眼睛，那可愛的微笑，那深情的一吻，總是能夠深深地打動我的心。
9月9日，一個像洋娃娃一樣的小姑娘，在我的臉頰上深深地嘬了一口，我很感動，也很開心，幸福了一整天。這在普通兒童中，這種表現(xiàn)可能是常有，但是在特殊兒童身上，主動以喜歡的方式去親吻老師，是一件很不容易的事情。我知道，這是她對老師的喜歡，她的這一吻，是這個教師節(jié)里，我收到的的禮物，我感到欣慰。
特教老師的滿足就這么簡單，不需要更多的語言，不需要什么俗氣的禮品，我們的心里最需要的，就是孩子對老師的認可。這是孩子成長的標志，也是我工作的動力，更是我們啟智園康復事業(yè)的成就。
教師節(jié)到了，我把自己收到的這份特殊的禮物，用語言升華為一種精神，與大家分享。讓我們?yōu)開_孩子的康復共同努力，讓他們早日融合到普通幼兒園學習，將來都有一個美好的幸福的未來。
2024年教育家精神巡回宣講心得體會精選篇15
認真學習了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》之后，收獲很多，感受很多。在20__年，能夠這樣清晰的感受到國家在未來10年對于教育的整體規(guī)劃方向，對于一名教師來說，是至關重要的。明確自己國家的教育特點和方向，改變觀念，適應潮流，是教師必須具備的思想基礎。
從綱要上看，未來中國10年，教育大方向不變，在目前基礎上做一些改革。某些改革，很有前瞻眼光的南校區(qū)里已經(jīng)在試行或者考慮中了。作為教師當中的一名，理所應當為改革貢獻一份自己的`力量。
我來藝術文學系剛剛一年，對于很多情況，也還在熟悉之中。目前來看，培養(yǎng)學生學習的積極性，增強實踐環(huán)節(jié)非常重要。學生的積極主動性較差，很需要老師來調(diào)動。現(xiàn)在的情況是，動手能力差，聽課可以，讓寫就寫不出來。正常一周一次的作業(yè)，在他們那里，兩周能完成一個就不錯了。
到底怎么能讓學生積極主動起來呢?我想從下面幾個方面著手(主要是針對我們系)：
一是培養(yǎng)學生對文學藝術的熱愛。有的學生文學功底不夠，還不了解如何去看書看電影?？梢栽黾印耙黄鹂磿?，一起看電影”這個環(huán)節(jié)。也就是所謂的講書和拉片子。到后來，發(fā)展到讓學生來主講，看看能講出來多少，刺激一下。
二是培養(yǎng)學生的閱讀量。不讀書，就寫不出來好東西，這是必然道理。現(xiàn)在的學生心里浮躁，看不進去書，就需要強制手段去讀書。因此建議增加閱讀課，老師開書單，定期進行面試，檢查學生的閱讀情況。這種課不需要上課講述什么，讓學生看書就可以，寫讀書筆記。閱讀課的成績與專業(yè)課相同，學分一樣，學生就必須認真對待了。這實在是無奈之舉。現(xiàn)在也給開書單，但是因為不記入期末成績，學生就偷懶不看。
三是定期進行作品競賽，建議學校給系里增加一點這樣的獎金。每個學期，在每個班級里選出兩名最優(yōu)秀的作品(歌詞、舞臺小品、影視小品均可)，進行物質(zhì)獎勵。沒競爭，也就沒動力。獎學金獎勵的是總體的學科成績，再有個專業(yè)成績的獎勵，學生就會加倍努力了。這次系里舉辦的作品展示，就特別好，參加展示的同學，都會覺得很驕傲。像這樣的活動，期待以后多舉辦。
另外，現(xiàn)在招生比較困難，考生素質(zhì)不高，學苗不好?，F(xiàn)有的4個年級的學生，一年比一年數(shù)量少。今年來考試的學生，好多是為了多弄幾個保險才來的。真的喜歡文學，想考文學系的不多。但是這樣的考生在全國肯定是很多的，只要我們宣傳得好，學校教育上去了，出名了，就一定能招來好學生。
最近學校在商討在附中開設專業(yè)課的事情，知道了之后很興奮。這無疑是在為我們自己培養(yǎng)后備力量。畢竟文學專業(yè)需要文學功底，需要對文學的熱愛，早點培養(yǎng)這樣的好苗子，對我們是非常有好處的。也希望能在社會上多造成一些影響，多宣傳，如果有這樣的培養(yǎng)學校，老師們?nèi)ソo上上課也非常好。
關于社會服務方面，學校已經(jīng)開始了這樣的行動，百萬市民進校園，轟轟烈烈的開始了。對于文學系，我覺得可以著眼于中小學生，在他們當中培養(yǎng)文學愛好者。如果讓他們來校園不方便的話，可以跟一些中小學達成協(xié)議，老師們定期去給學校的文學社上課，當然，我們的在校生也可以去，順便培養(yǎng)一下他們的實踐能力，側(cè)面督促他們的學習動力，也是非常好的。
藝術文學是個很好的專業(yè)，很有發(fā)展?jié)摿涂臻g?，F(xiàn)在國內(nèi)影視劇的發(fā)展很穩(wěn)定，也急需優(yōu)秀的編劇人才。從市場和時代角度說，文學系都不落伍。目前我國在影視文學這塊，能做到非常專業(yè)的，只有那幾個知名的老牌藝術院校。如果南校區(qū)的藝術文學系能在新興同類專業(yè)中站穩(wěn)腳跟，脫穎而出，前途是不可估量的。
國家的教育規(guī)劃，是未來10年的。我們南校區(qū)，也應該把眼光定在10年以后，逐漸的，一步一步的，把南校區(qū)打造成一個精品校園，有一流水平、一流學科的知名大學。期待中!