2024教育家精神巡回宣講心得體會
教育家精神引導(dǎo)教師向全國優(yōu)秀教師代表學(xué)習(xí)，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負(fù)。以下是小編為大家收集的關(guān)于2024教育家精神巡回宣講心得體會的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考!
2024教育家精神巡回宣講心得體會（篇1）
沒有愛就沒有教育，教育就是用愛點燃愛!不懂就問，不會就學(xué)，以項目、科研帶動教學(xué)。教師不能只站講臺更要做學(xué)生的知心人，學(xué)生只有親其師才會信其道，這里面都彰顯了課程思政的無限魅力。文旅學(xué)院主要是體育專業(yè)，根本目標(biāo)是為體育強國和學(xué)生身心健康發(fā)展做出貢獻，體育課不僅限于運動技術(shù)的傳授，更要幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式和運動習(xí)慣，體育課也不限于線下運動場，還可以拓展到課外作業(yè)、線上理論課、直播答疑、數(shù)字體育等等，只要有一顆愛崗敬業(yè)之心，踐行教育家精神，我們就可以無懼風(fēng)雨、不畏艱辛，在有限的條件下激發(fā)出無限的教育潛能!
今天的活動令我深受震撼，作為一個基礎(chǔ)教育的教育人，我在每一位教師鮮活生動的故事背后，都強烈感受到了立德樹人的崇高使命、為人師者的仁愛之心，他們都真正做到了為學(xué)生點亮夢想，自覺成為強國之師的原動力。今后，我將繼續(xù)秉承我?！爸︱v飛 暢享幸福”的辦學(xué)理念，在局黨委、局長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照“辦老百姓滿意的家門口學(xué)校”的未來愿景，踐行報告會先進事跡給我的啟發(fā)和榜樣，以模范行為影響和帶動學(xué)生，當(dāng)好“四個引路人”，爭做“四有好老師”，躬耕教壇為黨育人，爭當(dāng)新時代的“大先生”。
2024教育家精神巡回宣講心得體會（篇2）
躬耕教壇，強國有我。在深入學(xué)習(xí)的過程中，我深刻體會到教育的力量與責(zé)任。教育不僅是知識的傳遞，更是靈魂的觸動，是國家強盛的基石。作為教育工作者，我深感肩上的擔(dān)子沉重，但也充滿了希望與激情。
在教育實踐中更好地弘揚教育家精神，我們要熱愛教育事業(yè)：將教育視為一項神圣的使命，對教學(xué)工作充滿熱情和責(zé)任感，全身心地投入到教育教學(xué)中。要持續(xù)學(xué)習(xí)提升：保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷更新知識和教育理念，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地滿足學(xué)生的需求。要關(guān)愛學(xué)生成長：關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，尊重他們的個性和差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，幫助他們實現(xiàn)全面發(fā)展。要注重道德引領(lǐng)：以身作則，成為學(xué)生的道德榜樣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。要勇于創(chuàng)新實踐：敢于嘗試新的教學(xué)方法和手段，積極參與教育改革和創(chuàng)新，不斷探索適合學(xué)生的教育模式。要善于團隊合作：與同事們密切協(xié)作，分享經(jīng)驗和資源，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。要積極參與社會：關(guān)注社會發(fā)展，將教育與社會實際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和實踐能力。要堅持反思總結(jié)：定期對自己的教學(xué)進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進教學(xué)方法和策略。要傳承與發(fā)展：尊重和傳承優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)，同時結(jié)合時代發(fā)展，賦予教育家精神新的內(nèi)涵和活力。通過以上這些方面的努力，相信可以在教育實踐中更好地弘揚教育家精神，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻自己的力量。
2024教育家精神巡回宣講心得體會（篇3）
今天看了教育家精神巡回宣講，很是感動。有很多很多優(yōu)秀的教師幾十年如一日的奮斗在自己的崗位上，為孩子的成長、夢想保駕護航。王瑞清老師最大的心愿是讓鄉(xiāng)村孩子也能享受好教育，毅然選擇前往鄉(xiāng)村小學(xué)任教，這一干就是四十年。他不放棄任何一個孩子，給了他們追逐夢想的可能;申承林老師將特殊孩子稱為散落的星星，每一顆星星都能閃閃發(fā)光，幫助孩子們掌握生活技能，讓他們也能像正常人一樣，用自己的雙手擦亮生活的希望;范徽麗老師為讓島上的孩子能在家門口上學(xué)，建了一座幼兒園，她說“小小的海島是他們的人生發(fā)始港，我們用愛引領(lǐng)他們扣好人生第一粒扣子，備好人生的行囊”;張龍老師用音樂改變了盲孩子的一生，教會他們技能，點亮每一個孩子的希望……
還有很多很多像他們這樣的優(yōu)秀教師，堅守崗位，揮灑汗水，給了孩子們追逐夢想的可能，給了一個又一個家庭希望，真正做到了教育家精神：平凡崗位，做出不平凡的事!
