2024教育家精神宣講活動感悟心得體會
大力弘揚教育家精神，為營造全社會學習和弘揚教育家精神的良好氛圍，教育部啟動教育家精神2024年巡回宣講活動。以下是小編為大家收集的關(guān)于2024教育家精神宣講活動感悟心得體會的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考!
2024教育家精神宣講活動感悟心得體會篇1
在觀看全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”2024巡回宣講直播后，我受到了極大的震撼和鼓舞。這些優(yōu)秀教師們以他們的實際行動，展現(xiàn)了教育家精神的核心價值，讓我對教育有了更深的理解和認識。
宣講會上，我被教育家們對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著深深打動。他們不僅傳授知識，更關(guān)注學生的全面發(fā)展，用心傾聽每一個學生的聲音，尊重他們的個性和需求。這種以人為本的教育理念，讓我重新審視了教育的真正意義。教育家們還向我們展示了他們勇于創(chuàng)新的精神。他們不滿足于傳統(tǒng)的教學方法，不斷探索、嘗試新的教育方式和手段，更好地激發(fā)學生的學習興趣和潛能。這種勇于創(chuàng)新的精神，讓我深受啟發(fā)，也讓我明白了作為教育工作者，我們應該始終保持一顆勇于探索的心。
這次宣講會讓我更加明白了作為教育工作者的責任和使命。在今后的工作中，我將以更加飽滿的熱情和奉獻精神投入到教育事業(yè)中，為培養(yǎng)社會主義接班人貢獻自己的一份力量!
2024教育家精神宣講活動感悟心得體會篇2
今天觀看了全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”巡回宣講后，我的內(nèi)心久久不能平靜?！敖逃揖瘛钡奶岢?，充分反映了書記對廣大教師在理想信念、專業(yè)追求和人格魅力等多方面的殷切期望。在宣講中，優(yōu)秀教代表申承林、楊瑞清、李粉霞等前輩通過自己的教學實踐和人生經(jīng)歷，生動地詮釋了什么是“教育家精神”，他們不僅僅傳授教學知識，更重要的是引導學生思考、探索和成長。從他們身上我深刻感悟到教育不僅是一份職業(yè)，更是一份責任。作為一名學前教育工作者，我深刻感受到了肩上的重任。我將以這些優(yōu)秀教師為榜樣，不忘初心，砥礪前行!
弘揚教育家精神，勇?lián)聲r代使命，我園將以教育家精神為引領(lǐng)，持續(xù)加強師德師風建設(shè)，每一位教師也將不忘初心，躬耕教壇，以“為黨育人，為國育才”為根本目標，當好幼兒成長道路上的“引路人”，為教育強國建設(shè)貢獻自己的智慧和力量。
2024教育家精神宣講活動感悟心得體會篇3
今天的學生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人。作為新時期的教師，我要以這些優(yōu)秀教師為榜樣，不斷更新知識、觀念和能力，遵循學生成長的規(guī)律去創(chuàng)造性地工作。要努力擴展自身的知識面，深度鉆研，改正不足，爭取在各個方面做得更好，做一名優(yōu)秀的人民教師。
