教育家精神宣講報告心得體會
教育家精神，不僅僅是一種職業(yè)精神，更是一種人生態(tài)度，一種對知識與教育的熱愛和執(zhí)著。以下是小編為大家收集的關(guān)于教育家精神宣講報告心得體會的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考!
教育家精神宣講報告心得體會精選篇1
3月2日上午 ，我有幸觀看了教育家精神演講全國巡回宣傳(山東站)活動，它讓我對教育家的精神有了更深入的理解和認(rèn)識。
在觀看這次巡回報告中，我們深入了解了周榮芳、李建國等六名優(yōu)秀教育專家老師的教育理念、實踐心得和心路歷程。他們用獨特的視角和深刻的思考，向我們展示了教育的美好和魅力。我被他們的執(zhí)著、激情和智慧所感動，深感教育家精神的可貴。
李建國老師說：“好工匠在實踐中磨煉”。李建國老師用匠心守護(hù)初心，用平凡鑄就非凡，弘揚工匠精神。李建國老師說，好孩子是鼓勵出來的，有個學(xué)習(xí)并不好的學(xué)生，在李建國老師一遍遍的鼓勵聲中，重拾自信，慢慢地愛上學(xué)習(xí)，最后考上了市重點高中。李建國老師這種不放棄每一個孩子，不輕易給孩子下定義的教育方式，正是我們所要學(xué)習(xí)的地方。教育工作者要學(xué)會因材施教，發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點，讓孩子們在自信中成長。
楊筱冰老師說：“做好太陽底下最幸福的職業(yè)”，上好每一節(jié)課，顧好每一位學(xué)生。楊筱冰老師提到，教育不是易事，是有智慧的，要想讓學(xué)生喜歡你的課，就要想辦法讓學(xué)生喜歡你的人。這一點深深觸動了我，一位好的老師，能夠成就學(xué)生的茁壯成長。在今后的教育生活中，我需要不斷提升自己。身高為師，身正為藝，做學(xué)者型、研究型教師，讓學(xué)生在每一堂課上都能有所收獲。
在特殊教育學(xué)校里，教師的主要任務(wù)是幫助孩子們建立自信，掌握的基本的生存技能，最好還能夠有一兩個特長，還能有基本的禮貌!達(dá)到這樣的目標(biāo)已經(jīng)是非常成功的特殊教育了!瀘州市特殊教育學(xué)校的肖敏老師，從教二十七年來，秉承“始性而教，以愛育愛”教育理念，真情付出，潛心育人。在聾生語文等學(xué)科教學(xué)中，她以心理輔導(dǎo)、社會實踐、課外閱讀、多元表達(dá)等方式解決溝通障礙，聯(lián)通無聲世界與有聲世界。帶領(lǐng)團隊建設(shè)“聽障學(xué)生就業(yè)心理指導(dǎo)”“聽障學(xué)生手工藝”“殘障學(xué)生校園游戲”“重度多重障礙兒童送教上門”等系列校本課程，取得良好教育效果。主動承擔(dān)對薄弱特殊教育學(xué)校的支教工作，充分發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用。肖敏老師細(xì)心、耐心、有愛心的對待每一位學(xué)生。肖敏班上，曾有個脾氣很“大”的聾女孩，走路、推門、拿碗、放水桶……都是“氣呼呼”地弄出很大的聲響。雖然對學(xué)習(xí)感到挫敗，但她卻在手工藝方面表現(xiàn)出了天賦。當(dāng)手工老師教最難的蜀繡工藝時，只有她漸變色部分做得極其精致。肖敏遂與大家商量，減掉她部分習(xí)題量，鼓勵她學(xué)手工藝。期末表彰時，女孩第一次上臺領(lǐng)獎，笑得無比燦爛。
教育家精神宣講報告心得體會精選篇2
一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。教師是一個成人成己的職業(yè)。他致力于“生活因教育而變得更好”的愿景，通過養(yǎng)成與展現(xiàn)“美好的樣子”引領(lǐng)學(xué)生感受“美好的狀態(tài)”。教師發(fā)展的重要路徑是與教育家型的教師在一起。今天，國家大力弘揚教育家精神，是以教育家精神涵養(yǎng)更多的教育家型教師，讓心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求成為每一位教師的自覺追尋。讓孩子們有更多相遇好老師的幸運。