2024教育家精神巡回宣講心得體會（篇4）
來自全國各地的優(yōu)秀教師代表登臺分享他們的教學(xué)經(jīng)驗和個人成長歷程，感人至深的演講內(nèi)容無不鼓勵著我們教師，使我們教師深深感受到教育工作者無比崇高。教師們學(xué)習(xí)完后紛紛表示弘揚教育家精神，爭做新時代大先生，不僅是教育工作的崇高追求，更是每一位教育工作者的責(zé)任和使命。同時要牢記“為黨育人，為國家育才”初心使命，積極弘揚教育家精神，將教育家精神融入到日常的教育教學(xué)工作中，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
在“教育家精神”巡回宣講中，我深刻地學(xué)習(xí)領(lǐng)會了闡釋的教育家精神內(nèi)涵，看到一線教育工作者們的堅持與信念，我也深刻意識到，作為職業(yè)教育工作者，更要堅定為黨育人，為國育才;更要堅持學(xué)習(xí)、提升，學(xué)習(xí)，再提升，不斷增強自身本領(lǐng);更要站在歷史的新起點，求是創(chuàng)新，不斷探尋新的教學(xué)模式與手段，同時發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，培養(yǎng)更多的未來城市軌道領(lǐng)域的大國工匠!
2024教育家精神巡回宣講心得體會（篇5）
著名教育家陶行知勉勵我們，從事教育事業(yè)要“捧著一顆心來，不帶半棵草去”。通過教育家精神宣講活動，我們更加堅定了為黨育人、為國育才的初心使命。在學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)當(dāng)以這些教書育人楷模為榜樣，從自己做起，從小處著眼，拒絕不良風(fēng)氣的侵蝕和影響，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以更加昂揚的斗志，更樸實的工作作風(fēng)，在自己的工作崗位上深耕細(xì)作，爭取作出更大的貢獻。同時我們也深深意識到，國家越來越重視教育，越來越重視對孩子的培養(yǎng)，對教師也提出了更高的要求。作為青年教師的我們，深知做的還不夠，但我們堅信每一份付出都是能被看見的，每一點進步都是值得肯定的。在未來的日子里我們將內(nèi)化于心、外化于行，以教育家為榜樣，以教育家精神為使命，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負(fù)，將“小我”融入“大我”，腳踏實地，躬耕教育，學(xué)做好老師，相信總有一天能在教育的熱土上開出絢麗的花朵。
通過認(rèn)真聆聽六位教育家的真實而感人的執(zhí)教經(jīng)歷，更堅定了我們教書育人、培根鑄魂的理想信念，我們將不忘教育初心，牢記育人使命，立德樹人，用我們的專業(yè)守護每一位幼兒健康快樂地成長。
2024教育家精神巡回宣講心得體會（篇6）
3月2日上午，全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”2024年巡回宣講報告會在西北師范大學(xué)舉行。
中國科學(xué)院院士、蘭州大學(xué)教授、全國高校黃大年式教師團隊帶頭人黃建平，黑龍江省牡丹江市職業(yè)教育中心學(xué)校教師、2021年全國教書育人楷模王丹鳳，貴州省黔西南布依族苗族自治州望謨縣實驗高中副校長、2020年最美教師劉秀祥等6位宣講團成員作報告。他們分別以《祖國的需要就是我們前進的方向》《讓每個職教孩子閃閃發(fā)光》《我愿做大山深處孩子的守夢人》《把思政課做成育人的大事業(yè)》《讓童年成為幸福人生的起點》《在無聲的世界用心聆聽花開的聲音》為題，通過自身的執(zhí)教經(jīng)歷，講述了躬耕教壇、無私奉獻的感人故事。
今天觀看了全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”巡回宣講后，我的內(nèi)心久久不能平靜。“教育家精神”的提出，充分反映了書記對廣大教師在理想信念、專業(yè)追求和人格魅力等多方面的殷切期望。在宣講中，優(yōu)秀教代表申承林、楊瑞清、李粉霞等前輩通過自己的教學(xué)實踐和人生經(jīng)歷，生動地詮釋了什么是“教育家精神”，他們不僅僅傳授教學(xué)知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生思考、探索和成長。從他們身上我深刻感悟到教育不僅是一份職業(yè)，更是一份責(zé)任。作為一名學(xué)前教育工作者，我深刻感受到了肩上的重任。我將以這些優(yōu)秀教師為榜樣，不忘初心，砥礪前行，努力將愛與責(zé)任融入到我的教育實踐中，用愛與智慧，點亮孩子的未來!
