2024教育家精神巡回宣講學習心得
為進一步加強學校師德師風建設，切實提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，提升教師隊伍的整體素質，助推教育高質量發(fā)展。以下是小編為大家收集的關于2024教育家精神巡回宣講學習心得的相關內容，供大家參考!
2024教育家精神巡回宣講學習心得【篇1】
3月2日上午全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”2024年巡回宣講在東北林業(yè)大學舉行。我有幸聆聽了6名優(yōu)秀教師的精彩宣講，深感其對于教育事業(yè)的深遠影響。教育家精神是一種崇高的精神追求，它體現了教育工作者對教育事業(yè)的忠誠和熱愛，對學生成長的關心和負責，以及對教育改革和創(chuàng)新的追求和探索。
肖敏老師，從教27年，用自己的力量推動特殊教育的發(fā)展;全國育人楷模楊再明校長，把教學“玩兒”成了一門藝術;陜西省教學名師楊筱冰老師，把愛澆灌到每個孩子心里......一個個感人肺腑的教育故事在我的心中留下濃墨重彩的一筆。
學習教育家精神，讓我更加深刻地認識到教育工作的重要性和使命感。教育是一項關乎國家未來和民族命運的事業(yè)，它承載著培養(yǎng)人才、傳承文化、推動社會進步的重要使命。作為教育工作者，我們應該時刻保持對教育事業(yè)的敬畏之心，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
2024教育家精神巡回宣講學習心得【篇2】
2024年3月2日周六上午，張店區(qū)凱瑞小學根據《淄博市教育局關于組織收看教育家精神2024年全國巡回宣講活動的通知》及張店區(qū)教體局通知要求，學校設立集中收看會場，組織全體教師參與了集中收看。
收看過程中，老師們專心傾聽，認真記錄，全情投入。通過學習老師們認識到教育家精神是加快建設教育強國的精神引領，是以教育高質量發(fā)展助力中國式現代化的價值支撐，也是新時代教師師德師風建設的精髓風骨。通過本次學習，老師們更加深刻地理解了“百年大計，教育為本”的重要意義。
2024教育家精神巡回宣講學習心得【篇3】
三尺講臺寫春秋，不負時代新?lián)?。通過收看本次宣講活動，我的內心深受鼓舞。每一位教師的做法雖然不同，但都充分體現了教育家的家國情懷和使命擔當。新的時代需要新的教師，新的教師需要新的角色。作為凱瑞教師團隊的一員，在接下來的工作生活中，我將認真學習理論知識，用最質樸的情感對待教學，將教育家精神在日常工作中親身實踐，努力做人民滿意的好老師。熒光雖微，愿為其芒;不啻微光，造炬成陽。愿你也愿我，以行動詮釋初心使命，以奉獻詮釋責任擔當，在教育的路上且行且歌唱!
過此次學習，教育家們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，也讓我深刻領悟到教育家精神的內涵。教育家不僅在知識的海洋中給予學生良好的引導，更是在品德和智慧的花園里悉心培育。他們的精神就像一道光，照亮了我們的未來職業(yè)之旅，在日常的教育教學中，我們一定要秉持立德樹人的教育理念，不忘初心，加強自身的師德修養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)，做一名眼里有光，心中有愛的老師，用心靈和智慧耕耘在教育這片沃土上。
2024教育家精神巡回宣講學習心得【篇4】
本次巡回宣講活動共有6名宣講成員進行宣講，他們由高等教育、中小學教育、學前教育、職業(yè)教育、特殊教育領域中的全國教書育人楷模、全國最美教師等優(yōu)秀教師代表組成。他們用感人肺腑的師道情懷和沉甸甸的育人實績，闡釋了教育家精神的豐富內涵，為大家?guī)砹艘粓錾羁痰乃枷胂炊Y，示范了一堂生動鮮活、觸動靈魂的課堂思政。
這次教育家精神的宣講活動，為我們帶來了一件件感人的事跡：有鄉(xiāng)村孩子的引路人楊老師，不僅教給學生們知識，還教他們知行合一，向上向善;也有為盲童孩子打開心靈之窗的張老師，激發(fā)他們學習的愿望，為本看不見光明的孩子播種希望。還有很多教師的事跡，都讓我們認識到了新時代的教育家精神。