教育家精神蘊含著教育家們的遠大志向和抱負、高尚的道德情操、全面的教育理念以及強烈的民族自豪感和文化自信。作為一名師范生，我們應以教育家、以宣講人為榜樣，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育技能，努力成為信念堅定、師德高尚、求真務(wù)實的大先生，在未來成為立德樹人、擔當重任、業(yè)務(wù)精良的好教師。
宣講中，六名楷模教師用他們那感人肺腑的師道情懷和沉甸甸的育人實績，向我生動闡釋了教育家精神的深刻內(nèi)涵，令我印象深刻的是楊瑞清老師“當好孩子的引路人”的故事。楊瑞清老師不僅是江蘇省南京市浦口區(qū)行知教育集團總校長，還是我們南京曉莊學院的優(yōu)秀前輩，所以作為師范生的我更應該追隨楊瑞清老師的腳步，躬耕教壇，當好學生的領(lǐng)路人。
2024教育家精神宣講活動感悟心得體會篇4
行而不輟，追光前行。聆聽“教育家”宣講，與“發(fā)光者”同行。老師是播種者，播種愛，可潤澤學生心靈，收獲感動;播種知識，是踐行育人初心，培育能工巧匠。老師們要躬耕教壇，成為一束光，照亮自己，指引他人。下一步，在深入開展師德教育的基礎(chǔ)上，充分挖掘?qū)W院“教育家”典型，開展“濰職精神”宣講，講好濰職教育故事，展現(xiàn)濰職力量。
本次巡回宣講活動幾位老師的感人事跡激勵著我堅定投身于教育事業(yè)的信念。孩子是家庭的希望，也是國家和民族的希望。每一個孩子都有著無限的可能和璀璨的閃光點，每一個平凡的老師都在學生成長道路上起著不平凡的作用，我們要努力成為學生錘煉品格的引路人、學習知識的引路人和奉獻祖國的引路人，讓每一個學生都能夠綻放光芒，成為最好的自己。我相信在每一個平凡的教師崗位上，只要我們心中始終揣著“躬耕教壇、強國有我”的教育抱負，并像宣講老師們那樣積極踐行“教育家精神”，我們都能夠書寫不平凡的人生。
2024教育家精神宣講活動感悟心得體會篇5
2024年3月2日上午，東莞市黃江鎮(zhèn)第一小學積極組織全體教師線上觀看全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”2024年巡回宣講(廣東)，走進全國優(yōu)秀教師代表，大力弘揚教育家精神。
本次聆聽了教育家精神2024年巡回宣講活動，老師們最質(zhì)樸又動情的故事，深深的感染了我。一位有情懷的教師，會影響著身邊每一個學生的成長，為我們的國家培養(yǎng)未來的棟梁之才，也會為整個社會的進步注入源源不斷的動力。在教育事業(yè)前進的道路上，讓我們秉持初心，多一些愛心，多一些耐心，多一些細心，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關(guān)系，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)他們的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，成為無怨無悔、甘為人梯的教育追夢人!
2024教育家精神宣講活動感悟心得體會篇6
教育家精神是一種崇高的品質(zhì)，也是一種偉大的力量。通過學習“躬耕教壇、強國有我”教育教學案例宣講，優(yōu)秀教師們高尚的師德情操、無私的奉獻精神深深打動了我，鞭策著我在教育的道路上向前奮進。教育正如潤物無聲的清泉，培育和引導著學生獨特的芬芳。教育不單是給予學生文化知識的積累，更重要的是培育學生的品德，涵養(yǎng)“啟智潤心，因材施教”的育人智慧，讓學生敞開心扉，讓光亮照進心間，讓每位學生都茁壯成長!