2024教育家精神巡回宣講心得體會（篇7）
今天觀看了全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”巡回宣講后，我的內(nèi)心久久不能平靜?！敖逃揖瘛钡奶岢?，充分反映了書記對廣大教師在理想信念、專業(yè)追求和人格魅力等多方面的殷切期望。在宣講中，優(yōu)秀教代表申承林、楊瑞清、李粉霞等前輩通過自己的教學(xué)實踐和人生經(jīng)歷，生動地詮釋了什么是“教育家精神”，他們不僅僅傳授教學(xué)知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生思考、探索和成長。從他們身上我深刻感悟到教育不僅是一份職業(yè)，更是一份責(zé)任。作為一名學(xué)前教育工作者，我深刻感受到了肩上的重任。我將以這些優(yōu)秀教師為榜樣，不忘初心，砥礪前行!
弘揚教育家精神，勇?lián)聲r代使命，我園將以教育家精神為引領(lǐng)，持續(xù)加強師德師風(fēng)建設(shè)，每一位教師也將不忘初心，躬耕教壇，以“為黨育人，為國育才”為根本目標(biāo)，當(dāng)好幼兒成長道路上的“引路人”，為教育強國建設(shè)貢獻自己的智慧和力量。
2024教育家精神巡回宣講心得體會（篇8）
3月2日，我校組織全體教職工通過線上線下相結(jié)合的方式共同收看“教育家精神2024年全國巡回宣講(山東站)”活動。
本次宣講活動以“躬耕教壇 強國有我”為主題，周榮方、李建國、楊筱冰、楊再明、孫明霞、肖敏等6位優(yōu)秀教師做了精彩宣講，講述了他們躬耕教壇、無私奉獻的育人實踐和感人故事，生動闡釋了“心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求”的教育家精神。 他們以幾十年的堅守生動詮釋了教育家精神的豐富內(nèi)涵和時代價值。他們感人肺腑的師道情懷和沉甸甸的育人成績，為大家?guī)硪粓錾羁痰乃枷胂炊Y。
一個上午的宣講，讓我深受震動，因為我們不僅看到了優(yōu)秀教師的教育教學(xué)改革成果，還學(xué)習(xí)到了他們幫助學(xué)生成才成人、引領(lǐng)學(xué)生追求真理的典型案例和教育方法。對于激勵年輕教師樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向，向前輩教師學(xué)習(xí)“啟智潤心、因材施教”的教育智慧有非常大的幫助。
2024教育家精神巡回宣講心得體會（篇9）
教師是立教之本，興教之源。強國必先強教，強教必先強師。為貫徹落實習(xí)關(guān)于弘揚教育家精神的重要指示精神，做好大力弘揚教育家精神的宣傳工作，激勵廣大教師踐行教育家精神，3月3日上午，由教育部教師工作司主辦、廣西壯族自治區(qū)教育廳和廣西大學(xué)承辦的全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”巡回宣講(廣西站)活動在廣西大學(xué)舉行，海城區(qū)第九小學(xué)組織全體教師線上收看學(xué)習(xí)。
今天上午的教育家精神宣講令我受益良多，全國教書育人楷模楊再明老師在工作中努力鉆研專業(yè)教學(xué)，攻堅克難的經(jīng)歷，把化學(xué)課搬到了生活中各個場景，多年堅守在九年級的教學(xué)崗位上，不忘初心，砥礪奮進，并在一言一行中將知識和智慧傳遞給學(xué)生，令我深受感動;英語教師楊筱冰講述了她對“啟智潤心，因材施教的育人智慧”的理解和踐行。善學(xué)才能善研、善研才能善教，楊老師用智慧的育人方法，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，成長的引路人的師者風(fēng)范令我向往。身為一名一線中職教師，也要帶著成為一名教育家的目標(biāo)去教導(dǎo)學(xué)生，這是為了實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)，我們教師應(yīng)當(dāng)做到的貢獻!