作為蘇州幼兒師范高等?？茖W校的一名學生，我們應該努力學習，不斷追求知識和提升技能。同時，我們也要注重自身的品德修養(yǎng)和社會責任感，將教育家精神內化于心，才能更好地成長與發(fā)展，為社會的發(fā)展和進步做出積極的貢獻。希望我們能夠珍惜受教育的機會，將教育家精神作為我們成長路上的指路明燈。
2024教育家精神巡回宣講學習心得【篇5】
教育家精神2024年全國巡回宣講活動的開展，我認識到教育家精神的核心是熱愛、責任和創(chuàng)新。我將懷著對教育的熱愛，對學生的責任，不斷探索創(chuàng)新，為教育事業(yè)默默奉獻。作為新時期的教師，我將會以優(yōu)秀教師為榜樣，一如既往勤學篤行，求是創(chuàng)新，繼續(xù)在教學的道路上努力擴展自身的知識面，因材施教，為黨育才。
觀看了宣講活動，我認識到“立德先立師，樹人先正己”，教師對學生的教育不僅是言傳，更是身教。教師只有嚴于律已、以身作則，學生才能以師為鏡。教書育人者擁有高尚道德情操,才能對學生的品行起到良好的示范效應。新學期行動起來，不斷提高道德修養(yǎng)，鉆研教材，關愛學生，站好講臺，不斷自我修煉。我要努力為學生引求知之路，做學生錘煉品格的引路人。
2024教育家精神巡回宣講學習心得【篇6】
今天有幸聆聽了優(yōu)秀教師的巡回演講，我從頭到尾都被震撼著、感動著。各位老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。他們的精神就像一道光照亮了我末來的職業(yè)之旅。在以后的工作中我將做一名“眼里有光，心中有愛”的老師，用搜尋的眼光加放大鏡去尋找每個孩子的閃光點，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中成長。古語有云 “親其師，信其道”，我要親近她們，要用“愛” 去感化每個孩子的心靈。用母親般的愛去照顧他們，使孩子感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。
聽了張龍老師的演講，我們覺得在平常的教學過程中對待每一位學生，要向對待自己的孩子一樣，讓每一位學生都能發(fā)現自己的閃光點，找回自信，最終踏上自己的夢想之路。
2024教育家精神巡回宣講學習心得【篇7】
3月2日，全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”2024年巡回宣講活動在南京舉行，我校于工科樓報告廳組織教師與師范生聆聽講座并展開積極討論。此次活動以“弘揚教育家精神、爭做新時代大先生”為主題，旨在通過宣講優(yōu)秀教師的教育教學改革成果、愛崗敬業(yè)感人事跡、引領學生追求真理，幫助學生成長成才等方面典型案例，貫徹落實習關于大力弘揚教育家精神的重要指示，營造全社會學習和弘揚教育家精神的良好氛圍，激發(fā)廣大教師樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負。
今日有幸在現場聆聽宣講，楊瑞清、張龍、范徽麗等前輩老師通過自己的教學實踐和人生經歷，生動地詮釋了教育家精神，讓我深受感觸，熱淚盈眶。他們不僅傳授教學知識，更是引導學生人格的成長。他們用真摯的情感、生動的案例讓我深受啟發(fā)，更加堅定了自己教育教學的信念和決心，也為努力成為有責任、有擔當的新時代教師增添了信心。
2024教育家精神巡回宣講學習心得【篇8】
聽了今天的宣講活動，我充分認識到作為幼兒教師必須具有足夠的耐心和責任心。我們不僅要對孩子負責，還要對家長負責。要了解幼兒的思想動態(tài)，對每一個幼兒都要進行有針對性地教育。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。對家長負責，當他們放心的把孩子交到我手里的那一刻,我就知道了我的責任有多重。我們除了像媽媽一樣呵護孩子，關愛孩子，幫助孩子外還要培養(yǎng)他們良好的習慣，教他們如何做人，如何學習，如何生活。
作為青年教師的我們，深知做的還不夠，但我們堅信每一份付出都是能被看見的，每一點進步都是值得肯定的。在未來的日子里我們將內化于心、外化于行，以教育家為榜樣，以教育家精神為使命，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，將“小我”融入“大我”，腳踏實地，躬耕教育，學做好老師，相信總有一天能在教育的熱土上開出絢麗的花朵。