在聆聽這些優(yōu)秀教師的講述時，我深受觸動。陳校長扎根鄉(xiāng)村，為孩子們點亮了求知的明燈;張老師離開原來的學校，來到盲人學校詮釋著教育的真諦;肖向榮教授勇于創(chuàng)新，不斷探索教育的新方法、新途徑，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才做出了貢獻。這些教師的先進事跡，讓我深刻感受到了教育的偉大力量和教育家的崇高精神。我也深刻體會到，作為一名教育工作者，我們應該時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和敬畏之心，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻自己的力量。
2024教育家精神宣講活動感悟心得體會篇7
聽取了廣東省教育廳辦公室舉辦的2024年教育家精神巡回宣講后，我深深地感受到作為一名老師，真的充滿了幸福感。首先，我懂得享受課堂。課堂是教師生命重要的舞臺，如果懂得享受上課，極力營造一個充滿生命活力的課堂，和學生一起痛苦、歡樂，就會少了很多的煩惱;其次，我擁有一顆寬容的心。能夠成為孩子的良心益友，學會欣賞不同的學生，犯錯時，多鼓勵，進步時，多表揚，有困難時，一起面對。
報告會后，教師們紛紛寫下自己的觀后感言，大家表示對各位優(yōu)秀教師展現(xiàn)的教育家精神，身為感動、由衷敬佩、備受鼓舞，決心以他們?yōu)榘駱?，堅守教育初心，勇?lián)耸姑?/p>
2024教育家精神宣講活動感悟心得體會篇8
3月2日，作為學校代表，有幸在南師附中仙林學校初中部文瀾路校區(qū)收看了2024年教育家精神巡回宣講活動，宣講會上，楊瑞清等六位優(yōu)秀教師代表通過自己的教學實踐和人生經(jīng)歷，生動詮釋了什么是“教育家精神”，他們不僅僅傳授教學知識，更重要的是引導學生思考、探索和成長。他們用真摯的情感、生動的案例，詮釋了“教育家精神”的深刻內(nèi)涵。看完后我們深受啟發(fā)，也更加堅定了從教的信念和決心。
宣講團成員的故事生動詮釋了教育的力量和教育家精神的巨大價值，他們是教師的楷模。大格局、大胸懷、大智慧，看到了他們扎根小課堂，做好小事情。以報告團成員為榜樣，立德修身、敬業(yè)立學、潤己澤人，在信仰的學問里、在逐夢的征程上，懷抱光榮與夢想遠征，托起荊楚教育明天的希望!
2024教育家精神宣講活動感悟心得體會篇9
“躬耕教壇”是一項充滿挑戰(zhàn)和使命的事業(yè)。在這個過程中，我們需要具備熱愛和責任感、關(guān)注學生的個性化發(fā)展、持續(xù)學習和自我提升、建立良好的師生關(guān)系以及培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)等方面的能力和素質(zhì)。
今天觀看了全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”巡回宣講后，我的內(nèi)心久久不能平靜。優(yōu)秀教代表蘇德礦、郭曉芳、萬榮春等前輩通過自己的教學實踐和人生經(jīng)歷，生動地詮釋了什么是“教育家精神”，他們不僅僅傳授教學知識，更重要的是引導學生思考、探索和成長。從他們身上我深刻感悟到教育不僅是一份職業(yè)，更是一份責任。作為一名基礎(chǔ)教育工作者，我深刻感受到了肩上的重任。我將以這次宣講為契機，持續(xù)學習和反思，不僅在專業(yè)知識上不斷精進，更重要的是在教育理念和教育情懷上不斷提升，努力成為一名能夠引領(lǐng)和啟發(fā)學生的教育工作者。我將以這些優(yōu)秀教師為榜樣，不忘初心，砥礪前行，努力將愛與責任融入到我的教育實踐中，為培養(yǎng)更多有理想、有能力、有責任感的新時代少年貢獻自己的力量!
2024教育家精神宣講活動感悟心得體會篇10
為大力弘揚教育家精神，中宣部、教育部于3月1日上午9:00-11:00，在湖南第一師范學院開展教育家精神2024年巡回宣講活動。省教育廳通過湖南教育發(fā)布(APP、視頻號、微博號)對本次宣講活動同步進行線上直播。衡陽市實驗中學采取多種形式組織教職工觀看學習。
這次教育家精神集中宣講活動請來教書育人楷模、優(yōu)秀校長和教師等現(xiàn)身說法，講述潛心育人的感人故事，引導廣大教師堅定理想信念、厚植愛國情懷、涵養(yǎng)高尚師德、潛心立德樹人，以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業(yè)。
不忘初心正師風，行穩(wěn)致遠鑄師魂。新學期伊始，我們應當時刻銘記教書育人的使命，甘當人梯，以人格魅力引導學生心靈，以學術(shù)造詣開啟學生的智慧之門。爭當“新時代大先生”，做學生為學、為事、為人的示范，促進學生成長為全面發(fā)展的人。在學校新的戰(zhàn)略發(fā)展機遇前，我們實中人更應齊心協(xié)力乘勢而上，再創(chuàng)實驗中學輝煌!