2024教育家精神巡回宣講心得體會（篇10）
本次巡回宣講活動以“弘揚教育家精神、爭做新時代大先生”為主題。宣講活動中，浙江大學(xué)教授、全國最美教師蘇德礦，湖南省大中小學(xué)思政教育融媒視創(chuàng)中心執(zhí)行主任、全國教書育人楷模郭曉芳，渤海船舶職業(yè)學(xué)院教授、全國最美教師萬榮春，新疆維吾爾自治區(qū)喀什地區(qū)巴楚縣童夢幼兒園園長、全國教書育人楷模艾米拉古麗·阿不都，河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)教授、全國教書育人楷模劉少坤，重慶市特殊教育中心黨支部書記、全國教書育人楷模李龍梅，共六位優(yōu)秀教師代表分別結(jié)合自己耕耘教育的切身經(jīng)歷，分享了在教育實踐中的教育教學(xué)改革成果、愛崗敬業(yè)感人事跡、引領(lǐng)學(xué)生追求真理、幫助學(xué)生成長成才等方面的典型案例，他們用理想信念和道德情操擦亮教育底色，用育人智慧和仁愛之心點亮學(xué)生成長之路，用躬耕態(tài)度和弘道追求鋪就了教育發(fā)展的創(chuàng)新道路，生動闡述了教育家精神的豐富內(nèi)涵。
通過“躬耕教壇，強國有我”教育家巡回演講，我深刻體會到教育家精神的豐富內(nèi)涵，名師之所以成為名師，不僅因其學(xué)識，還因其品格。無論是播種不應(yīng)急于收獲的周榮方教授，還是“擇此一事，終此一生”的李建國老師，都彰顯了教育家精神的偉大與深遠(yuǎn)。選擇成為教師，就選擇了責(zé)任，我愿以名師為榜樣，深耕教壇，砥礪前行!