2024教育家精神巡回宣講學習心得【篇9】
“優(yōu)秀教師們用愛心和耐心傾聽學生的心聲，用智慧和才華啟迪學生的心靈，用責任和奉獻引領學生成長成才。我們要弘揚教育家精神，爭做新時代大先生?！薄谓M 孫國偉
“教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種使命和責任。我深深被這些優(yōu)秀教育家的教育理念、實踐經驗和心路歷程所打動，也深刻感受到教育家精神的可貴。他們用獨特的視角和深刻的思考，向我們展示了教育的美好和魅力。作為一線教師的我，要努力做學生的貼心人,多一些關懷，多一些鼓勵，真誠為學生排憂解難?！薄獨v史組 張婷梅
“我深刻認識到，作為一名教師，我們的責任重大。我們要用心去教育每一個學生，關心他們的成長和進步，為他們的未來奠定堅實的基礎?！薄夹g組 何文杰
“一位鄉(xiāng)村教師的事跡讓我印象深刻。他面對艱苦的教學環(huán)境和貧困的學生家庭，沒有退縮，而是用自己的愛心和智慧去改善教學條件，幫助學生克服困難。這位教師的奉獻精神和堅韌品質讓我深受感動，也讓我更加明白了教育的真諦和價值?！?/p>
2024教育家精神巡回宣講學習心得【篇10】
記得一篇散文中有這樣一段話：“在這個世界上，每個人都有一塊必得由他自己耕種的土地?！边@話告訴我們：一個人既要有夢想，更要有對夢想堅守到底、永不退縮的信念和勇氣!對我來說，這塊“必得由自己耕種的土地”便是深深扎根在我心里的“教育夢”。
日復一日、年復一年地為別人的孩子辛苦操勞，誰又能說這不是另一種偉大呢?世間事，堅持一陣子易，堅守一輩子難。惟其艱難，更顯勇毅，惟其堅持，才能實現夢想，成就事業(yè)。
“平民將軍”歐陽平只讀過兩年半書，通過刻苦學習成為政治教員，“奮斗到底”，四個字激勵他戎馬一生、拼搏一生、樸素一生，退休后還拿出省吃儉用的錢和稿費收入設立獎學金，鼓勵農家子弟學成報國。有“當代雷鋒”之稱的孫茂芳，把助人為樂當做一種生活方式，數十年如一日堅持學雷鋒，40年義務照顧18位老人，為12位老人送終。行事貴有恒，長久自芬芳。
我認為教師除了履行好普通教師的傳道、授業(yè)和解惑，教書育人之外，還要在思想和人生品格上保持先進性。
首先，作為教師，要時刻注意以自己的人格力量，感染每一個學生，感染每一位家長。要鑄就教師的人生品格，修煉先進的共產主義世界觀、人生觀、價值觀;在教育崗位上，時時刻刻都要對自己所從事的工作以檢查和總結。
其次，要努力做一個有現代教育思想的教師。擯棄應試教育思想，做素質教育的領航人，以面向全體學生，面向提高學生的基本素質，注重培養(yǎng)學生在德智體等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為基本特征，使學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體和學會審美;為培養(yǎng)學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民奠定基礎。
第三，要爭做教學能手。教學是為人師者的基本功，教師要努力追求一種高的教學境界。學習并掌握相關的教育理論、專業(yè)知識體系、扎實的專業(yè)技能、有較強的專業(yè)評價和教育創(chuàng)新能力。
這就要求教師要解放思想，更新觀念，勇于實踐，走在教育教學改革的前列，大膽地進行教學改革和教學創(chuàng)新，努力提高教學質量。同時也要加緊業(yè)務學習，不斷更新知識，以適應現代教育教學的需要。
從做好“一陣子”到堅守“一輩子”，定格的是高雅人生，散發(fā)的是靈魂芬芳。作為新時代的教師，承擔著教書育人的神圣使命和責任。
只有當我們每個人都不再錯把欲望當作夢想，當我們每個人都不讓夢想漸漸地被遺忘于青春，當我們每個人都能在自己的崗位上做完自己該做的事情，更重要的是：人生只有一次，生命無法重來，要記得自己的初心。
經?；仡^看一下自己的來路，回憶起當初為什么啟程;經常讓自己回到原點，給自己鼓足從頭開始的勇氣;經常純凈自己的內心，給自己一雙澄清的眼睛。
努力，才會找對人生的方向，才會堅定我們的追求，抵達自己的初衷!