2024教育家精神宣講活動感悟心得體會篇11
百年大計，教育為本，教育是國之大計、黨之大計。教育興則國家興，教育強則國家強。廣大黨員教師，要積極響應號召，全面貫徹落實“教育強國”新要求，時刻牢記初心使命，厚植深厚教育情懷，在時代新征程上，奮力譜好信念曲、奉獻曲、奮進曲，讓教育強國奏響時代“最強音”，全面助推中國式教育現(xiàn)代化走深走實。
譜好“信念曲”，讓“為黨育人、為國育才”的教育強國奏響“最強音”。教育強不強，關(guān)鍵是看能否培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。黨員教師要牢記教書育人的初心使命，樹立遠大理想抱負，在學習中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化中明理增信強志，從偉大的建黨精神中獲得啟發(fā)、激發(fā)信仰、增強信念，自覺用__培根鑄魂、啟迪潤心，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，堅定不移走中國特色社會主義教育發(fā)展道路，全面落實立德樹人根本任務(wù)，帶頭積極培育和弘揚社會主義核心價值觀，忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，大力傳承紅色基因，帶頭講好中國故事，厚植愛黨愛國情懷，教育引導學生聽黨話、感黨恩、跟黨走，讓“強國有我，請黨放心”的鏗鏘誓言發(fā)出時代“最強音”，努力培養(yǎng)堪當民族復興重任的“時代新人”“國之棟梁”。
奏響“奉獻曲”，讓“甘為人梯、獎掖后學”的教育強國奏響“最強音”。奉獻是共產(chǎn)黨人的優(yōu)良品質(zhì)，是教育強國的寶貴精神財富，是教師必備的情感認同和價值追求。有“燃燈校長”張桂梅、“百歲教書匠”陳琳、“最美女教師”張麗莉、“扁擔校長”張玉滾等一大批躬耕講壇、嘔心瀝血、默默奉獻的人民教師，平凡的背后是大愛無疆的教育情懷。黨員教師要向“他們”學習看齊，致敬人民教育家，讀懂“扎根教育”背后的“滾燙情懷”，淡泊名利、甘為人梯、樂于奉獻、愛崗敬業(yè)、無怨無悔，以“春風化雨，潤物無聲”的姿態(tài)教書育人，積極踐行“三尺講臺育桃李、一支粉筆寫春秋、一片丹心育桃李”的豪壯誓言，爭做新時代“四有三者”好教師，用知識傳道授業(yè)解惑，用真情與生對話交友，鉚足“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，把論文寫在大地上，在平凡中書寫偉大，在奉獻中詮釋擔當，做學生筑夢成長的“引路人”“鋪路人”。
奏響“奮進曲”，讓“求真務(wù)實、守正創(chuàng)新”的教育強國奏響“最強音”。以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之強夯實國家富強之基。黨員教師要樹牢教育新發(fā)展觀念，瞄定“教育強國”主攻方向，盯緊教育發(fā)展“生命線”，以“不破樓蘭終不還”的決心，昂揚敢為人先的“特區(qū)精神”，砥礪腳踏實地的“勞模精神”，弘揚“精益求精”的工匠精神，強化“勇攀高峰”的科學家思維，樂于在“自找苦吃”中錘煉育人本領(lǐng)，真正成為教育的“行家里手”。要勇于革新、主動應變、積極求變，在辦學思路、專業(yè)發(fā)展、教研課改、評價體系等方面下足真功夫，破除思想觀念束縛和體制機制弊端，拋棄急功近利，改變教育傳統(tǒng)模式，在科教興國、人才強國戰(zhàn)略中大膽探索、與時俱進、迎難而上、追求卓越，以更加飽滿的熱情讓“教育大國”變“教育強國”，做強國教育改革發(fā)展的“攻堅者”“急先鋒”。
2024教育家精神宣講活動感悟心得體會篇12