作為一名思政課教師，我從他們身上深刻地感受到躬耕教壇的意義和價值。思政課作為立德樹人的關(guān)鍵課程，讓我更加篤定：只有腳踏實地地奮斗并且熱愛我們的事業(yè)、熱愛我們的學(xué)生才能更好地?fù)?dān)當(dāng)責(zé)任和完成使命。
教育家精神宣講報告心得體會精選篇3
教育家精神，即心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求，立意深遠(yuǎn)、內(nèi)容豐富，為我們今后加強教師隊伍建設(shè)指明了奮進(jìn)方向、提供了根本遵循、注入了磅礴動力。深入學(xué)習(xí)和完整準(zhǔn)確把握教育家精神的時代價值和內(nèi)涵特征，增強建設(shè)教育強國和實現(xiàn)強師計劃的精神力量，將教育家精神的培育、弘揚和踐行落實到教師隊伍建設(shè)的全過程和各領(lǐng)域，引領(lǐng)我國教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，才能為強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)。
教育家們的分享讓我認(rèn)識到，教育家精神的核心是熱愛、責(zé)任和創(chuàng)新。他們懷著對教育的熱愛，對學(xué)生的責(zé)任，不斷探索創(chuàng)新，為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)。這種精神對于我們每一位教育工作者來說，都是一種激勵和啟示。我們應(yīng)該以他們?yōu)榘駱?，努力踐行教育家精神，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
教育家精神宣講報告心得體會精選篇4
教育如同烹飪。將鹽融入食物中的最好方式，就是讓鹽自然而然被食物吸收。教育也如此。教師要針對不同層次的孩子因材施教，自然而然加鹽，找到教學(xué)與生活之間的連接點，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。巧用食材，妙用炒法，才能把食物烹飪出最好的味道。好的教育，是情感的雙向奔赴。新教師要向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗，創(chuàng)新提問、教學(xué)方式，提高學(xué)生的參與感，調(diào)動孩子的積極性。
深入探索教育家精神，我對其內(nèi)涵有了更深刻的理解。以孔子為例，他不僅傳授知識，更通過自身的言行，傳遞著仁愛、忠誠等道德價值觀。再如教育家陶行知，他提出的“生活即教育，社會即學(xué)校，教學(xué)合一”的理念提供了寶貴啟示。這些教育家們勇于探索，不斷創(chuàng)新，真正做到了“傳道、授業(yè)、解惑”。作為教育工作者，我深受鼓舞，應(yīng)當(dāng)以他們?yōu)榘駱樱粩嗵嵘约旱慕逃?，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教育家精神宣講報告心得體會精選篇5
沒有愛就沒有教育，教育就是用愛點燃愛!不懂就問，不會就學(xué)，以項目、科研帶動教學(xué)。教師不能只站講臺更要做學(xué)生的知心人，學(xué)生只有親其師才會信其道，這里面都彰顯了課程思政的無限魅力。文旅學(xué)院主要是體育專業(yè)，根本目標(biāo)是為體育強國和學(xué)生身心健康發(fā)展做出貢獻(xiàn)，體育課不僅限于運動技術(shù)的傳授，更要幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式和運動習(xí)慣，體育課也不限于線下運動場，還可以拓展到課外作業(yè)、線上理論課、直播答疑、數(shù)字體育等等，只要有一顆愛崗敬業(yè)之心，踐行教育家精神，我們就可以無懼風(fēng)雨、不畏艱辛，在有限的條件下激發(fā)出無限的教育潛能!