2024教育家精神巡回宣講學習心得【篇11】
我想，孩子的教育于每個家庭而言都是重中之重，每個家庭對孩子成長的關注程度也是不言而喻的，只是我們是怎樣關注的？我們關注的方向是什么？我們該怎樣去教育我們的孩子？該怎樣引導我們的孩子？讓她們的人生能朝著正確、積極的方向走下去。這是我的一個困惑，我相信也是很多家長的困惑。11月的第三個周未，我有幸在青園小學的陽春廳聽到了曹萍教授有關家庭教育的講座，本人受益匪淺。
曹萍教授首先講到愛的能力，我是這樣理解的，在親子關系中，父母和孩子的愛是互相的，而且要讓雙方都感受得到，只在雙方感受到了對方的愛時，才能說明愛的表達方式是正確的。在孩子的成長過程中孩子必須具備這個給予愛和感受愛的能力，他的人生才會完整。而生活中我們往往忽略了這一點。常常是父母為了給孩子創(chuàng)造更好的條件而辛苦賺錢，而孩子卻常常抱怨這不如意那不如意，對父母的辛苦卻視而不見；父母下班回到家里，忙家務做飯，而孩子卻還嫌飯菜不好吃，挑肥撿瘦的；父母把吃的留給他，最后演變到好吃的東西就只能是他吃，別人吃了就不行。為什么會這樣，曹萍老師說這是錯誤的表達愛的方式造成的，這樣的解釋讓我豁然開朗。我想我們給孩子愛沒有錯，孩子們也沒有錯，但一定要讓她感受到那是我們在愛她，同時也要給她愛我們的機會。所以親子關系中溝通和表達的方式是最重要的。
在講座過程中曹教授還講到了小學生習慣的培養(yǎng)：聽、說、寫，勞動，思考。對我們家的小家伙，尤其那個寫字，我真的是很頭痛。我覺得她對這個橡皮擦的依賴已經到了不可救藥的地步了，只要下筆，寫不到幾個字就要擦一下，好象已經形成習慣了。既耽誤時間，作業(yè)本又不夠清潔，而且書桌也總是很臟。曹萍教授說的這個“落筆就對”，我想應該可以給她進行一點這方面的單項訓練。
勞動可以培養(yǎng)一個人的責任意識。這點我深有感觸。我們家的小家伙，每到周末就最愛睡懶覺了，睡到十點不叫還起不來。記得有個周末，大概是11月13日吧，那天我正好有點事脫不開身，她爬起來就直嚷餓，沒辦法，我說那你自已去買吧，她興奮得跳起來，還做一個“耶”的手勢就跑著出去了。她走了之后我跟在后面看著她過馬路，她小心翼翼的左邊看看，再右邊看看，然后慢慢的走，當走到馬路對面邊上的時候才飛也似的跑了。我這才放心的回家，不一會兒，她就神氣的提著幾個包子回來了，自已高高興興的在那里吃呢，還興奮的說：“今天運氣真好，一到馬路邊兩邊都沒車，馬上就過去了，沒耽誤一點時間”。接下來的幾個周末，每次8點多鐘，我們大人都還沒起床，她就趕緊爬起來去買早餐，這幾周以來都是這樣堅持的，她再沒有睡過懶覺。
曹教授所說的孩子被肯定就會有自信，其實就是通常所說的賞識教育，但在生活中很多失敗的例子，比如孩子經受不起挫折等。這就是曹教授所說的一個“度”的把握。而且不管是批評還是表揚都應該有家長的表達智慧在里面的，一個表達的邏輯層次，只有和孩子站在同一個層次去說話，溝通才會有效。
曹教授講了很多，也講得很具體，其實從她的智慧里，我學到得不是具體的方法，我感受到的更多的是一種對父母的教育。家庭氛圍對孩子的影響，父母價值觀對孩子的影響，周圍人們的行為對孩子的影響等。父母更重要的是一種榜樣的作用，我想孩子的人生不是教育出來的，是她自已走出來的，在這個人生道路上，他該怎么選擇，取決于她所受到的影響。也讓我想起了道德經里有一句話：“一動分陰陽”，雖然說的是世界萬物，但用在親子關系上的意思就是說，成人的每一個舉動，每一句話都會在孩子身上產生正反兩面的'結果，如果這個行為所產生的是好的結果，那對孩子所產生的就是一種正面的引導，一種成材的教育。如果所產生的反應是負面的，那么這種行為對孩子而言就是一種負面的引導，對她的人生就是一種破壞。相信家長們都深有同感，如果父母太嚴格，太霸道，孩子就會撒謊，而撒了謊，父母又會更嚴厲的批評，最后導致了孩子的叛逆。所以說孩子有問題，家長應該多在自身上找找原因，而不要過多的責怪孩子。所以說我們的教育是從有了孩子開始的，因為孩子是我們的一面鏡子。在此用一句話告誡自已：“教育自已，反思自已，然后影響孩子”。