櫚庭多落葉，慨然知已秋。踏著鄉(xiāng)鎮(zhèn)小路上的簌簌落葉，回憶的鏡頭漸漸拉遠，今年是我作為“三支一扶”計劃人員服務(wù)基層的第二個年頭，兩年時間，我完成了從一名學生到一名基層工作人員的蛻變，回頭望去，發(fā)現(xiàn)十幾年的求學生涯中，老師的諄諄教誨如今成為一首首歌留在了我的記憶里，他們唱出了堅定理想、艱苦奮斗、勇于擔當?shù)闹餍桑偈刮医裉靾远ㄟx擇成為一名基層干部。
小時候您唱“我們是共產(chǎn)主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)”，教會我們要自強不息，堅定理想。猶記得小學開學時，作為“第一課”，我學會了人生中第一首完整的歌，叫《少年先鋒隊隊歌》，回家路上不停地唱，“我們是共產(chǎn)主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，愛祖國，愛人民……”那時，雖不能理解這首歌的全部內(nèi)涵，但旋律和歌詞卻在我心中深深地扎下了根，老師的教誨隨之入腦入心。您說，“你們就像這首歌中唱的那樣，是未來的希望和接棒人，要堅定理想、努力拼搏”。這是您的寄托，更是您的鞭策，在后面的學習中，我知道了邱少云、黃繼光等無數(shù)先烈，用青春和鮮血換來今天幸福生活的沉重意義。歷史無言，革命精神不朽;歲月如梭，英雄浩氣長存。如今我們時刻以革命先輩的精神校準“初心坐標”，接過“接力棒”，成為醫(yī)院、學校、基層等社會各個崗位上的骨干和主力，真正用實際行動踐行理想誓言。
少年時您唱“少年自有少年強，身似山河挺脊梁”，教會我們要敢于拼搏、艱苦奮斗。不同于一般刻板的教學方式，您在我們少年成長時期，積極開拓我們獲取知識的途徑，除了課本，您還帶我們看《建黨偉業(yè)》《建國大業(yè)》等影片，帶我們深入了解那個風雨如晦的年代，一批批有志青年、一代代共產(chǎn)黨人前赴后繼、艱苦奮斗的歷史，再穿插課本內(nèi)容，將勇于拼搏精神講的透徹，使我們能真正從歷史和知識中汲取奮進力量。時至今日，我們黨已經(jīng)走過風雨百年，中華民族實現(xiàn)從站起來到富起來再到強起來的偉大飛躍，我更加深刻地明白這背后是黨團結(jié)帶領(lǐng)廣大人民群眾“擼起袖子加油干”的生動實踐。沒有等出來的輝煌，只有干出來的精彩。歷史只會眷顧堅定者、奮進者、搏擊者，而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者，面對第二個百年奮斗目標，要牢牢把握時機，學會于危機中育新機，于變局中開新局，在賡續(xù)奮斗中綻放青春芳華。
青年時您唱“三分天注定，七分靠打拼”，教會我們要勇于擔當、干事創(chuàng)業(yè)。當我踏入基層工作崗位，我以為我就此告別課堂，但事實卻恰恰相反，我進入另一所人生學校，開啟了名為“實踐”的重要課程，在其中我碰到了更多“老師”，他們是領(lǐng)導、是同事、是群眾，他們教會我碰到困難多動腦、遇到挫折不放棄，用身體力行堅定地告訴我“沒有解決不了的問題”，這是我參加工作以來學到的最寶貴的經(jīng)驗。時間讓我深刻體會到這種勇于擔當精神匯聚成的龐大力量：脫貧攻堅，中國書寫了人類歷史上的奇跡，為世界減貧事業(yè)貢獻了“中國力量”;疫情防控，全國上下同心同德、眾志成城，僅用3個月左右的時間就取得了疫情防控阻擊戰(zhàn)重大戰(zhàn)略成果，為世界抗擊疫情提供了“中國樣本”……雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。面對新時代、新任務(wù)、新征程，只有時刻充滿勇于擔當干事創(chuàng)業(yè)的精氣神，才能在不馳于空想、不騖于虛聲中將愛國之情、報國之志融入到點滴工作中，用實干成就未來。
感謝“老師們”教會我做人的道理，教授我科學文化知識，幫助我渡過難關(guān)、不斷成長，你們拓展了我生命延展的層次，以一種溫柔陪伴的方式，為我成長路上鋪墊了亮麗底色。在這個特殊的節(jié)日里，請允許我對你們致以最崇高的敬意!老師，祝你們節(jié)日快樂!