2024教育家精神巡回宣講心得體會（篇11）
3月2日上午，我觀看了由教育部組織的教育家精神2024年全國巡回宣講。其中，孫明霞老師的話帶給我很多思考，她提到“教師的微笑是孩子心中的陽光。教師不僅要愛自己的崗位，更要熱愛自己的學(xué)生”。是啊，教育者最難能可貴的品質(zhì)就是愛心、淵學(xué)和厚德。作為一名青年教師，在今后的工作中，我將時刻牢記教育初心、牢記育人使命，立足崗位，兢兢業(yè)業(yè)，讓每一位學(xué)生在課堂上都有所收獲，用愛與責(zé)任亮點學(xué)生的未來。
在教育部教育家精神2024年巡回宣講活動中，每一位優(yōu)秀教師都分享了他們的教育理念和教學(xué)方法。其中，我深受啟發(fā)的是他們對學(xué)生的真摯關(guān)愛和對教育的執(zhí)著追求。他們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更注重學(xué)生的全面發(fā)展，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個溫馨、和諧、積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，他們也不斷地自我學(xué)習(xí)，更新教育觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，以滿足學(xué)生不斷變化的學(xué)習(xí)需求。
通過這次學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到作為一名教育工作者，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更要關(guān)注學(xué)生的心理健康和人格發(fā)展。我們要用愛心和耐心去傾聽每一個學(xué)生的聲音，了解他們的需求和困惑，幫助他們解決問題，引導(dǎo)他們健康成長。同時，我們也要不斷地學(xué)習(xí)和進步，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
2024教育家精神巡回宣講心得體會（篇12）
光陰似箭，不知不覺間又度過了一年，在這一年中，使我感受頗深，在各位領(lǐng)導(dǎo)與同事的支持與關(guān)心下，使我較好地完成了本年度的教育教學(xué)管理工作，自擔(dān)任總務(wù)兼政教主任以來，使我深刻地意識到加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，因為師德師風(fēng)的好壞往往會影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞，作為教育管理者，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。下面就這一年中的感受總結(jié)如下：
一、忠誠于黨的教育事業(yè)。
能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論知識，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致，沒有違背黨和國家方針、政策的言行。
二、敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
1、熱愛教育事業(yè)，對工作盡職盡責(zé)，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，同時能認(rèn)真做好自己所負(fù)責(zé)的后勤管理、校園安全和學(xué)生德育方面的工作，不敷衍塞責(zé)；
2、能樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為了不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，我能刻苦鉆研新教材，上網(wǎng)查閱資料，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平。
三、關(guān)愛學(xué)生。
1、關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生要求嚴(yán)格，耐心教導(dǎo)，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面、健康發(fā)展；
2、擔(dān)任管理工作以來，更使我深刻地意識到作為教師師德師風(fēng)的重要性，因此，我要不斷改進自己的教育教學(xué)風(fēng)格，不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀教工的優(yōu)秀經(jīng)驗，不斷充實自己，豐富自己的視野，為成為一名更加優(yōu)秀的教育者而努力。
四、其他方面。
1、團結(jié)協(xié)作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信；
2、尊重教工，主動與教工聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議。
3、為人師表，模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。
2024教育家精神巡回宣講心得體會（篇13）
今天是第__個教師節(jié)，希望廣大教師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，積極探索新時代教育教學(xué)方法，不斷提升教書育人本領(lǐng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！苯處熽犖槭姑卮?，責(zé)任艱巨，廣大教師還請收下這份特殊的教師節(jié)“精神食糧”，把牢“傳道”正方向，探索“授業(yè)”新方法，提升“解惑”真本領(lǐng)，為新時代社會主義建設(shè)者和接班人不懈奮斗。