非常感謝能聽到曹教授的講座，生動的語言，廣博的學識，給了我很大的影響。我雖然還不能完全透徹的領司她其中的精髓，為了孩子的積極向上，為了孩子的幸福人生，我、我們一定會繼續(xù)努力的。
2024教育家精神巡回宣講學習心得【篇12】
我作為青年教師的一員，在聯(lián)合中學的階梯教師聽了__中學__老師關于《青年教師專業(yè)化成長》的講座，聽后對于自己以前對教學的態(tài)度、方法作了深刻的反思，鄧小淘老師在此次講座中總共講述七個方面的內容，現就“教學反思“這點談一些本人的心得體會。
教師專業(yè)化成長的過程，實質上就是教學實踐與認識的過程，是“實踐—認識—再實踐—再認識”的過程。人類的認識總是從感性認識逐步上升到理性認識，只有理性認識才能科學地指導實踐。換句話說，教師專業(yè)化成長過程，就是“教學—反思—再教學—再反思”不斷升華的過程。反思是教師發(fā)展中最具積極性的因素，是總結、是批判、是追求。只有勇于探索、不斷進取的人，才有可能以批判的眼光審視自己，尋找自身的缺失與遺憾。曾子曰：吾日三省吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？筆者想改幾個字與大家共勉。為國謀而不忠乎？與學生處而不仁乎？教不專乎？古人云：教之通，貴以專。意思是說教育學生要有恒而專一。而我認為“專”是指一個教師應該具有的全部的專業(yè)品質、素養(yǎng)和知識。古人之所以經常反省自己，不過是為省己自律，修身立人，與今天我們所提倡的自我反思有些相似，故不失為典范，可以效法。人貴有自知自明，只有不斷反省、反思，才可以發(fā)現自我、改造自我、完善自我，有助于我們從幼稚走向成熟，由感性走向理性，從“教書匠”成為“教育家”。
教師的發(fā)展離不開學習，學習是教師的職業(yè)特征，是教師專業(yè)成長的保鮮劑，也是知識不斷豐富的充電器。只有不斷學習，并在學習中反思自己，才可能思考教育教學工作，完善人格魅力。一個不熱愛學習，不善于學習的人必將迷失方向，落后于時代。教師既可以向書本學習，也包括向同事、同伴學習，向有經驗的人學習，向幫教老師學習。向同事、同伴學習的最佳途徑就是交流與合作。俗話說：三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。這是學習的一種態(tài)度和原則。求師和從師是智慧合作的一種方式?，F代人不但要做到求師有術，還要做到從師自如。善于從兩者的相輔相成中得到效益、贏得智慧，這就是我們所說的同伴互助的真正意義。
在今后的教學中，本人將秉承“教學—反思—再教學—再反思”的教學態(tài)度更好的來完成自己的教學任務，讓自己能夠快速的成長起來。
2024教育家精神巡回宣講學習心得【篇13】
長久以來，孩子的教育問題都是家長最關心也是最困惑的一個問題。作為培訓機構的老師，不論從目前的工作上還是以后的家庭方面考慮，了解家庭教育的方面的知識都是很有必要的。上周，聽了錢老師和陳老師的講座后，讓我更加充分地認識到家庭教育的重要意義。通過聆聽講座，有以下幾點體會：
一、充分認識家庭教育的重要意義