2024教育家精神宣講活動感悟心得體會篇13
“躬耕教壇”不僅僅是一種職業(yè)，更是一種使命和責任。作為教育工作者，我們每天都在親身參與并影響著無數(shù)學生的成長。在這個過程中，我們不僅需要承擔起傳授知識的責任，更需要成為學生們的引導者和朋友。以下是我對“躬耕教壇”的一些心得體會。
首先，熱愛和責任感是教育工作的核心。教育是一項需要滿腔熱情和奉獻精神的事業(yè)。作為一名教育工作者，我們需要深刻理解教育工作的意義和價值，發(fā)自內(nèi)心地熱愛自己的職業(yè)，愿意為教育事業(yè)奉獻自己的精力和時間。同時，我們還要對學生充滿責任感，時刻關(guān)注他們的成長和進步，為他們提供最好的教育和支持。只有具備熱愛和責任感，才能真正做到全心全意地為學生服務(wù)。
其次，關(guān)注學生的個性化發(fā)展是教育的關(guān)鍵。每個學生都是獨一無二的個體，他們有著不同的興趣、天賦和潛力。作為教育工作者，我們需要深入了解每個學生的特點和發(fā)展需求，為他們提供個性化的教學和支持。通過關(guān)注學生的個性化發(fā)展，我們可以更好地激發(fā)學生的學習興趣和潛力，幫助他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，實現(xiàn)自己的價值。
第三，持續(xù)學習和自我提升是教育工作的必然要求。教育是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域，新的教育理念、教學方法和技術(shù)不斷涌現(xiàn)。作為教育工作者，我們需要時刻保持敏銳的觀察力和學習能力，及時掌握最新的教育理論和實踐經(jīng)驗，以便更好地為學生提供高質(zhì)量的教育服務(wù)。同時，我們還要積極參與教育研究和學術(shù)交流，不斷提升自己的教育理論水平和實踐能力。
第四，良好的師生關(guān)系是教學成功的關(guān)鍵。良好的師生關(guān)系是建立互信、尊重和平等的基礎(chǔ)上的。作為教育工作者，我們需要時刻關(guān)注學生的情感和需求，與他們建立緊密的聯(lián)系和互動。通過積極傾聽、關(guān)注和回應學生的需求和問題，我們可以建立起相互信任和尊重的關(guān)系，讓學生感受到我們的關(guān)心和支持。同時，我們還要注重與家長的溝通和合作，及時了解學生的家庭背景和情況，以便更好地為學生提供個性化的教育和支持。
第五，培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)是教育的終極目標。教育的意義不僅在于傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)。作為教育工作者，我們需要關(guān)注學生的全面發(fā)展，為他們提供豐富多彩的課外活動和社會實踐機會，幫助他們培養(yǎng)獨立思考、團隊合作和領(lǐng)導能力。通過培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)，我們可以幫助他們更好地適應未來的社會和發(fā)展自己的潛力。
2024教育家精神宣講活動感悟心得體會篇14
凡是有人群的地方，都有自己的文化。班級文化是指依托并通過班級這個載體來反映和傳播文化的現(xiàn)象，班級文化是社會文化的亞文化，是在社會主流文化、學校教育文化、教師文化的影響下，由班集體中全體成員自己創(chuàng)造出來的獨特的班級生活方式。如果把班級比作容器的話，那么學生就像水，在不同的容器里，會被塑造成不同的模樣。把班級還給學生，讓班級充滿成長的氣息，構(gòu)建富有個性的班級文化是校園文化建設(shè)的重要舉措。
聽了隗金枝教授的講座讓我知道班主任可以以系列主題活動為載體，創(chuàng)設(shè)和諧的班級文化氛圍，用活動引領(lǐng)學生完成從他律到自律，從自育到自塑的過程，引導學生們在快樂中體驗成功，在活動中健康成長。隗教授組織學生寫心語馨愿、班日志、成長手冊，讓孩子在思考中識別真善美和假惡丑，舉辦開學典禮，參加秋運會、校慶、布置教室，小小百家講壇，最美女生、最帥男生、天天讀書會等，使學生在活動中培養(yǎng)技能、磨練意志。