今天的活動令我深受震撼，作為一個基礎(chǔ)教育的教育人，我在每一位教師鮮活生動的故事背后，都強烈感受到了立德樹人的崇高使命、為人師者的仁愛之心，他們都真正做到了為學(xué)生點亮夢想，自覺成為強國之師的原動力。今后，我將繼續(xù)秉承我?！爸︱v飛 暢享幸?！钡霓k學(xué)理念，在局黨委、局長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照“辦老百姓滿意的家門口學(xué)?！钡奈磥碓妇?，踐行報告會先進(jìn)事跡給我的啟發(fā)和榜樣，以模范行為影響和帶動學(xué)生，當(dāng)好“四個引路人”，爭做“四有好老師”，躬耕教壇為黨育人，爭當(dāng)新時代的“大先生”。
教育家精神宣講報告心得體會精選篇6
各位教育家都無私地分享了自己的教學(xué)經(jīng)歷和成長經(jīng)歷，我深受觸動，收獲頗豐。我來自甘肅的偏遠(yuǎn)地區(qū)，那里的土壤貧瘠，教育資源相對匱乏。然而，正是那片貧瘠的土地，磨礪了我的意志，塑造了我堅韌不拔的性格。
我從小就明白，唯有努力學(xué)習(xí)，才能改變命運。因此，我懷揣著對知識的渴望和對未來的憧憬，一步步走到了今天。如今，我有幸在柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院任職，這是我人生中的一個重要階段。
在這里，我見證了學(xué)生們從懵懂無知到逐漸成長的過程，也體驗到了教育的魅力和意義。我深知，作為一名教育工作者，我肩負(fù)著重大的責(zé)任。我要用自己的知識和經(jīng)驗，去啟迪學(xué)生，引導(dǎo)他們走向成功的人生道路。
回顧自己的成長經(jīng)歷，我更加珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。同時，我也更加堅定了自己的信念和追求。我將繼續(xù)努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才而不懈奮斗。我相信，在未來的日子里，我會與學(xué)生們一起成長，一起進(jìn)步，共同書寫美好的人生篇章。
教育家精神宣講報告心得體會精選篇7
此次巡回宣講活動以“弘揚教育家精神、爭做新時代大先生”為主題，旨在通過宣講優(yōu)秀教師的教育教學(xué)改革成果、愛崗敬業(yè)感人事跡、引領(lǐng)學(xué)生追求真理、幫助學(xué)生成長成才等方面典型案例，生動展示心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求，用身邊人身邊事，激發(fā)廣大教師樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負(fù)。
蘇德礦老師36年如一日，用數(shù)學(xué)化的語言鼓勵學(xué)生，要微分了憂傷，積分了希望，他把抽象的微積分講得有趣精彩。他在59歲時，開啟數(shù)學(xué)實時直播還利用休息日直播答疑，其課程有 70多萬的注冊人數(shù)，這些都值得我們學(xué)習(xí)，在新媒體時代我們要用好信息化的平臺，探索新的教學(xué)模式和手段，躬耕教壇，強國有我，需要用實際行動去踐行，希望我們可以一起努力前行。
教育家精神宣講報告心得體會精選篇8
來自全國各地的優(yōu)秀教師代表登臺分享他們的教學(xué)經(jīng)驗和個人成長歷程，感人至深的演講內(nèi)容無不鼓勵著我們教師，使我們教師深深感受到教育工作者無比崇高。教師們學(xué)習(xí)完后紛紛表示弘揚教育家精神，爭做新時代大先生，不僅是教育工作的崇高追求，更是每一位教育工作者的責(zé)任和使命。同時要牢記“為黨育人，為國家育才”初心使命，積極弘揚教育家精神，將教育家精神融入到日常的教育教學(xué)工作中，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
在“教育家精神”巡回宣講中，我深刻地學(xué)習(xí)領(lǐng)會了教育家精神內(nèi)涵，看到一線教育工作者們的堅持與信念，我也深刻意識到，作為職業(yè)教育工作者，更要堅定為黨育人，為國育才;更要堅持學(xué)習(xí)、提升，學(xué)習(xí)，再提升，不斷增強自身本領(lǐng);更要站在歷史的新起點，求是創(chuàng)新，不斷探尋新的教學(xué)模式與手段，同時發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，培養(yǎng)更多的未來城市軌道領(lǐng)域的大國工匠!