把牢“傳道”正方向。方向決定前途，道路決定命運。培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，是黨和國家賦予教育戰(zhàn)線的重大任務(wù)，新時代教師要理直氣壯地講政治，把牢“傳道”的正方向，引導(dǎo)學(xué)生加強道德修養(yǎng)，幫助他們扣好人生第一?？圩?。“國無德不興，人無德不立?！睆V大教師要立足平實，親身垂范，帶領(lǐng)學(xué)生做好小事、管好小節(jié)，一點一滴修好公德、私德，做守規(guī)矩的明白人;更要立意高遠(yuǎn)，加強紅色革命教育，為學(xué)生樹立先鋒榜樣，構(gòu)筑成長夢想，立志報效祖國、服務(wù)人民的大德，做立大業(yè)的開拓者。
探索“授業(yè)”新方法。打鐵還需自身硬，繡花要得手綿巧。當(dāng)前時代高速發(fā)展，作為新時代教師只有不斷探索“授業(yè)”新方法，樹立以人為本的教學(xué)方式，開拓知行合一的教育模式，才能滿足教學(xué)需求，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。要轉(zhuǎn)移“中心”，樹立以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，從教師的“教”轉(zhuǎn)為學(xué)生的“學(xué)”，注重學(xué)生的個性發(fā)展，打造“百花齊放”的教育新格局?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行?！币D(zhuǎn)變“思路”，開拓知行合一的教育模式，“授業(yè)”要從理論學(xué)習(xí)拓展到動手實踐，鼓勵學(xué)生用理論指導(dǎo)實踐，以實踐驗證理論，增強學(xué)生邏輯思考能力，動手實踐能力，培育全面發(fā)展的新時代人才。
提升“解惑”真本領(lǐng)。“知之為知之，不知為不知，是知也?！睙o論是理論知識的疑惑，還是成長發(fā)展的困惑，教師都要本著實事求是的態(tài)度，提升“解惑”真本領(lǐng)，擔(dān)起“解惑人”這一角色，了解學(xué)生困惑，打開學(xué)生心結(jié)，助力學(xué)生發(fā)展。要解學(xué)習(xí)之惑，拓展課后服務(wù)，結(jié)合課后作業(yè)和學(xué)生反饋，徹底解決知識重難點，做好理論知識的“掃尾清零”工作。要解發(fā)展之惑，關(guān)注個人發(fā)展，青少年拔節(jié)孕穗期，更需要及時關(guān)心指導(dǎo)，要主動了解學(xué)生動態(tài)，上前一步解答成長發(fā)展的困惑，及時矯正錯誤想法，全面護航學(xué)生的健康成長。
2024教育家精神巡回宣講心得體會（篇14）
一方書桌，三寸粉筆，一生光陰，四季流轉(zhuǎn)。教師是青春夢想的奠基人，是播種未來的指路明燈。今年9月10日，是我國第39個教師節(jié)，在這個即將到來特別的節(jié)日里，向人類靈魂的工程師致以最崇高的敬意，祝每一名人民教師節(jié)日快樂!最美教師節(jié)，致敬最美“大先生”，致敬每一個炳如日星的您!
致敬“大先生”，您是為學(xué)為事為人的精神豐碑。把人的培養(yǎng)問題作為建設(shè)教育強國的核心課題，是黨中央基于歷史、現(xiàn)實和未來作出的重大論斷和重大決策?？v觀中華5000多年的發(fā)展史，中華民族有著深厚的尊師重教優(yōu)秀傳統(tǒng)，從“子貢結(jié)廬”到“為師穿鞋”、從“支姐姐”到“支媽媽”到“支奶奶”，從“程門立雪”到“燃燈校長”……“大先生”之大，在于有大擔(dān)當(dāng)，守護著、照亮著“孩子”們最美好的世界，這一點從未因四季更迭，年華老去而褪去。桃李不言，下自成蹊，新時代新征程教育工作者心懷“國之大者”，一以貫之落實好立德樹人這一根本任務(wù)，以辛勤耕耘回答出了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題。您包藏天地，做胸懷大我的“星”，把生命融入到了腳下的土地、祖國的繁榮昌盛和燦爛的中華文化精神的共同體中，為時代樹立起了座座精神豐碑。
感恩“大先生”，用愛點亮萬千孩子的人生夢想?！敖虒W(xué)有方，教無定方”，也唯有“大先生”。教師的素質(zhì)決定著教育的質(zhì)量，優(yōu)秀的教師才能培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。在知識爆炸的時代、在教書育人、授業(yè)解惑中，您這位“大先生”慎終如始的保持終生學(xué)習(xí)、加強自身修養(yǎng)，以“格物致知，其命唯新”的抱負(fù)，成為教書育人的行家里手?！捌渖碚涣疃小?，您對學(xué)生不僅是言傳，更是身教，諸如黃大年、鐘揚、李保國、張麗莉等教育領(lǐng)域的先鋒模范人物，嘔心瀝血、無私奉獻，鑄就師者榮光?！按笙壬敝?，有大的情懷，其以“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的持之以恒，“捧著一顆心來，不帶半根草去”“燃燒自己，照亮別人”的奉獻精神，培養(yǎng)出致力于中華民族偉大復(fù)興的一批批奮斗者，刻畫出“大國”模樣，讓微光成炬，點亮世界。
志做“大先生”，在三尺講臺續(xù)寫育人新篇章。“一年樹谷，十年樹木，百年樹人?！苯處熂缲?fù)著塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任，是學(xué)生道德修養(yǎng)的一面鏡子。以殘疾之軀為孩子傳授知識的“獨臂教師”唐廣芳，危急時刻以身擋車救學(xué)生、自己卻再也沒能醒來的李芳，從“不想留”變成“不想走”的“90后”特崗女教師閆子軒，寫就“如荷人生”的“老阿姨”龔全珍……春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。立志做新時代的“大先生”，每一個老師始終把教書育人作為畢生所追求的事業(yè)。您一年四季堅守在三尺講臺，成為了民族振興、社會進步的基石，始終不忘立德樹人初心，堅持用真情呵護學(xué)生，用學(xué)術(shù)造詣啟迪智慧，用人格魅力浸潤心靈，為培養(yǎng)“立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任”的時代新人貢獻力量，讓更多“千里馬”在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程上脫穎而出、競相奔騰。
教師節(jié)，向默默耕耘的老師致敬，不論是在基層沃土上遇到的“師者”，還是身邊的“時代大先生”，再次感謝您，以直抵人心的一道“微光”，聚成朗朗晴空，點亮了我們的世界。致敬最美的您，祝您節(jié)日快樂!教師節(jié)，永不止這一天!