好家長勝過好老師。家長是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長的言行，只有家庭教育和學校教育有機結合起來，才能收到最好的教育效果。每周在校的五天教育，老師都是有意識的培養(yǎng)孩子的性格、品行、意志和興趣等等，孩子也易于接受和成長?？墒侵苣┑膬商欤⒆釉诩胰菀资艿郊议L的溺愛，沒有規(guī)律的學習和生活，把在學校五天培養(yǎng)出來的好習慣給忘掉了。作為家長，應該意識到家庭教育的重要性，主動去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長，才能成長為可以遮風擋雨的參天大樹，才能成為對社會有益的棟梁之才。
二、幾種行之有效的家庭教育方法
1、言傳身教法
孩子需要養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地教育孩子，這種效果明顯不會有效。你不讓孩子看電視、上網玩游戲，在孩子做作業(yè)的時候，自己卻愜意地看著爛俗的電視劇，玩著網游，這讓孩子情何以堪呢？所以，以身作則，比千言萬語都更管用。
2、學會賞識教育
都說孩子還是自己的好。所以說，從內心賞識自己的孩子，應該不是一件多難的事情。只是，家長要做到教育孩子的方法得當，不要因為孩子一次考試成績的不如意就苛責孩子，更不要因為工作壓力等原因而遷怒孩子。孩子身上有很多優(yōu)點，比如孩子的'誠實、善良、守信，這些都是很多大人所不具備的。能一口氣說出孩子10條以上優(yōu)點的家長，才是合格的家長。平等地對待自己的孩子，尊重孩子，讓孩子從小樹立自信，積極樂觀地面對學習和生活。
3、學會有效地與孩子溝通
首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么，關注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關心和幫助，也會使以后的溝通變得更加輕易。其次，要學會和孩子做朋友。家長如果總是高高在上，就很難和孩子交知心朋友，也就談不上真正的溝通。這就要求家長和孩子談話時，要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語言進行。再者要有耐心。家長與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異，理解需要一個過程。如果過于急躁，溝通就會成為泡影。
感謝公司花費大量的人力、物力、財力組織了這次培訓，讓我在家庭教育方面受益匪淺。感覺自己需要提高的還有很多，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
2024教育家精神巡回宣講學習心得【篇14】
曾經有一個教育者說過：“教育始終應該是一個付出和學習的過程，也是一個感悟和享受的過程!”今天聽了深圳市幼兒教育專家李春玲的講座之后，對這句話理解更深刻。作為一個老師的確需要不斷地的學習，及時充電，也要無私的奮獻、付出，最重要的是學會感悟!。李教授的“跳出傳統(tǒng)思維做促進孩子發(fā)展的教育”和“讓環(huán)境說話”這兩個主題的講座真的是讓我感悟頗深，受益匪淺。
首先，讓我真正理解了什么是教育?教育是一種平衡!兒童發(fā)展領域的.平衡、教師教育手段的平衡、教育環(huán)境創(chuàng)設的平衡，教師應努力實現兒童自由學習和成人指導或幫助兩者之間最優(yōu)平衡。我們的教育如果出了問題，沒關系，只要我們靜下心來思考一下及時改進還是會有所發(fā)展的!看了國外的有些教育圖片,讓我感到平時對自己孩子或者學校孩子的教育中大人包辦代替太多了!孩子會做的讓他們去做吧!要相信孩子，他們有能力做的事情為什么大人去干擾呢?作為老師或家長要有耐心，孩子就是慢點還是讓他們把自己愿意干的事情慢慢做完吧!其次，讓我知道布置環(huán)境不是單一的美化和裝飾更重要的是讓環(huán)境“會說話”《 指南》指出給孩子創(chuàng)設寬松愉悅的環(huán)境、有教育意義的環(huán)境。