教育家精神宣講報告心得體會精選篇9
好老師傳道授業(yè)解惑，是心靈成長的引路人。懷搖立德樹人的一片丹心，無數(shù)教師堅守三尺講臺，潛心教書育人。他們有的堅信“教育就是生命影響生命”，扎根學(xué)前教育幾十載：有的心懷“學(xué)子未成才我寢食難安”，像對待自己的孩子一樣呵護(hù)每一個學(xué)生;有的立志“就算吃得千般苦，也要把孩子教出來”，一心撲在鄉(xiāng)村教育事業(yè)上，他們用奉獻(xiàn)、奮斗、擔(dān)當(dāng)栓釋師者本色，用愛心、知識、智慧點亮學(xué)生心靈，展現(xiàn)了中國特有的教育家精神。作為師范專業(yè)學(xué)生，我們要深刻理解并大力弘揚教育家精神，當(dāng)好學(xué)生成長的引路人，爭做做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的大先生。
萬老師，一位高職院校的“雙師型”教師，十二載扎根職業(yè)教育，忠誠黨的教育事業(yè)，堅守三尺講臺和管理一線，用自己的一片愛心、一股拼勁兒、一股闖勁兒、一份責(zé)任在平凡的職教崗位上書寫著平凡中的偉大。他是職業(yè)教育教師的楷模，是引領(lǐng)，是方向，是踐行大國工匠精神的表率。
教育家精神宣講報告心得體會精選篇10
今天上午，我們在報告廳共同參與了“躬耕教育，強國有我”為主題的全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”2024年巡回宣講，此次學(xué)習(xí)里，我深受鼓舞，倍感振奮。
在6位老師身上，我看見教育之朝氣在天高地闊的祖國土地上緩緩流轉(zhuǎn)，看見理想之浩氣在純粹清澈的眼眸中滋養(yǎng)。尤其是郭曉芳老師所說的：“點亮千萬孩子的夢想之光，當(dāng)一位好老師”，深深打動著我。
六位主講人的宣講報告讓我深切地感受到了教育家精神的時代內(nèi)涵，他們無愧教育家稱號，擁有堅定的教育信仰、高尚的品格，同時在教育領(lǐng)域做出了卓越的貢獻(xiàn)。第一位宣講者楊瑞清老師的分享令我記憶猶新，他扎根農(nóng)村基層教育，致力于當(dāng)好鄉(xiāng)村的孩子的引路人，也成功帶領(lǐng)了所在地區(qū)的教育水平實現(xiàn)飛躍。新時代的老師正是需要這樣不啻微芒的胸懷才能造炬為陽。
教育家精神宣講報告心得體會精選篇11
今日有幸在現(xiàn)場聆聽宣講，楊瑞清、張龍、范徽麗等前輩老師通過自己的教學(xué)實踐和人生經(jīng)歷，生動地詮釋了教育家精神，讓我深受感觸，熱淚盈眶。他們不僅傳授教學(xué)知識，更是引導(dǎo)學(xué)生人格的成長。他們用真摯的情感、生動的案例讓我深受啟發(fā)，更加堅定了自己教育教學(xué)的信念和決心，也為努力成為有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代教師增添了信心。
這一次的巡回宣講會是十分難得，讓我們倍感珍惜。借用馬丹名師的話:“每一個孩子，都是一顆小星星，每顆星星都期待被點亮?！苯鸫ǖ暮⒆右舱悄且活w顆星星，我們要將其發(fā)現(xiàn)并點亮，讓他們發(fā)光，成為獨一無二的星星。
通過這次學(xué)習(xí)，我深刻領(lǐng)悟到教育家精神的豐富內(nèi)涵。這不僅是對教育事業(yè)的忠誠和奉獻(xiàn)，更是對國家和民族的深厚情感。作為教育工作者，我們肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要使命，必須不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。
教育家精神宣講報告心得體會精選篇12
本次巡回宣講活動以“弘揚教育家精神、爭做新時代大先生”為主題。宣講活動中，浙江大學(xué)教授、全國最美教師蘇德礦，湖南省大中小學(xué)思政教育融媒視創(chuàng)中心執(zhí)行主任、全國教書育人楷模郭曉芳，渤海船舶職業(yè)學(xué)院教授、全國最美教師萬榮春，新疆維吾爾自治區(qū)喀什地區(qū)巴楚縣童夢幼兒園園長、全國教書育人楷模艾米拉古麗·阿不都，河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)教授、全國教書育人楷模劉少坤，重慶市特殊教育中心黨支部書記、全國教書育人楷模李龍梅，共六位優(yōu)秀教師代表分別結(jié)合自己耕耘教育的切身經(jīng)歷，分享了在教育實踐中的教育教學(xué)改革成果、愛崗敬業(yè)感人事跡、引領(lǐng)學(xué)生追求真理、幫助學(xué)生成長成才等方面的典型案例，他們用理想信念和道德情操擦亮教育底色，用育人智慧和仁愛之心點亮學(xué)生成長之路，用躬耕態(tài)度和弘道追求鋪就了教育發(fā)展的創(chuàng)新道路，生動闡述了教育家精神的豐富內(nèi)涵。
通過“躬耕教壇，強國有我”教育家巡回演講，我深刻體會到教育家精神的豐富內(nèi)涵，名師之所以成為名師，不僅因其學(xué)識，還因其品格。無論是播種不應(yīng)急于收獲的周榮方教授，還是“擇此一事，終此一生”的李建國老師，都彰顯了教育家精神的偉大與深遠(yuǎn)。選擇成為教師，就選擇了責(zé)任，我愿以名師為榜樣，深耕教壇，砥礪前行!