通過零距離接受專家指導，對話，啟發(fā)，對話，交流，使理論與實踐的思想再一次發(fā)生碰撞，產(chǎn)生新的火花，受益匪淺。當然我也深知，要做到高起點，就要對自己高規(guī)格，嚴要求，人的本性都是安逸的，可是在其位，就要謀其職。所以我要有憂患意識和較強的敬業(yè)精神，加強學習，向?qū)＜覍W習，向書本學習，向同行學習，不斷的積累和儲備，在實踐中不斷豐富自己，錘煉自己，提升自己，踏踏實實得做好德育工作。讓我們播種希望，收獲成功，繼續(xù)乘風破浪，揚帆遠航吧！
2024教育家精神宣講活動感悟心得體會篇15
教師是立教之本、興教之源，師德師風是評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準。“要把師德師風建設(shè)擺在首要位置，引導廣大教師繼承發(fā)揚老一輩教育工作者‘捧著一顆心來，不帶半根草去’的精神，以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業(yè)?！毙抡鞒躺希訌妿煹聨燂L建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，對于加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育具有重要意義。
教育是國之大計、黨之大計，教師是教育工作的中堅力量。黨的__以來，黨中央堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，高度重視師德師風建設(shè)。對廣大教師提出了“四有”好老師、“四個引路人”、“大先生”等殷切期望，勉勵廣大教師“有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守”。這為深化新時代教師隊伍建設(shè)改革指明了前進方向，對師德師風建設(shè)提出了明確要求。廣大教育工作者應切實提高政治站位，心懷“國之大者”，深刻認識師德師風建設(shè)的重要性，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)。
爭當楷模，以身作則。教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群。合格的老師首先應該是道德上的合格者，好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師的人格和品德。好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷加強道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的價值觀傳授給學生。因此，廣大教師必須率先垂范，引導和幫助學生把握好人生方向，特別是引導和幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。同時，也要加強教師思想政治工作，遵循教師成長規(guī)律、教師思想發(fā)展規(guī)律和教師工作規(guī)律，通過理論學習、實踐鍛煉等，引導廣大教師踐行高尚師德，在言傳身教中為學生樹立榜樣。
建設(shè)教育強國是全黨全社會的共同任務(wù)，要齊抓共管，凝心聚力，以強烈的責任感加強新時代師德師風建設(shè)。今天的學生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人。充分激發(fā)責任感和榮譽感，不斷提升自我修養(yǎng)，廣大教師才能更好擔當起學生健康成長指導者和引路人的責任。大力弘揚尊師重教、崇智尚學的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓全社會更加重視教育、愛護教師，讓教育工作者在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會上有榮譽感，才能更好激勵他們胸懷大局、心有大我，為黨育人、為國育才。
“三寸粉筆，三尺講臺系國運;一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！卑倌甏笥嫞逃秊楸?教育大計，教師為本。新時代新征程，不斷加強師德師風建設(shè)，引導廣大教師堅定理想信念、陶冶道德情操、涵養(yǎng)扎實學識、勤修仁愛之心，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，潛心教書育人，就一定能建設(shè)一支宏大的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，培養(yǎng)更多堪當民族復興重任的時代新人。