環(huán)境是重要的教育資源，課程的有機組成部分，是幼兒的第三任老師，也是教師的好助手。讓環(huán)境 “會說話”常規(guī)教育無形中會形成，如孩子排隊搶著往前站、吃飯時亂撒、區(qū)域活動時大聲說話等等，如果我們貼有相應的標識標志孩子就不會搶著喝水、站隊，上廁所，也不會把不愛吃的東西亂撒，會自覺排隊，不喜歡吃的東西放在規(guī)定的地方，養(yǎng)成安靜地進行區(qū)域活動或集體活動。讓環(huán)境話“會說話”幼兒在無意注意中識很多字和認識很多數字，如在椅子上、杯子架、床頭上貼有自己的名字和學號，慢慢的他們無意識的認識了自己的名字，還有布置環(huán)境墻上的很多字他們慢慢的也會認識。
讓環(huán)境話“會說話”幼兒園五大領域的內容就會展現在臉前。環(huán)境是實踐一日課程的重要手段，如果我們把課程滲透在區(qū)域活動中，幼兒就能在輕松的氛圍中愉快的了解探索簡單的科學知識、喜歡用語言表達自己看到的或發(fā)生的有趣的事情，善于模仿或表演社會知識和舞蹈音樂，并能用手工或繪畫表達自己的想象力和創(chuàng)造力.。
2024教育家精神巡回宣講學習心得【篇15】
自古以來，教師都被看做傳道、授業(yè)、解惑的代名詞，被譽為培育祖國花朵的“園丁”。人非生而知之者，孰能無惑?因此，教師是每個人人生中最不可或缺的角色。從呱呱墜地，父母充當我們的第一任老師，教授我們生存的技能和感知世界的方式，到走進校園，每一任老師盡其所能教授我們知識，糾正我們走偏的道路。三尺講臺，傳遞的不僅是知識，還有人生道理的傳承。人們寫過許多贊頌老師的詩句，老師的付出是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，老師的付出更是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。又是一年教師節(jié)，這不禁讓我回想起在我的學生時代，那些在黑暗中指引過我的老師。
似二月春風，撥開我心里的迷霧。我仍還能想起，我提筆寫作的第一篇文章是在我讀小學一年級時。因為父母工作繁忙，我的學習并沒有得到太多的督促，上學遲到和不能按時完成作業(yè)成了家常便飯。在一次布置家庭作業(yè)時，我竟然記漏了一項作業(yè)，而這項作業(yè)就是征文比賽的題目“向航天員叔叔寫一封信”。后來，在我慌忙補上作業(yè)交去辦公室時，老師并沒有責怪我在慌亂中補交的作業(yè)字跡潦草，反而認真閱讀，還送給我鋼筆讓我重新謄抄，并將這篇文章作為班級征文比賽的文章交到了學校。老師的言行如春風一樣，吹走了我初入校園的茫然和無所適從。
如閃亮北斗，指明我前進的方向。高考結束，我進入了一所我“并不太滿意”的大學繼續(xù)學習。我曾將此視為我努力學習十載卻遭遇滑鐵盧的悲慘結局，并將我在大學期間的不努力學習歸罪于我對所學專業(yè)的陌生，甚至自暴自棄承認自己的無能。在大三時，雖然遲鈍，我也開始思考起如此不學無術將來如何謀生，更遑論施展才華實現個人價值的問題。也是在這個時候，我參加了一位老師的課程。每次課程項目的交流，老師都認真聆聽我自以為幼稚可笑甚至顯得有些無知的想法，并告訴我該如何去實現我的想法。老師的指導像北斗星一般，重新為我的學習指明了方向。
又是一年教師節(jié)，但感恩老師，感恩老師點點滴滴的付出，永不只是在這一天。