2024教育家精神巡回宣講心得體會（篇15）
師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師個性的重要，因為，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿其身正，不令而行;其身不正，雖令不從自古就是“教書育人，為人師表”對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述，如“教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的資料在素質(zhì)教育的這天，我清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)，強化職責(zé)意識，是社會對職業(yè)道德教育的必然要求。
一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大我們要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力既然我們選取了教育事業(yè)，就要對自己的選取無怨無悔，不計名利，努力創(chuàng)新盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取人們把教師比喻成“蠟燭”，是啊，教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己汶川地震中為了學(xué)生而獻身的老師們就是我們的楷模，他們把自己的生命獻給了社會，他們?nèi)紵俗约?，照亮了別人，換來了千萬家人的幸福，正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)而奉獻自己的一生。
二、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學(xué)當(dāng)中，要熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生，不歧視學(xué)生，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友教師對學(xué)生的愛，是師德的核心教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛這種愛是神圣的，偉大的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)我們應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
在我上一屆的班級中，有一名女生，她成績平平，也很聽話，但最大的缺點就是性格內(nèi)向、不自信，缺乏生活的勇氣在經(jīng)過我與她的多次談心后，她改變了許多，她變得大方、自信了，她對生活充滿了信心，對自己的未來充滿了期望在學(xué)習(xí)上，她變得更加努力了，之后她考起了高中，實現(xiàn)了自己讀高中的愿望通過她的事，讓我深深地體會到作為一名教師必須要“三心具到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生、行為習(xí)慣特差生，對他們既要嚴(yán)厲，又要對學(xué)生細(xì)小的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)他們的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)所以在教育教學(xué)當(dāng)中，我經(jīng)常告訴他們在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中要有六心，即“愛心、耐心、專心、細(xì)心、信心、決心”教育學(xué)生讀書、做事要專心、耐心、細(xì)心，待人接物要有愛心、耐心、細(xì)心，對生活要有永不言敗的決心、堅定不移的信心。
三、終生學(xué)習(xí)、努力進取
在知識經(jīng)濟飛速發(fā)展的這天，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，沒有終身學(xué)習(xí)的意識，我們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教育好學(xué)生要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們要多學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電，年輕教師要多聽取學(xué)生和老教師的各種，虛心學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，開辟新的所以，時代要求教師務(wù)必轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐，做貼合社會發(fā)展的合格教育工作者。
四、以身作則、為人師表
教師是人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，更要育好人，教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響如果教師言而無信，表里不一，不僅僅會失去學(xué)生的信任，而且會讓學(xué)生對老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長的溝通交流過程中，要認(rèn)真聽取家長的意見和推薦，尊重家長的人格，不呵斥，不指責(zé)，調(diào)動學(xué)生家長對學(xué)校教育的參與，構(gòu)成正確的與育人觀念和思想因此，教師必須要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到堅持嚴(yán)于律己，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作職責(zé)心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到業(yè)務(wù)兩過硬用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才因此，我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此刻，“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，這樣，才能培養(yǎng)出跨世紀(jì)的新一代人才在以后的教育教學(xué)工作中，我將更加努力，為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的一生。