教育家精神宣講報告心得體會精選篇13
弘揚教育家精神，不負(fù)時代重任。聽完報告會，我更加明白教育不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生品格和價值觀的靈魂塑造工程。教育家精神是教育發(fā)展的動力源泉，也是我們這個時代不可或缺的精神財富。展望未來，我們需要更多的教育工作者以教育家精神為指導(dǎo)，努力為教育事業(yè)發(fā)展前赴后繼。本次宣講活動讓我受益匪淺，我將帶著這份寶貴的體會和感悟，繼續(xù)在學(xué)習(xí)的道路上探索前行，不負(fù)時代責(zé)任，為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
參與本次學(xué)習(xí)我收獲良多，本場專家提出的實事求是，充分利用生活素材為學(xué)生提供教學(xué)資料讓我受益匪淺。我將不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，每次進(jìn)步一點點，爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次。從實際出發(fā)，用真誠感動學(xué)生，用激情激勵學(xué)生，用方法指導(dǎo)學(xué)生，用知識充實學(xué)生，用毅力推動學(xué)生，用創(chuàng)造改變學(xué)生，精心澆灌，總會開出最美的花朵。
教育家精神宣講報告心得體會精選篇14
著名教育家陶行知勉勵我們，從事教育事業(yè)要“捧著一顆心來，不帶半棵草去”。通過教育家精神宣講活動，我們更加堅定了為黨育人、為國育才的初心使命。在學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)當(dāng)以這些教書育人楷模為榜樣，從自己做起，從小處著眼，拒絕不良風(fēng)氣的侵蝕和影響，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以更加昂揚的斗志，更樸實的工作作風(fēng)，在自己的工作崗位上深耕細(xì)作，爭取作出更大的貢獻(xiàn)。同時我們也深深意識到，國家越來越重視教育，越來越重視對孩子的培養(yǎng)，對教師也提出了更高的要求。作為青年教師的我們，深知做的還不夠，但我們堅信每一份付出都是能被看見的，每一點進(jìn)步都是值得肯定的。在未來的日子里我們將內(nèi)化于心、外化于行，以教育家為榜樣，以教育家精神為使命，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負(fù)，將“小我”融入“大我”，腳踏實地，躬耕教育，學(xué)做好老師，相信總有一天能在教育的熱土上開出絢麗的花朵。
通過認(rèn)真聆聽六位教育家的真實而感人的執(zhí)教經(jīng)歷，更堅定了我們教書育人、培根鑄魂的理想信念，我們將不忘教育初心，牢記育人使命，立德樹人，用我們的專業(yè)守護(hù)每一位幼兒健康快樂地成長。
教育家精神宣講報告心得體會精選篇15
今天上午，我有幸參加了教育家精神2024年全國巡回宣講(山東站)活動，深感其意義深遠(yuǎn)，收獲頗豐。這次宣講活動旨在弘揚教育家精神，推動教育事業(yè)的發(fā)展，提高全社會對教育的關(guān)注度和重視程度。
通過觀看“教育家精神”宣講報告，我的感觸頗深。教師是立教之本、興教之源，推動教育高質(zhì)量發(fā)展需要高質(zhì)量的教師教育體系。當(dāng)前我國正從教育大國邁向教育強國，對于廣大師范生來說，這既提出了更高的要求，也提供了新的發(fā)展機遇。而我們作為師范生，在大學(xué)成長階段，更應(yīng)該堅定教育情懷，堅守教育責(zé)任，以教育家為榜樣，樹立“躬耕教壇，強國有我”的志向和抱負(fù)，學(xué)好專業(yè)知識，努力提升教育教學(xué)技能，為強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。